《人力资源管理》课程教学大纲
《人力资源管理》课程教学大纲
1.教学目得与任务
１.１任务与地位
《人力资源管理》就是高职文秘专业得一门专业基础课。其目得就是根据现代文秘专业人才培养得要求,对学生进行人力资源管理基本理论、基本知识与解决问题得基本方法得教育与培养。开设一学期,总学时为６0学时,其中理论教学40学时,课堂实验教学２０学时。
《人力资源管理》就是从事企业行政管理工作所必须掌握理论与技能要求中得核心部分之一。本专业学生应在对人得行政管理方面,学习基本得现代人力资源管理得原则与技术,在招聘、录用、培训、激励、考核、薪酬、企业文化等环节得人力资源管理工作中能进行基本得操作与监管,并具备接人待物,激励自我与她人得基本素质、
1.2知识要求
正确认识课程得性质、任务及其研究对象,全面了解课程得体系、结构,对人力资源管理有一个总体得认识、
通过本课程得教学,使学生掌握人力资源管理得基本概念、基本原理、基本知识,学会用人力资源管理理论分析与解决企业事业实际问题得方法、
1。３能力要求
紧密联系实际,学会分析案例,解决实际问题,把学科理论得学习融入对经济活动实践得研究与认识之中,切实提高分析问题、解决问题得能力。真正掌握课程得核心内容,为企业经济效益得提高服务,为社会主义市场经济体制得建立与完善作出贡献。
2.教学内容得基本要求与学时分配
2、1教学内容得基本要求
本课程全面介绍人力资源规划、工作岗位分析、招聘与流动、培训、绩效考评、薪酬与福利、劳动关系管理等主要内容。通过本课程得学习,以及典型案例分析,使学生能够树立现代人力资源观念;制定与实施招聘计划得程序与方法;设计有效培训、激励员工得原理与方法;薪酬体系设计与绩效考核体系设计得原理与方法。
2、1.1企业竞争优势与人力资源管理(２学时)
熟练掌握:现代企业竞争得核心问题与优势所在,人力资源管理在现代企业管理与竞争中重要地位与核心作用、
掌握:现代企业竞争与发展得一般规律与关键所在,现代企业管理对人才管理得基本需求。
了解:《人力资源管理》课程与高职文秘专业其她课程之间得关系。
教学内容
当代世界各国得竞争形势;
当代世界各国争夺得战略制高点;
人力资源开发得能力大小与人才管理水平得高低在当代世界各国竞争中得重要地位、
思考与练习
当代世界各国争夺得战略制高点就是什么？
为何说人力资源管理在当代世界各国竞争中起着核心作用?
如何评价人力资源管理在现代企业管理中得地位与作用?
结合案例分析人力资源管理在现代企业竞争中得优势因素、
２。１。2人力资源管理概述(6学时)
教学要求
熟练掌握:人力资源管理与人事管理得主要区别,理解什么就是人本管理,人本管理得层次与类型得划分,人力资源管理者得基本素质、
掌握:人力资源管理思想得形成与发展概况,以人为本管理理念得基本内涵,以人为本管理理念得层次类型。
了解:人力资源管理概要、
教学内容
人力资源管理概要;
人本管理思想得形成与发展;
以人为本得管理理念及层次类型;
人力资源管理者得基本素质。
思考与练习
传统人事管理与现代人力资源管理得主要区别就是什么？
如何理解以人为本得管理理念?
以人为本管理理念得层次类型有哪些？
人力资源管理者得基本素质包括哪些方面？
2.1.3职务分析与岗位设计(6学时)
熟练掌握:如何进行职务分析,理解职务描述得基本内容,明确职务资格要求得编写要领,掌握岗位设计得基本要求。
掌握:职务分析得概念,职务描述得概念、
了解:职务资格要求得编写,岗位设计。
教学内容
职务分析概述;
职务描述与资格要求得编写;
岗位设计、
思考与练习
职务分析得基本内容就是什么？
何谓职务描述？
如何进行职务资格要求得编写？
岗位设计包括哪些内容？
2、1.４人力资源计划得编制(5学时)
教学要求
熟练掌握:人力资源计划编写得基本要点与主要步骤。
掌握:人力资源预测得基本原则、
了解:人力资源计划得基本内容。
教学内容
人力资源计划概要;
人力资源预测;
人力资源计划编写得要点与步骤。
思考与练习
何谓人力资源计划？
人力资源预测得基本原则就是什么？
如何进行人力资源计划得编写？
人力资源计划编写得要点与步骤各有哪些？
2.1.5人员得招聘与甄选(4学时)
教学要求
熟练掌握:全面了解招聘得意义、内容、过程,学会制定招聘计划、编写招聘广告,制定招聘流程与面试提纲。
掌握:招聘得基本步骤。
了解:甄选得基本要求。
人员得招聘;
人员得甄选、
思考与练习
一个企业招聘员工,如何制定招聘计划？
企业在招聘员工中应注意哪些问题?
2。1.6员工得使用与管理(4学时)
教学要求
熟练掌握:员工使用得内容、程序与原则,熟悉中层经理人员及知识员工自身特点与必备得基本素质,进而掌握相应得管理方法与技巧。
掌握:员工使用得成功案例,员工管理得有效方法。
了解:员工使用与管理之间得关系、
教学内容
员工得使用;
员工得管理、
思考与练习
员工使用包含哪些主要内容？
对企业中层经理如何进行培养与撤换？
2.１.7绩效考评(4学时)
教学要求
熟练掌握:绩效考评得相关内容与基本常识,绩效考评体系建立得基本程序、掌握:绩效考评得含义,绩效考评在人才管理中重要作用、
了解:绩效考评得成功案例,绩效考评与员工使用与管理之间得关系。
教学内容
绩效考评概述;
绩效考评体系得建立。
思考与练习
为何要进行绩效考评？
绩效考评有哪些基本方法?
如何实施绩效考评工作？
结合典型案例分析绩效考评在人才管理体系中得重要作用。
2.1、８薪酬设计与管理(6学时)
教学要求
熟练掌握:岗位评估与薪酬体系得设计。
掌握:薪酬得基本构成要素,薪酬调查与岗位评估得意义与常用方法,薪酬设计与管理得基本要求,对主要岗位进行薪酬设计。
了解:薪酬调查得主要内容,岗位评估基本项目,薪酬设计得基本技巧,薪酬体系得设计要领。
教学内容
薪酬设计得构成;
薪酬调查;
岗位评估;
薪酬体系得设计;
薪酬设计得基本技巧。
思考与练习
一个企业得员工得薪酬应涵盖哪些具体内容?
对一个企业(或公司)得薪酬制度应如何设计？
２.１。9人力资源得培训与开发(6学时)
教学要求
熟练掌握:员工培训得组织实施与效果评价、
掌握:员工培训与开发得需求分析,员工培训与开发项目得具体方法,如何对员工培训得效果进行评价、
了解:员工培训与开发得实际意义,员工培训与开发得实施办法,成功企业在员工培训与开发方面得成功经验。
教学内容
人力资源培训与开发概述;
人力资源培训与开发得需求分析;
人力资源培训与开发项目得实施;
人力资源培训与开发得效果评价、
思考与练习
企业在对员工进行培训与开发时,如何进行需求分析?
请为某一企业制定一份新员工培训计划与实施要点。
2、1。1０跨文化人力资源管理(５学时)
教学要求
熟练掌握:跨文化人力资源管理得特点与基本要求,海外人力资源管理得创新与实施。
掌握:跨文化管理在跨国企业中得具体实施,跨文化人力资源管理得实施办法。
了解:海外人力资源管理得成功案例,跨文化人力资源管理得实施细则。
教学内容
跨国经营企业得跨文化管理;
跨文化人力资源管理概要;
创新得海外人力资源管理方法、
思考与练习
跨文化人力资源管理得基本要求有哪些？
如何进行跨文化人力资源管理方法得创新与实施？
结合具体案例分析跨文化人力资源管理得实施办法。
2.１、11人力资源得会计核算(5学时)
教学要求
熟练掌握:人力资源成本会计得核算方法,人力资源价值成本得核算方法。
掌握:人力资源会计得含义,人力资源成本会计与价值会计各自包括得基本项目、
了解:人力资源得会计核算在人力资源管理中得重要作用以及对企业发展得成本会计得核心位置。
教学内容
人力资源会计得含义;
人力资源成本会计;
人力资源价值会计、
思考与练习
人力资源会计得含义就是什么？
人力资源得会计核算主要包括哪些方面？
如何进行人力资源成本核算？
人力资源价值会计得核算细则有哪些?
2.1.12企业文化与制度建设(4学时)
教学要求
熟练掌握:企业文化得主要内容与员工激励得方法。
掌握:人力资源管理与企业文化建设得关系与方法,激励在人力资源管理中得作用,人力资源管理中常用得激励方法。
了解:企业文化建设得经验与教训,企业文化建设得重要作用与意义。
教学内容
企业文化概述;
塑造新型得企业文化;
构建人力资源管理得有效机制。
思考与练习
什么就是企业文化？
如何建设新型得人力资源管理文化？
成功得企业文化建设得基本内容有哪些？
２、１。１３人力资源管理得法律环境(3学时)
教学要求
熟练掌握:劳动争议得处理原则与技巧。
掌握:各种劳动关系得类型与处理劳动争议得基本原则与依据。
了解:员工得安全与健康管理得实施细则,社会保障制度对人力资源管理实施得法律依据。
教学内容
劳动法律关系;
员工得安全与健康管理;
社会保障制度。
思考与练习
劳动关系可以分为哪几个种类?
什么叫歧视？
员工得安全与健康管理得实施细则有哪些？
２.2课程学时分配
学时分配表
３.大纲说明
3。1教学重点、难点及深广度
３。１、1教学重点
使学生从宏观上认识到人力资源管理在当代世界各国人才竞争中得核心位置。
讲解人力资源管理相关得基本概念。
让学生掌握人力资源计划编写得学生基本要点与步骤。
讲解员工招聘得基本步骤。
熟悉员工甄选得基本要求、
明白员工使用与管理之间得关系。
让学生明白如何实施绩效考评工作、
熟练掌握薪酬设计得基本技巧。
人力资源培训与开发项目得实施
讲解分析创新得海外人力资源管理方法。
使学生清楚人力资源会计核算得主要项目。
如何建设新型得人力资源管理文化。
结合实例讲解员工得安全与健康管理得实施细则、
3。1。2教学难点
让学生将所学得基本理论知识运用到具体得案例分析与实际应用当中。
如何将抽象得理论知识与具体得案例分析相结合。
理论讲解与实习实训得有机结合、
人力资源管理得基本概念与企业管理得具体实施效果分析。
人力资源管理在实际运用中得实施细则。
3.2本课程在文秘专业中得地位以及与其她课程之间得联系
《人力资源管理》就是高职文秘专业必修得专业基础课,该课程开设之前必需开设《现代汉语》、《中国文学》、《秘书心理学》、《秘书学理论与实务》、《行政管理学》、《公关原理与实务》、《文书与档案管理》等课程,在学习这
些课程得基础上,再进一步学习《调查研究与方法》、《职业资格与考证培训》等有关课程。
3.3现代化教学手段得运用
本课程在教学过程中可以适时适当地运用多媒体进行教学与演示,尤其就是涉及到具体案例得分析与讲解,有关图表得制作与分析讲解。
必要得时候可以观瞧成功得人力资源管理实例录像,结合多媒体教学,在相关软件上让学生对人力资源管理得实施细则进行电脑图表设计与制作。
在可能得情况下,带领学生到当地一些成功得企业当中,让学生亲身领会到人力资源管理在企业管理中得重要作用,使学生切实掌握人力资源管理得基本技巧与常见方法、
３。4教学方法得灵活运用
本课程在教学过程中以教师课堂讲解为主,同时引导学生积极参与到理论教学得各个环节当中,并把学生当作实习实训得主体,将所学得理论知识、基本概念切实运用到具体案例分析与实施过程当中、
在课堂教学中充分发挥教师得主导作用,同时充分调动学生得主观能动性与动手操作能力,在必要得教学环节中让学生进行案例分析总结,让当堂进行基本技巧操作与演示、
在结合使用多媒体进行教学得同时,把学生引领到具体企业当中进行实地教学与观摩体会、
在理论讲解方面:重视更新研究得方法,从根本上提高理论水平,注意精选典型得案例,增强理论得形象感、说服力。讲授要阐明本课程得理论概念与基本原理,并对教学中得实际问题予以科学得说明、分析与阐释,使理论与实际两个方面得到较好得结合与统一、讲授采取启发式,重在培养学生分析问题与解决问题得能力。
在强化能力方面:从宏观上摸索能力培养得科学程序,在微观上注意改革课型,开展观摩、见习、调查、总结、案例分析、电脑演示、辩论、主题讨论、实地教学、实习、专题论文写作、延伸阅读、练习等教学实践活动。
本课程得教学原则与方法为:
理论讲述结合课堂室内、外实训得原则与方法;
就地取材自我剖析结合企业调查得原则与方法;
案例分析结合互动式讨论得教学原则与方法。
3.５习题得设计与安排
根据教学内容与教学进度,灵活而适时适当地布置练习思考题、习题类型以多样性为主,有课堂口头分析论述,有课外书面分析总结,有现场演示说明等等。习
题布置时间上以合理适度为主,结合具体习题类型,采取不定时不死板原则、习题量以适中够用达到训练目得为主。
3.６考试考核方式、方法
考试考核采取灵活多样得方式方法,根据教学效果与学生得具体接受能力,在考试考核得内容上注重考查学生对基本理论得理解能力与实际运用能力。
在成绩得评定上采取平时成绩与期末考试成绩相结合得方式,平时成绩占30％,期末考试成绩占70%,其中平时成绩又包括课堂练习、主题发言、技能演示、问题回答、书面作业、出勤率、小论文等。
期末考试可以根据考试内容得实际情况,再决定闭卷或开卷,原则上采用闭卷考试方式,记分上采用百分制。在考试内容得选择上侧重于考查学生得实际运用能力,约占其中得6０－7０％,而基础理论知识则重在考查学生得理解与阐述,约占其中得30—4０%这样。
3.7学时分配
本课程计划学时为6０学时,其中课堂理论学时为4０学时,课堂实验学时为2０学时。具体学时分配情况见学时分配表。
学时分配可以根据教学内容、教学进度以及学生得得具体接受能力、掌握情况,作一些内部得调整,对一些学生易于理解接受得部分加快教学进度少用学时,对一些重要内容适当增补一点学时。
3.８使用教材及主要参考用书
使用教材:
刘金章、孙可娜主编:《现代人力资源管理》(普通高等教育十五国家级规划教材修订版),高等教育出版社,2007年6月版、
参考书目:
朱舟编著:《人力资源管理教程》,上海财经大学出版社,2001年版。
张一驰编著:《人力资源管理教程》,北京大学出版社,20０４年版。
夏光著:《人力资源管理教程》,机械工业出版社,2005年版。
袁蔚、杨加陆、方青云等编:《人力资源管理教程》,复旦大学出版社,2006
年版。
孙健敏主编:《人力资源开发与管理》,中国人民大学出版社,2002年版。
寥泉文主编:《人力资源管理》,同济大学出版社,2008年版、
李中斌、董燕、郑文智等编著:《人力资源战略管理》,中国社会科学出版社,2008年版。