人民大到小学2016年苏教版四年级下册语文暑假作业答案

2016 年苏教版四年级下册语文暑假作业答

案

第一题

1. 爸爸说: 勇气是:( 犯了错误勇于承认并改正)

2. 妈妈说: 勇气是:( 父母不在家时要好好照顾弟弟

妹妹)

( 警察) 说: 勇气是( 遇到犯罪情况要马上报警交给警

察处理)

( 老师) 说: 勇气是( 好好学习不让家长操心)

2. 爸爸生气时的脸，我准备( 给爸爸锤锤腿) ，让爸爸不再皱眉。

朋友生气时的脸，我准备( 给他讲个笑话) ，让朋友露出笑脸。

我生气时的脸，我准备( 原谅惹我生气的人) ，让自己学会释怀。二

1. 爸爸说: 勇气是:( 当你被喜欢的人拒绝后还可以骨

气勇气去追求)

2. 妈妈说: 勇气是:( 当不被家人祝福的时候还是选择

和你爸爸一起)

( 哥哥) 说: 勇气是( 妹妹被欺负了我可以站出来保护

她)

( 弟弟) 说: 勇气是( 自己做错事情可以站出来承认)

2. 爸爸生气时的脸，我准备( 给爸爸捶捶肩，唱唱

歌) ，让爸爸不再皱眉。

朋友生气时的脸，我准备( 做鬼脸买买萌) ，让朋友露出笑脸。

我生气时的脸，我准备( 看看书听听歌深呼吸) ，让自己学会释怀。

第二题

仿写

夏去秋来, 葡萄熟了, 大串大串的从叶子缝里垂了下

来. 它们晶莹透明, 像是用水晶和玉石雕刻出来的, 又活像颗颗巨大的紫色珍珠, 个个水灵灵的, 看着就使人口水直流. 这时, 大人们架起梯子, 摘下了一串又一串. 我迫不及待地把一颗圆润的葡萄扔进嘴, 啊, 好甜呀! 汁水顺着嘴角流了出来。

第三题

利弊

随着科学技术和信息产业的迅猛发展，手机已经成为

现代人们生活中必不可少的生活用品之一，它的优势在于传

递性信息及时迅速，方便。还有的通过手机传递不文明不健

康的信息，同时手机自身带有辐射，对人体的健康有一定的

危害。

第四题

爱

朋友的爱在问候里，老师的爱在批评里，父母的爱在

言行里。

第五题

近义词

1 凭据| 依据| 遵照| 按照| 依照

2 方向、方针、目的、倾向、标的、对象、主旨、宗旨

第六题

图像诗

红花朵粉花朵黄花朵橘花朵白花朵蓝花朵紫花朵( 共用一个“朵”字，围成一圈，组成一朵花) 五颜六色的小花朵( 竖着写做花茎)

春风里( 斜着写在“花茎”左边，当叶子)

真美丽( 斜着写在“花茎”右边，当叶子) 第七题

为“振兴阅读”读书节设计一条广告语: 阅读中外经典，享受读书乐趣。

为“迎青奥”学校运动会设计一条广告语: 学校社区共欢乐共迎青奥准备着。

第八题

我要我的滋味!----- 伊利优酸乳

滴滴香浓，意犹未尽!----- 雀巢咖啡

JUST DO IT!----- 耐克

TO BE NO.1!----- 鸿星尔克

一切皆有可能---- 李宁

今年过节不收礼，收礼只收脑白金

车到山前必有路，有路必有丰田车--- 丰田

人旺气旺身体旺，福旺财旺运道旺!---- 旺旺

全心全意用全力----- 全力洗衣粉

中国人自己的可乐!----- 非常可乐

人头马一开，好运自然来!----- 人头马酒

大宝天天见!---- 大宝

牙好胃口好，吃嘛嘛香!---- 南天六必治

科技以人为本---- 诺基亚手机

男人的世界--- 金利来

要爽由自己----- 可口可乐

一天一杯奶，强壮中国人------ 蒙牛第八题

英雄(- 恶魔猎手-) 特点(- 瞎子双刀、见人就烧-) (- 丛林守护者-) (- 根须缠绕、回血逍遥-)

(- 月之女祭司-) (- 骑着白虎、拆塔无数-)

(- 守望者-) (- 毒标飞舞、进退自如-)

(- 剑圣-) (- 疾风跳劈、战场无敌-)

(- 先知-) (- 双狼在手、练级不愁-)

(- 牛头人酋长-) (- 上前一踩、酒馆再买-) (- 暗影萨满-) (- 大招一开、就说拜拜-)

【最新】苏教版四年级下册语文补充习题答案

苏教版四年级下语文补充习题 1,走,我们去植树补充习题答案一,读一读,再抄写. 二,读一读,根据提示写句子. 1,小鸟是人类的朋友. 2,风儿快活地唱着歌,唤醒了沉睡中的大地. 三,根据课文内容填空. 1,沟渠,山坡,欢声笑语,一棵棵青翠的小树. 2,数木可以利用光合作用释放氧气,森林,少先队员满怀希望栽的小树. 四,把收获写下来. 树木是人类的朋友,我们以后要多植树造林,保护森林. 四下1、走,我们去植树补充习题答案！二、1、蜜蜂是勤劳的天使 2、叫洪水止住脚步让庄家快乐成长. 三、2、树木依靠叶子和阳光进行光合作用,吸收空气中的水分和二氧化碳制成养料,同时释放出氧气.绿色宝库是森林绿色的希望是少先队员满怀希望植下的小树. 四、读了这些文字,我真的感受到了森林的重要,它可以调节气温,清新空气,制造氧气.人类一刻也离不开它！四下2、第一朵杏花补充习题答案！二、2、慎重严重郑重三、选3 四、1、霎时间转眼间须臾 2、兴奋激动 3、严谨一丝不苟四下3、燕子补充习题答案！一、聚集俊美偶然分散丑陋时常二、1、分红的桃花散发出迷人的香味 2、在暖暖的阳光下,小猫侧身躺在墙角,舌头先舔下自己的爪子,然后在脸上抹了几下. 三、 1、（2）、细雨柔柳青草花小燕子（3）、不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀 2、（1）电线小燕子欢快动听（2）几痕表现朦朦胧胧,像有又像无,很逼真,如果换成几根就太清楚了没有作者写的耐人寻味. 四、剪闹不借你们的盐,不借你们的醋只借你们的屋,给我们来住住. 五、抓住小猫耳朵大,胡子硬眼睛灵活来写的. 四下4 一,通过学习,你弄懂古诗中的那些字词的意思？写下来.

苏教版语文四年级下册

苏教版语文四年级下册 18．沙漠中的绿洲光明路街道沙河子小学张利一、教学目标： 1.学会规范书写本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解重点词语，“星罗棋布”“不毛之地”“纵横交错”等。 2.能用普通话正确、流利地朗读课文，感知从课题入手抓重点的分段方法。 3.抓住文章中心，引导学生通过对重点词语和关键句子的学习，在反复朗读中体会阿联酋人们为了美化生活，付出了艰辛的劳动和不懈的努力。知道绿洲来之不易。写一份倡议书，号召同学们去保护环境，爱护绿色。 4.适当用上课文中的“绿树成阴鲜花遍地源源不断干干净净等词语以“迪拜街头风光”为题写一段话。培养学生的表达能力。 5.写一份倡议书，号召同学们去保护环境，爱护绿色。形成保护绿地、爱护树木的好习惯。二、教学重、难点: 重点：了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。难点：引导学生按一定的顺序有重点的进行观察与描写，可以写一两处也可以写整幅图景点着重写。三、教学评价设计： 1.通过课前查看预习单，了解学生的现有学习水平。 2.通过认读生词、长句、自由读、同位互读及指名读等多种方式评价课前自主预习情况。 3.在精读感悟环节，采取自由读、圈画、展示资料、汇报交流、感情朗读等检验学生联系上下文，抓住关键词语体会感悟的阅读能力。 4.通过以迪拜风光为题写一段话鼓励学生写出自己的真情实感，表达对阿联酋人民创造美好生活的赞美之情。引导学生按一定的顺序有重点的进行观察与描写也可以选择一两处可以写整幅图景点着重写。四、教与学准备： 1

学生：完成预习单。（见后附件1）教师： 1.搜集阿联酋的有关资料图片。 2.教学课件。 3.根据学生的预习单查看预习情况，使教学更有针对性、实效性。五、教学课时：2课时六、教学设计第一课时环节一：整体感知——初读感知，整体把握（一）质疑课题，激发兴趣 1.同学们，你们在现实生活中或电视上见过沙漠吗？他是什么样子的？你能找一个词来形容它吗？(黄沙满天,无边无际,没有人烟……) 2.同学们说的很好，今天我们就来学习一篇关于沙漠的课文《沙漠中的绿洲》。板书课题：齐读课题。沙漠是无边无际、没有人烟的，那绿洲呢？它又给你一个什么映像？（有水、有草、有鲜花……）我们的课文中有三副插图，现在看一看，哪几幅是沙漠中的绿洲？那另外两副呢？画的又是什么？（沙漠）要在那么荒凉贫瘠的沙漠上建成那么美丽的绿洲你觉得难吗？对肯定是很难的，可勤劳的阿联酋人民确实做到了。你们想知道他们是怎样把贫瘠的沙漠变成绿洲的吗？下面同学们就带着这个问题选择自己喜欢的方式把课文读一遍，读的时候要注意读准生字词的发音，读通句子。 (二)检查初读，落实学习基础 1.认写字词，体会汉字的美丽（1）出示词语(生字带拼音)，自由读，然后同位互相提醒容易读错的生字。（2）检查认读，重点指导认读“霎侍”是翘舌音；“碱”是三拼音节。（3）教师范写“劣”字，上下比例相等，上部“少”的一撇要长些。学生书写，

2021小学四年级暑假作业布置方案三篇

2021小学四年级暑假作业布置方案三篇篇一为了使学生渡过一个愉快而有意义的暑假，使他们在玩的同时不忘学习，特制定此假期计划。一、安全方面：注意自身安全：不玩火，不到湖里游泳，不在有电线的地方玩，过马路注意交通安全，不到危险的地方去，不能独自到人少的地方去，不听信陌生人的话。一定要增强自我防范意识。二、习惯方面：每天安排好自己要做的事情，请家长和孩子一起，制订一份科学、合理的暑假计划张贴在房间：（包括作业时间、体育锻炼、做家务时间、外出活动时间等。），不要等到开学了才开始写作业。语文必做作业： 1.读书：多读有益的课外读物，如《奇异的仿生学》、《三国演义》，《生命的药方》、童话集《稻草人》、《世界上下五千年》、《森林报》、海明威《老人与海》、《希腊神话》、《青鸟》、阅读其他小英雄的故事等。鼓励孩子至少阅读3本名人专著或短篇小说、历史故事、优美散文等。再选择以上书中一个给你印象最深的故事写读后感6篇，写在暑假作文本上(自买，大笔记本)。 2.积累：每两天背诵并默写古诗词一首（背诵自己没背过的诗词）、五个四字词语，两句名言，一句歇后语或对联等。(大笔记本)。

3.结合暑假的生活、游戏、活动、学习等经历，写6篇习作，做到清楚具体，感受真实，语句通顺，不少于350字，写好后要修改。(大笔记本)。 4.练字：请根据自己的写字水平临摹字帖（四下字帖）或找不到字帖的写在方格本上，2天一张。 5.预习五年级上册课本。 6.实践活动：(注意资料的收集和整理) A：了解我国的五岳、五大淡水湖，搜集有关资料等。 B：了解小发明的信息。 C：假期外出旅游的照片保存好并写出感受。 D：坚持做家务，学做一手好菜。拍好照片，写感受。 E：了解、观看或记录新闻知道国内外大事。选做作业：编书：根据自己喜欢看的书的内容，摘抄文章、段落、句子，或写感悟，根据自己本学期写的优秀习作，还可以配上适当的图画进行装饰，自己编一本书，并装订好。要求有设计优美的封面(包括书名、作者等)。数学作业 1、认真完成《暑假生活》，做到书写认真、卷面整洁。 2、认真完成《数学暑假拓展作业》（附在后面） 3、结合所学知识绘制《美丽数学》手抄报最少两份。英语作业： 1.认真完成英语《暑假生活》。

苏教版四年级下册语文课程

小学语文课程纲要（苏教版第八册）教学材料：苏教版小学语文第八册适用年级：小学四年级第二学期授课时间：课文 50课时练习 14课时综合性学习 10课时习作 14课时回顾拓展 10课时机动时间 18课时总计 106课时授课教师：课程目标： 1、在阅读和语言实践活动中复习巩固已学过的汉字；能准确认读250个生字，其中179个要求读准字音、认清字形，了解在语言环境里的意思，会默写。有勤查字典，主动识字，了解字义，认清字形的习惯。 2、学习用多种方法理解词义。（举例、查字典、近义词替代、反义词转换、联系上下文）重点练习查字典或联系上下文理解词语的方法；了解词语的正确搭配，尝试运用教材中部分理解积累的词语。 3、学习圈画句中的关键词，学习抓句中关键词提出问题；能联系上下文理解句子的意思，能体会词句的表达效果，了解比喻、拟人和反问等修辞手法，感受它们的表达效果。学习本册教材中出现的常用句式，继续积累句子，部分句子能学习运用。 4、能继续了解承接、总分、概括与具体、并列等段落结构（自然段）。学习用摘录关键词句，根据一定的提示等方法概括自然段的主要意思；在阅读过程中了解文章的叙述顺序（承接、时间变化、地点转换、总分），初步认识逻辑段。 5、能围绕一个意思用总分（或概括与具体）的方法写段；能用上表示时间先后的连接词按做某件事的先后顺序把一段话写清楚，写连贯；学习根据单幅图展开合理想象，写清楚一件事情；能用日记经常记录自己感兴趣的的生活内容，做到语句通顺连贯，意思清楚，能够使用逗号、句号、问号、叹号，学习使用冒号、引号、顿号。 6、能熟记教材规定的名句，能背诵全部古诗，能背诵部分课文，积累课文中的富有表现力的词语和段落。 7、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中的人物命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。

苏教版四年级语文下册教案 (全)

【教学总目标】 1.知识目标：指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法。 2.能力目标:培养学生坚持写日记的好习惯。 3.情感目标：在实践中养成坚持写日记的好习惯。【教学重点】引导学生了解坚持写日记的意义，要求，学会写日记方法。【教学难点】在实践中养成坚持写日记的好习惯。【教学准备】教师准备课件。搜集学生寒假作业中优秀日记。【教学时间】2课时第1课时【教学目标】指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法。培养学生坚持写日记的好习惯。在实践中养成坚持写日记的好习惯。【教学重点】引导学生了解坚持写日记的意义，要求，学会写日记方法。【教学难点】在实践中养成坚持写日记的好习惯。【课前预学】教师准备课件。搜集学生寒假作业中优秀日记。学生读一读名人日记。【教学过程】一、导入新课。 1、好习惯是开启成功的金钥匙。引入课题《培养良好的学习习惯8》。 2、说明本节课学习内容：坚持写日记。二、学习第一个“良好的习惯”——坚持写日记。导学提示：你知道写日记的好处吗？学生试学：观察P1插图：《雷锋日记选》、《鲁迅全集》、《家庭日记》。这些书你了解吗？合作共学： 1、说说自己对插图中日记的了解。 2、教师小结：日记可以是一个人或一个家庭长期写日记，可以把日记整理出版。鲁迅一生坚持写日记，直至逝世前三天，为后人留下宝贵的遗产。雷锋日记留下了自己的成长足迹和光辉思想。四年级学生有了一定的写作能力，养成坚持写日记的习惯，对于成材很有帮助。

3、讨论：写日记还有什么好处。小结：写日记能为自己提供写作机会，帮助提高写作水平。通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考，帮助自己总结成绩或经验教训，进一步明白自己该怎么做、怎么想，提高自己的认识水平。写日记可以避免遗忘。俗话说，“好记性不如烂笔头”，记日记可以帮助我们记忆，从而积累一些珍贵的资料和见闻等。写日记还有利于磨练人的毅力。因此，我们要重视写日记，坚持写日记，养成坚持写日记的好习惯。三、指导写日记导学提示：你知道怎样写日记吗？观察图画，学生试学：观察插图，交流观点：写日记的具体要求是什么？合作共学：（一）写日记的意义为自己提供写作的机会，提高写作水平，提高认识水平（通过看到的，听到的或者对一些事情的思考，帮助自己总结经验教训，进一步明白自己该怎么做）加强记忆：记住容易遗忘的事情；积累珍贵的见闻或资料，使素材储备越来越丰富。（二）写日记的方法 1、写日记时在格式上需要注意什么呢？观察插图上的三个范例。说日记的格式。 2、小结：写日记，开头要写上某年某月某日，星期几，天气怎样，然后写正文。 3、日记主体部分可以写些什么，该怎么写呢？ 4、指导看插图P1下面的插图，说说图上画了些什么人。让我们来看着幅图中黑板上的字，这位老师的板书告诉给了我们写日记的一些秘诀，读一读。（三）写日记的要求 1、要持之以恒 2、看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容 3、用自己的语言写想说的话 4、养成好的书写习惯（姿势端正，态度认真，字迹工整，文具整齐）（1）养成记日记的习惯。坚持记日记，是一种毅力的锻炼，也是一种品质的修炼。（2）一是贵在坚持。二是不要找“借口”。事情忙、环境不允许、不稳定、不知记什么等，是最常见的“借口”。一定不能找“借口”。三是主题可以随意。源于生活，与生活有关，认为值得记的事情，都可以记录下来。不要太过拘束，有助于你的坚持。四要做好心理准备，有许多困难需要克服。 5、师小结：要想写好作文，必须勤于观察，勤于积累，把观察所得随时记下来，写日记就是一种较好的方法。我们要养成坚持写日记的好习惯。四、检测评学说一说日记的格式要求，尝试写一写。五、作业设计按照日记的要求、格式写一篇日记，题目是《开学的第一天》。

四年级苏教版下册语文试题及答案

四年级苏教版下册语文试题及答案一、拼音乐园。1、看拼音，写词语。 yōu yǎlàn màn shēng shūtuījiàn qīng ér yì jǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wéi fàn xián shúxiān ruòkuì jiùtū fā qí xiǎng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、给带点字选择正确的读音。（4分）迈步（mài màn）黄芪（shì qí）解狐（xiè jiě）顷刻间（qǐng qīng）兴亡（xīng xìng）悼念（diào dào）呕吐（tǔtù）眼角膜（mómú）二、成语天地。1、把下列成语补充完整（5分）循规（）矩蜿（）起伏含辛（）苦天道（）勤鞠躬尽（）（）然大悟（）为人知声色（）厉才华横（）（）为壮观 2、根据要求写成语。①春天的景色多美啊！我情不自禁联想起许多成语。例：春意盎然、____________、____________、____________、____________ ②在抗击“非典”的日子里，全国人民团结一致，与来势汹汹的“非典”展开了搏斗，这使我想用：齐心协力、____________、____________等成语来形容这场景。另外，我还收集了歌颂白衣天使品质的成语：____________、____________、____________、____________。 ③由《第一次抱母亲》一文中的母亲，使我想起许多描写母亲的成语：____________、____________、____________、____________ 三、句子乐园。①我也能把事物当作人来写。春寒料峭，路旁的野花开放了。_______________________ ②改写“把”字句。她脸上留下来的血已经染红了她胸前的白衣。 __________________________________________________________ ③反问句改写成陈述句。这把伞难道不是母亲用心血换来的吗？ __________________________________________________________ ④仿写句子表达对老师的感激之情例：刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊？” 同学们__________对老师说：“我们的成长离不开老师的教育，就像__________________。” 2、用修改符号修改病句。①我大概用了整整一个月左右学会了电脑。 ②我家院子里种上了月季、水仙、梧桐、水杉等树木。 ③小明端正了学习目的，成绩提高很快。四、课内外积累。1、每年的______月____日是我国的植树节。植树的好处可多了，树木能__________，能__________，能_________，我想为保护树木写一句广告语：____________________。 2、《春日偶成》这首诗的内容是______________，_____________。______________，_______________。我读了这首诗眼前仿佛出现了___________________的情景，似乎感受到了作者________________的心情。课外，我还积累了描写春天的古诗：题目《________________》，作者_____________，内容 ______________，_____________。______________，_______________。 3、我们从小男孩切苹果的方法中悟到__________________________________。 4、在蓝天的映衬下，______________________，多么___________________。停着_______________谱出_______________________。 5、诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了______________的策略，刘备听了___________________，像__________________。我知道有关《三国演义》中的故事有《___________________》、《___________________》、《___________________》。 6、亮亮吃苹果，总是抢着拿大的。爸爸皱着眉头，用《三字经》中的内容教育他， _________________________________。 7、__________年，世界建筑大师__________设计的迪斯尼乐园的____________被评为世界最佳路径，是因为大师由___________________的做法受启发。五、走向生活。我们每个人都有一位了不起的母亲，伟大的母爱是难以回报的，正如古诗《游子吟》中所说的那样：“___________________，_______________。”但母亲是最容易满足的，记得有一次，我为母亲__________________________________________，她非常感动。六、口语交际。考试分数下来后，小惠成绩不理想，她难过的哭了。在这种情况下，你准备怎样安慰她：_______________________________________________________________ 七、快乐阅读，理解、感悟。（12分）刘备三顾茅庐之前，曹操曾三请诸葛亮。这件事鲜为人知。曹操在许州打新野时吃了败仗，非常恼火？挥剑要杀曹洪。这时，谋士程煜出来说情：“吃败仗不怪曹将军，只恨刘备有个能掐会算的徐庶当军师。要是丞相信得过，我愿推荐一个能人，处处比徐庶都高一招。这人就是水镜先生的高徒、我的师兄诸葛亮。现在卧龙冈隐居。” 曹操早听说过诸葛亮是个能人，就决定请诸葛亮当谋士。第二天，他领着程煜、曹洪等人马，带上金银财宝上了路。他们赶到卧龙冈已是中午，人困马乏，就到路边茶馆里歇脚。曹操先后吩咐曹洪与程煜去请诸葛亮到茶馆来叙谈，诸葛亮都没理他们。于是曹操便亲自出马。曹操一行来到茅庵门前，只见柴门大开，诸葛亮正在草堂读书。曹操进了屋，诸葛亮一没起身让座，二没磕头下拜。曹操强装笑脸，问：“你可是大名鼎鼎的诸葛亮先生?”诸葛亮头也不抬，随口应道：“不敢！不敢！我是个山野村夫。听说丞相远道而来，专门在此等候。”说罢，把书本一合，斜着眼睛望着曹操。曹操仔细把诸葛亮打量了一番，果真气度不凡！就赶紧叫人抬上礼品，说：“先生足智多谋，专程登门请你出山，为我统一天下卖力。” 诸葛亮一听，哈哈大笑，说：“丞相花大本钱请普通山民，不怕失了面子吗？”说罢，仰天大笑。曹操本来就谨慎多疑。以为诸葛亮取笑自己，后悔不该亲自来请他。曹操本想发火出气，又怕传出去，坏了礼贤下士的名声，支吾着说：“那就不必勉强了!”说罢，灰溜溜地走了。这件事传到民间，变成了一句歇后语：“曹操请孔明——没诚心。” 1．给短文取个恰当的题目，写在横线上。__________________________________________________ 2．文中将诸葛亮的笑写得非常传神，我也能写一写不同人的笑。（3分）明明说话不动脑筋，他刚说完：“牛奶会产奶牛。”顿时，全班同学哄堂大笑，有的_______________________________，有的_______________________________，有的 ________________________________________________…… 3、用“——”画出诸葛亮很“傲慢”的句子。他如此“傲慢”是为了__ _____________________ 4．歇后语中的孔明就是_____________，文中的他是一个______________________的人。(2分) 5．曹操三清诸葛亮：第一次由__________去请，第二次由_________去请，第三次由____________去请。最终无功而返的主要原因是_____________________。（4分）八、小作家。亲爱的同学，我们每个人都拥有丰富想象力，想象能使自己的作文插上翅膀，你按照合理想象，大胆想象的思路，展开想象，写篇作文。我真快乐可以是快格式的，注意修改和个人感受

小学三年级语文暑假作业布置及安排33159

小学三年级语文暑假作业布置及安排 33159 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

胡村小学三年级（2）班语文暑假作业布置及安排尊敬的各位家长：衷心感谢您在这一学年对我各方面工作的理解、支持和配合，同时，也为了让您的孩子度过一个“健康、快乐、安全”的暑假，请您妥善安排好孩子的学习、生活和娱乐活动。希望您继续配合我，提醒和帮助孩子做好以下工作：

1、《一百个中国孩子的梦》董宏猷 21世纪出版社1997年版 2、《我们的母亲叫中国》苏叔阳中国少年儿童出版社1995年版 3、《小兵张嘎》徐光耀中国少年儿童出版社1990年月版 4、《三寄小读者》冰心少年儿童出版社1981年版 5、《我要做个好孩子》黄蓓佳江苏少年儿童出版社 6、《灵性的王国》张香桐著湖南少儿出版社2000年版 7、《爱的教育》 (意)亚米契斯著，马默译浙江少年儿童出版社2001年版 8、《中国历史故事精选》北京大学出版社 9、《小学科学知识故事》(中年级)曹文轩编江苏文艺出版社 10、《木偶奇遇记》科洛迪著任溶溶译 11、活了一万次的猫(绘本)或森林大熊(绘本) 备注：认真读完这8本书后，还可添加其他书籍进行阅读，写出读书笔记，在下期家长会上表扬。暑假所有的“读书笔记”装订整理在一起交。

读书笔记的写法：一要写这本书的主要内容，100字左右；二要写出读了这本书你的感想、收获或对文中给你留下印象最深刻的片断谈体会，200字左右。温馨提示：1.在家少看电视、少玩电脑，多读书，早睡早起，练好字。 2.有计划地完成假期作业。 3.帮家长做一些力所能及的家务。 4.在家注意安全，绝不能下河洗澡或在河边玩耍。何健 2016年6月30日

苏教版四年级下册语文补充习题答案

苏教版四年级下语文补充习题 1，走，我们去植树补充习题答案一，读一读，再抄写。二，读一读，根据提示写句子。 1，小鸟是人类的朋友。 2，风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。三，根据课文内容填空。 1，沟渠，山坡，欢声笑语，一棵棵青翠的小树。 2，数木可以利用光合作用释放氧气，森林，少先队员满怀希望栽的小树。四，把收获写下来。树木是人类的朋友，我们以后要多植树造林，保护森林。四下 1、走，我们去植树补充习题答案！二、 1、蜜蜂是勤劳的天使 2、叫洪水止住脚步让庄家快乐成长。三、 2、树木依靠叶子和阳光进行光合作用，吸收空气中的水分和二氧化碳制成养料，同时释放出氧气。绿色宝库是森林绿色的希望是少先队员满怀希望植下的小树。四、读了这些文字，我真的感受到了森林的重要，它可以调节气温，清新空气，制造氧气。人类一刻也离不开它！四下 2、第一朵杏花补充习题答案！二、 2、慎重严重郑重三、选 3 四、 1、霎时间转眼间须臾 2、兴奋激动 3、严谨一丝不苟四下 3、燕子补充习题答案！一、聚集俊美偶然分散丑陋时常二、 1、分红的桃花散发出迷人的香味 2、在暖暖的阳光下，小猫侧身躺在墙角，舌头先舔下自己的爪子，然后在脸上抹了几下。三、 1、（2）、细雨柔柳青草花小燕子（3）、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 2、（ 1）电线小燕子欢快动听（2）几痕表现朦朦胧胧，像有又像无，很逼真，如果换成几根就太清楚了没有作者写的耐人寻味。四、剪闹不借你们的盐，不借你们的醋只借你们的屋，给我们来住住。五、抓住小猫耳朵大，胡子硬眼睛灵活来写的。四下 4 一，通过学习，你弄懂古诗中的那些字词的意思？写下来。

苏教版四年级语文下册知识点总结

课文内容部分 * 这学期，我们又养成了两种良好的学习习惯：坚持写日记、树木有光合作用，“绿色宝库”指森林，“绿色的希望”指沙退鸟舞。 2、《第一朵杏花》 A、课文讲的是邻居孩子帮竺可桢观察第一朵杏花开放的时间的故事。他说：“我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用‘大概’‘也许’这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候

休息，在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线。多么像五线谱哇，停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的歌。”这段话中用了比喻修辞手法，把电线比作五线谱，用音符来比喻燕子。这支“春天的歌”会是一支赞美春天万物复苏，大地呈现一片勃勃生机

、通过“常客”“差不多每天”“报告”“显示显示……新本领”可以体会到小男孩活泼天真、好奇心强的特点。我不假思索地回答“我知道里面是什么”表现了我不以为然的情态。“真的”“果然”“却从未见过”写出了我见到“五角星”时的惊

、自然界的种种生物是人类的“老师”。人们根据鲸外形“流线体”的特点改进了船体的设计。根据鸡蛋的“薄壳结构” 特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。这门学问叫做仿生学。请另外说出几种人类向生物学习的例子：根据蝙蝠个：囫囵吞枣、不甚了了。 * 真知不像小溪，也不像桃李；它像美玉，像原油，只有

、课文是一篇历史故事，按事情发展的顺序讲述祁黄羊让位荐贤的事，表现了他“外举不避仇，内举不避亲”的思想境界，塑造了一个做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。春秋时代，晋国由祁黄羊担任中军尉。因为多年征战使祁黄羊的腿脚落下毛病，所以他请求晋悼公准许他辞职。他先后推举了两个人，每次都很认真严肃，从“郑重”“慎重”等词可以看出。用文中的一句话赞美祁黄羊：“外举不避仇，内举不避亲”。用三个成语来赞美他：出以公心、处事公正、大公无私。文中的“仇”指杀父仇人解狐，“亲”指亲生儿、课文是一出独幕剧，写法和其他课文不一样。剧本开头写明故事发生的时间、地点、人物。方括号里主要交代人物活动情况。剧本主体是人物对话，也叫台词。括号内交代的是人物说话时的表情、动作等。幕起就是幕布拉开，幕落就是幕布闭合。 B、课文讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事。公仪休是鲁国的宰相，他很爱吃鱼，于

小学三年级语文暑假作业布置及安排之欧阳光明创编

胡村小学三年级（2）班语文暑假作业布置及安排欧阳光明（2021.03.07）尊敬的各位家长：衷心感谢您在这一学年对我各方面工作的理解、支持和配合，同时，也为了让您的孩子度过一个“健康、快乐、安全”的暑假，请您妥善安排好孩子的学习、生活和娱乐活动。希望您继续配合我，提醒和帮助孩子做好以下工作：

苏教版四年级下册语文知识点总结

苏教文四年级下册语文知识积累任何知识不可能通过一次就可以完全掌握，必须通过多次练习，不同方式练习才能更好的掌握，本试卷立足于课本知识，目的就是让学生通过练习掌握熟练知识。 1．植树的好处：净化空气、防风固沙、保持水土、降低噪音、美化环境…… 2．植树节的标语：要想富，多栽树；山上没有树，庄稼保不住；前人栽树，后人乘凉。 3．描写春天的成语：春光明媚、春回大地、春色满园、春深似海、花红柳绿 4．描写夏天的成语：烈日炎炎、骄阳如火、烈日当空、暑气逼人、夏日炎炎 5．描写秋天的成语：秋高气爽、秋色宜人、春花秋月、秋雨绵绵、秋风习习 6．描写冬天的成语：冰天雪地、鹅毛大雪、风雪交加、银装素裹、滴水成冰 7．描写花儿的成语：万紫千红、春暖花开、姹紫嫣红、百花争艳、花团锦簇 8．形容时间短暂的词语：转眼间、眨眼间、顷刻间、一瞬间、一刹那、一眨眼、弹指间、白驹过隙、稍纵即逝、岁月如梭、光阴似箭。 9．描写燕子的词语、古诗：体态轻盈、动作轻快、乌黑光亮、俊俏轻快，活泼机灵。燕子来时新社，梨花落后清明。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。细雨鱼儿出，微风燕子斜。燕子家家入，杨花处处飞。

10．描写春天的古诗： ①春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。②不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 ③好雨知时节, 当春乃发生。④天街小雨润如酥, 草色遥看近却无。 11．关于创造力的名言：处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。 12．关于仿生学的例子：①蝙蝠——雷达；②响尾蛇——响尾蛇导弹；③萤火虫——人工冷光；④鱼的鳍——船桨…… 13．关于学习态度的成语：①（好的学习态度）不耻下问、一丝不苟、精益求精、笃学好古、学而不厌；②（坏的学习态度）三心二意、不求甚解、一知半解、马马虎虎、囫囵吞枣。 14．中国古典四大名著：罗贯中《三国演义》（三国：魏、蜀、吴）；施耐庵《水浒传》；吴承恩《西游记》；曹雪芹《红楼梦》。 15．和“三国”有关的成语：如鱼得水、三顾茅庐、初出茅庐、鞠躬尽瘁、空城计、七步之才、乐不思蜀、望梅止渴。 16．三国故事：草船借箭、火烧联营、三顾茅庐、、空城计、刮骨疗毒、赤壁之战。 17．描写诸葛亮的成语：才华横溢、料事如神、神机妙算、鞠躬尽瘁…… 18．关于爱国的成语：以身许国、舍身为国、为国捐躯、忠肝义胆、精忠报国、赤胆忠心、忧国忧民、忠心耿耿 19．描写人物品德的成语：拾金不昧、助人为乐、默默奉献、大公无私、坚贞不屈、尊老爱幼、见义勇为、乐善好施、舍己为人。

苏教版语文四年级下册

苏教版语文四年级下册 9 祁黄羊一、教学目标 1．学会并规范书写本课生字，结合具体语境，对比体会“举荐和推荐”、“慎重和郑重”的意义和区别；联系上下文理解“外举不避仇，内举不避亲”和“出以公心”等词语的意思，试着复述故事。 2．正确、流利地朗读课文，巩固运用“要素概括法”给课文分段，利用故事中主要人物关系概括课文的主要内容；结合对话中的提示语，有感情地分角色朗读文中对话，重点揣摩体会两次对话，领悟祁黄羊一心为公的高贵品质。 3.以两次对话为例，领会剧本及对话的特点。根据课后题要求，发挥想象，尝试学写两个对话。二、教学重点难点重点：对比体会“举荐和推荐”、“慎重和郑重”的意义和区别；通过课文中具体的语言材料，特别是两次对话的揣摩体会，领悟祁黄羊一心为公的高贵品质。难点：以两次对话为例，领会剧本及对话的特点。根据课后题要求，发挥想象，写两个对话，达到会写各种形式的对话之目的。三、教学评价设计 1．通过查看预习单、自由读、检查读等方式了解学生对课文生字的认读和理解。 2．通过检查分段和概括主要内容，考察和引导学生学会运用“要素概括法”和“抓主要人物关系”整体把握课文。 3．通过默读、圈画、体会揣摩人物特点，分角色朗读和演课本剧，在实践中学会自主学习，感受语言文字的魅力，激发语文学习的乐趣。 4. 以两次对话为例，领会对话特点，然后迁移运用，依据文本，发挥想象，根据要求，写两个对话，最后师生进行交流、展示、评价达到会写各种形式的对话之目的。教与学的准备教师准备：1.设计预习单；2.制作教学课件；3.课前查看预习单，了解学情，

调整教案。4.熟读课文，查阅与本课相关课程资源；5.对话“下水文” 学生准备：完成预习单五、教学课时：2课时六、教学设计第一课时环节一、整体感知——初读感知，整体把握（一）激情导入同学们，中国历史上出现过许多伟大历史人物，有求贤若渴的的（）；有卧薪尝胆的（）；还有（）……今天我们再来认识一位历史人物——祁黄羊（板书，提醒学生“祁”是“示”字旁，并比较记忆“祈求”的“祈”）。祁黄羊是春秋时期晋国的一位重臣。因为他具有一种高尚的品德而千古流芳。大家想知道他具有哪种高尚的品德吗？好，就让我们走进精彩故事。（二）借助预习单，检查预习 1. 检查生字词教师逐步出示四组词语：（1）中军尉、职责重大、安危（2）祁黄羊、悼公、解狐、祁午（3）举荐、推荐、慎重、郑重（4）外举不避仇，内举不避亲教师引导学生逐组朗读：（1）先理解“中军尉”：课文中找一找？（学生找）这一职务有三项职责：负责训练士兵；保卫国君和国都安全；帅位空缺时，可以替代元帅指挥军队。再读，引导学生连起来说几句话。（2）注意悼的右边写法；解，是多音字，用作姓时，读xiè；它还有其它读音吗？jiě（解开）jiè（押解）xiè（浑身解数）再读，你有什么发现？（这篇文章的几个人物）联系课文说说他们之间的关系，以此了解事件及人物之间的关系。悼公，是晋国的国君，也是一位贤明的君主。他14岁即位，26岁称霸中原，29岁逝世，后人为了纪念他，称他为“悼公”。（让学生看课本的插图，认一认哪一个是悼公，哪一个是祁黄羊？）；

苏教版四年级语文下册生字组词

苏教版四年级语文下册生字组词走.我们去植树渠：水渠沟渠渠道水到渠成厂：厂房厂家工厂厂长工厂林立栽：栽树栽种栽培栽跟头栽花种草栽赃陷害版：版图出版翻版版本版画（lì）乖：乖巧乖僻乖乖乖张性情乖戾乖巧伶俐第一朵杏花株：株踞幼株一株植株株连守株待兔泛：广泛泛舟宽泛泛滥沉渣泛起泛泛而谈皱：皱纹皱眉皱折皱着皱巴巴眉头一皱仰：敬仰仰望仰视久仰信仰前仰后合曾：曾经未曾曾几何时曾经沧海似曾相识确：准确确实确凿正确的却确认千真万确估：估算低估估计估价估量评估难以估量掌：掌握掌管手掌掌权掌上明珠孤掌难鸣燕子微：微风微笑微弱稍微微不足道无微不至掠：掠夺抢掠掠过掠取掠食掠视浮光掠影稻：稻田水稻稻米稻秧稻谷稻草翼：羽翼左翼翼龙双翼机翼右翼小心翼翼沾：沾染沾边沾光沾湿沾沾自喜沾亲带故晕：晕场晕车圆晕光晕头晕目眩月晕而风杆：杆塔杆子旗杆栏杆枪杆子笔杆子电线杆痕：伤痕泪痕水痕刀痕痕迹了无痕迹古诗两首旗：红旗国旗旗帜锦旗旗开得胜大张旗鼓

苹果里的五角星瞧：瞧见瞧一瞧瞧不起东瞧西望横：横梁横批横竖横跨才华横溢横眉冷对疏：生疏疏导疏忽稀疏疏落有致疏于防范循：循声循环遵循循例循序渐进循循善诱矩：矩尺矩形规矩力矩循规蹈矩规行矩步最佳路径斯：斯文斯时斯人莫斯科斯文扫地慢条斯理稿：稿本稿件稿纸手稿文稿草稿拟稿定稿催：催促催肥催产催眠催化催命催人奋进滨：滨江海滨湖滨江滨滨海湖滨东海之滨拐：拐棍诱拐拐杖拐角拐弯拐骗拐弯抹角择：选择择业择期择偶别无选择择善而从踩：踩点踩水踩道踩坏踩踏窄：窄小狭窄宽窄狭窄路窄窄路心胸狭窄人类的“老师” 亡：死亡亡命灭亡亡羊补牢唇亡齿寒家破人亡祸：祸害闯祸祸端祸根祸不单行祸从天降训：训斥训练培训教训遗训校训不足为训均：均分均衡平均均摊利益均沾均已布置匀：匀称均匀匀整匀速匀和省：节省省略省钱省心省会省长省吃俭用某：某天某些某校某地某人某时某部王某坦：坦率平坦坦荡坦途胸怀坦荡坦然自若三顾茅庐顾：照顾顾客回顾顾虑奋不顾身顾名思义茅：茅屋白茅茅舍名列前茅茅塞顿开三顾茅庐诸：诸多诸位诸如诸君诸如此类诸子百家葛：葛老师诸葛亮姓葛

苏教版四年级下册语文试卷

苏教版四年级下册语文试卷一、读拼音写汉字(10分) gōu qú guāi guāi tōu xián ān wēi xiōng pú fàn làn shū hū chū chū máo lú tiān dào chóu qín chūn shēn sì hǎi 二、用“—”画出下列词语中带点字错误的读音。(4分) 脸颊(jiā jiá) 踮起脚(diān diǎn) 频频(pín píng) 崇敬 (chóng cóng) 晋国(jìn jìng) 落下毛病(lào luò) 兴奋(xīng xìng) 慎重(shèn shèng) 三、在准确的一组后面的( )内打“√”;把错误的字，在( )内改正(3分) 1、不甚了了纵横交错目瞪口呆闪烁其词 ( ) 2、涛涛不绝提心吊胆源源持续流连望返 ( ) 3、惊涛骇浪眼花潦乱如履平地与时具进 ( ) 四、按要求填空 (18分) 1、根据句子意思，填上合适的名句。(2分) ①“ 。”只要我们齐心协力，就没有克服不了的困难。 ②“ ”孝敬父母，是中华民族的美德。 2、《池上》这首诗描写的是夏天小孩儿在荷花池里偷采白莲情景的句子：，你还知道哪些描写荷花池景象的诗句，试着把下列诗句补充完整：①小荷才露尖尖角，。② ，映日荷花别样红。(3分)

3、试跳成功!紧接着，一对对老羚羊，，，秩序，。顿时，山涧上空划出了，那弧线是。斑羚飞渡的情景是何等地神圣! 即使当它的时候，当它已经作为制作成的时候，它的香气。只要这存有一天，虫类就怕它一天。樟树的之处就在这里。青的，绿的，各色的花，都像似的来，形成了的春天。小燕子从南方赶来，为春光了很多生趣。(10分) 4、给加点字选择准确的解释，将序号填在括号里。(3分) 1. 举：①提出; ②推选; ③全; ④举动。举荐( ) 壮举( ) 举例( ) 举世闻名( ) 2. 抵：①相当②到; ③抵偿。一个抵得上两个( ) 平安抵京( ) 五、阅读(35分) ( 一 )(16分) 阿拉伯朋友告诉我们，这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。能够毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用(抵底)得上培养一个孩子。原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好象罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是不毛之地!恶( ěè)劣的自然环境并没有难(nán nàn)倒阿联酋人民。他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，(填添)上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源持续地送到花草树木的根部。“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。” 阿拉伯朋友这样说。 1、在括号中把不准确的音节或汉字划去。(4分) 2、先看看这两个词语有什么特点，再照样子写两个词语。(2分)

小学生暑假作业计划

小学生暑假作业计划小学生暑假作业计划1 休息期间： 1.每晚十点钟左右睡觉，早上八点钟起床。 2.不挑食，各样菜都吃。 3.在这段时间内，把老是发的字帖写完。 4.在另外的时间，可以多阅读，放松一下自己。暑假：一、生活 1.每天尽量早睡早起，拿更多的时间干更多的事情。 2.吃饭的速度要快，最好20分钟吃完。 3.每天多做一些自己力所能及的家务。二、学习 1、26日――10日做作业(上午做语文，下午做数学、英语)

2、11日――23日休息。 2、各科作业认真完成，书写工整，不受干扰。 3、做完作业后，看一刻钟的课外书。 4、自觉每周写一篇周记。小学生暑假作业计划2 1.规划好整个暑假的大致时间：暑假总共一个半月，这一个半月的你能用来学习的时间一定要提前计算好，刨去旅游，亲戚窜门，课外社会活动的时间等，剩下你可用的时间就是可以按照计划实行的学习时间。这一点要总体把握，建立你的时间概念。虽说暑假要劳逸结合，但是我个人建议，这个时间一定不要小于一个月，不然复习效果不大。 2.总结考试，根据自己学习上的漏洞，制定学习计划：根据考试中出现的某些现象，找出平时心态、身体、学习状态上的缺点和漏洞。补弱项还是增强项?一般的，弥补弱项，比起强化强项，更容易进步。原因之一是使用在强项中总结出的’好的学习方法往往可以用于弱项的学习。例如，如果你的英语处于中级阶段，语文处于初级阶段，那么，你就可以把已经证明有效的英语的学习方法用于语文，如把英语背单词方法用于背语文字词，把英语阅读的解题技巧用于语文阅读题等。其次，学习差的课程，使用相对低级的学习方法就能取得进步，而越低级的学

人民大到小学2016年苏教版四年级下册语文暑假作业答案

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