小熊猫早教7-36个月亲子教案-25-27月亲子教案

25-27月亲子教案一：给小兔送青菜

1、蒙氏活动《线上精灵》

活动目标：

（1）稳定宝宝情绪，为进行下面的工作做准备；

（2）练习平衡，矫正脚型，培养优雅的走姿、体态；

（3）学会等待，培养专注力。

2、点名游戏。

教师向家长介绍活动目标和要求：家长鼓励宝宝听到点名后，能大胆走向教师。对于胆小的宝宝，家长可牵着宝宝走向教师。

教师边拍手边唱歌曲：“×××，×××，你在哪里”请宝宝大胆地走向老师，并回答“老师，我在这里”。（老师拥抱每位宝宝，拉近距离）

3、奥尔夫亲子游戏《会跳舞的线》。

活动目标：

（1）通过线的变化感知直线和曲线，并能用身体动作简单的表现。

（2）和妈妈一起玩线，变线，感知亲子玩线的快乐。

活动准备：用皱纹纸剪成的线若干。

活动过程：

一、感受直线和曲线，直线跳波浪舞和圆圈舞。

（1）直线跳波浪舞。

教师：分别拉住线的两端，上下抖动手腕，直线跳波浪舞。

（2）直线跳圆圈舞。

教师：抓住线的一端，手画圈，直线跳圆圈舞。

二、妈妈和宝宝一起让直线跳波浪舞和圆圈舞。

（1）一起跳波浪舞。

师：妈妈抓住线的一端，宝宝抓住线的另一端，妈妈和宝宝手腕上下抖动，直线跳波浪舞。

（2）一起让线跳圆圈舞。

师：妈妈抓住宝宝的手，和宝宝一起手画圈，直线跳圆圈舞。

三、用身体变线，尝试用身体表现线的变化。

（1）身体的线跳波浪舞

师：把手臂伸直，也变成一条直线了。手臂上下动，也跳波浪舞拉！

（2）宝宝和妈妈线连线跳圆圈舞。

师：妈妈和宝宝身体的线连起来，跳圆圈舞。

休息活动：家长带宝宝喝水、拉尿。

3、生活空间：《摘青菜》

活动目的：练习宝宝手的精细动作，发展手眼协调能力。

活动准备：绿色皱纹纸、小篓子每人一份。

活动过程：

1、老师示范摘菜，向家长介绍游戏的目的和要求：鼓励、指导宝宝自己动手把纸撕成长条，在家让宝宝自由自主地撕纸，训练宝宝撕的动作，发展手眼协调能力和手部小肌肉的灵活性。

2、宝宝领取活动材料，在家长的鼓励下自己摘菜（撕纸）。

3、宝宝把摘好的菜送给王姐姐清洗。

4、感统游戏：《给小兔送青菜》

活动目标：在成人的帮助下学走走平衡木，发展平衡能力，培养勇敢精神。

活动准备：平衡木宽20cm左右，长1米左右的平衡木两个，已撕好的纸条和小兔瓶。

活动过程：

1、介绍游戏的目的和要求：鼓励、引导、表扬宝宝，让宝宝自己尝试过桥，发展其平衡能力。

2、练本领过小桥：宝宝自由地自己走平衡木，家长在一旁给予鼓励。

3、给小兔送青菜：在家长的帮助下有序地排队，自己走过平衡木把青菜送给小兔。

5、情感空间：《小兔跳跳》

活动目的：增进亲子感情，感受儿歌的节奏，发展宝宝跳的动作。

活动准备：优美、舒缓的音乐。

活动过程：

1、示范念儿歌和动作，请家长带着宝宝跟老师拍手念儿歌。

2、介绍游戏的目的、要求：家长和宝宝面对面站好，托拉着宝宝的双手或托着宝宝的手臂进行游戏。在抱着宝宝转的时候，注意

宝宝的安全。

3、宝宝和妈妈跟着老师，边念儿歌边游戏。

“小白兔,跳跳跳,一跳跳,二跳跳,三跳跳,四跳跳, ”家长托拉着宝宝的双手或托着宝宝的手臂原地一句一跳，

“五—抱抱”家长抱起宝宝转一圈，“嘘—滑下来”家长很快地将宝宝从上向下顺着身体滑下来。

6、再见时光：

道谢：妈妈今天辛苦了，请宝宝亲亲妈妈，说谢谢妈妈。

家长一定要宝宝亲亲妈妈说谢谢妈妈，从小培养宝宝良好的行为品德。

再见：家长带着宝宝伴随着音乐找一个小伙伴一起唱歌，拍手、拉手、说再见；第二遍时，请家长帮助宝宝换一个小伙伴一起唱、跳《再见歌》，并和小伙伴、老师说再见。

25-27个月亲子教案二：厨师小猪

一、亲亲热热——我在这里

指向：能分辨自己的名字和同伴的名字，尝试说同伴的名字；能热情地欢迎同伴，感受友好的集体氛围。

过程：

1、请家长带宝宝面向教师席地而坐，成一个半圆，宝宝坐在家长的前面，教师盘腿坐在家长和宝宝的对面。

2、介绍点名游戏“我在这里”。

教师：“老师问‘XX宝宝，你在哪里’。如果你听到自己的名字，就请大声地告诉大家‘我在这里’，然后走到老师身边来，让大家一起来欢迎你好吗？”

请家长帮助宝宝举手示意自己的位置，并鼓励宝宝勇敢地走到教师身边，接受大家的欢迎。

3、继续点名游戏“我在这里”，直到每位宝宝都被介绍到。

二、做做玩玩——连环扣

指向：锻炼手的控制能力及手部小肌肉力量。

准备：

1、人手1份：红‘黄’蓝3种颜色的连环扣各3个放于小碗中，若干小动物的图片（动物尾巴处打好小洞）。

2、背景音乐。

过程：

1、教师以标准姿势取工作毯、玩具托盘。

2、教师出示小猫图片讲述故事，导入活动。

教师：“有一只小猫，出去捉老鼠，一不小心，小尾巴被门夹断了。尾巴不见了，小猫多伤心呀！我们一起来帮帮它。”

取小碗呈水平45度摆放，将小碗中的连环扣展示给宝宝：“宝宝，我们用这些连环扣来给小猫装一条新尾巴吧！”教师边念提示语（“一个躺下来，一个站起来，嘴巴对嘴巴，‘波’亲一口！”）边示范将连环扣一个一个扣起来。

3、引导宝宝在家长的帮助下进行操作。

教师：“还有几个小动物朋友少了尾巴，请宝宝来帮助它们好吗？”

提示家长：连环扣操作不仅可以训练宝宝手的控制能力和手部小肌肉的力量，同时还可以让宝宝学习按颜色分类，培养宝宝做事的耐心；家长在指导过程中应放手让宝宝操作和尝试，不多加干涉。

家长协助宝宝取工作毯和玩具托盘，宝宝自主操作。教师逐一观察家长和宝宝的操作情况，给予适时的指导。如请家长边念提示语边和宝宝一起操作；在宝宝失去耐心的时候，建议家长可用“XX 小动物说‘宝宝帮帮我’”等语言激励宝宝继续。并可尝试和宝宝合作游戏，一人拿一个，进行扣和拉的练习。

4、15～20分钟以后播放背景音乐，提醒家长和宝宝一起収归活动材料。

三、说说唱唱——厨师小猪

指向：学习用手指捏住书角一页一页地翻看图书，养成安静

阅读的良好习惯。

准备：

1、《厨师小猪》大图书1本（自制），手偶小猪1个。

2、人手1个托盘，盘中放粘贴童话书《厨师小猪》1本、小碗1个（内放贴有背胶的相应粘贴卡片1套）。

过程：

1、教师用手偶小猪将宝宝吸引到身边。

教师：“宝宝，看，这是谁呀？厨师小猪今天做了很多好吃的，我们一起来看看吧！”用手偶和图片教具演示讲故事，引起宝宝的兴趣。讲述过程中，教宝宝学说一些食品的名称，如“面包”、“面条”、“饼干”等。

2、出示图书，引起宝宝的兴趣：“厨师小猪还做了不少好吃的东西，都藏在小图书里呢！宝宝，请你自己来找一找好吗？”

3、给每位宝宝发托盘，请家长按教师的提示和宝宝一起阅读。

提示家长：读书的过程中帮助宝宝学会捏住书角一页一页地翻书，培养良好的阅读习惯；给宝宝讲述故事的同时，引导宝宝认识书中的几种常见食品，并学习用图片一一对应。

第一遍故事，家长一边指着画一边讲给宝宝听，并让宝宝指认书中的食品。第二遍故事，家长和宝宝一起看书，家长结合故事提问，并让宝宝从小碗中选出食品，贴在书的相应部位。

4、5～8分钟后结束活动，収归托盘和活动材料。

附童话：厨师小猪

有一只小猪会做许多许多好吃的东西，大家都叫他厨师小猪。

一天早晨，厨师小猪又开始在厨房里忙碌了。瞧，他先烤了一个热乎乎的面包，再夹上肉和蔬菜做了一只大汉堡包。接着，小猪烤了三根香喷喷的香肠，蒸了有好多肉馅的大包子。然后，厨师做了个漂亮的小饼干，他把小饼干都放到了盘子里，又在旁边摆上了一杯彩色的冰激凌。可厨师小猪还觉得不够，他又跑进厨房端出了面条和冰糖葫芦。小猪为什么要做这么多好吃的呢？哦，原来今天是小熊的生日，大家要为小熊开一个庆祝会。你看，小猪早就做好了一个三层的生日蛋糕，就等着小熊和朋友们一起来品尝了。啊，这么多好吃的

东西，大家一定会非常开心的！

四、开开心心——毛巾毯摇球

指向：发展手的控制能力，体验亲子合作游戏的快乐。

准备：人手1条毛巾毯、1个球。

过程：

1、教师出示小球，导入活动。

“这是小球。小球可调皮了，它会干什么呢？”教师演示拍球、滚球的动作。

2、教师示范游戏方法。

教师：“小球还有一个新本领呢，我们一起来看一看吧！”

主、配班教师共同示范：两人各拉毛巾毯的一头，球放在毛巾毯中。“球宝宝要睡觉，摇一摇，摇一摇。”一同晃动毛巾毯，球不滚出。“球宝宝睡醒了，跳一跳，跳一跳。”两人一同抖动毛巾毯，使球跳起但不掉出。

3、引导宝宝和家长合作游戏。

提示家长：请家长蹲下来和宝宝游戏，使毛巾毯两头高度差不多，小球不易掉出；请家长边念儿歌边做游戏，用快乐的情绪感染宝宝。

给每个宝宝发放一个小皮球和一条毛巾毯，请宝宝和家长合作游戏。教师适时指导，提醒宝宝两手要抓紧毛巾毯，不让小球跑出。

4、请家长指导宝宝叠好毛巾毯，然后将毯子和小球归还给教师。

家庭延伸：

在家准备一条毛巾毯和各种不同质地的小球供宝宝练习。还可以两位家长合作，请宝宝做“球宝宝”来玩游戏，这将有助于宝宝平衡能力的发展。

25-27亲月子教案三：萝卜蹲

在《大风车》的音乐中，家长带领幼儿边拍手边到小毯子上坐下。

一、点名时间

1、活动材料：手偶娃娃

2、介绍目的：培养幼儿的语言表达能力和自信心，给孩子一个展示的机会，培养孩子的社会交往能力。

3、要求：这个活动主要是用游戏的形式，点豆花，点到那个宝宝的脚就请宝宝和家长上前来介绍自己。

4、方式：

——老师拿出手偶做自我介绍。

——请宝宝和家长把脚伸出来。用儿歌“点豆花，点豆花，点到谁，谁开花”来点宝宝上前做自我介绍。

——请宝宝和家长做自我介绍。

二、音乐律动时间

1、活动准备：丝袜10只、粘贴鱼眼睛20个、鱼鳍10个，音乐《一只小鱼游》，节奏。

2、目的：音乐是帮助家长和宝宝沟通最好的工具，因为音乐能舒缓宝宝的情绪，帮助集中宝宝的注意力。并且音乐活动中的发音和说唱对宝宝的语言表达都有很大的帮助。

3、弹跃歌曲：

——目的、要求：请家长将宝宝放在双膝上，面对面，有节奏的弹跃、颤动。借助弹跃，让宝宝全身体验到一种稳定的节奏和惊人的震撼，同时强化内耳感应身体的位置。

——根据儿歌“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，叽里咕噜滚下来”的节奏带领家长和宝宝一起游戏。

4、音乐游戏：

——出示丝袜套在左手上，制作小鱼（粘贴鱼眼睛、鱼鳍），让家长将丝袜套在宝宝手上，帮助制作完成。

——教玩游戏。让宝宝边操作小鱼边念儿歌“小鱼小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，一会上一会下，好象快乐的小朋友。”

——家长牵成圆圈，让宝宝在圈内边歌唱边学小鱼游。（反复三次）

三、探险活动时间：

1、器材介绍：报纸（大，小各10张）

2、目的：

3、活动方式：

——出示报纸，示范团报纸，宝宝家长跟着一起做。“哗拉拉，小纸张，让我们把你团一团。团一团，团一团，团成一个大纸团。”

——纸团按摩宝宝的身体“纸团头上滚一滚，纸团肚子滚一滚，纸团胳膊站一站，纸团肚子藏起来。”宝宝交还给家长按摩身体。

——让宝宝把大小纸团送回家。

四、聪明宝宝时间

1、器材准备：油画棒《红、绿两种》，葫芦卜图片若干，魔法棒一跟。

2、目的：提高宝宝的辨别能力，及迅速反应的能力。要求家长观察指导自己的幼儿，并适当的鼓励，注意秩序感及遵守规则的培养。

3、活动方式：

——教师出示胡萝卜幼儿认识。

——认识红、绿两种萝卜。

——家长带宝宝一起选一种颜色将箩卜涂上颜色后贴在宝宝的胸前。

——游戏：教师拿魔法棒扮仙女姐姐，发出指令，家长带幼儿一起听指令作出相应的动作。“红萝卜红萝卜，蹲蹲蹲。绿萝卜绿萝卜，跑跑跑。红萝卜红萝卜，转转转，绿萝卜绿萝卜，跳跳跳。”

——指导：在日常生活中，家长可有意识的给宝宝发出一些指令，要宝宝按指令做事，可以提高他们的分辨能力及记忆指令的能力。

五、放回小毯子：宝宝和家长一起将毯子放在一边。

六、团康游戏时间：

1、铺伞。

2、抖伞（家长抖伞，宝宝在上面拍、打、爬）

3、伞上游戏（请宝宝坐在伞上，家长转动伞“彩虹的伞，彩虹的伞，转一转，转一转，请把小手伸出来。”）

4、收伞（宝宝和家长一起把伞卷起来“卷，卷，卷花卷，卷成一个大花卷，卷，卷，卷花卷，卷成一个彩虹卷。”）

七、再见时间：

1、总结：提要求家长回家复习。

2、宝宝父母面对面拉个圈“小手，小手，拉个圈，小脚，小脚，踮一踮，小手，小手，拍拍肩，挥挥小手说再见。

附资料：

一、点名时间：

①点豆花，点豆花，点到谁，谁开花。

二、音乐律动时间：

①小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。叽里咕噜滚下来。（弹跃歌曲）

②小鱼小鱼，游游游，摇摇尾巴，点点头，一会儿上，一会儿下，好象快乐的小朋友。（音乐律动）

三、探险活动时间：

小小球，飞飞飞，左飞飞，右飞飞。

飞到臂膀上，小球揉一揉，小球揉一揉，

飞到小腿上，小球滚一滚，小球滚一滚，

飞到小脸上，小球按一按，小球按一按，

飞到肚子上，唉，不见了。

四、聪明宝宝时间：

红苹果，红苹果，蹲蹲蹲。绿苹果，绿苹果，跑跑跑，

红苹果，红苹果，转转转。绿苹果，绿苹果，跳跳跳。

五、团体游戏时间：彩虹的伞，转一转，请把小手伸出来。

25-27月亲子教案四：和大象交朋友

一、小试身手——模仿操：小手小脚

教育目的：能模仿成人动作，促进宝宝肢体动作的协调发展。

活动过程：

1．播放节奏感明快的音乐，迎接宝宝的到来，教师带着大家一起手拉手走一走，一边等待以致的宝宝一边调动宝宝的情绪。到宝宝基本到齐后，开始做模仿操。

2．老师带着宝宝跟着音乐一起做操。

二．自信宝宝——和大象交朋友

教具构成：大象玩具1只

教育目的：培养自信心和交往能力。

活动过程：

1．教师出示大象：“今天森林里来了一只大象，想和大家交朋友。”

说完教师带着大象来到一宝宝面前自我介绍：“你好！我是大象，请问你叫什么名字？让我们交个朋友吧。”家长引导宝宝大声地告诉大象：“你好，我叫××。”对表现较好愿意与大象交朋友的宝宝大象一直鼓掌表扬。对胆小或不愿意说的宝宝，请家长来替宝宝说，家长用自己的行为影响孩子。

2．大象一一和每个宝宝交朋友。

三．智慧时间——猜一猜，找一找

教具构成：长颈鹿、小白兔、大象、小鸭等小动物玩；毛巾

教育目的：根据动物某一特征，猜出名称。通过找一找训练宝宝的观察力，培养宝宝初步的推理能力。

活动过程：

1．今天老国计民生要和宝宝玩一个好玩的游戏，猜猜他谁？“（兔子其它位用毛巾包着）这是什么小动物？谁的耳朵长长的？”如宝宝猜对了，教师给予表扬；如宝宝没有猜出来可打开毛巾看一看。

2．教师分别出示长颈鹿、小白兔、大象、小鸭等小动物，让宝

宝一起来猜猜。

3．几只小动物猜过后和宝宝一起反复说说这些动物的名称，然后请宝宝闭上眼睛，教师来，“变、变、变”。等教师变完后，请宝宝睁开眼睛看一看，说一说什么动物不见了。

4．教师反复几次，一一拿去小兔……最后只留下大象。

家庭指导：妈妈和宝宝玩游戏时，可由最初根据特征猜动物，慢慢引导猜谜语。

四．音乐洗礼——大象走

教具构成：大象图片每人一张：深沉、较慢的《大象走》音乐。

教育目的：初步学习跟着音乐一下一下地走，并乐意参与游戏。

活动过程：

1．（接上面活动）“宝宝看看留在这的小动物是谁呀？（大象）对了，大象还要和我们一起做游戏呢？请大象来教我们学走路吧。