仪表培训经典课件经典课件

电仪仪表基础知识培训

仪表基础知识过程控制一般是指冶 金、石油、化工、电力、轻工、建材等工业部门生产过程的自动化，即通过采用各种自动化仪表、计算机等自动化技术工具，对生产过程中的某些物理参数进行自动检测、监督和控制，以达到最优化的技术经济指标，提高经济效率和劳动生产力，节约能源，改善劳动条件和保护环境卫生等目的。 过程控制系统是指自动控制生产过程中的温度、压力、流量、液位、成分分析等这样的一些变量，并且使这些变量稳定在某一范围，或按预定的规律变化的系统。 自动控制系统由三个部分组成： 第一部分：检测仪表 检测仪表是用来检测工艺过程参数的仪表（也叫一次仪表），它是工人的眼睛，它能检测工艺过程的大部分参数，这是人所做不到的。例如：物质的成份分析（如：酸浓、SO2、O2，PH 等）流量、液位、湿度、压力、转速、温度、重量、位移、振动等。这些测量有的是直接测量出来的，但是大部分参数是不可能直接测量出来的，要用间接测量的方法才能测量出来。 第二部分：指示、调节仪表指示、调节仪表是控制系统的核心，相当于人的大脑，一般称为“二次仪表”。现在大多数用DCS系统、PLC系统（可编程序控制器）。一套DCS系统或PLC系统可以完成以前单体仪表所有的功 能。 PLC控制系统的特长是用于开关控制，故现在很多电气设备都随机带来PLC控制系统，最小的控制系统甚至只有几个检测点。但是若模拟信号太多，则用PLC系统就不太合适，成本太高（模拟卡较贵）。 DCS系统是一种综合控制系统，即能进行模拟控制，又能进行数字控

制，系统可大可小，大到几万点，小到几十点；自从微软公司开发出 “ WINDOWS系统以后，组态又方便，故DCS系统得到了广泛的应用，一般新上一个项目都会采用DCS系统。 第三部分：执行机构 执行机构的种类：执行机构的种类有各种各样的。除了常用的各种气动和电动调节阀外，很多电气设备都可以作为执行机构。例如风机、泵、搅拌机、加热器等。作为执行机构用的最多的还是各种各样的调节阀。所有的调节阀都由两部分组成：驱动部分和执行部分。驱动部分有：气动簿膜、气缸、电磁阀，还有电气驱动系统。执行部分有：单座阀、双座阀、蝶阀、球阀、隔膜阀、三通阀等。 仪表工位号的说明 就象每一个人都有一个名子一样，每一个仪表检测控制系统都有一个名称，我们称之为工位号（TAG。这个工位号在一个DCS系统中是唯一的，绝对不能重复。仪表工位号由几个英文字母及阿拉伯数字组成，一般最多8 位，如：PICA1301 LICA1402、TICA1503等。 第一个字母是参数符号，代表生产过程中的各种参数，如：温度、压力、流量等；后面的英文字母叫功能符号，代表该仪表系统的各种功能，如：记录、调节、报警等；前面2 位阿拉伯数字一般代表生产工序（工厂总图布置分配的子项号）（祥光铜业的子项清单）。如：熔炼蒸汽干燥系统是“04”；硫酸净化系统是“26”；制氧站系统是“37” 等等。后面2 位阿拉伯数字一般代表该工序该参数的序号。在要超过8位时，可以去掉某些功能符号。

现代诗歌的朗诵及欣赏培训课件

精品文档 精品文档现代诗歌的朗诵及欣赏 诗歌朗读在我国有悠久的传统，在现代文化生活中更为常见。诗歌的主要特点是：内容丰富，感情充沛，概括性强；节奏鲜明，韵律和谐，语言精练。朗读诗歌，必须抓住特点，深解诗意，全神进入意境，从心底产生共鸣，并进发出炽热的激情；在此基础上，再依照语节，运用富有艺术感染力的声音读出来。“语节”即音步、节拍，语节的划分，古典诗和现代诗各有规律。 (一) 格律诗朗读 格律诗是按照一定的格式和韵律写成的诗。我国古典诗歌中的律诗、绝句都是格律诗。格律诗意境深远，节律鲜明，很适合朗读。五言诗和七言诗的语节划分，既有联系，又有区别(用“∥”“／”表示)。例如： 48）王之涣：登鹳鹊楼 白日∥依山尽，(二三两节) 黄河∥入海流。 欲穷∥千里目， 更上∥一层楼。 划成“二三”两节，有利于诗意理解，朗读也顺口；后面三个音节中的小停顿，读者根据诗意可作灵活处理。例如： 49）小学课文《画》 远看∥山／有色， 近听∥水／无声。 春去∥花／还在， 人来∥鸟／不惊。 七言诗的语节是在五言诗语节的基础上加一个节拍构成的。例如： 50）苏轼：题西林壁 横看∥成岭∥侧成峰，(二二三) 远近∥高低∥各不同。 不识∥庐山∥真面目， 只缘//身在∥此山中。 在后三个音节中，读者也可适当确定小停顿，构成“二二一二”或“二二二一”的四语节形式。例如： 51）陆游：游西山村 莫笑∥农家∥腊酒／浑， 丰年∥留客∥足／鸡豚。 山穷∥水复∥疑／无路， 柳暗∥花明∥又／一村。 可见，朗读古典诗歌，要读出韵律美，必须划分好语节。同时，还要透过字面，产生联想，造成内心视象，挖掘诗的意境，用声音造型，给听众以美的熏陶和享受。 (二) 现代诗朗读 现代诗即自由诗。现代诗格律不像古典诗那样严，句数，字数，平仄，句子长短等，均可以依表情达意的需要“自由”确定。但自由诗毕竟是诗，不是散文，同样要讲究意境，韵律，语节等。朗读时，要深入意境，因境抒情，把握节奏，读出现代诗的“精神与形体的调和美”。例如：

仪表基础知识培训

仪表基础知识培训 一：仪表的分类： 二：仪表的主要性能： 1：精确度：仪表的准确程度。 2：变差：在外界条件不变的情况下，被测参数有小变大（正向特性）或由大变小（反向特性）的不一致程度。 3：灵敏度：仪表的反应速度。 4：稳定性：在规定工况下仪表长期保持的性能及程度。 5：可靠性：以上参数的综合。 三：化工计量单位： 1：时间：秒（S）分（min）小时（h） 2：长度：米（m）毫米（mm）

3：面积：平方米（㎡） 4: 体积（容积）：立方米（m3）升（L） 5：质量：吨（t）公斤（Kg） 6：温度：度（℃） 7：压力：帕（pa）千帕（Kpa）兆帕（Mpa） 1Kg/cm2=9806.65pa 1mmhg(1毫米汞柱)＝133.322pa 1mmH2O=9.80665pa 四：常用仪表标识字母： 五：常用量名称： 1：AI 模拟量输入（4-20mA、0-5V、0-10V） 2：AO 模拟量输出（4-20mA、0-5V、0-10V） 3：DI 开关量输入(干点) 4：DO 开关量输出 5：RTD 热电阻输入（欧母）

6：TC 热电偶输入（mV） 一、温度检测与仪表 ㈠、温度：表明物体的冷热程度。 1：华氏：在标准大气压下，冰的熔点32℉，水的沸点212℉。 2：摄氏：在标准大气压下，冰的熔点0℃，水的沸点100℃。 ㈡、仪表的分类： ㈢、热电阻测温原理及类型 热电阻是利用电阻随温度变化的特性制成的传感器。阻值的大小与温度成正比。 PT100含义: 其阻值在0℃是为100 欧母。 常见故障 ㈣、热电偶测温基本原理 将两种导体或半导体焊接起来，构成一个闭合回路，由于热电效应，在回路中有电流动，电流的大小与温度成正比。

仪器仪表学习培训试题

仪表试题 1热电偶产生热电势的条件是：两热电极材料相异;两接点温度相异。 2、热电偶的热电特性由电极材料的化学成分和物理性能所决定。热电势的大小与组成热电偶的材料及两端温度有关，与热偶丝的粗细和长短无关。 3、热电偶的品种，标准化的有K、R、E、J、T、S、B 7种，它们有标准的热电偶分度表。安装固定方式有螺纹连接固定和法兰连接固定方式。热电偶测量端形式有接壳型、绝缘型。热电偶接电盒形式有防溅型、防水型、隔爆型。 4、工业上使用的铂电阻主要有分度号Pt100,其中Pt代表铂100代表0C时铂的电阻是100欧姆。 5、测量误差按其产生的原因可分为系统误差、疏忽误差、偶然误差。 6、自动化仪表按其功能分检测仪表、显示仪表、调节仪表、执行器。 7、测量范围-25~100C的下限值是-25 C，上限值是100 C，量程是125C。 8、稳定性（度）是指在规定的工作条件下，仪表某些性能随时间保持不变的能力，通常用零点漂移来衡量。 9、利用弹簧管压力表测压力，在大气中它的指示为p,如果把它移到真空中，则指示p+大气压力。 10、横河EJA智能变送器的传感器是硅谐振式，它将被测参数转换为硅梁的振动频率，然后通过测频率来得到被测差压或压力值。 11、罗斯蒙特3051C智能变送器的传感器是硅电容式，它将被测参数转换为电容的变化, 然后通过测电容的方法来得到被测的差压或压力。 12、当法兰变送器用于测量容器内液体的液位时，变送器总要进行零点的正或负迁移，因为 单法兰变送器的法兰膜盒和变送器的安装位置不可能和容器最低液位相同，—双法兰变送器的两个法兰膜盒的安装位置也不可能和容器的最低液位相同。 13、法兰变送器的零点正负迁移是指变送器的输入不为0时的零点调整，所以变送器的迁移 量是用输入差压（压力）为最大量程的百分之多少来表示的。 14、一台最大测量范围为0 —100kPa的法兰变送器，它的迁移量为最大量程的±100%,则当变送器的输入在-100 —100kPa范围内时，输出都可以调至零位（4mADC ）。 15、弹簧管的截面呈扁圆形或椭圆形。 16、为了保证压力表的连接处严密不漏，安装时，应根据被测压力的特点和介质性质加装适 当的密封垫片。测氧气压力时，不得使用浸油垫片、有机化合物垫片；测量乙炔压力时，不 得使用铜垫片。 17、膜盒式压力表的弹性元件是波纹膜盒，因而测量的压力很低，一般用于测量气体介质, 其外形多做成矩形。 18、在压力表的型号表示中，第一个字母Y表示压力表，Z表示真空表，YZ表示压力真空表，其后数字表示外壳直径，故型号YZ-100扌旨的是表壳直径为100mm的压力真空表。 19、校验氧气压力表时发现校验设备或工具有油污时一应用四氯化碳清洗干净,待分析合格后再使用。 20、压力开关是一种简单的压力控制装置。当被测压力达到额定值时，压力开关可发出警报或控制信号。 21、孔板的取压方式有角接取压法；法兰取压法；理论取压法；径矩取压法；管接取压法; 22、节流孔板前的直管段一般要求10D,孔板后的直管段一般要求5D。为了正确测量，孔板前的直管段最好为30~50D，特别是孔板前有泵或调节阀时，更应如此。 23、在管道上安装孔板时，如果将方向装反了会造成差压计指示变小。

仪表基础知识培训

新奥环保仪表基础知识培训计划 测量仪表基本知识 一、测量过程与测量误差 1 测量过程 参数检测就是用专用的技术工具，依靠能量的变换、实验和计算找到被测量的值 被测量（被测变量）传感器变送器显示装置 参数检测的基本过程如上 传感器又称为检测元件或敏感元件，它直接影响被测变量，经能量转换并转化成一个与被测变量成对应关系的便于传送的输送信号，如mV、V、mA、Ω、Hz、位移、力等。 由于传感器的输出信号种类很多，而且信号往往很微弱，一般都需要经过变送环节的进一步处理，把传感器的输出转换成如4~20mA 等标准统一的模拟量信号或者满足特定标准的数字量信号，这种检测仪表成为变送器。 有些时候，传感器可以不经过变送环节，直接通过显示装置把被

测量显示出来。 2 测量误差 测量误差：仪表测得的测量值与被测真值之差。由于真值在理论上 是无法真正被获取的，因此，测量误差就是指检测仪表（精度较低） 和标准表（精度较高）在同一时刻对同一变量进行测量所得到的两个 读数之差。 测量误差常用表示形式： 绝对误差=测量结果-被测量（约定）真值 相对误差=绝对误差/被测量真值*100% 引用误差=测量仪器的绝对误差/标称范围两极限之差*100% 二、测量仪表的品质标准 1 测量仪表的准确度（精确度） 在自动化仪表中，通常是以最大相对百分误差来衡量仪表的精确度，定义仪表的精确等级。 工业上通常把绝对误差中的最大值，即把最大绝对误差折合成测量范 围的百分数表示，称为最大相对百分误差。 最大相对百分误差=最大绝对误差/量程*100% 仪表精度等级有：0.005, 0.02, 0.05, 0.1, 0.2, 0.4, 0.5, 1.0, 1.5，2.5，4.0

电仪仪表基础知识培训

仪表基础知识 过程控制一般是指冶金、石油、化工、电力、轻工、建材等工业部门生产过程的自动化，即通过采用各种自动化仪表、计算机等自动化技术工具，对生产过程中的某些物理参数进行自动检测、监督和控制，以达到最优化的技术经济指标，提高经济效率和劳动生产力，节约能源，改善劳动条件和保护环境卫生等目的。 过程控制系统是指自动控制生产过程中的温度、压力、流量、液位、成分分析等这样的一些变量，并且使这些变量稳定在某一范围，或按预定的规律变化的系统。 自动控制系统由三个部分组成： 第一部分：检测仪表 检测仪表是用来检测工艺过程参数的仪表（也叫一次仪表），它是工人的眼睛，它能检测工艺过程的大部分参数，这是人所做不到的。例如：物质的成份分析（如：酸浓、SO2、O2，PH等）流量、液位、湿度、压力、转速、温度、重量、位移、振动等。这些测量有的是直接测量出来的，但是大部分参数是不可能直接测量出来的，要用间接测量的方法才能测量出来。 第二部分：指示、调节仪表 指示、调节仪表是控制系统的核心，相当于人的大脑，一般称为“二次仪表”。现在大多数用DCS系统、PLC系统（可编程序控制器）。一套DCS系统或PLC系统可以完成以前单体仪表所有的功能。 PLC控制系统的特长是用于开关控制，故现在很多电气设备都随

机带来PLC控制系统，最小的控制系统甚至只有几个检测点。但是若模拟信号太多，则用PLC系统就不太合适，成本太高（模拟卡较贵）。 DCS系统是一种综合控制系统，即能进行模拟控制，又能进行数字控制，系统可大可小，大到几万点，小到几十点；自从微软公司开发出“WINDOWS”系统以后，组态又方便，故DCS系统得到了广泛的应用，一般新上一个项目都会采用DCS系统。 第三部分：执行机构 执行机构的种类：执行机构的种类有各种各样的。除了常用的各种气动和电动调节阀外，很多电气设备都可以作为执行机构。例如风机、泵、搅拌机、加热器等。作为执行机构用的最多的还是各种各样的调节阀。所有的调节阀都由两部分组成：驱动部分和执行部分。驱动部分有：气动簿膜、气缸、电磁阀，还有电气驱动系统。执行部分有：单座阀、双座阀、蝶阀、球阀、隔膜阀、三通阀等。 仪表工位号的说明 就象每一个人都有一个名子一样，每一个仪表检测控制系统都有一个名称，我们称之为工位号（TAG）。这个工位号在一个DCS系统中是唯一的，绝对不能重复。仪表工位号由几个英文字母及阿拉伯数字组成，一般最多8位，如：PICA1301、LICA1402、TICA1503等。 第一个字母是参数符号，代表生产过程中的各种参数，如：温度、压力、流量等；后面的英文字母叫功能符号，代表该仪表系统的各种功能，如：记录、调节、报警等；前面2位阿拉伯数字一般代表生产工序（工厂总图布置分配的子项号）（祥光铜业的子项清单）。如：熔

诗歌朗诵培训课件

一、朗诵前的准备 1.选择朗诵资料（先找准自身定位、风格、类型）主题，节 奏。 2.把握作品的内容： 1)情感的表达（逐句训练，逐字推敲），多读几遍，理 解诗歌中的情感，学会用内容和感情来判断诗中韵律 的轻重缓急。 二、朗诵的基本表达技巧 1.普通话。（标准、清楚） 2.诗歌中的停顿。（句句停顿，分段停顿） 1)划分诗歌节奏例如：王维的《山居秋暝》 明月/松间/照 清泉/石上/流 2)做好各种标记，辅助提高朗诵技巧： 升调（↗）：谁主沉浮？↗（响亮地提出问题） 降调（↘）：冷漠，凄清，又惆怅。↘（情绪极为低落， 压抑着声调） 节奏（/）：那/隔着河的/牛郎/织女，（娓娓道来的语气） 稍停（‖）：撑着油纸伞，独自‖（“独自”属跨行，即 本行相隔而与下一行相连） 着重（．）：一个丁香一样的姑娘 感叹（！）：浪遏飞舟？!(名为置疑，实为坚决，加一感叹

号表斩钉截铁之气势) 渐无（……）：不带走一片云彩。……（一是体现徐诗轻 柔风格，二是与“悄悄地”相应） 声音的延续——：大堰河——我的保姆（在呼唤中流露 出深深的感激之情） 3.音量、语速、语调的把握 1）音量要有大小，语调的高低（全诗不能是平的） 2）语速的快慢，学会拖腔控调（一般来说，热烈、 欢快、兴奋、紧张的内容速度快一些，平静、庄重、 悲伤、沉重、追忆的速度慢一些）而一般的叙述、说 明、议论用中速。 三、朗诵的规范 1.手势动作不宜过多； 2.朗诵应完整。先读诗歌，然后读文章作者（也可不读）最后 读正文。 四、其他注意项 1.站姿 2.拿稿（用文件夹或大的笔记本） 3.上下场的致意 4.衣着 5.音乐 6.适当的手势

经典古诗文诵读计划及安排

经典古诗文诵读计划 一、指导思想 “经典古诗文”是中华民族传统文化的精华，记录着民族的智慧，传承着圣贤伟大的思想光辉，蕴含着丰富的人文精神，是中华民族的思想支柱，智慧源泉，民族瑰宝。上学期轰轰烈烈的“古诗文诵读”在全校师生心中留下了深刻的印象。通过“每节课前一诵”“每周一诵”、“全班古诗诵读展”等各种活动，全校师生参与读古诗，诵古诗，品古诗，从中受益匪浅“腹有诗书气自华”，为了促进学生语文素养的全面提升，将展开小学生古诗文诵读系列活动，意在把学生引入古诗文的海洋，让他们与高尚对话，与智慧碰撞，从而打下扎实、浓厚的文学功底。因此，今年我们将这个活动继续推广、扎实展开。 二、基本定位 （一）把中华古诗文经典诵读作为我校的特色活动。 （二）参加诵读活动的对象一至四年级学生。 （四）学习方法： （1）、各班在学校规定范围内选读背诵，集体背诵统一定题目。（2）、利用每天上课的前一分钟和每周一节课的时间可采用诵、讲、唱、演等形式。 （3）、观看或收听专家宋都指导视频资料。 （4）、每周利用学校统一的古诗文诵读一节课进行集体诵读，采用古诗新唱，并组织每周总结。 （5）、充分发挥学科中的积极因素，促进经典古诗文与课堂教学的

相互渗透。 三、组织机构 枝柯小学经典古诗文诵读活动领导小组，主要负责领导组织经典古诗文诵读活动的实施。 组长：戚玉文 副组长：刘仕培 成员：学校的各年级班主任及每班学生。 四、实施原则 1、每日吟诵、确保时间。每位教师要充分认识经典古诗文诵读的意义，高度重视诵读课程，坚持常抓不懈。以饱满的热情参与诵读，与学生一起真心感受经典古诗文的魅力，真切感受诵读带来的生命的律动与成长。 2、熟读成诵、不求甚解。诵读，绝不仅仅是“口”的发音活动，同时包含丰富的思维活动和情感活动，它在使无声的书面语言变成有声有色的口头语言的过程中，眼、口、耳、心、脑等多种感官并用。语言正是在反复的实践中形成一种习惯，小学阶段是儿童记忆的黄金季节，对于经典古诗文，教师不必过多讲解，重在让学生熟读成诵，就如种下一颗颗充满生命潜能的种子，在特殊的情境里自然会发芽成长，“少诚若天性，习惯成自然”，“读书百遍，其义自见”。 3、与时俱进、发展继承。经典古诗文在语言内容方面是高度紧凑浓缩的，包括大量对人生、世界、乃至神秘宇宙的智能思考和为人之道的论述是古人真实深远的生命体验。我们要以辩证的眼光去了解、去

清明节经典诗歌朗诵1培训课件

清明节经典诗歌朗诵稿 远远传来女孩儿童真而又清纯、空灵的画外音“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”。声音由远而近，继而由少变多，舞台上呈现儿童齐声诵读的情景。 上卷清明时节 画外音： 打开中国历史的篇章，每一个节日都浸透着东方文化灿烂的文明，每一个节日都闪烁着神奇的民族凝聚力量。 在这万物复苏的季节，清明以春回踏青的悠扬，以思念感怀的委婉向我们走来，诉说着中华民族厚重的文化渊源和精粹的人文精华！ 【朗诵一 《破阵子（燕子来时新社）》（宋）晏殊 燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。巧笑东郊女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，原是今朝斗草赢，笑从双脸生。 《寒食》【唐】韩翃 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 《闾门即事》【唐】张继 耕夫召募爱楼船，春草青青万项田；试上吴门窥郡郭，清明几处有新烟。

《苏堤清明即事》【南宋】吴惟信 梨花风起正清明，游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。 《春日》【南宋】朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 【朗诵二 【情景串联：《春晓》音乐起，老师和学生的情景化歌舞表演《忆江南》【唐】白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南。 《村居》【清】高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 《绝句》【唐】杜甫 迟日江山丽，春风花草香。，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 《春夜喜雨》【唐】杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 【朗诵三 【情景串联：朗诵结束，一群清纯亮丽的女生沐着春的乐曲上场，她们沉浸在春的欢乐之中，随着音乐的感觉，缓缓诵来。。。。（一

诗歌朗诵培训课件

朗诵前的准备 1. 选择朗诵资料（先找准自身定位、风格、类型）主题，节奏。 2. 把握作品的内容： 1）情感的表达（逐句训练，逐字推敲），多读几遍，理解诗歌中的情感，学会用内容和感情来判断诗中韵律的轻重缓 急。 、朗诵的基本表达技巧 1. 普通话。（标准、清楚） 2. 诗歌中的停顿。（句句停顿，分段停顿） 1）划分诗歌节奏例如：王维的《山居秋暝》 明月/ 松间/ 照 清泉/ 石上/ 流 2）做好各种标记，辅助提高朗诵技巧： 升调（/ ）: 谁主沉浮？/ （响亮地提出问题） 降调（）: 冷漠，凄清，又惆怅。（情绪极为低落，压抑着声 调） 节奏（/ ）: 那/ 隔着河的/ 牛郎/ 织女，（娓娓道来的语气） 稍停仃）: 撑着油纸伞，独自11（“独自”属跨行， 即本行相隔而与下一行相连）着重（．）：一个丁香一样的姑娘

感叹（！）：浪遏飞舟？! （名为置疑，实为坚决，加一 感叹号表斩钉截铁之气势） 渐无（……）：不带走一片云彩。……（一是体现徐诗轻 柔风格，二是与“悄悄地”相应） 声音的延续——：大堰河——我的保姆（在呼唤中流露出深深的 感激之情） 3. 音量、语速、语调的把握 1）音量要有大小，语调的高低（全诗不能是平的） 2）语速的快慢，学会拖腔控调（一般来说，热烈、 欢快、兴奋、紧张的内容速度快一些，平静、庄重、悲伤、沉 重、追忆的速度慢一些）而一般的叙述、说明、议论用中 速。 三、朗诵的规范 1. 手势动作不宜过多； 2. 朗诵应完整。先读诗歌，然后读文章作者（也可不读）最后读正文。 四、其他注意项 1. 站姿 2. 拿稿（用文件夹或大的笔记本）

3. 上下场的致意 4. 衣着 5. 音乐 6. 适当的手势