河南科学技术出版社小学信息技术四年级上册第四课网络写文用微博教案
章节：第一单元第四课
课题：四、网络写文用微博
课型：新授课
课时：1
累计课时：4
教材分析：
网络时代，信息的呈现和交流方式越来越多样，除了前面学习的通过邮件和“微信”进行交流之外，“微博”作为一种信息展示交流平台，在人们的生活中也有一定的意义。本节课以新浪“微博”为例，向学生展示“微博”的特点及作用，让学生掌握“微博”的申请方法，浏览微博、在网上发表微博、管理个人“微博”的方法。通过本节课的学习，让学生认识到信息交流方式的多种多样，感受科技发展给人们带来的方便。
教学目标：
1.了解“微博”的特点与作用。
2.学会申请个人微博，并学会浏览和发表博文。
3.学会管理个人微博，养成良好的“微博”使用习惯。
4.培养学生通过网络获取信息意识，同时养成遵守网络道德规范的好习惯。
教学重点：学会浏览、发表博文。
教学难点：管理个人微博。
教学准备：
1. 将新浪“微博”的官方网址发至学生机。
2. 准备一些图片、视频文件，供学生发表博文使用。
3. 准备一些不同类型的“微博”案例，帮助学生更好的认识微博。
教学方法：讲解法、演示法、任务驱动法。
教学过程
一、导入。
同学们经常在网上浏览别人发的信息，有没有想过自己在网上发信息，让别人来浏览？现在有一个信息交流平台叫微博，很方便人们在上面发布信息。我们这节课就来尝试一下。
二．新授。
“微博”即“微型博客”的简称，是网络中人们常用的信息交流平台，我们既可以浏览自己感兴趣的信息，也可以发布信息，供别人浏览。
现在我们通过微博来浏览一些信息。
让学生自己浏览信息，老师巡视指导。
1.申请个人微博。
国内提供“微博”服务的网站有很多，新浪“微博”是目前人们常用的“微博”平台之一，咱们以它为例，来申请一个个人微博。
让学生自己申请微博，老师巡视指导。
2.发表博文。
“微博”申请好了，就可以发表信息了，博文虽然内容简短，但
形式多样，在编写时还可以插入图片、视频，使内容更加丰富多彩，引起更多人的关注。同学们可以多尝试一下。
3.管理个人微博。
同学们，在使用“微博”时，要养成经常整理“微博空间”的好习惯，下面我们自己探索一下管理“微博”的方法，同学们可以商量。
老师巡视指导，有问题及时解决。
同学们，我们在“微博”发表信息时，要发有正能量、有积极意义的博文，负起作为一个公民应有的社会责任。
课堂小结：
我们这节课学习了什么是微博，申请个人“微”博的方法，会利用“微博”平台发表文章，同时了解了在发“微博”时应该注意的问题，要传播具有正能量的信息。
板书设计：
四、网络写文用微博
1.申请个人微博
2.发表博文
3.管理个人微博
教学后记：
四年级上册信息技术教学计划(18篇)
四年级上册信息技术教学计划（18篇） 篇1：四年级上册信息技术教学计划 全册教材的目的和要求： 1、学会对计算机和计算机软件的基本操作； 2、使学生对“计算机”工具软件的功能及作用有一个初步的'认识，能利用“计算机”完成简单的中英文输入； 3、使学生对“计算机”工具软件的功能及作用有一个初步的认识，使学生掌握“画图”工具中调色板、工具框的作用及操作方法，能够利用“画图”工具软件绘出自己想要的图形，并根据需要进行调整。 学生情况分析及教学措施： 已经掌握了中英文的输入方法，对计算机上的资源的基本操作有所了解，现在是进一步运用和深入学习的时机。对计算机上的资源操作系统操作的熟练程度是一个人对电脑理解、应用能力的标志。尽管计算机上的资源表面上来看操作较为简单，但要解决实际应用中出现的各种问题，还需要牢固的基础知识。本学期教学的要点是让学生把所学内容前后贯穿起来，理解计算机上的资源的设计思想，提高解决实际问题的能力。 画图软件是计算机上的资源提供的一个近似专业级的绘图软件。绘图方法给学生开辟了一个崭新的空间。利用它来画图和现实中用笔和橡皮绘图有许多不同点。电脑绘图有很多优势，也有很多缺点。 本模块在授课过程中不仅要让学生掌握画图工具的使用，更要让
学生理解电脑的画图方式，知道哪些图形适合电脑画，哪些图形适合用笔画。这对学生加深对电脑的理解非常有意义。 在教学中应坚持学生操作练习、教师指导为主的教学模式，课堂讲授主要为操作演示。在教学选例中应注意让学生在学习新的内容的同时，不断使用以前学过的操作技巧，使其所学能经常加以巩固。 教学进度 第1 周第一课信息技术 第2 周第二课新伙伴-计算机 第3 周第三课计算机是怎样工作的 第4 周第四课交个小朋友-鼠标 第5 周第五课游戏-纸牌 第6 周第六课游戏-扫雷 第7 周第七课亲密的朋友-键盘（一） 第8 周第八课亲密的朋友-键盘（二） 第9 周第九课结识新朋友 第10 周第十课窗口小魔术 第11 周第十一课轻松寻宝 第12 周第十二课我的空间我做主（一） 第13 周第十三课我的空间我做主（二） 第14 周第十四课我的空间我做主（三） 第15 周第十五课输入汉字真快乐 第16 周第十六课输入方法真灵活
重大(第七版)小学信息技术四年级上册教案
重大(第七版)小学信息技术四年级上册教案
重庆市渝北金港国际实验学校 （2012—2013学年度）教案 学科：信息技术 年级：四年级 教师：刘俊
【四年级教材分析】： 四年级上册由四个单元共12课组成，包含了操作系统、网络模块、文字处理三个模块的教学。 第一单元为操作系统模块（文件夹的建立和文件的管理），主要学习用建立文件夹的方式来分类管理文件。由第1课《新建文件夹》和第2课《当好小管家》两课组成。 第二单元为网络模块（查找和保存网络信息），主要是搜索引擎的深入运用。学会用分类和关键词组合等方式快速准确地查找需要的信息，并能将搜索到的网络上的文字和图片信息保存到自己的计算机里。由第3课《准确快速查找信息》和第4课《保存网络信息》两课组成。 第三单元是文字处理模块（电子作文），通过电子作文的制作了解文字处理软件Microsoft office Word的基本操作。由第5课《电子作文好帮手》、第6课《修改电子作文》、第7课《美化文字》、第8课《插入艺术字和图片》四课组成。 第四单元是文字处理模块（电子小报），用文字处理工具Word来制作电子小报。由第9课《规划电子小报》、第10课《设计刊头》、第11课《美化标题》、第12课《编辑美化小报》共四课组成。 第一单元：文件夹的建立和文件的管理 本模块是操作系统单元，本单元的重要内容是介绍Windows操作系统中一些文件管理的基础知识。通过本模块的教学，理解文件夹的概念和作用，学会对文件和文件夹进行管理，能够自建文件夹，对文件进行归类管理。通过任务驱动的方式，培养学生的观察、思维能力和综合运用知识的能力；通过将文件归类管理的实际操作，培养整理文件、规划分类的能力；在实际操作的过程中，培养学生有规律、有调理地生活和工作的习惯与能力；在规划文件分类的操作中，建立路径的概念，树立系统化观念。 本单元所教授的是计算机操作的基础知识，对学生今后的学习有着深远的影响。对计算机进行操作，实际上也就是对计算机中的文件进行操作的过程，学生在使用计算机时，要经常进行文件的管理和操作。所以熟练地掌握本单元
河南科学技术出版社小学信息技术四年级上册第四课网络写文用微博教案
章节：第一单元第四课 课题：四、网络写文用微博 课型：新授课 课时：1 累计课时：4 教材分析： 网络时代，信息的呈现和交流方式越来越多样，除了前面学习的通过邮件和“微信”进行交流之外，“微博”作为一种信息展示交流平台，在人们的生活中也有一定的意义。本节课以新浪“微博”为例，向学生展示“微博”的特点及作用，让学生掌握“微博”的申请方法，浏览微博、在网上发表微博、管理个人“微博”的方法。通过本节课的学习，让学生认识到信息交流方式的多种多样，感受科技发展给人们带来的方便。 教学目标： 1.了解“微博”的特点与作用。 2.学会申请个人微博，并学会浏览和发表博文。 3.学会管理个人微博，养成良好的“微博”使用习惯。 4.培养学生通过网络获取信息意识，同时养成遵守网络道德规范的好习惯。 教学重点：学会浏览、发表博文。 教学难点：管理个人微博。 教学准备：
1. 将新浪“微博”的官方网址发至学生机。 2. 准备一些图片、视频文件，供学生发表博文使用。 3. 准备一些不同类型的“微博”案例，帮助学生更好的认识微博。 教学方法：讲解法、演示法、任务驱动法。 教学过程 一、导入。 同学们经常在网上浏览别人发的信息，有没有想过自己在网上发信息，让别人来浏览？现在有一个信息交流平台叫微博，很方便人们在上面发布信息。我们这节课就来尝试一下。 二．新授。 “微博”即“微型博客”的简称，是网络中人们常用的信息交流平台，我们既可以浏览自己感兴趣的信息，也可以发布信息，供别人浏览。 现在我们通过微博来浏览一些信息。 让学生自己浏览信息，老师巡视指导。 1.申请个人微博。 国内提供“微博”服务的网站有很多，新浪“微博”是目前人们常用的“微博”平台之一，咱们以它为例，来申请一个个人微博。 让学生自己申请微博，老师巡视指导。 2.发表博文。 “微博”申请好了，就可以发表信息了，博文虽然内容简短，但
最新小学信息技术四年级上册公开课教案(精品)
小学信息技术四年级上册公开课教案 教材分析 1、教材的地位和作用： 本节课内容是选用由陕西省中小学教材审定委员会2007年审查通过的小学信息技术教材，四年级上册第五课的内容《段落格式调整好》，本课主要内容是段落的对齐和缩进。段落的对齐和缩进是排版最常用的方法，而排版在日常的文字处理使用中也占有相当重要的地位。这部分内容有“段落对齐”、“段落缩进”、“行距调整”三个知识点。 2、教材处理： 就本节课内容而言，是对word中的格式工具栏中的段落选项卡进行讲解的操作，由于这里边所包含的内容较多，并且调整段落格式中除了通过格式工具栏操作，还可以通过菜单栏和常用工具栏进行调整操作，但由于一节课的课堂时间有限，要学生完全掌握所学知识必须经过老师的讲解和充分的操作练习才可以达到比较好的效果，所以在这节课，我们主要通过由格式工具栏调出选项卡调整进行了讲解，对通过菜单栏操作进行了解。以便学生更好的理解和掌握本节课的知识点。 学情分析 1、教学对象为小学四年级学生。 2、通过一年的学习，同学们对操作实践课较感兴趣。因此在安排教学时，应充分激发学生学习的兴趣，进一步调动学生学习的积极性，让他们在教师的引导下进行自主学习。 3、学生缺乏系统的`练习，不能将所学知识和实际应用联系起来。 教学目标 一、情感态度价值观： 1、培养学生审美观点，培养学生自主学习的意识； 2、初步培养学生利用信息技术提高阅读及美术设计的能力。 二、过程与方法： 1、通过实际操作，对进行学生动手能力、探知能力的培养；
2、培养学生将所学知识和实际应用联系的能力。 三、知识与技能： 1、学会对文章进行段落的对齐、缩进和行距的调整； 2、培养学生利用多种方法设置段落格式的操作技能。教学重点和难点 1、利用多种方法设置段落的对齐、缩进和行距调整； 2、培养学生利用信息技术提高阅读及美术设计的能力。
人教版四年级上册信息技术法第四课规道德我遵守教案
人教版四年级第四课规道德我遵守教案 【教学目标】 知识与技能：通过学习，使学生了解什么是信息道德规范，以及如何遵守信息道德规范。过程与方法：通过小组讨论、案例分析、角色扮演等方式，引导学生深入了解信息道德规范的重要性，并能够自觉遵守。 情感态度价值观：通过学习，培养学生的信息道德意识，让学生认识到信息道德对于社会和个人发展的重要性，做一个遵纪守法、文明用网的好网民。 【教学重难点】 重点：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解信息道德规范的内容和重要性。难点：如何引导学生自觉遵守信息道德规范，树立正确的网络使用观念。 【教具和多媒体资源】 教具：黑板、投影仪、电脑等。 多媒体资源：PPT课件、视频案例等。 【教学方法】 激活学生的前知：通过提问、小组讨论等方式，了解学生对信息道德规范的认识情况。教学策略：采用案例分析、小组讨论、角色扮演等多种方式进行教学，引导学生深入了解信息道德规范的内容和重要性，并能够自觉遵守。 学生活动：分组进行案例分析、角色扮演等活动，让学生更加深入地了解信息道德规范。【教学过程】 导入：通过播放一段有关网络暴力的视频案例，引导学生思考什么是信息道德规范，为什么要遵守信息道德规范。
讲授新课：通过PPT课件展示信息道德规范的内容和重要性，并结合案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入了解信息道德规范。 巩固练习：分组进行角色扮演活动，让学生模拟遇到网络暴力时的应对方法。 归纳小结：回顾本节课所学内容，总结信息道德规范的重要性和如何遵守信息道德规范。【评价与反馈】 设计评价策略：通过小组讨论、角色扮演等活动，观察学生在课堂上的表现情况，及时给予反馈和指导。 提供反馈：在活动结束后，对每个学生进行点评和指导，帮助他们更好地掌握信息道德规范的内容和重要性。 布置作业：让学生回家后进行思考和总结，写出自己对信息道德规范的认识和看法
小学四年级上册信息技术教案3篇
小学四年级上册信息技术教案3篇 信息技术“包含通信、计算机与计算机语言、计算机嬉戏、电子技术、光纤技术等”。我预备了以下教案，盼望对你有关心! 演示文稿巧编辑 教学目标： 1.了解常用的视图模式，熟悉幻灯片中的对象； 2.把握移动、删除、复制及插入幻灯片的方法； 3.增加使用演示文稿表达思想观点的信念。 教学重点：了解常用的视图模式，熟悉幻灯片中的对象； 教学难点：把握移动、删除、复制及插入幻灯片的方法； 教学预备： 1．调试每台计算机。 2．打开计算机并由老师机掌握。 3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。 第一课时 一、#教案# 导语引入。 直接导入新课。 二、进行新课。 （一）切换视图模式 1.老师讲解 2.三种主要的视图模式：一般模式；幻灯片扫瞄和幻灯片切换。
（二）移动和复制幻灯片 1.老师演示、讲解： 2.打开名为“颜色”的演示文稿，然后切换到幻灯片扫瞄模式。 3.把第9张幻灯片拖动到第3张和第4张之间，观看幻灯片排列挨次的变化。 4.把第9张幻灯片一会原位。 5.按住ctrl键，拖动第2张幻灯片到第5张的后面。观看变化。（第2张复制到第5张的后面了。） 同学实际操作。 6.连续按要求复制幻灯片。 （三）插入幻灯片 1.打开演示文稿“故事赏析”，把插入点移到演示文稿末尾。 2.打开“重用幻灯片”栏，接着打开演示文稿“古诗赏析-咏柳”。 3.单击“重用幻灯片”栏中显示的要插入的幻灯片，观看演示文稿幻灯片数量的变化。 4.把演示文稿“古诗赏析-独坐敬亭山”的幻灯片也插入进来，然后放映。 （四）编辑对象 1.转变对象的尺寸和位置 2.复制和删除对象 老师讲解，同学实践操作。 （五）总结
河南科学技术出版社小学信息技术四年级上册处理数字图片教案
章节：第三单元第二课 课题：二、处理数字图片 课型：新授课 课时： 1 累计课时：11 教材分析： 通过本活动，让学生了解到获取数字图片的多样性，掌握利用数码相机、手机等设备获取数字图片的流程和方法，掌握数码相机、手机等拍摄图片的基本操作和部分拍摄技巧，了解获取图片的设备的发展历程，把获取图片的技术运用到生活中，注重对于图片获取方式和技巧的选择性培养。 教学目标： 1. 通过图片、视频演示等让学生认识获取数字图片的设备，认识到科技的发展对人类带来的便利。 2. 通过自主学习、回答问题、合作探究、展示交流等过程，让学生掌握获取数字图片的方法，学会分享图片，了解拍摄图片的技巧，培养学生发现美、热爱美的眼光，培养学生自主学习探究问题、解决问题的意识。 教学重点：掌握获取数字图片的方法。 教学难点：拍摄图片的方法。 教学准备： 1. 扫描仪、数码相机、手机等能获取数字图片的设备以便在课
堂上展示。 2. 早期的照相机等设备的图片，以便让学生了解获取数字图片的发展历史。 3. 学生机上安装扫描仪软件。 教学方法：讲解法，演示法，任务驱动法 教学过程： 一、导入： 我们在使用图片之前需要进行必要的处理，比如裁剪图片，调整图片亮度、大小，图片添加文字，添加装饰，替换内容等，使图片展现出更好的效果，这节课我们就来学习使用“美图秀秀”这个软件处理图片。 二、新授： “美图秀秀”这个软件大部分同学都用过，今天我们来学习一下它的主要功能，我们从以下五个方面来学习。 1.改变图片大小和形状 2.改变图片色彩 3.添加文字与边框 4.“抠图”与装饰 5.滤镜的使用 今天我们主要采用探究学习的方式来进行，老师把同学们分成五个组，每个组来探究一个问题，遇到困难了可以找老师来帮忙，下面同学们就分组来探究学习。
四年级上册思品第四单元第四课《网络世界》教案
第四单元第4课 课题《网络世界》 目标要求 1．知道电脑网络是21世纪信息技术高速发展的象征，理解电脑网络的功能。 2．明白青少年必须自觉遵守网络文明公约。 3．利用电脑网络，制作一张电子文本宣传卡，宣传文明使用网络的知识，培养自我保护意识。 教学时间 1课时 课前准备 学生初步理解网络功能，理解与网络相关的名人和重大事件。 教学过程 一、导入 1．师：从台式机到笔记本电脑，从单机时代到网络时代，21世纪信息技术正在高速发展。 2．师：同学们，网络时代已经到来，我们已经进入了信息技术时代。这节课就让我们共同进入“网络世界”。 ⒊出示课题：网络世界。 二、学习 1．讨论交流，初识网络。 （1）师：通过预习课文和你课外的理解，你知道通过电脑网络我们能做些什么？ （2）学生交流。 2．网络世界，带来便捷。 师：有了电脑网络，我们创作的文章、图画，拍摄的照片等都能够用最快的
速度发送到世界的其他角落。网络让世界变小，网络给我们的生活带来了很多便捷。 师：你能举例说明网络给我们生活带来便捷的例子吗？在使用中应该注意些什么呢？ ⑴实行交流： A．发送电子邮件、电子贺卡。 能够查收一封来自以前教过本班学生的某位老师寄来的邮件。 师：电子邮件如同写信一样，也要注意格式规范，有问候语等礼貌用语，落款注明自己的名字。 B．利用QQ或MSN等聊天工具聊天，传送资料。 师：网上利用QQ等聊天工具聊天，作为平时和朋友之间的一种交流方式是好的，也有助于快速传送资料，但和陌生人在网上交朋友既浪费时间也有一定的危险性，对于儿童来说是不可取的。 小结板书：实行交流文明谨慎 （2）获取信息 A查找资料。 B收看新闻。 师：有的电视节目错过了收看时间，但仍然能够通过网络随时来收看。 小结：网络让我们更方便获取信息，尤其是一些平日容易错过的信息，网上都能够找到。但网上也有一些不良信息，我们要注意自我保护，不去浏览。 板书：获取信息删选自护 （3）丰富生活 A．下载录像。 B．下载音乐。 C．网络游戏。 …… 小结：网上娱乐已逐步成为人们生活中必不可少的一局部，但要适度，时间不易过久，上网一段时间后要走动走动，望望远，有益身心健康。 板书：丰富娱乐卫生健康
河南科学技术出版社小学信息技术四年级上册信息技术基础教案
全册备课 第一、大纲和教材的分析： 本书是小学生的计算机入门教材。内容主要包括信息技术与计算机的基础知识、操作系统简介、指法训练、汉字录入技术及安全使用计算机的常识 二、学生情况分析： 学生以前没有接触到计算机，对计算机还不熟悉。本学期主要是培养同学们的学习兴趣和指法。 第三、学期教学总目标、要求： 1、培养同学们学习计算机的兴趣。 2、了解计算机基础知识； 3、掌握好指法。 第四、措施与注意点： 1、培养学生学习计算机的兴趣，调动学生学习积极性； 2、在教学过程中形象感知为主，采用实例讲授操作、以任务带知识的教学方法，使学生在实际操作中逐步理解和掌握计算机的一些基本常识和基本操作； 3、注意培养学生的审美能力，想象能力和创造能力以及培养学生的良好的操作习惯等。
章节：第一课 课题：信息技术与生活 课型：新授课 课时： 1 累计课时： 1 教学目标：初步认识信息和信息技术 了解计算机技术的特点和作用 教学重点：了解什么是信息 教学难点：信息传递的方法 教具：多媒体网络教室 教学方法：讲解法 教学过程： 一、生活中的信息 1、让学生思考： 上课的铃声、十字路口的红绿灯，电视机中传出的声音和图像……都在向我们传递着什么。 教师总结： 都在向我们传递着不同的信息，我们生活中充满着信息，我们生活在信息的社会里。 2、信息传递的方法： 远古时期用打绳结的方法记录事情，用“狼烟”或
快马传递信息。 现代用无线电技术、卫星技术、网络技术传递信息。 二、计算机技术 计算机是20世纪60年代人们开发研究的技术，是一种能自动地、快速处理数据和信息的电子设备。与其它技术相比，计算机运算速度快，精度高，具有一定的记忆能力和逻辑判断能力，以及自动控制能力的特点。 让学生说一说在哪些见到过计算机？ 介绍世界上第一台计算机的诞生。 第一台计算机诞生于1946年，占地170平方米，重达30吨，使用了18000只像电灯泡似的电子管，名字叫埃尼阿克。 课堂小结： 本节课我们主要了解了什么是信息，信息的传递方式，计算机技术的发展，计算机的用途。 板书设计： 信息技术与生活 一、生活中的信息 二、计算机技术 教学后记
小学四年级信息技术的教案优秀5篇
小学四年级信息技术的教案优秀5篇 四年级上册信息技术教案篇一 教学目标 知识 让学生学会设定所建表格的格式，掌握简单表格的编辑操作。 能力 培养学生观察、创新能力和发现和解决问题的能力。 情感 通过学习培养学生对计算机科学的热爱。 教学重点与难点 难点 设计制作班级表格。 重点 掌握简单表格的编辑操作。 教学思路 创设情景、激发兴趣、尝试探索、自评互评、展示作品。 教学过程 教师活动 学生活动 一、观察班级课程表，引入课题。 1. 教师课件出示年级课程表。 2. 请同学们与班级课程表比较有何异同。 二、引导创新，应用实践 让学生用刚才掌握的知识，去帮助班级制作一份表格。 学生观察。 学生观察比较谈感受。 没完成的同学继续制作课程表。完成的同学老师再给加个小任务。你们的班主任老师对我说你们班级里贴在墙上的一些表格旧了，想重新打一张，你们谁能帮班级做点小事，打好这些表呢。 （班级表格任选一张完成，可以是班队干部表等等） 三、创新提高，制作年级课程表。 1. 请根据刚才的观察结果，为四年级作一个年级课程表。 2. 教师巡回指导学困生 四、展示成果，评价交流。 1. 开展自评互评活动，选出优秀作品作展示。 2. 展示有创新性的年级课程表。 3. 通过共享打印机打印优秀作品。 五、反思小结，巩固提高 1. 这节课你都学会了哪此知识？ 2. 说一说自己制作出表格的感受 六、研究性作业： 你能做一个有自己照片的课程表吗？ 学生分工制作。 学生动手操作，创新实践。
开展评价活动，培养学生的审美能力和评价能力。 学生回答 培养学生的探究意识。 四年级信息技术教案篇二 教学目标 1、掌握文件夹的新建和复制操作。 2、掌握文件的移动操作。学会“SHIFT”和“CTRL”在选择文件中的使用。 3、提高信息资料分类存储的意识 重点：掌握文件夹的新建和复制操作；文件的移动操作。 难点：掌握文件的移动操作。学会“SHIFT”和“CTRL”在选择文件中的使用。 学习方法重点：分组讨论，评价 分层点：通过“协助”自学。 优秀教案： 一、视觉刺激，激发情感 师：请大家先看看老师的电脑桌面，再看看你们的，有什么感受？ 师：你们的电脑桌面，堆满了文件，都是一些游戏、图片和文章，看上去乱糟糟的，你们有什么方法整理一下吗？ 师：我就在桌面上建立几个个文件夹，“我最爱的歌”里放着许多歌曲、音乐，“我的画廊”里安排着我收集到的各种图片，“我的宝贝”里放着什么呢？放着我最最喜欢的游戏。你们能像老师这样整理桌面吗？ 师：看谁是整理行家，将最喜欢的东西集中起来，放到你自身的文件夹中。（出示课题） 二、自行探索、互动交流、 1、自行探索 师：怎样建立文件夹呢？秘密就在鼠标身上，同学们可以找到方法吗？试试吧 2、互动交流 同学在电脑上找寻建立文件夹的方法，最先完成的演示。 l 你是怎样建立文件夹的？ l 你是怎样给文件夹命名的？ 师：老师要奖励你一个笑脸徽章，你现在就是小老师了，可以协助有困难的同学，其他同学完成了小天地的建立，也能得到笑脸，当小老师。 三、自学方法、一起研讨、深入学习 1、自学方法 师：你们的文件夹已经建好了，下一步该做什么了？ 师：你知道怎样将文件放入你的文件夹里吗？请你们打开课本P15自学方法，将你的桌面整理一下。 2、一起研讨 同学在操作过程中有不懂的问题由同学相互协作解决，或全班集体解决。 3、经验交流 l 你是怎样将文件放入文件夹中的？ l 你还知道其它方法吗？ 师：老师奖励你一棵松树徽章，现在你又是小老师了，去协助有困难的同学吧，请大家继续整理桌面。 5、深入学习 师：现在，每个人都在电脑室里拥有自身的宝库，你能在家里的电脑上建立宝库吗？能
【2019年整理】小学信息技术四年级上册教案全册
小学信息技术备课 第 三 册
小学信息技术课程标准 一、课程任务和认知目标 中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。小学、初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。 各学段的认知目标是： 小学阶段 1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，
培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。 4．初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。 5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。 二、教学内容和课时安排 中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主（教学内容附后）教学内容分为基本模块和拓展模块（带*号），基本模块是对学生的基本要求，拓展模块是对学生的较高要求各区县可根据认知目标和当地的实际情况，在保证学生掌握基本模块内容的基础上，适当选取拓展模块的内容。 课时安排： 小学阶段信息技术课程，不少于68学时，建议102学时；上机课时不少于总学时的70%。 三、教学评价 教学评价必须以认知目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式。中学信息技术课程列入毕业会考试科目考试实行等级
2023年四年级信息技术教学计划教案 四年级信息技术教学计划河大版实用(10篇)
时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份计划吧。那么我们该如何写一篇较为完美的计划呢？这里给大家分享一些最新的计划书范文，方便大家学习。 四年级信息技术教学计划教案四年级信息技术教学计划河大版篇一 1、信息技术状况 信息技术装备的改善，促进了我校信息技术教学水平的提高，目前除低年级没有开设信息技术课外，中高年级已按要求开足开齐。大部分学生对计算机发展史、计算机的基本组成、计算机的各部分设备名称、计算机的应用及特点有了一定的认识，已经学会了如何开关机，认识了键盘，并学会了正确的键盘操作姿势和操作方法，知道了部分特殊键的作用，部分学生还学会了用拼音输入法输入汉字，练习画画。除此以外，所有学生都接受了计算机上机实习规则、计算机机房的清洁维护等教育，都对计算机产生了浓厚的兴趣。为了使我校信息技术课教学工作有条不紊地开展，现特拟定信息技术课学科教学实施计划。 2、学情分析： 四年级学情：这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，同时对计算机充满了无知和好奇。我要培养他们的学习兴趣，同时加强四、四年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。四年级学生要给他们规范的 学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。 二、教学总目标： 1、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 2、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进 行学习； 3、学会利用ie浏览器上网查找资料包括音乐、图片，并整理成库，学会利用 word制作以及美化简单的文档。 4、能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立 的学习，发展个人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 6、学会初步的文字输入方法，逐步提高文字的输入速度。 三、实施计划的措施：
小学四年级上册信息技术教案全册
小学四年级上册信息技术教案全册 XXX basic task is to XXX。to enable them to understand or master basic knowledge and skills of n technology。and to equip them with the ability to acquire。transmit。process and apply n technology means。This will help them to develop good cultural and n literacy。and lay a XXX to learning。work and life in the n society. Before class。there are several ns that need to be made。Firstly。XXX。as well as the "XXX Curriculum Reform"。They should also understand the XXX。teachers should keep XXX。teachers should understand students' cognitive levels through us channels。such as knowledge level。cognitive development level。thinking and nal development level。and XXX。teachers should XXX materials carefully。understand the XXX。and establish correct teaching goals。including nal attitudes。cognitive levels。nal skills。etc。Finally。teachers should be XXX teaching。and be proficient in the n and use of hardware and are.
小学四年级信息技术教案
小学四年级信息技术教案 授课教师：
课时安排
教材分析 四年级采用《义务教育实验教课书小学信息技术（第一册）》，由甘肃省电化教育中心编。该教材共四年级一学年使用，分为三个模块。即： 模块一、走近信息。 模块二、探索计算机的奥秘。 模块三、用计算机绘画。 本册由省电教中心组织信息技术教育专家、优秀教研员和有丰富教学经验的一线教师对2003年编写的教材进行了改版。改版后的教材有一下特点： 1、教材内容推陈出新，体现了信息技术的发展趋势，反映了信息技术领域中的最新进展。 2、教材进一步加强了信息技术教育的实践性、综合性、创新性、科学性与人文性的融合，有利于提高学生的信息能力和信息素养。 3、教材更好的体现了课改的新理念和新方法。通过情景的创设、活动的设计、知识的传授及综合实践活动与自我评价来获取和深化知识，有利于启发学生思维、培养创新精神和实践能力。 4、教材将教法与学法融为一体，既便于教师的教又便于学生的学，有利于提高学生的学习效率和学习能力。 5、教材设计内容计算机的发展结合。 第一课了解信息世界 教学目的与要求：
(1)了解什么是信息。 (2)了解哪些是信息处理的工具。 教学重点与难点： 重点：哪些是信息、信息处理工具。 教学过程 一、导入 现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的信息组成的。可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是个什么呢？这就是我们今天要学习的内容。 二、新授 1．身边的信息 每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。(板书：信息是指对人们有用的消息)如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息，如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。(请学生列举信息的例子)。 2．信息的传递 电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列举信息传递的例子)
河南大学出版精编信息技术四年级上册全册教案.docx
最新河大版（河南）信息技术四年级上册全册教案
第1课开启图书分享之旅 教学目标： 知识目标：让学生学会建空白文档。 技能目标：让学生会输入标题文字。 情感目标：培养学生对电脑的兴趣。 教学重难点： 教学重点：让学生学会设置幻灯片背景。 教学难点：会制作图书分享会的漂亮封面。 教学准备： 老师准备：多媒体课件。 教学过程： 一、激趣导入： 师：同学们图书分享会已经开始了，下面就让我们一起为图书分享会做个演示稿吧！ 师：（板书）《开启图书分享之旅》。 二、WPS演示稿的特点： 师：课件出示课本几幅“WPS演示作品”的图片，请同学们认真 观看后，结合课文内容想一想WPS演示稿具有哪些特点？ 生：仔细观察后，结合课文积极分组讨论。 师：巡视指导。 生：积极举手回答。 师：大家说的很好，（板书）WPS演示稿的功能十分强大，具体有
以下几个特点： 1、能将文字、声音、动画、视频等有机结合。 2、能做出美观的动态效果的演示文稿。 三、实践展示： 师：演示演示制作图书分享会的封面。 生：仔细观察后，结合课文积极分组尝试。 师：巡视指导。 师：大家演示的都很好，说明大家刚才学习的很认真! 四、课后作业： 尝试调整背景图片的放置方式和透明度并观察效果！ 板书设计 教学反思
第2课丰富多彩的“图书” 教学目标： 知识目标：能在合适的位置插入文本框、艺术字、图片。 技能目标：会放映幻灯片。 情感目标：培养学生对电脑的兴趣。 教学重难点： 教学重难点：会放映幻灯片。 教学准备：相关图片若干。 教学过程： 一、激趣导入： 师：我们通过上节课的学习已经学会了制作图书分享会的封面，现在就让我们学习一下制作分享内容吧。 师：（板书）《丰富多彩的“图书”》。 二、制作分享的内容： 师：打开原先制作好的封面，然后在封面下面插入新幻灯片，并进行添加文本框，艺术字和图片等操作。 生：仔细观察后，结合课文积极分组尝试。 师：巡视指导。 师：大家做的很好，说明刚才大家观察的很认真。 三、幻灯片的播放： 师：演示演示播放幻灯片。
人教版小学四年级上册信息技术教案(完整版)
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小学四年级上册信息技术教案 目录 第一课文件的查找与创建快捷方式 第二课从这里启航 第三课给我们的文章加图画 第四课让我们的文章更有艺术性——艺术字 第五课有趣的自选图形 第六课制作表格 第七课制作统计图 第八课用Word编一份小报 第九课走进幻灯片世界 第十课制作第一张幻灯片 第十一课让文字和图片飞起来 第十二课制作一组幻灯片 第十三课在幻灯片里播放电影 第十四课参观动物的家 第十五课我的作品 第一课文件的查找与创建快捷方式 教学目标： 1、通过学习，能学会文件的自动查找。 2、使学生了解快捷方式的含义，能够自己创建快捷方式，更改快捷方式的图标。 3、激发和增强学生使用计算机的兴趣。 教学重点： 1、利用windows的查找功能搜索自己想要找的文件。 2、学会创建快捷方式。 2
教学难点： 1、综合利用windows的查找功能搜索信息的能力。 教学准备： 联想传奇电子教室、更换一些漂亮（有趣）的图标 教学过程： 一、导入： 1、教师出示一副漂亮的图片（图片途径保密，文件名已知），激发学生的兴趣。 2、关闭图片，怎样才能找到刚才那副漂亮的图片。 3、由A数同学操作找图片。 4、反馈结果（找不到），今天我们就来学习怎样快速地查找文件。 二、文件的查找 1、我们刚才已经知道了图片的文件名，那么我们就已经有了一个非常重要的线索了。 2、单击[开始]按钮，指向[查找]， 选择[文件或文件夹]命令，就可以 得到如左图的窗口。(图1) 3、在名称一项中输入图片的名 称：东北虎。在搜索一栏中选择范 围为：（本地硬盘驱动器(C:,D:,E:)）. (图1见上) 注意：点击“搜索”栏右边的下拉式按钮，就可以指定计算机查找的范围了。 4、单击[开始查找]按钮，电脑就会将查找的结果显示出来，找到了文件，双击就可以打开文件了。 知识点：如果你不知道文件的全名，输入一部分也能找到。 5、学生练习自己查找文件。 三、创建文件（程序）的快捷方式 1、如果我下次还想找[东北虎]文件，就还需要去查找，那么有没有一种方便的方法呢（建立快捷方式） 2、先查找到所需建立快捷方式的文件，指向该文件单击右键，弹出快捷菜单。 3
四年级第四册信息技术教案
第一课多彩的校园生活 一、教材分析 随着因特网的广泛应用，作为二十一世纪的小学生，非常有必要了解和掌握因特网的使用。通过本课的学习，让学生了解因特网的基本知识，学会使用浏览器浏览网页的基本方法。 鉴于本节课理论知识较多，学生不易理解，故本节课部分网络的相关知识，只要学生形成感性认识即可，不一定要求学生形成完整的概念。但对于互联网的发展，特别是我国近几年互联网的飞速发展，要给学生作相应介绍，并注意通过信息的获取和传递的实例来介绍互联网的应用，以此帮助学生对互联网形成一定的感性认识。在此基础上要让学生明白，无论通过什么方式接入互联网，都要先将自己的计算机与提供因特网接入服务的服务器建立连接，然后才可以使用因特网上的资源。 通过本课的学习，旨在培养学生利用因特网获取信息的意识，使其充分体会到因特网是我们日常学习和生活中获取和传递信息的重要途径。 重点：掌握IE浏览器的使用方法。 难点：因特网中相关概念的理解。 二、学生分析 鉴于本课有关互联网的相关概念知识较多，为提高学生学习的兴趣，课前可考虑让学生观察生活，搜集一些自己身边的或通过其它途径了解到的利用互联网学习和生活的例子，让学生切身体会到互联网就在我们的身边，发挥着很大的作用，以此营造积极的学习氛围，使学生愿意学习。 鉴于学生对于电脑的基本操作，特别是文字处理方面较熟练，故在本节教学中，教师可考虑通过让学生将IE浏览器窗口界面与WORD软件进行
比较的方法，展开本节有关浏览器的学习。 三、教学目标 知识与技能：了解因特网的基本知识，掌握利用IE浏览器浏览网页的基本方法。让学生初步形成利用因特网获取信息的能力。 过程与方法：采用自主学习与协作学习，从学生感兴趣的、身边的实例入手来学习因特网的使用，从而使学生自主确定信息需求，提出本节课的学习任务。 情感态度与价值观:调动学生探究知识的兴趣，让学生逐步养成利用网络来进行学习的习惯。培养学生良好的信息意识，在利用网络获取信息的同时，要逐步学会分析、辨别和筛选信息的技能。 四、教学准备 硬件环境：建议使用多媒体网络教室，宽带接入互联网。 软件环境：Win98以上操作系统，IE5.0以上版本。 五、教学流程： （一）学生汇报，教师总结、讲解，以此完成相关网络概念的学习。 课前可以围绕以下几个问题布置预习内容： 1、如今网络与我们的生活息息相关，上网是一个非常流行的话题，请同学们注意观察生活，搜集你身边的利用因特网学习和生活的例子。 2、大家都知道利用因特网可以方便地交流信息和查询信息，共享信息资源，那么什么是因特网呢？ 上课时就以上问题请学生就个人的理解进行汇报，根据汇报情况，教师可以结合互联网应用实例，来进一步讲解有关互联网的知识，帮助学生归纳整理因特网的概念、应用及连接方式等，从而引出无论通过何种方式
人教版小学四年级上册信息技术教案(完整版)
目录 第一课文件的查找与创建快捷方式 第二课从这里启航 第三课给我们的文章加图画 第四课让我们的文章更有艺术性-—艺术字第五课有趣的自选图形 第六课制作表格 第七课制作统计图 第八课用Word编一份小报 第九课走进幻灯片世界 第十课制作第一张幻灯片 第十一课让文字和图片飞起来 第十二课制作一组幻灯片 第十三课在幻灯片里播放电影 第十四课参观动物的家 第十五课我的作品
第一课文件的查找与创建快捷方式 教学目标： 1、通过学习，能学会文件的自动查找. 2、使学生了解快捷方式的含义，能够自己创建快捷方式，更改快捷方式的图标。 3、激发和增强学生使用计算机的兴趣。 教学重点： 1、利用windows的查找功能搜索自己想要找的文件。 2、学会创建快捷方式. 教学难点： 1、综合利用windows的查找功能搜索信息的能力。 教学准备： 联想传奇电子教室、更换一些漂亮（有趣）的图标 教学过程： 一、导入： 1、教师出示一副漂亮的图片(图片途径保密，文件名已知）,激发学生的兴趣。 2、关闭图片,怎样才能找到刚才那副漂亮的图片。 3、由A数同学操作找图片. 4、反馈结果（找不到),今天我们就来学习怎样快速地查找文件。 二、文件的查找 1、我们刚才已经知道了图片的文件名，那么我们就已经有了一个非常重要的线索了。 2、单击[开始]按钮,指向[查找]， 选择［文件或文件夹］命令,就可以 得到如左图的窗口。(图1） 3、在名称一项中输入图片的名
称：东北虎。在搜索一栏中选择范 围为：（本地硬盘驱动器（C:,D:，E：)）。（图1见上） 注意：点击“搜索”栏右边的下拉式按钮，就可以指定计算机查找的范围了. 4、单击[开始查找］按钮,电脑就会将查找的结果显示出来,找到了文件，双击就可以打开文件了。 知识点：如果你不知道文件的全名，输入一部分也能找到。 5、学生练习自己查找文件. 三、创建文件（程序）的快捷方式 1、如果我下次还想找[东北虎］文件，就还需要去查找，那么有没有一种方便的方法呢？(建立快捷方式） 2、先查找到所需建立快捷方式的文件，指向该文件单击右键,弹出快捷菜单。 3、单击[创快捷方式（s)］. 4、将快捷方式的图标剪切、复制至桌面, 或有时出现左图的对话框。（图2）选择［是］. (图2) 5、学生练习将一个文件或程序在桌面上建立快捷方式。 四、更改“快捷方式”图标 1、如果你对建立的快捷方式图标不满意，也可以更改！ 2、鼠标右键单击快捷方式图标，在弹出的菜单中选择［属性］，在对话框中选择［快捷方式］选项卡。 3、单击[更改图标]按钮。 4、找到自己喜欢的图标，按[确定］按钮就完成了,也可以按[浏览］按钮，去找另外的图标。 5、选择1——2个快捷方式的图标，更改它们的图标。（A、B同学各操作一次） 五、练一练：