《四季》渗透法制教育教学设计
一年级语文渗透法制教育教学设计
2四季
教学目标：
1、认识11个生字，会写”七、八、九、无”4个字。认识两种笔画和4个偏旁“月、雨、口、禾”。
2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
4、渗透《中华人民共和国环境保护法》。
教学重、难点：
认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。
教具准备：生字卡片
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
（一）、谈话导入
1、同学们，现在是什么季节呢？（秋天）你们从哪儿知道是秋天呢？（天气渐渐变冷......）你们观察得真仔细，那么一年中除了秋季，还有哪些季节？（春、夏、冬）教师板书：春、夏、秋、冬
2、你们知道得真多，这春、夏、秋、冬组成了一年的四季。（板书：四季）今天，老师带了几幅四季图片跟大家分享，如果你知道它是哪个季节，可以说出来。（学生观察书上插图）
3、图画美吗？（美）美丽的图画，配上优美的文字，就是今天我们要学习的儿歌。第2课四季（学生齐读课题）
（二）、探究新课
1、初读课文
（1）请同学们自由读课文，一边读一边把生字圈画下来。再数一数课文中有几句话。
（2）师：这篇课文中有不少生字，你认为哪些字的读音应该注
意，能给大家提个醒吗？
生：“叶”、“圆”的音节是整体认读音节。
生：“秋”、“就”的韵母是iu，不是iou。
（3）师：不错，希望大家在读的时候一定要注意。我们来开火车读。
（4）师：刚我们读了课文，读了生字，现在谁能说说这篇课文有几句话？（生答）
2、请一位小朋友来读一读第一句。
（三）、再读课文，理解内容
1、学习第一句。
师：说一说（板书：说），这句话写了什么？
生：写了，草芽对小鸟说，他是春天。（板书：草芽）
2、师：在这句话当中，你有什么不懂的问题？请你问一问。（板书：问）
（1）生：“草芽”是什么？
谁来指一指课文中的草芽在哪儿？那谁来说一说？
（“草芽”是刚长出来的小草的嫩芽。）
（2）生：草芽不会说话，课文中为什么写他对小鸟说他是春天？
师：谁来说说看？
生：课文中，把草芽当成人了。
（3）生：为什么课文中写草芽对小鸟说，不写其他的？
师：因为草芽、小鸟是春天特有事物。
谁能用“是”说一句话？
（4）师：你还从哪些地方知道春天来了呢？我们来认一认（板书：认）
生：春天燕子飞回来了。
生：春天花开了。
生：春天气候暖和了……
（5）师；大家说得真好，春天是万物复苏的季节，让我们带着感情把描写春天的句子读一读吧！（板书：读。）
①指名两位同学，一人读一、二行，一人读草芽说的话。
②男、女生分角色读。
③师生分角色读。
3、总结。
师：同学们学得真不错，现在让我们回忆一下我们是怎么学的。首先我们说一说，第一句话写了什么？然后问一问，还有什么不懂的问题。接下来，我们认一认，还可以从哪些事物上看出是春天。最后，我们读一读，把这句话的感情读出来。（结合板书总结。）（四）、小组合作学习二、三、四句话
1、师：谁来说一说这三句话各写了什么？
生：第二句写荷叶对青蛙说：他是夏天。
第三句写谷穗说：他是秋天。
第四句写雪人说：他是冬天。
2、师：谁来问一问，你有什么不懂的问题？
（1）生：“谷穗”是什么？
帅：谁来说？
生：是谷类植物的果实。
（2）生：什么是“鞠着躬”？
师：请一位小朋友来做一做这个动作。
（3）生：什么是“一挺”？
大家做一做挺的样子。
（4）生：什么是“顽皮”？
师：谁来做个顽皮的样子？“顽皮”就是十分调皮。
3、师：认一认，还可以从哪些事物中看出是夏天、秋天、冬天？
4、师：夏天，热情奔放；秋天，硕果累累；冬天，银装素裹，你能把这三句话的感情读出来吗？愿意读的小朋友站起来读。
（五）分角色读课文
现在老师给小朋友一个表现的机会，让几个小朋友来表演。（分配小朋友扮演草芽、小鸟、荷叶、青蛙、谷穗、雪人）每句话的一、二两行大家读。第三行分别由演草芽、荷叶、谷穗、雪人的小朋友读。
每个演员都要尽情发挥，表演起来。
（六）渗透法制教育。
对呀，这么美的四季景色，我们每个小朋友应该用行动去保护，让我们的家园更加美丽。对此我们国家也颁布了相关的法令来呼吁我们保护环境，这就是《中华人民共和国环境保护法》。
法制渗透点：
第一条为保护和改善生活环境与生态环境，防治污染和其他公害，保障人体健康，促进社会主义现代化建设的发展，制定本法。
第二条本法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。第六条一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告。
（七）作业布置：
1、回家收集关于四季的资料。
2、回家向爸爸妈妈宣传保护环境的知识。
（八）板书设计：
2 四季
春夏秋冬
学科教学渗透法制教育教案
学科教案渗透法制教育教案 猫洞乡佑份小学毛家艳 学科教案渗透法制教育教案 10、黄河是怎样变化的猫洞乡佑份小学毛家艳教案目的： 1、有感情的朗读课文，认识8 个生字。 2、了解黄河演变的过程和变化的原因，培养学生保护大自然的意识。 3、了解黄河发生变化给人类怎样的教训。 4、搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。教案重点： 了解黄河演变的过程和变化的原因。 渗透相关法制内容： 防洪、防沙治沙、环保方面的法制建设简况。 教案时间 一课时 教案过程 一、导入新课。 1、介绍黄河 2、播放课件：奔腾不息的黄河，森林茂密，土地肥沃；暴雨频频，水土流失严重的黄土高原。昔日的黄河与今日黄河的对比，导出课题 -- 《黄河是怎么变化的》，并板书。 3、“摇篮”怎么会变成祸河呢？这就是今天我们学习的内容：黄河是怎么变化的? 二、学习目标
1、了解黄河演变的过程和变化的原因,培养学生保护大自然的意识。 2、理清课文脉络,给课文分段,概括段落大意。 3、了解黄河的变化给人们的教训。 4、有感情地朗读课文。 三、初读课文,了解课文内容。 1、黄河发生了哪些变化？ 2、变化的原因是什么？ 3、怎样治理黄河？ 四、学习生字词。 1、指名读，齐读。 2、理解词语。 五、回归主题 1、课文一开始讲：“人们都说，黄河是中华民族的摇篮。”摇“篮”指什么？ “摇篮”指发源地。 2、后来，黄河变了，无数次地给两岸百姓造成苦难，成为了中华民族的忧患。 3、学生交流黄河变化的两个原因是什么？带来了什么严重的后果？ 黄河变化的原因 自然原因:气候转寒 暴雨集中 社会原因：人口迅速增长
J 无限制的开垦放牧农作物大量减产 植被遭到严重破坏土壤肥力严重下降 Jf T水土流失— 4、治理方案 （1）.管住泥沙。 （2）.保护森林，恢复植被。 （3）.合理规划利用土地，兴修水利。 六、渗透法制教育 1、师：从黄河的变化中我们应该吸取什么教训，应该怎样保护环境？ 2、顺势简介我国防洪、防沙治沙、环保等方面的法制建设简况及黄河治理工程、黄河防护林建设等重大举措。 《中华人民共和国防沙治沙法》 第三条防沙治沙工作应当遵循以下原则： （一）统一规划，因地制宜，分步实施，坚持区域防治与重点防治相结合； （二）预防为主，防治结合，综合治理； （三）保护和恢复植被与合理利用自然资源相结合。 《中华人民共和国防洪法》 各级人民政府应当加强对防洪工作的统一领导，组织有关部门、单位，动员社会力量，依靠科技进步，有计划地进行江河、湖泊治理，采取措施加强防
小学三年级法制教育课教案38901
小学三年级法制教育课 教案 2014.9 教师：刘文珊课题：注意交通安全 教学目标： 1、使学生知道各种交通信号、标志和志线的作用。 2、使学生知道有关的交通法规。 3、使学生懂得应该自觉遵守交通。 重点难点： 1、各种交通信号、标志和标线的作用。这既是重点又是难点。 2、有关的交通法规。这是重点。 教学方法： 识记法、情景模拟法、讲解法 教学过程： 一、创设情景，导入新课，激发学习兴趣 1、运用电脑播放一组“因违章而造成重大交通事故”的新闻。（让学 生认识到违章的后果，使学生带着一种无比高涨的情绪从事学习与思考，自然地进入学习新知的情境。同时也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增强交通安全意识。） 2、提出问题：为什么会发生这样的事呢？（引导学生清楚是因为违 章而造成的），那么你们在生活当中知道哪些交通法规和认识了哪些交通标志呢？他们的作用及意义又是怎样的呢？今天，我们就来重点介绍这些内容。（引出本课的重点与难点，着重讲述） 二、学习各种交通标志（重点、难点） 1、请学生拿出事先做好的各种标志卡片，在课堂上展示、介绍，并说 出这些标志所代表的意义、作用。 ⑴互相向同桌介绍。 ⑵全班学生自由交流。 ⑶请学生学生到讲台上介绍。 注：这样使学生在有效的空间上自由交流，发挥了学生的自主性，同时感性上有了一些认识，使这一节课的学习显得轻松、愉快，而且有助于学生加深认识。 2、学习日记。 （1）出示讨论题： a.根据刘岩日记的内容，找出并确认她在日记中，所提到的各种交通 信号，标志和标线。 b.说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。 （2）展示考察日记。（声、形、动画同时展示） （3）学生根据课文内容分小组讨论。
小学美术学科法制渗透教育教案设计
小学美术学科法制渗透教育教学设计 铜仁市碧江区逸群小学龚波 课题：小鸟的家 课时：一课时 教学对象：二年级 教学目标： 1、了解自然界中的鸟类，以及鸟巢建造的自然常识，进行爱鸟教育，学习《中华人民共和国野生动物保护法》。 2、能较好地使用绘画工具，运用基本形的组合画出鸟巢，大胆想象出鸟儿的有趣生活情景。 3、引导学生探讨环境保护的问题，培养学生环境保护的意识，学习《中华人民共和国环境保护法》。 教学重点： 掌握形的组合方法，运用基本形的组合创作出生动有趣的画面。 教学难点： 学生有创意地表现小鸟的家，使画面富有情趣。 教学准备： （学生）铅笔、水彩笔、油画棒等绘画工具。 （教师）多媒体课件、彩色水笔、十六开白纸若干张。 作业要求： 大胆想象小鸟在鸟巢里的生活情景，并画出来。 教学过程： 一、组织教学： 师生互相问好。
二、情景导入： 1、课件播放鸟儿鸣叫的声音，让学生想象鸟儿自由、快乐的样子。 教师提问：这是谁在唱歌呢?它们生活在哪里？它们生活得快乐吗？抽生回答。 2、师生谈话，激发学生对鸟儿的好奇心和对学习的兴趣，导出课题《小鸟的家》。 教师引导：现在让我们走进大自然，去看看鸟儿们的世界吧！ 【设计意图】以情景导入符合儿童的认知心理，同时也激发了学生爱护动物的情感和提高学习本课知识的热情。 三、探究新知： 1、课件播放一段鸟类在大自然中生活的视频资料，引导学生观赏，并启发学生细心观察鸟儿的样子，了解鸟儿是如何搭建自己的家，以及鸟类的生活习性。 教师提问：你看见的鸟儿，外形是什么样子的？想一想鸟儿会把家建在哪里？它们是怎样搭建自己的家呢？ 2、请小组内讨论交流，然后抽生回答。 教师归纳：鸟类是大自然的宠物，也是我们人类的好朋友，大多数的鸟儿都居住在大树上，经常是用一些短小的树枝、干草、羽毛等物体进行搭建鸟巢，它们主要靠捕食小昆虫来维持生命。同学们，我们怎样去保护身边的鸟类动物呢？ 3、请小组内讨论交流，然后抽生回答。 教师总结：我们不仅要学会保护好鸟类，不去伤害它们，而且要学会爱护我们身边的生活环境，多植树，不砍伐森林树木，只有环境好了，鸟儿们才会安心地繁衍后代。 4、师生交流，对学生进行爱鸟和环保教育，并了解法律常识，学习《中华人民共和国野生动物保护法》和《中华人民共和国环境保护法》，培养学生的环境保护意识。 教师引导：同学们，为了保护好我们的生态环境，我们国家还颁布了一些法律规章制度，现在让我们一起来学习，请看！ 课件板书： 《中华人民共和国野生动物保护法》第二十条在自然保护区、禁猎区和禁猎期内，禁止猎捕和其他妨碍野生动物生息繁衍的活动。 《中华人民共和国环境保护法》第四条保护环境是国家的基本国策。 【设计意图】通过视频的观看与探讨，引导学生深入地感受鸟儿们的生活，从而激发学生学习兴趣，同时向学生渗透法律知识，培养学生做一个知法、守法的小公民，争做一个热爱生活的人。
小学法制教育教学计划
小学法制教育教学计划 一、指导思想 本学年，我校以党的“十八大”精神和扬中市教育局工作要点为指导，以科学发展观和社会主义核心价值观为引领，严格的监督执行《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并且继续加强看管对学生的道德和法制教育。完善德育导师制，走德育工作的特色之路，从礼仪教育方向到励志教育方向发展。主要从创新的教学思路和扎实的教学工作入手，从而开展丰富多彩的实践体验活动为载体，努力探索以学生为主体，以实践为主线，灵魂塑造为主旨的德育工作新模式，以培养出“心灵手巧”的美丽丰小人。 二、工作要点及措施 (一)、抓好德育骨干队伍建设，形成德育工作新合力。 1.校长室、德育处、各班班主任和所有任课教师按照各自的职能开展工作，构建高效的全员参与、全员育人的德育工作体系。 2.抓好班主任的培训。开好每月一次的班主任例会，将理论培训与实践相结合。 3.改进班主任工作考核奖励办法，完善考核方案。把创建“文明班级” 作为班级建设的重要措施。依据学校每月开展的“星级班级”评比活动，切实从班级自身出发，各项常规工作抓细抓实，学会主动、科学、民主管理班级，抓好班风班貌建设 4.开展班队活动评比工作，分层奖励。经常开展形式多样，生动活泼的班队活动，给学生提供一个个性发展的空间，使班集体成为促进学生德、智、体、美等诸方面发展的一个理想的“家”。 (二)注重养成教育，抓好常规管理，优化校风、学风。 教育学家杜威认为，教育的根本使命，就是成就人的丰富心灵。我们认为，表彰先进，树立榜样，提升幸福感是促进良好习惯养成的有力抓手。因此，我们将以言行美，推动行为习惯的养成教育。将从三个方面打造言行美： 1、学校将向全体学生提出“做心灵手巧的孩子，做美丽的丰小人”的口号，将开展“文明礼仪少年”、“勤奋少年”、“艺术少年”、“美德少年”等系列评比活动，利用学校、家庭、社会多重力量，推动一批优秀学生的幸福成长。 2、认真贯彻“先进班级评比制度”。结合一日常规和四项评比细则，结合学校举行的各项综合性比赛，每月评比出先进班级，在竞争中涌现出一批优胜班级，在量化管理中促进一批优秀班级的美丽成长。 3、广泛吸纳教师、学生、家长共同参与，评选丰小魅力班主任，丰小师德标兵。对于被评选出的优秀班主任和优秀老师，学校将利用国旗下讲话宣讲他们的事迹，利用广播、橱窗宣扬他们的品德，表彰先进，树立榜样，提升教师的幸福感。 今年的6月1日，我们将邀请所有学生家长、社会各界人士观看庆六一文艺演出活动，以展示我校的素质
小学生法制教育教学设计教学文案
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小学法制教育课教案 课题名称：注意交通安全 教学目标： 1、使学生知道各种交通信号、标志和志线的作用。 2、使学生知道有关的交通法规。 3、使学生懂得应该自觉遵守交通法规。 重点难点： 1、各种交通信号、标志和标线的作用。这既是重点又是难点。 2、有关的交通法规。这是重点。 教学方法：识记法、情景模拟法、讲解法 教学过程： 一、创设情景，导入新课，激发学习兴趣 1、运用电脑播放一组“因违章而造成重大交通事故”的新闻。（让学生认识到违章的后果，使学生带着一种无比高涨的情绪从事学习与思考，自然地进入学习新知的情境。同时也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增强交通安全意识。） 2、提出问题：为什么会发生这样的事呢？（引导学生清楚是因为违章而造成的），那么你们在生活当中知道哪些交通法规和认识了哪些交通标志呢？他们的作用及意义又是怎样的呢？今天，我们就来重点介绍这些内容。（引出本课的重点与难点，着重讲述） 二、学习各种交通标志（重点、难点） 1、请学生拿出事先做好的各种标志卡片，在课堂上展示、介绍，并说出这些标志所代表的意义、作用。
⑴互相向同桌介绍。 ⑵全班学生自由交流。 ⑶请学生学生到讲台上介绍。 注：这样使学生在有效的空间上自由交流，发挥了学生的自主性，同时感性上有了一些认识，使这一节课的学习显得轻松、愉快，而且有助于学生加深认识。 2、学习日记。 （1）出示讨论题： a.根据刘岩日记的内容，找出并确认她在日记中，所提到的各种交通信号，标志和标线。 b.说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。 （2）展示考察日记。（声、形、动画同时展示） （3）学生根据课文内容分小组讨论。 （4）集体交流（边交流，电脑一边展示日记中提到的各种交通信号、标志、标线及其作用） 3、触类旁通学习其它的交通标志。 （1）电脑展示各种交通标志。 （2）有的电脑展示，有的请同学说后再展示。 （3）引入：这些交通信号、标志和标线是为了保证车辆和行人的安全。我们要不要听他们指挥呢？（回答要），但我们还要听谁指挥？（交通警察、同时出示文中交通警察的图片） 4、小结：通过前面的学习，我们知道了要想做到交通安全，一要听从交通警察的指挥，一要平时要多注意观察和识记各种交通信号、标志和标线的图案，理解它们代表
学校法制教育工作计划
学校法制教育工作计划 法制教育是学校教育重要任务，是学校德育工作的重要内容，也是素质教育的重要组成部分。本学期，是“四五”普法工作的第五年，是总结性的一年。学校法制教育工作，要深入贯彻落实《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，《公民道德实施纲要》，坚持教育为本，增强师生的法制观念；坚持预防为主，进行网络文明教育，强化对有不良行为学生的帮教责任制。高度重视和切实加强学生的纪律教育、法制教育和心理健康教育，努力实现法制教育工作的经常化、制度化，不断提高小公民的道德修养，切实维护青少年的合法权益。 一、认真学习《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，《未成年人保护法》、《预防为成年人犯罪法》和《中，小学生不良违法行为与道德法律规范》、《小公民道德规范细则》等法律、法规和有关方针、政策，加强网络文明教育、增强学生的法制意识和法制观念，自觉抵制不健康网站，养成遵纪守法的良好习惯。 二、加强教师职业道德教育。认真组织学习吴仪同志的《人生自我完善三要素》，明确教师的人生目标。使每个教师都做到热爱教师事业，热爱学生，教书育人，为人师表。 三、落实对不良行为学生的帮教责任制，健全帮教工作机制，保证帮教工作不留死角。 四、法制教育宣传深入家长学校，让每个家长明确家长在未成年人保护及预防未成年人犯罪的要求与法律责任。
五、加强校园及校园周边地区的治安综合治理，保证学生有一个良好的成长环境。 1、以十一月份法制宣传月为抓手，认真分析新形式下出现的新情况、新问题，以晨会课、班队活动课等为主要阵地，对学生进行法制宣传教育。 2、切实从“校园常规训练”入手，与学校“三风”建设、行为规范养成教育、公民道德教育及创建文明校园相结合，增强教职工的法制教育责任心，教育学生从小学法、知法、懂法、守法。 3、组织丰富多彩的教育活动。通过中队主题活动、讲座、出小报、调查问卷、讨论等形式，对学生进行生动、直观的网络文明教育，以学生为主体，进行自我教育，强化学生的道德意识和法制观念。 4、努力做好对不良行为学生的教育帮教工作。校园内，要求各班主任不仅了解学生在校的情况，还要了解学生的家庭情况、社区情况。对父母离异、单亲的、家庭出现变故的学生要格外给予关怀和温暖，对不良行为学生从心理障碍上进行分析，给予耐心的疏导。 5、加强与公安、司法、关工委、街道等部门的联系，充分发挥社会作用。通过邀请法制教育副校长到学校作讲座等形式，指导学校开展法制教育和综合治理，协助学校做好对不良行为学生的帮教工作。 6、学校要积极利用家长学校，采用面授、函授、讲座、交流等形式，指导家长树立正确的教育观，明确家长的监护职责和法律责任，与学校、社会配合共同做好子女的教育保护与预防犯罪工作。
学科教学渗透法制教育优秀教案
学科教学渗透法制教育优秀教案 课题：《只有一个地球》 教学目标 1、通过阅读领悟作者为什么以“只有一个地球”为题。 2、读懂课文内容，通过网络了解本课介绍的有关地球的知识。 3、让学知道，为了保护环境，保护地球，我国还制定了《环境保护法》，受到初步的保护环境教育。 教学重点 了解为什么地球上人类活动的范围很小，为什么不能破坏地球的自然资源，为什么不能移居到别的星球上去，从而了解文章标题“只有一个地球”的意思。 教学准备 课件 课时安排 一课时 教学过程 一、导入 同学们，我们都有一个有血有肉、爱我们的母亲，除了这个母亲，你们还把什么也叫做母亲呢？（老师、祖国、大地、地球……）今天，我们就一起来学习第13课《只有一个地球》。（板书） 二、讲读课文（1-2）自然段 1、那么，你们看到过地球吗？每天我们都与她亲密接触，相依相伴，却无法看清她的全貌。宇航员叔叔在太空中为我们拍下了地球的照片，我们来看一看。（出示图片） 2、说说你看到了一个怎样的球体？
3、地球外面裹着一层“纱衣”，其实就是大气层，它使地球看上去朦朦胧胧的，更加可爱。课文中也有一句描写地球外貌的，快速读课文，找一找。你找到了吗？谁来读。（出示：映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的“纱衣”。 4、指导朗读。这么美的地球，你看，它晶莹透亮，多可爱呀！谁能读得更好（指名读）。 5、你还了解哪些有关地球的知识？（指名说）点击显示书上的知识点并板书： （1）表面积只有5.1亿平方公里。 （2）半径只有六千三百多公里。 （3）人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。 6、就是这样一个星球（齐读知识点）却养育了我们全人类，养育了世间的万物，真是太伟大了、太可爱的，是地球孕育了生命，创造了神奇，她就是人类的母亲，就是生命的摇篮。（出示：地球这位人类的母亲……是那样和蔼可亲） 这句话该怎么读?(练读,指名读) 三、讲读课文（3—4）自然段 1、地球是无私的，她向人类慷慨地奉献出自己的一切，为人类提供了丰富的资源，你能说说她为我们提供了哪些资源吗？（指名说） 2、地球妈妈把所有的资源全部向她的孩子呈献出来：（出示课件边出示边讲解）纵横的山脉，生长了茂密的森林，贮藏着丰富的矿产；江河里，鱼儿在自由自在的生活、清凉的山泉在哗哗的流淌……，多美的景色啊。人类的祖先在这颗星球上劳动生活,繁衍生息,并创造了灿烂的文明。而地球最终得到的回报又是什么呢？
小学法制教育主题班会教案
小学法制教育主题班会教案 四年级（1）班 教学背景：随着社会的不断进步，一些人的法律意识越来越淡漠，所以对小学生进行法制教育就显得很重要。 教学目的： 1．培养学生的基本法律意识，帮助学生树立守法观念。 2．增强学生的自我保护意识，让学生了解并知道如何运用法律的武器来保护自己。 3．通过案例分析与学生的讨论增强学生的法制观念。 教学形式：讲述式、讨论式。 教学过程： 一、导入 社会在不断进步，而未成年人犯罪的案例也在不断增加。因此保护未成年 健康成长，已成为全社会的共识。那么怎样才能预防未成年人犯罪呢?未成年小学生应认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法武器保护自己的合法权益则十分必要。 二、主要内容 （一）你对法律知多少:
1．说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。 《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》2．请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情 旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃、故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律、法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看、收听色情、淫秽的音像制品读物等，打架斗殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。 为保护未成年人健康成长，《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》分别做出了一些禁止性规定，中学生不应当违反这些规定。要自觉做到:不吸烟、酗酒、流浪、聚赌、吸毒，不弃学经商、从工，不进营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不看淫秽、暴力、凶杀、恐怖等书刊、录象，不侵害其他未成年人的合法权益。 （二）正确对待父母和学校的教育 随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。未成年学生的独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。如认为父母“赶不上潮流”，对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气；对教师的批评教 育很反感，认为是和自己过意不去。如果连教师、家长的正确教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出现偏差。 （三）学会运用法律武器保护自己的合法权益
一年级语文下册渗透法制教案
一年级语文下册渗透法制教案 第11课《美丽的小路》教案 教学目标: 1、认识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个字。 2、抓住描写“美丽的小路”的失与回的语句，体会每个角色的语气，练习正确、流利、有感情的朗读课文。 3、学生通过法制教育【城市市容和环境卫生管理条例】的学习，有爱护环境卫生及保护环境的愿望和行动。 教学重点: 1、识记生字，有感情的朗读课文。在朗读中感受美丽整洁的环境能让人们心情舒畅。教学准备： 1、生字卡片；、 2、《城市市容和环境卫生管理条例》有关条款。教学过程： 一、自读识字 1、自学（初读感知，增强读书的目的性） ①、学生借助拼音自读课文，划出生字，标出自然段。 ②、同桌交流读文，互相检查字音，交流读不好的句子，实在有困难请教师帮忙。 2、识字（面向全体分层教学，利于培养学生自主识字能力） ①、教师出示生字卡片指名认读，把会读和不会读的生字分类摆放。 ②、再读课文，遇到不会读的字可以互相提醒。学生练读。 ③、认读生字竞赛：学生自主选择喜欢的生字，说出自己识字的方法。（学生由于课外阅读，识字量不太均衡。针对学生个体差异实行因材施教：识字量大的孩子充当小老师，不再觉得识字枯燥无趣，识字量小的孩子有足够的时间认读，也不至于丧失信心。所以这样设计有利于培养全体学生独立识字的能力。） 二、合作交流 1、朗读（多种形式的感情朗读加深了对语言文字的理解，使学生的情感和作者的情感产生共鸣。） ①、学生选择自己喜欢的内容读给大家听，互相评议，取长补短。 ②、教师范读“我会读”中的句子，学生比较带问号、句号和感叹号的句子表达的不同语气，然后练读。 ③、分角色读文。
小学法制课教学计划
小学法制教育教学计划 指导思想： 本学年，我校以党的“十八大”精神和市教育局工作要点为指导，以科学发展观和社会主义核心价值观为引领，严格的监督执行《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并且继续加强看管对学生的道德和法制教育。完善德育导师制，走德育工作的特色之路，从礼仪教育方向到励志教育方向发展。主要从创新的教学思路和扎实的教学工作入手，从而开展丰富多彩的实践体验活动为载体，努力探索以学生为主体，以实践为主线，灵魂塑造为主旨的德育工作新模式，以培养出“心灵手巧”的美丽蔡小人。 二、工作要点及措施 (一)、抓好德育骨千队伍建设，形成德育工作新合力。 1.校长室、德育处、各班班主任和所有任课教师按照各自的职能开展工作，构建高效的全员参与、全员育人的德育工作体系。 2.抓好班主任的培训。开好每月一次的班主任例会，将理论培训与实践相结合。 3.改进班主任工作考核奖励办法，完善考核方案。把创建“文明班级”作为班级建设的重要措施。依据学校每月开展的“星级班级”评比活动，切实从班级自身出发，各项常规工作抓细抓实，学会主动、科学、民主管理班级，抓好班风班貌建设。 4.开展班队活动评比工作，分层奖励。经常开展形式多样，生动活泼的班队活动，给学生提供一个个性发展的空间，使班集体成为促进学生德、智、体、美等诸方面发展的一个理想的“家”。 (二)注重养成教育，抓好常规管理，优化校风、学风; 教育学家杜威认为，教育的根本使命，就是成就人的丰富心灵。 我们认为，表彰先进，树立榜样，提升幸福感是促进良好习惯养成的有力抓手。因此，我们将以言行美，推动行为习惯的养成教育。 将从三个方面打造言行美: 1、学校将向全体学生提出“做心灵手巧的孩子，做美丽的蔡小人”的口号，将开展“文明礼仪少年”、“勤奋少年”、“艺术少年”、“美德少年”等系列评比活动，利用学校、家庭、社会多重力量，推动一批优秀学生的幸福成长。 2、认真贯彻“先进班级评比制度”。结合一日常规和四项评比细则，结合学校举行的各项综合性比赛，每月评比出先进班级，在竞争中涌现出一批优胜班级，在量化管理中促进一批优秀班级的美丽成长。 3、广泛吸纳教师、学生、家长共同参与，评选丰小魅力班主任，丰小师德标兵。对于被评选出的优秀班主任和优秀老师，学校将利用国旗下讲话宣讲他们的事迹，利用广播、橱窗宜扬他们的品德，表彰先进，树立榜样，提升教师的幸福感。
学科渗透法制教育工作总结
学科渗透法制教育工作总结 篇一：学科渗透法制教育工作总结[1] 武佐小学学科渗透法制教育工作总结对青少年进行法制教育是一项社会系统工程,多年的实践告诉我们,对中小学生进行法制教育必须遵循学生成长的规律,采取多种形式,分层实施才能提高教育效果,增强学生自我约束能力。 一、区分层次,继续上好法制课。 在中小学各年级学生中开设法律常识课,列入课表。要做到有计划、有课时、有教师、有教材,并密切联系学生思想实际,使学法、用法成为学生的自觉行动。实践中,一是注意根据中小学生的身心特点和认识水平由浅入深地分阶段、分层次施教。小学阶段侧重法律常识的启蒙教育,使其初步了解一些与日常社会生活密切相关法律常识,从小养成遵纪守法的良好品德行为。同时,要按教学大纲和教材的要求,有计划、有系统地对学生进行基本的法律常识教育,帮助学生树立法律意识和法律观念,增强他们分辨是非的能力,提高遵纪守法的自觉性。二是要把法制教育渗透到各学科教学中。要指导各学科教师在教学中结合本学科特点,有意识地渗透法律知识,使学生在学习科学文化知识的同时受到法制教育。结合学科特点,渗透《义务教育法》、《国旗法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《中小学生日常行为规
范》《环境保护法》《消费者权益保护法》等知识;在社会品德及其他等学科教学,渗透《宪法》、《刑法》、《治安管理处罚条例》等知识。 二、形式多样,提高法制教育效果。 一是举办主题班队会、模拟法庭、开展社会调查、知识竞赛、社会实践等活动,是学校开展法制教育的重要形式。我们要充分利用这些形式,通过宣讲法律故事,进行典型案例审理等,对学生进行生动直观的教育,提高 学生学习兴趣,增强教育效果。二是开展社区教育活动。要依靠居委会、村委会协助学校和家长做好所在区域学生假期的学习生活及教育活动,并协助家长做好监护工作,共同做好中小学生的思想道德和法制教育,特别是做好对“行为偏常”学生的帮教工作,努力切断青少年违法犯罪的源头,确保学生不出问题。 三、突出重点,提高法制教育针对性。 对青少年学生进行法制教育,除进行必要的法律知识教育,培养学生法制观念外,十分重要的一点,就是要根据青少年的特点,开展有针对性的教育,对少数有不良行为以及有不良行为倾向的“问题学生”实施重点帮扶,预防和减少犯罪。一是要求各中学根据各自实际情况,发动教师对全体
小学生法制教育教案
小学生安全法制教育 第1课五星红旗我为你骄傲――认识国旗 教学目标： 知识目标 1．使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗； 2．国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征； 3．国徽也是祖国的象征和标志。 技能目标：使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。 情感态度价值观 1．从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。 2．从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念，增 强爱国主义情感。 教学重点：尊重和爱护国旗、国歌、国徽，因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。 教学难点：让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌、国徽的意识。 教学准备： 1．多媒体课件：歌曲《国歌》《红旗飘飘》，视频：《国旗、国歌、国徽》、法博士的法规等。 2．学生课前收集有关国旗、国歌、国徽的资料。 教学过程： 一、导入新课 1．同学们，每周一的课间操我们都做什么？（升国旗） 2．为什么我们要升国旗呢？ 3．根据学生回答导入本课，并对答的好的同学给予鼓励。 板书：第3课五星红旗我为你骄傲――认识国旗 设计意图：从学生身边事物引入本课，激发学生学习兴趣。 二、认识国旗、国歌 1．屏幕出示五星红旗，提出问题："为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？" 板书：国旗 2．对于五星红旗你还知道什么呢？ 学生汇报收集资料。（内容大致包括：五星红旗的来历，关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事，关于五星红旗的升挂要求……） 3．看看法博士说了什么？（课件出示） 4．屏幕出示《义勇军进行曲》图片，教师介绍《义勇军进行曲》的诞生。（它创作于1 935年，由田汉作词，聂耳谱曲。《义勇军进行曲》是作者当时为电影《风云儿女》创作的主题歌） 板书：国歌 5．提出问题：想一想什么场合应当升国旗、奏唱国歌，升国旗、奏唱国歌时应当注意什么？ 6．分组讨论：升国旗、唱国歌时应该怎样做？为什么这样做？（幻灯出示）！ 7、全体起立，齐唱国歌。 三、认识国徽 1．课件出示国徽。教师介绍国徽的构成，学生说出象征的意义。
小学数学学科法制渗透教学设计
作品编号： （每个县、特区、区按统一编码进行编号） 全市中小学学科教学渗透法治教育优质录像课（优秀教学设计、优秀论文）评比活动作品封面 学科类别（不要以编号代替）：小学数学 作品标题《用百分数解决问题--纳税》教学设计 作者姓名学校名称 学校地址 联系电话固定电话：移动电话： 内容摘要（200字左右） 1、 1、通过学习使学生知道纳税的含义和重要意义，应纳税额和税率的含义 会根据具体的税率计算税款。 2、在计算税率的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高解决问题的 能力。 3、增强学生的法制意识，使每个学生都知道每个公民都有依法纳税的义务。 4、渗透法制教育的内容:（1）《宪法》第五十六条中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务.（2）《中华人民共和国税收征收管理法》第四条法律、行政法规规定负有纳税义务的单位和个人为纳税人。法律、行政法规规定
负有代扣代缴、代收代缴税款义务的单位和个人为扣缴义务人。纳税人、扣缴 义务人必须依照法律、行政法规的规定缴纳税款、代扣代缴、代收代缴税款. （3）《中华人民共和国个人所得税法》第一条在中国境内有住所，或者无住 所而在境内居住满一年的人，从中国境内和境外取得的所得，依照本法缴纳个 人所得税。 个人诚信承诺（在括号内打“√”）： 作品为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（√） 所写教案真实，源于本人亲历的教育教学（√） 备注：一、学科类别。1.小学品德与生活（品德与社会）2.小学语文3.小学数学 4. 小学英语5.小学科学6.小学美术7.小学音乐8.小学信息技术9.小学体育与健康10.初中思想品德11.初中语文12.初中数学.13.初中英语14.初中历史（历史与社会）15.初中地理16.初中化学17.初中生物18.初中物理19.初中美术20.初中音乐21.初中信息技术22. 初中体育与健康23.高中思想政治24.高中语文25.高中数学26.高中英语27.高中历史28.高中地理29.高中化学30.高中生物31.高中物理32.高中美术33.高中音乐34.高中信息技术 35.高中体育与健康36.综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类）。 二、作品题目不要太长。教学设计直接点明是什么课的设计，如：《祝福》教学设计 （不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分）。 三、如你的参赛作品是优质课，封面标题就写成“全市中小学学科教学渗透法治教育优质 课评比活动作品封面”。 《用百分数解决问题——纳税》渗透法制教育教学设计 教学内容：教材第10页的内容及例3，练习二,第4、5、8题。 教学目标： 2、使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的 含义。学会根据具体的税率计算税款。 2、在计算税率的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高解
中小学学科教学渗透法制教育培训材料
学科教学渗透法制教育培训材料时间：地点：培训人：学时数： 一、全面认识青少年法制教育的重大意义 1、是要站在国家长治久安的高度来认识。 2、是要从落实党和国家教育方针和培养目标的高度来认识。 3、要从满足青少年的教育和法制需求来认识。 二、《法制教育与学科教学》是在什么背景下编写的？ （一）政策背景 1．中小学法制教育是德育的重要组成部分。加强中小学法制教育，是教育行政部门、学校、教师的法定责任。 2．党的十七大提出了“全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家”，“加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念”的明确要求。加强中小学法制教育，是落实依法治国基本方略、加快建设社会主义法治国家、加强公民意识教育的重要基础工作。 3．胡锦涛总书记在2010年全国教育工作会议上强调指出：“要把育人为本作为教育工作的根本要求……培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念”；“要把德育融入学校课堂教学、学生管理、学生生活全过程，创新德育观念、目标、内容、方法，充分体现时代性，准确把握规律性，大力增强实效性”。 4．中共中央宣传部、教育部、司法部、全国普及法律常识办公室印发的《中小学法制教育指导纲要》，明确规定把学科教学渗透法制教育作为对学生实施法制教育的主要途径，要求“将法制教育与学科教学相结合，渗透到相关学科教学中”。 5．从“一五”普法到今年启动的“六五”普法，都把中小学生作为普法工作的重点之一。 （二）现实背景 1．2008年，我省发生瓮安“6.28”事件，部分在校学生参与，涉嫌违法犯罪，引起省委、省政府及教育部对中小学法制教育问题的高度重视。 2．青少年学生违法犯罪事件时有发生，而且呈上升趋势及低龄化、团伙化、危害程度严重化趋势，形势比较严峻。贵阳某中学“9.27”案件、贵定某中学“9.16”案件、榕江某中学“4.01”案件便是其中的典型案件。青少年学生走上违法犯罪道路的内因或主观原因，就是由于法治观念淡薄，缺乏基本的法律常识。 3．由于受不良思想的侵袭，一些学生的人生观、价值观扭曲，没有正确的
小学生法制教育教学设计
小学法制教育课教案 课题名称：注意交通安全 教学目标： 1、使学生知道各种交通信号、标志和志线的作用。 2、使学生知道有关的交通法规。 3、使学生懂得应该自觉遵守交通法规。 重点难点： 1、各种交通信号、标志和标线的作用。这既是重点又是难点。 2、有关的交通法规。这是重点。 教学方法：识记法、情景模拟法、讲解法 教学过程： 一、创设情景，导入新课，激发学习兴趣 1、运用电脑播放一组“因违章而造成重大交通事故”的新闻。（让学生认识到违章的后果，使学生带着一种无比高涨的情绪从事学习与思考，自然地进入学习新知的情境。同时也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增强交通安全意识。） 2、提出问题：为什么会发生这样的事呢（引导学生清楚是因为违章而造成的），那么你们在生活当中知道哪些交通法规和认识了哪些交通标志呢他们的作用及意义又是怎样的呢今天，我们就来重点介绍这些内容。（引出本课的重点与难点，着重讲述） 二、学习各种交通标志（重点、难点） 1、请学生拿出事先做好的各种标志卡片，在课堂上展示、介绍，并说出这些标志所代表的意义、作用。 ⑴互相向同桌介绍。 ⑵全班学生自由交流。 ⑶请学生学生到讲台上介绍。 注：这样使学生在有效的空间上自由交流，发挥了学生的自主性，同时感性上有了一些
认识，使这一节课的学习显得轻松、愉快，而且有助于学生加深认识。 2、学习日记。 （1）出示讨论题： a.根据刘岩日记的内容，找出并确认她在日记中，所提到的各种交通信号，标志和标线。 b.说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。 （2）展示考察日记。（声、形、动画同时展示） （3）学生根据课文内容分小组讨论。 （4）集体交流（边交流，电脑一边展示日记中提到的各种交通信号、标志、标线及其作用） 3、触类旁通学习其它的交通标志。 （1）电脑展示各种交通标志。 （2）有的电脑展示，有的请同学说后再展示。 （3）引入：这些交通信号、标志和标线是为了保证车辆和行人的安全。我们要不要听他们指挥呢（回答要），但我们还要听谁指挥（交通警察、同时出示文中交通警察的图片） 4、小结：通过前面的学习，我们知道了要想做到交通安全，一要听从交通警察的指挥，一要平时要多注意观察和识记各种交通信号、标志和标线的图案，理解它们代表的意义，按照它们的要求去做。只有这样，才能做到车辆行人各行其道、各守其则，我们的生命财产才能得到保证，交通才会有秩序。 5、引言：为了保证交通安全，除了上边这些必要交通技术措施外，国家还用法律的形式，制定了一些强制性的规定，这些规定的全称叫做《中华人民共和国道路交通管理条例》，简称“交通法规”。 三、学习“交通法规”一段文章。 1、指导学生阅读后，告诉学生《中华人民共和国道路交通管理条例》是国家于1988年8月1日施行的，是全国统一的交通秩序管理的基本法规。它不仅是小学生的行为规范所要求的，而且对公民都具有约束力。法规的内容十分全面和详细，在这里我们仅就与我们有关的部分摘录，供同学们了解和学习。
(中国的河流)法制渗透教学设计
第二章第三节中国的河流（滚滚长江）（第二课时） 知识与技能： 1.了解长江的基本概括。 2.了解长江水能分布和开发情况 3.理解长江的“黄金水道”的价值。 过程与方法: 1.通过长江的学习，掌握学习河流的方法和步骤。 2.通过学习，提高从图上获取知识的能力。 情感态度与价值观： 通过长江的学习，激发学生的爱国主义情感。 教学重点： 长江的支流，流经的地形区，省级行政区域及上游、中游和下游。 教学难点： 对于长江“黄金水道”的理解。 教学方法： 多媒体动画展示长江水系图，讲解为主。 学习方法： 小组自主完成讨论，并要在图上描绘出来，最后再填充巩固知识。 教学过程： ［导入新课］ 《长江之歌》导入新课，长江也是中华民族的一条母亲河。歌词中唱道“你从雪山走来”，那么长江究竟发源于
什么地形区呢？(唱完就渗透中国环境保护法第一章、第一条，为保护和改善生活环境与生态环境法。） (板书)一、地理概况 ［讲授新课］ 课堂活动一：阅读教材50-53页。 1.长江发源于我国什么地形区，什么山脉的什么雪山？它的源头叫什么？长江曲折东流注入什么海洋？干流有多长？ (1)长江发源于青藏高原唐古拉山脉主峰各拉丹东雪山西南侧；(2)长江的正源叫沱沱河；(3)长江曲折东流注入太平洋边缘海东海。（4）干流是6300千米。 2.长江干流自西向东依次流经我国哪些省级行政区？并说出它们的简称。青海（青）、西藏自治区（藏）、四川（川）、云南（云）、重庆（渝）、湖北（鄂）、湖南（湘）、江西（赣）、安徽（皖）、江苏（苏）、上海（沪）共11个省级行政区。 3.长江自西向东依次流经我国哪些地形区？ (1)青藏高原、横断山区、云贵高原、四川盆地、巫山和长江中下游平原；(2)三峡位于渝鄂交界；(3)它由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成 4.读图找出划分长江上、中、下游的分界点？并说出各点各在哪个省？ 上游：源头——宜昌落差大水流急 中游：异常——湖口地势平，多曲流，多支流 下游：湖口——入海口。水流平稳 (宜昌在湖北、湖口在江西)
小学法制教育工作计划详细版
文件编号：GD/FS-1408 （计划范本系列） 小学法制教育工作计划详 细版 When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them. 编辑：_________________ 单位：_________________ 日期：_________________
小学法制教育工作计划详细版 提示语：本计划文件适合使用于目标确立时，根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。 一指导思想 以全国教育工作会议精神为指导，以“三个面向”为指针，进一步加大改革力度，认真贯彻《关于加强未成年人思想道德建设的若干规定》，广泛开展以素质教育为核心的创新式教育研究和以法津法规为中心的法制教育，摆脱“应试教育”的束缚，坚持依法治校，依法治教。以争创平安校园为契机，加快教育现代化和信息化建设，全面提高办学水平和教育质量。 二目标任务 （一）依法建章立制，大力推进学校民主制度的建设
依法治校就是对学校各项工作实现依法管理，用法律法规来规范广大师生员工的言行，规范学校的办学行为。其关键是建立、健全各种规章制度，在学校形成有法必依、有章可循、照章办事、违章必究的约束机制，使学校逐渐步入法治轨道。 （二）以法律法规为依据，积极营造良好的育人氛围 坚持“讲学习、讲政治、讲正气”的三讲教育，弘扬“团结、求真、奋进、创新”的师风精神，开展师风师德大检查，增强教师教书育人、以身立教的使命感，加强教师爱护学生的责任意识，使教师都能以师德作为衡量自己工作的尺度，规范自己的教育教学行为。 （三）强化法制观念，依法规范学校的各项工作坚持“领导带头，普遍参与、自学为主、适当集
学科教学渗透法制教育
中学生物渗透法制教育教学计划 在当前社会法制的重要性日益显著的背景下，面对日前学生法律素养薄弱、行为自律意识欠缺、自我保护能力匮乏以及生物学科教育中法制教育滞后的现状，我们应当如何应对呢？在多年的生物教学实践中我发现，生物课堂教学中渗透法制教育，充分、合理、科学地挖掘生物课程中的法制教育资源是一种现实、可操作而有实效的途径。这种运用现代眼光来重新审视文本的“法眼”解读，以及运用艺术眼光对法律文本、法律事件的“文学”欣赏，不仅有助于加深学生对课文内容的理解，也必将使得法制的神圣光芒照进生物课堂，照进学生的心灵。那么，如何在生物课堂中渗透法制教育呢？下面就是我的几点建议： 一、在生物教学活动中进行法制教育 现代案例教学模式是指以学生对案例的分析和讨论为中心的教学方法，主要表现为教学内容围绕案例的讨论而展开，教师的主要职责是引导和评判。学生则积极投入讨论并自由发表见解。案例教学不是单纯寻找正确答案的教学，实现教学目的的重要手段是学生得出结论的思考过程。法制案例教学主要由三个环节构成：即课前准备、课上讨论和总结评析。 （一）课前准备课前准备是教师与学生分别对教学案例和制定的相关资料的个人学习过程。教师对案例的内容进行深入地分析和思考，进一步了解案例中的问题和有关背景知识，明确教学目标和教学程序；学生则要熟悉案例内容，掌握案例所揭示的事实情况，洞察案例中章显或
内隐的疑难问题，并借助有关材料提供的理论指导，分析问题及产生的原因，运用已有的经验归纳出自己对问题解决的初步假设，提出多种合理的并能经得起质疑和反驳的解决对策和方案。 （二）课上讨论课上讨论是案例教学的精髓部分。教师对讨论的过程进行适当而有效的操纵并注意将讨论引向主要问题的解决，同时注意有意识的引导学生讨论与案例有关的理论知识以加深学生对相关理论的理解和利用。学生在七年级阶段，学生的法制观念较差，这个时期对学生的法制教育要结合具体生物学知识进行。在七年级上册《认识生命》的教学中，我首先说明我国是世界上植物资源最丰富的国家之一，居世界第三，森林资源丰富，共有木本7000多种，其中，乔木2800多种，还有银杉、水杉、银杏、珙桐、金钱松、台湾杉、鹅掌楸等30多特有珍贵树种，具有“活化石”之称，是世界著名的“孑遗植物”。再引入森林的作用和破坏自然资源引起的危害以及自然保护的意义，接着指出国家为此建立了自然保护区，同时制定了《森林法》。《森林法》中规定“禁止毁林开垦和毁林采石、采沙、采土以及其他毁林行为。禁止在幼林地和特种用途树林内砍柴、放牧。在采伐森林时，应根据不同情况，采取择伐和渐伐方式。”对此不仅要求学生做到并求学生做好宣传工作。同时还提到树木花草可以美化环境和净化空气，在自然界中也有着重要作用，要求学生要爱护学校花草树木，不要攀枝摘花和踏采花草，也要求学生做好监督工作，使全社会都来保护周围的环境。 （三）总结评析在总结评析阶段，教师要对案例教学过程特别是案例讨论的成效作全面总结，鼓励个性差