最新东南大学转系建筑素养考题汇总
2012东南大学转系建筑素养考题
2012东南大学转系建筑素养
第一大题基础知识（25’）
1.2011年获得国家最高科学技术奖的建筑师是______,他的代表作为_______；2012年获得普利兹克奖的建筑师是______，他的代表作为________。（
2.5分一空）
2.请列举中国的五处世界文化遗产：（1分一空）
3.常见住宅楼中的楼梯每层有_____个台阶；
住宅中的阳台进深不应小于_____；（单位：mm）
卧室的门应该朝_____开启（朝向室内/室外）；
卧室与阳台之间的门应该朝_____开启（朝向卧室内/阳台）。
（1分一空）。
4.请列举出五种建筑结构的常用材料并写出其应用实例：
（1分一空）
第二大题智力测试（25'）
1.请将下列图形分成四个一模一样的部分（与原图形状相同）
2.请画出你家卫生间的平面图（尽可能标注尺寸）（单位：mm）（5）
3.给你一张薄的纸：
1）请问如何让它站立起来？
2）如何利用这张纸和桌面形成一个封闭的空间
4.通过方形
你想到了建筑的哪些物象？（至少写出五个）（5）
5.如何增加一座平房的采光？给出至少五条措施（5）
第三题论述题
一.请用任意手法画出一件苹果产品，并对其进行解说介绍以及他的设计给你的启示。（20分）
第四题综合论述题（30分）
一.南京2014年将举办青奥会，请列举出几个南京为青奥会所做的建设项目，并进行批判性思考。（15）
二.上一届在新加坡举办的青奥会用了许多临时性建筑。东南大学即将成为青奥会的一个重要场所，现需要一个为青奥运动员和东大学子提供交流空间的临时性建筑。请你：
1）给出原址及其理由；
2）给出自己的设计理念与想法；
3）注意是临时性建筑；
4）用一定的表现手法表达你的创意（形式不限）
（15）
（感谢空谷幽菊_，王宙锋，Andy92cc大神的回忆，整理）
参考答案
一．
1.吴良镛；菊儿胡同；
王澍；中国美院象山校区，苏州大学图书馆；
最新东南大学微机试卷-期末-AB
东南大学考试卷 考试科目微机系统与接口考试形式闭卷试卷类型 B卷 考试时间长度120分钟共 5 页得分 一、填空或选择填空（35分） 1. 8086/8088段寄存器的功能是_____________, 某一时刻程序最多可以指定访问________个存储段。 A1.用于计算有效地址B1. 用于存放段起始地址及计算物理地址 C1.分段兼容8080/8085指令D1. 方便分段执行各种数据传送操作 A2. 3 B2. 4 C2. 6D2. 64K E2.初始化时程序指定 2．8086/8088系统中复位信号RESET的作用是使_______ A. 处理器总线休眠 B.处理器总线清零 C. 处理器和协处理器工作同步 D. MPU恢复到机器的起始状态并重新启动 3. 在默认情况下, ADD [DI+100], DI指令中目标操作数存放在______寄存器指定的存储段中，指令执行时将完成______ 个总线操作周期。 A1. CS B1. DS C1. ES D1. SS A2. 0 B2. 1 C2. 2 D2. 3 4. 8086/8088CPU用指令ADD对两个8位二进制数进行加法运算后，结果为14H，且标志位CF＝1，OF＝1，SF=0，此结果对应的十进制无符号数应为_____ A. 20 B. –20 C. –236 D.276 5．堆栈是内存中的一个专用区域，其一般存取规则是_________ A.先入先出(FIFO) B.先入后出（FILO） C.按字节顺序访问 D.只能利用PUSH/POP指令读写 6. 在下列指令中，使堆栈指针变化8字节的指令是_____. A. PUSHA B. CALL 4000：0008H C. RET 8 D.SUB SP,8
(整理)东南大学建筑快题设计总结.
快题作业 设计的主要要求： １，环境设计（总图） ２，功能设计（主要功能不能有错） ３，形式设计（形式不要太怪，但也不能象工民建那样一个房间一个窗户） ４，技术设计（要有些结构构造支持，例如室内外要有高差，屋顶有女儿墙）是画剖面的时候要注意的地方 快题班三周共分三个阶段，每周一个． 第一阶段：基本功训练（透视图画法，线描，淡彩，色纸） 第二阶段：五个设计题目，由小到大． 第三阶段：测试阶段，三到四个模拟考试，教师不再改图，按考试的六小时交图． 今天没有作业，主要是准备工具．明天开始第一次作业． 本次快题辅导班为期三周,由黎志涛,龚恺等老师授课,来自各地的考生200余人将中山院114围的水泄不通。黎老师第一次讲课，主要从准备工作，答题技巧，表达重点等方面作了详细解说 第二天讲课内容 今天讲的是怎样求透视,主要是几何制图加感觉,要求的快.黎老师举例他要求做两点透视, 不要画鸟瞰图(规划除外),因为两点透视是天空做背景,鸟瞰是地面做背景比较麻烦,透视求出来以后要加配景, 配景主要是自己找书抄例子,人不要画太大,主要画在入口处,汽车不要画因为透视不好求,透视图要画阴影, 阴影是两面受光比较方便,今天的作业不用交,明天在今天的稿子上继续画钢笔淡彩,明天上午继续讲课发任务书. ————————————————————————————————————————————————————————————————这次课有两个作业，主要是根据平立剖求透视，六小时完成。今天的作业不用交,明天在今天的稿子上继续画钢笔淡彩,明天上午继续讲课发任务书.
透视图选择视角很重要，同样的建筑，不同的角度有时看上去就很不一样。 另外，快图要体现“快”，我们经常要求学生计算时间，因为在教室里比较从容，但考场上就是另一回事了。 透视图不一定要徒手，看各人的喜欢，教师评图时并没有这种取向。———————————————————————————————————————————————————————————————— 今天是第三天，主要讲钢笔淡彩和配景。 用钢笔有一些要求，画线用一根，不要重复描；图面要放松，不要紧；一般小幅图用徒手，大幅图用器；阴影可用灰色马克笔，不要把钢笔线条盖住；天花板不要涂黑可以打点。 配景主要注意两点， 第一是构图，要做到天大地小，正面大侧面小。 第二是空间层次，要有近中远三景，如果建筑较长可以画点树遮挡，画人不要太逼真，头画在视平线上，人的位置一般放在图的区位中心，表示出建筑的尺度。 明天讲色纸表现，准备A3大小的纸，不要太深色彩不要太鲜艳。 今天第四天。 首先徐敦源老师点评昨天作业。他说，作业分ABCD四等。 A：透视正确，表现较好，明暗层次、素描效果好，配景较好，突出了建筑。 B和C：总体效果可以，缺点是建筑轮廓、比例，屋顶坡度太陡，线条潦草，层次不分明，配景喧宾夺主。 D：图面潦草，轮廓不对，配景乱画，明暗关系不对。 接着黎志涛老师开始讲今天的内容——色纸表现。
东南大学建筑学课程
培养计划 1. 教学目标 本专业培养建筑学领域素质高、能力强、基础扎实、知识面宽、德智体美全面发展的，具有创造能力的复合型优秀建筑设计人才。围绕建筑学专业评估标准和国家一级注册建筑师的职业要求，学生应具有自然科学、人文科学的基本知识和扎实的专业基础理论，系统掌握专业知识和实践技能，具有在建筑学领域从事设计、研究、教学和管理的能力。 2. 设计课程教学大纲 ①一年级设计课程教学大纲 一、课程的性质与目的 本课程是建筑学院的专业基础课，是建筑学、城市规划、景观学、历史遗产保护等各专业的入门课程。 本课程的教学目的为：1、帮助学生建立以模型研究为主要研究工具，以观察、讨论为重要研究推动的研究方法，培养学生自我研究的能力。2、树立符合时代特征的建筑价值观。3、建立和泛建筑设计学科相关的知识体系框架。4、帮助学生了解各个专业方向，培养专业兴趣。 二、课程内容 1、建筑设计基础I （1）空间生成：以现代主义抽象绘画为底稿、板片、杆件、盒子三种类型模型材料为操作对象，探索不同的模型操作，观察特定操作产生的空间特征，并加以记录和总结。 （2）设计建造：以木材为建造材料，设计、建造一个可供单人进入的遮蔽物。首先对各种木料观察、实验，总结其视觉、加工、连接等方面的特质，由此发展出遮蔽物的构造节点、形成设计方案，并通过实际建造加以实现和总结。 （3）空间组织：以建筑师工作室为题讨论具有一定功能、环境要求的建筑空间基本组织方法。练习以先例分析入手，总结较为常用的6种空间组织方式，之后结合尺度、环境、功能、建造等讨论话题推进设计发展。 2、建筑设计基础II （1）空间概念：以板片、杆件、盒子三种类型模型材料为操作对象，制作一个立方体，探索设计操作和空间形态间的逻辑关系，发展出具有强烈空间特征和造型特点的空间构成作品。 （2）城市空间：从城市环境研究入手，分析给定街区的城市空间特征；之后，在给定城市区域增加一个建筑体量，保证这一体量添加过程对现有城市空间产生积极影响，以此产生设计目标的体量和基本空间关系。 （3）空间建构：在前一阶段的成果基础上讨论空间建构的其它基本问题，实现建筑功能、结构、构造和空间的互动，形成完善的建筑设计方案。 三、上机实习要求 学习Sketchup、ADOBE INDESIGN、AUTO CAD 等软件，应用以上软件进行设计研究和设计表达。通过互联网收集与课程有关的资料和信息。 四、能力培养的要求
东南大学本科学生课外研学学分认定办法(试行)
东南大学本科学生课外研学学分认定办法（试行） 总则 一、学生课外通过科学研究而学习（称为：课外研学）已作为我校本科教学的一种新模式，即“理论教学、实践教学、自主研学三位一体”模式的组成部分而落实到各院系的人才培养方案中。从2003级起，方案规定每位学生在四学年中必须通过科研实践、学科竞赛、创新实践和学年作品等活动取得2学分，作为毕业的必要条件。该性质的学分即为“课外研学学分”。 二、学生能否获得课外研学学分，重在参与和体验科研的全过程，并看其是否得到实践能力、学习能力、协作能力、表达能力等多种能力的培养和严格、严密、严谨的科学作风训练。 三、学生取得课外研学学分的主要途径是 1、参加大学生科研训练计划（SRTP）项目（包括校和院系两级SRTP项目） 2、参加学科竞赛 3、提交研学作品（制品、设计、论文、报告、规划、软件等）及相关资料 4、发表论文（含参加国际、国内各级学术活动提交论文并被收入论文集或被邀请作 报告） 5、听科技、学术报告并撰写与报告相关的研学材料，如文献综述、评论等 6、其他研学活动 组织 四、为保证学生课外研学活动正常、有序地开展，各院系应成立“课外研学活动指导小组”，负责本院系学生课外研学活动的日常工作，主持学生课外研学学分的评定。各院系现有的“SRTP活动指导小组”即日起改称“课外研学活动指导小组”，成员如有调整，须报教务处实践教学科备案。 学分认定 五、参加SRTP项目的学分认定 学生参加SRTP活动，须经结题验收，方能取得相应学分。 结题验收，以院系为单位统一组织，由学校和院系课外研学活动指导小组联合组成专家组负责实施。结题验收时，项目组全体成员应到场共同汇报和答辩，并提供项目认定书所确定的各项成果以及汇报用的电子文档。 学生取得的学分应在完成结题验收后由专家组当即评定，并明确记载在《东南大学SRTP项目结题验收表》(见附件一)上。 学生在SRTP活动中，完整地参加了从文献资料综述→研究方案设计→实验研究（或设计制造、调查研究）→撰写报告或论文→书写心得体会→答辩并提交全套资料这一科研全过
东南大学专业技术岗位分级实施细则doc-东南大学文件
东南大学专业技术岗位分级实施细则doc-东南 大学文件 校通知[2007]187号 关于印发《东南大学专业技术岗位分级 实施细则》等规定的通知 各校区，各院、系、所，各处、室、直属单位，各学术业务单位： 为了做好学校教职工的岗位聘用与考核工作，按照教育部教人厅[2007] 251号《教育部办公厅关于东南大学岗位设置方案的批复》及《东南大学岗位设置与聘用暂行方法》，特制定《东南大学专业技术岗位分级实施细则》、《东南大学治理岗位设置与聘用实施细则》、《东南大学工勤技能岗位设置与聘用实施细则》及《东南大学2007年专业技术岗位举荐条件》。现印发给你们，请认真贯彻执行。 附件：1、《东南大学专业技术岗位分级实施细则》 2、《东南大学治理岗位设置与聘用实施细则》 3、《东南大学工勤技能岗位设置与聘用实施细则》 4、《东南大学2007年专业技术岗位举荐条件》 二〇〇七年十二月二十一日 主题词：人事岗位聘用文件通知 抄送：各校区工委，各基层党委、党总支、直属党支部，党委各部、委、办， 工会、团委
东南大学校长办公室2007年12月21日印发 东南大学专业技术岗位分级实施细则 （试行) 按照《东南大学岗位设置与聘用暂行方法》，特制定我校专业枝术岗位分级实施细则。 一、组织机构 (一)成立校级岗位聘用与考核委员会，全面负责学校的专业技术岗位聘用与考核工作，负责对基层岗位分级工作的指导，负责审定各单位岗位设置方案和分级条件，负责审定二、三级岗位聘用名单。 （二）成立院（系）等基层专业技术岗位聘用与考核领导小组，负责本单位二级及以下专业技术岗位分级申请、举荐和聘用与考核工作。具体分组如下： 1、图书档案岗位分级聘用与考核领导小组（由图书馆、档案馆、学报等单位组成），负责全校图书、档案、编辑出版岗位分级申请、举荐、聘用与考核工作。 2、建筑学院、建筑研究所岗位分级聘用与考核领导小组，负责本学院、所专业技术岗位分级申请、举荐、聘用与考核工作。 3、机械工程学院岗位分级聘用与考核领导小组，负责本学院专业技术岗位分级申请、举荐、聘用与考核工作。 4、能源与环境学院岗位分级聘用与考核领导小组，负责本学院专业技术岗位分级申请、举荐、聘用与考核工作。 5、信息科学与工程学院岗位分级聘用与考核领导小组，负责本学院专业技术岗位分级申请、举荐、聘用与考核工作。 6、土木工程学院岗位分级聘用与考核领导小组，负责本学院专业技术岗位分级申请、举荐、聘用与考核工作。 7、电子科学与工程学院、集成电路学院岗位分级聘用与考核领导小组，负责两学院专业技术岗位分级申请、举荐、聘用与考核工作。
东南大学建筑设计(doc 8页)
东南大学建筑设计(doc 8页)
东南大学建筑快题设计一九九三 研究生活动中心设计 一、任务： 某高校为满足广大研究生经济性的课余文化生活的要求，就在该校研究生生活区兴建研究生活动中心一座（地段见附图），总建筑面积为1800平方米。 二、要求： 1、文字部分：（必须写在图纸上） 1）、各部分用房的面积及组成内容分配由考生自定2）、各主要用房列出任意三组以上的设计参数 2、方案部分： 1）、紧密结合周围环境 2）、创造富有个性的造型特征 3）、功能分区合理 4）、做好室外环境设计 三、图纸 1、总平面：1：500 2、各层平面：1：200
三、要求： 1、严格按规划红线控制的范围进行设计（附图斜线部分） 2、与宾馆主体建筑连接部分，流出车道 3、综合楼可设计一低下层 4、各功能项目面积，空间自定，各项目依据考生理解可自行增减内容 5、可有房间均不布置家具设备 6、建筑造型设计应考虑主体建筑匹配 四、图纸： 1、总平面：1：500 2、各层平面：1：300 3、立面一个：1：300 4、剖面：1：300 5、透视自定 东南大学建筑快题设计一九九五 小别墅设计 一、任务： 某房地产开发公司拟在环境优雅，交通方便，基础设施齐全的山地开发一个别墅区，作为商品房出售，对象为文化层次较高的客户，基地东临湖面，景色秀丽，地形图中虚线为拟拆除建筑，点划线为用地范围. 要求在基地范围内作一别墅的单体设计（用地位置任选） 二、要求： 1、结合地形，考虑到车辆到达的可行性
2、结合环境，做好朝向与景向德设计 3、使用方便，空间合理灵活 4、造型新颖，美观大方 5、有实际建造之可能性 三、面积： 1、每户占地200M，范围不小于50 M 2、每户建筑面积250M 四、内容： 1、起居室，小客厅，餐厅，书房，厨房，洗衣房，车库，储藏室 2、卫生间与厕所，卧室四间，另设保姆间一间，客人卧室一间 3、门厅、阳台、平台等按需要合理布置，花园应作绿化布置 五、图纸： 1、总平面：1：500（在地形图上标出所选择设计方案的位置） 2、平面图：1：100（标出等高线，注明设计标高与绝对标高） 首层平面做出环境布置及各层平面的家具布置 3、立面两个：1: 100 4、剖面两个：1：100
东南大学2009、2010年建筑学考研建筑史和快题试题
2009年东南历史真题 一、填空 1.隋大兴设计者高颖和宇文恺；元大都设计者刘秉忠，也黑迭儿，水系设计者郭守敬 2.中国两个建筑团体中国建筑师学会和上海市建筑学会 3.著名的Trinita dei Monta（圣三一教堂）前的Spagna step是巴洛克风格的,说明建筑手法也可以用在城市规划上 4.20世纪初荷兰De Stijl 风格代表作是乌德勒支住宅 5.拜占庭建筑的独特建构是帆拱 6.文艺复兴时期著名的书是《论建筑》、《建筑四书》、《五种柱式规范》作者是阿尔伯蒂、帕拉蒂奥、维尼奥拉 7.中国的神位排放制度是__________,左昭右穆 8.法国凡尔赛宫前的广场是______风格,设计者______ 9.北宋汴梁的在城市上的一个最主要特征是开放的街市,张择端画了一幅《清明上河图》就是描述当时的情景 10.1980-1986年建成的国家罗马艺术博物馆的设计者是拉斐尔?莫尼欧（西班牙） 11.第一个石制的金字塔是昭赛尔金字塔 二、画图 1.八架举折 2.七檩举折 3.中山陵音乐台 4.天坛 5.希波丹姆城市平面 6.罗马君士坦丁堡凯旋门 7.视差矫正法 8.威尼斯公爵府立面
三、简答5*8=40 1.曹魏邺城的特点并举两个以其为原型的城市例子 2.为什么说独乐寺山门是唐风格的体现 3.南京首都计划的内容 4.三个塔的照片请分别指出类型并论述它的特点 5.classical Order 6.Flying Buttress 7.Garden City 8.Bauhaus 四、问答 1.以你熟悉的一个南方私家园林为例，分析其南方私家园林手法(至少５点) (10 ) 2.举两个我国民居不同的例子。（12） 1)绘图介绍其特点2)分析异同3)简述造成不同的原因 3.论述基督教与伊斯兰教教义分别对其建筑空间，型制及特征的影响（10 ） 4.结合今年来国内重大有影响力的建筑，谈谈你对现代建筑如何在技术化与地域化共生与交融的观点。
东南大学高数(上)至年期末考试(附答案)
东南大学高数(上)至年期末考试(附答案)
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03～10级高等数学（A ）（上册）期末试卷 2003级高等数学（A ）（上）期末试卷 一、单项选择题（每小题4分，共16分） 1．设函数()y y x =由方程 ? +-=y x t x dt e 1 2 确定，则 ==0 x dx dy （ ） .e 2(D) ; 1-e (C) ; e -1(B) ;1)(+e A 2．曲线41 ln 2+-+ =x x x y 的渐近线的条数为（ ） . 0 (D) ; 3 (C) ; 2 (B) ; 1 )(A 3．设函数)(x f 在定义域内可导，)(x f y =的图形如右图所示， 则导函数)(x f y '=的图形为（ ） 4．微分方程x y y 2cos 34=+''的特解形式为（ ） . 2sin y )( ;2sin 2cos y )(;2cos y )( ;2cos y )( * ***x A D x Bx x Ax C x Ax B x A A =+=== 二、填空题（每小题3分，共18分） 1．_____________________)(lim 2 1 =-→x x x x e 2．若)(cos 21arctan x f e x y +=，其中f 可导，则_______________=dx dy 3．设,0, 00 ,1sin )(?????=≠=α x x x x x f 若导函数)(x f '在0=x 处连续，则α的取值范围是__________。
中国建筑史(东南大学朱教授)建筑 考研 笔记 【自己一个字一个字整理的】
中国古代建筑史朱光亚教授 东南大学建筑系
第一编中国古代建筑史 第一章古代建筑发展概况 ·中国地区的自然条件概貌（幻灯） ·中国历史的源头（神话传说） 伏羲氏女娲 直尺规 画方画圆 □洪水时代：女娲补天，部落之争，大禹治水 ·景表（钟的由来）：根据锥体上的牌子的影子落在锥体面的距离来确定时间节气。 ·龙的演变 ·四象：青龙、白虎、玄武、朱雀 一元生两仪，两仪生四象，四象生八卦 ·狮子 ·太极图（太阳、水的漩涡）→八卦 ·鱼的演变： ·西安半坡村遗址 第一节原始社会建筑（距今6、7千年——B.C.21世纪） 从五千年文明说起 □时间轴： □朝代轴：夏→商→周→秦→汉→南北朝→隋→唐→五代十国→北宋→辽金→南宋→元→明→清→民国→中华人民共和国 多民族文化的影响互动过程
□中国文明起源示意： 第二节奴隶社会建筑 一、夏（B.C.21——16世纪） 二、商 三、周 ·案例： ⑴浙江余姚河姆渡村（7千年以前） 干阑式建筑（木构代表） ⑵陕西西安半坡村遗址 ⑶大地湾，最大跨度为10米，可能为祭祀空间场所 ⑷内蒙古大青山祭坛，辽宁女神庙祭坛 祭坛建筑的较早原形 ⑸河南偃师二里头 ⑹殷墟 ⑺西周蕲（qí）春 ⑻陕西岐山凤雏村，西周宫殿——院落空间 西周：瓦的出现，东周时大量应用 ·中国最早的木构建筑遗址何在？有何特征？ ·中国最早的祭坛建筑分布在哪里？何以说是祭坛建筑？ ·中国最早的地面建筑有哪两种结构形式？ ·中国院落空间何时形成？ ·中国最早的瓦屋面出现在何时？砖？ ·奴隶社会时期中国建筑出现哪些进展？ 第三节封建社会前期建筑（B.C.475——A.D.589年） 一、战国及秦 ⑴背景 ·中国文化的奠基时期——春秋战国时期 ·铁器开始使用 ⑵成就 ·高台式建筑
关于印发《东南大学教授(研究员)职务评聘基本条件(试行)》等5个文件的通知
东南大学文件 校发〔2014〕226号 关于印发《东南大学教授（研究员）职务评聘基本条件（试行）》等5个文件的通知 各校区，各院、系、所，各处、室、直属单位，各学术业务单位：根据国家和教育部有关专业技术职务评聘改革的要求，推进学校人才强校战略，结合学校实际情况，学校对现行的专业技术职务评聘基本条件进行了部分修订。修订后的《东南大学教授（研究员）职务评聘基本条件（试行）》等5个文件已经校长办公会讨论通过，现予以印发，请认真宣传，并遵照执行。 修订后的《东南大学教授（研究员）职务评聘基本条件 —１—
（试行）》等5个文件从2015年1月1日起执行。作为过渡，学校原相关文件2015年同时执行，2016年1月1日起自行废止。 附件：1.《东南大学教授（研究员）职务评聘基本条件 （试行）》 2.《东南大学副教授（副研究员）职务评聘基本 条件（试行）》 3.《东南大学建筑学科教师高级专业技术职务评 聘基本条件（试行）》 4.《东南大学实验技术系列专业技术职务评聘基本 条件（试行）》 5.《东南大学卫生系列专业技术职务评聘基本条 件（试行）》 东南大学 2014年9月29日（主动公开） —２—
附件1 东南大学教授（研究员）职务 评聘基本条件（试行） 第一章总则 第一条为推进人才强校战略，规范学校专业技术职务评聘工作，根据国家和教育部有关文件精神，结合我校实际情况，特制定本条件。 第二条本条件适用于本校在职在岗的教师和科学研究人员。 第二章申报条件 第三条政治素质、职业道德要求 申报人员必须遵守国家宪法和各项法律法规，具有良好的职业道德和敬业精神，身心健康，能坚持正常工作，完成规定的任务，年度综合考核在合格以上。 第四条学历、资历要求 具有博士学位(体育、外语学科教学骨干，可根据具体情况酌情放宽到硕士学位），1959年以前出生的申报人员可放宽到大学本科学历或学士学位，担任副教授（副研究员）职务并履行其职责5年以上。 第五条外语要求 —３—
快题总结(东南大学)：建筑学考研 9.2
建筑同城市的关系有三个基本方面： 基地同城市道路的关系及其位置对建筑相应的要求。基地同城市道路的关系有三种： 1 基地面临交*路口。要求建筑具有一定标志性，并有一定面积的绿化和休息空间。 2 基地面临主要道路。立面处理最为重要，可入口，停车，但在城市主干道上不宜开 入口和停车场，因为会降低车辆行驶速度。 3 基地面临次要道路。立面处理可稍简化，适合入口停车并宜退让红线较大距离，以 使对行人不会造成太大的压力。 4 基地面对着道路。建筑适宜有一定的层次感，通常使用的手段是在建筑上开口。 5 道路需要疏浚。当道路转折角度过大，视线不便时，需考虑使一部分基地作为舒缓 道路的过渡部分，有适当面积的铺地及不遮挡视线的绿化，以满足人行交通。 建筑与周边旧有建筑的关系。 1 建筑同周围建筑围合成庭院。 2 建筑遮挡旧有建筑。 3 透过建筑能看到旧有建筑。 4 建筑同旧有建筑在高度上或形式处理上的统一或对比。 停车场的设置。 停车场一般应位于城市次要道路边上或L型道路的交*端口。 快速建筑设计的设计过程：内部功能分析和外部环境分析。 内部功能分析 1 功能组成；动静，公私分类；面积方块图；空间的特殊需要；门厅，楼梯间，卫生 间的大小，数量，位置；注意是否有面积过大的房间。 2 根据建筑密度和基地面积估算出一层面积和层数，并在总平面图上确定建筑的主次 入口，停车位置和基本流线，并按比例画出建筑的基本布局。 3 功能流线图。 4 层高和结构形式，柱网布局。
外部环境分析 1 城规要求：建筑密度50%，容积率，高度控制，绿化率，入口要求，消防疏散要求， 日照间距。 2 地形地貌分析。 平整地形建筑布局可适当灵活扭曲，复杂地形建筑布局宜完整简洁。 十字路口或缺角地形中建筑处理宜为锯齿型或弧型，城市边角料地形中不宜多实际功能。 坡地地貌依据其起坡角度的大小，可采取全埋，半埋，架空等不同的处理方式；建筑与等高线一般有平行和垂直两种关系；根据落差的大小可选择跌落半层，一层；落差应结合停 车场等功能进行有效利用。 临水地貌应注意两点原则：建筑平面舒展，立面轻盈；建筑可适当延伸至水面并与水面产 生关系。 3 基地周边环境景观，视线，噪声分析。 4 基地周边原有建筑物的高度，布局，立面及屋顶形式。 5 基地内部原有绿化，遗址等要素分析。 6 基地所在地的气候和风土传统。 建筑造型分析 1 办公楼与旅馆立面处理外窗较为规律化，可通过窗的设计和突出局部构架使构图活 跃。 2 博物馆，展览馆类建筑主要依*天窗采光，故外立面较实，可通过对天窗造型；运用片墙，构架；墙体内陷做洞口处理；具厚重感的体块咬合；墙面突出片墙或凹进做侧窗； 墙面做影壁；建筑与水结合等手法进行活跃化。 博物馆，展览馆的用窗常用形式主要有天窗，高窗，侧窗，局部有高角窗处理，由于功能的文化性需要，经常有局部与大片玻璃幕墙对比的运用。 3 综合体建筑的处理没有固定原则，依据气候，位置，功能的不同可运用墙体，虚构 架，廊道，窗等建筑元素进行活跃。 常见问题 1 平面中易忘指北针，剖切符号，主次入口，室内外不同地平的标高，房间名称，楼 梯指针， 消防楼梯，室外台阶，通高线，上层悬挑的投影虚线，在2层以上平面中若能看见屋顶，
东南大学往年高数期末考试试题及答案-8篇整合
东南大学往年高数期末考试试题及答案-8篇 整合 https://www.360docs.net/doc/445056225.html,work Information Technology Company.2020YEAR
2 东 南 大 学 考 试 卷（ A 卷） 一．填空题（本题共5小题，每小题4分，满分20分） 1．2 2lim sin 1 x x x x →∞ =+ 2 ； 2．当0x →时 ,()x α=2()x kx β=是等价无穷小,则 k = 3 4 ; 3．设()1sin x y x =+，则d x y π == d x π- ； 4．函数()e x f x x =在1x =处带有Peano 余项的二阶Taylor 公式为 ()223e e 2e(1)(1)(1)2 x x x ο+-+ -+- ； 5．已知函数3 2e sin , 0()2(1)9arctan ,0 x a x x f x b x x x ?+
东南大学实验室设置管理办法
东南大学实验室设置管理办法 一、为适应建设国内外知名高水平研究型大学的需要，做好我校实验室的建设与管理工作，进一步提高实验教学的质量和科学研究的水平，充分发挥实验室的整体效益，提高办学效益，依据原国家教委《高等学校实验室工作规程》（第20号令）和《东南大学实验室工作条例》（校通知[2001]74号），特制定本办法。 二、本办法所涉及实验室是指隶属学校或依托学校管理，从事实验教学、科学研究、技术开发、生产试验的教学或科研单位。 三、根据校区功能定位，学校的实验室分为教学为主（以下简称“教学实验室”）、教学与科研并重、科研为主（以下简称“科研实验室”）、公共服务四大类，实行校、院（系）二级管理体制。各级各类实验室的设置、调整和撤销，必须经学校正式批准。依托在学校的国家、部门或地区实验室的设置、调整、撤销，还须经上级主管部门批准。 四、实验室设置必须适应我校各类人才培养、科学研究的要求，应以学科建设和实验教学体系改革为先导、以实验室内涵建设为核心，进行整体规划、合理布局。要具有超前意识，发挥自身特色，实现实验室由单一性、封闭性、重复性、分散性、小而全的模式向综合性、开放式、共享型、多功能、高效益模式的转变。 五、实验室设置原则： 1. 教学实验室，每个一级学科一般只设置一个基础课或专业基础（专业）课教学实验室；新建学科（专业）的实验课程应先在相近的教学或科研实验室内开展工作，具备一定条件后，报经学校批准再独立设置。 2. 科研实验室的设置应具备一定的基础、稳定的科研任务和良好的发展前景。不具备设置条件的研究室、课题组等应就近并入相关实验室。 3. 公共服务实验室，一般只设置多学科共享、依托院（系）管理的校级实验中心。 4. 鼓励跨学科、跨专业设置校、院（系）教学、科研实验室。 5. 鼓励跨学科、跨专业设置融教学与科研于一体的综合性实验室 6. 依托在学校的国家、部门、地区实验室及工程研究中心、校级实验中心、
[整理]东南大学高等数学期中期末试卷.
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------------- ------------- (A) ∑ ∞ =1 21 n n (B) ∑∞ =??? ??+111ln n n (C) ()n n n n n ??? ??+-∑∞ =111 (D) ∑?∞=+1 1 04 d 1n n x x x 4. 下列结论正确的是 [ ] (A) 若[][]b a d c ,,?,则必有 ()()?? ≤b a d c x x f x x f d d . (B) 若()x f 在区间[]b a ,上可积,则()x f 在区间[]b a ,上可积. (C) 若()x f 是周期为T 的连续函数,则对任意常数a 都有()()?? +=T T a a x x f x x f 0 d d . (D) 若()x f 在区间[]b a ,上可积,则()x f 在[]b a ,内必有原函数. 三. (每小题7分,共35分) 1. ()()30 2 0d cos ln lim x t t t x x ?+→. 2. 判断级数 ∑∞ =-1 354n n n n 的敛散性. 3. x x x x d cos cos 04 2?-π. 4. ?∞+13 d arctan x x x . 5. 求初值问题 ()()?? ? ??-='=+=+''210,10sin y y x x y y 的解. 四.(8分) 在区间[]e ,1上求一点ξ,使得图中所示阴影部分绕 x 轴旋转所得旋转体的体积最小 五.(7分) 设 b a <<0,求证 ()b a a b a b +-> 2ln . 六.(7分) 设当1->x 时,可微函数()x f 满足条件 ()()()0d 1 10=+- +'?x t t f x x f x f 且()10=f ,试证:当0≥x 时,有 ()1e ≤≤-x f x 成立. 七.(7分) 设()x f 在区间[]1,1-上连续,且 ()()0d tan d 1 1 11 ==??--x x x f x x f , x ln
东南大学本科学生学籍管理条例
东南大学本科学生学籍管理条例 一、入学与注册 第一条凡按国家招生规定由本校录取的新生，必须持录取通知书及有关证件，按规定期限来校报到。因特殊原因不能按期报到者，应事先向学校请假。请假一般不得超过一个月。未经请假或请假逾期者，除因 不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。 第二条新生入学后，应在指定时间到指定医院进行健康复查，复查合格者予以注册，取得学籍。体检复查发现患有严重疾病，经学校指定的二级甲等以上医院诊断，短期治疗（一年之内）不能达到新生健康标准的，取消入学资格；短期治疗可达到新生健康标准的，由本人申请，所在院(系)签署意见，经学生处批准，可保留入学资格一年，并在通知之日起两周内办理离校手续，回家治疗。保留入学资格者不具有学籍，不享受在校生和休学生待遇。保留入学资格时间计入弹性学制年限内。 保留入学资格者在保留入学资格期内经治疗康复，可以在下学年开学前向学校申请入学，由学校指定医院诊断，经学校复查合格后，方可重新办理入学手续。复查不合格或者逾期两周不办理入学手续者（除因不可抗力等正当事由以外）取消入学资格。 第三条新生入学后三个月内，学校按国家招生规定进行复查，经查不符合招生条件者取消学籍。凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，取消其学籍。情节恶劣的，将交有关部门查究。 第四条每学期开学第一周，学生应当办理注册手续（每学年第一学期第一周交齐本学年应交费用后方可注册），不能如期注册者，应当履行暂缓注册手续。未按学校规定缴纳学费或者其他不符合注册条件者不予注册。不注册者不能参加学校安排的教学活动，不能使用学校教学资源。
家庭经济确有困难者，可以申请贷款或者其他形式资助，办理有关手续后注册。 二、考勤、考核和成绩记载 第五条学生必须按时参加学校教学计划规定的课程和各种教育教学环节（以下统称课程）的学习。因病因事不能按时参加课程学习应当事先请假并获得批准。未经请假或者未经批准而缺席者，根据学校有关规定给予批评教育，情节严重者给予纪律处分。未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动者，应予退学。 第六条学生因病或其它原因请假一天以内由辅导员或班主任批准，送院(系)学生工作办公室备查；二天以上一周以内由院(系)分管学生工作的领导批准；一周以上由院(系)分管领导签署意见后报学生处批准，审批材料留系存查。学生外出进行实习、军训、社会调查等活动期间，请假由带队教师批准。学生未按上述规定办理有关请假手续；或因不遵守校纪而造成自身或他人人身伤害，或遇意外事故，一切责任由当事者自负。 第七条学生应当参加教育教学计划规定课程的考核（课程考核分考试和考查两种），考核成绩以百分制或者五级记分制记载，获得60分(及格)及以上者方可取得该课程学分，并根据成绩等级确定学分绩点（详见《东南大学学分制管理办法》）。考核成绩及学分绩点归入学生档案。 第八条学生思想品德的考核、鉴定，以《高等学校学生行为准则》为主要依据，采取个人小结、师生民主评议等形式进行（详见《东南大学学生行为规范综合考评实施细则》）。体育成绩的评定详见《东南大学体育教学及考核规则》。
最新东南大学建筑历史
东南大学建筑历史
第一章中国古代建筑发展概况 一、原始社会：（六、七千年前～公元21世纪） 隧人氏：“用火的开始”天然洞穴（周口店）＝＞最早的居住遗址 有巢氏：“住屋开始” “上者营窟，下者为巢” “构木为巢，冬窟夏庐” 伏羲氏：“渔猎之始”６１８ “结绳记事”７３５ 建立“数字“概念２９６三阶幻方“均衡为美” 神农氏：“农业之始”（稳定）中国文化纷争时期 轩辕氏：“华夏之始”龙凤图腾 1、建筑类型：住宅祭祀建筑神庙 2、建筑结构： ①干阑式建筑：（长江流域）<――巢居“构木为巢” ②木骨泥墙建筑：（黄河流域）<――半穴居<――人工穴居<――天然洞穴 墙体多采用木骨架上扎结枝条，后再涂泥，屋顶也是树枝扎结的骨架上涂泥3、建筑材料： 木、泥 泥土经火烧陶化以防潮 仰韶时期出现白灰面，仰韶晚期已有使用（甘肃秦安大地湾大房子） 白灰抹面（室内墙面和地面）普遍使用龙山时期 龙山文化时期出现土坯砖 4、建筑实例： ①浙江余姚河姆渡村遗址 六、七千年前干阑式建筑我国最早采用榫卯结构技术的实例 ②陕西临潼姜寨村遗址 仰韶时期 居住区的住房共5组，每组都以一栋大房子为核心，其他小房子环绕中间空地与大房子做环形布置。 ③陕西西安半坡村遗址 仰韶时期 分三个区域：南居住区北墓葬区东制陶窑区 ④郑州大河村Ｆ１－４遗址 仰韶时期分隔成几个房间
⑤甘肃秦安大地湾大房子 仰韶时期白灰抹面、大空间、大跨度 ⑥西安客省庄龙山文化房屋遗址 “吕”字形平面 一夫一妻制，面积缩小，面积分工，私密性加强 材料：出现石灰面的广泛使用（防潮） ⑦辽宁建平县牛河梁女神庙遗址 中国最早的神庙遗址 ⑧内蒙古大青山地区原始社会祭坛遗址 莎木佳祭坛 阿善祭坛 二、奴隶社会：（BC21世纪～前476年） １、夏：（BC21世纪～BC16世纪） 夏之前，尧舜之“禅让”制，大禹传子不传贤，制国制家不分使中国文化较早地脱离神性（神境削弱） 祖先崇拜：代替了图腾，神的崇拜 九鼎：在观念上有神权下降，人的地位提高的倾向 2、商：（BC16世纪～BC11世纪） 开始了我国有文字记载的历史 ①城市、宫殿： 河南偃师二里头一号宫殿（商代宫殿遗址） “华夏第一殿”，夯土台8cm高，区别高低上下层的方式 封闭庭院、廊院，“庭院格局”突出“门”和“堂”；土木结合“茅茨土阶”形态 永定柱造 我国最早的规模较大的木架夯土建筑和庭院 河南偃师二里头二号宫殿 中国传统的院落式建筑群组合已走向定型 郑州商城：最早的城市遗址 湖北黄陂县盘龙城商代宫殿遗址 河南安阳殷墟遗址 羡道： 商周的陵墓，地下以木椁室为主，其东西西北四向有斜坡道由地面通至椁室，称“～”。 天子级用四出“羡道”；诸侯只可以用南北两出“羡道”
2020-2021年东南大学建筑学考研报考指南
2020-2021年东南大学建筑学考研报考指南 本文将由新祥旭简老师系统的对东南大学建筑学考研进行解析，主要有以下几个板块：东南大学、东南大学建筑学院介绍、建筑学考研参考书目及备考经验、建筑学院校排名等几大方面。 一、东南大学： 东南大学（Southeast University），简称“东大”，位于江苏省省会南京市，是教育部直属的副部级全国重点大学，著名的建筑老八校及原四大工学院之一，入选国家“双一流”（世界一流大学和一流学科）建设高校、“211工程”、“985工程”，是“卓越工程师教育培养计划”、“卓越医生教育培养计划”、“2011计划”、“111计划”入选高校，“卓越大学联盟”、“中俄工科大学联盟”、“中欧
工程教育平台”、“长三角高校合作联盟”主要成员。 二、研究方向及考试科目： 001 建筑学院(83793033) 081300 建筑学（学硕） 01 建筑设计及其理论(全日制) 02 城市设计与理论(全日制) 03 建筑历史与理论(全日制) 04 建筑遗产保护(全日制) 05 建筑技术科学(全日制) 考试科目： ①101 思想政治理论 ②201 英语一或 203 日语 ③302 数学二或 713 建筑学综合 ④503 建筑设计基础（快题，6小时）或 902 建筑物理或 918 传热学或 925 结构力学或 935 计算机专业基础 授予工学硕士学位。 初试科目：01、02、03、04方向:713+503；05方向：713+503；302+902/925/935/918。 复试科目：01、02方向：515；03、04方向：513；05方向：514
复试科目:513 建筑历史与理论或 514 建筑技术或 515 建筑设计(快题) 085100 建筑学(专业学位) 01 建筑设计及其理论(全日制) 02 城市设计与理论(全日制) 03 建筑历史理论(全日制) 04 建筑遗产保护(全日制) 05 建筑技术科学(全日制) ①101 思想政治理论②201 英语一或 203 日语③355 建筑学基础④503 建筑设计基础（快题，6小时） 授予建筑学硕士专业学位。报考条件：本科为建筑学、城乡规划学和风景园林学专业毕业的考生。复试科目：01、02方向：515；03、04方向：513；05方向：514。 复试科目:513 建筑历史与理论或 514 建筑技术或 515 建筑设计(快题) 三、复试分数线：
东南大学研究生精品课程管理实施细则试行.doc
郑州大学研究生核心学位课程建设实施办法为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020）》，落实《中西部高校提升综合实力项目工程》，完善我校研究生课程体系，提高研究生培养质量，学校设立“研究生核心学位课程建设项目”。为确保立项课程达到预定的建设目标,特制定本办法。 一、建设范围 学校重点建设基础较好、学生受益面广、教学方法先进、学术水平高、专业涉及面较宽的研究生公共基础课和专业基础课，且连续开设五年以上。优先建设能够用双语教学的研究生学位课程。 二、建设要求 1。课程设置:课程设置应有利于学科课程体系结构的调整和优化以及学科（特别是重点学科)的建设和发展;有利于学生掌握坚实宽广的基础理论知识,或有利于学生掌握系统的专门知识，能够体现学科专业发展的前沿，且具有一定的学科覆盖面。 2．师资队伍:任课教师政治素质好,教学理念新，学术水平高，能高质量完成教学任务,课程改革与建设能力强，一般应是具有博士学位的副教授或教授。注重青年教师的培养,通过课程建设能够形成一支‘老、中、青’结合的优秀教学团队。 3。教学内容：公共基础课程教学应能科学地体现其基础性、宽广性和系统性，课程的深度和广度把握得当，并有一定的前沿性、创新性；专业基础课程应能体现课程的系统性、前沿性和创新性。 4。教材：通过建设应有一套完整的、较好体现培养目标要求的选用或自编教材(包括配套的教材、教学指导书、教学参考书和教学课件）.已有自编的正式出版教材及电子教材、辅助教材和参考资料
相配套的立体化教学用书和教学软件的课程优先立项。 5.教学方式：将现代化教学技术和手段用于教学过程和课程建设。利用学校Blaｃkboard教学平台进行教学与管理，相关的教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录等应当上网并免费开放，鼓励将网络课件、授课录像等上网开放,实现优质教学资源的共享。 6．考核方式：通过核心学位课程建设项目能够实现本课程教考分离,完成本课程试题库的建设。 ７．研究型教学：应积极进行教学、教改工作，潜心研究教学规律,努力开展研究型教学，原则上每门核心学位课程应有研究型教学章节,积极撰写教改论文。 ８。教学效果:教学效果明显,富有特色,获得研究生的普遍好评，或具有良好的社会影响和较高的知名度。 三、建设管理 1。各院系组织本单位研究生核心学位课程的申报及评审工作，院系评审后推荐１－2门报研究生院。研究生院组织专家进行评审,评审通过后，予以立项并给予经费资助建设。 2．研究生核心学位课程建设周期为2年。 ３。实行课程负责人负责制。负责人对研究生核心学位课程的建设工作、经费使用、成果形式以及阶段性检查和验收等负全面责任。 4．中期检查.由研究生院组织专家组对研究生核心学位课程建设工作进行中期检查.检查合格,拨发后期经费；检查不合格,将停止拨款，给予1年整改建设。整改不合格则取消校级研究生核心学位课程建设资格，２年内不能申报校级研究生核心学位课程。
东南大学2015年毛概期末复习试题答案高分答案
考试时间:6月18日（周四）18:30-20：30 题型题量:简答题(每题10分，3题，共30分)； 辨析题(先判断正误再说明理由，每题20分，2题,共40分）; 材料题（每题30分，1题，共30分)。 1.如何理解“马克思主义中国化"的科学内涵？ P3（和2,4相似）马克思主义中国化，就是将马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合，不断形成具有中国特色马克思主义成果的过程。 一方面是在实践中学习和运用理论，用理论指导实践的过程，另一方面又在总结实践经验的基础上深化对理论的认识并丰富和方展理论的过程。 1）马克思主义在指导中国革命、建设和改革的实践中实现具体化. 2)把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验上升为理论。 3）把马克思主义植根于中国的优秀文化之中，以形成具有中国特色的马克思主义理论。 2.马克思主义中国化的两大理论成果是什么，两者的关系是 怎样的？ 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的两大理论成果，它们之间是一脉相承又与时俱进的关系。 1）毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源。 ①毛泽东思想所蕴含的马克思主义的立场，观点和方法,为中国特色社会 主义理论体系提供了基本遵循。 ②毛泽东思想关于社会主义建设的理论，为开创和发展中国特色社会主 义作了重要的理论准备。 2)中国特色社会主义理论体系在新的历史条件下进一步丰富和发展了毛泽东思想.
3）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思列宁主义在中国的运用和发展。 3.毛泽东思想的活的灵魂和历史地位是什么？ （和5相似）毛泽东思想的活的灵魂：是贯穿于毛泽东思想各个理论（新民主主义理论，社会主义革命和社会主义建设理论，革命军队建设和军事战略的理论，政策和策略的理论，思想政治工作和文化工作理论，党的建设理论-—了解）组成部分的立场、观点和方法，它们有三个基本方面：实事求是，群众路线，独立自主. 毛泽东思想的历史地位： 1）它是马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果。 2）它是中国革命和建设的科学指南. 3）它是党和人民的宝贵精神财富。 4.中国特色社会主义理论体系的主要内容和历史地位是什 么？ （第一章，简答题，字数超50）主要内容： 1）中国特色社会主义的思想路线 2)建设中国特色社会主义总依据理论 3）社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务理论 4）社会主义改革开放理论 5)建设中国特色社会主义总布局理论 6)实现祖国完全统一的理论 7）中国特色社会主义外交和国际发展战略理论 8）中国特色社会主义建设的根本目的和依靠力量理论