如何塑造教师的形象
教师的形象塑造应从哪些方面入手？
答：随着社会的发展，人们愈来愈重视教育，同时也越来越关注教师队伍。家长们渴求高素质的教师，让孩子们得到高质量的教育，成为新一代有创新意识的接班人。学生渴求好老师，希望在老师指导和关爱下，轻松、活泼地学习成长。于是，教师形象成为热门的话题，教师形象的塑造刻不容缓。随着教育教学改革的不断深入，社会办学市场越来越激烈的竞争，教师队伍的不断壮大，树立新型的教师形象，“推销”自己，争取生源，接受挑战，已成为各校教师必须思考的问题。俗话说：名校在于名师。也就是说能否成为人们向往的学校，能否成为人们向往的名师，教师形象起着举足轻重的作用。每一位教师都应该有清晰的塑造形象的意识，都应该努力用自己良好的形象去赢得学生的信任及喜爱，自觉地为提高学校及个人的知名度和美誉度而努力。
家长学生心目中的教师形象是怎样的呢？“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是对人民教师默默奉献精神的赞美，但是随着时代的发展，学生在吮吸知识乳汁和吸取道德营养过程中，往往对教师有一种很强烈的审美要求。然而美无定式，且无统一标准。如何塑造教师形象，本人认为就要靠教师的创新和突破，不断地超越自我。
第一，教师要不断地学习，加强自身的知识结构。
当今社会瞬息万变，知识更新的周期越来越短。作为传授知识的教师，必须在树立优良师德的同时，不断地更新和拓展自己的知识。学习是无止境的，仅仅局限于已取得的知识，因循守旧，终将被时代抛弃。所以，教师要在日常学习中加强专业学习，及时接受教育教学新思想新理念，经常关注教育教学的动态，增加教学信息量。除此之外，要注意学习计算机的使用。计算机技术的应用已经深入到我们学习生活的方方面面，多媒体教学、网上查阅资料、计算机备课和制作教学课件等，没有一定的计算机知识是寸步难行的。
第二，要更新教育观念，跟上教育新形势。
教与学的过程，早已不是单纯传授知识和接受知识的过程，同时也是教师与学生情感交流的过程。教师要获得学生的爱，就必须有沟通交流的意识，要主动接近学生。记得曾经有人这样说过：要想成为孩子的朋友，请蹲下来和他交谈。只有蹲下来，你才会看到和他们所看到的一样的天空；只有蹲下来，你们的心与心才会贴得更近。作为教师，要想和学生成为朋友，就要利用课前课后与学生一起探讨生活学习方面的问题，或者是帮助学生解除心中的困惑，耐心的倾听学生的心声，成为学生心目中的“贴心人”，给学生一种平易近人和可信赖的印象。这是树立良好教师形象的重要条件。教学中，要树立正确的民主教学思想，师生之间的关系应该是平等、和谐和互相尊重的。教师要发挥导学者的循循善诱作用，做学生学习的向导和促进者，甚至是共同学习、探索中的平等伙伴。这不仅体现在与学生共同探讨问题，鼓励学生大胆的发表不同意见和看法外，还体现在课堂气氛上。它包括教师热情的语言、微笑的表情和关注的眼神等。
其中，关注的眼神特别重要。俗话说：眼睛是心灵的窗户。它可以表达教师对学生的漠视、藐视和不满，也可以表达教师对学生的关爱、鼓励和赞赏等。学生发言时，眼睛要看着他（她），目光要尽量柔和一些，不要咄咄逼人和漫不经心，同时要根据学生回答问题的情况作出反应，或鼓励，或赞许，或探究。这样，让学生感受到教师和他们是平等的，而不是高高在上的；教师是尊重他们的，而不是小看他们的；教师是真心实意的爱他们，而不是随便敷衍了事的，从而激发起学生学习的积极性，体会到学习的快乐，也在学生心目中树立起教师良好的形象。
第三，教师的外表、言谈举止也制约着学生对教师形象的评价。
教师是一种特殊职业，他所面对的不是物而是人，教师一站上讲台，就已经在展示他（她）的外在“美”和内在“美”，而学生在接受一位新教师时，总是从对他（她）的外在美的审视开始的。教师的衣着应当端庄得体，既体现职业特点和个人气质又不失亲和力。男教师擦干净
皮鞋，刮干净胡子，穿上西装，打好领带，展示出风度翩翩；女教师可略施淡妆，穿上得体的套装，佩带合适的首饰，显示出亮丽风采，使学生在美的视觉中更好的接受知识。教师的外表是外在形象的塑造，教师的上课形象也相当重要。教师上课要能得到学生的欢迎，除了整洁的衣着，端庄的外表，还要具有优美的语言，和谐的动作表情，工整潇洒的板书，巧妙的教学设计，使学生由受其师而乐于学。
第四、教师要主动跟家长保持密切联系，加强教师与家长的情感交流。
望子成龙，望女成凤是天下父母的心愿。作为一名教师，专业教育者，适当地给孩子的爸爸、妈妈提出有关孩子教育正确合理的建议，与父母同心协力关注孩子的成长，既能加强教师对孩子的教育和管理，又能在家长心目中树立起良好的教师形象。
总之，实施素质教育，教师是关键，而塑造教师美好的形象是提高教师素质的重要内涵之一。教师的劳动是积累、传递和转换知识的复杂的双向活动过程，同时，又是一种塑造人的完美个性的艺术创造过程。所以，作为一名新时代的教师，不仅仅是园丁，而更应该是乔木——既装点着大地，也挺直自己的脊梁；不仅仅是蜡烛，更应该是太阳——既照亮着他人，也放射自己的辉煌！希望我们的教师都能时刻像保护自己的眼睛一样维护自身的形象。
教师如何塑造自己的形象
教师是与学生人际距离最近、最现实的学习榜样和谐模。加里宁说：“教师每天都仿佛
蹲在一面镜子里，外面有几百双精敏的、富于敏感的，即善于窥伺出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯着他。”他们会把教师的一切行为与社会现象作比较，并不断接受其影响。所以，作为教师，应特别注意自我形象的塑造。塑造良好的教师形象，应从以下几方面人手。
一、教师的语言要美
苏霍姆林斯基说：“对语言美的敏感性，这是促进孩子精神世界高尚的一股巨大力量。
这种敏感性，是人的文明的一个根源所在”。教师优美的语言，不但标志着他本人的文明、礼貌和道德修养水平，而且直接影响着社会的文明风尚，关系着教育工作的成败和年轻一代能否健康成长。学生的心灵是为一切美好的东西敞开的。要塑造学生美好的心灵，教师要使用优美的语言。首先，教师要使自己的语言准确、鲜明、生动。教师的职业决定了教师说话用词要准确，观点要鲜明，语气要温和，态度要诚恳，声调要悦耳动听，同时要注意讲究说话方式。其次，要有高度的语言组织能力、语言驾驭能力。教师讲话要有中心、有主题、有针对性，并围绕某一中心去组织自己的语言，以使自己的语言具有号召力、影响力、感染力。再者，语言要风趣、幽默、活泼、健康。风趣幽默的语言能缩短教师与学生的距离，融洽师生关系，加强师生的情感。学生置身于优美的语言环境和氛围中就会兴趣盎然，气氛语跃，的枯燥、贫乏。
二、教师知识要广泛而精深
精深的专业知识，广博的文化知识，系统的教育理论知识，构成了教师完整的知识体系。只有这三者合一，教师在课堂上才能挥洒自如，引导学生在广阔的知识海洋里遍游，赢得学生的信赖和爱戴。
教师要具备精深的专业知识，精通所教学科内容，掌握本学科的最新研究成果和发展方向。如果一个教师对所教学科的内容把握不了，所知甚少，或者只知其然，不知其所以然，那他就无法将所任学科的知识很好地传授给学生。这就是通常所说的“一桶水”和“一碗水“的关系。
三、教师要有高尚的情操
教师是人类灵魂的工程师。如果教师自身思想素质不高，那么如何去塑造一代又一代人
的灵魂呢？做一名合格的人民教师，应该注意以下几点：首先要有自己独立的人格，做一个
正直坦荡、言行一致、表里如一的人；其次要有坚定的信念，树立正确的人生观和价值观，要有正确的奋斗目标，并目能够为了既定的目标而执著追求；再次要热爱学生，教师工作的主要对象是学生，工作中要以情感的力量去感化学生，关心学生的学习和生活，取得彼此情感上的沟通，建立新型的、民主的、和谐的师生关系。
四、教师要有较高的审美能力
“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，较高的审美力来自日积月累的磨炼和多方面的
培养。作为教师，要积极投身于丰富多彩的审美实践，积累生活经验和美感经验，丰富历史久化知识，加强艺术修养，培养观察体验能力、联想想像能力、理解判断能力和创造力，使自己的审美力不断达到新的境界，从而引发学生积极而愉快的情绪体验，使学生产生敬重和模仿的心理倾向。逐渐形成教育者所期望的良好的心理品质。
五、教师衣着仪容要得体和谐
在日常工作中，教师衣着仪容最重要的是应符合教师职业特点，符合教师职业道德要求
和审美标准。教师整洁大方的衣着，优雅不俗的气质，饱满抖擞的精神状态，都会引发学生的钦羡之心，向往之情。这些正是教师培养学生高尚的审美情趣和较强的审美能力的良好契机。因此，教师应让学生从自己质朴的外表美中获得道德情操的陶冶。
总之，教师只有在各个方面以身作则、为人师表，才能激发学生对美好理想的追求和对真、善美的热爱，使学生在德、智、体、美等各方面得到全面发展