民用航空的经济效益评估及指标体系

民用航空的经济效益评估及指标体系
民用航空的经济效益评估及指标体系

民用航空的经济效益评估及指标体系

飞机可用率

反映飞机利用程度的综合性指标,通常以报告期内在册飞机的平

均一日生产飞行小时(即在册飞机平均一日利用率)来表示。计算公式为:

式中,生产飞行小时是指飞机在运输生产中的空中飞行时间,即从飞机起飞时机轮离地的瞬间起至着陆时机轮接触地面的瞬间止的空中运行时间。百生产飞行小时不计在内。

平均在册飞机架数是指报告期内已经正式向国家有关部门登记

注册、持有有效适航证书,并正式投入生产飞行的飞机平均架数。常用的计算公式为:

中国目前计算飞机利用率的方法与国际上通用的方法有所不同。国际民航组织规定,计算飞机日采用飞机的轮挡小时,即飞机在一次飞行中自离机坪起至着陆后滑回停机坪时止的全部时间。

飞机利用率

飞机可利用率是指在用飞机可用架日与在用飞机总架日的比率。

()报告期日历天数

平均在册飞机架数

报告期生产飞行小时=时/日在册飞机日利用率÷报告期日历天数

在册飞机架日数平均在册飞机架数=%日

报告期内在用飞机总架架日报告期内在用飞机可和飞机可利用率=100?

由承运人按其所管的机型机队分别进行核算,统计期限为月、季、年。计算公式为:

在用飞机是指当月可安排出勤的飞机,即:在用飞机等于在册飞机减去在用飞机。不在用飞机是指因为高级定检、翻修、封藏、大改装等需要场时间较长,不能在当月内正常安排出勤的飞机,一般是指一次停场持续时间达四周(含)以上的飞机。

在用飞机总架日是报告期内飞机架数乘以日历天数。

可用架日是飞机具备适航条件,可在当日安排的架日。可用架日等于报告期内在用飞机总架乘以日历天数再减去不可用架日。

因招待低级定检(如A、B、C级)、小改装需要短期售货亭要场或因排除故障停场,不能在当日内安排出勤的飞机均被视为不可用飞机。不可用架日即报告期内全机队停场总天数。

飞机可用率与机队梯次使用安排、航线维修质量、器材供应和工作效率有关。梯次使用安排合理、航线维修质量可行、器材供应及时、工作效率高,飞机可用率就稳定;反之,将出现可用率忽高忽低的现象,影响运力调配,甚至造成航班紧张。

飞机技术延误率

飞机技术延误是指因为机务维修保障工作方面发生的延误。其中的延误是指飞机在执行中推迟离港时间,延误时间等于撤除轮挡的时间与班期时刻表上规定的起飞时间之差。各国大多数航空公司规定延误时间达15分钟(含)以上为统计标准。造成延误的主要原因有天

气、运输服务、机场手续、机务保障和其它意外事件。飞机滑离客机坪后因故障造成滑回、中断、返航、换机等,变可转换为技术延误。滑回是飞机在撤除轮挡后至起飞线之间的滑行过程中发生故障而掉头滑回客机坪。中断起飞是发动机油门被推至起飞功率,飞机滑离起飞线,进入起飞滑跑过程中发生故障,中断起飞的动作。返航是飞机起飞后因发生故障而返回原机场着陆。换机是飞机在离港前或离港后所发生的故障,因无力在短时间内排除和恢复适航性能而调整备份飞机替换。如无备份飞机,当日又排除不也故障,则只好取消航班。

飞机技术性能好,使用操作正确,维修单位的技术素质和管理水

平高,机队技术延误率就低,反之,则延误率就高。飞机技术延误率的计算公式如下:

民用航空(运输)的需求弹性

人们对民用航空(运输)的需求受多种因素的影响,如人们的收入水平、民用航空运输的价格、其它民用运输方式的速度和价格价等。民用航空运输需求量对这些因素变化的反应程度就称民用航空运输的需求弹性。

民用航空的不完全竞争

民用航空的不完全竞争指的是民用航空市场是不完全竞争的,这样的市场必须具备以下几个条件:

()%总次数

统计期内机队营运起落数统计期内飞机技术总次=%飞机技术延误率100?

1.民用航空运输提供的和服务会有差异。

2.航空公司数量少。市场上只有少数几家航空公司,其行为的变

化会对航空运价的高低有较大的影响。

3.进入市场受到限制。由于垄断的存在,少数几家航空公司已经

控制了市场,它们通过将运价确定为新加入者收支平衡点以下等手段,迫使新加入者很难进入。

4.航空运输信息是不完全的,双方都有不可能完全了解市场的运

价信息。

民用航空的完全竞争

民用航空的完全竞争指的是民用航空市场是完全竞争的,这样的市场必须具备以下几个条件:

1.各航空公司提供的舱位和服务质量必须相同,是指所有航

空公司必须出售同类飞机的同类舱位,服务质量相同,彼此之间没有什么差异。

2.市场上拥有众多的航空公司和众多的民航旅客或用户,即

每家航空公司只提供市场总供给量的一小部分,不会因其行为而影响市场的价格。第一个旅客或用户只购买一张客票或只占客票总供给的一小部分,不会因为某个顾客而影响票价。因此,航空运输供求双方都有是市场运价的接受者。

3.每个航空公司都有进入市场的自由,也即市场上没有进入

壁垒。

企业质量保证体系风险评估报告

企业质量保证体系风险 评估报告 文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

企业质量保证体系风险评估报告 【最新资料,WORD文档,可编辑修改】 质量保证体系风险评估 一、目的 对质量保证体系的风险进行预先性评估,以及进行必要的风险控制,达到质量保证体系的规范化,将存在的风险降到最低。 二、范围 对咸阳分公司五个品种炎热清片、百癣夏塔热片、止痢宁片、薏辛除湿止痛胶囊、益肾灵胶囊质量保证体系的风险评估。 三、概述 对质量保证体系中可能存在的风险点进行查找排列,再对各风险点进行风险系数评估,根据评估结果,对各风险点作相应的处理。 四、风险管理使用的方法和工具 1、使用的工具: 失败模式分析(FMEA) 2、风险优先度RPN的定级标准 风险主要由三个因素组成:伤害的严重性、风险发生几率、检出伤害的能力。

风险优先度RPN(风险指数)=严重性×发生频率×可测量性,风险指数数值越高说明该风险的优先度越高。 RPN﹤16为低风险水平,风险可接受无需采取额外的控制措施; 16≤RPN ﹤24为中等风险水平,可根据风险的严重性确定是否需采取控制措施; RPN≥24为高风险水平,风险不可接受,必须尽快采用控制措施,通过提高可检测性及降低风险产生的可能性来降低最终风险水平。验证应先集中于确认已采用控制措施且持续执行。 3、风险各因素评分标准如下: 3.1、严重性系数 3.2、可能性系数

3.3、可识别系数 五、内容 见《质量保证体系风险评估表》。 质量保证体系风险评估表 编码: 2、风险评估小组和其他资源要求 风险评估小组 组长:孙彦杰 成员:王姣姣、卢娅维、吴小婷、上管延萍

项目国民经济效益评估案例

项目国民经济效益评估案例 一、工程概况 某水利枢纽及引水工程是一项跨省、区工程项目,由水利枢纽工程和引水工程两部分组成。水利枢纽库区内自然条件较差,经济相对落后,生活水平低下。而引水供水地区则是我国重要的能源和重化工基地,在国民经济建设中占有非常重要的地位,但是,由于该地区水资源贫乏,多年平均水资源总量列在全国之后,为了保证该地区的能源生产和开发,不得不挤占农业、生活用水和其他用水。随着国民经济的发展,缺水已成为制约该地区工农业生产发展的主要因素,只有从外部引水,才能满足能源重化工基地生产和城乡人民生活的需要。水利枢纽工程作为引水工程的首部,可减少引水的含沙量,改善水质,提高引水保证率,降低引水成本。兴建水利枢纽,不仅可以为能源基地提供可靠的水源,还可以为华北电网修建骨干调峰电站。因此,水利枢纽和引水工程是一个有机的整体,其任务是供水结合发电,兼有防洪、防涝效益,主要解决能源基地和附近城市生活用水问题。 二、基础数据 (一)建设规模 根据水文及有关资料综合分析,该水利枢纽电站可装机108万千瓦,投入电网时各月峰荷出力的均值为87.8万千瓦,多年平均发电量26.52亿千瓦小时。建设期为7年,第六年第一台机组投产,第七年又有三台机组投产,第八年全部六台机组投产。 (二)实施进度 引水工程分两期实施,一期工程工期4年,另有半年尾工,第五年开始供水,年净供水量为2.4亿米3,以后逐年增加,第九年实施二期工程,继续安装各级泵站的泵组,直到第七年达到最终供水规模。年净供水量5.43亿米3。 项目经济评价采用折现计算方法,经济计算期不宜太长,工业项目一般为15—20年。但是,由于此水利工程建设期较长,整个项目使用期限也长,因此,可以考虑适当延长项目的计算期,该项目取经济计算期为30年,大坝和引水工程的建筑工程部分的经济寿命按40年计,按线性回收残值,而其他设备则不考虑在计算期内的更新投资。 (三)逐年供电供水量 预计水电站逐年电量见下表单位:亿度

工程项目经济效益评估内容及要点

建设经济 文章编号:1009 6825(2008)01 0254 02工程项目经济效益评估内容及要点 收稿日期:2007 08 09 作者简介:郑宽昌(1966 ),男,高级工程师,中铁二十一局三公司,陕西咸阳 712000 郑宽昌 摘 要:阐述了施工企业对中标工程项目进行经济效益评估的具体内容,系统介绍了评估工作的做法,指出了评估工作 应注意的问题,对项目评估工作的开展具有指导意义。 关键词:工程项目,经济效益,评估 中图分类号:T U 723.3 文献标识码:A 施工企业在工程项目中标后,即行组建项目部,作为项目开 展的指挥机构,而对于项目部的上级管理机关,则要进行中标项 目的经济效益评估工作,以便明确项目部的经济责任,签订工程 项目效益责任合同,确定项目收益水平。这一工作已被作为建筑 施工企业管理中一个不可或缺的环节。 项目评估就是在项目正式开始施工前,测算完成项目所有工 程及相关工作需要的总成本,将此与业主应计量收入做一对比, 预估该项目可获得的经济收益。有人将此称为标后预算,其实质 是一样的。项目评估工作大致可以分为几个步骤:预估直接成 本;确定间接成本;计算其他成本;计算业主对项目的计量收入; 计算工程项目利润。现分述如下。1 预估工程项目的直接成本 工程的直接成本就是完成工程项目需要发生的所有人工费、 材料费、机械费。对于公路工程的评估来说,各单项工程的人工 费、材料费、机械费是以投标工程量清单中对应子目的成本单价 来体现,对于铁路项目来说,要先将综合项目划分成能够独立施 工和承包的单项工程,然后确定其各单项工程成本价。1.1 确定直接成本计算的最小单元 不论是公路工程还是铁路工程,其直接成本确定的最小单元是单项工程。如桩基础施工项目,其最小单元为:成孔、钢筋制安、混凝土拌和运输、混凝土浇筑及养护(含模板摊销费用)、桩头凿除等,那么就要明确这些单项工程的成本,其成本价包含了完成各单项工程的人、材、机费。再如铁路工程的隧道施工,对于隧道的衬砌在合同单价中综合为圬工方单价,在评估时,就需要将此划分为:锚杆、喷射混凝土、钢架支撑、导管注浆、防水板铺设、排水管铺设、混凝土拌和运输、混凝土浇筑及养护(含衬砌台车的摊销费用)等项目,再将这些项目按规格的不同划分为更细的单项工程,以此形成各单项工程的直接成本才是施工中核算的最小单元成本,才能真实反映施工需要的实际成本。 1.2 确定最小单元的直接成本上述最小单元成本的确定有两种方法:1)根据各施工企业的 内部成本定额!或者相应的 劳动定额!或 预算定额!及工程项目现场的材料价通过计算取得;2)根据市场价格确定。这两种方法应以市场价格作为最终评估价,因为只有市场价才能够被承包的班组接受并在现场得以实施,也是真实将要发生的成本。 1.3 工程数量的确定依据的外保温相比较,在达到同样保温效果的情况下,其成本较低,可 降低房屋建筑造价。例如与聚苯板外保温相比较,每平方米可降 低25元左右。在天津云琅新居高层外墙保温工程中采用的就是 此种技术。此外,节能保温墙体技术中还有将墙体做成夹层,把 珍珠岩、木屑、矿棉、玻璃棉、聚苯乙烯泡沫塑料、聚氨酯泡沫塑料 (也可以现场发泡)等填入夹层中,形成保温层。3 结语我国建筑不仅耗能高,而且能源利用效率很低,单位建筑能 耗比同等气候条件下国家高出2倍~3倍。为了加快节能建设和使建筑节能有序发展,应编制建筑节能的规划和实施计划等。在新建住宅中,要严格执行国家关于 夏热冬冷地区居住建筑节 能设计标准!、 民用建筑节能管理实施办法!、 民用建筑热环境 与节能设计标准!,使建筑能耗满足规定的标准要求,通过行政立法,把推广建筑节能从一种号召性行为转变为一种强制性行为,以全面启动全国建筑节能工作,并加强落实和监督管理。对旧的住宅可调整、完善和改造的,也应采取相应措施逐步进行改造。只有采取强化节能的措施和提高效能的政策,走?能源消耗最少,环境污染最小#的发展道路,才能形成能源可持续发展的新机制,为今后城市建设更长远的循环发展奠定基础。 参考文献: [1]胡小媛,许 琳.我国建筑绝热材料的应用现状及其前景[J].保温材料与节能技术,2002(6):14 15. [2]刘洪涛.几种常见的外墙保温形式及材料[J].建筑技术与应 用,2001(1):20 21.[3]郭 莹.外墙内、外保温技术在建筑节能住宅中的作用[J].建筑技术开发,2002(2):81 82. On the design of architectural energy saving ZHOU Wei Abstract:It analyses the r elation of the main space of living and architectural energ y saving,throug h the introduction of several ex ternal w all insulating technique,it discusses t he impor tance of ex ternal w all insulating technique to the design of architectural energy saving,to get the g ood results of better using t he natur al resource and increasing the energ y using r atio in living architecture. Key words:architectural energy sav ing ,living space,external wall insulating technique 254 第34卷第1期2008年1月 山西建筑SHANXI ARCH IT ECTURE Vol.34No.1Jan. 2008

学位授权点合格评估评价指标及主要观测点.docx

学位授权 点所属 一级学科代码(类别)二级学科代码(领域) 一级指标 1目标与标 准(10 分) 2基本条件(30 分) 河南学位授权点合格评估评分表(自评) 一级学科名称 (类别) 二级学科名称 (领域) 学位授评价指标及主要观测点权点自 评分值 观测点二级指标主要观测点(含相关支撑材料要求) 得分1.1 培养主要考察培养目标制定情况:参照《学位授予和人才培 目标养一级学科简介》,各学位点细化培养目标,突出自己 (5 分)的个性和特色,定位准确。 主要考察本学位授权点授予硕士学位的学位标准制定 1.2 学位 情况:参照《一级学科博士、硕士学位基本要求》及各标准 学科专业完整的培养方案进行拟定, 不得低于国家各学 (5 分) 科学位标准。 2.1 研究 主要考察本学位授权点相对稳定、特色突出、优势明显方向 的主要研究方向。 (5 分) 2.2.1 主要考察本学位点各培养方向带头人情况: (1)国内外学术兼职情况及主要学术荣誉称号;(2 ) 代表性成果(论文、专著、获奖等)情况;( 3)主要科 2.2 师资研项目。 队伍 (7分) 2.2.2 主要考察师资队伍情况: (1)年龄结构:各年龄段教师、导师占比(突出青年 教师占比);(2)学历结构:具有高学历或学位的教 师数量及占比;(3)职称结构 : 具有高级职称的教师数 量及占比。 2.3 科学 2.3.1 本学位授权点发表论文情况。 2.3.2 本学位点出版学术专著、获授权发明专利情况。 研究 2.3.3 本学位点获奖成果情况。 (7 分) 2.3.4 本学位点已完成的主要科研项目。 2.3.5 本学位点在研的主要科研项目。

本科教学工作合格评估核心内容问答

本科教学工作合格评估核心内容问答 一、什么是本科教学工作评估? 答:普通高等学校本科教学工作评估,是国家教育部为贯彻《中华人民共和国高等教育法》,加强宏观管理、实行分类指导,根据高等教育发展及运行规律,严格按有关评估指标要求,对本科院校办学水平、办学条件、办学质量、人才培养质量等方面进行的综合评估,保证和提高高等教育质量的重要举措。 二、普通高等学校本科教学工作合格评估的指导思想、依据、目的、意义? 答:指导思想:以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观及第三次全国教育工作会议《关于深化教学改革,全面推行素质教育的决定》为指导,认真贯彻《中华人民共和国高等教育法》、教育部《关于进一步做好普通高等本科教育工作的若干意见》精神,以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设。 评估依据:普通高等学校本科教学工作合格评估以《中华人民共和国高等教育法》为依据,具体按照教育部颁发的《普通高等学校本科教学工作合格评估方案》进行。 评估目的:通过合格评估,进一步加强国家对新建本科院校教学工作的宏观管理和指导,使新建本科院校教学条件基本达标,教学管理得到规范,教学质量得到保证。 评估意义:教育部开展本科教学工作合格评估,是国家对学校办学条件、教学质量和管理水平的全面检查,评估结果将由教育部通过媒体向社会公布。教育部规定,评估结论为“合格”的学校,评估结果作为该校今后审批本科教学工作优秀学校,新增本科专业设置,新增硕士、博士学位授予单位及其硕士、博士点的主要依据之一。评估结论为“暂缓通过”的学校,需在规定的暂缓期(1—2年)内积极采取措施改善办学条件,加强教学基本建设,提高管理水平,改进教学工作,提高教学质量,申请重新接受评估。评估结论为“不合格”的学校,由教育部区别情况,令其限期整顿、停止招生或停办。可以说,评估结果将直接影响学校的社会声誉,而社会声誉又必将影响学校的招生和学生的就业,从而关系到学

普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系内涵解读

《普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系》 内涵解读(参考) 本科教学工作合格评估指标体系是以《普通高等学校本科教学工作合格评估方案(试行)》(以下简称“合格评估方案”)和《中华人民共和国高等教育法》为依据,同时贯彻教育部的1号文件“教高【2005】1号教育部关于印发《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》”,有关计算方式参照教育部教发[2004]2号文件“普通高等学校基本办学条件指标(试行)”而制定。 一、《合格评估方案》的总体构架 (一)评估方案的构成 《合格评估方案》,由评估方案有关说明、评估指标体系、评估指标和标准、评估结论及其标准等四部分组成。在评估指标和标准中,有一级指标、二级指标、主要观测点、合格标准和备注等。《合格评估指标体系》有7项一级指标、21项二级指标,41个观测点,不设核心指标和“特色项目”。 (二)评估指标体系的内容

(三)评估结论的标准 专家组评估结论经统计汇总专家个人投票结果后得出,分为合格、暂缓通过和不合格三种,标准如下: 合格:专家所投总票数中,通过的票数超过二分之一; 不合格:专家所投总票数中,不通过的票数超过二分之一; 其他情况均认定为暂缓通过。 (四)专家投票依据 专家个人投票结果,分为通过、暂缓通过和不通过三种,专家不得投弃权票。个人投票时掌握的标准为: 通过:18个及以上二级指标达到合格要求; 暂缓通过:4个二级指标达不到合格要求; 不通过:5个及以上二级指标达不到合格要求。 (五)结论处理: 评估合格的学校,须根据专家提出的具体意见和建议,进行针对性整改,整改方案两个月之内报送评估中心,整改报告一年后报评估中心。我部组织人员对学校整改情况进行随机回访。 暂缓通过的学校,要全面进行整改,期限原则上为一年,一年后我部派专家对整改情况进行复查,并给出结论建议。 评估不合格的学校,全面加强建设和整改,两年后重新接受合格评估。 二、《合格评估方案》的研制说明 (一)新方案研制的总体界定 1、普通高等学校本科教学工作合格评估方案(以下简称“合格评估方案”)适用于未参加过上一轮教学工作评估的各类新建本科学校(以下简称“新建院校”)。 2、普通高等学校本科教学工作合格评估以《中华人民共和国高等教育法》为依据,贯彻“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”的指导方针,以“促进经费投入,促进教学建设,促进管理规范,促进质量提高”为重点。通过教学工作合格评估,进一步加强国家对新建院校教学工作的宏观管理与指导,推动建立教学质量保障体系,使新建院校教学条件基本达标,教学管理基本规范,教学质量基本保证。 3、合格评估方案的制定从新建院校的办学定位与发展需要出发,努力体现国家的教育方针及对新建院校教学工作和人才培养的基本要求,反映高等学校教学工作的基本规律及高等教育教学改革的走势与发展方向。合格评估方案强调新建院校要坚持育人为本,德育为先,

健康风险评估体系的建立

健康风险评估体系 的建立

健康风险评估(health risk appraisal, HRA)是一种方法或工具,用于描述和评估某一个体未来发生某种特定疾病或因为某种特定疾病导致死亡的可能性。这种分析过程目的在于估计特定时间发生的可能性,而不在于做出明确的诊断。健康风险评估师对个人的健康状况及未来患病和/或死亡危险型的量化评估。包括健康状态、未来患病/或死亡危险、量化评估3个关键词。 目录 健康风险评估的历史 健康风险评估的原理与技术 1. (一)问卷 2. (二)风险的计算 3. (三)评估报告 健康风险评估的种类与方法 1. (一)一般健康风险评估 2. (二)疾病风险评估 3. (三)疾病风险评估与健康管理策略 健康风险评估的历史 健康风险评估的原理与技术 1. (一)问卷

2. (二)风险的计算 3. (三)评估报告 健康风险评估的种类与方法 1. (一)一般健康风险评估 2. (二)疾病风险评估 3. (三)疾病风险评估与健康管理策略 展开 健康风险评估的种类与方法 从不同的角度出发,健康风险评估可进行多种分类。如,按应用的领域区分,健康风险评估可分为:1)临床评估,包括体检、门诊、入院、治疗评估等;2)健康过程及结果评估,包括健康状态评估、患病危险性评估、疾病并发症评估及预后评估等;3)生活方式及健康行为评估,包括膳食、运动等的习惯评估;4)公共卫生监测与人群健康评估,从人群的角度进行环境、食品安全、职业卫生等方面的健康评估。 从评估功能的角度,常见的健康风险评估种类及方法如下:(一)一般健康风险评估 即前面所述,经过问卷、危险度计算和评估报告3个基本模块进行的健康风险评估(health risk appraisal, HRA)。

风险评估的体系

风险评估的体系 (一)确定全面风险管理目标 (二)收集风险管理初始信息 1.在财务风险方面,企业至少收集以下信息 (1)负债、或有负债、负债率、偿债能力。(2)现金流、应收账款及其占主营业务收入的比重、资金周转率。(3)应付账款及其占购货额的比重。(4)成本和管理费用、财务费用、营业费用。(5)成本核算、资金结算和现金管理业务中曾发生或易发生错误的业务流程或环节。 2.在市场风险方面,企业至少收集以下信息 (1)产品的价格及供需变化。(2)产品供应的充足性、稳定性和价格变化。(3)主要客户、主要供应商的信用情况。(4)潜在竞争者、竞争者及其主要产品情况。 3.在运营风险方面,企业至少收集以下信息: (1)新市场开发,市场营销策略。(2)企业组织效能、管理现状、企业文化,中、高层管理人员和重要业务流程中专业人员的知识结构、专业经验。(3)质量、安全、环保、信息安全等管理中曾发生或易发生失误的业务流程或环节。(4)因企业内、外部人员的道德风险致使企业遭受损失或业务控制系统失灵。(5)企业风险管理的现状和能力。 (三)风险识别 企业风险的识别应当以一种系统方法来进行,以确保公司的所有主要活动及其风险都被囊括进来,并进行有效的分类。根据企业实际情况和技术水平,风险识别主要以定性识别方法为主,适当结合定量识别方法,同时根据业务发展和管理水平的不断提高,逐步引进和加大定量识别方法。 企业应选择适当的风险识别方法,保证风险识别的规范性和科学性,具体措施有: 1.建立科学的风险识别方法体系,对企业和各职能部门随时关注企业活动中存在的风险提供指导。 2.对风险识别方法进行规范化和制度化,确保企业和各职能部门使用统一的识别方法体系对风险识别结果进行描述。 3.利用历史事件诸如违约支付、产品价格变动等,关注未来事件诸如人口变动、新市场条件以及竞争者行为等对风险进行趋势分析和关注。

项目经济效益和社会效益分析

项目经济效益和社会效益分析 第九章项目经济效益和社会效益分析(参考)8.1经济效益分析 8.1.1评估依据及有关说明 ⑴国家发展改革委员会与建设部发布、中国计划出版社出版的《建设项目经济评价方法与参数》(第三版)。 ⑵本项目投入、产出物为含税价格,增值税按有关规定计算,其附加税费包括城市维护建设税、教育费附加费和地方教育费附加,分别按应缴增值税额的5%、3%和1%计取;企业所得税率为:2010年为22%、2011年为24%、2012及以后年为25%。 ⑶财务基准收益率按10%考虑。 ⑷项目计算期和生产负荷 本项目计算期按10年考虑(含建设期2年)。根据项目产品市场情况预计,投产后的生产负荷估计如下:第3年投产,达产率为70%,第4年达产率为85%,第5年及以后达产率为100%。 8.1.2 产品销售收入与销售税金及附加估算 ⑴产品规模及产品销售价格 本项目产品为XXXXXXX,达产年的产品规模及预计产品销售价格见表8-1。 表8-1 产品规模及销售价格

达产年可实现产品销售收入XXXXX万元,年上缴产品销售税金及附加XXX万元,应缴增值税XXXXX万元。产品销售收入与销售税金及附加估算见表8-2。 8.1.3 总成本费用估算 ⑴外购原辅材料估算 本项目产品的主要原材料为注塑件、五金件、电子元器件、灯管等。辅料为焊锡、助焊剂及白胶等。 预计达产年合计年外购原辅材料费为XXXXX万元。见表8-3。 ⑵外购燃料及动力费估计 预计达产年外购燃料及动力费为114.80万元,见表8-3。 ⑶人员工资及福利费估算 本项目定员1500人,年工资福利费支出为2,532.60万元。 ⑷修理费 本项目修理费按固定资产原值的2%估计。 ⑸折旧费和摊销费 本项目折旧方法采用直线折旧法,设备折旧按10年计,残值率分别为5%和3%。详见表8-4。 ⑹技术研发费 技术研发费用按销售收入的2%估计。 ⑺其它费用

风险评估实施方案

一、风险评估概 1、风险服务的重要性 对于构建一套良好的信息安全系统,需要对整个系统的安全风险有一个清晰的认识。只有清晰的了解了自身的弱点和风险的来源,才能够真正的解决和削弱它,并以此来构建有着对性的、合理有效的安全策略,而风险评估既是安全策略规划的第一步,同时也是实施其他安全策略的必要前提。 近几年随着几次计算机蠕虫病毒的大规模肆虐攻击,很对用户的网络都遭受了不同程度的攻击,仔细分析就会发现,几乎所有的用户都部署了防病毒软件和类似的安全防护系统,越来越多的用户发现淡村的安全产品已经不能满足现在的安全防护体系的需求了。 安全是整体的体系建设过程,根据安全的木桶原理,组织网络的整个安全最大强度取决于最短最脆弱的那根木头,所以说在安全建设的过程中,如果不仔细的找到最短的那根木头,而盲目的在外面加钉子,并不能改善整体强度。 信息安全风险评估是信息安全保障体系建立过程中的重要的评价方法和决策机制,只有通过全面的风险评估,才能让客户对自身信息安全的状况做出准确的判断。 2、风险评估服务的目的及其意义 信息安全风险是指人为或自然的威胁利用信息系统及其团里体系中存在的脆弱性导致安全事件的发生及其对组织造成的影响。 信息安全风险评估是指依据有关信息安全技术与管理标准,对信息系统及由其处理、传输和存储的信息的机密性、完整性和可用性等安全属性进行评价的过程。他要评估资产面临的威胁以及威胁利用脆弱性导致安全事件的可能性, 并结合安全事件所涉及的资产价值来判断安全事件一旦发生对组造成的影响。

信息安全风险评估是信息系统安全保障机制建立过程中的一种评价方法,其结果为信息安全更显管理提供依据。 3、风险评估服务机制 在信息系统生命周期里,有许多种情况必须对信息系统所涉及的人员、技术环境、物理环境进行风险评估: 在设计规划或升级新的信息系统时; 给目前的信息系统增加新应用时; 在与其他组织(部门)进行网络互联时; 在技术平台进行大规模更新(例如,从Linux系统移植到Sliaris 时; 系统)在发生计算机安全事件之后,或怀疑可能会发生安全事件时; 关心组织现有的信息安全措施是否充分或食后具有相应的安全效力时;在组织具有结构变动(例如:组织合并)时: 在需要对信息系统的安全状况进行定期或不定期的聘雇、已查看是否满足组织持续 运营需要时等。 4、风险评估服务的收益 风险评估可以帮助客户: 准确了解租住的信息安全现状; 明晰组织的信息安全需求;制定组织信息系统的安全策略和风险解决方案; 指导组织未来的信息安全建设和投入; 建立组织自身的信息安全管理框架。 二、风险评估服务介绍

评估项目的经济效益

.为什么使用经济分析 在进行项目的可行性研究,投资决策,方案选择,效益评估,获利能力与财务表现的比较等方面,都要进行经济分析,目的是从成本与效益的角度分析项目的经济指标和财务表现,以帮助决策者和项目团队得出正确的信息,做出科学的决策。 2.经济分析有哪些作用 ·从经济学的角度分析项目的成本与收益,促使项目团队关注项目的经济指标和财务表现,避免盲目投资; ·帮助项目团队制定科学的投资、融资以及资金使用计划,以提升项目管理的效益和效率; ·提供数据和指标帮助项目团队进行决策,提高决策的正确率和科学性。 3.怎么用 项目的经济分析可以用不同的经济指标来衡量,主要包括成本效益分析,投资收益率,投资回收期,净现值,内部收益率,盈亏平衡等,下面结合具体的例子来阐述这些经济指标的含义极其使用方法。 (1) 成本效益分析(Cost Benefit Analysis) 成本效益分析就是估算投入项目中去的人工、设备、材料等方面的总成本,以及项目所产生的所有看得见和看不见的收益,然后比较两者的结果,理想的投资方案应该是项目的收

益大于其成本,否则就不值得去投资,如表1所示。 (2) 投资收益率(Return on Investment, ROI) 就是项目在整个收益期内的总收益与投资总额的比值,其一般表达式为: ROI=B/K 式中:K表示投资总额,,K t为第t年的投资额,m为完成投资的年份,根据不同的分析目的,K以是全部投资额,也可以是投资者的权益投资额。 B表示项目的净收益,根据不同的分析目的,B可以是利润,可以是利润税金总额,也可以是年净现金流入等,ROI表示投资收益率,根据K和B的具体含义,ROI可以表现为各种不同的具体形态。 投资收益率没有考虑资金的时间价值,而且舍弃了项目建设期、生命期等众多经济数据,故一般仅用于技术经济数据尚不完整的项目初步研究阶段。 用投资收益率指标评价项目的经济效果,需要与根据同类项目的历史数据及投资者意愿等确定的基准投资收益率作比较。判别准则为:项目投资收益率小于基准投资收益率,则项

普通高等学校本科教学工作合格评估知识问答.doc

普通高等学校本科教学工作合格评估知识问答 发布时间:2012-05-11 浏览次数: 1、教育部开展本科教学评估的意义目的? 人才培养是高等学校的根本任务。提高人才培养质量的重点是提高教学质量。教学评估是评价、监督、保障和提高教学质量的重要举措,是我国高等教育质量保障体系的重要组成部分。 开展教学评估的目的是促进高等学校全面贯彻党的教育方针,推进教学改革,提高人才培养质量,增强本科教学主动服务经济社会发展需要和人的全面发展需求的能力;促进政府对高等学校实施宏观管理和分类指导,引导高等学校合理定位、办出水平、办出特色;促进社会参与高等学校人才培养和评价、监督高等学校本科教学质量。 2、我国普通高等学校本科教学评估的发展历史? 我国高等教育评估最早可追溯到1985年颁布的《中共中央关于教育体制改革的决定》,该文件在强调扩大高等学校办学自主权的同时,提出要“定期对高等学校办学水平进行评估”。 1994年起,原国家教委(教育部)对1978年以后新建的普通高等学校开展了本科教学工作合格评估。1995年启动了对办学历史较长、水平较高的重点大学的优秀评估。1999年启动了针对新建院校与重点大学之间的普通高等学校的随机性水平评估。 从2003年开始,教育部启动了普通高等学校本科教学工作水平评估,决定用五年的时间对我国所有的普通高等学校教学工作进行评估,并建立五年一轮的普通高等学校教学评估制度。本轮评估结束后,教育部在认真总结经验的基础上,对评估指标方案做了重要调整,突出了分类指导、分类评估的理念,并决定从2011年启动新一轮本科教学评估工作。 3、本科教学工作评估的二十字方针是什么? 二十字方针是:“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设。” “以评促建”就是以评估工作带动学校各项建设和发展; “以评促改”就是通过评估工作推动学校的改革与创新; “以评促管”就是要通过评估更新学校的管理观念,促进管理规范; “评建结合,重在建设”说明评估只是手段,通过评估工作加强建设,提高教学质量和人才培养质量才是最终的目的。

合格评估指标体系

指标体系 合格评估指标解 析—学校定位与规划 基本要求 学校办学定位明确,发展目标清晰,能主动服务区域(行业)经济社会发展;规划科学合理,符合学校发展实际需要; 注重办学特色培育。 量化(参考)数据标准及算法 无 观测点解读 学校办学定位:主要指大学的中长期发展目标,即大学在明确自身功能的前提下,通过宏观分析国际国高等教育的发展现实和未来趋势,充分总结学校办学历史过程中所形成的办学经验和教训,在认真研究、准确把握学校校情的基础上,运用科学的方法所提出的、经过若干年的努力可以实现的中长期发展目标。学校规划:学校规划是学校发展的总体设计。包括学校教育事业发展规划、学科专业建设规划、师资队伍建设规划和校园建设规划。这四个规划可以是独立的,也可在一个总规划中,含这四部分容。 办学特色:学校结合外环境条件,在教育实践活动过程中逐步形成的独特的办学风貌,主要指学科专业特色和办学传统特色。 涵分析 学校办学定位主要包括总体目标、学校类型、学校层次、人才培养目标、人才类型、服务面向等定位,在学校自评中应予以明确表述并相互匹配。学校办学定位依据三个方面:一是根据学校所在区域社会发展和经济建设的需要,以社会需求为导向;二是依据自身的条件(师资队伍、管理水平、财物条件等),量力而行;三是学校发展的历史和潜力,定位应在继承中创新发展。办学定位的确定应有明确的佐证材料进行支撑。 学校在一定时期的总体目标是要确定:学校的类型(研究型、研究教学型、教学研究型、教学型等); 学科(理工农医管经文等)结构;培养不同层次(研究生、本科生、高职高专生等)人才的结构。人才培养目标就是平时说的培养目标、培养规格;人才的类型是指研究型、应用型、应用研究型。人才的服务面向有两层意思:一是培养的人才是服务行业、服务区域经济,还是服务全国;二是培养的学生主要从事研究、开发,还是做基层的实际工作。 学校规划的目标应体现学校的定位,各项具体措施是为了保证学校定位的实现。学校要制定以总体规划为统领,以单项规划为支撑的完整的规划体系。其中学科专业建设规划对保证本科教育的健康发展、稳步提高本科教学质量具有重要意义。学科专业建设规划要遵循教育规律,要适应社会、经济、科学技术发展的需要,要符合学校自身条件,切实可行,专业布局和结构要符合学校的定位。

体系风险评估及应对措施实施报告

体系风险与机遇评估及应对措施实施报告 一、风险与机遇评估目的 识别、评估公司在质量体系方面存在的主要风险与机遇,并选择最佳的控制措施控制风险,持续改进,把握最适宜发展的机遇,永续经营。 二、风险与机遇评估日程安排 2019年12月3日~6日 三、风险与机遇评估小组 1.风险与机遇评估小组由管理部、各部门主管、工厂技术人员等组成。 四、评估方法综述 1.风险与机遇评估依据《风险控制程序》; 2.风险与机遇评估准备,由管理部组织成立风险与机遇评估小组,负责对公司风险 与机遇进行评估; 3.识别各部门重要过程的风险以及现有控制措施; 4.结合现有控制措施的有效性,对风险发生频率,以及风险严重程度进行赋值; 5.根据前面的赋值,采取算法得出的风险值,继而得出风险等级; 6.根据可能的风险评估机遇的可能性、适宜性。 五、风险与机遇评估概况 1.评估涉及的部门: 公司体系运行的各职能部门。 2.风险情况: ①风险等级方面:本次评估采用过程方法进行,涉及15个过程,共评估出160 个风险,其中高等级风险共1个、中等级风险共6个,低等级风险共154个。 ②风险处理方面:对其中153个低风险选择风险接受,;对6个中风险选择风险 降低,制定了“风险控制措施”;对1个高风险选择风险规避,也制定了“风 险控制措施”。 ③可能的机遇方面:本次评估采用过程方法进行,涉及15个过程,共评估出28 个机遇。 六、风险与机遇数量 3种不同风险等级的数量,所占比例:

七、风险处理 1.各种处理方式的数量 a)各种处理方式按风险分类 b)各种处理方式按责任分类 2.风险控制措施完成情况分布:

公司风险评估管理规章制度

风险评估治理制度 北京XX股份有限公司风险评估治理方法 第一章总则 第一条为及时识不、监控公司潜在风险及其发生概率,确定公司风险承受能力及限度,认定该等风险所可能带来的损失,制订本方法。 第二条本方法中所指风险是与公司投资进展战略有关的各类风险,包括战略环境风险、程序风险(业务运作风险、财务风险、授权风险、信息与技术风险以及综合风险)和战略决策信息风险。 第三条本方法适用于公司以及公司下属各业务单元、子公司,要求每一位职员均应该具有风险意识。具体负责组织实施单位为进展战略部。 第二章风险评估治理组织体系结构 第四条公司进展战略部设立风险评估及治理小组,为公司风险治理领导机构,负责评估公司各类风险,协助

总裁决策,消除危机,转嫁风险,以使公司猎取生存进展的机会。 第五条公司各职能部门与业务单元、下属子公司应当在本方法的框架下制订各自的风险评估治理方法,设立专人与进展战略部风险评估及治理小组沟通信息,汇报各自在运作过程中所出现的风险及其可能的解决方案。 第六条内部审计部门协助进展战略部审核公司风险,为风险审计监控部门,在其进行内审工作过程中所发觉的各类风险应及时通报进展战略部从战略上研讨、评估该等风险,进展战略部与内部审计部紧密合作,审核、监控并治理风险。 第七条进展战略部负责评估治理公司战略环境风险、决策风险及各类业务单元的财务、运作风险,并对该等风险提出具体的治理方案。 第八条经营财务部负责评估公司金融财务风险及公司经营治理风险状况,并向进展战略部通报提交有关风险评估文档。 第九条各业务单元、下属子公司及具体项目运作小组负责评估本单元(或项目)的财务风险、运作风险及其他综合风险,向进展战略部提交有关风险评估文档。

项目经济效益分析.doc

项目经济效益分析,又称项目财务论证与评估,是指在预测的市场需求及价格条件下,以企业为出发点评估项目在运行各阶段的投资和生产中的成本与收益情况,考察项目的赢利能力、偿债能力等财务状况,并最终做出项目的财务可行性结论。 项目经济效益分析方法----净现值法 净现值(NPV)就是项目未来报酬的总现值超过项目原投资额现值的金额。 净现值法,即以净现值(NPV)为评估标准,通过计算项目的净现值来评估项目的优劣,并决定项目的取舍。 N 每年现金流量项目未来残值 NPV=[ ∑—————————+ ————————]- 原投资额 T=1 (1+I)T (1+I)N 当项目的NPV ≥0 时,项目可行; 当项目的NPV <0 时,项目不可行。 项目经济效益分析方法----內部报酬率法 内部报酬率(IRR),又称内部收益率,即可使项目的净现值为零的报酬率;亦可说是项目所能承担的最高资金成本率。 内部报酬率法,即以内部报酬率(IRR)为评估标准,通过计算项目的内部报酬率来评估项目的优劣,并决定项目的取舍。 NPV=[ ∑—————————+ ————————]- 原投资额=0 当项目的i ≥i 时,项目可行; 当项目的i <i 时,项目不可行。 项目经济效益分析方法----投资回收期法 投资回收期就是项目原投资额的回收期(年)限。 投资回收期法,即以投资回收期为评估标准,通过计算项目的投资回收期来评估项目的优劣,并决定项目的取舍。在不考虑资金时间价值时: 项目原投资额 投资回收期= ——————— 项目年平均利润 当项目投资回收期≤相关标准时,项目可行; 当项目投资回收期>相关标准时,项目不可行。 1.创业时应如何寻求与选择创业项目? 2.创业时应如何选择与确定合作伙伴? 3.项目可行性研究应包括哪些内容? 4.什么是项目的经济效益分析?如何运用净现值法和内部报酬率法练进行项目的经济效益分析? 5.什么是创业项目风险风险分析? 6.试述项目可行性报告的基本结构。 7.公司注册申请前要准备好哪些文件? 集中/招标采购的含义与意义 施集中/招标采购有益于提高采购工作效率 ●实施集中/招标采购有利于提高企业议价能力 ●实施集中/招标采购有利于杜绝采购腐败 建立集中/招标采购组织体系的咨询一般均为方案性咨询。 招标采购,就是以招标形式选择与确定供应商,并利用竞标机制降低采购成本的一种采购实施方式。 集中采购,就是将企业各种物资资源的采购任务集中起来,全部由一个专门采购部门统筹安排与实施采购。 集中/招标采购咨询的工作步骤: 客户调查方案设计撰写设计报告征询意见报告定稿会议汇报 为企业设计一个比较完整的集中/招标采购组织体系并以文字方案形式交给客户。 集中/招标采购咨询的任务: 集中/招标采购组织结构设计; 各有关部门的工作职能设计;

教育部审核评估指标体系理解

教育部审核评估指标体系理解

普通高等学校本科教学工作审核评估实施办法 (征求意见稿) 一、审核评估指导思想及原则 普通高等学校本科教学工作审核评估(以下简称审核评估)坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针;突出内涵建设,突出特色发展;强化办学合理定位,强化教学中心地位,强化质量保障体系建设,不断提高人才培养质量。 审核评估坚持目标性、主体性、多样性、发展性、实证性五项基本原则: 目标性原则。审核评估强调目标导向性,其过程是判断学校人才培养目标的符合度和达成度,关注学校目标的确定与实现,改进与达成。 主体性原则。审核评估强调学校是人才培养质量的责任主体,旨在促进学校增强质量主体意识、完善质量保障体系、提升质量保障能力。 多样性原则。审核评估强调尊重学校办学自主权,充分考虑学校办学定位和人才培养的多样性,引导学校根据国家和社会需要,结合自身条件,合理确定培养目标,制定质量标准,形成办学特色。 发展性原则。审核评估强调过程的改进和内涵的提升,注重资

源的有效利用,注重建立质量保障的长效机制,促进质量的持续提高。 实证性原则。审核评估强调依据事实作出审核判断,以目标为导向、以问题作引导、以事实来证明。 二、审核评估范围及条件 1.审核评估范围。审核评估的范围为参加普通高等学校本科教学工作水平评估获得“合格”及以上结论的高校,参加普通高等学校本科教学工作合格评估(含前合格评估调研)获得“经过”结论的新建本科院校,5年后须参加审核评估。 2.审核评估条件。参加审核评估学校办学条件指标应达到教育部《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》(教发〔〕2号)规定的相关标准;公办普通本科高校生均预算内教育事业费须达到《财政部关于进一步提高地方普通本科高校生均拨款水平的意见》(财教〔〕567号)规定的相应标准。 本次普通高等学校本科教学工作审核评估时间为至。 三、审核评估内容及重点 审核评估内容主要包括学校的定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障等项目,涵盖学校的办学定位及人才培养目标,教师及其教学水平和教学投入,教学经费、课程资源及其它教学条件,培养方案、教学改革及实践教学的开展,招生就业情况、学生学习效果及学风建设情况,质量保障体

本科教学工作合格评估36问

教育部本科教学工作合格评估36问 一、开展高校教学评估的法律依据是什么? 答:《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和《中华人民共和国民办教育促进法》对开展高等学校办学水平和教育质量评估(高等学校教学评估工作为其中的一种形式)都有明确规定。《中华人民共和国教育法》第二十四条规定:“国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构教育评估制度。”《中华人民共和国高等教育法》第四十四条规定:“高等学校的办学水平、教育质量,接受教育行政部门的监督和由其组织的评估。”《中华人民共和国民办教育促进法》第四十条规定:“教育行政部门及有关部门依法对民办学校实行督导,促进提高办学质量;组织或者委托社会中介组织评估办学水平和教育质量,并将评估结果向社会公布。” 二、国家《教育规划纲要》对高等教育质量保障与评估主要提出了哪些要求? 答:提高质量是未来十年我国高等教育改革发展的核心任务。为实现这一任务,国家《教育规划纲要》对高等教育质量保障与评估工作提出了明确要求:第二条:“制定教育质量国家标准,建立健全质量保障体系。”第十九条:“健全教学质量保障体系,改进高校教学评估。”第三十三条:“改进教育教学评价。根据培养目标和人才理念,建立科学、多样的评价标准。开展由政

府、学校、家长及社会各方面参与的教育质量评价活动。”第四十条:“推进专业评价。鼓励专门机构和社会中介机构对高等学校学科、专业、课程等水平和质量进行评估。建立科学、规范的评估制度。探索与国际高水平教育评价机构合作,形成中国特色学校评价模式。建立高等学校质量年度报告发布制度。”第四十四条:“加强对民办教育的评估。” 第四十七条:“整合国家教育质量监测评估机构及资源,完善监测评估体系,定期发布监测评估报告。” 三、开展本科教学工作评估对提高高校教学质量有何作用? 答:开展本科教学工作评估是提高高等教育质量的重要抓手。评估不仅能鉴定学校教学工作的质量和水平,诊断学校教学工作存在的问题并提出改进建议,还可以发挥评估指标的导向作用,引导学校更新教育观念、明确发展方向和目标、深化教学改革,推动产学合作教育深入开展。同时,评估具有激励和督促作用,能够促进学校不断改善办学条件、加强教学管理、建立并完善内部质量保障体系、形成自我约束和监控机制。实践证明,“以评促建、以评促改、以评促管”已经取得切实的效果。通过评估,学校教学工作水平明显提升,达到了提高教学质量的目的,学生成为直接受益者。 四、国际上主要国家开展高等教育评估的经验和做法有哪些? 答:世界上多数国家都有高等教育评估制度(国际上统称为

评估项目的经济效益

项目决策之经济分析:评估项目的经济效益1.为什么使用经济分析? 在进行项目的可行性研究,投资决策,方案选择,效益评估,获利能力与财务表现的比较等方面,都要进行经济分析,目的是从成本与效益的角度分析项目的经济指标和财务表现,以帮助决策者和项目团队得出正确的信息,做出科学的决策。 2.经济分析有哪些作用? 从经济学的角度分析项目的成本与收益,促使项目团队关注项目的经济指标和财务表现,避免盲目投资; 帮助项目团队制定科学的投资、融资以及资金使用计划,以提升项目管理的效益和效率; 提供数据和指标帮助项目团队进行决策,提高决策的正确率和科学性。 3.怎么用? 项目的经济分析可以用不同的经济指标来衡量,主要包括成本效益分析,投资收益率,投资回收期,净现值,内部收益率,盈亏平衡等,下面结合具体的例子来阐述这些经济指标的含义极其使用方法。 (1)成本效益分析(Cost Benefit Analysis) 成本效益分析就是估算投入项目中去的人工、设备、材

料等方面的总成本,以及项目所产生的所有看得见和看不见的收益,然后比较两者的结果,理想的投资方案应该是项目的收益大于其成本,否则就不值得去投资,如表1所示。(2)投资收益率(Return on Investment,ROI)就是项目在整个收益期内的总收益与投资总额的比值,其一般表达式为: ROI=B/K 式中:K表示投资总额,,Kt为第t年的投资额,m为完成投资的年份,根据不同的分析目的,K以是全部投资额,也可以是投资者的权益投资额。 B表示项目的净收益,根据不同的分析目的,B可以是利润,可以是利润税金总额,也可以是年净现金流入等,ROI 表示投资收益率,根据K和B的具体含义,ROI可以表现为各种不同的具体形态。 投资收益率没有考虑资金的时间价值,而且舍弃了项目建设期、生命期等众多经济数据,故一般仅用于技术经济数据尚不完整的项目初步研究阶段。 用投资收益率指标评价项目的经济效果,需要与根据同类项目的历史数据及投资者意愿等确定的基准投资收益率 作比较。判别准则为:项目投资收益率小于基准投资收益率,则项目应予以拒绝;项目投资收益率大于或等于基准投资收益率,则项目可以考虑接受。

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