创意环保树叶贴画美术教案

创意环保树叶贴画美术教案
创意环保树叶贴画美术教案

创意环保树叶贴画

环保一直是世人关注的焦点,为了提高青少年的环保意识,用实际行动保护自然生态。本次活动的主题是用收集来的落叶制作成贴画,学生按照自己设定的图案寻找适合的干树叶。树叶收集好后立即做自己的树叶画,做出一幅幅漂亮的树叶画。从最初的设计、到后期的规划、制作,都需要参加者一点一点来完成,不仅提高了学生的环保意识,而且促进了同伴间的互相交流和分享,提升了沟通能力。

教学目的

1.激发学生创造性思维,培养设计制作能力。

2.掌握树叶贴画的方法技巧。

3.让学生通过树叶贴画树立环保意识。

教学准备学具

(1)搜集并压平大小不同,形态各异的树叶数十张。

(2)16开色卡纸作底板、剪刀、胶水(双面胶)。教学重点让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作,培养动手动脑能力。教学难点在树叶贴画制作中,培养学生画面的设计及创新能力。

教学过程

(—)组织教学(检查学具情况)。

(二)导人新课:

1.树叶的形状,老师带你们到秋天的小树林里找树叶,比一比,看谁找到的树叶形状最

多。(让学生畅所欲言,活跃课堂气氛)

2.认识树叶的不同形状。教师:我们把常见的树叶概括成几种基本形体。同学们也动手

找一找自己带来的树叶的不同形状。

3.教师小结,出示课题。教师:自然界中,树木的种类繁多,树叶的形状各异:有心形、

卵形、掌形、针形、扇形等,真是多彩多姿。这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料,拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美术作品。

出示课题:树叶贴画。

(三)树叶贴画的制作方法!

1.构思设汁画面,要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁,让落叶变成有生命的小动物。

从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计,培养学生创造性思维。

2.把构思设计好的主题,用铅笔先画出草稿,布局应注意均衡、大小适中、画面合理。

3.选择与主题相应的树叶,有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶

柄。

4.拼摆,用胶水或双面胶粘贴在卡纸上,压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起,先后

面后前面,注意顺序。

(四)学生制作,教师巡视指导。选用不同形状和颜色的树叶,贴一张有生命的小动物的画,启发其他学生的思路。

(五)展评作品,欣赏小结。

1.将完成的作品贴在黑板上,师生共同欣赏评议。总结并提出要求:今天我们学会了树叶贴画的制作方法,以后我们要观察收集各种有趣的叶子,利用课余时间,制作成更精美的美术工艺品,装扮我们的家或教室。同时也向学生倡导“低碳、环保、创新”的理念,让孩子们从身边随处可见、点点滴滴的小事做起,支持环保,倡导绿色生活。

【教学设计】《有创意的书》教学设计

《有创意的书》教学设计 一、教学目标 1.知识目标:了解手工书设计的相关知识,学习手工书设计的基本原理与方法,提高学生对书籍设计的鉴赏能力和审美情趣,激发创新意识。 2.过程与方法:学习手工书的设计要素,构成原理和制作方法,能用有创意的形式来表达特定的信息和意义。 3.过程与方法:形成以创意为中心的设计意识,提高审美能力,形成耐心、细致、整洁的学习态度和习惯。 二、教学重难点 教学重点:手工书的设计原理和方法 教学难点:手工书的设计过程 三、教学策略 本课属“设计·应用”学习领域,教师在教学中不仅要了解书籍装帧的基础知识,还要引导学生把学过的美术知识结合起来,并启发学生利用各种材料,大胆创新,本课展示的书,都是学生感兴趣的,如立体书、镂刻书、异形书、布书等。教师应引导学生进行欣赏,并结合形式多样的教学活动,提高学生的审美能力,使学生初步形成书籍的设计意识,为突破教学难点做好铺垫。这不仅能激发学生学习美术的积极性,还能让学生了解美术的实用性,使学生把对美术的兴趣转化成持久的情感态度。引导学生运用学过的美术知识与其他学科知识进行整合,制作一本新颖的、图文并茂的故事书。 四、教学过程 教学程 序 教学活动(含过程与方法)设计目的和说明 教学准备形成以创意为中心的设计意识,提高审美能力,形成耐 心、细致、整洁的学习态度和习惯。激发学热爱生活, 请学生上讲台,展示自 己的书,说说书中最喜

热爱书籍的情感。卡纸彩纸、订书器、彩色笔欢的设计。 情境导入学生展示带来的书籍。提问,你为什么喜欢这本书,它 的哪些部分吸引了你。 学生总结:一本吸引人的书除了拥有文学内涵以外,书 籍的设计也非常的重要。出示课题《有创意的书》。 让学生讲讲自己绘制故 事书的创作思路。师生 共同给发言的同学提建 议。 讲授新课1.了解什么是有创意的书?从造型、色彩、装饰点缀等 方面进行创意设计,也叫书籍装帧设计。 书籍设计包括:书籍造型设计、封面设计、扉页设计、 插图设计、开本设计、版式设计以及纸张材料的应用、 印装方法等,是一种创意设计的系统工程。 提问:可以对书籍的哪些部分进行设计? 2.了解如何设计制作手工书,我们可以尝试用纯手工的 方式设计制作书籍,并加以装饰、美化。 分析这些书籍运用了什么装订形式?什么外观? 装订形式有平装式、卡片式、盒子式、立体造型式等。 书籍的外部形态设计包括封面、封底、书脊等,手工书 的外观设计形式多样。 内页设计包括扉页设计、版式设计、插图设计等。手工 书的内页设计可以采用电脑打印、手绘、印刷品剪贴、 剪纸、镂空等形式,也可以粘贴上一些实物,如羽毛、 树叶等。 3.手工书的设计过程欣赏课本第13页。 帮助学生找到美术与其 他学科联系的切入点, 自制新颖的故事书。 引导学生欣赏教材中的 图片,看看这些书是用 什么材料制作的,是怎 样装饰的。这不仅让学 生了解书籍装帧的基础 知识,还可以开阔学生 的创作思路。

人教版四年级美术上册《第15课 有创意的书》教学设计

《有创意的书》教学设计 一、教材分析: 本课选自小学四年级上册第十五课《有创意的书》,属于“设计·应用”学习领域。教师在教学中不仅要了解书籍装帧的基础知识,还要找到切入点,引导学生把学过的美术知识(色彩知识、美术字设计、手工制作等)和语文学科结合起来,并启发学生利用各种材料,大胆创新,为自制的故事书进行配图和装饰,做成一本新颖有趣的故事书。本课展示的书,都是学生感兴趣的,如立体书、镂刻书、异形书、布书等。教师应引导学生进行欣赏,并结合形式多样的教学活动,提高学生的审美能力,使学生初步形成书籍的设计意识,为突破教学难点做好铺垫。 二、学情分析 四年级学生已经有了一定的美术素养,对于美术新知识接受能力很强,他们更容易接受新事物,而且拥有一颗很强的好奇心和求知欲。本课向同学们展示了各种手工书的作品,学生通过欣赏和制作有创意的书中体验制作和设计的乐趣。 三、教学目标 1.知识目标:学生初步了解书籍装帧的基础知识。 2.过程与方法:让学生用学过的美术知识和其他学科知识进行整合,自制一本新颖有趣的书。 3.情感态度价值观:激发学生学习美术的积极性,培养学生热爱书籍、珍爱书籍的好习惯。 四、教学重难点 教学重点:学生初步了解书籍装帧的基础知识,进行故事书的制作。 教学难点:学生找到美术学科与其他学科的连接点,制作一本新颖的故事书。 五、工具: 彩色卡纸、A4白色打印纸、剪刀、双面胶、彩笔等工具。 六、教学过程 (一)情境导入: 1、同学们,圣诞节快到了,老师想选一本有创意的书送给大家当做礼物(出示课题《有创意的书》),于是老师来到书店,书店里的书争先恐后地跑到我面前来推荐自己,我们来看看都有哪些种类的书吧。

创意美术教案

创意美术教案Last revision on 21 December 2020

黑色颜料教案 大西瓜 活动目标: 学习手指点画,感知红色,白色和黑色,培养幼儿对玩泥和玩色的兴趣。 活动形式:小组或区域 环境材料: 画有西瓜图案的纸,白色橡皮泥,黑色颜料。 活动过程: 1、教师出示“西瓜瓤”引起幼儿兴趣。 2、引导幼儿用橡皮泥做西瓜籽时,分泥是难点,西瓜籽大小要适宜,这时可以给予示范和帮助。 如果有的幼儿西瓜籽做得过大,可让幼儿将橡皮泥搓成细长条然后再分泥效果会好些。 3、引导幼儿用手指蘸颜料点画西瓜籽,提醒幼儿手指按下去后马上提起来。 幼儿在点画西瓜籽时。可引导他们“这里点一点,那里点一点”,同时比较一下整个手指按下去和轻轻点一点的两种西瓜籽的样子。 4、一起来尝尝大西瓜。

观察评价:观察比较两组幼儿在活动中的兴趣程度,是否能遵守相应的规则,活动后可让幼儿说说对两种不同方式来做西瓜籽的感受。 小蝌蚪 1,培养幼儿对美术的兴趣。 2,幼儿学会用点画的方法画蝌蚪。 准备: 1,装着水草、蝌蚪的玻璃瓶6个。 2,纸,装墨水的盘子6个。纸巾,棉签 过程: 1,教师提问引入教学:小朋友,春天来了,我们周围的环境有些什么变化(引出小蝌蚪) 2,教师给每组发放蝌蚪,请幼儿仔细观察他的外貌:大脑袋,黑身子,长长的尾巴。 3,教师示范讲解画法: 先用大拇指点一下墨汁,然后印在纸上,最后用棉签添上尾巴。可以多画几只并添上水草。 然后用纸巾擦手。 4,发放材料,幼儿操作,教师巡回指导。 5,教师评价。

拓展: 教师带领幼儿外出春游并对小蝌蚪放生。 可爱的瓢虫 一、目标:1.学习手指点画的方法。 2.培养美术活动的常规。 二、准备: 没有黑点的瓢虫图片每人一张,黑色颜料,抹布,贴有范例的背景图。 三、重点与难点: 用食指轻轻蘸颜料,点在瓢虫身上,手指不要来回蹭。 四、过程与指导: 1.出示背景图,教师讲述:“瓢虫妈妈生了两个孩子,小朋友说一说,哪个宝宝最漂亮” 引导幼儿观察身上有黑点的瓢虫漂亮。 教师学没黑点的瓢虫:“呜。。。我身上没有花纹,多难看呀!” 教师:“瓢虫宝宝伤心地哭了,怎么办呢”(启发幼儿提出帮助小瓢虫画上花衣裳。) 2.教师示范手指点画。 先用食指轻轻蘸黑颜料,看好位置点下去,点上以后就把食指拿起来,不要来回蹭,以免弄脏画面。黑点分布要均匀,点完以后拿抹布把手指擦干净。

小学二年级环保手工小制作比赛活动方案

小学二年级环保手工小制作比 赛活动方案 一、活动目的: 激发二年级少先队员对手工制作的兴趣,进一步提高学 生的动手能力和创造能力;提高队员的环境保护意识和可持续发 展意识,懂得用自己的双手美化生活,美化校园,为学校的环境 建设贡献一份力量。 二、活动主题: 以“变废为宝”为主题,体现环保、赋有美感、健康向上的 内涵,富有时代气息和本地特色。 三、参赛对象: 二年级全体同学 四、活动时间: 第十三周星期三下午 五、活动安排: 1、比赛地点:学校食堂一楼各班吃早餐位置 2、比赛当天各赛程安排如下: (1)学生现场制作时间:14:30?15:30,制作完成后把作 品交到评奖区。

(2)家长评委评比时间:15:30?15:45,评选结果交给级长。 (3)全级学生、家长自由参观时间:15:45?16:00 3、宣布各班获奖情况。 六、具体要求: 1.参赛作品应该富有时代气息、具有一定的观赏性和艺术性,制作形式不限;取材应以无毒无害的废旧物品为主,充分利用废旧物品的特性;制作作品长、宽、高不超过80cm;参赛作品不易损毁;每件作品要有名称及50?100字以内的作品简介。 2.参赛要求:各班分成8个小组,每组6人左右同时参赛,小组成员共同设计、团体合作、现场制作。 3.各班邀请10位家长参加本次活动,其中3位家长担任评委,其余家长负责摄影并上传班级博客以及协助管理学生纪律工作。 4.制作过程家长可以自由观看,但不能进行语言指导或者参与制作。 5.评比方法:交换班级进行评比,1班和9班、2班和6班互评、3班和10班互评、4班和7班互评、5班和8班互评,各班评选出3份“最佳创意”作品,颁发证书予以表彰。 七、报道:老师 中心小学二年级组 雨滴穿石,不是靠蛮力,而是靠持之以恒。——拉蒂默

人教版小学美术四年级上册《有创意的书》教学设计

15、《有创意的书》 一、教学目标 1、知识与技能:学习书籍封面设计的基本知识,掌握封面设计作品制作的基本方法,包括手绘方法、拼贴方法、拓印方法等。 2、过程与方法:学习书籍封面设计的设计要素、构成原理和制作方法,学习封面设计中特有的思维方式和形式规律,能运用象征性的手段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义;以自主或合作的方法进行设计和制作。 3、情感态度与价值观:能认真按设计的程序体验设计和制作的全过程,形成以创意为重点的设计意识,提高对书籍封面设计的审美能力,形成耐心、细致、整洁和有计划的工作态度和习惯。 二、教学重难点 1、重点:引导学生能运用以前学习的美术知识,灵活运用字体、色彩、图形和编排等设计要素,将需要传达的内容与作品的形式完美统一;认真按设计的程序体验设计与制作的全过程,形成以创意为重点的设计意识,形成耐心、细致、整洁和有计划的工作态度和习惯。 2、难点:学习封面设计中特有的思维方式和创意、构思方法,能运用象征性的手段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义。 三、教学准备 1、教师准备:多媒体课件、实物投影仪、各类书籍、师生作品、教师构思自我设计作品等。 2、学生准备:水粉颜料、笔、剪刀、胶水、色纸、学生构思自我设计作品等。 四、教学过程 (一)、复习并导入新课 1、欣赏名句 [课件] 书籍是人类进步的阶梯。

2、情景设计[两位学生购书,教师采访。] 师:你为什么选择这本书?封面的美感表现在哪些地方? 生答。(文字、图像、色彩。) 3、归纳总结 [课件] [师板书——三大要素:文字、图像、色彩] 师:不同类型的书籍有不同意义的封面,封面设计的意义主要是为书籍内容本身服务的。一本书封面设计的好坏直接关系到这本书能否受到读者的欢迎,本节课我们来学习一下 [师板书——书籍封面设计] [课件] (二)、导学达标 1、实物对比 书籍封面设计有封面、封底、书脊和勒口构成。我们主要设计封面、封底、书脊。 [师板书——三大块面:封面、封底、书脊] 2、总结设计程序 构思——封面设计——装帧设计——装订 学生看书第24页——书籍设计程序 师:你们以自主或合作的形式,已经研究了构思表,并确定了开本、装帧规格等。 3、交流设计意图 学生根据——书籍封面设计构思表进行相互交流。 4、出示重点 书籍封面设计构思表 5、欣赏与分析 师:你们构思的作品中,是不是有了文字、图像、色彩就是一个好的封面? 欣赏几组封面设计作品(包括教师电脑制作作品与学生作品)

幼儿园美术课教案_幼儿园美术欣赏教案_幼儿园创意美术教案

幼儿园美术课教案_幼儿园美术欣赏教案_幼儿园创意美术教案 幼儿园美术课教案篇1:中国红 【设计意图】 现在孩子们对洋节很感兴趣,而对中国传统节日较淡然。中国的元旦、春节、结婚一般以“红色”来表现喜庆、吉祥,红色给人以强烈色彩感,红色随处可以收集。通过这个活动,订孩子感受“中国红”,了解传统民间艺术,并动手制作红色饰品打扮周围环境,表达自己喜庆快乐的情感。 【活动目标】 1、欣赏中国民间传统盛行以红色为寓意的“喜庆、吉祥”事物,感受其明快艳丽的色调。 2、大胆表达自己的感受,倾听同伴的表达。 3、用红色蜡光纸制作装饰品,增加幼儿对民间艺术的兴趣。 【活动准备】 师生共同收集红色的实物。 相关内容的图片资料,民间乐曲和录音机,红绸带。 【活动过程】 一、幼儿讲述,交流自己收集的红色物品。(剪纸、中国结等) 提问:你收集的红色的东西是什么?是用来干什么的? 二、欣赏图片感受“喜庆、吉祥”的寓意,体验中国红明快的色彩。 1、幼儿分“过年了”(灯笼、对联、福字、剪纸、唐装)、“婚庆(轿子、蜡烛、红盖头、喜字)”两个主题欣赏。 提问:你看到了什么?我们会在什么时候用到?都是什么颜色的?看见了这些心里有什么感受?有些什么意义呢? 教师小结:在中国红色代表“喜庆,吉祥”。过年,过节的时候,人们喜欢穿上红色孕,表达开心快乐的心情。用许多红色的饰物来装扮周围的环境,表达祝福。 2、幼儿听音乐再次欣赏图片。(喜洋洋) 3、幼儿欣赏录像(《喜乐年华》),感受红红的节日气氛。

4、演示FLASH《小朋友点炮竹》,向幼儿拜年。 三、幼儿自制红色饰品,布置周围环境,表达喜庆快乐的情感。(配上音乐) 分五组:剪窗花、画福字、卷炮竹、做灯笼、贴红包。 幼儿园美术课教案篇2:泡泡泥塑面具 设计思路: 从小让幼儿接触、欣赏各类美术作品,喜欢并积极参加美术活动,是培养创造性思维和审美情趣,开展幼儿素质教育的重要途径。日常生活中,万圣节、圣诞节、儿童节、幼儿园里,小朋友经常会看到形形色色的面具,他们常常戴上表演且爱不释手。如何激发幼儿制作自己喜爱的面具,运用绘画、捏泥等方式表达自己的感受,是本次活动的初衷。手绘面具和泡泡泥塑面具由于材料不同,制作方法有明显的差异,本活动重点引导幼儿运用已有的经验,借助适当的泥工工具进行搓、压、刻…通过想象、尝试创作出自己喜爱的面具,从而体验美术活动的愉悦与快乐。 活动目标: 1、利用泡泡泥的可塑性,塑制一个有趣的面具玩具。 2、运用夸张和变形的艺术手法使面具造型生动有趣,培养学生的再造想象和立体造型能力。 重点: 用彩泥塑造一个生动有趣的面具玩具,初步尝试立体造型。 难点: 培养幼儿发散思维,对面具的帘布作夸张与变形,使面具更有趣。 活动准备: 多种面具的形象、挂图、装饰品,人均可用的各色泡泡泥,纸浆面具人手一个。 活动过程: 一、导入部分 让幼儿观察许多泥塑面具的造型,直接导入课题。 二、基本部分 (一)讲述部分

幼儿园中班美术《环保购物袋》教案

幼儿园中班美术《环保购物袋》教案对利用废旧材料小制作感兴趣?能利用废旧材料制作购物袋,并加以简单的装饰 能在创造过程中感知变废为宝 重点:能利用废旧材料制作购物袋,对利用废旧材料的小制作感兴趣 经验准备:对购物袋有初步的了解 物质准备:各种购物袋;小超市场景;多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水 “今天我们的娃娃家超市开张了,我们进去逛逛,看看有自己需要的东西吗? (幼儿逛超市以后入座)” 1.你在超市买了东西装在什么地方带回来? 2.你见过什么形状的购物袋?它们是用什么材料做的? 3.你们想设计一个怎么样的购物袋? (幼儿自由讨论) 出示购物袋,让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。 1.“我有一个购物袋,你们看看,要装东西袋子应该有一个什么?” 2.其他三面应该怎么样? 3.粘好了要装上什么东西才可以拎? 1.鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋,并进行简单的装饰。 2.帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。

3.启发幼儿制作与别人不同的拎环。 1.找找谁的袋子有趣又好看。 2.提着自己制作的袋子去“超市”选购自己喜欢的物品,装在袋子里。 活动延伸 在美工角中放置活动剩余的材料,让有兴趣的幼儿继续制作。 活动评析 从环保教育出发,从幼儿的生活经验出发,我将幼儿熟悉的接触最多的超市购物袋作为环境教育的内容。在活动过程中,启发幼儿联系自己的生活经验,说说购物袋的用途、特征,激发幼儿的制作兴趣,设计各种各样的购物袋,利用废旧的广告纸和幼儿自己家里带来的挂历纸来制作,即体现了幼儿的主体作用有使幼儿有了废物利用的概念。幼儿有能力制作各种各样的购物袋,虽然教师没有直接示范如何粘贴袋子,但幼儿根据自己的生活经验想出了各种粘贴的方法,并设计了与众不同的拎环。充分体现了幼儿的创造性。最后的环节让幼儿自己拿着自己设计的环保购物袋去“超市”购物,实际上是给幼儿提供一个展示自己的机会,是幼儿在情感上得到成功的满足。最后的环节在幼儿体验成功的同时,可以在“购物”的过程中欣赏同伴的袋子,教师也可以检测制作的完成情况。

《手工书设计》教学设计Word版

《手工书设计》教学设计 一、教学目标 知识与技能:了解手工书设计的相关知识,学习手工书设计的基本原理与方法,提高学生对书籍设计的鉴赏能力与审美情趣,激发创新意。 过程与方法:学习手工书的设计要素,构成原理和制作方法,并能有创意的形式来表达特定的信息和意义,以自主或合作的方法进行手工书的设计和制作。 情感、态度和价值观:形成以创意为中心的设计意识,提高学生的审美能力,形成耐心细致、整洁的学习态度和良好的学习习惯,激发学生书籍的情感。 二、教学重难点 教学重点:了解书籍的装帧形式,封面设计,插图设计,排版版式等内容,通过实际设计训练,培养学生的想象力和综合思维能力,在实践中设计出独特创意的作品。 教学难点:本节课的难点是装饰,美化的手工制作方法,在学生的制作中,能了解方法,表达自己的创作意图。 三、教学策略 1.读懂教材,了解教材编写意图。本课是本单元的第2课,是对学生进行已有知识的综合检验和能力考查的课程,课程涉及的内容较多,包括书籍的装帧形式,封面设计,插图设计,排版版式等。通过实际设计训练,可以培养学生的想象力和综合思维能力,在实践中能够设计出独特创意的作品来。用纯手工的方式制作书籍,并加以装饰,美化,有别于机器制作的书籍,能更多地体现个人的思考与创意。

2.注重过程与方法。教师在教学过程中,要让学生了解书籍的装帧形式,封面设计,插图设计,排版版式等内容,通过实际设计训练,培养学生的想象力和综合思维能力,在实践中设计出独特创意的作品。同时,教学要加强教学示范和技术指导,了解作业中装饰,美化的手工制作方法,流畅的表达自己的创作意图。 四、教学过程

(注:可编辑下载,若有不当之处,请指正,谢谢!)

幼儿园创意美术教案

幼儿园创意美术教案 幼儿园创意美术教案活动目标: 1、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体,使幼儿在 添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。 2、发展幼儿的想象力和创造力。 活动准备: 1、各种颜色、各种大小的圆。 2、由圆变成的物体范例。 3、一位大班幼儿 活动过程: 一.引起兴趣 教师:“小朋友,今天我们班里来了一位小客人,(请出大班的小朋友),他的名字叫元元,(小朋友向元元问好)元元特别喜欢圆的东西,请他来说说他喜欢什么圆圆的东 西?(大班幼儿说:我喜欢玩圆圆的皮球,爱照圆圆的镜子, 爱吃圆圆的饼干,还会变圆的魔术!) 教师:什么是变圆的魔术呀?你能变给我们中二班小朋 友看吗? 二.元元表演变圆魔术 教师:小朋友你们知道,元元是怎么把红色的圆变成苹 果的呀?(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真聪明一下子就把元

元的变圆魔术学会了。 教师:元元,你还会变什么?元元:我还会变两个圆,三个圆,四个圆,许多圆呢。 元元表演(把两个圆变成了小鸡,三个圆变成了小花,四个圆变成了蝴蝶。)小朋友,你能把两个圆,三个圆,四个圆,许多的圆变成什么呢?请幼儿自由讨论,告诉身边的好朋友。 三.幼儿操作,教师巡回指导 (1)交代任务:我们今天也来学元元变圆的魔术。老师 出示为幼儿准备的材料(老师为小朋友准备了各种颜色,各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西, 然后找到你所需要的圆,撕去圆后面的双面胶的外面一层, 粘在纸上,再把它添画好。我们小朋友把圆变好了,可以互 相参观,也可以请客人来参观,告诉客人,你把几个圆变成 什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。 (2)教师巡回指导: 要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿,鼓励他大胆变圆。 四.评价 鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人,你用几个圆变成了什 么东西。 五.延伸活动:

《有趣的书》教学设计

《有趣的书》教学设计 一、教学目标 1、让学生学会看漫画,观察人物的动作。 2、训练学生的观察能力和语言表达能力。 3、积累词语,培养学生养成爱读书的好习惯。 二、教学重难点 观察人物的动作;积累词语。 三、教学过程 (一)谈话导入 师:同学们你们喜欢看书吗?那么你们都看过什么书呢? 生:自由回答。 师:你们真棒,看过那么多的书,那你们看过漫画书吗? 生:回答。 师:没看过的不要着急,这节课老师就领你们到漫画的王国里遨游好吗? 生:好。 师:今天的这则漫画是德国漫画家卜劳恩的《父与子》系列中《有趣的书》。板书课题。 生:齐读课题。 师:那么到底是一本怎样有趣的书呢?想知道吗?今天我们就一起来看一看。 (二)认真观察图画,一幅一幅地看:谁在干什么? 1、出示图一: 在正式看图之前老师要先教同学们怎样看漫画。在每幅图上都有标记或是在右下角有圆点,一个圆点就表示第一幅图,或是在上边有序号的标注序号1就是第一幅图。 那么我们一起看一下第一幅图,仔细观察图中画的什么时间?都有谁?他们在干什么?他们会说些什么呢? 2、出示图二: 送词语,并板书。 选小组在全班交流。 明确要求 说的同学:自信、大方

其他同学:眼看、耳听、听后评价、补充 台下同学:评价 3、出示图三: 师:这幅图画了谁?儿子愿意回去吃饭吗?爸爸会说些什么?他会想些什么呢? 生:认真观察回答问题。 师:你能模仿一下父子的对话说说这幅图吗? 生:说图意。 师:那么他们回去吃饭了吗?我们看第四第五幅图。 4、出示图四、图五: 师:你能按照前三幅图的看图方法来看这两幅图吗? 生:观察图四、图五同桌交流图意。 师:指名回答,注意要说出他们的心理是怎样想的,要说出时间的变化。 生:汇报图意,互评。 师:那么爸爸在干什么呢?我们一起看一下最后一幅图。 5、出示图六: 师:这幅图画了谁?都在干什么呢?他们会说些什么呢? 生:看图自由回答。 师:同学们下面我们一起看一下第二幅图和第六幅图,看看这两幅图有什么相同和不同之处呢? 生:对比两幅图说说相同和不同。 师:那么父子俩看书的动作说明了什么呢? 生:说明这本书非常有趣。 生:齐读课题。 (三)、将六幅图连起来,编成一个完整的故事。 1.结合黑板上的词语自己讲一遍。 2.在组内讲。 3.在全班讲。 4.评价。 三、总结:我们要学会观察,用心积累,并且用恰当的词语来描绘自己观察到的人,注意他们的动作。 四、板书设计:(附图)

一年级美术环保教案优秀范文大全

一年级美术环保教案优秀范文大全 一年级美术环保教案优秀范文大全一 教学目标 1、教养方面::巧妙运用橡皮泥,运用多种制作方法把自己喜爱的食品表现出来。 2、教育方面:了解美食文化,培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中华传统文化的思想情感。 3、发展方面:感受食品艺术之美,探索了解美食的相关知识,学习欣赏食品的方法。 4、拓展发面:渗透从小树立爱护大自然的每一片绿色的环保意识。 重点:运用多种制作方法把自己喜爱的食品表现出来。 难点:能制作出丰富的美食。 教具:食品图片及美食录像、厨师帽。 教学过程: 一、启动主体 1、欣赏观察,激发兴趣 提问:如果你是一名厨师你想做一道什么菜?引导学生回忆想象并说出自己喜爱食品的形色香味等基本特征,了解食品的名字的寓意。 二、发挥主体 1、欣赏观察屏幕展示的各式食品图片,学习欣赏美食的方法。 2、欣赏手工食品的形色摆放的`美感。

3、展示教师示范制作“食品”过程。引导思考:你可以橡皮泥 制作什么“食品” 4、小组分工合作,以小小美食店引导,设店长小厨师,播放音 乐开始愉快的美食制作活动。 三、发展主体 1、了解我国民族传统节日及相关美食文化。回忆思考:春节、 元宵节、中秋节等中国传统节日有什么美食? 2、各小组根据多种美食主题命名选择其中一项进行构思设计, 各组员自由选择某一类进行创作活动。 四、课外延伸 1、师问:我们的食物大部分都来自于大自然,那么大自然的每 一片绿色要靠我们怎样去保护呢? 2、生各抒己见(渗透保护大自然每一篇绿色的环保意识。) 教学总结: 1、各小组展示自己的作品,进行“神气的小厨师”表演,针对 各小组的食品的情况 进行小组自评互评,评价引导:形色、事物拼盘的摆放是否美观?是否有创意。 2、思考总结:通过本节课的学习,学到了什么?了解了哪些内容?学到了哪些内容?学到了哪些探索了解美食的相关知识识技能?探索 了哪些地方的饮食文化? 一年级美术环保教案优秀范文大全二 1、初步把握连环画创作的基本结构,尝试表现连续的故事情节。 2、能大胆想象和创造三毛保护环境的主题内容,提高幼儿的环 保意识。 3、能积极参与活动,体验画连环画的乐趣。

“变废为宝”环保手工作品制作大赛策划方案

【环境教育主题活动策划】 “变废为宝”环保手工作品制作大赛策划方案 一、活动宗旨 加强环保教育,在学生中树立“节约资源,物尽其用”的环保观念,增强学生的环保、节约意识;体现当代职校学生的风采,引导参与手工制作学习,让学生去发现生活中可利用的废旧物品,在制作过程中培养学生热爱生活、关注生活的好习惯。 二、作品要求 1、参赛作品须用废旧物品为主要材料进行制作,如:饮料瓶、易拉罐、泡 沫、旧布料、旧报纸、挂历纸、小纸箱、蛋壳、果壳、毛线、树叶、吸 管、冰糕棒、纸筒、各色纽扣、纸杯、火柴棒、树根、各类豆子、旧光 盘、酸奶瓶等。材料不限,外型美观、简洁,创作符合生活而又大胆新 奇。 2、作品形式不限,内容可根据自己的亲身经历,查阅资料和丰富想象,发 现生活中可再利用的废旧物品,巧妙利用各种废旧材料进行手工创作。 平面粘贴、立体模型都可。手工艺制品、纸制品、织制品、布制品、塑 料制品、竹制品、玻璃制品、木制品等(不包括书法、绘画)均可。平 面作品不超过40*60厘米(纸张4K大小)。 3、学生作品可通过老师、家长的协助共同完成。 4、参赛作品需注明作品名称、作品简介以及制作人所在班级、指导老师姓 名。(见附件) 三、比赛要求 1、参赛对象:汽车工程部全体学生 2、各参赛作品务必于3月15日以前以班级为单位上交到部团委学生科杨毅 老师处。 四、评选办法 1、3月15日——3月17日在四楼会议室由作品制作人介绍作品,评委团进 行优秀作品的评选。 2、评分标准:总分100分

环保性(材料是否属于废品回收利用)30分 美观性(作品整体美观协调,符合参赛要求)10分 实用性(作品突出变废为宝的主题、有实用性)20分 解说(制作人简单介绍设计主题和说明)10分 五、奖项设置 根据独特的创作思路和符合年龄特点的表现形式为基本原则进行评选,鼓励表达自己真实感受的作品和表现形式具有创意的作品。 1、本次比赛将设一等奖5名,二等奖10名,三等奖15名。同时设优秀组 织奖(以支部为单位)2个。 2、对优秀组织奖和个人通报表扬,颁发荣誉证书,并量化加分。个人一、 二、三等奖分别给所在班级本月支部考核中量化加5、3、2分,获得优 秀组织奖的班级在年度支部考核中量化加10分。 六、宣传方案 通过校园网络、武进共青团网、环保手抄报等多种方式进行宣传。手工作品成果制成展览,核辐射宣传知识制作展板,与环保手抄报一同展出。 七、总结方式 举办环保手工制作大赛颁奖典礼,颁发奖品及奖状。 武进职教中心汽车工程部团委

幼儿园教案有趣的书(语言)

幼儿园教案有趣的书(语言) 活动目标: 1、初步认识书的特征,学习简单分类,了解图书与人们的关系。 2、喜爱图书,并能用较完整、连贯的语言表达对书的感受及经验。 材料及环境创设:各类书籍、书架、模拟小图书馆。 活动流程:观察认识--阅读分类--感知讲述 一、观察认识 1、带领幼儿进入小小图书馆,引导幼儿每人选一本书。 提问:你选的是本什么书? 2、大家选的书是不一样的。但是图书有许多一样的地方,请小朋友仔细找一找。辅助提问: (1)书有封面,指给大家看 (2)书有封底吗?找一找 (3)书内有什么一样的地方?在书的角落里的找找。 (这数字就书的页码)你手中的书有多少页码?翻到最后一页就知道了。 教师小结:所有的书都有封面、封底和页码。 3、提问:为什么书要有页码?

教师小结:书的页码从小到大,它告诉我们看书时,应该按照顺序从第一页开始,一页一页看。 二、阅读分类 1、小朋友按照页码的顺序看人手中的书,书中有什么?说件什么事? 2、儿看书。 提问: (1)这本书说件什么事? (2)你喜欢看这本书吗?为什么? 教师小结:书有各种各样的内容。有的书是讲故事的,有的书是教小朋友画画、折手工、做游戏的,还有的书是告诉我们新知识的。 3、们就把不同的书整理一下,这样选书时就很方便了。 第一个书架放故事书。 每二个书架放折手工、画画、做游戏的书。 4、儿分类整理图书。 (教师随机引导,特别关注能力较差的幼儿较差的幼儿操作过程。) 5、师小结:图书整理得真整齐。第一个书架是小朋友爱看的故事书,第二个书架是画画、折手工、猜谜语、做游戏的书,第三个书架上放着告诉小朋友新知识的书。 三、感知讲述

大班创意美术教案

大班创意美术教案 活动目标: 1. 运用媒体的教学手段,引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象。 2. 鼓励幼儿想象、大胆尝试,发展幼儿想象力和创造力。 3. 激发幼儿对美术活动的兴趣。 活动准备: 1. 多媒体电脑、投影仪,视频转换仪各一台。 2. 自制软件一份 3. 幼儿绘画用品人手一套 活动过程:

一、欣赏作品,激发幼儿兴趣今天,老师带来了哥哥、姐姐的画,大家一起来欣赏一下好吗?(大屏幕上展示作品)你看到了什么?有没有发现这些画中的小秘密?(原来这些画都由各种手形变成的。) 二、玩一玩、变一变,引导幼儿探索: 1. 让幼儿玩手指游戏:握一握,张一张,分一分,并一并,看看小手会变成什么? 2. 引导幼儿讲述:我把两手握一握,并一并,翘起小指变成小 猫?? 三、多媒体演示,帮助幼儿理解手形画: 1. 展示手形 (1)想一想,这个手形会变成什么?(先让幼儿自由想象,再展示孔雀)提示:这个手形是怎样变成孔雀的?孔雀的身体在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身体,手指是它的羽毛,添上头和颈就变成了美丽的孔雀。)

(2)这个手形能不能再变成其它的呢?(展示刺猬)提示:这个手形是怎样变成刺猬的?手掌是小刺猬的什么?手指部分又是刺猬的什么呢?(手掌是小刺猬的身体,胖胖的,手指是它的刺,长长的,还挂上了一个个果子,多可爱)。 2. 展示手形二想一想,这个手形添上几笔变成什么?(展示鸡)添上了哪些部分?(添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚) 四、幼儿绘画,老师指导: 1. 鼓励幼儿自己变化手形,大胆尝试。 2. 指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始,仔细地沿着手的形状走,一直画到最后一个手指,启发幼儿添画并进行装饰。 五、用视频转变仪展示作品,清幼儿介绍,你的小手变成了什么?怎么变的? 简评:此活动设计的最大优点是:教师能较好地把握培养幼儿创造力与提高幼儿美术技能的关系,既给幼儿留有较大的想象创造空间,又能帮助幼儿解决绘画技能上的难点。开始部分,通过欣赏作品和手形变化游戏,激发幼儿的创作欲望,帮助幼儿积累创作素材。中间部分,教师抓住了如

美术环保教案

美术环保教案《吊饰小鸟》 执教者:XXX 课业类型:工艺制作课 教学目的:通过制作吊饰小鸟,培养学生热爱大自然、热爱鸟类、保护环境的思想,培养学生巧妙选用材料进行手工制作的技能,提高审美情趣。 教学重点:利用废旧挂历纸或彩纸的色彩制作吊饰小鸟。 教学难点:合理运用色彩。 教具准备:成品吊饰小鸟数件、剪刀、胶水、挂历纸、录音机。 学具准备:挂历纸或彩纸、剪刀、胶水。 一、组织教学 检查学生用具,安定学生情绪。 二、启发性谈话,导入新课 1、放录音请学听一种声音(鸟的叫声),听后同学们有什么感受? 2、我们应该怎样对待人类的朋友鸟类?(爱护、保护它们) 3、有人把小鸟关在笼中装饰美化自己的居室,这种行为对不对?为什么? 4、有什么办法既能装饰美化我们的居室,又不伤害鸟类呢?可以利用废旧挂历纸制作一种特殊的小鸟。出示范品 板书课题:吊饰小鸟 三、讲授新课 1、教师按教材上的制作步骤进行示范 第一步构思:想制作什么形态的小鸟(出示参考图)。 第二步选色:对照日常生活中小鸟的色彩选合适色彩的挂历纸。(出示范品) ⑴先观察两只小鸟身体的颜色是深色还是浅色? ⑵再分析小鸟的翅膀、嘴、头冠、眼的颜色与身体的颜色相比较是深还是浅? ⑶按选色要求选出小鸟各部分颜色,边选色边画出小鸟的每个部分,注意小鸟的脚画成近似于梯形。 第三步裁剪:分别剪出鸟的外形、翅膀、冠、嘴各两片,眼睛为四片。 第四步粘贴:把鸟的每部分依次粘贴,吊饰小鸟主体部分完成。 第五步制作吊球环,选用色彩暗淡的挂历纸制作成。 第六步将纸质小鸟粘贴到吊环上,吊饰小鸟制作完成。 2、教师小结,巩固以上步骤。 四、学生制作,教师辅导 辅导要点:选合适色的挂历纸制作吊饰小鸟。 五、总结 出示教具"树爷爷",在"树爷爷"上展示学生作品,并进行讲评。 结束语:树木和鸟类是我们人类最亲密的朋友,我们要爱护它们、保护它们,一起努力来维护大自然的生态平

《有创意的书》教学设计

一、教学目标 1、知识与技能:学习书籍封面设计的基本知识,掌握封面设计作品制作的基本 方法,包括手绘方法、拼贴方法、拓印方法等。 2、过程与方法:学习书籍封面设计的设计要素、构成原理和制作方法,学习封 面设计中特有的思维方式和形式规律,能运用象征性的手段、有创意的图像 形式来表达特定的信息和意义;以自主或合作的方法进行设计和制作。 3、情感态度与价值观:能认真按设计的程序体验设计和制作的全过程,形成以 创意为重点的设计意识,提高对书籍封面设计的审美能力,形成耐心、细致、整洁和有计划的工作态度和习惯。 二、教学重难点 1、重点:引导学生能运用以前学习的美术知识,灵活运用字体、色彩、图形和编 排等设计要素,将需要传达的内容与作品的形式完美统一;认真按设计的程序体验设计与制作的全过程,形成以创意为重点的设计意识,形成耐心、 细致、整洁和有计划的工作态度和习惯。 2、难点:学习封面设计中特有的思维方式和创意、构思方法,能运用象征性 的手段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义。 三、教学准备 1、教师准备:多媒体课件、实物投影仪、各类书籍、师生作品、教师构思自 我设计作品等。 2、学生准备:水粉颜料、笔、剪刀、胶水、色纸、学生构思自我设计作品等。 四、教学过程 (一)、复习并导入新课 1、欣赏名句 [课件] 书籍是人类进步的阶梯。 2、情景设计 [两位学生购书,教师采访。] 师:你为什么选择这本书?封面的美感表现在哪些地方? 生答。(文字、图像、色彩。) 3、归纳总结 [课件] [师板书——三大要素:文字、图像、色彩] 师:不同类型的书籍有不同意义的封面,封面设计的意义主要是为书籍内容 本身服务的。一本书封面设计的好坏直接关系到这本书能否受到读者的欢 迎,本节课我们来学习一下 [师板书——书籍封面设计] [课件] (二)、导学达标 1、实物对比 [显示书籍] 书籍封面设计有封面、封底、书脊和勒口构成。我们主要设计封面、封底、 书脊。 [师板书——三大块面:封面、封底、书脊] 2、总结设计程序 [课件] 构思——封面设计——装帧设计——装订

环境保护美术教案

环境保护美术教案 保护环境的撕纸画 一、引入 纸是人类的好朋友,是人们日常生活中不可缺少的东西,如(让学生回答):书、本、报纸、挂历等。 提问:造纸对环境有影响吗?有什么样的影响? 为了了解造纸业对环境污染的危害,让我们先来看一下现代人是如何造纸的: 二、纸的制作过程及其过程中对环境的影响 1、纸的发明:西汉蔡伦 步骤:(1). 一是将砍伐来的植物,比如麻类物:树皮、麻头、旧布、渔网等,用水浸泡,剥其皮,再用刀剁碎,放在锅里煮,待晾凉后再行浸泡、脚踩,用棍棒搅拌,使其纤维变碎、变细。 (2). 二是掺入辅料,制成纸浆。 (3). 三是用抄纸器(竹帘之类)进行抄捞、晾干,即可制成为纸。 2、现代造纸 造纸的原材料主要是植物纤维,如木材 制浆:在原料中加入一些化学药品等进行蒸煮;或者将原料直接用机械打碎、研磨;然后洗涤,去除不必要成分,保留纤维,制成浆料;再加入药剂进行漂白。 造纸:把浆料用网格捞起,脱水压榨干燥,最后整理城纸。 3、造纸对环境的影响 造纸的环境污染与危害: 首先,树木被大量砍伐 另外,造纸工业排放的一些固体废物如腐烂浆料、浆渣、树皮、碎木片、草根、煤灰渣等,占用场地,发酵变质,放出臭气,下雨时还会流出毒臭水,污染地面和地下水源。 生产过程中锅炉燃煤产生的废气和烟尘及机械的噪声也影响工作人员和附近居民的健康。 造纸工业是世界上六大污染工业之一。 三、我们该怎么做 保护环境从我做起,我能做什么呢? 不用纸行不行?答:不行 所以尽我所能,节约用纸,对纸进行重复利用,就是对环境的保护。以下介绍一种用废旧纸张制作的艺术品——撕纸画。 四、撕纸画 撕纸画时中国一种民间流行的艺术创作形式,利用五颜六色的旧挂历纸和各种废纸等撕成。它比用彩色笔作画更加自由、随意,简便易行,更加生动、自然,更能体现作者率真的天性。 欣赏几张别人的撕纸画作品。撕纸画很简单,就是用指头代替剪刀,把彩色纸撕碎变成颜料,然后我的手指就成了画笔。一般都是别人作为废品的东西,到我这里它就变成了宝贝。 方法:(一边讲解一边制作) 想好要撕贴的内容,选好彩色纸,用铅笔在纸背后轻轻画好要撕的形象的轮廓,慢慢撕。用这个指腹撕,就有毛边,像水墨画的效果;用指甲撕就可以撕出来很细的线条;撕一些比

《有创意的字教学设计》

有创意的字

第1课有创意的字 中天中学余巍 教材版本:人教版初级中学课本美术七年上第三单元传递我们的心声 教学课时: 1课时 一、教学目标 1.知识与技能 1、了解宋体、黑体字美术字的基本笔形特征和写法; 2、了解美术字与创意美术字在生活中的运用,学习和掌握创意美术字的种类和表现形式、创意字的特点及变化原则,设计出具有创意美术字特征、造型美观的创意字体。 2.过程与方法 通过对创意美术字变化原则、种类和表现形式的分析,归纳创意字的设计特点,探索创意字的设计方法,尝试对单或词字进行创意表现。 3.情感态度价值观 1、了解生活中设计无处不在,充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。 2、从设计创意美术字的过程中,发展形象思维,体会创造的乐趣。 二、学生分析 初一年级的学生对美术学习有浓厚的兴趣,也有一定的独立分析问题及探究解决问题的能力,对每天接触的美术字并不陌生,每一种美术字的特点是什么,学生并没有研究过,对于如何书写美术字没有一个系统的认识,但他们有强烈的好奇心与求知欲,善于表达自己的情感,有强烈的参与意识和合作意识,并已具备一定的感知能力,平时也积累了一定的课外知识。利用简单易懂的创意美术字作为引导,能够激发学生的参与热情,这也为顺利完成本节课的任务提供了一个前提。 三、教材分析 文字作为信息交流的重要载体,与人类社会息息相关。传播信息是文字最基本也是最重要的功能,随着社会发展的繁荣与进步,衍生出多种多样的装饰应用范围:报纸、杂志、路牌、灯箱、POP、

包装盒、手提袋、书籍……不胜枚举。面对如此发达的媒体时代,基本字体早已不能满足,因此需要发挥巧妙的艺术构思,创作出意趣独特,富有创意的字体。 本课属于“设计·应用”领域。它能帮助学生了解基本字体的特征及写法,创意字的种类及表现形式,阐明了生活中设计无处不在,并通过让学生自己动手设计创意字活动,从而达到学会独立绘写的能力。 四、重点难点分析 教学重点:创意美术字的种类和表现形式。 教学难点:创意美术字的创作思路与变化的特点及设计原则。 五、教学策略 采用直接感知及探究的教学策略。通过对创意字的种类和表现形式的讲解,使同学们了解和掌握创意美术字的设计原则,从中发现创意美术字的特点,培养学生观察研究、解决问题的能力;其次,通过对西湖创意美术字的分析,掌握字体创作思路,自如地运用创意美术字的基本表现形式,设计出有创意的字。 六、教学环境 1.多媒体教学 七、教学过程 总结:图片中的人物叫仓颉,仓颉是汉字的发明者,从 仓颉造字开始,随着社会发展的繁荣与进步,文字也经

幼儿园大班创意美术教案6篇

幼儿园大班创意美术教案6篇 大班创意美术教案(1): 装饰花瓶 活动目标: 1、尝试用橡皮泥造型并运用秋天的农作物果实采用多种方式有规律地来装饰瓶子,激发幼儿对制作活动的兴趣。 2、能合理利用周围生活中的废旧材料来美化生活,增强环保意识。 活动准备: 各种罐头、饮料瓶,橡皮泥,黑豆、黄豆、绿豆、玉米、红豆等。 活动过程: 1、欣赏花瓶。谈话:小朋友,你们见过花瓶吗?花瓶是什么样貌的?教师带来了几幅花瓶图片我们一齐来欣赏一下。 2、我们也来做小小设计师来设计花瓶上的图案。 出示图片,帮忙幼儿归纳规律 1)主题式的装饰 2)瓶口、瓶底对应的装饰 3、观察装饰好的花瓶,激发制作欲望。 “它们是用什么材料装饰的?运用了上头的哪种方法?” 4、出示课件,幼儿观察制作过程,了解制作方法 5、幼儿动手尝试制作。 1)鼓励幼儿用多种材料进行装饰。

2)帮忙本事强的幼儿富有个性的创作。 5、共同布置花瓶展,相互欣赏、评价。 “你是用哪种方法来装饰的?你喜欢哪个花瓶?为什么?” 大班创意美术教案(3): 最终一个苹果 活动目标: 1、欣赏漫画,在观察画面的基础上讲述自我对漫画的理解。 2、尝试用一些幽默的动作和表情,声音来体验漫画的幽默与风趣。 活动准备:多媒体课件 活动过程: 一、导入部分:介绍父与子的形象 1、今日,我给大家带来了两个朋友,你们想认识吗?那我们一齐来把他们请出来吧? 2、看,他们来了。猜猜看他们在干什么呀?(幼儿讨论回答) 3、他们是怎样跳舞的?来,学学看。 4、其实啊,这两个人啊,一个是爸爸,还有一个呢是儿子。我们来仔细看看,他们是长得什么样貌的? 5、小结:这两个人呀长得真趣味,爸爸长着密密的胡子,翘翘的眉毛,头上却没有一根头发,而儿子的头发多倒是蛮多就是太乱了,像一堆草堆在头上……长得可真有意思。他们是德国的一个分了不起的漫画大师卜劳恩画的一个爸爸和儿子。在这个爸爸和儿子之间发生

幼儿园教案刮画——大班环保美术活动

教案 教学目标: 1、教给幼儿刮画的基本技能,并学习用刮画的形式来反映环保内容。 2、通过活动,让幼儿知道环境保护的重要性,教育幼儿要保护环境。 3、激发幼儿的想象力与创造力。 教学准备: 1、图片一张、(愁眉苦脸的垃圾房)磁带、录音机。 2、每人一张涂好色的底板纸一张。 3、刮画工具人手一套(圆珠笔与削尖的塑料管各一根)。 教学过程: 一、通过故事《垃圾房的苦恼》引出课题。 1、老师作高兴状,提问:小朋友,你们看看,老师的脸上是什么表情?(高兴)今天,老师很高兴,因为有这么多客人到我们幼儿园来作客,小朋友,你们一定也很高兴,个个脸上都笑咪咪的,可是,你们瞧,它的脸上是什么表情? 2、老师出示图片(图片上是愁眉苦脸的垃圾箱)提问: (1)这是谁呀?它的脸上是什么表情?(不高兴、烦恼) (2)垃圾房为什么不高兴呢?它有什么烦恼?让我们一起来听听看。 3、放故事磁带《垃圾房的烦恼》。 4、听完故事后提问:小朋友,垃圾房有什么烦恼呀?(幼儿讲述) 5、师:垃圾房有这么多的烦恼,你们有什么好办法帮助它吗? 二、提出刮画要求,幼儿操作。 1、提出刮画 师:现在的环境问题有许多,除了垃圾房以外,还有水呀,空气呀,树木,动物,它们也都有同样的烦恼,就是有些人不懂得爱护它们,不懂得保护环境的重要性,那么,让我们一起来帮助它们好不好?今天,就请小朋友用刮画的方法把你想出来的方法,想告诉大家的话画出来,用你们的画告诉大家要保护环境,爱护我们的家园。 2、提出刮画要求: 师:老师为你们准备好了一张刮画底板和刮画工具,你们就可以用这些东西画出美丽的刮画,内容有许多,一切与环保有关的内容都可以画。 三、幼儿作画,老师巡回指导(放轻松音乐)。 要求幼儿能运用粗细线条等手段刮出生动的物体形象。 四、请个别幼儿介绍自己的作品内容。 师:现在,小朋友的刮画基本上都完成了,那么,请你说说看,你的画要告诉大家什么?(请若干幼儿讲述) 五、老师小结。 师:今天,小朋友画了这么多好看的画,有的是告诉大家不要乱扔垃圾,有的是教育大家保护花草树木,有的是告诉大家空气污染、水污染的危害,有的是告诉大家人类和动物要做好朋友,这些画都很好看。老师相信,那些不知道保护环境的人看了小朋友的这些画,一定会非常难为情,会改正自己的错误的。现在,就让我们一起去把这些刮画贴到外面去,告诉大家要保护环境,爱护我们的家园(带领幼儿走出活动室)。 幼儿园

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