读《父母规》领悟不同阶段孩子教育

浅读《父母规》初步体悟：父母的榜样力量是无穷的！教育是家庭的一个主要职能，家庭教育是家庭生活的重要内容，它是指在家庭生活中，由家长对其子女实施的教育和影响。从家庭产生的那一天起，家庭就担负着子女的教育任务，只要家庭存在，就必须行使这种教育职能。因此，家庭教育是一种永恒的现象，家庭教育的对象是子女，如何把自己的孩子培养成为有用之人，是每一个家长最关心的问题，也是整个社会最关心的问题。任何事情的发展都离不开主观和客观两方面条件，孩子的成长也是如此。从家庭教育的角度来分析，家长用心，孩子不用心，不成；孩子上进，家长不合格，也不成；只有当家长的良苦用心与孩子的个人努力有机结合，配合默契，才能收到最佳教育效果，使子女成才。

有人说：家庭是人生的第一课堂，父母是人生的第一任教师，也有人说：家庭是孩子的一面旗帜，父母是孩子的一面镜子，总之，父母是对孩子影响最先、最深的人，是孩子模仿最早、最多的形象。家长的一言一行、一举一动，都对孩子有着潜移默化的影响。

孩子从生下来就在父母的怀抱里成长，父母不仅给孩子以生理基因优势的遗传，而且给其以人格品质的塑造。从混沌初开的孩童到学会自己的眼光看世界的成人，这个成长的历程离不开父母的言传身教，为人父母者要教育好自己的孩子，必须从自身日常生活的一言一行做起。

一位朋友曾当作笑料向我讲述了他和儿子的一段对话。朋友说：

“儿子，你这几天总玩游戏机，就不能控制一下自己，把精力用到学习上吗？”儿子回答说：“你还说我呢，爷爷经常告诉你不要在外面玩麻将，你怎么还总是整宿的玩呢？”一下子弄得这位朋友语塞舌结，可见，孩子们常常把自己的行为与父母相对照，甚至父母行为中的某些失当之处也往往会成为一些孩子开脱错误的“口实”。在日常生活中，家长应十分注意自身的言行举止，经常互相提示，互相交流，努力树立良好形象，给孩子以健康、积极的影响，在一点一滴的小事上给孩子以有益的影响。如：父母工作上应敬业、上进；待人上应热情、大方、真诚；处事上应一视同仁、言行一致。另外，家长应注意杜绝各种在孩子面前“不宜”的行为。比如：不过多的在孩子面前谈论金钱问题，以防带来一些负面效应。

有人说：子女是父母的折光镜。在孩子身上可以折射出父母为人处事的哲学和做人的准则，的确如此，一个自私自利的家长很难培养出一个甘于奉献的孩子，一个心胸狭窄的父母也很难培养出一个宽宏大量的子女，父母对子女的示范应应体现在日常生活中的时时处处、点点滴滴。

托尔斯泰有句名言：“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己的端正和完善上。”这便是育人先育己，每位家长都应牢牢记住这一点，这对完善孩子的人格起到至关重要的作用。

自古以来，我们社会对母亲教育比父亲教育忽视的多，认为母亲负责“养”，父亲负责“教”。从《三字经》里的“养不教、父之过”

就足以说明。

所有的人都是母亲所生，并在母亲的抚育下成长着。所以人类的命运操在母亲手中。大教育家福禄贝尔曾说：“国民的命运，与其说是掌握在当权者手中，倒不如说是掌握在母亲的手中，因此，我们必须努力启发母亲——人类的教育者。”

一个乐观向上的母亲，带给孩子的是积极美好的影响，而一个整日陷于忧郁情绪之中的母亲给孩子带来消极影响。

可以肯定的说，凡是成功的孩子都有一位优秀的母亲给予了完美的教育。母亲教育是任何教育所不能代替的，忽视母亲教育，我们的一切教育都将成为无本之木。

因此，做母亲的应把命运掌握在自己的手里，自强不息，全面提高自身素质，即使是在事业上不能取得骄人的成就，但积极的人生态度本身，对孩子来说就是一种教育和激励。

随着孩子进入青春期，由于生理的日渐成熟和视野的拓宽，自主意识逐渐形成，童年时代的百依百顺已不复存在。这时，孩子们对人生和社会开始形成自己的认识，萌生着世界观中的“自我”价值，与父母的主观臆断、传统家教，往往发生碰撞，出现冲突。作为家长如果不注意孩子们这种独立人格的形成，不重视他们开始走向成人过渡的新变化，仍按儿童时期的习惯要求他们，孩子会很不适应，甚至产生强烈的逆反心理。

父母对孩子的这种“距离感”和“离心”倾向，必须给予充分的理解，同时进行积极的“调协”和正确引导。要尊重孩子的这种独立