关于素质教育的调查研究-社会实践活动

2010年暑期社会实践报告

经济管理学院会计09-2班调查人：……

关于素质教育的调查研究

在中国共产党十七届全国代表大会中曾提出：“优先发展教育，建设人力资源强国。教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。优化教育结构，促进义务教育均衡发展，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量。更新教育观念，深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革，减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质。加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。鼓励和规范社会力量兴办教育。发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会。”

调查目标：随着十七大报告的提出，素质教育越来越引起人们的关注。我国也正在由传统的应试教育向要求全面素质协调发展的素质教育过渡。这一暑假我们组对各地的素质教育进行情况进行了一定的调查。我们希望通过调查对我国的素质教育现状进行讨论，讨论一下素质教育实施过程中好的方面以及面临的问题，并进一步提出解决方法。针对我们在实践中自身的不足，总结经验，进一步提高自己的能力。

以下是我们所做的调查问卷：

实践内容：关于各地素质教育的调查

实践地点：东营市垦利县

接收单位：中国石油大学青年创业中心

实践人：王曾梅、王培培

作为新时代的大学生，我们应该全面的发展自己，因为社会需要的人才不仅要具备全面的专业知识，更应该拥有超强的实践能力。因此，在这个暑假，我们加入了中国石油大学青创华森教育中心，来到了东营市垦利县，进行了为期一个月的义务教育活动，与学生面对面的接触、交流。我们此次活动的主要目的是通过授课过程，教给学生一些学习的技巧，而且在青创，我们有更多的机会与学生接触，从而，能更好的了解学生的情况，以及他们学校所知教育实施的情况。

在垦利的一个月，所有的准备以及活动的实施都是我们自己联系单位并组织实施的，这

个过程确实让我们所有人受益良多。整个活动过程主要分为三大部分：前期准备工作、实践教学工作和后期设备的处理。前期工作主要有：传单的编写及打印，桌椅的购买，选址租房，还有前期宣传。

首先，青创要办辅导班，其成功的关键就在于生源问题，这也就体现了前期宣传的重要性。对于前期宣传，我们第一步做的是到垦利的个个小区发传单，确保每家门口有一份，我们的口号是：让垦利所有的小区都有我们的足迹！我们就那样顶着烈日穿梭在各个小区里，一层楼一层楼的爬，很累，很辛苦，但只有这样才能锻炼我们！传单发完之后就开始进行定点宣传，首先应该到相关部门开批条，批准在水岸佳苑，康居小区，信誉楼等五个地方定点宣传，这就要求我们具有较强的交际能力，毕竟这是由学校到与社会上的人打交道，我们找到了王队长开好批条，然后我们就开始了我们的定点宣传。在这期间，我们要向咨询的家长介绍我们的情况，细心的回答他们的问题，这也是对我们的挑战。首先，天气炎热对我们的体力是一种挑战；再者每个地点只有一个人，我们需要坚守一整天，对我们的耐性是一种挑战。不过，最终我们的付出也有了回报，因为学生认可了我们！

最重要而一部分就是实践教学了。在教学的过程中，我们不断尝试着，交给他们学习的方法，是学生有兴趣学习，更高效的学习。同时在教学期间，我们在课下与他们进行了交流，谈论他们学校的教育情况，以及他们对于现在教育方式的看法等等。其中有一个学校让我印象深刻，他们学校举行了很多活动学生课余生活丰富多彩，这就是现代外语学校，他们举行了;义务是垃圾活动、实践考察、夏令营（到上海、无锡、南京、苏杭）、篮球赛、运动会、元旦晚会、看电影、演讲比赛、法制报告会、书法比赛、歌唱比赛、古诗文朗诵比赛……这就给同学们更多的机会学习到课本以外的知识，更大成度上锻炼自己。

在这些相处的日子里，我发现这些孩子很有潜力，而且他们课上非常活跃，也就是说如果采用跟为活跃的授课方式，学生会更容易融入课堂。

在这段时间，我们之间建立了深厚的友谊，我们一起围在一起吃西瓜，边吃边谈，还一起到黄河广场，清风湖公园玩等等，这群有活力的学生给我们留下了深刻的印象。这是分别之际，学生给我们的留言：

一个暑假的回忆、可以慢慢品析、对于我、会默默流泪、

真的很舍不得你们、8月20日、你们走的下午、我没有去、因为不想面临离

别的痛苦、所以我选择了逃避、我会永远记住你们的每一位、因为你们给了我、一个美好的回忆、我明白、天下没有不散的筵席、我们只有过一个月的时间相处、不过、这份记忆、我会好好保存、完美无损、

喜欢每一个人、你笑起来露出小虎牙的样子、殷海文天天在一起、就不说什么了、还有瑶老师嘟嘴的样子、梅老师咯咯笑、天真的看着一切的样子、还有齐老师那一抹淡淡的回眸、

高中、我会努力、会想你们的、

还有、那一黑板的名字、全都是我写的、很想很想你们、不想面对离别、很想做一只鸵鸟哎、可惜、、如果有机会、我们会见面、

我、就是那位昱同学...

离别是很痛苦，可一定要说声再见才能走啊！有始有终…在送大家离开时并不伤感，可回到家，慢慢想，才觉得有种窒息的难过…对于只属于我们四个人的纪念桶，我一定会好好保留，等我们再相见时，我会把它带给你们看！喜欢你们，会永远记住你们！高中一起努力！！

调查地点：洛阳市

研究课题：中小学素质教育实施情况

实践人：王晗

中国曾在几年前提出了减负、进行素质教育的口号，目的在于培养综合性人才，减少学生死读书，读死书的社会现状。但是经过数年的努力，当年的政策是否取得了成效还有待观察。

在暑假期间，我曾到三所学校进行调查。从收到的调查问卷中我发现了几点问题：首先，学生学习任务繁重，课程量大。一个普通的中学生经常需要学习八九门主要课程。其次，老师崇尚题海战术，认为学生只有多做题才能掌握课程知识，造成学生每天只能疲于应付大量作业而未有多余时间去做自己喜欢的事情，不利于学生知识面的扩展。再次，学校为了提高自己的升学率，强行取消了音乐、美术等有助于学生放松身心的所谓“副科”课程，使得素质教育变成一句空话，同时又不愿意在闲暇时间为学生组织一些例如看电影的娱乐活动，以致学习生活枯燥无味，学生越来越排斥正常的教育生活。同

时，在素质教育的倡导下，许多家长望子成龙，希望将孩子培养成多才多艺的全方位人才，从而为孩子报了许多的兴趣班，可是很多人只是把自己的意愿强加给孩子，并不考虑孩子的想法，使得原本一件好事变成了孩子的负担，家长的烦心。

不过即使在这样的大环境趋势下，还是有部分学校重视学生的课外活动的。譬如举行体育节和艺术节比赛，让同学们在运动与艺术表演中放松自己，同时增进学生之间的友谊和凝聚力，可谓一举两得。也有的学校会举行贸易节，顾名思义就是每个学生自己动手制作物品，然后在一个固定的时间、地点进行叫卖，每个人既是卖者也是其他物品的买者，而学校的老师也会加入学生来买或卖东西，这样有助于培养师生之间的默契与感情，让学生感受到老师不仅是他们的师长，也是他们的朋友。而有些以英语为特色教育的学校会适当引进一些西方的节日，像是万圣节，学校会让学生刻南瓜灯、看鬼片、举行扮鬼游行展；若是圣诞节也会举行盛大的晚会活动，让学生的课余生活变得丰富多彩。

总而言之，中国的素质教育虽然在小部分地区实行的较有成效，但是大体上还是存在各式各样的问题，阻碍了素质教育的继续进行。为实现这样一个有利于中国长远发展的伟大事业，还是需要社会、学校与家庭的共同协作和努力，革命尚未成功，大家仍需努力。

实践地点：辽宁省锦州市

接收单位：罗罗堡中心小学，罗罗堡初级中学，广宁中心小学，辽宁省北镇高中，英语实验初中

实践人：孙一

今年暑期去了家乡的中小学调查了那里的素质教育实施情况，去了罗罗堡中心小学、罗罗堡初级中学、广宁中心小学、辽宁省北镇高中和英语实验初中等学校，共发了120分调查问卷，回收率100%，并与学校的领导老师还有学生进行对话，了解学校素质教育贯彻情况，例如组织活动情况、课堂表现、作业情况、学生学校表现、知识掌握量、老师的水平和学生对老师学校的意见建议方面做了调查。

通过平时在网上的搜索了解了国家对素质教育的财政等方面的支持。在与校长交流时对学校教育器材设施的购买及应用有了大致了解，由于我调查的罗罗堡中心小学和罗罗堡初级中学都属于农村学校，教学设施相对城市没那么完善，但也还算能够满足教

学要求。微机室、音乐教室、实验室、语音教室还有一些体育音乐设施都比较全面。各个学校还会组织学生去附近的双峰山、医巫闾山、森林公园等旅游景点去春游、秋游等，并组织了一些如课外知识问答、篮球、拔河比赛、运动会、歌唱比赛、会操表演等课外活动。

北镇高中及其附属初中英实初中在寒暑假采取学生自愿报名的方法组织学生去北京、哈尔滨等地进行冬令营。组织老师去河北衡水中学还有辽宁省内的一些名校去参观学习。还曾经与青海省大通县的学校进行交流，让青海省大通县的五十名学生来北镇高中学习，在三年的学习后，2009年他们回到家乡参加高考并都有不错的成绩，其中还有一名学生考取了青海全省最高分！在课外活动方面，每年都有五四青年节、国庆节、元旦等其中一两个节日的联欢会，每年在国庆节前有为期三天的全校运动会。

在对学生的调查中发现小学生对学校的情况还算满意学生作业不多，老师讲解也比较容易理解，知识掌握较好。小学学习压力小，而且学校的课外活动比较丰富，同学间关系也比较单纯。但学生自习时间几乎没有，有些学校对学生的安全教育不够好，有时会发生意外。另外老师的综合素质也要有所提高，改变教学方法，要丰富学生的课外知识，让学生全面发展!

在初中，学生学习压力相对大些，学校管理较严，有时周六会上课，音乐美术课也不经常开，有时老师还会占用自习时间讲课。每月都有一

次考试，休息时大多数老师都会留一些作业。睡眠时间比较正常，但近视、超重等情况在学校比较普遍。要加强健康教育。

相对小学和初中，高中学生对学校意见比较大。一方面可能是学习压力大，但与学校过严的管理也有一定关系。学生每天在校时间有十四个小时，老师每天的作业都较多，晚自习时间都用来写作业有时还写不完。除体育课每周两节外，音乐、美术、计算机课都只上半年就全没了。每月都有考试，而且学校老师都把考试成绩看得很重，每月只放两天半的假。学生认为虽然学校管理较严有利于学生的学习，但过严会影响学生心情还有同学之间的交流。另外老师对学生不太尊重，有时会有老师打骂学生的现象发生。学生一致认为应多给学生些自由。

通过调查还发现有些同学反映学校有乱收费的情况，老师对同学不公平，高中更严重些。老师的授课方法也应有所改进，多数学生反映老

师讲课方式没有变化，学生对上课不感兴趣。还有应该对学生身心健康状况更加重视，

大多数同学都有近视，而且有肥胖症或营养不良的情况。现在需要更加注重学生的心理健康，虽然学校都有心理健康教室，但形同虚设。

现在素质教育还存在很多问题，还有很多地方需要改进，但通过大家的努力，教育会让老师学生家长都满意！

实践地点：江苏省宿迁市

接收单位：皂河中心小学，宿豫中学

实践人：朱颖

从小学、初中再到高中，中国的教育一路走来，我和她有着难分难解的感情。事物总是存在两面性，她传授我丰富的知识，教我如何做人，促我快速成长，我非常感激，但同时她也在教育我的过程中禁锢我的思想，阻碍我的发展，我也曾批判过她。现在我已成熟，我想我该为这对我有无限恩情的中国教育献计献策，让她变得完美，造福一代又一代的莘莘学子。

我在居住地附近的小学和中学做了两天的素质教育调查，分发了五十份2010年素质教育调查问卷，回收率100%，并和二十几位中小学生分别进行了五分钟左右的对话。从调查问卷和与中小学生的对话中，我具体了解到我们宿豫县的中小学实施素质教育的情况及成果。

首先，小学生在校时间加上写作业时间长达十个小时，初中、高中长达十五个小时，很多学生反映睡眠不足，一些学习刻苦的同学甚至会学到凌晨一两点。其次，老师的授课方式变化不大，仍是以讲为主于做练习做试卷相结合，学生普遍反映兴趣一般。再次，学校考试仍经常按分数排名次，许多学生表示对此感到非常痛苦。最后，学生对所在学校的德育工作总体评价是一般，很少是较好或好的评价。但是，因为素质教育的推行，学校组织了不少的团体活动，如篮球赛、歌唱比赛、诗歌朗诵、专家，专题讲座，大型晚会等。学校也定期开设体音美课程，偶尔也会进行综合实践，如看望孤寡老人，宣传绿色环保运动，回收旧电池等。

我针对调查结果，准备了一天的授课内容（备了两个课时的授课内容，在不同的年级班级进行讲授，灵活讲了英语基础，英语口语，数学的学习方法和技巧，学生的学习态度，面对考试的心态，学生们的梦想以及我大学的丰富多彩的生活，我的理想等等），包括游戏（故事接龙，分组英语猜词比赛，脑筋急转弯，数学速算等有奖惩措施）、互

动环节（两个学生进行协作完成一个比赛内容,通过多次协作，学生们完成比赛内容的速度成倍提高，两位学生间的默契也逐渐增强），在皂河中心小学对小学四五年级的英语、数学尝试授课四天。因为曾在青春创业中心的暑期辅导班做过一个月的教员，授课内容也是初高中英语，数学及英语口语培训，有一定的经验，也学习和总结了不少和学生相处的技巧和方法，比如：讲课时要严肃些，多和学生进行眼神的交流,下课休息时可以和学生无所不谈，打成一片；要投学生所好，快速掌握学生们的兴趣爱好生活习惯等信息;活动游戏可以适当添加，用些脑筋急转弯绕绕他们效果也不错，所以和学生们的相处十分融洽，他们对我的授课方式和授课内容也很喜欢，积极配合我的教学，热情高涨。最重要的是他们对学习英语和数学产生了浓厚的兴趣，掌握的知识更加准确、牢固，创造学的内容我也适当的讲了一些，学生们的思维也得到一定程度的扩展。

如果素质教育贯彻落实的话，我相信中国的教育一定能培养出更多的优秀人才，中国各方面的发展将更加的稳步与迅速！

我非常感谢皂河中心小学校领导给我提供这次调查，实践的机会，热情接待！从这次事件中我学到了太多宝贵的东西，他们将伴随我一生的成长。

实践结果：

素质教育比应试教育有很大的优势：

1.素质教育可以使我们的能力有很大的提高，我们的交际能力增强，听说读写会全面

提高，不会出现所谓的“哑巴英语”。学生的体质和健康状况也会有所改善。

2.我们的思想道德素质和科学文化素质会不断增强，引领学生对社会的热点问题进行

学习和思考，提高人们的认识水平，增强人们的社会责任感。

3.素质教育不同于传统的“填鸭式教育”，可以培养学生的自学能力，帮助学生养成良

好的学习习惯，掌握正确的学习方法，激发学生的学习积极性。当今社会科学知识迅猛发展，越来越多的人选择活到老学到老。

4.实施素质教育是建设人力资源强国的根本要求。教育是民族振兴的基石。胡锦涛总

书记在去年全国优秀教师座谈会上指出：“中国的未来发展，中华民族的伟大复兴，归根结底靠人才，人才培养的基础在教育。”全面实施素质教育是提高人口素质、开发人力资源的关键。随着知识经济的兴起和经济一体化进程的加速，国家和地区间的发展竞争，越来越依赖于人力资源的竞争，高素质人力资源已成为经济竞争优势的决定性因素。实行素质教育，有助于我国由人口大国向人口强国过渡，

5.实施素质教育，对于建立学习型社会有很大帮助。总的来说，素质教育能够发挥我

们的潜能，每一个学生都有自身发展的机会，并依据个性特点最大可能实现自我价值。素质教育能够提高国民素质，培养学生的创新精神和实践能力，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”、德智体美等方面全面发展面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义事业接班人和建设者。

然而在实行素质教育的过程中也面临很多问题：

1.素质教育有形式主义倾向，没有真正落实，缺乏健全的指导监督体系。素质教育开展由于受到传统教育理念的束缚，仍是盲目灌输文化知识，不是很重视能力培养。

2.重智育，轻德育、体育、美育。现在上级评价教师工作的主要依据是学生考试成绩；家长给孩子选择学校的首要标准是“教学水平高，升学率高”"。有不少人认为，中小学所进行的智育，不是以激发学生求知欲、开发智力为主的智育，而是搞题海战术，重知识轻能力，重灌输轻发现，忽视了学生的全面发展。重考试科目学习，轻非考试科目学习。长期以来，由于考试成绩是评价学校、教师、学生的惟一标准，因此，在平时的教育教学中，“重考试科目学习，轻非考试科目学习”的现象严重。重文化知识传授和应试技巧培养，轻综合能力和创新精神培养。

3.学生体质和健康状况不容乐观，部分指标有所下降。其一，肺活量水平继续呈下降趋势。其二，速度、爆发力、力量耐力和耐力素质水平进一步下降。其三，超重和肥胖检出率继续上升。其四，近视患病率仍高居不下，并有继续上升的趋势。

4.很多学生抱怨学校跟以前的教学方式没有多大的不同。学生仍然早出晚归，周六周日作业仍然很多，自己的空闲时间很少。老师仍然按以前的方式上课，一节课四十五分钟，老师能讲上三十五分钟不止。

2.通过调查发现各地区素质教育实施情况有很大差距，尤其在农村素质教育落实情况较差，老师仍以分数作为评价学生素质能力的主要标准。相比之下，城市素质教育实施情况较好，学生不仅在学校学到了知识，而且在其他方面的能力也得到了很大的锻炼和提高。

5.现在的学生普遍反映：减负，越减负担越重！素质教育的减负情况并不如想象中那么乐观，学生课业压力越来越重。

我们也提出了一些解决方案：

1.加强教育部的监管力度，定期对各个学校素质教育的实施情况进行调查评估，建立科

学的素质教育评价机制，使教学质量监测评估系统更加规范化、科学化、制度化，指导教学。各级政府不得下达升学指标，不得以升学率作为评价学校和教师的唯一标准。2.学校应该取消考试排名，因为考试排名对学生造成很大的压力。虽然教育部已经明令禁止，但是许多学校仍未实行。

3.学校应该规范学生作息时间，切实减轻中小学的课业压力负担。保证学生的课余活动时间和体育锻炼以及睡眠时间。

4.国家应该进一步依法规范学校办学行为，不得以改制为名提高收费标准。不少学校还存在乱收费现象。

5.做好师资队伍的培养和培训，提高实施素质教育的能力和水平。教师的上课方式有待进一步改善。教师应该多加强与学生的互动与交流，改变以前灌输式教学方法。

6.加强课程的合理安排。文化课应与音体美的课程相结合，中小学应该加强音乐美术课的学习，开展丰富多彩的课外文学艺术活动，培养学生欣赏美和创造美的能力。

7.我们国家和政府还要推进素质教育均衡发展，对农村的素质教育建设投入更大的力度。改善贫困地区的办学条件，使他们的硬件设施逐渐完善。最终缩小不同学校之间的办学差距。

8.老师和家长都应该加强观念的改变。家长不应该成天只让孩子“一心只读圣贤书”，应该让孩子更多的接触社会。家长应该学习一下西方的教育孩子的模式，不要让各种辅导班充斥孩子的假日，给孩子更多的自由还孩子一个更好的童年。

坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，胡锦涛总书记指出，教育工作的主题是全面推进素质教育，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。总的来说，我觉得最好的方法是讲素质教育与应试教育结合起来。虽然素质教育是教育发展的大方向，它确实包含了许多先进的教育思想、教育理念，但有它也存在了很多弊端。应试教育也有它的可取之处。我们应该走一条以素质教育为主，辅以应试教育的新的教育模式。邓小平曾说：“不管黑猫白猫抓住老鼠的就是好猫。”对于教育模式来说，我认为也是这个道理。不管哪一种教育模式，只要有利于孩子的学习，祖国的社会主义现代化建设都可以采纳。

通过我们对一个暑假的调查，我们发现许多学校的素质教育的实施情况还是非常不错的，例如在我们调查过程中到过的辽宁省罗罗堡中心小学，罗罗堡初级中学，广宁中心小学，英语实验初中，山东省的寿光现代外语学校等这些学校，学生的课余活动比较多，在校生活丰富多彩。通过调查发现现在学校都会定期和不定期的举办丰富多彩的校园文艺活动,并组织各种社团。在学校按年级组织了各种兴趣小组，每个小组还有相关的指导老师，他们利用下午的活动课时间进行相关活动。丰富多彩的文学社团和校园文

艺活动，不仅增长了学生的才干，而且激发了学生主动参与、自主发展的积极性，使学校德育工作变得生动活泼、富有成效。学生们都比较喜欢学校的这些活动，他们说在紧张的学习一段时间后，有这些活动的举办让枯燥的学习变得丰富，使学习的效率也大大的提高。但是相对这些学校，其他学校的情况就不是很好了，这些学校依然是应试教育为主的，学生面对的压力仍然很大.通过调查我们总结了以下几点：

1.小学、初中相较于高中素质教育实施情况较好。高中生面临的压力仍然很大，学业较重，仍然摆脱不了高考以分数评价学生的命运。

2.许多学校表面上是实施素质教育，却只是应付上级检查。

3.学校举行的锻炼学生综合能力的活动较少。现在学生最欠缺动手能力、社会实践能力、创新精神和能力。学生往往缺乏学习主动性，只是被动地接受学习、死记硬背、机械训练。

素质教育相比于应试教育具有很大优势，这一点实际很多人都能意识到，只是面对与高考的压力，为了能保证升学率，就像山东，江苏，河南等，许多学校不得不打素质教育的擦边球，所以，要从根本上改变中国的教育现状，就应该先改变高考制度，这样学校才有实施素质教育的资本。毕竟既要600多的高分，又要素质教育是不可能的。但是显然，这条路还是很漫长的。

总结：

通过这个暑假的实践活动，我们组的每个人都收获了很多，也成长了很多。我们的实践地点分布在山东、江苏、辽宁、河南等省，范围较广，所以调查结果较为可信。我们的调查主要通过联系学校，发放调查问卷，与校领导进行交流，还有实践教学等方式。这让我们从各个方面丰富了我们的实践活动，既有调查数据的收集，还有亲身参与实践教学。

在这个过程中我们遇到了很多困难，当我们联系学校时，好多人因为我们是学生而对我们不予理睬，不允许我们进行调查，还有一些领导也不愿意接受我们的采访；还有我们的一些调查问卷，许多学生只是按照套路填写，含金量不高；再者，数百份的调查问卷的整理，加上对结果的统计分析，工作量是非常大的，这要求有很大的耐性；再有就是在教学过程中遇到了很多困难，现在的孩子大部分都是独生子女，在家娇生惯养，在课上他们经常提出一些无理要求，让我们很尴尬，在处理这些问题时，我们要倍加小

心，不过，这些都是短暂的，最终我们都获得了他们的认可，而且，我们也都成为了很要好的朋友。这个过程中的困哪不是一两句话可以说完的，但是，我们无论有多难我们都坚持下来了。

这次暑期实践不仅是一份作业，更是锻炼我们的一次机会。通过这次活动，我们走出校园与社会上的人打交道，学到了很多学校里接触不到的东西，例如在社会上办事的一些潜规则，这些都不是我们在课本上能够学到的。我们进一步了解了这个社会，提升了我们的交际能力，锻炼了我们的应变能力。在这个过程中，我们遇到了很多困难，我们都一一克服。这次活动不仅让我们收获了知识，而且磨练了我们的意志。

以下是我们对于这次暑期实践的感受：

这个暑假是我过的最有意义的一个暑假。在这期间，我学到了很多东西，也成长了很多。其实在垦利的生活是很苦的，一是在这里条件非常差，不论在住宿方面还是在饮食方面，再有就是自己一个人在外面，已经半年没有回家，那种想回家的欲望是非常强烈的，特别是看到自己的同学一个个回家，心里非常难受。但是，正是在这种艰苦的环境下，才更能够磨练自己，锻炼自己！同样在这里，我也收获了很多，不仅收获了经验，而且收获了友情，与教员的友情，还有与学生的友情，正因为这些，才让我能够在这样艰苦的条件下坚持下来！

------王曾梅

我一直认为教育改革应该是中国当代的第一要务，只有全民受教育水平提高了，民族凝聚力才能提高，中国的综合国力才能有新的突破。这也是我选择素质教育调查研究作为我暑期实践主题的原因。在家乡附近做的那个调查毕竟范围比较窄，有些想法和方案无法实施（一个班级六七十人，甚至达到八十，一个老师的能力毕竟有限无法照顾到所有学生；有些互动，游戏由于班级中人太多无法进行，即使进行了也打不到预期的效果；由于要保证升学率，音体美课常常被迫停课，等等等等）我调查的有些结论也可能以偏概全，和皂河小学校领导的交流中也感受到，有些事情他们也无能为力，比如说，资金不够，生源越来越少都被周围的私立学校抢走，先进的教学设备匮乏，无法实行小班制引起的诸多问题等等现象。在这次实践中，我发现很多有关教育的问题，学到很多东西，也思考了很多。我变得更成熟了，想问题不像以前那么单纯，幼稚了（以前总批评现在的教育都是在扼杀青少年的创造力，批评学校只注重自己的升学率，其实这些情况的出现与社会，与经济，与人口与政策与各方面都有千丝万缕的联系，中国教育中出

现的问题并不可能由哪个领导人的一句话就解决，也并不是一朝一夕就能完成的。）通过这次实践，我觉得我们这一代的任务又重了不少，教育的改革与发展真的是一项艰巨而伟大的任务！

------朱颖不知道该说些什么，河南的考生确实是太多了，以至于现在的孩子从小就面临着其他省想象不到的压力。我们这群人一直都是上最多的课，留最多的作业，挤得头破血流的想进所谓的名校，因为我们知道，如果我们上不了最好的高中，那么我们的大学将会遥不可及。我的初中是洛阳市最好的学校之一，从初二开始我们的晚自习就是上到十一点钟，虽然十点钟就可以回宿舍，但是除了走读的个别人外，谁都不愿意放弃这样一个可能超越别人的机会。试想又有几个学校会让十三四岁的孩子学习到这么晚呢？但是没办法，河南的情况就是这样，在我们看来，素质教育只是一个空话，我们百分之八十的人可能连大学都上不了，那么又怎么有闲情逸致去陶冶情操，去培养自己的兴趣爱好呢？我们的观念就是一切以学习为上，只有学习才是王道，其他都是没用的。如果想让河南省搞好素质教育，除非改变河南考生多名额少的现状。可是国家肯放弃北京、上海这样金贵的城市的大学名额而割一部分给我们这样一个不受重视的省份吗？我想这是不可能的。

------王晗对于这次社会实践调查，我觉得我长大了不少。自己与社会进行了一个很大的接触。从前在高中每天只知道学，回家就窝在家里看没有意义的电视剧。这次调查，我们走了很多地方，我觉得自己的交际能力锻炼了不少。经过调查，我觉得现在的素质教育改革仍是不成功的。对于学校，仍然是“上有政策，下有对策”。比如在我们高中，国家要求每天上课时间8小时，而我们学校为7小时55分钟，每天的晚自习说是自愿，但是在目前这种情况下谁敢不去。我们学校算是山东省比较好的学校，但是素质教育贯彻的仍有很大漏洞。并且有时觉得在山东省似乎很不公平，为什么别的省份很低的分数就能上一个很好的大学，而在山东则几十个好的学生在挤一个名额呢。这种现象或许需要改正一下了。或许正因为这样，才有很多的人喜欢去宁夏海南考试吧。

----王培培去社会调查，让我感受很多。

我去的罗罗堡中心小学，我小学是就是在那里读的书，那里的一草一木都是我非常

熟悉的，还有那里的老师，很多都教过我。看到他们还在自己的岗位上不断耕耘，而我已经长大，真的有很多感慨。在那里我也接触了很多学生，他们还是那么的单纯、热情，在小学好像自己又回到了那个无忧无虑的日子！我去的北镇高中也是我的母校，回去顺便看看我的老师，在高中时憧憬大学生活，到了大学又想高中虽然累，但充实，与同学、朋友们笑笑闹闹的很好！

通过调查，让我想到以前的快乐，还让我想到身为一个学生的无奈。每天起早贪黑，总是学习。每月一次考试，按成绩排名以后老师还要找谈话，那样的心情真的很不好。总的来说现在的教育尤其是高中的素质教育存在很大问题！希望有关方面可以加以改进，让我们的回忆更加美好！

----孙一