幼儿园教案中班科学:海底世界

幼儿园教案中班科学:海底世界
幼儿园教案中班科学:海底世界

活动准备: 卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等

有益学习经验:

1、亲近大自然,爱护动物,有同情心,有初步的环保意识。

2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。

3、参与变废为宝的活动,会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

活动过程:

一、海底观光:观看录象片----海底世界的美丽风光

提问:你在海底世界中看到了什么呀?

小结:海底世界可真神奇,许许多多的生物都生活在大海中。

二、观看资料片:大海中的鱼(片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识)。

提问:生活在海底世界中最庞大的一个家族是什么家族?

你们认识哪些生活在海底的鱼呢?

现在就让我们一起去开开眼界吧!(看影片)

观后提问:生活在海里的鱼可真多呀,你记住了哪些,说说看吧?

小结:除了这些鱼儿外,还有许许多多生物生活在大海里,看来海底世界真是个好大的家呀,可是小朋友们,你们知道吗近年来由于我们人类不注意保护这个家,致使海水遭受了严重的污染,给生活在海里的小生物带来了灾难呢!你们听,这是谁在说话?

三、听录音:一条可怜的小鱼在叙述亲人、朋友和自己的不幸遭遇,由于家园受到严重污染,他们已经无家可归了,它在向小朋友请求帮助。

四、向幼儿展示“垃圾密布”的海洋(用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板)。小鱼的家变成如今这个样子,这是谁造成的呢?

今后我们应该怎样保护海洋呢?

现在,我们应该如何帮助小鱼呢?

五、清理海洋垃圾,请小朋友用双手清理垃圾,还鱼儿一个美丽的家。

六、美工活动----变废为宝。幼儿运用多种美工材料动手制

作,共同装饰展板,布置美丽的海底世界。

幼儿园大班《海洋世界》教案

大班科学《海洋世界》教案 活动目标: 1、知道大海中有丰富的动物和植物,能说出几种常见的动物和植物的名称、生活习惯。 2、能根据自己确定的标准对海洋世界的动物、植物进行分类。 3、了解海洋动物与人之间的关系,初步具有保护海洋的意识。活动准备: 1、收集有关海洋动植物的图片。 2、动画片《海底总动员》的片段 3、《水族馆》音乐 活动过程: 活动导入: 教师:今天老师要带大家进入一个神奇的世界,去看一看到底是怎样的世界? 1、通过观看动画片《海底总动员》引发幼儿兴趣。 教师播放动画片。 2、引导幼儿认识各种海洋动植物。(教师以小丑鱼爸爸找孩子的故事为主线,介绍一些海底常见的动物) 例如:小丑鱼、鲨鱼、海葵、水母、乌龟 教师:动画片中的鱼宝宝被人类抓走了,鱼爸爸很是着急,他要去救他的孩子。宝贝们你们知道鱼宝宝是什么鱼?刚刚出现的画面

中有哪些动植物是你认识的? 教师:动画片中的鱼宝宝有一个名字叫小丑鱼,介绍动画片中的主人公小丑鱼的特点及生活习性 介绍海葵的特点及生活习性 教师:鱼爸爸决心要讲小鱼就出来,于是他独自一人踏上了寻找宝宝的旅程,这一路上他又经历了些什么?我们一起去看看教师:鱼爸爸一个人急急忙忙的去追那一艘大船,无奈船太快还是跟丢了,可是他还是拼命的追,途中他遇到了一条蓝色的鱼,说他看到船往哪里去了,鱼爸爸很是感谢,但是这条鱼带着鱼爸爸在海里兜圈子,并没有去找鱼宝宝,因为这条鱼得了一种病,他只有三秒中的记忆,宝贝们你们知道这是什么鱼吗? 教师:这种鱼名叫蓝色帝王鱼,她叫多莉 教师:鱼爸爸很是伤心,多莉不想让他伤心,于是它俩一起踏上了寻找宝宝的旅程,途中他们遇到了一个动物,这是什么动物? 教师:这是鲨鱼,介绍鲨鱼生活的的环境也就是海葵的特点及生活习性,鱼爸爸和多莉斗智斗勇,终于逃脱了鲨鱼的魔掌,但是他们又来到了,一片美丽的跳跃的环境中,小朋友你们说,这么美丽是什么? 教师:这是水母,介绍水母生活的的环境特点及生活习性。他们两人闯过水母群 教师:接下来,他们穿越了绿油油的水藻。 教师:又有好心人带他们去找宝宝,这个动物是什么?

中班美术公开课教案《奇妙的海底世界》

中班美术公开课教案《奇妙的海底世界》 教学目标: 1.了解几种常见的海洋生物,综合运用搓、压、盘、手捏等多种方法表现海底生物的形态糕 2.会利用多种废旧材料进行装饰。 3.能充分想象、尽情创作。 教学准备: 1.幼儿已欣赏过"海底世界"视频。 2.师幼共同收集各种废旧材料。 3.音乐《水族馆》。 4.陶泥及操作工具人手一份。 教学过程: 1.谈话活动。 教师:我们一起欣赏过奇妙的海底世界。海底都有些什么?它们是什么样子的呢?(鼓励幼儿大胆交流) ●通过活动前的视频短片,幼儿能够身临其境地感受到海底世界的奇妙,对于海洋生物也会有更深刻的感性认识。把自己的感知经验通过语言表达出来,这也是一种知识的再现和积累过程,而且通过让他们充分表达,幼儿各自的感知经验得到分享。 2.分组讨论:用学过的多种方法塑造奇妙的海底世界。 (1)引导幼儿思考自己制作的内容及方法。 教师:你想制作些什么?准备怎么做? (2)幼儿分小组讨论。

(3)请小组代表交流作品构思。 3.幼儿分组制作,教师巡回指导。(播放背景音乐)(1)鼓励幼儿 运用搓、压、盘、手捏以及各种废旧材料来制作和装饰。 (2)教师适时帮助有困难的幼儿。 4.展示幼儿作品,引导幼儿相互评价。 (l)鼓励幼儿将本组的作品编成一个故事。 教师:请每组的代表来讲讲你们的海底世界里发生的故事吧。 ●此环节可以充分调动幼儿在语言方面的组织能力和表述能力,更好地介绍小组的创作意图。 (2)教师对构思新颖的作品予以重点点评。 教学建议: ☆家园共育为了让幼儿能更好地表现各种海底生物,家长可以引导幼儿有目的地欣赏一些实物鱼。有条件的可以去水族馆参观并用 相机拍摄下来,回家后与幼儿一起讨论鱼的身体是什么形状的,用 泥怎样来体现,鱼鳍除了用泥做还可以用什么辅助材料来表现更好,等等。这样有利于帮助幼儿学会思考,学会知识经验的迁移。 教学评析: 本活动是幼儿在陶艺中所学技能的综合运用。因为是初次进行综合技能的使用,会有些难度,但教师不必参与太多,做好引导和鼓 励即可。如,在制作前注重幼儿间的相互交流和协商,体现幼儿间 的互动与经验的分享;在制作过程中尽可能地鼓励幼儿运用多种方法 来制作海底的生物,注意废1日材料的创意使用,力求新异等。

幼儿园中班科学教案:有趣的颜色(科学)_幼儿园中班科学教案

幼儿园中班科学教案:有趣的颜色(科学)_幼儿园中班科学教案 类型:幼儿园,幼儿园中班科学教案,幼儿园中班教案,幼儿园中班,幼儿园科学教案 一、活动目标 1.能说出常见物体的颜色。 2.对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。 3.发展表现美的能力。 二、重点和难点 1.重点:激发幼儿对周围生活中色彩的关注。 说明:能够意识到色彩美是幼儿感受美的一个重要方面。色 彩是直观的,但是,如果幼儿不能有意已去感受,就会视而不见。因此,激发幼儿对周围生活中色彩的关注,比认识几种具体的颜 色更为重要。幼儿时周围的色彩产生了兴趣,就能主动去认识各 种颜色,即时认识活动就成了幼儿自身的需要。 2.难点:引起幼儿对科学现象的兴趣。

说明:启蒙教育不是为了追求某种即时效果,而是为了给幼儿今后的发展营造一个良好的开端。所以活动应该定位于让幼儿对科学现象的兴趣,而不是对实验结果的兴趣。但是对于中班幼儿要通过活动,取得以小见大的效果是有一定难度的。 三、环境创设及材料 颜料和调色用具。活动室的布置要色彩丰富、协调。 四、设计思路 本活动的主要目的不是为了让幼儿认识几种颜色,而是为了激发幼儿对周围生活中色彩的关注。所以,设计要注重为幼儿提供观察、探索的机会,让 幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色,同时充分感受颜色的丰富性。 中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣,他们的兴趣容易停留在操作上。因此,设计不仅要为幼儿创设自由探索的机会,还应该组织幼儿讨论探索活动中遇到的各种现象,使幼儿的兴趣转

移到对活动中出现的科学现象的兴趣上,从而引发进一步探索的 愿望。 五、活动流程 1.通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的关注。 (1)分散观察。结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色,并初步了解一些颜色的名称。 (2)集体活动。首先让幼儿回忆观察的颜色,教师出示相应的 色块,并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最 喜欢的颜色、什么东西和自己喜欢的颜色是相同的…………。 2.通过使用颜色的活动,让幼儿进一步熟悉颜色,体验色彩 的美,引起对颜色的兴趣。 (1)涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画,如树、水果、花…………,让幼儿涂上相应的颜色,要求与实物本来的颜色相似。

幼儿园中班主题教案《奇妙的海底世界》含反思

幼儿园中班主题教案《奇妙的海底世界》含反思 中班主题教案《奇妙的海底世界》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿培养环保意识,认识各种海洋生物,激发幼儿的探索欲望,培养幼儿敏锐的观察能力,快来看看幼儿园中班主题《奇妙的海底世界》含反思教案吧。 设计背景 激发幼儿的兴趣,增强幼儿的环保意识。 活动目标 1、认识各种海洋生物,激发幼儿的探索欲望。 2、培养幼儿的环保意识。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 重点难点 多了解海洋生物,增强幼儿的环保意识。 活动准备 1、幼儿用书。 2、简笔画图片(鱼、螃蟹、海豚、章鱼)。 活动过程 1、导入过程: 小鱼在哪里生活? 那在什么地方生活着不同的小鱼、螃蟹、海豚呢? 现在小朋友们就来看看我手中拿的是哪些水中的动物! 除了这些水中的动物,谁还知道其他的呀?

小朋友们真棒,认识这么多水中的动物。 2、过程: 我们一起来唱一遍小金鱼捉迷藏这首歌吧! 歌曲《小金鱼捉迷藏》 小金鱼,真漂亮。花肚皮,红衣裳。 高高兴兴练游泳,欢欢喜喜捉迷藏。 呦呦呦呦呦呦呦,欢欢喜喜捉迷藏。 歌中的小金鱼可开心了。可是现在小金鱼一点也高兴不起来了。小朋友们谁知道他为什么不高兴了?(不知道) 因为有好多小朋友不保护环境,经常往水里扔垃圾,破坏了水中的环境,小鱼们都没有地方生存,已经无家可归了。 谁知道我们怎么样做才能让小鱼开心呢?(不乱扔垃圾,保护环境) 3、教师总结: 以后我们要保护环境,不要乱扔垃圾,还要告诉你身边的小朋友要保护环境,让我们都成为保护环境的小卫士吧! 教学反思 提前让幼儿了解海底世界。 从实际出发,以保护环境为主题开展从我做起的主题活动。 小百科:海底世界:南京海底世界有200余种,10000多尾海洋鱼类,6只来自南极的帝企鹅,20余只温带企鹅,并有北极熊、北极狐、海豚海狮等海洋哺乳动物30余只。南京海底世界拥有180度亚克力透明玻璃构成的隧道,长74米,宽3米,高2.4米,储水量4000多吨,其中生活着百余种海洋鱼类。

幼儿园中班科学教案设计三篇

幼儿园中班科学教案设计三篇 【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。无忧考网准备了《幼儿园中班科学教案设计三篇》,供大家参考! 篇一:生活中的伞一、活动目标:1、自主探索了解伞的名称、特征与作用。2、能仔细观察并用完整的语言大胆描述伞的明显特征。3、在师幼互动游戏中体验合作游戏的快乐并能迅速作出反映。二、活动准备:1、事先布置好“伞店”的场景。2、常见的伞:长柄伞、折叠伞等;特殊的伞:露天大伞、工艺伞、牙签伞等。3、几种伞的图片、“售货员”挂牌。三、活动过程:(一)教师以“伞店”售货员的身分,组织幼儿参观“伞店”,引起幼儿的兴趣。(二)自由观察常见的伞,了解伞的构造、特征与作用。1、教师引导幼儿选取“伞店”里的一顶伞,开始重点观察。引导幼儿从颜色、形状、材料等方面观察。2、鼓励幼儿大胆表达自己的观察结果。 3、根据幼儿的观察反馈师幼共同提炼:伞可以分为伞面、伞架和伞骨。伞有自动伞、手动伞、有直杆伞、有折叠伞……这些伞可以挡雨和遮阳。(三)观察几种特殊的伞,拓展对伞的认识。1、引导幼儿根据生活经验讲述。教师:除了刚才我们观察的伞以外,你还见过其他的伞吗?“伞店”里还有许多特殊的伞,让我们一起去看看。2、幼儿自由观察特殊的伞,教师鼓励幼儿与同伴轻声交流自己的发现。3、请幼儿讲述观察到的结果。 4、师幼共同小结:这些伞有的很大如露天大伞、有的很小如牙签伞、有的很漂亮如工艺伞。它们的作用也是不同的,有遮阳用的、有舞蹈时用的、有作为装饰用的。(四)在游戏中巩固幼儿对伞的不同作用的认识。1、出示伞的图片,交代游戏要求。教师:有几位客人也想买伞,我们来听一听他们的要求,然后一起挑选最合适的伞。2、根据客人的描述选择相应的伞。客人1:“我要出去旅游,生怕下雨所以要带顶伞出门。请小朋友帮我挑选一顶适合旅游用的伞。”客人2:“我要开一个茶楼,需要一些伞撑在门口给客人遮阳用。请帮我选一顶合适的伞。”客人3:“我要参加一个舞蹈节目,请帮我选一顶适合舞蹈时用的伞。”(五)玩“买伞”游戏,鼓励幼儿完整清楚地描述伞的明显特征。1、教师以“售货员”的身份提出游戏的要求:“伞店开

中班美术活动教案《海底世界》

幼儿教育:________ 中班美术活动教案《海底世界》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共7 页

中班美术活动教案《海底世界》 幼儿园中班美术教案:海底世界 设计意图: 在一次欣赏海底世界的录像带时,幼儿兴致勃勃地说“我喜欢这一条,她身上有一横一横的间纹。”“我喜欢这一条,她身上有一点点的花纹。”…我看到孩子们的兴致这么高,恰好有一套卡通电影是介绍海底世界的,这套电影制作精心,色彩鲜艳好看,在我请孩子们欣赏后,孩子们画出来的画:鱼,线条丰富,色彩鲜艳,幼儿园的老师看了赞不绝口,孩子们更加兴致高昂,一有空就自己画,还在日记画中画下来。恰逢我发现我国河南蔚县的剪纸手工精致,色彩美丽,而我在这学期的学习重点恰好又是剪纸,于是,我决定把这么美丽的民间手工艺术介绍给孩子们认识。 活动目的: 1、在感受河南蔚县剪纸的美的基础上,能对此制作感兴趣。 2、学习用点染的方法,模仿蔚县剪纸,制作形态各异的鱼,组成美丽的海底世界。 3、能与同伴合作,用已制作好的鱼组成海底世界。并初步学会互评作品。 活动准备: 1、课前知识准备:欣赏电影《海底总动员》,感知美丽的海底世界,能画出形态各异的鱼。 2、环境准备:把活动室布置成一个海底世界。 3、材料准备:磁带、录音机、小丑鱼毛绒玩具一个、已经画好各 第 2 页共 7 页

种形态的鱼形宣纸、剪刀、油画棒、油性双头笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉花棒、透明垫板等。 活动过程: ㈠与幼儿小鱼游进场。“小朋友,你们听一听,这是什么声音?”(海浪声)“对了,我们今天来到了美丽的大海里,让我们一起学小鱼游吧!”与幼儿一起小鱼游进场。 ㈡出示小丑鱼,引出话题,欣赏课件,感受蔚县剪纸的美,并对此制作产生兴趣。“小鱼游得真好看,你们瞧,这是谁?”(小丑鱼)教师扮演小丑鱼与幼儿对话“小朋友,你们好!”(尼莫,你好!)“你们刚才表演得真好看,我有一些好朋友想和你们做朋友,你们想认识他们吗?”(想!)“那,请你们一起过来,认识一下我的好朋友吧。”欣赏课件,请幼儿说出这些鱼和平常见到的鱼有什么不同。(是用纸剪出来的)再请幼儿说出,这些用纸剪出来的鱼和平常用纸剪出来的鱼有什么不同。(这些鱼的身体上面有颜色)引出——这些就是河北省蔚县剪纸,是我国剪纸作品的其中一个代表。 ㈢出示幼儿已经画好的各种形态的鱼形宣纸,让幼儿自己尝试染一下,看看应该怎么做才能做出这么美丽的蔚县剪纸。“小朋友,我这里也有一些你们以前画好的小鱼,如果跟蔚县剪纸比起来,你觉得那种鱼好看呢?”(蔚县剪纸好看)“你有办法把这些小鱼也做得跟蔚县剪纸一样好看吗?我桌面上有各种材料,请小朋友尝试一下,应该怎样才能做得像蔚县剪纸一样好看呢?”教师观察幼儿完成的情况,让幼儿说说在制作过程中的情况,比较一下每一种材料制作出来的效果,那一种最接近蔚县剪纸。 ㈣小结幼儿完成的情况,并从中引出:蔚县剪纸的特色,请幼儿继 第 3 页共 7 页

幼儿园中班主题教案:海底世界(7篇)

幼儿园中班主题教案:海底世界(7篇) 课题生成: 有一天,两个男孩子在游戏中装扮成鲨鱼和小鱼玩起了游戏,并给它取名为“海底世界”。“海底世界”这四个字立即引起了部分幼儿的积极响应:“我去过海底世界的,那里面有许多的鱼,还有……”“我还看到潜水员在水中喂鲨鱼呢!”他们的情绪感染了全班的幼儿,引发了共同的问题:“海底世界是什么样的?”“海底世界里有什么?”由此生成“海底世界”的主题系列活动。 活动一、参观海底世界 活动目标: 1、知道海底世界是各种海洋生物的“家”。 2、喜欢海洋生物,萌发对各种各样的鱼的兴趣。 活动准备: 1、将幼儿的问题列出来,引起家长的关注并请家长帮助作好参观前的准备。 2、提醒幼儿外出参观时注意安全。 3、摄像记录幼儿参观的全过程。 活动过程: 组织幼儿到南京“海底世界”参观。 1、引导幼儿观察“海底世界”的建筑,从广告标语、墙体、铁门上雕塑的图案感受海底世界的整体环境布置。 2、进人海底世界,边参观边听讲解员的介绍,感受海洋生物眇。教师重点引导幼儿关注: (1)海底世界中有些什么? (2)你看到的鱼是什么样子的?它们长得一样吗? (3)潜水员在水中干什么?他喂鲨鱼吃什么?

3、观看海豚表演。 (1)观察海豚馆的场馆布置。 (2)观看海豚表演,能记住一些有趣的节目。 4、参观“小卖部”,选购1~2件小礼品,回园。 5、在以后的活动中将录像反复播放给幼儿看,加深幼儿的印象。 活动二、让我们的教室成为海底世界 活动目标: 1、能根据班级环境的特点,设计布置方案。 2、会大胆地选择各种材料和制作方法,表现自己对海底世界认识。 活动准备: 1、海底世界录像一盘。 2、将教室内的墙壁涂上蓝色乳胶漆作为海洋背景;在玻璃橱上衬 以蓝色吹塑纸。 3、幼儿操作材料:油画棒、涂色材料,各种海洋生物轮廓图若干,皱纸、卡纸、蜡光纸、及时贴、油泥、双面胶、纸盒及其他废旧材等。 活动过程: 1、通过师幼谈话,激发幼儿布置海底世界的兴趣。提问:小朋友 们都喜欢到海底世界去游玩,我们能不能把教室置成一个海底世界呢? 2、学习根据班级环境特点,来设计布置的方案。(1)提问:我们 的教室怎样布置才像海底世界呢?海底世界中有哪几个展区?(引导幼儿 回忆参观时看到的场景。) (2)播放参观时的跟踪录像,让幼儿再次感受海底世界的环境布置:橱窗里有鱼,头顶上透过透明的玻璃能看到鱼,身体的四周都能看到鱼。 (3)讨论:教室的哪些地方可以进行布置?(在蓝色背景的主墙上, 在长方形的橱窗里,在空中悬挂等。)

美术教案《海底世界》

1 1 美术教案《海底世界》 设计意图: 培养孩子的创新精神和创造能力,是美术教育的精髓所在,幼儿园的美术创意 有很多,街头的砖头瓦块、餐桌上的蔬菜水果都可以成为孩子们的创作材料。《海底世界》这个玩色活动,来源于动画片海底总动员,是在孩子已有经验基础上设计的。巧妙地选取了“皮包”这个载体,利用其不同的形状、大小、肌理等,引导孩子在创意和想象中发现美、表现美、创造美。 一、活动目标: 1.尝试用废旧皮包、雨鞋、包装袋等生活物品进行拓印,初步学习遮挡的技法。 2.借助色块大胆想象、添画,合作表现海底世界的动物,并能清楚完整地表达自己的感受和想法。 3.体验玩色的乐趣,进一步激发幼儿对美术的热爱。 二、活动准备: 1.废旧皮包,水粉颜料、托盘、海底面、小瓶子、乳胶手套、棉签、软玻璃等。 2.《海底世界》课件 三、活动过程: (一)谈话导入,引出主题。 师:我们一起看个小视频。 提问:多莉在海里有哪些朋友? 师:今天除了认识多莉和她的朋友以外,我还带来了一些材料,你们认识吗? (二)拓印玩色构成画面。 1.示范拓印,丰富技法。 师:这个手提包最积极了,突然掉到了这个颜色的盘子里玩玩,颜色可要沾满, 美术教案《海底世界》

美术教案《海底世界》 2 2 两手端平,快点快点到海底摆个姿势吧! 提问:蓝色的海底发生了什么变化? 师:看,这只包也想来玩一玩,沾个颜色,颜色要沾满,两手端平,它想和红色做个朋友,我们过去抱一抱它。 提问:颜色发生什么变化了? 教师小结:黄色到了红色的身上挡住了红色,待会玩的时候,你也可以用这个方法,这个方法有一个名字叫做遮挡。 2.自由拓印,构成画面。 师:你们一定很想试一试了,玩的时候要掌握方法:第一,颜色一定要沾满;第二,两手端平;第三,迅速的放到海底,摆一个姿势,能做到吗? (播放音乐,幼儿操作) (三)借形想象,合作表现。 1.提问:这里还有莫林海底的朋友呢,请你们来找一找,你觉得它是谁? 2.教师示范添画。 (幼儿操作放音乐) (四)点评欣赏。 1.与同伴相互点评。 2.师幼共同点评。

幼儿园中班科学教案:纸的本领大

纸的本领大 [活动目标] 1、感受硬板纸、图画纸和面巾纸的不同质地,初步了解它们各自的作用。 2、鼓励幼儿大胆操作探索,并乐于动脑思考问题。 3、在竞赛中体验团队的荣誉感和竞赛的精神。 [活动准备] 1、三组操作材料:一组为一筐硬板纸,一组为一筐图画纸,一组为一筐面巾纸。(每组材料中都有一些进行过对折,另有一些画有苹果轮廓) 2、每小组两个小筐蜡笔,每个幼儿一个粘有泥巴的海洋球。 3、竞赛记录表一份(教师用)。 [活动过程] 1.提出任务 “今天,我们三组小朋友,要来进行一次有趣的比赛!”出示教师记录表,“分别是搭房子,给苹果宝宝穿衣服和给鸡蛋宝宝擦脸,看看哪一组会赢!” 2.完成任务 (1)比赛搭房子:教师鼓励幼儿积极动脑动手用本组的材料一起搭建房子。期间教师适当提示对折纸的用途,并给予幼儿一定的指导和帮助,看哪一组的房

子建得最快最好。 (2)比赛给苹果宝宝穿衣服:鼓励幼儿用蜡笔给绘画在纸上的苹果宝宝涂色,看看哪一组的涂色最快最好。 (3)比赛给蛋宝宝擦脸:鼓励幼儿用本组的材料帮蛋宝宝擦干净脏脏的脸,看看哪一组擦得又快又干净。 3、每一次小活动结束,教师除评出最好的作品外还要对其他作品作出积极肯定的评价。并引导幼儿对自己的创作进行简要地说明和点评。同时,教师引导幼儿辨别不同质地的纸张具有不同的用途。 [活动延伸] 找一找幼儿园里和家里还有哪些纸,它们的质地和用途有哪些。 [效果评析] 1.形式活泼生动新颖这次活动设计为小组竞赛的形式,符合幼儿的身心特点,激发了他们参与活动的兴趣和积极性。充分调动了幼儿积极动脑动手的主动性,有效促进了幼儿的主体活动和能力发展。 2.借助三个小的活动载体,通过幼儿的亲身操作实践,增强了他们的感性认识。进一步明确并加深了对不同纸的认识,明确了不同类型纸的不同作用。 3.对于每一个小组的作品,教师都给予充分的肯定和褒扬。使每一名幼儿都能够体验到成功的快感,激发了他们动手动脑积极参与活动的兴趣

幼儿园中班美工《海底世界》教案

中班美工《海底世界》 活动目标: 1、通过观察初步认识一些海底动物。(鱼、海星、水母、螃蟹、海龟)能够引导幼儿说出并掌握它们的外部特征。 2、通过学习本课使幼儿简单了结部分海洋生物的生活习性。进而发展幼儿的思维能力和口语表达能力。 3、培养幼儿对海底的兴趣,以及热爱大自然的情感。使每位幼儿具有环保意识。 教学重难点 重点:初步尝试用剪贴、泥工等不同表现形式和多种材料制作水生动物。难点:1、喜欢有同伴合作表现海底世界的景物。 2、在情感上让幼儿知道要保护环境,爱护海洋,引起共鸣。 教学准备:彩色卡纸,胶棒,彩笔,蜡笔,剪刀,泡沫碗,瓶盖,棉棒,橡皮泥等,海底世界视频,海洋环境遭到破坏的图片等。 一.开始部分 师:小朋友,你们听呀,这是什么声音呀?(放海浪声幼儿说:‘是大海的声音’) 师:哦,原来是大海的声音呀,现在我们来到了海边,和老师一起变成小鱼,到大海里游一游吧。小朋友们快快的游到座位上坐好吧。二.基本部分 1.观看海底世界

老师知道你们有的小朋友看见过大海。你们见过大海里面是什么样子的吗?(让幼儿快速说一说)让我们一起来看一看真正的海底世界好吗?(放视频) 2认识海底生物并示范用各种材料制作海底生物 (1)认识并绘制鱼 老师:海底世界的景色真美呀!海底里面有什么呀?(幼儿肯定说鱼,这个时候要具体问问是什么鱼,幼儿说一种老师根据特点提问一种) 老师:什么鱼呀?长什么样子呢?你能和老师说一说吗?(问的具体一点)(画一种) (2)老师补充其他的海洋生物并提问幼儿海洋生物特点(拿出展板说完一个拿出一个)。 老师:大海里除了小朋友们说的这些,还有什么呢?(海龟,螃蟹,海蛇,海藻,海星,珊瑚,扇贝等)幼儿说特点老师逐展示在展板上。 (3)讨论海洋生物是怎样制作的 老师:海底世界里的生物真多呀!刚才老师用画笔来画了一条小鱼,小朋友们你知道还可以用什么材料来制作呢?(让幼儿说一说,然后出示教学使用的海洋生物) 幼儿可能说橡皮泥,也可能说别的材料,说什么拿什么。没有说的直接出示 拿出橡皮泥螃蟹观察提问:‘这个是什么?他长得怎么样,他有

幼儿园中班科学教案-海底世界

海底世界(中班科学) 活动准备: 卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等 有益学习经验: 1、亲近大自然,爱护动物,有同情心,有初步的环保意识。 2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。 3、参与变废为宝的活动,会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。 活动过程: 一、海底观光:观看录象片----海底世界的美丽风光 提问:你在海底世界中看到了什么呀? 小结:海底世界可真神奇,许许多多的生物都生活在大海中。 二、观看资料片:大海中的鱼(片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识)。 提问:生活在海底世界中最庞大的一个家族是什么家族? 你们认识哪些生活在海底的鱼呢? 现在就让我们一起去开开眼界吧!(看影片) 观后提问:生活在海里的鱼可真多呀,你记住了哪些,说说看吧? 小结:除了这些鱼儿外,还有许许多多生物生活在大海里,看来海底世界真是个好大的家呀,可是小朋友们,你们知道吗近年来由于我们人类不注意保护这个家,致使海水遭受了严重的

污染,给生活在海里的小生物带来了灾难呢!你们听,这是谁在说话? 三、听录音:一条可怜的小鱼在叙述亲人、朋友和自己的不幸遭遇,由于家园受到严重污染,他们已经无家可归了,它在向小朋友请求帮助。 四、向幼儿展示“垃圾密布”的海洋(用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板)。小鱼的家变成如今这个样子,这是谁造成的呢? 今后我们应该怎样保护海洋呢? 现在,我们应该如何帮助小鱼呢? 五、清理海洋垃圾,请小朋友用双手清理垃圾,还鱼儿一个美丽的家。 六、美工活动----变废为宝。幼儿运用多种美工材料动手制 作,共同装饰展板,布置美丽的海底世界。

幼儿园中班科学教案:水的秘密

幼儿园中班科学教案:水的秘密 幼儿园中班科学教案:水的秘密 作者:于佳来源:高密市第二实验小学幼儿园 活动目标: 1.在尝试活动中,了解水的特性。 2.初步了解人类与水的关系,懂得保护水,有节约用水的环保意识。 活动准备: 1.两个金鱼缸(一缸里盛水,水里有一条金鱼,一缸里盛米,米里有塑料彩球),一玻璃杯清水,每组一份牛奶、白糖、盐、沙、石子、红豆。八宝粥瓶子两个,毛巾一根。 2.每组有塑料小篮、有洞塑料袋等玩水小容器,每人半玻璃杯清水和毛巾。 活动过程: 1、小朋友,你们喜欢看变魔术吗?(喜欢)那好,今天于老师来给你们变个魔术仔细看好了噢。 (1)出示一个一杯水和一个空八宝粥瓶子,将杯子里的水倒进瓶子,请幼儿猜猜水还能倒回杯子吗?(结果是将水倒了回来) (2)出示另一个八宝粥瓶子,请幼儿看看两个瓶子是不是一样?(是一样的)再将一杯水倒进另一个瓶子里,请幼儿猜猜这一次还能倒回来吗?(能)结果水倒不出来了,老师把水变不见了? (3)小朋友,你们来猜猜水到哪里去了?这可是个秘密一会儿再告诉你。 2、其实水的秘密可多啦,你们想知道吗?那我们一梅州视窗https://www.360docs.net/doc/448904770.html, 起去探索水的秘密吧。 探索活动(一):幼儿猜猜水里、米里有什么。 师:小朋友看看这两个金鱼缸,一个缸内装水,一个缸内装米,你们知道水里、米里都有些什么东西吗?(幼:水里有条红金鱼;有的说水里有条金鱼在游来游去)师:你是怎么知道的?(幼:有的说我看见的;有的说透过水看到的)师:看看米里有什么?(幼:有的说只有米;有的说什么也没有;有的说不知道)那我请一个小朋友来摸一摸,米里到底有没有东西?有什么东西?(教师请一幼儿从米里摸出塑料彩球) 教师小结:原来呀,水是无色透明的,所以我们能看见水里的物体;米是不透明的,所以我们看不见里面的东西。 探索活动(二)幼儿尝试操作 (1)师:老师今天给小朋友准备了很多玩水小容器,请你们先看一看,请你们每人选一样来盛水,看看会怎样? 幼A:瓶子上有洞洞,瓶子里的水跑到了盆里。 幼B:篮子放到盆里时篮子里有水,拎起篮子里的水就没了。 幼C:塑料袋有洞,袋里的水流到盆里了,水也没有了。 教师:为什么水会没有了?

幼儿园中班科学教案-探索活动

探索活动《奇妙的电池》以及反思 活动目标: 1、了解电池的种类和用途,知道电池有“+”“-”两极。 2、感知电池给生活带来的便利与危害。 3、培养幼儿的环保意识。 活动准备:电动玩具各种型号的电池记录本课件演示 活动过程: 一、1、引入:和孩子一起玩电动玩具,一些装了电池,一些没装电池 T:今天小朋友有带了一些玩具来,老师都没玩过呢,咱们一起来玩好不好? C:老师,你看,我的恐龙走得很快,还有叫声呢! C:老师,你看我的电子琴漂亮吗?还有音乐呢! C:我的汽车怎么不会动啊? C:你的汽车有没有电池啊?是电池坏了吧? C:老师啊,我的这个电话也没声音! C:我的机器人怎么不会走啊! 2、猜想预测 T:刚才一些小朋友问我们,为什么他的玩具不会动也没有声音呢? C:是他们的玩具坏了吧。 C:可能是用太久了,电池没电了吧。 C:我看了,是没装电池呢! T:那怎样才能让我们这些玩具都能动起来,有声音呢? C:装上电池就可以了。 C:要装上好的电池才可以,坏的电池就不可以。 C:可是,我刚才装了啊,装了以后还是动不了! C7:我也装了,装了以后电话还是没有声音。 T:那我们应该怎样装才能让玩具动起来,有声音呢? C:把那个头对准另外一个电池的下面,装进去就可以动了。 T:小朋友都知道电池有两头,那电池的一头有一个突出来的小头,还有一个“+”的图案,这边呢,是正极;另一头平平的,还有一个“—”的图案,这边呢,我们叫它负极。 C:那我觉得把正极对着负极,这样装能让玩具动起来。 C:我认为,把正极对着正极的装也可以让玩具动起来的。 C:我觉得,这个花灯要用5号的电池,然后头(正极)对着屁股(负极)装下去,就可以电子琴就响了。 T:那现在每个小朋友都把自己的想法记录下来,想一想,这三种安装方式哪种能让玩具动起来。能和不能要用两种不同的方式来记录。 3、分组实验,并做实验记录。 幼儿实验过程: C:这是7号电池,我试试看能不能装到电子琴里面。(尝试后他发现不行,换成了5号,装进了玩具手机,响了,他很高兴。) C:xx装好了电池,可是电子琴没响,看了很久,她发现是电线断开了,于是她换了一

幼儿园中班科学优质课教案海底世界(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园中班科学优质课教案海底世界(三篇) 目录: 幼儿园中班科学优质课教案海底世界一 幼儿园中班科学优质课教案美术吹点画《腊梅花》二幼儿园中班科学优质课教案蒜头发芽了三

幼儿园中班科学优质课教案海底世 界一 活动准备: 卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、 录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等 有益学习经验: 1、亲近大自然,爱护动物,有同情心,有初步的环保意识。 2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。 3、参与变废为宝的活动,会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。 活动过程: 一、海底观光:观看录象片----海底世界的美丽风光 提问:你在海底世界中看到了什么呀? 小结:海底世界可真神奇,许许多多的生物都生活在大海中。 二、观看资料片:大海中的鱼(片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识)。 提问:生活在海底世界中最庞大的一个家族是什么家族? 你们认识哪些生活在海底的鱼呢? 现在就让我们一起去开开眼界吧!(看影片) 观后提问:生活在海里的鱼可真多呀,你记住了哪些,说说看吧? 小结:除了这些鱼儿外,还有许许多多生物生活在大海里,看 来海底世界真是个好大的家呀,可是小朋友们,你们知道吗近年来

由于我们人类不注意保护这个家,致使海水遭受了严重的污染,给 生活在海里的小生物带来了灾难呢!你们听,这是谁在说话? 三、听录音:一条可怜的小鱼在叙述亲人、朋友和自己的不幸 遭遇,由于家园受到严重污染,他们已经无家可归了,它在向小朋 友请求帮助。 四、向幼儿展示“垃圾密布”的海洋(用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板)。 小鱼的家变成如今这个样子,这是谁造成的呢? 今后我们应该怎样保护海洋呢? 现在,我们应该如何帮助小鱼呢? 五、清理海洋垃圾,请小朋友用双手清理垃圾,还鱼儿一个美 丽的家。 六、美工活动----变废为宝。幼儿运用多种美工材料动手制作,共同装饰展板,布置美丽的海底世界。

幼儿园大班美术优质课教案《海底世界》及教学反思大班优质课教案

幼儿园大班美术优质课教案《海底世界》及教学反思大班优质课教案 下面给大家提供的是“幼儿园大班美术优质课教案《海底世界》及教学反思”,希望精彩的内容能够帮助到你!【活动目标】 1.认识并初步了解海底世界中的常见生物。 2.能合理构图,学习用竹签在刮蜡纸上挂出不同线条及色块,表现美丽的海底世界。 3.培养幼儿环保意识,知道环境问题与我们个人息息相关。 4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。 5.感受作品的美感。 【活动准备】 1.经验准备:熟悉海底动植物、线描画经验。 2.材料准备:图片、舒缓音乐、材料包、竹签(筷子)若干。 【活动过程】 一、情境导入 1、幼儿观看海底世界各种动植物的图片导活动。(导语:小朋友们,你们知道海底世界是什么样吗?现在我们就去“海底”看看吧!你认识他们吗?他们的身体形状有哪些特点?) 2、师幼共同讨论自己对海底世界的认识与了解。(指导语:多么漂亮的海底世界啊,有五彩的海星、有圆圆的海胆、有带状的水草、有树枝样的珊瑚、有各种各样的深海鱼…) 3、翻开《情景创意美术》引导幼儿欣赏“印象窗”中的图片。 二、探索发现 1、鼓励幼儿自由讨论如何将美丽的海底世界留在纸上,引出本次活动所体验的创作方法—刮蜡画。(指导要点:引导幼儿回忆已掌握的绘画技法以及材料) 小结:小朋友们刚才说到了很多好的方法将美丽的海底世界画下来,但 1

今天我们将用特殊的“纸”和“笔”来作,你们想试试吗? 2、教师出示一张刮蜡纸和竹签,鼓励幼儿尝试刮出线条或图形。(指导语:观察这张纸和我们平时用的有什么不同?引导幼儿用手摸摸,怎样在纸上作画呢?用竹签刮,为了使画面更加美丽,我们可以立起来刮出细细的线,还可以躺下来刮出粗线或者刮出一块色彩。图案有大有小,线条有细有粗,作品才会好看。) 3、翻开《情景美术》引导幼儿欣赏“艺术角”的作品。(指导语:我们一起来欣赏一下其他小朋友用刮蜡画的方式表现的海底世界,看看它们的海底世界里有什么?) 三、创作表现 1、幼儿自由创作,教师巡回指导。 2、播放舒缓音乐,放松幼儿心情。 四、欣赏评议 1、展示作品,鼓励幼儿大胆讲述自己的海底世界。 2、幼儿相互欣赏作品。 五、教师小结 小朋友的海底世界都非常神秘美丽,那么美丽的海洋要靠我们每个人去保护,和爸爸妈妈去海边旅游时千万不要随意丢弃废旧垃圾,否则会污染海洋环境,让美丽的大海不复存在,保护环境,我们人人有责,从我们自身做起! 活动反思: 利用观看美丽的“海底世界”图片导入,不仅引起幼儿兴趣,还为幼儿积累了绘画经验。课堂组织井然有序,内容循序渐进。整节活动孩子兴趣高涨,气氛良好。 幼儿百科:海底指海洋的深水下面,海水和陆地的接触面。海洋面积约362,000,000平方公里(140,000,000平方里),近地球表面积的71%。海洋中含有十三亿五千多万立方千米的水,约占地球上总水量的97%。全球海洋一般被分为数个大洋和面积较小的海。 2

幼儿园幼儿园中班科学教案:找相反

幼儿园中班科学教案:找相反 作者:史彦丽来源:寿光市文家街道西城幼儿园 【内容分析】 我们进行了《找相反》主题探究活动,小朋友都很感兴趣,除了认识和理解相反的概念及周围事物一些相关的特性,更重要的是让幼儿积极去发现,大胆的想象哪些东西具有相对的关系,例如:我让幼儿找一找相反词,幼儿马上就活跃起来,连忙说:“加—减,升—降,好—坏等,这些都是我们平时看到或要掌握的知识,一切来源于生活,幼儿的生活经验在于我们如何去善于诱导,让幼儿更易地接受。 【幼儿分析】 中班的孩子正是对自己身边的周围事物感兴趣的时期,语言表达不是很完整,也没有什么主见。经过教师的引导和帮助,他们也能将事情做的很好。因此,在活动时,为他们提供一些蕴涵教育目标的,适合他们的材料,让孩子主动参与、积极探索,通过活动,发展孩子的思维,鼓励他们从不同角度思考问题。 【设计思路】 设计这节活动,意在让幼儿在相关物品中、生活中找找、想想、说说相反。根据我班孩子在中班末期对相反的东西表现出比较浓厚的兴趣,并能说一些的特点。我在日常活动中指导孩子们尝试用反义词来形容事物,但在实际的运用中幼儿经常发生错误,因此便选择设计了指导活动。 【活动目标】 1、引导幼儿积极思维,理解相反的含义。 2、体验游戏的愉悦感,发展幼儿口语表达能力。 3、能准确找出意义相反的事物,感知生活中有很多事物的特征是相反的。 【活动准备】 1、实物:箱子,皮球(大小)棍(粗细)线绳(长短)纯净水瓶(冷热)书(厚薄)秤砣和泡沫(重轻)橡皮泥和石头(软硬)装木珠的饮料瓶(多少) 2、图片:白天黑夜胖瘦上下睁眼闭眼笑哭 【活动流程】 (一)、通过实物引导幼儿理解相反的含义。 1、出示奇妙的箱子引起幼儿兴趣。 2、通过箱子中的实物,幼儿观察发现其不同,并积极用语言表述。皮球(大小硬软粗糙光滑)

中班科学活动教案:奇妙的海底世界教案(附教学反思)

中班科学活动教案:奇妙的海底世界教案(附教学反思) 中班科学活动奇妙的海底世界教案(附教学反思)主要包含了设计背景,活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,认识各种海洋生物,激发幼儿的探索欲望,培养幼儿的环保意识,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看奇妙的海底世界教案吧。 设计背景 激发幼儿的兴趣,增强幼儿的环保意识。 活动目标 1、认识各种海洋生物,激发幼儿的探索欲望。 2、培养幼儿的环保意识。 3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 重点难点 多了解海洋生物,增强幼儿的环保意识。 活动准备 1、幼儿用书。 2、简笔画图片(鱼、螃蟹、海豚、章鱼)。 活动过程 1、导入过程: 小鱼在哪里生活? 那在什么地方生活着不同的小鱼、螃蟹、海豚呢? 现在小朋友们就来看看我手中拿的是哪些水中的动物! 除了这些水中的动物,谁还知道其他的呀? 小朋友们真棒,认识这么多水中的动物。 2、过程: 我们一起来唱一遍小金鱼捉迷藏这首歌吧! 歌曲《小金鱼捉迷藏》 小金鱼,真漂亮。花肚皮,红衣裳。 高高兴兴练游泳,欢欢喜喜捉迷藏。 呦呦呦呦呦呦呦,欢欢喜喜捉迷藏。 歌中的小金鱼可开心了。可是现在小金鱼一点也高兴不起来了。小朋友们谁知道他为什么不高兴了?(不知道) 因为有好多小朋友不保护环境,经常往水里扔垃圾,破坏了水中的环境,小鱼们都没有地方生存,已经无家可归了。 谁知道我们怎么样做才能让小鱼开心呢?(不乱扔垃圾,保护环境) 3、教师总结: 以后我们要保护环境,不要乱扔垃圾,还要告诉你身边的小朋友要保护环境,让我们都成为保护环境的小卫士吧! 教学反思 提前让幼儿了解海底世界。 从实际出发,以保护环境为主题开展“从我做起”的主题活动。

幼儿园中班科学教案-中班科学:海底世界

活动准备: 卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等 有益学习经验: 1、亲近大自然,爱护动物,有同情心,有初步的环保意识。 2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。 3、参与变废为宝的活动,会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。 活动过程: 一、海底观光:观看录象片----海底世界的美丽风光 提问:你在海底世界中看到了什么呀? 小结:海底世界可真神奇,许许多多的生物都生活在大海中。 二、观看资料片:大海中的鱼(片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识)。 提问:生活在海底世界中最庞大的一个家族是什么家族? 你们认识哪些生活在海底的鱼呢? 现在就让我们一起去开开眼界吧!(看影片) 观后提问:生活在海里的鱼可真多呀,你记住了哪些,说说看吧? 小结:除了这些鱼儿外,还有许许多多生物生活在大海里,看来海底世界真是个好大的家呀,可是小朋友们,你们知道吗近年来由于我们人类不注意保护这个家,致使海水遭受了严重的污染,给生活在海里的小生物带来了灾难呢!你们听,这是谁在说话?

三、听录音:一条可怜的小鱼在叙述亲人、朋友和自己的不幸遭遇,由于家园受到严重污染,他们已经无家可归了,它在向小朋友请求帮助。 四、向幼儿展示“垃圾密布”的海洋(用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板)。小鱼的家变成如今这个样子,这是谁造成的呢? 今后我们应该怎样保护海洋呢? 现在,我们应该如何帮助小鱼呢? 五、清理海洋垃圾,请小朋友用双手清理垃圾,还鱼儿一个美丽的家。 六、美工活动----变废为宝。幼儿运用多种美工材料动手制 作,共同装饰展板,布置美丽的海底世界。

大班美术活动教案《神奇的海底世界》

幼儿教育:________ 大班美术活动教案《神奇的海底世界》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共6 页

大班美术活动教案《神奇的海底世界》 幼儿园大班美术版画教案:神奇的海底世界 活动目标: 1、在绘画海底世界里的各种动植物的基础上,用版画表现海底的景象。 2、在涂色时注意涂在相应位置,不涂到外面,学习涂波浪。 3、感受版画海底特有的美术效果带来的乐趣。 活动准备: 1、已经绘画过海洋中的生物的造型和特征。 2、带有波浪版画的范图。 3、各色颜料、吹塑纸。 活动过程: 一、幼儿迁移经验,回忆海洋中的生物。 师:“小朋友我们知道海洋是什么样了?” (让幼儿根据自己的经验进行回答,教师提醒幼儿较完整地表达自己的意思,并说说不同生物的样子。) 幼儿尝试设计自己的潜艇或潜水服。 (1)出示穿潜水服和潜艇的图片。 师:“这是什么?它们是什么样子的?什么颜色的?” (这个环节是引导幼儿了解潜艇和潜水服装的特征。) (2)启发幼儿交流设计的潜艇和潜水服装的方案。 师:我们上节课担任设计师的角色,设计新式潜艇和潜水服。使它们既跑得非常快,又非常漂亮,今天我们还要比比谁设计得最棒。” 第 2 页共 6 页

二、幼儿尝试作画。 1、提出版画要求。 鼓励幼儿在画面中表现潜艇或潜水员的形象,以及海洋里的各种各样的生物,可采用比较亮的色彩,提醒幼儿在涂色时注意涂在相应位置,不涂到外面。 2、创作活动。 教师在幼儿活动过程中,提醒幼儿选择除蓝色以外的鲜艳色彩表现海里的生物。 3、最后让幼儿在整张画面上,印上蓝色的波浪。注意波浪的疏密以及颜料要稍干,追求版画波浪的效果。(这是这个活动的重难点。) 三、展示幼儿的作品,进行评价。 1、把完成的作品凉晒。 2、跟好朋友介绍自己的作品。 大班美术活动教案《神奇的线条》 幼儿园大班美术教案:神奇的线条 大班艺术活动:神奇的线条 活动目标: 1、喜欢并能积极投入艺术活动中,乐于在欣赏活动中调动自己的身体进行体验。 2、感受美术作品与舞蹈等艺术活动中线条的存在,初步感知线条 第 3 页共 6 页

幼儿园大班《海底世界》教案

幼儿园大班《海底世界》教案 活动目标: 1.感受缤纷绚丽的海底世界,萌发对海底世界的探究兴趣。 2.积极观察联想,大胆的表现海底世界的各种生物。 3.尝试用油画棒和水粉笔进行油水分离画的美术活动,体验“变鱼”过程带来的快乐。 4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 5.鼓励幼儿大胆正确的上色。 活动准备: 1.大排笔、蓝色颜料、油画棒,大张画纸、桌布、围裙、袖套 2.画有海底水草的背景图一张、海底世界PPT。 活动过程: 一、开始部分。 1、谈话导入。 师:“小朋友们见过海底世界吗?在海底世界里有什么?” “今天,老师今天带来了一张海底世界的图画,我们来看看海底世界里有些什么美丽的东西。” 2、出示范画,引导幼儿猜测。 师:咦,海底的鱼都去哪里了呢? 二、以变鱼的游戏形式讲解示范如何使用大排笔进行刷画,并引导幼儿观察海底生物的外形特征。 1、出示水粉笔,教师用“魔术笔”沾上颜料,刷在画纸上。

师:没关系,我这里有一只魔术笔,只要我把笔的毛在颜料里 蘸一蘸,在盘子边上刮一刮,再在我的画上刷一刷,就能变出鱼来了。 2、讲解鱼的动态和外形特征。提问:“你们看看我变出了什么?它的身体是什么形状的?它们在干什么?” 小结:海底世界的鱼有的大有的小,有三角形的,有半圆形的,有圆形的,有椭圆形的,有的象香蕉形的,还有的是长长的弯弯曲曲的,它们不仅长的形状不一样,身上的花纹也不一样。 3、讲解油水脱离画的画法,提问:为什么魔术笔能变出鱼? 小结:先用油画棒在画纸上画出鱼,然后用水粉笔沾上颜料刷 在画纸上,当颜料遇到油画棒画出的图案时,图案就能显现出来了,这种画法叫油水脱离画。 4、出示海底世界PPT,请幼儿观察海底世界各种鱼的形态和颜色。 “我海底世界的鱼是变出来了可是他们少了什么?我的笔魔力 还不够,所以鱼的颜色没有变出来,真正海底世界的鱼儿是什么颜色的呢?海底世界除了鱼还有什么呢?它们长什么样的?我们来看看。” 小结:海底世界里的各种生物不仅形状长得不一样,而且颜色 花纹也不一样,有红的,有黄的,有蓝的,五颜六色美丽极了。 三、操作部分。 1、提出操作要求。 (1)今天请每桌的小朋友合作画一幅海底世界,画的时候先商量一下你们要画什么海底动物?它们在干什么?谁在画纸的哪里画,

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