自然拼读法

自然拼读法
自然拼读法

字母a在单词中的发音

a [ei]:

base, cake, chase, date, face, gate, hate, jade, kale, late, make, name, pave, quake, rate, same, take, vane, wake

a [?]:

bag, cat, dad, fat, gas, hat, jam,kat, lad, map, nab, pan, rack, sad, tap, vat, zap

wa, wha [?]:

want, wash, what, watch

a/a:/:

ass/a:s/, ast/a:st/, ask/a:sk/, asp/a:sp/, ath/a: θ/, aff/a:f/, ant/a:nt/

class, last, ask, grasp, bath, staff, plant

a[?]:

ago, about, above, again, sofa, china, america, canada

a[i]:

cabbage, message, village, climate, necklace, palace

ai/ei/:

aim, fail, pain, rain, tail, wait, (said)

ai/i/:

captain, mountain, fountain

air[ε?]:

chair, fair, hair, pair, stair

al[?:]:

chalk, talk, walk (shall, half)

ar[a:]:

arm, car, dark, far, garden, harm, jar, large, mark, park, star, yard, (warm)

ar[?:]:

quar/kw ?:/, war /w?:/,whar/w?:/

quarter , war, warm, warn

ar[?]:

dollar, beggar

are[ε?]:

care, dare, fare, share

au[?:]:

autumn, cause, pause, (aunt, laugh)

aw[?:]

draw,law, raw, saw, yawn

ay[ei]:

day, lay, may, pay, ray, say, pay, way, (says)

ay[i]:

Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday

字母B在单词中的发音

b[b]:

base, bad, bed, be, bike, bit, book, both, bus, cab, job, rob mb/m/, bt/t/:

climb, comb, lamb, doubt

bb/b/:

cabbage, hobby, rabbit, rubber, rubbish

ble/bl/, bble/bl/:

table, bubble

字母C在单词中的发音

c/k/(c在元音字母a,o,u前):

ca/kei/, ca/ k?/, ca/k?/, co/k ?u/, co/k ?/,co/k ?/, coo/ku/, cu/k ?/

cage, cap, cock, come, cup, cut

c/k/(c在辅音字母前):

clean, clear, cry, cross, fact, doctor

c/k/(c在词尾):

music, picnic, traffic

c/s/(c在元音字母e、i、y前):

cent, centre, city, cycle

ce/s/(在词尾):

face, nice, ice

c/ ?/:

cia, cie, ciou[??]:

social, sufficient, precious

cc/k/(在元音字母a、o、u及辅音字母前):occasion, tobacco

cc/ks(在元音字母e、i、y前):

accept, accident

ch[t?]

china, child, children, each, lunch, much, teach Ch [?]:

ma-chi-ne ,champagne

ch/k/

ache, chemical, christmas, echo, technical

ck/k/

back, duck, lack, thick, chicken, pocket

字母D在单词中的发音

d[d]

and, card, hand, need, dust, study

de/d/

made, ride, wide

add, odd, ladder, sudden, middle

d/ d?/

soldier

d//

wednesday, handsome, handkerchief

dge/ d?/

bridge, edge, judge, badge, knowledge

dj/ d? /

adjust, adjudge

dr/dr/

dream, dress, draw, hundred

字母E在单词中的发音

e/i:/

he, she, even, fever, metre, these

e/e/

bed, desk, get, leg, lesson, message, neck, pen, rest, send, ten

e/i/

before, cinema, decide, enjoy, jacket, harvest, English, England

open, garden, lilent, travel

ea/i:/

each, easy, eat, beat, cheap, dream, leaf, meat, sea, team ea/e/

read, dead, head, breakfast, feather, ready, sweat, weather ea/ei/

break, great

ea/i?/

area, idea, real, theater

ee/i:/

beef, deep, free, meet, green, sleep, agree, between, three ee/i/

coffee, committee

ei/ei/

veil, vein , rein

ei/i:/

ceiling, receive

ei/ai/

either, neither

er/ ?:/

her, term, certain, persom, serve

clerk

er/ ? /

teacher, farmer, dinner, order, modern ear/ i? /

ear, dear, fear, near, tear, year

ear/ε? /

bear, pear, wear

ear/ ?: /

early, earn, earth, learn, search

ear/a:/

heart

eer/i?/

beer, deer, pioneer, engineer

ere/ i? /

here, adhere, sphere

ere/ε? /

there, where

ere/ ? :/

were

eigh/ei/

eight, neighbor, weight, freight, sleigh

height

字母F在单词中的发音

f/f/, fe/f/, ff/f/

leef, roof, fat, fan, fox, left, after, life, wife, off

f/v/

of

字母g在单词中的发音

g/g/

game, gas, gold, good, gulf, get, got, gun, gift, girl, give, forget, begin

g/g/ (在辅音字母前)

glad, glass, ugly, single

g/g/(在词尾)

bag, dog, fog, leg, pig

g/ d? /

pigeon, vegetable, magic, gym

ge/ d? /

age, cage, large, page

gn/ ?/

foreign, gnaw, gnash, design

gg/g/

egg, foggy, wiggle, luggage

gg/d?/

suggest

gh//

fight, light, might, right, high, darghter,straight gh/f/

laugh, tough, rough, enough, cough

gh/g/

ghost, ghastly

字母h在单词中的发音

h/h/

hat, help, hill, home, hope, house

h//

hour, hourly, honest, vehicle, forehead

字母I在单词中的发音

i/ai/

ind/aind/, ild/aild/

find, kind, mind, child, wild

i/i/

big, fish, gift, milk, give, pick, rich, ship, thin, this, give, wind, animal, capital, English, family, mistake

i/ ?/

holiday, april

ie/i:/

field, piece, thief, believe

ie/ai/

die, lie, pie, tie

ie/ai?/

diet, quiet, science, society

ie/e/

friend, firiendly, friendship

ir/ ?:/

bird, circle, first, girl, dirty, shirt, skirt, thirty

ire/ai?/

fire, hire, tire, wire, admire, desire, require

igh/ai/

bright, fight, light, night, right, high

ign/ain/

sign, assign, design, resign

字母J在单词中的发音

injure, jeep, joke, jump, just

字母K在单词中的发音

k/k/

ask, book, cake, desk, joke, kill, park, work

Kn/n/

knee, kneel, knife, knock, know

字母L在单词中的发音

apple, black, clean, flag, hole, leg, nail, place alf/a:f/, alm/a:m/, alk/ ?:k/,

calf, half, calm, chalk, talk

olk/?uk/,olm/?um/

folk, yolk, holm

ould/ud/

could, should, would

ll/l/

bill, call, dull, million, silly, yellow

字母M在单词中的发音

m/m/

arm, camp, gum, lamp, room,map, room, warm

grammar, hammer, summer, swimming

字母N在单词中的发音

bend, enter, fond, noble, pine, spend

nk/ ?k /, ng/ ?g/, nx/?ks/

bank, drink, ink, think

ng/ ? g/

anger, angle, English, single, hunger

ng/ ? /

bring, hang, king, long, sing, thing

mn/m/

autumn, column, hymn

nn/n/

dinner, funny, sunny, winner

字母O在单词中的发音

o/ ?u/

go, no, hope, note, rose, smoke, hotel, both o\ u:\

do, to, move

o/?/

come, love, some

box, clock, dog, fox, job, shop, wrong

o/ ?/

consider, memory, obey, today, November

o/ ?/

come, some, money, none, ton, cover, glove, love, mother, other,one

oa/?u /

boat, coat, goal, road, soap, toast

oa/ ?: /

abroad, broad, broadcast

oar/ ?:/

board, roar, blackboard, keyboard

oi/ ?i /

boil, coin, point, soil, noise, choice

oy/ ?i /

boy, joy

oo/u:/

boot, choose, food, moon, pool, room, tooth, shoot, zoo

oo/u/

book, cook, hook, look, foot, goot, wood, wool

oo/?/

blood, flood

or/ ?:/

for, horse, north, short, sport, morning

or/ ?: /

word, work, world

or/ ? /

actor, doctor, mirror, visitor, forget, comfort ou/ au /

loud, cloud, about, blouse, ground, mountain

ou/ ?u /

mould, shoulder

ou/u:/

group, route, soup, you, wound

ou/u/

could, should, would

ou/ ? /

country, courage, double, touch, young

ous/?s/

famous, dangerous, nervous

our/ au? /

our, hour, sour, flour

our/?:/

four, your, course, source

our/ ? /

colour, harbour, honour, labour

ow /au /

cow, how, now, down, flower, shower, power

ow/ ?u /

flow, grow, know, show, bowl, snow, window

ow/ ? /

knowledge, acknowledge

p/p/

cup, map, top, help, pig, open

p//

receipt, cupboard, psychology

ph/f/

graph, photograph, telegraph, geography, orphan, physics pp/p/

apple, happen, happy, supper, upper

字母q在单词中的发音

q/k/, que/k/

Iraq, cheque, unique, liquor, antique, technique

qu/kw/

quest, question, request, equal, square, quick

字母R在单词中的发音

r/r/

red, rest, rat, read, agree, free, reach, thread

rr/r/

berry, carry, hurry, narrow, arrow

字母S在单词中的发音

star, smile, spring, school, sweet, books, maps, helps

sk/sk/, sp/sp/, sq/sk/, st/st/

ask, desk, grasp, cast, list, rest, mosquito

s/z/

gosling, husband, wisdom, cosmetic, girls, rooms, begs

sia/ ??/

Asia, Asian, Persia

sion, ssion/ ?? n/, sure, ssure/ ?u? /

version, mansion, ensure,extension, fassion, Russia, Russian,issure, pressure

sion/ ??n /,sure/??/

measure, pleasure, television, occasion

sh/ ? /

dish, brush, wash, she, ship, shell

ss/s/

lesson, possible, assist, message

字母t在单词中的发音

t/t/

bat, cat, east, west, best, table, text, teddy, tell, told t/?/, tial/??l/, tient/??n/

essential, potential, patience, patient

t/t?/, stion/t??n/

century, question

t//

listen, often, faster, castle, nestle, whistle, Christmas tch/ t?/

catch, match, watch, Dutch, switch

th/θ/

three, thing, thank, throw, both, cloth, earth, mouth, tooth, nothing, method, birthday, athlete, through, throughout

th/ e /

with, smooth, this, these, they, then, there, thus, than, the,though, although, bathe, father, mother

tion/ ??n /

nation, caution, mention, function

tt/t/

letter, matter, bottle, cattle, settle

ture/t??/

nature, adventure, future, mixture

字母u在单词中的发音

u/ju:/

use, duty, future, excuse, huge, pupil

u/u:/

blue, rule, june, junior, include

u/?/

bus, cut, dust, just, sun, gun, fun, club, brush u/u/

bush, full, pull, push

u/ ? /

autumn, column, injury, industry, minimum, support ui/ju:/

suit, suitable, suitcase

ui/u:/

fruit, juice

ui/i/

build, biscuit, guitar, circuit, guilt

ur/ ?:/

nurse, turkey, hurt, church, burn, suburb

ur/ ? /

Saturday, surprise, survive, murmur, pursue,

ure/ju?/

cure, endure, mature, pure, secure

ure/ u? /

sure, insure, assure

ure/ ? /

nature, figure, measure, capture, closure, exposure

uy/ai/

buy, guy

字母V在单词中的发音

v/v/

five, drive, travel, cover

字母W在单词中的发音

w/w/

week, wet, well, winter, win, way, swim, twice, between wr/r/

write, wrong, wrap, wreck, wrinkle

w//

who, whom, whose, whole, answer, two

wh/w/

what, when, where, which, white, why

字母X在单词中的发音

x/ks/

box, six, text, next, exit

x/gz/

exist, exact, exam, example, exhaust, exhibit x/ k?/

anxious

字母Y在单词中的发音拼读练习

y/j/

yes, year, you, yellow, young

y/ai/

my, sky, fly, cry, try, satisfy

y/i/

any, early, heavy, symbol, system

字母Z在单词中的发音

z/z/

zoo, zero, lazy, size

zz/z/

buzz, jazz, puzzle

浅谈农村小学英语自然拼读法

浅谈农村小学英语自然拼读法 肇庆市怀集县马宁中心小学林明娴 摘要:著名英语教育专家胡春洞教授说过:“语音是存在的物质基础,英语语音教学是整体教学发展的起点,也是教学的第一关,并始终影响着以后的其它教学。”如何提高语音教学的成效,让学生听得懂、说得出、用得好呢?对于小学英语教学来说,课堂是教学的主阵地,帮助学生形成有效的英语语音学习策略是每位英语教师的职责,也是新课程标准所制定的学习目标之一。 关键词:语言环境专业素质方法 著名英语教育专家胡春洞教授说过:“语音是存在的物质基础,英语语音教学是整体教学发展的起点,也是教学的第一关,并始终影响着以后的其它教学。”自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础.在小学英语教学中,教师应特别重视语音教学。小学阶段语音方面的教学目标是:培养学生具有按照规律自然拼读,记忆单词的意识,使学生逐步做到“见词能读,听音能写”。 我在小学英语教学实践中发现,语音教学的效果不尽如人意。一些学生没有学好语音,不会诵读,也就难以朗读单词和句子。学生学习英语出现两极分化、掉队,其中一个重要原因就是学生未学好语音,没有过好语音关。因为学生语音未学好,发音不准,听音能力差,不仅学不会口语,甚至连听课、记单词、读句子都有困难,从而对英语学习不感兴趣,产生畏难情绪,甚至放弃学习,丧失学习英语的兴趣和信心。如何提高语音教学的成效,让学生听得懂、说得出、用得好呢?对于小学英语教学来说,课堂是教学的主阵地,帮助学生形成有效的英语语音学习策略是每位英语教师的职责,也是新课程标准所制定的学习目标之一。以下是我在课堂教学中对自然拼读法的一些见解。 一、创造良好的语音环境,强化口语练习 我们发现:语音好的学生,听说读的能力都很强;语音差的学生,听说读往往障碍重重。所以语音是英语教学入门阶段的重点。要想学生学好语音,就必须要让他们开口说。在我们这里,课堂上很少听到男生的声音,一直以来英语学得好的都是女生,这是因为女生在课堂上大胆开口说、读,男生就怕读错,同学取笑。久而久之,让男生开口说就很难了,所以男生的成绩一直没有得到提高。那么创造良好的语音环境,强化口语练习就很有必要。首先坚

超全的自然拼读法基本规则汇总

自然拼读法(Phonics)是指看到一个英语单词,就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。 在美国的幼儿园和学校里,孩子们从三岁起,就开始接受自然拼读法的教育了,这种方法是美国孩子学习自己母语的方法。 以Phonics的眼光来看,单词不是由字母组成的,而是由音组成的,而音是由字母或者字母组合组成的。 这和我们理解的单词是由字母组成的完全不同,在单词和字母之间多了一个“音”,正是这个多出来的音,让老外具备了见到生词会读、听到读音会写的能力。 理论上说,有了这种技能,对80% 的英语单词能够见到单词就读出来,听到读音就正确地拼写出来。 所以,Phonics作为孩子自主阅读的敲门砖,让孩子做到“见词能读,听音会写”,通过大量阅读中强化Phonics,就培养了孩子超强的阅读能力。 虽然Phonics是背单词的方法之一,但绝不是为背单词服务的,作为一种学习阅读的方法和技能,Phonics能在阅读中得到训练和提高。 所以说Phonics并非万能,它只是阅读的起点,如果把Phonics作为最终目标就错了。

01 字母与发音一一对应的辅音 英文的26个字母,分为元音和辅音,其中元音只有5个,即a,e,i,o,u,其余字母均为辅音。 对于大多数辅音来说,它们的发音是一对一的,而有少数几个辅音字母,每个字母有两个或以上的发音。 字母与发音一一对应的辅音 b :ball d :dog f :fish h:hat j:jump k:kite l :leg m:man n:not p:pen q:quick r:run s:sun t:ten v:vest w:water z:zoo 02有多个发音的辅音 c 字母

(完整版)自然拼读法的基本规则(全面总结)

自然拼读法的基本规则(全面总结) 48个国际音标 长元音/ɑ:/ /?:/ /?:/ /i:/ /u:/ 短元音/?/ /?/ /?/ /?/ /?/ /e/ /?/ 双元音/e?/ /a?/ /??/ /??/ /e?/ /??/ /??/ /a?/ 轻辅音/p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/ 浊辅音/b/ /d/ /g/ /v/ /e/ /z/ 轻辅音/?//h/ /ts/ /t?/ /tr/ 浊辅音/?/ /r/ /dz/ /d?/ /dr/ 鼻音/m/ /n/ /?/ 半元音/j/ / w/ 边音/?/ 48个英语音标犹如60个汉语拼音,只要熟练地掌握了它们,对学习英语的作用是相当大的。 语音知识: 1)字母:语言的书写形式。元音字母只有a,e,i(y),o,u 2) 音素:音的最小的单位。英语中有48个音素,即20个元音音素和28个辅音音素. 3) 元音音素:发音响亮,是乐音;口腔中气流不收阻碍;是构成音节的主要音。英语中有20个元音。 4) 辅音音素:发音不响亮,是噪音;口腔中气流受到阻碍;不是构成音节的主要音。英语中有28辅音。 5) 音节:由元音音素和辅音音素构成的发音单位。含有一个元音音素的声音片段就是一个音节。例如:hi,mom,first单音节词,stu'dent,tea'cher,un'der'stand多音节词。音节的划分对于单词的读音至关重要,我们所要学习的自然拼读发音规律,其实都是针对单音节单词的,对于多音节单词,我们要先把单词划分成为一个一个的音节,然后在对每个音节应用自然平度发音规律。

6) 开音节: ①辅音+元音+辅音+e name bike home due; ②辅音+元音he,go,hi。 7) 闭音节: ①辅音+元音+辅音bad,bed,sit,hot,cup; ②元音+辅音it。 8) 重读音节:单词中发音特别响亮的音节。 字母或字母组合与音素之间的对应规则大揭秘 (1)辅音字母的读音: ①音形一致的字母和字母组合:b[b] ,p [p], m[ m], f [ f], d [d], t[t], n[n], l [ l ], g [g], k [k], h [h], r [r], v [v], w [w], z [z], dr [ dr] dress, tr [tr]tree, ts [ts] cats ②音形不一致的字母: c [k] [s] call,city,g[g] [d?]get,geography , j [d?]jacket,enjoy, x [ks] [gz]box,exam, y [j]yellow, s [s] [z] some,always ③最常见的辅音字母组合的拼读:sh [?] shoe,finish, ch [t?]chair,teacher th[θ][e] think,brother, ph[f]photo, ck[k]black , kn[n]know,knife, ng[?]long, qu[ kw]question,queen, tch [t?]watch,catch, wh [w] [h]what,who, wr [r]write,wrong, ds [dz]beds ④常见辅音词头:bl-[bl]blue, br-[br]bread, gl-[gl]glass ,gr-[gr]great, kl- [kl-]clean ,kr-[kr]cross ,fl-,fr-,pl-,pr-,sk-,sl-,sm-,sn-,sp-,st-,str-,sw- ⑤常见辅音词尾:-ple[-pl]apple ,-ble[-bl]table , -tle/ttle[-tl]little, -dle/ddle [-dl]middle,-cle[-kl]uncle, -ften[-fn]often, -son/sson[-sn] [-zn]lesson,season

自然拼读-最详细的自然拼读法教程

自然拼读-最详细的自然拼读法教程 自然拼读法(Phonics) 自然拼读法(Phonics),是指看到一个单词,就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。即从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步学习,让孩子轻松掌握“自然拼读”法,培养孩子正确的英语语感,打好英语学习的基础。在英语母语国家的幼儿园里,孩子们从三岁起,就开始接受自然拼读法的学习了,这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。 自然拼读六阶成功法 第一阶:建立字母与字母自然发音之间的直接联系。 第二阶:能够成功拼读元音+辅音(辅音+元音)。如:c-a ca a-t at 第三阶:能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog 第四阶:能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater 第五阶:能够听音辨字,即听到单词读音就能拼出该单词。 第六阶:单词量大量扩充,能够阅读英语文章。 易贝乐国际少儿英语(E-Blocks)采用全球非英语母语国家普遍使用的、最科学的启蒙英语教育方法——自然拼读法(Phonics)作为主要的教学内容。 然拼读学习步骤 步骤一:26个英文字母(alphabet letters)的发音-短音节 Phonics自然拼音,或叫“自然拼读法”更容易理解。拼读什么?就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。这里,首先要区分“读音”

(Name)与“发音”(Sound)。A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来,而念出来的就是字母本身的“读音”;而自然发音指的是字母的“发音”。发音不同于读音。看到字母后,不管读音,找对发音。这就Phonics要学的。理论可以讲很多很深,但Phonics注重的是方法与实践。因此,知道怎么正确发音就行了。 1、21个辅音字母的发音 其实只有18个。C/K发音相同,只能算做一个;W、Y是两个半元音字母。归在一处,只为方便。 2、5个元音字母的发音-短元音 a、e、i、o、u是学习的重点。 步骤二:元音的字母音-长元音 5个元音构成的以下元音组合的发音,就是该元音的字母音,即该字母的读音,但必须是发长音。 1、a的字母音----其组合为/a_e/、/ai/、/ai/,发音为a的字母音(读音),写作/ei/(注--以下都用国际音标符号)。 规则举例 a_e e在结尾不发音cake tape lake gate plate grape cane hate tale late(例外have) ai 出现在以n/l结尾的单词中rain train mail nail sail brain tail /rail pain hail wail(例外wait paid) ay 出现在单词末尾play day today away say may stay

自然拼读最详细的自然拼读法教程

自然拼读最详细的自然拼 读法教程 Modified by JEEP on December 26th, 2020.

自然拼读-最详细的自然拼读法教程 自然拼读法(Phonics) 自然拼读法(Phonics),是指看到一个单词,就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。即从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步学习,让孩子轻松掌握“自然拼读”法,培养孩子正确的英语语感,打好英语学习的基础。在英语母语国家的幼儿园里,孩子们从三岁起,就开始接受自然拼读法的学习了,这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。 自然拼读六阶成功法 第一阶:建立字母与字母自然发音之间的直接联系。 第二阶:能够成功拼读元音+辅音(辅音+元音)。如:c-a ca a-t at 第三阶:能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog 第四阶:能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater 第五阶:能够听音辨字,即听到单词读音就能拼出该单词。 第六阶:单词量大量扩充,能够阅读英语文章。 易贝乐国际少儿英语(E-Blocks)采用全球非英语母语国家普遍使用的、最科学的启蒙英语教育方法——自然拼读法(Phonics)作为主要的教学内容。 然拼读学习步骤 步骤一:26个英文字母(alphabet letters)的发音-短音节 Phonics自然拼音,或叫“自然拼读法”更容易理解。拼读什么就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。这里,首先要区分“读音”(Name)与“发音”(Sound)。A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来,而念出来的就是字母本身的“读音”;而自然发音指的是字母的“发音”。发音不同于读音。看到字母

自然拼读法基本规则及技巧汇总

自然拼读法基本规则及技巧 汇总 -标准化文件发布号:(9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

自然拼读法基本规则:英语字母发音之对应的辅音 英语是拼音文字,所有的词汇都是由26个字母拼出来的,而在成千上万的不同拼法中,基本发音因素却只有39-47个,这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。但是,英语是属于比较深奥的拼音文字,也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系,而是一对多和多对一的复杂关系,这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。尽管如此,人们还是总结出了很多发音规律,这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的,这就是自然拼音法。英文的26个字母,分为元音和辅音,其中元音只有5个,即a,e,i,o,u,其余字母均为辅音。对于大多数辅音来说,它们的发音是一对一的,而有少数几个辅音字母,每个字母有两个或以上的发音。 字母与发音一一对应的辅音: b -- ball d -- dog f -- fish h -- hat j -- jump k -- kite l -- leg m -- man n -- not p -- pen

q – quick r -- run s -- sun t -- ten v -- vest w -- water z -- zoo (注意q与u总是连在一起的)文档顶端

自然拼读法基本规则:英语字母发音之多个发音的辅音字母发音例词 c 字母c后面接a,o,u的时候,c的发音与字母k发音相同,叫做“har d c sound”cat, cap, call, coat, cup 当字母c后面接e,i,或y的时候,通常c的发音与字母s发音相同,叫做“soft c sound” city, ice, rice, face, cell, cent, voice, pencil, juice 有时在e或i前面,c会发/sh/音 ocean, racial, social g 字母g后面接a,o,u的时候,所发的音叫做“hard g sound”girl, gas, get, give, go 当字母g后面接e,i,或y的时候,有时g的发音与字母j的发音相同,叫做“软g音” age, change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, badge 特例:forget, give, girl中的g发hard sound x x在单词中间或结尾时发/ks/音 box, next, mix, six, fox x在单词中间时有时发/gz/音 exit, exam, exact x在单词起始位置时发/z/音 xylophone, xerox y y在单词起始位置时发音为辅音 yes, you, yard, year, yell y在单词或音节中间或结尾时被当做元音 y在结尾,单词只有一个音节时y发长/i/音, y在结尾,单词有两个或以上音节时y发长/e/音

最新自然拼读法归纳(可打印)

大家下载后打印,经常拿出来给小朋友练习,相信一定会对发音有很大帮助 英文的26个字母,分为元音和辅音,其中元音只有5个,即a,e,i,o,u,其余字母均为辅音。对于大多数辅音来说,它们的发音是一对一的,而有少数几个辅音字母,每个字母有两个或以上的发音。 字母与发音一一对应的辅音: b -- ball d -- dog f -- fish h -- hat j -- jump k -- kite l -- leg m -- man n -- not p -- pen q –quick r -- run s -- sun t -- ten v -- vest w -- water z -- zoo (注意q与u总是连在一起的)

有多个发音的辅音: 字母发音例词 c 字母c后面接a,o,u的时候,c的发音与字母k发音相同,叫做“har d c sound”cat, cap, call, coat, cup 当字母c后面接e,i,或y的时候,通常c的发音与字母s发音相同,叫做“soft c sound” city, ice, rice, face, cell, cent, voice, pencil, juice 有时在e或i前面,c会发/sh/音 ocean, racial, social g 字母g后面接a,o,u的时候,所发的音叫做“hard g sound”girl, gas, get, give, go 当字母g后面接e,i,或y的时候,有时g的发音与字母j的发音相同,叫做“软g音”age, change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, badge 特例:forget, give, girl中的g发hard sound x x在单词中间或结尾时发/ks/音 box, next, mix, six, fox x在单词中间时有时发/gz/音 exit, exam, exact x在单词起始位置时发/z/音 xylophone, xerox y y在单词起始位置时发音为辅音 yes, you, yard, year, yell y在单词或音节中间或结尾时被当做元音 y在结尾,单词只有一个音节时y发长/i/音, y在结尾,单词有两个或以上音节时y发长/e/音 y在单词或音节中间时,发短/i/音 小测试:my, cry, fly, sky

自然拼读法归纳(可打印)

自然拼读法归纳(可打印) -标准化文件发布号:(9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

大家下载后打印,经常拿出来给小朋友练习,相信一定会对发音有很大帮助 英文的26个字母,分为元音和辅音,其中元音只有5个,即a,e,i,o,u, 其余字母均为辅音。对于大多数辅音来说,它们的发音是一对一的,而有少数 几个辅音字母,每个字母有两个或以上的发音。 字母与发音一一对应的辅音: b -- ball d -- dog f -- fish h -- hat j -- jump k -- kite l -- leg m -- man n -- not p -- pen q – quick r -- run s -- sun t -- ten v -- vest w -- water z -- zoo (注意q与u总是连在一起的) 有多个发音的辅音: 字母发音例词 c 字母c后面接a,o,u的时候,c的发音与字母k发音相同,叫做“har d c sound”cat, cap, call, coat, cup 当字母c后面接e,i,或y的时候,通常c的发音与字母s发音相同,叫做“soft c sound”city, ice, rice, face, cell, cent, voice, pencil, juice 有时在e或i前面,c会发/sh/音ocean, racial, social g 字母g后面接a,o,u的时候,所发的音叫做“hard g sound” girl, gas, get, give, go 当字母g后面接e,i,或y的时候,有时g的发音与字母j的发音相同,叫做“软g音”age, change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, badge 特例:forget, give, girl中的g发hard sound x x在单词中间或结尾时发/ks/音box, next, mix, six, fox

自然拼读法基本规则 (1)

自然拼读法基本规则: 1. 二十六个字母的读音(Letter Sounds). 1) 五个元音字母(a, e, i, o, u), 每个发两种音:长音(其字母音)和短音 2) y不在单词开头时,一般被看做元音 2. 单元音单词拼读(Consonant-Vowel-Consonant Combinations 辅元辅结构<闭音节>) 如果一个英语单词或音节里只有一个元音, 且元音不在末尾,这个元音一般发短音. 如:Sam, cat, mat, 等等. ( 辅元辅结构Beginning Consonants,Ending Consonants,One Vowel Word, Short Vowel Sounds ) 3. 双元音单词拼读(Two Vowel Words):<开音节> 一个单词或音节里有两个元音时,一般来说,前边一个元音发长音(其字母音),后边一个元音不发音.如:make, mail, may, hay, say, see, sea, meet, meat, key, five, nine, tie, road, coat, toe, cute等等. 4. 双/三辅音在一起时的联读(Consonant Blends) 1) Beginning consonant blends (bl, br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, fr, pl, pr, sc, sk, sl, sm, sn, sp, st, sw, tr, tw, scr, spl, str) 2) Ending consonant blends (ft, lf, lm, lp, lt, mp, nd, nk, nt, pt, sk, st) 3) Words ending in ll, ss, ff 4) Consonant digraphs (ch, th, sh, wh) 5. 特殊读法(1) –带元音的特殊读法(Irregular Vowels) igh, ing, ind, ild, ar, or, oi, oy, alt, alk, ost, old, er, ir, ur, ew, sion, tion, eigh, all, ow, ow, ou, ay, ous, ed, ed(t), ed (d), aw, au, oo, oo 以上字母组合作为整体音节发音。需记住它们所发的音。 Examples: 1) ar (car, far), air (hair), are (hare), au, augh (caught), aw (hawk) al, all (all, tall, mall, hall), alk (talk, walk), alt (halt, salt), ay (may, play) 2) ew (new, few), eigh (eight, weight),

揭开自然拼读法honics的神秘面纱

自然拼读法(Phonics),是指看到一个单词,就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。即从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步学习,让孩子轻松掌握“自然拼读”法,培养孩子正确的英语语感,打好英语学习的基础。在英语母语国家的幼儿园里,孩子们从三岁起,就开始接受自然拼读法的学习了,这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。 自然拼读六阶成功法 第一阶:建立字母与字母自然发音之间的直接联系。 第二阶:能够成功拼读元音+辅音(辅音+元音)。如:c-acaa-tat 第三阶:能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-gdog 第四阶:能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-ersweater 第五阶:能够听音辨字,即听到单词读音就能拼出该单词。 第六阶:单词量大量扩充,能够阅读英语文章。 自然拼读学习步骤 步骤一:26个英文字母(alphabetletters)的发音-短音节

Phonics自然拼音,或叫“自然拼读法”更容易理解。拼读什么?就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。这里,首先要区分“读音”(Name)与“发音”(Sound)。A-Z 的26个字母几乎大家都认识、都能念出来,而念出来的就是字母本身的“读音”;而自然发音指的是字母的“发音”。发音不同于读音。看到字母后,不管读音,找对发音。这就Phonics要学的。理论可以讲很多很深,但Phonics注重的是方法与实践。因此,知道怎么正确发音就行了。 1、21个辅音字母的发音 其实只有18个。C/K发音相同,只能算做一个;W、Y是两个半元音字母。归在一处,只为方便。 2、5个元音字母的发音-短元音 a、e、i、o、u是学习的重点。 步骤二:元音的字母音-长元音 5个元音构成的以下元音组合的发音,就是该元音的字母音,即该字母的读音,但必须是发长音。 1、a的字母音----其组合为/a_e/、/ai/、/ai/,发音为a 的字母音(读音),写作/ei/(注--以下都用国际音标符号)。

自然拼读法在PEP教材中的运用

自然拼读法在PEP教材中的运用 江湾小学英语课题组 PEP 2012新版教材启用已有三年,然而在教学实践中,我们发现,PEP新版教材从五年级开始,词汇量明显增大,教学内容也大幅度增多。五年级是承上启下的关键时期。可是PEP教材四年级与五年级教材跨度较大。无论是对话的篇幅还是要求掌握的四会词、句。五年级教材较之四年级教材都有较大的跳跃。三、四年级学习和掌握26个字母,只是解决了单词的认读和拼读问题。对小学生而言,流利地背诵和熟练地书写英语字母并不能直接帮助他们有效地识记单词。即使符合读音规则的单词,仍然是“见词不能读,听音不能写”,认读单词还需借助国际音标。而PEP新版教材,从三年级下学期开始渗透部分读音规则(四年级下学期出现五个元音字母在开闭音节中的发音,而五年级则出现大量字母组合的发音)但是,学习和掌握音标却是六年级的教学要求。这就出现了一对矛盾,大量四会词、句集中地在五年级已经出现,而作为英语学习的辅助工具“音标”却未能及时出现并辅助学生学习,因此掌握大量词、句的读、写,特别是拼写成为一个巨大的教学难点,也成为学生继续学习的拦路虎。

相当一部分学生由于过不好单词关而跟不上学习进度,开始对英语失去兴趣,产生厌学情绪。两极分化也过早地在五年级出现。这给英语教学带来了极大的困难。因此,为了帮助学生解决单词的拼写问题,提高学生的学习效率,教学生学会学习,使之对英语保持持久的兴趣。我们集中力量研究学生的学法,在教学中开始渗透“自然拼读法”。 一、自然拼读法的引入 自然拼读法在国内也叫直接拼读法(Phonics)是指,在没有掌握和不借助国际音标的前提下,利用英语字母或字母组合的规律,直接的把所学的英语单词准确地拼读和拼写出来。它把拼写和拼读当成一个整体来对待。记住了词形也就记住了词音,记住了词音也就等于记住了这个词的拼写形式。即“见词能读,听音能写”。这是将英语作为第一语言国家学生学习英语的方法。英语是表音文字,文字的形体与词义虽然没有直接联系。但是,却跟语音发生直接的联系。在英语语言中字母或固定的字母组合在单词中只发一个音或固定的几个音。其读音相对比较稳定。如:我们看到单词“fan”时,可以根据字母f,a,n的发音/f/,/ae/,/n/直接的读出这个词的音/f n/。而不需要借助字典。同样,当我们

Phonics自然拼读基本规则

P h o n i c s自然拼读基本规 则 Prepared on 24 November 2020

Phonics自然拼读基本规则 1 自然拼读法基本规则:英语字母发音之对应的辅音 英语是拼音文字,所有的词汇都是由26个字母拼出来的,而在成千上万的不同拼法中,基本发音因素却只有39-47个,这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。但是,英语是属于比较深奥的拼音文字,也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系,而是一对多和多对一的复杂关系,这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。尽管如此,人们还是总结出了很多发音规律,这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的,这就是自然拼音法。英文的26个字母,分为元音和辅音,其中元音只有5个,即a,e,i,o,u,其余字母均为辅音。对于大多数辅音来说,它们的发音是一对一的,而有少数几个辅音字母,每个字母有两个或以上的发音。 字母与发音一一对应的辅音: b – ball; d – dog; f – fish; h – hat; j – jump; k -- kite l – leg; m – man; n – not; p – pen; q – quick; r -- run s – sun; t – ten; v – vest; w – water; z -- zoo (注意q与u总是连在一起的) 2自然拼读法基本规则:英语字母发音之多个发音的辅音 字母发音例词 c 字母c后面接a,o,u的时候,c的发音与字母k发音相同,叫做“har d c sound”cat, cap, call, coat, cup

(完整版)英语自然拼读法基本规则和小窍门(经典收藏)

英语自然拼读法基本规则和小窍门(经典收藏) 英语是拼音文字,所有的词汇都是由26个字母拼出来的,而在成千上万的不同拼法中,基本发音因素却只有39-47个,这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。 但是,英语是属于比较深奥的拼音文字,也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系,而是一对多和多对一的复杂关系,这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。尽管如此,人们还是总结出了很多发音规律,这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的,这就是自然拼音法。英文的26个字母,分为元音和辅音,其中元音只有5个,即a,e,i,o,u,其余字母均为辅音。对于大多数辅音来说,它们的发音是一对一的,而有少数几个辅音字母,每个字母有两个或以上的发音。 1字母与发音一一对应的辅音 b -- ball d -- dog f -- fish h -- hat j -- jump k -- kite l -- leg m -- man n -- not p -- pen q –quick r -- run s -- sun t -- ten v -- vest w -- water z -- zoo

(注意q与u总是连在一起的) 2有多个发音的辅音: 字母发音例词 c字母c后面接a,o,u的时候,c的发音与字母k发音相同,叫做“hard c sound”cat, cap, call, coat, cup 当字母c后面接e,i,或y的时候,通常c的发音与字母s发音相同,叫做“soft c sound”city, ice, rice, face, cell, cent,voice, pencil, juice 有时在e或i前面,c会发/sh/音ocean, racial, social g字母g后面接a,o,u的时候,所发的音叫做“hard g sound”girl, gas, get,give, go 当字母g后面接e,i,或y的时候,有时g的发音与字母j的发音相同,叫做“软g音”age,change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, badge 特例:forget, give, girl中的g发hard sound x x在单词中间或结尾时发/ks/音box, next, mix, six,fox x在单词中间时有时发/gz/音exit, exam, exact x在单词起始位置时发/z/音xylophone, xerox y y在单词起始位置时发音为辅音yes, you, yard, year, yell y在单词或音节中间或结尾时被当做元音 y在结尾,单词只有一个音节时y发长/i/音, y在结尾,单词有两个或以上音节时y发长/e/音 y在单词或音节中间时,发短/i/音 小测试:my, cry, fly, sky 3辅音字母组合 辅音字母组合的发音很简单,就是把每个辅音字母的发音连在一起就可以了。之所以要把它们单独列出来,一个重要的原因就是,每个辅音字母组合是作为一个整体来看待的,在划分音节的时候是不能把这些辅音字母组合分开的。音节的划分对于一个单词的读音至关重要,我们所学的自然拼音法发音规律,其实都是针对单个音节的,对于多音节的单词来说,要先把单词划分为一个一个的音节,然后再对每个音节应用自然拼音法发音规律。音节的划分规律在后面我们会讲述,目前只需要熟记这些字母组合,以备后用。更多学习资料请关

发音规则学自然拼读法

了解了自然拼读法的发音规则后, 看到一个新单词就能对它的读音猜个八九不离十, 而且有利于记住拼写. 自然拼读法基本规则: 1. 二十六个字母的读音(Letter Sounds). l 五个元音字母(a, e, i, o, u), 每个发两种音:长音(其字母音)和短音 l y不在单词开头时,一般被看做元音 2. 单元音单词拼读(Consonant-Vowel-Consonant Combinations) 如果一个英语单词或音节里只有一个元音, 且元音不在末尾,这个元音一般发短音. 如:Sam, cat, mat, 等等. l Beginning Consonants l Ending Consonants l One Vowel Word, Short Vowel Sounds 3. 双元音单词拼读(Two Vowel Words): 一个单词或音节里有两个元音时,一般来说,前边一个元音发长音(其字母音),后边一个元音不发音. 如:make, mail, may, hay, say, see, sea, meet, meat, key, five, nine, tie, road, coat, toe, cute等等. 4. 双/三辅音在一起时的联读(Consonant Blends) l Beginning consonant blends (bl, br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, fr, pl, pr, sc, sk, sl, sm, sn, sp, st, sw, tr, tw, scr, spl, str) l Ending consonant blends (ft, lf, lm, lp, lt, mp, nd, nk, nt, pt, sk, st) l Words ending in ll, ss, ff l Consonant digraphs (ch, th, sh, wh) 5. 特殊读法(1)–带元音的特殊读法(Irregular Vowels) igh, ing, ind, ild, ar, or, oi, oy, alt, alk, ost, old, er, ir, ur, ew, sion, tion, eigh, all, ow, ow, ou, ay, ous, ed, ed (t), ed (d), aw, au, oo, oo 以上字母组合作为整体音节发音。需记住它们所发的音。 Examples: l ar (car, far), air (hair), are (hare), au, augh (caught), aw (hawk)

自然拼读法(字母组合发音)

P p B b T t D d pan pants park pat pen pie pig pin camp cap cup jeep map mop soap top bag ball bat bed bird boat book bus bib cab crab crib cub rib rub tub tag ten tent tip tire toe top truck ant cat coat cut hot nut sit tent dance desk dig dish dog doll door duck band bed cloud hand kid read red sad C c K k G g Review F f V v Review camp can cap car cat cook cup cut key kick kid king kiss kitchen kite kiwi gap gate gift girl goat grass gum golf bag bug dog egg hug leg mug tag face fan fat fish fly foot fork frog van vase vest vet video violin cave dive dove drive five glove stove wave S s Z z ts ds sad salt sea sit six sky soup sun boss bus glass house kiss mouse nurse vase zebra zero zipper zoo breeze freeze maze quiz size sneeze ants boots cats pants shirts shorts skirts suits beds birds cards hands kids seeds F f sh ch J j Review L l face fan fat fish fly foot fork bush fish push shark ship shoe shop bench chair chat cheek chest chin chip jam jeep jet juice joey jog jug bed cat cup dog fan pig shop lake lamp leaf leg lemon lion lips

自然拼读法在PEP教材中的运用

自然拼读法在教材中的运用 江湾小学英语课题组 新版教材启用已有三年,然而在教学实践中,我们发现,新版教材从五年级开始,词汇量明显增大,教学内容也大幅度增多。五年级是承上启下的关键时期。可是教材四年级与五年级教材跨度较大。无论是对话的篇幅还是要求掌握的四会词、句。五年级教材较之四年级教材都有较大的跳跃。三、四年级学习和掌握个字母,只是解决了单词的认读和拼读问题。对小学生而言,流利地背诵和熟练地书写英语字母并不能直接帮助他们有效地识记单词。即使符合读音规则的单词,仍然是“见词不能读,听音不能写”,认读单词还需借助国际音标。而新版教材,从三年级下学期开始渗透部分读音规则(四年级下学期出现五个元音字母在开闭音节中的发音,而五年级则出现大量字母组合的发音)但是,学习和掌握音标却是六年级的教学要求。这就出现了一对矛盾,大量四会词、句集中地在五年级已经出现,而作为英语学习的辅助工具“音标”却未能及时出现并辅助学生学习,因此掌握大量词、句的读、写,特别是拼写成为一个巨大的教学难点,也成为学生继续学习的拦路虎。相当一部分学生由于过不好单词关而跟不上学习进度,开始对英语失去兴趣,产生厌学情绪。两极

分化也过早地在五年级出现。这给英语教学带来了极大的困难。因此,为了帮助学生解决单词的拼写问题,提高学生的学习效率,教学生学会学习,使之对英语保持持久的兴趣。我们集中力量研究学生的学法,在教学中开始渗透“自然拼读法”。 一、自然拼读法的引入 自然拼读法在国内也叫直接拼读法()是指,在没有掌握和不借助国际音标的前提下,利用英语字母或字母组合的规律,直接的把所学的英语单词准确地拼读和拼写出来。它把拼写和拼读当成一个整体来对待。记住了词形也就记住了词音,记住了词音也就等于记住了这个词的拼写形式。即“见词能读,听音能写”。这是将英语作为第一语言国家学生学习英语的方法。英语是表音文字,文字的形体与词义虽然没有直接联系。但是,却跟语音发生直接的联系。在英语语言中字母或固定的字母组合在单词中只发一个音或固定的几个音。其读音相对比较稳定。如:我们看到单词“”时,可以根据字母的发音直接的读出这个词的音。而不需要借助字典。同样,当我们听到这个音时,可以根据发音推断第一个字母是,根据发音推断第二个字母是,根据发音推断第三个字母是。所以如果学生一旦掌握了这种方法,就可以使英语

小学英语|自然拼读法基本规则和小窍门(经典收藏)

小学英语|自然拼读法基本规则和小窍门(经典收藏) 以下是为大家整理的小学英语|自然拼读法基本规则和小窍门(经典收藏)的相关范文,本文关键词为小学英语,自然,读法,基本,规则,窍门,经典,收藏,小学英语,您可以从右上方搜索框检索更多相关文章,如果您觉得有用,请继续关注我们并推荐给您的好友,您可以在幼小课堂中查看更多范文。 小学英语|自然拼读法基本规则和小窍门(经典收藏) 英语是拼音文字,所有的词汇都是由26个字母拼出来的,而在成千上万的不同拼法中,基本发音因素却只有39-47个,这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。但是,英语是属于比较深奥的拼音文字,也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系,而是一对多和多对一的复杂关系,这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。尽管如此,人们还是总结出了很多发音规律,这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的,这就是自然拼音法。英文的26个字母,分为元音和辅音,其中元音只有5个,即a,e,i,o,u,其余字母均为辅音。对于大多数辅音来说,它们的发音是一对

一的,而有少数几个辅音字母,每个字母有两个或以上的发音。1字母与发音一一对应的辅音b--ball d--dogf--fishh--hatj--jumpk--kitel--legm--mann--notp--penq–quickr--runs--sunt--tenv--vestw--waterz--zoo (注意q与u总是连在一起的)2有多个发音的辅音:字母发音例词 c字母c后面接a,o,u的时候,c的发音与字母k发音相同,叫做“hardcsound”cat,cap,call,coat,cup当字母c后面接e,i,或y的时候,通常c的发音与字母s发音相同,叫做“softcsound”city,ice,rice,face,cell,cent,voice,pencil,juice 有时在e或i前面,c会发/sh/音ocean,racial,socialg字母g后面接a,o,u的时候,所发的音叫做“hardgsound”girl,gas,get,give,go 当字母g后面接e,i,或y的时候,有时g的发音与字母j的发音相同,叫做“软g音”age,change,ginger,egypt,gentle,giraffe,badge 特例:forget,give,girl中的g发hardsound xx在单词中间或结尾时发/ks/音box,next,mix,six,foxx在单词中间时有时发/gz/音exit,exam,exactx在单词起始位置时发/z/音xylophone,xerox yy在单词起始位置时发音为辅音yes,you,yard,year,yelly在单词或音节中间或结尾时被当做元音y在结尾,单词只有一个音节时y发长/i/音,y在结尾,单词有两个或以上音节时y发长/e/音 y在单词或音节中间时,发短/i/音小测试:my,cry,fly,sky3辅音字

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