五年级品社下册《天有不测风雨》教学设计 未来版
天有不测风云
教学过程设计与分析：
四年级品社下册 有标准答案
四年级品社下册有答案
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第一单元一方水土养一方人 一、填空题。 1、我们看地图时要先看地图上的方向、比例尺和图例，确定方向，才能确定地图上的某一点的方位；知道比例尺，才能确定两个地点之间的实际距离；了解图例，才能读懂地图上表示的内容。 2、车牌第一个字的意思是省（区）简称。云南简称滇，有彩云之南的意思。我家乡的车牌号为渝H，意思是重庆黔江。 3、我的家乡在重庆市，省级行政中心是重庆，简称是渝，在祖国的西南面，周围相邻的省份是：四川、陕西省、湖北省、湖南省和贵州省。 5、我国主要有五种地形，即：高原、盆地、平原、丘陵和山地。 6、翻开户口本，看看自己的籍贯，我们的籍贯是重庆黔江。老家就是我们祖辈长期居住、生活的地方。我们不一定就是生活在自己的老家。 7、打开地图，我发现祖国像一只雄鸡，重庆的地图像一直飞翔的雄鹰，河南省的地图像一条热带鱼。 8、我国显存的最大古代园林是承德避暑山庄；天下第一关是山海关；世界上现存最古老的石拱桥是赵州桥。 9、我国有两个“天池”分别在新疆和吉林省。包头地名来源于蒙古语“包客图”的谐音，意思是有鹿的地方。北京的胡同名称源自元朝，根据蒙古语“水井”的意思谐音而来的。俗话说：“有名的胡同三百六，无名的胡同如牛毛”。 10、人们在长期共同生活的过程中，家乡人形成了自己独特的文化。我们就是在浓浓的乡音、乡情、乡土文化中成长起来的。我知道家乡的文化有方言、歌舞、手工艺品、民俗活动等。 11、北京的四合院、陕西的窑洞、贵州苗家吊脚楼、福建的客家土楼和江南水乡民居都是有名的老街老屋。 12、“名胜”不一定全是“古迹”，而“古迹”大都是“名胜”。（判断） 13、我了解很多地区的独特文化，如唱山歌、赛龙舟、姑娘追、摔跤等。 14、每个人的家乡都有引人入胜的自然风光，令人自豪的文物古迹。让我们就从了解家乡的风景名胜、历史遗迹来认识我们的家乡吧。我们可以用图片和文字介绍家乡的风景名胜了，还可以搞个家乡风光小壁报。 15、重庆的白帝城位于三峡的起点，被人们称为“诗城”。有三国人物塑像：刘备、诸葛亮、关羽、张飞等，城内有诸葛亮的武侯祠堂。相传有诗人李白、白居易、苏东坡、陆游等来过这里，最有名的诗数李白的《早发白帝城》。 16、不同地区有不同的饮食习惯。我知道的有四川的酸辣粉，云南的过桥米线，南京的盐水鸭，重庆的火锅，东北的小鸡炖蘑菇，沿海地区的海鲜等。重庆火锅源于川江的船工。 17、翻开家乡的地方志、人物传记，我看到，从古到今有很多名垂史册的人物。他们都是我们的骄傲。我知道的名人不少，有唐代诗人李白、宋代文学家苏轼、现代国画家张大千、现代作家巴金、现代史学家郭沫若、革命烈士赵一曼等。除了名人外，我的家乡还有许多平凡的人，他们是铺架电线的工人、清理河道的工人、修公路的工人等，我们家乡建设离不开这些人的努力。 二、问答题。 1、你该做个什么样的家乡人？ 答：我做个在自己的工作岗位上默默无闻地为家乡的建设做贡献，做家乡人的骄傲。
未来版四年级品德下册试卷大全
四年级品德下册试卷 一、我会填 1我的家乡在甘肃省，位于祖国的西部相邻的省级行政区有内蒙古自治区、宁夏回族自治区、陕西省、四川省、青海省F疆维吾尔自治区 2、每个人的家乡都是祖国的一部分，你的家乡、我的家乡和他的家乡，组成了我们伟大的祖国。 3、安徽黄山、宁夏六盘山、云南石林、甘肃嘉峪关、杭州西湖、山东泰山、四川九寨沟蒙古大草原等，这些自然风光，有的山川壮丽，有的历史悠久。 4、新疆的名优产品特别多,有新疆地毯、和田玉石、哈密瓜、吐鲁番葡萄、天山雪莲、烤羊肉串等。 5、山东的名优产品特别多，有青岛啤酒、烟台苹果、莱阳梨、肥城桃、乐陵小枣、龙口粉丝、德州扒鸡、崂山矿泉水等。 6、东北三件宝是鹿茸、貂皮h参。景德镇的瓷器“白如玉、薄如纸、明如镜、声如磬”，所以闻名世界。 7、不同的家乡自然环境不同,物产也不同。 8昆明夏天不热，冬天不冷,四季如春，被称为春城。海南岛常年气温很高，一年四季树木都是绿的。我国西北地区春暖夏凉，四季分明，但是很少下雨。山西省是因为在太行山以西而得名。“呼和浩特”在蒙古语里是“青色之城”的意思 9、師特产，是指家乡特有的，优良的有名气的产品。 10、在长期的生活中，家乡人根据当地的自然条件和生活习惯，发明创造了独具特色的民居和别具风味的饮食。 11我国黄土高原生的居民，利用黄土直立不塌的特点，开凿窑洞_作为住宅。这种住宅形式主要有两种，一种是直接在黄土陡壁或山腰上我出来的，一种是先在平地挖出一个大平底坑，再在坑的四壁上挖成窑洞。以窑洞作为住宅，既省工又省料，而且冬暖夏凉，住起来很舒服。我国西南部的傣族人居住的是竹楼。 12、不同的家乡，有着不同的民俗。这些民俗，有的寄托着—思念，有的表示祝福，有的为了祈盼，有的图个吉利。 13、不同的家乡，因为气候不同,物产不同,饮食习惯不同，食品和风味也各不一样。 14、我知道北方生产小麦「以面食为主；南方生产水稻，以米饭为主。 15、我知道中国有△菜系.西北兰州的牛肉拉面,，新疆的大盘鸡，等面食很有名。四川火锅，新疆烤羊肉串，宁夏馓子、盖碗茶很有名。 砧、我还知道东北人爱吃酸菜和黏豆包「藏族人爱吃糌粑，喝的是酥油茶；四川人、湖南人爱吃辣的,上海人爱吃甜的。 17、羊肉泡馍是西安特有的风味小吃，天津的“狗不理”包子，是很有名的风味食品。 18、不同的家乡，有着不同的地方语言，人们把这种地方语言叫做“方言”。方言在家乡交流中，既随意又亲切，但是在对外交流中，就会出现很多麻烦。 19、地方戏一般是用方言演唱的。 20、民间艺术包括地方曲艺和民间工艺，它具有浓郁的地域特色，深受家乡人的喜爱。 21我知道的地方戏剧、曲艺有西北秦腔、东北二人转、四川川剧、安徽黄梅戏、京韵大鼓、天津快板、吴桥杂技、山东快书、东北大秧歌、安塞腰鼓。 21陕西省有一位全国治沙模范，她叫牛玉琴。杨利伟是我国第一位飞上太空的航天员。2003年10月15日,他乘坐的“神舟五号”载人飞船绕地球14周后从太空安全返回。2012年6月16日,“神舟九号”成功发射，在太空与“天宫一号”交会对接。于6月29日顺利着陆。22、我们家乡的地方戏剧、曲艺有.秦腔、扭秧歌、跳社火、耍龙、顶碗舞、念宝卷等。
五年级品德与社会上册全册教案
五年级品德与社会上册全册教案 第一单元1、父母对我的希望2、希望带来的苦与乐3、架起沟通的桥梁 第二单元4、我有上学的权利5、选举我们的班干部6、做有责任的小公民 第三单元7、我们的衣食那里来8、生活中的工业产品 第四单元9、四通八达的交通10、现代通信真方便11、传媒拉近了时空 第五单元12、世界科技的今天13、让科技造福人类 第六单元14、揭开邪教的面纱15、抵制邪教 父母对我的希望 一、教学目标：1、指导学生把平时积累的感人小事有条理、生动地描述出来，表达自己的真情实感，进一步培养学生积累、筛选素材的能力。2、培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。3、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。领会到“父母对自己的希望”的习作真谛。4、培养学生评价他任何修改作文的能力。二、重点难点：重点：选择典型的材料进行习作。难点：表达出真情实感。三、课时安排：2课时四、教学过程：（一）积蓄情感，在享受中动情。教师播放《懂你》，激发学生对父母的感激之情。（1）教师与学生交谈，有人说：“父母啊，无论走到哪里，我眼前总有你慈祥的面容，慈爱的目光。”观看完这个MTV，你有什么感受？（2）俄国有句俗话：“父母之恩，水不能溺，或不能灭。”观看了这个MTV，你有什么话想要对大家说？今天，我们就一起回顾一下几年来父母与我们共同走过的日子，诉说父母与我们之间无尽的爱。板书：父母对我的希望（二）在交流中叙情1、老师让大家课前搜集有关父母对儿女深情的文章、诗词或者词语，把你搜集到地读给大家听。（学生汇报）同学们读得真好，你可以把这些好词、好句引用到你的作文中来，为你的作文增添色彩。2、现在我们以小组为单位，交流自己与父母之间感人的事。3、谁愿意把自己与父母之间感人的故事说一说。4、同学们，亲情是人类永恒的话题，古往今来，曾经为许多人所讴歌，“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。”这些名句都把亲情表达到了极致，其实，真情的流露不需要太多华丽的语言作修饰，也不只是在重大事件上才能表现出真情，或与知识点点滴滴的平凡小事，或许只是一句很普通的话，或许平实的你丝毫都没有在意，然而，就是这样的点滴，却往往更能体现出真情的伟大！以感恩的心，用心去体会亲人的一句话、一个动作、一个眼神，平淡的小事一样会打动别人。5、下面来看一下本次习作的要求。（1）抓住人物的动作、语言、神态等方面展开具体描写。（2）抓住细节，以小见大，把过程叙述完整。（3）要表达真情实感。（三）写作中抒情1、学生开始写作。2、教师巡视，具体指导，帮助学生解决困难。（四）佳作欣赏学生互相点评。（五）总结今天，我发现同学们长大了，因为你们学会了感动，学会了感恩。相信上完这节课，你再不会对爸爸、妈妈所作的一切无动于衷，有了一颗感恩的心，你才会觉得生活充满阳光、充满快乐。最后，我们全体学生起立，一起唱一首歌——《母亲》，无论以后你干什么，都不要忘了父母对你的希望。六、课后作业：习作《父母对我的爱》。 希望带来的苦与乐 一、教学目标：1、使学生知道父母合理的希望和要求会促进自己不断进步；反之，父母不合理或者过过的希望和要求，会给自己带来烦恼与压力，影响自己的身心健康。2、通过学习，使学生学会分析父母不合理或过高的希望和要求给自己的带来烦恼的原因，在此基础上，能够体谅父母的用心、理解父母的做法。3、在了解父母对自己希望的同时培养学生调查、分析问题的能力。二、教学重点：1、从正面引导学生通过自己的成长和进步来理解父母、感激父母，理解父母对自己的希望；2、联系实际，让学生通过
人教版小学四年级下册品德与社会期末测试题及答案四年级下册品社试卷答案
人教版小学四年级下册品德与社会期末测试题及 答案四年级下册品社试卷答案 一、填空（每空1分共计25分） 2、车牌的第一个字母是()的简称，湖北的简称或别称是（） 3、我们需要的所有物品有的是（）、有的是（），还有的是原 料来自（），然后又由（）来加工生产。 4、交通运输方式主要有（）、（）、（）、（）、（）。 5、交通运输不仅要有（），还需要有（），如（）、（）、（）。 6、1903年，美国的（）发明了世界上第一架动力飞机。 7、我们现有的通信方式种类有（）、（）、（）、（）。 8、书籍、报纸、电视、广播、网络等被称为（）。 二、判断题对的打“√”错的打“×”（每小题2分共计20分） 1、由于受气候、地形、土壤等自然条件的影响，因此，不同的 地区农产品的种类会有所不同。 （） 2、我国是一个农业大国，农业发展的历史悠久，地区发展比较 平衡。 （） 3、工厂就是生产各式各样的工业品的地方，汽车就是一种工业品。 （）
4、由于行业的不断变迁，以及各种行业需求量的不断变化，人们从事的工作也会不断改变。 （） 5、在生产和生活中，人们主要选择现代的交通运输方式，传统的交通运输方式已经不起作用了。 （） 6、父母可以私拆并阅读孩子的信件。 （） 7、汽车的污染主要是噪音污染，其次是尾气污染。 （） 8、所有的报纸和杂志都适合我们看。 （） 9、羊是农产品，但用羊毛做成的毛衣是工业品（） 10、上网电脑容易中毒，所以我们还是不要学电脑。 （） 三、选择题(每题2分，共10分) 1.（）就是我们祖辈长期居住、生活的地方。 A家乡B老家C故乡 2.（）是交通的一大问题。 A尾气污染B空气污染C汽车污染 3.1903年，美国的（）兄弟，让第一架动力飞机飞上了蓝天。 A瓦特B莱特C皮特 4古时候的通信方式是（）。
四年级下册教科版品社教案
第一单元诚信是金 主题一诚实不需要理由 （一）活动目标： 1、理解诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。 2、知道因为“偶尔撒一次慌”也会失去别人的信任。 3、能对自己的行为进行反思，体会诚实是令人轻松坦荡的事 4、通过活动让学生了解即使在没有人知道的情况下都要做到诚实，对自己的行为负责。 （二）活动准备： 学情分析： 四年级的学生,思考能力和参与教学活动的能力都比较强了，学生已有一定的生活经验。但是这个时期的孩子良好的品德还没有形成，良好的学习习惯和行为习惯还未形成，有时为了逃避老师和家长的批评、训斥和惩罚；为了获得旁人的表扬讨人欢心；贪小便宜或者为了获取某些利益；不明是非，以错当对；逃避现实不想承担责任；为了取得好成绩，想方设法地作弊等等便会说谎。因此要对孩子留心观察，正确引导，培养孩子诚信的品质。 物质资料准备： 教师准备：vcd《狼来了》的故事片、课件录相资料 学生准备：学生利用课外搜集到有关诚信的故事，如列宁小时侯的故事、讲砍倒樱桃树小男孩的故事 （三）活动时间：两课时 （四）活动过程： 第一课时我不能说谎 一、课前体验，初步感悟 课前让学生搜集有关诚信的成语、警句、诗歌，在黑板上的一角留一块空白，让学生每天更新这些成语、警句、诗歌， 二、课中体验，深化感悟 1、引入话题，唤醒生活 动画故事导入，明确活动主题：播放学生熟悉的动画故事片《狼来了》。 老师可以和学生交流：故事中的小孩为什么会被狼吃掉？然后板书活动主题：我不能说谎 2、合作学习，体验生活 活动一：诚实行为我知道 ①小组讨论交流诚实的行为有哪些，揭示诚实含义 ②课件出示教材第二页两幅图，学生交流、汇报。 活动二：夸夸我自己的诚实表现。 让学生说说自己在家里、在学校的诚实表现。 活动三：讲讲身边诚实的人和事。 身边有很多诚实的人和事让我们感动，让我们夸夸这些人，讲讲这些事。 活动四设置生活情境，辨析明理导行 情境一：课件展示教材的日记 1、议一议：怎样帮帮苦恼的王明宇？ 2、说一说：你有过小男孩这种心情吗？ 3、想一想：你以后遇到这种事怎么做？ 情境二：课件展示教材中“乐乐该怎么做”的图片文字。
苏教版小学五年级品德与社会教案
第一单元《我是谁》 第1课我更了解自己了 第一课时 教学目标： 1. 知识；知道每个人豆油自己不错的方面，要发掘自身优点，懂得欣赏自己。 2. 情感：学习发掘自己的优点，培养学生乐观向上、积极进取的态度。 3. 能力：能够在老师、同学、家长等帮助下，尝试用不同方法全面认识自我，展示自身优点。 教学准备： 1. 准备能展示自己优点的作品，如手工、书画、作业等。 2. 制作与课文有关的小品和与生活相关的课件。 教学过程： 一、录象导入，揭示学习内容。 1、新学期的第一天，老师看见几位同学在一起聊天，可热闹了，也加入了进去。原来他们正在为自己成为五年级学生而自豪呢！我们一起去看一看吧。 2、录象展示根据课文拍摄的小品。 老师解说：王路同学发言后，大家也纷纷回答起来。老师还要求大家回去好好想想，把自己的优点说具体些。第二天，华震宇同学就交来了一篇自我介绍。请同学读一读华震宇自我介绍的内容。 3、分析交流：王路和华震宇是不是挺不错的？能说一说具体表现在哪些方面吗？ 小组合作交流，代表小结，教师帮助总结；看一个人是不是不错，除了学习成绩，我们还可以看品质、能力、性格、兴趣爱好等好多方面。 二、我挺不错的 1、同学们一定也感到自己挺不错的吧！千万别错过那么好的机会，说说你觉得自己哪些方面挺不错呢。 2、以一小组作示范，请其中一名学生说说自己的优点，小组其他成员帮忙拓
宽思路，不放过细小的地方。小组成员逐一交流。 3、组内交流好后，动笔把自己的优点列出来——“自我欣赏”。 4、大声地朗读自己的优点，并针对其中的一个优点进行具体事例说明，口头阐述。 三、自我展示 在组内交流的基础上，在全班面前展示，将事先准备的作品展示给全班同学看。 例：毛笔字写得好的，可以展示自己的书法作品； 唱歌唱得好的，可以现场演唱一首； 舞跳得好的，可以当即献舞一段； 爱劳动的、诚实的、有爱心的等，可举一个最能证明的真实事例。 四、教师小结 刚开学，我们精神振奋，今天我们认识自己的优点，每个人都是那么棒，相信这学期我们的表现会更加出色！今天的展示只是一个开头，本学期我们将有特别的班队活动，进行我们的才艺大比拼，看看谁在哪些方面是最棒的！
四年级下册品社第一单元测试题
小学四年级品德与社会下册 第一单元检测题生活中讲规则 班级：姓名：等级： 自我评价： 家长意见及签字： 一、判断题 1、生活中有许多规则，规则给社会带来秩序与公平、安全与信任。 ( ) 2、班级制度是班级管理的依据，是学习差的同学应当遵守的准则，学习成绩好的同学没有必要遵守。 ( ) 3、要建设一个文明的班集体，制定一系列班级管理制度是非常必要的。 ( ) 4、在乘车时不争不抢，排队上下车也是遵守秩序的一种表现. ( ) 5、遵守公共秩序是做人的基本美德，是讲文明的表现。 ( ) 6、讲信用是做人的起码要求，但是做生意的人可以不讲信用，否则赚不到大钱。（） 7、诚信是做人的根本，只有恪守诚信，才能维护自己的尊严。（） 8、公诉人的主要职责是通过举证和法庭质证，证实犯罪事实，同时履行监督职责。（） 9、生活中与人相处要讲信用这是大人必须要做到的，小朋友撒点谎没关系。（） 10、父母或其他监护人必须使适龄的子女按时入学，是《未成年人保护法》中规定的。 ( ) 11、《中华人民共和国义务教育法》是1986年7月１日起施行的。 ( ) 12、“曾子杀猪”这个故事说明了做人一定要讲诚信。 ( ) 13、“考试时，不作弊，自习课时，不搞小动作”是自律的表现。 ( ) 14、校园里，教室里都需要有一个好的环境，一些规则需要大家共同去遵守。 ( ) 15、没有秩序的社会生活将变得一团糟。 ( ) 16、完善的班级制度，有助于形成积极向上的班风。( ) 17、公共秩序是一种生活规范。( ) 18、诚实，就是忠诚正直，言行一致，表里如一。( ) 19、“言必信，行必果”、“一言既出，驷马难追”这些流传了千百年来的古话，都形象地表达了中华民族诚实守信的品质。( ) 20、如果大家都能做到守法自律，整个社会就会变得秩序井然，文明进步。 ( ) 21、法律能保护我们的权利，但是它不约束我们的行为。( ) 22、法官代表着正义的法律之剑，能压倒一切邪恶。( ) 23、法庭审判大体分为开庭、法庭调查、被告人最后陈述、法庭辩论、评议和宣判五个阶段。 ( ) 24、“不依规矩，不成方圆”。告诉我们无论生活中，还是在学习、游戏中，都要自觉讲规则。 ( ) 25、规则定得太多太完善，大家玩得就很不协调，不开心。( ) 26、生活、学习中我们要讲规则，做游戏时就没必要讲规则了。( ) 27、许衡是自律的典范，是我们学习的榜样。( ) 28、中国是一个礼仪之邦，自古诚信就视为评价一个人的道德标准。（） 29、“办理庭前准备工作，宣布法庭纪律案件审理过程中记录和整理、装订、归档案卷材料”的是陪审员。（） 30、我们应从小就树立法制观念，培养学法、守法、用法意识。（） 二、选择 1．下课后，你想到操场上荡秋千，可是旁边已经有许多小同学在等着玩秋千了。你应该( )。 A.排队等候 B.把他们挤到一边，自已先玩 C.跟他们制定规则，按个子高矮排队 2．打扫卫生时，你拾到一块好看的橡皮，你会( )。 A.问问是谁的，找找失主 B.留下自己用 C.送给好朋友 3．你跟小队的同学约好星期六下午去公园，爸爸要和你去看电影，你会( )。 A.打电话向小队长请假，去看电影 B.告诉爸爸集体活动必须参加，以后再看电影 C.不用通知小队长了，去看电影 4.过马路时，车辆很少，我会( )。 A.不走斑马线了，偶尔一次没关系 B.看看有没有交警再决定是不是走斑马线 C.一定要走斑马线 5．你的邻居上初中的大哥哥不上学了，在家帮爸爸开店卖东西，你会( ) A.帮他照顾生意 B.告诉他用法律维护自己上学的权力 C．我没有权力管，就不管了
小学四年级下册品德与社会教案
小学四年级下册品德与社会教案 1、知道自己家乡的名字、名字的(演变)来历， 2、学会使用图例、方向标、比例尺等工具在地图上找到家乡的位置及相邻省份。 3、通过访问、调查家乡的来历等活动，激发学生进一步了解家乡的兴趣和热爱家乡的情感。教学重难点：能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。第一课时 一、歌曲导入：播放《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首歌描写了什么? 二、谈话引导。是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方?在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。 1、看地图，找家乡。指名学生，问：你的家乡在哪里?用"我的家乡在省市县"填空说话。 2、出示中国地图，"让我们一起来找找自己的家乡"。以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。说一说在地图上的大概位置。 3、小组合作，找一找家乡。
4、游戏："12345，你的家乡在哪里?""在这里，在这里，我的家乡在这里。" 5、老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡，请大家帮帮他们。 6、竞赛：老师缩小地图的范围，请大家自己找找家乡，比一比，看谁找得快找得准。 三、找家乡，画家乡。 1、每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。 2、说说你对家乡的了解。 3、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。 4、学生上台展示。 四、遐想：二年后的我。一转眼，你长大成人了。你会为家乡做点什么?你对家乡会有一种怎样的感情? 五、小结 第二课：我的家乡风光好教学目标： 1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
未来版四年级品德与社会下册教案
未来版四年级品德与社会下册教案全册教材分析 教学内容: 1．我的家乡在哪里 2．我的家乡风光好 3．家乡的四季变化 ４．家乡产物知多少 ５．居民与饮食 6．家乡的方言 7.多彩的民间艺术 8. 家乡民俗探秘 9.他们是家乡人的骄傲 10.家乡的发展变化 11.让家乡环境更美好 12．家乡的明天什么样 教学目标: 1．通过引“以为荣的家乡”的学习,培养学生热爱自己家乡,热爱中国共产党，爱戴老一辈无产阶级革命家的情感，增强民族自豪感和自信心,树立奋发图强的远大志向； 2. 培养学生观察、了解社会的能力,与人合作的能力,社会实践能力和动手能力。 ３．了解家乡的悠久历史和革命传统,了解家乡名人的先进事迹，了解家乡的民俗等。 教学重点: 了解家乡的悠久历史和革命传统,了解家乡名人的先进事迹，了解家乡的民俗等。 教学难点： 通过引“以为荣的家乡”的学习,培养学生热爱自己家乡，热爱中国共产党，爱戴老一辈无产阶级革命家的情感,增强民族自豪感和自信心,树立奋发图强的远大志向;
课时划分: 17课时 进度计划 周次教学内容 第一周1、我的家乡在哪里 第二周2、我的家乡风光好 第三周3、家乡的四季变化 第四周4、家乡产物知多少 第六周4、家乡产物知多少 第七周5、居民与饮食 第八周6、家乡的方言 第九周7、多彩的民间艺术 第十周8. 家乡民俗探秘 第十一周８. 家乡民俗探秘 第十三周9、他们是家乡人的骄傲 第十四周10、家乡的发展变化 第十五周１1、让家乡环境更美好第十六周12、家乡的明天什么样第十七周12、家乡的明天什么样第十八周复习 第十九周复习 第二十周期末考试
1、我的家乡在哪里 第1课时 教学目标： 1.认识家乡的地理位置,知道家乡所属的行政区。 2．能在地图上查找本地(本省）的位置，以及相邻省份县市区。知道家乡是祖国的一部分。 ３.走进家乡,了解家乡，表达爱乡之情。 教学重点：认识家乡的地理位置,能说出家乡相邻的省份、县市区。 难点：认识家乡的地理位置，能说出家乡相邻的省份、县市区。 教学准备：挂图、地图 教学过程: 活动一：听歌曲，说一说 1、播放歌曲《我家住在黄土高坡》，大家认真听一听,仔细想一想:歌曲中唱的是什么地方? ２、听歌曲，交流感受。 活动二:看地图,找一找 1、创设情境，引入地图 ２、课件投出中国地图。 3、教师根据地图简单讲解:同学们,看看中国地图像什么？我们可以怎样来看地图呢？ ４、小游戏：找家乡 5、看图思考:甘肃省在祖国的什么位置?我们甘肃省有哪些好邻居呢? 第2课时 1、想象甘肃省的版图形状，并勾勒其轮廓,展示作品。 2、师简介“甘肃”。 3、出示甘肃省地形图。请同学们看一看：我们甘肃省有哪些城市？碑林在哪个市？碑林在甘肃的什么方位？我们碑林有哪些友好邻居？ 4、打开碑林地图,找找自己的家。
人教版小学四年级品德与社会下册全册教案
第一单元：一方水土养一方人 第一课：我的家乡在哪里 教学目标： 学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。 在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。 重点难点：能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。 教学准备： 中国地图、宁夏省地图。 学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。 教学过程： 第一课时 一、歌曲导入：播放《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首歌描写了什么？ 二、谈话引导，导入。 是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？ 在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。 今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。 三、看地图，找家乡。 指名学生，问：你的家乡在哪里？ 用“我的家乡在省市县”填空说话。 2、出示中国地图，“让我们一起来找找自己的家乡”。 以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。
说一说在地图上的大概位置。 四、全课小结 第二课时 一、上节回顾 二、新授 1、小组合作，找一找家乡。 2、游戏：“12345，你的家乡在哪里？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。” 3、老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡，请大家帮帮他们。 4、竞赛：老师缩小地图的范围，请大家自己找找家乡，比一比，看谁找得快找得准。 三、找家乡，画家乡。 1、每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。 2、说说你对家乡的了解。 3、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。 4、学生上台展示。 四、遐想：二十年后的我。 一转眼，你长大成人了。你会为家乡做点什么？ 你对家乡会有一种怎样的感情？ 五、小结 第二课：家乡的美景家乡的人 教学目标： 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
五年级下册品社全册教案
人教版五年级品德与社会上册全册教案 第一单元成长的快乐与烦恼 第一课生活中的快乐 教学目标: 1、通过呈现快乐场景，带动学生去细心观察、发现快乐；知道快乐并不难找，并在寻找快乐的过程中感受快乐。 2、知道快乐有很多种，付出努力换来的快乐更持续长久。 教学建议: 1、最好让每个学生都倾诉自己快乐感受的机会。班容量大的可以采取小组代表发言。 2、关注缺少快乐的学生，用同学快乐的感受感染启发他们对生活的乐观情绪。 教学过程: 一、图画导入，揭示课题。 1、今天，老师为大家带来了几幅美丽的图画，让我们一起来看看。（展示表现快乐场景的图片） 2、生活中到处是快乐，让我们一起走向生活，感受生活中的快乐吧。（出示课题：生活中的快乐） 二、收集已知，感受快乐。 1、每个人的生活中都有自己的快乐，让我们彼此分享，说说自己的快乐吧！ （1）、交流自己的快乐与感受。 1
（2）、小结：快乐并不难找，只要你用心去发现，就会发现快乐有很多种，平凡的事也可以让人感到快乐。（课件展示） 三、深入体会，找寻快乐。 活动一：汗水换来的快乐 1、播放录象（运动员夺冠、科技人员实验成功等） 2、思考：这些人为什么这么激动？他们的快乐从何而来？（讨论交流） 3、小结：快乐有很多，有的快乐是轻而易举就得到的，有的快乐需要付出努力和汗水。 4、启发：你有过类似的经历吗？想大家谈谈付出努力后得到的快乐感受。（自由发言） 活动二：给予的快乐 1、当我们做了对他人有益的事情时，我们就给了他人一种爱心，同时自己也获得了快乐，这就是给予的快乐。（出示教材6页图片） 2、你感受过这些快乐吗？ （1）、完成下面的问卷：你作过对他人有益的事吗？如果有，是什么事？你感受如何？ （2）、统计结果。 （3）、做了这些事你为什么感到快乐？ 四、升华感情，理解快乐。 1、你心目中的快乐是什么？ 2、在生活中要用心观察、发现快乐。用乐观的心态去面对生活，你会永远快乐。 2
四年级品社下册第二单元测试题
四年级品社下册第二单元测试题 一、填空题 1、（待人真诚），（言而有信），是中华民族的(传统美德)，也维系现代社会的纽带。 2、我们的一言一行都是在为自己打造诚信品牌，让我们从(小事做起)，从(今天做起)，做一个诚实守信的( 现代公民)。 3、在很多诚信的名言中，(孔子)说的(与朋友交，言而有信)给我的感受最深。这句话的意思是：(人与人交往，要守信用)。 4、毁掉信誉(很快)，恢复信誉却付出(巨大的努力)。 5、诚信即（诚实守信）。诚实就是（说话真实），（待人真诚）；守信就是（信守诺言），（说到做到）。 6、只有（诚实守信）的人，才能进入“诚信乐园”。我们就从（一点一滴做起），努力做个（诚实守信）的人。 7、中华民族具有（诚实守信）的传统美德。早在（春秋）时期，中国人就提出了（“诚信”）的思想。（孔子）说过（“人无信不立。”） 8、双方用签订合同、协议的方式，做出约定，并依据约定行事。违约要受到惩罚。 9、诚信要靠行动来打造。 二、问答题 1、什么是诚信？ 2、为什么说诚信是立足于社会的根本？ 3、面对别人的不守信用，你想说什么？结合你的生活事例，谈谈你如何解决的？ 4、如果生活在不诚信的社会环境下你会感到怎样？为什么？ 答：生活在不诚不信的社会环境下，我们会感到很担心、害怕，没有安全感。因为随时都会有受骗上当的危险。 5、社会承诺形式有哪些？ 6、写出四个诚信格言。 7、写出你身边最信得过的一个人，并说说信任他(她)的理由。 8、假如没有了诚信，我们的生活会怎样？ 答：一旦失去了诚信，不仅给当事造成直接的伤害，也使整个社会失去安全感；人与人之间失去最起码的信任，受伤害的是包括自己在内的所有人。
四年级思品下册全册教案
四年级下册思品 第一单元：哺育我成长的家乡 第一课：我的家乡在哪里 目的要求： 1．知道自己家乡的名字、名字的(演变)来历。 2．学会使用图例、方向标、比例尺等工具在地图上找到家乡的位置及相邻省份。 3．通过访问、调查家乡的来历等活动，激发学生进一步了解家乡的兴趣和热爱家乡的情感。 重点难点： 能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。 知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。 教学准备：中国地图、甘肃省地图。 学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。 第一课时 一、歌曲导入：播放《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首歌描写了什么？ 二、谈话引导。 是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？ 在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。 1、看地图，找家乡。 指名学生，问：你的家乡在哪里？ 用“我的家乡在省市县”填空说话。 2、出示中国地图，“让我们一起来找找自己的家乡”。 以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。说一说在地图上的大概位置。 3、小组合作，找一找家乡。 4、游戏：“12345，你的家乡在哪里？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。” 5、老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡，请大家帮帮他们。 6、竞赛：老师缩小地图的范围，请大家自己找找家乡，比一比，看谁找得快找得准。 三、找家乡，画家乡。 1、每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。 2、说说你对家乡的了解。 3、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。 4、学生上台展示。
未来版小学四年级下册品德与社会教案1
2010——2011学年第二学期 小学品德与社会 教案 YUWEN （未来版） 四年级下册
第一单元哺育我成长的家乡 教学内容：《我的家乡在哪里》《我的家乡风光好》《家乡的四季变化》《家乡物产知多少》。 教学目标：1、通过实地考察、调查访问、搜集资料等方式了解家乡的传统工艺、风景、特产等特色。2、培养学生调查、搜集、整理、交流的能力。3、激发学生关心、爱护家乡的情感。4、认识家乡的地理位置，能说出家乡相邻的省份、县市区。5、走进家乡，了解家乡，表达爱乡之情。 教学重点：1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学难点：交流眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么。 教学准备：1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。2.学生准备图画纸和彩笔。3、搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。 教学方法：小组合作，交流。 教学时间：10课时。 1.我的家乡在哪里 教学目标：1、认识家乡的地理位置，知道家乡所属的行政
区。2、能在地图上查找本地（本省）的位置，以及相邻省份县市区。知道家乡是祖国的一部分。3、走进家乡，了解家乡，表达爱乡之情。 教学重点：认识家乡的地理位置，能说出家乡相邻的省份、县市区。 教学难点：知道家乡所属的行政区，能说出家乡相邻的省份、县市区。 教学准备：挂图、地图。 教学方法：看一看，听一听，说一说，想一想。 教学时间：一课时。 教学过程： 活动一：听歌曲，说一说 1、播放歌曲《我家住在黄土高坡》，大家认真听一听，仔细想一想：歌曲中唱的是什么地方？ 2、听歌曲，交流感受。 活动二：看地图，找一找 1、创设情境，引入地图 2、课件投出中国地图。 3、教师根据地图讲解：同学们请看中国地图像什么？我们可以怎样来看地图呢？ 4、小游戏：找家乡。 5、看图思考：陕西省在祖国的什么位置？我们陕西省有哪
五年级下册品社全册教案
五年级下册品德与社会教学计划 一、学生基本情况： 班上的学生能听从教师的教导，遵守学校的规章制度，听从老师教诲。但部分男生自制力差，以自我为中心，受挫力低，责任心尚未形成，对待学业得过且过。总之，引导本班同学养成良好的思想品德及行为习惯迫在眉睫且任重道远。 二、教学分析： 教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。本册教育容由四个单元构成。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。本册教材主要呈现以下特点： （一）教育性。品德与社会课担负着道德人格培养的任务。在本册教材中，主要进行以下方面容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。 （二）综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的容。所有这些容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。 （三）参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。 （四）直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。例如第三单元《独具魅力的中华文化》，根据五年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。也帮助学生能够更好地理解本单元的容。从而达到品德与社会课程所要达到的教学目的。
四年级人教版思品与社会下册期中试卷
人教版《品德与社会》四年级下册测试题 姓名班级四年 一、填空（20分） 1、我们的家乡在（）省，简称（），省会在（）。 2、中国的地图像一只（），中国有（）省、（）直辖市、（）自治区、（）特别行政区。 3、我国的五种地形是（）、（）、（）、（）、（）。 4、（）的白帝城位于三峡的起点，有“（）”和“（）” 的称呼。李白的诗《》就是写这里的。白帝庙里有三国人物（）、（）、（）、诸葛亮等的塑像。 二、连线题（20分） 北京窑洞 贵州客家土楼 陕西吊脚楼 江南水乡四合院 福建西部民居 四川过桥米线 东北盐水鸭 南京酸辣粉 云南海鲜 沿海地区小鸡炖蘑菇 三、简答题（每题5分，共10分答案要在5个以上） 1、我们每天的饮食、起居需要哪些生活用品？ 2、我们学习需要那些文具？
《品德与社会》四年级下册测试题答案 姓名班级四年 一、填空（20分） 1、我们的家乡在（黑龙江）省，简称（黑），省会在（哈尔滨）。 2、中国的地图像一只（雄鸡），中国有（23 ）省、（4 ）直辖市、（5 ）自治区、（ 2 ）特别行政区。 3、我国的五种地形是（山地）、（丘陵）、（高原）、（平原）、（盆地）。 4、（重庆）的白帝城位于三峡的起点，有“（鱼腹城）”和“（诗城）” 的称呼。李白的诗《早发白帝城》就是写这里的。白帝庙里有三国人物（刘备）、（关羽）、（张飞）、诸葛亮等的塑像。 二、连线题（20分） 北京窑洞 贵州客家土楼 陕西吊脚楼 江南水乡四合院 福建西部民居 四川过桥米线 东北盐水鸭 南京酸辣粉 云南海鲜 沿海地区小鸡炖蘑菇 三、简答题（每题5分，共10分答案要在5个以上） 1、我们每天的饮食、起居需要哪些生活用品？（略） 2、我们学习需要那些文具？（略）
未来版四年级品德下册试卷
品德与社会测试题1 一、我会填 1、我的家乡在( 湖北)省，位于祖国的（中）部，相邻的省级行政区有（北边河南，东边安徽，东南江西，南边湖南，西边重庆，西北陕西）。 2、每个人的（家乡）都是（祖国）的一部分，你的家乡、我的家乡和他的家乡，组成了（伟大的祖国）。 3、安徽（黄山）、宁夏（六盘山）、云南（石林）、甘肃（嘉峪关）、杭州（西湖）等，这些自然风光，有的山川壮丽，有的历史悠久，请你们去欣赏吧！ 4、我的家乡在湖北，名优产品特别多，有金龙泉啤酒、黄石美尔雅服饰、五峰采花毛尖、稻花香酒、白云边酒、罗田板栗、鄂州武昌鱼罐头 等。 二、我知道 1、我知道家名字的来历，是这样的：鄂州是以古代鄂国得名的。 2、我的家乡可美了，值得你去观光的地方很多，有（西山，梁子湖，麻羊垴等） 3、我家乡的物产特多，我知道他为什么出名。 武昌鱼是鄂州市的代名词，自三国吴王在船上摆酒设宴武昌鱼和神仙汤就出名了。九五八年毛泽东同志的“才饮长沙水，又食武昌鱼”的佳句一出，武昌鱼更是声著华厦，名扬五洲了“ 4、我们这里经济文化虽然落后，但名人不少，你瞧。（举二人以上名字，并举例） 张裕钊鄂州市梁子湖畔东沟镇龙塘村张家湾人，被康有为誉为“千年以来无与比”的清代书法家 吴兆麟葛店岳陂人，辛亥武昌起义被义军推为临时总指挥，率众进攻湖广督署。 5、我家乡的民俗有这些：店虾灯，花样剪纸，民间工艺，鄂州玉连环，嵩山百节龙，樊湖硪，泽林旱龙舟 三、连线。
安徽西湖泰山北京 宁夏黄山九寨沟青海 云南六盘山桂林山水河南 甘肃石林青海湖山东 杭州嘉峪关天安门广西 品德与社会测试题4 一、填空： 1、在长期的生活中，家乡人根据当地的自然条件和生活习惯，发明创造了独具特色的民居和别具风格饮食。 3、不同的家乡，有着不同的民俗。这些民俗，有的寄托着思念，有的表示祝福，有的为了祈盼，有的图个吉利。 4、民间艺术包括地方曲艺和民间工艺 5、我国黄土高原生的居民，利用黄土直立不塌的特点，开凿窑洞作为住宅，我国西南部的傣族人居住的是竹楼。 6、昆明夏天不热，冬天不冷，四季如春，被称为春城。我国西北地区，四季分明，但是很少下雨。 二、解释词语： 1、名优特产：是指家乡特有的、优良的、有名气的产品。 2、方言：不同的家乡，有着不同的地方语言，人们把这种地方语言叫做方言。 三、判断： 3、端午节是为了纪念古代爱国诗人屈原。（√） 4、电脑算命师科学的，我们因该相信。（×） 5、杨利伟是我国第一位飞上太空的航天员。（√） 四、简答： 1、举出湖北的一些农产品、畜产品、林产品、矿产品。
人教版品德与社会五年级下册全册教案
人教版品德与社会五年级下册全册教案 人教版品德与社会五年级下册全册教案 生活中的快乐 教学的目的：1、认识不快乐的心情会影自己的学习和生活质量。 2、学会调节自己的心态，使自己在不快乐的时候找到快乐。重点：认清不快乐的心情会影响自己的学习。难点：学会调节自己的心态，寻找到快乐。教学准备：学生调查表教学过程： 1. 教师导入：这节课我们来上一节心理课，我们先来做一个游戏，老师的前面有5个气球，每个气球里面有一个纸条。现在找几名同学扎破气球看看里面有的纸条写了什么？你的心情怎样？ 2 . 刚才同学们知道老师今天要留的作业这么多非常的不高兴，下面我们再来做一个游戏。 （每组找一名同学到前面来，其它同学在座位上做动作猜词语）通过刚才的游戏你们的心情怎麽样？刚才我们所猜的词语都是表示什么的词语？你还能说出几个表示心情的词语吗？ 3. 导入课题：师：看来同学们在学习生活中不是每时每刻都很快乐，有时遇到一些事情也会使自己不快乐，你能说一说你的身边发生的哪些事使你心情不好吗？，如果这样的心情陪伴你的话，会直接影响你的学习和生活。有些事情又是不能改变的，所
以我们要随时调节自己的心情，使自己在不快乐时候找到快乐，这节课我们一起来寻找快乐。 （板书课题） 4. 出示问卷，分组讨论：老师在我们四年级的同学中进行了调查，把同学们经常遇到的不快乐的事写在纸上，请大家帮助这些同学，如果是你遇到这样的事，你会用什么方法使自己变的快乐（分组讨论，并把你们组的方法逐条写在纸上）。 5. 学生汇报。 6. 你们的方法太好了，有了你们这些好办法，老师相信他们一定能够找到快乐的。 7. 老师今天的心情也不太好，因为老师昨天也和妈妈发生了争吵，事情是这样的，老师的妈妈年龄已经很大了，身体又很不好，已经退休，年轻的时候妈妈为了让我们过上好日子，已经受了很多苦，我们都想让妈妈在家里好好享受晚年，但妈妈却为自己又找了一份工作，看着妈妈那忙碌的身影和那已经累弯的腰，我真是疼在心里，劝她她又不听，所以我就和妈妈发生了争吵，老师现在一点儿都不快乐。你们能帮助老师想想办法？我怎样才能变的快乐。 8. 谢谢同学们，你们给想了这么多的好办法，老师现在的心情也好多了。 9 . 通过这节课的学习，你想对同学们说些什么吗？ 10. 教师总结：这节课我们的收获太大了，你们不但帮助这么多同学找到了快乐，还帮助老师出谋划策，而且还知道了这么