中班数学森林运动会
一、教学内容：中班数学活动《森林运动会》
二、教学目标：
1. 通过观察、探索了解排序的规律。
2、在了解规律的基础上让幼儿能按规律进行排序。
3、激发幼儿对数学活动的兴趣，使之愿意并喜欢参加数学活动。
三、教学准备：
1.PPT《森林运动会》
2.幼儿习题人手一份。
四、教学重点与难点：
重点：通过观察、探索了解排序的规律。
难点：在了解规律的基础上让幼儿能按规律进行排序。
五、教学方法与手段：观察法、操作法
中班语言动物运动会
中班语言动物运动会 中班语言：动物运动会 设计意图： 随着2008北京奥运会的到来，我经常会听到我班的小朋友告诉我：“老师，我知道有五个奥运福娃的。”“我认识刘翔的。”……由此可以看出小朋友对运动会产生了浓厚的兴趣，再加上幼儿园运动会的展开，我坚持每天给幼儿讲述一些有关运动会的知识,为此，幼儿对各种运动项目的感性经验逐渐得到丰富。另外，我班幼儿有个性、有思想、且语言表达极为强烈。所以，我以动物为切合点，来活跃幼儿的思维，丰富幼儿的表达手段。 幼儿的语言能力是在运用的过程中
发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。本次活动以“动物运动会”为线索，创设了一个适合幼儿倾听、想象、交流的童话情境，幼儿仿佛置身其中，他们敢于说、乐于说，并运用语言进行交流，从而发展幼儿的口语表达能力和思维能力。另外，借此机会也可以让幼儿了解更多与运动有关的知识和经验。 活动目标： 活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的的作用，我根据中班幼儿年龄特点和实际情况，制定了能力、认知、情感三方面目标： 1．通过看看、听听、猜猜、说说，构建故事情节。 2．学习用完整的语言大胆表达自己的所见、所闻、所想。 3．在活动中，体验动物运动比赛所带来的快乐。 活动重点：用完整的语言大胆表达
自己的所见、所闻、所想。 活动难点：根据动物的本能反应说出动物所会参加的比赛项目。 说教法： 教师是幼儿教育活动的引导者、支持者和合作者。引导幼儿发现问题，和幼儿一起探讨解决问题，在必要时给幼儿以总结性的支持是我在这节活动中坚持的主旨。根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点，我采用了直观演示法、观察法、交流讨论法、讲述法和提问法等。 活动准备： 物质准备：运动会播音员的录音、故事情节图片1—8 知识经验准备：丰富幼儿对运动项目的认知。 活动过程： 一、谈话导入 出示图片一：五彩缤纷的背景中央，狮子大王露出幸福的笑脸。 师：小朋友你们看：这是谁？对了，
幼儿园大班体育活动动物运动会教案及反思
幼儿园大班体育活动《动物运动会》教 案及反思 【活动设计】 大班幼儿正处于生长发育的关键时期，体育锻炼能使其身体各部位器官、系统的功能以及各种身体素质和身体活动能力得到全面、均衡的发展，使幼儿的体质不断增强。体育游戏作为一种激发幼儿积极性和创造性的手段，其内容和形式与幼儿生理特征紧密联系，它的娱乐性和竞技性能够满足幼儿个性心理需要，它对幼儿生长发育、心身健康和良好行为习惯养成起到积极作用。 本次活动围绕“动物王国”主题，创设了“动物运动会”游戏情境，目的在与在游戏中帮助幼儿了解几种小动物的特点，乐于模仿小动物的动作；集体参与集体竞赛活动，体验合作的愉快。为了达成这两个目标我首先组织孩子们对每种动作所擅长的运动项目进行讨论，总结出每种动物动作要领后，带领幼儿进行集体练习。然后让孩子们自己选择所喜欢的动物，可爱的小兔都是女孩子选择，选择小猴的小朋友刚开始只有两个，于是我告诉他们：“这次运动会每个比赛项目都设一、二、三名。”听我这么一说从螃蟹队中走出了五六名孩子参加小猴爬比赛。然后分角色在轻松自由的游戏情景中练习，孩子们参与的积极性非常高。最后进行了比赛，
还对荣获第一名、第二名、第三名的孩子进行颁奖，孩子们玩得非常开心。 【活动目标】 1、学习快速侧步行走，动作的协调性及快速反应能力得到进一步发展。 2、能大胆、积极选择扮演的小动物，相互合作，共同完成游戏。 3、能积极参加体育活动，养成锻炼身体的良好习惯。 【活动准备】 垫子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、动物头饰若干。 【活动过程】 一、准备部分。 1、模仿小动物入场，做小动物模仿操。 2、幼儿听信号快速反应走。 游戏“1、2、3”看谁反应快：听到1往左走，听到2往右走，听到3停住。游戏2—3遍。 二、基本部分 1、学习侧步行走。 请幼儿说一说什么小动物爱侧步走？请幼儿模仿“螃蟹侧行“的动作，其他幼儿观察。 请幼儿说一说该动作的动作要领，幼儿再次体验动作。 游戏：螃蟹1、2、3。
中班体育：动物运动会
中班体育：动物运动会 中班体育：动物运动会中班体育：动物运动会活动目标： 1、练习绕障碍物跑，发展幼儿的平衡力、协调性，感受模仿游戏的快乐。 2、让幼儿掌握游戏的玩法和规则。 3、通过游戏，教育幼儿爱护、保护小动物。 活动准备： 1、经验准备：已会模仿一些小动物的动态。 2、物质条件准备：环境创设，各种小动物头饰、小椅子若干、 场地布置，颁奖音乐，。 活动过程： 一、律动《动物运动会》走进活动室。 （小朋友们，以前我们参加过运动会吗？今天，我们班级里也要举行动物运动会，你们来猜一猜会有哪里些小动物来参加呢？哦，你们知道的小动物可真多啊，那我们就一起来看一看都有哪些小动物来参加动物运动会了。） 二、基本部分 1、出示幻灯片（小鸟、蝴蝶、松鼠、小兔） 2、请幼儿模访。 3、我们班今天一共来了几个小动物参加动物运动会？都有谁？
4、还有一个小动物也来了（大象），原来啊大象是来给小动物们当裁判的。 三、开始游戏 1、教师介绍游戏规则和玩法。 师：森林里要开动物的运动会，小动物们邀请我们去参加，谁是你的好朋友你就去帮助它吧！（幼儿选择自己喜欢的头饰） 玩法：幼儿分成四组每组5――人，每组是一个小动物队。游戏开始，幼儿开始向前走（模仿头饰上的小动物的动态），绕着小椅子走到达终点。教师扮演猫头鹰裁判员，为到达终点的“小动物”发奖牌。 2、教师示范游戏过程，并讲解要领和注意事项。 当大象裁判员发令后，每组的“小动物”做自己标志性的动作向前走，当走到小椅子摆放处时，不能碰到椅子，绕过去，左绕一次，右绕一次。一定要走S形路线，把每个椅子都绕过在绕着回来，把接力棒给下个幼儿，依次进行。 3、幼儿开始游戏，教师在旁指导，幼儿有不正确的地方应及时纠正。 4、颁发奖牌 为获胜队颁发金牌，为其他两队颁发银牌 5、小朋友都喜欢小动物吗？动物是我们人类的好朋友，那我们应该怎样对待小动物呢？ 四、活动延伸 小动物们都喜欢参加运动会，我们小朋友也应该平时爱运动，这样才会有一个健康的好身体。回家后请爸爸妈妈一起来做这个游戏，小朋友来当裁判，明天来幼儿园把比赛的结果告诉老师。
中班语言《森林运动会》教案
中班语言领域《森林运动会》教案 活动时间：4月9日活动领域：语言 活动内容：《森林运动会》活动班级：中一班 授课教师：张晓燕 活动目标： 1、理解故事内容，引导幼儿结合小动物的特点用“XX会X”的句式来表述故事内容。 2、愿意参与续编故事的活动，能够将自己喜欢的运动项目续编进故事之中。 3、乐于倾听故事，初步懂得“欣赏他人长处”的道理。 活动重难点：目标1,2 活动准备： 1、PPT，故事背景图，小动物的图片。 2、音乐《走路》。 活动过程： 一、开始部分： 1、听音乐《走路》进入活动室，找到位置坐好。 教师：今天有这么多客人老师和我们一起上课，我们起立转身给客人老师们打个招呼。 2、出示PPT一，引入主题。 教师：今天还有一个小动物也要来和我们一起做游戏，我们来看看是谁，（出示PPT一） 教师：小朋友，你们看，这是谁？（大象），我们一起来听听大象先生说了什么(播放语音)“小朋友们，你们好，我是大象先生，昨天森林里举办了一场运动会，可热闹了，我拍了一些运动会上的照片，我们一起来看看吧。 二、基本部分： （一）出示PPT，引导幼儿观察、讲述。
1、出示PPT二，提问：你们瞧，都有哪些小动物参加了运动会？（青蛙、鸭子、小鱼、袋鼠、松鼠、小兔子、小马） 2、出示PPT三、四，提问：这是什么运动项目？（游泳）你觉得 会有哪些小动物参加这项运动呢？为什么？（小鸭子、小青蛙、小鱼）你觉得谁会赢得第一名？（小鱼） 教师小结：运动会的第一项是“游泳比赛”，小青蛙会游泳，小鸭子 会游泳，小鱼也会游泳，所以小青蛙、小鸭子、小鱼参加了这项比赛，最后，生活在水里的小鱼拿了第一名。 3、出示PPT五、六，提问：这是什么运动项目？（跳远）你觉得 会有哪些小动物参加这项运动呢？为什么？（袋鼠、松鼠、小兔子）你觉得谁会赢得第一名？（袋鼠） 教师小结：运动会的第二项是“跳远比赛”，小兔子会跳、小松鼠会跳、袋鼠也会跳，所以小兔子、小松鼠、袋鼠参加了这项比赛，最后，袋鼠拿了第一名。 4、出示PPT七、八，提问：这是什么运动项目？（跑步）你觉得 会有哪些小动物参加这项运动呢？为什么？（所有的动物）你觉得谁会赢得第一名？（小马） 教师小结：最紧张的跑步比赛开始了，会跑的小动物们都来到了赛场，最后，小马获得了第一名。 5、出示PPT九，提问：谁获得了奖牌？为什么？我们听听大象先 生说了什么（我要给所有参加比赛的选手颁发奖牌，因为每个小动物都展示了自己的长处）。引导幼儿学说这句话。 教师小结：小朋友们，我们每个人都有自己的长处，我们要学会欣赏别人的长处。 （二）出示故事背景图，引导幼儿结合小动物的特点用XX会X的 句式讲一句话，并将小动物贴在相应的背景图上。 过渡语：小动物们都展示了自己怎样的长处呢？让我们一起来说一说。谁参加了游泳比赛？谁参加了跳远比赛？谁参加了跑步比赛？为什么？
按规律排序(森林运动会)
中班数学活动《森林运动会》 活动目标 1、通过观察、探索了解排序的规律 2、在了解规律的基础上让幼儿能按规律进行排序 3、激发幼儿对数学活动的兴趣，使之愿意并喜欢参加数学活动 活动准备 PPT课件，3种规律的范例花环各一个，小花环幼儿人手1份，各色小花若干活动过程 一、导入 师：“小朋友们，你们知道吗？森林里的动物要开运动会了，一定会非常有趣，我们一起去瞧瞧，好不好？” 二、引导幼儿发现图形排列的规律 1、引导幼儿观察运动会场地的布置 教师提问：小动物们还没有来，但是我们看到会场周围布置了很多东西，请我们小朋友仔细看一看，然后找找看，这会场都布置了哪些东西（球） 提问：有人说会场里布置了球，那你能告诉大家这些球是按什么规律排列的呢？（一个大一个小） 师：说的真好，那除了球以外，还有什么东西也是按规律排列的？（小旗子，一个红两个绿） 小结：我们小朋友真聪明，找到了很多按规律排列的东西。 2、给会场的椅子排序 师：很快小动物就要入场了，有一个小动物在操场的边上摆了一排椅子，这些椅子是按规律排序的吗？不是，椅子没有按规律排列，请一个小朋友上来把椅子按规律重新排列一下。 师：你告诉大家你是按什么规律排序的（一个高一个矮） 师：除了按这种方法来摆，还可以按什么方法来摆，你告诉大家，你是按什么规律排列的（一个高两个矮） 师：他摆的对不对，好不好？
3、给小动物排排队 师：现在椅子已经摆好了，请大家坐好，小动物们就要排队入场了，看一看这是谁？ 教师依次出示巧虎，米老师，维尼熊 师：巧虎站在最前面，米老鼠站在巧虎的后面，维尼熊站在米老鼠的后面，还有很多巧虎，米老鼠，维尼熊来排队，那队伍排到这，后面又有谁呢？请一个小朋友上来排排看 师：这时候，小动物想换个位置，维尼熊想排在最前面，那队伍要怎么接着往后排，我再请一个小朋友排排看，我们看他排得对不对 小结：小朋友们可真棒，小动物排好后，就开始比赛了。 三、幼儿操作，制作奖品，送给小动物们 师：运动会非常热闹，小动物们都努力想得第一名，可是给小动物们准备的奖品还没做出来，运动会的裁判很着急，他想请小朋友帮忙，给运动员们做奖品，你们愿意吗？那我们要给运动员做什么奖品呢？我们来看看，奖品就是美丽的花环，我们要在花环上有规律地贴上纸花 1、教师示范，做花环 请你们看看，我的花环上面有什么颜色的小花，小花是怎么排列的？我的花环还没有完成，后面应该怎么贴呢？ 2、幼儿独立操作，教师巡回指导 现在请小朋友自己选一个花环，看清小花排列的规律，然后继续往后贴小朋友们要把垃圾放进篮子里，不要乱丢，做个讲卫生的孩子，开始吧！ 3、做律动结束 小朋友今天的奖品都做得很漂亮，现在请小朋友把奖品拿在手上，我们跟着音乐给小动物颁发奖品吧！ 活动延伸 引导幼儿寻找周围环境中按规律排序的物体 活动反思 整个活动贯穿在森林运动会的情景中，让幼儿从观察感知到探索操作，利用具体形象的多媒体课件让幼儿了解了排序的规律。活动由浅入深，由易到难，符合幼
中班科学《动物运动会》
动物运动会 设计意图： 《幼儿教育指导纲要》中指出“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。”依据这一指导要点，在设计本活动时，我充分利用幼儿形象具体思维方式的认知特点，设计各种活泼可爱的动物形象，刺激幼儿的视觉、听觉，调动了幼儿的各种感官参与。本活动巧妙地将排列的小秘密融入动物运动会的情境中，运用多媒体课件设置了独特的运动会场地、开幕式会场和颁奖环节，并且随着活动的深入，学习难度也层层递进，进一步激发幼儿的探索兴趣和热情，让幼儿在看看玩玩中轻松快乐地掌握抽象的数学知识。最后，通过活动的延伸，让幼儿学会细致观察周围生活，养成有规律的摆放物品的好习惯。 活动目标： 1．能发现和关注周围生活中事物的规律性，增强对有规则排列的图案的兴趣。2．能运用身边的材料，发挥自己的创造性，设计出简单的规律进行排序。3．熟悉事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特征进行排序。 活动分析 1.重点：掌握不同事物排列的规律，设计简单的规律进行排序。 2.难点：设计简单的规律进行排序。 活动准备： 教学PPT、不同形状和颜色的玩具珠子、穿珠绳、《运动员进行曲》、多媒体电脑 活动过程： 一、导入 教师：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面一定非常热闹，我们一起去看看吧！（打开准备好的教学PPT） 二、观看比赛场地，找规律 教师：小朋友们看，这是小动物们已经准备好的比赛场地，这块比赛场地里的每条赛道摆放都与我们平时的不一样，请小朋友仔细观察一下，有哪些特别的地方呢？ 垫子：红色、黄色、蓝色……椅子：红色、黄色、蓝色…… 矮方凳：红色、黄色、蓝色…… 1．幼儿观察后交流发现的规律：赛道1上所摆放的物品是按照红色、黄色、蓝色的颜色规律摆放的；赛道2上所摆放的物品是按照蓝色、红色、黄色的颜色规律摆放的；赛道3上所摆放的物品是按照黄色、蓝色、红色的颜色规律摆放的。 2．请幼儿尝试将每条赛道按规律加长。 三、观赏开幕式场地的布置，找规律 教师：观看完了比赛场地，我们再一起去看看主会场吧，也就是开幕式的地方看看吧！（教师接着放映教学PPT） 1．观察会场的布置
森林运动会幼儿园教案范文
森林运动会幼儿园教案范文 森林运动会幼儿园教案篇一 设计意图: “分类”教学是幼儿园数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要用到有关的分类知识。例如商店里物品的摆放等。新《纲要》中指出要让幼儿从生活中和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥的数学知识变得生动、浅显易懂，我设计了本次活动--中班科学《森林运动会》。金秋十月，秋高气爽，温度适宜，大部分学校和幼儿园都会选择这个季节开展运动会。中班幼儿基本上都有参加运动会的亲身体验。整个活动以幼儿熟悉的运动会为题材，按照“帮运动员分小组--送运动员入场地--和运动员同比赛”这一程序，以游戏活动贯穿始终。在活动中引导幼儿主动探究，尝试操作，在玩、想、做、议中不断发现问题、解决问题，从而获得有关分类的经验，以及初步感知数的等价集合和守恒。发展幼儿的自主探究能力，操作能力以及合作协商的能力，让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性，在轻松、愉快的氛围中发展思维、开拓智力。 活动目的:
1、通过活动，让幼儿学会不受物体的大小和排列形式的影响，正确感知和判断物体的数量，按物体的数量进行分类。 2、在分类的过程中，让幼儿初步感知数的等价集合，建立数的守恒的观念。 3、培养幼儿主动探究的数学精神，以及在活动中与同伴愉快地合作、协商的能力。 4、在分类过程中，训练幼儿思维的正确性、敏捷性。 活动重点: 让幼儿正确感知和判断物体的数量，能正确的按物体的数量进行分类。 活动难点: 引导幼儿能不受物体的大小和排列形式的影响，按物体的数量正确分类。初步建立数的守恒观念。 突破重难点方法: 操作法、游戏法 活动准备: 1、森林运动会背景图一幅，大狮子图片一张。 2、各代表队卡片四套小红花若干。
幼儿园教学案例分析与评价：小班体育活动《爬行动物运动会》(二篇)
教学资料参考范本 幼儿园教学案例分析与评价：小班体育活动《爬行动 物运动会》(二篇) 目录： 幼儿园教学案例分析与评价：小班体育活动《爬行动物运动会》一 幼儿园教学案例分析与评价：小班教学活动修路反思二 - 1 -
案例：小班体育活动《爬行动物运动会》 当个别幼儿出现不足时，自己急于给与他们帮助和纠正，而没有给“大”孩子时间和机会，同时也不能及时的用引导启发性的语言来督促“大带小”活动形式的展开，致使“大带小”的形式体现的还不是很到位。 以下是我在对《新纲要》的理解及运用的前提下，所谈的对小班体育活动《爬行动物运动会》的教学反思。 小班下学期教育目标中的健康领域要求幼儿参加体育活动能体验到活动的乐趣，能熟练掌握手膝爬和手脚爬，动作自然协调。以此为指导，我制定了具体的教育目标：1、练习手膝、手脚着地向前爬及侧爬。2、培养幼儿身体的协调性、灵活性。设计教案时我首先想到的是使本次活动充分体现出愉快、轻松的特点，没有丝毫上课的痕迹。各环节之间自然过渡，在玩中学习。结合小班幼儿对手膝、手脚向前爬、侧爬等基本动作掌握的还不是很好的现状下，以向前爬作为重点，侧爬作为难点。 活动的引入用了节奏欢快、富有童趣的律动，既达到了体育活动前做的准备活动的目的，同时又使活动一开始，就创设了一种轻松活泼，生动有趣的氛围，使幼儿精神愉快，提高了幼儿对本次体育活动的兴趣。而后自然而然地过渡到特设的爬行动物运动会的情景中。提问的设置体现了本领域与语言、常识领域的互相渗透，其次“大带小”的活动形式，引发幼儿的好奇，让幼儿积极主动练习手膝着地、手脚着地向前爬行及手脚着地侧爬，培养幼儿动作的协调性和灵活性，在此过程中我尽可能多的实现幼儿的自主学习，把主动权交给幼儿，让他们自己选择每次和哪种动物学习爬行，并且先观察后尝试。经过再次观察，在教师启发下自己总结出动作要领后，再来练习。让他们自由选择头饰，扮演不同的小动物。学习爬行动作时,我还积极地投入到活动中，和幼儿一起爬，以自己欢快的情绪去感染每一个幼儿，带动他们积极参与体育活动，融在幼儿当中，不作旁观者，建立平等、民主的师幼关系，然后采用了集体比 2
幼儿园小班森林运动会教案
幼儿园小班森林运动会教案 设计思路： 计数活动是小班数学教育主要内容之一。小班幼儿在计数能力上存在着明显的个体差异，除了在日常生活中积极为幼儿创造计数的环境之外，如何发挥集体数学教育作用，为幼儿提供“强化总数”、“感官计数”、“多形式计数活动”等学习计数练习的机会，同时也为不同发展水平幼儿给予不同方式不同强度的计数练习？本活动试图从创设适宜的教学情景入手，发挥教师在“强化总数”上的引导作用，积极为每个幼儿提供计数的操作机会，并在游戏中让幼儿运用感官进行多种形式的计数练习，从而为幼儿计数能力的发展给予一定的刺激和强化。 一、活动目的： 1、能手口一致点数5以内的实物，强化总数。 2、通过自主操作和感官计数练习，发展幼儿计数能力。 3、愿意操作摆弄材料，体验操作活动和集体游戏的乐趣。 二、活动准备： 1、背景图一张。小动物图片若干，1~5的数字卡片。 2、幼儿人手一份操作材料（萝卜、香蕉、草、超市游戏架图片及数字卡片），如图： 点数取物操作卡按点取物操作卡实物卡和数卡操作材料
3、托盘、坐垫、录音机、磁带。 三、活动过程： 1、创设情境，强化总数。 （1）情景语：今天森林里要开运动会，小动物们都来了，看看它们是谁？ （2）整体出示2只鸭、3头牛，4匹小马、5只小猴，教师引导幼儿从左到右手口一致地点数，点数到最后一个时教师提高声调，加大音量来说这个数词，并用手指围绕所点数过的动物画个圈，引导幼儿说出总数，出示相应的数卡2~5。并引导幼儿学习用“只、头、匹”等量词来表达。 2、点数取物，个体操作。 （1）情景语：小动物比赛结束了，我们送一些小动物喜欢吃的食物给它们吃。（引导幼儿讨论动物们喜欢吃什么东西。）（2）提出操作要求。数数有几只动物，一只动物吃一个，应该吃几个食物，从筐子里拿出相应数量的萝卜、香蕉、草等食物和数卡摆放在架子上。（教师演示操作卡1） （3）幼儿个体操作，教师巡回指导，并对典型的操作案例进行拍照。 每个幼儿完成一张操作卡，对点数能力强的幼儿可多提供不同操作卡，或提供点卡满足他们的操作需求。
语言活动：森林运动会
小班语言活动：森林运动会（讲述活动） 【活动目标】 1.能看图描述小动物参加的运动金项目。 2.丰富词语“跑”“爬”“跳”等。 【活动准备】 （一）经验准备：幼儿已了解一些动物的名称和主要生活习性；活动前有跑、跳、爬等运动的经验，感受运动的快乐。 【活动过程】 一、以谈话导入，引出活动的内容。 （一）引导语：你们喜欢参加什么运动？感觉怎么样？今天我们要一起讲讲有关森林运动会的事情。 二、播放数字资源《森林运动会）图片，引导幼儿观察和讲述运动场上的项目。 （一）引导语：森林运动会就要开始了，这是运动会的比赛现场，请小朋友仔细看看有哪些比赛项目。 （二）幼儿观察图片，教师请个别幼儿讲述。 （三）小结：森林运动会真热闹，比赛的项目有赛跑、爬树、跳远。 三、引导幼儿拿出幼儿操作材料中相关的动物卡片，逐一描述动物参加比赛的项目。 （一）引导语：运动场上来了一些动物，这些动物适合参加什么项目的比赛? （二）引导幼儿拿出动物卡片，认真看清楚是什么动物，想想它有什
么特长，可以参加什么运动项目。 （三）引导幼儿操作幼儿操作材料《语言·森林运动会》。 （四）引导语：动物们想参加运动会，我们一起来安排动物们参加比赛吧。想想这些动物有什么特长、适合参加什么项目，就把它放到相应位置上。 （五）幼儿自由操作，边摆放图片边描述动物们参加的运动项目。 四、引导幼儿讨论小熊和小鸟应该参加的项目。 （一）讨论：小熊应该参加什么项目?小鸟应该参加什么项目? （二）小结：小熊力气大，应该参加举重的项目；小鸟会飞，应该参加飞行的项目。可这次运动会没有安排举重、飞行的项目，大家一起来帮助小熊和小鸟增加举重和飞行的项目吧！你们还可以邀请哪些动物来和小熊、小鸟比赛呢? 五、律动放松，结束活动。 【活动延伸】 游戏活动：举行班级趣味运动会，请幼儿扮演动物，自愿参加一两项运动，运动前说说“我要参加××运动”“我喜欢××运动”，运动会后谈谈运动会上有趣的事。 家园共育：请家长在家中随机指导幼儿学做各种动作（如跳跃、上举、下蹲、钻、匍匐爬行等），并用恰当的动词表达出来。
中班下期数学活动《森林运动会》
中班下期数学活动：有规律的排序 森林运动会 活动目标： 1．观察、理解教学图片ABB形式的排序规律。 2．通过操作，理解、掌握ABB排序方法，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 教具：运动场布置背景图1、背景图2。 学具：穿珠、红花、黄花、绿花、三角形、正方形、圆形；爱心、五角星、皇冠等各种形状和颜色的装饰图形纸。 活动过程： 一、导入 ——小朋友们，今天我们班里来了一位小客人。（出示小猴子） ——（以小猴子的口吻说）：小朋友,你们好?我们森林里小动物们要开运动会了，你们想去参加吗？它们正在布置运动场，我们一起去看看吧！ 二、学习排序 （一）认识运动场上的规律（出示背景图1）。 ——孩子们，我们看看这运动场周围都布置了什么？（气球、灯笼、彩旗） ——这些东西是怎么排列的？ 1.气球是：红黄蓝、红黄蓝……循环排序。 2.灯笼是：红色大灯笼、红色小灯笼、红色小灯笼……循环排序。 3.彩旗是：黄色三角形、绿色长方形、绿色长方形……循环排序 ——场地还没布置完呢，你们能帮助它们把这些东西摆放好吗？请幼儿来布置场地。
（出示背景图2，根据ABB形式进行气球、灯笼、彩旗填缺补漏排序。） （二）运动员入场 ——孩子们真棒，你们帮小动物们把运动会场地给布置好了，现在运动员们要入场了。（播放运动员进行曲音乐） 1.举重运动员入场。 ——首先进场的是举重运动员，它们排着整齐的队伍有精神地向我们走来。（象熊熊、象熊熊……）——下一个出场的会是什么动物？为什么？谁来把它们请出来？ 2. 爬树运动员入场。 ——接下来进场的是爬树运动员，它们也微笑着向我们走来。（教师逐组出示：松鼠松鼠猴猴、松鼠松鼠猴猴……） ——咦，快看小动物是怎么排队的？你们有什么发现？（有的小动物站错了位置） ——谁愿意帮它们把位置换过来？ 3. 跑步运动员入场 ——最后进场的是跑步运动员（没出来），请跑步的运动员马、狗、鹿入场。 ——咦，它们怎么还不入场呀，到底是怎么回事呀？我去看看。哦，它们在吵架呢，因为队总是排不好，怎么办呢？谁来帮帮它们？ 请一名幼儿，然后让他请自己的好朋友两个人一起商量给跑步运动员排好队。（他们由配班老师指导给小动物排队） ——主讲老师：孩子们（其他幼儿），跑步运动员是马、狗、鹿，如果让你给它们排队你会怎么排？ 幼儿自由发表想法。 ——（两位小朋友排好后）有请跑步运动员。问：
幼儿园大班体育活动森林运动会(三篇)
教学资料参考范本 幼儿园大班体育活动森林运动会(三篇)目录： 幼儿园大班体育活动森林运动会一 幼儿园大班体育活动欢乐打地鼠二 幼儿园大班体育活动步伐变变变三
幼儿园大班体育活动森林运动会一 活动目标： 1。喜欢参加体育运动，积极参与游戏活动。 2。学习身体协调的跨跳，能运用正确跨跳动作跨过50厘米宽、30厘米高的障碍物。 3。能遵守游戏规则，感受运动游戏的快乐。 活动准备： 1。经验准备：观看动物跨跳的视频。 2。物质准备：小椅子、蛇皮袋、短皮筋（或跳绳）、大型塑料玩具城堡、奖章或奖牌。 3。场地准备：户外宽敞平坦的场地。如图。活动重点： 引导幼儿学习跨跳的动作，并利用跑、跨跳等动作进行游戏活动。 活动难点： 幼儿能掌握跨跳时前腿腾空向前、后退用力蹬地的动作要领。 活动过程： 1。游戏：“动动手、动动腿、动动我的小脚丫”。 教师和幼儿一起按照从上至下的顺序活动身体各部位，重点活 动膝关节和踝关节。 2。游戏：“小马过河”。 教师引导幼儿学习跨跳的基本动作。 3。游戏：“一起学跨跳”，引导幼儿练习跨跳。
通过幼儿逐一练习跨跳动作（跨跳的宽度依次为30厘米、40厘米、50厘米），教师观察幼儿的动作寻找“小榜样”，并请幼儿进行示范。 为帮助幼儿掌握动作要领，教师边示范边说儿歌。 附儿歌： 小马真叫棒 小马小马向前跑， 遇到小溪不慌张， 弓起前腿像腾空， 后腿用力把地蹬， 身体轻松跨过去， 小马小马真叫棒！ （1）幼儿分组练习助跑跨跳过50厘米宽的单个障碍。 （2）幼儿分组练习助跑跨跳过50厘米宽的多个障碍。 （3）幼儿分组练习助跑跨跳过30厘米高的多个障碍。 4。游戏：“森林运动会——跨跳比赛”，复习巩固跨跳动作。 5。游戏：“捶捶小腿踏踏脚”。 教师带幼儿一起进行放松整理游戏“捶捶小腿踏踏脚”，活动自然结束。 活动评价： 通过今天的练习，大部分幼儿已掌握了动作要领，会跨跳并能够跨过一定宽度和高度的障碍，活动目标基本完成。活动中，幼儿积极参与，主动学习跨跳动作，并一直在教师的引导和鼓励下进行练习，在游戏的带动中一直保持良好的情绪，活动效果好。对活动的建议是跨跳动作学会了，但是有些幼儿的动作不够规范，可以在
小班数学活动教案：森林运动会教案
小班数学活动教案：森林运动会教案小班数学活动森林运动会教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程等内容，能手口一致点数5以内的实物，强化总数，通过自主操作和感官计数练习，发展幼儿计数能力，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看森林运动会教案吧。 设计思路： 计数活动是小班数学教育主要内容之一。小班幼儿在计数能力上存在着明显的个体差异，除了在日常生活中积极为幼儿创造计数的环境之外，如何发挥集体数学教育作用，为幼儿提供“强化总数”、“感官计数”、“多形式计数活动”等学习计数练习的机会，同时也为不同发展水平幼儿给予不同方式不同强度的计数练习？本活动试图从创设适宜的教学情景入手，发挥教师在“强化总数”上的引导作用，积极为每个幼儿提供计数的操作机会，并在游戏中让幼儿运用感官进行多种形式的计数练习，从而为幼儿计数能力的发展给予一定的刺激和强化。 活动目标： 1、能手口一致点数5以内的实物，强化总数。 2、通过自主操作和感官计数练习，发展幼儿计数能力。 3、愿意操作摆弄材料，体验操作活动和集体游戏的乐趣。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备：
1、背景图一张。小动物图片若干，1~5的数字卡片。 2、幼儿人手一份操作材料（萝卜、香蕉、草、超市游戏架图片及数字卡片）。 3、托盘、坐垫、录音机、磁带。 活动过程： 1、创设情境，强化总数。 （1）情景语：今天森林里要开运动会，小动物们都来了，看看它们是谁？ （2）整体出示2只鸭、3头牛，4匹小马、5只小猴，教师引导幼儿从左到右手口一致地点数，点数到最后一个时教师提高声调，加大音量来说这个数词，并用手指围绕所点数过的动物画个圈，引导幼儿说出总数，出示相应的数卡2~5。并引导幼儿学习用“只、头、匹”等量词来表达。 2、点数取物，个体操作。 （1）情景语：小动物比赛结束了，我们送一些小动物喜欢吃的食物给它们吃。（引导幼儿讨论动物们喜欢吃什么东西。）（2）提出操作要求。数数有几只动物，一只动物吃一个，应该吃几个食物，从筐子里拿出相应数量的萝卜、香蕉、草等食物和数卡摆放在架子上。（教师演示操作卡1）： （3）幼儿个体操作，教师巡回指导，并对典型的操作案例进行拍照。每个幼儿完成一张操作卡，对点数能力强的幼儿可多提供不同操作卡，或提供点卡满足他们的操作需求。
中班体育：动物运动会-许心乔老师
中班体育：动物运动会-许心乔老师 中班体育：动物运动会 活动目标： 1、练习绕障碍物跑，发展幼儿的平衡力、协调性，感受模仿游戏 的快乐。 2、让幼儿掌握游戏的玩法和规则。 3、通过游戏，教育幼儿爱护、保护小动物。 活动准备： 1、经验准备：已会模仿一些小动物的动态。 2、物质条件准备：环境创设，各种小动物头饰、小椅子若干、场 地布置，颁奖音乐，课件。 活动过程： 一、律动《动物运动会》走进活动室。 （小朋友们，以前我们参加过运动会吗？今天，我们班级里也要 举行动物运动会，你们来猜一猜会有哪里些小动物来参加呢？哦，
你们知道的小动物可真多啊，那我们就一起来看一看都有哪些小动物来参加动物运动会了。） 二、基本部分 1、出示幻灯片（小鸟、蝴蝶、松鼠、小兔） 2、请幼儿模访。 3、我们班今天一共来了几个小动物参加动物运动会？都有谁？ 4、还有一个小动物也来了（大象），原来啊大象是来给小动物们当裁判的。 三、开始游戏 1、教师介绍游戏规则和玩法。 师：森林里要开动物的运动会，小动物们邀请我们去参加，谁是你的好朋友你就去帮助它吧！（幼儿选择自己喜欢的头饰） 玩法：幼儿分成四组每组5――6人，每组是一个小动物队。游戏开始，幼儿开始向前走（模仿头饰上的小动物的动态），绕着小
椅子走到达终点。教师扮演猫头鹰裁判员，为到达终点的“小动物”发奖牌。 2、教师示范游戏过程，并讲解要领和注意事项。 当大象裁判员发令后，每组的“小动物”做自己标志性的动作向前走，当走到小椅子摆放处时，不能碰到椅子，绕过去，左绕一次，右绕一次。一定要走∽形路线，把每个椅子都绕过在绕着回来，把接力棒给下个幼【小班安全教案/】儿，依次进行。 3、幼儿开始游戏，教师在旁指导，幼儿有不正确的地方应及时纠正。 4、颁发奖牌 为获胜队颁发金牌，为其他两队颁发银牌 5、小朋友都喜欢小动物吗？动物是我们人类的好朋友，那我们应该怎样对待小动物呢？ 活动延伸：
中班数学《森林运动会》教学设计
中班数学活动：感知7以内的数 设计思路： 中班幼儿活泼好动有一定的独立能力，富于想象，有较强的想象力，表现力和创造力。喜欢学习新的知识，对周围的事物充满好奇。数学由于其学科特点，相对而言比较抽象和枯燥，即使是粗浅的数学内容也需要经过一番分析与综合，抽象与概括，判断与推理。而中班的孩子是以具体形象思维为主的，感知物体的数量及其数字，对应关系是中班学习数学的重要阶段。他们认识数字是建立在一定的感性经验基础之上的，数字7是一个抽象的概念，如何让孩子把数字7的形状和已有的一些物体联系起来，让孩子能具体形象地认识记忆数字7，《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求：即“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”为此我设计了游戏情景“森林运动会”，让幼儿带着要求去数物匹配，在号码牌、几只小动物不知不觉地感受7的数量，这遵循了“教育来自于生活，又回归于生活”的原则。 活动目标： 1.在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义。 2. 培养幼儿对计算活动的兴趣。 活动准备： 数卡、点卡、森林图片、小鼓、幼儿用书 重点难点： 运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。 活动过程：
活动反思： 中班幼儿在计算的学习上，是从对数量的感知阶段向数词和物体数量间建立联系阶段过渡，他们有了最初的数群概念，已开始理解数的实际含义，因为本次活动适合中班幼儿的年龄特点，幼儿易于理解和接受。同时，在学习7的形成过程中，巧妙的运用教具，学具给幼儿提供丰富的经验，从对具体事物的概括中，帮助幼儿理解数概念的实际意义。 数学对于幼儿来说是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的数学知识设计到有趣的游戏当中，不断吸引幼儿的注意力，使幼儿在玩中学，学中玩。如：听鼓声游戏，看点卡送数字等，从而使幼儿通过多角度掌握数学知识。这节课上下来，我觉得离我的预想目标还有距离，活动中有多处细节地方未注意到，活动中我让孩子说的机会体现不多，有的只是叫了2-3个小朋友说说，就草草了事，这点在以后的教学中我会多注意，让孩子有更多的机会展示。
“童”运动共成长仙林实验幼儿园开展亲子森林运动会：仙林实验幼儿园
“童”运动共成长仙林实验幼儿园开展亲子森林 运动会|仙林实验幼儿园 中国教育在线浙江站讯（通讯员杨路实习编辑周沈君）寒冬腊月也阻挡不了仙林芽儿对运动的热情！2018年12月29日，仙林实验 幼儿园阳光体育运动节之第四届“亲子森林运动会”在下城区体育 中心快乐开启。两个园区共千余名大小朋友共同携手，参与了这场 奇幻又充满趣味的运动盛会。此次运动会主要有五项活动，分别是：“森林欢乐大游行”“精神抖擞早操展”“森林绳球王对决”“活 力满满啦啦操”，以及“趣味亲子运动赛”。 活动伊始，仙林实验幼儿园的孩子们身着形态各异的服装，将自己装扮成森林中的动物或植物，为大家带了一场别开生面的“森林 欢乐大游行”。之后，仙林实验幼儿园园长戴慧敏上台致欢迎与开 幕词。戴园长鼓励孩子们要爱运动，勤锻炼，让自己变得更健康， 更阳光。随着运动会口号“我跑我跳我健康，我玩我做同成长”响起，一个个小火箭承载着大家的梦想与祝福，飞向广阔的天空。 首先开始的项目是“精神抖擞早操展”。仙林实验幼儿园小班的宝贝们边做操，边和“彩虹”做游戏；中班的小朋友们拍着篮球， 不管篮球多顽皮，始终逃不出仙林中班小朋友的手掌心；大班的孩 子们则是在扮演小小特种兵，眺望、射击、飞翔、穿越封锁线全都 不在话下。 在“森林绳球王对决”中，选手们或是认真拍打篮球，或是奋力跳绳，参加比赛的孩子，都是由仙林实验幼儿园各班精心选拔出来 的种子选手。虽然只是短短的一分钟计时，但他们认真努力、热爱 运动的样子，却迎来了一旁观看的家长的热烈欢呼。
为了帮孩子们加油打气，活跃运动会现场的气氛仙林实验幼儿园的老师们、孩子们、爸爸妈妈和祖辈们也都带来了充满活力的啦啦操。此次啦啦操表演共有四个节目——教师啦啦操《快乐gogogo》、小班父子操《奶牛操》、中班祖辈亲子舞蹈《西班牙斗牛舞》、大 班母子操《燃烧我的卡路里》。伴随着激情欢快的音乐和舞蹈，活 动逐渐走向高潮。 在随后进行的“趣味亲子运动赛”中，仙林小班的孩子们在家长的配合下，在棉布上奋力爬行，中班的孩子们这回当了一次“小小 驾驶员”，托着扭扭车，为家长们带来一次优质服务。大班的孩子 骑着没有脚踏板的自行车，这对孩子的平衡力是个很大的考验，但 孩子们都玩得不亦乐乎。 欢乐的亲子森林运动会在孩子们阵阵惊喜与惊叹的欢呼声中圆满落幕。仙林实验幼儿园希望通过此次活动，让孩子们在展现自己的 过程中，学会自信和坚持；在彼此合作的过程中，学会信赖与合作；在观赏节目的过程中，学会注视与倾听。更重要的是，希望让孩子 们知道：世界充满想象，即使是一个运动会，也能不断创新出那么 多有意思的玩法。
中班健康活动动物运动会教案反思
中班健康活动动物运动会教案反思 中班健康活动动物运动会教案反思主要包含了活动目标， 动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，练习绕障碍物跑，发展幼儿的平衡力、协调性，感受模仿游戏的快乐，让幼儿掌握游戏的玩法和规则，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看动物运动会教案吧。 活动目标: 1、练习绕障碍物跑，发展幼儿的平衡力、协调性，感 受模仿游戏的快乐。 2、让幼儿掌握游戏的玩法和规则。 3、通过游戏，教育幼儿爱护、保护小动物。 4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 活动准备: 1、经验准备：已会模仿一些小动物的动态。 2、物质条件准备：环境创设，各种小动物头饰、小椅 子若干、场地布置，颁奖音乐，课件。
活动过程: 、律动《动物运动会》走进活动室。 （小朋友们，以前我们参加过运动会吗？今天，我们班 级里也要举行动物运动会，你们来猜一猜会有哪里些小动物来参加呢？哦，你们知道的小动物可真多啊，那我们就一起来看一看 都有哪些小动物来参加动物运动会了。） 、基本部分 1、出示幻灯片（小鸟、蝴蝶、松鼠、小兔） 2、请幼儿模访。 3、我们班今天一共来了几个小动物参加动物运动会? 都有谁? 4、还有一个小动物也来了（大象），原来啊大象是来给 小动物们当裁判的。 三、开始游戏 1、教师介绍游戏规则和玩法。 师：森林里要开动物的运动会，小动物们邀请我们去参加，谁是你的好朋友你就去帮助它吧! （幼儿选择自己喜欢的头饰） 玩法：幼儿分成四组每组 5 ----- 6人，每组是一个小动
物队。游戏开始，幼儿开始向前走（模仿头饰上的小动物的动态） “小动物”发奖牌。 2、教师示范游戏过程，并讲解要领和注意事项。 当大象裁判员发令后，每组的“小动物”做自己标志性 的动作向前走，当走到小椅子摆放处时， 不能碰到椅子，绕过去， 左绕一次，右绕一次。 一定要走S 形路线， 把每个椅子都绕过在 绕着回来，把接力棒给下个幼儿，依次进行。 3、幼儿开始游戏，教师在旁指导，幼儿有不正确的地 方应及时纠正。 4、颁发奖牌 为获胜队颁发金牌，为其他两队颁发银牌 5、小朋友都喜欢小动物吗？动物是我们人类的好朋友， 那我们应该怎样对待小动物呢? 活动延伸: 做这个游戏，小朋友来当裁判，明天来幼儿园把比赛的结果告诉 老师。 活动反思: 通过模仿小动物培养幼儿达到学会走S 形路线的目的。 模仿动物走路的样子对于幼儿来说并不陌生， 但走S 形路线对于 绕着小椅子走到达终点。教师扮演猫头鹰裁判员， 为到达终点的 小动物们都喜欢参加运动会， 我们小朋友也应该平时爱 运动，这样才会有一个健康的好身体。 回家后请爸爸妈妈一起来
幼儿园小班教案《森林运动会》含反思
教学资料参考范本 幼儿园小班教案《森林运动会》含反 思 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
小班教案《森林运动会》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿丰富动词"跑、爬、跳、游"，会用句式"__会_"说一句话，能看图描述小动物参加运动会的项目，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园小班《森林运动会》含反思教案吧。 活动目标： 1.能看图描述小动物参加运动会的项目。 2.丰富动词"跑、爬、跳、游"，会用句式"__会_"说一句话。 3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 活动准备： 经验准备：引导幼儿了解一些小动物的名称和主要生活习惯；活动前组织幼儿进行跑、跳、爬等活动，引导幼儿感受运动的快乐。 物质准备：PPT 森林运动会背景图，各种小动物贴纸。 活动过程： 一、以"天气冷，做运动"引题，初步感受跑、爬、跳、游的含义。 1、指导语：天气好冷呀，小朋友们我们需要做运动，让我们一起来做运动热热身。 2、引导幼儿先跑一跑，学小兔跳一跳，在爬呀爬，学学小鱼游游游，游回座位上咯！（边做边说出动词） 二、出示挂图，引导幼儿观察、讲述。
1、指导语：昨天啊，森林里刚刚举行了一场运动会，老师拍了一幅运动会上的照片，我们一起来看看吧。 2、提问：你们瞧，图里有哪些小动物？他们在比赛什么？ 3、引导幼儿边讲述边用肢体形态表现画中的运动项目。 三、出示小河背景图，引导幼儿讲述谁要参加游的比赛。 1、请幼儿说说谁会游？并请个别幼儿上来把小动物贴在相应的背景图上。 四、结合小动物的特点引导幼儿用__会_句式讲一句话,并送动物参加比赛。 1、引导幼儿运用句式说一句话。教师示范仿编句式: 小羊会跑，咩咩咩。小猴会爬，吱吱吱。 2、幼儿自由回答，并贴上所说的动物。 五、学小鱼游到教室外面。 活动延伸： 教师和幼儿一起来做韵律操《我真的很棒》。 组织幼儿到户外参加运动会。 活动反思： 整个活动中，我根据幼儿的年龄特点，通过教师富有情境的语言，调动幼儿的兴趣，使幼儿积极的进入活动。另外，设置问题让幼儿去说，带上头饰让幼儿去演，都能使幼儿更好的认识动物，了解动物。但活动中还有欠缺之处，例如没有更好的关注所有幼儿，课堂时间把握的还不够好，以后我会改掉不足，逐步提高驾驭课堂的能力。 小百科：森林是以木本植物为主体的生物群落，是集中的乔木与其它植物、动物、微生物和土壤之间相互依存相互制约，并与环境相
中班数学：小动物运动会(序数)
1 / 4 中班数学活动： 小动物排队 xx中心xxxx 设计意图： 活动《小动物排队》选自综合书第页，活动中我以《纲要》为指导，让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的年龄特点，设计了本次活动，通过“认识—运用—巩固”三个阶段，并借助“动物运动会”的游戏情境的巧妙运用，在提升幼儿参与性和课堂趣味性的同时，达成教学目标。 活动目标： 1.学习序数1-6，初步掌握序数的概念。 2.掌握序数词，会用第几准确地表示在序列中的位置。 3.积极参与活动，体验活动的乐趣。 活动准备： 1.小动物图片若干（小鸡，大象，小狗，乌龟，小兔，老鼠）：房子4排，每排6间。 2.PPT 活动过程： 一、融入情境，激发兴趣 师： 小朋友们，听说森林里要召开运动会呢，狮子大王邀请我们班的小朋友去观看比赛。我们一起去看看吧！
2 / 4 师： 哇！森林里真热闹啊！运动会就要开始了，让我们坐下来观看比赛吧！ 二、观看比赛，学习序数 1.观察场地，初步认识序数。 师： 马上要进行的是跑步比赛，这是它们的比赛场地。 提问： 请你数一数有几条跑道？从上往下数，第一跑道在哪里？ 小结： 从上往下数，数到几就是第几跑道。 2.动物入场，尝试运用序数 师： 比赛马上开始，看，运动员们排着整齐的队伍上场啦，有哪些小动物来参加跑步比赛呢？谁排在第一个？你是怎么知道的？师： 看，现在运动员们都站到了自己的跑道上，它们分别站在第几跑道呢？小结： 一共有6位运动员，X站在第X跑道。 3.讲述结果，熟练运用序数。 师：
运动员们各就各位，比赛开始，啪！孩子们，让我们为动物们加油吧！师： 3 / 4 跑步比赛真激烈呀，最后的比赛情况是怎样的呢？我们一起来看看，谁是第一名？为什么？谁是第二名？第三名??我们一起拍手祝贺它们！ 四、找找房间，巩固序数。 师： 比赛结束，小动物要休息了，我们送它们去休息吧。 1.观察动物，明确规则 师： 体育场给小动物们盖了漂亮的小房子，看看有什么颜色的房子，每排房子都有几间房间？。 师： 小动物身上都有房间号，看他们的房间号有什么不同？（出示动物图片）你能找到它们的房间吗？（引导幼儿观察房间号与房子之间的关系）。 师： 每位小朋友都找一个小动物，请你说说你的动物朋友住在“X颜色房子的第X间”（请个别幼儿说一说） 总结: 小动物的房间不仅要和号码牌颜色一样，序数还要对。