学生谈话记录13则_参考资料完美版

学生谈话记录13则_参考资料完美版
学生谈话记录13则_参考资料完美版

《学生谈话记录》

学生谈话记录(一):学生姓名:汤莹谈话地点:办公室谈话时间:4 月17 日谈话目的:鼓

励继续努力学习。

谈话要点:

一、你前段的表现很好。

二、老师期望你继续努力学习。

三、多做思考题,提高思维潜力。

四、你在学习上有什么困难吗?学生认识态度:

很高兴,愿继续努力学习,作的思考题想请老师查阅。老师欣然同意。

效果:

来查过三次。学习效果有一些进步学生谈话记录(二):舒帆

时间: 3 月29 日

地点:办公室谈话目的:了解上课时总是不专心听讲的原因谈话要点:

一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因?

二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗?

三、你不喜欢老师的哪些地方?

四、你在学习上有什么困难吗?

学生认识态度:

开始不作声。后有所认识,并表示以后必须认真听。

上课听不慬,没有办法做,所以不想听;个性是数学和物理两的计算题;老师你有时讲课太快了,我们还没有理解就讲过去了。我在学习上会努力的。

效果:

有进步,但也有反复,还需巩固。

学生谈话记录(三):

班主任与学生谈话记录

谈话时间:2014年X月XX日

谈话地点:教室

谈话对象:汪XX潘XX刘XX孙XX、任XX马XX怡XX

谈话对象分析:以上这几个学生在七年级的时候,很喜欢上体育课,课堂表现用心,自从升入八年级后,他们上课总是不认真听讲,课堂技术练习消极,应付。

谈话目的:端正学习体育课的态度,同时重视体育课

谈话要点:

1 、你喜欢体育课吗?为什么?

2、你觉得体育课的学习重要吗?

3、那你上课时的表现是怎样?

学生认识态度:学生都喜欢体育课,也认识到体育课锻炼身体的作用,但是其他课业的繁重让学生疲惫不堪,到上体育课时光想自由活动,甚至有些学生期望体育课多上自习,来完成文化课老师布置的超多作业。这反映出一个很严重的现实问题,学生注重文化课学习,没有剩余的时间进行身体锻炼,仅有的体育课是他们用来放松紧张学习的大脑的,体育课根本没有起到锻炼学生身体的作用。还有相当一部分学生认为体育课是用来玩的。

教师的引导:

1 、正确引导学生认识体育运动的重要性。

2、让学生合理分配各学科学习时间,到达各学科均衡发展。

学生谈话记录(四):

丁鹏(全班的重点人物)

时间:2012 年3月9 日

地点:办公室

形式:谈话

该生以前记录:

①打架②骂人③以大欺小④对老师不礼貌⑤厌学⑥无故迟到早退。背景:家教较松,母亲溺

爱。

谈话起因:与同学打架。

过程:①使其明白打架的危害性。

②使其明白打架的道德破坏性。

与学生谈话记录

③列举他的种种劣迹。

④使其省悟同学对他的态度。

⑤引导其如何改变自己。

⑥最近在几个方面有大进步,有的科目作业在交;上课讲话少等。

学生谈话记录(五):

周加毅作业不够认真,写的比较乱,和他交谈,告诉他干每一件事都要力求最好,要练得一手好字,会终生受益的。

作业书写有了一些进步,但还要时常督促。

学生谈话记录(六):

周江涛

这天在做值日的时候,没有认真做值日,我和他谈话,、告诉他要有职责意识,干好每一件事,树立自身形象。

谈话立刻见效,课间他十分主动的擦黑板,老师立刻表扬了他。学生谈话记录(七):

吴英杰

昨日生病未到,这天向他询问病情,并嘱咐他按时吃药。把开学以来的学习状况交流了一些,鼓励他不会就问,作业要抓紧时间,按时交。

他基本能明白老师的用意,表示以后要大胆发言,作业按时交。期盼着他的进步。

学生谈话记录(八):

吴思妮

作为班干部,对她寄予厚望,老师期望她能吃苦耐劳,干好卫生委员工作,严格要求自己,带动其他同学共同进步。

工作很认真,对自己也比以前要求严格了

学生谈话记录(九):

李福来

该生开学以来学习很主动,作业也有进步,鼓励他继续努力,必须能取得进步,成绩必须能提高。

他在一段时间一向持续着比较高的精神状态,学习明白努力,但由于基础差,

教师还要多加关心、指导。

学生谈话记录(十):

上周五放学后,没有回家,而是和同学玩去了,家长很着急。教育该生遵守学校的规章制度,放学务必回家,不能在外玩儿,要让家长放心,要有安全意识。

他认识到自己的行为给家人带来的焦虑,认识到自己错误,并保证以后不再这样做了。

学生谈话记录(十一):

唐佳乐

近日透过与家长练习,作业和练习册都找到了,督促他要抓紧时间写作业,把以前丢下的补上,又不会的及时问。

这几天补作业每一天中午都早来,但错误较多,需要老师多进行指导。

学生谈话记录(十二):

谭何盛嘉

作业不够用心,尤其是作文个性拖拉,书写也有所退步,和他聊一聊,告诉他要努力不懈,才能有好成绩。日记要天天写,才能提高写作水平。

近期数学成绩提高了不少,书写还需提醒。

蒋繁茂

近几日我在课堂上表扬了蒋繁茂几次,他很高兴,一连几天分别拿不同的小礼物来送给我,我和他谈话,告诉他,老师很高兴,但不能收他的小礼物,老师期望看到的是学生的进步,期望他继续努力,有更大的进步。

近些日子课堂发言用心多了,但坐姿还不够好,写作业有时还不够专注,需要老师的不断提醒、交流。

我们无法改动这个世界的剧本,于是不能放弃的只是梦想。只有这给我们坚持下去的勇气,我们总还愿意相信,世界的背后原本该有更善良的一位作家,会把一切写得更美好,会把那些弥足珍贵的东西都写得浪漫隽永。幻想是聋哑女孩们蝴蝶般美丽的手语,远离嘈杂,无忧无虑;也是盲女和盲剑客的花园,他们执着而认真地相信着和生活着;还是我们这些疲惫却顽强的人的另一种生命,我们借它超脱所谓“尘世” 、所“社会”和这世界的永劫。闭上眼睛,全世界都是你的。轻轻握住拳,就像握住淘气的时光。幻想是故乡亦是彼岸,名为“桃花” 。这是我的软弱和逃避,也是我的坚强和不弃。2、也许每个人出

生的时候都以为这世界都是为他一个人而存在的, 当他发现自己错的时候, 他便开始长大. 3、这是一杯叫做浮生的茶,味道非常的苦,但苦过之后,是深长的甘甜。不尝苦,何来甘?人生本就是甘苦与共的一段旅程。我要这天,再遮不住我眼,要这地,再埋不了我心,要这众生,都明白我意,要那诸佛,都烟消云散! 每一个不甘的离开,都是为了最后的归来。少年也曾皱着眉头问她:“为什么这么拼?” “不想输而已啊。”柳心心满不在乎地说,“认输是有瘾的,认了一次,就会认第二次,第三次终于有一天,你会觉得认输也没有什么。”你会心安理得地向别人妥协,也向自己妥协。你一步步后退,不自

觉习惯了让步,妥协到最后,你甚至不知道自己还有什么可以坚持的。虽千万人,吾往矣。人总是要等到失去的时候才知道珍惜。但成长,也会随着失去而出现。所以,不要害怕告别。所谓同伴, 就是你看着他倒下, 来不及救援, 来不及悲伤, 但你会代替他, 生活大概就是这样一场旅行,你把行囊放进车里,沿着漫长的道路,开去地图上的远方小镇,你不曾到过那里,只听说那里很美。多年以后你穿过迷雾和荆棘,终于到达了一个小镇,才发现和地图上所标的不是同一个镇子。但是也很好,走了很远的路,终于到达了某个终点,可以走进街边的小茶馆里,点一杯热茶,慢慢的喝着,在氤氲的热茶香里,整个小镇的声音、光、温度和气味……一点一滴都涌向你。这里就是你的家了,从这一刻开始你会珍惜它。不过有时候我想也许这是真的,就像蝴蝶效应,古人亦云大风起于青萍之末。释家说缘起,我深以为然。笨又如何?世间有些事,不需要聪明,只需要坚

定;不需要智慧,只需要勇气。如果一件事你不相信自己能做到,那你就真的做不到!因为你连希望都丢掉了, 你又怎么能做到? 伤口不管有多重,要对能有痊愈的一也的下。到把遗憾不一自于,它是种人跟随你就对主到生命终结。其实当站在人生岔路口的时候,每个人都会做出最终抉择。无论选择哪条

路,多年之后回头再看,都会觉得后悔。因为没有人知道选择另一条路会有什么结果,也不可能知道。失去的东西才是最珍贵的,淡淡的遗憾总会流连在脑海之中,但有时候刻意去找回来,反而没有记忆中的那么美好。青春便是好多好多的梦想和好多好多的女孩子的侧影一起化为碎光和泡沫的一段时间啊。并不神圣,也绝不永恒,但它对我们每个人都重要,因为它自由广大,因为它去而不回。所谓大人,有时候很愚蠢,孩子伸出手想去安慰她一下的时候,

她还以为你在要吃的。有些瞬间的存在,从开始就是为了被缅怀有些笑容的绽放,从出现就是为了被回忆我的人生里应该包括一项巨大的成就,让我的名字被别人记住;我要跨越整个世界去找那个我喜欢的女孩,跟她在绿草望不到边的地方举行婚礼;我要乘坐巨大的邮轮去南极,船从山一样高的冰川峡谷中穿过;我和我未来的夫人一起去威尼斯,在圣马可广场上看潮汐,住在巴尔扎克写作过的屋子里;我还想组织一支乐队我很贪心,我想要无限可能的人生,但我觉得还不算贪婪,因为我不怕历尽艰苦世界对我而言,永不足"你这个人似乎见多识广,人间什么最值得一看?真的想了想,回答:”浮云,朝

露,远山和夕阳。""咦?都是我每天能看到的。"" 最美的景色总是让眼睛习以为常,最珍贵的感情也一样“ ”为什么浮云排在第一位呢?”浮云无形,变化由心,在自由不过,很美不是吗?你就是你,世界上唯一的一个,不要因为羡慕或者别的情绪,而让自己成为他人的复制品,这没有意义,生命之所以珍贵,正是因为它的不可复制整个天空映在他的瞳孔里,这么看去,好像所有的雨点都是从天心的一点洒落,都会落入他的眼中。而是要不断地奔跑,跑到很远的地方去看尽可能广大的世界,跑到筋疲力尽才不会后悔。过去的事情就像是画在沙地上的画,时间流逝,沙被风吹走,记忆模糊,最后化成茫茫的一片,再也无法分辨……这其实是人的自我保护功能,试想你能记住过去的每个细节,永志不忘,那么一生里最令你悲伤、疼痛、哀愁的画面就会不断的折磨你,你总也不能从过去的坏状态中走出来。活着的意义……是在你快死的瞬间划过你脑海的那些事啊…… 容得下幸福,也要容得下难过。如此才会花好月圆。

学生谈话记录(十三)

你问我为什么能成功,因为我知道洛杉矶每个凌晨四点的天空当你一无所有的时候,是上帝帮你倒空了垃圾,让你装进去对你最有用的东西。此时,你离那个人生腾飞点已经很近了。我温了一壶乡愁,将往事喝个够在最不幸的处境之中,我们也可以把好处和坏处对照起来看,从而找到聊以自慰的事情。天地有大美而不言,静水流深,这看似深邃的天地万物,其实简

约朴素,平凡安然。岁月的一朝一夕,一城一池,无不在每一段寻常的生活中,每一个从容的微笑里。忍受那不能忍受的苦难,跋涉那不能跋涉的泥泞,

负担那负担不了的重担,探索那探索不及的星空。如果问在人生中最重要的才能是什么?那么回答则是:第一,无所畏惧;第二,无所畏惧;第三,还是无所畏惧。别人放手,他仍然坚持;别人后退,他仍然前冲;每次跌倒,立刻站起来-- 这种人一定没有失败。人与人最小的差别是智商,最大的差别是坚持。生命里那段最难熬的时光,成了日后刻在美好时光钻石上的横切面,它们带着外人无法体

学生谈话记录范文格式(13篇)

学生谈话记录范文格式(13篇) 学生谈话记录(一): 学生姓名:汤莹 谈话地点:办公室 谈话时间:4月17日 谈话目的:鼓励继续努力学习。 谈话要点: 一、你前段的表现很好。 二、老师期望你继续努力学习。 三、多做思考题,提高思维潜力。 四、你在学习上有什么困难吗? 学生认识态度: 很高兴,愿继续努力学习,作的思考题想请老师查阅。老师欣然同意。 效果: 来查过三次。学习效果有一些进步 学生谈话记录(二): 舒帆 时间:3月29日 地点:办公室 谈话目的:了解上课时总是不专心听讲的原因

谈话要点: 一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因? 二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗? 三、你不喜欢老师的哪些地方? 四、你在学习上有什么困难吗? 学生认识态度: 开始不作声。后有所认识,并表示以后必须认真听。 上课听不慬,没有办法做,所以不想听;个性是数学和物理两的计算题;老师你有时讲课太快了,我们还没有理解就讲过去了。我在学习上会努力的。 效果: 有进步,但也有反复,还需巩固。 学生谈话记录(三): 班主任与学生谈话记录 谈话时间:X月XX日 谈话地点:教室 谈话对象:汪XX、潘XX、刘XX、孙XX、任XX、马XX、怡XX 谈话对象分析:以上这几个学生在七年级的时候,很喜欢上体育课,课堂表现用心,自从升入八年级他基本能明白老师的用意,表示以后要大胆发言,作业按时交。期盼着他的进步。 学生谈话记录(八): 吴思妮

作为班干部,对她寄予厚望,老师期望她能吃苦耐劳,干好卫生委员工作,严格要求自己,带动其他同学共同进步。 工作很认真,对自己也比以前要求严格了 学生谈话记录(九): 李福来 该生开学以来学习很主动,作业也有进步,鼓励他继续努力,必须能取得进步,成绩必须能提高。 他在一段时间一向持续着比较高的精神状态,学习明白努力,但由于基础差,教师还要多加关心、指导。 学生谈话记录(十): 上周五放学后,没有回家,而是和同学玩去了,家长很着急。教育该生遵守学校的规章制度,放学务必回家,不能在外玩儿,要让家长放心,要有安全意识。 他认识到自己的行为给家人带来的焦虑,认识到自己错误,并保证以后不再这样做了。 学生谈话记录(十一): 唐佳乐 近日透过与家长练习,作业和练习册都找到了,督促他要抓紧时间写作业,把以前丢下的补上,又不会的及时问。 这几天补作业每一天中午都早来,但错误较多,需要老师多进行指导。 学生谈话记录(十二):

与学生谈话记录

问题学生谈话记录 学生档案 他从小学习成绩一般,家里花钱让他到我校就读,希望好的学习环境能给他提供一个良好的学习条件,提高学习成绩。刚开始他也很懂事,初一一年以来一直都很努力,但是,因为基础比较薄弱,成绩始终没什么进步。上了初二后,他的成绩却一直不理想。他的压力变的很大。父母的期望,自己的未来,这些都让他感到烦恼。成绩不好还使他极其自卑,因此在人际关系上也处理得不好,他总认为别人会看不起他。在班上他没有什么朋友,渐渐地求助者性格更加内向。父母的期望和自身能力水平的差距,给求助者形成了无形的压力,而这时他刚好接触了网络,网络虚拟的空间给了他从未有过的自信和成就感,网络也让他有了很多的网上朋友,从此沉迷于网络。寻找问题出现的根源,了解原因。通过理性认知疗法进行认知矫正。然后进行自我心理调试能力训练,转移他对网络的注意。 第一次谈话记录 先通过启发式谈话,寻找问题的根源。问题的产生与心理社会因素关系密切。通过交谈,了解到因为他性格比较内向,平时与父母就缺少沟通,因此父母对他的成绩和心理状态不太了解。简单地以为他成绩还可以。父母把希望寄托在他身上,提供了很好的学习条件,同时也对他提出了考好初中的要求。而事实上他的成绩并不理想。于是父母的期望就成了很大的一个压力。而且一年前的一大笔择校费用已经让他有很大的心理负担,再加上现在的情况,压力就更大了。建议尝试与父母沟通,让父母更好地了解他的实际情况,减轻这长期以来的精神压力。 通过交谈,初步了解家庭背景,环境等情况,慢慢与他一起寻找问题的根源,了解他的心理状态。效果良好。 第二次谈话记录 与他一起寻找迷恋网络的真正原因。通过交谈,他的问题逐渐清晰,也逐步认识到自身的问题。学习成绩不理想,初一一年虽然很努力,但是基础比较薄弱,再加上学习方法不得当,因此他在学习上始终没有成就感。甚至在高手如云的一中他更觉得自卑。他性格内向,不擅于与人沟通,甚至他的父母都不能了解他内心的想法,一厢情愿地对他寄予厚望,希望他能考个好的好初中。初二以来他的成绩不但没有一点进步,反而更加退步了,距离父母的期望更加遥远。于是父母的期望与他的成绩现状之间越来越大距离使他产生很大的压力。看着周围同学在不断地进步,而自己的学习成绩不断落后,这让他变的焦虑、紧张。现实生活中没能得到肯定,自己觉得是个失败者。自卑的他不敢与人交往,所以也没有可以倾诉的朋友。而在网络上,他通过QQ,通过一起玩网络游戏结识了一大帮志同道合的朋友,在这里可以无所顾及地发泄他的情绪,表达他的情感,没人看不起他,他也不再自卑。而玩网络游戏一关一关地顺利通过更让他觉得自己在网络里是个成功者。但是网络毕竟是虚拟的,回到现实生活中,还是那个自卑的学习成绩不理想的人。甚至长期沉迷于网络已经让他的学习又落下了很多。于是又想逃避到网络中去。就这样不断地在网上寻找价值,自信。而清醒时候他又要面对现实的失败。 找到长期的压力产生的原因,并纠正了他的错误认知,使长期沉迷于网络的原因得到解释。另外,也找到问题的症结——自身的压力,学习上的落后,自卑情绪。这一阶段同他建立起信任、合作、朋友的关系

大学辅导员与学生谈话记录77840

管理系辅导员与学生谈话记录 管理系辅导员 谈话记录 谈话时间:2012年9月13日 谈话地点:辅导员办公室 谈话人员:辅导员 谈话内容: 辅导员询问在管理系新生生活情况 对此说到:由于刚进入大学,一切还没有家里的环境中转变过来,还在逐渐适应,大一新生在入学后对大学的上课方式普遍存在一些不适应的现象。虽然各所大学的教育水平不尽相同,但基本上还是差不多的。明确问题后,通过谈话,我们可以帮助他们尽快适应新生活新环境。针对这些问题,我们特地问了一些大一的新生代表,他们分别是姬紧涛卢春霖马燕等新生。 通过谈话我们了解到,大一学生面临的问题主要有: 1.高中的时候学校比较小是一站式的,而到了大学就不同了,学校大了,上课的地点不是固定的,感觉有点不适应。 2.和高中老师教课教的很详细重点性强不同的是大学老师上课普遍讲的快而且似乎没什么重点。 3.就是大学的教育自主性很强,很多同学都有没有自己的计划,所以都有点无所事事!

了解了他们所面临的问题后,根据自己的经验,我给他提了几点建议:大学的教育是开放性的,不像高中的目标性很强有什么考点那些的,讲究的是全面发展;大学的自主性太强,自由时间多,所以要自己给自己定一点点目标,多多参与大学里面的各种团体丰富自己的课余生活;还有就是多跑跑图书馆,丰富自己的知识面! 辅导员询问在开封本地生活状况 对此马燕同学回答道:由于校区所处地方较为偏僻,所以平时初入学校不太方便,一些生活用品还需要从市区去购买,有些许麻烦。 至此辅导员亲切地表示慰问并提出如有任何困难在闲暇时间可以寻求她的帮助。 谈话记录 谈话时间:2012年10月8日 谈话地点:辅导员办公室 谈话人员:辅导员学生王超郭贝贝邵晨等 谈话内容: 辅导员询问开学学习状态 对此说道:从松弛的十一假期生活到学习状态的进入还需要一定的调整时间,刚开学自己的心还没有完全收回来,作息规律也有一定的改变。上课的时候打不起精神,但是正在逐渐调整这一现状,晚上尽量早睡,早上尽量早起,尽快熟

班主任谈话记录

班 主 任 谈 心 记 录 班级:五(2)班班主任:熊晨露

班主任谈话记录 1.学生姓名:黄文杰时间:3月15日地点:办公室 形式:沟通、了解学生内心世界。 该生以前的基本情况: 大脑反应灵活、基础较差,在班级有一定的号召力与组织能力,个性、自尊心强,特长应在体育方面有所体现。谈话目的: ①了解学生的内心世界及家庭中的具体情况,得知该生有向上进取的趋向,但家庭处于单击亲环境,父母关爱不足,有迷失价值之惑。 ②鼓励其自信自强。③班级的温暖与关爱来感动。④有上进必鼓励。 2.学生姓名:聂家豪时间:3月15日地点:办公室 形式:沟通、了解学生内心世界。 该生以前的基本情况: 大脑反应灵活、基础较差,在班级有一定的号召力与组织能力,个性、自尊心强,特长应在体育方面有所体现。谈话目的: ①了解学生的内心世界及家庭中的具体情况,得知该生有向上进取的趋向,但家庭处于单击亲环境,父母关爱不足,有迷失价值之惑。 ②鼓励其自信自强。③班级的温暖与关爱来感动。④有上进必鼓励。 3.学生姓名:李国军时间:3月26日地点:办公室形式:批评与引导 该生情况:懒惰、好追求社会不良风气、性格古怪孤僻、成绩差、人缘差。 谈话内容: 师:社会上流行的东西好吗?生:好!很吸引人。 师:流行感冒好吗?如果好,也来一回?生:(无言) 师:吸引人的东西很多,不一定要用这种方式┅┅生:(似乎略懂)。 师:列举多种事务进行开导,要融入集体等。 4、谈话学生:袁庭轩时间: 3月26日地点:办公室 参与人:家长、本人与班主任该生基本情况: 基础很差,对音乐酷爱,有一定的表演天份。个性倔强,有争强好胜之心,在很大程度上有抵触情绪的反叛倾向,有不做作业的现象与打开架现象。谈话经过及结果: ①家长交流,了解其相对去年有大进步。②就目前情况进行入手,进行开导。 ③表明班长与学生的态度,使其明白大家没放弃他,让其找回自信, ④给以时间来证明。 注:(目前状态良好!能按时完成作业,协助班长管理班上纪律,乐于助人) 5、学生姓名:聂家豪(全班的“重点人物”)时间:3月26日地点:办公室形式:谈话该生以前记录: ①打架②骂人③以大欺小④对老师不礼貌⑤厌学⑥无故迟到早退。 背景:家庭注意不够,家教较松。谈话起因:帮助同学打架。

学生谈话记录

学生谈话记录 学生姓名:何珍艳 谈话时间:3月12日 谈话目的:掌握学习方法,提高学习效率 谈话要点: 一、学习不是光靠热情就可以学好的,还要掌握正确的方法。 二、在学习时,要多思考,更要细心思考。 三、多向学习好的同学请教,学习他们好地学习方法。 学生认识态度: 诚恳地接受老师的建议。 效果: 与学习好的同学走得较近,但成绩提高不明显。

学生姓名:蒋波 谈话时间:3月21日 谈话目的:字要写工整 谈话要点: 一、指出他的字写得太过潦草,作业不整洁。 二、要加强炼字,平时多练习。 三、炼字时要用心,不能图快,要一笔一画慢慢写。学生认识态度: 诚恳地接受老师的建议。 效果: 作业相对来讲较以前整洁,但字依然还是比较潦草。

学生姓名:黄凯 谈话时间:3月26日 谈话目的:学习要勤奋 谈话要点: 一、表扬他很聪明。 二、指出他的成绩不怎么理想。 三、指出他成绩不理想时因为他懒。 四、提出希望:平时多学习,按时完成教师布置的作业,提高成绩。学生认识态度: 诚恳地接受老师的建议。 效果: 作业坚持了一段时间比较好,但不久又开始不交作业了。

学生姓名:蒋云飞 谈话时间:4月6日 谈话目的:怎么做一个受学生们欢迎的人? 谈话要点: 一、询问她最近的苦恼。 二、分析造成她的苦恼的原因。 三、指出指出工作是面对不同的人要用不同的方法。 四、提出希望:试着按老师的方法开展工作。 学生认识态度: 诚恳地接受老师的建议。 效果: 与同学的关系有所缓和。

学生姓名:刘龙华 谈话时间:4月16日 谈话目的:作业要按时完成 谈话要点: 一、询问她每完成作业的原因。 二、指出他的错误:没有按时完成作业。 三、点明不完成作业的坏处。 四、提出希望:今后要及时把作业做好并上交作业。学生认识态度: 诚恳地接受老师的建议。 效果: 能按时交作业。

谈心谈话记录表范文10篇

谈心谈话记录表范文10篇 谈心谈话记录表范文(一): 时间: 地点:校长办公室 参加人员:姚校长、赵副校长、徐副校长 资料:讨论学校班子建设 加强学校领导班子建设,使之成为一支勤奋学习的团队,一支凝心聚力的团队,一支求真务实的团队,一支勤政廉洁的团队,一支勇于创新的团队,一支团结协作的团队,是我校班子建设的目标。围绕这样的目标,加强学校领导班子建设要提升六个“力”,并做到一、二、三、四。 一、加强学校领导班子建设,提升凝聚力 央视有则精辟的公益广告语:“凝聚产生力量,团结诞生兴旺。”的确,从数学的角度,1+1=2,但若从向心与离心的角度看,1+1能够》2,也能够《2,学校领导班子是否具有凝聚力决定了一个团队合力的强弱。因为全校师生凝聚力的源泉来自于领导班子的凝聚力。 以共同的事业、共同的目标和共同的利益把学校领导班子凝聚在一齐,校兴我荣,一荣俱荣,在提升学校的同时也成就了领导班子的每一个成员。 二、加强学校领导班子建设,提升战斗力

一头狮子带领一群绵羊的战斗力可能胜过一只绵羊带领一群狮子的战斗力。兵强强一个,将强强一军。学校领导班子的战斗力决定了整个教师队伍战斗力的水平。学校领导班子成员透过种种历练,个个成为虎狮将帅,既有作为教师的专业素质,又有作为条线领导的管理才能;既能独挡一面,又能团结共力;既有处理常规的协调行动潜力,又有应付突发事件的果断处理潜力。 三、加强学校领导班子建设,提升感召力 学校领导班子的感召力来自班子成员的人格魅力。无论是校长还是副校长,与普通教师仅有职责与义务的分工不一样,没有人格的不平等。班子成员的人格魅力源自“人”重于“物”的价值观,源自“情感与制度”并重的管理观。看事业重如山,视名利淡如水。把精力放在为师生干实事上,而不放在树立自我形象上;把精力放在让师生充分得到实惠上,而不放在追求表面文章上;把精力放在谋求工作实效上,而不 放在攀比口号上;把精力放在解决紧迫难题上,而不放在图急功近利上。责在人先,利在人后,以身作则,廉洁自律,率先垂范,感召师生。 四、加强学校领导班子建设,提升学习力 学习是提升自我的手段,更是提高生活质量的必需。透过学习,日有所进,才能与时俱进。

学生谈心谈话记录

学生谈心谈话记录 天天向上作文——用爱架起沟通桥教师与学生谈心记 录日期12 月 2 日学生姓名王鑫瑜候梦婷老师姓名张淑丽基础性问题没谈话原辅导班举行的第三次数学测试(圆的周长与面积)成绩差,由掌握好 1 询问学生学校里听讲状态,学生说上课听不太懂,学校老师讲得快谈话要点2指出解决办法,上课要认真,不走神,就能听懂 70%3 帮助学生制定成绩提高计划 a 认真完成作业,不懂就问,如果发现不懂装懂,严厉批评; b 制定错题纠错本,错题要反复做; c 认真对待补习班的测试,不能不把辅导班的测试当回事:测试是检查学习漏洞的好机会,上重视,行动上才会认真; d 学生心理素质不够好,小考试都很紧张,调整心态,不要太在乎考试分数,就像完成家作一样去考试,自己的水平就能发挥出来; E 在做家庭作业时,提前把要做的作业知识先复习一遍,然后脱离书本、笔记等独立完成作业,逐渐摆脱对书本的依赖性,帮助自己在测试时发挥到最好的状态;谈话效果王鑫瑜当场就哭了起来,经过老师的安抚,情绪逐渐平静下来;也让老师觉得她们本身就肩负着很大的压力,并且通过鼓励与结合老师自己的学习经验的叙述,她们两个人也马上明明确了自己今后的学习目标,表示一定会按照老师的要求去做。心灵感悟谈话之后,更进一步拉近了我和王鑫瑜、侯梦婷之间的距离,让她们感受到了我对她们的关心和支持。她们说学校老师从来没有这么找她们谈过话,从来没有感觉老师这么重视、相信她们,为了老师这份信任,她们一定会努力。

有些时候学生考差,不是他不用心,而是不知道如何做,这个时候我们就要充分发挥教师的指导作用,给他一个明确的程序,让他知道怎样做,正如这名学生,如果教师不及时与她们谈话,她可能今后就丧失了学习数学的兴趣,也许这对于教师来说不算什么,可对于一个孩子来说呢?也许毁掉的是他一生!所以,我们做老师的一定要细心,真正为孩子的一生着想!其实学习上的问题很多,只要抓住问题的关键,采取适当的方式主动去关心她,问题就可以迎刃而解。问题再多,但是总会有解决办法,这句话,我送给学生,也送给自己。 教师与学生谈心记录时间:xx 年 6 月 25 日地点:办公室学生姓名:王杨(高三 13 班)教师姓名:谈心目的:上课听讲不用心的问题谈心内容: 1、你上课为什么不用心听讲?是老师讲的课你不爱听是吗? 2、老师讲的课你能听懂吗? 3、你是不是有些什么困难? 4、你要按时完成作业。 学生认识态度:开始有些反抗情绪,后通过细心谈话,提同了认识,态度诚恳得多了,并表示愿意认真、按时完成作业。 谈心效果: 有进步,基本上都能做到. 教师与学生谈心记录时间:xx 年 9 月 9 日地点:办公室学生姓名:杨光(高三 13 班)教

和学生谈话记录

和学生谈话记录 【导语】老师看到学生不上进或者叛逆了,就会找他谈话,以下关于和学生谈话记录,希望您驻足阅读! 谈话记录一: 师:老师找你是想找你聊聊,你认为自己平时的表现怎样? 生:低头不语。 师:不管你以前的表现好与坏,老师现在希望你能认真起来,认真的人才是值得尊重的。其实你很聪明,现在来校快一年了,还有一年多时间就实习了,现在努力学习专业还不晚,我们还是可以通过自己的努力改变未来的命运。只有认真的付出了,将来才能得到回报。学习不好,前途在哪里?男孩子应该有责任心,首先要对自己负责,才能对其他的事情负责。希望你能成为一个男子汉,成为有用之才,为自己的前途打下良好的基础。 生:这时虽然没有说什么话,但是已经在认真听并在思考。 (我知道我的话对他有所触动) 师:那我们现在不要定太高的目标,第一步我们先争取进步,有什么困难可以找我,不要管别人学习怎样,只要我们比自己进步了就行,可不可以? 生:没说什么,但是行为上我感觉出来他好像接受了。 效果:在这次谈话中,虽然曲辉没有说什么话,但是从细节上我感觉出他有细微的变化,从行为上不一样了,在我的课上认真了很多。我布置的任务他能动手操作,作业能及时交上,这证明只要耐心一点还是可以起

到作用的。 谈话记录二: 改变一个人不是一朝一夕的事情。我找曲辉谈话从来没有向第三个人透露过,只是想让他知道有人一直关心他,但是没有让他感觉到压力。 师:最近学习怎么样啊? 生:可以。 师:可以是什么程度啊? 生:进步了,我上课能听进老师讲课了,每节都有我的收获。 师:真的啊!太好了!这证明你努力了,老师真高兴,因为我的话你在意了!虽然你没有表态,但是老师相信你是个有上进心有理想的人。学习进步了,其他方面也要注意啊!其实老师对你好,你的变化其他老师也会发现的。我会一直默默的为你加油的!继续努力啊! 生:好的。您放心吧! 效果:得知他进步了,别提我有多高兴了!虽然从成绩上没有太大的变化,但是只要有进步就会有希望。原本以为我的话可能不会起作用,但是没想到我对他的关心他接受了,这说明只要采取适当的方法,问题就能迎刃而解。在上课中我并没有特别对待他,还是一如既往,在表现好时,适当的语言鼓励,他会知道我一直在关注他。 谈话记录三: 有了循序渐进的进步后,我只要让曲辉知道一直在有人默默的鼓励他,关心他就行,而且他已经意识到前途的重要性了,只要再适当的鼓励就会巩固好效果。

小度写范文老师与学生谈心谈话记录_2018最新学生谈心谈话记录内容大全精选合集模板

老师与学生谈心谈话记录_2018最新学生谈心谈话记录内容大 全精选合集 学生谈心谈话记录内容大全精选合集 01 谈话时间:20**年X月XX日 谈话地点:教室 谈话对象:汪XX、潘XX、刘XX、孙XX、任XX、马XX、怡XX 谈话对象分析:以上这几个学生在七年级的时候,很喜欢上体育课,课堂表现积极,自从升入八年级后,他们上课总是不认真听讲,课堂技术练习消极,应付。 谈话目的:端正学习体育课的态度,同时重视体育课 谈话要点: 1、你喜欢体育课吗?为什么? 2、你觉得体育课的学习重要吗? 3、那你上课时的表现是怎样? 学生认识态度:学生都喜欢体育课,也认识到体育课锻炼身体的作用,但是其他课业的繁重让学生疲惫不堪,到上体育课时光想自由活动,甚至有些学生希望体育课多上自习,来完成文化课老师布置的大量作业。这反映出一个很严重的现实问题,学生注重文化课学习,没有多余的时间进行身体锻炼,仅有的体育课是他们用来放松紧张学习的大脑的,体育课根本没有起到锻炼学生身体的作用。还有相当一部分学生认为体育课是用来玩的。 教师的引导: 1、正确引导学生认识体育运动的重要性。 2、让学生合理分配各学科学习时间,达到各学科均衡发展。 02 时间:5月15日 地点:办公室

学生姓名:陈海 教师姓名:王昌学 谈心事由:课堂不注意听课 谈话内容: 师:最近我发现你上课老是不注意听课,我想问问是什么原因,能告诉我吗? 生:我心里在想着偷看小说书,是一部神话武打方面的书,从图书室借来的,可 能被里面的情节所吸引,所以,人在课堂心在小说上了。 师:老师想跟你交流的是,小说能不能看,能看,但上课时间绝不能看,会影响 文化课的学习;另外看小说一定要有选择,要多看一些经典名著或关于励志、勤奋方面的书籍。所以,建议你:一、以后再借书多借些我所说的这方面的书籍看;二、绝不能在上课时看,要合理安排时间,在作业完成好、文化课复习好基础上可适当看看,可以吗? 生:老师,我懂了,以后保证不在课堂上看小说了,也不在借那些武打等方面的书看了,保证按老师要求做。谢谢! 03 我担任20**铣工一班《CAXA机械制图》的教学工作,负责本班第3小组的辅导工作,曲辉是我的主要工作目标。 学生情况: 曲辉,2018铣工一班学生,最大的特点是懒,懒得学习,懒得劳动,懒得动手,懒得写作业,在校就是在养身体。 谈话记录一: 师:老师找你是想找你聊聊,你认为自己平时的表现怎样? 生:低头不语。 师:不管你以前的表现好与坏,老师现在希望你能认真起来,认真的人才是值得尊重的。其实你很聪明,现在来校快一年了,还有一年多时间就实习了,现在努力学习专业还不晚,我们还是可以通过自己的努力改变未来的命运。只有认真的付出了,将来才能得到回报。学习不好,前途在哪里?男孩子应该有责任心,首先要对自己负责,才能对其他的事情负责。希望你能成为1个男子汉,成为有用之才,为自己的前途打下良好的基础。 生:这时虽然没有说什么话,但是已经在认真听并在思考。

-XX入党积极分子谈心谈话记录

XX入党积极分子谈心谈话记录 党组织领导班子成员之间、班子成员和党员之间、党员和党员之间要开展经常性的谈心谈话。下面是小编整理的XX 入党积极分子谈心谈话记录,欢迎大家阅读! XX入党积极分子谈心谈话记录1 甲:请谈一下你对中国共产党性质的认识。 乙:中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。 甲:谈下你对党员应尽义务的理解,作为入党积极分子的你是怎样想的呢? 乙:中国共产党员是具有共产主义觉悟的先进分子,同时又是劳动人民的普通一员。每个共产党人人都要而且必须保证党队伍的纯洁性,履行八条义务,提高自身科学素质和理论水平,严于律己,牢固树立全心全意为人民服务、当好人民公仆的观念。作为一个中国共产党人,应该这样要求自己,而作为入党积极分子的我,同样应该以党员的要求从严要求自我。虽然我们现在不是共产党员,但我们是入党积极分子,以后很大程度上要成为党员,党员对自己的严格要求和自身素质不是一蹴而就的,我们要从现在开始以党的严格要求来约束自己,在日常生活中用党的章程来规范自己的言

行,逐步提高自己的思想觉悟和为人民服务的意识,做合格的优秀的入党积极分子。 甲:请谈谈你为早日加入中国共产党而要做哪些方面的努力。 乙:总的来说,我认为做好入党积极分子要从一下几个方面努力。首先,我们既然是入党积极分子,就决定了我们与其他同学有一点不同,那就是我们要尽量去掌握党的理论,用党的先进思想和理论充实自己的头脑,提高自身理论水平和对党的认识,并在生活中把这些先进的理论带到身边的人们当中去,让周围更多的人也能够更好的认识党、了解党、拥护党,让越来越多的人去学习党的理论,给更多的人带去思想的指导和方向。其次,作为入党积极分子,我们要培养出高尚的品德,乐于服务他人的品质以及任劳任怨的奉献精神。入党积极分子代表了一种责任,一种在同学之中遇到困难身先士卒的意识,一种在他人需要帮助时责无旁贷的慷慨,一种别人不愿干的繁重任务而你迎难而上的气魄。再次,我们应该积极参与实践,在实践活动中锻炼自己,让自己的动手能力得到进一步加强,经验得到不断积累。 甲:你觉得怎样才能做一名优秀的学生共产党员? 乙:大学生具备较高的知识水平和较强工作能力,以后将成为社会的中坚力量。作为党员的大学生能够在求学期间被党组织接纳,更说明其本身具有优于其他大学生的素质。

教师与学生谈话记录

教师与学生谈话记录 (2011-05-15 20:05:04) 转载 分类:转载文章 标签: 杂谈 案例背景: 小泉(真实姓名隐去),男,17岁,某高中二年级学生,性格非常叛逆,在上课中总是特立独行,漠视老师的话,对其很难掌控,语言过于严厉,根本不予理睬,好言相劝也只是起到一时效果。起初我以为这位同学是希望别人关注,吸引老师目光来突显自己。每次上课集合也总是在操场打篮球,让老师千呼万唤走过来。后听说在学农期间有位学生辱骂老师,行为过激。等我一了解,原来正是这位小泉。当我听到这个消息后,有了想帮助他的想法。虽然没有底气,但是我决定试试。 对学生的基本了解: 在有了想帮助小泉的想法后,在课后我找到班主任了解他的情况,得知此同学身处离异家庭,父母离异不久,跟随母亲。学习成绩年级倒数之列,上课很随意,老师稍管教就会出于伤人。了解到基本情况后我又找了其他任课老师,大都表现出比较失望的表情,说批评过多次都不见效,直接就给小泉定位很难教。在私下我通过同班同学处了解,小泉是离异家庭,父亲不怎么管,母亲对他也不太关心,缺少家庭的温暖,但是人很聪明。 初步分析: 对于这个时期的男生容易偏执、敌对、适应不良、心理不平衡,“长大未成人”是对他们发展特点的综合评价。经过多方了解小泉情况后,其问题的主要原因还是心理上得,既然能考上这么好得高中,证明其实力还是有得,只是在成长过程中遇到了自己不能解决或不愿意面对得问题。主要原因也是小泉身处离异家庭,父母都不大关注。老师可能对其采取的方式过于严厉。在现代社会中,随着离婚率的上升,离异家庭对子女心理的负面影响也凸现出来,并日益受到人们的关注。近些年,我国的离婚率呈逐渐上升趋势,约占结婚数的10%。父母离异对子女心身健康有不容忽视的负面影响。一项有关的研究报告表明:54%离异家庭的孩子在情绪和情感方面存在问题,表现为抑郁寡欢、心事重重,容易激怒,与同龄孩子关系紧张,甚至自暴自弃,产生心理和行为的偏差。作为体育老师,和其他学科教师有着很大的不同,过多的谈论学习上的东西没多大的效果,我决定采取谈话的方式,采用引导、鼓励的方法。 谈话记录一: 时间:体育课课后地点:校园操场司令台旁(无人) (在谈话中我始终没有谈到他的家庭,因为这是他的“软肋”,为了维护他的自尊心,我特意不提。) 我:老师让你留下来是想找你聊聊,你认为自己平时的表现怎样? 孙:(手里拿着篮球,一直在拍,有点不上心。)

学生谈心谈话记录内容

学生谈心谈话记录内容 小学教师与学生谈话记录表日期谈话原由4、11班级三(1)学 生姓名邱永超作业马虎,不按时完成。谈话内容该生一学期来,作 业总是不按时完成,所完成的也是应付式的。 跟他本人讲了N次,还是一副死猪不怕开水烫的样子:师:在家的时候你都忙些什么?每次作业都是这样,在做作业的时候,你看 笔记本和课本了吗?邱:……师连问了三次这样的问题。 邱:没做什么。也没看笔记本和课本。 师:这样做出来的作业有意义吗?谈话结果无用学生意见无意见学生签名:邱永超教师签名:谭利华小学教师与学生谈话记录表日 期谈话原由5、10班级三(1)学生姓名李佳香早上来学校总是慢了 半拍。谈话内容早上到教室进行例行的检查,又是李佳香挨迟到(已 经有好几次了)。吃完早餐后问她为什么总是落后啊?李佳香回答讲 是车子慢。 车子慢。那老师也没办法了,只能跟司机讲早上要起早点,尽量在早读前送学生来到学校参加早读。谈话结果有效果学生意见无意 见学生签名:李佳香教师签名:谭利华小学教师与学生谈话记录表 日期谈话原由5、29班级三(1)学生姓名李涛拿危险玩具来学校玩。谈话内容放晚学集队时,发现李涛手里拿着一把玩具枪,问他拿来 看看,马上有同学反映李湘婷同学挨这把玩具枪电了一次,都哭了 起来。 我问李涛是怎么回事,他讲是王小斌的。我拿来一试,果然有麻的感觉。是王小斌的也不能拿来害同学啊,如果出现什么后果你承 担得起吗?大点了,应该会想什么可以做,什么不可以做。以后不 能再拿这些危险的玩具来学校了,再拿来就处罚你。于是就把这把 玩具枪给没收了。谈话结果有效果学生意见无意见学生签名:李涛 教师签名:谭利华小学教师与学生谈话记录表日期谈话原由9、12 班级四(1)学生姓名李璐上课不注意听课。谈话内容李璐,你上课

5、与学生谈话记录

第1周与学生谈心活动记录 学生姓名:陈果 谈话时间:2015年3月7日 谈话目的:了解新学期班级管理工作 谈话要点: 一、班级学生的返校情况, 二、新学期精神面貌; 三、关心同学, 四、关心班集体。 学生认识态度: 新学期应该有个好的开端。 效果: 良好。 第2周与学生谈心活动记录 学生姓名:陈果 谈话时间:2015年3月10日 谈话目的:带头守纪,当好班长 谈话要点: 一、带头遵守纪律, 二、认真搞好学习; 三、关心同学, 四、关心班集体。 学生认识态度: 做出表率自己搞好学习的同时乐意为同学们服务。效果: 良好。 第3周与学生谈心活动记录 学生姓名:陈果 谈话时间:2015年3月16日 谈话目的:新任班长后工作中有哪些困难? 谈话要点: 一、你对班长工作的任务和重要性有何认识? 二、你对怎样开展我们班的工作有些什么意见? 三、还有些什么困难? 四、老师对你的希望。 学生认识态度: 一、积极主动反映情况。 二、提出评选优秀班委干部的建议。 三、对自己有时未起带头作用有认识。 效果:沟通良好,达到目的。

第4周与学生谈心活动记录 对象:黄顺达、左洁钰、陈果、张超群、徐宇周 谈话时间:2014年3月24日 谈话目的:找出上课睡觉的原因 谈话要点: 一、上课为什么睡觉? 二、晚上10:30熄灯号后是否入寝? 三、睡眠质量差的原因。 四、提出合理进行体育锻炼,保证充足睡眠,倡导健康生活理念,拒绝上课睡觉。学生认识态度: 意识到上课睡觉的危害,决心改掉这一坏习惯。 效果:有进步 第5周与学生谈心活动记录 对象:黄顺达、左洁钰、陈果、张超群、徐宇周 谈话时间:2014年3月31日 谈话目的:找出上课不专心听讲的原因 谈话要点: 一、你上课为什么不用心听讲?是老师讲的课你不爱听是吗? 二、老师讲的课你能听懂吗? 三、你是不是有些什么困难? 四、你要按时完成作业。 学生认识态度: 通过细心谈话,提高学生对认真听课的认识,态度诚恳,并表示愿意更加认真地听课。 效果:有进步 第6周与学生谈心活动记录 对象:黄顺达、左洁钰、陈果、张超群、徐宇周 谈话时间:2014年4月11日 谈话目的:找出上课玩手机的原因 谈话要点: 一、手机为什么具有吸引力? 如何克制手机游戏的吸引。 二、上课玩手机的原因? 三、分析上课玩手机的危害。 学生认识态度: 意识到上课玩手机的危害,决心改掉这一坏习惯。 效果:有进步

谈心谈话记录内容范文

谈心谈话记录内容范文 谈心谈话记录表时间谈话人被谈话人地点职务职务谈话内容(要点) 云南钵凯科技有限公司YNBK—谈心记录谈心谈话记录单位:人力资源部时间谈话人谈话对象 4 月 28 日赵荣志刘雨涵地点职务职务办公室总监兼办公室主任人力资源部主任谈话内容(要点)按照支部的安排,党员之间要开展一对一地谈心活动,今天我们在一起谈一谈对开展保先教育的认识,相互之间开展批评与自我批评。注:1.此表由谈话人填写,单位统一存档; 2.谈话内容要以对话形式进行记录,可加附页。 2018 最新学生谈心谈话记录内容精选注:本文经过精心,部分内容网络,如有疑议,请联系我们处理。 2018 年春节刚过去,各大学校也是刚开学不久,很多学生都还没有从假期的欢乐时光中走出来,这时候身为老师,应该去找这些学生谈一次话,收心的话,下面的范文大家参考! 01 学生姓名:陶丁利谈话时间:12 月 17 日谈话目的:最近总有人告你的状的原因是什么谈话要点:一、最近总有人告你的状是为什么?二、你觉得都是人家要和你过不去吗?三、你认为近来你有哪些地方做得

不对?四、你打算用什么办法改正这一缺点?学生认识态度:认识到了不顾别人只管自己是不对的。 并表示以后一定多为别人想想。 效果:有进步学生谈话记录学生姓名:陈乾谈话时间:12 月13 日谈话目的:了解下课与三年级同学打架的原因谈话要点:一、你与陈振威同学是怎样打起来的?二、你把他故意为难你的情况告诉老师了吗?三、你认为这次你有哪些地方做得不对?四、你对你做得不对的地方怎么办?学生认识态度:认识到了与人打架是不对的。 并表示以后一定遵守学校纪律。 效果:学生谈话记录学生姓名:贺倩谈话时间:12 月 8 日谈话目的:了解上课时总是不专心听讲的原因谈话要点:一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因?二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗三、你不喜欢老师的哪些地方?四、你在学习上有什么困难吗?学生认识态度:开始不作声。 后有所认识,并表示以后一定认真听。

辅导员的谈话记录心得

辅导员谈心记录 导读: 辅导员是学生的组织者、领导者和教育者,是教育活动过程的协调者,是学校对学生进行教育和管理工作的一线指挥员。对于辅导员来说,在开展学生思想政治工作过程中 辅导员是学生的组织者、领导者和教育者,是教育活动过程的协调者,是学校对学生进行教育和管理工作的一线指挥员。对于辅导员来说,在开展学生思想政治工作过程中,与学生谈心是一项经常性的工作,它促进了师生之间相互了解,相互配合,相互支持,是一种沟通师生心灵,增强师生情感的有效方式。 一、当代大学生的思想和行为特点 (一)大学生的一般思想特征 1、智能发展达到高峰。主要表现为: 观察力显著提高;记忆力处于最佳时期;抽象思维、逻辑思维逐渐占主导。 2、情感情绪日益丰富。大学生最富有激情、热情、感情,因而客观事物作用于个体会产生强烈的主观体验,但感情脆弱、意志薄弱、依赖性强。 3、自我适应增强。进入大学后,周围的环境变了,大学校园的社会化程度远远高于中学阶段,因此,大学生个体适应性随着环境的变化而不得不增强了。 4、思维活跃,主体意识增强。当代大学生自身素质较全面,思维活跃,敏捷,容易接受新事物,但由于生活条件优越,对周围环境的变化、学业的好坏、他人的评价、与他人的关系、社会要求与自身情况的差距较敏感。对家长和老师的教育不太接受,而且有时言行偏激。 二、谈心在高校辅导员工作中的作用

单一的说教只会让师生关系恶化,选择合适的方法和时机与学生进行谈心,才可能实现师生间真正的交流。因此,谈心是高校思想政治工作中被普遍采用的一种有效方法。 1、谈心过程是一个师生互动的过程,有利于沟通师生感情,产生良好的教育效果。所谓“谈心”,就是推心置腹的谈话。要使“谈话”上升到“谈心”,使学生能对教师敞开自己的心扉,谈心要倾注爱心,谈心绝非是单向的道理灌输,而是双向的心理沟通和情感共鸣,情感交流是谈心得以顺利进行的前提条件。只有尊重学生的情感、个性、爱好和人格,关心爱护他们,方能赢得学生的信赖和尊重。 “没有教师对学生直接的人格影响,就不可能有真正的教育工作。”如果学生发现你与他们经常有心灵的沟通、感情的互动,即使你提出尽量多的要求,学生也会乐于接受,并能够较自觉地遵守各项纪律,耐心地、认真地接受教,这样就会有好的教育效果。 2、谈心能了解我们的教育对象,摸清学生的主流意识,积极引导;还能发现问题、把不良问题消灭在萌芽状态。 学生中总是存在一些新问题、新情况需要我们教师去解决。这就要求教师必须运用心理分析方法与学生进行交流,找学生谈心,去了解学生心理、摸准学生心理。因为有成效的报告、谈心活动必能产生良好的教育效用。其报告、谈心的方式、方法是影响谈心效果的关键性因素。要想通过沟通解决学生思想上存在的种种问题,心理学研究表明,人的心情会影响其对事物接受程度的高低,报告、谈心必须利用好这一特点,把握的时机,倾注爱心,绝非是单向的道理灌输,而是双向的心理沟通和情感共鸣。 3、谈心在于以人为本,充分发掘学生的闪光点,增强学生的信心。 学生是蓬勃向上的一代,他们有着对未来的向往,有着美好的追求,他们跟大人们一样大都“渴望被肯定”,先进学生是如此,后进学生也同样如此。心理学家指出: “褒奖的方法最好是针对学生潜在的能力,夸奖他自己暗自注意的事,这样他一定非常感激,下决心把这事比以前做得更好。”学生身上有积极因素,也有

2018最新学校谈心谈话记录大全

2018最新学校谈心谈话记录大全学校谈心谈话,这是作为老师的一件很普通的事情,但是它的意义是很大的,跟学生去交流去谈心能够帮助他们更好地去投入到学习中去,好了,下面这篇范文,大家参考! 01 谈话时间:20**年X月XX日 谈话地点:教室 谈话对象:汪XX、潘XX、刘XX、孙XX、任XX、马XX、怡XX 谈话对象分析:以上这几个学生在七年级的时候,很喜欢上体育课,课堂表现积极,自从升入八年级后,他们上课总是不认真听讲,课堂技术练习消极,应付。 谈话目的:端正学习体育课的态度,同时重视体育课 谈话要点: 1、你喜欢体育课吗?为什么? 2、你觉得体育课的学习重要吗? 3、那你上课时的表现是怎样? 学生认识态度:学生都喜欢体育课,也认识到体育课锻炼身体的作用,但是其他课业的繁重让学生疲惫不堪,到上体育课时光想自由活动,甚至有些学生希望体育课多上自习,来完成文化课老师布置的大量作业。这反映出一个很严

重的现实问题,学生注重文化课学习,没有多余的时间进行身体锻炼,仅有的体育课是他们用来放松紧张学习的大脑的,体育课根本没有起到锻炼学生身体的作用。还有相当一部分学生认为体育课是用来玩的。 教师的引导: 1、正确引导学生认识体育运动的重要性。 2、让学生合理分配各学科学习时间,达到各学科均衡发展。 02 时间:5月15日 地点:办公室 学生姓名:陈海 教师姓名:王昌学 谈心事由:课堂不注意听课 谈话内容: 师:最近我发现你上课老是不注意听课,我想问问是什么原因,能告诉我吗生:我心里在想着偷看小说书,是一部神话武打方面的书,从图书室借来的,可 能被里面的情节所吸引,所以,人在课堂心在小说上了。 师:老师想跟你交流的是,小说能不能看,能看,但上课时间绝不能看,会影响 文化课的学习;另外看小说一定要有选择,要多看一些

工作谈心谈话记录内容范文大全精选

工作谈心谈话记录内容应该怎么写?你们谈了哪些问题,谈话的内容,结果怎样?只要把这些记录下来就可以了,下面这篇关于工作谈心谈话记录内容范文,大家一起参考! 篇一 : 谈心谈话记录 时间:20**年5月15日 地点:办公室 谈心人:A 谈心对象:B B:通过开展“三句话”教育活动,把我的认识提高到了一个新的境界,接受了一次深刻的党性教育,我要检讨一下自己的缺点和不足:以前在学习上我存在着 应付思想,态度不够认真,缺乏自觉性;自我约束也不够,偶尔有迟到、早退 现象和工作时间办私事的情况。今后我要坚决加以改正。 A:不错,你能有这种态度是正确的。但在工作上,我又要批评你几句:就是 在业务上满足于现状,缺乏刻苦钻研的精神,对你自己负责的工作都是浮于表面,没有认真从理论上分析研究,深入了解关键所在,难以从本质上提高工作 质量。 B:我也存在着一些问题。我在理想信念上对自己没有高标准、严要求,学习 不够专心,有时半途而废。我认为,我们都应该不断加强学习,全面提高自身 政治素质,牢记党的宗旨,增强党性的锻炼。 A:我存在的突出问题就是:责任意识差,有时满足于管好自己,对见到的问 题不愿意多说,不想多说,不愿意得罪人,不想得罪人,没有从大局上考虑问题。 B:我也存在工作主动性差等问题,没有起到一个党员的模范带头作用。今后 我要向先进典型学习,同时勤于学习业务知识,不断改进工作作风,完善自我。A:今天谈心使我收获颇丰,也使我深受教育,大家有这样的认识,说明我三 句话教育取得了预期的效果,党员队伍建设初见成效,刚才大家讨论的大多是

自己的缺点和不足,其实同志们平时的思想和工作表现都是不错的,都能够遵 守纪律,作风正派,工作勤恳,为消防事业作出了应有的奉献。在看到缺点不 足的同时,也不能忘记同志们的优点和取得的成绩。 时间:20**年5月25日 地点:办公室 谈心人:A 谈心对象:B A:怎么了,这一段时间以来,我感觉你的状态不是太稳定啊?” B:我这一段时间以来,工作、生活状态都不是特别好,感觉整天没有工作动力、没有压力,看到别人说话时就想说话,有时候还很烦,我想我要是一直这 样下去就完了,您说该怎么办啊?” A:“你能意识到这一点,这说明你对自己还是比较负责任的,这一段时间以来,要真正坐在那里钻研下去,对工作不执著,并且找不到推动自己学习的力量, 这些都能理解,但是这种状态是极其不健康的。究竟为什么不能满腔热情的去 完成一些我们力所能及的事情呢?我觉得首先是你们的心不静。其次是心态的 问题。” B:你说的对,就是心静不下来,浮躁。自己控制不住自己。 代前军:关于这个问题,我有个主意,说给你听听,你回去之后可以试试,如 果有用的话,你可以用下,如果不行,咱们再坐一起探讨。 一是练字,当你心烦浮躁的时候,拿出来字帖练练,用心写,知道自己平静下来; 二是读书,读一本励志的书,看看别人成功的例子,锻炼培养自己的心理素质。我可以推荐几本,比如说:《狼图腾》、《读者》等。 三是做自己擅长的事,就当是巩固训练,当你的心静下来时,再做其他难一些 的题。这样的话,工作学习感觉很充实,又没有浪费时间。 这几条你可以试试看。 B:好的,我回去试试。 A:“其实,作为咱们这一代年龄的人,最缺乏的是吃苦的精神,缺的是执著的 精神,很多事情做一个头就没有了尾,缺的是一个健康积极向上的心态!缺的 是一种敢做敢当的气魄!在一些成功人士的心里,永远都有一条信念支持着他!你是一个聪明的人,并且你的人际关系交往很和谐,如果你能够认真思考自己 的未来,给自己定一系列的小目标,立长志!相信你的未来一定是分美好的! 一定会成功!” B:谢谢 时间:20**年8月25日 地点:办公室 谈心人:A 谈心对象:B B:我要检讨一下自己:在学习上我还存在着应付思想,表现为态度不够认真,缺乏自觉性,平时强调工作忙而放松学习要求,读书也只求数量不求质量,使 自己的政治素质难以提高。 A:这样的观点是错误的。我自己也存在着这样的问题。我在理想信念上对自 己没有高标准、严要求,学习不够专心,有时半途而废。我认为,我们应该不 断加强学习,全面提高自身政治素质,牢记党的宗旨,增强党性的锻炼。

大学辅导员与学生谈话记录

目录 谈话记录........................................................................................................... 错误!未指定书签。 谈话记录........................................................................................................... 错误!未指定书签。 谈话记录........................................................................................................... 错误!未指定书签。 谈话记录........................................................................................................... 错误!未指定书签。 谈话记录........................................................................................................... 错误!未指定书签。 谈话记录........................................................................................................... 错误!未指定书签。 谈话记录........................................................................................................... 错误!未指定书签。 管理系辅导员与学生谈话记录 管理系辅导员 谈话记录 谈话时间:2012年9月13日 谈话地点:辅导员办公室 谈话人员:辅导员 谈话内容: 辅导员询问在管理系新生生活情况 对此说到:由于刚进入大学,一切还没有家里的环境中转变过来,还在逐渐适应,大一新生在入学后对大学的上课方式普遍存在一些不适应的现象。虽然各所大学的教育水平不尽相同,但基本上还是差不多的。明确问题后,通过谈话,我们可以帮助他们尽快适应新生活新环境。针对这些问题,我们特地问了一些大一的新生代表,他们分别是姬紧涛卢春霖马燕等新生。 通过谈话我们了解到,大一学生面临的问题主要有: 1.高中的时候学校比较小是一站式的,而到了大学就不同了,学校大了,上课的地点不是固定的,感觉有点不适应。 2.和高中老师教课教的很详细重点性强不同的是大学老师上课普遍讲的快而且似乎没什么重点。

相关文档
最新文档