教研组公开课通知

通知

各位教师：

现定于年月日星期、午第（）节，到（）年级（）班听老师的公开课。届时请教研组全体老师及其他组没有课的老师前去听课。

特此通知

庞营中学教务处

年月日

公开课教研活动总结

新华街学校 2014-2015学年第一学期公开课教研活动总结我校于2014年12月2日---12月11日，进行了十天的以“生本课堂”为主题的公开课教研活动。讲课教师都能很好的把握教学新理念、运用教学新方法，努力构建新课堂，更加符合素质教育对课改的要求。听课教师都能认真作好记录，积极参与议课，议课时能够畅所欲言，各抒己见，使教学理念和教学实践得到了很好的融合。一、教学亮点回顾本次公开课教学活动有20位讲课教师，他们的讲课风格别具特色。栗红霞老师《老人与海鸥》一课抓住重点词句感悟老人与海鸥的深厚感情；辛绿梅老师《百分数应用题》内容环环相套，行云流水，滴水不漏，“差量除以单位1的量”的总结简洁明了；王晓平老师的《圆明园的毁灭》充满激情与智慧，以读为本，以读促情，媒体运用娴熟自如，三维目标有机整合；田小花老师《方程复习课》细节强化，分层练习；吕二平老师《狼牙山五壮士》影像材料令人震撼，朗读方式巧妙，情感一浪高过一浪，情感目标轻松达成；蔡璟丽老师《合理安排时间》注重学生的探究过程，教师的导与学生的学和谐统一；张晓莉老师《电脑住宅》思路清

晰，表格总结画龙点睛；张秀珍老师《长方形与正方形的周长》学生主体性突出，讲练结合，由易到难；王利娜老师《尺有所短，寸有所长》课前预习有实效，课文学习联系生活实际具有延展性；郭妙青老师《学习餐具》提升了学生的课堂参与度，学生活动多且不拘一格；张利平老师简笔画直观漂亮，角色表演身临其境，课文学习渗透写作方法；王俊芳老师《9+几》闯关游戏贯穿课堂，学生思维灵动，课堂气氛活跃；常红梅老师《借生日》看图说话培养语用能力，小组合作提供交流平台，评价语言简洁中见真情；苏娟娟老师《五个情感词语》运用音、形、义、用四位一体的教学思想，学生学得活，记得牢；韩晓雪老师《There is a big bed》点读法灵活运用，一听二看三模仿，学生发音准确，There be 结构句型特点朗朗上口，学生容易掌握；赵霄彦老师《美丽的小兴安岭》教师亲和度高，与学生零距离沟通，图文并茂，情景交融；蔡春燕老师《观察物体》课堂活动紧密联系生活实际，巧用身边的教学素材，创设教学情境；王晓晴老师《清澈的湖水》利用教学素材渗透环保教育，体现语文课程“工具性和人文性统一”的基本特点；张美娟老师《单元复习》智用表演和歌谣进行创造性学习，增强灵活运用知识的能力，提高口语表达能力；陈树伟老师《保温和散热》借趣味性的科学实验培养学生发现问题，探索问题，解决问题的能力。

(完整版)小学第二学期主题班会安排表.doc

小学部2018 年春季班会公开课活动安排时间主题活动目标（根据活动目标，题目自拟）负责人（班主承担班级任）文明习惯伴我行3.3做一名懂规矩的小学生（行为规范教育）提出新学期要求，制定班制度，认真学习《中小学生日常行为规范》，养成良好的卫生、纪律等行为习惯。培养学生从现在做起，从自我做起，从四（ 2）班陈冬梅—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明的孩子。 3.7雷锋纪念日主题班会三节“节粮、节水、节电” 3.17 主题班会 3.21安全法制教育 “走进清明，感受传统”4.2 清明节主题班会 4.10卫生健康教育 4.18蓝色星球我美丽的家园防震减灾安全教育 5.8 （地震灾害）感谢父母养育我 5.12 （ 5.13 母亲节纪念日） 5.23五十六个民族五十六朵花 6.6爱护眼睛从我做起 6.13对家庭负责，体恤辛苦 6.18万水千山“粽”是情期末考试你准备好了吗？ 6.20 （期末复习主题）暑假生活指导 6.23 交通安全记心中为了增强同学们学习雷锋的意识，力争做生活中的活雷锋；以及加强同学二（ 2）班腾远慧们之间的学习与交流，推动校园文化建设。 3月22 日世界节水日，认识节约用水、用电的重要性，从自身的一点一二（ 1）班侯东丽滴做起，要注意节约用水、用电，养成良好的节水、节电习惯。让学生初步掌握一些安全常识，学会保护自己，培养学生自我保护意识和五（ 2）班朱华能力。通过这次主题班会引导学生了解中华民俗、风情和传统美德。继承先烈遗一（ 2）班户梦瑶志，发扬革命精神，珍惜现在的美好生活。了解易发传染病，学习掌握防控知识。提高同学们的卫生保健意识。六（ 1）班贺红霞4月 22 日地球日，保护环境，爱护家园三（ 1）班刘思思 5月12 日为全国防灾减灾日为了让同学们掌握一些自救的方法，当遇到三（ 2）班赵丽重大危险时能采取一定的措施保护自己，将危险降至最低。母亲节来临之际，让同学们走进父母、体验父母、理解父母、回报父母。六（ 2）班郭华民族团结教育四（ 3）班卡米拉 6 月 6 日全国爱眼日，通过活动，使学生了解更多的爱眼知识。引导学生五（ 1）班丁小蓉正确对待眼保健操，培养正确的读书、写字姿势和良好的读写习惯。利用 6 月 17 日父亲节，使学生知道父母的辛劳，教育学生从小树立对家二（ 3）班李统兵庭负责任的态度，懂得感恩回报父母。 6.18 端午节通过讲解，使同学们了解中国的传统节日一（ 1）班孔菊存对学生进行学习目的教育，针对性地进行复习方法指导和考前心理辅导，四（ 1）班杨宏岭树立必胜的信心。讨论：如何过一个有意义的暑假，强调假期安全，为了强化学生交通法规六（ 3）班杨凤琴和安全常识的意识，提高学生自我防护能力。 1. 班会课主题内容原则上按本表安排进行，要求各班主任认真做好班会准备工作，以各种形式开好班会，主题班会公开课的所有资料（包括方案、教案、课件、音视频资料）均交教务处建档立卷。 2.从第二周开始，每周安排 1 节班会公开观摩课，承担公开课的班级，班会课改在周六写字课时段进行。 3.主题班会要有策划详案（包括设计背景、教育目标、教学准备和教学过程）。选题立意、布局谋篇要主题鲜明，材料充实；教育要针对现实、方式要灵活多样，可以有师生对话、小组讨论、情景思辨、课堂互动等多种形式；班主任要担起“三主”责任（主持、主讲、主导），提倡师生互动交流，力争使每次主题班会公开课都成为德育精品课程。 4.主题若有改变，学部将根据实际情况给予调整。

数学教研组工作总结

数学教研组工作总结弹指一挥间，又一个学期结束了，本学期教研组在学校领导的带动的下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加和开展教研活动，完善和改进教学方法与手段，不辞劳苦，奋力拼搏，顺利完成了本学期的各项教学任务，为提高我校的教育，教学质量做出了一定的贡献。一、加强学习，提高素质教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们首先认真学习了有关教育教学方面的理论知识，其次是通过教研活动时间学习学科刊物及有关课研方面的文章数篇，了解了教研教改信息。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。二、积极参加和开展教研活动。我们学期初教研活动有计划，学期末教研组活动有总结。为了改进课堂结构和教学方法，提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动，我组老师十分重视听、评课活动。上课的教师课前认真备课。设计教案时，同级组教师互相切磋、听课后认真评课。如：教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教学方法是否得当，教学手段的使用、教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，全面的评论、讨论，促进了教师们教学水平的提高。三、改进教学手段，提高课堂效率针对我校学生数学基础差，特别是计算能力差，对学习数学缺乏自信，大多数家长又无力帮助的特点，我们尝试用“课前利用五分钟听算、口算、导言设计、自制教具、多媒体教学‘等手段创设情景，调动学生学习兴趣，激励学生思维。不仅如此，在课堂教学活动过程中，还时刻注意用激励性的语言，增强学生的自信，提高学习兴趣，使学生真正成为学习的主体。四、团结协作，不断进取本学期，我们教研组共进行2次教研教改公开课。通过这些公开课，展现了我们在课改过程中的点点进步，也感到了自身的不足，相应的也就增加了见识，提高了认识水平，这也给我们以后的工作指明了方向，以便于在以后的工作中改进和提高。总之，教研组的活动和工作，促进了数学老师素质的提高，促进了实践经验到理论的升华，同时也提高了我校的教育教学质量。以上汇报的是我们数学教研组本学期在教学教研工作上的主要工作。还有很多方面没有触及到，所谈的也不是十分全面。虽然取得了一些成绩，但这些成绩的取得离不开学校的关怀和支持，离不开全体教师的互相合作和密切配合。回首往事，我们还有许多地方做的不尽如意，也存在不足和问题，还需要我们去继续努力和奋斗，为了学校的发展，今后，我们数学组的全体教师将会在现有的基础上把自己的工作做的更好，更出色！初中数学教研组工作总结紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，数学组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。中学数学课堂教学如何实施素质教育，是当前数学教学研究的重要课题。“面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，我们组从三方面改变教学理念：（1）改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求；（2）注意研究有效的教学方法，培养学生的能力；（3）有意识地培养学生主动学习的愿望。我们的具体作法如下：一、集体备课、资源共享为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求： 1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。

物理组公开课总结

物理组公开课总结为了促进老师进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教学质量，同时为了营造教师相互学习的氛围，不断提高教师自身教育教学水平。在教务处统一安排规划全校各教研组要求在本学期要搞一次公开课活动。通过听评课，使我们感到这次公开课是较为成功的，起到公开示范作用。老师们在教育教学各个方面都受到很大的启示。现将本次公开课活动作如下总结。一、取得的成绩。 1、教师重视程度高。各位老师的重视程度高。不管是老教师，还是年轻教师，不管是听课还是评课，大家从思想上、行动上，都很重视这次活动，把它当作一次学习、交流的机会。 2、备课充分、设计科学。我们组的老师在这次公开课的备课过程中，精心选题，深入钻研授课内容，作了大量充分的准备。在备课中，他们都注重研究教材教法，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生，追求既生动形象又快节奏高效率的教学效果，如：李文章、刘红红老师注意结合学生生活实际设计课型，周杰老 1 师设计的课体现了课改精神。 3、教师课堂驾驭能力强，注重学生能力的培养。 4、教案写很注重实效，体现了可操作性和实用性，表现尤为突出的是周杰老师和李文章老师。 5、能够还课堂于学生，真正体现了教师的导演角色和学生的演员角色，教师只是给学生提供展示才华的平台。 6、教师素质过硬。外在素质：李文章的激-情，刘红的亲和，刘鹏的亲切，周杰的干脆。内在素质：几位老师身上共同体现出两个字：熟和活。 7、落实“三维目标”，抓“重”突“难”，使授课落在实处，几位老师的说课、教案、上课充分能体现这一点。二、存在的问题： 1、个别老师说课不能脱稿，缺少血肉，评课中有些老师找不上门路。

学校教研活动个人总结

学校教研活动个人总结教研活动是搞好教学研究工作，是提高教学质量的一种活动形式。下面小编就和大家分享学校教研活动个人总结，来欣赏一下吧。学校教研活动个人总结本学期，我的收获：本学期教研活动即将接近尾声，但对于教研组活动，作为新人的我感受颇深，收获颇多! 在这一学期的教研活动学习中，我们综合组的全体教师的主要活动形式是上课、听课、评课;另外还开展了座谈会，读书摘记，学生书画、唱歌比赛等;而且我们还建立了博客，在博客上综合组的成员可以发表有关学科的一些知识内容，为科学、英语、音乐等教学开创了一条独具特色的道路。本学期教研组的教课研活动开展得扎扎实实。我们在教研活动中相互讨论、相互争辩，活跃思维，以“他山之石”推进思维的深度。教研组的活动有效地激活了各学科的教学研究，营造了互动式的对话氛围，引起了教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。现在人们常说的一句话：计划总是不如变化快。在教研活动开展的过程中，往往会出现意想不到或因估计不足而产生的问题，记得那次是我第一次在那么多的老师面前开课，所以特别慎重：教案改了又改，背了又背，结果课上下来还是很不好，尤其是课堂上实验交流时，很多学生根本没有在听，自顾自的。但我并没有因此气馁，接下来的日子里继续努力，在课堂管理上下功夫。经过这一学期的教研活动，我学到了很多东西：学会了如何上好一堂课;学会了如何评课;学会了如何将听课中得到的信息及时地记录下来;学会了人与人之间的某些相处之道等。总之，过去的已永远不再回来，且不代表未来，所以在以后的教研活动中我会扬长避短，虚心向全体教师学习，针对不同学生特点，对症下药，变换教

新整理2020学校公开课活动总结(4篇)

2020学校公开课活动总结（4篇） 2020学校公开课活动总结第一篇：在3月份下旬我校进行了教学公开课活动，每学期一轮的教学公开课都给教师创造了一种相互学习、相互交流的机会。在这次活动中教师通过对教材的解析，对所教的一课进行了细致的加工和重组，通过亲自授课、课后说课、课后反思、听同年级的课和不同学科的课，并及时地对课进行评议等一系列方式和措施，不仅认识自身授课上的不足，而且还学习了其他教师授课中一些好的经验和方法。多数教师说，每一次这样的教学公开课都对自己的教学能力有极大的促进作用，教学专业水平在每一次锻炼中提升，在相互的交流中有了进一步地发展，希望学校多多创造这样的机会。从每一次听课中我们也都能感受不同学科教师对本学科知识领域、课改精神的理解、掌握和运用的程度在逐步地加深，尤其是青年教师的进步更是巨大的。我们可以从他们的身上学习他们更好的教学经验和方法，改进自己的教学不足，使每一位教师的教学能力都有更大的提高。现对本次教学公开课情况进行总结：一、领导高度重视、教师参与面广。每一次的教学公开课都得了学校一把手的高度重视，并且都能全程跟踪听课。在本次学公开课活动中，校长教导主任在繁忙的学校公务中能一起听课，并且还能坐下来和教师进行简要的交

流，这充分体现领导对教学的重视程度，这看出我校领导对教育教学工作的重视程度。在这次公开课活动中，学校有4名教师参加了授课，授课人数是最多的，我们选择的是上午后两节课和下午授课的时间，全校的教师都可以参加听课。参与活动的教师都能够按照学校的要求认真地完成学习目标，积极地听课，并进行交流。青年教师更是珍惜这次学习的机会，他听课的态度认真，不断地记着笔记，并且还向教学领导询问对本次课的评价情况，相信他们会在不断地学习中快速地成长起来的。二、评委能公正评课这次公开课和以往不同，不同学科各安排了一组评委。在这次活动中各科评委都尽职尽责，评委之间各自打分，没有带有各人感情色彩的现象。而且能给讲课人用心地去评课，去指导，都能说出自己扣分的原因，给分的理由。三、教师的授课思路新颖有些青年教师授课思路新颖，采用先学后教，当堂训练的教学模式上课。如邓老师老师一开始在教室里播放音乐，使学生的学习积极性倍增，给学生创设了一种愉快的学习环境，使课堂教学增添了许多魅力。在老师里老师的教学思想和理念很好，先学后教，当堂训练的教学法很熟练，并有创意。四、多媒体辅助教学，增强了课堂教学的有效性。现代教学手段的运用，对课堂教学的效果的确起了积极有效

小学公开课的教研活动总结

小学公开课的教研活动总结为了促进我校进一步深化教学改革优化课堂教学全面提高教育教学质量同时也为了营造全校教师相互学习的氛围不断提高教师自身教育教学水平经学校集体研究决定本学期各教研组活动在学校教务处统一安排下以“公开课”为教研平台全校广漠教师全员参与的形式开展活动通过广漠教师亲自参与听、评课绝大部分教师感到开展这样的活动是较为胜利的起到了公开示范作用广漠教师们在教学各个方面都感受到很大的震撼和启示在此对本期教研活动作如下总结一、活动目的旨在探索各科教师今后的备课、授课方向和教学模式提高课堂教学效果二、组织形式 1、每组推荐二名以上教师参与做课活动 2、教研组从九月至十二月份组织十八名教师讲授公开课 3、授课教师从教材、教法及学生的学法、教学过程给听课教师进行说课 4、参加听课的所有教师逐人发言共同交流以期达到取长补短、教学相长 5、活动之后学校教务处认真总结形成材料发放各教研组学习三、活动成果 1、教师重视程度高开展以“公开课”促教研的活动是学校采取的一项举措全校广漠教师重视程度高不管是老教师还是年青教师不管是听课还是评课大家从思想上、行动上都非常重视这次活动把它当作一次学习、交流及提升教学能力的机会 2、备课充分、设计科学授课教师在上“公开课”的备课过程中都精心选材精巧科学设计深入钻研授课内容作了大量充分的准备

在备课中教师能够积极大胆改变原有的教学思路力求使自己的授课有所突破、有所创新；教学观念有了很大的转变特别是贯彻新课改理念上有较大进步教学双边关系进一步趋向合理师生关系逐步调和教学民主得到了体现；课堂教学结构得到了进一步的优化在一定程度上改变了过去一些不合理的地方；他们都非常注重研究教材教法把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生 3、教师课堂驾驭能力强注重学生能力的培养授课老师在整个课堂的组织中不慌不忙、松懈有度、放收自如表现出过强的课堂驾驭能力；教学的整个程序的设计安排科学结构合理具有很强的针对性；教育思想观点科学、正确教学目的明确主次分明重点突出；注重用问题引导学生学生通过例外形式来完成老师的问题培养了学生的独立思考、合作探讨、展现自我、口头表达等能力表现出很强的驾御课堂能力 4、现代多媒体教育与传统课堂授课实现了有机整合本次活动的每一节公开课都能体现一点就是尽可能使用课件课件的展示如果比较多礼、师生的互动就会融洽；如果不会使用课件也尽可能利用现有的教学辅助手段把课堂呈现出现代的教学气息 5、教学构思新颖通过首尾呼应富有感染力的音乐引课营造了较为调和、阻抑的学习氛围首尾音乐使学生在松懈、欢愉中求知活跃了学生的课堂气氛6、能够还课堂于学生真正体现了教师的导演角色和学生的演员角色教师只是给学生提供展示才华的平台 7、学校对参与做课教师进行课堂考核评价从中评选出一等奖教师王学武、任学琴、苏顺琴；二等奖教师张凤梅、李金花；三等奖教师杨秀珍、王淑霞颁发证书和奖品

教研组公开课总结

教研组公开课总结在教导处的周密安排和我组的精心准备下，政史地教研组于第六至十周成功开展了公开课活动，现将此次活动情况总结如下：一、高度重视，认真准备参加讲课的老师态度认真、思想上高度重视，课前准备充分，教学设计合理。每一位教师都能够做到认真研究教材，研究学生，研究教法，并认真请教同课头教师及老教师，虚心学习讲课艺术、经验和方法。都能够精心制作课件，提前准备，反复酝酿、修改，为高效的公开课做好充分的准备。二、课堂教学体现新课程理念能够以新课程理念和新课标的要求来设计和实施自己的课堂教学，努力向打造高效课堂迈进，具体表现在以下几个方面： 1. 注重采用“自主、合作、探究”的教学模式； 2. 注重导入（如故事导入、实物导入、音像导入、谜语导入等）； 3. 精心设计教学情境，注重调动学生的学习积极性； 4. 注重学生的参与和体验； 5. 注重对学生能力（特别是分工协作能力）的培养； 6.注重学生的学法指导； 7. 注重与生活实际相联系，选材力求做到新、实、精、巧； 8. 多数老师的课堂教学目标达成情况良好； 9.多数老师都注重了对学生的能力拓展。以上几个方面大部分老师都做的比较好。如余红霞老师设计的问 1 题十分贴近学生的实际，选取学生自己身上及身边发生的事情，让学生去感悟体会并应用于实践当中，让学生达到了知、情、意、行的统一，提升了自己的道德情感。朱德亮、潘敬、曹蜻、朋礼龙等注意做到了对学生的学法指导。张方、邱盼等老师课堂中都注重做到了对学生的能力拓展。潘敬的课堂教学做到了精讲多练，以学生为主体。三、以人为本，注重实效

本次公开课体现以人为本的思想，注重知识与技能、过程与方法、情感态度价值观和学习策略的研究，授课目标明确，重点、难点解决处理得当。注重三维目标的落实，都给学生提供了自主学习的平台，体现了以学生为主体的原则。四、本次公开课存在的不足： 1.由于学校进行部室改建，多媒体教室（会议室）使用起来不方便，大部分教师只能选择在教室上。有些内容需要用图片、漫画、视频、图表等展示出来，但在教室里无法展示，受到了限制，因此，教学效果及课堂气氛上要略差一些； 2.部分老师在照顾学生个体差异、分层发展方面有一定欠缺； 3. 部分老师只是注重教法设计，相对忽视了学法指导； 4. 自主学习、合作学习的有效性有待提高；由于今年新教师比较多，部分教师在学生自主学习方面做得不够好，还存在教师满堂灌的现象。 5. 部分老师不善于捕捉学生身上（特别是学生在回答或提问问题时）的闪光点；要对学生大胆的、另类的，有时甚至是不切实际的 2 回答和提问予以肯定或解释；我们常说要培养有个性的学生，可我们又往往不给学生发展个性的空间。部分教师课堂气氛沉闷，在调动学生积极性上有待提高； 6. 部分老师的课件制作存在一些问题：一是幻灯片内容的字体、字号、颜色问题，二是幻灯片内容的规范和准确问题，三是幻灯片太过于花哨，不便于使用； 7.部分老师的课堂显得老师讲的多，学生练的少，学生的主体地位不明显； 8.部分教师各个环节之间衔接不上，缺乏过渡性语言； 9.部分教师的课堂缺乏能力拓展环节； 10.个别教师听评课不够认真。希望各位老师继续发扬优点，积极弥补不足，争取在教育教学工作方面再上一个台阶，为学校，也为自己增光添彩！政史地教研组二〇一二年十一月二十二日 3 语文教研组校内公开课安排及总结 2017-03-31 12:06 | #2楼

数学教研组公开课总结

数学教研组公开课总结本学期，学校组织举行了各教研组公开课，人人出示了一节课，通过此次活动，“以学生为主体，以教师为主导”的教学思想得到了充分体现。经过两周的听课、评课，我们数学组认真进行了研讨学习和总结，我们收获颇多，感悟颇多，每个人都有一定的进步，但也存在着一些问题。现总结如下： 1、课堂形式有了很大转变如：姜绪斌老师充分挖掘学生们的潜力，讲练结合，让学生真正成为课堂的主人。张小娜老师课重在引导孩子自主探究与学习，让学生在尝试中解决问题、自我矫正，达到举一反三、触类旁通的效果。李胜老师课堂形式多样，通过角色扮演，注意引起学生对学习的兴趣，最大限度的减少学生在课堂上的疲劳，达到了较好的教学效果。让学生将所学知识融会贯通。 2、丁胜安老师教学目标明确，课堂时间意识强，目标达成率高。葛春晖老师教学设计精，结构巧，教学设计体现了新课程的教学理念，教学过程充分调动到了学生的积极性，充分发挥了学生的主导作用。沙小方老师的课导语生动，点拨巧妙，设计有节奏感，环节层次分明，问题引人入胜。王振宇老师的课教材处理合理，根据教材知识特点和学生实际，重新整合教材内容，深入挖掘教材之间的联系，使教学内容更合理，更适合学生的学习实际。 3、杨鹏老师的课极大地调动了学生的学习积极性。由此我想到，学生不是没有能力，不是没有潜力，只是平时缺乏伯乐，缺乏挖掘。"把课堂还给孩子"，这决不能成为一句空话。只要老师组织得当，引导得法，孩子之中的一些奇思妙想会令我们惊喜无比，心花怒放的。张月兰老师基本功扎实，示范到位。给人印象十分深刻。 4、多媒体制作更加实用、美观。让人清晰易懂，一目了然。我讲的《相似三角形的性质》通过多媒体的辅助教学，学生学得轻松、快乐，老师点拨到位、教得轻松自如，学生得到更多的课本得不到的知识，从而把许多数学知识奥秘内化为自己的知识。王发宝老师的多媒体与板书结合的知识结构梳理方法，让人一目了然。促使学生产生强烈的求知欲，从而进入最佳的学习状态。二、存在的问题或建议 1、课堂上要尽量扩大参与面，想方设法激发每一个学生的学习兴趣。 2、多媒体屏幕上的字体、颜色尽量醒目和突出。 3、课堂竞赛方式更要突出效果和兴趣兼并。 4、提出问题时，不要急于说出答案，留给学生思考、表达的时间。学生会回答问题时，可鼓励其大声、自信的说出自己的答案。 5、有的课时间安排不合理，前松后紧；有的板书太乱；还有的讲多练少等，需要在以后的教学中加以改进。三、努力的方向 1、有强烈的学习自驱力

完整word版,公开课评课记录表

综合科目公开课评课记录表科目美术授课人周述清课题《五彩的烟花》授课班级 1.2 授课时间第3周星期一第4节整理人陈静评课人严递德、陈静、周明树、钟山、李钧剑、唐仕敏、夏时理评课要点记录优点： 1、从整体上看，本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念，教学思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主体地位，注重培养学生各种能力，课堂开放而富有活力。应该说，这是一堂学生感兴趣的美术课，是一堂很有创意的美术课，让人感到耳目一新。 2、老师上课平实，教学风格随和，亲切自然。教学准备较为充分，教学导入简洁有效，教学过程完整，教学环节清晰，教师能亲身示范，激发学生学习兴趣。建议： 1、教学目标的实施和完成不够深入，教学生成性和突发性情景需要事先预设，学生被教学活动吸引和如何调整课堂教学需要关注，驾驭课堂教学的能力还可以继续提高。 2、教学三维目标，课型应该和教学内容应该充分相一致，教学过程应该体现教学设计的过程。教学方法还可以再灵活多变些。

综合科目公开课评课记录表科目音乐授课人罗飞课题《国歌》授课班级 4.1 授课时间第3周星期一第 5 节整理人易芬评课人刘琳、刘贞英、贺桂英、张敏、易芬、伍军、唐海鹏评课要点记录优点： 1、本节课教学目标定位准确，重难点设定合理，注重使用了电教手段，知识传授准确无误，课堂气氛活跃，教师的主导性和学生的主体性得到了充分发挥，培养了学生的创新精神和实践能力。 2、教学方法运用大胆。鼓励学生走在学习的前面，激发他们用自己喜欢的方式表达、表现音乐。老师关注教学细节，教学语言明确，具有启发性。充分体现教师引领，学生自主的学习方式。 3、教师动情的演唱，生动、有趣的讲解，丰富多采的图片，为启发学生感受歌曲的情绪，以达到培养学生树立正确审美趣味，积极进行审美体验，提高学生音乐鉴赏力发挥了主导作用。建议： 1、歌词小黑板应抄大一点。 2、在教学中，应注意音乐性。如：教学歌曲的唱法还可以再形式多样些，会取得更好的教学效果。 3、教唱歌曲难点时应注意听歌曲的前奏与间奏掌握节拍。

语文教研组公开课活动总结

腊子口镇中心小学语文教研组公开课活动总结经过一个星期的时间，我校语文教研组公开课终于圆满地划上了句号。虽然我们老师的公开课仅仅在我校进行教学演示，但我们的老师不敢怠慢，都用心去做了。只要有比较，肯定有优劣，好坏之分。我们的公开课也是如此，作为教研组长的我，从内心里未曾有过将老师的公开课谁头谁尾排列出来，更多的是希望我们的老师尽心尽力去做并争取做好就行了，做人做事我素来欣赏问心无愧。现对本次教学公开课情况进行总结：一、领导高度重视、教师参与面广在本次学公开课活动中，副校长在繁忙的学校公务中能与教导主任一起听课，并且还能坐下来和教师进行简要的交流，这充分体现领导对教学的重视程度。在这次公开课活动中，学校所有语文教师都参加了授课，授课人数是最多的。参与活动的教师都能够按照学校的要求认真地完成教学任务，积极地听课，做好听课记录并进行评课交流。青年教师更是珍惜这次学习的机会，他们听课的态度认真，还向教学领导询问对本次课的评价情况，相信他们会在不断地学习中快速地成长起来的。二、教学基本功与技能方面 1、教态亲切、自然大方，精神饱满有激情。语言简洁、流畅、准确、生动，富于启发性。

2、板书字体工整，书写规范，简要；能熟练运用多媒体。 3、专业基础知识扎实，驾驭教材能力强。 4、课堂教学组织有序，能灵活解决课堂教学中出现的问题，应变与调空能力强。三、教学目标方面 1、教学目标全面、具体、明确。但是没有法制教育设置。知识目标有量化要求，并体现学科特点。 2、教学重点、难点明确，并能抓住关键，以简取繁。四、教学过程方法 1、教学思路清晰，内容的安排组合、衔接过渡、详略符合课标要求和学生实际，落实教学目标。 2、引导学生积极参与课堂教学，体现学生主体作用，使学生乐于探究，思维活跃，主动获取知识。。 4、课中面向全体学生稍欠，没注意学生差异，部分学生没有收获和提高。但本堂课可视为一堂较成功的公开课。此次的公开课教学展示活动，一是通过它可以锻炼我们老师自身的心理素质，二是希望公开课的教学来发现老师自身的优点并光大，找出不足和缺陷并及时得到修正，从而营造一种你追我赶，互帮互助不甘落后的教学氛围。既反映出了教师的基本素养和业务水平，同时也暴露出了在教学中存在的问题：比如教学反思问题、如何更好地与学生进行合作

数学教研组公开课简报

数学优质课竞赛活动简报为加强各教师之间的沟通、交流、合作的能力，锻炼教师队伍，提高我校的教学质量。我们数学组校内优质课竞赛活动于9月22日至9月24日举行，9月24日下午全体参赛教师及学校领导在会议室评课。一、上课环节整个活动安排的有条不紊。活动中各位教师高度重视，积极参与，团结协作，为全校教师提供了展示、交流、学习的平台。另外，其他科部分教师都参与了听课，并及时组织讲课教师和听课教师进行评课，对每一堂课的优点和缺点进行了点评，无论讲课人还是听课人从中都有很大收获，课堂上体现了新课程标准的要求，运用多种教育教学手段及教学方法，切实抓好了教育教学的各个环节，把教师的主导作用与学生的主体作用充分结合起来了。不少教师上出了自身的特色，使听课的师生受益匪浅，受到了大家的一致好评。二、评课环节 1、各位老师认真对照听课记录，回忆每一位教师上课地情境，对每位老师的课作点评，多讲存在的不足，目的是给老师们指出存在的问题，让每位老师在以后的课堂上不断改进，达到共同进步的目的。

老师们亮点很多，如杨泽益老师善于激励差生；岑桂眉老师亲和力较强；杨德凤老师善于诱导学生去学习；黎继鹏老师课堂流畅，课堂目标实现得较好；柴周芳老师设计新颖，以一个对话的内容为主线；岑炳欢老师很有激情…当然，也有个别教师对教材文本的把握、钻研不够，课堂组织不到位对，因此上课效果不好。此次上课的老师普遍存在的问题是：没有很好体现课改的新理念，主要还是用传统的方法上课。 2、教导处柏锦新主任对此次活动作总结：总的来说，在这次活动中各位老师的课都各具特色，我们举行这样的教研活动目的是让大家共同学习，共同促进，不断发展，因此，各位老师认真总结总结存在的不足，争取在以后的工作中改进，提高我们的教学技能，提高我校数学课的成绩。很多的老师都还停留在传统的教学模式上，没有体现课改的精神，希望我们加快步伐，认真贯彻落实课改的相关要求。 3、何堂春校长讲话：由于这几天工作事务太忙，抽不开，没有全程参与听课，只是听了两位老师的课。举行这样一次活动，耽误到很多课，组织起来也不容易，希望老师们下次活动中尽量做到充分的准

英语教研组公开课总结

2016—2017学年度第一学期英语组“公开课”开课总结为进一步深入开展我校课堂教学的研究，探索适合我校特色的教学模式，发挥骨干教师在教学研究中的示范、导向作用，学校在10月份搞了一次校级公开课活动（九年级英语Unit4 Growing up(Revision)同课异构）。本次活动得到了广大教师的热情支持，积极参与，开课教师认真对待，精心准备，在充分总结个人多年成功教学经验的基础上，开出有特色的公开课，展示了各自深厚的课堂教学功底和独特的教学风格。为全体教师提供了学习、借鉴的机会。开课过程中，老师们有针对地确定各自的教学研究内容，进行了大胆而有益的尝试与摸索，并取得了一定的成功经验。综观本次教师示范课，可谓主题鲜明，各具特色。老师立足教材而又超越教材，教学设计的创造性强。讲练结合，层次分明，实效性强；老师语言亲切自然，英语口语流畅，讲解细腻，循循善诱，师生互动，教学过程活泼生动；老师教学方法得当，符合学生认知规律，注重知识结构的形成，以适宜、适用为原则，教学手段先进，充分利用多媒体服务于课堂教学，效果明显。这三位教师的课之所以能够如此高质量高水平，与他们长期的教学实践和对课堂教学不懈的钻研是分不开的。简单地回顾这一段过程，不难发现有以下收获： 1.不断凝聚的教研氛围。本次活动，授课老师都能以精益求精的态度备课，以勇于创新的态度上课，以知无不言的态度评课，营造了有利于专业成长的教研环境，在教研组长的引导和组织下，各教研组的教研氛围越来越浓，教师参与教研的热情不断高涨。各组长组织本组教师利用本学科的教研活动时间，专门对本组老师的课加以评析，作出客观评价，并以评课记录的形式对课堂教学信息给予反馈，使教学公开课活动真正起到评教评学，相互交流，共同提高的目的。 2.不断提高的教师素质。从整个的准备过程来看，老师们从整合教材、处理重点难点、调控课堂、融合新教学法、语言表达技巧等方方面面表现出了良好的基本功，特别是一些老师课堂时时体现了对学生人文精神的培养，处处体现出对学生的诚心诚意的接纳，让我们看到他们为师之“道”与育人之“术”的平衡发展，是高素质的表现。 3.不断提升的教学能力。授课教师没有固步自封，而是与时俱进，不断地学习最新的教学方法，利用最新的研究成果，钻研最新的教学手段，姚萍教师使用课件的熟练，且大胆尝试新方法，这种求实、求真、求新的态度值得褒扬。此外，本次公开课活动引发所有英语教师值得探讨的地方： 1、课堂活动放手于学生的度应如何把握？ 2、课堂中，如何面对差生进行教学？ 3、课堂中如何规范板书？ 4.从高效的课堂中要质量的同时，还如何把握教学进度？总而言之，这是一次很有意义、很值得我们总结、赞美、回味的活动，俗话说，教而不研则浅，研而不教则空，只有回归课堂，以研促教，才能使我们的教学水平、教学质量得以进一步的提高。我想，只要老师们对课堂的探究热情不减，对教学艺术和教学有效性的追求不懈，对课改精神的学习贯彻更加深入我校的教学水平一定能更上一层楼。英语教研组

小学数学教研组公开课活动小结

数学教研组公开课活动小结为提高我校教育教学水平，全面推行素质教育，整体提升教师素质，根据我校的统一安排,我们数学组校内公开课于4月11日拉开帷幕，至4月22日圆满结束。现将活动情况小结如下：本次活动共7人参加，由教导处统一安排，教研组分别组织评课。整个活动安排的有条不紊。活动中各位教师高度重视，积极参与，团结协作，为全校教师提供了展示、交流、学习的平台。另外，全部同科教师以及其他科部分教师都参与了听课，并及时组织讲课教师和听课教师进行评课，对每一堂课的优点和缺点进行了点评，无论讲课人还是听课人从中都有很大收获，现对教师授课情况总结如下。课堂上真正体现了新课程标准的要求，运用多种教育教学手段及教学方法，切实抓好了教育教学的各个环节，把教师的主导作用与学生的主体作用充分结合起来了。不少教师上出了自身的特色，使听课的师生受益匪浅，受到了大家的一致好评。当然，也有个别教师对教材文本的把握、钻研不够，课堂组织不到位对，因此上课效果不好。一、教研组从以下三个方面对教师的课进行了综合评价：（一）教学基本功与技能： 1、教态亲切、自然大方，精神饱满有激情。语言简洁、流畅、准确、生动，富于启发性。 2、板书字体工整，书写规范，设计合理、简要，有逻辑性。课件设计相当，有助教学实施、学生学习，操作熟练。 3、专业基础知识扎实，知识面广，驾驭教材能力强。 4、课堂教学组织有序，能灵活解决课堂教学中出现的问题，应变与调控能力强。（二）教学目标： 1、教学目标全面、具体、明确。能从知识、能力思维品质、思想教育等方面体现。知识目标有量化要求，并体现学科特点。 2、教学重点、难点确定准确，并能抓住关键，以简取繁。（三）教学过程方法： 1、教学思路清晰，内容的安排组合、衔接过渡、详略符合教材要求和学生实际，落实教学目标。 2、引导学生积极参与课堂教学，体现学生主体作用，使学生乐于探究，思维活跃，会质疑、交流、合作，主动获取知识。 3、课堂教学中重视学生思维品质的培养，充分体现学生学习的过程。

小学学校教研活动计划表(标准版)

( 工作计划) 单位：____________________ 姓名：____________________ 日期：____________________ 编号：JH-XK-0506 小学学校教研活动计划表(标准Schedule of teaching and research activities in primary schools

小学学校教研活动计划表(标准版) 【篇一】一、指导思想本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三”和学校工作计划，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。二、教学研究工作目标 1、完善各项管理制度，规范教研活动； 2、着眼教师专业成长，培养教研骨干； 3、依托远程教育资源，提高教研成效； 4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。三、校本教研形式

以“理论学习、群众备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，透过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。透过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。以教学中的问题或困惑为研究资料，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，透过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益到达同伴互助、共同提高。四、具体措施：（一）校本培训分层次、突重点校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。本年度我校校本培训以三个方面为工作重点： 1、教育教学理论培训。教师教学潜力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，“读”即用心开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸

小学公开课教研活动总结

小学公开课教研活动总结小学公开课教研活动总结为了促进我乡各小学进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教育教学质量，同时也为了营造全乡小学教师相互学习的氛围，不断提高教师自身教育教学水平。经中心学校集体研究决定，本学期中心教研活动在中心学校统一安排下，以公开课为教研平台，全乡广大教师全员参与的形式开展活动。通过广大教师亲自参与听、评课，绝大部分教师感到开展这样的活动，是较为成功的，起到了公开示范作用，广大教师们在教学各个方面都感受到很大的震撼和启示。在此，对本期教研活动作如下总结。一、活动目的旨在探索各小学各科教师今后的备课、授课方向和教学模式，提高课堂教学效果。二、组织形式 1、各小学每科一名能代表本学校最高授课水平的教师，中心学校组织评选，每科择优确定4名教师为齐海名师。 2、中心教研组聘请齐海名师分三期为全乡小学教师讲授公开课。 3、每期活动时间为一天，四节课。第一、二节课由乡聘请的齐海名师讲授公开课；第三节由授课教师从教材、教法及学生的学法、教学过程给听课教师进行说课；之后，参加听课的教师撰写心得体会。第四节，也是整个下午，参加听课的所有教师逐人发言，共同交流，以期达到取长补短、教学相长。 4、活动结束之后，中心教研组成员集大家之长，认真总结，形成材料，在教研简报上刊登，发到各小学，予以推全乡广和统一思想，指导和规范教师的教学行为。三、活动成果 1、教师重视程度高。开展以公开课促教研的活动，是中心学校学校采取的一项举措，全乡广大教师重视程度高。不管是老教师，还是年轻教师，不管是听课还是评课，大家从思想上、行动上，都非常重视这次活动，把它当作一次学习、交流及提升教学能力的机会。小学公开课教研活动总结 2、备课充分、设计科学。授课教师在每次上公开课的备课过程中，都精心选材，巧妙科学设计，深入钻研授课内容，作了大量充分的准备。在备课中，教师能够积极大胆改变原有的教学思路，力求使自己的授课有所突破、有所创新；教学观念有了很大的转变，特别是贯彻新课改理念上有较大进步，教学双边关系进一步趋向合理，师生关系逐步和谐，教学民主得到了体现；课堂教

文科综合组公开课总结

文科综合组公开课总结为了促进老师进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教学质量，同时为了营造教师相互学习的氛围，不断提高教师自身教育教学水平。在学校教导处统一安排下，我组本学期8至14周进行了组内公开课活动，现已圆满结束，根据听课、评课及评价表反馈情况，总结如下：一、取得的成绩。 1、教师重视程度高。开展公开课教研活动以来，各位老师重视程度高。不管是中青年教师，还是年轻教师，不管是听课还是评课，大家从思想上、行动上，是非常重视这次活动，把它当作一次学习、交流的机会。 2、备课充分、设计科学。各位老师在这次公开课的备课过程中，精心选题，巧妙科学的设计，深入钻研授课内容，作了大量充分的准备。在备课中，年级组加强沟通，集思广益，取长补短，互相学习，他们都注重研究教材教法，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生，注重多媒体的教学，追求既生动形象又快节奏高效率的教学效果。如刘娟、胡惠华、邢海丽、龙凤麟、凌根秀、李婷、赵水苗、姜媛媛等老师课前都互相讨论学习。姜媛媛、赵水苗、曾莉娴老师把实物、卡片带进课堂，激发了学生的兴趣。 3、教师课堂驾驭能力强，注重学生能力的培养。各位老师在整个课堂的组织中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表现出过强的课堂驾驭能力，如何秋兰、游国华、龙凤麟、邢海丽、胡惠华、邓春霞、邱嘉欣等老师课堂上注重用问题引导学生，学生通过不同形式来完成老师的问题，培养了学生的独立思考、合作探讨、展现自我、口头表达等能力。周波、游国华、陈丽华、何秋兰等老师在课堂中注重学习习惯的养成。 4、教案备课注重实效。在教学中没有花哨的表演，体现了可操作性和实用性，游国华、龙凤麟、何秋兰、胡惠华等老师对知识点的把握很到位。 5、课件等现代化教学辅助用具应用熟练。本次活动中教师对多媒体的操作相当熟练，并注重讲与操作的有机结合，如车颖老师的课件根据的教学思路自己设计，邢海丽老师设计的配乐朗读等，充分发挥了多媒体的作用。