七年级上册语文知识竞赛试题

七年级上册语文知识竞赛试题
七年级上册语文知识竞赛试题

重庆市巴川中学七年级上册语文知识竞赛试题

(说明:本试卷满分100分;附加题10分,可计入总分,但总得分不得超过100分;考试时间为70分钟)

一、选择题 (单项选择共48分,每小题2分)

1、下面加点的字注音有错误的一项就是( )

A、瞬间shùn忍俊不禁jīn

B、自省xǐng传不习乎chuán

C、倔强juè诱惑yòu

D、脊梁jǐ弧线hú

2、下面词语中有错误的一项就是( )

A、小心翼翼庞然大物

B、玲珑惕透头晕目眩

C、曲径通幽盘虬卧龙

D、灰心丧气巴山夜雨

3、词语解释不完全正确的一项就是( )

A、可望不可即——只能远远瞧见而不能接近。即,靠近,接触。

B、纳罕——惊奇,诧异。

C、花枝招展——比喻姿态优美。招展,迎风摆动。

D、瘦骨嶙峋——形容山势险峻,陡峭。

4、《鲁滨逊漂流记》的作者就是( )

A、柯南道尔

B、笛福

C、狄更斯

D、莎士比亚

5、我国四大发明中,与宗教有关的就是( )

A、指南针

B、造纸术

C、火药

D、印刷术

6、下列流行歌曲的歌词语意明确,没有语病的一项就是( )

A、村里的姑娘叫小芳,长得好瞧又善良。(《小芳》)

B、家里盘着两条龙就是长江与黄河,还有珠穆朗玛就是最高的山坡。(《大中国》)

C、有一个美丽的传说,精美的石头会唱歌。(《有一个美丽的传说》)

D、放心着您的沉默,去说服明天的命运。(《牵手》)

7、从语音的角度瞧,下列行业标语不恰当的一项就是( )

A、存款强行,贷款富行。(银行)

B、建文明城市人人参与,创优美环境个个享有。(环卫)

C、高高兴兴上班来,平平安安回家去。(厂矿)

D、取之于民,用之于民。(税务)

8、李明同学说话喜欢引经据典,在下面几种情境讲话时,她引用古诗文恰当得体的一项就是( )

A、同学张华要到外地上中专,李明给她送行时说:“与君离别意,同就是宦游人。张华,您一人远走她乡要多珍重啊!”

B、同学刘欣写作文时想找一句表现读书乐趣名句,李明不假思索地说道:“这还不容易,‘谈笑有鸿儒,往来无白丁’嘛!”

C、李明与同学一起去春游,面对满园盛开的梨花,她情不自禁地说道:“真可谓‘忽如一夜春风来,千树万树梨花开’,太美了!”

D、李明的同学张强学习上得过且过,不求甚解,李明意味深长地对她说:“‘学而不思则罔’,您可不能总就是浅尝辄止啊!”

9、有位美国老妇人来游仙女山,途中不慎被荆棘划破了裤脚,游兴大减,不肯继续登山,机灵的女导游笑着对她说了一句话,这句话使得老妇人开怀大笑。高兴地继续跟导游登山观景了。根据当时的情景与女导游的身份,您认为她说的就是下面的哪句话?( )

A、我们仙女山就就是这样,荆棘多,但只要您小心点,不就不划破了不?

B、您瞧我们仙女山的荆棘多么热情好客,拉住您的裤子,不想让您走呢!

C、我们仙女山的荆棘多么热情好客,它拉住您的裤子,就就是不让您走。

D、我们仙女山的荆棘就就是这样,它不想让谁走,就划谁的裤子,您最好别走。

10、中国23岁以下国家足球队在雅典奥运会足球亚洲区预选赛上虽奋力拼搏,但最终失利,如果您就是足球迷,要安慰、激励球员,不该说的一句就是( )

A、站直了,别趴下!

B、有没有下一次,心里还就是没有底。

C、成也爱您,败也爱您!

D、在我们心里,依然期待您真正崛起。

阅读下面材料,回答11—12题。

国外某城市开设了租车自驾旅游项目。驾车人发动汽车时,车内自动放音装置就会放一段录音:“阁下,驾驶汽车时速不超过30英里,您就可以饱览本地的美丽景色;超过60英里,请您到法庭做客;超过80英里,欢迎光顾本地设备最新的急救医院;上了100英里,请君安息吧!”

11、对当地规定的驾车最高时速理解正确的一项就是( )

A、30英里

B、60英里

C、80英里

D、100英里

12、若用简明的语言直截了当地表达录音的内容,在说“阁下,请您”后接续正确的一项就是( )

A、饱览美景

B、不要超车

C、驾车慢行

D、热爱生命

13、某中学团委准备为召开部分团员座谈会发布通知,通知正文的最后一句应写的就是( )

A、恭候莅临

B、望准时出席

C、敬请届时指导

D、欢迎大家光临

14、下列诗句后面与其代表的季节不一致的一项就是( )

A、忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(春)

B、稻花香里说丰年,听取蛙声一片。(夏)

C、柳桂九衢丝,花飘万家雪。(春)

D、枯荷叶底鹭鸶藏,金风荡,飘动花香。(秋)

15、宋词与元曲中分别有“词牌”与“曲牌”,下列各项中属“曲牌”的就是( )

A、浪淘沙

B、水调歌头

C、天净沙

D、西江月

16、下面四句诗中,反映我国古代民风民俗的一句就是( )

A、箫鼓追随春社近

B、闲来垂钓碧溪上

C、沙场秋点兵

D、零丁洋里叹零丁

17、下面对联所隐含的年龄就是( )

花甲重逢增加三七岁月古稀双庆再多一度春秋

A、121岁

B、131岁

C、141岁

D、151岁

18、下列人名与出处不对应的一项就是( )

A、阿里巴巴——《一千零一夜》

B、犹大——《伊索寓言》

C、保尔——《钢铁就是怎样炼成的》

D、灰姑娘——《格林童话》

19、下列量词中,不具有形象美的一项就是( )

A、两个黄鹂鸣翠柳

B、树尖上顶着一髻儿白花

C、就是一轮灿烂的满月

D、不信,请瞧那朵流星

20、下列故事不就是《三国演义》中的一项就是( )

A、三顾茅庐

B、三气周瑜

C、桃园三结义

D、三打祝家庄

21、“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”这一诗句中包含了几种颜色( )

A、二种

B、三种

C、四种

D、五种

22、下面就是有趣的成语之最,搭配不正确的一项就是( )

A、最宝贵的话——金玉良言

B、最远的地方——天涯海角

C、最大的被子——幕天席地

D、最大的手术——脱胎换骨

23、通常人们在信尾写上“此致敬礼”,这个“此”就是指( )

A、信的内容

B、写信人的谦称

C、代指后面的敬礼

D、礼貌用语

24、仔细品味当代剧作家魏明伦回答别人提问时的一段话,选出对文中的四个词语理解有误的一项就是( ) 您问我成功的秘诀?有诀无秘,早已公开——喜新厌旧,得寸进尺,见利忘义,

无法无天。

A、“喜新厌旧”指求创新,不守旧。

B、“得寸进尺”指不满足已取得的成绩,永远向更多的目标去努力。

C、“见利忘义”指只要有利可图,就发奋创作。

D、“无法无天”指艺术创造不要让条条框框束缚,要大胆突破,勇于创新

二、积累与运用(共16分)

25、按课文或提示默写(6分)

①己所不欲,

② ,禅房花木深。

③《次北固山下》抒发作者淡淡乡愁的句子就是?。

26、仿写。仿照前面的句式续写。(4分)

①春天就是播种的季节,撒下一粒种子,便种下一份希望;夏天就是生长的季节,洒下一滴汗水,便付出一份辛劳;秋天就

是 ,

,

②友谊如彩绸,我们共同剪裁缝制成一件件绚丽的衣衫;友谊如花种,我们共同播撒,培育出一个个五彩的花坛;友谊

如 , ,

27、把下面语段中拼音所表示的汉字写在文后的横线上。(2分)

为了推动这次公投,陈水扁可谓不yí余力,甚至在遭到包括岛内以及国际社会强烈qiǎn责时,她仍一意gū行,只要对陈水扁当局近期来的所作所为稍加了解,就不难瞧出其全力dōu售所谓公投的用心所在。

(节选自2004年3月23日《中国青年报》)

28、有一个字分别与“口、各、二、日、又、化、兄、音、具” 这些字合起来都能组成一个新字,这个字就

是。(2分)

29、模仿下列括号里的成语对前面数字的形象而别致的描述,在最后一个括号里填上一个合适的成语以形象地描述最后一个数。(2分)

①10000 – 0 (万无一失) ②10002 = 100×100×100(千方百计)

③7÷2 (不三不四) ④1 / 100( )

三、阅读理解(共36分)

(一)

清明的心弦

王蒙

①我喜欢北方的初冬,我喜欢初冬到郊外、到公园去游玩。

②地上的落叶还没有扫净,枝上的树叶还没有落完。大树已经摆脱了自己沉重的与快乐的负担。春天它急着发芽生长,夏天它急着去获取太阳的能量,而秋天,累累的果实把枝头压弯。果实就是大地的骄傲、大树的安慰,却又何尝没有把大树压得直不起腰呢?

③湖水或者池水或者河水,凌晨时分也许会结一层薄冰,薄冰上有腾腾的雾气,雾气倒显得暖烘烘呢。然而,太阳出来了。有哪一个太阳比初冬的太阳更亲切、更妩媚、更体贴呢?雾气消散了,薄冰消融了,初冬的水面比秋水还要明澈怡远,不再有游艇扰乱这平静的水面了,也不再有那么多内行的与二把刀的垂钩下钩者的贪婪,连鱼也变得温与秀气了,它们沉静地栖息在水的深处。

④地阔而又天高,所有的庄稼地都腾出来。大地吐出一口气,迎接自己的修整,迎接寒潮的删节。当然,还有瑟瑟的冬麦,农民正在浇过冬的“冻水”,水与铁锨戏弄着太阳。场上的粮食油料早已拉运完毕,稀稀落落的几个人在整理谷草。在初冬,农民也变得从容。什么适时播种呀,龙口夺粮呀,颗粒归仓呀,那属于昨天,也属于明天。今天呢,只见个个笑脸,户户紫烟,炕头已经烧热,穿开裆裤的小孩子却宁愿呆在家门外边。

⑤这时候到郊外、到公园、到田野去吧,游人与过客已经不那么拥挤。大地、花木、池塘与亭台也显得悠闲,她们已经没有义务为游人竭尽全力地显示她们的千姿百态。当她们完全放松了以后,也许会更朴素动人。而这时候的造访者,才就是真正的知音。连冷食店里的啤酒与雪糕也不再被人排队急购,结束了她们大红大紫的俗气,庄重安然。

⑥到郊外、到公园、到田野去吧,野鸽子在天空飞旋,野兔在草棵里奔跑。与它们一起告别盛夏与金秋,告别那喧闹的温暖,去迎接漫天晶莹的白雪,迎接那盏盏冰灯,迎接房间里跳动的炉火,与火边的沉思絮语,迎接新年,迎接新的宏图大略。

⑦初冬,拨响了那甜蜜而又清明的弦,我真喜欢。

30、本文作者认为初冬特有的美就是: (3分)

31、第②段中作者说“大树已经摆脱了自己沉重的与快乐的负担”,“沉重的负担” “快乐的负担”各指什么? (4分) 答:

32、第④段作者用了对比的写法,用春天的“”,夏天的

“”,秋天的“”与初冬时节相比,突出农民们的“”。(用文中词语回答)(4分)

33、本文描写景物,处处突出一个“静”字,将初冬时静谧安静的景象跃然纸上,文章都写了哪些景物“静”了?请填空回答:(5分)

第②段写静了;第③段写静了;㎡

第④段写静了;第⑤段写静了;

第⑥段写静了。

34、文章最后一段在结构上起什么作用?(3分)

答:

(二)一碗馄饨

①那天,她跟妈妈又吵架了,一气之下,她转身向外跑去。

②她走了很长时间,瞧到前面有个面摊,这才感觉到肚子饿了。可就是,她摸遍了身上的口袋,连一个硬币也没有。

③面摊的主人就是一个瞧上去很与蔼的老婆婆,她瞧到她站在那里,就问:“孩子,您就是不就是要吃面?”“可就是,可就是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系,我请您吃。”

④老婆婆端来一碗馄饨与一碟小菜。她满怀感激,刚吃了几口,眼泪就掉了下来,纷纷落在碗里。“您怎么了?”老婆婆关切地问。“我没事,我只就是很感激!”.她忙擦眼泪,对面摊主人说,“我们不认识,而您却对我这么好,愿意煮馄饨给我吃。可就是我妈妈,我跟她吵架,她竟然把我赶出来,还叫我不要再回去!”

⑤老婆婆听了,平静地说道:“孩子,您怎么会这么想呢?您想想瞧,我只不过煮了一碗馄饨给您吃,您就这么感激我,那您妈妈煮了十多年的饭给您吃,您怎么会不感激呢?您怎么还要跟她吵架?”

⑥女孩愣住了。

⑦女孩匆匆吃完了馄饨,开始往家走去,当她走到家附近时,一下就瞧到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲瞧到她,脸上立即露出了喜色:“赶快过来吧,饭早就做好了,您再不回来吃,菜都要凉了!

⑧这时,女孩的眼泪又开始掉了下来!

35、听了老婆婆的话“女孩愣住了”,愣住之后她难免会有一番心理活动:请您加以想像,描写出小姑娘的心理活动。(4分) 答:

36、④⑧两段划横线处都写到小姑娘掉眼泪,这两次掉眼泪的原因一样不?请说说您的理解。(4分)

答:

37、⑤段中“老婆婆听了,平静地说道”,从老婆婆的“平静”中,您读出了什么?(4分)

答:

38、⑨段就是文章结尾段,这里未写出来,现请您根据上面故事续写一段抒情性或议论性的话作为文章的结尾:(5分)

答:

四、附加题

楚有祠者①,赐其舍人②卮③酒。舍人相谓曰:“数人饮之不足,一人饮之有余。请画地为蛇,先成者饮酒。”一人蛇先成,引酒且饮之,乃左手持卮,右手画蛇,曰:“吾能为之足。”未成,一人之蛇成,夺其卮曰:“蛇固无足,子安能为之足?”遂饮其酒。

为蛇足者,终亡其酒。

[注] ①主管祭祀的官员②舍人:门客,手下办事的人。③卮(zhī)古代装酒具。

39、解释下面句子中加点的字(4分)

(1)引酒且饮之引:

(2)夺其卮曰其:

(3)蛇固无足固:

(4)子安能为之足?子:

40、把文中划线的句子翻译成现代汉语(2分)

为蛇足者,终亡其酒。

翻译:

41、根据此文内容写出一个成语就是 (2分)

42、从现实生活中找出与本文相类似的例子,用现代汉语写出来。(2分)

答:

参考答案

1、 C

2、 B

3、 D

4、 B

5、 C

6、 C

7、 A

8、 D

9、 B

10、 B

11、 B

12、 C

13、 B

14、 A

15、 C

16、 A

17、 C

18、 B

19、 A

20、 D

21、 C

22、 C

23、 A

24、 C

25、①勿施于人②曲径通幽处③乡书何处达?归雁洛阳边。

26、①秋天就是收获的季节,就是摘下一颗果实,便获得一份回报。秋天就是收获的季节,收回一颗果实,便增添一份喜悦。②友谊如珍珠,我们共同穿缀,联成一串串璀璨的项链。友谊如油彩,我们共同调色,描绘出一幅幅美丽的图画(合要求即可)

27、遗、谴、孤、兜

28、十

29、百里挑一

30、宁静、悠闲、从容、清明。(答出其中一点给1分,答出3点即获满分)

31、“沉重的负担”就是“因为累累的果实把枝头压弯”,“快乐的负担”就是因为累累的果实就是大树的“安慰”

32、“适时播种” “龙口夺粮”“颗粒归仓”“从容”

33、树木、水、大地、公园、人

34、首尾呼应,突出中心。

35、描写合乎情理即可,可包含(1)对老婆婆话的认可;(2)对自身行为的反省;(3)对老婆婆的感激之情;(4)对母亲的后悔之情。若集中写其中一点,写得好,即可得满分。

36、第一次流泪就是:①对老婆婆的感激;②对母亲的气恼。第二次流泪就是因老婆婆的话领悟到母亲对她的爱,与对自己幼稚、无知行为感到后悔。回答意思与其中一点相近即给满分。只要言之有理亦可酌情给分。

37、读出了老婆婆对小姑娘幼稚行为的理解;老婆婆生活阅历的丰富,或许她少年时也在过类似的行为。对其中一点答得好即可得满分,言之有理亦可得分。

38、①例如:有时候,我们会对别人给予的小恩小惠感激不尽,却对亲人一辈子的恩情视而不见。(大意对即可给满分)②从对子女教育、两代人的代沟隔阂等方面来写亦可。③如果从其她方面来写,只要言之有理,亦可酌情给分。

部编版七年级语文上册全册教案(共2套)

部编版七年级语文上册全册教案(共2套) (本册教案共包含2套不同的风格教案) 1春 饱受严冬寒冷的人们最渴望春回大地,因为春天让大自然生机勃发,给人温暖,给人希望,给人力量。每当春回大地时,人们往往情不自禁地吟诗作赋。唐代诗人杜甫写下了《春夜喜雨》:“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。”韩愈在《早春》中说:“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。”杜牧的《江南春》中有:“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。”这些诗句都是古人对春的描写和赞美,那么今天,让我们共同欣赏一篇今人赞春的散文,跟随作者的脚步一起去寻找春天的美。 1.有感情地诵读课文,感受春天的“新、美、力”,把握作者的情感。 2.学习作者细致观察、抓住特征多角度描写景物的方法。 3.学习比喻、拟人、排比等修辞手法的运用。 4.培养热爱自然、欣赏自然、积极进取的生活态度。 第一课时 一、新课导入 《春》是一篇优美的写景抒情的散文,朱自清先生用孩子般的心灵,借孩子的眼睛,对春天做了全面、精细的观察,抓住了春天的特点,准确、生动地描绘了江南春天特有的景象,抒发了对春天的赞美之情。下面请同学们有感情地诵读课文,要求以情带声,随课文的思想内容与作者的情感轨迹,读出抑扬顿挫,读出轻重缓急,读出作品的美感。 二、自学指导(一)——预习与交流 1.朗读课文,圈画文中生字词。 朗.润(lǎng) 钻.出(zuān) 嫩.绿(nèn) 眨.眼(zhǎ) 酝酿 ..(yùn niàng) 鸟巢.(cháo) 宛.转(wǎn) 蓑.衣(suō) 稀疏.(shū) 抖擞.(sǒu) 水涨.起来了(zhǎng) 应和.(hè) 他涨.红了脸(zhàng) 和.平(hé) 躲藏.(cáng)和.牌(hú) 宝藏.(zàng)和.药(huò) 黄晕.(yùn)和.泥(huó) 头晕.(yūn) 2.根据下列意思,写出课文中相关的词语。 (1)形容山色明朗润泽。(朗润) (2)比喻姿态优美。(花枝招展)

人教版七年级上册语文第一单元测试题

人教版七年级上册语文 第一单元测试题 一、积累与运用题(20分,每小题2分) 1、下列加点字的读音和书写完全正确的一项是( ) A.分歧(qí) 瘫痪(tān huàn) 树杈(chà) 熬(áo)夜 B.粼粼(línlín ) 诀别(júe) 姊妹(zí) 荫蔽(yīn bì) C.一霎(chà)时犄(qǐ)角沐(mù)浴脸颊(xiá) D.锤(chuí)打菡(hàn)萏徘徊(huí) 絮絮(xù)叨叨 2、下列词语没有错别字的一项是( ) A.内疚歧斜匿笑形影不离 B.分岐憔悴攥着不可抗拒 C.脸颊荡漾祷告各得其所 D.决别繁衍烂漫自做主张 3、下列句子没有语病的一项是( ) A. 会不会用心观察,能不能重视积累,是能否提高写作水平的关键。 B. 他的语文成绩不仅在全校很突出,而且在我班也名列前茅。 C. 父亲已经走了,但那番语重心长的话语时时在我的心头回响。 D. 通过开展“每月少开一天车”的活动,可以使泰安的空气更加清新。 4、下列句子的标点符号使用正确的一项是( ) A. 我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。 B. 后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺。我的儿子要走小路,小路有意思。 C. “听说北海的花儿都开了,我推着你去走走” 。她总是这么说。 D. “哎呀,烦不烦,几步路,有什么好准备的?” 5、对下列句子的描写方法判断错误的一项是( ) A、我想:他要说了,我即刻便受了宽恕,我的心从此也宽松了吧。(语言描写) B、我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下踏扁了。(动作描写)

C、奶奶突然说:“算了吧,这样多不好。”(语言描写) D、月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。(环境描写) 6、当你遇到下列情况时,你认为说法较委婉得体的一项是( ) A. 当同桌向你请教问题时,你说:“好吧,咱们一起来研究研究。” B. 当你乘车被人踩了脚时,你说:“喂,怎么回事,没长眼啊!” C. 你参加演讲比赛得了一等奖,同学们夸你,你说:“过奖啦,我有天赋嘛!” D. 同学苗苗被自行车撞伤,你打电话给他妈妈通报情况时说:“阿姨,不好啦,苗苗出车祸了!” 7、下列文句的空缺处,依次填入的词语恰当的一组是( ) (1)母亲( )地点点头,便去拿外套。 (2)看看三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的( ) (3)学习上,我们如果不讲究方法,只是一味地死记硬背,结果只可能是( ) A.信服诀别事倍功半 B.佩服诀别事半功倍 C.信服永别事倍功半 D.佩服永别事半功倍 8、根据释义,写出相应的成语(填写序号) A.各得其所 B.自作主张 C.絮絮叨叨 D.不可抗拒 (1)每个人或事物都得到了合适的安顿。( ) (2)说话啰嗦,来回反复地说。( ) (3)任何力量都不能阻挡。( ) (4)做事不与别人商量,擅自处置。( ) 9、下列句子与上文衔接最恰当的一项是( ) 我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;,自然也轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。 A.儿子毕竟幼小,虽然很胖 B.儿子毕竟很胖,即使幼小 C.儿子尽管很胖,毕竟幼小 D.儿子虽然很胖,毕竟幼小 10、下面说法不正确的一项是( ) A.《散步》的作者是莫怀戚,写了一家人一起散步的故事,是对中华传统美德中“孝敬”“慈爱”观念的形象诠释。 B.《秋天的怀念》选自《史铁生作品集》。那个秋天,母亲病故了,“我”终于懂得了母亲未说完的遗言,领悟出“好好儿活”这句话的意义和分量。 C.《羚羊木雕》作者张之路,文章主要反映了爸爸妈妈对子女的冷酷无情。

七年级上册语文课堂作业本答案

一、基础知识及运用(30分) 1、给加点字注音或根据拼音写汉字。(5分) 匿()笑脸颊()嫌恶()攥()着寒颤()nüè( )杀宽shù( ) dǎo( )告 sè()缩 jüé( )别 2、根据下列各句意思概括成成语。(5分) (1)久久地注视着一个地方。形容注意力高度集中。()(2)彼此关系十分密切。形容关系亲密无间。 () (3)完全不放在心上。形容对事情很不重视。 () (4)说话时的声音和脸色都非常严肃。 () (5)各人都得到他自己所需要的东西。 () 3、修改下列词语中的错别字。(4分) 不知所错()无精打彩()林荫大道()再接再励() 晃然大悟()相题并论()戒骄戒燥()仗义直言() 4、填空。(6分) (1)《风筝》节选自集《野草》。作者,我国伟大 的、 、。 (2)《羚羊木雕》的线索是,作者是。 (3)《金色花》与《纸船》都是以表达为主题的现代诗歌,前者以口吻来写,后者则以的口吻来写,二者在情调上明显不同。 (4)《世说新语》的作者是彭城人。 5、指出下列各句运用的描写方法。(填序号)(4分) A、语言描写 B、动作描写 C、心理描写 D、景物描写 (1)我想,他要说了,我即刻便受了宽恕,我的心从此也宽松了吧。()(2)我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了。()(3)奶奶突然说:“算了吧,这样多不好。” () (4)月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。()6、用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?” (2)日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。 7、借鉴仿写一句,模仿句子的对称美。(2分)

[精选]人教版七年级语文上册选择题训练题(含答案)

七年级语文上册选择题训练题(一) 1、下列加点的字注音不正确的一组( A ) A、瞬.间(shùn)嶙.峋(líng )lín B、眩.目(xuàn)纳罕.(hǎn) C、小憩.(qì)擎.天(qíng )C、撼.地(hàn )鹤唳.(lì) 2、下列加点的字注音不全都准确的一组(A ) A、脊.梁(jǐ)猝.然(zǘ)cù B、洗濯.(zhuó)寂寥.(liáo) C、玷.污(diàn)点缀.(zhuì) D、姊.妹(zǐ)蹂躏.(lìn) 3、下列加点的字注音全都正确的一组( C ) A、蓑.衣(suō)酝酿.(liàng)肥硕.(shuò) B、应和.(hè)薄.烟(bó)báo廖.阔(liáo ) C、着.落(zhuó)澄.清(chéng)枯涸.(hé) D、栀.子(zhī)唱和.(hé)hè清冽.(liè) 4、下列词语书写全都正确的一项是(C) A、豁然开朗至礼(理)名言愚昧无知 B、亲疏远近慈善事业军备竟(竞)赛 C、生命伦理和睦相处战争暴行 D、炯然不同铭记心中头晕目炫(眩) 5、下列无错别字的一组词语(C ) A、绝处逢生繁弦急管玲珑剔透擎天憾(撼)地 B、回味无穷坚忍(韧)不拨问心无愧肃然起敬 C、理所当然专心至志天灾人祸庞然大物 D、多愁善感温故知新见贤思全抖擞精神 6、下列词语中加点字注音全都正确的一项是( B ) A、丫杈.(chà)瑟.缩(sè)宽恕.(sù)苦心孤诣.(yì) B、虐.杀(nüè) 怦怦 ..(lín) ..(pēng) 拆.散(chāi ) 水波粼粼 C、嫩.芽(nèn) 匿.笑(nì) 沐浴 ..(mùyù) 促膝.谈心(qī) D、牛棚.(pēng) 委.屈(wěi) 信.服(xǐng) 惊魂.未定(hún) 7、下列各组词语中加点字注音全部正确的一组是(C) A、骸.骨(hái)冰雹.(báo)静谧.(yì)mì峰峦.(luán) B、点缀.(zhuì)轻盈.(yíng)yín 诀.别(jué)飞甍.(móng)méng C、连亘.(gèn)篝.火(gōu)高垣.(yuán)睥睨 ..(pìnì) D、窟隆.(lóng)弥.(mí)漫葱茏 ..(chōnglóng)喙.(zhuó)huì啄木鸟 8、下边加点字注音全对的一项是 ( D ) A、孪.生(luán)赏赐.(cì)御聘.(pìng)pìn B、鲛.人(jiāo)女娲.(wō)wā附和.(hè) C、愚蠢.(chǔn)酥.软(sū)供给(gěi)jǐ D、澄.澈(chéng)炫.耀(xuàn )莽莽榛榛 ..(zhēn) 9、找出下列词语中没有的错别字一项(A) A、葱茏莴苣海市蜃楼一愁莫展 B、迷(弥)漫喧嚣高垣睥睨化为乌有 C、崩塌喑yīn哑历历在目直接宵(霄)汉 D、篡夺倏shū忽黯然漂(缥)缈丝丝缕缕 10.下列词语中无错别字的一项( D ) A、堆积杂物满不在乎久经逝去行(形)影不离 B、苦心孤诣莫明(名)其妙历历在目子虚乌有 C、高级栽(裁)缝恍然大悟理直气状(壮)纷纷白雪 D、千姿万态德高望重具体而微蜂围蝶阵 11.下列词语中加点字解释全部正确的一项是( B ) A、俄而 ..(不久,一会儿)相委.而去(丢下、舍弃)期.行(日期)约定 B、熬.过(忍受)委屈 ..(受到不应有的指责或待遇,心里难过)家君 ..(谦辞,对人称自己的父亲) C、公欣然 ..曰(高兴的样子)至.爱(极、十分)无端.(端详)缘由 D、匿笑 ..(偷偷地笑)乃.至(于是,就)瑟缩.(蜷曲) 12、按所给多音字的读音组词有误的是(A ) A、称(chèn)称心据(jù)拮据jū B、煞(shà)煞白难(nàn)劫难 C、曲(qū)曲折间(jiàn)间隔 D、冠(guān)衣冠挑(tiǎo)挑拨 13、为下面词语中加黑字选择注音完全正确的一项(A ) 准备着着火了没着了着落

人教版七年级语文上册各课教案汇总

人教版七年级语文上册各课教案汇总 【】根据教学大纲的要求,从学生实际情况出发,小编为您精心设计了“人教版七年级语文上册全册教学设计”。希望此文章能使教师顺利而有效地开展教学活动,调动学生学习的积极性,提高教学质量,收到预期的教学效果。 学习目标: 1、要求学生借助工具书和注释,初步感知诗歌内容;通过反复诵读,达到熟读成诵; 2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀;理解作者所创设的诗歌意境,把握主旨; 3、深入诗歌意境,涵咏体会“山”和“海”的不同含义,体会诗歌蕴含的人生哲理。 能力目标:引导学生结合自己的生活经验谈出自己对于诗歌内容的理解与认识,提升自己的思想认识,正确把握诗歌的思想内涵。 教育目标: 培养学生学习诗歌的正确方法,激发学生为实现自己的理想而不懈追求奋斗的情怀。 学习方法:朗读、背诵;自主、合作、探究 课文感知:《在山的那边》是诗人在二十多年前写的一首诗,这首诗抒写了童年的向往和困惑,成年的感悟和信念,启示人们要实现远大的理想,必须百折不挠,坚持奋斗,要

一次次地战胜失望,不停地翻过无数座山。有感情地朗读诗歌,感悟诗中的思想感情,品味歌富有表现力的语言。 课前准备:组织学生认真预习《在山的那边》诗歌内容;查字典解决“读一读、写一写”和注释中的问题,有感情地朗读课文。让学生写“在生活中遇到困难自己是怎样处理的”练笔,准备上课时在班里交流。 课前二分钟:讲述成语故事《明修栈道暗渡陈仓》 课文导入:同学们,当你进入中学,跨入人生道路一个新的起点时,你一定对未来充满了新的憧憬和向往。追求美好的人生,是我们每个人在成长道路中共同的目标。《在山的那边》这一课的作者王家新以自己的情感体验给我们非常有益的启示。《在山的那边》是诗人王家新在二十多年前写的一首诗。在诗里,他述说了童年时代美好而朦胧的“梦”——对大海的热烈向往,长大后依然不停地追寻它。二十多年后的今天,诗人虽然已无数次见过童年时所向往的海,但是心目中的那个“海”依然遥不可及。那么,他心目中的“海”是什么呢?让我们来品读这首诗歌,从中寻求答案 ②出示学习目标并板书课题 ③教师检查预习(学生交流、巩固) 朗读课文:《在山的那边》是一首诗歌,诗歌是一种特殊的艺术。在诗中,诗人要用形象而精练的语言来表达他反复体会的情感。我们要理解诗人的情感,就要有感情地朗读,

(完整版)人教版部编七年级上册语文必背古诗文

七年级上册语文必背篇目 第4课 观沧海 作者:曹操【魏晋】 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中。 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 作者:李白【唐代】 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。 次北固山下 作者:王湾【唐代】 客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达?归雁洛阳边。 天净沙·秋思 作者:马致远【元代】 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。 第8课 《世说新语》两则 《咏雪》 作者:刘义庆 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。 陈太丘与友期 作者:刘义庆【宋代】

陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。 第9课《从百草园到三味书屋》 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。有人说,何首乌根是有象人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,象小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。 第12课《论语十二章》 1、子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不悦,不亦君子乎?” 译文:学了知识,按时复习,这是愉快的事.这里既有学习方法,也有学习态度.朋,这里指志同道合的人.有志同道合的人从远方来,在一起探讨问题,是一种乐趣. 2、曾子曰:“吾日三省吾身--为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 译文: 曾子说:“我每天多次反省自己,替人家谋虑是否不够尽心?和朋友交往是否不够诚信?老师传授的学业是不是反复练习实践了呢?” 3、子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩.” 译文:孔子说:“我十五岁的时候立志研究学问,三十岁确立自己的理想,四十岁不为我所做的事情而迷惑,五十岁的时候我懂得自然的规律和法则,六十岁时无论听到什么,不用多加思考,都能领会其中的意思,并明辨是非.七十岁我的道德修养到了一定的程度便可以随心所欲地做事,而不逾越法度规矩.” 4、子曰:“温故而知新,可以为师矣. 译文:复习旧的知识,能够从中有新的体会或发现.这样,就可以做老师了. 5、子曰:“学而不思则罔;思而不学则殆.” 译文:只读书而不肯动脑筋思考,就会感到迷惑;只是一味空想而不肯读书,就会有疑惑.这里阐述了学习和思考的辩证关系,也是讲学习方法的. 6、子曰∶“一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐 .贤哉回也!” 译文∶孔子说∶“贤德啊,颜回吃的是一小筐饭,喝的是一瓢水,住在穷陋的小房中,别人都受不了 这种贫苦,回,却仍然不改变向道的乐趣.贤德啊,颜回!” 7、子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.” 译文:孔子说:“(对待任何事业和学问)懂得它的人不如喜爱它的人,喜爱它的人

部编版七年级语文上册精品教案(全册)

七年级语文·上新课标[人] 第一单元歌咏自然 1.理解、积累本单元新学的词语。 2.引导学生品赏精彩生动的文学语言,培养审美想象、审美感情和审美意识。 3.学习多角度探究课文内容的阅读方法,培养创造性阅读的能力。 1.诵读品味,融入文本意境,领会思想内容、艺术境界。 2.逐步培养学生自主、合作、探究的学习方式。 3.引导学生结合生活经验认识和理解课文,把握文章的思想内涵。 1.在阅读中,培养热爱生活、热爱大自然的感情;感悟和思考人生的哲理。 2.熏陶感染中,培养学生积极的人生态度和健康向上的审美情操。 本单元以反映自然世界的内容为主题。所选诗文,有古代诗歌也有现代散文,都是文情并茂的精彩篇章,内容健康向上,风格清新优美。 《春》是一篇诗意盎然的写景抒情散文,作者抓住春天的特点,准确、生动地描绘出江南春天特有的景象,抒发了对春天的赞美之情,表达了热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。 《济南的冬天》是一篇情辞兼美的写景散文。文章从山、水两方面写出了济南冬天“温晴”的特点,思路清晰,安排有序。引导学生在诵读中整体感知,鉴赏文章色彩和谐的意境美。 《雨的四季》分别描写了春、夏、秋、冬四季雨的特点:春雨美丽而娇媚;夏雨热烈而粗犷;秋雨端庄而沉静;冬雨自然而平静。表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义,把雨表现得可感可触、亲切可爱。文章用诗化的语言,增强了形象感,体现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。 《古代诗歌四首》中,《观沧海》一诗,曹操借助大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,表现了开阔的胸襟,抒发了统一中原、建功立业的抱负。《次北固山下》描写了作者在北固山下停泊时所见到的青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景,抒发了作者深深的思乡之情。《天净沙·秋思》描绘了一幅苍茫萧瑟的夕照秋景图,表达了游子长期漂泊异乡的凄苦、惆怅之情。 描写自然世界的诗文,兼有自然美、艺术美和社会美等多种美质。教读本单元课文,要注意引导学生抓住“美景美情”这一内核,将学习课文的过程当作感知和品尝美的过程,多角度解读课文。 1.引导学生品赏精彩生动的文学语言,培养审美想象、审美感情和审美意识。 2.学习多角度探究课文内容的阅读方法,培养创造性阅读的能力。 3.在阅读中,培养热爱生活、热爱大自然的感情;感悟和思考人生的哲理。 4.引导学生结合生活经验理解和认识课文,把握文章思想内涵。 5.熏陶感染中,培养学生积极的人生态度和健康向上的审美情操。 学习这几篇课文,要注意从以下几个方面入手:

(完整版)七年级上册语文测试题

七年级语文上学期期中考试试题 (考试时间:90分钟分数120分) 姓名-------------------------成绩---------------------- 一、积累与运用(26分) 1.阅读下面文段,按要求作答。(4分) 位于感德镇莲花山麓下的“龙通土楼”造型独特,规模hóng()大,结构奇巧。土楼的建筑形式,体现了世界上仅有的用泥土建造的建筑艺术形式,体现了龙通人征服自然过程中()的创造,kān()称建筑奇葩。土楼的建造有着一段美丽传奇的故事——“土楼妈”,“三年未梳头”和“查某仔贼”是土楼妈的“标签”。土楼是大家庭、小社会和谐相处的(),我们要把祖先留下的这份珍贵的遗产运用好、守护好、传承好。而今,古香古色的土楼吸引着不少都市人前往参观,已成为旅游景点。 (1)根据拼音写出汉字。(2分) hóng ()大kān ()称 (2)文段中两横线处应填写的词语是()。(1分) A.别有用心典范B.别出心裁典范C.别具匠心典型 (3)文段中画线句是个病句,请将修改后的句子写在下面横线上。(1分) --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2下列加点字注音与书写都正确的一项是()(2分) A、尴尬(gān)开拓(tòu) 停滞(zhì) 晃然大悟(huǎng) B、感慨(kǎi) 绽开(zhàn) 威慑(shè) 花团锦簇(cù) C、纠纷(jīu) 黑痣(zhì) 贮蓄(zhù) 小心翼翼(yì) D、屋檐(zhān) 沐浴(mù) 竹篱(lí) 宽宏大量(hóng) 3. 选出无错别字的一项:()(2分) A 分歧铺垫惭愧各得其所 B 诀别渔塘应和水波粼粼 C 瘫痪捶打脸颊翻来腹去 D 严历挨凑澄清形影不离 4.下列加横线成语运用正确的一项是()(2分) A、为了全村致富,村干部整天上蹿下跳,忙得不亦乐乎。 B、通过模拟考试,他发现了语文学习的蛛丝马迹。 C、小张同学匠心独运,勤学苦练,很快学会了骑自行车。 D、大家都要积极参加学校组织的献爱心活动,切不可袖手旁观。 5.下列句子没有语病的一句是( ) (2分) A.妈妈今天到市场买了番茄、辣椒、玉米、马铃薯等很多蔬菜。 B.光头强这个动漫形象对我并不陌生。 C.我的家乡是个风景优美的地方。 D.我国有世界上所没有的万里长城。 6、依次填入下列句子横线上的词语,恰当的一项是( )(2份) ,飘逸着沁脾的清香;,散发着浓烈的祝福;,这有细细品尝,才能体味着淡淡的苦涩中所蕴含的真谛。①生命是酒②生命是咖啡③生命是茶A.③②①B.①②③C.②①③D.③①② 7、学校准备在草坪、阅览室等地方立上告示牌,请你帮忙设计两条告示语。(2分) (1)爱护绿茵草场。 告示牌:------------------------------------------------------------------------------------------- (2)保持阅览室的安静。 告示牌:----------------------------------------------------------------------------------------

人教版七年级上册语文课后词语表

人教版七年级上册语文课后词语表 第一单元 第1课《散步》 信服嫩(nan)芽分歧(qí) 取决拆(chāi)散委屈温馨(xin) 粼粼(línlín):形容水的明净。一霎(shà)时:极短的时间,片刻,一会儿。 第2课《秋天的怀念》 瘫痪(tān huàn)暴躁沉寂捶(chuí)打央求神色敏感烂漫淡雅深沉憔悴(qiáocuì):形容人脸色不好。诀别(ju?bi?):指不再相见的分别。絮絮叨叨(xùxù-dāodāo):形容说话啰嗦。 第3课《羚羊木雕》 抹(mǒ)眼泪抹(mā)布抹(mā)桌子逮(dǎi)山羊逮(dài)捕 攥(zuàn)怦怦(pēng pēng)仗义树杈(chà)脸颊(jiá)寒战自作主张:自己出主意,作决定。不可抗拒:不能抵抗并拒绝。 形影不离:形容彼此关系亲密,难以分离。 第4课《散文诗两首》 蒂(dì)(根深蒂固)沐浴祷(dǎo)告:宗教徒向神求保佑。梗(gěng) 姊(zǐ)妹繁杂烦闷(man)闷(men)热遮蔽覆盖心绪 徘徊(páihuái):在一个地方来回地走,比喻犹豫不决。荫蔽yin bì:遮蔽。 匿(nì)笑:偷偷地笑。匿,隐藏,躲藏。(销声匿迹)攲(qi)斜:倾斜,歪斜。 第二单元 第6课《我的老师》 巍(wēi)峨痣(zhì)褪(tuì)色磕(kē)啰(luō)唆榆钱狡猾存心背诵海鸥占据牵挂援助劝慰纠纷依恋(liàn)纯真慈爱珍宝时辰迷迷糊糊模模(m?)糊糊模(mu)样 焚(f?n)烧(焚膏继晷:形容夜以继日地用功读书或努力工作)(忧心如焚:非常担忧。) 第7课《再塑生命的人》 妮(ni)莎绽(zhàn)开唯恐争执截然搓(cuō)捻(niǎn)抚弄(n?ng)惭愧激荡疲倦不堪:形容非常疲乏。不堪,不能忍受。 小心翼翼:形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽的样子。不求甚解:现在多指读书、学习只求懂个大概,不求深刻了解。感慨(kǎi):有所感触而慨叹。 混为一谈:将本质不同的事物相混淆,说成是同一事物。恍然大悟:突然醒悟过来。 第8课《我的早年生活》 威慑(sha)聪慧惨境仁慈谋(m?u)生冷漠偏爱遗憾辉煌开拓(tu ?)辛辣倾(qīng)向荣耀停滞(zhì)生涯萤(yíng)火虫尴尬(gāngà):处境困难,不好处理。宽宏大量:形容人度量大,能容人。 独具慧眼:能看到别人看不到的东西,形容眼光敏锐,见解高超。一字不漏(l?u) 蛛丝马迹:比喻隐约可寻的线索和痕迹。整装待发:整理好行装,等待出发。

部编版七年级语文(上册)必背知识点全汇总

部编七年级语文上册必背知识点全汇总第一单元 1.《春》朱自清 一、作者介绍 朱自清(1898——1948),原名自华,字佩弦,号秋实,后改名自清,是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴,后定居扬州,故自称“扬州人”。1923年发表长诗《毁灭》,震动诗坛。他的散文朴素缜密,清隽沉郁,以语言洗练、文笔清丽著称,极富有真情实感。代表作诗文集《踪迹》,散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》,文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》,散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。 二、词语解释 ①欣欣然:欢欢喜喜的样子 ②朗润:明朗润泽 ③赶趟儿:原意指赶得上,这里的意思是各种果树争先恐后地开花 ④酝酿:原意是造酒,这里是说各种气息混合在空气里,像发酵似的,越来越浓 ⑤婉转:形容声音抑扬动听 ⑥花枝招展:比喻姿态优美。招展,迎风摆动 ⑦一年之计在于春:一年的打算在春天。意思是,春天是一年的开始,应该把全年要做的事情及早安排好 ⑧吹面不寒杨柳风:出处南宋的志南和尚《绝句》:古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 三、中心思想 这是一篇优美的写景抒情散文,描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画,赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。 2.《济南的冬天》老舍 一、作者简介 老舍,满族,原名舒庆春,字舍予,笔名“舍予”“老舍”(老舍是他最常用的笔名),北京人,中国现代著名作家,人民艺术家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》等,收在《老舍文集》里。“舍予”是“舒”字的分拆:舍,舍弃;予,我。含有“舍弃自我”,亦即“忘我”的意思。“舍予”“老舍”,就是他一生忘我精神的真实写照。 二、词语解释 ①响晴:(天空)晴朗无云 ②温晴:温暖晴朗 ③着落:可以依靠或指望的来源 ④空灵:灵活而不可捉摸 ⑤秀气:清秀。这里形容小山秀美小巧

七年级上册语文试题库试题

拉萨市2011年初中七年级上册语文学科 试题库试题 亲爱的同学们,祝贺你们顺利地度过了升入初中以来的第一个学期。在这个学期里,你的语文学得怎么样呢? 通过“旅行”,你是否发现了语文学习的广阔天地?今天,让我们一起检查一下旅行的收获吧!希望你们能在完成下面题目的同时尽情地展示自己的才能,并预祝你们取得优异的成绩! 一、基础知识积累与应用(共20分) 1、下列各项中加点字的读音完全正确的一项是()(2分) A、绽.开(zhàn)伫.立(chù)沉浸.(qìn)迸.溅(bèng) B、朗润.(rùn)酝酿.(niàng)鸟巢.(cháo)黄晕.(yùn) C、澄.清(chéng)慈.善(cí)看.护(kān)薄.雪(bó) D、梦寐.(mèi)称.职(chèn)赏赐.(cì)嫩.芽(rùn) 2、下列短语没有错别字的一项是()(2分) A、更胜一筹变化无常海枯石烂返老还童 B、德高望重闲情逸致豪不犹豫遥遥在望 C、轻飞曼舞恍然大悟各得其所千恣百态 D、苦心孤指随声附和骇人听闻神通广大 3、下列加点词语解释有误的一项是()(2分)A、历历在目 ....(清晰地出现在眼前)花枝招展 ..(迎风摆动) B、繁花 ..嫩叶(花开得非常美丽)水波粼粼 ..(水势浩大的样子) C、获益匪.浅(不)猝然 ..长逝(突然去世) D、黯然缥缈 ..(隐隐约约,若有若无)宛转 ..(形容圆润柔媚) 4、下列各项中没有语病的一项是()(2分) A、艰苦的环境更能激发有理想的人奋发向上。 B、通过大家的努力,提高了学习成绩。 C、墙壁非常雪白。 D、他穿上帽子出去了。 5、下列各项中文学常识叙述有误的一项是()(2分) A、曹操,字孟德,东汉末年的政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。 B、老舍,原名舒庆春,字舍予,著名作家。代表作有戏剧《茶馆》,小说《骆驼祥子》。 C、《论语》是春秋时期的思想家、教育家孔子所著的一部书,是儒家的经典著作之一。 D、《天净沙秋思》是一首元代散曲。“天净沙”是曲牌名,“秋思”是曲子的题目。 6、下列各项中修辞手法判断有误的一项是()(2分)

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部编版七年级上册语文课后习题答案汇总 《春》 1、在作者笔下,春天就像一幅幅美丽的图画。课文中都描绘了哪些春日图景。你最喜欢哪一副画面?说说你的理由 答:春草图,春花图,春风图,春雨图 2、作者把存天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”,你怎样理解这些比喻?你还能发挥想象,另写一些比喻句来描绘春天? 答:人是喻体,春天是本体。一方面写出了这三种人的不同特点:“处她”是新的、生长着的:“小姑娘”是漂亮的、欢快的;“青年”是健壮的、有力的。另一方面通过人从小到大、由弱转强的成长来表现春天的动态进程,非常生动形象。 3、想象下列各句描绘的情景,说说加点语句的表达效果 ①.盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。 答:两个“盼望着”表现出作者急切而欣喜的心情,“脚步近了”运用了拟人的修辞方法,表现出一种欢快而热烈的心情和气氛。 ②.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。 答:“偷偷地”和“钻”,表现小草破土而出的情态和动作,仿佛有灵性、有个性。“缴嫩的,绿绿的” 运用定语后置,读起来节奏短而快,突出了小草的特点。写出了小草情然而出的情景和作者的惊喜的感受。 ③.野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 答:“像眼睛”“像星星”写出了野花的细小而明枪,点出了春天的特点:“还眨呀眨的“运用拟人的修辞,写出了野草的情态。 ④.看,像牛毛,像花针,像细丝,密密的斜织着。人家屋项上全笼着一层薄烟. 答:连用三个比喻句,写出了春雨的形态万千和细密的特点,通过印象的叠加,强化了表达效果。 《济南的冬天》

1、作者所写的济南的冬天有着怎样的特点?它是通过哪些景物呈现这一特点的?尝试用自己的语言,向你的同学描述这些景物。 答;特点“温晴”写了济南四腿的小山,雪景,济南的水 2、冬天的济南在作者的眼里是个“理想的境界”。他为什么会有这样的感受? 答:作者喜爱济南冬天的“温睛”,不只是喜爱某种气候,而是喜爱其中包含的某种温和明朗的美感。 写的既是“济南的冬天”,一个季节,又是“冬天的济南”,是一个城市的气质。 3、品味语言 ①.一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把他们唤醒,这是不是个理想的境界? 答:“暖和安适地睡着”“把他们唤醒”运用了拟人的手法,那山水比成人,具有人一样的动作,“睡着”和“唤醒”增添了一些趣味,创造出一种优美、温馨的意境。 ②.这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,他们全安静不动地低声地说:“你们放心吧。这儿准保暖和。” 答:拟人的修辞。将济南比作婴儿,把老城周围的小山比作“小摇篮”,生动形象的写出了济南的可爱,突出济南的温暖,表达了作者对济南山的热爱。 ③.等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色. 答:“害了羞”将雪赋予了人的情感,写出了夕阳映射下的雪景,更加富有美感。 《古代诗歌四首》 1、反复诵面读《观沧海》.体会这首诗质朴刚健、音调整佛的特点,想象诗人登山临海的情景,说说你产生怎样的感觉。 答:诗中的景物都具有宏大的特点,“沧海、洪波,日月、星汉”是远观之景。景物浩大,眼界开阔。胸怀宽广,给人一种壮美的感觉。 2、《闻王品龄左迁龙标遥有此寄》以描写“杨花”“子规”两样景物起笔,从全诗看,有什么用意?答:诗人选取的这两个景物,一是表现了事情发生的季节为春季,二是通过具体的形象给人一种画面感,三是运用其象征的意义,“杨花”飘忽不定,暗喻友人前途命运未卜,“子规”的哺叫如“不如归去”,借用来关杯远走他乡的友人王昌龄,希望他早日归来。

初中语文部编版七年级上册背诵内容汇总

七年级语文上册背诵内容汇总 第4课 观沧海 作者:曹操 [魏晋] 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中。 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 作者:李白 [唐] 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。 次北固山下 作者:王湾 [唐] 客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达?归雁洛阳边。 天净沙·秋思 作者:马致远 [元] 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。 第8课《世说新语》两则 《咏雪》 作者:刘义庆 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。 陈太丘与友期 作者:刘义庆 [宋] 陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。

第9课《从百草园到三味书屋》 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。有人说,何首乌根是有象人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,象小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。 第12课《论语十二章》 1、子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不悦,不亦君子乎?”译文:学了知识,按时复习,这是愉快的事.这里既有学习方法,也有学习态度.朋,这里指志同道合的人.有志同道合的人从远方来,在一起探讨问题,是一种乐趣. 2、曾子曰:“吾日三省吾身--为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”译文:曾子说:“我每天多次反省自己,替人家谋虑是否不够尽心?和朋友交往是否不够诚信?老师传授的学业是不是反复练习实践了呢?” 3、子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩.”译文:孔子说:“我十五岁的时候立志研究学问,三十岁确立自己的理想,四十岁不为我所做的事情而迷惑,五十岁的时候我懂得自然的规律和法则,六十岁时无论听到什么,不用多加思考,都能领会其中的意思,并明辨是非.七十岁我的道德修养到了一定的程度便可以随心所欲地做事,而不逾越法度规矩.” 4、子曰:“温故而知新,可以为师矣.译文:复习旧的知识,能够从中有新的体会或发现.这样,就可以做老师了. 5、子曰:“学而不思则罔;思而不学则殆.”译文:只读书而不肯动脑筋思考,就会感到迷惑;只是一味空想而不肯读书,就会有疑惑.这里阐述了学习和思考的辩证关系,也是讲学习方法的. 6、子曰∶“一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐 .贤哉回也!”译文∶孔子说∶“贤德啊,颜回吃的是一小筐饭,喝的是一瓢水,住在穷陋的小房中,别人都受不了这种贫苦,回,却仍然不改变向道的乐趣.贤德啊,颜回!” 7、子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”译文:孔子说:“(对待任何事业和学问)懂得它的人不如喜爱它的人,喜爱它的人不如以它为乐的人.”这段主要讲学习的三个层次,只有以之为乐的人,才能真正学好它. 8、子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣.不义而富且贵,于我如浮云.”译文:孔子说:“吃粗粮,喝白水,弯着胳膊当枕头,乐趣也就在这中间了.用不正当的手段得来的富贵,对于我来讲就像是天上的浮云一样.” 9、子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之.”译文:孔子说:“几个人在一起走路,其中一定有人可以当我的老师.应当选择他们的优点去学习,对他们的缺点,要注意改正.”这里说的是只要虚心求教,到处都有老师.10、子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜.”译文:孔子站在河边叹道:“消逝的时光像河水一样啊,日夜不停地流去.”讲的是珍惜宝贵的光.11、子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也.“译文:每个人都应保持自己的人格尊严.三军可以的元帅可以被抓,也不能随意污辱我的人格.儒家肯定生命和道德都是有价值的.12、子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣.”译文:子夏说,一个人知识要渊博更要有坚定的意志,多听多问还要切近平实的思想.做到这两点,仁这个学问的中心就有了. 第16课《诫子书》 作者:诸葛亮 夫君子之行,静以修身,俭以养德。非澹泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能冶性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

七年级上册语文课内阅读

七年级上册语文课内阅读归纳

《春》 1、“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。”“偷偷地”和“钻”这些词语好在哪里?“嫩嫩的,绿绿的”本该用在“小草”前面,为什么放在句末? 答:(1)“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲,写出了不经意之间,春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时,这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识,有了情感。(2)“嫩嫩的,绿绿的”放在句末,主要是为了强调,突出小草嫩绿的特点;同时,这样写,也使句子变得生动活泼,富有生气。 2、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中的“闹”有何妙处? 答:一个“闹”字,既写出了蜜蜂旺盛的生命力,采花的繁忙,又渲染了采花劳动喧嚣沸腾的热烈气氛,还从侧面烘托出春花的繁茂,花儿的香甜 3、“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你”有什么表达效果? 答:用拟人的手法写春花竞相开放的情景,形象生动地表现了百花争春的情态。 4、说说下边加点的词好在哪里? (1)像母亲的手抚摸着你。 答:“抚摸”这个词,从触觉的角度写出了春风温柔的特征,很有感情。] (2)……都在微微润湿的空气里酝酿。 答:“酝酿”这个词原是指造酒,文中形容春天的各种气味在空气中像发酵似的,越来越醇。这一句从嗅觉的角度表现了春风的馨香与醉人。 (3)像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着…… 答:“斜织”这个词形象地写出了细密、轻盈的春雨在春风中的动态特征。 5、春草图部分虽写春草,但写了人的动作行为,目的是什么? 答:写人的动作行为,实际上是间接地写草地,突出草地的嫩绿可爱。 6、作者写春花从哪几个角度进行观察描写的?突出了春花哪几个方面的特征? 答:(1)嗅觉、视觉;(2)品种多、花色艳、花味香 7、作者写春花,既有实写,又有虚写,虚写的句子是? 答:闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 8、“作者描写春雨时,既正面描写了雨的形态,又通过雨中景物进行侧面描写,请举出五种雨中的景物,并结合词句说说其中蕴含了作者怎样的感情? 答:五种景物:树、草、灯、房、人,由“安静而和平”“撑起伞慢慢走着的人”“静默”这样的词句可以看出,作者在这里寄托了一种喜爱、欢悦、满足的感情。 9、“小草儿也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草什么特点?作用是什么? 答:(1)绿,青亮。(2)将小草入目由被动化为主动,写出了雨中小草极其青绿的色彩,使雨中淡墨般的画面点染上十分鲜明的绿色。 10、文章结尾连用了三个比喻来形容春天,它们分别突出了春天景象的什么特点?有什么深刻含义? 答:(1)三个比喻分别突出了春天景象的新、美、力的特点。(2)含义:三个比喻形象地点明了春天的成长过程,赞美了春天蓬勃的生命力,表达了在春天里奋发向上、创造美好生活的积极进取的精神。 11、结尾三个比喻的顺序能否颠倒?为什么? 答:不能颠倒。因为它们是按照喻体的成长顺序排列的,从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”,形象点明了春天的成长过程。最后一个比喻表达了作者追求美好未来的强烈愿望。 12、如果把三个比喻合成一段,表达效果有什么样的影响? 答:三个比喻独立成段,起突出、强调的作用。若合成一段,它们各自表达出的春的特点就不鲜明,因此会削弱文章语言的表现力。

完整版部编版七年级语文(上)教案

1 春 1.有感情地诵读课文,感受春天的?新、美、力?,把握作者的情感。 2.学习作者细致观察、抓住特征多角度描写景物的方法。 3.学习比喻、拟人、排比等修辞手法的运用。 4.培养热爱自然、欣赏自然、积极进取的生活态度。 第一课时 一、新课导入 《春》是一篇优美的写景抒情的散文,朱自清先生用孩子般的心灵,借孩子的眼睛,对春天做了全面、精细的观察,抓住了春天的特点,准确、生动地描绘了江南春天特有的景象,抒发了对春天的赞美之情。下面请同学们有感情地诵读课文,要求以情带声,随课文的思想内容与作者的情感轨迹,读出抑扬顿挫,读出轻重缓急,读出作品的美感。 二、自学指导(一)——预习与交流 1.朗读课文,圈画文中生字词。 朗.润(lǎng) 钻.出(zuün) 嫩.绿(nan) 眨.眼(zhǎ) 酝酿 ..(yùn niàng) 鸟巢.(cháo) 宛.转(wǎn) 蓑.衣(suō) 稀疏.(shū) 抖擞.(sǒu) 水涨.起来了(zhǎng) 应和.(ha) 他涨.红了脸(zhàng) 和.平(h?) 躲藏.(cáng) 和.牌(hú) 宝藏.(zàng) 和.药(hu?) 黄晕.(yùn) 和.泥(hu?) 头晕.(yūn) 2.根据下列意思,写出课文中相关的词语。 (1)形容山色明朗润泽。(朗润) (2)比喻姿态优美。(花枝招展) (3)炫耀。(卖弄) (4)呼唤朋友,招引同伴。(呼朋引伴) (5)原意是酿酒,文中是说各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓。(酝酿) 3.作者简介 朱自清(1898~1948),原名自华,字佩弦,号秋实,原籍浙江绍兴,生于江苏东海,现代著名的散文家、诗人、民主战士。有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》《背影》,以及一些文艺论著,收在《朱自清文集》里。散文代表作有《绿》《春》《荷塘月色》《背影》等。 4.背景链接 1927年之后的朱自清,始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界,用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心,使他抵御外面世界的纷扰,能在幽闭的书斋中“独善其身”。本文写于1933年7月,作者写此文时,鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪,“早春野景”使他的梦的世界走向了一个开阔、蓬勃的境地,突出地展示了他要在春天的引领下

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