高考满分作文整理赏析2018年高考北京卷

写作（50分）

从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。

①今天，众多2000年出生的同学走进高考考场。18年过去了，祖国在不断发展，大家也成长为青年。

请以“新时代新青年——谈在祖国发展中成长”为题，写一篇议论文。

要求：观点明确，论据恰当充实，论证合理。

②生态文明建设关乎中华民族的永续发展，优美生态环境是每一个中国人的期盼。

请你展开想象，以“绿水青山图”为题，写一篇记叙文，形象生动地展现出人与自然和谐相处的美好图景。

要求：立意积极向上，叙事符合逻辑；时间、地点、人物、叙事人称自定；有细节，有描写。

整体看来，这个题目符合北京市最近几年命题的特点：不在审题上设难度，基本上很难出现跑题作文。而且，值得肯定的是，这次作文的话题比较贴近中学生的生活，让学生有话可说。第①题，这是一篇命题作文，主标题：新时代新青年，是关系类型题目。副标题：谈在祖国发展中成长。成长的主语省略了，其实是指“我们”这些00后的新青年，所以仍然是关系类型的。这里是祖国发展与青年成长之间的关系。综合来看，材料与主标题、副标题一起谈论了两个主题：处于新时代的祖国与青年，而这两个主体的特点分别是：发展与成长。也就是说两者都处于上升期，是有共性的。所以，不能单方面地谈新时代，或单方面的谈新青年。理清关系：新时代是祖国不断发展的时代，是新青年成长的前提和基础，为新青年的成长提供了丰富的物质资源和多元的精神文化资源，影响着新青年的成长与变化；此外，新时代的发展状态也对新青年的个性与能力提出了要求，新时代青年应有足够的适应能力、开拓的眼界、鲜明的个性、源源不断地创造力等；从另一个角度看，新青年是在不断发展新时代中成长起来的青年，是与祖国一起成长起来的青年，他们耳濡目染着新时代祖国发展变化的诸多事迹，自然拥有了蓬勃的生命力，力争上游的精神，不断奋斗、迎接挑战的态度和气魄等。新青年是时代发展的未来担当，其成长也影响着祖国未来的发展方向。两者互相影响，互相作用，互相成就，共同走向未来。审题要点：本次作文意在引导考生思考家事国事天下

事，思考个人发展与国家发展的关系，将个人的成长自觉融入祖国发展的伟业之中。审题中应该逐步深入的把握住三个要点：首先应该把握住的基本点是，“青年的成长”当然要结合考生自身的“成长”过程，这个“青年”可以是个体，也可以是一个群体概念，即整个时代的青年的群像；第二、应该注意青年成长的横向范畴，也就是应该结合“祖国的发展”；第三、应该把握住青年成长的纵向的范畴，即题目中“2000 年出生的考生”成长的这18年时间。参考立意：青年的成长离不开祖国的发展，新时代下我们如何实现自己的理想，新时代为我们提供了哪些资源和机会，适当反思社会的负面现象。通过2000—2018这18年来的三四个关键的时代节点，具体论证祖国的发展对青年成长的进步的影响。这些关键的时间节点考生可以选取，如2008年的汶川大地震，众志成城的精神，多难兴邦的信念；北京奥运会中提升民族自豪感；神舟十号与天宫号对接，“蛟龙”探海、“玉兔”探月、航母试航等重大科技与军事成果；一带一路战略；美丽乡村建设；四个自信下的文化自信与繁荣；抗战胜利70周年阅兵等。

第②题，审题立意：生态文明建设关乎中华民族的发展，优美生态环境是每一个中国人的期盼。“绿水青山图”这一考题要求考生用记叙文描绘自己期待的生态文明图景，贴近人民向往美好生活的时代主题。这篇记叙文引导考生们关注我们国家的发展命脉。爱护绿水青山，做大金山根山，不断丰富和发展经济与保护生态之间的辩证关系，在实践中将“绿水青山就是金山银山”化为生动的现实，成为千万群众的自觉行动。一个作文标题反映的一定是时代主题。考生应展开想象，描绘自己向往的生态文明图景。在写作过程中既要展现自己对文化传承、国家发展、人类未来等宏观问题的认识，也要展现个体独特的情感体验、个性追求。体现了较强的个人责任、时代责任和社会责任。审题要点：标题中的“图”是图景，突出了对现实的描绘或对未来的想象和勾画，体现人与自然和谐相处的美好愿景，体现“绿水青山就是金山银山”的绿色发展理念当然是题目应有之义。“人与自然和谐相处”“中华民族的永续发展”，实质上是科学发展理念、可持续发展理念的体现。受记叙文体所限，考生所选切入角度要尽可能小，做到有故事情节，有细节描写。生态文明建设是关乎中华民族永续发展的根本大计。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。题目可写内容很多，如消除空气污染，治理水污染，防止土壤污染，整治环境；吃得放心，住得安心；青山绿水，鸟语花香等。考生可以编写故事，也可以写散文；可以适当虚构，也可以在写实的基础上适当展开想象。写作要求符合18岁青年喜欢想象的思维特点，写作内容符合学生向往美好生活的思想实际，写作题目画卷感强，富有审美性和文学意味，利于有特长的考生发挥。写作提示：考生可以从自身生活体验出发，构思一个故事，以美丽乡村为背景，叙写生态环境，从原始淳朴到遭遇破坏，再到环境与经济并重的绿色发展理念的改变入手，深入反映“绿水青山就是金山银山”的发展理念在现实中的影响，描绘人与自然的和谐相处的蓝图。

命题就是命制作文的题目，命题作文是根据所出示题目进行写作的一种作文方式。（一）从结构上来说，命题作文有三种类型：1．词语式命题。作文命题是一个词或者是词语。如“尝试”，等等。2．短语式命题。作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如“诗意的生活”3．句子式命题。作文命题是一个完整的句子，如“时间不会使记忆风化”。（二）从形式上来说，命题作文有两种类型：1．完全式命题作文。只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式。2．材料式命题作文。这是“材料+命题”形式的命题作文，在命题前有文字材料加以引导。如每天，我们都和语文打交道，无论课内还是课外。在你记忆的深处，或许留有语文学习的难忘印象，或许有过关于语文的诸多感慨。（三）从内涵上来说，命题作文有三种类型：1．观点型命题作文。命题就是我们文章要表达的观点，如“人生处处是考场”。2．论题型命题作文。命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析，如“谈意气”。3．寓意型命题作文。命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义，如“门”“路”。4．关系型命题作文。命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如“人与路”。

新时代新青年——谈在祖国发展中成长

改革开放以来，中国经济发展取得了举世瞩目的成就，缔造了伟大的“中国奇迹”，我国已成为世界第二大经济体。但在经济飞速发展的同时，也付出了一定的代价。很多人，包括青年人，沦为精致的利己主义者，个体和家庭的利益最大化，成为不少人行为处事的准绳。（开头提出问题，引出论述的话题）

习近平总书记在十九大报告中提出“新时代”的重大论断。作为青年人，我们当倍加珍惜这来之不易的伟大时代赋予我们建设现代化中国、实现中华民族伟大复兴的光荣使命。

新时代下的新青年，应该一方面要做到不忘初心，做一个坚定的理想主义者；另一方面要做到砥砺前行，做一个强大的务实主义者。（提纲挈领，主张从“坚定的理想主义者”和“强大的务实主义者”两方面进行阐述）

坚定的理想主义者要求我们青年人首先要做到心怀国家，有强烈的国家认同与民族认同。我们要从心底意识到中国和中华民族是每个人成长与发展的母体，没有母亲的庇护，我们任何人的任何成就都将失去意义。不管是我们身处何方，都要心系我们的祖国母亲。（从“心怀国家”的角度论证“做坚定的理想主义者”的分论点）

我们要树立远大的理想，要有博爱的情怀，要有成为“世界青年人先锋”的勇气和决心。理想是一个人前行的明灯，指引我们朝着正确的方向行进。没有理想，犹如盲人摸象，一生光阴必将虚度。

当前，青年人最大理想是“做一个为人类命运共同体而奋斗终生的人”。来自汕头的黄鸿翔，就是我们年轻人的榜样。他26岁就是美国哥伦比亚大学高材生，本可以在华尔街全球顶级咨询公司谋得一份令外人羡慕的美差，但他毅然放弃眼前的舒服日子，选择深入非洲丛林做一个野生动物保护工作者。他从小就热爱动物，喜欢冒险，他儿时的理想就是“与动物打交道”，他的选择表明他是一个坚定的理想主义者，因此获得了世人的钦佩。（上面两段引用实例从“树立远大理想”的角度论证“做坚定的理想主义者”的分论点）务实主义要求我们青年人首先要继承和发扬我国传统文化精髓，当下中国的伟大成就有赖于一批又一批具备勤奋刻苦、拼搏钻研、开拓创新、求真务实、不畏艰难等品格的先贤和热爱奋斗的人民，这些优良品质需要我们继续传承和发扬光大，因为它们一定还是新时代伟大成就的缔造因素。（从“继承和发扬传统文化精髓”的角度论证“做强大的务实主义者”的分论点）

我们要做到“顶天立地”，在实践中练就内功。所谓“顶天”，就是要多关心多关注全球化、世界经济一体化、现代化、法治化、创新型国家、精准扶贫、乡村振兴、生态文明城市、城中村改造、城市“微改造”幸福社区等全球、国家、城市、街道和社区等不同尺度的事；所谓“立地”，就是要思考上面这些事，我有什么态度与想法，我可以做什么，我可以如何贡献我的能量。（从“‘顶天立地’”的角度论证“做强大的务实主义者”的分论点）我们要有世界眼光与视野，加强国际交往与交流合作，从世界各国各地的文明体系中吸收养分，不断夯实我们的综合竞争力。（从“世界眼光与视野”的角度论证“做强大的务实主义者”的分论点）

新时代，我们当燃烧激情，挥洒热血，书写青年人奋斗的篇章，从而不辜负这个伟大的时代！（总结全文，发出号召）

本文结构严谨清晰，按照“提出问题、分析问题和解决问题”的思路框架展开论述，从“坚定的理想主义者”和“强大的务实主义者”两方面，借用大量素材，反映“新时代新青年——谈在祖国发展中成长”的主旨。

本文语言流畅自然，在谈论“新时代新青年”中流露文采，“没有理想，犹如盲人摸象，一生光阴必将虚度”等语句采用比喻等修辞手法，使得文章语言形象生动，读来令人赞叹。

绿水青山图

“天何言哉？四时行焉，百物生焉，天何言哉？”

——《论语》

（以《论语》语录作题记，扣题，引出话题）

你踏着微湿的土壤，淡绿色的裙摆轻拂过大地的发梢，轻转回眸，身后一片碧绿，硕果生机。望着自己的杰作，你展颜一笑，皓齿红唇，晃得娇美的樱花在微风的渲染下，静静飘落在你的头顶，在你柔顺的发丝里，留下一抹清香。（以拟人手法开篇，将读者带进一个美妙的自然境界）

他们说，你是自然的女儿。

你总会牵着春姐姐的手，漫步在山间田野里，嗅着花儿的芬芳，用晶莹的露珠涤尽尘埃；你也会跟在夏哥哥的身后，左瞧瞧又看看，用红唇亲吻娇艳欲滴的荷，为受太阳炙烤的蚂蚁遮挡阳光；你常常伏在秋姐姐的肩头，趁她不注意掀起一群落叶，或是在红彤彤的果子里择一个吮着汁液的美好；当冬哥哥来了，你总会整个身子倒在雪地里，享受着冰凉与纯洁的雪，从指尖划到耳畔……（语言辞藻华丽，用拟人手法将春夏秋冬之景跃然纸上）

自古以来，文人墨客常用文字来雕饰你的美丽。自幼酷爱书卷的你，当然是喜爱采撷。感受自然的呼吸，窥测自然的神秘，听自然的音调，观自然的图画。风声、水声、鸟语虫鸣，都是诗歌的乐谱。花草的精神，水月的颜色，都是诗意的范本。（整散结合，富有节奏感，读来朗朗上口）

春晨，“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的词调闯入了你的梦境，你忽然醒来，轻嚼着诗的韵味。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，心随着白居易的步伐闯入春的世界。读多了诗，你渐渐学会了体味其中的意境。心潮随着诗人的喜怒哀乐而跌宕起伏。高兴得意时，你会吟一句孟郊的“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”；失落伤感时，你会用袖子轻拂去眼角的泪花，微微笑着诵一声李清照的“物是人非事事休，欲语泪先流”，感慨着世事变迁，你呢喃出纳兰性德的“被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常”。他们的诗作感染了你，让你不自主地投入，高兴他们的高兴，悲痛他们的悲痛。（从“春晨”的角度进行描写，大量引用古诗词，增强文采）

夏夜，你感慨着“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的盛世美颜，“有三秋桂子，十里荷花”的秀美画卷，你痴痴地笑了起来。夏夜的湖水荡漾，你俯首，以湖面为镜，目视着自己姣好的容颜。你的感情细腻，多愁善感。你常在无形中与诗人进行交流，渐渐有了心灵的联系，你低声浅唱蔡确的“睡起莞然成独笑，数声渔笛在沧浪”，嘴角又带着悲怆的絮语“曲港跳鱼，圆荷泻露，寂寞无人见”。不得不说，你是个善解人意的女孩，你就是自然。（写“夏夜”之自然，同样大量引用古诗词使辞藻华丽）

秋午后，“明月松间照，清泉石上流”的风景让你颇为赞服，而秋天本是个万物凋零的季节，睹物思人，触景生情，使得留下的名篇更加数不胜数。“红藕香残玉簟秋”，你静静地来到李清照的身旁，为她系好外衣的扣子，说是自然赠予的礼物。“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，你为李煜挽好了发髻，回给他一个恬淡的笑，说是自然的馈赠；“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”，你亦来到欧阳修的身边，搀着他，游历风水美景，又上一楼。（写“秋午后”自然之美景，好词好句，富有诗意）

冬黄昏，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的雪景划过你的视野，甚美。可此时的你依然注意到“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的悲凉场景，人在画中，画在诗里，诗在情中……（写“冬黄昏”之自然，言简意赅却意境甚美）

你爱着自然，感叹着自然，是“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的感性，还是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的事实，都深深震撼着你。金圣叹曾说过“名山大河、奇树妙花者，其胸中所读之万卷之书之副本也。于读书之时，如入名山，如泛大河，如对奇树，如拈妙花焉”。有诗，有意境。正如你，走入了万千诗人的心中。

其实，你是谁。

你是自然的女儿。

你亦是人类。（总结全文，点明中心，升华主旨）

这是一篇考场佳作，本文紧扣材料，确定主旨，契合文章核心立意。“天何言哉？四时行焉，百物生焉，天何言哉？”借《论语》名句作为题记开篇，从“春晨”“夏夜”“秋午后”“冬黄昏”，展现一年四季自然美景，“你是自然的女儿”首尾呼应，文章结构完整。文章采用拟人手法，赋予人的灵性与活力，使文章充满人的生机与血肉，栩栩如生，读之令人回味无穷；文章善引名诗名句，旁征博引，“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”“明月松间照，清泉石上流”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”等诗句恰如其分地凸显春夏秋冬一年四季之变化，使文章语言文采斐然，别具一格。

绿水青山图

凤翱翔于千仞兮，非梧不栖。（引用《三国演义》中的文句，引出下文）

这条街边就种满了梧桐，当地人称为“凤栖街”。凤栖街实际上是一个开放的公园。每

到夏天的傍晚，落日融金，梧桐树下便陆陆续续聚集了乘凉谈天的人们。老人手摇着蒲扇谈谈家长里短，时时也传来棋手们激烈的决斗声；孩子们三五成群在树下嬉戏笑闹；恋人们沿着街道走啊走，走出了甜蜜的憧憬。（以描写凤栖街的和谐街景开篇，体现主题）

这里是她小时候常来的地方。她和邻居家的小伙子青梅竹马，每到放学，搁下书包就一起往梧桐林里跑。她也不知道哪儿来的话可以让两个小伙伴说也说不完，等她和小伙伴都长大了，要去城里上学，这里还是她最留恋的地方。

今年她18岁，她特意回到这里来过她的18岁生日。生于斯，长于斯，成于斯，这条街和这片梧桐看过她最美的笑容。

远远地她望见两家的炊烟，是爷爷和邻居家做晚饭了。小时候的情景又浮现出来，她呼吸了一口新鲜的空气，加快脚步走向前去。

爷爷记得她的生日，早早地给她准备了丰盛的菜肴。青椒、油菜、茄子，还有清蒸鱼。爷爷说，菜都是园子里种的，鱼是村西河里网的。在城里，她只见过一条河，没有鱼，水也不清。她想念起家乡的小河来了，游鱼细石，清澈见底。（通过过生日准备的菜肴体现“绿水青山图”的主题）

吃完饭，她带着水果敲响了邻居家的门。他开了门，两人一起有说有笑地走出家门，蹚了一遍小河，逗逗河里的小鱼。他们来到凤栖街，看着围在树下的小孩，忆起一件往事。

以前村西的马老板要开办一个木材加工厂，要把梧桐树全锯掉。大家当然不干，最后大人小孩一人守一颗树，迫使马老板放弃了加工厂，转行在村西开垂钓园……两个人都哈哈大笑起来。（通过补叙保护梧桐的往事，再次体现文章主题）

这时旁边的人发话了：“就是金山银山啊，钓鱼也不能没有节制，老马如果再破坏咱的绿水青山，鱼也没得钓！”大家都笑起来，陶醉在绿树掩映的夜色中。（文章结尾再次在人们的谈笑声中点明主旨）

这篇文章像是生活的剪影，没有戏剧性的故事和性格突出的人物。考生让人物在和谐的气氛中活动，故事在人与自然的和谐中发生，用人与自然和谐共生的画面圆满地表现了主题。本文在表现主题的过程中有三点做得非常出色。一是巧设氛围，开篇先描写凤栖街的和谐街景，初显主题；二是巧设“道具”，过生日准备的菜肴都是典型的绿色有机食品，让人向往，二显主题；三是巧用补叙，结尾补叙保护梧桐的往事，三显主题。考生设定女生的视角，让“她”贯穿故事，起到线索作用，使本文在没有戏剧性故事情节的情况下仍具有优美的意境，

散发出散文诗的美感。构思紧扣和谐家园主题，没有口号式的语言，没有广告式的情节，布局之精致，令人叹赏。

微写作（10分）

从下面三个题目中任选一题，按要求作答。

①在《红岩》《边城》《老人与海》中，至少选择一部作品，用一组排比比喻句抒写你从中获得的教益。要求：至少写三句，每一句中都有比喻，120字左右。

②从《红楼梦》《呐喊》《平凡的世界》中选择一个既可悲又可叹的人物，简述这个人物形象。要求：符合原著故事情节，150—200字。

③读了《论语》，在孔子的众弟子之中，你喜欢颜回，还是曾参，或者其他哪位？请选择一位，为他写一段评语。要求：符合人物特征，150—200字。

微写作的题目虽然字数少，但对考生快速成文能力和文字水平的考查丝毫不弱，体现了对记叙、议论、抒情等基本表达技巧具体运用能力的考查，在“微”中见“力”，见“细”，见“妙”。第（1）道题，题干是“在《红岩》《边城》《老人与海》中，至少选择一部作品，用一组排比比喻句抒写你从中获得的教益。要求：至少写三句，每一句中都有比喻，120字左右”，该题重点考查了运用排比、比喻修辞手法表达的能力、陈述故事情节的能力和评议人物的能力，将语文学习的基础性、综合性、应用性、开放性和思想性结合在一起。审题时注意关键词“至少”“一部作品”“一组排比句”“抒写”“教益”，主要情感应围绕读《红岩》《边城》《老人与海》受教育而得到的好处。表达方式以抒情为主。写作建议：比如《红岩》，可围绕作品凸显的革命信念、坚强意志、乐观精神和牺牲精神等展开，也可围绕某个人物江姐或一组人物形象展开，能够结合作品的具体内容；《边城》，可以围绕人性美、人情美展开，也可以围绕翠翠、傩送等人物展开写出自己获得的感触；《老人与海》可以围绕桑迪亚哥的事情写出“硬汉”精神对自己的影响。

第（2）道题，题干是“从《红楼梦》《呐喊》《平凡的世界》中选择一个既可悲又可叹的人物，简述这个人物形象。要求：符合原著故事情节，150—200字”。首先要选择自己最熟悉的一部小说中最熟悉的人物，结合这个人物的事情，简述这个人物形象，包括外在形象

和内在形象。注意题干中的关键词是“选择一个”“可悲又可叹”“简述人物形象”。表达方式以叙述为主，要结合作品具体内容和情节。写作建议：主要记叙人物的“可悲、可叹”表现在哪里，“可悲”可以是让人同情、惋惜、伤感的情感，而“可叹”可以是让人叹息、赞叹、可惜、慨叹等情绪。要结合作品中人物的经历、命运或精神品质进行阐述。

第（3）道题，题干是“读了《论语》，在孔子的众弟子之中，你喜欢颜回，还是曾参，或者其他哪位？请选择一位，为他写一段评语。要求：符合人物特征，150—200字”。该题的关键词是“孔子的众弟子”“选择一位”“写一段评语”。表达方式以议论为主，要结合人物的特点及言行进行分析，自圆其说。写作建议：要凸显出人物的个性特点，有理有据，如颜回是孔子最喜欢的弟子，他极富学问，为人谦逊好学，尊重老师，以德行著称等。曾参主张以孝、恕、忠、信为核心的儒家思想，他的修齐治平的政治观，内省、慎独的修养观，以孝为本的孝道观至今仍具有极其宝贵的社会意义和实用价值。

微写作的考查要求常常与表达方式、修辞、句式、人称、角度等语言表达联系起来。从本质上说，微写作是语言综合运用题。微写作的形式多样化，可以是改写、扩写、缩写、仿写以及种种片段性写作。表达方式看，我们可以把微写作分为六大类：记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。下面我们逐个说明。记叙类：不必六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）面面俱到，一般以事件的某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个性。描写类：1．人物描写类：可以从正面切入，通过肖像、语言、动作、心理等描写直接刻画人物形象；也可以从侧面切入，借助景物或者描绘他人等间接描写来烘托人物，表现人物的精神面貌2．景物描写类：要抓住景物的独特之处，发挥想象，变换观察角度，调动各种感官，做到绘声绘色。同时还要善于运用比喻、拟人等修辞手法，以及动静结合、虚实结合等表现手法，将主观上的喜怒哀乐融入客观的景物描写中，做到情景交融。3．场面描写类：场面描写是对人物在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写。要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，使场面生动而富有感染力。写作时要注意两点：（一）点面结合，有序可循；（二）活动为主，突出气氛。说明类：说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等。事物说明文的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面。说明类微写作的技巧在于运用恰当的说明方法，依据合适的说明顺序，围绕事物的特征来进行写作。语言要通俗易懂、科学严谨。议论类：议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料，用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心，提出解

决问题的办法。应用类：此类微写作要了解其基本格式要求，如标题、称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体。抒情类：直抒胸臆的抒情类微写作，可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情。也可以采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化。间接抒情的抒情类微写作，往往需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情。

①名著精神引领人生。红岩精神就像一面鲜红的旗帜，激励着一代又一代的热血青年为理想和信念奋斗不息；硬汉精神就像一条有力的马鞭，鞭策着一个又一个迷茫的青年为生计和梦想追逐前进；边城生活就像一幅美丽的山水画，指引着一批又一批有志的都市青年走出迷茫。

简评：句式整齐，评论精当，符合题目要求。

②孙玉亭的可悲之处在于，因为忠心耿耿，他不自觉地成了政治运动的玩偶。他对党的热爱走向极端，对领导的崇拜走向极端。他毫不怀疑地执行着各种极端指令，却从来都不会考虑这些指令是否正确。他做的就是毫无异议地完成上级交给的任务。可叹他空有一身才干，空有不屈不挠的精神，最终事业落空，家庭生活也一塌糊涂。

简评：文段条理清晰，分析准确，符合故事情节和人物的典型特征。

②孔乙己是科举时代没落读书人的悲剧代表。他深受科举制度的毒害，除了满口“之乎者也”，一无所能，穷困潦倒，成了人们的笑料。他以穿长衫的读书人身份为傲，但为生活所迫，他又偶尔做些小偷小窃的事，最终还被打断了腿。可叹孔乙己心地善良，鼓励“我”读书，自己却因读书而陷入可悲的境地不能自拔，在社会的鄙视中默默死去。

简评：对人物形象可悲可叹之处分析得很准确，符合故事情节和人物的典型特征。

③曾子性情沉静，举止稳重，待人谦恭，以孝著称。他曾经因为要在家奉养父母，拒绝做官。他倡导信守礼义，坚持学习，曾提出“吾日三省吾身”的具体内容，即“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”。他在孔子弟子中不是最睿智的，不是口才最好的，不是最有经济头脑的，但他却是一个孔子式的知识分子形象，“仁以为己任”，他曾说过：“士不可以不弘毅，任重而道远。”

简评：评价有理有据，条理分明，准确地写出了曾子与其他孔门弟子的不同之处。

③子贡是一个出色的人。其外交能力极强。齐国攻打鲁国，他受命出使，游说诸侯，保

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护了鲁国。子贡也勇于任事，孔子周游列国时受困于陈蔡，子贡毅然去楚国求救，引兵解孔子之难。子贡还精于理财，经商有道，家产千金。出门的时候，车马仆人之多，不亚于诸侯，所到之处，可与国君分庭抗礼。子贡亦敬爱老师孔子，孔子逝世，子贡守墓六年。

简评：分条评价子贡，夹叙夹议，事理结合，介绍得既具体又全面。

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