初中英语国际音标教案(含课堂练习)
音标
英语国际音标表（英语音标表，48个）
元音（20个）
长元音/ ɑ:/ / ɔ:/ / ɜ:/ / i:/ / u:/
短元音/ ʌ / / ɒ / / ə / / ɪ / / ʊ / / e / / æ / / i /
双元音/ eɪ / / aɪ / / ɔɪ / / ɪə / / eə / / ʊə / / əʊ / / aʊ /
辅音（28个）
清辅音/ p / / t / / k / / f / / θ / / s / / ʃ / / ts / / tʃ / / tr / / h /
浊辅音/ b / / d / / g / / v / / ð / / z / / ʒ / / dz / / dʒ / / dr / / r /
鼻音/ m / / n / / ŋ /
半元音/ j / / w / 边音/ l /
音素和国际音标
1．什么是音素：音素是语音的最小单位。
2．音素的分类：元音和辅音。
3．音素的个数：共48个，元音音素20个，辅音音素28个。
4．什么是音标：记录音素的符号叫做音标。
（一）单元音
/ i: /
长元音，嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，嘴角向两边张开，流露出微笑表情，与E发音相同。常见发音字母：ee ea ie e
pea [ p i:]（豌豆）eat [i:t]（吃）
bee [b i:]（蜜蜂）deep [d i:p] (深的)
piece [p i:s] (件) me [m i:] (我)
/ ɪ /
短元音，嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，嘴形扁平，干脆利落。
常见发音字母: i y e
bit [bɪt]（少量）tip [tɪp]（顶端）,
fit [f I t] （合适的）sit [sɪt] （使坐），
city [cɪtɪ]（城市）sorry [sɒrɪ] （抱歉）
/ e /
短元音，嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。
常见发音字母: e ea a
egg [eg] (鸡蛋)，get [get] (到达)，
head [hed] (头), bread [bred] (面包)，
very [‘veri] (很，完全) tell [tel] (告诉)
/ æ /
上下齿间可容两指宽度
短元音，嘴张大，舌尖抵下齿，嘴角尽量拉向两边，成扁平形。
常见发音字母: a
fat [fæt] (肥的)，bag [bæg] (包)，
fact [fækt] (事实) have [hæv] (有)
hand [hænd] (手) dad [dæd] (爸爸)
/ ɔ: /
长元音，双唇收得小而圆，并向前突出，舌身往后缩。
常见发音字母: o、al、ar、or、oar、our或oor
sort [sɔ:t] (种类)，talk [tɔ:k] (谈话)，your [jɔ:(r)] （你的）ball [bɔ:l] (球，舞会), water [‘wɔ:tə] (水)，daughter[‘dɔ:tə]（女儿）door [dɔ:] (门)，horse [hɔ:s] (马)
/ ɒ /
短元音，口腔打开，嘴张大，舌向后缩，双唇稍收圆。
常见发音字母: a o
lock [lɒk] 锁box [bɒks] 盒子what [wɔt ] 什么
sorry [‘sɒri] 对不起want [wɒnt] 想要
/ ɜ: /
长元音，嘴形扁平，上下齿微微张开，舌身放平，舌中部稍抬起。
常见发音字母: er ir or ur
girl [g ɜ:l] 女孩first [fɜ:st] 第一个
shirt [ʃɜ:t] 衬衫work [wɜ:k] 工作
term [tɜ:m] 学期turn [tɜ:n] 翻转
/ ə /
短元音，嘴形扁平，上下齿微微张开，舌身放平，舌中部稍抬起。
常见发音字母:a、o、u、e、or、er、ur 或ar
forget [fə‘get] 忘记dollar [‘dɔlə] 美元today [tə‘deɪ] 今天
tiger [‘taɪgə] 老虎hello [hə‘ləʊ] 你好
/ ʌ /
短元音，嘴唇微微张开，同时伸向两边，舌尖轻触下齿，唇后部稍稍抬起。
常见发音字母: o、u
color [‘kʌlə] (颜色) lucky [‘lʌki] 幸运的
love [lʌv] 爱touch [tʌtʃ] 触碰
much [mʌtʃ] (许多) number [‘nʌmbə] 数字
/ ɑ:/
长元音，口腔打开，嘴张大，舌身放平，舌尖不抵下齿，下巴放低，轻松发音。
常见发音字母:a、ar
car [kɑ:] (小汽车)，art [ɑ:t] (艺术)，
bath [bɑ:θ] (洗澡), aunt [ɑ:nt] (姨),
dance [dɑ:ns] (跳舞), past [pɑ:st] (经过)
/ u: /
长元音，嘴形小而圆，微微外凸，舌头尽量后缩。呜——火车汽笛声
常见发音字母: o、u、oo或ou
move [m u:v] 移动spoon [sp u:n] 汤匙
room [r u:m] 房子shoe [ʃu:] 鞋子
who [h u:] 谁blue [bl u:] 蓝色的
/ʊ/
短元音，嘴唇张开略向前突出，嘴形稍收圆并放松些。
常见发音字母: u、oo或ou
good [gʊd] (好的) look [lʊk] (看)
could [kʊd] 能够should [ʃʊd](应该)
woman [‘wʊmən] (妇女) put [pʊt] (放)
当堂小测：
一．默写12个单元音
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________二．下列每组单词的划线部分发音如果相同，请打“√”，如果不同请打“×”。( )1. b e e t e a ( ) 2. c a k e b a g
( )3. n o s e b o x ( ) 4. b e d e g g
三．选出下列每组单词中划线部分发音不同的单词。（25分）
( )1. A. good B. book C. look D. school
( )2. A. tea B. bee C. sit D. meet
( )3. A. car B. glass C. father D. map
( )4. A. this B. like C. my D. hi
四．下列每组单词划线部分读音相同，请写出划线部分的音标。（50分）
（二）双元音
元音（20个）
长元音/ ɑ:/ / ɔ:/ / ɜ:/ / i:/ / u:/
短元音/ ʌ / / ɒ / / ə / / ɪ / / ʊ / / e / / æ / / i /
双元音/ eɪ / / aɪ / / ɔɪ / / ɪə / / eə / / ʊə / / əʊ / / aʊ /
双元音
/eɪ/
由/e/ 和/ɪ/ 两个单音组成，/e/ 重读，/ɪ/ 轻读，口形由半开到合，与字母A发音相同。
常见发音字母：a ai ay
same [s eɪm] (相同的)，late [l eɪt] (迟到的)，
radio [‘r eɪdiəu] (收音机) baby [‘b eɪbi] (婴儿)
today [tə‘d eɪ] (今天) email [‘i:m eɪl] (电子邮件)
/əʊ/
由/ə/和/ʊ/ 两个单音组成，/əʊ/的发音也是一个过程，口形由半开到小，与字母O的发音相同。常见发音字母：o oa ow
show [ʃəʊ] (展示) know [nəʊ] (知道)
yellow [‘jeləʊ] (黄色) go [gəʊ] (去)
photo [‘fəʊtəʊ] (照片) coat [kəʊt] (外套)
/aɪ/
由/a/和/ɪ/两个单音组成，前重后轻，口形由开到合，与字母I的发音相同。常见发音字母：i y
life [l aɪf] (生活) kind [k aɪnd] (亲切的)
like [l aɪk] (喜欢) tiger [‘t aɪgə] (老虎)
my [m aɪ] (我的) goodbye [gʊd‘b aɪ] (再见)
/ɪə/
由/ɪ/和/ə/两个单音组成，前重后轻，双唇始终半开。
常见发音字母：ear ere eer ea
idea [aɪ‘dɪə] (主意) dear [dɪə] (亲爱的)
hear [hɪə] (听到) beer [bɪə] (啤酒)
here [hɪə] (这里) fierce [fɪəs] (强烈的)
/ɛə/
由/e/和/ə/两个单音组成，前重后轻，舌端抵下齿，双唇半开。
常见发音字母：air are ear ere
care [k eə] (关心) share [ʃeə] (分享)
bear [b eə] (熊) where [w eə] (在哪里)
fair [f eə] （公平) chair [tʃeə] （椅子）
/ʊə/
由/ʊ/和/ə/两个单音组成，前重后轻，嘴唇由收圆到半开。
常见发音字母：ure oor our
sure [ʃʊə] (确信的) pure [pjʊə] (纯的)
tour [tʊə] (旅游) poor [pʊə] (可怜的)
/aʊ/
由/a/和/ʊ/两个单音组成，/a/重读，/ʊ/轻读，口形由大到小。
常见发音字母：ou ow
house [h aʊs] (房子) shout [ʃaʊt] (叫喊)
about [ə’b aʊt] (关于) town [t aʊn] (城镇)
now [n aʊ] (现在) how [h aʊ] (怎样)
/ɔɪ/
由/ɔ/和/ɪ/两个单音组成，前重后轻，双唇由圆到扁，口形从开到合。
常见发音字母：oy oi
boy[bɔɪ] (男孩) toy [tɔɪ] (玩具)
joy [dʒɔɪ] (欢乐) enjoy [in'dʒɔɪ] (享受)
noise [nɔɪz] (噪音) toilet [‘tɔɪlit] (厕所)
当堂小测：
一．默写8个双元音
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________一、选出划线字母正确读音，用勾号表示
（）1、toy A./ ɔɪ / B. / eɪ / C. / aɪ /
（）2、here A./ ʌ / B. / ɪə / C. / ʊə /
（）3、stair A. / eə / B./ æ / C. / eɪ /
（）4、our A. / æ / B. / ʊə / C. / aʊ /
（）5、ride A. / ɪ / B. / aɪ / C. /α: /
（）6、thought A. /αʊ / B. / ai / C. / ɔ: /
（）7、cold A. / ɒ / B. / əʊ / C. / ʊ /
二、圈出下列单词中元音字母或元音字母组合发音不同的单词,并写出其音标
tape train snake ___/ aɪ /____
1.horse nor bored air _____________
2.rain soap cake train _____________
3.wise sit tie eye _____________
4.write swim spite kite _____________
5.rabbit bad base map _____________
6.walk voice boil toy _____________
7.town dance flower house _____________
8.tower blouse now know _____________
9. better hen never she _____________
10.fair pair near careful _____________
（三）辅音
辅音（28个）
清辅音/ p / / t / / k / / f / / θ / / s / / ʃ / / ts / / tʃ / / tr / / h /
浊辅音/ b / / d / / g / / v / / ð / / z / / ʒ / / dz / / dʒ / / dr / / r /
鼻音/ m / / n / / ŋ /
半元音/ j / / w / 边音/ l /
/ p /p ark p ig p ath lam p slee p ca p
/ b / b ed la b b ook b it b est jo b
/t /t ea t ell mee t ha t spi t e wai t er
/ d / d esk d ate d ice an d fin d re d
/k / k ey k iss c all c a k e bla ck Ja ck
/ g / g ate g ame g et e gg a g o le g
/ f /f at f ast f eel f irst ph one ph oto
/ v /v ery v ast v erb belie v e ha v e bra v e / s / s ee s eek s on s now bu s le ss
/ z /z oo z ero z eal c ity pen c il pri c e
/ θ /th ink th ank th ing clo th brea th
/ ð /th is th at th en brea th e wi th ba th e / ʃ / sh eep sh are sh ave pu sh cra sh
/ ʒ /mea s ure plea s ure trea s ure occa s ion
/ tʃ /ch air ch eap ri ch rea ch cat ch
/ dʒ /j eep j oke J ane lar g e oran g e
/ tr /tr ee tr ip tr y tr ade tr anslate
/ dr / dr ess dr y dr ive dr op dr eam dr aw / ts /trea ts stree ts wai ts ge ts mee ts
/ dz /wor ds bir ds kin ds ai ds lea ds
/h / h ead h eart h ow wh o w h ose
/r / r ose r ice r ead r iver r ain p r etty
/ m / m ake m uch m onth m ember sa m e
/ n / n ice n orth n ame n eed soo n
/ ŋ / i n k thi n k tha n k a n gry thi ng si ng
/j / y ard y es y et y ear y our y ellow
/ w / w ord w ould w orld w ake w indow
/ǀ/ l et l ife l ake be ll si l k foo l
开音节和闭音节
划分音节的方法：
元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节。如：bed 床，bet 打赌，seat 坐位，beat 毒打，beaut 极好的beau'ty 美。
两元音字母之间有一个辅音字母时，辅音字母归后一音节，如：stu'dent 学生，la'bour 劳动。有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一个归后一音节，如：let'ter 信，win'ter 冬天。不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。如：fa'ther 父亲，tea'cher 教师。
开音节与闭音节
开音节又可以分为绝对开音节和相对开音节
(1) 绝对开音节：是指一个元音字母后面没有辅音字母而构成的音节，例如：we, hi, yo-yo
相对开音节：是指一个元音字母后面有一个辅音字母(除r)之外，最后是一个不发音的
e构成的音节，如:take, make
在开音节中，这个元音字母发“字母”本身音
a-/ eɪ / e -/ i: / i-/ aɪ / o-/ əʊ / u-/ ju: /
例如hi /hai/, use /ju:z/，go [gəu]，like [laɪk]
(2) 闭音节：指元音字母后面有辅音字母(辅音字母r除外)构成的音节，如：leg, cross
通常在闭音节中，元音字母也有固定发音。
a-/ æ / e -/ e / i-/ ɪ/ o-/ ɒ / u-/ ʌ /
例如bit [bit]，bed [bed]，fact [fækt] ，box [bɒks]，much [mʌtʃ]
2)音节按重读可以分为重读音节和非重读音节
重读音节：指在双音节或多音节词中有一个发音特别响亮的音节，叫重读音节，用重音符号’标于相应位置，其他音节为非重读音节，如begin |be’gin|，单音节词作重读处理，但不标重音符号。练习1.写出下列每组单词的划线部分音标。
( )1. b i k e k i t e ( ) 2. c a k e b a s e
( )3. n o t b o x ( ) 4. b e d e g g
2.把以下单词按开音节和闭音节分组（10’）
white home dad like tube red take sun
his duck ride make pop hit bite lake leg
开音节：_____________________________________
闭音节：_____________________________________
【初一英语】音标教案(共14页)
English Phonetic Symbols 英语国际音标表（48个）元音（20个） 辅音（28个）
第一课时 教学目标： 1.要求学生熟练掌握元音(vowels)[i:]、[i]、[e]、[æ]和辅音(consonants)[p]、 [b]、[t]、[d]、[k]、[g] 2.要求学生熟练掌握字母Aa-Nn的音标。 教学重点和难点： 1.掌握元音[i:]、[i]、[e]、[æ]和辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g] 的正确发音、口形变化及掌握读音规则。 2.掌握辅音和元音的拼读方法。 3.字母Aa-Nn的音标。 教学过程： Step1 Resivion 1.复习26个字母，齐唱ABC歌。 2.请个别学生朗读字母A-N. Step2 Presentation 1.告诉学生英语中有26个字母，提问：英语中有多少音标？多少元音，多少辅 音？（48个音标，其中元音二十，辅音二十八）元音和辅音的关系就像拼音的声母和韵母一样。 2.今天我们将学习四个前元音[i:]、[i]、[e]、[æ]和六个辅音[p]、[b]、[t]、 [d]、[k]、[g]。 3.PPT展示四个前元音的口形图，告诉他们发音要领, 请学生跟读。 [i:] 发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高，口形扁平。（它就是字母Ee的音标）。 [i]发音时舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧；口形扁平。 [e]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[i:]低，唇形中长，开口比[i:] 大。 [æ]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[e]更低，双唇平伸，成扁平形。 4. 请学生个别读，同桌对读，小组读，注意这四个音的区别。 5. 要求学生找出自己知道的，含有[i:]等四个元音的单词，并总结字母组合与发音的关系。如： [i:] e she, be, we ea eat, clean, teacher ee see, three, meet ey key i police [i] i big, pig, fish y any, many, family a orange [e] e bed, egg, ten a many, any, ea bread, sweater, [æ] a bag, apple, man
初中英语音标教学
【 一. 教学内容： 音标 一、学习目标： 通过本节课的学习让学生了解为什么要学习音标，初步掌握元音音素的读音。 二、学习要点： 1. 什么是国际音标？ 2. 为什么要学习音标？ 3. 元音音素。 4. 学会给26个英语字母按读音进行分类。 三、课程精讲： （一）重点知识讲解 1、什么是国际音标？ 音标是记录音素的标写符号，比如汉语拼音方案、国际音标等。国际音标是国际上通用的记录人类语音的符号系统，国际音标是以拉丁字母为基础构成的，1888年由国际语音协会公布使用，并提供了一套记录语音的国际标准方法。后来几经补充修订完善，是目前世界上最通行的记音符号。 2、学英语为什么要先学习音标？ 现在的小学英语课中不教授国际音标，等学生升入中学后，中学老师以为学生都已学过音标，也就没有进行系统的讲解，这样就产生了音标学习上的空白。而《教学大纲》对初一学生语音的要求有两点： ⑴能按照国际音标正确地读出单词，能按照学过的拼读规则读出单音节词。 ⑵能连贯地朗读学过的课文，语音、语调基本正确。 学好音标发音的意义：学好英语音标的正确发音具有重要的实用意义。首先，增强自信，提升兴趣。虽然学习英语不能“死要面子”，但是一句话说出来全班同学都听不懂的确让人很郁闷。语音是面子，如果孩子一说出来旁人不仅马上明白意思而且给予褒扬之词，那孩子还会怕说英语吗？孩子还会不喜欢英语吗？其次，独立学习，记忆单词。英语的发音和拼写之间的联系的确是有规律的，所以我们要学会自然拼音。但在每年都会吸收大量外来语的英语中总有一些词游离在规律之外，所以在学会自然拼音的基础上还一定要学会国际音标才能了解所有单词的发音。孩子遇到生词再也不用完全依靠父母和老师了，一本词典统统搞定。第三，增强读写能力。语音看起来跟阅读写作没多大关系，其实不然。每个孩子在英语学习过程中都会遇到一道坎，从“听说领先”跨越到“听说读写”齐头并进。在这个过程中，阅读至关重要。而学会国际音标并让孩子掌握查字典的方法，对于发展其阅读能力，进而提高写作水平有着极其重要的作用。试想一个不会查字典的孩子怎么会愿意面对有着生词的阅读材料？而没有英文阅读积累，孩子又怎么能提高英文写作能力？最后，对听力的帮助。听和说是息息相关的。提升语音水平，需要通过耳朵和嘴巴不停地练习。语音水平提升了，听力
初中英语 国际音标表 语音知识 以及针对性练习
英语音标发音表 英语国际音标共48个音素，其中元音音素20个，辅音音素28个。对于初学者来说，若采用集中教学，要学会48个音素的发音并区别开。确实不易。笔者对音标的教学采用了相对集中的方法，即从字母名称教学过渡到部分音标教学。
语音知识: 1) 字母：语言的书写形式。元音字母只有a,e,i(y),o,u 2) 音素：音的最小的单位。英语中有48音素。即20个元音音素和28个辅音音素. 3) 元音：发音响亮，是乐音；口腔中气流不收阻碍；是构成音节的主要音。英语中有20元音。 4) 辅音：发音不响亮，是噪音；口腔中气流受到阻碍；不是构成音节的主要音。英语中有28辅音。 5) 音节：由元音和辅音构成的发音单位。ap'ple，stu'dent，tea'cher，un'der'stand。 6) 开音节：a) 辅音+元音+辅音+e name bike home due; b) 辅音+元音he，go，hi。 7) 闭音节：a) 辅音+元音+辅音bad，bed，sit，hot，cup;
b)元音+辅音it。 8) 重读音节：单词中发音特别响亮的音节。 /i:/ bee/bi:/ feet/fi:t/ keep/ki:p/ key/ki:/ team/ti:m/ meet/mi:t/ /i/ it /it/ big/big/ city/siti/ give/giv/ sick/sik/ /e/ get/get/ best/best/ text/tekst/ help/help/ /?/ fat/f?t/ have/h?v/ cat/k?t/ back/b?k/ hat/h?t/ /a:/ laugh/la:f/ glass/gla:s/ half/ha:f/ farm/fa:m/ park/pa:k/ / ?:/ horse/h?: s/ saw/s?:/ corn/k?:n/ course/k?:s/ salt/s?:t/ / ? / dog/d?g/ pot/p?t/ cost/k?st/ what/w?t/ honest/′?nist/ /u:/ food/fu:d/ moon/mu:n/ rule/ru:l/ loose/lu:s/ noon/nu:n/ /u/ book/buk/ put/put/ good/gud/ would/wud/ could/kud/ / ? / must/m?st/ does/d?z/ money/′m?ni/ ugly/′?gli/ come/k?m/ /?:/ nurse/n?:s/ bird/b?:d/ burn/b?:n/ turn/t?:n/ girl/g?:l/ /? / better/bet?/ never/nev?/ worker/w?:k?/ welcome/welk?m/ /ei/ may/mei/ name/neim/ game/geim/ eight/eit/ age/eid?/ /?u/ no/n?u/ home/h?um/ hope/h?up/ wrote/r?ut/ note/n?ut/ pose/p?uz/ /ai/ eye/ai/ time/taim/ buy/bai/ right/rait/ bike/baik/ kite/kait/ /au/ now/nau/ out/aut/ how/hau/ about/ ?′baut/ south/sauθ/ house/haus/ /?i/ boy/b?i/ toy/t?i/ noise/n?iz/ voice/v?is/ point/p?int/ coin/k?in/ /i?/ ear/i?/ near/ni?/ idea/ai′di?/ hear/hi?/ mere/mi?/ spear/spi?/ /ε?/ air/ε?/ tear/tε?/ care/kε?/ dare/dε?/ fair/fε?/ there/eε?/ /u?/ tour/tu?/ poor/pu?/ sure/?u?/ moor/mu?/(停泊) your/ju?/ /p/ pea/pi:/ pie/pai/ top/t?p/ cap/k?p/ people/pi:pl/ pride/praid/ /b/ bee/bi:/ by/bai/ buy/bai/ black/bl?k/ bear/bε?/ /t/ let/let/ sat/s?t/ feet/fi:t/ team/ti:m/ tide/taid/ /d/ led/led/ sad/s?d/ feed/fi:d/ do/du:/ dear/di?/ /k/ lack/l?k/ take/teik/ clock/kl?k/ class/kla:s/ weekend/′wi:kend/ /g/ big/big/ lag/l?g/ glass/gla:s/ gum/g?m/ good/gud/ guest/gest/ /f/ face/feis/ fast/fa:st/ leaf/li:f/ surf/s?:f/ favorite/′feiv?rit/ /v/ very/′veri/ five/faiv/ fever/′fi:v?/ serve/s?:v/ never/′nev?/ /θ/ bath/ba:θ/(v洗澡) thick/θik/ mouth/mauθ/ breath/breθ/(n呼吸) thought/θ?:t/ author/′?θ?/ truth/tru:θ/ /e/ the/ e?/ they/eei/ that/e?t/ mother/′m?e?/ thus/ e?s/ then/een/ /s/ face/feis/ mouse/maus/ cakes/keiks/ caps/k?ps/ likes/laiks/ stops/st?ps/ /z/ close/kl?uz/ keys/ki:z/ boys/b?iz/ pens/penz/ halves/ha:vz/ /t?/ catch/k?t?/ cheep/t?i:p/ rich/rit?/ watch/wt?/ child/t?aild/ question/kwest??n/ teach/ti:t?/ challenge/t?lind?/ /d?/ orange/′?rid?/ large/la:d?/ juice/d?u:s/ job/d??b/ /tr/ tree/tri:/ try/trai/ true/tru:/ trouble/traubl/ track/tr?k/
初中英语国际音标教案(含课堂练习)
音标 英语国际音标表（英语音标表，48个） 元音（20个） 长元音/ ɑ:/ / ɔ:/ / ɜ:/ / i:/ / u:/ 短元音/ ʌ / / ɒ / / ə / / ɪ / / ʊ / / e / / æ / / i / 双元音/ eɪ / / aɪ / / ɔɪ / / ɪə / / eə / / ʊə / / əʊ / / aʊ / 辅音（28个） 清辅音/ p / / t / / k / / f / / θ / / s / / ʃ / / ts / / tʃ / / tr / / h / 浊辅音/ b / / d / / g / / v / / ð / / z / / ʒ / / dz / / dʒ / / dr / / r / 鼻音/ m / / n / / ŋ / 半元音/ j / / w / 边音/ l / 音素和国际音标 1．什么是音素：音素是语音的最小单位。 2．音素的分类：元音和辅音。 3．音素的个数：共48个，元音音素20个，辅音音素28个。 4．什么是音标：记录音素的符号叫做音标。 （一）单元音 / i: / 长元音，嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，嘴角向两边张开，流露出微笑表情，与E发音相同。常见发音字母：ee ea ie e pea [ p i:]（豌豆）eat [i:t]（吃） bee [b i:]（蜜蜂）deep [d i:p] (深的) piece [p i:s] (件) me [m i:] (我) / ɪ / 短元音，嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，嘴形扁平，干脆利落。 常见发音字母: i y e bit [bɪt]（少量）tip [tɪp]（顶端）, fit [f I t] （合适的）sit [sɪt] （使坐）， city [cɪtɪ]（城市）sorry [sɒrɪ] （抱歉） / e / 短元音，嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。 常见发音字母: e ea a
七年级英语音标教案5篇2022
七年级英语音标教案5篇2022 注重培养学生听说读写的语言技能及交往能力。首先，要精讲基础知识，加强基本训练，使学生获得综合运用语音语法词汇进行听说读写的交际能力。其次，要使操练形式与学生的生活时间紧密相连，从而使语言技能发展成运用语言进行交际的能力。以下是小编带来的七年级英语音标教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您！ 七年级英语音标教案1 Unit 1 Section A (Grammar Focus-3c) 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 继续练习运用情态动词can。学会询问和谈论彼此的能力和特长。① —Can you play the guitar? —Yes, I can./ No, I can't. ② —What can you do? —I can dance. ③ —What club do you want to join? —2. 情感态度价值观目标： 对自身的认识，为将来的自我发展奠定基础。 二、教学重难点 1. 教学重点： 1) 让学生重点总结、发现情态动词can2) 2. 教学难点： 1) 情态动词can的用法;2) 在实际交际活动中运用来询问与表达自己或他人的能力。 三、教学过程 Ⅰ. Warming- up and revision T: Hi, S1! What can you do? S1: I can sing and dance? 2. Role-play. Ⅱ 1. 2. 中的句子，然后做填空练习。
① ② / 不，我不会。 Yes, ____ _______. / No, I _______. … (其余试题见课件部分) 3. 学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。 Ⅲ. Try to Find 老师将情态动词的can的用法，以学案的方式呈现在大屏幕上，让学生自主学习，并发现其用法。 1. 可以看出，在Can…?句型中，情态动词can没有________和_______ 的变化。 2. 用情态动词can来询问他人的能力可以归纳为以下句型： Can + _______ + _________ + 其他? 肯定回答：_________________ 否定回答： _________________ What + can + _______ + ________ ? 学生们合作学习讨论上面学案的答案，总结情态动词can的用法。 老师找部分学生对上述问题作答，并一起讨论总结情态动词can 的用法。 Ⅳ. Practice 1. Look at 3a. 告诉学生们用所给的词汇来造句子。首先，用情态动词can及所给的第一个动词词组来造一个一般疑问句，并作出一个否定的回答。然后，用转折连词but及第二个词组造一个肯定句。 Teacher makes the first one as a model: Can Wu Jun speak English? No, he can't, but he can speak Chinese. Ss try to make sentences using the phrases in 2~5. They can discuss with their partners. Then let some Ss tell their answers to the class. Check the answers with the class.
初中英语音标教学教案
初中英语音标教学教案 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as learning materials, English materials, student essays, teaching resources, job search materials, entrepreneurial materials, work examples, documents, contracts, agreements, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!
(完整)英语48个国际音标教案
同学个性化教学设计 年级：教师：科目：班主任：日期：时段：
author caught autumn four mourn court bought warm quarrel quarter 3）［3:] 字母组合ir ur ear er or girl shirt skirt thirty thirteen third bird turn burn murder nurse turtle Thursday burger learn earn earth heard term her nerd serve work worm word world 4) [i：] 字母组合：ee ea e ie ei （eo ey i） three tree green sheep meet beef see seek eat tea meat leave lead teacher team mean speak clean please he she me piece receive ceiling 5) ［u：] 字母组合 oo o u food moon room gloom broom doom goose tooth shoe do two true truth blue prude 6) [ ʌ ] 发音字母 u o ou oo up supper lunch fun gun hunt cup bus come mother dose brother love above trouble rough flourish blood flood 7) ［ɒ］发音字母 o a ou hot lost lot fox box mop hop loss collar not want wash watch 8) ［ə］字母组合 er or ou ar o a e u teacher leader remember player speaker farmer powder doctor actor mayor author tractor
初中英语 国际音标教学教案
Phonetics (音标) Contents: The 48 phonetics. Teaching aims: 1) Can read the 48 phonetics correctly. 2)Can grasp the reading rules. Difficulties: 1) The correct sounds. 2) The rules of the spellings. Teaching methods: Teaching , practicing and studying in groups. Teaching tools: Papers, color chalk，multimedia Teaching periods: 6 periods. Process: The phonetics are the gold key to study English. It’s very important for the students to learn English. So we should spend enough time to teach them to learn the knowledge freely. Before learning , we should make clear about the following knowledge. 音素：人说话的声音是由若干单个的音组成的，即使是一个很短的字、词也是由一定的读音组成的。英语把组成一个读音的最小单位叫音素。 音标：音标是记录音素的符号。英语音标就是记载英语字母和单词的读音的符号。英语国际音标共48个音素．其中元音音素20个，辅音音素28个。 元音音素：发音时声带振动，呼出的气流通过口腔时不受阻碍，这样形成的语音，称为元音。
初中英语音标教学教案大全
用中文方法表示音标： /i:/ 【衣发长点】 /I/ 【衣急促地发声】 /e/ 【哎发这个音的时候不要把“哎”的ī给读出来，嘴唇放松自然地读】// 【哎发这个音的时候不要把“哎”的ī给读出来，嘴唇扁平地发】/:/ 【额发长音】 // 【额发短音】 /∧/ 【阿嘴巴微微地张开发出这个音就可以了】 /a:/ 【啊嘴巴长到最大】 // 【哦急促】 /:/ 【哦声音拖长】 /u/ 【乌急促】 /u:/ 【乌声音拖长】 /eI/ 【有点像答应人的“诶”的声音】
/aI/ 【唉】 /I/ 【哦－喂连着读】 /u/ 【呕】 /au/ 【傲】 /I/ 【衣－饿连着读】 /ε/ 【哎－饿连着读】 /u/ 【乌－饿连着读】 辅音音素： /p/ 【普不要把ǔ给发出来，轻音】 /b/ 【不不要把ù给发出来，浊音】 /t/ 【特不要把è给发出来，轻音】 /d/ 【得不要把é给发出来，浊音】 /k/ 【克不要把è给发出来，轻音】 /g/ 【各不要把è给发出来，浊音】 /f/ 【福不要把ú给发出来，轻音】 /v/ 【有点像摩托车启动的声音，“呜呜呜”地，但是是像发“vúvúvú”一样，不要把ú给发出来，浊音】 /s/ 【丝像蛇吐芯子发出的那种声音，不要把ī给读出来，轻音】 /z/ 【就是/s/的浊音】 /θ/ 【牙齿咬住舌头的轻音】 /δ/ 【牙齿咬住舌头的浊音】 /∫/ 【西不要把ī给发出来，轻音】 /з/ 【衣不要把ī给发出来，浊音】 /h/ 【喝不要把ē给发出来，轻音】 /r/ 【若不要把uò给发出来，浊音】
/t∫/ 【七不要把ī给发出来，轻音】 /dз/ 【姬不要把ī给发出来，浊音】 /tr/ 【缺不要把uē给发出来，轻音】 /dr/【撅不要把uē给发出来，浊音】 /ts/【次不要把ì给发出来，轻音】 /dz/【自不要把ì给发出来，浊音】 /m/【嘴巴闭住，然后发音，气流从鼻子出来，浊音】 /n/ 【嘴巴微张，舌尖顶住上颚，气流从鼻子出来而不是从嘴巴出来，浊音】 // 【嘴巴长大，舌头向下弯曲，气流从鼻子出来而不是从嘴巴出来，浊音】 /l/ 【有两个读音。一是放在音标结尾发呕，浊音；而是放在音标中发了，浊音】/w/【我不要把ǒ给发出来，浊音】 /j/ 【呀不要把ǎ给发出来，浊音】 /i:/ bee/bi:/ feet/fi:t/ keep/ki:p/ key/ki:/ team/ti:m/ meet/mi:t/ /i/it /it/ big/big/ city/siti/ give/giv/ sick/sik/ /e/ get/get/ best/best/ text/tekst/ help/help/ //fat/ft/ have/hv/ cat/kt/ back/bk/ hat/ht/ /a:/ laugh/la:f/ glass/gla:s/ half/ha:f/ farm/fa:m/ park/pa:k/ / :/ horse/h: s/ saw/s:/ corn/k:n/ course/k:s/ salt/s:t/ / / dog/dg/ pot/pt/ cost/kst/ what/wt/ honest/′nist/ /u:/ food/fu:d/ moon/mu:n/ rule/ru:l/ loose/lu:s/ noon/nu:n/ /u/ book/buk/ put/put/ good/gud/ would/wud/ could/kud/ / / must/mst/ does/dz/ money/′mni/ ugly/′gli/ come/km/ /:/ nurse/n:s/ bird/b:d/ burn/b:n/ turn/t:n/ girl/g:l/ / / better/bet/ never/nev/ worker/w:k/ welcome/welkm/ /ei/ may/mei/ name/neim/ game/geim/ eight/eit/ age/eid/
初中英语音标教案模板3篇
初中英语音标教案模板3篇 初中英语音标教案模板1 教学目标（Teaching Aims） 通过本课教学，使学生初步学会说：什么东西或什么人在什么地方，即人或物所在的位置。并要求学生尽可能在交际场合使用。本课只教学生静态位置的表达。（动态位置以后再学）要学习be动词，介词in， on， near， behind， under以及定冠词the和不定冠词a/an的用法。 词汇学习：掌握： of， classroom， answer，blackboard， some， schoolbag， flower， find， window 理解： broom， raincoat， cap， Hong Kong，Macao， SAR 语音： /i:/ e /e/ e /k/ k /^ / g /s/ s /z/ s 教学建议 本课主要学会表达大范围（Where is Beijing?）和小 范围（Where is my desk?）的空间关系。小范围的空间关系，可利用教室里的物品练习句型。老师可不断的变换物品的位置让学生熟悉前面提到的几个介词。
大范围的空间关系，老师可利用地图让学生确认我国主要城市的位置。老师同时要以特殊的表达导入介词“特指the”与“泛指a/an”用法。 以上表达应会听、说、（包括会问回答）读，语调语、音基本正确。 辅音音标的发音不必一步到位。如； /s/， /z/ 教学重难点分析 1.句型 a.主谓一致，即be动词的单复数。 Where is/ Where’s ...? It is/ It’s on/ in/behind/near/under the... Where are/ Where’re ...? They are/ They’re on/ in/behind/near/under the... 注意语序： 特殊疑问句：疑问词 + 是动词 + 主语 + 问号 b. 介词in， on， near， behind， under的用法；可组成介词短语。 介词 + 定冠词 + 名词 如：in the morning， at night， in the desk， on the table， near the door等。
2019-2020年七年级英语上册 国际音标教学案 (新版)牛津深圳版
2019-2020年七年级英语上册国际音标教学案（新版）牛津深圳版Task 2. Write the letters.根据音标写出相应的字母
2019-2020年七年级英语上册如何激发差生提高差生学英语的兴趣 教案人教新课标版 英语既是活的语言，也是枯燥无味的语言。如何激发差生，提高差生学习英语的兴趣呢？作为一个英语教师我认为必须作好以下几点： 1、让学生明确学习目的，端正学习态度。
许多家长和学生都认为学英语无用，我又不出国，只要学好母语就够了，但他们根本就没有意识到改革开放的今天，英语是多么重要，许多外商的投资以及大量商品的进出口都需要用语言来交流，没有正确的语言又怎么能沟通呢？因此学英语势在必行，作为一个英语教师首先应让学生明确这一点。 2、爱心与耐心是差生转换的又一个前提。 英语的词汇量大，尤其是新教材词汇量更多，再加上许多句型及短语也要记忆，学生学起来本身就有一定的难度，因此需要我们的教师多给一点爱心和耐心。我们应该做到“好看的要爱，有伤疤的更要怜惜。”只要每一个教师对每一个学生都充满信心，感情诚心，献出爱心，工作耐心。就能达到较好的教学目的，收到较好的教学效果。英语教师只有得到学生的认可，学生学起来才有积极性，如果一个教师一站到讲台上学生就对这科感到反感，甚至望而生畏，又怎能学好呢？ 就拿我教的一（1）班的学生来说吧，由于我校所处乡镇，所以刚升入初中对英语完全是一片空白，就连26个英文字母都无法辩认，刚开始上第一课时给他们讲了学英语的重要性以及如何学好英语这科，让他们首先有一个明确的学习目的,端正了学习态度过后，我又对他们进行了耐心，细致的教学，在第一次月考时大多成绩还可以，但有少数同学成绩比较差，如我班的孔德兵.吕伟等同学，第一次月考后我发现他们对学英语失去了信心，于是我把这几位较差的学生叫到了寝室里私下的和他们进行了思想交流，发现他们这几位同学都说：“记忆力较差，记单词比较困难。”然后我就教给他们“笨鸟先飞”的方法，以及记单词的一些小巧门，同时以降低了对他们的要求，由原来的每个单元一次性的记忆变成每六个单词听写一次，这样以来，他们觉得记忆单词比较轻松，于是渐渐的对英语产生了兴起，因此，在第二次月考中成绩有所上升。 3、巧用教学方法，活跃课堂气氛。 英语本身是一种枯燥的语言，因此这就要求我们英语教师仔细研究教学方法，深钻教材，以活跃课堂气氛，提高课堂质量。 如何巧用教学方法，活跃课堂气氛呢？我觉得应巧用一些格言.谚语.歌谣.谜语和游戏等来激发学生的兴起，初中新教材更应做到这一点。 如我在教学初一（下）第三单元“Why do you like koalas ?”时，我
初中英语国际标准音标及练习
初中英语国际标准音标练习 元音 (20个) 单元音 12个前元音(4个) [i:] [i] [e] [æ] 后元音(5个) [ɑ:] [ɔ:] [ɔ] [u:] [u] 中元音(3个) [ʌ] [ə:] [ə] 双元音8个 合口双元音(5个) [ei] [əu] [ai] [au] [ɔi] 集中双元音(3个) [iə] [uə] [ɛə] 辅音 (28个) 清辅音(11个) [p] [t] [k] [f] [s] [θ] [ʃ] [tʃ] [tr] [ts] [h] 浊辅音(17个) [b] [d] [g] [v] [z] [ð] [ʒ] [dʒ] [dr] [dz] [l] [m] [n] [ŋ] [j] [w] [r] /i:/ bee/bi:/ feet/fi:t/ keep/ki:p/ key/ki:/ team/ti:m/ meet/mi:t/ /i/ it /it/ big/big/ city/siti/ give/giv/ sick/sik/ /e/ get/get/ best/best/ text/tekst/ help/help/ /æ/ fat/fæt/ have/hæv/ cat/kæt/ back/bæk/ hat/hæt/ /a:/ laugh/la:f/ glass/gla:s/ half/ha:f/ farm/fa:m/ park/pa:k/ / ɔ:/ horse/hɔ: s/ saw/sɔ:/ corn/kɔ:n/ course/kɔ:s/ salt/sɔ:t/ /ɔ / dog/dɔg/ pot/pɔt/ cost/kɔst/ what/wɔt/ honest/′ɔnist/ /u:/ food/fu:d/ moon/mu:n/ rule/ru:l/ loose/lu:s/ noon/nu:n/ /u/ book/buk/ put/put/ good/gud/ would/wud/ could/kud/ / ʌ / must/mʌst/ does/dʌz/ money/′mʌni/ ugly/′ʌgli/ come/kʌm/ /ə:/ nurse/nə:s/ bird/bə:d/ burn/bə:n/ turn/tə:n/ girl/gə:l/ /ə / better/betə/ never/nevə/ worker/wə:kə/ welcome/welkəm/ /ei/ may/mei/ name/neim/ game/geim/ eight/eit/ age/eidʒ/ /əu/ no/nəu/ home/həum/ hope/həup/ wrote/rəut/ note/nəut/ pose/pəuz/ /ai/ eye/ai/ time/taim/ buy/bai/ right/rait/ bike/baik/ kite/kait/ /au/ now/nau/ out/aut/ how/hau/ about/ ə′baut/ south/sauθ/ house/haus/ /ɔi/ boy/bɔi/ toy/tɔi/ noise/nɔiz/ voice/vɔis/ point/pɔint/ coin/kɔin/ /iə/ ear/iə/ near/niə/ idea/ai′diə/ hear/hiə/ mere/miə/ spear/spiə/ /εə/ air/εə/ tear/tεə/ care/kεə/ dare/dεə/ fair/fεə/ there/ðεə/ /uə/ tour/tuə/ poor/puə/ sure/ʃuə/ moor/muə/(停泊) your/juə/
初中英语 国际音标教学教案
初中英语国际音标教学教案 ics are essential for studying English。as they are the building blocks of spoken language。Students must learn these sounds and their corresponding spellings to achieve fluency。Before delving into the specifics of ics。it is important to understand some key concepts. Phonemes are the individual sounds that make up spoken language。Even short words or syllables are made up of a n of phonemes。In English。the smallest unit of sound that makes up a phoneme is called a phoneme. ic symbols。or ic n。are used to represent phonemes。In English。the nal ic Alphabet (IPA) is used to represent the n of words and sounds。There are 48 phonemes in English。including 20 vowel sounds and 28 consonant sounds. Vowels are sounds produced when the vocal cords vibrate。and the airflow through the mouth is unobstructed。There are
初学者小学初中英语音标课程教案
音标课程教案 Day1 1.长元音 [i:] /i/美式读音符号/i:/英式读音符号/i:/传统式的国际音标读音符号 发音技巧：发这个音的时候呢[i:]，嘴唇是微微的张开，舌尖抵住下齿龈。嘴角尽量往两边拉伸，做出微笑的状态。 我为音标代言：sh e ep[ʃiːp]绵羊 发音练习：please [pliːz]请，拜托 sea [siː]海 meat[miːt]肉 keep[kiːp]保持 2.短I音 发音技巧：①发这个音的时候要短促而轻快。嘴巴微微的张开，舌尖抵住下齿龈。上下牙之间能放下一个小拇指的距离。 ②左手置于小腹处，以感觉小腹的收缩。 发音代言人：s h i p[ʃɪp] 轮船 发音练习：f i t [fɪt]合适 S i x [sɪks]六 例句：D o e s i t f i t?合适吗？ 给大家总结一下：
短元音/I/和长元音[i:]的区别：长元音[i:]发音的时候要尽量拉长，拉长持续两至三秒钟！所以这个长元音拉长是英文说的好听的一个秘诀。 短元音/I/，要短促有力，收小腹。练习的时候底气要足。 3爆破辅音[p] 发音技巧：双唇是紧紧闭住的，憋着气，然后突然快速张开，让气流冲出口腔，通过气息发出这个音。 小技巧：放一张白纸放在你的嘴巴钱，然后发出这个音，你会发现冲出的气流能够把白纸给推开。如果不行，就是你的发音不太对哦。 发音代言人：P i g [pɪɡ]猪 发音练习：p a pe r['pepɚ]纸 P u t [pʊt]放 发音例句：p r a c ti c e m ak e s per f e ct。 熟能生巧 4.浊辅音[b] 发音技巧：双唇紧紧闭住，然后快速张开，发出爆破音b.发这个音的时候声带有震动。 形象代言人：b a t [bæt]蝙蝠