金笔作文二级第八次课教案

金笔作文二级第八次课教案——将一句话说具体

教学阶段：1、朗读上次作文课有关植物的优秀文章并再次对植物写作方法进行复习；2、分析课后阅读理解；3、新课——将一句话说具体。

教学步骤：1、朗读班上优秀的关于植物的作文并复习植物写作的方法；

2分析课后阅读理解

3、新课——将一句话说具体

教学目标：1、把一句话说得更具体；2、加深对句子的理解和认识，句子要完整、生动，语序要准确。

教学重点：加上修饰语，把句子说得更具体。

教学难点：修饰语要准确、恰当

教学过程：1、调到学生自由说几个句子，总结同学们说过的句子所存在的问题。同时教师准备完整的句子如下：1、今天早上，我高高兴兴地来课堂学习写作。2、今天下午，我和朋友一起去岳林广场赏菊花。3、晚上，我要去肯德基吃大餐。

2、用一句话说说教室中的物品

（1）电脑

（2）课桌

（3）椅子

（4）黑板

3、美化句子

例：我家养了一只小狗。

我家刚刚养了一只毛绒绒的小狗，我十分喜欢它。

（1）我过了一个周末。

（2）我在书店看书。

（3）吃完饭后我开始做作业。

4、检查语序

1、我来上金笔作文高高兴兴。

2、我晚了起床。

导入：

教师展示道具：一段绳子——师：同学们这段绳子好看吗

大家想，现在把这段绳子当作一句话，那么这句话精彩吗美妙吗

继续展示道具：准备彩带，礼花

师：现在同学们能用这些东西将绳子变得漂亮起来吗

其实这些道具就相当于句中的修饰词，有了这些道具，绳子更美了，同样道理，有了这些修饰词，句子更具体、更生动、更形象了。

1、用合适的修饰词将句子扩充，也就是扩句。

扩句定义：用合适的修饰词对句子进行扩充。

2、修饰词举例：

宽敞的宁静的善良的认真地吞吞吐吐地大声地

我在教室里学习。

的学生在上课。

这真是一本书。

3、句子扩充的位置：

那么我们可以在哪里扩充呢

通过以下练习发现我们可以在用来修饰的词语的前面或者后面进行扩充。

的操场的心情天气感觉很

4、修饰词要选用正确

反面：我们的老师真年轻，他也是一位慈祥的老师。

正面：蚂蚁过河。

例：一群蚂蚁趴在树叶上，轻轻松松过了河。

一只蚂蚁把树叶当成小船，高高兴兴地过了河。

同学们继续想点子扩充。

5、练兵场

学生进行句子扩写练习：

1天空中飘着云彩。

的天空中飘着云彩。

2太阳升起来了。

的太阳升起来了。

3妈妈在做饭。

4小猫在吃鱼。

5树叶落下来了。

6、大展身手

1海边真美丽，有沙滩、海浪、贝壳、小螃蟹等。

2春天来了，小草绿了，花儿开了，燕子飞回来了。

3一天下午，妹妹来到我的面前，指着自己胸前的红领巾说：“我加入少先队了。”4今天我们玩了一个游戏，同学们都跑到了讲台上，教室里充满了笑声、。

5太阳升起来了，小草上挂着露珠，大树也苏醒过来。小动物们都出来了：小松鼠在觅食；小蚂蚁在树上搬运食物；小猴子在树枝上玩耍……远处的小溪也在流淌着，真是一个忙碌的早上啊！