八年级物理重力习题
弹力习题（一）
1. 物体的或的改变叫形变，物体形变能产生力，这个力叫，例如、都属于弹力。
2．在国际单位制中，力的单位是，它是为纪念英国的科学家而命名的简称为，
符号为。用手托起两只普通的鸡蛋所用的力约为。
3．取一根废旧自行车的钢丝，用手捏住两端向同一侧用力，先让其弯曲程度小一些，手上感觉用的力。再让其弯曲大一些，手上感觉用的力。(选填“较小”或“较大”) 4．常用的测量力的工具是。它是根据的性质制成的．如图所示的弹簧测力计，它的刻度盘上的测量范围是，分度值是，若指针的位置如图所示，发生弹性的拉力大小为。
5.下列哪个力不属于弹力？（）
A、地面对人的支持力
B、重力
C、人对车的推力
D、绳子对物体的拉力6．下列哪个力的大小最接近1N ( )
A．搬一辆自行车所用的力B．拎一桶水所用的力
C．托起2只鸡蛋所用的力D．举起一只铅球所用的力
7．测量力的常用工具是( )
A．托盘天平B．电子台秤C．弹簧测力计D．磅秤
8．关于弹力的说法中，正确的是( )
A．任何物体形变时，形变越大，弹力越大
B．任何物体形变时，形变越大，弹力越小
C．只有发生弹性形变的物体，形变越大，弹力越大
D．只有发生弹性形变的物体，形变越大，弹力越小
9．关于弹簧测力计上零刻度的物理意义，下列说法中错误的是( )
A．弹簧的伸长为零B．弹簧的长度为零
C．指针的初始位置D．弹簧所受拉力为零
10．下列使用弹簧测力计的说法中错误的是( )
A．使用前指针应先校零
B．弹簧测力计使用时只能竖直放置
C．物体对弹簧测力计拉力不能超过量程
D．记录数据时应同时写上力的单位
11．若被测的拉力大约8N，则下列所给出的弹簧测力计最适宜的是( )
A．量程为10N，分度值为0.5N B．量程为5N，分度值为0.1N
C．量程为10N，分度值为0.1N D．量程为15N，分度值为0.5N
12．小李同学用一根弹簧来探究弹簧受到的拉力与弹簧伸长关系的实验，测得数据如下表，若用这根弹簧做成弹簧测力计，它的测量范围是。
13．如图所示，当弹簧测力计受到的拉力为2N时，指针指在A位置，指针指在B位置时，
弹簧测力计受到的拉力为4N，请根据上述条件自制一个测量范围是5N，最小分度值是0.2N 的弹簧力计。在图中画出刻度盘上的刻度值。
14．下列说法中，正确的是( ) A．非常坚硬的物体间产生弹力时并无形变发生
B．两个物体间只要有接触就会产生形变
C．有形变不一定会产生弹力
D．任何物体都能发生弹性形变
15．如图是一根弹簧受到拉力的情形（在弹簧的弹性范围内），以下说法中正确的是（）
A．弹簧受到的拉力跟弹簧的长度成正比
B．弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长成正比
C．弹簧的长度跟所受拉力成正比
D．弹簧的伸长跟所受拉力成正比
16．一根弹簧不受力时，长4cm，若在一端弯钩处加上竖直向下的5N的拉力时，弹簧伸长5mm，若加上15N竖直向下的拉力时，可测得此时弹簧的长为( ) A．5.5cm B．1.5cm C．19cm D．20.5cm
17．某同学在用弹簧测力计测量一只雪梨的重力时，错将雪梨挂在了拉环上，如图所示，当雪梨静止时，测力计的指针对准10N，则雪梨的重力为（）A．10N B．一定小于10N C．一定大于10N D．以上判断都不正确
18.下列物体中没有弹力存在的是（）
A、没有发生形变的弹簧
B、拧紧的钟表发条
C、竖直悬挂着钩码的弹簧
D、拉开的弓
19．弹簧拉力器的说明书上写着：把一根弹簧拉长10cm需要10N的力，某同学把并排装有四根相同弹簧的拉力器拉长0.4m，他的拉力是N。
20．如图所示，铁架台上悬挂一根弹簧，再在弹簧下端分别挂上不同数目
的钩码，用此装置来研究弹簧的伸长与拉力的关系，下表为实验记录。
长
从上面的实验记录中，可以看出此弹簧可以制成测量范围
是的弹簧测力计，这是因为。
21．一根弹簧受5N拉力时，长12．5cm，受20N拉力时长20cm，则弹簧不受拉力时弹簧的长度是多少?
弹力习题（二）
1．下列现象中属于弹性形变的是（）
A. 用面团捏一只小白兔
B. 用橡皮泥捏一个小泥人
C. 用力拉弓把箭射出
D. 用力把弹簧拉直
2．某同学用已校零的弹簧测力计测量一物体的重力时，误将物体挂在拉环上，当物体静止时，弹簧测力计的求数是4.0N，则该物体的重力（）
A. 一定小于4.0N
B. 一定等于4.0N
C. 一定大于4.0N
D. 以上三种情况可能都有
3．测一个约6N的力时，应选用最恰当的弹簧秤规格是（）
A. 量程10N，最小刻度值0.2N
B. 量程5N，最小刻度值0.1N
C. 量程15N，最小刻度值0.5N
D. 上述三个弹簧秤下都可以用
4．有一弹簧测力计，挂钩上不施加力时，指针指在零刻度线上方，此时用手拉弹簧测力计的挂钩，使弹簧测力计的示数为3N，则手拉弹簧测力计的力的大小是（）
A. 3N
B. 大于3N
C. 小于3N
D. 不能确定
5．甲、乙、丙三位同学用一个拉力器比试臂力，结果每个人都能把臂撑直，则下列说法正确的是（）
A. 甲的体重大，所以拉力大
B. 乙的手臂粗，所以拉力大
C. 丙的手臂长，所以拉力大
D. 甲、乙、丙所用的拉力一样大
6．下列几中工具中，能直接测量力的是（）
A. 天平
B. 弹簧测力计
C. 杆秤
D. 磅秤
7．手拉弹簧，弹簧因被拉长而产生弹力，这个弹力是作用在（）
A. 手上
B. 弹簧上
C. 手和弹簧上
D. 以上说法都错
8．弹簧测力计的刻度是均匀的，这是因为（）
A. 在测量范围内，弹簧的伸长量跟拉力成正比的
B. 弹簧测力计受到的是弹力
C. 弹簧测力计是可以随意伸长的
D. 弹簧测力计是测力计
9．下列说法中错误的是（）
A. 用弹簧测力计测量力的时候，弹簧测力计只能竖直放置
B. 加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大刻度
C. 超过测量范围，会损坏弹簧测力计
D. 读数时应根据分度值确定准确值和估计值
10．在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到拉力越大，橡皮筋的长度越长.根据这一现象，小明和小丽提出了如下猜想（如图）.究竟谁的猜想正确呢？他们决定一起通过实验来验证自己的猜想.
⑴要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是__________ _ .
⑵小明和小丽的实验记录数据如下表：
①没有挂钩码时，橡皮筋的长度L0=___________cm.
②请将表格中第3行的数据补充完整.
③要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较？
答：应对___________（选填序号）两行数据进行比较.
④分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是否正确？答：___________.
你是如何分析数据并做出如此判断的？请简要写出你的判断依据：________________ ____________________________________________.
11．跳水运动员向下压跳板时，受压变弯的跳板也在向上推运动员。像跳板这样因发生而产生的力叫做＿＿＿＿＿＿。
12．下列哪个力不属于弹力（）
A．绳子对重物的拉力B．万有引力
C．人对墙的压力D．地面对人的支持力
13．一根弹簧在不受外力时长度为18 cm，将其竖直吊起（弹簧自重不计），在下端挂2 N 的重物时，它的长度为20 cm；挂5 N的重物时，弹簧的长度应为____ cm．
14．关于弹簧测力计的说法中，不正确的是（)
A．弹簧测力计是常见的测力计
B．弹簧测力计的最大刻度就是它的量程
C．弹簧测力计的刻度是不均匀的
D．弹簧测力计的刻度是根据弹簧的伸长量与受到的拉力成正比的原理制成的
15．在使用弹簧测力计之前，把它的挂钩轻轻来回拉动几次，这样做的好处是( ) A．试试弹簧的弹性B．可避免弹簧被卡壳
C．是无意识的随便拉拉D．看看能测多大的拉力，以便确定量程
16．下列关于弹力的说法中，正确的是( )
A．相互接触的物体之间一定存在弹力作用
B．只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用
C．只有相互接触并发生形变的物体间才存在弹力作用
D．弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比
17关于弹簧测力计上零刻度的意义，下列说法中错误的是( )
A.弹簧的长度为零B．弹簧的伸长为零
C.弹簧所受的拉力为零D．指针的初始位置
18以卵击石，石头没有损伤而鸡蛋却破了．这一现象中，石头对鸡蛋的作用力大小____________ (选填“大于”“小于”或“等于”)鸡蛋对石头作用力的大小．
弹力、重力
1.在国际单位制中，力的单位是（）
A.牛顿
B.千克
C.毫米
D.秒
2.下列关于力的说法正确的是（）
A.对于一个力不可能只有受力物体而没有施力物体
B.只要物体发生形变，一定受到弹力
C. 两个相互接触的物体,一定有力的作用
D. 不相互接触的物体,一定没有力的作用
3.在下面的叙述中手为受力物体的是（）
A.手拍桌子，手感到疼
B.用手将排球打出去
C.手将石块举高
D.手将铁丝弄弯
4．对于弹簧测力计的使用，下列要求不必要的是（）A．使用之前应观察它的量程和分度值B．使用之前要对指针“校零”
C．测力时弹簧测力计必须竖直放置，不得歪斜D．加在弹簧测力计的拉力不得超过量程5.下列关于力的说法中，错误的是（）A．相互接触的物体才会发生力的作用
B．小孩用力推墙，他同时也受到墙的作用
C．人坐沙发上，发现沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状
D．足球运动员用头顶球，使球运动方向发生改变的施力物体是头
6.端午节赛龙舟是我国民间传统习俗．小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是( )
A．船浆B．湖水C．同学D．龙舟
7．下列关于重力说法正确的是（）
A．向空中上抛一只篮球，球在上升过程中受到竖直向上的重力作用
B．汽车在下斜坡时，受到的重力方向垂直于坡面
C．物体的重.力的大小等于物体的质量大小
D．地面的附近的物体在没有其他物体支持的时候，会落向地面，是受到重力的原因
8．小明对重力有以下四种认识，其中正确的是（）
A．重力方向总是垂直于物体的表面B．重力不随物体的位置变化而变化
C．粉笔在使用过程中，质量变小，重力变小D．空中上升的气球，没有受到重力作用9．某同学在用弹簧测力计测量一个物体的重力时，错将物体挂在拉环上，如图所示，当物体静止时，弹簧测力计的读数为10N，则物体的重力（）
A．一定大于10N B．一定小于10N C．一定等于10N D．以上判断均不正确10．关于重力说法正确的是（）
A．物体所受重力的大小可以用天平来测量
B．物体重力大小始终是不随位置而变化的
C．物体的重力都随着物体的形状而改变
D．南极的生物受到的重力方向是竖直向下的
11．下列哪个物体所受的重力接近于10N（）
A．一支铅笔B．一升水C．一张课桌D．一台电视机
12．空中随风飞舞的一片羽毛，由于受到地球的吸引落到地面上，在此过程中，羽毛（）A．一定不受地球吸引B．受到的重力方向竖直向上
C．受到的重力方向沿任意方向D．羽毛受到的重力作用
13．下列不是弹力的作用效果的是（）
A．改变物体体积B．改变物体形状C．改变物体密度D．改变物体运动状态14．如果地球上的物体没有重力作用，下列说法不正确的是（）
A．河水不能向低处随意流动B．水壶里的水无法倒入人口中
C．人一跳就可能离开地球D．物体失去了质量
15．如图所示，是小球放在斜面上所受重力的示意图，其中正确的是（）
16．用如图所示的水平仪检验桌面是否水平，当它把东西方向放置，人在水平仪南方观看，重垂线偏在下面锥体的左方，当把它在桌面上南北方向放置，人在水平仪的东方观看，重垂线偏在锥体的右方，说明此时桌面情况是（）
A．东北高，西南低B．西北高，东南低
C．东南高，西北低D．西南高，东北低
17．关于弹簧测力计下列说法正确的是（）
A．弹簧测力计上的刻度不是均匀的
B．弹簧测力计只能测力，不能测物体受到的重力
C．使用弹簧测力计时，必须在撤去外力时，才能读数
D．弹簧测力计的不仅能竖直方向上使用，而且有时也可以在倾斜方向使用
18.如图所示，当体操运动员从高处落下，与蹦床接触的过程中，蹦床表面发生______ ，而获得______ 能。
19.写出下列各现象中的施力物体和受力物体
（1）某人走路时，不小心脚绊着石块受到阻碍，人摔倒了。施力物体是________受力物体是______ 。
（2）手拿镊子夹取砝码，对砝码，施力物体是______，受力物体是______ 。
（3）射箭运动员拉弓射箭时，对于弓弦，施力物体是______，受力物体是______。20．古诗云“潭清疑水浅，荷动知鱼散”，前一句描述的是光的折射现象，后一句说的力的现象，描述了一个力的作用，这个力的施力物体是______，受力物体是______。21.图所示的弹簧测力计的量程为N，读数为N。
22．“神州号”载人飞船上了太空后，则当飞船在月球降落后，其受到月球的吸引力是地球上的1/6，若宇航员的质量为60kg，那么宇航员在月球上受到的吸引力大约。23．一个同学自己动手自制弹簧测力计，他找来一根弹簧、一把刻度尺，并借来若干50g 的钩码，他在弹簧下挂上数量不同的砝码，并记录弹簧伸长的长度，得到的数据如下：
那么，这个同学自制的弹簧测力计最大刻度值和分度值分别为、。
24.小华看到：弹簧受到的拉力越大，它的长度就越长。于是他提出猜想：“弹簧跟受到的拉力成正比。”
为了验证自己的猜想，他设计了图9所示的实验。通过逐个加挂钩码，使弹簧受到的拉力F1、F2、 F3……逐渐增大，记下每次弹簧的长度L1、L2、L3……。其实验数据如下表：
（1）根据实验数据，在下列坐标中画出弹簧长度L 与拉力F 的函数关系图像。 （2）分析实验结果，你认为小华的猜想正确吗？说出你的理由。
25．某物理研究性学习小组在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如下表：
（1）在探究过程中，需要的测量工具有 、 。
（2）在上表空白处填出比值G/m 的平均值。
（3）分析表中实验数据，得出的结论是： 。
26．某同学在探究重力大小与哪些因素有关时，他把不同质量的砝码挂在弹簧测力计下面，测量它们所受重力的数据记录在如图表格中，请在图中的坐标中画出重力和质量关系的图线，并根据图像得出的结论是 。
27．如图所示，用绳子系住小球，靠在墙上，物体重16N，绳受到20N拉力，试画出物体受到重力的示意图。
29．我国自行研制的长征系列火箭，在世界上处于领先水平。如图所示，长征系列火箭的起飞推力为3×106N，请在图中画出火箭上升过程中受到推力的示意图。
30．利用力的示意图画出下列物体所受的重力以及物体对斜面的压力。
31．小明用200牛的力，沿与水平地面成45°角拉小车，用力的示意图画出拉力，若小车的质量是30千克（取g=10N/Kg）用力的示意图画出小车受到的重力。
32．重30N的铅球被投出去后在空中飞行，如图4-4-5所示，若不计空气阻力，试分析它受到了哪些力的作用，施力物体是谁?并画出铅球所受重力的力的图示。
(完整word)初二物理重力练习题及答案
8.2重力 基础知识训练 1. 恐龙的质量可达50 t，则它的体重为______________N，相当于__________个质量为50kg的同学的体重．（题型二） 2．重垂线是根据______________的原理制成的，瓦工常用它来检查墙壁______________，木工常用它来检查工作台 ______________．（题型一）A 3．物体所受重力大小跟它的质量成＿＿比．公式G＝mg中g表示物体受到重力与＿＿＿之比，约等于＿＿＿N／kg．在要求不精确的情况下，可取g＝10 N／kg．甲、乙两同学的质量之比是10：9，甲同学重为540N，乙同学重为＿＿＿＿＿N．（题型二） 4. 从大坝流下的水能冲击水轮机发电，正在工作的打桩机能将桩打人地下。表明被举高的物体也具有能量，这种能叫做__________．它的大小与______________和______________有关。弹性势能和重力势能统称为___________． 5. 下列物体的质量和重力估计正确的是( ) （题型二） A.一个中学生的体重大约是50N B．一个苹果的质量大约是0.15kg C.一只母鸡的重力大约是1.5N D．一个鸡蛋的质量大约是0.5kg 6．下列关于重力的说法，正确的是( ) （题型一） A．重力的大小可以用弹簧测力计直接测量B．重力的方向是竖直向下的 C重力在物体上的作用点叫做重心D．重力的单位是kg
7．如果没有重力，下列说法中不正确的是( ) （题型一） A．河水不再流动，再也看不见大瀑布B．人一跳起来就离开地球，再也回不来 C．物体将失去质量D．杯子里的水倒不进口里面 8．2002年12月，我国发射了神舟四号宇宙飞船，为载人飞行进行了仿真人实验。飞船在轨道上正常飞行时处于“失重”状态，在这种环境中，以下哪个实验不能在地面一样正常进行（）（题型一）A．用刻度尺测长度B．用放大镜看物体 C．用平面镜改变光路D．用弹簧测力计测物重 9．一容器质量为1kg，内盛10dm3液体．现将该容器挂在弹簧测力计下测得其重力为88.2N．求该液体的密度是多少? （题型二） 综合提高训练 1．一个物体竖直悬挂在弹簧测力计上并静止时，弹簧测力计示数为29.4 N，若改用天平测该物体的质量，其示数应为________kg．若把它带到月球上，用天平称它的示数为＿＿＿＿kg，用弹簧测力计称它的示数与地球相比将________ (选填“不变”、“变大”或“变小”)．（题型二） 2．一座限重为4.9X10 N的桥，一辆自身质量为1.1t的卡车要能安全过桥，所能装载的货物不能超过___________ kg．（题型二）3．如图8-7所示的水平仪检验是否水平，当它在东西方向放置时，人在水平仪南边看，重垂线锥体偏在水平仪刻度线下端的左方，当把
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第3节重力 知识与技能 1．认识重力，知道重力是如何产生的。 2．了解重力的大小与质量的关系，能正确书写重力大小与质量的关系式G＝mg，并能进行简单的计算。 3．知道重力的方向，并能够应用其解决实际生活中的问题，会画重力的示意图。 4．了解重力的由来。 过程与方法 1．通过学生无论如何向空中抛乒乓球，最终乒乓球都要落到地面的实验，让学生来认识重力。 2．通过探究重力的大小与什么因素有关的实验，知道重力的大小与质量的关系，并会用数学上描点、连线的方法，画出重力与质量的坐标图。 3．学会用比值法、图像法处理重力的大小跟质量的关系。 情感、态度与价值观 1．通过身边的小实验，让学生感受到物理就在身边，激发学生探究科学知识的兴趣。 2．在探究活动中增强学生的合作意识，培养学生的团队精神。 教学重点 探究重力的大小与质量的关系、重力的方向以及学会利用G＝mg的有关计算。 教学难点 画重力与质量的坐标图像。 教具准备 弹簧测力计、钩码、橡皮泥、多媒体课件等。 一、情景引入
用多媒体播放视频：瀑布美景。引导学生思考“水往低处流”的原因，从而引出课题——重力。 二、新课教学 探究点一：重力的产生 1．观察现象：让学生观看与重力有关的现象(多媒体课件展示：①苹果下落；②雨中漫步)，然后动手感受重力(上抛橡皮擦最终落回地面)。 2．提出问题：你还看到过哪些与此类似的现象？你认为这些物理现象有什么共同特点？物体下落的原因是什么？教师鼓励学生交流讨论。 3．形成概念：在讨论中，学生很容易得出重力的概念，由于地球吸引而使物体受到的力叫作重力。 4．拓展总结：地球附近的一切物体都受到重力的作用，重力的施力物体是地球。重力通常用字母G表示。 5．活动：请同学们用一根细线拴住自己的橡皮按下图所示做实验，说说你的感受。 学生说出：橡皮做圆周运动时需要用力拉着，否则就会被甩出去。学生思考：月亮为什么绕地球转动？吊灯为什么把悬线拉得很紧？ 讲述：我们知道月亮在不停地绕着地球旋转，就像橡皮绕着你的手旋转一样，是因为地球吸引月球。宇宙间的一切物体间都存在互相吸引的力，这就是万有引力。地面附近的物体受到的重力是由于受到地球的吸引而产生的。 接着，设疑“假如没有重力，生活会是什么样的？”(让学生讨论回答)，以此来激活学生的思维，活跃课堂气氛，也能体现物理来源于生活的新教学理念。 探究点二：重力的大小 力的大小、方向、作用点是力的三要素，现在我们就来研究重力的三要素。 1．练习测量重力。 提示学生参照课本P10图7.3－2，利用实验器材：弹簧测力计、钩码，练习测量钩码
【初二物理试题精选】初二物理重力练习题及答案
初二物理重力练习题及答案 82重力 基础知识训练 1 恐龙的质量可达50 t，则它的体重为______________N，相当于__________个质量为50kg的同学的体重．（题型二）2．重垂线是根据______________的原理制成的，瓦工常用它检查墙壁______________，木工常用它检查工作台______________．（题型一）A 3．物体所受重力大小跟它的质量成＿＿比．式G＝mg中g表示物体受到重力与＿＿＿之比，约等于＿＿＿N／kg．在要求不精确的情况下，可取g＝10 N／kg．甲、乙两同学的质量之比是109，甲同学重为540N，乙同学重为＿＿＿＿＿N．（题型二） 4 从大坝流下的水能冲击水轮机发电，正在工作的打桩机能将桩打人地下。表明被举高的物体也具有能量，这种能叫做__________．它的大小与______________和______________有关。弹性势能和重力势能统称为___________． 5 下列物体的质量和重力估计正确的是 ( ) （题型二） A一个中学生的体重大约是50NB．一个苹果的质量大约是015kg C一只母鸡的重力大约是15ND．一个鸡蛋的质量大约是05kg 6．下列关于重力的说法，正确的是 ( ) （题型一） A．重力的大小可以用弹簧测力计直接测量 B．重力的方向是竖直向下的 C重力在物体上的作用点叫做重心 D．重力的单位是kg 7．如果没有重力，下列说法中不正确的是 ( ) （题型一） A．河水不再流动，再也看不见大瀑布 B．人一跳起就离开地球，再也回不 C．物体将失去质量 D．杯子里的水倒不进口里面 8．8所示．当物体静止时，弹簧测力计的示数为8N，则物体的
初二物理力、弹力、重力(学生版)
力、弹力、重力 1．力是物体对物体的作用，单位：____ 力的作用效果：(1)改变物体的______；(2)改变物体的________ 物体间力的作用是_____的，甲物体对乙物体施力，乙物体对甲物体也施力． 2．力的_____、______、________叫做力的三要素．可以用一根带_____的线段表示出力的三要素，这种表示力的方法叫力的示意图． 3．物体由于发生________而产生的力叫弹力，拉力、压力都属于弹力．弹力的大小与_________程度大小有关． 4．弹簧测力计的原理：弹簧的______________与受到的拉力成正比． 5．地面附近的物体由于______的吸引而受到的力叫重力，重力的施力物体是_____，重力的方向总是_________ 6．物体所受重力的大小与物体的______成正比．用公式表示为G＝_____.g＝______，它表示质量为______的物体所受的重力为_______. 7．重力在物体上的作用点叫________，质地均匀、外形规则物体的重心在它的________ 题型一力的定义 例1.力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是( ) A．向前划船时，要用桨向后拨水 B．人向前跑步时，要向后下方蹬地 C．火箭起飞时，要向下方喷气 D．头球攻门时，要向球门方向用力顶球
题型二力的作用效果 例2. 如图所示的运动情景中，最明显的反映出力使物体发生形变的是( ) 题型三力的示意图 例3.如图，一个桃子静止在水平桌面上，请画出桃子所受桌面对它支持力的示意图． 如图所示，有一铅球放在水平桌面上，请画出铅球对桌面的压力和桌面对铅球的支持力． 题型四弹力及力的测量 例4. 有一只弹簧测力计，挂钩上不受力时，指针不是指在零刻线位置，而是指在0.2 N的位置上，此时用手拉测力计的挂钩，使测力计示数为4 N，则手拉挂钩的力是( ) A．4.2 N B．4 N C．3.8 N D．无法判断 例5. 下列关于用弹簧测力计测力的说法中，正确的是（） A.当拉力与弹簧伸长方向不一致时，测量结果偏大 B.当压力方向与弹簧压缩方向不一致时，测量结果偏大
初中物理重力计算题专项训练完整版
初中物理重力计算题专 项训练 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
初中物理重力计算题专项训练1．月球对物体的引力只有地球上物体所受重力的，在地球上用弹簧测力计称得物重是10N，问 这一物体在月球上称重，物重是多少质量是多少（g=10N/kg） 2．世界上最小的鸟是蜂鸟，若一只蜂鸟所受重力是0.0196N，它的质量为多少kg；世界上最大的鸟是鸵鸟，若一只鸵鸟的质量为150kg，它受到的重力为多少N。 3．质量为0.25kg的木块，受到的重力是多少牛一个人所受的重力为450N，那么他的质量是多少千克（g取10N/Kg） 4． 4．月球对物体的引力只有地球上物体所受重力的，在地球上用弹簧测力计称得物重（及物体的重力）是60N。 问：这一物体在月球上称重，物重是多少质量是多少（g=10N/kg） 5．假设月球g′=1.6牛/千克，若将地球上重29.4牛的仪器带至月球上。 （1）求仪器在地球时的质量m。 （2）求仪器在月球时的质量m′和重力G′。 6．一辆轿车从某地往济南方向匀速行驶，当到达A地时，车外一座公路桥头旁边立有一块如图所示的标志牌，现有一辆自重1.5×104N、载货8000kg的汽车，（g取10N/kg） （1）求汽车过桥时受到的支持力； （2）通过计算回答这辆汽车能不能通过此桥？ 8．一座公路桥头立有一块如图所示的交通标志牌（t表示吨）。 （1）它警示的内容是什么？ （2）现有一辆自重为4.9×103N的卡车，装了5m3的砂石，已知砂石的密度为2g/cm3，这辆卡车是否允许通过此桥？ 9．在桥头上往往可以看到如图的标志牌，通过计算说明这座桥允许通过的车最重是多少牛？10．起重机吊重物的钢丝绳能承受的最大拉力是4.5×104N，那么用它能否一次吊起质量为5×103kg 的机器？ 7．某汽车载重量为4t，要运走重6×106N的沙子，需要运多少趟（
(完整)初二物理二力平衡练习题及答案.doc
1．文具盒放在水平桌面上，它所受重力为G，对桌面压力为F，桌面对文具盒支持力为N ，则上述的几个力中，互相平衡的两个力是．（题型一） 2．在研究滑动摩擦力时，是用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做______运动，弹簧测力计的示数表示 ______力的大小．根据 ____ __的条件可知，这时弹簧测力计的示数与 ______的大小相等，因此可间接地知道滑动摩擦力的大小．（题型二） 3．某工地的起重机要吊装一个工件，该工件重1200N ．当起重机以 2m/s 匀速吊着工件上升时，起重机的钢绳受到的拉力为N；当起重机以5m/s 速度匀速吊着工件下降时，钢 绳受到的拉力为N，拉力的方向为；当起重机吊着工件以4m/s 的速度沿水平方向做直线运动，工件受到的拉力为． 4．天花板上吊一盏灯，吊线的重力忽略不计，下列各对力中属于平衡力的是() A．天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力 B．灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力 C．天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力 D．灯受到的重力和吊线对灯的拉力 5．如图 10-13 所示，放在水平桌面上的物体的质量为 5kg ，用 10N 的水平拉力使物体向右做匀速 直线运动，下面的说法哪种正确：（） A ．物体受到向左49N 的摩擦力 B．物体受到向左10N 的摩擦力 C．物体受到向右10N 的摩擦力 D．物体受到的摩擦力等于零 6．一跳伞运动员的质量为65kg，降落伞的质量为5kg。运动员在空中张开伞匀速竖直下降， 在此过程中人和伞受到空气阻力的大小为（取g=10N/kg ）（） A ． 650N B ． 65N C． 700N D． 70N 7．如图 10-14 所示，用F=150N 的水平力把重50N 的物体压在竖直墙壁上，当物体静止时 受到摩擦力的大小为（） A ． 0N C． 150N B ． 50N D ． 200N 8．一同学用水平力推停放在水平地面上的汽车，没能推动。此时（） A．人推车的力与车受的重力是一对平衡力 B．人推车的力与车对人的作用力是一对平衡力 C．人推车的力的大小小于地面对车的摩擦力 D．人推车的力的大小等于地面对车的摩擦力 综合提高训练 1．用弹簧测力计沿水平方向拉着一木块在水平木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计的示 数为 12N。若将拉力增大，当弹簧测力计的示数变为20N 时，木块受到的滑动摩擦力的大 小为 ____________N 。（题型一） 2．如图 10-15 所示，水平地面上有甲、乙两个物体叠放在一起，有一大小为10N 的水平向左的拉力 F 作用在乙物体上后，甲、乙两物体仍保持静止状态。已知甲物体的质量为4kg ，乙物体的质量为6kg，则物体甲受到的水平作用力为N ；如果当拉力 F 增大到 20 时，物体甲和乙均以相同的速度沿地面向左做匀速直线运动，则此时甲物体受到的水平作用力为 N。 3．两个相同的物块Ａ、Ｂ叠放在一起，受 10N 的水平推力Ｆ１作用，在水平地面上一起做匀速直 线运动（图甲），那么物块Ｂ受到的摩擦力为 _________N ．若将物块Ｂ取下与物块Ａ 并列，再让它们一起在地面上匀速前进（图乙），那么需要的水平推力Ｆ２为_________N ．
最新八年级物理下册重力教案
第三节重力 一、教学目标 1.知道重力是由于地球的吸引而产生的； 2.理解重力与质量的正比关系； 3能用G=mg计算有关的问题。 二、教学重、难点 （1）重力的大小与质量的关系。 （2）重力的方向是竖直向下。 三、课时安排 1课时 四、教学过程 （一）新课导入 你知道牛顿吗？就是那个看到成熟的苹果落向地面而发现了万有引力的人。他说，宇宙中的任何物体，大到太阳，小到灰尘之间，都存在着相互吸引的力，并把它叫做万有引力。有同学不禁要问，既然万有引力，为什么我没有被别的同学吸引走，也没有同学被我吸引过来？ （二）问题引入 问题一：阅读教材第一、二自然段说明什么叫重力？并举出几个受重力作用的例子。 问题二：怎样比较重力的大小？说出你的办法。 问题三：你能知道重力的方向吗？想办法展示出来。 问题四：重力的作用点在哪里？找几个物体说一说它的中心在哪里？ 问题五：总结上面三个问题，说一说重力的三要素，并画出重50N物体受重力的图示。 问题六：实验探究：物体所受的重力跟物体质量的关系。请你设计实验 （三）合作探究： 学生根据上面六个问题，小组内合作探究。 （四）交流归纳 1、重力的概念 由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。 注：（1）地球上的所有物体无论质量大小、有无生命，都要受到重力的作用。 （2）重力是非接触力，抛出去在空中运动的物体与它静止时所受到的重力是一样的。 （3）重力的施力物体是地球。 （4）重力是由于受到地球的吸引而产生的，但重力的大小不一定等于地球对物体的吸引力，重力一般会小于地球对物体的吸引力。 2、重力的大小 重力的大小在数值上等于物体静止时对水平支持面的压力或对竖直悬绳的拉力； 重力的大小还可以用弹簧测力计测出。 注：（1）不能认为压力、拉力就是重力，压力和拉力与重力是不同性质的力．如
(完整版)初二物理重力详讲
第三节重力 1.重力 引言：宇宙间的任何物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在着相互吸引的力，称为万有引力。重力也是一种万有引力，是发生在地球和附近物体之间的万有引力。 万有引力是是对现实物质世界的观察总结和推理而来的，如地球一直在高速运动却一直没有逃离太阳，还有苹果往地上掉而不是飞到天空中去等。 说明： （1）重力作为一种具体形式的力同广泛的力具有相同的基本特征，即重力是发生在物体间的力，并不是单个物体自身所具有的。是由于地球对 物体的吸引而使物体受到的力。 （2）地球上的物体都受到重力作用，不管质量大还是质量小，也不论有无生命，一切物体，皆受重力作用。 （3）重力是由于地球的吸引力而产生的，但重力的大小不等于地球对物体吸引力，而是小于。 （4）重力是非接触力，抛出去的物体在空中运动与静止时所受到的重力相等。 （5）重力的施力物体是地球，同时地球也受到物体的吸引力。 （6）重力通常叫重量，在物理学中用子母G表示，注意区别物理上的重量与生活中的重量 2.重力的大小 核心公式：物体所受的重力跟它的质量成正比。关系式：G=mg，g为9.8N/kg 说明： （1）重力的大小可用弹簧测力计测量。 （2）利用G=mg计算时，要注意式中各量的单位：m的单位为kg；g的单位为N/kg；G的单位为N。粗略计算时g可取10N/kg，但没特别强调 G=10N/kg时决不能取G=10N/kg进行计算，而应用G=9.8N/kg （3）同一物体的重力在不同的地点将发生改变，在地球的两极重力最大，赤道最小。 （4）物体所受的重力是由于它所在的星球对它的吸引而产生的。不同的星球对同一物体的吸引强度不同，因此同一物体在不同天梯上所受的重 力大小也是不同的。 例1 运动员将足球从后场踢到前场，足球在空中运动的过程中，不及空气阻力，其受力的情况是（） A.只受踢力 B.只受重力 C.受踢力和重力 D.不受力的作用
初二物理重力(提高)知识讲解
重力（提高） 【要点梳理】 要点一、重力的概念 定义：由于地球的吸引而受到的力叫做重力。符号：G 要点诠释：地面附近的一切物体，不论它是运动还是静止，不论它是固态、液态还是气态，都要受到重力的作用。如在上升过程中的氢气球仍受重力。一切物体所受重力的施力物体都是地球。 要点二、重力的三要素 1、重力的大小：物体所受的重力跟它的质量成正比。 公式：G=mg或g=G/m，其中g=9.8N/㎏。 注意：利用公式G=mg进行计算时，质量m的单位必须是㎏，不能用g，否则计算得出的数据就会有错误。 2、重力的方向：重力的方向是竖直向下的。据此制成了重垂线来检查墙壁是否竖直，也可改进后检查窗台、桌面等是否水平。 注意：竖直向下与垂直向下不同，所谓竖直向下是指向下且与水平面垂直，其方向是固定不变的。 3、重心：重力的作用点叫做物体的重心。为了研究问题方便，在受力物体上画力的示意图时，常常把力的作用点画在重心上。 （1）形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心在它的几何中心上。如球的重心是它的球心。大多数物体的重心在物体上，少数物体的重心不在物体上（如环形物体）。 （2）薄板形物体的重心可用悬挂法来确定。方法是：在物体上任取一点，用细绳从这点将物体悬挂起来，静止时沿悬绳方向在物体上画一条直线，然后用细绳在这条直线外的任一点将物体悬挂起来，静止时沿悬绳方向在物体上画一条直线，这两条直线的交点即为该物体的重心。 要点三、重力和质量的区别和联系 质量重力 区别 定义物体所含物质的多少由于地球的吸引而使物体受到的力方向没有方向竖直向下 大小不随物体所处位置的改变而改变随在地球上位置的改变而变化 符号m G 单位千克(kg) 牛顿(N) 测量工具托盘天平弹簧测力计 联系G＝mg，其中g＝9.8N/kg 【典型例题】 类型一、基础知识 1、下列说法正确的是（） A．竖直上抛的物体不受重力 B．在空中高速飞行的飞机不受重力的作用C．自由下落物体所受重力在增大
八年级物理下册重力教案新人教版
江苏省丹阳市第八中学八年级物理下册《重力》教案新人教版 教学三维目标 知识与技能 1.知道由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。 2.会设计实验，探究物体所受重力大小与物体质量之间的关系。 3.通过实验认识重力的方向竖直向下，并会实际应用。 过程与方法 4.经历探究过程，得到物体质量与重量关系式，并会用公式G=mg 进行计算。 5.通过观察，知道被举高的物体具有重力势能，并能对具体问题作 出分析和判断。 了解势能概念 6.能用力的示意图描述力。 情感态度价值观 教学重点由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力教学难点探究物体所受重力大小与物体质量之间的关系 教学设计 预习作业检查1.由于地球的的力叫重力。 2.铁丝弯成各种形状，但是其重力大小却（填写“变”或“不变”），物体的重力与其质量成，比例常数为g = ，其物理意思是。 3.重力公式为，其中不随空间地理位置的改变而改变，但是却通常随空间地理位置的改变而改变，从而使重力也如此。 4.重力的方向始终，重垂线.水平仪都是利用的性质制成的。 5.被举高的物体而具有的能叫。 教学环节 教学活动过程 思考与调整活动内容师生行为 “15分钟温故、自学、群学”环节1．重力的概念 重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，其施力物体是，地球表面的一切物体均会受到重力的作用。 (1)重力的大小：重力是一种力，因此，重力的单位是。物体所受的重力的大小（即物重）与它的质量成正比，关系式G=mg。由此可由物体的质量算出它所受的重力。强调：g值在地球的不同位置取值不同，同学们阅读课本内容可知，赤道上g值最小，而两极g值最大。一般的处理方法：在地面附近不太大的范围内，可认为g值是恒定的。使用时要注意单位统一：G—牛(N) m——千克(kg) g——牛/千克(N/ kg) 重力的大小可用直接测量。地球周围物体都受到重力的作用，这是由于地球对物体的吸引而造成的．如果物体在空中只受重力的作用，则物体在重力作用下会做自由落体运动——竖直地，愈来愈快地落向地面．
(完整版)初二物理力学练习题(精华版)
1、某同学用一校零弹簧测力计测量拉力时，误将物体挂在了拉环上，如图所示，当指针静止时，弹簧测力计的示数 是5.0N，则该物重（） A．一定等于5.0N B．一定大于5.0N C．一定小于5.0N D．一定不小于5.0N 2、质量相同的甲、乙两金属球，以细线悬吊且分别浸入密度为1.0g/cm3的水及密度为0.8g/cm3的油中，则在浸入 液体前后，甲、乙两球所受重力大小的变化，何者正确？（） A甲：不变；乙：不变B甲：变小；乙：不变C甲：不变；乙：变小D甲：变小；乙：变小 3、在弹簧弹性形变的限度内，如图所示能正确表示弹簧的伸长量△L与其受到的拉力F的关系的是[ ] A．B．C．D． 4、如图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是( ) 5、足球运动员把足球踢向空中，若不计空气阻力，则图1是表示足球在空中飞行的受力图，正确的是（G表示重力，F表示脚对球的作用力）（） 6、两个站在水平冰面上静止不动的滑冰者，当一个人用手推另外一个人时，两人将____滑行；当人坐在船上用手推另一艘小船时，他所乘坐的小船也将____，这些现象都说明______。 7、学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计，他们选取了甲、乙两种规格的弹簧进行测试，绘出如图所示图象,图中OA段和OB段是弹性形变，若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用________弹簧；若制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用________弹簧.，弹簧测力计刻度盘上标注的最大刻度值就是弹簧测力计的______，用弹簧测力计所测量的力的大小____超过这个值。 8、如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明（） A、力的作用是相互的 B、力是物体对物体的作用 C、力可以改变物体的形状 D、重力的方向竖直向下 9、小明游览我市古迹文笔塔时，利用一根细棉线和一个小铁球，对一根立柱是否竖直展开实验探究，现象如图（甲）、（乙）所示．相对于立柱底端而言，该立柱顶端（） A．略向东南方向倾斜B．略向西南方向倾斜C．略向西北方向倾斜D．略向东北方向倾斜 10、CCTV科教频道曾报道：有一辆小车载人后停在水平放置的地磅上时，左前轮、右前轮、左后轮、右后轮对地磅的压力分别为4750N、4980N、4040N、3960N。假设该小车四个轮子的轴心围成一个长方形，O为几何中心，AB、CD为两条对称轴，如图所示。若再在车上放一重物，能使整辆车所受重力的作用线通过O点，则该重物的重心应落在 A.AOC区域上 B.BOC区域上 C.AOD区域上 D.BOD区域上 11、甲,乙两只相同的船以相同的速度驶向岸边,当靠近岸边且距离岸边相同距离时,甲船上的水手将缆甲,乙两只相同的船以相同的速度驶向岸边,当靠近岸边且距离岸边相同距离时,甲船上的水手将缆绳抛出,套在岸边的木桩上,自己用力拉绳;乙船上的水手把缆绳抛给岸上的另一个人,两人共同用力拉绳.若这3个人用力一样大,则( ) A.甲船先靠岸 B.乙船先靠岸 C.两船同时靠岸 D.条件不足,无法判断 12、挂在竖直墙壁上的石英钟，它的秒针在走动时会受到转轴处的摩擦阻力和重力的作用。当石英钟内电池的电能将耗尽而停止走动时，其秒针往往停在表盘上的 A．“3”的位置B．“9”的位置C．“6”的位置D．“12”的位置 13、在实验时，小明将一个正常的铁质外壳测力计的挂钩挂在铁架台上，静止时有如图所示的示数．接着， 他把这个测力计像右图中乙那样，上下各挂一个50g的钩码，并挂到甲测力计下，则甲乙两测力计的示数分 别是（） A．1.0N和1.5NB．1.0N和0.5NC．2.0N和1.0ND．2.0N和1.5N 14、体育课上进行班内足球对抗赛，王涛在挑选比赛用球时，为了比较两只耐克牌足球的弹性大小，他设计 了几种方案，你认为最好的方案是（） A．用手分别按压足球，比较它们的软硬程度 B．用脚分别踢足球，比较它们飞出去的距离 C．把足球用力向草坪上掷去，比较它们反弹后离草坪的高度
初二物理功练习题及答案
初二物理功练习题及答案 1.功 (1)物理学中规定，如果物体受力且沿受力方向移动一定的距离，就说力对物体做了功。 (2)做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力;二是物体在力的方向上移动的距离。 (3)功的计算公式：W=Fs。 (4)单位:在国际单位制中，功的单位是焦耳，简称焦，符号为J，即1J=1Nm。 2.功率(对比法:速度和功率) (1)定义:单位时间里完成的功叫做功率。 (2)功率的计算公式：P= (3)单位:在国际单位制中，功率的单位是瓦特，简称瓦，符号为W，即1W=1J/s。 方法点拨 1.做功必须同时具备两个必要因素(作用在物体上的力和沿 力的方向移动的距离)，在下列三种情况下力对物体不做功。 (1)物体在受力方向上没有受到力的作用，但因为惯性通过一段距离。如在光滑水平 冰面上匀速滑动的冰块。 (2)物体受到力的作用，但没有移动距离。如用力推木箱，但没有推动。
(3)物体受到力的作用，同时物体也运动了一段距离，但力的方向始终与运动方向垂直。如人抗面袋在水平路面上移动了一段距离。 2.功率表示做功快慢的物理量(对比法:速度是表示物体运动快慢的物理量),是机器主要技术指标,实际应该中要根据需要选择功率合适的机器.计算功率时，一定要明确是哪一段时间。 【例题】在水平地面上的物体，受到15N的水平推力前进了4m;撤去推力后，物体又前进1 m后停止。如果物体重40N，求推力、重力各做了多少功? 【解析】考虑做功问题时，可以按下面三个步骤进行：(1)物体是否受到力的作用，不受力的物体不存在做功的问题; 点这里下载完整版： 初二物理功练习题及答案word版.doc (2)物体是否运动，不运动的物体也不存在做功的问题; (3)物体既受力又运动时，判断二者之间方向的关系。若力、运动方向互相垂直，此力不做功。只有物体受到力的作用，并且物体沿力的方向运动了一段距离，力才对物体做了功。【答案】推力做功：W推=Fs=15N4m=60J 由于物体只是在水平地面上前进了一段距离，并没在重力方向上移动距离，所以重力对物体没有做功，或者说重力做功W重=0
人教版初二物理下册重力力的示意图
第十三章第二节 重力 第十三章第二节重力 教学目标： 1、知道重力产生的原因。 2、知道重力的方向、重心。 3、通过探究，知道重力大小跟质量的关系。 4、通过分析生活中常见的重力现象，感受物理就在我们身边教学重点：重力的大小和方向 教学难点：重力的方向和重心。 重难点的突破： 引导学生做好实验，是弄清重力跟质量的关系的关键。 对于重力的方向，通过重 垂线来掌握。至于重心可通过小演示实验来学习。 教学过程： 一、引入通过多媒体展示两幅画面：壮美的瀑布、下落的苹果。问：由这两幅图大家想到了什么呢？学生很容易想到李白的诗《望庐山瀑布》、苹果砸到牛顿的故事。问：瀑布为什么往下流呢？苹果为什么往下落呢？（通过该问题检测目标 1 的达成情况。） 学生可以想到：是由于地球的吸引。 接下来师生一起认识万有引力、重力的概念，并让学生举出几个生活中常见的重力现象。（通过该问题检测目标 4 的达成情况。） 至此板书今天的课题（13、2 重力）。 二、探究影响重力大小的因素问：重力是一种力，根据已有知识，我们应从几方面来学习它呢？学生会回答：大小、方向、作用点。 给出两袋沙土，让学生掂一下，看哪一袋重。（通过该问题检测目标3 的达成情况。） 问：为什么看上去多的那一袋重呢？引出重力的大小与质量有关。 问：重力与质量有什么关系呢？引出本节课的重点：探究重力跟质量的关系。 对于探究我们这样组织： 1、让学生观察准备的弹簧测力计的构造、量程、分度值。
2、与学生分析在物体静止时，重力与拉力相等。 3、学生探究，并记录每次物体的质量及相应的重力。
4、 引导学生分析实验数据，得出重力跟质量的关系。 5、 板书重力跟质量的关系式，指明物理量的符号及其单位。说明g 的取值情况。 探究结束后，及时跟踪练习，以便掌握学生的应用情况。 三、 重力的方向、重心 问：根据大家的经验，重力的方向如何？（通过该问题检测目标2的达成情况。） 学生会回答：向下。 在学生回答的基础上，我们可做这样的展示：取一重垂线，当其静止时，指明此 时重垂线的方向即为重力的方向，这个方向应是“竖直向下” 。 通过组织学生检查黑板是否竖直、 桌面是否水平，认识重力方向在生活中的应 用。 接下来做一小练习：作出斜面上静止物体的重力的示意图。 （通过该问题检测目 标2的达成情况。） 在讲解该题的基础上，指出：物体的各部分都受重力，对于整个物体而言，重力 就好像作用在物体的一个点上，这个点就叫重力。如果在物体的重心下方有个支 点，它就可以支起整个物体。 让学生用手指支起自己的笔、刻度尺等，加深对重心的认识。 问：重心一定在物体上吗？ 通过作自行车轮胎的重力的示意图，指出重心不一定在物体上。 四、 小结 让学生回顾本节课的内容，并互做补充。 五、 当堂检测 1、如果没有了重力，下列哪种现象在伦敦奥运会上不会出现（ ） A.举重运动员可以轻而易举的举起重物 C.跳高运动员跳起来就不能下来了 2、重600 N 的物体可能是（ ） A. 一头牛 B. 一个成年人 C. 3、如图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中虚线表示 石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是（ ） B.足球踢起来以后不会回到地面 D.拳击比赛打到身上也不会痛了 一本书 D. 一只鸡 A B C D
2019-2020学年八年级物理下册 第七章 第三节 重力习题 (新版)新人教版.doc
2019-2020学年八年级物理下册第七章第三节重力习题（新版） 新人教版 1. 假如没有重力，下列猜想正确的是（） A．树叶随风摇摆 B．物体不会下落 C．杯子中的水会轻易倒出来 D．举起很重的物体不容易 【解答】解：A、风是空气流动形成的，如果没有重力，空气将不再存在，所以也就没有风吹树叶，故A不正确； B、物体之所以下落，是受到竖直向下的重力的作用。如果没有重力，物体将不会下落，故B正确； C、如果没有重力，水就不能从杯中轻易倒出来，故C不正确； D、举起物体要用力，是克服物体受到的重力。物体如果不受重力，我们将轻松举起质量很大的物体，故D不正确。 故选B。 2.如图，小球被压缩的弹簧弹出后，在水平地面上滚动的过程中受到（） A．重力、支持力 B．重力、支持力、摩擦力 C．重力、支持力、摩擦力、弹簧的弹力 D．重力、支持力、摩擦力、动力 【解答】解：小球被弹出后，不再受弹簧的作用力，在水平面上滚动的过程中，受竖直向下的重力G、竖直向上的支持力F、水平向左的滑动摩擦力f作用． 故选B． 3. 在学习和生活中，我们要善于发现，善于思考。下列对身边物理量估测的数据，你认为符合实际的是（）
A ．八年级物理教科书重约100N B ．物理课本的长度约为26cm C ．一枚1角硬币的质量约为6 g D ．多数人脉搏跳动100次用时约15min 【解答】解：A 、八年级物理教科书的质量在200g=0.2kg 左右。受到的重力在G=mg=0.2kg ×10N/kg=2N 左右。故A 不符合实际； B 、一根筷子的长度在25cm 左右，物理课本的长度略大于此数值，在26cm 左右。故B 符合实际； C 、一枚一元硬币的质量在6g 左右，一角硬币的质量在3g 左右。故C 不符合实际； D 、正常情况下，人的脉搏跳动一次的时间接近1s ，跳动100次的时间在90s=1.5min 左右。故D 不符合实际。 故选B 。 4. 关于g=9.8N/kg 所表示的意思，正确的是（ ） A ．1kg=9.8N B ．物体受到的重力是它质量的9.8倍 C ．质量是9.8kg 的物体重1N D ．质量是1kg 的物体重9.8N 【解答】解：质量是物体所含物质的多少，重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，二者是两种不同的物理量，不存在等量或倍数关系，故AB 错； 在地球附近质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N ，质量是9.8kg 的物体重为9.8×9.8（N ），故C 错、D 正确． 故选D ． 5. 下列图象中，能正确表示物体所受重力与质量关系的是（ ） A ． B ． C ． D ． 【解答】解：物体的重力和质量成正比，当质量为零时，重力也为零，所以重力和质量的关
八年级下册物理重力测试题及答案
第三节 重力 一、选择题 （1）如图是一个物体所受重力的示意图，其中正确的是（ ） （2）一个被运动员踢出的在空中向前运动的足球所受重力的情况是（ ） A 不受重力 B 受到向前的重力 比静止在地面上时所受重力小得多 D 受到竖直向下的重力 （3）下列关于常数g 的叙述中正确的是（ ） A 质量为1千克的物体受到的力是9.8牛 B 在地球表面，质量为1千克的物体受到的重力是9.8牛 C g ＝9.8牛／千克，表示9.8牛＝1千克 D g 是常数，因此，质量为1千克的物体在月球受到的重力仍是9.8牛 二、填空题： （4）重力的大小可通过 来测量，把物体挂在它的挂钩上，当物体 时，物体所受的重力就等于弹簧测力计的示数． （5）一位同学用重垂线很快地检测出旗杆是否竖直，这是根据重力的方向总是 的道理，利用重垂线也可做成 仪来检测桌面是否水平． （6）请以“假如我们生活在一个没有重力的世界”为题，写出三个相关的场景： ① ② ③ 三、作图题： （7）如图，一重4牛的木箱静止在斜面上，请用给 定标度作出其所受重力的图示． 四、实验探究： （8）①如图所示，把不同质量的钩码依次挂在弹簧测力计上， 分别读出它们的大小记在下面的表格中，并计算出每次重力和质 量的比值，根据上述实验与数据，得出结论如下： ． 质量m/kg 重力G/N 重力和质量的比值 0.10 0.20 0.30 ②由①题可知，在一般情况下g 为定值，但经过科学家的精确测量，g 值仍有差异．下表为各个不同城市的g 值大小，观察分析表中提供的数据，回答下列问题： 地点 g 值大小 地球纬度 地点 g 值大小 地球纬度 赤道 9.780 0° 广州 9.788 23°06′ 武汉 9.794 30°33′ 上海 9.794 31°12′ 北京 9.801 39°56′ 纽约 9.803 40°40′ 莫斯科 9.816 55°45′ 北极 9.832 90° g 值相同的城市是 ； g 值相差最大的两地是 ； 2牛 C A D B
(完整版)初二物理二力平衡练习题及答案
初二物理二力平衡练习题及答案 10.2二力平衡 基础知识训练 1．文具盒放在水平桌面上，它所受重力为G，对桌面压力为F，桌面对文具盒支持力为N，则上述的几个力中，互相平衡的两个力是．（题型一） 2．在研究滑动摩擦力时，是用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做______运动，弹簧测力计的示数表示 ______力的大小．根据____ __的条件可知，这时弹簧测力计的示数与______的大小相等，因此可间接地知道滑动摩擦力的大小．（题型二） 3．某工地的起重机要吊装一个工件，该工件重1200N．当起重机以2m/s匀速吊着工件上升时，起重机的钢绳受到的拉力为 N；当起重机以5m/s速度匀速吊着工件下降时，钢绳受到的拉力为 N，拉力的方向为；当起重机吊着工件以4m/s的速度沿水平方向做直线运动，工件受到的拉力为．（题型二） 4．天花板上吊一盏灯，吊线的重力忽略不计，下列各对力中属于平衡力的是( )（题型一） A．天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力 B．灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力 C．天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力 D．灯受到的重力和吊线对灯的拉力 5．如图10-13所示，放在水平桌面上的物体的质量为5kg，用10N的水平拉力使物体向右做匀速直线运动，下面的说法哪种正确：（）（题型二） A．物体受到向左49N的摩擦力 B．物体受到向左10N的摩擦力 C．物体受到向右10N的摩擦力 D．物体受到的摩擦力等于零 6．一跳伞运动员的质量为65kg，降落伞的质量为5kg。运动员在空中张开伞匀速竖直下降，在此过程中人和伞受到空气阻力的大小为（取g=10N/kg）（）（题型二） A．650N B．65N C．700N D．70N 7．如图10-14所示，用F=150N的水平力把重50N的物体压在竖直墙壁上，当物体静止时受到摩擦力的大小为（）（题型二） A．0N B．50N C．150N D．200N 8．一同学用水平力推停放在水平地面上的汽车，没能推动。此时（）（题型二） A．人推车的力与车受的重力是一对平衡力 B．人推车的力与车对人的作用力是一对平衡力 C．人推车的力的大小小于地面对车的摩擦力 D．人推车的力的大小等于地面对车的摩擦力
八年级物理下册重力教案
课型：综合课设计：欧阳审核：审批： 班级：小组：姓名：使用时间： 3 月 1 日星期四 课题：7.3 重力第 1 课时累计 3 课时学习过程（定向导学：教材9 页至 12 页） 流程及学习内容学习要求和方法 一、目标解读 1、知道重办是由于地球的吸引而产生的，知道重力的方向、重心． 2、通过实验探究掌握重力的大小跟物体质量的关系。 重点：探究重力大小跟物体的质量的，关系。 难点：重力的方向。 二、夯实基础 1．重力． 阅读课本P9第一部分，然后回答下列问题： (1)由于叫做重力，通常用字母G表示。地球附近的物体都受到 的作用。 (2)你能举出几个例子说明重力的存在吗？尝试一下。 (3)如果没有重力，我们的生活将会是什么样子？ 2．重力的大小 (1)重力用什么测量？ (2)通过实验可以得到物体重力的大小与它的质量这个比值大约多大？。 (3)物体所受的重力跟它的质量之间的关系表达式是 (4)课本Pll例题我来做！（与解答过程比较，你定会有收获！） 3．重力的方向 (1)阅读课本Pll“重力的方向”并观察分析图7.3-4完成以下问题： 重力的方向是____；建筑工人砌墙时常常利用来检查所砌的墙壁是否竖直。 (2)阅读课本Pll“想想议议”并尝试回答。 4．重心 (1)什么叫物体的重心？ (2)如何确定物体的重心位置？ 5．重力的由来 宇宙间的物体，大到天体小到尘埃，都存在力，这就是万有引力。物体所受的重力来自于地球对物体的。 三、能力提升 一、重力的大小（重点） 1、重力的大小用什么来测量？怎样测量？ 2、实验探究物体所受的重力跟物体质量的关系。 下表是研究物体所蔓的重力跟物体的质量的关系实验得到的数据：先通读教材，预习 ：重力的定义大小方向和作用点，再完成教材助读设置的问题，依据发现的问题然后再读教材或查阅资料，解决问题。完成时间15分钟左右 核心提示： 1、重力 （1）地球上的物体无论大小都受重力。（2）重力是由于地球的吸引而产生的，但是策略伯大小不一定等于地球对物体的吸引力，重力只是地球对物体力的其中一个垂直于水平面的分力，重力一般小于地球对物体的吸引力。 2、重力的大小（1）物体的质量增大几倍，重力也就增大几倍，即物体所受重力与质量成正比。（2）重力G与质量M 的关系可表示为：G=mg (3)重力的大小可用弹簧测力计测量，因弹簧测力计的拉力F 与重力G是一对平衡力，故F=G
【新】人教版八年级下册物理《重力》练习(含答案)
重力练习 一、单选题（本大题共10小题，共20.0分） 1.下列说法中不正确的是() A. ??=????表明物体受到的重力跟它的质量成正比 B. 重力的方向总是竖直向下的 C. ??=9.8??/????的含义是每千克物体受力是9.8?? D. 压力和支持力都是弹力 2.甲、乙两个物体的质量之比为2：3，若甲重40N，g取10??/????，那么乙的质量为() A. 6N B. 60N C. 6kg D. 60kg 3.下列力的大小最接近1N的是() A. 搬一辆自行车所用的力 B. 拎一桶水所用的力 C. 托起2只鸡蛋所用的力 D. 举起一只铅球所用的力 4.关于重力的说法正确的是() A. 物体的质量越大，受到的重力也越大，所以重力是由物体的质量产生的 B. 利用重力垂直向下的方向可以检查相框是否挂正 C. 根据??=9.8??/????可知：1????=9.8?? D. 物体的重心不一定都在物体上 5.关于物体的重心，下列说法中正确的是() A. 任何物体的重心都一定在这个物体上 B. 形状规则的物体，其重心可能不在物体的中心 C. 重心就是物体上最重的点 D. 物体重心的位置一定会随物体形状改变而改变 6.一瓶未开封的500mL矿泉水所受到的重力接近() A. 0.5?? B. 5N C. 10N D. 50N 7.??=9.8??/????表示() A. 1kg等于9.8?? B. 1kg质量的物体重9.8?? C. 9.8??就是1kg D. 1N重的物体质量是9.8???? 8.悬挂重物的细绳，人们叫它重垂线，对于静止状态的重垂线下面说法中错误的是()