《现代汉语词汇》讲义
《现代汉语词汇》讲义
第一节词汇概说
目的要求
1、掌握语素的含义及其分类
2、掌握语素与汉字、语素与词的关系
3、掌握词与词组、词与词汇的区别一、词汇学的分科与研究对象
（一）词汇学的分科
词汇学是以词和词汇为研究对象的一门语言学科。可分为普通词汇学与具体语言词汇学两大类。
1、普通词汇学
又称一般词汇学，是普通语言学的一个组成部分。它以多种语言中的词汇现象为研究对象，从而总结出一般性的规律。
2、具体语言词汇学
又称个别语言词汇学，以一种语言中的词汇现象为研究对象。从历时与共时角度划分，又分为历史词汇学、历史比较词汇学与描写词汇学等。
（1）历时词汇学主要研究词汇在语言发展过程中的的演变规律。比如汉语词汇史主要研究汉语词汇在上古、中古、近古不同历史阶段中的发展情况。而上古词汇史则研究汉语词
汇在殷商、先秦、两汉时期的演变规律，一般以文献记载的材料或所发掘的相关出土文物为研究对象。
（2）历史比较词汇学主要是运用历史比较方法，研究有亲属关系的多种语言中的词汇问题。比如汉藏词汇比较研究，则侧重于考察不同词汇词语间的共源关系以及各自不同的演变规律。
（3）描写词汇学是研究语言词汇在一定阶段，一般指现阶段的特点。（二）现代汉语描写词汇学的研究对象
主要涉及以下几个方面的内容：词的性质，词的造词与构词，词义的类型，词义的特征，词义的类聚，词义的发展，词汇的构成与演变等。二、语素、词、词汇
（一）语素（morepheme）
1．什么是语素
1．1定义：语素是语言中最小的音义结合体。
1．2特点：
（1）有声音：好/人
（2）有意义：蝴蝶玻璃新加坡麦当劳
（3）最小：桌子（2个语素）巧克力（1个语素）
（4）功能是构词：好：好看/好吃；人：人民/人情2．语素的分类
2．1按语音形式划分
（1）单音语素：手灯/走观/红绿/男女/一千/条个/吗的
（2）多音语素：乌鲁木齐新加坡香港（源自莞香装运地/源自海盗香姑的名字）2．2按语言功能划分
（1）成词语素
指可以独立成词的语素，也叫自由语素。该类语素独立成词后可在句中单独使用。
例如：“人”可在句中单独出现：人来了；也可构词：客人。
（2）非词语素
不能独立成词的语素，包含半自由语素与不自由语素两种类型。
①半自由语素：皆为实词性语素，与成词语素相比，不能在句中独立使用。
例如：视伟威艰荐民
②不自由语素：绝大多数是虚词性语素，即词缀语素。
例如：老子头2．3按意义性质划分
（1）词根语素
▲特点：意义实在；位置不固定：比如视：视力/重视；伟：伟大/雄伟
判断：教师与老师
（2）词缀语素
▲特点：意义虚化；位置固定。
①前缀（5）
老：老爸老妈老外老记老公/老人
阿：阿妹
第：第三
初：初一
小：小张
▲前缀的特点：意义虚化；语音读本调
▲前缀的作用：
a 改变词汇意义：把基数词该为序数词，比如“一
”与“第一”；
b增加色彩意义：爸与阿爸（方言色彩）；
c适应汉语词汇双音化的需要：虎与老虎②后缀（17单音后缀；2个双音后缀）
子：名词：桌子椅子瓶子鼻子凳子稻子刀子动词：推子疯子盖子
形容词：胖子瘦子
儿：名词：刀儿皮儿花儿鸟儿
动词：画儿盖儿扣儿托儿（医托/布托）
形容词：亮儿短儿尖儿明儿
头：名词：舌头石头
动词：看头想头听头吃头搞头玩头
形容词：甜头苦头
家：姑娘家小孩家
巴：有分歧
名词：泥巴盐巴尾巴嘴巴；
形容词：干巴瘦巴；
动词：砸巴哑巴眨巴洗巴扫巴
者：马列主义者科学工作者作者读者学者患者记者长者//第三者强者
乎：合乎热乎似乎
于：敢于勇于在于
搭：甩搭扭搭
化：美化绿化现代化
然：竟然忽然（副词后缀）/突然（形容词后缀）
其：尤其极其
地：忽地霍地特地
价：成天价震天价
着：本着沿着
得：免得值得舍得乐得
乎乎：脏乎乎黑乎乎
兮兮：神经兮兮
“们”表示语法意义复数，但不是后缀。有人认为“们”是词尾语素。
以下语素是否是词缀尚有一定分歧：
家：作家文学家
▲后缀的特点：
a．意义虚化：比较“莲子”与“帘子
”；
b．多数读轻声：椅子石头姑娘家等。
▲后缀的作用：
a．改变词性和意义：甜头
b．适应汉语双音化的需要：舌头
c．增加感情色彩：老头儿/老头子
▲关于类称语素：
家：作家画家科学家文学家
员：党员团员少先队员
士：学士硕士博士
手：多面手能手
生：学生医生研究生
性：在思想感情等方面的表现：党性原则性//物质所具有的性能：弹性3．语素与汉字的关系
3．1对应情况
汉语的语素绝大部分是单音节的。（朱德熙《语法讲义》），大部分语素与汉字是对应的。如：天水早跑呢等。3．2不对应情况
（1）一个汉字代表几个语素
①同形语素：
长：雾朝朝朝朝朝朝朝朝散；潮长长长长长长长长消
和：心平气和（he阳平）；唱和（he去声）；和面（huo阳平）；和了（hu阳平）
还：huan 偿还；hai副词（歧义词语引起欠条官司，一个
“还”字竟然价值
万金：张某借高某14000元，今还欠款4000圆）
②同音语素：米（稻米/长度单位）；角：牛角/一角钱
（2）汉字本身没有意义
垃圾葡萄玻璃恍惚
（3）有些汉字在某个场合代表语素，在某个场合不代表语素。
巧沙蝶
（4）同一个语素可以同时由不同的汉字来书写：好来坞—荷里活4．语素的确定方法：替换法（组合法）
判断：蜡烛蝴蝶马虎扎啤
（二）词
1．什么是词
1．1定义：词是音义结合的定型结构，是句中最小的可以独立运用的语言单位。
1．2特点
（1）共性
①有声音
A．每个词都有固定的声韵调。如好
B．词的语音系统的变化：变调、轻声、儿化等。
C．词的前后可以停顿。
②有意义
A．实词的意义（理性义/语法义/色彩义：停泊）
B．虚词的意义（组合中体现的意义：我的书/今天的花）（2）个性
①独立运用—与非词语素的区别。
独立运用的含义：
A．单说（独立成句）：
B．作句子成分：很
C．帮助实词组成词组或句子：的
③最小—与词组的区别。
与词组的鉴别：
A．语法方面：词总是以定型的形式复现。扩展法：感动与吃饱，红灯与红布
骨肉与桌椅，动员与吃饭，胃疼与心疼等。前者为词，后者为词组。
B．语义方面：词的意义是融合的，是语素的联合、引申、比喻等。
C．语音停顿：熟语的内部可以停顿。2．特殊词
（1）准词：语感上像词，语义上像词组。如：牛肉牛奶饭
碗热带鱼茶杯
（2）两种不同性质的组合体：眼下拉手抓紧
（3）离合词：既可以合的形式出现，又可拆开使用的词。有两种情形：
①补充式：完成说服起来看见
②动宾式：理发洗澡鞠躬签名刹车移民
（三）词汇
1、什么是词汇
词汇是一种语言中所有的词和所有的相当于词的作用的固定结构的总汇。词汇包含两级单位：词的总汇与固定结构的总汇。
（1）词的总汇：可进行多种角度的划分，比如按地位可分为基本词汇与一般词汇；按语体可分为书面词汇与口语词汇；按来源可分为本族语词汇与外来词汇；按时间可分为固有词、新词与古语词；按使用范围可分为共全民词汇与方言词汇等。
（2）固定结构的总汇：
①熟语：成语惯用语歇后语俗语谚语
②专有名词：人名、地名、机构团体的名称以及报刊杂志的名称等。比如北京语言大学等。2、词与词汇
词汇是一个集合概念，既可指一个时代的词汇，也可指一个人，一本书中的词汇；既可指一种语言的词汇，也可指语
言中某类词的总汇。3、词汇在对外汉语教学中的地位
词汇与语法、语音相比，系统性较弱，个性较强，尤其是虚词。因此对第二语言学习者来说，词汇学习是初级、中高级阶段都应重视的问题。必须不断积累，丰富自己的词汇量。从词汇教学角度分析，词汇方面所存在的问题主要有词语解释，词语辨析，词语搭配，词汇量的扩充等。例如留学生对“打”意义的理解（林杏光举例：打酱油/打豆腐）。第二节词的结构
目的要求
1．掌握单纯词、合成词、复合式、附加式、重叠式等基本概念。
2．运用词的结构理论分析语言现象。一、单纯词
定义：只包含一个语素的词叫单纯词。
（一）单音单纯词例如：山走红男一个我啊叭很把和着吗（二）多音单纯词
1．联绵词
（1）双声例如：伶俐（丁）仿佛（乙）；吩咐（分付乙）蜘蛛（丁）
参差坎坷踟躇荏苒玲珑尴尬恍惚崎岖蹊跷徘徊
（2）叠韵例如：骆驼（丙）从容（丙）；糊涂(胡涂乙) 葫芦（丁）蜻蜓（丁）
螳螂蒺藜徜徉蹉跎窈窕翩跹蟑螂
（3）非双声叠韵例如：凤凰（丁）玻璃（乙）
妯娌蜈蚣螃蟹滂沱蝌蚪狐狸蝼蛄蝴蝶有附会意义的单纯词：鸳鸯-《玉篇》“雄为鸳，雌为鸯。”凤凰-三凤求凰
2．叠音词
（1）单字无意义。例如：猩猩狒狒饽饽; 悄悄（乙）姥姥（丙）
（2）单字有意义,但重叠之后的意义与原式完全不同。例如：奶奶太太3．音译词
例如：巴黎巧克力奥林匹克乌鲁木齐；咖啡马克的确良
[吉林(河沿)喜马拉雅(雪之家) 包头(有鹿的地方)柴达木(盐泽) 西双版纳(十二盆地)；巴拿马(蝴蝶) 巴基斯坦(清真国家) 新加坡(狮子城)]4．拟声词
例如：布谷乒乓叭轰隆隆扑通唧唧喳喳；哎呀
（参考文献：张寿康1981《构词法和构形法》湖北人民出版社）二、合成词
（一）复合式(复合词):词根+词根
1、联合式(并列)
（1）意义相同相近：
例如：英雄朋友道路//国家树木城市错误蔬菜眼睛美丽//健康困难坚强寒冷巨大伟大
恭敬（在貌为恭，在心为敬）//帮助测验产生休息饥饿（程度）
词义特点：词义是语素义的概括综合。或语素义完全或部分地反映词义。（2）意义相关
例如：手足人物//骨肉口舌人马岁月江山领袖眉目皮毛
白净健美干净；删改书报版图（版：户籍）
窗户人物
词义特点：A、词义是语素义的引申或比喻；
B、词义是语素义的融合。
C、偏义词
（3）意义相反
例如：买卖赏罚得失收发//优劣褒贬开关早晚方圆（引申）
长短//是非动静忘记（偏义）
2、偏正式
（1）定中型--中心语素的词性是名词性的
a. 说明所属:鸡蛋中药西药月光阳光
b.说明时间:夜班晚饭春天夏天秋天冬天暑假寒假
c.说明处所:土豆头发足球
d.说明材料:豆浆电灯电梯羽毛球铅笔钢笔煤气
e.说明用途: 办公室词典饭店机场教室图书馆出租汽车讲台邮局餐厅
大使馆电影院花园手套手绢书包书架窗帘
牙刷暖气
f.说明数量:百货半岛二胡
g.说明颜色:黑板黄油墨水儿
h.说明形状:熊猫
i. 说明方位:南边北边
j.说明种类：芭蕾舞
k.说明性质:谎言工人公园留学生爱情爱人初中高中鸭子儿冰棍儿节骨眼儿老油子死心眼儿（2）状中型--中心语素为动词或形容词性的
a. 表程度:微笑雪白火红
b.表否定:不当不错不久
c.表情态:暴跳嬉笑鼎立
d.表方式:抄写干洗暗杀
e.表性质状态:痛哭5．动宾式（支配）
动词性：请客吸烟当家当面得病打架懂事订婚费力滑雪讲课汇款拜年
悦耳破产刺眼提议失眠考研就义得意带动复辟
缺德出众观光革命
在线打假扫黄
名词性：理事管家干事知己
6．补充式
（1）动补型
A.表结果--变成形成//轰动疏通打倒打动推翻看透减轻促进冲淡
放松抓紧降低纠正改正认清澄清搞活缩小
证实证明说明
B.表趋向--过来过去进来进去介入超出
（2）注释型
A.用单位注释：羊群人口花朵书本枪支车辆星座米粒船只马匹
B.用情态注释：乐陶陶白花花黄灿灿泪汪汪
7．主谓式（陈述型）
（1）名+动:目击首肯内秀雪崩[日食月食霜降海啸地震月亮气喘体验]
（2）名+形:眼花心疼手软嘴硬耳背[年轻（年青）肉麻眼馋心酸口吃胆怯]
（3）代+动:自然自主自大[自动]
（二）附加式(派生词)
1、前缀+词根
老阿第初
2、词根+后缀
子儿头家者化巴得乎于然乎乎
（三）重叠式
1、AA
妈妈爸爸星星娃娃
常常偷偷白白暗暗
2、AABB
婆婆妈妈花花绿绿形形色色骂骂咧咧附：简缩法• 例词：MTV RMB 三大件(缝纫机手表自行车//彩电冰箱音响) 两个文明
清华边贸
1．字母性简缩
（1）英文简缩：UFO CD CCTV BBS（电子布告系统）UNO （联合国组织）
（2）汉语拼音简缩：HSK GMB
2．语素或词语简缩性简缩
例如：三好（词）三从四德（语）
（1）在原有短语或词语的基础上直接简缩。
①紧缩式：
a. ABCD-AC式：城建环保高教劳模科幻纪检男单程控家电
b.ABCD-AD式：长话外币警校台独节电音像语料外长
c.ABCD-BC式：港澳港台影评食疗民警邮展
d.ABCD-BD式：影视港商院校师生待业择偶影星
e.其他:四音节以上的，如：博导妇联侨委老少边穷名特优新②减类式：少林（寺）；挂号（信）；三国（演义）；结核（病）；松下（电器）；参考（消息）
（2）用数词进行概括：
涉及古代：
三纲五常（父子／君臣／夫妻；仁义礼智信）
三教九流（儒佛道；儒、道、阴阳、法、名、墨、纵横、杂、农）
三宝（佛法僧）三藏（经律论）
三姑六婆(尼姑/道姑/挂姑;牙婆/媒婆/师婆(女巫)/虔婆(鸨母)/药婆/稳婆/)
四书五经(大学/中庸/论语/孟子;周易/尚书/诗经/礼记/春秋)
涉及现代：
三讲(讲学习讲政治讲正气)；
三个代表(先进生产力先进文化广大人民群众根本利益)；四有人才(有理想有道德有文化有纪律)
注意规范：
名记；老记；选飞；
动物系昆虫系植物系---动物坐左边，植物坐右边，昆虫坐中间。
相声（姜昆）：铁锅（铁岭锅炉厂）住北楼，笼屉（龙口笼屉厂）住南楼，包子（包头子母扣厂）住西楼。自贡砂轮厂;开封搪瓷厂;开封灯具厂;上饶自行车厂；上海吊车厂;上海测绘研究所;甘肃跌打丸制药厂。第三节词义的构成和性质
目的要求：
1．掌握词的理性义、语法义、色彩义所包含的具体内容；并能运用词义构成理论分析具体的语
言现象。
2．掌握词义的四种基本性质一、词义的构成（类型/内容）关于词义的类型，目前还有较大的分歧，我们从对外汉语教学出发，采用了三种意义说。即词的理性意义、语法意义、色彩意义。
（一）词的理性意义
（又有概念意义、词汇意义等不同说法）
1．什么是词的理性意义：
词的理性意义是对词所指称的客观世界中的事物、现象和关系的概括认识和反映。它包括词的搭配对象和对象特征两个方面。（参看符淮青1985《现代汉语词汇》北大出版社）2．理性意义的构成
（1）对象特征
①名词：多用定义式释义=种差+类别，特征在种差部分。年龄：（人或动物）已经存在的年数。你有多大年龄？
年纪：（人）的年龄。您有多大年纪？
笔：写字画图的工具。
成绩：工作或学习的收获。
成就：事业上的成绩。
对名词来说特征最为重要。
②动词
欺凌：欺负；凌辱。
欺负：用蛮横无理的手段侵犯，压迫或侮辱。
③形容词
强大：（力量）坚强雄厚。
焦急：着急
（2）搭配对象（符淮青适用对象）
①名词---类语词显示
英才：才智出众的人（多指青年）。
•才华：表现于外的才能（多指文艺方面）。
②动词
A、施事：
奔驰：（车、马等）很快地跑。
奔驶：（车辆等）很快地跑。
•奔腾：（许多马）跳跃着奔跑。
•奔跑：很快地跑，奔走。
出席：有发言权和表决权的成员（有时也泛指一般人）参加会议。
参加：加入某种组织或某种活动。
成家：（男子）结婚。
出嫁：（女子）结婚。
发觉：开始知道（隐藏的或以前没注意到的事）。火扑灭以后，他才发觉自己
受了伤。
发现：①经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。②发觉。
发明：创造新的事物或方法。
B、受事：
补正：补充和改正（文字的疏漏和错误）
•补充：原来不足或有损失时，增加一部分。
摈斥：排斥（多用于人）：摈斥异己。
摈除：排除（多用于事物）：摈除陈规陋习。
③形容词
舒畅：（心情）开朗愉快。
舒服：（身体或精神上）感到轻松愉快。
•刚强：（性格、意志）坚强，不怕困难或不屈服与恶势力。
•刚劲：（姿态、风格等）挺拔有力。
•轻盈：形容女子身材苗条。
轻快：①动作不费力。②轻松愉快。
清醇：（气味、滋味）清而纯正。酒味纯正可口。
清脆：（声音）清楚悦耳。
丰满：（身体或身体的一部分）胖得匀称好看。
圆满：没有缺乏、漏洞，使人满意。
丰沛：（雨水）充足。
充沛：充足而旺盛。对动词、形容词来说适用对象最为重要。（二）语法意义
这里的语法意义主要相对于理性意义而言，主要指词的词性、充当句子成分的能力和所适用的特定格式。
1、指明词性
刚与刚才：刚（副词+V）刚才（时间名词：句首）例如：他-到北京。+ -
-你到哪儿去了？- +•慌张与慌忙
慌忙（副词）慌张（形容词，作谓语）
例如：他慌忙跑过来。+ -
那人神情慌张。- +主要与重要主要（区别词）重要（形容词，作谓语）
例如：--人物+ +
--问题+ +
小升初语文说明文阅读
小升初语文说明文阅读集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
现代文阅读之说明文阅读 说明文是常见的一种文体。它是说明事物和事理的文章，主要运用说明这一表达方式，介绍事物的形状、构造、用途、性质、成因、规律等。那么如何阅读说明文呢？主要有以下五个步骤。 1、明确说明的对象和作者写作的目的 明确说明对象和写作目的，主要从两个方面着眼：一是看文章说明什么事物或事理，二是看文章说明这一事物的哪个方面。我们既可从标题入手，也可从材料中归纳。 例如《蜘蛛》一课，说明的对象就是蜘蛛，写作的目的就是介绍有关蜘蛛的科学知识，让人们更好地了解蜘蛛。 2、把握说明事物对象的特征 说明事物，要说明事物的特征。所谓特征，就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有而别的事物不具有的特点。 例如《死海不死》主要说明了死海咸度高的特征，死海水中的各种盐类加在一起，占海水的23%~25%（这和一般的淡水湖不同）。 3、了解说明的顺序 说明文特别强调言之有序。常用的顺序大致有以下几种： （1）时间顺序，即按事物发展的时间先后顺序写，事物的发展变化常用这种顺序。例如《从甲骨文到缩微图书》。 （2）空间顺序，即按照事物在空间位置关系依次说明。说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用这种顺序。如《雄伟的人民大会堂》。 （3）逻辑顺序，即按事物的内部联系来解说。具体表现在： ①从现象到本质（或从本质到现象）； ②从原因到结果（或从结果到原因）； ③从特点到用途（或从用途到特点）； ④从整体到部分（或从部分到整体）； ⑤从概括到具体（或从具体到概括）； ⑥从主要到次要（或从次要到主要）等。 例如《食物从何处来》就是以逻辑顺序说明事物的。 4、注意说明方法 常用的说明方法主要有以下六种： （1）下定义，即知名某一名词概念的含义。例如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”（2）打比方，就是用比喻来说明事物的方法。例如：“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。”（3）分类别，就是说明事物分门别类的方法。例如：“如何获得食物？这有两种不同的途径和方法：一种叫自养……另一种叫异养。” （4）举例子，就是以具体事物为例的方法。例如：“这种书目专门记录其专题或学科的文献。如要查找中国古代文献，就要使用《四库全书总目纲要》或《中国古籍善本总目》等。” （5）列数字，即是运用数据说明事物的方法。例如：“哪里知道，这条天河淹没了一千万万颗以上的星星啊！一千万万，你一口气数下去，得数一千多年。” （6）作比较，即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。” 此外，还有一些方法。例如：作诠释，引资料，画图表，摹状貌等，因为它们不太常见，这里就不一一介绍了。 5、理解说明语言的准确性
材料微观分析复习资料
多晶体（粉晶）X射线衍射分析的基本方法为照相法和衍射仪法。 透射电镜的样品可分为直接样品和间接样品。 X射线衍射、透射电子显微镜、扫描电子显微镜、扫描投射电子显微镜的英文字母缩写分别是、、、。 电子束与固体物质（样品）相互作用可能产生的信号主要有背散射电子、二次电子、吸收电子、透射电子、特征X射线和俄歇电子等。电子透镜有静电透镜和电磁透镜两种类型。 透射电镜的两种基本操作是成像操作和衍射操作。 电子衍射产生的复杂衍射花样是高阶劳埃斑点、超点阵斑点、二次衍射斑点、孪晶斑点和菊池衍射花样。 当X射线管电压超过临界电压就可以产生连续X射线谱和特征X射线谱。 产生衍射的必要条件是满足布拉格方程，充分条件是衍射强度不等于0。 电磁透镜的像差包括球差、像散和色差。 X射线管主要由阳极、阴极和窗口构成。 透射电子显微镜的分辨率主要受衍射效应和像差两因素影响。 所谓复型，就是样品表面形貌的复制，主要采用的复型方法有一级复型法、二级复型法和萃取复型法三种。 光学显微镜的分辨本领取决于照明光源的波长。在可见光波长范围，光学显微镜分辨本领的极限为200 。
弹性散射是透射电子显微镜的成象基础。 电子衍射产生的复杂衍射花样是高阶劳厄斑、超结构斑点、二次衍射、孪晶斑点和菊池花样 当X射线管电压超过临界电压就可以产生连续谱X射线和特征谱X 射线 产生衍射的必要条件是满足布拉格方程,充分条件是衍射强度不等于0。 电磁透镜的像差包括球差、像散和色差。 电子探针包括波谱仪和能谱仪两种仪器。 今天复型技术主要应用于萃取复型方法来揭取第二相微小颗粒进行分析。 X射线管主要由阳极、阴极和窗口构成。 德拜照相法中的底片安装方法有：正装、反装和偏装三种。 测钢中残余奥氏体的直接比较法就属于X射线物相分析方法中的定量分析方法。 透射电子显微镜的分辨率主要受衍射效应和像差两因素影响。 扫描电子显微镜常用的信号是二次电子和背散射电子。 下列方法中，（A）可用于测定方解石的点阵常数。 X射线衍射线分析B、红外光谱C、原子吸收光谱 D 紫外光谱子能谱 下列（D）晶面属于[110]晶带。 A、（110） B、（011） C、（101） D、（(1ī0）
小升初语文现代文阅读其他类型
小升初语文其他类型 小升初现代文阅读 短期提分总攻略 表达方式 记叙 议论 描写 抒情 说明 说明文 说明文是以说明为主要表达方式，通过客观地解说事物的外貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等来阐明事物的内容和形式、本质和规律。 说明文的特点： 在内容上具有高度的科学性，在结构上具有清晰的条理性，在语言上具有严密的准确性，在使用上具有突出的实用性。 时间顺序 即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。一般用于 人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程 空间顺序 即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。一般用于说明事物的形状、构造特征。 逻辑顺序 即按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等。 说明文语言的特点：准确性、平实性、简洁性 ①语言的准确性。 表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求无准确无误。 如：“基本”、“大约”、“比较”、“一般”、“极个别”、“大多数”、“主要”等表修饰、限制的词语。
★注意约数与确数 （使用时取决于对事物的认识和了解是否达到全面、精确的程度） 如《中国石拱桥》中的一段： 永定河上的卢沟桥，桥宽约 8 米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把 11 个石拱联成一个整体。 ②语言的平实性，是用明白、平实的语言对事物进行客观的反映。 ③语言的简洁性，是指简练、明确、不含糊，用最少的文字把意思说明白。 例 1.“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”有什么作用或表 达效果？ 2.“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”能否替换成“总 是”，试说明理由。 3.“天上的薄云，往往是……”这句话中的加点词语“往往”能否删去？ “红玫瑰大厅的规模与人民大会堂相当，但高度要高得多了”，句中的“相当”可以换成“相同”吗? 说说理由。 说明的方法及作用 ⑴举例子：通过具体的例子来说明事物的方法。 作用：有助于把比较抽象、复杂的事物、事理说得具体、明白。 答题：结合内容分析+具体真切地说明了谁的××特点。 “这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。” 作用分析：这里用了举例子的说明方法。作者举秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔给汉武帝写的文章用简之多为例，具体真切地说明了简书的笨重和不方便，给读者留 下鲜明、深刻印象。 ⑵列数字：用一些数字来进行说明的方法。 作用：便于从数量上说明特征，可以科学地、精确地说明事物。 答题：结合内容分析+具体而准确地说明谁的××特点。使说明更有说服力。 ⑶打比方：把此事物比做彼事物的方法。 作用：可以使陌生的变得熟悉，抽象的变得具体，深奥的变得浅显，也可增强说明的形象性
现代汉语语法知识讲义——短语(高三年级复习)
第四节短语 短语在汉语语汇里也是一个大家族，它上接词语，下连句子，最能体现汉语语法规律。大多数短语加上语气后可以成为句子，因此对短语结构进行分析，有助于句子结构的熟练把握。划分句子成份能力较差的同学一定要注意这一节知识的学习。 一、短语的概念 短语，也叫词组，是由词语与词语组合而成的、能够独立运用语言单位。由此可与看出短语的特征：一是由词语与词语组成，二是能够独立运用。要注意的是，短语与词语和句子有相像之处。像词语，是说有些短语具有词语的语法功能；像句子，是说短语只是书面上没有标点，口语中没有语气。比如“多么迷人的九寨沟”这是短语，可口语里加上语气，书面上加上标点，就是一句话——“多么迷人的九寨沟洼！” 二、短语的类型 短语的分类，可以用词性和结构来考察。为什么从这两个方面来考察呢？因为从这两个方面来考察有其内在合理性，短语由词语和词语构成，它必然就带有词语的特点，有些短语就相当于一个词语（并不是说它就是词语！），语法功能跟词语相同。至于结构，就不用多说，任何语言都有其意义和结构，汉语中的短语也不例外。 （一）短语的词性分类 短语按照词性来考察，可以分为三种：名词短语、动词短语和形容词短语。 1、名词短语 名词短语是以名词为主体构成的，具有名词的特征和语法功能，一般在句子中作主语和宾语。主要有三种情况： ①名词和名词直接构成，或者名词与连词结合组成，有并列关系和偏正关系两种短语，可以简单地表示为：n.+n.／n.+link.+n.，例如： 法与情法与理灵与肉胡同文化历史文化富裕与贫困丰富与贫乏 ②名词与代词（常常还有数量词）构成，代词置于前面复指后面的名词，是一种偏正关系的短语，简单表示为：pron./aum.+n.，例如： 这个人这种事那个人那种事什么人哪个人此种情况这位委员一江春水 三千里三头六臂四库全书五湖四海八月桂花一碗阳春面七根火柴 ③名词与形容词组成，有时候借助助词“的”，形容词在前，对名词起修饰、限制的作用，也是一种偏正关系的短语，可以简单的表示为：adj.+n.／adj.+的+n.，例如： 艰难时世困难时期金色年华美好的岁月光荣的使命悠久的历史 弯弯的月亮绯红的黎明永恒的丰碑曲曲折折的荷塘孜孜不倦的努力 ④动词或者动词短语与名词构成，也是偏正关系。
惠州市部编版小升初语文现代文阅读练习题(含答案)
惠州市部编版小升初语文现代文阅读练习题(含答案) 一、小学语文现代文阅读专项训练 1．阅读下面文段，完成文后小题。 雨的四季（节选） ①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。 ②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 …… ③也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是，人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。 ④啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。 （1）这是一篇非常优美的散文。贯串全文的感情线索是什么？ （2）请简要概括文中描绘的雨的不同特点。 春雨的特点：________。 冬雨的特点：________。 （3）本文多处运用了拟人的修辞手法来表现景物特征。请从第③段中摘录一个运用了拟人修辞手法的句子，并谈谈它在文中的表达效果。 【答案】（1）对雨的爱恋或对自然对生活的热爱。 （2）美丽、娇媚；自然而平静 （3）拟人句子：也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。 表达效果：“化了妆”，写出了冬雨的美丽与妩媚；“飘然莅临人间”写出了冬雨降临的动态
小升初语文现代文阅读总结
小升初语文现代文阅读 整理者：杜杜妈妈 第一部分：小学老师总结 一、阅读感悟 1.三大能力培养： 1)质疑能力 2)复述能力 3)概括主要内容的能力 学会举一反三，学会做一类题 2.如何培养良好的阅读习惯？ 1)培养每天阅读的习惯 2)培养专心阅读的习惯 3)培养读书动笔的习惯 4)培养边读边思考的习惯 改进：不要有快点做掉的心理 注：每天阅读，读书动笔的好习惯。阅读要分重点，变读边思考，养成”多问“的好习惯，不要沉溺于故事情节。 3.培养孩子的概括能力（概况一个小节或自然段大义）： 方法: 三步 1)读懂 2)分层次，圈每一层关键词语 3)用关联词把要点、关键词语联系起来 注：没有同学会圈出要点 4.阅读常见题型 第一种:词语理解 1)想想带点词语能不能用括号中的词语替换，为什么？ 2)句中的“”和“”矛盾吗？为什么？
3)从句中“”一词中，你体会到了什么？ 题目解析 ○1汽车驶进一所小学，道路两旁站着5000多名儿童，他们兴奋地叫着：“瑞恩！瑞恩！”并且有节奏地拍着手。瑞恩羞怯地向他们挥手。（害羞、胆怯） 答：“羞怯”是指既害羞又害怕，句中指瑞恩来到一个陌生的环境，看到那么多非洲孩子向他招手，感到既害羞又害怕。而不是单纯的“害羞”或者“胆怯”，所以不能换。 答题思路： 首先要有一个答案，要回答，解释“羞怯” 的本义，再解释文中的意思，结论：而不是单纯的”害羞“或者”胆怯“，所以不能换。 ○2“过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟。”句中的“最漫长”和“最短暂”矛盾吗？为什么？ 答：不矛盾。在现实生活中，“几分钟”时间的确很短，转瞬即逝，但是对于“我”来说，这时的“我”既希望得到白老师的表扬，更害怕听到自己喜欢的老师对自己对批评，内心忐忑不安，备受煎熬，所以这“短暂”对于“我”来说是“漫长”的。 答题思路： 首先回答“不矛盾”。然后回答为什么，需要有几个点来说明，例如要点有没有漏掉，语句表达是否连贯通顺。联系课文内容来讲，最后得出结论。 第二种：说明方法 这段话用了说明方法，这样写有什么好处？ 答：这段话用了作比较的方法，（把什么和什么作比较，）突出了喜欢玩耍的动物更为活泼、更招人喜爱（的特点），它们的大脑也更发达。 答：这段话用了打比方的方法，生动形象地写出了……（结合课文内容） 答：这段话用了举例子的方法，生动地写出了……（结合课文内容） 答：这段话用了列数字的方法，清楚地写出了……（结合课文内容），让表达更有说服力和感染力。 答：这段话用了列举的方法，用更多的什么来证明事物的什么特征。
材料微观分析作业题答案(二)
第一章 1、电子波有何特征？与可见光有何异同？ 答： ·电子波特征：电子波属于物质波。电子波的波长取决于电子运动的速度和质量， = h mv 若电子速度较低，则它的质量和静止质量相似；若电子速度具有极高，则 必须经过相对论校正。 ·电子波和光波异同： 不同：不能通过玻璃透镜会聚成像。但是轴对称的非均匀电场和磁场则可以让电子束折射，从而产生电子束的会聚与发散，达到成像的目的。电子波的波长较短，其波长取决于电子运动的速度和质量，电子波的波长要比可见光小5个数量级。另外，可见光为电磁波。 相同：电子波与可见光都具有波粒二象性。 补充：光学显微镜的分辨本领取决于照明光源的波长。 2、分析电磁透镜对电子波的聚焦原理，说明电磁透镜的结构对聚焦能力的影响。 聚焦原理：电子在磁场中运动，当电子运动方向与磁感应强度方向不平行时，将产生一个与运动方向垂直的力（洛仑兹力）使电子运动方向发生偏转。在一个电磁线圈中，当电子沿线圈轴线运 动时，电子运动方向与磁感应强度 方向一致，电子不受力，以直线运 动通过线圈；当电子运动偏离轴线 时，电子受磁场力的作用，运动方 向发生偏转，最后会聚在轴线上的 一点。电子运动的轨迹是一个圆锥 螺旋曲线。 右图短线圈磁场中的电子运动显 示了电磁透镜聚焦成像的基本原理： 结构的影响： 1）增加极靴后的磁线圈内的磁场强度可以有效地集中在狭缝周围几毫米的范围内； 2）电磁透镜中为了增强磁感应强度，通常将线圈置于一个由软磁材料（纯铁或低碳钢）制成的具有内环形间隙的壳子里，此时线圈的磁力线都集中在壳内，磁感应强度得以加强。狭缝的间隙越小，磁场强度越强，对电子的折射能力越大。 3）改变激磁电流可以方便地改变电磁透镜的焦距 3、电磁透镜的像差是怎样产生的，如何消除和减少像差？ 像差有几何像差（球差、像散等）和色差 球差是由于电磁透镜的中心区域和边沿区域对电子的会聚能力不同而造成的； 为了减少 由于球差的存在而引起的散焦斑，可以通过减小球差系数和缩小成像时的孔径半角来实现 像散是由透镜磁场的非旋转对称而引起的；透镜磁场不对称，可能是由于极靴内孔不圆、上下极靴的轴线错位、制作极靴的材料材质不均匀以及极靴孔周围局部污染等原因导致的。像散可通过引入一个强度和方向都可以调节的矫正电磁消像
小升初语文现代文阅读综合知识点、练习题
现代文阅读练习汇总（三） 【知识点精讲】 一、记叙线索及作用 1、记叙文的线索贯穿在整个情节发展脉络中，把多个事件串成一个整体。 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 2、明确几种常见的线索——人物线索：人物的见闻感受或事迹； 物品线索：某一有特殊意义的物品； 感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化； 事件线索：中心事件； 时间线索；地点线索。 3、关注文章的标题，有很多文章的标题直接揭示了线索，有的标题包含线索的因素。找出文中反复出现的词语或句子。 二、概括文章内容 1、概括记叙文所记事件。 典型考题：用一句话概括全文内容？本文共写了哪几件事，请依次概括？ 方法：紧扣文章的记叙要素，人物、事件是重点，其他的要素：时间、地点，如果有特定意义，也要概括出来。尽可能在原文中找。 2、概括文章的中心思想。 典型考题：文章表达了作者怎样的思想感情？ 方法：（1）看标题，有的文章标题揭露中心。 （2）找人物（事物）、抒情的句子，进行概括。 （3）看文章首尾段，有的文章首段看门见山，尾段卒章显志。 答题模式：此文记叙了（描写了）……的故事（即题型一的概括文段内容），表现了（揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、赞美了）……，抒发了作者……的感情。 三、记叙顺序 （1）顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 （2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用：使所写内容更加充实，对主要情节起补充、衬托作用，丰富人物形象，突出文章中心。可以使文章的结构避免呆板、拘谨，使行文起伏多变。 典型考题： 1、某段采用了什么顺序？有什么作用？ 2、这几段是插叙，结合全文，说说插叙的作用。 3、概括插叙部分的内容并分析其作用。 答题模式：记叙顺序+作用（结合具体内容）。 四、分析记叙的人称及作用 1、记叙的人称有第一人称、第二人称和第三人称。 2、方法技巧：结合文章内容和作者思想感情，分析所使用的人称在表达上的好处。 一般说来: 第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。 第二人称：便于情感交流，亲切自然。 第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。 3、有的文章前后有人称的变化，往往意味着表达方式的转变，意味着思想感情的变化，分析时要紧扣这两个方面思考。 五、理解文章题目的含义 1、考试问题可分为三类： 1)标题的含义是什么 2)为什么用这个标题 3)这个标题好不好 2、掌握标题的意义和作用： ①有的标题作为“文眼”有揭示文章中心或主题的作用； ②有的标题从结构上看有文章线索的作用； ③有的标题对文中的人物和主题有象征作用； ④有的标题有比喻作用； ⑤有的标题有虚实或双关两层含义。
2018届高考语文现代汉语语法知识讲义教学设计
新修订高中阶段原创精品配套教材 20xx届高考语文现代汉语语法知识讲 义 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Lecture Notes on Modern Chinese Grammar for the 2018 Chinese College Entrance Examination 教师：风老师 风顺第二中学 编订：FoonShion教育
20xx届高考语文现代汉语语法知识讲义 现代汉语语法知识讲义（高三年级复习用） 第一节概说 现代汉语语法基本知识，包括语素、词语、短语、句子、句群等五个方面。 语素是汉语中最小的语义单位，也是汉语的一级语言单位（语法理论书上表述为“最小的语音语义结合体”，实际上它只是最小语义单位）。虽说这个语法单位是语法家们研究的范畴，但是学好它对于我们把握词语的构成、辨析近义词和同义词也有很大的帮助作用。 词语是汉语的二级语言单位，它是我们语文学习的基本核心，掌握大量的词语是写作的基础，也是我们做好高考复习工作的重要组成部分。词语知识包括词类、词的结构（熟语，主要是成语）、近义词（同义词）辨析这三个主要主要方面（这里只从高考的角度球入，实际上还包括“词语的选用”“反义词”“成语”等）。 短语是汉语的三级语言单位，对于短语结构的熟练把握，
有助于我们分析语言结构，从而使我们能够更好地理解语言的意义。短语知识主要包括短语的类型、短语的结构和熟语（主要是“成语”）三个方面。 句子是汉语的四级语言单位，这是高考必考的内容，而且是难点、重点。句子知识主要包括句子的分类、句子的结构以及句式的变换、选用和仿用三个方面。 句群是汉语的五级语言单位，这个语言单位与语段的层次结构非常相似，只需要了解一下即可。 附：汉语语法知识结构图 语素的概念 语素语素的种类（单音节、多音节/自由、半自由、不自由） 语素与汉字的关系（一字一素/一字多素/多字一素） 词语的概念 词语的种类（实词、虚词） 词语词语的结构（并偏支补陈加叠，外加名量很特别） 词语的意义（同义词、近义词、熟语、成语）词语的色彩（褒义词、中性词、贬义词） 短语的概念 短语短语的语法种类
小升初语文现代文阅读专题练习及答案
小升初语文现代文阅读专题练习及答案 一、阅读下文，回答问题 校园秋色 今天早晨，我到校特别早，便想看看校园的秋色。 我信步到学校的花圃，只觉一股清新的空气扑鼻而。树叶上湿漉漉的，好像刚下过一场蒙蒙细雨，把树木洗刷一新。仔细一看，树叶上滚动着圆溜溜、亮晶晶的露珠，怪可爱的。 花圃里盛开着许多菊花，它们显得五彩缤纷：白如雪、红似火、黄赛金。它们的姿势也不一样：有的伸展着很多长长的花瓣，叫“千手观音”；有的花瓣，上面直，到了下面就弯曲，叫“海底捞月”；有的菊花张牙舞爪，叫“蟹菊”；还有一种叫“羞答答”的菊花，因为它总是低着头，就像一个害羞的小女孩。真是千姿百态，令人目不暇接。 花圃里多数树木的叶子已经枯黄了。在一阵瑟瑟的秋风中，树叶飘落下，就像一只只花蝴蝶在林间飞舞，向人们传递着秋天的信息。然而，雪松却依然那样苍翠挺拔，向人们显示着自己顽强的生命力。 突然，一大片红色映入眼帘，原是枫树，它就像一团火在熊熊燃烧。我不由得轻轻吟起了唐朝著名诗人杜牧的《山行》：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。” （1）用“____”选出加点字的正确读音。 弯曲（qū qǔ）张牙舞爪（zhuǎ zhǎo） （2）“信”的意思有：①信用；②相信；③随意；④消息。文中的“信步”应取第（）种解释，“信息”应取第（）种解释。 （3）仔细读短文第三自然段，这一段描写了花圃里的菊花，写出了菊花的________和________。 （4）这篇短文表达了作者（）的感情。 A．喜爱校园 B．热爱秋天，赞美秋天 （5）文中有一首描写秋天的诗，你还积累了哪些写秋天的诗句： 【答案】（1）qū zhǎo（2）④（3）颜色姿态（4）B（5）学生自由写出积累
现代汉语语法讲义
奠定语文学习的基石——现汉语法 概述 语法就是讲用词造句的法则与原则。它包括两个部分：一部分是词法，讲词的分类以及词的语法特点和用法；另一部分是句法，讲词与词的组合，句子的构成以及句子的成分和类型。 一、词类 词类指的是词在语法方面的分类。 现代汉语的词可以分为2类：实词：意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。包括：名词、动词、形容词、数词、代词和量词；虚词：不能独立充当句子成分，除了叹词和个别副词，一般不能独立成句，包括副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。 名称概念举例 名词 表示人和事物 的名称的实词 1、表示专用名称的叫做“专用名词”，如云南、 上海。 2、表示抽象事物的名称的叫做“抽象名词”，如 范畴、思想。 3、表示方位的叫做“方位名词”，如上、下、左、、 东、西、南、北、前面、后边。 动词 表示人或事物 的动作、行为、发展、 变化 1、有的动词表示一般的动作，如来、去、说。 2、有的动词表示心理活动，如想、重视、注重、 尊敬，这样的动词前面往往可以加上“很、十分”。 3、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做“能 愿动词”，如能、应、肯、敢、得（dei）、能够、 应该、应当、愿意、可以、必须，这些能愿动词 常常用在一般的动词前面，如得去、能够做、可 以考虑、应该说明。 4、还有一些动词表示趋向，叫做“趋向动词”， 如来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、 下去、过来、过去、起，它们往往用在一般动词 后面表示趋向，如跳起来、走下去、抬上来、跑 过去。 5、“是”“有”也是动词，跟一般动词的用法一 样，“是”也称为判断动词。 形容词表示事物的形如多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶。
几种材料微观结构分析方法简介
几种材料微观结构分析方法简介 Introduction to several materials microstructure analysis method 黑道梦境间谍 指导教师:XXX 摘要:材料的微观世界丰富多彩,处处蕴含着材料之美.然而如何分析材料的微观结构是一个很重要的问题.本文章将介绍几种分析材料微观结构的方法, 通过微观结构分析仪器来对微观材料结构进行探索 关键词:材料微观结构X射线激光拉曼光谱电子显微分析方法
1 引言 材料科学在21世纪的地位愈发重要,各种各样的材料具有许多优良的物理及化学特性以及一系列新异的力、光、声、热、电、磁及催化特性，被广泛应用于国防、电子、化工、建材、医药、航空、能源、环境及日常生活用品中，具有重大的现实与潜在的高科技应用前景。材料科技是未来高科技的基础, 而微观材料分析方法是材料科学中必不可少的实验手段。因此, 微观材料分析方法对材料科学甚至是整个科技的发展都具有重要的意义和作用. 2 X射线分析 X射线是一种波长很短的电磁波，这是1912年由劳埃M.von Laue指导下的著名的衍射实验所证实的。X射线衍射是利用X射线在晶体中的衍射现象来分析材料的晶体结构、晶格参数、晶体缺陷（位错等）、不同结构相的含量及内应力的方法。这种方法是建立在一定晶体结构模型基础上的间接方法，即根据与晶体样品产生衍射后的X射线信号的特征去分析计算出样品的晶体结构与晶格参数，并且可以达到很高的精度。然而由于它不是显微镜那样可以直接观察，因此也无法把形貌观察与晶体结构分析微观同位地结合起来。由于X射线聚焦的困难，所能分析样品的最小区域（光斑）在毫米数量级，因此对微米及纳米级的微观区域进行单独选择性分析也是无能为力的。 通常获得X射线是利用一种类似热阴极二极管的装置，用一定材料制作的板状阳极（A，称为靶）和阴极（C，灯丝）密封在一个玻璃-金属管壳内，阴极通电加热，在阳极和阴极间加以直流高压U（数千伏至数十千伏），则阴极产生的大量热电子e将在高压电场作用下飞向阳极，在它们与阳极碰撞的瞬间产生X射线，如图1.1所示。 因此，产生X射线的条件是： 1产生自由电子； 2使电子作定向的高速运动； 3在其运动的路径上设置一个障碍物使电子突然减速或停止。 用仪器检测此X射线的波长，发现其中包含两种类型的波谱，即连续X射线波谱和特征X射线波谱。 其中特征X射线是：当加于X射线管两端的电压增高到与阳极靶材相应的某一特定值UK时，在连续谱的某些特定的波长位置上，会出现一系列强度很高、波长范围很窄的线状光谱，它们的波长对一定材料的阳极靶有严格恒定的数值，此波长可作为阳极靶材料的标志或特征，故称为特征X射线谱。特征谱只取决于阳极靶材元素的原子序数。 3 激光拉曼光谱分析 拉曼散射的过程涉及光的弹性散射和非弹性散射，当一束频率为n。的单色光照射到样品上时，都会发生散射现象，产生散射光，将产生弹性散射 (Rayleighscattering)和非弹性散射(Raman scattering)。散射光的大部分具有与入射光(激发光)相同的频率，即散射光的光子能量与入射光的相同，这就是弹性散射，称为瑞利散射。当散射光的光子能量发生改变与入射光不同时，其频率高于和低于入射光即非弹性散射，称为拉曼散射。频率低于激发光的拉
现代汉语语法研究参考书目
现代汉语课主要参考书目 一、重要参考书 现代汉语方言（xx）xx教育出版社 汉语方言概要（xx等）语文出版社 现代汉语方言概论（侯精一主编）上海教育出版社 语音学教程（林焘、王理嘉）北京大学出版社 普通语音学纲要（罗常培、王均）语文出版社 文字学概要（xx）商务印书馆 现代汉字学纲要（增订本）（苏培成）北京大学出版社 现代汉语词汇（xx）北京大学出版社 汉语语法分析问题，吕叔湘著，商务印书馆，1979年 汉语语法论文集（增订本），吕叔湘著，商务印书馆，1984年现代汉语语法研究，朱德熙著，商务印书馆，1980年 语法讲义，朱德熙著，商务印书馆，1982年 语法答问，朱德熙著，商务印书馆，1985年 语法丛稿，朱德熙著，上海教育出版社，1990年 汉语口语语法，赵元任著、吕叔湘译，商务印书馆，1979年 现代汉语虚词散论，陆俭明、马真著，北京大学出版社，1985年汉语语法研究，张斌、胡裕树著，商务印书馆，1989年 语法研究入门，吕叔湘等著、马庆株编，商务印书馆，2000年汉语语法三百问，邢福义著，商务印书馆，2002年
八十年代中国语法研究，陆俭明著，商务印书馆，1993年 现代汉语句法论，陆俭明著，商务印书馆，1993年 汉语语法专题研究，高更生著，山东教育出版社，1990年 汉语教学语法研究，高更生、王红旗等著，语文出版社,1996年 现代汉语八百词，吕叔湘主编，商务印书馆，2001年 汉语语法修辞词典，张涤华、胡裕树、张斌、林祥楣编，安徽教育出版社，1988年 现代汉语虚词词典，张斌主编，商务印书馆，2001年 语法学词典，王维贤著，浙江教育出版社，1992年 实用现代汉语语法（增订本），刘月华等著，商务印书馆，2001年 面临新世纪挑战的现代汉语语法研究，陆俭明主编，山东教育出版社，2000年 二十世纪的汉语语法学，陈昌来，书海出版社，2002年 二、一般参考书1汉语语法问题试说，高更生著，山东人民出版社，1981年 长句分析（修订版）高更生著，中国社会科学出版社，1988年 汉语语法研究，高更生著，山东人民出版社，2001年 汉语语法专题与研究，李志霄著，石油大学出版社，1994年 汉语如是观，史有为著，北京语言文化大学出版社，1997年 词·词组·句子，张静著，黑龙江人民出版社，1984年 汉语比较变换语法，李临定著，中国社会科学出版社，1988年 现代汉语句型，李临定著，商务印书馆，1986年
人教版备考2020年小升初考试语文复习专题20：其他现代文阅读B卷
人教版备考2020年小升初考试语文复习专题20：其他现代文阅读B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、现代文阅读 (共14题；共237分) 1. （18分）开心阅读。 蚂蚁和蜜蜂 人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着：“我们的生活比蜜甜……” 蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？妈蚁想来想去也想不通。 有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂，蜂儿，我问你一个问题。” “啥问题?你说吧！”小蜜蜂说。 “你说我们蚂蚁勤劳不勤劳?” “你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！” “那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢?” 小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了人们……” 蚂蚁听了，心服口服，从此再也不忌妒蜜蜂了。 （1）文章第1自然段最后的省略号表示________，倒数第2自然段最后的省略号表示________。
（2）从文中找出三个意思相近的词，写在横线上。 （3）这个故事告诉我们的道理是什么?（） ①只有一心为人们做出贡献的人，才能受到人们的尊敬和称赞。 ②只有耐心地讲清楚道理，才能解开别人的疑团。 ③只有认识了自己，才能正确对待自己，正确对待别人。 2. （20分）阅读下文，回答问题。 对手，你好 狼常到一个牧场叼羊。牧场主用了整整一个冬季，请猎手围猎狼群，狼患总算解除了。过了不久，羊群开始流行疫病，羊大批地死掉，比遭受狼患的损失还大。牧场主又请来了医生防疫治病。但是，不知为什么，疫病还是不断地发生，没办法，只好请来一批专家会诊。专家的结论却是去请几只狼来，放回到附近的山里去。 原来，狼先生先前的光临，对羊群有着天然的“优生优育”的作用。狼的骚扰，使羊群常常惊悸奔跑，羊群因之格外健壮，老弱病残填入粮口，疫病源也就不复存在了。 这件真实的故事，十分耐人寻味。 在生物链中，狼是羊的天敌。没有了这个对手，羊群就面临着灾难。现在，人类之所以保护生物，就是让生物链不致隔断，换句话说，就是让每种生物都有对手。 有对手，保有警惕，便不失活力。这个道理人类亦然。当年七国称雄，秦便图强自新；一旦六国并入秦的版图，没了敌人，秦国也就英雄末路二世而亡了。现在，我们公认竞争是好东西，就是因为竞争使参与者都有了对手，逼着每个人锐意进取，否则就会自毁长城。 人生如登山，只要有高峰还在前头，人的脚步就不会停下。一旦把千山万壑踩在脚下，真正的对手便是自己了。美国拳王泰森称霸拳坛，击垮了一个又一个挑战对手。不想胜利和鲜花带给他的是骄狂、麻木和纵欲，终至因罪下狱。美国舆论惊呼“拳王自己打倒了自己”。可见，视自己为对手，战胜自己，超越自己，是人生的十八盘，是最艰难的选择。 在人生漫漫的征途上，对手是同行者，也是挑战者，是对手唤起我们挑战的冲动和渴望，失去对手，
《现代汉语词汇》讲义
《现代汉语词汇》讲义 第一节词汇概说 目的要求 1、掌握语素的含义及其分类 2、掌握语素与汉字、语素与词的关系 3、掌握词与词组、词与词汇的区别一、词汇学的分科与研究对象 （一）词汇学的分科 词汇学是以词和词汇为研究对象的一门语言学科。可分为普通词汇学与具体语言词汇学两大类。 1、普通词汇学 又称一般词汇学，是普通语言学的一个组成部分。它以多种语言中的词汇现象为研究对象，从而总结出一般性的规律。 2、具体语言词汇学 又称个别语言词汇学，以一种语言中的词汇现象为研究对象。从历时与共时角度划分，又分为历史词汇学、历史比较词汇学与描写词汇学等。 （1）历时词汇学主要研究词汇在语言发展过程中的的演变规律。比如汉语词汇史主要研究汉语词汇在上古、中古、近古不同历史阶段中的发展情况。而上古词汇史则研究汉语词
汇在殷商、先秦、两汉时期的演变规律，一般以文献记载的材料或所发掘的相关出土文物为研究对象。 （2）历史比较词汇学主要是运用历史比较方法，研究有亲属关系的多种语言中的词汇问题。比如汉藏词汇比较研究，则侧重于考察不同词汇词语间的共源关系以及各自不同的演变规律。 （3）描写词汇学是研究语言词汇在一定阶段，一般指现阶段的特点。（二）现代汉语描写词汇学的研究对象 主要涉及以下几个方面的内容：词的性质，词的造词与构词，词义的类型，词义的特征，词义的类聚，词义的发展，词汇的构成与演变等。二、语素、词、词汇 （一）语素（morepheme） 1．什么是语素 1．1定义：语素是语言中最小的音义结合体。 1．2特点： （1）有声音：好/人 （2）有意义：蝴蝶玻璃新加坡麦当劳 （3）最小：桌子（2个语素）巧克力（1个语素） （4）功能是构词：好：好看/好吃；人：人民/人情2．语素的分类 2．1按语音形式划分 （1）单音语素：手灯/走观/红绿/男女/一千/条个/吗的
现代汉语语法知识讲义
现代汉语语法知识讲义及练习 第一节概说 现代汉语语法基本知识，包括语素、词语、短语、句子、句群等五个方面。 语素是汉语中最小的语义单位，也是汉语的一级语言单位（语法理论书上表述为“最小的语音语义结合体”，实际上它只是最小语义单位）。虽说这个语法单位是语法家们研究的范畴，但是学好它对于我们把握词语的构成、辨析近义词和同义词也有很大的帮助作用。 词语是汉语的二级语言单位，它是我们语文学习的基本核心，掌握大量的词语是写作的基础，也是我们做好高考复习工作的重要组成部分。词语知识包括词类、词的结构（熟语，主要是成语）、近义词（同义词）辨析这三个主要主要方面（这里只从高考的角度球入，实际上还包括“词语的选用”“反义词”“成语”等）。 短语是汉语的三级语言单位，对于短语结构的熟练把握，有助于我们分析语言结构，从而使我们能够更好地理解语言的意义。短语知识主要包括短语的类型、短语的结构和熟语（主要是“成语”）三个方面。 句子是汉语的四级语言单位，这是高考必考的内容，而且是难点、重点。句子知识主要包括句子的分类、句子的结构以及句式的变换、选用和仿用三个方面。 句群是汉语的五级语言单位，这个语言单位与语段的层次结构非常相似，只需要了解一下即可。 附：汉语语法知识结构图 语素的概念 语素语素的种类（单音节、多音节/自由、半自由、不自由） 语素与汉字的关系（一字一素/一字多素/多字一素） 词语的概念 词语的种类（实词、虚词） 词语词语的结构（并偏支补陈加叠，外加名量很特别） 词语的意义（同义词、近义词、熟语、成语） 词语的色彩（褒义词、中性词、贬义词） 短语的概念 短语短语的语法种类 短语的结构种类（成语） 句子的概念 句子句子的种类（用途和语气、结构、骈散等来划分） 句子的结构（单句、复句） 句式的变换、选用和仿用※ 语病的辨析与修改※ 句群（句子之间的各种逻辑关系） [歌诀] 五级语言单位，意义结构切分。语素、词语、短语，还有句子、句群。
小升初现代文阅读训练试题
小升初现代文阅读训练试题 1、阅读下文，完成1-5题。 不速之客 ?在乡村，许多人家都把车停在屋外的车道上，我和丈夫乔恩则喜欢把车停在车库里。我猜那个男孩的想法是：这户人家屋外没车，里面的人肯定外出了。 ?那天，乔恩和我恰好呆在家里，与我俩在一起的还有我家那条懒惰的猎犬艾德。最初是艾德觉察到了什么，而后乔恩和我听到厨房里有动静。我俩满腹狐疑地互相看了一眼，接着听到脚步声从厨房里传出，随后穿过起居室，进入靠南的一个小房间。我和乔恩正坐在那个房间里看报纸。猛然间，我俩与那名不速之客打了个照面。这是一名八九岁的小男孩，瘦瘦的，一头浅黄色头发。他显然没料到我们会在屋里，一时目瞪口呆。 ?“啊，我……我没有……”他支支吾吾地说。 ?乔恩问他：“你在找什么？” ?“我在……我没……我进来是想看看时间的。哎，请问几点了？” ?乔恩回答：“9点30分。可你总是这样不敲门就进人家的屋吗？” ?“我以为屋里没人。我想知道是什么时间，因为……我想回家，我得走了。” ?他不安地看着我俩，同时试探性地一点点往后退，似乎怕乔恩冲过去把他揪住。我和乔恩只是坐在那里瞅着他，后来听到他走出起居室，出了屋门之后将门关上了。 ?与乔恩谈起这个年幼的不速之客，我说：“如果他是想偷什么东西的话，这儿可没他感兴趣的。哎呀，我有一美元硬币放在厨房冰箱上，”我走进厨房。“唉，那一美元不见了。这可不行。咱们受到了侵犯，以后在家时，要不要把门锁起来？现在我们怎么办？要不要跟警察说一声？” ?“就因为那小男孩？没什么。他准是附近哪个农庄的孩子，没必要追究，”乔恩宽慰我，“我小时候也不是一下子就能分清是非好坏。要知道，大人讲的那一套对是对，但孩子没亲身经历过就不会留下印象。我觉得这个男孩会认识到自己的错误。没见过像他那样害怕的。” ⑴但我总不能释怀，心想以后一定留意着那男孩。 ⑵几周后的一个早晨，有车子停在我家门外的车道上，一名陌生女子下车向我家走来。 ⑶“有一只狗在我家农场附近转悠，我怕它是无人要的野狗，也许会伤人，想射杀它。可我儿子告诉我，他知道这只狗是你们家的，而且性情温和，所以我们把它带回给你们。”她冲我说道。 ⑷车后门打开了，一个男孩牵着艾德走了出来。浅黄色的头发，瘦瘦的身材，正是拿走一美元硬币的那个小男孩。此刻他在笑吟吟地看着我。 ⑸我感到有些意外，走近小男孩，我说：“谢谢你。”“哦，我该谢谢你们。”小男孩微笑着说道，一边向我主动伸过手来。我连忙握住他的小手，忽然感觉有什么硬邦邦的东西塞到了我的手心。还没等我完全反应过来，他已迅速跑回车内，挥手向我告别。 ⑹看着手心那枚锃亮的一美元硬币，我感到有些歉疚。我想，虽然我不知他的姓名，他也不晓得我叫什么，但我们都从对方那里学到了点有价值的东西。 1．“不速之客”是什么意思？为什么说小男孩是“不速之客”？ ____________________________________________________________________ 2．乔恩为什么决定不去追究小男孩的偷窃行为？ ____________________________________________________________________ 3．你觉得小男孩有哪些优点？请至少说出两条来，并简要说明他的具体表现。