【西大2017版】[0243]《学前游戏论》网上作业题及答案
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（0243）《学前游戏论》网上作业题及答
案
1：第一次作业
2：第二次作业
3：第三次作业
4：第四次作业
5：第五次作业
6：第六次作业
1：[论述题]
1.结合幼儿园游戏活动组织的实际谈谈玩具的教育价值.
2.简述游戏觉醒理论在教育上的应用价值.
参考答案：
1：[论述题]
1.联系实际谈谈同伴对儿童游戏的影响.
2.简述弗洛伊德关于儿童游戏发展价值的主要观点并进行简单评价.
参考答案：
1：[判断题]儿童的游戏经验有助于儿童对问题的解决。
参考答案：正确
2：[判断题]规则游戏有规则，创造性游戏没有规则。
参考答案：错误
3：[判断题]儿童的游戏既重过程，又重结果。
参考答案：错误
4：[判断题]有人认为："男孩子就是淘气的，应该更多地玩汽车、枪和飞机、大炮等。”
参考答案：错误
5：[判断题]一个孩子在他原有的认知图式中已有了"狗”的概念，以后他把大狗、小狗=黄狗、黑狗统统纳入他原有的认知结构，这就是一个同化的过程。这个过程使他原有的认知结构变得更为丰满，并得以巩固。
参考答案：正确
6：[判断题]儿童的游戏便是儿童的学习。
参考答案：正确
7：[判断题]游戏重要的发展价值表现为它可以被用作教育的重要手段。
参考答案：错误
8：[判断题]游戏是儿童本能的练习行为，就象小猫练习抓老鼠一样。
9：[判断题]皮亚杰把儿童游戏中的角色扮演称为"象征性投射”。
参考答案：错误
10：[判断题]儿童反复摆弄玩具，绕着房间四周奔跑，这是前运算期儿童游戏的典型表现。参考答案：错误
1：[单选题]以认知为主线的学前儿童游戏发展的基本规律表明
A：儿童游戏发展是以其某方面的认知水平进步相适应的
B：象征性游戏是儿童较高认知水平的表现
C：规则游戏在学前期达到高峰
D：儿童的规则游戏只重结果、不重过程
参考答案：A
2：[单选题]游戏的核心是
A：游戏的主题
B：游戏的形式
C：游戏的规则
D：游戏的内容
参考答案：D
3：[单选题]美国学者帕顿通过关于儿童游戏的社会性发展研究将儿童的游戏行为划分为A：运动性游戏、智力游戏、装扮游戏、操作游戏、接受性游戏、机能游戏
B：探索游戏、创造性游戏、消遣性游戏、模仿游戏、宣泄游戏、检验游戏
C：动作游戏、探索游戏、表现游戏、建构游戏、宣泄游戏、接受性游戏
D：无所事事的行为、袖手旁观的行为、单独游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏
参考答案：D
4：[单选题]儿童在游戏中的探索性动作包括下列动作，除了
A：对物体性质的探索
B：对物体之间关系的探索
C：对嬉戏性成分的探索
D：对动作效应的探索
5：[单选题]儿童"伸开双臂跑，玩开飞机”的象征性游戏动作是A：以言语来代替或标志另一动作的意义
B：以动作来代替或标志另一动作的意义
C：以动作来代替或标志另一物
D：以一物代替另一物来使用
参考答案：B
6：[单选题]儿童"用一块积木假装当作小人”的象征性游戏动作是A：以言语来代替或标志另一动作的意义
B：以动作来代替或标志另一动作的意义
C：以动作来代替或标志另一物
D：以一物代替另一物来使用
参考答案：D
7：[单选题]儿童在游戏中扮演的角色有以下几种类型，除了A：探索性角色
B：机能性角色
C：想象角色
D：互补性角色
参考答案：A
8：[单选题]以下行为均为儿童游戏的外部可观察因素，除了A：语言
B：动机
C：材料
D：表情
参考答案：B
9：[单选题]以下体验均为儿童游戏性体验的准确表述，除了A：自主性体验
B：胜任感体验
C：操作性体验
D：兴趣性体验
参考答案：C
10：[单选题]当儿童个体发现用手挤压橡皮鸭会使其发出叫声，处于第三循环反应的儿童会A：连续不断地用手挤压鸭子
B：将这个行为仪式化
C：停止挤压鸭子
D：探索另外一些使橡皮鸭发声的方法
参考答案：D
1：[单选题]美国比约克隆将玩具的种类划分为
A：反应性玩具、结构造型玩具和形象玩具
B：操作性玩具、观赏性玩具和替代性玩具
C：象征性玩具、组合性玩具、反应性玩具
D：组合性玩具、替代性玩具和娱乐玩具
参考答案：C
2：[单选题]我国学者王小英关于"游戏经验对幼儿解决问题的效用问题” 的研究结果
A：与佩皮洛的研究结果一致
B：证明“不同类型的游戏经验对解决不同类型问题的影响作用存在着显著差异”
C：证明“游戏经验有助于使幼儿形成探索的态度和掌握探索的方式、方法”
D：证明“游戏经验有利于儿童学习解决问题的有效手段”
参考答案：C
3：[单选题]儿童"用瓶盖和果核来做饭”的游戏行为包含着
A：以物代物的象征性特征
B：以人代人的象征性特征
C：情景转换的象征性特征
D：虚拟物品的象征性特征
参考答案：A
4：[单选题]儿童游戏发生的原因是
A：个体需要成为儿童游戏的内驱力，在诱因的激发下转化为儿童的游戏行为
B：儿童的九种基本生存需要激发儿童游戏的动机、驱使儿童产生游戏的行为
C：儿童身心发展的各种需要发动了游戏的内驱力，在直接动因的作用下产生了游戏D：儿童身心发展的需要滋生着游戏的动机，动机激发儿童具体游戏行为的发生
参考答案：D
5：[单选题]儿童"骑竹马”的游戏行为包含着
A：以物代物的象征性特征
B：以人代人的象征性特征
C：情景转换的象征性特征
D：虚拟物品的象征性特征
参考答案：A
6：[单选题]游戏有助于儿童以下社会性的发展，除了
A：有助于发展儿童的成就感和自信心
B：有助于儿童社会性角色的学习，增强社会角色扮演的能力
C：有助于儿童克服自我中心化，学会理解他人
D：有助于儿童行为规范的掌握，形成良好的道德品质
参考答案：A
7：[单选题]以下是不同的游戏情节类型，除了
A：趣味性情节
B：整体性情节
C：故事性情节
D：社会性情节
参考答案：B
8：[单选题]在儿童游戏发展的过程中，游戏规则逐渐由隐性状态转变为显性状态反映出
A：儿童游戏重心的转变过程
B：角色游戏向规则游戏的转化
C：象征性游戏逐渐失去其教育价值
D：儿童对规则游戏的喜爱
参考答案：A
9：[单选题]儿童象征性游戏发展的一般过程是
A：从角色扮演的连贯性增强到逼真准确地模拟现实的要求增强，最后出现了集体合作的象征
B：从以物代物到情景转换再到以人代人的先后产生和发展
C：从情景转换到以物代物、以人代人的先后产生和发展
D：从逼真准确地模拟现实的要求增强到角色扮演的连贯性增强，最后出现了集体合作的象征
参考答案：C
10：[单选题]根据前苏联心理学家马努依连科的"哨兵站岗”实验，儿童空手最长时间保持哨兵持枪姿势的情景为
A：非游戏情景下站立不动
B：其他小朋友在玩，让一儿童以哨兵持枪姿势站立
C：在游戏中，儿童扮演哨兵站立不动
D：单独让儿童以哨兵持枪姿势站立
参考答案：C
1：[单选题]为弗洛伊德的游戏说奠定基础的理论是
A：精神病学
B：情绪理论
C：人格理论
D：认知理论
参考答案：C
2：[单选题]弗洛伊德认为
A：游戏调节了人格发展的阶段冲突，并掌握冲突中的情感危机
B：游戏是自我的一种积极主动的机能，是生物性因素与社会性因素的协调与整合
C：由于生物性和社会性双重因素的影响，儿童游戏存在性别差异
D：游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望，是受惟乐原则的驱使
参考答案：D
3：[单选题]下列文学作品可以用作表演游戏，除了
A：小熊请客
B：三只小兔
C：春雨沙沙
D：小羊和狼
参考答案：C
4：[单选题]为表演游戏选择的文学作品应符合的基本要求是
A：富于表演性和便于幼儿理解、记忆
B：有便于幼儿理解、富有教育意义的内容和表演性
C：对话较多、便于儿童记忆和富有情趣性
D：趣味性和表演性
参考答案：B
5：[单选题]父亲对儿童游戏的影响
A：与母亲对儿童游戏的影响相同
B：存在性别差异
C：对儿童游戏中的运动能力、解决问题的能力的发展有积极的影响
D：对女孩的影响更大
参考答案：B
6：[单选题]以下句子恰当地形容了父亲对儿童游戏的影响，除了
A：父亲更倾向于与儿童玩力量型游戏
B：父亲对自己的男孩越关心，那么在五六个月时，这个婴儿就可能越聪明、机灵、好奇C：父亲更容易在孩子心中唤起欢快喜悦的情绪和游戏欲望
D：研究表明，早在孩子断乳独立行走前，父亲便可以与孩子建立亲密的伙伴关系，此时父子间的游戏对孩子影响教大
参考答案：D
7：[单选题]对儿童的游戏尤其是儿童早期的游戏，母亲充当的三种角色是
A：指导者、参与者和关注者
B：指导者、导演和旁观者
C：导演、关注者和参与者
D：导演、参与者和观察者
参考答案：D
8：[单选题]时间对儿童游戏的影响表现为
A：时间充分会鼓励儿童进行较高社会性水平和认识水平的游戏
B：在长时间的游戏中儿童更多地玩表演游戏和实物游戏
C：在短时间的游戏中儿童更多地玩模仿游戏和做过渡性游戏行为
D：游戏时间的增多有时会使儿童感到厌烦和无事可做
参考答案：A
9：[单选题]按照玩具在游戏活动中的特点，可将玩具的种类划分为
A：娱乐玩具、结构造型玩具和形象玩具
B：操作性玩具、观赏性玩具和替代性玩具
C：象征性玩具、造型结构玩具、观赏性玩具
D：操作性玩具、替代性玩具和娱乐玩具
参考答案：B
10：[单选题]关于儿童游戏性别差异的研究表明
A：学前儿童游戏的性别差异主要表现为对玩具、游戏的活动类型和游戏的主题及扮演角色等方面的不同偏爱
B：辛格等人认为，男孩子的个人想象游戏数量和时间均多于女孩，而且游戏的主题富于变化
C：桑德等人认为，男孩较女孩有更多的假装游戏，想象的主题更多、更富于变化，灵活性强，且积极的情感较丰富
D：斯腾认为，在户外场地、大的活动场地和运动性活动设备中，更容易激发男孩的想象活动，而在户内则无明显的性别差异
参考答案：A
2020年自考《学前游戏论》模拟试题及答案(卷一)
2020年自考《学前游戏论》模拟试题及答案（卷一） 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分。) 1.两人三足、猫捉老鼠等游戏属于 A.练习性游戏 B.象征性游戏 C.结构游戏 D.规则游戏√ 2.席勒的游戏理论是 A.剩余精力说√ B.生活准备说 C.复演说 D.松弛说 3.能够运用积木、拼图、乐高来进行搭建积木、玩拼图、插乐高等游戏的年龄段是 A. 1~2岁 B. 3岁 C.2~3岁√ D.4~5岁 4.幼儿的建构活动只能在数量有限的材料之间进行排列组合，属于无意识构造活动的阶段是 A.建构游戏的萌芽阶段 B.无意建构阶段√
C.想象建构阶段 D.自由建构阶段 5.儿童概念学习的主要途径是 A.概念同化 B.概念形成 C.成人传递√ D.个体内化 6.下列有关“游戏性”的描述，正确的是 A.弗洛伊德等人研究发现，游戏性在个体身上的表现具有非常显著的稳定性 B.游戏性强的儿童虽然具有幽默感、富于想象，但不愿意与他人合作 C.游戏性与积极主动性、灵活性、创造性等多种个性特征之间存在负相关 D.主体性是游戏性的核心要素√ 7.在一天之中，幼儿室内自由游戏活动的时间累积不应低于 A.2小时 B.30分钟 C.1小时√ D. 20分钟 8.橡皮泥及其他的模型材料是“创造、观察和思考变化的最理想的媒介物”。提出这个观点的是
A.戈德哈伯√ B.刘焱 C.弗洛伊德 D.维果茨基 9.幼儿园室内阅读区的设置应注意 A.所需空间较大，应安置在远离通道的位置 B.需要一个相对安静的环境且不能靠近水源，设置时应远离美工区 C.可设置在“娃娃家"附近 D.应当营造舒适安静的氛围，成为活动室最吸引人的地方√ 10.关于玩沙玩水区的设置，正确的表述是 A.设置玩沙玩水区的目的是发展和练习幼儿基本动作，发挥做中学、玩中学的作用 B.因为要经常安排幼儿做游戏，所以沙池上部不应当有覆盖物 C.建设沙地时，应选择沙粒相同、质地松软的沙子，以免划伤幼儿 D.幼儿园的玩水区通常以戏水池为主，尤其在夏季利用率最高√ 11.根据幼儿的游戏动作进行分类，“丢手绢"属于户外集体游戏中的 A.赛跑游戏 B.追逐游戏√ C.躲藏游戏
(自考必过)学前游戏论
学前游戏论 第一章 选择： 1、在儿童游戏研究阶段中，重视游戏对儿童认知发展作用的研究的阶段是飞跃发展阶 段。 2、以下不属于经典游戏理论的是：剩余精力说、元交际说、复演说、生活预备说。 3、教育史上第一个系统研究游戏的教育价值，并为儿童尝试创立游戏实践体系的教育家是 福禄贝尔。 5、蒙台梭利教具：蒙台梭利的教育思想中非常强大强调注意力集中的“工作”活动对儿 童的发展意义，但她的教学法实际上是从儿童自然游戏中概括出主要因素，并把这些因素组织起来系统化而形成的。她设计了14种教具，主要是训练知觉，进行感官教育和发展智力。蒙台梭利教具构成了蒙台梭利教学法的核心。儿童在活动中，通过操作这些教具，进行尝试错误和自我纠正，而获得感知觉和智力发展。 6、恩物：由福禄贝尔提出，他认为是神赐给儿童的东西。“恩物”实际上是一种适合儿童 特点的恩赐物，是幼儿园里做游戏和进行作业时用的玩具和材料。 7、游戏指导的“三段论式”：在我国幼儿园实际工作中，形成了一套来自前苏联学前教 育学的领导游戏的“三段论式”的方法模式，即对主题角色游戏的组织上分成开始—进行—结束三个阶段。在开始阶段，教师的任务是了解幼儿游戏的愿望（扮演什么角色），帮助幼儿布置游戏环境；在游戏进行过程中帮助幼儿扩展游戏情节；在游戏结束时对幼儿的游戏与游戏中的行为表现进行总结评价。由于过分强调对游戏有计划、有目的地指导，往往导致教师导演与指挥幼儿游戏，按照成人的想法让幼儿游戏的情况。
第二章 选择： 1、分析性游戏治疗重在解释儿童游戏的象征意义。 2、把游戏看作儿童情感危机的自我疏导，是降低焦虑和欲望的一种补偿性满足的理论：精 神分析学派。 3、把“羊”说成“狗”属于顺应。 4、“游戏创造了儿童的最近发展区”——维果茨基。 5、游戏觉醒理论建立在内驱力学说的基础上。 6、已有“狗”概念，将大狗、小狗、黄狗、黑狗纳入原有认知结构：同化。 7、试图通过解释环境刺激和个体行为的关系，来揭示游戏的神经生理机制的假设理论：游 戏的觉醒论。 8、把冰棍当作注射器，椅子当马骑，自己扮成医生或妈妈：象征性游戏。 9、学前儿童典型的游戏形式，也是幼儿阶段最常见的游戏：象征性游戏。 10、婴幼儿反复地拍击盆子里的水，绕着房子四周跑等，以体验运动过程中的快感属于： 感知/感觉运动游戏。 11、预示着练习性游戏在感知运动领域中发展的终结：象征性游戏。 12、荷兰拜敦代克的游戏成熟学说认为，游戏是个体适应环境、寻求自由和解放欲望 的表现。 13、游戏是生活准备阶段儿童练习本能的一种手段：生活预备说。 14、皮亚杰发生认知论，下列游戏水平由低到高：练习性游戏（感知运动期0～2岁）、象 1、简述佛洛伊德关于游戏的基本思想： 佛洛伊德认为人格是由三个部分组成：本我、自我、超我。 a.游戏是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径。 b.游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望，是受“惟乐原则”的驱使：游戏满足儿童想做
西大附中小升初数学考试试卷【精选】
2014年西大附中小升初考试试卷 一、填空题 （每题2分，共20分） 1、一桶菜籽油有5升，用去了5 1 升，还剩 升 。 2、一个学生应计算器算题，在最后一步应该除以10，而错误的乘以了10，因此得出错误答数500，那么正确的答案应是 . 3、某药店经营抗病毒药品，在市场紧缺的情况下提价100%，物价部门查处后，限定其定价的幅度只能是原价的10%，则该物品现在需降价 % . 4、某厂向银行申请甲乙两种贷款共40万元，每年需支付利息5万元，甲种贷款年利率为12%，乙种贷款年利率为14%，甲种贷款的金额是 万元 5、某校五年级（共3个班）的学生排队，每排3人、5人或7人，最后一排都只有2人，这个学校五年级有 名学生。 6、若7个自然数的平均数保留两位小数是14.7□，在□里填的数是 . 7、如图，在平行四边形中，甲的面积是36平方厘米，乙的面积的是63平方厘米，则丙的面积是 平方厘米。 8、如果将一根木料锯成3段，小明要用6分钟，爸爸锯木料的速度是小明的3倍，则由爸爸将这根木料锯成5段，需要 分钟。 9、四个同样大小的圆柱拼成一个高为40厘米的大圆柱时，表面积减少了72平方厘米，则原来每个小圆柱的体积是 立方厘米。 10、有一串数如下：1,2,4,7,11,16...，它的规律是：由1开始，加1，加2，加3，...，依次逐个产生这串数，知道产生50个数为止那么这50个数中，被3除余1的数有 个。
二、计算题（每小题5分，共15分） 11、)179127.3(178273.6-+- 12、9 5 5491744371533251?+?+? 13、?? ? ??-???? ?? +????? ??-???? ??+???? ??-???? ??+99119911 (311311211211) 三、解答题（共25分） 14、（7分）一位老人有五个儿子和三间房子，临终前立下遗嘱一位老人有五个儿子和三间房子，临终前立下遗嘱，将三间房子分给三个儿子各一间．作为补偿，分到房子的三个儿子每人拿出1200元，平分给没分到房子的两个儿子．大家都说这样的分配公平合理，那么每间房子的价值是多少元？ 15、（8分）兄弟4人合买一台彩电，老大出的钱是其他三人出钱总数的 2 1 ，老二出的钱是另外三人出钱总数的31，老三出钱是另外三个人出钱总数的4 1 ，老四 比老三多出40元，请问这台彩电多少钱？
(完整word版)2017西南大学新闻传播专硕真题
2017西南大学新闻传播专硕真题 334新闻与传播专业综合能力 一、名词解释 1.深度性新闻 深度新闻概念诞生于20世纪30年代，是报纸为应对电子传媒竞争发展而来的。在西方有解释性调查性报道体裁基本属于深度报道范畴，如电视中的焦点新闻，新闻透视。所谓深度报道是运用解释分析预测等方法，从历史渊源、因果关系、矛盾演变、影响作用和发展趋势等方面报道新闻的形式。它突破了一人一地一事的报道模式。一面剖析事实内部，一面展示事实宏观背景，把握真实性。要着重揭示原因WHY和怎么样HOW两个新闻要素。电视深度报道难度大只是相对而言 2.媒介系统 媒介生态系统：媒介生态系统指在一定的时间和空间内人、媒介、社会、自然四者之间通过物质交换、能量流动和信息交流的相互作用、相互依存而构成的一个动态平衡的统一整体。而媒介生态系统的基本构成要素是媒介系统、社会系统和人群，以及这三者之间的相互关系和相互作用 3.新闻主题 新闻主题是指新闻报道的中心思想和基本观点，也就是记者对客观事实的看法、态度和通过事实的报道所表达的主观意图。主题在新闻中起主导作用，贯穿全文、支配写作，是新闻构思、选材、表达和运用语言的依据。 是一篇消息的报道主旨，是新闻作品体现的中心思想，反映的主要事实或重要问题，是选择和组织材料的主要依据，也是贯穿新闻写作过程的主要线索。 是作者通过内容所表达出的某种看法或主张，是新闻事实体现的基本观点和中心思想，体现作者的见解、意图和倾向。 4.英尼斯 英尼斯（Harold Adams Innis,1894~1952)，经济史学家，加拿大多伦多学派的鼻祖，也是麦克卢汉的老师。他一生的事业可以从1940年分为两个截然不同的时期。早期的他是声名卓著的经济史学家和经济理论家，后期的他则沉浸在从古到今的经济与传播关系的研究之中。他提出的主要理论为：媒介偏倚理论：媒介时间的偏倚和空间的偏倚。前者是质地较重、耐久性较强的媒介，例如：粘土、石头、羊皮纸等，较适于克服时间的障碍得到较
西南大学2017年
单项选择题 1、明末清初的著名造园家总结造园经验，写成《园冶》一书的是 .计成.张南恒 .钱谦益.张然、真正意义上的皇家园林产生于哪个朝代2.殷周时期 .秦时期 .汉时期 .五代时期、我国西南地方民居建筑常常采用的木构架方式为3.抬梁式B. .井干式.干阑式 .穿斗式 4、被称为极简主义建筑风格的代表人物是.赖特 .密斯 .格罗皮乌斯 .柯布西耶 5、下列不属于文艺复兴时期意大利园林类型的是 .勒诺特尔式园林 .台地园林 .巴洛克式园林 .美第奇式园林 不是苏州四大名园中的是6、 .拙政园A. .沧浪亭 .狮子林 .辋川别业 、西汉历史上第一座具有完整三仙山的皇家园林是7.未央宫 .建章宫 .甘泉宫.长乐宫、被称为极简主义建筑风格的代表人物是8 .密斯 .格罗皮乌斯 .柯布西耶
.赖特 、西方造园中花结式花坛出现的时期是9.古罗马 .中世纪 .文艺复兴 .近代 、圣彼得大教堂的建筑风格属于10.巴洛克 .歌特式 .拜占庭 .文艺复兴样式 、中国古典建筑中建筑尺寸的度量依据是11． .斗拱尺寸 .柱子的直径 .梁的断面尺寸.枋的断面尺寸、我国西南地方民居建筑常常采用的木构架方式为12 .抬梁式 .穿斗式 .井干式.干阑式、中国园林发展史中文人园林出现的时期是13.秦汉 .魏晋 .隋唐 .宋元、《园冶》的作者是明朝的14.张然 .张南垣 .计成.李渔、被称为自然风景式造园的国家是15.中国 .日本 .英国 .美国
、巴黎圣母院的建筑风格属于16.巴洛克 .洛可可.拜占庭 .歌特式 、西方古典建筑基础柱式中柱子收分的起点是柱子下部的17.1/5处 . 1/4处 .3处1/.处1/2、属于干阑式建筑的民居是18.徽州民居 .福建土楼 .傣族竹楼 .藏式碉楼 、中国古代园林中第一个先构图立意，然后按图施工的园林是19.秦朝，阿房宫.汉朝，上林苑 .隋朝，西苑 .宋朝，寿山艮岳 圣彼得大教堂的建筑风格属于 20、 .拜占庭 .文艺复兴样式 .巴洛克.歌特式 21、中国古典建筑中建筑尺寸的度量依据是 .斗拱尺寸 .梁的断面尺寸 .枋的断面尺寸.柱子的直径 、马赛公寓是以下哪位现代建筑大师的代表作品22.格罗庇乌斯 .密斯 .柯布西耶.赖特、巴黎圣母院的建筑风格属于23.伊斯兰 .拜占庭
新年大学0243《学前游戏论》作业参考答案
1、下面哪项不是教师参与学前儿童的进行指导的职能（） . 密切师生关系的情感职能 .更好的维持秩序的职能 .支持儿童游戏的态度职能 .促进儿童的发展的教育职能 2、主体性是人作为活动主体在对象性活动中与客体相互作用、而表现与发展起来的功能特性，包括创造性，独立性与（）.连贯性 .积极性 .整体性 .主动性 3、游戏观察的重点是幼儿之间相互交往、合作、分享、解决矛盾是（）。 .婴儿班 .小班
. 中班 .大班 4、为大班儿童选择的玩具，正确的说法是（）。 .应以成型的形象玩具为主 .应多提供发展感觉运动的玩具 .玩具的种类应该多一些，但是每一种玩具的数量可以少一些.玩具的种类可以少一些，但是每一种玩具的数量一定要充足5、游戏觉醒理论的学说基础是( ) .感觉运动游戏 .象征性游戏 .结构游戏 .规则游戏 6、下棋、打牌、拔河这些具有竞赛性质的游戏是一种( )
. 外驱力学说 .内驱力学说 .活动学说 .情绪学说 7、精神分析学派把儿童游戏看成是( ) .儿童自由、自发的活动 .潜意识中的本能和欲望在活动中的宣泄或补偿.对未来生活需要的活动的准备 .种族过去活动习惯的延续和再现 8、下列不属于创造性游戏的是（） .角色游戏 .结构游戏 .数学游戏
. 表演游戏 9、影响学前游戏的物理环境因素不包括（） . 玩具及材料 .场地 .游戏时间 .健康和情绪 10、保证有规则游戏顺利进行的前提是（）.任务 .玩法 .结果 .规则 11、教师指导幼儿游戏常用的策略是（）.平行游戏策略
. 合作游戏策略 .领导游戏策略 .指导游戏策略 12、下列玩具中，侧重于促进儿童智力发展的玩具是( ) .拼图、拼板、镶嵌板、魔方、棋类玩具 .积木、积塑、橡皮泥、沙、雪 .秋千、木马、平衡木、皮球、跳绳 .口琴、铃鼓、铃铛、不倒翁、笛子 13、关于游戏与教学的关系，正确的描述是( ) .都是现代学前教育实践的两种重要手段，两者有密切的联系.游戏的功能可以由教学来替代 .教学的功能可以由游戏来替代 .游戏与教学相互独立，没有任何联系
学前游戏论复习多个名词解释和简答论述
一、名词解释 1.情景转变：是使儿童的行为脱离它原有的真实生活情景及动作脱离生活背景。（摘自PPT） 2.非专门化玩具：指游戏功能相对不确定，结构性程度相对较低，游戏者可以根据自己的想法和想象自由使用它们的玩具。例如建构性玩具。（摘自《学前游戏论》） 3.专门化玩具：指功能确定，而且玩具本身包含一定的玩法或游戏规则，结构性程度较高的玩具。例如表征性玩具、教育性玩具、运动性玩具等。（摘自《学前游戏论》） 4.游戏性体验：儿童作为游戏的主体，在游戏中总会产生对于这种活动的主观感受或内部的心理体验，它影响着儿童对于游戏的态度和评价，这种在游戏中产生的主观感受或心理体验，就是游戏性体验。（摘自网络） 5.表演游戏：是幼儿根据故事、童话内容进行表演的游戏，即幼儿扮演作品中的角色，用对话、动作、表情等富有创造性的表演，再现文学作品。 6.象征性游戏：是一种儿童以模仿和想象角色，完成以物代物，以人代人为表现形式的象征过程，反映周围现实生活的各种游戏形式。（摘自《学前游戏论》） 7.结构游戏：也成建构游戏，指儿童运用各种不同的结构材料，如积木、积塑、泥、沙、雪等来构建物体的游戏。 8.感觉运动游戏：亦称练习性游戏或机能性游戏，是发生在感知运动阶段，由简单、重复的动作组成，使感觉和运动器官在运动中获得快感的游戏。（摘自《学前游戏论》） 9.规则游戏：指两个以上的游戏者在一起，按照预先规定进行的、具有竞争性质的游戏。（摘自《学前游戏论》） 10.恩物：是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料，是根据自然界的法则，性质，形状等用简明明白的物体制成的，作为人类了解自然，认识自然地初步训练。 11.游戏场地的空间密度: 包括游戏人口密度和游戏材料密度两部分。它表现为儿童活动空间的大小，并且影响到儿童所能获得的游戏材料（玩具）的数量，也最终影响到儿童的具体游戏行为及儿童之间的关系。 12.学前游戏评价：按照一定的教育目标和教育观，对教育过程中的游戏活动的效果以及游戏的质量和发展水平所进行的价值判断过程。 13.教育游戏化：指以游戏的特点来组织教学，在教学的过程中谋求游戏般的乐趣，使枯燥的说教变成有趣的游戏活动，从而使幼儿获得游戏的心理体验。 14.游戏教育化：指用教育目标来关注游戏，以教育的内容和任务来分类组织游戏活动，以儿童游戏的年龄特点为依据，加强对游戏的引导，使游戏对儿童的发展能
【西大2017版】[0698]《政策科学》网上作业题及答案
[0698]《政策科学》 第二次作业(以网络课件为主要参考) [多选题]政策科学的目的是为了: A：促进科学地制定政策 B：减少政策的失误率 C：增加政策的有效性 D：树立领导的权威性 参考答案：ABC [单选题]政策科学引入我国是在: A：清朝末年 B：民国时期 C：新中国成立初 D：改革开放之初 参考答案：D [单选题]近代社会的政策研究起源于西方的: A：养士 B：参谋 C：思想库 D：门客 参考答案：C [单选题]从近两年的美国、日本的选举中可以看出，现代正常的民主国家不同政党在选举中的竞争，主要是： A：阶级利益之争 B：阶级斗争之争 C：不同的公共政策之争 D：革命和反革命之争
参考答案：C [单选题]民间政策研究机构要保证自己的政策研究成果的价值和科学性最重要的是： A：保持和政府的依附关系 B：以政府的意志和需求为转移 C：以政府领导人的意志和态度为准 D：保持研究中的独立性 参考答案：D [单选题]1895年给清政府呈上《新政策》要求设立新政部的是： A：李提摩太 B：李鸿章 C：孙中山 D：康有为 参考答案：A [多选题]欧文?E?休斯在《公共管理导论》一书中认为绝大多数的政府干预往往可以通过几个方面的经济手段得以实现，它们是： A：供应 B：补贴 C：生产 D：管制 参考答案：ABCD [单选题]上个世纪80年代，英国首相铁娘子撒切尔夫人上台担任首相期间，把亏损连年的英国伦敦地铁私有化，撒切尔采取的政策工具属于： A：社会化手段 B：市场化工具 C：工商管理技术 D：管制 参考答案：B
[多选题]下列哪些属于基本政策： A：改革开放 B：一国两制 C：计划生育 D：对农民购买家电实施13%的补贴。 参考答案：BC [论述题] 1.思想库与古代的养士、参谋有何不同? 2.简述评价政策的维度. 参考答案： 1.参考答案要点： 今天作为政策研究主体的思想库是人类政策决定的大进步，同古代的谋士、参谋有很大的区别，主要表现在今天的思想库是专门研究机构，有专门的专家进行政策研究；这种研究是集体研究，不再单靠个人；这种研究是独立研究，不依附于政策决定者；这种研究是科学研究，依据客观事实，依靠科学工具，采取科学方法，得出科学结论，而非神秘的能掐会算，上知五百年下知五百年。 2.参考答案要点： 维度是指一种视角，是一个判断、说明、评价和确定一个事物的多方位、多角度、多层次的条件和概念。 我们评价政策时，主要看政策的正确性和有效性，正确性是对政策的价值判断，有效性是对政策的实施效果的判断。这样实际上评价政策就有四种情况，即既正确又有效的政策、正确却无效或效果不佳的政策、不正确却有效的政策、既不正确又无效的政策。 ?? 第一次作业(以网络课件为主要参考) [论述题] 一.什么叫政策? 二.政策有哪些功能?
学前游戏论
[0243]《学前游戏论》2017年秋季作业试题；一、单项选择题；1、下面哪项不是教师参与学前儿童的进行指导的职能；2、主体性是人作为活动主体在对象性活动中与客体相；3、游戏观察的重点是幼儿之间相互交往、合作、分享；4、在幼儿园的3、4岁的孩子身上，常常看到这种形；5、为大班儿童选择的玩具，正确的说法是（A）；A.玩具的种类应该多一些，但是每一种玩具的数量可 [0243]《学前游戏论》2017年秋季作业试题与答案 一、单项选择题 1、下面哪项不是教师参与学前儿童的进行指导的职能（D ）A. 支持儿童游戏的态度职能B. 密切师生关系的情感职能 C. 促进儿童的发展的教育职能 D. 更好的维持秩序的职能 2、主体性是人作为活动主体在对象性活动中与客体相互作用、而表现与发展起来的功能特性，包括创造性，独立性与（C）A. 整体性 B. 连贯性 C. 主动性D. 积极性 3、游戏观察的重点是幼儿之间相互交往、合作、分享、解决矛盾是（D ）。 A. 婴儿班 B. 小班 C. 中班 D. 大班 4、在幼儿园的3、4岁的孩子身上，常常看到这种形式的游戏：一个孩子在切菜，其他孩子看到后马上过来切菜；一个孩子把菜放到玩具动物嘴里，马上有孩子会跟着这么做，他们互相模仿，但彼此没有交流，说明这时儿童游戏发展到( D )。A. 独自游戏阶段B. 合作游戏阶段C. 联合游戏阶段D. 平行游戏阶段 5、为大班儿童选择的玩具，正确的说法是（A）。
A. 玩具的种类应该多一些，但是每一种玩具的数量可以少一些 B. 玩具的种类可以少一些，但是每一种玩具的数量一定要充足 C. 应以成型的形象玩具为主 D. 应多提供发展感觉运动的玩具 6、游戏觉醒理论的学说基础是( B) A. 感觉运动游戏B. 象征性游戏C. 结构游戏D. 规则游戏 7、精神分析学派把儿童游戏看成是( B ) A. 儿童自由、自发的活动 B. 潜意识中的本能和欲望在活动中的宣泄或补偿 C. 对未来生活需要的活动的准备 D. 种族过去活动习惯的延续和再现 8、下列不属于创造性游戏的是（C ）A. 角色游戏B. 结构游戏C. 数学游戏D. 表演游戏 9、影响学前游戏的物理环境因素不包括（D ）A. 玩具及材料B. 场地C.游戏时间D. 健康和情绪 10、保证有规则游戏顺利进行的前提是（D ）A. 任务B. 玩法C. 结果 D. 规则 11、教师指导幼儿游戏常用的策略是（B ）A. 平行游戏策略B. 合作游戏策略C. 领导游戏策略 D. 指导游戏策略 12、下列玩具中，侧重于促进儿童智力发展的玩具是( A ) A. 拼图、拼板、镶嵌板、魔方、棋类玩具 B. 积木、积塑、橡皮泥、沙、雪 C. 秋千、木马、平衡木、皮球、跳绳 D. 口琴、铃鼓、铃铛、不倒翁、笛子
学前游戏论 电子版
全国自考学前游戏论各章在各类题型中考点分布与分析 （一）全国自考学前游戏论各章在选择题中考点分布与分析 第一章 提出游戏的“剩余精力说”的是；20世纪40年代到60年代，在儿童游戏的研究领域中占据统治地位的是弗洛伊德的；关于国外儿童游戏的理论，下列说法正确的是；为幼儿园设计的活动是；被认为是20世纪美国进步教育活动的代表，其经验主义的教育哲学观，为教育上对儿童游戏的运用指出了方向。他是；1903年创办我国第一所官办学前教育机构，标志我国学前社会教育机构的诞生，地点是在；提出了“生活即游戏，游戏即生活”的游戏本质观的美国教育家；提出了游戏的“复演说”的是；陈鹤琴认为与儿童游戏有关的因素包括；我国幼儿园的实际工作中长期采用了前苏联“三段论式”的领导游戏的模式，分别为； 提出了游戏的“复演说”的是；20世纪40年代到60年代，弗洛伊德的在儿童游戏的研究领域中占据统治地位的理论是；下面不属于经典的游戏理论的是；福禄倍尔为幼儿园设计了“恩物”和；被认为是20世纪美国进步教育运动的代表，其经验主义的教育哲学观，为教育上对儿童游戏的运用指出了方向的是；1903年创办我国第一所官办学前社会教育机构，标志我国学前社会教育机构的诞生，是在；陈鹤琴认为与儿童游戏有关的因素包括; 从19世纪下半叶到20世纪30年代左右，出现了最早的一批游戏理论，在今天被称为“经典的游戏理论”，下面属于经典游戏理论的是；20世纪20年代左右至建国初期阶段，我国儿童游戏研究的主要代表人物、奠定了我国儿童游戏研究基础的是；20世纪中叶流行的三种游戏理论分别是； 觉醒理论代表人物是；剩余精力说代表人物是德国思想家； 在儿童游戏研究的飞跃发展阶段，认知发展的游戏理论的主要代表人物是皮亚杰和；福禄培尔设计的恩物主要有；20世纪中叶流行的三种游戏理论分别是；教育史上第一个系统研究游戏的价值并为儿童尝试创立游戏实践体系的教育家是； 学前儿童的基本活动是；我国学前游戏理论与实践全面向苏联学习是在下列哪一个阶段；20世纪50年代，游戏价值观受精神分析学派的影响比较注重游戏的；最早的游戏理论是在下列哪一种思想的直接影响下产生的？； 世界上第一个系统研究儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的人是;最早的游戏理论是； 教育史上第一个系统研究游戏的教育价值，并为儿童尝试创立游戏实践体系的教育家； 第二章 下面属于精神分析学派的观点是；游戏的元交际理论的代表人物是；第一个在心理学中把游戏作为专门对象来研究的人，著有《动物的游戏》和《人类游戏》的是；根据心理动力理论建构起来的游戏理论是；不属于同一理论体系的是；瑞士著名心理学家皮亚杰是以下哪种心理学派的代表人物；下面不是皮亚杰的观点的是；社会文化历史学派是前苏联的心理学派，代表人物有维果斯基，列昂节夫，鲁宾斯坦和；能够引起或激起行为并给予行为以动力的有机体需要状态称为；下列观点中属于艾里克森的观点的有 游戏的觉醒理论的代表人物是；第一个在心理学中把游戏作为专门对象来研究的人，著有《动物的游戏》和《人类游戏》的是；认为游戏是人类生物遗传的结果，儿童游戏是重现祖先生物进化的过程，重现祖先进化过程中产生的动作和活动的是；成熟说是一种根据心理动力理论建构起来的游戏理论。其代表人物是；不属于同一理论体系的是；运用发泄性游戏治疗方法的代表是；下面哪些观点不是皮亚杰的观点；社会文化历史学派是前苏联的心理学派，也称；活动游戏理论的基本观点是;列昂节夫认为游戏的特点不包括;文化历史发展理论的最早提出者是;下面不属于皮亚杰所使用的概念是;下列观点中属于艾里克森的观点的有; 认为游戏是一种社会反映性活动、有计划活动、主导活动、需成人指导的活动的学派是； 佩勒的游戏的基本观点是；
2020重庆西附小升初数学真题
满分：100分 一、填空题（每空2分，共20分） 1、十亿零五百七十万写作_____________________，改写成用“亿”作单位的数是_________亿。 2、某车间有300人，某一天有12人缺勤，这天的出勤率是_________。 3、在圆内剪去一个圆心角为30°的扇形，余下部分的面积是减去部分面积的________倍。 4、学校春之声合唱队人数在70至80人之间，男生与女生的人数比是11:8，则合唱队共有_______人。 5、现有一个底面直径和高都是3米的圆锥，一个与它等底等高的圆柱的体积比它大__________立方米。 6、小华今年第一季度每个月的零花钱分别为：105元，90元，108元，如果爸爸每个月多给小华5元钱，那么小华平均每个月的零花钱为________元。 7、一年级有96人订了刊物，其中有43的人订《儿童故事画报》，有3 2的人订了《好儿童》，问两种刊物都订的有_________人。 8、用1521除以一个两位数，余数是51，那么满足这样条件的所有两位数是_________。 9、小华去水果店买来一篮苹果，全家4口人按计划天数吃，如果每人每天吃1个，则多出26个苹果，如果每人每天吃2个，又少6个苹果，那么小华共买回来________个苹果。 10、数学上，为了简便，把从1到n 的连续n 个自然数的成绩记作!n ，即()n n n ?-???????=1321!，将 上述n 个自然数的和记作n k n i +???+++=∑=3211，则∑∑==-+201912020120192020i i i i ！！的值为_________。二、计算题（每题4分，共40分） （1）361916131÷??? ??-+（2）630 544634560?+?（3）5191819?（4）4 12659.3÷?
【西大2017版】[0780 ]《西方文学与文化 》网上作业及课程考试复习资料(有答案]
1：[单选题]《十日谈》的作者是A：亚里士多德 B：薄伽丘 C：维吉尔 D：埃斯库罗斯 参考答案：B 2：[单选题]《巨人传》的作者是A：亚里士多德 B：薄伽丘 C：拉伯雷 D：埃斯库罗斯 参考答案：C 3：[单选题]《埃涅阿斯纪》的作者是A：亚里士多德 B：但丁 C：维吉尔 D：埃斯库罗斯 参考答案：C 4：[单选题]《诗学》的作者是 A：亚里士多德 B：但丁 C：索福克勒斯 D：埃斯库罗斯 参考答案：A 5：[单选题]但丁的《神曲》不包括A：《地狱》 B：《炼狱》
C：《人间》 D：《天堂》 参考答案：C 6：[单选题]下面哪部作品不是欧里庇得斯的A：《阿尔刻提斯》 B：《美狄亚》 C：《大力士的女儿》 D：《波斯人》 参考答案：D 7：[单选题]下面哪部作品不是索福克勒斯的A：《埃阿斯》 B：《俄狄浦斯王》 C：《安提戈涅》 D：《被缚的普罗米修斯》 参考答案：D 8：[单选题]下面那部作品不是埃斯库罗斯的A：《被缚的普罗米修斯》 B：《波斯人》 C：《祈援女》 D：《俄狄浦斯王》 参考答案：D 9：[单选题]下面哪位不属于希腊三大悲剧家A：埃斯库罗斯 B：索福克勒斯 C：荷马 D：欧里庇得斯
参考答案：C 10：[单选题]下面哪个属于荷马史诗 A：《被缚的普罗米修斯》 B：《美狄亚》 C：《伊利昂纪》 D：《俄狄浦斯》 参考答案：C 1：[论述题] 一、名词解释： 1、世界文学 2、《荷马史诗》 二、简答题 1、流浪汉小说的特点是什么？ 2、试分析苔丝悲剧的文化内涵。 3、谈谈《伪君子》的戏剧成就。 三、论述题 1、谈谈《巨人传》的特点 2、谈谈《父与子》的思想意义 参考答案： 1：[单选题]靡非斯特是哪部作品中的人物A：《李尔王》 B：《奥赛罗》 C：《浮士德》 D：《熙德》
西南大学0243 《学前游戏论》第一次作业答案
请同学们将试卷所有题目做答完毕再提交，否则零分处理！ 一、名词解释 1、角色游戏 2、"剩余精力”说 3、游戏主题 4、自我导向 答： 角色游戏：是幼儿依据自己的兴趣和意愿，借助模仿和想象，通过扮演角色创造性地反映其生活环境、生活体验和生活感受的游戏 剩余精力说：代表人物是席勒与斯宾塞。主要观点是：生物都有维持自己生存的能力，身体健康的儿童除了维持正常生活外，还有剩余精力，剩余精力需要发泄，而游戏就是一种剩余精力的发泄方式。 游戏主题：是教师按照某一种逻辑，将相关的内容整合进去，在一段时间内围绕着某一中心内容（即主题）来组织开展教育教学活动 自我导向：指一个人的行动总是他想做什么和怎么做的结果，意味着儿童本人决定自己本人的活动，并且计划并实现自己的活动。 48、内在动机产生于本人或活动本身参与活动的动机或内驱力，其报偿产生于所从事的活动本身 二、简答题 1、简述弗洛伊德游戏思想的唯乐原则。 2、简述学前儿童游戏规则发展的一般规律。 3、简述游戏与儿童智力发展的关系。 答： 1、弗洛伊德认为整个精神机关的基本促进动力，来自没有得到满足的愿望或者没有得到平息的激动——一个释放由此而产生的未满足感(不快)的愿望，从而消解紧张，得到快乐。 2、游戏的规则是指游戏中必须遵守的某种规定。儿童在游戏中对规则的理解是循序渐进的，其游戏行为对规则的遵守程度也是逐步提高的。在儿童游戏发展过程中，游戏的规则呈逐渐明朗化的趋势。在儿童游戏发展过程中，游戏规则的这种由隐性状态向显性状态的改变，一方面反映出游戏重心的转化过程，另一方面也反映出遵守游戏规则对儿童不断提高的要求和儿童在规则遵守上的不断自觉化。 3、游戏是一种智力活动。任何游戏在不同程度上包含着智力因素。游戏与智力有着不同寻常的关系。其一，智力游戏是儿童智力发展的一种有效手段和方法；其二，游戏中问题的解决或新颖的联想，能够改善或优化儿童的智力结构，使智力转化为一种认知策略和机制；其三，游戏过程中，对现实生活的反映过程实质上就是一种智力活动。有关研究表明，象征性游戏能提高儿童智商，促进发散性思维和解决问题能力的发展。
学前游戏论历年自考真题
2012年1月全国卷2004年10月全国卷2005年1月全国卷2010年10月 2011年1月浙江卷2010年1月湖北卷 第一章游戏及其特征 一、名词解释 亲子游戏：父母或婴儿看护者与婴儿一起玩的游戏。P262 游戏主题: 二、简答 1、我国教育工作者一般把游戏特征归结为哪几方面？P12 2、简述游戏的外部条件特征 3、简述游戏的假想性与现实性的辩证关系。 儿童游戏的内容与儿童的生活相关，是对现实生活的反映，所以，游戏具有一定的真实性，但儿童的游戏绝对不会局限于生活，或者照搬生活，小孩子的游戏充满了想象和创造性，他们会在自己的世界里创造自己的游戏，游戏充满了假想性和创造性。 4、简述游戏特征的三内说 纽曼的三内说：纽曼认为可以通过控制、真实性和动机这三种指标来判断一种活动是否是游戏，游戏的特征是内部控制、内部真实和内部动机。 内部控制：游戏由儿童自己来控制。 内部真实：如，儿童游戏来源于真实生活，儿童会很认真地游戏。 内部动机：游戏动因来自于儿童从游戏中获得愉快。 5、儿童游戏与成人游戏相比，有哪些方面的不同？P17 四、案例分析 某老师在语言活动“小乌龟开店”的基础上，组织一次表演游戏。教师一一出示早已准备好的道具。介绍完道具，配班老师带领全班幼儿“开火车”离开活动室去“剧场”看表演，主班老师忙着在活动室里布置场景：一家花店、一家书店、一家气球店。场地布置好了，幼儿由配班老师带领进“剧场”。主班老师提问：“谁愿意上来表演？”“哗！”几十只小手举了起来。老师挑了五个没有举手而上次语言活动表现又不好的幼儿上来表演。表演时，老师不停地提示孩子们对话，做动作。第二轮，老师请了五个“坐得好的孩子”上来表演，五个孩子表演同一个角色。老师还是不时地按照故事情节规范语言，纠正孩子们的动作。好多孩子忙着摆弄有趣的道具，忘了表演，老师又不停地提醒……。 结合我国对学前儿童游戏基本特征的认识，试分析该活动是不是真正意义上的游戏活动。 参考：该活动不是真正意义上的游戏活动。游戏的本质：游戏具有愉悦性、主动性、虚构性、有序性。在案例中的活动里，儿童缺乏主动性和愉悦性。P12 第二章游戏与儿童身心发展 三、简述 简述游戏在学前儿童社会性发展中的作用。P33 四、论述 幼儿园里，一群家长围在“中一班一周活动安排表”前，议论纷纷。
【西大2017版】[0854]《中国音乐简史》网上作业题及答案
[0854]《中国音乐简史》第一次作业 [判断题]青海大通县上孙家寨出土的新石器时代舞蹈纹彩陶盆是我国乐舞有着悠长历史的确证。 参考答案：正确 [判断题]夏代歌颂大禹治水功绩的乐舞是《大?》。 参考答案：错误 [判断题]“高山流水遇知音”指的是琴家师况和樵夫钟子期的故事。 参考答案：错误 [判断题]我国律学史上第一个提出以管定律需要进行管口校正的人是汉代的京房。 参考答案：正确 [单选题]乐府创建于朝。 A：西周 B：秦朝 C：汉朝 D：魏晋南北朝 参考答案：B [填空题]鼓吹乐按用途分，可以分为、、、。 参考答案：黄门鼓吹、骑吹、短箫铙歌、横吹 [单选题]被后世儒家奉为雅乐的最高典范。 A：《九韶》 B：《大夏》 C：《朱襄氏之乐》 D：“六代之乐” 参考答案：D [单选题]提出"兴于诗，立于礼，成于乐”的人是。 A：孔子 B：荀子 C：老子 D：墨子 参考答案：A
[单选题]曾侯乙墓出土的编钟包总共是枚. A：62 B：63 C：64 D：65 参考答案：D [填空题]出土的骨笛（M282：20）经碳14年代测定，距今近8000年。参考答案：河南舞阳贾湖 [单选题]孔子在观看（）的演出后曾经"三月不知肉味”。 A：《大夏》 B：《咸池》 C：《九韶》 D：《葛天氏之乐》 参考答案：C [单选题]原始乐舞中（）的表演形式是"三人操牛尾，投足以歌八阕”。 A：伊耆氏之乐 B：葛天氏之乐 C：朱襄氏之乐 D：《云门》 参考答案：B 第二次作业 [单选题]《白石道人歌曲》中收录了姜夔的自度曲首。 A：10 B：13 C：14 D：15 参考答案：C
[单选题]诸宫调是宋代产生的一种大型说唱形式，其创始人是。 A：张五牛 B：柳永 C：孔三传 D：王溥 参考答案：C [填空题]《白石道人歌曲》是宋代遗留至今的唯一一部歌曲集。 参考答案：姜夔 [单选题]元杂剧《窦娥冤》是创作的。 A：郑光祖 B：白朴 C：汤显祖 D：关汉卿 参考答案：D [判断题]元曲包括杂剧和南戏两部分。 参考答案：错误 [单选题]琴曲《潇湘水云》是宋代著名古琴家的代表性作品。 A：严瀓 B：徐上瀛 C：郭沔 D：颜师古 参考答案：C [判断题]唐代直属宫廷的音乐机构包括太常寺和教坊。 参考答案：错误 [判断题]减字谱是唐代的曹柔在"文字谱”的基础上革新创造的一种古琴记谱法。 参考答案：正确 [多选题]元代南戏的四大传奇 是、、、。A：《荆钗记》 B：《牡丹亭》
西南大学网络与继续教育学院0243学前游戏论
0243学前游戏论 一、单项选择题 1-7ABBADAB 二、解释题 1、凡利用各种结构材料或玩具进行建构的活动都称之为结构游戏。结构游戏是通过幼儿利用各种不同结构材料动手造型的活动，构造物体或建筑物，实现对周围现实生活的反映。 2、角色扮演即以人代人，是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院，等等 3、轶事记录法是直接观察记录法中最容易使用的一种方法，不受时间或情境的限制，不需事先设计好表格，不需对所要观察的行为下定义，只要认为重要的或觉得有兴趣的幼儿行为，在观察之后都可以记录下来。 4、游戏环境即游戏的场景，和游戏的建筑，以及游戏的角色。 5、接受性游戏；指的是幼儿能玩的游戏,是对他们不影响健康,还提高智力和发育的游戏 6、成熟论认为人的发展受特定的顺序支配，这一顺序是由基因决定的，在它指导下的机能完善称为成熟。 三、问答题 1、（1）游戏是促进儿童身心发展的一种工具，幼儿可以从游戏中得到许多生理和心理的发展，以及生活上的知识技能。 （2）游戏是实施幼儿园课程的一项教学活动。教师事先备游戏课，确立明确的游戏教学目标，准备游戏材料，力图让幼儿在游戏过程中达到教育的目的。 （3）强调儿童的主体地位，同时更重视教师的主导作用。教师在幼儿园游戏教学中要依据一定的方法来指导幼儿游戏。 （4）游戏教学化，游戏与教学融合，将游戏作为实施幼儿园课程的教材之一，但并没有明确地表示在游戏与教学的融合上的立场。 2、玩具和游戏材料是幼儿表现游戏、发展游戏的重要物质支柱，离开了游戏材料，游戏几乎难以进行。游戏材料不仅丰富了幼儿游戏的内容和形式，还可以激发出幼儿的游戏动机和游戏构思，引起幼儿的游戏联想和游戏行动。游戏材料的本质特性和多样多变特征，能使幼儿通过游戏活动，发挥出幼儿的各种探索行为与周围生活环境之间互为推进发展的积极作用。 一、通过玩具和游戏材料引出探究问题 二、利用玩具和游戏材料支持探究活动的开展 三、发挥玩具和游戏材料的特性和特征，帮助幼儿建构新的经验 3、指导要点:1.增加中班幼儿造型方面的知识和训练,例如引导幼儿学会选择高低、宽窄、厚薄、长短不一的材料搭建不同的物体。2.在小班搭建经验的基础上,引导幼儿学习架空、覆盖、桥式和塔式等建构技能,形成里外空间的概念。例如,中班幼儿可以学习搭高楼、架大桥等。
学前游戏论复习题及答案(简答题)
1、简述陈鹤琴关于儿童游戏的思想观点。 答：我国教育家陈鹤琴先生在介绍和引进西方游戏理论的基础上，开始了我国儿童游戏研究的工作。从1920年起，陈先生以自己的孩子为研究对象，进行了长期的、连续的儿童发展研究，提出了自己对于游戏的看法：陈鹤琴认为，儿童之所以游戏，与两方面的因素有关。一方面与儿童游戏的力量和能力的发展有关，另一方面与儿童好动的天性和游戏能够给孩子以快感有关。游戏给孩子的快感包括生理的、心理的和社交上的快感。从儿童身心发展的角度去考察儿童游戏的原因与游戏的发展变化是陈先生关于儿童游戏看法中的核心思想。他主张让儿童游戏。认为游戏有益于儿童的身体、智力和道德的发展，要发展儿童活泼的精神，非让儿童游戏不可。游戏就是儿童的生活。关于游戏的重要发展价值，陈鹤琴指出：“游戏从教育方面说是儿童的优良教师，他从游戏中锻炼思想，学习做人。游戏实是儿童的良师。”所以，幼儿教育尤其应当给孩子充分的游戏机会，依照他们的年龄，给予各种游戏材料，“实行游戏性的教育”，使他们得到完美的游戏生活。陈鹤琴关于游戏与教育的观点，对于反对成人化的儿童观为指导的摧残人性、压抑儿童天性的封建的旧教育，扭转几千年蔑视儿童游戏的传统观念，无疑具有进步意义。陈鹤琴关于儿童游戏的思想观点奠定了我国儿童游戏研究的基础。游戏成为幼儿园课程的重要组成部分。 2、简述娃娃游戏。 答：从20世纪40年代到60年代,儿童游戏研究进入相对缓慢的发展时期。在这一发展阶段，游戏研究普遍重视游戏对于儿童情感和社会性发展的价值，游戏被看着是与童年的快乐、与未来成年人健康的生活有关的活动。在精神分析的理论基础上，发展了一种游戏治疗的技术。人们试图用游戏治疗来帮助儿童克服情绪障碍。今天，这种游戏治疗的方法在临床实践中，仍然得到广泛的应用。在游戏的研究领域，研究人员把精神分析的理论和行为主义的刺激——反应理论结合起来，创造了一种叫做“娃娃游戏”的研究式样。这种“娃娃游戏”有各种不同的做法，一般的模式是给幼儿一大堆娃娃，它们穿着各种服饰以标志身份，如家庭中的父亲、母亲、兄弟、姐妹等等。这些娃娃和一些游戏材料组成了某种生活情景，如家庭环境。然后让被试在玩娃娃时，讲一个关于这些娃娃的故事。研究人员通过对儿童的行为表现的观察，对儿童所讲述的故事的分析以及在与儿童的谈话中，可以记录到大量的人格方面的因素，如攻击性、深层的情绪障碍问题等。这种娃娃游戏最初也是主要为游戏治疗服务的。后来逐渐被用于人格发展的研究，并且一些定量分析的方法也被 运用到这种研究中。 3、简述埃里克森关于儿童游戏发展价值的主要观点并进行简单评价。 答：埃里克森关于儿童游戏发展价值的主要观点是：（1）游戏是自我的一种积极主动的机
西师附中2021小升初数学真题及答案
西师附中2021小升初数学真题 1、A 、B 两地相距200千米，画在比例尺为1:400000的地图上，应画 厘米。 2、婷婷今年10岁，爸爸比她大20岁，再过m 年，爸爸的年龄是 岁。 3、一个长方体的长、宽、高分别是x 米、y 米、z 米，如果宽增加5米，新的长方体体积比原来增加 立方米。 4、一件衣服售价200，先涨1/10，又降1/10，现价多少钱？列式为： 。 5、小渝从家到车站每小时行a 千米，从车站到家每小时行b 千米，则小渝的平均速度是每小时行 千米。 6给一列按规律的数：23、4 5、67、89……则这列数的第10个数为： 。 7、大圆的半径与小圆的半径之比为2:3，那么大圆的面积与小圆的面积之比为： 。 8、在有奖知识竞赛中，规定答对一题得5分，答错或者不答扣3分，共10道题，小明得了26分，他答对了 道题。 9、甲乙两车分别从A 、B 两地相对开出，2小时后甲车行了全程的 13 7，乙车行了全程的94， 车离中点远一些。 10、三个数的平均数是24，这三个数之比是21：32：6 5，这三个数中最大的为： 。 二、计算题，能简算的简算（每小题5分，共30分） （1））（）（45381524354-+??????-? （2）?? ????-++?）（95.251317138 （3）13.6×0.6+53×34.4+60% （4）2016+20162018 120172016+ （5）19 ×16116×13113×10110×717×414×11+++++ （6）31313131 13131313313131505053131202311+++
三、拓展题（每小题5分，共10分） 1、一个六位数的左端数字是1，如果把左端的数字1移到右端，那么所得的六位数等于原来数的3倍，求原来六位数。 2、如图、在直径为6厘米的大半圆纸片上剪掉两个完全相同的小半圆，再在剩下的图形中剪掉一个最大的小圆，剩下的面积是多少平方厘米？（π取3.14）