一日活动研修心得

我有幸参加此次培训，教师精英们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我丰富的理论引领与强烈的思想感染，拓宽了我的视野，让我更加坚定了搞好教学和教研工作的决心。此次活动，让我切身感受到国家对基础教育的高度重视及网络教研员们辛勤的劳作。建造了这么丰富便捷的网络平台，为我们提供了这么多优质资源，给我们的教育教学工作“开路”、“充电”，为一线教师带来了极大的方便。我突然感到自己身上的责任和压力变大了，在今后的教育教学实践中，我一定会静下心来采他山之玉，纳百家之长，不断学习，不断实践，不断反思，不断提升，使教学质量的稳步提高。

在今后的教学工作中，我要不断加强自身修养，自觉学习。积极投身基础教育课程改革和教育科研，不断充实自己，逐步完善自我！做一个教育事业上的有心人！

研修活动总结

研修活动总结工作坊范县小学数学01坊坊主姓名王洁地市濮阳市区县范县学科数学学段低年级心得与体会先总述再分述回顾培训期间的点点滴滴，纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨互动、观摩研讨等培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼的线上活动。一段时间的培训学习让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，以下是我的体会。首先，通过这次研修，自己进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用自己在教学中了些反思，我们很多时候考虑问题的时候都是说学生的多，很少能够从自身出发，多问问自己究竟了些什么，那些还需要改进等等。在教育这块热土中教师的职业道德对教师起着决定作用，也许态决定一切就是如此吧。我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教学工作并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度审视自己教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。其次，专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生有趣。他们对小学数学的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼，享受一顿丰盛的精神大餐，他们的讲座为当前的数学指明了方向。培训的内容都是当前所关注的热点、点问题如教学设计，课堂教学技能，如何评课，教师的专业成长，校本研修等等，都和课堂教学、师的专业成长有紧密联系，针对性、操作性很强，很有实用价值。第三、我非常认真的听看专家老师的报告，认真做读书笔记，力争重要的内容记在笔记上、领在心里、落实在教学实践中。关于师德的讲座，通过学习，我更加认识到新时期应该怎样做才能成一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素质，爱岗位、爱学生爱教育，把教育事业作为自己毕生的追求，积极探索，勇做一名默默无闻的耕耘者。以前在教材的理上，我发觉自己以前还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，还有很多的东西没有真正研究透通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正研究透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规并且教学中会教给学生思考问题的方法，让学生学会思考，敢于挑战，不盲从，不迷信。最后，在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动中，我了解到了新课程的很多新理念、新方法，我的触动很大。我已经把同仁们交流的良好的经验运用于平时的教育教学之中，而且随时进行反思总结。坊内学情总结坊内教师积极学习，坊内各成员互相帮助，个人业务能力得到了很大的提高。

教师学习校本研修的心得体会5篇

教师学习校本研修的心得体会5篇要切实开展在综合教育改革背景下的校本研修，需要多角度、多方面地整合力量，创造良好的校本研修生态环境，让教师在专家引领、同伴互助、个体反思实践中实现专业发展。以下是我整理教师学习校本研修的心得体会5篇，欢迎阅读参考! 教师学习校本研修的心得体会(1) 要做一个与时俱进的新型教师，提高专业水平，提高工作“智慧含量”，乃当务之急。在这十分关键时刻，我校采取了一系列的措施，特别是全员研教及学校的校本培训，对我们教师的建设和培养起着独特的作用。特别是学校的校本培训通过专家的引领，教学理论的培训和学习，说课、上课、评课一条龙活动的开展，发挥了教师个人、教师集体等各方面的作用，给教师形成一种对话机制，营造了求真、务实、自由、融洽的教研氛围，为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供平台。通过这种形式的活动，将教师凝聚在一起进行实实在在的学习和研究，不断拓展了教师发展的空间，激励教师积极主动地追求发展。通过培训和学习，我受益非浅。首先新的理念深入我心。“课程的改革,从某种意义上说,不仅仅是变革教学内容和方法,而且也是变革人.”要变革人,首先要重视教师的发展。教师的成长和发展，观念更新是前提，专业化成长是基础。新的教学观念中产生的。教学改革就是新旧观念的斗争，教学改革的阻力来自于旧的教育观念的束缚。因此，确立新的观念是教育改革的首要任务。以前，我的头脑中存在着教材意识、教参意识，以纲为纲，以本为本，眼睛

盯着知识点，强求的是标准答案，应对的是统一考试。通过专家讲座，了解到新课程教学要求教师必须具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。新课程强调“一切为了学生的发展”，从学生的经验出发，教学要向学生的生活世界回归。教学方式由被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习。其次，调整和拓宽了我的知识结构。一位教育专家曾深刻指出，今日教师在教学过程中的分工是科学化的产物，他们的任务是培养学科的专家。而未来教育将结束单科教师的历史使命，要求教师成为多面手，会运用多学科知识解决所任学科教学中的问题。小学科学课程的学科整合是课程改期的特点之一。根据科学课程的特点和教学要求，科学教师必须具有系统的完整的科学专业知识;科学教师要具备与科学教学相关的学科知识，诸如社会科学的基本知识等;还需要了解科学与其他有关学科的横向联系及其发展，使社会科学知识、教育科学知识、系统科学专业知识有机地结合，形成较完整的基本知识。科学教师还应具有思维科学知识，这有助于教师通过教学发展学生的思维，培养学生的思维能力。科学教师还要具有参与社会生产、生活的知识，能以敏锐的眼光和头脑，注意观察、了解、搜集信息的能力。新教材的一个显著变化是，难度降低了，但知识面加宽了，这对教师提出了很高的要求。自身知识储备能否适应这一变化，能否满足学生的需求，这是新一轮课程改革对教师提出的第一道难题。而现实是，我们科学教师都是由单科的物理、化学、生物或地理教师组成，与专业教师任职资格的要求有较大的差距。教师专业性知识的缺陷交极大地限制科学课程的实施。校本培训利用教学资源，以教学专家，学科带头人、骨干教师为核心，对全

研修活动心得体会【精选】

本页是最新发布的《研修活动心得体会》的详细参考，感觉很有用处，希望对网友有用。研修活动心得体会大家下午好！今天，我作为实验基地校的一名成员，有幸参加了这次活校本研修动，让我收获颇多。 1、活动开展及时、有效：我觉得这次研修活动就像一场及时雨，帮我解决了燃眉之急。今天能和各位老师面对面交流，认真的倾听每位老师独到的见解，我感到了一种从未有过的开阔，真是茅塞顿开、豁然开朗了。 2、方法多、应用自如：古语说得好：学而无友，孤陋寡闻刚才各位老师都相互交流了自己在教学中的做法和经验，使我对以前在教学中存在的一些困惑都迎刃而解，回去后我一定会将这些方法在自己的教学中落实好，并灵活运用，让自己的语文课堂异彩纷呈总之，通过这次语文校本研修活动，我学到的不仅仅是方法，收获更多的是一种理念，一种教师自身观念的转变和提升。教学质量的提高，关键是教师。只有教师的水平提高了，课上的生动了，才能真正的吸引住学生眼球，才能真正落实素质教育。因此我要求自己不仅要教好，更要做好自我学习，积极参加专业培训学习，努力提升自身的理论和教研水平。通过这次远程教育研修我充分体验到了网络交互式教学与交流的便捷，比如上网观看优质课，研读优秀著作与论文，积极与同事交流讨论，在线提问、发表评论。通过这一系列的专业化学习，手机版我感觉受益非浅，可以说是一次心灵成长的历炼。期间，为自己充电，吸收新知识、新观点，新的教学方式。我还积极反思实践，积极撰写论文和案例。时代在不断的变化发展，我应加快步伐，跟随时代的脚步，让自己的教学成绩更上一层楼。对于这次的远程研修，感触最深的的有以下几点：其一，作为一线教师，最主要的任务，是搞好教学工作。在这次学习中，我了解了新课程对教师提出的新要求，它要求我们具备课程参与能力、指导学生学习的教育能力以及适应社会与学生发展知识需求的专业知识能力；也了解了新的教师角色观、课程观、教学观、教材观和评价观。使得我对教师这个职业有了更正确的认识。其二，整个研修过程清晰流畅，环环相扣，不看视频，就无法有针对性的交流，不交流就不能很好的完成作业，它总是让人流连忘返，恋恋不舍。因此，在这个活动中，你没有理由不学习、不研究、不讨论、不进步。当然也碰到不少困难，不过我相信，通过这

个人校本培训心得体会3篇

个人校本培训心得体会3篇校本培训是与学校、教师的实际紧密结合，以提高教师的师德修养和教育教学的实践能力为基本目标。下面是学识网带来的个人校本培训心得体会，仅供参考。转眼间本学期已到尾声，回顾在本学期校本培训期间，不断琢磨先进的教育理论如何运用到实践的课堂中去，经常与学校的优秀教师进行了面对面的交流，可以说收益颇丰、获取匪浅。下面是在校本培训学习中我的几点心得：一、校本培训的思想认识首先充分认识校本培训的重要意义。要在校本培训中有较大的收获，观念转变是课程改革重中之重的问题，是课程改革的重要目标和内容，是推进基础教育课程改革的重要条件，教育教学观念的根本转变不是一蹴而就的，是一条布满艰辛和汗水的道路，是一项长期的任重道远的艰巨任务。校本培训是与学校、教师的实际紧密结合，以提高教师的师德修养和教育教学的实践能力为基本目标。与传统的在职培训方式相比，校本培训更加关注教师教学所在的学校以及课堂，更加关注教师教学实践能力的发展。通过提高校本培训的实效性，能有效地激发教师自觉学习的意识，提升教师自我培训的责任感，激发教师发展的主动性，实现教师的自主发展，促进教师专业化水平的提高。二、校本培训的内容层次在校领导的统一布署下继续学习了师德师风建设，加强了计算机

基础知识培训与提高，进行了新课程标准的再解读，并对在教育教学工作中出现的一些困惑与经验进行了交流。三、校本培训的主要收获这次校本的培训，给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路!我曾经一直认为在教学上能出成绩的教师就是好教师。因此我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。所以回到课堂后，我更加努力，仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我更注重更新自己的教学观念，改变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。在校本培训期间我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导本人的教学工作。通过校本培训，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己;每上一节课我都认真地准备，精心设计，通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。接受校本培训后，反思作为一名青年教师，存在许多不足。同时深刻体会到我们作为教育工作者应以促进学生的发展为基本理念，力求使学生在责任感、自主学习与生活能力、创新意识与创造能力等方面有卓越的表现，努力追求创造相对宽松的发展环境，构建开放的基础教育体系，倡导学生在选择中学习选择，在尝试中学会负责，在参与中发展自我，强调教育教学与生活及社会实践相结合，使学生更主

教师校本研修活动心得体会2020年

摘要按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。以下是带来的校本研修活动心得体会，希望对您有所帮助。校本研修活动心得体会(一) 我们现在的语文教学及设计中，常常看到的环节有“激情导入”、“披文入情”、“巧设问题”、“活化训练”等都说的是教学情境。通过学习月的《校本研修》，我个人认为创设有效的语文教学情境应该从这几方面着手。关注学生的生活经验，创设贴近学生生活的情境。强调情境创设的生活性，其实质是要解决生活世界与科学世界的关系，新课程呼唤科学世界向生活世界的回归。为此，创设教学情境，第一要注重联系学生的现实生活，在学生鲜活的日常生活环境中发现、挖掘学习情境的资源。第二要挖掘和利用学生的经验。所以我们的语文教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境。联系学生生活经验，从学生的生活经验和已有知识出发，逐步把学生带入情境激发学习新课的兴趣。追求简单有效、顺应学生心理需求的情境。强调情境创设的形象性，其实质是要解决形象思维与抽象思维、感性认识与理性认识的关系。为此，我们所创设的教学情境，首先，应该是感性的、可见的、摸得着的，它能有效地丰富学生的感性认识，并促进感性认识向理性认识的转化和升华;其次，应该是形象的、具体的，它能有效地刺激和激发学生的想像和联想，使学生能够超越个人狭隘的经验范围和时间、空间的限制，既使学生获得更多的知识、掌握更多的事物，又能促使学生形象思维与抽象思维的互动发展。真实的教学情境不是为了观赏，而是源于学生的需求，知识的构建，学生的发展。创设的情境要适合于学生，真正为学生的发展服务。体现语文学科特点。情境创设要体现学科特色，紧扣教学内容，凸现学习重点。学科性是教学情境的本质属性。我们说语文要有语文味。语文教学课堂与其他学科课堂教学区别的标志，就是书声朗朗、朗朗书声，如果没有读书声，几乎就不是语文课堂教学。所以朗读是语文教学的重点，是学生学习语文的第一技法。也就是于永正老师说的“简简单单教语文，扎扎实实求发展”。设计富有挑战性的有思考空间的问题情境。有价值的教学情境一定是内含问题的情境，它能有效地引发学生的思考。教师向学生提出问题是一方面:通过文本的补白引导学生进入角色，使教材描写的客观世界成为学生自己的主观感受，把教材中的“此情此景”变成了学生的“我情我景”。这样一来，学生就融“我”

开展研修活动后的反思总结

一路“磨”来芳香悠长 ——《莫高窟》磨课总结反思经历了夏末的如火如荼，我们迎来了秋的成熟与收获。伴随着远程研修学习的深入，我们进入了最后环节的冲刺——研修课例打磨。近一个月的课例打磨活动结束了，在这次轰轰烈烈的活动中，大家忙碌着、快乐着，收获着。教师的教学能力有了提高，研修组的整体教学水平也有了跨越式发展。现将我组活动总结如下：一、为磨课活动奠定坚实基础教师的专业发展离不开“实践反思、同伴互助和专业引领”，而磨课则是这“三位一体”的综合体现。在研修专家的引领下，我们积极参加组内的磨课活动，研修组长任风田给我们做了细致深刻的解读，为“以读为本”导读策略研究教学明确了方向。我组教师利用课余时间，对研修学习内容进行消化吸收，反复研讨，大家清晰认识到，对教师来说，磨课的过程既是一个学习、研究、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。于是，组内每位老师都自我加压，主动学习，为磨课活动顺利进行奠定下坚实的基础。二、立足实际，制定计划。本次研修的集体磨课统一采用“三次备课两轮打磨”的基本式，任风田组长带领组内成员认真讨论制订切实可行的计划，确定课例研究目标任务、要研讨的问题、确定由朱莉老师执教，对五年级上册《莫高窟》一课进行打磨，落实其他成员的工作任务、做好全程时间安排，

填好磨课计划表。我们将如何坚守语文本质，实现“由教教材到用教材教的转变”？怎样将“教的课堂”转为“学的课堂？”如何进行有效指导？等几个方面作为研究的重点。合理安排活动时间，为磨课提供保障：由于组内教师多数是班主任，因此磨课时间的安排，我们也做了调整，磨课活动大聚，小聚隔几天穿插进行，听课时全部到多媒体教室，课后接着评课，利用校内AM交流进行的多一些。三、磨课的实施阶段对于此次磨课活动，我们立足人人参与，积极践行的原则，采取了“六步骤教研法”即：个人备课——小组讨论——课堂观摩——教后研讨——二次试教——反思总结。第一阶段：备课要磨出精品课，就必须钻研教材，了解编者的意图，才能设计出最佳的教学方案，备课不是一人的行为，而是全组的齐心行动，共同备课。我们每位教师挖掘自己的潜力，独立构思教案：上网查找资料，撰写教案，制作课件，反复推敲，几经斟酌，深入到每一个细节。同时充分利用集体备课时间集体研讨，精益求精。从教学目标的确立、教学重点的体现、教学过程的设想、教学中突发事件的应对等方面反复思量，看哪些地方是可以配合教学过程的，哪些是需要改进的，力求做到既要培养学生的综合素养，又要切实为教学内容服务。第二阶段：教学设计的交流完善。交流完善教学设计同样是为上课做准备，目的是集大家的智慧共同感受整个教学流程，教学目标的设置，重点的理解，难点的突破，

继续教育线下研修活动总结

继续教育线下研修活动总结 2018年我校一共开展了14次线下教研活动，其中有语文、数学、英语；在教研广泛学习提高的基础上，我校又进行10节涵盖语数英三科的示范课展示，对青年教师起到示范引领的作用。教研和教学齐头并进的理念已深入贯彻到我校的教育教学工作中。现总结如下：本学期的14次教研活动、10节示范课，活动主要围绕着以下问题进行研究。一、如何打造“优质课堂” 1、所谓“优质课堂”，就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用，即在课堂40分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务、达成育人目标，在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合，以求得课堂教学的最大效益。 2、亲其师，信其道。只有在平等友好宽松的氛围中，学生才能愉悦地学习，取得好的学习效果。这就需要教师经常深入到学生中间，倾听学生的心声，做学生的知心人。关爱学生的学习和生活。吸取学习方面的合理化建议，并及时地调整自己的教学策略，尽力尊重学生，选取适合学生的最佳教学模式。教师要以真诚的眼光看待学生，亲切的话语教育学生，信任的心态引导学生。教师尊重学生，才能赢得学生对教师的尊重。二、如何构建“学本课堂” 什么样的课是好课，什么样的课是真课，这是我们每个教师都在尝试和思考的问题。而“把课堂还给学生，把自主还给学生，把快乐送给学生，让学生成为学习的主人”无疑是很好的思路。我校围绕“学本课堂”开展了2次片区教研、

4次校本教研活动，老师们受益良多。 1、第一步：激发兴趣，让学生想学。学生本位就是要发挥学生的主体性，那么学生缺少的是什么？是一种强烈的学习兴趣，是一种“我要学”的内心的原动力。这就需要老师“二次开发”教材，在尊重教材的基础上深入地研究教材，思考用怎样的方式才能让学生学得快乐、学得有趣、学得有效。 2、第二步：重视方法，让孩子会学。授人以鱼不如授人以渔，教材无非是个例子，学生掌握了一定的学习方法，就像掌握了开启智慧大门的钥匙，他们能用这把钥匙去探知、自己去学习未知的领域，并且学得主动、学得快乐、学得有趣。 3、第三步：顺应思维，让孩子乐学。“学本课堂”要了解学生现有的知识水平和学习能力，了解学生的”最近发展区”，“以学定教”，科学巧妙地处理和加工教材，由课堂的“控制者”变成和学生一起学习的共同体。所以我们既要备教材，更要备学生，否则课堂就变成了远离学生的“教案课”。三、如何实现“一课一得” 围绕着“一课一得”教研的老师踊跃发言。教研活动取得了一定共识，也激发了教师教、学和用的兴趣。 1、课堂教学就是要聚焦其中最重要、最核心的素养。所谓“一课一得”，就是指一节课让学生有一个收获，增加学生某一方面的知识，提升某一方面的能力。一课一得指的是在培养学生素养时不贪多求全，只取一点，重点落实。最终通过一篇篇课文的教学连点成线，形成一序列的素养，让学生的学习能力达到螺旋上升，以全面提升学生的学科素养。 2、根据语文课堂教学现状，从关注学生的学习过程，提高学生的学习效率，

个人校本研修心得体会5篇

个人校本研修心得体会5篇校本教研中，教师是参与的主体，只有教师发挥主动性，解决自己教育教学中产生的问题，才能提高教学质量，提升教师的素质。以下是小编整理的个人校本研修心得体会5篇，欢迎阅读参考! 个人校本研修心得体会(1) 时光匆匆，又临近期末了。从第一次接触校本研修到现在乐于并积极参加这项工作，因为在这个工作中我有了实际性的提高和帮助，当然一个学期来我也应该对自己的个人研修工作进行一次总结。在过去的一个学期中，我忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着。这一个学期来，我从自己的教学实际出发，立足学校现状，放眼美好未来，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，努力吸取其他优秀教师的教学经验，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素质和业务水平;增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。现就本人在本学期的校本研修工作作如下总结：一、每次我都能够按时参与校本活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养和业务水平。二、在研修的同时，能够将学习和实际教学情况结合起来，用先进的教育理论指导自己的教学工作。在实际的教学中，我非常注重对学生数学兴趣的培养，多采用学生感兴趣的话题引入课堂教学，并通过课本的知识加以探索并最终解决问题，所谓学以致用。兴趣是学习的主动力和源泉，是学生最好的教师，正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。当然我还根据班级的实际情况，将学生的学习情况记录在档，时刻跟踪学生的学习情况，尽最大努力帮助学生提高数学成绩。我还随时留心记录教学中的心得体会以及对教育教学工作的感悟与反思，认真撰写教育随笔，不断在教学点滴中积累经验并尽快站稳高中教学的讲台。三、通过研修工作，切实提高了自身的教学素质和业务水平，使教育教学水平有了更大的提高。尤其是在看了学校发的林华民老师写的《做一流的教学能手》

学校主题研修总结

先滩中学暑期“复盘式”研修工作总结以“提高教育质量，提升名师队伍，创办特色学校”为校本研修目标，为贯彻文件精神，切实提高教学质量，针对我校实际情况，经校领导、教研组长多次开会研讨，最终确定了我校的教研主题为“复盘式”校本研修。历时3天的主题研修，我们在县进修校的直接指导下开展得扎实有效，取得了可喜的成果。为总结经验，反思不足，使新学期的主题研修工作方向更加明确，成果更加显著，现在将活动总结如下：一、研修主题的背景：本次校本主题教研是从解决教学实际中产生的问题入手，联系学校、教师的实际情况，通过教师个体的反思和教师群体的合作、交流、互助，最终解决问题的过程。课堂教学是学校教育教学的主阵地，故而关注课堂教学，研究课堂教学的有效性和高效性是提高教育教学质量的关键。我校是一所农村中学，学校教学设施较为落后；学校偏远，教师学习交流的机会相对较少；学校年轻老师较多，难以把握教学重难点；学生基础差，素质参差不齐。这些因素导致我校的课堂教学一直处于低效的困境之中。虽然近些年来，我校的教育教学取得了一定的成绩，但更重要的是成绩的背后带给我们更多的思考：我们的课堂教学真的是高效的吗？学生的成绩为什么难以提升？老师的教学是否切实有效？……通过课堂观察、走访教师、调查学生，我们认识到：学校部分老师的课堂称不上有效课堂，更谈不上高效课堂。

为了改变这种状况，我校很早就开始艰难地探索构建高效课堂的途径，恰逢县教育主管部门倡导开展学校校本主题研修活动，我们就将我校的主题研修活动的主题确定为“复盘式”校本研修。在学校研修主题的指导下，各教研组针对本学科特点及教学实际情况确定了本组的研修主题。组内又通过集体讨论，研究确定出每一位教师的研修主题。如英语组确定的教研主题为“提升学生阅读理解能力的策略研究”，在这一大的主题涵盖下，组内教师从不同角度（词汇训练、教学常规、阅读技巧等）确定了自己的研修课题。这样生成了三级研修课题，使每一位教师有课题，但都紧紧围绕教研组的研修主题；而教研组的研究主题又服务于学校的研修主题。二、成立研修领导机构，确立研修目标，完善研修制度开展主题研修活动当日，我校就成立了以阳军校长为组长的主题研修领导小组，由杨勇校长担任副组长，主抓主题教研工作。由教务处主任、教研组长担任组员。主题教研领导小组多次召开专门会议，从确定审核研修课题，到制订校本研修的各类计划，从确立相关制度，到组织培训组员工作。领导小组分工明确：教务处主任负责日常工作，其他成员在教务处主任的统一组织下落实校本主题研修具体工作。教研组长制定本教研组的研修主题，拟定教研组的研修计划，组织本教研组教师展开研修活动，督促组里教师完成研培任务，做好相关资料的汇总，做好考勤、考核等工作。领导小组还逐一明确研修的目标：即面向全体教师，完成教师全

网络研修学习和线下活动学习收获和心得

网络研修学习和线下活动学习收获和心得我很荣幸能成为汉寿县教师工作坊的一员，感谢教研室领导为我们老师提供了这样一个学习和交流的平台。我们小学数学工作坊在坊主曾丹老师的带领下围绕着“解决问题”开展了一系列活动，通过网络研修学习和线下活动，让我有幸观摩专家们的精彩授课，全面提升了自己的基本素质和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极地促进作用。现就个人研修学习活动主要收获总结如下：一、转变思想，更新观念我积极投身网络研修学习当中，切实做到3个“自觉”：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加研讨，自觉上交作业，通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被新时代所淘汰，增强了自身的学习紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。二、积极研修，深刻感悟在培训期间，我坚持在网上学习，通过这次研修学习，学了不少知识，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育

理念知识和方法，我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家、学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我有意想不到的收获，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。三、立足课堂在实践中提升自身价值课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，将自己的爱全身心融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念”力求让我们的数学教学更具特色。同时我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。

个人校本研修心得体会

读《校本研修面对面》有感 ―――――个人校本研修心得体会国家的发展在教育，教育的发展在教师。只有教师的水平提高了，课上的生动了，才能真正的吸引住学生眼球，才能真正落实素质教育。因此我要求自己不仅要教好，更要做好自我学习，积极参加专业培训学习，努力提升自身的理论和教研水平。一年来，我充分体验到了网络学习的便捷与高效，比如上网观看优质课，研读优秀著作与论文，积极与同事交流讨论，在线提问、发表评论。通过这一系列的专业化学习，我感觉受益非浅，可以说是一次心灵成长的历炼。期间，为自己充电，吸收新知识、新观点，新的教学方式。为了能把所学的知识转化为实践，我积极参加镇级、区级一系列公开课，理论指导实践，从中我得到了研修中获得了不少启发。另外，我还积极反思实践，积极撰写论文和案例。时代在不断的变化发展，我应加快步伐，跟随时代的脚步，让自己的教学成绩更上一层楼。以上是我加入研修以来想法体会的总结，希望在未来的日子里，能在研修茶座的指点下，取长补短，更新教学理念，累积教学经验，争取在科学教学领域可以有更长足的进步。我对“校本研修”有了更深刻的理解，明白了“校本研修”的精髓所在，有以下收获：一、提高了对“校本研修”的认识、明确了“校本研修”的目的。校本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师作为研究的主体，通过一定的研究程序得出研

究成果，并且将研究成果直接用于学校实际状况改善的研究活动。校本研修是促进教师的专业发展和学校发展，保证课程改革向纵深发展的新的推进策略。校本研修的目的是让教师成为教学，研究和进修的真正主人。二、提高教师的思想素质，认识终身学习的重要性，是迫在眉捷的任务。目前，有一部分教师的认识还不到位，认为现有的知识足已满足学生的需要，使得教师轻视学习，对教师的继续教育持抵制态度，因此，提高教师对学习的认识，是十分必要的。终身学习是当今社会发展的重要任务，也是教师专业发展的重要途径。教师要树立终身学习的理念，做不断学习之人，来完善和提高自我。三、为教师提供最合适的培训管理模式调动教师的学习积极性。（１）培训管理模式改革的具体目标。教师继续教育要在每一个教师需要的时候、方便的地点，以最好的方式方法提供必要的知识和技能，以帮助教师不失时机地获得所需要的东西。（２）采取协商式培训形式。这是指在教师继续教育课程内容的选择与组织、教学方案的设计与实施、培训结果的分析与评估等方面由教学双方共同参与、协商进行、合作完成。协商式培训的基础在于： ①不同的人由于内在素质结构的不同而呈现出多元发展趋势。每一位教师都具有区别于他人的个人和专业发展需要，最适合一个人专业发展的环境可能完全不适合另一个人的发展。为此，继续教育应鼓励教师采用自己偏爱的学习形式，来实现自我选择的目标。当教师

主题研修活动个人总结

主题研修活动个人总结S u m m a r y o f w o r k f o r r e f e r e n c e o n l y 撰写人：XXX 职务：XXX 时间：20XX年XX月XX日

2 主题研修活动个人总结记得陶行知先生曾说这样一句话：发明千千万，起点是一问，┅┅智者问得巧，愚者问得笨。从这简简单单的一句话中，我们不难看出，课堂提问作为课堂教学的重要手段，它是帮助学生开启心智，促进学生思维的催化剂。所以恰当、准确、有效的课堂提问一定能激发学生的兴趣，更好的提高课堂四十分钟的效率。通过这学期“空间与图形教学设计中课堂提问的有效性”为主题的教研活动，再加上自己亲自在磨课中，让我体会颇多，具体如下：一、要深入研究，吃透教材。我们拿到一册教材或一节课时，首先要通读教材，弄清这个内容的来龙去脉，它的教学目标和重难点分别是什么，如果在这节课中把握好它们。只有这样，我们在备课时才能高屋建瓴，成竹在胸，在教学中也能得心应手。所以我认为：要更好地设计课堂问题，首先要吃透教材，这样设计的各个环节或其中的问题就不会游离在学生的学习之外。二、抓住提问点，精心设计当然除了认真钻研教材之外，我们还要充分地考虑学生，思考学生的最近发展区到底在什么地方，这样在备课时我们只要把问题设计在学生的“最近发展区”内，让学生能跳一跳就摘到。如：在教学《四边形的认识》一课时，一开始让学生用小棒搭四边形时，设计了这样一个问题：请用你手中的小棒来搭一个四边形，并与组内的比一比，说一说自己的四边形与组内其他同学的有什么异同？后来通过尝试后，发现学生有点不知所措，经过同组教师的讨论与自己的反思后，让我对它有了进一步地认识。在这二次上课时，我把这个环节分散第2 页共5 页

国培线下研修活动总结

国培计划——线下研修活动总结 “国培计划”线下活动——小学语文集中培训，在紧张而愉快的氛围中结束了。在这短时间里我学到了很多，也反思了很多。不管是思想上，还是教学方法上都从中受益匪浅。从以下几个方面总结：一、个人方面，专业技能和优秀教师还有很大的差距，课堂调控能力，作为一名新手也还有很多提升的空间。感觉自己专业素养不够，教学方法也有待提高。二、教学理论获得了提升。（一）对语文课的性质、要求有了更深一步的认识。 1、语文课是人文性与工具性的统一。二者不可偏颇。专家告诉我们语文科其实是发挥它的工具性来实现它的人文性，二者缺一不可。 2、语文课应该重视积累，在积累的基础上，让学生学会表达。（二）对语文课堂的教学有以下几方面的理解： 1、语文教师要研究好教材，吃透课标要求。语文教师对教材的研究解读是份内之事，是必修的基本功，但一段时间来有些教师忽视了、缺失了，课是上得热热闹闹，可就是没有真正走进文本，没有显现语文课程的独特魅力和多姿多彩。唯有读懂、“吃透”教材，让学生获取知识、形成能力、启发思想的方法才会发生效益。 2、教师要不断学习，学会阅读，让阅读成为自己一种生活的方式和习惯。唯有如此，才能锤炼出内功，“吃透”教材，才会引来源头活水。

三、在本次学习过程中，充实了自己的教学理念，丰富了教学思想。在学习中，我也认识了许多有经验的教师，通过磨课，一起做课件，一起讨论教学设计使自己有了进步。在各位同仁的影响下，我也明白不少做人的道理。在为人处事上也有了一点进步。处处有我所学之处，以友好，团结，互帮互助的为人态度，快乐与人相处。集中培训已结束，我收获很多的同时也认识到自身的不足。在今后的教学工作中将努力实践新课程的理念，同时也加强理论学习和教学研究工作，使自己的专业向更高层次发展。

教师个人校本研修心得体会5篇

教师个人校本研修心得体会5篇以校为本的高质量教师队伍是校本研修实效性的惟一体现，对提升学校的办学质量最具实际意义。以下是我整理的教师个人校本研修心得体会5篇，欢迎阅读参考! 教师个人校本研修心得体会(1) 2010年7月19日至12月28日，我有幸在凯里学院参加了“国培计划——中西部中小学骨干教师培训”，首先感谢学校领导给我这次学习机会。在这十天的学习中，我听取了十位专家、教授的十多场专题报告，并到凯里五中现场观摩一堂优质课，对我的感受很深，使我对初中新课改有了更新的认识，也意识到新课改的重要性及必要性。为期十天的培训，我感觉每天都是充实的，因为每天都要面对不同风格的讲师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是，经过一段时间的学习，我相信我还是有收获的。现将我十天来学习的心得体会向各位领导汇报。一、通过培训和学习拓宽了知识的视野在以前的化学教学中，我并没有认真领会新课改的意义和真正的，在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。通过这次学习后我认识到，新课程改革是人的改革，课程发展是人的发展，需要全员参与。认识到新一轮初中化学课程改革力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性

发展;帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力。使获得知识与技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。并且在教学过程中注意培养学生从化学视角看待物质世界，能应用化学知识和化学方法参与社会决策和解决问题的能力;倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力;培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。在对教材认识和处理方面，通过这次学习我发现初中化学新课程与原有老课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大变化。我们必须以积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合，更需要调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。新课程在教材的取材和功能发生了巨大变化，知识体系也随之发生了改变。二、改变原有的工作方式，在合作中求发展新课程提倡培养学生综合性学习，而自主合作探究是学生学习数学的重要方式。课改的实施对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一人较好的完成，这就要求教师善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。面对时代的挑战，骨干教师的培养途径是一个刻不容缓的问题，通过骨干教师培养探索，在我们思想认识中形成了今后学校长远的培养骨干教师的基本工作思想;(1)我们要从长远的利益出发，把骨干教学培养纳入学校工作计划;(2)以学校教学为主，开展骨干教师培

校本研修心得体会

校本研修心得体会邵文香时间总是在匆匆中不知不觉的度过,一个学期转眼之间就到了末尾，本学期，本人能依据个人研修计划，以校为本，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。现将本学期个人的研修工作总结如下。 1、加强师德修养，夯实立教之基作为一名人民教师，自己的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都处在严格的监督之下，都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。自身要为学生和社会作表率，必须要做到：第一，热爱教育事业，勇于承担责任。从事教育事业，走上三尺讲台，当好一名合格的人民教师，是我强烈的理想追求。教育是令人陶醉的事业，是我最愿意从事的事业。为此，我深知自己任重而道远。同时，作为社会的一员，必须勇于承担自己的社会责任，能够清醒地认识到自己的言行代表着一个群体，始终要注意其产生的社会影响、社会效益。第二，谦虚好学，刻苦钻研。记得刚毕业工作时，对教育不熟悉，教学经验近乎于零，我把虚心向别人学习、向前人学习，向老教师学习作为自己奋飞的起点。通过学习老教师的工作经验和敬业精神，来丰富自己的认识、知识及才能。同时我常静坐独思己过，剖析自己的不足，以加以改进。第三，我深刻的懂得教师的思想感情、道德情操和学术品格会潜移默化地影响学生。师爱就是师魂。热爱教师的职业是做好教学工作的前提。第四，教师与学生的沟通是十分重要的，它可以使教学双方互相了解、互相配合，更好地搞好教学工作，并有利于帮助学生解决一些思想认识问题，使他们健康地成长。发现学生有不良习惯或行为，能及时加以制止并正确引导，指出其错误之处和危害；如果学生在生活方面有什么因难，也应该多加以关心和帮助。从我的亲身经历来看，坦诚对待学生，真心面对学生，是教师受学生欢迎的重要法宝之一。 2、努力学习新课程相关理念能按时参加市、区、校组织的新课程专题培训，在集中培训认真记录，深入反思，加强与同伴的互助交流，不断提高新课程意识和实践能力。在关注学生发展的同时，更关注自身的发展，成为能适应新形势，具有创新精神，在教育中充分发挥自身潜能的现代型教师。认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，个人在学校有效课堂评比中获奖。 3、教育技术能力的提高方面我能积极参加市、区、校组织的教育技术能力培训，不断提高自身的信息素养。积极参与网络研修，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。自己制作的课件可操作性强，实用性强，对于完成教育教学任务，起到了良好的作用。 4、赏识教育方面学习了周弘老师的赏识教育理论，学会了如何关爱自己的学生，如何关爱自己的孩子。并进行了深刻的反思。教育过程第一重要的是让学生体验成功。当学生体验较多的是成功的时候，他们的自我概念、自我约束就比较强，他的自信力也比较强，并由此化为一种积极、健康的人格，他们的各种潜力就能得到充分发挥，从而培养健全的素质。评选优秀，树立榜样，让学生体验成功，激励他们再上一层楼，又为其余学生树立了学习的典范。可通过各种“活动”的持续开展，达到自我激励、自我评价、自我预防、自我矫治的目的。

名师工作室研修活动心得体会

名师工作室研修学习心得体会会泽县待补镇待补小学：康柱芬 2014年10月11日至12日，我有幸参加了郭晓琼名师工作室数学教学研修活动。在研修期间，我认真观摩了会泽县工农小学郭晓琼老师、昆明市五华区莲华小学曹婷老师的课堂教学示范课，并聆听了云南省教育科学研究院基础教育课程教材发展研究室主任、小学数学教研员、工作室顾问管尤跃老师，盘龙区教师进修学校的方玉红老师的讲座。这次的研修活动，使我受益匪浅，不但丰富了自己的教学技巧，还提高了对新课程的解读与落实能力，示范课让我深深地感受到了枯燥的数学课居然可以上得这么生动有趣，不但体现了数学的生活化，还体现了数学的艺术性。讲座让我对新课程教学的新理念有了更深入的了解，让我懂得在教学中教什么，怎么教，为什么这样教的真实内涵。虽然学习时间短暂，但各位老师的教学精华为我的教学“水瓶”注入了活水，，为提高我的业务能力打下了基础。首先，观摩了郭晓琼老师的《节约用水》及曹婷老师的《数学广角---集合》两节示范课。教学中，她们精湛的教学艺术，深厚的教学功底，洒脱自如的教学风格不仅征服了学生，也感染吸引着每一位听课教师。从示范课上，让我强烈地感受到：数学与生活的紧密联系，教学中既让学生感受到了学习数学的价值，又激发了学生的数学探索兴趣和求知欲望。课堂上真正体现了教师是学习活动的组织者，引领者

，是为学生营造一个宽松、和谐、自由、民主的新课堂的创造者。她们的教学方法，让我深深体会到“探索是数学的生命线”。教师应注意培养学生的问题意识，让学生在一个个问题的生成和解决过程中研究探索数学问题，体验分享探索成果。其次，聆听了管尤跃老师的《小学数学课堂教学策略》和方玉红老师的《有效教学的案例分析与策略应用》讲座。在他们精彩的讲座中运用了大量鲜活生动的案例，深入浅出地为我们分析了在教学过程中必须注意的许多问题，阐述了课堂中的有效教学策略。使我们知道在课程内容和教材中还有很多数学基本思想处于潜形态，教师要做一个有心人，善于解读教材，注意教材中蕴含的数学基本思想。要善于根据教学的实际，采取恰当的手段使学生能对基本思想有所感悟。课堂教学中要把更多的时间还给学生，把更多的话语权还给学生，把更多的表演机会留给学生。他们幽默的话语，丰富的教学理念，精彩的案例分析，都深深地感染着我。通过研修学习，让我进一步明白，作为一名优秀教师，既要具备扎实的专业功底，较高的理论素养，又要了解最新的教育理念，还要具备教育科研能力。只有这样才能真正从平庸走向卓越。总之，在今后的教育教学实践中，我会在郭老师的指导下努力工作，加强学习，不断提高自身的文化素养和业务能力。使自己成为一名合格的人民教师。

校本培训的个人心得体会

校本培训的个人心得体会导读：校本培训的个人心得体会(1)：校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务潜力，为提高学校教育工作质量奠定基础。本年度，学校从师德教育、基本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研潜力培养等诸多方应对全校教师进行了培训，现将我的参训体会小结如下：在本年度的校本培训中，对教师的专业精神、专业态度、专业知识和潜力等关系到教师专业发展的方方面面给予了全方位关注，如教师的敬业精神、负职责的态度和成长目标等等。普通教师与专家的比较证明，教师的知识不仅仅有量与质的问题，而更重要的是结构问题——教师所需要的本体性知识、条件性知识、经验性知识和背景性知识，都是在具体的教育实践中整合，而专家致力于某方面的研究，见多识广，经验丰富，能够给教师带给迅速有效的帮忙。通常某一类专门的教师培训对教师进行培训时，把教师当成了学生，从基本的教育理论到各科的教学资料、方法等进行系统的培训，也就是全面的培训，这样的培训有它的优点，但针对性不够，因为每一位教师都有他的优点、长处，也有自我的短处，而校本培训就扬长避短，很好地解决这类问题。教师长期在学校任教，教师之间、校长与普通教师之间，每人的长处、短处彼此都十分了解。比如，年轻教师课堂经验不足，不能很好地把握上课的进度、学生学习用心性不能

很好地调动等，校长、经验丰富的中老年教师就可针对这些常规问题对青年教师进行有的放矢的指导，这些指导能够在课堂中、也能够在课堂外、办公室里。所以，这样的培训模式针对性强，在某些方面能够起到立竿见影的效果。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍，教师尤其就应如此。校本培训与时俱进，从这些方面入手，重在指导教师学会学习，提高教师的实际动手潜力，对教师们顺利实现“三年发展规划”大有裨益。校本培训的个人心得体会(2)：为期三天的校本培训到这天就要结束了，加上上周的五个工作日，老师们已经连续上班8天，虽然很疲劳，但大家参加培训的认真态度让我很受教育。个性是这天早晨，一场突如其来的大雨，给老师们的出行带来了很多的困难，我自我都差一点迟到。当我赶到培训的会场，看到大家一个个坐在那里等待的场面，真的十分感动。本次的校本培训，由我负责牵头组织，教务处、科研室两个科室的主任们具体操办。根据教育局关于校本培训的要求，我们将“加强教学有效性、促进教师专业发展”作为本次培训的主题。围绕这一主题，组织了如下的培训资料： 1、讲座系列《教学有效性的审视》，由康士凯校长主讲。他的讲座有三个部