30天行测复习经验

30天行测复习经验
30天行测复习经验

30天行测复习经验

[经验|日志]30天成功上岸之笔试经验篇

当年还在成都的时候就默默许愿,若上岸一定要写个经验帖,帮助我能帮助的人。无奈我考完了我媳妇又面临考试,加上初任实在太忙,所以知道现在才有空写一写我的一些经验。首先简单介绍下自己情况。我是12年421上岸的,是第一次参加公考,并且分数是135+,其中行测79+。整个复习时间一个月不到(准确说是28天)。3月份公招出来后,一个朋友专程从沿海回来考公,在打电话和我闲聊时无意提起公告已出,并且有我那个专业的,但只召1个。当时心动了一下,想了想,现在经济这么不景气,换个工作试试,也许会好一点,毕竟人还年轻,应该多尝试不一样的生活。于是报名,潜心开始复习。

我这个人做事比较有恒心。从报名后我就开始学习公考知识,同时放弃WOW和DOTA,整整一个月,没有玩过任何游戏,看过任何电影和电视。每天只有学习和学习,最多累了上论坛看看。所以在此我要告诫论坛朋友们,公考并不难,只要潜心复习,任何智商在70以上的,都能顺利上岸。

我的复习方法和大多数人是一样的。首先,笔试我不报补习班。补习班对我意义不大。每个人都有长处和短处,有擅长的和不擅长的,补习班不能照顾到个人,只能全面照顾。其次,在学习开始阶段,由于我对公考完全不懂,所以我买了一本真题,做了两套,发现我对其中逻辑、言语比较感兴趣(不是擅长,是感兴趣),对数学很头大。我再综合分析,发现逻辑和言语占了大部分分数,数学分值不高,因此决定主攻逻辑。我在X宝买了一整套X 图和X工的视频,不贵,加起来不超过100,不过现在貌似没卖的了。正式复习期间,前面15天我早上7点起床,在XX网做30分钟逻辑题,看3个小时逻辑教程视频,中间看XX 网时间安排,最少做两次30分钟的限时题,然后吃饭,午觉,下午继续看学习视频,主要是言语类,然后抽空(看安排时间)在XX网做逻辑和言语限时题各2套,晚上继续在XX 网做真题,综合类的。

不得不说,蔡金龙讲的逻辑真的浅入深出,非常易懂(度娘应该可以查到全部)。其实逻辑是整个公考最简单的部分,逻辑无非就是1+1=2,出题的可能考你1+X=2,也可能考你X+1=2,甚至考你2-X=1,即公式是不变的,套路是不变的,但问题在变。逻辑完全是一个死家伙,没有数学那么发散的思路,也没有言语那么诡异的语感,更没有资料分析那么多数据,只要找好句子主干和关键词,其他都是照公式照套路搬上去即可。所以我推荐,没有试过公考的,工科或者理科的,完全可以从逻辑部分入手,这个分数的提升是惊人的,有一定功力后,逻辑题除图推外全部都是是送你的。但最好先看视频学习,逻辑不宜自学。我421考完了,下来对答案,逻辑除图推错了2个,和2个争议题,其他是全对的,最后行测分数是79+,也印证了对答案的准确性。

言归正传,我把早上的时间给逻辑部分,下午的时间给言语部分,但不得不说,言语部分就算看完了所有教程视频,提升也不是很大的,甚至不如资料分析,因为言语理解没有太多固定的套路,不像逻辑是有公式的。但我考虑到我的数学基本是烂泥扶不起墙,所以没有把时间花在数学上面。对于言语理解的复习,我个人建议,放在下午或者晚上进行,把清醒的大脑留给逻辑和资料分析。

这里说说资料分析。我数学方面不行,但我深知,资料分析无法放弃。所以我用了题海战术,在题海中寻求实战经验和总结各种技巧。其实很多朋友从上培训班或看视频中对各种技巧是熟知于心,但是练得少你如何掌握?不如多练,再来慢慢熟悉,这样更牢固。

数学我复习时间最短,基本算放弃。但421的数学真心太简单了,好吧,我只错了3个,而且有一个是算错了的,这算我捡到的分。反正我觉得,数学稍微难一点,就很棘手,要花费大量时间,我个人不建议把复习时间偏向这个模块,因为分值不高,提升空间不大,还具有偶然性——太简单了大家都会呀。

我只用了最后一周多时间来复习申论,所以...后果是惨痛的。如果我申论能拿到65分,我都可以是这个市的第一名,可惜我只得了56分~~

我的做题顺序是先做逻辑,然后言语,然后快速做常识,然后资料分析,最后数学。先做逻辑,这个是我最强的部分,我有自信,并且逻辑其实也要分析和提取句子主干,这样变相可以让自己融入考试的紧张的语感环境中,为下一步做言语打下一个基础。言语做完后,做常识过度,表示语言类就做完了,然后做资料分析。资料分子其实就相当于数学里面的逻辑部分,是具有套路的,实在不行总可以死算吧。反正四川题目没有浙江那边那么变态,小数点后第二位都是一样的。(吐槽一下,至今都记得做了一次浙江A类,做哭了,资料分析几乎全错)

那么,公考行测的捷径是什么?我考完了后很多人问我。我总结了一下,就两个字:做题。我用不到一个月时间在XX网上做了3000+道题目,纸质真题做了一本四川的,一本湖南的,一本黑龙江的(也是X图推荐的),每本最少是8套真题,每套题100-140不等,算下来我将近做了6000道题目了。有朋友就问了,你遇到原题了吗?不好意思,真没遇到,但同类型的遇到不少,看到题目我就笑了,太简单了脑子都不用动。大量做题的好处很明显,特别是30分钟限时题(即XX网一分钟一道,过时直接跳),不但能让你加快思维,还能让你准确把握时间。做题做多了,很多题目只要扫一眼,就知道考点是什么,特别是逻辑题。421我做完整个行测,涂完卡,还有7分钟才收卷,我又把答案全抄到准考证上,还等了2分钟才收卷的。所以,勤能补拙,我想是这个道理。多做题,做几千道题,肯定能上了。有朋友就问了,6000道题,这个太难了吧。其实一点都不难,就拿30天来复习,6000道题,平均一天才200道,2张真题而已,如果你这个恒心都没有,这....我就不好说了。

这个是我的一部分经验。我是一个工科生,这些信息只供大家参考用,可能不具备普遍推广型。公考,其实很简单,大家要有信心,但更要有恒心。一个月时间,你也肯定行。

另外,再吐槽一下,论坛总有些人,不知道抱有一些什么心态,妖言惑众。这次421考了后,论坛好几个跳的起的,说什么130+是低分,140+是普遍分,进面最少150之类的,吓得我这种第一次参加公考的,沮丧得不得了。对于这种装X的人,大家直接无视吧。

最后,想要考公的朋友,请你们想清楚。现在公务员,特别是我们这种初任的基层公务人员,工作还是相当繁忙和苦闷的,工资一个月真心就20XX,上2100都不行。哎。如果你们真心想是为人民服务,要走公务员这条路,那请下定决心,努力复习,一个月就行了!!

平方差公式和完全平方公式练习题

平方差公式和完全平方 公式练习题 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

一、选择题1.平方差公式(a+b)(a-b)=a - b 中字母a,b表示() A.只能是数 B.只能是单项式 C.只能是多项式 D.以上都可以 2.下列多项式的乘法中,可以用平方差公式计算的是() A.(a+b)(b+a) B.(-a+b)(a-b) C.( a+b)(b-a) D.(a2-b)(b2+a) 3.下列计算中,错误的有() ①(3a+4)(3a-4)=9a -4;②(2a -b)(2a +b)=4a -b ; ③(3-x)(x+3)=x -9;④(-x+y)·(x+y)=-(x-y)(x+y)=-x -y . A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 4.若x -y =30,且x-y=-5,则x+y的值是() A.5 B.6 C.-6 D.-5 二、填空题 5.(-2x+y)(-2x-y)=______. 6.(-3x +2y )(______)=9x -4y . 7.(a+b-1)(a-b+1)=____________ 8.两个正方形的边长之和为5,边长之差为2,那么用较大的正方形的面积减去较小的正方形的面积,差是_____. 9.利用平方差公式计算: (1)2009×2007-2008 .(2). 10. 解方程:x(x+2)+(2x+1)(2x-1)=5(x2+3)

11.(规律探究题)已知x≠1,计算(1+x)(1-x)=1-x2,(1-x)(1+x+x2)=1-x3, (1-x)(?1+x+x2+x3)=1-x4. (1)观察以上各式并猜想:(1-x)(1+x+x2+…+x n)=______.(n为正整数)(2)根据你的猜想计算: ①(1-2)(1+2+22+23+24+25)=______. ②2+22+23+…+2n=______(n为正整数). ③(x-1)(x99+x98+x97+…+x2+x+1)=_______. (3)通过以上规律请你进行下面的探索: ①(a-b)(a+b)=_______. ②(a-b)(a2+ab+b2)=______. ③(a-b)(a3+a2b+ab2+b3)=______. 12,判断正误 (1)(a-b)=a - b ( ) (2)(-a-b)=(a+b) =a+2ab+b ( ) (3)(a-b)=(b-a) =b-2ab+a () ( 4) (1)(2x+5y)(2)( m - n) (3) (x-3) (4)(-2t-1) (5)( x+ y) (6)(-cd+ ) (7)(a+b+c)(8)(a+b+c+d) (1)代数式2xy-x -y =( ) A、(x-y) B、(-x-y) C、(y-x) D、-(x-y) (2)()-()等于() A、xy B、2xy C、 D、0

第九单元思考题及单元测试

第九单元 9.1思考题 1.建议结合自己的教或学的经验,在理解要点的基础上展开论述。要点:信息技术与课程的融合(integrating information technology into curriculum)是指在学科教学过程中通过信息技术、信息资源和课程内容有机结合,来构建一种良好的学习环境和有效的学习方式。 2.建议结合自己的教或学的经验,在理解要点的基础上展开论述。要点:信息技术与学科课程融合主要是为了在学科教学中适当地选择技术工具,以便更好地解决教学问题,从而达到提高教学质量和学习效率的目的。信息技术与课程融合不仅是运用现代高新技术支持传统教学,而且是将信息技术、资源信息、信息方法融入到课程内容中去,从而更好地完成课程教学任务的新型教学方式。信息技术与课程融合的要旨在于适合学生的个性发展,促进学生意志和人格的形成,并且培养学生综合利用多门或多种学科知识来解决实际生活问题的能力。 9.2思考题 1. 你认为协作性学习模式在网络环境下的显著特点是什么? 基于网络的协作式研究性学习除了具有协作式研究性学习的自主性、协作性、开放性和探究性的特点外,还具有以下一些鲜明的特点:(1)提供丰富且易于共享的学习资源;(2)直接促进学习过程中的交互性;(3)有助于增强远程学习者之间的合作性;(4)学习评价多元化 2. 你认为探究学习模式在网络环境下的显著特点是什么? 建议在理解要点的基础上展开论述。要点:基于网络的自主探究性学习模式具有以下三个特点:(1)基于网络的自主探究性学习的主题是“一个需要解决的问题或者一个需要完成的项目”,即现实生活中的真实任务,这点和“研究性学习”教学模式从自然界或社会生活中选择某个真实问题作为专题去进行研究是完全一致的。(2)在基于网络的自主探究性学习活动中,学生使用的全部或大部分信息都是从网上获得的,所以这种学习模式能有效激发学生上网查找相关资料的积极性,这也是基于网络的自主探究性学习的主要特征之一。(3)由于基于网络的自主探究性学习为教师提供固定结构的教学设计流程模板和一系列的指导信息,这就相当于为一线教师提供了一种便于掌握、运用教学设计新理念的脚手架,从而使广大教师易于上手、易于实施。 3. 协作学习的设计要点有哪些? (1)小组任务,不是个人任务,给学生空间以发展管理任务的技巧;(2)明确时间限制;(3)周期性地要求学生提交进展报告;(4)异质分组,将具有不同智能特长的学生分在一组;(5)将发布和展示的成果质量作为评价小组任务的重要标准。 4. 协作学习的基本要素有哪些? 协作学习作为一种学习模式,在传统的班级授课和信息技术学习环境中得到了广泛的应用。协作学习模式通常采用协作学习组织形式促进学生对知识的理解与掌握的过程,有4个基本组成要素,即协作小组、成员、辅导教师和协作学习环境。 5. 网络环境下的教学一定要采用基于问题的或探究的教学模式吗? 建议在理解要点的基础上展开论述。要点:不一定,不同教学环境下的教学模式很多,教师需要选择适合教学的模式,不可一种模式,放之四海皆准,本道题自圆其说即可。 6. 基于资源的主题学习模式的特点有哪些? (1)资源利用的广泛性;(2)具有主题性和主题的情境性;(3)跨学科性;(4)任务驱动性;(5)探究性;(6)反思递进性 7. 什么是基于资源的主题教学模式? 基于资源的主题学习模式指学习者围绕一个主题,通过充分发掘和利用各种不同的资源,并遵循科学研究的一般规范和步骤而进行的一系列探究活动,其目的是为了让学习者提高问题解决能力、探究能力、创新能力等,促使学习者的学科素养和信息素养同时提升。

压力测试报告

IT软件系统性能测试报告

文档说明

目录 1.引言 (5) 1.1.项目标识 (5) 1.2.系统概述 (5) 1.3.测试目的 (5) 1.4.测试环境 (6) 1.4.1软件环境逻辑架构 (6) 1.4.3软件环境 (7) 1.4.4测试工具 (7) 1.5.测试数据 (7) 2.测试指标及结果 (8) 2.1.测试指标说明 (8) 2.2.测试指标结果 (8) 3.测试结果 (8) 3.1.典型交易基准测试 (8) 3.1.1.业务范围 (9) 3.1.2.测试方法 (9) 3.1.3.场景设置 (9) 3.1.4.测试结果 (9) 3.1.5.结果分析 (10) 3.2.单交易负载测试 (10) 3.2.1.业务范围 (10) 3.2.2.测试方法 (10) 3.2.3.场景设置 (10) 3.2.4.测试结果 (11) 3.2.5.结果分析 (11)

3.3.稳定性测试 (11) 3.3.1.业务范围 (11) 3.3.2.测试方法 (12) 3.3.3.场景设置 (12) 3.3.4.测试结果 (12) 3.3.5.结果分析 (12) 3.4.容量测试 (14) 3.4.1.业务范围 (14) 3.4.2.测试方法 (15) 3.4.3.场景设置 (15) 3.4.4.测试结果 (15) 3.4.5.结果分析 (16) 4.测试进度 (16) 5.测试结果评估 (16) 6.系统评价 (17) 7.调优方案 (17) 8.测试遗留问题 (17) 9.附件 (17)

1.引言 1.1.项目标识 1.2.系统概述 银行非零售客户内部评级系统主要包括:评级政策管理、评级对象管理、信用评级管理、客户违约管理、评级监控管理、统计分析平台以及系统管理等共计七个模块,涵盖了内部评级的主要功能以及部分与内评相关的衍生功能。 本系统可应用于银行非零售客户的内部评级及其可配置化的流程。同时,系统提供多种外部接口,可供其他系统调用内评数据。 本系统一方面可以满足银行监管部门对于内部评级初级法的监管要求,同时为银行各业务条线的授信业务提供专业的评级服务;另一方面也有利于我公司扩大整个银行风险管理领域的市场份额,可提升公司在该领域的综合竞争力。 1.3.测试目的 通过对系统的性能测试,达到如下目的: 1.了解银行非零售内部评级系统的并发支持能力,预估系统的业务容量。 2.通过各种业务场景的测试实施,为系统调优提供数据参考。 3.了解业务系统的稳定性。 4.检验系统在异常业务场景下的容错能力。 5.通过性能测试发现系统瓶颈,并进行优化。 6.系统最大吞吐量、 7.系统各业务在各种压力交易下的运行状况、 8.获取系统处理能力。

Excel的基本知识测试题(表格操作)

1、根据表4-3建立工作表,并用复制公式的方法计算各职工的实发工资,将该工作表所在工作簿以文件名ES J1.XLSXX保存。

计算公式:实发工资=基本工资-水电费 2、打开工作簿ESJ1.XLSX,对工作表进行格式设置:(以文件名ESJP1.XLSX另存在“Excel作业部”) (1)设置纸张大小为B5,方向为纵向,页边距为2厘米; (2)将“基本工资”和“水电费”的数据设置为保留一位小数; (3)设置标题的字号为18,字体为黑体,颜色为深绿,对齐选合并单元格,垂直、水平均为居中; (4)设置各列的格式,其中: “编号”列格式:14号斜宋体,黑色,底纹为海蓝加6.25%灰色; “姓名”列格式:14号宋体,海绿色; “性别”列格式:12号幼圆,蓝色; “职称”列格式:12号宋体,梅红色; (5)设置各列的宽度,要求:A列为5,B列为8,C、D两列为6,E、F、G列为11; (6)设置表头文字的格式为:16号常规楷体,垂直与水平均居中,行高27,底纹为6.25%灰色。颜色与所在列数据相同。 3、对第一题建立的工作表进行以下操作:(以文件名ESJP2.XLSX另存在“Excel作业部”) (1)在表中增加“补贴”、“应发工资”和“科室”三列 (2)用函数统计基本工资、水电费、补贴和应发工资的合计与平均; (3)用函数求出水电费的最高值和最低值; (4)用函数从编号中获得每个职工的科室,计算方法:编号中的第一个字母表示科室,A—基础室,B—计算机室,C—电子室. 4、对表4-3进行以下操作: (1)用记录单输入表中数据,命名为“职工情况表”: (2)用函数和公式计算每个职工的补贴、应发工资和实发工资; (3)按基本工资进行排序,要求低工资在前; (4)分别计算男、女职工的平均基本工资; (5)显示水电费超过70元的男职工记录;(6)统计补贴在70元以上并且实发工资在1300以上职工的人数; (7)用分类汇总统计各种职称的平均水电费、平均应发工资、平均实发工资; (8)用数据透视表统计各种职称的男女人数。 5、用表4-4数据建立工作表,将工作表所在工作簿以文件名ESJ2.XLSX保存。

完全平方公式练习题30道

1 (a-2b)2 2 (a-b)2 3 ( -2)2= -21 x+ 4. (3x+2y)2-(3x-2y)2 5 (3a 2-2a+1)(3a 2+2a+1) 6. (a-b)2=a 2-ab+b 2 7. (a+3b)2 8. (x+9)(x-9)=x 2-9 9 (a+3b)2-(3a+b) 10. (5x 2-4y 2)(-5x 2+4y 2) 11. (3y+2x)2 12. -(-21x 3n+2-32 x 2+n )2 13. (3a+2b)2-(3a-2b)2 14. (x 2+x+6)(x 2-x+6)

15. (a+b+c+d)2 16. (9-a 2)2-(3-a)(3-a)(9+a)2 . 17. (x 3+2)2-2(x+2)(x-2)(x 2+4)-(x 2-2)2,其中x=-21 . 18. 20012 19. 9992 20.证明:(m-9)2-(m+5)2是28的倍数,其中m 为整数.(提示:只要将原式化简后各项 均能被28整除) 21.解方程:(x 2-2)(-x 2+2)=(2x-x 2)(2x+x 2)+4x 22. (x +2)(x -3)+(x +2)(x +4) 23. 2(a-3)(a-3)-a+3 24. (x + a)2 – (x – a)2 25. 1990×29-1991×71+1990×71-29×1991 26. 2)2 332 (y x - 27. 2)2(n m +- 28. )1)(1)(1(2--+m m m 29. 22)()(y x y x +- 30. )2)(2(z y x z y x --++

语文单元测试反思20篇

语文单元测试反思20篇 语文单元测试反思(一): 今日午时我们班进行语文一二单元测试,在考卷最终一题中,考两个谜语,第一个谜语是:一物生来真奇怪,身穿三百多件衣,每一天给它脱一件,年底只剩一张皮。我答答案是,日历,第二个是:过年就在市场买,小朋友们喜爱它,每年过年需要它,放起它来彩带飘。 这一个谜语答案是,烟花,写完后我交给教师,我期望我能考一个100分。 语文单元测试反思(二): 这次语文考试成绩不梦想。仔细看试卷失分点后,分析失分原因大致有: 1、考试心理紧张,无法集中注意力答题; 2、个别知识点掌握不好; 3、粗心,错别字太多; 4、作文离题。 为在以后考试中能够避免这些错误,我会认真听讲,多做练习,克服粗心缺点。 语文单元测试反思(三): 昨日午时我们年纪进行年级语文单元测试,今日就发试卷。 我书面分得满分,词语造句题却扣一半分,看图写作也只得2分,其他题目都答不错。 总结下来,我觉得我课堂知识学能够,可是自我写作方面本事还

要再继续加油,多学习。争取下次考得更好。 语文单元测试反思(四): 拿着卷子一看,满心欢喜,以为会考得皆大欢喜,看看这些题,都很基础的。没想改完试卷一看,大失所望。做漏题的有之,不懂组词的有之,仍不会补充句子的有之。做第一题时我反复提醒孩子们:每一个字都应当有一个音节与它连线,否则就会扣分结果居然有4人没听进去;第四题连线题,所出示的题目都不搅脑袋,异常是后边两组,完全是书上的原词组,早上翻来覆去的读、背,居然不下10个人乱连,只能说明这部分人要么是课本读得太少,连课文都不熟,要么是读书只动嘴巴其余什么都没动,真是出人意料。组词一题更让人哭笑不得了,平时每课生字都会叫抄写,而抄写生字后边都会组上两个词语,学习指要上也没少练,还不止一次在黑板上示范、强调组词的格式,要说组词对他们来说已经是轻车熟路的事了,但奇了怪了,一考试居然就分不清东西,10个人左右脑袋发热,居然在括号里写一个字,还能说什么?多练习罢试卷出题不科学的要数第六题的第三小题,对很多孩子来讲还没有词语的整体概念,白的反义词确实是黑,但白是作为白天这个词语整体出示的,而白天与夜晚只能是相对而不能算反义,所以大概亮与黑才算一对了。 第七题是考孩子们灵活运用生字的本事,单个字让他写也许会,但放在具体语言环境中使用就不会了。这就是为什么平时让家长组成词语听写生字的原因。这道题也有几个孩子乱写,这部分孩子应当加强灵活应用生字的本事。第八题是补充句子,学习指要上做过、书上

测试部年终工作总结

测试部年终工作总结 测试部年终工作总结的开展目的是为了提升测试部工作质量,下面测试部年终工作总结是想跟大家分享的,欢迎大家浏览。 篇一:测试部年终工作总结 XX年已近尾声,回顾这一年里的工作收获颇多。年初一直在参与中行对公系统的测试工作,中国银行对公代客资金管理系统已2月份对公系统顺利投产。紧接着春节后又开始了xx银行的x-fund2.0项目的全程介入测试。跟随项目组一同到现场开发测试,以及后期配合用户的压力测试,项目投产部演练和支持等工作。目前x-funds2.0系统也已经投产完毕。 8月份后回到公司,主要从事公司部集成测试和系统测试工作,主要测试系统包括分行日积月累系统、sge与k+接口管理系统、xx银行利率衍生品交易系统、浦发银行离岸交易系统、中国银行新一代做市商系统等。目前正忙于新一代做市商系统测试工作,该项目计划年底投产。 补丁测试方面主要有部分辖对公系统补丁测试、部分中行对公代客管理系统补丁测试、澳门资金管理系统补丁测试、x-funds2.0系统补丁测试等。

压力测试方面主要有x-funds2.0系统、外汇电子交易系统压力测试、统一登录系统压力、浦发离岸系统压力、新一代做市商系统压力测试等。 从年初的中行对公项目到xx银行x-funds2.0项目再到中行新一代做市商项目。一个个项目完成测试任务并顺利投产或进行中。 从本年度主要项目的测试及跟进客户测试方面经验教训进行总结,以便更好的提高项目介入测试的质量和完善自己的能力与不足之处。 一、测试组部要有计划。介入项目测试以后,理论上讲是应该配合项目组的测试工作。但个人认为这样测试组方面工作会比较被动,跟随项目组指定的测试并不能比较全面的覆盖到系统全部功能或者绝大多数功能。如更新一块,就让你测一块,这样无形中就会疏漏其他模块。测试组部可以根据项目整体工作的安排情况也应该有自己的测试计划,即完整测试轮次的计划,这样能更好的把握系统整体功能情况。这部分工作在进驻客户现场测试时应与项目组长沟通,明确每日工作流程,如版本更新时间约定、部更新测试安排以及配合指导用户测试等工作。 二、项目的测试进度控制。主要是按照项目计划进行的,按照项目组计划要求完成测试任务、提交测试类相关

完全平方公式练习50题

完全平方公式专项练习 知识点: 姓名: 完全平方公式:(a+b)2=a 2+2ab+b 2 (a-b)2=a 2-2ab+b 2 两数和(或差)的平方,等于它们的平方和,加上(或减去)它们的积的2倍。 1、完全平方公式也可以逆用,即a 2+2ab+b 2=(a+b)2 a 2-2ab+b 2=(a-b)2 2、能否运用完全平方式的判定: ① 两数和(或差)的平方 即:(a+b)2或 (a-b)2或 (-a-b)2或 (-a+b)2 ② 两数平方,加上(或减去)它们的积的2倍,且两数平方的符号相同。 即:a 2+2ab+b 2或a 2-2ab+b 2 -a 2-2ab-b 2或 -a 2+2ab-b 2 专项练习: 1.(a +2b )2 2.(3a -5)2 3..(-2m -3n )2 4. (a 2-1)2-(a 2+1)2 5.(-2a +5b )2 6.(-21ab 2-3 2c )2 7.(x -2y )(x 2-4y 2)(x +2y ) 8.(2a +3)2+(3a -2)2 9.(a -2b +3c -1)(a +2b -3c -1); 10.(s -2t )(-s -2t )-(s -2t )2; 11.(t -3)2(t +3)2(t 2+9)2. 12. 972; 13. 20022; 14. 992-98×100; 15. 49×51-2499; 16.(x -2y )(x +2y )-(x +2y )2 17.(a +b +c )(a +b -c ) 18. (a+b+c+d)2 19.(2a +1)2-(1-2a )2 20.(3x -y )2-(2x +y )2+5x (y -x )

软件测试工作心得

软件测试工作心得 导读:本文软件测试工作心得,仅供参考,如果能帮助到您,欢迎点评与分享。 软件测试工作心得【一】一、本年度工作完成情况 时光飞逝,在这年里本人独立负责测试的项目10个,与其她测试人员联合测试的项目9个以及GIS应用虚拟项目(2个版本)。 其中独立负责的项目对项目的开发周期做全程跟踪测试,联合测试的项目协助其她测试人员完成项目测试工作。繁忙的工作使自己在过去的一年里学到了很多,同时也提高了自己各方面的能力。感谢领导的支持与指教,现总结如下: 独立负责的项目列表: 1) 《湖南xx空调进销存系统》 2) 《湖南xx空调售后服务系统》 3) 《长沙统计局数据管理平台》 4) 《长沙统计局数据展示系统》 5) 《长沙统计局GIS应用系统》 6) 《xx电网WEB GIS系统》 7) 《xx电网移动电子化移交系统》 8) 《xx电网东莞局单线图绘制系统》 9) 《电信号百-掌上同学圈》 10)《长沙城市林业生态圈资源信息集成系统》

与其她同事联合测试的项目列表: 1) 《xx市规划局办公系统》 2) 《xxx_地理公共服务平台》 3) 《xxx市规划局自动化办公系统》 4) 《xxx县城建档案馆著录系统》 5) 《xxx市统计地里信息系统》 6) 《xxx市社会安全联合救助系统》 7) 《xx市施工图审查中心一体化办公平台》 8) 《xxx控制性详细规划系统》 9) 《xxxxx市地理信息系统》 GIS 应用虚拟项目 1)GIS 应用xx项目B/S版本 2)GIS 应用xx项目C/S版本 其中格力项目的测试工作,多次与开发组人员一同参与在客户处讨论需求与细节要求,对客户的习惯与要求有了清晰明确的了解。与电信的验收测试中学到了很多专业的测试方法与测试经验,与她们成为了好朋友。在后续的合作与交流中,将更进一步提高自己的专业技能,保持良好的沟通与联系做好测试工作。 南网的项目在通过开发组的培训后,对南网1、0环境与功能,数据库的结构有了比较清楚的了解,对测试南网2、0很有帮助,主要就是对电力这块的业务有了深入的了解,对测试电力行业的系统打下了业务认知基础。加入专业的测试方法,使测试工作更好的服务于项目。

常用材料力学试验计算公式及单位介绍

常用材料力学试验计算公式及单位介绍 ●最大荷重N 公式=Fp 【最大荷重Fp】 ●最大荷重时位全程移数据,最大荷重位移mm 公式=Dp 【最大荷重位移Dp】 ●最大荷重时全程位移延伸率,最大荷重延伸率 % 公式=Dp//Lg*100【最大荷重位移Dp 除以标距Lg乘以100】 ●最大荷重时2点延伸计的数据,最大荷重延伸 mm 公式=Ep 【最大荷重时2点延伸 计的数据Ep)注明:在电路板接有2点延伸计的情况下】 ●最大荷重时2点延伸计延伸率,最大荷重2点延伸率 % 公式= Ep /Lg*100【最大荷重 时2点延伸计的数据Ep除以标距Lg乘以100)注明:在电路板接有2点延伸计的情况下】 ●断裂荷重N 公式=Fb 【断裂荷重Fb】 ●断裂强度Mpa 公式=Fb/A 【断裂荷重Fb除以截面积A】 ●断裂时全程位移数据,断点位移mm 公式= Db 【断裂时全程位移数据Db】 ●断裂时全程位移延伸率,断裂延伸率计算方法1,伸长率 % 公式1= Db /Lg*100 【断 裂时全程位移数据Db除以标距Lg乘以100】 ●断裂时全程位移延伸率,断裂延伸率计算方法2,伸长率 % 公式 2= Le/Lg*100 【伸 长量Le除以标距Lg乘以100,伸长量Le是自动抓取的使用2点延伸计的时候Le抓取的是断裂时2点延伸计的数据,不使用2点延伸计的时候Le抓取的是断裂时全程位移的数据】 ●断裂时2点延伸计的数据,断裂2点延伸mm 公式=Exb 【(断裂时2点延伸计的数 据Exb)注明:在电路板接有2点延伸计的情况下】 ●断裂时2点延伸率,断裂延伸率计算方法1,伸长率 % 公式1= Exb /Lg*100 【断 裂时2点延伸计的数据Exb除以标距Lg乘以100)注明:在电路板接有2点延伸计的情况下】 ●断裂时2点延伸率,断裂延伸率算方法2,伸长率 % 公式2=Le/Lg*100【伸长量Le 除以标距Lg乘以100,伸长量Le是自动抓取的使用2点延伸计的时候Le抓取的是断裂时2点延伸计的数据,不使用2点延伸计的时候Le抓取的是断裂时全程位移的数据】●抗拉强度,抗压强度,剥离强度,剪切强度Mpa 公式=Fp/A 【最大荷重Fp除以截面 积A】

完全平方公式提升练习题

完全平方公式提升练习题 一、完全平方公式 1、(- 21ab 2-3 2c )2; 2、(x -3y -2)(x +3y -2); 3、(x -2y )(x 2-4y 2)(x +2y ); 4、若k x x ++22是完全平方式,则k =____________. 5、.若x 2-7xy +M 是一个完全平方式,那么M 是 6、如果4a 2-N ·ab +81b 2是一个完全平方式,则N = 7、如果224925y kxy x +-是一个完全平方式,那么k = 二、公式的逆用 8.(2x -______)2=____-4xy +y 2. 9.(3m 2+_______)2=_______+12m 2n +________. 10.x 2-xy +________=(x -______)2. 11.49a 2-________+81b 2=(________+9b )2. 12.代数式xy -x 2-4 1y 2等于( )2 三、配方思想 13、若a 2+b 2-2a +2b +2=0,则a 2004+b 2005=_____. 14、已知0136422=+-++y x y x ,求y x =_______. 15、已知222450x y x y +--+=,求21(1)2x xy --=_______.

16、已知x 、y 满足x 2十y 2十 45=2x 十y ,求代数式y x xy +=_______. 17.已知014642222=+-+-++z y x z y x ,则z y x ++= . 四、完全平方公式的变形技巧 18、已知 2 ()16,4,a b ab +==求22 3a b +与2()a b -的值。 19、已知2a -b =5,ab =2 3,求4a 2+b 2-1的值. 20、已知16x x -=,求221x x +,441x x + 21、0132=++x x ,求(1)221x x +(2)441x x +

软件测试面试题[找工作必读]

01. 为什么要在一个团队中开展软件测试工作? 因为没有经过测试的软件很难在发布之前知道该软件的质量,就好比ISO质量认证一样,测试同样也需要质量的保证,这个时候就需要在团队中开展软件测试的工作。在测试的过程发现软件中存在的问题,及时让开发人员得知并修改问题,在即将发布时,从测试报告中得出软件的质量情况。 02. 您在以往的测试工作中都曾经具体从事过哪些工作?其中最擅长哪部分工作? 我曾经做过web测试,后台测试,客户端软件,其中包括功能测试,性能测试,用户体验测试。最擅长的是功能测试 03. 您所熟悉的软件测试类型都有哪些?请试着分别比较这些不同04. 的测试类型的区别与联系(如功能测试、性能测试……) 测试类型有:功能测试,性能测试,界面测试。 功能测试在测试工作中占的比例最大,功能测试也叫黑盒测试。是把测试对象看作一个黑盒子。利用黑盒测试法进行动态测试时,需要测试软件产品的功能,不需测试软件产品的内部结构和处理过程。采用黑盒技术设计测试用例的方法有:等价类划分、边界值分析、错误推测、因果图和综合策略。 性能测试是通过自动化的测试工具模拟多种正常、峰值以及异常负载条件来对系统的各项性能指标进行测试。负载测试和压力测试都属于性能测试,两者可以结合进行。通过负载测试,确定在各种工作负载下系统的性能,目标是测试当负载逐渐增加时,系统各项性能指标的变化情况。压力测试是通过确定一个系统的瓶颈或者不能接收的性能点,来获得系统能提供的最大服务级别的测试。 界面测试,界面是软件与用户交互的最直接的层,界面的好坏决定用户对软件的第一印象。而且设计良好的界面能够引导用户自己完成相应的操作,起到向导的作用。同时界面如同人的面孔,具有吸引用户的直接优势。设计合理的界面能给用户带来轻松愉悦的感受和成功的感觉,相反由于界面设计的失败,让用户有挫败感,再实用强大的功能都可能在用户的畏惧与放弃中付诸东流。 区别在于,功能测试关注产品的所有功能上,要考虑到每个细节功能,每个可能存在的功能问题。性能测试主要关注于产品整体的多用户并发下的稳定性和健壮性。界面测试更关注于用户体验上,用户使用该产品的时候是否易用,是否易懂,是否规范(快捷键之类的),是否美观(能否吸引用户的注意力),是否安全(尽量在前台避免用户无意输入无效的数据,当然考虑到体验性,不能太粗鲁的弹出警告)?做某个性能测试的时候,首先它可能是个功能点,首先要保证它的功能是没问题的,然后再考虑该功能点的性能测试 04.您认为做好测试用例设计工作的关键是什么? 白盒测试用例设计的关键是以较少的用例覆盖尽可能多的内部程序逻辑结果 黑盒法用例设计的关键同样也是以较少的用例覆盖模块输出和输入接口。不可能做到完全测试,以最少的用例在合理的时间内发现最多的问题 05. 请试着比较一下黑盒测试、白盒测试、单元测试、集成测试、系统测试、验收测试的区别与联系。 黑盒测试:已知产品的功能设计规格,可以进行测试证明每个实现了的功能是否符合要求。 白盒测试:已知产品的内部工作过程,可以通过测试证明每种内部操作是否符合设计规格要求,所有内部成分是否以经过检查。 软件的黑盒测试意味着测试要在软件的接口处进行。这种方法是把测试对象看做一个黑盒子,测试人员完全不考虑程序内部的逻辑结构和内部特性,只依据程序的需求规格说明书,

手机软件测试经验总结

手机软件测试总结 沙晶晶 一个合格的手机软件测试工程师要掌握的东西是很多很多的。在我个人理解中,一个合格的高级手机软件测试工程师应该具有最基本的两点知识:软件测试理论知识和一定的开发技能。 1. 软件测试理论知识 这个不用多说,软件测试工程师必须要掌握的,软件测试如何融入整个开发的流程,什么时候介入,什么时候结束,如何搭建测试环境,如何设计测试用例(包括设计测试用例的方法,如:等价类划分,边界值法等),如何使用测试工具,还有测试领域专用的一些术语等等。 2. 开发技能 合格的高级软件测试工程师,编程技能不可缺少。在手机测试中,比如自动化测试,完全可以开发工具来实现自动化测试。所以掌握一门扎实的编程语言,C或者C++还是非常重要的,能够自己开发测试工具,也是一个高级手机软件测试工程师应该具备的素质。我认为我们不应该只是单纯的发现bug,而应该从更深层次的去探究这个bug 的原因,甚至可以定位bug。 另外从技能上讲,面向不同的技术方向,像操作系统、网络、通信等都要从专业上深入了解。这些是除去工作时间外必须去加强充电的部分。有这些做后盾,做起事来也会事半功倍。 另外手机测试中应该注意的问题 首先是正确性测试,正确性测试又可称为功能性测试,我们首先就是要测试所有功能是否都已实现、正确、是否满足需求规格说明。 正确性测试还要考虑到用户界面,软件产品始终是关注软件使用者——客户的体验,手机屏幕小,界面有限,所以手机软件的用户界面更需有一定的规范和标准:正确性、一致性、直观性、实用性、灵活性、舒适性便是最基本的标准。 正确性一般比较明显,比较容易发现,例如某个窗口没有被完全显示,文字没有对齐,文字拼写错误,密码输入时没有以*的形式自动屏蔽等。 一致性包括软件自身的一致性以及手机操作系统或与其它软件的一致性,具体表现在使用的术语,字体是否一致,界面的各参数风格是否前后一致等。特别也要注意中英

常用计算公式

常用公式 1、采出程度=累积产油量/动用地质储量(可采储量)*100% 阶段采出程度=(阶段内累计产油量/动用地质储量)*100% 2、采油(液)速度=核实年产油(液)量/动用地质储量(可采储量)*100% 3、剩余可采储量采油速度=当月平均日产油*当年日历天数/(当年可采储量-上年底累积产油量) 4、综合递减率:老井采取增产措施情况下的产量递减速度。 (1)、标定老井综合递减率: 标定老井综合递减率=[A*T-(B-C)]/(A*T)*100% 式中: A:上年末(12月)标定的日产油水平(t); T :当年1-n月的日历天数(d); A*T:老井当年1-n月的标定年累积产油量(t) B:当年1-n各月的年累积核实产油量(t) C:当年新井1-n月年累计产油量(t) (2)、同期老井综合递减率 同期老井综合递减率=(B - A)/B*100% A:上年老井在当年1-n月的累计产油量(t) B:上年老井在去年1-n月的累计产油量(t) (3)、对四季度老井综合递减率 对四季度老井综合递减率=(B/92-A/T)/(B/92)*100%

A:上年老井在当年1-n月的累计产油量(t) T:上年老井在当年1-n月的日历天数(d) B:上年老井在去年第四季度的产油量(t) (4)对12月老井综合递减率 对12月老井综合递减率=(B/31-A/T)/(B/31)*100% A:上年老井在当年1-n月的累计产油量(t) T:上年老井在当年1-n月的日历天数(d) B:上年老井在去年12月的产油量(t) 5、自然递减率:老井在未采取增产措施情况下的产量递减速度。(1)标定老井自然递减率 标定老井自然递减率=[A*T-(B-C-D)]/(A*T)*100% 式中: A 上年末(12月)标定的日产油水平(t); T 当年1-n月的日历天数(d); A*T 老井当年1-n月的标定年累积产油量(t) B 当年1-n各月的年累积核实产油量(t) C 当年新井1-n月年累计产油量(t) D 老井当年1-n月的年累积措施增产油量(t)。 (2)、同期老井自然递减率 同期老井自然递减率=(B -A- C)/B*100% A:上年老井在当年1-n月的累计产油量(t) B:上年老井在去年1-n月的累计产油量(t)

《完全平方公式》测试题(含答案)

1.8 完全平方公式 ( 总分 100分 时间 40分钟) 一、填空题 :( 每题 4 分, 共 28 分 ) 1.( 1 x+3y) 2=______,( ) 2 = 1 y 2-y+1. 3 2 2 2 2 4 2 2.( ) =9a -________+16b ,x +10x+______=(x+_____) . 3.(a+b-c) 2 =____________________. 2 2 2 1 2 4.(a-b) +________=(a+b) ,x + x 2 +__________=(x-_____) . 5. 如果 a 2+ma+9是一个完全平方式 , 那么 m=_________. 6.(x+y-z)(x-y+z)=___________. 7. 一个正方形的边长增加 2cm,它的面积就增加 12cm 2,? 这个正方形的边长是 ___________. 二、选择题 :( 每题 5 分, 共 30 分) 8. 下列运算中 , 错误的运算有 ( ) ① (2x+y) 2 =4x 2+y 2, ② (a-3b) 2=a 2-9b 2 , ③ (-x-y) 2 =x 2 -2xy+y 2 , ④(x- 1 ) 2=x 2-2x+ 1 , 2 4 A.1 个 B.2 个 C.3 个 D.4 个 9. 若 a 2+b 2=2,a+b=1, 则 ab 的值为 ( ) A.-1 B.- 1 C.- 3 D.3 2 2 4 4 2 =( ) 10. 若 1 , 则 x 2 x x A.-2 B.-1 C.1 D.2 11. 已知 x-y=4,xy=12, 则 x 2+y 2 的值是 ( ) A.28 B.40 C.26 D.25 2 2 12. 若 x 、 y 是有理数 , 设 N=3x +2y -18x+8y+35, 则 ( ) A.N 一定是负数 B.N 一定不是负数 C.N 一定是正数 D.N 的正负与 x 、 y 的取值有关 13. 如果 ( 1 a x) 2 1 a 2 1 y x 1 , 则 x 、 y 的值分别为 ( ) 2 4 2 9 A. 1,- 2 或-1, 2 B.- 1,- 2 C. 1 , 2 D. 1 , 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 6 三、解答题 :( 每题 7 分,共 42 分) 14. 已知 x ≠ 0 1 求 x 4 1 的值 . 且 x+ =5, x 4 x 15. 计算 (a+1)(a+2)(a+3)(a+4).

单元测试卷教学作用范文

单元测试卷在教学中的作用 考试是教学过程中的一个重要环节,考试的检测与反馈功能是教育目标管理的主要手段。试卷分析是考试阅卷完毕后对学生试卷进行的综合分析,是课程考核统计分析工作的重要组成部分,它包括试卷的信度、效度、区分度、难度四个方面。考试的结果既能反映学生的学习态度、努力程度和学习效果,也在一定程度上反映了教师的治学态度和教学水平以及学校的教学管理水平,同时也是检测学校教风、学风的重要尺度。 一、试卷分析的必要性 如果考试后只提供一个分数,却不进行试卷分析和总结,这样势必浪费大量的宝贵信息。考试实际上提供的,不单是反映每个学生知识、能力水平的分数,试卷中还保存着大量可以用来研究关于学生学习、教师教学情况的宝贵资料,试卷上记录着每个考生对各部分知识的掌握情况,哪些知识掌握的好,哪些知识掌握的不够,找出大多数同学得失分的共性问题;教师可以了解自己的教与学生的学之间的差距,可以掌握学生的知识水准与教学内容之间的差异。这些信息的反馈对师生有针对性地改进教与学是很有益处的。 二、试卷分析的项目 1.试卷质量分析 试卷质量分析可分为考试的信度和考试的效度两个方面: 考试的信度即可靠性,是指测量结果的一致性程度。一个好的测量,对同一事物反复测量其结果应该始终保持不变。信度是衡量试卷或考试质量的一项重要指标。提高试题质量、增加题量、扩大试题的覆盖面、严肃考场纪律、消除对考生的干扰因素、提高评分客观性与准确性等均可以提高考试的信度。

考试的效度即有效性,是指一个测验对它所要测量的特征准确测量的程度。考试总是为了达到一定的测量目的的,判断它的效度高低,就要看它达到测量目的的程度。可信的考试未必有效,所以,高效度是评价良好考试的一项重要指标。 2.试题质量分析 试题质量分析包括定性分析与定量分析两个方面。 定性分析主要是依靠有丰富命题经验的教师,对题目的内容和形式是否得当进行分析。分析各试题考核的知识点是否与教学大纲一致;各试题考核的内容是否为本学科的重点内容;试题的表述是否科学、正确;名词术语、计量单位是否准确、规范;选择题的题干是否简明、严密,正确答案是否正确,备选答案是否具有一定的迷惑性等。 定量分析主要是对题目的难度和区分度进行分析。难度是指试题的难易程度。一道试题,如果大部分考生都能答对,则该题的难度就小,如果都不能答对,则难度就大。当然,试题的难度是相对的,除了与考生自身水平、所测内容本身的难易程度有关外,还与命题、组卷及考生的知识经验、适应程度等因素有关。区分度是指考试题目对不同考生加以区分的能力。区分度高的试题,能将不同水平的考生区分开来,而区分度低的试题则没有这种鉴别功能。 3.评卷质量分析 评卷质量分析主要是指评卷的整个流程是否科学、规范。分析内容包括:试卷是否采取密封措施,集体评卷是否采用流水作业,评卷有无标准答案与扣分标准,评分是否前后统一、公正,评分、合分有无差错等等,以此保证考试评卷的质量。 4.考试成绩统计 根据考生人数,将考试成绩划分为若干分数段,然后编绘学生成绩的分布曲线图,从中可以大致地看出成绩的分布类型。如果曲线峰值中间高,两头低,左右大体对称,那么表示分布呈正态或近似正态分布;如果曲线峰值向右偏,则呈

软件测试工作心得体会(精选多篇)

软件测试工作体会(精选多篇) 第一篇:软件测试工作的心得体会 很久没有写点东西了,今天给大家聊些我在软件测试领域的心得体会。接触计算机程序设计已经快7年了,从事专门的软件测试也快四年了,强子也是在阴差阳错中踏入软件测试领域,一开始只想做一个特牛的程序设计师,可是毕业后找工作却找了个软件测试的工作,在一些彷徨与犹豫中接受了这个职业并且到现在也做得挺开心,也是由于那时我们这个业务刚成立不久,由于表现还不错所以一个阴差阳错的机会被升为teamleader,到现在也还在同一家公司做着测试的工作。 先讲讲做manager的一些体会,其实具体做什么事真的不是那么重要,关键是做事的方法,做人的章法,特别是对一个manager来说,方法比技术更重要,真的是这样,当然我也很喜欢研究技术,技术能让我找到更多的自信和成就感,但是面对着手下一帮兄弟姐妹,一个人的技术就显得有些力不从心了,这个时候得把你的知识share 给大家,当然形式多种多样,比如写一份文档,做一个正式的training,给大家营造一种不耻下问的环境或者大家一起讨论一些难题等等。当然还有很重要的一点,一定不能说“我不知道”,作为一个头,如果你真的不知道,那你得想办法通过一些手段与员工一起把

这个问题解决了,坚决不能说“我不知道,你自己看着做吧“等,本来员工是很尊重你的,这些话将直接导致其鄙视你。 另外就是做头的,特别像咱这种中低层的头,不像中高层的领导,咱们考虑事情的角度不一样,当这种小头儿的最重要的两件事:把事情做对做好,与员工打成一片。首先得确保把事情做对咯,然后带领大家朝着这一个对的方向前进进而把事情做好,在99%的时间里,你是和你的兄弟姐妹们呆在一起而不是和老板,所以这个过程中的与员工的关系一定要融洽且单纯,不能让员工对你有隔阂感,经常一起吃饭,摆摆龙门阵,唠唠家常,开开玩笑,不要摆架子,在一个公司里最不能摆架子的就是这种小头儿(或称之为leader或者manager一类),这就像个村官一样,小样的,还真把自己当回事儿呢? 做开发还是做测试?很多人讨论甚至争吵,强子认为之所以会有这样的问题是因为中国还没有把软件行业普及好,大家还停留在江民时代,求伯君时代,认为做开发的才是牛人,才有前途。而事实上,现在的软件是一个系统工程,缺开发,缺测试,缺文档都不行,都可能直接导致失败,谁最牛?强子认为写文档的人最牛,那咱们都去写文档?不过从强子面试的很多人当中来看,还是有更多的人愿意做开发,这不能不说是一大遗憾,强子无能,也只能聊以文字来表达自己对测试的热爱。测试犹如开发一样,也是一门深不见底的大学问,咱以后慢慢讨论。

常用材料力学试验计算公式及单位介绍

常用材料力学试验计算公式及单位介绍 最大荷重N 公式=Fp 【最大荷重Fp】最大荷重时位全程移数据,最大荷重位移mm 公式=Dp 【最大荷重位移Dp】最大荷重时全程位移延伸率,最大荷重延伸率% 公式=Dp//Lg*100 【最大荷重位移Dp 除以标距Lg 乘以100】 最大荷重时 2 点延伸计的数据,最大荷重延伸mm 公式=Ep 【最大荷重时 2 点延伸计的数据Ep)注明:在电路板接有2点延伸计的情况下】 最大荷重时2点延伸计延伸率,最大荷重2点延伸率% 公式= Ep /Lg*100 【最大荷重时2点延伸计的数据Ep除以标距Lg乘以100)注明:在电路板接有2点延伸计的情况下】 断裂荷重N 公式=Fb 【断裂荷重Fb】 断裂强度Mpa 公式=Fb/A 【断裂荷重Fb 除以截面积A】断裂时全程位移数据,断点位移mm 公式= Db 【断裂时全程位移数据Db】断裂时全程位移延伸率,断裂延伸率计算方法1,伸长率% 公式1= Db /Lg*100 【断 裂时全程位移数据Db除以标距Lg乘以100】断裂时全程位移延伸率,断裂延伸率计算方法2,伸长率% 公式2= Le/Lg*100 【伸 长量Le除以标距Lg乘以100,伸长量Le是自动抓取的使用2点延伸计的时候Le抓取的是断裂时2点延伸计的数据,不使用2点延伸计的时候Le抓取的是断裂时全程位移的数据】 断裂时2点延伸计的数据,断裂2点延伸mm公式=Exb【(断裂时2点延伸计的数据Exb)注明:在电路板接有2点延伸计的情况下】 断裂时2点延伸率,断裂延伸率计算方法1,伸长率% 公式1= Exb /Lg*100 【断裂时2点延伸计的数据Exb除以标距Lg乘以100)注明:在电路板接有2点延伸计的情况下】 断裂时 2 点延伸率,断裂延伸率算方法2,伸长率% 公式2=Le/Lg*100 【伸长量Le 除以标距Lg 乘以100,伸长量Le是自动抓取的使用2点延伸计的时候Le抓取的是断裂时2点延伸计的数据,不使用2点延伸计的时候Le抓取的是断裂时全程位移的数据】抗拉强度,抗压强度,剥离强度,剪切强度Mpa公式=Fp/A 【最大荷重Fp除以截面积A】 撕裂强度N/mm公式=Fp/T 【最大荷重Fp除以试样厚度T】 扯断强度N/mm 公式=Fp/W 【最大荷重Fp 除以试样宽度W】 拉伸模量,压缩模量,弹性模量,杨氏模量Mpa公式=EI*Lg/A【弹性系数EI乘以标距 Lg除以截面积A。备注:计算弹性模量所用到的弹性系数EI所取曲线上的弹性段区间 范围在测试程序主画面T功能选择T功能设定T金属参数里T*屈服点的从X% 勺最大荷重到X%勺最大荷重一般设置为从20%勺最大荷重到50%勺最大荷重,所以弹性模量只与*屈

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