初中生物复习教学计划(小结)

2017年初中生物复习计划概述

前言：中学阶段生物科目的学习，主要以理解+记忆的方法为主。许多学生说（包括笔者自身），刚接触这个科目或多或少会觉得生物比其他科目难学，其实是因为生物这个学科很少能够以日常的经验去作常识判断。然而作为考生首先不要被它这种“外壳”吓到，其实每个学科都有它自身的学习方法，只要能够把握好课本每个章节的重点，自然事半功倍。

首先考生必须把基础的分数拿到（这部分主要以围绕课本为主），这种考点单纯靠梳理课本知识点，没有任何难度；其次配合练习中考真题（了解命题老师的命题方向，做到举一反三），可以提升和拔高分数；最后调整好自己的心态，前文已说过有的题目看起来复杂，其实只是“纸老虎”，例如在考卷上的一道10分的题目如果90%的考生不能拿到3分左右的，这是失败的题目，如今的考试已经很少再出现这样偏、难、怪的考题，即使出现了也不必害怕，关键在于①看清题干意思，第一、第二问还是能够通过日常的课本学习能够作答的；②如不确定就写上自己第一印象的答案（千万不要空着试卷不写，因为阅卷老师对这种难题会采取以点给分的方式，就是你答对一点就给该点的分数，试卷空白的绝对0分）；③认真把握好考试时间分配，不要将试卷过于浪费在没有准确记忆的考题上，务必先把试卷做完，再回头看不确定的题目；④考前及时调整考试状态，据笔者分析，中山市学业水平考试近年来，考试时间在早上，地理在前生物在后，所以考生务必将自己的生物钟调整好，做到考哪科时思维模式就是最在状态的。

祝同学们能够通过学习，取得理想的成绩！

复习框架：

一：科学探究

1.掌握显微镜的操作技能及临时装片的制作方法；

2.设计简单的对照实验，区分变量；

3.解读和生物学有关的图表，并用恰当的图表来处理数据；

4.区分考题中所阐述的事实和观点，并运用证据和逻辑进行推理；

5.评价实验方案的合理性，要求考生在学习过程中掌握初步的概括能力。

二：生物体的结构层次

1.理解细胞是生命活动的基本单位；

2.认识人体及植物的几种基本组织；

3.了解生物体的结构层次

三：生物与环境

1.理解生物与环境的关系；

2.概述生态系统的组成，以及描述生态系统中的食物链和食物网，有毒物质在生物体内的富积；

3.理解生态系统的自动调节能力是有限的，确立保护生物圈的意识；

四：生物中的绿色植物

1.描述开花植物的全过程（包括种子的萌发的条件和过程，开花和结果的过程）；

2.理解植物生存需要水和无机盐；

3.理解植物的蒸腾作用、光合作用、呼吸作用及植物对生物圈的作用；

五：生物圈中的人

1.人体消化系统、血液循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统的组成及各自的功能（必考点）；

2.举例说明人对生物圈的影响。

六：动物的运动和行为

1.列举动物的不同的运动方式，并从中说明动物的运动依赖于一定的结构；

2.区分动物的先天性行为和后天性行为，掌握动物社会行为的特点。

七：生物的生殖、发育与遗传

1.人的生殖和发育：重点记忆男、女生殖系统的结构和功能，受精和胚胎发育过程；

2.动物的生殖和发育：理解昆虫的生殖和发育过程，两栖动物的生殖和发育过程，鸟的生殖和发育过程；

3.植物的生殖：植物的有性生殖和无性生殖，了解扦插和嫁接在农业生产上的运用；

4.生物的遗传和变异（重点、难点）：

①染色体、DNA、基因的关系；

②DNA是主要的遗传物质，举例生物的性状是受基因控制的，解释人的性别决定；

③认同优生优育，生物的变异的例子，了解人类基因组计划。

八：生物的多样性。

1.根据一定的特征对生物进行分类；

2.病毒和细菌、真菌的主要特征和它们与人类生活的关系；

3.藻类、苔藓、蕨类、种子植物的主要特征以及它们与人类生活的关系；

4.环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类、哺乳动物的特征以及与人类生活的关系；

5.生命的起源和进化过程，认识生物进化的观点。

九：生物技术。

1.生物技术在日常生活中的运用；

2.克隆技术、转基因技术的应用

十：健康地生活

1.青春期的发育特点，养成好的卫生保健习惯；

2.理解传染病的病因、传播途径、预防措施，列举常见的传染病；

3.人体的免疫功能，区别人体的特异性免疫和非特异性免疫，说明计划免疫的意义；

4.了解几种“现代文明病”；

5.了解酗酒、吸烟、吸毒的危害；

6.了解基本的医药常识，学会急救的方法。