新版福建农林大学风景园林考研经验考研参考书考研真题

考研这个念头，我也不知道为什么，会如此的难以抑制，可能真的和大多数情况一样，我并没有过脑子，只是内心的声音告诉我：我想这样做。

得知录取的消息后，真是万分感概，太多的话想要诉说。

但是这里我主要想要给大家介绍一下我的备考经验，考研这一路走来，收集考研信息着实不易，希望我的文字能给师弟师妹们一个小指引，不要走太多无用的路。其实在刚考完之后就想写一篇经验贴，不过由于种种事情就给耽搁下来了，一直到今天才有时间把自己考研的历程写下来。

先介绍一下我自己，我是一个比较执着的人，不过有时候又有一些懒散，人嘛总是复杂的，对于考研的想法我其实从刚刚大一的时候就已经有了，在刚刚进入大三的时候就开始着手复习了，不过初期也只是了解一下具体的考研流程以及收集一些考研的资料，反正说到底就是没有特别着急，就我个人的感受来说考研备考并不需要特别长的时间，因为如果时间太长的话容易产生疲惫和心理上的变化反而不好。

下面会是我的一些具体经验介绍和干货整理，篇幅总体会比较长，只因，考研实在是一项大工程，真不是一两句话可描述完的。

所以希望大家耐心看完，并且会有所帮助。

文章结尾处附上我自己备考阶段整理的学习资料，大家可以自取。

福建农林大学风景园林专硕的初试科目为：（101）思想政治理论（204）英语二（344）风景园林基础（820）园林规划设计

考试大纲：

参考书目为：

《中国古典园林史》周维权。

《园林艺术原理》。

《城市绿地规划》刘颂。

《西方园林史》朱建宁。没有特殊要求西方园林史皆可。

《植物造景》关文灵

先综合说一下英语的复习建议吧。

如何做阅读？

做阅读题的时候我建议大家先看题干，了解一下这篇文章大致讲什么内容，然后对应题干去阅读文章，在阅读文章的过程中可以把你做出答题选择的依据标注出来，便于核对答案时看看自己的思路是否正确，毕竟重要的不是这道题你最后的答案正确与否，而是你答题的思路正确与否。

此外，每次做完阅读题也要稍微归纳一下错误选项的出题陷阱，到底是因果互换、主观臆断还是过分推断等，渐渐地你拿到一道阅读题就会条件反射出出题人的出题思路，这也有助于你检验自己选择的答案的合理性。

对于真题上的每一篇阅读，我做完核对答案后都重新精读了一遍，把不认识的单词进行标注通过查阅字典和手机弄懂消化，然后对每一篇阅读进行口头翻译，这样一来不仅加深了自己对阅读这一块的理解，也提升了自己的翻译能力。对于阅读理解B有些年份考查排序，有些年份考查小标题，还有些年份考查将抽出的句子还原，解答这类题型主要突破点是找出相关性和提示词，就拿排序来说，段落与段落之间、句子与句子之间很多时候都有包括转折、递进、因果等相关性，文章中也往往会给出一些表示这些关系的提示词，这些地方就是你答题的突破点，具体细节大家认真阅读真题的解析都可以看到。

翻译这一块，考查的不仅是大家的词汇量还有一些语法知识，翻译要联系句子在文章中的语境来翻译。可能在句子中我们会遇到一些生词，这个时候联系上下文语境进行推断就很重要了。

新题型的套路大家还是多做题吧。

完型填空：完型填空是一个很鸡肋的题型，其实不用太刻意的去训练，前面的基础打好了，这部分应该不会有太大问题，基础实在有些差的同学，可以听听木糖英语的网课，然后多练练木糖的真题差不多就OK了。翻译词汇过关，阅读理解基础打好，文章认真翻译拆解了，翻译基本上也没啥大问题了。

再者就是作文的复习，主要是要进行材料的积累和写作方法的掌握，另外还要对范文进行理解。经常很多人会说作文多背背模板，记点金句就行了，其实，英语作文和汉语作文都是需要通过写来训练提高的。可以适当买两本作文书，学习一些写作方法，然后反复练习。在训练中，会慢慢形成自己的一套写作方法。另外，买本英语字帖，练练衡水体，一个干净整洁的卷面加上漂亮的书写，是一个特别加分的小技巧。

考研英语写作，我还是建议大家平时多注意积累一些常考话题的素材，总结出有自己特色的作文模板。作文的话常围绕永恒哲理类、品格修养类、社会热点类、网络科技类、家庭关系类、成长教育类、文化交流类、环保旅游类等角度出题，如果大家平时有意识地积累一些相关的经典段落、句子等素材，真正上考场的时候也不至于无话可写。

一.从无到有——生成期

读过《中国古典园林史》的学生都知道，中国古典园林历经五个阶段——生成期、转折期、全盛期、成熟期、成熟后期。

而我们学习风景园林也一样，绕不开这漫漫成长之路，对于即将考研的学生，如何快速且平稳度过各时期，最终完成一套成熟的快题设计，是一个极重要的问题。

首先，我们来谈谈生成期。如今市面上的寒暑假快题班力求在十几天内速成，企图让我们从小白变成高手，或许这是一个救急之法，但在进入暑期快题集训班之前，我们最起码得先完成从无到有的萌芽阶段。故而，现在也有很多辅导机构设立春季班/抄绘群/设计初步班。那么，在这个阶段我们到底要掌握多少内容呢？

第一，掌握景观元素的特点、类型、功能与运用方法等（地形、水体、植物、建筑物、道路等），可以读《风景园林设计要素》，这是一本入门必书目。

然而，只是读与看是不够的，要结合案例去分析去总结（指落地/优秀的项目方案而非学生快题作品）。在这个过程中要手脑一体，既要抄绘，也要思考，勤学好问。可以关注一些公众号或者景观类优秀答主，一方面学习他们推荐的经典案例，另一方面要去摸索大佬的设计思维，掌握他们分享的干货。

第二，在掌握景观元素的基础上，结合三级泡泡图去理解方案的诞生，这也就是进入到了研究空间与构图的阶段。

面对一个方案，你需要分析出它的功能分区，主次节点，交通路线，整体构图等。而在一个节点中，又需要分析出它的景观风貌，空间构成，元素运用等。这其实便是泡泡图的反推。

第三，通过优秀案例，你还可以进行设计能力的进阶，这部分需要深入研究空间关系，空间序列的构成，空间过渡，空间重组等。个人觉得这块真的需要下功夫，而且要反复思考与运用，持久伴随。

第四，在生成期中，除了开始学习何为设计，也要注重手绘的练习。首先，案例抄绘本就是一个提升手绘能力的途径，也会让你熟悉各个设计图纸的构成，而且，只有用手画过，才能更加深刻的理解案例的优秀之处，亦是加深记忆。

其次，通过效果图，剖立面图的训练，使之成为我们的一个习惯，每天都画一画，就和背单词一样，不到考试不停止。

总之，生成期要做的就是：学基础元素+分析案例+抄绘练习

二．输入与输出并重——转折期

在景观设计基础打得差不多后，就进入了一个节点的积累与案例的系统学习的过程，同时也开始进行简单的方案设计。我将其称为转折期，因为此时设计思维渐成，更重要的是，你开始真正的挥笔成图，将一张白纸变成思维跳动的舞台，想想还挺带劲，但其实刚开始可能都不会太顺利，总会想，明明看了那么多节点，却怎么都用不出来。

故而，转折期中我想提出以下建议：

第一，开始有意识的分类型去积累节点，不要觉得积累节点是一种抄袭，首先此时我们能力不足，只有优秀的案例才能磨练我们的眼睛和头脑，如果一开始就放飞自我开始创作，极可能会误入歧途。

其次我们的目的是学习，无论什么专业的学习，前人的成果都是最好的食粮。

按类型积累节点有两个部分。

1.去寻找该类型的优秀案例，可按标签/主题搜索，例如：滨水景观，商业景观，湿地景观，校园绿地，山地公园等等。

在此下又可归纳出入口空间，休憩空间，活动空间等等。切记不要死板，掌握空间实质，使之在不同环境中依然具有游览和使用的可行性，灵活组合运用。

推荐拿个活页本，按照分类将节点整理在上面，旁边注上可运用的方案类型或者其特点亮点。同时还需将优秀节点成套整理，平面图，效果图，剖立面图，扩初图都要适当配备。

2. 反复研究同一本优秀案例的文本。每读一遍时，带着目的去研究。例如第一次阅读，主要研究方案的山水结构如何，水系如何分隔又统一；第二次阅读时着重研究其空间如何处理，构图形式如何统一，运用了什么特色元素等。

同样，这些也可以进行总结，归纳在笔记本上。

第二，节点需要及时运用。我有很长一段时间因为没有意识到这点，在快题设计上停滞许久甚至退步——节点画完就忘，自己设计时什么都想不到，那么节点积累的价值如何体现呢？

首先要提醒的是，我们许多人可能都偏爱收集新东西，且重数量而不重质量，一直画新的任务书，积累新的节点。

个人觉得这就是仅仅进行了“输入”，而“输出”力度远远不够。所以，同一份任务书我们练习多次，不仅是在修正上一次的错误，也是将积累的节点运用进快题的快速途径。毕竟你在第一次完成任务书后，需要设置的功能分区已胸有成竹，此时便只需要提升节点质量与构图形式。

当一个节点运用多次后，我们可知优劣，甚至也已因地制宜的改造出更多全新的节点。这样我们才能在以后的设计中，及时想起该节点，并落笔在图纸上，提高作图效率与方案质量。

第三，不要单纯用节点填充图纸。这就是一个设计思路的问题了，虽然强调积累节点，但这并非是设计的实质。从拿到一个任务书开始，你要想的第一个问题绝不是有哪些节点我能套用，而是这片基地需要什么的功能，满足周边居民何

种需要。

我认为景观设计并不是一个全新创作，而更像一个“提升改造”，即讲究因地制宜，应立足于场地现有状况，去解决现有问题，赋予基地活力，给周边人群和自然环境以有利影响。

三级泡泡图是一个不错的设计思维，可从《从概念到形式》中简单学习，也可在一些案例文本中探索。

大致是在任务书分析之后，根据所需景观风貌和游览使用特点，进行功能分区的构造，节点空间的营建，交通体系的梳理；进而确定构图形式，直到最后进行元素细化，以如此一个逻辑贯穿整个设计，既合理又有条不紊。

三. 突击各类型快题——全盛期

大约经过一学期的训练，你便可以进入全盛期，对于应届生来说，差不多暑假已到来，收拾收拾可以去线下快题集训了。

这个时候你已画了一些快题，也有相对丰厚的节点积累，和一些自己的设计思路。这个时期要做的就是，对各类型快题逐一击破，并总结一定“套路”。

不仅是专业课，公共课也有共同的“套路”，我在看英语真题的时候也走过弯路，《木糖英语手译》厚厚的一本，做题时找不准方法就会显得没有效率，所以在做题时一定要掌握规律，把一些选项中的“坑”总结出来，并且总结各种题型，政治也是如此，《政治新时器》中的真题和练习题，都有不少的大题，大题刷起来只靠数量取胜是完全不行的，还是要沉住气耐心的把大题中涉及到的知识点总结出来，不在乎数量，而是做完一道题，掌握一道题中涉及到的规律并加以总计，然后再去做题，检验自己的知识掌握度。说了这么多，有些跑题，我们继续聊专业课。

其实许多快题班就是传授这个套路，用十几天的时间给你讲解各个类型的快题，学生当日听当日画图改图。这样的好处是，你的确了解到各种快题，并实践了一番，但有几点需注意：

1. 如果你没有前期积累，早上听课拍几张PPT的节点，下午运用起来会十分死板难受，你还不一定能运用上。所以不要觉得报了快题班就万事大吉，一定要在上课前做好准备。

2. 打听好快题班是否传授全面的快题类型，因为仅仅专注于所考院校过往的类型是不够的，你不知道今年学校会不会学习其它学校的往年试题，会不会根据时代热点出题。

3. 打听好快题班的评图质量，有的快题班会为每个学生改图半小时，也有仅仅给每个学生笼统略讲几分钟的班。我认为快题班你所学习的，除了早上的PPT，更重要的是学姐学长一对一的传授经验和问题解答，以及具有针对性的方案修改意见。

除此之外，这个因限时而注意力高度集中，因其他同学的表现变形而略感压力的作图环境，十分宝贵。需要好好珍惜。

照例再说几点全盛期的建议：

第一，掌握各类型快题的要求。包括该类型快题的景观风貌，绿地率要求，功能需求，常用节点，以及特有元素的运用等等。

第二，掌握不同面积的快题。从几百平米到数公顷，个人觉得在全盛期都要练过手，一方面是学校出题不一定遵循规律。

另一方面，数千平米的场地，重视构图形式和画图细节；一公顷左右的基址，更重视功能分区；数公顷之大便是景观结构，交通流线，景观风貌的营造等。

这相当于是一个进行多种专项练习的过程，在其中可获得不少经验。

第三，继续积累节点，因为在全方位接触各种快题后，难免发现会自己从前的疏漏之处，在逻辑和思维上也会有进一步提升，此时复盘整理便很重要。

第四，这个时候不要太纠结于时间限制，因为还有大把提速空间，故而便应重视方案本身。

并且解决掉画图规范问题，例如图名、指北针、比例尺、标高、标注等规范。最终成图应呈现出一个完整的快题设计，每个图都用心画过，且不犯任何低级错误。

四．按时练习——成熟期

经过暑期集训后，迎来了九月，考研备考最关键的时期。此时你的风景园林基础也要进入疯狂学习与背诵的阶段。给快题的时间自然减少了，但还是不能放下，哪怕到考前一周，也要按时练习快题。

这个“按时”，有两个含义。

第一，保持一定练习频率，例如我九月十月每周周末画一套快题。同时周内规划出三到五天，每天花一小时积累整理节点，并解决上周快题的问题，例如完善效果图，提高剖面图质量等。

十一月时我每周画两套快题，以提速和加强画图逻辑为主，在此之外不再花时间在快题上。

十二月时回归每周一套，让自己的头脑和手不退化，平稳发挥即可。

第二，逐渐控制画图时长，限时练习。这个过程十分痛苦，也不可一蹴而就。

在暑期之后，我能达到的水平是五小时左右画完一套快题。

练习过程如下：首先，画一套快题并计时，记录自己每个图所用时长，大致

需要统计时间的项目如下：1.任务书分析。2.平面线稿。3.剖面立面线稿。4.鸟瞰图/效果图线稿。5.平面墨线（仅轮廓）。6.其余各图墨线（仅轮廓）+分析图绘制。7.图名及各种标注。8.填充细节（铺装、草坪点、材质、观赏树图例）。

9.上色。10.设计说明及检查。

其次，给自己列小目标。例如第一次画图用时五小时，那么下一次就限时四个半小时，这半小时从哪来呢？——分析一番发现平面草图绘制时间太长，目标便是缩短该段时间。

如此反复练习，慢慢控制进入三个半小时以内，尽量逼近三小时。有时候一个目标两周完不成也不要过于焦虑，好好分析自己的问题，全力进击。尤其注意在后期要学会紧张起来，因为很多时候是自己的“放松心态”心态作祟——“这不是考试只是练习，我还有时间。”

紧张起来，才可心无旁骛。

在成熟期，还要注意养成自己的画图逻辑。何为画图逻辑，此时不仅是平面图的三级泡泡，而是你看到一个任务书，脑中就知道完成这个快题的所有流程。

例如：第一步，读任务书主题：两公顷（--面积）滨水（--特点）公园（--类型），那么我要考虑的应有——绿地率，景观风貌，功能需求。

第二步，找出任务书隐藏考点（凹凸地形/陡坎/保留树/海绵城市技术...），并考虑景观手段处理方式有哪些？

第三步，根据现有平面，分析基地内外部特点与需求。（外部：周围环境与人群，交通情况等；内部：地形，水体及上述考点等）。

进而得出功能分区泡泡图及主要节点分布（主入口，主要建筑，主要活动空间，休憩空间等），同时得出交通流线。

第四步，平面草图绘制。

后面的绘制过程因人而异，你可以画完平面线稿上平面墨线，也可全部草图画完再上墨线。但要以画图效率为主，合理调整自己的时间安排。

总之，你要见任务书知画图流程，这个流程在后期要反复练习，直至熟烂于心。

在考快题当天，我做的最后的准备是：

1.闭眼想象拿到试题后我要做什么——①读任务书、②看现状平面图、③勾划出考点、④确定主入口......

2.考前翻看积累节点的活页本，大致浏览一遍，以免考试紧张头脑空白。

以上便是我快题备考中的经验和心路历程，希望对选择考研的你有所帮助。最后以一张图，梳理一下我的快题之路。同时列出我在这些阶段看过的书籍，报过的相关课程以作参考。

可以看出，网课伴随了我学习的整个过程，几乎绝大部分设计思维和积累都来自于它。现在已上岸的我，依旧报名参加了最新的虫绘百天打卡课程。学习，是没有止境的。

而线下快题或线上评图，是一个疯狂输出的过程，是希望用真实的压力来刺激快题快速升华，以符合考试要求的过程。

下附我自己曾经用过的一些资料截图，我都在high研网和high研app里面做了分享，大家可以自取。