小学班主任经验交流会发言稿吴珍珍

班主任工作经验交流会发言稿

横坑小学吴珍珍

各位领导、老师，大家好！

今天，能站在这里做交流，我感到很荣幸、很激动，同时更多的是紧张，和在座各位经验丰富的班主任相比，我还处在学习阶段，在班级管理的道路上，我还有许多的迷茫，但是我想说承担班主任管理工作以来，让我学会了淡定，学会了从容，也让我收获了很多作为教师，作为班主任的幸福感。对于我个人而言，我觉得我今天的发言，谈不上是经验交流，而应该是对自己班主任工作的总结和反思，同时可以学习借鉴其他优秀班主任的宝贵经验。

前几天，一直在想可以分享什么呢？想了许久，思绪很乱，我便打开了我空间里相册《捕捉他们的童年》，看着相册里孩子们不同时期的照片，发现每个时期的照片都有孩子们的故事。我整理了一下思绪。那就从这张照片开始说起吧。

一、目标制定促进班级文化建设。

再过两个星期就是2016年了，最近我们班的孩子都很期待一件事，就是在20 15年12月31日一起拆信封跨年。这封信是我和我们班的孩子在2015年1月1号新年那天写下的2015年想要坚持做的事或者是想要达成的目标。每个同学都把自己的目标具体的写下来，给自己现在的状态打分，并且搭上了期望自己达到目标分数。我们班除了这样学年目标的制定之外还有短时期的目标制定。当然目标的制定，对部分学生是比较困难的，他需要老师或者是家长和他一块制定。

还记得上学期开学初的第一个星期，我在班会上，就布置了让班级学生在一个星期之内思考自己在本学期希望达成的目标，从养成目标、学习目标、生活目标三方面去写，每个方面根据自己的实际写6条。结果一个星期之后，我们班的方培焕同学交了空白卷，一个字都没写。看到空白卷，我当时很生气，便把他叫到办公室来谈话。为什么一条都不写？他支支吾吾地回答说，我不知道从何开始写，而且我写了也怕实现不了。听到他的回答之后，我笑了，并对他说，你没去做怎么知道实现不了呢，万一实现了呢......那老师和你一块制定，我们从今天、这一周或者下个月、今年想要实现的短期计划开始。比如说，老师觉得你的汉字书写得不错，但还是要加强提高，那我们是不是可以定这样的学习目标：每天写一张字帖，每周上交一张你觉得写得最好的字帖，争取每个月在我们汉字英雄榜上展示一次硬笔书法字帖。他点了点头说，那这个我还是有信心的。因为之前的家校联系中，我知道方培焕同学的爸爸平时对孩子很多时候是棍棒教育。所以，我接着说，你是不是也想你爸爸

平时多花点时间陪你，鼓励你，那我们是不是也可以制定一个你和爸爸之间需要一起完成的目标呢，比如说让你爸爸陪你来学校打球，每周至少1次。当然这个目标我也在电话里和方培焕爸爸沟通过。就这样我们把目标一一制定好了。看，上学期班级黑板报的创作中方培焕同学就有参与书写部分。而且这学期他也成了我们班班级宣传小组中的一员，参与到班级文化布置当中。

良好的目标特征应该是具体的，行为化的，而且是可以测量的。同时，也应该是简单的、微小的，容易操作的。把目标分解成各个步骤和需要采取的行动，包括什么时候实现目标以及具体步骤。孩子完成这些小目标后，就有更大的信心去完成有挑战性的目标，最终实现更大、更好的事情。班主任老师特别要重视班级部分所谓的“问题学生”目标的制定。对学生的问题重新建构，相信学生没有问题，只有未掌握的技能，等待我们去发现。以问题为目标。

二、班队活动促班级文化建设

通过各种类型的班队活动，创设和谐的班级文化氛围，引导学生们在快乐中体验成功，在活动中我们班的班队活动主要是分为两块：主题教育类和实践体验类。

主题教育类，一般都是通过各种形式的主题班会召开，比如电影时刻，看电影时我们班学生很喜欢的活动。电影的类型是我先挑选好，然后让班级积分多的小组作为奖励可以选择看哪部电影，电影过后再召开讨论，比如说上个月给他们看的电影《跑出一片天》既有趣又具有很好的教育意义。还有就是根据一些节日，比如说母亲节我们班学生教低段学生折康乃馨，送给自己妈妈；中秋节我们开展亲情连线活动，让孩子和不在自己身边的父母通电话，视频（因为我们班总共27个学生，其中20个都是留守儿童，父母基本上常年在外）。

但我们班的班队活动的形式以实践体验类居多。到横坑玉峰尖登高峰跨年活动、春游活动、校园植树、包饺子活动。说到包饺子活动，我想起了我们班胡英旺同学写的一篇作文《包饺子》，虽然我是教英语的，但我平时喜欢去翻看他们的作文。他从很多细节描写了我们班集体包饺子的活动，男生们狼吞虎咽吃饺子的画面。让我印象深刻的是最后一段话，他是这么写的：到家里，我还在想着饺子汤太好喝了，我觉得吴老师还有一个工作，那就是厨师。我就想老师天天都能给我们做饭，那样该多好啊！但是幻想是美好的，真想再吃一碗。看，这就是我们班的英旺同学，小小的一个男生，很内敛，话很少，很多时候你会忘了去关注他。正是无意间翻到这篇作文，让我对他有了更多的了解。单亲家庭的他，很小的时候就跟着奶奶生活，爸爸基本上都在外，奶奶要除了照顾他之外，还有其他的2个小孩要照顾。在我认

为一个小小的饺子活动，却让他记忆深刻，所以在他的内心深处是多么渴望父母、老师的爱啊。正是那件事之后，我开展了更多的关爱留守孩子的活动，比如集体生日会、冬至裹汤圆活动、美味土豆宴等活动。在这里值得一提的是美味土豆宴活动，这些土豆都是我们班学生在我们学校国学土培园自己劳动收获的。从锄地、播种、施肥，再到孩子们看着每一颗幼苗发芽、长叶、到果实成熟，最后动手开始烹饪土豆美食：土豆饼、土豆汤、土豆丝等土豆盛宴。这个跨时很长的实践活动，让孩子们真正地体验到劳动的乐趣和丰收的喜悦，也让我们微笑之家的孩子们在实践中增强合作能力和班级凝聚力。看，这是我去年在空间里写给孩子的一段话。

接下来，我还会一往既如地和我们班的孩子一起开展各种活动，因为做这些事情的时候，我感觉特别有热情，不仅让孩子们在活动中成长，也让我在活动中收获了更多的幸福感。

三、家校合作促班级文化建设

乡下学校很多时候会面临这样的问题，那就是留守儿童的比例很大，学生的父母很多都在外地，家校联系不多，爷爷奶奶辈或者是有些父母很多时候又会以自己没有文化不识字为理由把孩子的教育问题全全交由学校老师。但我们都知道家庭教育在孩子成长过程中是非常重要的。我们班学困生当中，基本上也都是留守儿童，有些更是单亲家庭，我想家庭教育的缺失也是他成为学困生的很大原因。意识到这个问题，我开始采取一些措施，

第一、利用通讯工具增强家校联系。除了校讯通之外，我让加了我们班大部分家长的微信，并组建了一个微笑之家家长微信群。因为微信很方便，我可以将平时学生的活动或者有学生进步的地方以图片的形式传到给家长（通常是报喜不包忧）。其次是可以通过微信让孩子和家长视频沟通。

第二、利用家访增强家校联系。家访中除了和家长了解学生在家的情况，交流家教方法之外，还有一个家访表彰活动，这个更加侧重于班级的后进生。因为很多时候，在后进生的意识里总是害怕老师家访，在家长面前批评他。如果我们尽量在家长面前表扬他，肯定了他每天一点点的进步，帮助他发现自己的闪光点，建立信心，同时，以委婉的方式向他提一些建议，那他是不是会欢迎我们多去家访呢。在家访的过程中，我们也可以表彰一些家庭教育做得比较好的家长或者给家长提一些建议：比如为孩子营造一个舒适安静的学习环境；陪伴是对孩子最好的教育；对孩子多一些信心，多一点耐心。

第三、利用家长会增强家校联系。

一学期一次的全校性的家长，我都很重视，因为这时候会有很多孩子的父母从外地赶回来开家长。每个学期我们班家长会除了老师和家长的交流之外，还会组织各种亲子活动，加强孩子和父母的沟通，比如亲子包饺子的活动、孩子们才艺展示、亲子对话定目标等形式。

虽然我们孩子的家庭教育很多时候跟不上，但我相信只要家校多沟通，家校合力共同关爱孩子健康成长的教育，肯定会有意想不到的收获。

俗话说：办法总比问题多。在班级管理的过程中，肯定会遇到这样或那样的问题，我们班主任就应该有勇往直前的热情和干劲。在处理学生的问题时，多贴近学生，蹲下来与学生交谈，倾听学生的心声；班主任应把自己看成是长大的儿童，多到孩子中去，多到班级中去，与孩子们一起实践，一起思考。相信，在我们和孩子共同的努力，我们班级的精神面貌每天都会发生变化，每天进步一点点，这就可以了。

这就是我班主任工作以来的体会和反思，不当之处请大家多多指教，谢谢。