赣美版二年级美术下册教学设计 动物乐园教案

赣美版二年级美术下册教学设计 动物乐园教案
赣美版二年级美术下册教学设计 动物乐园教案

《动物乐园》教案

教学内容与目标:

应知:雕塑动物由基本形体人手,要抓住动物特征,确定动态,用加、减法,采用粘接、切削、刻画等多种手法进行创作。

应会:参考相关资料,结合自己的理解,采用揉、捏、粘、切、刻等技法,临摹或创作泥塑动物形象。

教学的重点与难点:

重点:学习圆雕的基本知识基本形体塑造动物形象。

难点:作品的完整、牢固、动、新颖。

教学过程:

1、组织教学

2、讲授讲课

(1)解释课题。提问:什么是动物乐园?说说我国有哪些珍稀野生动物?

(2)导人新课。

研究用雕塑方法创造一个理想中的动物乐园。

(3)说说自己熟悉的动物特征。用简笔方法加以表现。

(4)结合一组图片,说说这些动物的特征。

(5)由学生到讲台投影仪前进行创作示范。

(6)研究、总结雕塑技法。确定基本形体后添加附加物,抓住动物特征适当调整。

(7)学生创作,教师巡视辅导。

(9)展示作品,布置动物乐园,小结、讲评。

最新湘教版二年级下册美术教案

湘版二年级美术下册教案 第1课大脚丫 【教学目标】 1、知识与技能:学习在鞋垫上绘画,并能用对称的方法画出另一只 鞋垫。 2、过程与方法:通过活动激发学生对新鲜的绘画或装饰形式的积极 性。 3、情感态度与价值观:体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。【教学重点】能用多种图案或花纹装饰鞋垫。【教学难点】能用对称的方法画出另一只鞋垫。【教学准备】鞋垫若干双,记号笔,油画棒。【教学过程】 1、教师以儿歌《小兔子开铺子》引起学生兴趣师:小朋友们,你们见过小兔子开的铺子吗? 师:听一听,小兔子的铺子里都卖了些什么啊?(教师朗诵儿歌并提 问) 师:小兔子的铺子里卖的什么啊?还少些什么?2、出示鞋垫,引起学生兴趣师:瞧!这是什么呀? 师:是鞋垫,谁能告诉我鞋垫是用来干什么的?除了垫在鞋子里还能 干什么? 师:看!老师用鞋垫做了什么?(教师出示画上画的鞋垫)师:你们发现这两只鞋垫上的画怎么样?鞋垫上的图案哪些地方一 样?有没有不一样的地方? 3、出示示意图(图上有装饰正确和错误的两双鞋垫,让学生进一步 理解对称的含义) 师:看图上的鞋垫哪一双是正确的,哪一双是错误的? 师:小朋友们,看一下自己穿的鞋的鞋底,图案是怎么样的啊?(请 学生仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律,再根据自己的观察进行判 师:怎么样,观察好了没?图上的哪双鞋垫是正确的?教师总结: 鞋垫上的对称图形,不仅形状一样,大小,颜色也是一样的,而且所 对称的地方所在的方位也是一样的。

(教师出示小兔子,并以小兔子的口吻与学生对话) 师:小朋友们好,我的铺子里有好多种鞋垫就是没有你们这样画上画 的,你们能帮我做一些吗? 4、学生操作,教师巡回指导,特别提醒学生注意对称的关系 5、教师根据学生的操作结果进行评价 选一双装饰正确的,一双错误的,让学生集体评价。同时根据同伴的 作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。(引导学生注意正确和错误装饰方法,强调对称) 6、学生互相欣赏作品。 第2课剪刀添画 【教学目标】 1、知识与技能:了解添画的基本方法,掌握如何使图片内容与添加 内容统一的相关知识。 2、过程与方法:利用图片情境添加适当内容,采用剪、画、贴的方 法进行装饰和添加。 3、情感态度与价值观:通过本课教学,培养学生想像力和创作精神, 让学生在参与美术活动中,学习相关的美术知识,提高审美情趣。 【教学重点】根据图片情境添加内容,学习简单的添画方法。【教学难点】使内容和环境尽量可能统一。【教学准备】风景图片、剪刀、胶、彩笔……【教学过程】一、看一看: 1.出示课前收集的风景图片。 2.赏析风景图片。 教学意图:了解图片内容,为添加做铺垫。二、想一想: 1.思考:我们可以给图片上添加什么? 2.赏析书中作品,说一说制作方法。说一说添加应注意的问题。 教学意图:通过观察讨论,知道了解添加的基本方法,引导学生自主 学习。 三、添一添: 1.提出添画要求: 巧妙运用图片,内容与添加相统一,注意近大远小的关系,构图要美 观。 2.学生创作,教师辅导。

人美版美术二上《动物乐园》教学设计

《动物乐园》教学设计 教学内容:人美版小学美术第三册教材《动物乐园》教材分析:《动物乐园》是人美版小学美术第三册教材中的课程,属于“设计应用”学习领域。以“动物乐园”为课题强调了人与动物、人与自然之间的和谐关系。通过本课的学习,学生学会了用雕塑材料直接进行基本形体——球体、半球体等形体塑造;揉、捏、切、刻、划、粘接等泥塑技法,不仅提高了学生立体造型技能,而且培养了学生审美评价能力,给予他们成功的自信;创设的“送动物回归大自然”教学情境不仅使学生在体验中提高了审美,在实践中得到激情创造,而且深刻地认识到人类要善待动物,要保护自然环境和谐的重要意义,体现了可持续发展的教育理念。 学情分析:小学二年级正是培养学生形象思维和想象力培养的重要时期。本课教学中,卡通可爱的动物造型深受学生喜欢,学生动手欲望强烈,但他们受身心发展限制,不一定能捏造出新颖、生动的泥塑作品,因此在课堂上我设计了观察、欣赏、对比、拆装、合作等多个环节,扩充学生思维,鼓励其大胆创作。 教学目标: 1、知识目标:通过对比、拆装雕塑动物等活动,学生明白了立体泥塑动物的制作要从基本形体入手,要抓住动物特征,采用切割、揉捏等技法创作。 2、能力目标: 在共同探究中明白了泥塑动物的制作方法,通过参考、借鉴相关资料,结合自己的理解,采用揉、捏、粘、切、刻等技法,临摹或创作泥塑动物形象,增强审美能力、创造能力、动手能力、探究能力、合作能力。 3、情感目标: 贯彻可持续发展的思想,通过共同探究、共同创作,学生意识到要热爱生活,保护动物。 教学重点:学习用基本形体塑造动物形象。教学难点:抓住特征表现出立体动物,作品力争完整、牢固、美观、生动、新颖。教具准备:橡皮泥或泡泡泥、泥塑作品、剪刀、小棍、牙签等材料。 学具准备:橡皮泥或泡泡泥、牙签、小棍、剪刀等材料。 教学过程: 一、情境导入,: 师:在上课之前,咱们先到动物乐园去转转(播放视频)。

赣美版小学二年级下册美术教案20162017

小学二年级美术下册教案 第1课难忘的中外童话故事形象 教学内容:中外卡通故事形象 教学目标:1、在了解欣赏卡通画时感受卡通画这一绘画方式在表现形象时特殊的艺术感染力。2、初步学会能用简单的语言从美术的角度评价卡通画。 3、学会用大胆、夸张、抽象的卡通画的特殊表现手法画一幅自己喜欢的卡通画。 教学过程: 一、谈话导入 师:同学们放假都看了很多好电视吧?你们最喜欢看什么电视节目? 生:略 师:这些都是动画片。你们知道吗,动画片和漫画就是卡通。英文中卡通是cartoon 读音象卡通,所以我们中国翻译成卡通。我们今天就是要学第一课:出示课题:《中外卡通故事形象》(边放以前的国产动画片)在以前还没有电脑时,要完成一部动画片要画出成千上万的画,把很多个连续动作的画连续播放才能完成一个简单的动作,所以我们把它叫做动画片。 二、欣赏卡通 1、(出示教材中的卡通图片)教师讲解教科书左边的几个动物明星: (1)《三个和尚》:三个和尚体态个异,高矮胖瘦对比十分强烈,而且样子滑稽可笑,从他们的眼神中不难发现小和尚心里正想事呢。用笔非常简洁,人物内心刻画栩栩如生。 (2)《大闹天空》孙悟空,家喻户晓谁都喜欢,他以独特的人格魅力吸引着中外观众。作品线条流畅,色彩艳丽,个性鲜明,造型传神。 (3)《米老鼠和唐老鸭》滑稽、夸张的形象、人物幽默风趣、故事精彩跌宕,所有情节都是那么有趣和出人意料,在欢笑声中濡染真善美。 2、(播放动画片段)师:注意这些人物(包括动物)形象的动作、神态、特征、性格。播放完师:说说你最喜欢的人物,为什么? 先叫几个学生回答再让全班同学集体评价几幅(教师注意启发引导从不同角度评价,主要从美术的角度)

最新人教版小学二年级美术下册全册教案

最新人教版小学二年级美术下册目录

第1课纸片插接 教学目的: 1.让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。 2.引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。 教学重点:插接图形的造型设计。 教学难点:插接技巧的了解与掌握(插接方法与摆设形状) 教学工具:彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片。 教学过程: 一、授课 1.制作方法对比导入——点出课题 师言:小朋友们,我们在上几个学期的美术课中,上过很多的手工课,学到了许多新的制作方法。(请几个学生讲讲学过什么样的方法:粘、剪、卷……)。教师指出今天我们要学习新的制作方法——插接(纸片插接)。 2.欣赏、对比,发现新的纸工技法 欣赏制作精美的插接作品。(扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。) 请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。(在观察粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导学生对比发现两者有制作方法何不同之处)这些作品都巧妙的利用了插接方法。(由学生回答、发现。) 3.观察范作: 师问:观察作品并告诉老师哪些比较好看,为什么? 生答:纸片的图形十分漂亮,颜色丰富,搭配和谐。 4.教师边示范制作,边讲解: 刚才我们经过观察,已经发现了这课要学习的内容——纸片插接

制作的一些要点,现在老师把具体的制作步骤示范,让同学们进一步掌握其中的制作技法要点。 (1)设计纸片造型(由于时间较久,也可用简单方形代替,)(2)剪。 (3)研究插接方法(提醒学生先由设计作品的底座) (4)插接。 提醒学生插接的底座一定要牢固,可选择井字格形结构。(鼓励学生找其它更牢固又美观的插接方式。)若想插接得越高,底座建议做大些。 5.让学生先讨论,并分组动手先制作插接底座。 6.看看谁的底座最牢固,并把这个新发现方法介绍给大家。 二、布置作业: 1.学生可自行分组制作。 2.要求色彩搭配合理,插接牢固。 3.学生完成作业,教师巡视辅导,发现底座不牢固的立即给予指正、修改、加以巩固。 三、评价、作品展示、比一比: 选出造型夸张、拼接牢固的小组作品,比比看,谁的最有创意,谁最有办法,插得最高,由学生为主参评,小组间互相评价,讲一讲,这些作品的优缺点?相互交流插接经验。 四、教师小结 今天我们又学到了一种新的纸艺制作方法,知道了利用插接也可以做出精美的纸艺作品,其实还有很多的方法我们还没学到,老师希望你们在以后的学习和生活当中多动动手,你们就慢慢会发现这其中的美,并且用自己灵巧的双手把这种美制作出来。 教学反思:

(精心整理)美术欣赏课教案

美术欣赏课教案 课题:美术作品欣赏 执教:赵君明 教材分析:美术欣赏课是美术教育的一个重要组成部分,是提高学生艺术素质的重要途径,它所涉及内容及具广泛性和综合性。教师在教学过程中,应从美术的审美特点出发,通过古今中外各类优秀的美术作品介绍、分析。并引导学生运用感知记忆经验、知识对美术作品进行感受、体验、分析、判断,从中获得知识、审美感受和享受,从而掌握美术欣赏方法,提高审美水平。 教学目的: 1、知识与技能:通过本课教学,使学生对有代表性的优秀的美术作品有比较深入的了解,同时对美术作品的欣赏也有一个初步了解。 2、过程与方法:在不断提高学生鉴赏能力的同时,注意寓思想教育于审美教育之中,激发学生热爱祖国优秀文化的热情。 3、情感态度价值观:通过多种形式的直观欣赏,从而达到开阔眼界,增长知识,陶冶情操,培养健康的审美趣味,树立正确的审美观点。 教学重点:着重欣赏分析教师作品和部分学生作品,精辟地讲授美术作品的艺术特色,并将审美教育与思想教育融为一体。

教育准备:多媒体作品欣赏 教学过程: 一、组织教育 上课礼仪、故事导入 二、讲授新课 (一)欣赏自己的作品 1、欣赏教师作品《雪景寒林图》临摹作品。 (1)分析《雪景寒林图》整体创作的构思; (2)再析《雪景寒林图》历史背景和创作过程; (3)欣赏《雪景寒林图》的设色用笔。 2、欣赏《陕北老农》 (1) 分析《陕北老农》整体创作的构思; (2) 细节刻画; (3)《陕北老农》艺术特色和表达的思想情感。 3、教师给出自己的欣赏途径,给学生提供参考。 (1) 作品构图; (2) 色彩及用笔; (3) 主题思想。 4、学生自己欣赏自己的作品。(提醒:可参考老师的欣赏途径,也可从自己的欣赏角度去欣赏。) 二、教师活动:欣赏学生的作品 《肖像》、《放学了》

大班科学教案《动物乐园》

大班科学识字活动:动物乐园 活动目标: 1、引导幼儿在游戏中认识飞、跳、爬、游几个表示动作的字,复习小鸟、小兔、小虫、小鱼等几个动物词; 2、发展幼儿扩散思维,让幼儿初步接触更多会飞、会跳、会爬、会游的动物名称。 活动准备:大盒子一个、小盒子数个(中间挖有一个洞);大、小字卡(大的一份、小的数份):小鸟、小兔、小虫、小鱼、飞、跳、爬、游;磁铁黑板;各种各样动物图片或动物字卡(与幼儿人数相同) 活动过程: 1、复习导入 教师拿出一个盒子(事先已将字卡“小鸟”、“小兔”、“小虫”、“小鱼”放入,让个别幼儿进行摸摸看的游戏,摸出来后,该幼儿要说出这是什么词?若说对,全体幼儿齐声说:“对、对、对,这是XX。”帮助幼儿进行小鸟、小兔、小虫、小鱼等几个动物词的认读复习。 2、认读新字 教师把小兔,小鸟,小虫,小鱼的字卡贴在黑板上。请幼儿说说这四种动物常做什么动作?(小兔跳,小鸟飞,小虫爬,小鱼游),教师在幼儿说出后出示字卡:跳,飞,游,爬。 3、认读字卡:跳,飞,游,爬 4、看字卡做动作 教师将字卡放入盒内,第一遍教师抽出一张字卡,全体幼儿认读并做相应的动作;第二遍,个别幼儿上前抽读并做动作,做对全体幼儿齐声说:“对、对、对,这是X。”第三遍将幼儿分成数组,每组幼儿一个盒子,分别在组内进行抽字卡做动作的游戏。 5、游戏:对号入座 教师发给每位幼儿一张动物图片,并在黑板上贴上字卡:跳,飞,游,爬。请幼儿把动物们对号入座,分别把它们贴到飞,游,跳,爬四个字的下面,并读出来。(能力强的幼儿可发给动物字卡) 6、结束 小朋友回去后可以继续找会游,会飞,会跳,会爬的小动物的名称,下次来教给其他小朋友。

二年级下美术教案-五月五过端午_赣美版

16、五月五过端午 教材分析: 《五月五过端午》是江西美术出版社出版的小学美术课本二年级下册第16课的内容。本课融欣赏、制作、游戏、知识为一体,通过儿歌、实景图片再现了人们过端午节时的热闹气氛,同时展示了多幅题材不同、表现手法不同的学生作品。 教师可根据学生的兴趣爱好工具材料等具体情况,选择学生作业的表达方式。 教学目标:帮助学生了解端午节的来历,培养优秀的道德品质及爱国热情,并在解说当地过端午节的习俗中增长历史知识。 教学重点:学社自己动手做“龙舟”、“粽子”。 教学难点:学生合理利用废旧物。 教学方法:讨论、练习 课时:1课时 教学过程: 一、导入 师:农历五月五,是中国的传统节日端午节。它已有2019多年的历史,又称作端午节、午日节、夏节。虽然名称不同,但各地人民过节的习俗基本相同。在每年这一天,大家会进行一些挂艾叶、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄、佩香囊等活动。 板书课题。 二、授课 1、讨论端午节的来历 “端午节的来历据说是为了纪念历史上的民族诗人屈原,当年楚人因为舍不得贤臣屈原死去,有许多人划船追赶拯救,他们争先恐后,一直追至洞庭湖,还不见踪迹,而这便成了”龙舟竞渡的起源。同时人们还煮了许多糯米饭或蒸粽糕投入江中,以祭祀屈原,久而久之,每年农历五月五,人们都用赛龙舟吃粽子来纪念屈原。” 提问:同学们知道端午节还有什么习俗吗?

“端午节小孩佩戴香囊,不但有避邪驱瘟之意,而且有襟头点缀之风。传统的香囊内有香料,外包以丝布,清香四溢,再以五色丝线扣成索,作各种不同形状结成串,形形色色,玲珑悦目。” 2、读儿歌 “五月五,过端午,锣鼓喧天赛龙舟,挂艾叶,佩香囊。家家户户扎粽忙。” 3、老师示范 (1)将纸杯剪开;(2)用胶水粘好;(3)用吸管做船桨;(4)做龙头和小人。 4、学生讨论,尝试做。 5、示范做粽子 (1)把纸裁成长方形;2)连续折成三角形。 (3)按折印来做粽子,再用绳子绑好。 6、小组制作 (1)选择合适的废旧挂历、包装纸、彩色丝线或毛线,做个纸粽香囊。 (2)用纸杯和吸管来做一只“龙舟”。 7、老师指导 点评作业 8、展示作品填写意见卡,填写出自己对作品的评价以及他人对作品的建议。 9、分组进行扎粽子或划龙舟比赛。学生集体评选出最佳选手。 三、小结: 纸粽可作为礼物过节时送给亲朋好友,龙舟可以用来进行一次同学之间的友谊赛。

小学二年级下册美术教案(2013审定)

小学二年级下册美术教案 第1课添画 一、教材分析 本课属于“造型.表现”系列,通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法,提高学习美术的兴趣,培养学生热爱生活的情感。通过本课的教学,培养学生的想像力和创新能力,训练和提高学生动手制作(剪、画、贴)能力,掌握图片的基本方法。二、教学目标 1、了解添画的基本方法,掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。利用图片情境添加适当内容,采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。 2、通过本课教学,培养学生想象力和创新精神,让学生在参与美术活动中,学习相关的美术知识,提高审美情趣。 三、重点难点 重点:根据图片情境添加内容,学习简单的添画方法。 难点:使内容与环境尽可能统一。 四、课时安排:2课时 五、德育渗透 培养学生积极动手参与,享受劳动所带来的乐趣。

六、材料准备 风景图片一张(可以使用旧挂历)、剪子、胶水、彩色笔。 七、教学过程 1、提示学生集中注意力,准备好学习用具。 2、组织学生欣赏图片,分小组交流。 了解图片内容,为添画做铺垫。 (介绍、分析、欣赏图片内容) 3、教师讲解,出示课题----添画 4、出示图片,组织同学分析画面情境,讨论问题: (1) 如果以这幅画为背景添画,你认为可以添加什么内容?说一说理由。 (2) 你认为根据画面情境添画,应该注意什么? 5、播放教学课件,根据图片内容选择适当内容进行添加。 学习如何使添画内容与图片情境相统一,解决教学重点。 6、看教材第2页、第3页,分析书中作品: (1) 你喜欢哪一幅作品?为什么? (2) 说一说制作方法。 7、组织师生共同演示:在前一张展示图片中完成添画内容。

《动物乐园》教学设计 (3)

课时计划 总第 8 节 课题动物乐园专用教室第课时 教学目标1 、使学生初步学会比较事物大小多少的方法,认识=〈〉并会写;理解同样多,多多少,少多少的含义。 2、能正确比较10以内数的大小。 3、使学生能够判断生活中具体物体之间的大小与多少。 教学重点比较方法 教学难点 会用符号正确地表示比较的结果。 教学过程: 一、创设情境、引入新课 动物乐园里要举行“好朋友”联欢会,小动物们都兴高采烈地赶来了。都有谁啊?每种动物都来了几只呢?引导学生观察并数一数第种动物各多少只? 二、探究新知,讲授新课 1、认识同样多认识等号= 小熊有4只,小鹿也有4只,他们是一只对一只,你发现了什么?谁也不多,谁也不少,他们的只数相同,我们就说它们的只数同样多,都是4只。可以用一个符号。“=”把两个连起来,4=4读作四等于四,“=”叫作等号。 2、建立多、少、大、小的概念,认识〈〉 (1)小兔有5只,小猴有3只,一只小兔对一只小猴,小猴都对应上了,小兔多出2只没有对应上,小兔比小猴多反过来小猴比小兔少。 (2)小兔5只,小猴3只,5比3多,5 和3之间用〉连起来,5 〉3读作五大于三。 (3)小猴与小兔比:3小于3〈 5读作三小于五 3、= 〈〉这三个符号我们叫做关系符号,用来表示两个量之间的关系。 三、巩固练习,形成能力 1、比一比,说一说:3吸只小猴与2只小

2、小熊4只,小兔5只,小猴3只,谁多谁少呢?引导学生用○代表小熊,△代表小兔,□代表小猴。(1)小熊和小兔比,小熊和小猴比,你发现了什么? (2)这三种动物中谁最少,谁最多呢? (3)你还能提出哪些问题?小鹿和小兔比,谁多谁少? 3、学生独立在第13面填空,集体订正。 4、填一填:在圆圈里填上全程的符号。在方框里填上全程的数,鼓励学生找出不同的答案。 四、小结:这节课我们学习了大于号,小于号,等号,以后我们还要继续认识其他的符号。 板书设计: 多少大小 4 = 4 5 〉 3 3 〈 5 教学反思:在整个教学过程中,让学生运用各种感官,看、猜、想、说、验,让学生主动探索,集体交流,发挥学生的主体性。

小学美术赣美版二年级下册《第3课画房子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A022

小学美术赣美版二年级下册《第3课画房子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案 教学目标: 1.会概括房子的基本形,能用基本形组合成房子的轮廓。 2. 正确表现出景物关系,培养概括表现对象的能力。 3. 培养学生的审美能力,激发学生对大自然和生活的热爱之情。 学情分析: 小学二年级的学生,注意听讲的时间较短,所以在教学中,主要采用游戏的形式,让学生在摆房子的游戏中体验,发现房子的基本形,并能用基本形组合成房子的轮廓。而且二年级的学生好奇心强,活泼好动,善于模仿,通过大量的图片观察,不但开拓了学生的想象力,而且激发了学生的创作欲望。 教材分析: 房子是学生从小就熟悉的,是他们喜欢画而且又画得很多的题材之一。本课要求教师启发学生发挥想象力,对房子的外形特征作出大胆的构想,用神奇的画笔既可以画现实生活中见过的房子,也可以创造未来世界中具有独特功能的新式房子。 教学重点: 观察分析房子的基本形并学会用基本形组合房子。 教学难点: 正确表现建筑之间的前后遮挡关系并运用装饰化的线条来美化房子。

教具准备:图片资料、房屋卡片、音乐等学具准备:彩笔 教学过程: 师:请同学仔细的观察下你有什么发现?生:老师我看到了孔雀的尾巴在楼顶上,老师我发现和藏族的碉楼不同的是这个房子的屋顶是尖的。 师:同学们观察的非常仔细,傣族人很喜欢孔雀,把他们的喜好和民族特色都在房子上表现出来了。 出示苗族的吊脚楼 苗族的吊脚楼也是很有特色的,屋沿是像上翘,有瓦片。 师:那我们可以总结出设计思路的第四点:用民族特色来表现房子的特色。(四)学生设计,完成教学目标师:同学们我们刚刚看了许多房子同学们有自己的想法了吗?剩下的时间就给大家来设计房子。但是在设计房子前我们要来说说我们最后的表现方法,最后我们要用大家常用的线描的绘画方法表现。 请同学说说绘画步骤1、构图 2、画房子的造型 3、装饰 4、表现黑白灰关系 学生画的过程老师在旁边指导学生画画。播放轻音乐,让学生在愉悦轻松的心境下,设计绘制作品。 (五)作品评析 1、根据同学们所绘制出来的作品,把画贴到黑板上,让同学讲解一下自己的作品。 2、教师以鼓励性的方式对学生的作品进行评析,针对作品的不足之处,提出修改建议。(六)教师总结

人教版二年级下册美术教案.

1、《纸片插接》 课题:纸片插接 教学目的: 1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。 2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。 教学重点:插接图形的造型设计。 教学难点:插接技巧的了解与掌握(插接方法与摆设形状) 教学工具:彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片。 教学过程: 一、授课 1、制作方法对比导入——点出课题 师言:小朋友们,我们在上几个学期的美术课中,上过很多的手工课,学到了许多新的制作方法。(请几个学生讲讲学过什么样的方法:粘、剪、卷……)。教师指出今天我们要学习新的制作方法——插接(纸片插接)。 2、欣赏、对比,发现新的纸工技法 欣赏制作精美的插接作品。(扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。) 请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。(在观察粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导学生对比发现两者有制作方法何不同之处) 这些作品都巧妙的利用了插接方法。(由学生回答、发现。) 3、观察范作: 师问:观察作品并告诉老师哪些比较好看,为什么? 生答:纸片的图形十分漂亮,颜色丰富,搭配和谐。 4、教师边示范制作,边讲解: 刚才我们经过观察,已经发现了这课要学习的内容——纸片插接制作的一些要点,现在老师把具体的制作步骤示范,让同学们进一步掌握其中的制作技法要点。 (1)设计纸片造型(由于时间较久,也可用简单方形代替,) (2)剪。 (3)研究插接方法(提醒学生先由设计作品的底座) (4)插接。 提醒学生插接的底座一定要牢固,可选择井字格形结构。(鼓励学生找其它更牢固又美观的插接方式。)若想插接得越高,底座建议做大些。 5、让学生先讨论,并分组动手先制作插接底座。 6、看看谁的底座最牢固,并把这个新发现方法介绍给大家。 二、布置作业: 1、学生可自行分组制作。 2、要求色彩搭配合理,插接牢固。 3、学生完成作业,教师巡视辅导,发现底座不牢固的立即给予指正、修改、加以巩固。 三、评价、作品展示、比一比:

小学美术课教学设计

小学美术课教学设计——《美丽的染纸》 黄慧娟 一、教学目标: 1、学习和尝试染纸的技术和方法; 2、在完成染纸的过程中体会形式美,以感性的形式进一步了解色彩的原色知识; 3、喜欢染纸的过程,并能用染纸作品装饰美化生活。 教学重点: 知道学生学习和尝试染纸的技术和方法。 二、教学难点: 指导学生初步体会染出的画面效果与纸的折叠方法及用色之间 的关联。 三、教具学具: 扎染背心、扎染方巾、染纸作品装饰的贺卡、染纸作品、电脑课件、染纸的工具材料。 四、教学设计思路: 本课的基本脉络:激发兴趣、导入新课——欣赏感受、开阔视野——观察探究、了解技法——制作实践、感受色彩魅力——美化装饰、培养设计应用意识——展示评价、拓展延伸。 教学过程: 一、激趣导入,欣赏感受 1、教师展示扎染背心和方巾,引导欣赏。

(1)教师简单介绍扎染的特点和方法。 (2)学生交流发表自己的欣赏感受。 (3)板书课题——美丽的染纸 2、欣赏扎染、蜡染、染纸作品,开阔视野、激发探究欲望。 (1)教师演示课件,简单介绍,引导欣赏。 (2)学生讨论交流欣赏感受。 (3)激发学习欲望。 二、观察探究,了解技法 1、观看制作方法视频。 (1)教师播放制作方法视频课件。 (2)提问:制作美丽的染纸需要哪些工具和材料?运用了哪些方法?特别提示了哪些需要注意的问题? (3)学生观看视频。 (4)讨论、发言。 (5)教师小结。 2、探究发现折叠方法。 (1)教师出示染纸作品展板,提示纸张的基本折叠方法和形状变化。 (2)分组探究折叠方法。 (3)学生代表到前面演示发现的多种折叠方法。 3、尝试染纸过程。 4、欣赏撕染、剪染作品,启发创新。

第二册动物乐园——大小比较教学设计

第二册《动物乐园——大小比较》教学 设计 教学内容: 北京师范大学出版社出版的新世纪(版)《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级上册。第二单元中的第一课时“动物乐园——大小比较”。 教学目标: 1、通过数数、比较活动,体验大小的比较方法。借助情境,让学生初步体会一一对应的思想。 2、认识符号“>”、“”、“”、“”、“”、“”、“”? 这个式子5 > 3怎么读?(5大于3); B.师:5比3多,用“>”表示,那么3比5少,还可以用“>”表示吗? 那么应该用什么符号表示呢?(把大于符号调过方向)“”、“”、“”、“□ 6 >□ 6 =□□ =8 □”、“<”对孩子来说不是件容易的事,我在教学过程中,通过引导学生张开想象的翅膀,用各种各样生动有趣的语言,帮助学生理解记忆,解决了学生记忆和使用符号的困难。 整堂课的教学试图从日常生活入手,创设一个问题情景,

使学生从生活经验和客观事实出发,在研究现实问题的过程当中学习数学、理解数学,同时把学习到的数学知识应用到生活实际,使学生感受到数学就在身边,生活中处处有数学,体会数学与大自然及人类社会的密切关系,从而增强了学习数学、理解数学和应用数学的信心。 教案点评:(点评人:实验二小教导主任高文兴) 本节课让学生在经历比较事物的大小过程当中,进一步体验一些具体的比较方法。整个教学环节,具有以下几个特点: 1。数学问题生活化。变单纯、枯燥的数学问题为活生生的生活情景,激发学生的学习兴趣,密切了数学与生活之间的联系。 2。学生的数学学习内容是现实的、有意义的、富有挑战性的。在教学中,教师创设了各种有利于学生自主探索的学习情境,提供了学生自由选择比较方法的机会,鼓励学生在活动中养成独立思考、自主探索、不刻意模仿的思维方式。学生通过参与比较活动,逐步培养仔细观察、认真思考、学会倾听的学习习惯,同时还重视学生学习获取知识的过程引导和评价,此外还在活动中锻炼学生的语言表达能力及初步的推理能力。

最新人教版小学二年级美术下册全册教案

新人教版小学二年级美术下册教案 目录 第1课纸片插接 (2) 第2课重重叠叠 (4) 第3课点、线、面 (6) 第4课漂亮的包装纸 (8) 第5课五味瓶 (11) 第6课得奖啦 (15) 第7课美丽孔雀 (17) 第8课叶子上的小“血管” (19) 第9课漂亮的花边 (22) 第10课奇妙的脚印 (24) 第11课蔬果变变变 (26) 第12课小鸟的家 (28) 第13课动物的故事 (30) 第14课友谊卡 (32) 第15课家乡变了样 (34) 第16课我的老师 (36) 第17课会爬的玩具 (38) 第18课电脑美术——复制翻转画花边 (40) 第19课娃娃家 (42) 第20课五彩缤纷的生活 (44)

第1课纸片插接 教学目的: 1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。 2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。 教学重点:插接图形的造型设计。 教学难点:插接技巧的了解与掌握(插接方法与摆设形状) 教学工具:彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片。教学过程: 一、授课 1、制作方法对比导入——点出课题 师言:小朋友们,我们在上几个学期的美术课中,上过很多的手工课,学到了许多新的制作方法。(请几个学生讲讲学过什么样的方法:粘、剪、卷……)。教师指出今天我们要学习新的制作方法——插接(纸片插接)。 2、欣赏、对比,发现新的纸工技法 欣赏制作精美的插接作品。(扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。) 请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。(在观察粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导学生对比发现两者有制作方法何不同之处)这些作品都巧妙的利用了插接方法。(由学生回答、发现。) 3、观察范作: 师问:观察作品并告诉老师哪些比较好看,为什么? 生答:纸片的图形十分漂亮,颜色丰富,搭配和谐。 4、教师边示范制作,边讲解: 刚才我们经过观察,已经发现了这课要学习的内容——纸片插接制作的一些要点,现在老师把具体的制作步骤示范,让同学们进一步

动物乐园教学设计

动物乐园教学设计 一、教学内容 北师大义务教育课程标准实验教科书一年级上册第2~3页 二、教学目标 1、知识目标:(1)、初步学会数10以内的物体的个数。 (2)、初步体会数的广泛性。 2、能力目标:通过观察交流等探求活动,初步形成数感,锻炼观察能力和口头表达能力。 3、情感目标: (1)、体验与人合作、交流的快乐,初步形成合作参与意识,尊重与欣赏他人的意识。(2)、形成对学习的兴趣及其对人、对物的爱的情感,初步养成会听、会说、会补充的良好习惯。 三、教学过程 (一)谈话引入 师:小朋友们现在已经是一年级的小学生了,你们来到学校,看到咱们的校园非常美丽吧?今天,动物学校也开学了,小动物们也背着书包来到学校,猜猜看,动物学校有些什么动物呀? 生:有小兔、小猴、小狗、小熊、大象、小松鼠、小猫…… 师:小朋友们想的真多,那我们就一起去看看动物学校开学的情况吧!(出示主题图) (点评:教师利用语言魅力,使学生感知校园的美丽,并通过故事情节将孩子引入动物世界的童话中去,从而激发学生愿意观察的欲望,使学生对数学产生亲切感。) (二)探究活动 1、任意观察 问:看看动物学校有什么? 师:数数图上的动物分别有多少。它们都在什么地方?把你的发现告诉同桌的小伙伴吗?指定部分学生汇报。 (点评:让学生尽情地看,使学生在具体的场景中自主地、有兴趣地观察,自然感知各数,自我体会发展——数就存在于我们的生活中,数是人类的好朋友;渗透数学与生活密不可分的联系,形成对数的感知和表象,初步体会交流的快乐。) 2、探讨数数规律 师:刚才你们的汇报都非常好,但是老师一样一个小小的建议,能不能按照一定的方法来数一数呢? (1)四人小组内探讨数数规律。 (2)汇报:你们是怎样数的? 小组甲:先数数目小的,再数数目大的。 小组乙:先数远的,再数近的。 小组丙:先数上面的,再数下面的。 小组丁:从左边数到右边。 (3)互评:你们认为你们组的数法有什么优点?你们认为别的小组方法比你们组好在什么地方?你想为他们提什么建议? (4)教师小结:真能干,你们用不同的方法仔细观察了动物学校各个物体的数量,会正确的数出1~10各数。 (点评:让学生在互相启迪过程中感知认识,完善认识,并感受到如何评价自己、评价他人

二年级下册赣美版江西版小学美术教案完整版

**县逸夫教育集团美术集体备课教案二年级下册 逸夫教育集团美术教研组

第一课时 教学内容:中外卡通故事形象 教学目标:1、在了解欣赏卡通画时感受卡通画这一绘画方式在表现形象时特殊的艺术感染力。 2、初步学会能用简单的语言从美术的角度评价卡通画。 3、学会用大胆、夸张、抽象的卡通画的特殊表现手法画一幅自己喜欢的卡通画。 教学过程: 一、谈话导入 师:同学们放假都看了很多好电视吧?你们最喜欢看什么电视节目? 生:略 师:这些都是动画片。你们知道吗,动画片和漫画就是卡通。英文中卡通是cartoon读音象卡通,所以我们中国翻译成卡通。我们今天就是要学第一课:出示课题:《中外卡通故事形象》(边放以前的国产动画片)在以前还没有电脑时,要完成一部动画片要画出成千上万的画,把很多个连续动作的画连续播放才能完成一个简单的动作,所以我们把它叫做动画片。 二、欣赏卡通 1、(出示教材中的卡通图片)教师讲解教科书左边的几个动物明星: (1)《三个和尚》:三个和尚体态个异,高矮胖瘦对比十分强烈,而且样子滑稽可笑,从他们的眼神中不难发现小和尚心里正想事呢。用笔非常简洁,人物内心刻画栩栩如生。 (2)《大闹天空》孙悟空,家喻户晓谁都喜欢,他以独特的人格魅力吸引着中外观众。作品线条流畅,色彩艳丽,个性鲜明,造型传神。 (3)《米老鼠和唐老鸭》滑稽、夸张的形象、人物幽默风趣、故事精彩跌宕,所有情节都是那么有趣和出人意料,在欢笑声中濡染真善美。 2、(播放动画片段)师:注意这些人物(包括动物)形象的动作、神态、特征、性格。播放完师:说说你最喜欢的人物,为什么? 先叫几个学生回答再让全班同学集体评价几幅(教师注意启发引导从不同角度评价,主要从美术的角度) 第二课时 教学内容:中外卡通故事形象 教学目标:1、在了解欣赏卡通画时感受卡通画这一绘画方式在表现形象时特殊的艺术感染力。 2、初步学会能用简单的语言从美术的角度评价卡通画。 3、学会用大胆、夸张、抽象的卡通画的特殊表现手法画一幅自己喜欢的卡通画。 教学过程: 一、谈话导入 二、欣赏卡通 1、(出示教材中的卡通图片)教师讲解教科书左边的几个动物明星:

小学二年级下册美术电子教案全册

中心小学教案 年度第2学期 任教年级:二年级 任教学科:美术 任课教师:

教案编写说明 一、编写原则 1.教案编写要依据教学大纲和教材,从学生实际情况出发,精心设计。一般要符合以下要求:(1)明确地制订教学目的,具体规定传授基础知识、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。(2)合理组织教材,突出重点,解决难点,便于学生理解并掌握系统的知识。(3)恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性,面向大多数学生,同时注意培养优秀学生和提高后进生,使全体学生得到发展。 2.教师应提前一周备课,并在每次授课时携带教案授课。 3.教案按每次授课单元填写,一般以2~4学时为宜。 二、编写说明 1.“授课时间”、“章节名称”必须填写。 2. “教学目的”:依照教学大纲要求,本课程学生应掌握、熟悉、了解的要点。“教材版本”包括教材系列、教材名称、主编、出版社、版本及出版时间。 3. “教学重点”是依据教学目标,在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最核心的教学内容,一般是一门学科所阐述的最重要的原理、规律,是学科思想或学科特色的集中体现。它的突破是一节课必须要达到的目标,也是教学设计的重要内容。 4. “教学难点”是指学生不易理解的知识,或不易掌握的技能技巧。难点不一定是重点,也有些内容既是难点又是重点。 5.“教学方法”是教师和学生为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的方式与手段,包括讲授法、现场演示法、讨论法、练习法、案例分析法等。 6.“课程资源准备”:包括教室条件说明、教具准备、多媒体或电子教案准备、教学参考资料等内容。 7.“教学设计”:主要包括本次授课的主要教学内容(板书设计)、时间分配、教学模式(如理论教学、实践教学、讨论式教学等)、教学方法等设计内容。

美术课程教案课程

美术课程教案课程 Company number:【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

美术课程教案 一、教学理念: 以“尊重儿童身心发展特点,培养儿童自信心,不约束儿童的创造力”为原则,自由体验、大胆创造、自信表达、快乐分享、审美互动是课程的呈现特征。反对模式化的传统绘画教学,抓住儿童各个绘画敏感期的良机,通过专业系统的课程,开发儿童的创新思维,激发儿童生命早期的创造动力,注重培养孩子的创造性思维与审美素质。 1、培养观赏能力 在教学中要重视学生的亲身体验,改变学生静止的、被动的学习方式,强化学生学习的主动性,培养学生学习的自主能力,鼓励学生参与探究。只有在课堂上有效发挥师生的互动才能真正提高学生的自主能力,激发学生的感知能力,提高学生的探究意识。不同年龄段的孩子观察能力是不一样的。老师是起引导作用的,而不是教孩子怎么画,少儿美术更多的是培养能力。 2、培养动手能力 心灵手巧思维、左右脑的开发 课程种类多 3、培养想象力 建立在观察之上,老师的提问要是发散式的。 为了培养孩子的创造力,在辅导孩子画画时,教师应尽可能地鼓励孩子画自己周围一些常见的事物。因为创造力的一个最大的特点就是:它往往是对一件平常事物的再发现和重新组合。孩子在画周围事物时,往往会自然而然地在观察、记忆、分析、理解和再现的过程中加人自己的想象,补充新奇的内容,这正是孩子创造力最好的锻炼。 4、审美

小孩子具有好奇的天性及探究欲,所以学生特别乐意参与问题的讨论和探究。通过探究、讨论,将自己对作品的理解感受与同学分享,同时也接纳与自己不同的见解和感受,完善了审美观点。 由于栗庙小学没有外出观赏的条件,我们只能通过评论同学们的作品 ?老师掌握小孩最好的方法是:表扬和鼓励 学会把表扬和鼓励结合在一起,表扬在点上,就能hold住小孩子。 二、课程安排(现将支教时间暂定为每周四下午)

《动物乐园》课程教学设计

《动物乐园》课程教学设计 这是一篇由网络搜集整理的关于《动物乐园》课程教学设计的文档,希望对你能有帮助。 这一课《动物乐园》说的是我们人类的朋友,它们应当无忧无虑地生活在草原上,森林中。本课教学为学生呈现的就是美丽的大自然中,小动物们快乐地生活的情景,提高学生热爱自然的意识,培养他们保护动物的美好品质。重点是识字认字。 一、教学目标: 1、让学生在愉快的游戏演练中认识14个汉字,会写8个生字,掌握“老”的笔顺,同时认识部首“鸟”。了解带部首“犭”,初步学会用形声字的方法来记忆生字。 2、提高学生热爱自然的意识,培养他们保护动物的美好品质。 3、培养学生的合作学习意识、想象能力,拓展思维,提高口语水平。 二、教学重点: 认字、写字 三、教学难点: 如何引导学生用多种方法识字;有条理地表达自己的意思。 四、教学方法: 计算机辅助教学法、发现法、自学法 二、教具准备: 幻灯课件、二十六套生字卡片。

三、教学过程: (一)激趣导入 电脑播放各种动物的声音。而后问学生你听到了什么?生说完后,又问,你想到了什么? 这些声音来自神奇的动物乐园,(板书课题)今天老师要带大家那里去看看,认识几位新朋友,高兴吗? (二)学习新知 1.教学“犬” 瞧,动物乐园到了,老虎出来迎接我们了,(出示老虎图片)谁来与它打声招呼,出示“老虎”,你喜欢老虎吗? 为什么?指名回答。谁愿意拼读一下他们的名字,领读,指读,齐读。在黑板上粘贴“老”字,指名说怎们记,并给它找朋友。 嗬,动物乐园里可热闹啦,让我们快快向前去,小朋友,睁大眼睛,你看到了什么? 2.教学“狐狸”和其他带有反犬旁的字“狮、猪、猫、狗”。 (出示图片)狐狸正在树枝上走,出示:“狐狸”。指名拼读、齐读。在黑板上粘贴“狐狸”两个字,说记法,找朋友。然后,观察这两个字的共同点,(都带有反犬旁)师:在动物乐园里,有好多动物朋友的名字都带有反犬旁,不信你看:依次出现“狮、猪、猫、狗”的图片,教学过程同上。 总结带有反犬旁的字的特点,初步学会用形声字的方法来记忆生字。 3.认识“鹿、袋鼠、黑熊、骆驼” 听说同学们到动物乐园来了,有好多动物朋友要跟大家见面呢!看!

江西版小学美术二年级下册全册教案

1、难忘的外国童话故事形象 第1课时第1 周时间:2016年3 月1日节次:4 教学目标: 1、结合熟悉的童话故事形象,对童话故事形象艺术有所了解。 2、通过图片欣赏,感受童话故事形象的特点。 3、学生能够用绘画的方式来表现童话故事中的形象。 重点难点: 通过欣赏童话故事形象的风格特点,学会用线描的方式进行练习和创作。 教学过程: 一、组织教学 二、导入 认一认、说一说:灰姑娘、白雪公主、小红帽的形象。 师:同学们,这些形象想必大家都很熟悉,你能来说一说她们分别是什么童话故事中的主人公吗?(生交流)那你知道《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》这些脍炙人口的童话故事都源自于那本童话故事集吗?

生:《格林童话》 师:你还知道哪些格林童话? 小结:同学们,《格林童话》的编写者是格林兄弟,它是欧洲地区搜集得最系统,出版得最早的一部民间童话集。带有浓重的地域色彩、民族色彩和时代色彩。共有216篇,于1812年出版,《格林童话》自问世以来,赢得了小读者的喜爱。在世界文学史中有着不可替代的地位。 那么,今天,我们就一起走进童话世界(板书),去领略一下童话故事的趣味。 三、教学流程 1、欣赏交流: 引导学生说说自己喜欢的童话形象,从形象、色彩上说说喜欢的原因。 2、师:在这些童话故事中,哪些形象你最喜欢? 师:说得不错。你能说说它们给你怎样的感受吗? 3、课堂讨论 童话故事形象与现实生活中的人物、动物、植物等的形象一样吗?有什么不同? 引导学生说说童话故事形象的外形特征:夸张、变形、比拟、象征等。 童话故事形象的颜色搭配有什么特点?

在讨论中边欣赏边引导学生观察、交流,从而使学生领悟出童话形象设计的基本知识与方法。 4、设计练习: 欣赏各种造型、色彩以及表现形式不同的作品,激发学生创作欲望。 交流设计的想法,准备设计怎样的童话故事形象? 通过怎样的表现形式来设计?可以根据自己的想像先画出草稿,再与同学进行交流,讨论选择最佳方案和最恰当的工具来表现。 5、学生表现,教师指导 6、展示评价 请同学来展示一下你的画,你喜欢谁画的,为什么? 展示学生作品,通过自评、互评、点评等方式进行评价。

最新苏教版二年级下册美术教案全册

最新苏教版二年级下册美术教案全册 三间色教学目标 1、认知目标:认识三原色红、黄、蓝;三间色橙、绿、紫。 2、技能目标:掌握用原色调配间色的方法。 3、情感目标:培养学生的艺术感受能力,进行审美教育。 教学重点:认识三原色,及三原色相互调和出来的三间色。 教学难点:掌握运用原色调配间色的方法。 课时:1课时课前准备教师准备:美术作品、绘画工具、纸杯一个、调色盘一个、色环。 学生准备:绘画工具、调色盘一个、纸杯一个等。 教学过程: 1、欣赏导入:老师:同学们,首先欣赏一下春夏秋冬这四个季节的图片,来说一说,你能看到哪些颜色呢? 生:?(春天-绿色,夏天-红色,秋天-橙色,冬天-白色。)老师:这些颜色都有它们各自的相貌,我们就称它们为“色相”。 老师:谁来说说,生活中带有红、黄、蓝颜色的物品有哪些呢? 生:?老师:同学们,看一看自己带来的颜料盒里面的12种颜色,红、黄、蓝这三种颜色是不能用其他颜色调和出来的,但

是,它们能调和出任何的其他颜色,他们是色彩王国的老祖宗,我们称它们为三原色。 这节课我们来学习三原色与三间色。 2、新课讲授⑴认识三原色老师:任何其它颜色,都调不出红、黄、蓝这三种颜色。 ⑵认识三间色老师:用两种不同的原色调和会形成什么颜色呢? (学生尝试)(老师在讲台上示范)红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫老师:橙、绿、紫这三种颜色叫做三间色老师:调和两种原色时,其中一种原色添加的量不同,调出来的间色色相也会不同,同学们试验一下,老师辅导。 3、学生感受练习(3~5分钟) 4、欣赏作品老师:我们一起欣赏,用三原色、三间色装饰的画面是什么样的。 六、布置作业:要求: 1、自制抽拉玩具,做做色彩游戏,可以同桌两个人合作,参考书本第一页的左侧。 2、可以用三原色与三间色画一幅你们喜欢的色彩图画。 七、互相评价八、小结:老师:今天我们学习了什么?三原色是哪三种颜色?三间色是哪三种颜色?第2课好朋友教学目标: 1、让学生感知无论哪个种族的人都是人类大家庭的成员

相关文档
最新文档