中班做鞭炮教案

中班做鞭炮教案

【篇一：鞭炮教学反思】

中班美工活动《鞭炮》

本次活动的设计理念是这样的：《纲要》中说到“活动的取材要是孩子所熟悉的，要来源于生活。”蛋就是孩子们非常熟悉的，也是生活中随处可见的。孩子们喜欢吃蛋，也对蛋有着浓厚的兴趣。蛋壳是生活中被遗弃的东西，但是如果充分利用不仅能变废为宝还能装饰美化我们的生活，培养幼儿发现美、创造美的能力，提高幼儿的审美情趣。

本节课学习的内容是选用生活中的废弃物品——蛋壳作为材料通过设计、粘贴制作出来的画面。放手让学生自主学习与探索，让学生做学习主人，使他们主动学习愉快学习，乐于动手创作是本节课的教学理念。

在引题过程中我以猜谜语的方式激发幼儿的兴趣，出示神秘的箱子吸引幼儿的注意力，但是如果引题可以从结合中秋季的鞭炮让幼儿回想鞭炮的形态并让幼儿来模仿，在此基础上出示范例幼儿的兴趣会更高。

再第二环节出示范例时存在比较大的错误，首先由于底色太暗跟蛋壳的颜色接近反差不大，范图太小致使幼儿观察的不够清楚操作的材料从而导致下面通过对比发现蛋贴画和平时印画的区别这一环节幼儿不够直观的感受到差异。

在幼儿的操作过程中，示范蛋壳画讲解部分都是我在讲解而没有让孩子去说应该先让幼儿观察教师再进行讲解；可以让幼儿探究怎么把圆圆的蛋壳弄破。当遇到动作慢的幼儿时，我怕时间来不及直接动手去帮助他，而没有想到应该怎么样应加以引导。也说明了黏贴蛋壳的方法没有讲解清楚。在巡视过程中发现个别幼儿在操作烟火部分倒掉这一步骤由于没有事先讲解清楚倒的方向烟花倒掉有的都倒到鞭炮上了，这一点是我疏忽的地方。

整堂课时间我对幼儿及时给予指点启发，对幼儿加以表扬，使每个幼儿都能感受到学习的乐趣，增强自信心，从而能够积极主动的参与创造活动。对幼儿的作品给予肯定，鼓励幼儿生活中会有好多意想不到的东西，都可以充分利用起来，不仅能变废为宝还能装饰美化我们的生活，

【篇二：中班韵律教案：敲锣打鼓放鞭炮】

活动目标：

1、帮助幼儿熟悉乐曲，听辩敲锣、打鼓、放鞭炮的音乐。

2、引导幼儿学习模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作，初步跟上音乐

节拍。

3、复习游戏“找朋友”，鼓励幼儿人人参与游戏，体验参与游戏的

快乐。

活动准备：

1、图片敲锣打鼓放鞭炮、大公鸡；

2、电视机、录音机、磁带各一；

3、实物锣、鼓；

活动过程：

一、导入部分

1．律动：高人走、矮人走。师生一起跟随音乐的高低变化模仿高人、矮人走，自由进入活动室。

师：老师请小朋友去看电视，大家跟随音乐学高人走矮人走到座位上，听一听什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音乐？

2．复习歌曲：大公鸡。请幼儿在音乐伴奏下用自然好听的声音演

唱两遍，并提醒幼儿唱出大公鸡洗澡时的高兴心情。

师：看，电视里来了谁？对，是大公鸡，谁知道大公鸡用什么洗澡？让我们一起用好听的声音来告诉大家。

师小结：天气虽然很冷，但我们小朋友也要象大公鸡一样，要经常

洗澡，做个爱清洁讲卫生的孩子。

二、基本部分：学习律动《敲锣打鼓放鞭炮》

1．看一看，想一想

（1）逐一出示小朋友敲锣打鼓放鞭炮的图片，引导幼儿观察。

师：电视里的小朋友在干什么？看她手里拿的什么？

幼a：有个小女孩在打鼓。

幼b：小朋友在敲锣。

幼c：在放鞭炮，声音很响很响的，她把耳朵都捂起来了。

幼d：有个人在放鞭炮，小朋友高兴的跳起来了。

师：锣、鼓敲了以后才能发出好听的声音，谁愿意来试一试，大家

仔细听，会发出什么声音？

幼a：哐哐哐哐

幼b：咚咚咚咚

幼c：嘭啪嘭啪

（2）集体徒手模仿动作。

2．听一听，做一做

（1）欣赏音乐敲锣打鼓放鞭炮。

幼儿自由讨论后教师提问，引导幼儿听辩慢慢的敲锣、快快的打鼓、“嘭”、“啪”放鞭炮的音乐。（二遍）

师：老师带来了一段好听的音乐，大家仔细听，哪里是敲锣的音乐，哪里是打鼓的音乐，放鞭炮的音乐你听出来在什么地方了吗？

幼a：我听到了放鞭炮的声音了。

幼b：放鞭炮的声音在最后，很响的。

幼c：敲锣的声音在一开始的地方，敲的很慢。

幼d：在敲锣后面的是打鼓的音乐，打的很快的，我喜欢听。

（2）幼儿跟着音乐一起模仿敲锣打鼓放鞭炮的动作。

a.集体练习（二遍）师：来，我们一起跟着音乐敲锣打鼓放鞭炮。

b.弟弟妹妹分组练习（二遍）

c.一边模仿声音一边模仿动作表演（二遍）

3．想一想，找一找

（1）请幼儿找出敲锣打鼓的图片

（2）两张图哪一张象慢慢敲锣的声音，哪一张象快快打鼓的声音。（请幼儿找出）

师：老师为小朋友准备了4张图片，等会儿就找一找，哪张是打鼓

的图片，哪张是敲锣的图片，这里还有两张，看一看哪张象慢慢的

敲锣的声音，哪张象快快的打鼓的声音？

（3）集体听音乐表演（二遍）

三、结束部分

1．复习游戏《找朋友》。鼓励幼儿能在音乐伴奏下进行游戏，体

验参与活动的乐趣。

师：敲锣打鼓放鞭炮真呀真开心，让我们把电视机关掉，来跳个舞吧，赵老师知道我们小朋友来到北珊湾幼儿园，来到小三班，认识

了好多新好朋友，想不想找你的朋友一起做游戏、跳舞？好，下面

让我们跟着音乐去找你的朋友跳起来吧。

2．随此音乐边拍手边出活动室。

【篇三：中班游戏活动《放炮仗》教案及反思】

中班游戏活动《放炮仗》教案

授课教师：杨莉

活动目标：

1、通过游戏，让幼儿感受放炮仗的乐趣。

２、幼儿感知螺旋线，尝试按一定规则进行游戏。

３、体验与同伴共同游戏的快乐，并增强幼儿对喜庆节日的认识。活动准备：

道具“大火柴”、“大炮仗”各一个燃放炮仗的音乐黑板粉笔

活动过程：

一、游戏导入，激发兴趣

１、情境导入：

教师播放放炮仗的音乐并提问

师：小朋友们你们刚才听到了什么声音啊？

幼：放炮仗的声音那

师：那你们知道一般我们什么时候会放炮仗呢？你们又知道怎样放炮仗吗？

２、出示“大火柴”、“大炮仗”，探索怎么点、放炮仗师：看看老师给你们带来了什么？你们知道怎么点、放炮仗吗？

（教师请小朋友上来示范点、放炮仗，小朋友细心观察，和老师一起总

结出放炮仗的注意事项以及炮仗燃放的过程，即点火—跑—发出声音—小碎片飞舞）

3、情景示范点、放炮仗以后，师生共同练习“嘭?啪”的声响对接，并分组进行点、放炮仗的游戏。

师：我们在放炮仗的时候，炮仗会怎么样啊？

幼：发出声音

师：对，我们点燃以后，炮仗就会?“嘭—”

幼：“—啪”

（教师与幼儿反复进行放炮仗的游戏并做出放炮仗的动作，与幼儿一起练习“嘭—啪”的声响对接。）

二、多种策略

，感知并理解螺旋线

１、从视觉上感知螺旋线

教师引导幼儿观察“大炮仗”的内面。

师：刚才小朋友们一起感受了放炮仗的乐趣，现在请你们看看，“大炮仗”内面有什么啊？它像什么呢？

进一步巩固螺旋线的外形，并引出“螺旋线”的名称。

师：（把炮仗内面的线条画在黑板上）小朋友一起看看它像什么呀？幼：蜗牛壳??（幼儿会有各种不同的回答）

师：对，它是一圈一圈的，它有一个好听的名字，叫“螺旋线”。

2、探索用人的手、手臂创造螺旋线

师：小朋友们观察的非常认真，那?（教师张开双臂）谁能把我也卷成一

个大炮仗呢？（强调从一头卷起）试试看！

教师请小朋友上来将手臂卷成大炮仗

师：大家看看，现在我的手臂成了什么呀？

幼：螺旋线

3、师生共同探索从队形上感知螺旋线

师：我们一起手拉手可以卷成大炮仗吗？

师生一起手拉手卷炮仗（幼儿多可以分成两组进行）

三、集体游戏放炮仗，课程结束

师：马上就要到端午节了，你们听听外面响起了炮仗声，老师为你

们准备了很多炮仗，我们一起去放炮仗吧！

（伴着放炮仗的声音幼儿有序排队走出教室）

反思：1、活动的准备比较充分，例如：音乐、道具，孩子们在游

戏的过程中获

得了放炮仗的乐趣非常愉快。

2、可能由于自己没有仔细分析教案，所以教学重点没有突出。

3、细节方面，给孩子们展示卷炮仗的时候由于临时发挥，材料数量

有限，

没有很好的发挥孩子们的主动性。

在今后的教学过程中我将仔细分析教案，好好把握教学重点，多多

的

站在孩子的角度思考和分析问题，使课堂气氛活跃、课堂内容丰富、教学重点突出。