三年级科学优秀教学教案【优秀4篇】
三年级科学优秀教学教案【优秀4篇】
篇一：小学三年级科学教案篇一
教学目标：
1、知道大自然有种类繁多的有生命的物体，认识常见的动物和植物。知道生物体的基本特征和基本需求。
2、能够运用多种感官去观察我们周围的世界。能够运用文字、图表等记录有关观察、调查的结果。能够有目的地交流研究活动的方法与结果。
3、体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。意识到生命是多种多样的。
意识到生命是宝贵的，要珍爱生命。
教学准备：
教师准备：
1、教师选择一个观察地点，供学生观察。（校园内）。
2、观察记录纸。
3、调查用的一些工具（绳子、尺、放大镜等）。
4、课前准备好有关安全方面的注意事项。
教学活动建议：本课是课程标准中生命世界部分的开篇之作。本课通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起符合学生思维发展特点的有生命物体的科学概念。学生对有生命的物体有着天生的兴趣，对小动物的关注和对植物的观察从
他们幼小的时候就开始了，因此“寻找有生命的物体”是一种有目的的活动，这种亲身体验会增加更多的感性认识。在活动中边找边记，能锻炼学生的记录能力，利于在收集证据过程中良好习惯的养成，为后面的研讨提供大量的“食粮”。
教学过程：
第一课时
引入：
你喜欢什么植物？你对树进行研究过吗？从书上的照片中，你看到了什么？你有没有到一棵大树前观察过？想去观察吗？
一、小组讨论心目中有关树的信息，并记录在纸上。
（1）学生讨论（四人一组）自己心目中的树。
（2）把讨论的信息写于纸上。
二、怎样观察一棵大树。
（1）如果你在来到一棵大树下，你想观察什么？学生讨论。
（2）怎样才能观察到更多的内容？学生讨论。老师讲述观察要有序、有计划，并把观察得来的信息记录在纸上，以供以后研究用。
三、带动学生到大树前，开始活动。
（1）有组织的带领学生到事先选好的大树下。
（2）学生根据自己想好的观察顺序、观察方法观察大树。
（3）要学生把观察到的内容写在记录纸上。
四、让学生通过讨论后，知道看与观察的不同。
（1）学生回教室，汇报交流。
（2）对照两张记录纸，讨论以前看到的内容和现在观察到内容有什么不同？
（3）为什么我再去看会知道的更多？
（4）当我们想要了解得更多，知道得更多的时候，当我们带着这样的目的再去“看”的时候，我们的科学观察活动就开始了。
五、后续研究。
在你家附近选择一棵大树，自己确定观察内容，进行观察。
第二课时
导课：
上节课我们一起到校园中观察了生物，同学们主要对大树进行了观察，大树的树干上、树枝上、树叶上、树根下，各个地方都有生物，我们要仔细观察，才能发现。
你能不能告诉我，你观察到的那棵树是怎么样的？
一、用简便的方法描述树的形状、粗细和高矮。
用动作比划你看到的树冠的形状。
用手比划你的大树的树干有多粗。
用比较的方法告诉别人，你的大树有多高。
二、观察、描述树的其他方法
画一画，你所观察到的树的叶子，大树。
展示一下你捡来的树的果实。
你看到的树皮是怎样的呢？你用什么办法把树皮给同学展
示一下。
教师教学生拓印树皮的方法，学生到校园内拓树皮。
小结：用画画，拓印做记录，搜集实物标本等方法，都是我们观察，描述大树时可以使用的方法。
三、对记录、描述作用的理解
大家都能对大树进行描述或记录，那你是否能根据别人的描述知道是哪一棵树？
出示一份观察记录，让学生猜猜是校园里的哪一棵树。教师将落叶、树皮拓片分发给学生每人1份，让学生到校园去寻找大树。
四、作业：
写一份树的观察记录。
第三课时
导课：
一、学生汇报
说一说你的记录纸上的内容，是如何获得的？
你还在哪些地方发现了什么生物？
在操场上发现了青蛙、蜻蜓、卷叶虫、蝴蝶、蚂蚱等小动物。
还在操场上发现了许多不知名的小花，大家有没有把它画下来呢？
二、讨论
我们观察到了这么多的动物和植物，大家为什么认为它们是
有生命的呢？
生物名称发现地点
青蛙、蚂蚱校园围墙边
。。
它们能长大。
它们的生长都离不开水。
它们都需要养料。
它们都对刺激有反应。
。
生物体有生命特征和生命需求两类，引导学生分别说出它们。记下大家的理由，把最重要的内容勾出来。
三、小知识
生物：自然界中具有生命的物体叫做生物。生物包括动物、植物、微生物、真菌四大类。所有的生物都表现出生命的特征：生物体都有生长现象。生物体在新陈代谢的过程中，通过吸取营养物质，个体会由小变大，显示生物体的生长特征。
生物体都能生殖和发育，都有应激性，都有遗传和变异的特性，都有新陈代谢的作用等，这些特征都是生物所具有而非生物所没有的，也就是生物和非生物的区别。
四、它们是有生命的物体吗？
说一说，书上的几幅图的几种东西哪些是有生命的，哪些没有？
西红柿、黄瓜、辣椒等蔬菜；
山涧中的流水；
机器人；
天上的白云、地上的草原；
插在玻璃瓶子中的鲜花。
篇二：《生命离不开水》教案篇二
教学目标：
1、通过观察与比较，找出植物和动物之间的相同与不同之处，通过人与黑猩猩的比较了解人与动物的血缘关系。
2、能够运用多种感官去观察、去比较，掌握对比的方法。
3、通过比较人与动植物的相同与不同，将人融入自然界，培养学生热爱大自然的思想感情。
教学准备：
1、可供观察的动植物图片。
2、观察记录纸。
教学活动建议：在前几课的学习中，学生已经了解了一些植物、动物的知识，已经具备了一定的研究能力，这些为本课的学习做了充分的准备。这节课在前面学习的基础上，将研究的范围扩展开来，完成现阶段对“生物”这一概念的认识。教学中可以借助集合图的表达方式帮助学生对植物、动物和人之间的"关系作出解释，体会人与自然的亲密关系。
教学过程：
第一课时
引入：
同学们，上两节课我们通过观察和比较，认识到了植物和植物之间、动物和动物之间都有许多的相同和不同之处，今天我们接下来探讨一下植物、动物和人之间的不同与相同。（板书课题）
一、动物和植物的观察与比较
1、出兔子和萝卜的不同之处，看谁找得多。
再找找兔子和萝卜的相同之处：
把你比较的结果写在活动记录上。
2、再找一找其它的动植物进行比较。
二、讨论并汇报。
1、兔子和萝卜有哪些不同之处？
兔子：能运动、要吃青菜和萝卜、全身长毛、耳朵特别长、。
萝卜：不能运动、生长需要土壤、有根和叶子两部分组成、叶子是绿色的。
兔子和萝卜的相同之处有哪些？
它们都能长大，都需要空气、阳光和水分，都需要养份。
三、人与黑猩猩的比较
四人小组间相互讨论交流自己的看法，并把小组的意见填写到下面的表格中。比一比看，哪个小组完成得最漂亮。
人与黑猩猩的
相似之处人和黑猩猩的
不同之处
吃东西人会制造东西
生孩子人会说话
都可以走路黑猩猩会爬树
。。
学生讨论，充分表达各小组意见，班级集体交流后，把记录纸上要求的内容填完整。
第二课时
一、导入
上节课我们比较了动物和植物之间如兔子和萝卜的不同和相同，虽然兔子是吃萝卜的，但兔子和萝卜间还是有许多地方是相同的，其中最基本的一条就是它们都是有生命的物体。另外我们还比较了动物和人的区别，发现我们人类和动物一样，也是有生命的物体，也需要水分和空气以及食物才能长大。那么，植物、动物和人之间有什么共同的特点吗？今天这节课我们就来讨论这个问题。
二、观察并记录
观察教材第22页中的两幅图，说一说，动物、植物和人之间有什么不同之处和相似之处？
动物、植物和人之间的不同之处有：
动物、植物和人之间的相似之处有：
把讨论的结果写在活动记录上。
三、小结
动物、植物和人的众多相似之处说明了什么？
人类也是自然界的一个组成部分，我们要爱护大自然，保护动物，珍惜植物，把自己也看作大自然的一份子。生命的世界包含了我们所看到的一切自然界中存在的植物、动物和微生物等，它们都是有生命的物体。
四、拓展
根据教材第22页的插图，各种各样的笔之间的关系可以用一幅圈图来表示。请你用同样的方法把有生命的物体――植物、动物和人之间的关系表示出来。
笔
铅笔
钢笔物体
自动铅笔
生物非生物
圆珠笔
篇三：三年级科学教案篇三
1、植物新生命的开始
【教学目标】：
科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。
过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植
物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。
情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。
【教学重点】：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。
【教学难点】：观察各种植物的种子。
【教学准备】：（教师准备）猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。
【教学过程】：
一、听听说说
1、师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？
2、生：思考后，回答老师提出的问题。
3、师：（出示图片）验证学生说出的答案。
4、师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？
二、想想画画
1、师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。
2、生：在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。
3、师：展示学生画的作品。
4、师：指名学生说说自己画的作品的意义。
5、师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。
三、观察种子
1、师：每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的。种子，边观察边记录。可以借助放大镜观察。
2、师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？
3、生：说说自己的想法？
4、师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。
5、生：观察植物的种子。
6、师：通过观察植物的种子，你发现了什么？
7、生：汇报自己的发现。（师：关注学生的汇报）
8、师：不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。种子的里面有什么呢？
9、师：要知道种子的里面有什么，该怎么办？
10、生：先预测种子的里面有什么，再掰开种子看一看。
11、生：继续观察植物的种子。观察后汇报。
12、师：（小结）不同植物的种子，它们的形状、大小、颜
色、种皮等各不相同，但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。
四、做好准备
1、师：本学期，让我们种植凤仙花，观察它的生长变化过程。
2、师：①准备凤仙花的种子。②查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花的栽培方法。③准备播种所需要的材料和工具。【作业布置】：
家庭作业：准备凤仙花和四季豆的种子。
2、种植我们的植物
【教学目标】：
过程与方法：学习掌握播种技能；在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法；根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。
情感态度价值观：树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；培养合作意识。
【教学重点】：播种的方法
【教学难点】：长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。
【教学准备】：（教师准备）小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等。
【教学过程】：
一、学习播种方法
1、师：“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。今天，我们来种植凤仙花。怎样种植凤仙花呢？
2、师：请大家看P4页中的“播种方法”。
3、生：阅读P4页中的“播种方法”。
4、师：指一名学生说说播种的方法。
5、师：播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。
二、关注种子变化
1、师：播种了凤仙花以后做什么？
2、生：说出自己的想法。
3、师：播种了凤仙花以后，我们要关注凤仙花种子的变化。请大家阅读P5页顺数1～10行内容。
4、生：阅读P5页顺数1～10行内容。
5、师：注意观察透明玻璃杯中的种子生长变化情况；注意观察花盆中的凤仙花生长变化情况。
三、记录生长日记
1、师：种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理、观察和记录等工作。要随时观察记录凤仙花的生长变化情况。每周要测量一次凤仙花的植株高度、观察凤仙花叶的形状和数量。
2、师：把你测量和观察的数据填写在P5页中表格中。
3、师：期末，每个学生要写一篇“凤仙花生长变化的日记”。
四、实地指导播种
1、师：实地指导学生在花盆里种植凤仙花；在玻璃杯里种植凤仙花。
2、师：督促学生养成长时间坚持管理、观察和记录的好习惯。期末，对长时间坚持管理、观察和记录做得好的学生进行奖励。
【作业布置】
家庭作业：在自己家的阳台上，种植凤仙花。
3、我们先看到了根
【教学目标】：
科学概念：种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根总是向下生长的；植物的根能够吸收水分和矿物质；能将植物固定在土壤中。过程与方法：用适宜的方法记录、交流所观察到的现象；根据观察到的现象提出问题；根据已有的经验和所观察到的现象，作出有依据的预测；用观察、实验的方法验证推测；在教师的指导下进行根吸收水分的实验。
情感态度价值观：激发观察植物生长变化的兴趣；树立科学是讲求实证的意识。
【教学重点】：观察植物根的生长变化；根吸收水分的实验。【教学难点】：根吸收水分的实验。
【教学准备】：（教师准备）前一周种植在玻璃杯里的四季豆，试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。
【教学过程】：
一、（导入活动）问题导入
1、师：一棵大树，我们要把它从土壤中拔出来是很困难的；一株小草，我们要把它从土壤中拔出来，容易吗？
2、生：思考后回答。
3、师：根据学生的回答引出植物的根来。（出示种植在玻璃杯里的四季豆）我们种植的四季豆，你先看到了什么？
4、师：揭示并板书课题：我们先看到了根
二、（观察活动）观察植物根的生长
1、师：我们种下的四季豆已经发生了变化，现在请你们认真地观察观察，看看能发现什么？
2、生：学生观察自己在前几天种植在玻璃杯里的四季豆。
3、师：刚才，你们认真观察了种植在玻璃杯里的四季豆，有什么发现呢？
4、生；汇报自己的发现。
5、师：根据学生的汇报小结：通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下的方向生长，根的生长速度快。
三、（研究活动）植物的根有什么作用
1、师：我们给凤仙花浇水时，一般往哪里浇？为什么大部分都浇到土壤上？
2、生：说出自己的想法。
3、师：植物的根在植物的生长发育过程中有什么作用呢？下面，我们来研究植物根的作用。
4、师：同学们想一想，是什么能使植物固定在土壤中？
5、生：讨论后回答。（根有固定植物的作用）
6、师：我们来做一个有趣的实验，看植物的根还有什么作用？实验步骤如下：
参看P8页书上的内容，教师边讲边操作。①选择一棵带根的植物装入有水的试管中。②将植物的根浸泡在试管里的水中。
③在水面上滴一些植物油，试管口塞一些棉花，使试管中的水不会被蒸发到空气中去，并在水面处做好标记。④观察试管中的水量有什么变化。
7、师：过几天，试管中的水量变化说明了什么？
8、师：（总结）植物的根有固定植物的作用；植物的根能从土壤中吸收水分和矿物质。
【作业布置】：
家庭实验：参看P8页书，制作一个“植物的根有吸收水分的作用”的实验装置，并注意观察实验装置里水量的变化。
4、种子变成了幼苗
【教学目标】：
科学概念：植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料；植物的叶在茎上分布有利于接受更多的阳光。
过程与方法：根据观察到的现象提出问题；通过查阅资料的方法收集信息、寻找问题的答案。
情感态度价值观：体会到科学研究是艰辛的过程；激发学生像科学家那样从事研究科学的愿望。
【教学重点】：组织学生交流种子发育成幼苗后植物的生长变化，观察凤仙花幼苗的特征，研究植物叶的作用。
【教学难点】：研究植物叶的作用。
【教学准备】：（教师准备）刚出土的凤仙花照片、植物叶水平分布和垂直分布的照片、植物光合作用示意图（多媒体课件）、植物光合作用的相关资料。（学生准备）生长四周的凤仙花、记录单。
【教学过程】：
一、出土后幼苗的变化
活动导入：
1、师：我们种植的凤仙花已经变成了幼苗，现在我们以小组为单位，重点交流一下前一段时间凤仙花幼苗生长变化情况。
2、生：以小组为单位互相交流。
活动指导：
1、师：全面检查学生的观察记录，及时进行反馈，引领学生在以后的时间里坚持进行观察。
2、师：组织学生交流。（鼓励学生说出新发现、新问题）
3、师：指导学生观察实物凤仙花。
4、师：指导学生测量凤仙花植株的高度、叶的分布情况。
二、我们的思考
1、师：提出问题：为什么植物的叶子都是平展的，而且在植株上交叉生长？植物的叶子和幼小植物的茎为什么大部分是绿色的？听说绿叶是植物的“食品加工厂”，植物生长需要的食物是不是来自绿色的叶呢？植物的叶子还有什么作用？
2、生：根据自己所知道的知识回答老师的问题。
三、叶为植物提供“食物”
1、师：植物生长所需要的食物是从哪里来的？
2、生：讨论后说出自己的想法。
3、师：科学家经过多年的研究，发现：多数植物能自己制造“食物”――养料。
4、师：（利用多媒体课件）指导学生学习科学书P11页上内容。
5、师：板书：
阳光
二氧化碳＋水――→氧气＋养料
6、师：（总结）植物的光合作用不仅为植物制造养料，还为我们人类和动物制造养料和氧气。
【作业布置】：
家庭作业：回家仔细地去观察一棵植物，观察植物的叶子分
布的情况，想想植物的光合作用。
篇四：《金属》教案篇四
教学目标：
1、能够运用多种感官和适当工具，对纺织材料进行探究。能够根据材料的特性、用途、来源或其他标准对纺织材料进行分类。
2、认识一些常见的纺织品材料，如棉、丝、毛和人造纤维。知道这些材料的主要区别、特点和用途。
3、体会科学技术的进步和发展。意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、发明、生产新材料。
教学准备：
分组材料：棉布、丝绸、羊毛、合成纤维；烧杯、滴管、托盘、打火机、镊子、显微镜或放大镜；活动记录表。
演示材料：实物投影仪、活动方案表、土布、伞、丝巾、风筝、毛巾、拖把图。
教学活动建议：本课与上一课同为常见材料的次级研究主题。与前一课一样，都是学生经常接触的物品，从学生的已有概念入手导入学习活动。在教学中，可以先让学生说说古人穿什么，然后交流现代人穿什么，结合文字介绍，讲述纺织材料的发展史。由于教学中需要大量的纺织材料来进行探究，所以教师课前可布置学生搜集各种纺织材料和关于纺织材料的信息，教师也可以收集一些纺织材料提供给学生，让大家共同观察、交流。在探究活
动中，教师主要还是指导学生通过比较实验了了解一些纺织材料的特点和用途。
教学过程：
（一）、导入：
1、谈话：前面我们了解了我们生活中最常用到的材料纸。但许多地方用纸作材料是不可行的，今天我们就来认识我们生活中另一种不可缺少的材料，我们穿的衣服都是由它们织成的"。它就是：纺织材料。（板书课题）
（二）、探究新知：
1、认识各种各样的纺织材料。
（1）、讲述：人类最早用兽皮和树叶裹体，后来逐渐掌握了纺织麻、棉、蚕丝等天然纤维的技术。到了近代，人工合成纤维技术的发展，又给纺织材料增添了许多新的成员。
（2）、提问：书中这些都是常见的用纺织材料做成的衣服，同学们仔细观察观察，看一看，总共有几块布料？
（3）、讲述：这些布料都是由常见的纺织材料织成的。不同的材料织成的布可以做成不同的衣物，比如：有棉布衣物、羊毛衣、尼龙伞、丝绸衬衫和领带等。
（4）、讲述：同学把自己穿的衣服脱下来，认一认上面的标记，你知道这些衣物是由什么纺织材料织成的吗？
（5）、学生分组进行，通过纺织材料的标志来识别不同的纺织材料。
小学三年级科学课教案5篇
小学三年级科学课教案5篇 小学三年级科学课教案篇1 教学目标 1.运用各种感官，积极动手动脑，探索影子的秘密。 2.在探索的过程中，使幼儿感受到发现的乐趣，培养幼儿的好奇心、求知欲及对科学活动的兴趣。 教学准备 1.大屏幕一个、幻灯机一台、手电筒一个。 2.幼儿操作的手偶玩具若干。 3.小故事一个，磁带一盘。 教学过程 (一)探索影子 1.导入语：小朋友，今天老师和你们一起来和影子做游戏，但是影子有许多秘密，咱们把他找出来好不好?看谁找得又多又快? (鼓励幼儿用身体的各部位和影子做游戏) 2.幼儿自由地和影子做游戏，积极探索影子的秘密(教师观察幼儿的探索情况，并有目的地与幼儿交流。) 3.讨论：影子的秘密 提问： ① 你是怎样和影子玩的，发现了什么? ② 影子会变吗?它是怎样变的? 教师小结幼儿的发现。
知识点：影子会动，随着物体的移动而移动。影子会变，随着与光源距离的长短而变化。 (二)游戏：猜影子 玩法： 1.教师请两个特征比较明显的幼儿藏在屏幕后面，请其他幼儿分别猜猜他们是谁? 提问：请问他是谁?你怎么知道? 2.请两名特征不明显的幼儿藏起来，增加游戏难度，引起幼儿兴趣。 知识点：影子的特征与物体有关。 (三)利用游戏进行表演：激发幼儿对影子探索的欲望。 1.教师用手影给幼儿讲故事，请幼儿欣赏。 a.幼儿对着影子自由地表演手影。 b.请幼儿换用手偶结合音乐进一步感知影子的有趣现象，当幼儿兴致较高时，教师忽然将灯关掉，引导幼儿观察光和影子的关系。 2.提问：影子哪去了?为什么没有影子呢? (打开灯进一步提问)有灯光了，可是为什么还是没有影子? 知识点：影子、物体、光线三者密切相连，缺一即形不成影子。 文 小学三年级科学课教案篇2 ?教学目标】 科学概念目标
三年级下册科学教案(通用17篇)
三年级下册科学教案（通用17篇） 三年级下册科学教案篇1 一、教学目标 1、通过观察肥皂泡，培养学生发现问题的能力。 2、学会归纳、总结，激发学生的求知欲，培养学生学科学、用科学、做科学的科学志趣。 3、小组合作，运用探究的学习方法，培养学生的观察能力和动手实践能力。 4、培养学生实事求是的科学态度。 二、教学重难点 教学重点：确定自己小组研究的问题并知道如何去研究。 教学难点：用自己准备的材料进行合作性的研究。 三、教学准备 “七彩”（吹肥皂泡的器具）、肥皂泡的相关资料、录像（彩虹的形成和各种肥皂泡） 四、教学时间： 第一课时
五、教学活动过程 （一）教学导入，激发学生研究肥皂泡的兴趣 1、谈话：课间我看到有的同学在玩肥皂泡，同学们兴趣很浓，我们这节课就来研究一下它，好吗？ 2、生回答。（好！） （二）自主学习，研究肥皂泡 1、教师：请带了“七彩”的同学吹一吹，大家仔细观察：你看到了什么现象？你能提出关于肥皂泡的哪些问题？ （1）学生活动。 （2）学生回答问题。（鼓励学生大胆提） 2、教师：同学们观察得非常仔细，提出了很多问题。请思考一下，这些问题归纳起来有哪几个方面？ 3、生回答。（颜色、形状、大小、弹性） 4、教师：请你选择一下最感兴趣而且是你可以研究的问题来研究。 （学生选择问题）请大家按选定的问题自由结组。 （学生自由结组）
5、教师：每组同学对你们的问题先进行一下讨论，你认为这个问题是怎样的，准备怎样研究？ （学生讨论） 6、教师：请各组选一位代表，汇报一下你们的研究方案，其他同学可以给他们提出建议和意见。 （生汇报方案） （三）观看录像，改进自己的方案 1、教师：老师也准备了一些资料，看完后，也许对你们的研究有所帮助。 2、学生观看录像，改进研究方案。（可与学生先探讨一下） （四）扩展 教师：同学们的想法非常好，下课后，请同学们努力搜集有关资料，继续丰富完善你们的研究方案，分工合作，准备研究所需的各种材料，也可以请老师、家长帮忙。 三年级下册科学教案篇2 教学目标： 科学概念：种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根总是向下生长的；植物的根能够吸收水分和矿物质；能将植物固定在土壤中。
三年级科学下册教案(通用4篇)
三年级科学下册教案(通用4篇) 三年级科学下册教案范文篇一 魏塘镇第三小学谢小立 一、教学目标 指导并鼓励学生开展养蚕活动，引导学生在养蚕过程中发现生命的发展变化，通过养蚕活动的经历和体验，培养学生亲近生命，珍爱生命的情感。 亲历养蚕的过程。 经历对蚕的身体变化进行比较和测量的过程。 经历对事物的发生、发展过程中，坚持不懈地观察记录的过程。 二、教学重难点 教学重点：亲历蚕由“卵蚁蚕幼蚕”的过程。 教学难点：付出一份爱心，细心地进行养蚕活动。 三、材料准备 蚕卵、放大镜、记录用表、鸡蛋、虫卵图片、青蛙各阶段的图片。 教学过程（第一课时） 教学内容教学媒体教师行为学生行为教学思路 引入不同卵的异同点纸盒中装入一些蚕卵鸡蛋放大镜各种动物及卵的图图出示“装蚕卵的纸盒”，创设情景谈话：今天老师给大家带来了一些小生命（小动物），让你们见识一下（猜猜看是什么呀？）。设问：这些卵是生命吗？设问：你知道的与蚕卵相似的生命还有哪些呢？教师出示一枚鸡蚕，提出观察要求：蚕卵与鸡蛋有哪些相似之处，哪些不同之处呢？教师随时依据学生的反馈情况，引导学生重点从大小、形状、颜色、数量等方面认识蚕卵相对鸡蛋的不同之处。教师可以简单涉及各种卵的构造相似以及在生命过程中扮演的环节相相同来认识它们之间的相似点。（简单观察盒子，猜一猜。）学生打开盒子，观察蚕卵。学生发表自己的观点。引导学生从蚕生命演变的已有知识角度认识蚕卵与生命的关系。学生谈一谈。学生小组对比观察。学生交流反馈。师生对话。让缺乏自主运动能力的生命体（蚕卵）与学生已有的生命概念形成冲突，创设情景。将蚕卵与学生更熟悉的禽蚕、蛙卵等联系起来。通过蚕卵与鸡蛋的对比帮助学生进行更细致的观察活动，使观察也更具目的性。从鸡蛋等学生熟识的生命变化形式来认识蚕卵可能扮演的生命角色，对于不熟悉蚕的学生来说可能是合适的。 讨论蚕宝宝出世前的准备设问：你知道在我们出世前，妈妈做了哪些准备工作？设问：小鸟出世前，鸟妈妈会为小鸟做哪些准备？（侧重）设问：在蚕宝宝出世前我们该为它们做些什么准备呢？教师归纳学生的想法，出示一些学生该做的主要工作。（可以参照教科书中间部分的话。）了解督促学生的准备工作。学生谈一谈。学生小组讨论，并交流自己的想法。学生阅读了解。课外学生做好准备工作，并及时做好记录。创设情景，迁移至要为蚕宝宝的出生做好准备。明确工作，为课后的准备工作建立基础。 从卵中诞生的小生命设问：如果有一天突然发现有一条小蚕诞生了，你最想做的是什么事呢？在学生的交流中可抓住以下几点进行：⒈你有没有刚出生不久的照片，为什么爸爸妈妈要给你们照一张照片呢？你想拥有这样的照片吗？⒈出生后，妈妈是怎样关心和照顾你的？你怎么照顾蚕宝宝呢？（食物、安适的“家”等等）⒈蚕宝宝一天天地长大，我们还应该做哪些重要工作呢？让学生设计一个观察记录方案。出示老师的建议。（可以参考教科书建议）学生各抒己见。一定要使学生明白，除了对小生命的情感关心之外，我们的记录和饲养是科学观察记录中的重要环节。学生小组讨论，预设方案。交流方案。学生了解老师的建议。学生设计记录表。可以将这部分内容放在第一条蚕出生后，也可以放在出生前的讨论时明确。让学生明确在蚕宝宝出生后该做些什么。
三年级科学优秀教学教案【优秀4篇】
三年级科学优秀教学教案【优秀4篇】 篇一：小学三年级科学教案篇一 教学目标： 1、知道大自然有种类繁多的有生命的物体，认识常见的动物和植物。知道生物体的基本特征和基本需求。 2、能够运用多种感官去观察我们周围的世界。能够运用文字、图表等记录有关观察、调查的结果。能够有目的地交流研究活动的方法与结果。 3、体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。意识到生命是多种多样的。 意识到生命是宝贵的，要珍爱生命。 教学准备： 教师准备： 1、教师选择一个观察地点，供学生观察。（校园内）。 2、观察记录纸。 3、调查用的一些工具（绳子、尺、放大镜等）。 4、课前准备好有关安全方面的注意事项。 教学活动建议：本课是课程标准中生命世界部分的开篇之作。本课通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起符合学生思维发展特点的有生命物体的科学概念。学生对有生命的物体有着天生的兴趣，对小动物的关注和对植物的观察从
他们幼小的时候就开始了，因此“寻找有生命的物体”是一种有目的的活动，这种亲身体验会增加更多的感性认识。在活动中边找边记，能锻炼学生的记录能力，利于在收集证据过程中良好习惯的养成，为后面的研讨提供大量的“食粮”。 教学过程： 第一课时 引入： 你喜欢什么植物？你对树进行研究过吗？从书上的照片中，你看到了什么？你有没有到一棵大树前观察过？想去观察吗？ 一、小组讨论心目中有关树的信息，并记录在纸上。 （1）学生讨论（四人一组）自己心目中的树。 （2）把讨论的信息写于纸上。 二、怎样观察一棵大树。 （1）如果你在来到一棵大树下，你想观察什么？学生讨论。 （2）怎样才能观察到更多的内容？学生讨论。老师讲述观察要有序、有计划，并把观察得来的信息记录在纸上，以供以后研究用。 三、带动学生到大树前，开始活动。 （1）有组织的带领学生到事先选好的大树下。 （2）学生根据自己想好的观察顺序、观察方法观察大树。 （3）要学生把观察到的内容写在记录纸上。 四、让学生通过讨论后，知道看与观察的不同。
三年级科学教案(优秀9篇)
三年级科学教案(优秀9篇) 三年级科学教案篇一 教学目标： 学着制作一个自转旋翼，能借助简单测量工具进行观察，并提出问题。针对“影响自转旋翼下落速度的因素”这个事情提问，提高教学效率。 教学重点： 落实到会使用简单的测量工具，由定性观察上升到定量观察阶段。并在使用工具的过程中继续培养发现问题、提出问题的意识和能力。 教学准备： A、教师准备： 1.测量工具――弹簧测力计、尺(直尺、长卷尺)、秒表。 2.纸、剪刀、回形针 B、学生准备： 比赛用纸、剪刀、回形针、笔 教学过程： 一、谈话导入： 同学们，探探、究究、奇奇、妙妙制订了一个比赛计划： ①学会制作自转旋翼 ②试验，找到让自转旋翼下降的方法 ③选一个下降最慢的作品参加比赛。 学生按照书上的提示制作自转旋翼。 注意事项：纸的大小不能改变。自转旋翼要能旋转。 进行简单的小组比赛。 评出每组的第一名。 二、班级比赛自转悬翼。 小组第一名代表小组进行班级比赛，选出班级前三名，教师对前三名的小组进行奖励。 有前三名的同学介绍制作经验。 三、研究自转旋翼的下降时间、翅膀大小等特点时，需要搜集实验数据。光凭感觉是不可能得到准确数据的，测量工具可以帮助我们。 1.在这个活动中，我们可能会用到哪些测量工具？怎样使用这些工具？ 2.教师介绍测量工具。 总结出自转悬翼下降慢的原因和制作技巧。 三年级科学课教案篇二 一、指导思想 依据《课程标准》的基本理念，贯彻落实“健康第一”的教学思想，让学生学会生存、学会健体，掌握一些基本的健身方法。采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。在教学中以学生 为主体，让学生的思维、情绪、活动同教师的教交融在一起，使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动地完成学习目标，发展学生敢于动脑，大胆实践的能力，培养学生的参与意识和创新精神。 二、教材内容 本课的教学内容选用了滚翻教材中的《前滚翻》和游戏《障碍跑》。
2023最新-教科版小学科学三年级上册教案优秀4篇
教科版小学科学三年级上册教案优秀4篇 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？这次帅气的为您整理了4篇《教科版小学科学三年级上册教案》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。 教科版三年级科学上册教案篇一教学目标 1、知道气候特征是一定地区的规律性天气现象。 2、知道季节是根据特定气候划分的时间段。 教学重点 了解四季的气候特征。 教学难点 了解一些动植物的季节性变化。 教学准备 准备有秋季特征景致的图片或录象资料。 关于动植物的季节性生活规律变化的图片，录象资料。 教学过程 一、导入新课 1、复习引入。 2、学生展示自己收集有关春季、夏季、冬季气候特征的图片。 二、自主学习 1、引导学生观看本课图片，了解在一定的地区，天气现象总有一定的规律，这种规律称为该地区的气候特征。 2、四人小组讨论。 3、秋天气候的特征。 4、其他季节的气候特征。 5、小组汇报。 6、师生小结。 7、在不同季节里，动植物有什么变化？ 8、小组讨论后汇报。 9、教师小结。 三、课后作业 1、观察小动物。 2、观察植物。 3、把自己观察到的动物或植物，记下它在不同时期的变化。 教科版小学科学三年级上册教案篇二第一单元植物 第一课我看到了什么 【教学目标】 科学概念： 树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。 过程与方法： 初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。 用各种感官观察大树。 借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。 用简单的词语记录观察的结果。 情感、态度、价值观：
小学三年级科学课教案7篇
小学三年级科学课教案7篇 小学三年级科学课教案篇1 【学情分析】 通过本单元前面七课的学习，对水的有了进一步的全面的认知，知道水结冰和融化需要什么条件等。学生对生活中的一些物质的变化也已有了丰富的生活经验，已经了解很多物体在颜色、大小、形状等方面的变化，也知道有些物质虽然大小、形状发生了变化，但是原本的物质没有发生变化也有了一定的认识，但还没有形成科学概念。本节课通过教学活动，让学生清楚知道物质的状态虽然发生了变化，但一般说来物质本身的组成成分却没有改变，以及气态、液态、固态间相互转化等。但水的三态变化的原因还是缺乏概念。 根据学生的已有经验，本节课旨在从生活中常见的折纸等活动出发，通过一系列活动让学生了解物体是大小、形态变化但本质没有变化，并利用这些特点去联系生活实际。 【科学概念目标】 一些物质的状态虽然发生了变化，但一般说来物质本身的组成成分却没有改变。如水的三态变化。 【科学探究目标】 1、利用所学知识解决生活中实际问题。 2、探究活动中，通过猜测、观察、实验、研讨等发现事实、做出判断、发展思维。 3、利用文字、图表、图画等方式描述观察、实验的结果，并对
观察结果进行分析。 【科学态度目标】 1、形成尊重事实、重视证据的科学态度。 2、发展愿意与他人合作，乐于交流的学习态度。 【科学、技术、社会与环境目标】 认识到水是地球上十分重要的资源，形成保护水和空气，珍爱生命的情感、态度与价值观。 【重点与难点】 观察并记录水的三态的变化与纸、橡皮泥发生的变化；讨论交流它们之间的异同点 【教学准备】 教师准备：水的三态变化视频、教学课件 小组准备：橡皮泥、圆头剪刀、白纸、学生活动手册 【教学过程】 一、聚集：揭示课题（预设7分钟） [教师准备：出示课件中水的三态变化的图片] 冬天河里的水结冰，天热了冰化成水的故事情节图片导入，加入水三态变化相关的图片。 1、提问：冰融化成水了，发生了什么变化？冬天河里的水结冰时,水发生了什么变化？（学生根据已有经验进行预设：学生回答水融化时变成冰、变成了液态的水了。结冰时水从液体变成了固体了。） 2、提问：思考：妈妈在晾衣服时，衣服慢慢的晒干了。衣服上
三年级科学教案【精选8篇】
三年级科学教案【精选8篇】 三年级科学教案篇一 教学目标 1、学生知道蚂蚁有自己的生活习性，适应陆地上的生活；蚂蚁的身体分成头、胸、腹三个部分，头上有触礁，胸上长有六只脚。 2、学生能用图画尽可能准确的画出蚂蚁的身体；想办法解决观察过程中的问题，尝试用不同的方法进行观察研究。 3、学生以细心、小心的态度观察蚂蚁，爱护小动物，珍爱生命。 教学准备 分组材料： 少许面包，少许白糖、和死掉的昆虫，放大镜。 教师准备： 装在玻璃瓶里的蚂蚁、白志、放大镜、小盆子、小石块。 教学过程 一、课前布置找蚂蚁 1、课前找蚂蚁的要求：在校园找到蚂蚁；不惊扰蚂蚁；不捉蚂蚁。 2、学生找蚂蚁，最好能找到蚂蚁的窝。 3、关注：学生是否按要求找蚂蚁。 二、观察蚂蚁 （一）室外观察蚂蚁 1、交流有关蚂蚁的经验。 2、观察蚂蚁可能遇到的问题和观察蚂蚁的方法。 3、教师整理学生的意见并根据学生意见适当补充观察的注意事项。 4、学生到校园找好的地方观察蚂蚁。 5、关注：学生是否能在不干扰蚂蚁的情况下观察蚂蚁；是否能观察到蚂蚁的身体结构、吃食、运动、群体关系等方面的信息，是否认真记录。 6、尝试用不同方法观察蚂蚁；通过观察了解蚂蚁在身体结构、吃食、运动、群体关系等方面的信息。 （二）室内观察蚂蚁 1、教师问：“蚂蚁要乱跑，怎样才能很好的观察蚂蚁呢？” 2、学生讨论方法，教师整理。 3、选用合理的方法进行限制蚂蚁活动而又不伤害蚂蚁的观察并记录。 4、关注：学生是否能在真正不伤害蚂蚁的情况下观察蚂蚁，是否能观察到蚂蚁的身体结构、和运动方面的信息并记录。 5、尝试用不同方法观察蚂蚁；通过观察了解蚂蚁在身体结构、运动等方面的信息。 三、交流发现 1、学生交流观察中的发现。 2、组织学生并适当提问使学生交流更顺畅和清晰，适当提供信息以帮助学生解答观察中的问题。 3、关注：学生对同学意见是否愿意倾听。 4、设计意图：培养倾听的习惯；获得更多有关蚂蚁的信息。 （备注：如果是室内观察，注意送蚂蚁回家。）
小学三年级科学教案(通用11篇)
小学三年级科学教案（通用11篇） 【教学目标】 科学概念： 树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。 树生长在肯定的环境里，有肯定的生存需要。 过程与方法： 用各种方法观测一棵树，描述一棵树。 用简图描述树的整体外形。用拓印树皮的观测树干。 用实物来补充语言描述的不足。 情感、立场、价值观： 能客观地记录观测到的现象，能继续关注树木的改变。 【教学重点】 能尝试通过对树有序的观测描述和比较后指向树木作为生命体的特征。 【教学难点】 比较争论树木的相同之处。 【教学预备】 学校中选定一些大树供各小组观测所需，同时为各小组预备：一张观测记录纸，一支蜡笔，一把软尺，一个放大镜。
【教学过程】 一、观测树木的方法 1、总任务：分小组进行观测，每个小组尽量观测不同的树木；小组内要分工明确，每个人要有观测任务；描述一棵树，完成一篇观测笔记。 2、分任务：我们所要观测的树长在学校的哪个地方？我们怎么按顺次来观测一棵树？〔由远及近，由整体到局部〕 3、沟通：我们可以用哪些新的观测方法来观测新的内容？〔画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾标本、对比法……〕 4、比较：我们能比书上的观测记录记得更好吗？〔先用简约的词语记录下来，回到教室后整理成观测笔记。〕 二、观测记录一棵树 1、从远处观测整棵树，我们怎样记录？〔树冠外形、树的高度等〕 2、从近处有序观测树的各个部分，我们会有哪些新的发觉？ 生：这棵树真大！看看我捡到的树叶和果实。这是树的果实。这是我的树皮拓片。 〔拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。〕
小学三年级上册科学的教案(优秀5篇)
小学三年级上册科学的教案（优秀5篇） （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!
三年级下册科学教案6篇
三年级下册科学教案6篇 教案在书写的时候，大家一定要强调创新教学方法，教师写教案时，一定都有着较强的能力，XX小编今天就为您带来了三年级下册科学教案6篇，相信一定会对你有所帮助。 三年级下册科学教案篇1 教学目标： 1、知道大自然有种类繁多的有生命的物体，认识常见的动物和植物。知道生物体的基本特征和基本需求。 2、能够运用多种感官去观察我们周围的世界。能够运用文字、图表等记录有关观察、调查的结果。能够有目的地交流研究活动的方法与结果。 3、体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。意识到生命是多种多样的。 意识到生命是宝贵的，要珍爱生命。 教学准备： 教师准备： 1、教师选择一个观察地点，供学生观察。（校园内）。 2、观察记录纸。 3、调查用的一些工具（绳子、尺、放大镜等）。 4、课前准备好有关安全方面的注意事项。 教学活动建议：本课是课程标准中生命世界部分的开篇之作。本课通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起符合学生思维发展特点的有生命物体的科学概念。学生对有生命的物体有着天生的兴趣，对小动物的关注和对植物的观察从他们幼小的时候就开始了，因此“寻找有生命的物体”是一种有目的的活动，这种亲身体验会增加更多的感性认识。在活动中边找边记，能锻炼学生的记录能力，利于在收集证据过程中良好习惯的养成，为后面的研讨提供大量的“食粮”。 教学过程： 第一课时 引入：
你喜欢什么植物？你对树进行研究过吗？从书上的照片中，你看到了什么？你有没有到一棵大树前观察过？想去观察吗？ 一、小组讨论心目中有关树的信息，并记录在纸上。 （1）学生讨论（四人一组）自己心目中的树。 （2）把讨论的信息写于纸上。 二、怎样观察一棵大树。 （1）如果你在来到一棵大树下，你想观察什么？学生讨论。 （2）怎样才能观察到更多的内容？学生讨论。老师讲述观察要有序、有计划，并把观察得来的信息记录在纸上，以供以后研究用。 三、带动学生到大树前，开始活动。 （1）有组织的带领学生到事先选好的大树下。 （2）学生根据自己想好的观察顺序、观察方法观察大树。 （3）要学生把观察到的内容写在记录纸上。 四、让学生通过讨论后，知道看与观察的不同。 （1）学生回教室，汇报交流。 （2）对照两张记录纸，讨论以前看到的内容和现在观察到内容有什么不同？（3）为什么我再去看会知道的更多？ （4）当我们想要了解得更多，知道得更多的时候，当我们带着这样的目的再去“看”的时候，我们的科学观察活动就开始了。 五、后续研究。 在你家附近选择一棵大树，自己确定观察内容，进行观察。 第二课时 导课： 上节课我们一起到校园中观察了生物，同学们主要对大树进行了观察，大树的树干上、树枝上、树叶上、树根下，各个地方都有生物，我们要仔细观察，才能发现。 你能不能告诉我，你观察到的那棵树是怎么样的？ 一、用简便的方法描述树的形状、粗细和高矮。
2023最新-教科版三年级科学下册教案(优秀4篇)
教科版三年级科学下册教案（优秀4篇） 作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？为您精心收集了4篇《教科版三年级科学下册教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下给您的好友哦。 教科版三年级科学下册教案篇一教学目标 科学探究目标：能通过实验探究哪种材料适合做鼓面。能按照书上的要求制定出制作小乐器的小组计划。能够在教师的指导下制作简单的小乐器。能对自己和别人设计、制作的小乐器进行客观的评议。 情感态度与价值观目标：在制定小组制作计划的过程中愿意提出自己的想法。愿意与小组其他成员分工完成小乐器的制作任务 科学知识目标：能说出声音的大小、高低与物体的振动有什么关系。 教学预备：圆口容器、气球、塑料袋、棉布、牛皮纸、橡皮筋或胶带、剪刀等 教学过程 一、引导学生熟悉书中的各种乐器，并提问：你们熟悉这些乐器吗？你会弹奏吗？告诉学生不同的乐器会产生不同的声音并且声音的高低大小也不同 二、活动一：做小鼓 1、用有圆形口的容器做鼓身，选择不同的材料如橡胶薄膜、塑料薄膜、牛皮纸做鼓面，用橡皮筋和胶带将它绷紧在鼓身上敲击鼓面，仔细听听发出的声音。以教师演示为主以技能练习为重点 2、提问：敲击不同材料的鼓面发出的声音一样吗？哪种材料更适合做鼓面，为什么？ 三、活动三：制作自己的`小乐器 1、让学生先欣赏一些同学做的小乐器。 学生认乐器 学生动手实验 学生讨论 得出结论：声音与材料的性质有关，材料不同乐器演奏的效果也不同 2、布置制定小组计划 试一试，怎样让自己制作的小乐器发出声音？怎样让小乐器发出高低大小不同的声音？ 布置讨论任务：对同学们制作的小乐器进行评价。 四、教师总结全课制定小组计划 学生得出结论：声音的大小与物体振动的强弱有关；声音的高低与物体振动的快慢有关。学生讨论制定小组计划的过程中提出自己的想法 三年级下册科学教案篇二第一课时 教学目标 科学探究 学会自制“液体温度计”。 经历对液体热胀冷缩性质的探究过程。 情感态度与价值观 在实验的过程中，培养科学探究的兴趣。 培养学生严谨的科学态度。 滴瓶或小药瓶、橡皮泥、红墨水、空玻璃管水槽或大烧杯（无条件的可用矿泉水瓶剪成杯子）、热水、冷水、酒精、煤油（其它液体）等。 教学导入 1．上节课我们认识了许多的温度计，提问：你们想自己有一支温度计吗？
三年级科学教案(优秀8篇)
三年级科学教案(优秀8篇) 三年级科学教案篇一 教学目标 科学知识目标 1.知道动物的一生都要经历出生、成长、繁殖、死亡的生命历程。 2.知道不同动物一生所经历的时间不同，身体形态发生的变化不同，繁殖后代的方式也不同。 3.知道像鸡那样，卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物属于鸟类。 4.知道像狗那样，胎生、身上长毛、吃妈妈乳汁长大的动物属于哺乳动物。 5.知道人在不同的年龄阶段身体特点各不相同。 科学探究目标 1.能基于不同动物的一生的相关资料，归纳出鸟类及哺乳动物一生的共同特点。 2.能根据动物的共同特征，区分更多的动物。 科学态度目标 1.对更多动物的一生产生持续的探究兴趣。 2.乐于尝试用不同的方式了解更多的动物，体会探究的乐趣。 科学、技术、社会与环境目标 体会到珍爱生命、健康生活的重要性。 教学重难点 重点：动物和人在生长发育过程中的不同形态特征。 难点：从多种动物的生命过程中发现共同的规律。 教学准备 为学生准备：学生活动手册。 教师准备：“狗的一生”视频、“动物特殊行为”视频、“蚕和狗的特点”维恩图、教学课件。 聚焦 1.引入：(教学提示：出示蚕在各生长阶段的图片。)蚕的一生经历了哪些阶段？(预设：卵、蚁蚕、蚕宝宝、蚕蛹、蚕蛾。) 2.讲解：蚕的一生经历了出生、成长、繁殖和死亡的生命历程。根据身体形态特征，蚕的一生也可以分为卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。 3.提问：(教学提示：出示更多动物的图片。)其他动物的一生又会经历哪些过程呢？(教学提示：引导学生根据图片进行描述或介绍自己知道的事例，鼓励学生踊跃表达。) 4.揭题：今天，我们就一起来了解几种动物的一生。(板书：动物的一生) 【设计意图】引导学生基于已有经验和知识，结合生活中发现的现象和真实事例提出假设，激发学生对其他动物的一生进行探究的兴趣。 探索与研讨 探索一：了解鸡的一生 1.过渡：出示蚕和鸡一生的生长变化过程图片，引导学生对比观察。 2.提问：鸡的一生与蚕的一生有哪些相同与不同之处？(预设：相同之处是鸡和蚕都是从卵开始它们的生命历程的'，不同之处是鸡要孵卵，鸡不经历蛹的阶段，没有变态的过程，而且鸡的寿命比较长。) 3.讲解：母鸡孵蛋时将鸡蛋放在身体下面，用自己的体温保持鸡蛋温度相对恒定。21天左右，小鸡破壳而出。刚出壳的小鸡身上长满绒毛，1个月左右绒毛褪去，换上羽毛。6个月左右，小鸡长成成年鸡，母鸡开始产卵繁殖后代。
三年级科学课教案优秀7篇
三年级科学课教案优秀7篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、总结计划、心得体会、演讲致辞、策划方案、合同协议、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, summary plans, insights, speeches, planning plans, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!
小学三年级科学教案优秀6篇
小学三年级科学教案优秀6篇 篇一：三年级科学教案篇一 一、课程目标： 1、激发学生探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间存在的的相互作用与平衡关系。 2、培养学生搜集资料、分析资料，以控制实验、模拟实验、分析实验结果、提出假设等探究能力，鼓励学生从正反两个方面分析科学技术的发展给人类社会带来的影响。 二、指导思想： 1、以《国家基础教育课程改革纲要》为指导，全面落实《全日制义务教育科学课程标准》提出的基本理念、课程目标、课程内容，进行科学的启蒙教育，培养学生的科学素养和创新精神，为学生后继的科学学习和其他学科的学习，乃至终身学习打下基础。 2、在充分考虑学生身心发展规律的基础上，将学生发展的需要、社会发展的需要、科学素养的诸要素有机地结合起来，追求科学性、实用性、教育性、普适性的统一。 三、教学目标： 1、能通过设计实验方案和实验探究杠杆平衡、滑轮、斜面、齿轮等是如何提高工作效率的；通过观察、分析资料发现动物、
植物有着多种繁殖方式；运用逻辑推理的方法对生命的起源、生物的进化做出有根据的假设；用模拟实验的方法探究地球表面的变化；设计制作能完成一定任务的工具（包括简单机器、机器人等）。 2、能始终保持对探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间相互作用、达到平衡状态的兴趣以及对未解之谜和生物技术的好奇，并积极的关注相关研究的进展；感受生命延续过程的复杂多样，进一步树立珍爱生命、保护环境、保护资源的意识；能通过科学家的故事学会并初步形成分工合作、自主探究的学习习惯；能运用创造性思维和批判性思维，积极大胆地提出自己的想法和意见。 3、能通过收集资料、亲历科学实验列举简单机械的使用，体会到利用简单机械能帮助人们提高工作效率；举例说明不同生物具有不同的繁殖方式，发现生物的许多特征是遗传的，（教学论文）变异也是生物的特征之一，分析实例找出生物与环境之间的相互作用与平衡关系；能描述温度、风、流水、植物对地表改变的作用，能说出岩石主要是由各种矿物组成的。 4、能感受一些工具和简单机械的运用给人们生产、生活带来的便利；能关注与生物繁殖有关的生物技术，并能从正反两方面分析技术的运用给人类社会带来的利弊；能提出保护环境、保护矿物资源的建议；能讲述科学家（如达尔文）的故事，关注工具发明和使用的发展史。
三年级上册科学教案8篇
三年级上册科学教案8篇 小学三年级科学上册教案篇一 一、教学目标： 1、过程与方法： （1）能从适当的情景中发现问题和提出问题。 （2）能向大家表达自己的发现和感受。 2、知识与技能： （1）了解自然界水资源的分布。 （2）知道水资源在工农业生产、人类中的应用。 （3）知道常用的节水措施。 3、情感、态度与价值观： （1）欣赏大自然中美丽的水体，产生喜爱祖国河山的感情。 （2）意识到水资源的缺乏，我们应该保护它。 （3）体验缺水的痛苦和节水好处。 （4）养成节水的行为习惯。 二、教学过程： （一）导入新课： 复习引入。 （二）自主学习： 1、欣赏自然界美丽的水体。 （1）观察地球仪，认识地球上水的分布。 （2）师生共同欣赏自然界中美丽的水景，感受大大自然的美丽。 2、指导学生亲身感受淡水资源的缺乏。 （1）尽管地球表面上大多数被水覆盖着，但这些水中绝大部分是海水，真正与我们生产、生活关系最为密切的淡水却很少、很少。 （2）模拟感知地球上的水资源之间的相互关系。P32页。 学生分组操作。 3、引导学生讨论淡水的用途。 （1）学生根据生活经验，充分发表意见。 （2）教师介绍工农业生产、人们的生活都需要水。 （3）师生小结：工农业生产、人们的生活都需要水。 采用“头脑风暴”的方式：先分组讨论发言，形成一个小组意见，写在纸上，然后每个小组派一个代表向全班发言，最后把各小组的内容张贴在教室内的墙上。 4、引导学生寻找身边的浪费水现象，提出节水措施。 （1）师生讨论。 （2）老师补充介绍农业、工业等高科技节水技术。 （三）作业：想象，如果没有水了，将会怎么样？ 教学准备：篇二 吹泡泡游戏需要用的配料：洗洁精、甘油、肥皂、肥皂粉、水、吸管、量筒、铁丝、乒乓球、尺子。 小学三年级科学上册教案篇三
小学三年级科学教案优秀6篇
小学三年级科学教案优秀6篇 三年级科学教案篇一 一、课程目标： 1、激发学生探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间存在的的相互作用与平衡关系。 2、培养学生搜集资料、分析资料，以控制实验、模拟实验、分析实验结果、提出假设等探究能力，鼓励学生从正反两个方面分析科学技术的发展给人类社会带来的影响。 二、指导思想： 1、以《国家基础教育课程改革纲要》为指导，全面落实《全日制义务教育科学课程标准》提出的基本理念、课程目标、课程内容，进行科学的启蒙教育，培养学生的科学素养和创新精神，为学生后继的科学学习和其他学科的学习，乃至终身学习打下基础。 2、在充分考虑学生身心发展规律的基础上，将学生发展的需要、社会发展的需要、科学素养的诸要素有机地结合起来，追求科学性、实用性、教育性、普适性的统一。 三、教学目标： 1、能通过设计实验方案和实验探究杠杆平衡、滑轮、斜面、齿轮等是如何提高工作效率的；通过观察、分析资料发现动物、植物有着多种繁殖方式；运用逻辑推理的方法对生命的起源、生物的进化做出有根据的假设；用模拟实验的方法探究地球表面的变化；设计制作能完成一定任务的工具
（包括简单机器、机器人等）。 2、能始终保持对探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间相互作用、达到平衡状态的兴趣以及对未解之谜和生物技术的好奇，并积极的关注相关研究的进展；感受生命延续过程的复杂多样，进一步树立珍爱生命、保护环境、保护资源的意识；能通过科学家的故事学会并初步形成分工合作、自主探究的学习习惯；能运用创造性思维和批判性思维，积极大胆地提出自己的想法和意见。 3、能通过收集资料、亲历科学实验列举简单机械的使用，体会到利用简单机械能帮助人们提高工作效率；举例说明不同生物具有不同的繁殖方式，发现生物的许多特征是遗传的，（教学论文）变异也是生物的特征之一，分析实例找出生物与环境之间的相互作用与平衡关系；能描述温度、风、流水、植物对地表改变的作用，能说出岩石主要是由各种矿物组成的。 4、能感受一些工具和简单机械的运用给人们生产、生活带来的便利；能关注与生物繁殖有关的生物技术，并能从正反两方面分析技术的运用给人类社会带来的利弊；能提出保护环境、保护矿物资源的建议；能讲述科学家（如达尔文）的故事，关注工具发明和使用的发展史。 四、教材分析 本册共分为六个单元，共22课。 第一单元巧妙的用力：本单元的教学内容是组织学生探究简单机械的作用及简单的原理。学生在研究简单机械中观
小学三年级科学教案【优秀5篇】
小学三年级科学教案【优秀5篇】 三年级科学教案篇一授课时间：xxxx，累计xx，xx课时 我们的“过山车” 新授课 教学目标 科学知识目标 知道工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。 科学探究目标 1.能根据已有材料，针对“过山车”的设计要求，按照工程设计的基本步骤完成指定的任务。 2.能对自己小组或他人设计的想法、模型等提出改进建议，在制作过程中及完成后进行相应的测试和调整。 科学态度目标 愿意跟同伴合作探究完成指定任务，并乐于反思和改进，体验设计产品的成就感。 科学、技术、社会与环境目标 1.体验科技创造中运用科学知识的重要性。 2.体验工程项目的建成需要考虑多方面因素，融合多方面的知识和技能。 教学重难点 重点：设计过山车轨道路线并且根据设计图拼搭过山车
模型。 难点：制作过程中轨道铺设及曲线轨道的调整。 教学准备 为学生准备：塑料积木套件(或铁架台和泡沫保温管)、小球、细绳、软尺、学生活动手册。 教师准备：学生实验材料一套、过山车视频、教学课件。 聚焦 1.引入：(教学提示：出示教材P17各种过山车的图片。)大家认识这些游乐设施吗？(预设：它们是过山车。) 2.提问：请大家仔细观察，过山车由哪几部分组成？(预设：轨道、支架和车。)它的轨道有什么特点？(预设：有些地方是直线，有些地方是曲线；有些地方高，有些地方低。) 3.追问：(教学提示：播放游乐场里过山车运动的视频，引导学生认真观看。)过山车的运动有哪些特点呢？(预设：有时在爬升，有时在滑落；有时做直线运动，有时做曲线运动；在坡度大的地方下滑得快，在坡度小的地方下滑得慢；……) 4.揭题：过山车看起来可真有趣。今天，我们就来设计和搭建一座自己的“过山车”吧！(板书：我们的“过山车”) 由于3年级的学生缺乏乘坐过山车的经历，因此通过图片和视频来丰富学生的直观认识，同时也为后续设计“过山车”的运动路线做铺垫。 探索与研讨 探索一：建造直线轨道和曲线轨道
小学三年级科学上册教案(优秀10篇)
小学三年级科学上册教案（优秀10篇） 作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是牛牛范文整理的10篇小学三年级科学上册教案，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。 小学三年级科学上册教案篇一教学目标 1、通过观察肥皂泡，培养学生发现问题的能力。 2、学会归纳、总结，激发学生的求知欲，培养学生学科学、用科学、做科学的科学志趣。 3、小组合作，运用探究的学习方法，培养学生的观察能力和动手实践能力。 4、培养学生实事求是的科学态度。 教学重难点 教学重点：确定自己小组研究的问题并知道如何去研究。 教学难点：用自己准备的材料进行合作性的研究。 教学准备 “七彩”（吹肥皂泡的器具）、肥皂泡的相关资料、录像（彩虹的形成和各种肥皂泡） 教学时间：第一课时 教学活动过程 （一）教学导入，激发学生研究肥皂泡的兴趣 1、谈话：课间我看到有的同学在玩肥皂泡，同学们兴趣很浓，我们这节课就来研究一下它，好吗？ 2、生回答。（好！） （二）自主学习，研究肥皂泡 1、教师：请带了“七彩”的同学吹一吹，大家仔细观察：你看到了什么现象？你能提出关于肥皂泡的哪些问题？ （1）学生活动。 （2）学生回答问题。（鼓励学生大胆提） 2、教师：同学们观察得非常仔细，提出了很多问题。请思考一下，这些问题归纳起来有哪几个方面？ 3、生回答。（颜色、形状、大小、弹性） 4、教师：请你选择一下最感兴趣而且是你可以研究的问题来研究。 （学生选择问题）请大家按选定的问题自由结组。 （学生自由结组） 5、教师：每组同学对你们的问题先进行一下讨论，你认为这个问题是怎样的，准备怎样研究？ （学生讨论） 6、教师：请各组选一位代表，汇报一下你们的研究方案，其他同学可以给他们提出建议和意见。 （生汇报方案） （三）观看录像，改进自己的方案 1、教师：老师也准备了一些资料，看完后，也许对你们的研究有所帮助。 2、学生观看录像，改进研究方案。（可与学生先探讨一下） （四）扩展 1、教师：同学们的想法非常好，下课后，请同学们努力搜集有关资料，继续丰富完善你们的研究方案，分工合作，准备研究所需的各种材料，也可以请老师、家长帮忙。
小学三年级科学上册教案(优秀4篇)
小学三年级科学上册教案（优秀4篇） 作为一名为他人授业解惑的教育工，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？下面是我精心为大家整理的4篇《小学三年级科学上册教案》，希望能够满足亲的需求。 小学三年级科学上册教案篇一 【教学目的】 1. 使学生知道科学这门学科的学习内容和自己平时所经历的科学过程。 2. 培养学生的实验能力，推理归纳能力。 3. 培养学生认真细致的科学态度。 【教学重难点】 1.重点是使学生知道科学就是研究事物的规律的。 2.推理归纳事物发展的必然规律的是难点 【教学准备】 1. 实验材料。按课文要求准备。 2. 挂图 【课时安排】 1课时 【教学要点】 1.让学生懂得要进入科学领域必须从自己开始。
2.让学生对自己的外表、特征有所了解。 3.学会使用测量工具和记录数字。 【教学过程】 一、引入活动 1.通过插图提出问题，产生好奇心。 图片与插图相结合；口头与教材相结合。 2.通过演示提出问题，产生好奇心。 简单易做的小实验，观察实验现象，提问题，不解释为什么。 3.参考实验：挂物体吸盘、空气占据空间。 4.通过观察提出问题，产生好奇心。 5.关于电视提问题，可安排小组讨论。 注意：让学生提问题，首先让学生有问题，其次能够提出问题，要给出时间、机会。本活动的重点是提出问题的训练，而不是问题的训练。 二、体验活动 1.提现成问题“向两片纸中间吹气，猜一猜会发生什么现象？” 2.让学生自己填写“我认为”。 3.两人一组体验，交换角色体验。 4.填写观察到的现象。 5.填写我的解释。 6.交流我的解释。 三、小结：