小学一年级家长学校授课教案

小学一年级家长学校授课教案第一讲家庭教育的意义与作用

教学目的：通过本讲教学使广大家长明确家庭教育的意义与作用，提高其参与家长学校研究的自觉性、积极性、主动性。

教学时间：两课时

教学要点：

一、为什么要开办家长学校

1、帮助家长走出家教误区：据在家长中抽样调查结果表明，当前家教中的误区主要表现在以下三个方面：

①溺爱型教育：视孩子为小皇帝、小公主，千方百计满足孩子的不正当要求，娇惯到严重的地步(举例说明)〕

②粗暴型教育：动辄对孩子就是打骂，殊不知打骂不仅收不到良好的教育效果，有时还会酿成悲剧(举例说明)

③放任型教育：有的父母双双外出打工挣钱，把孩子交给他人管理就万事大吉了。有的家长认为把孩子送到学校，有老师教育，家长只管他的吃、穿、用，其他方面根本不管。前年我县杠家乡发生这样一件事，有个家庭，父母长期在外打工，两年孩子交给爷爷、奶奶，由于爷爷、奶奶忙农活，管理顾不过来。有时难免与孙子女发生矛盾与冲突，因此，孙子女十分怀念自己的父母。前年春节前，妈妈回家探望，临别时一儿

（五岁）一女（八岁）送妈妈上车，他们妈妈顺手从兜里掏出10元钱，两个孩子一个给五元，并说，叫他们拿去买零食吃。女儿接过钱后当即将弟弟的钱也拿回来，全部退给妈妈，并说：“妈妈你给多了，我两姐弟每人只要两元钱，因为你们不管我们，我们将你拿的钱拿去买鼠药毒死算了，够用了……”妈妈听后马上下了车，抱着两个孩子痛哭，并决定，再也不外出打工了，留在家里关爱孩子。

2.家庭教育的作用

基本功能：父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校，孩子出生不久就会接受家庭教育。所以家庭教育是基础工程，人才的成长从家庭开始；

②配合作用：家庭、学校、社会三个方面的教育，好比三匹马拉一架车，只有互相配合，力气朝一个方向使，才会拉好车，否则不仅拉不好车，甚至还会造成翻车;

③协调作用：家庭与学校、孩子与老师、孩子与同学、孩子与社会、孩子与家长等各个方面的关系要靠家长出面协调。

④补充作用：孩子一般有什么知心话愿意对家长说，因此，家长对孩子可以针对性教育，这是学校老师得不到的息，所以，家庭教育就有补充作用。

3.家庭教育的特殊性。

①权性：父母在孩子面前具有崇高的望，因此，教育就具有权性；

第二讲小学生的研究指导

教学目的：通过本讲授课，让广大家长明确对孩子的研究指导内容及方法，配合学校老师共同开发儿童的智能。

教学时间：两课时

教学要点：

开课谈话，小学一年级是孩子一生中非常重要的一个起点，小学阶段是终生研究的基础。家长的热情很高，很重视，但教育孩子要讲究科学，研究指导要得法，才能收到良好效果。

一、一年级儿童研究的特点

1、帮助孩子搞好中心转移。由幼儿园“以玩为中心”向小学“以研究为中心”转移，要注意过渡衔接，让孩子学得扎实，同时也要玩得痛快。

2.思维简单，考虑不周全是孩子的特点，容易顾此失彼。家长要有耐心，开导启发他们的思维。

3、注意力不持久，原来幼儿园每堂课只有25分钟，而今一下子转为40分钟一堂课，开始有些不习惯，加上小孩子注意力一般持续只有15分钟左右，容易受外界影响，管不住自

己，因此，孩子回家读书，作业时间不要安排太长，注意劳逸结合。

4.贪玩、厌学是大多数孩子的共同特点。所以家长重点培养孩子的研究兴趣。

二、小孩子的研究指导

1.提高研究兴趣。人们常说“兴趣是最好的老师”。只有孩子喜欢研究，才会主动自觉地研究，才能学好。否则，被动研究不会有好的效果。

利息从何而来？第一，研究中的收获、进步和成功；二是老师和家长对孩子的肯定、鼓励和表扬；第三，让孩子平时有空闲时间，不要把研究当成苦差事，这样才能玩得开心，学得扎实；四、长大后从小灌输的是什么？渗透未来理想教育；第五，多告诉孩子社会的发展，人才的竞争。没有技能就不能适应社会的需求。

2、培养研究习惯，叶圣陶说：“教育就是习惯的培养”养成良好习惯孩子终生受益，特别是刚入学的孩子优为重要。

（1）与孩子一道安排好作息时间，订好研究计划；

（2）向孩子提出适当要求，订立研究目标，督促检查执行情况，予以表扬；

(3)注意纠正不良的研究习惯；

研究时心不在焉：如边看书边做作业、吃零食或看电视；文具乱七八糟，到处乱放，用的时候到处找，到了学校甚至忘了带课本；作业，潦草；作业乱放；读书不循规蹈矩；睡觉倒着读；我不知道时间，我会把今天的工作留到明天。对了，建议家长让孩子背下明天的歌曲《明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至，朝看水东流，著看日西坠。万年明日能几何，请君听我明日歌》。父母应该告诉孩子他们不能理解的事情。

(4)引导研究方法的改进。

家长要给孩子明确提出24字研究法：提前预习、专心听讲、积极思考、独立作业、及时复习、不耻下问。

具体地说，家长应交给孩子的研究方法有：

读书三：眼口心，不读书不喝酒；作业独立思考，做完后检查，避免粗心大意；

每次考试后，试卷都要有家长签字。不要只看分数，要帮孩子分析原因，一起修改。

要求孩子好拼音关、查字典关。

(5)培养孩子记忆力的方法

孩子健忘是另一大特点。所以要注意记忆力的培养。首先提高孩子对记忆的兴趣，然后给他一些记忆方法，如观察记忆

法、机械记忆法、形象记忆法、游戏记忆法、编顺口溜、儿歌记忆法等。

为了记住我国28个省，4个直辖市，2个特区，有人编成了四句儿歌。

两湖两广两河山（8个）（湖南、湖北、广东、广西、河南、河北、山东、山西）。

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五江三海云贵川（11个）

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（江苏、浙江、江西、黑龙江、新疆、上海、青海、海南、云南、贵州、四川）

两西三宁港澳台（8个）（陕西、西藏、宁夏、辽宁、吉林、香港、澳门、台湾）

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甘内天北庆福安（7个）（甘肃、内蒙古、天津、北京、重庆、福建、安微）

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(6)培养孩子的思维能力。

孔子说，“学而不思则罔，思而不学则殆”。培养孩子思维的方法有很多。平时可以鼓励孩子学会思考，学会提问，学会

动脑。可以买《脑筋急转弯》的书给孩子看，家长也可以给孩子研究和测试。

比如小明的爸爸有三个儿子。大儿子叫大毛，二儿子叫二毛，三儿子叫什么名字？

马在什么地方，不用四条腿照样可以走？

一警察有个弟弟，弟弟却否认自己有个哥哥宋。为什么？

(7)培养孩子的口头表达能力。

要求孩子发音准确、清楚；要求孩子说完整的话；要求孩子说话有顺序、有表情；

不断丰富孩子的词汇；要培养孩子大胆说话；要及时纠正孩子说话中的不良习惯。

有人说孩子的心是一块奇特的土地，播上思想的种子就会有行为的收获，播上行为的种子就会有习惯的收获；播上习惯的种子就会有品德的收获。

第三讲让孩子健康成长

教学目的：通过本次讲座教学，让家长了解一般的健康知识，自觉对孩子的健康负责，引导和督促孩子加强锻炼，不断增强体质，关爱孩子的身心健康，使孩子有一个稳定的研究情绪，身体正常发育，健康成长。

教学时间：两个课时

教学要点：

一、健康的内涵是什么？

只要一提到健康这个词语，多数家长都只认为体质健康，对于心理健康有所忽视，其实身体健康和身心健康，二者缺一不可，今天就这两个方面的问题分别谈谈，供家长们参考。

二、如何让孩子健康？

一般说：注意四个方面的问题：

1、注意营养：不等于是吃好的，每餐都是大鱼大肉。我们说注重营养是指每日三餐做到：早晨吃好，中午吃饱，晚上吃少。每餐量够，每菜合味新鲜，让孩子保持旺盛的食欲而积极进食。纠正孩子不良的饮食习惯：如偏食、挑食、吃零食为主等。在饮食安排上要讲究科学、粗细搭配。古人养生法中介绍的五色膳食：即一、二、三、四、五、红、黄、绿、白、黑。每天一袋牛奶，二百五十克碳水化合物（相当于6两主食）一天三分高蛋白（一份高蛋白约50克瘦肉或一个大鸡蛋或100克豆腐）记住四句话：有粗有细，不甜不咸，三四五顿、七八分饱。黄指黄色蔬菜，如胡萝卜、南瓜、红薯等。绿、天天喝绿茶。白：指燕麦片、燕麦粉、黑指黑木耳。

预防食物中毒，根据相关资料，有20种食物硬块不能混着吃。食用后，它们要么有毒，要么有害健康。

猪肉与菱角——肚子痛牛肉与栗子——引起呕吐

羊肉与西瓜——伤元肉与绿豆——会中毒

兔肉与芹菜——脱发鸡肉与芹菜——伤元气

鹅蛋——被削弱，甲鱼苋菜——中毒。

锂和甘草——可以毒螃蟹和柿子3354腹泻。

白酒与柿子——胸闷红薯与柿子——会得结石

糖精（片）与鸡蛋——会中毒洋葱与蜂糖——伤眼睛

豆腐蜂糖皮炎——聋萝卜木耳——

土豆香焦——脸斑芋头香焦——腹胀

花生黄瓜3354会伤身体，红糖皮蛋——会中毒。

2、加强锻炼，常言说，生命在于运动，家长不要认为，孩子在校有体育课，在家无需锻炼。其实在家早晚和双休日的时间比在校时间多提多，也应当指导孩子锻炼，如早晚短跑、立定跳远、跳绳踢毽，打乒乓及羽毛球等。

3.预防：首先是预防疾病，定期体检，有病就医，其次是防火、防毒、防电、防雷、防骗。为了防止孩子被别人骗，告诉孩子不要轻易接受别人的钱和东西，记住家里大人的姓名、地址和电话。

4、加强安全教育，最近报上刊载有一条息，从2002年起，我国每年死于车祸的人数平均在10万人以上。要求孩子遵守

交通规则，防患于未然，为了孩子的安全，要求做到十不：不猛跑，不嬉戏打闹、不在公路上玩耍、不翻越栏杆、不骑车带人，不爬东、不吊车、不追车，不强行拦车，不抛物击车，尽量不坐摩托车。在街上过路时要走人行横道线、地下通道或人行天桥，没人行横递线要观察左右来车。外出活动一定要征得家长同意，不在建筑工地、河塘池玩耍，不随便下塘、河、堰洗澡游泳。不单独到陌生的地方玩耍。中国有3亿多儿童每年至少有1000万儿童受到各种形式的意外伤害，不能不引起家长们的足够重视。

三、心理健康的有关问题

1、心理健康的标准：智力正常，乐观开朗、有求知欲、能保持良好的人际关系，能控制自已的情绪，有良好的自我意识。

2、心理不健康的表现：无安全感、严重焦虑、疑心重、惧恐不安、紧张退缩、情绪暴躁、频频攻击：自卑、敌意、嫉妒等。家长应知道，一旦不良心理定势形成后，要矫正十分困难。如汶川大地震从地下掏出受恐吓的孩子长期不张口说话，结果请心理医生娇正很久才让他们张嘴开始说话。

3、如何锻炼孩子的心理承受能力

（1）帮助孩子克服自卑情绪。自卑心理的造成，有的是与生俱来的，有的是由连续的挫折、失败造成的。自卑心理可以成为孩子奋发图强，长大成人的内在动力，也可能发展成为极端，导致孩子退缩与孤独。怎样帮助孩子克服自卑心理呢？

首先帮助他们树立坚强的意志，敢于面对各种困难和挑战，要树立自心、自尊心。

其次，当孩子遭遇失败和挫折时，家长要及时给孩子出主意，想办法度过难关。千万不要雪上加霜，火上浇油，让孩子不知所措，向失败和挫折低头，退缩。

另外就是积极的心理疏导，多和孩子沟通，鼓励孩子倾诉自己的悲伤，帮助孩子正确评价自己。教他们一些情绪调节的方法，比如自我暗示、快乐回忆、注意力转移等。发挥他们的主观能动性。

（2）帮助孩子克服孤僻心理。有这种心理的孩子不愿与其他同学接触，有孤独感。其娇正方法主要鼓励孩子多与其他同学一齐玩、一块活动，一块研究，久而久之，让他与人合群。

(3)帮助孩子克服骄傲情绪。这是骄傲和自卑的另一种表现。要克服这种情绪，父母要时刻告诉孩子，他们不是万能的。他们要正确对待自己，看清自己的优缺点，谦虚谨慎才能永远

立于不败之地。*********同志生前教导我们：“谦虚使人进步，骄傲使人落后。我将永远记住这个真理”。

各位家长，小学一年级四讲已结束了，到底我们家长的职责是什么？对于小学生而言，家长应教育引导孩子“学会做人、学会求知，学会健体”等三个方面，上了初中后还要教他们“学会为人处事”。