五年级一班星级学生评定细则

五年级一班星级学生评定细则

一、星级学生评定的目的和意义：

1、进一步推动学校素质教育进程，更全面、合理地考核、评定学生，促进学生在德、智、体、美、劳等各方面都能得到充分发展。

2、激励所有的学生开展争优达标活动，让更多的学生获得成功体验，让不同的学生得到不同的发展、让学生获得更为全面的发展。

3、激发学生的学习热情，规范学生的言行举止，着力培养学生的自觉性、主动性以及学生的意志、品质，提高学生的学习成绩，增强学生的个人、集体荣誉感和成就感。

4、通过争创星级活动，使学生明确努力的目标和方向，以争创约束自我行为，进而达到自我教育、自我管理、自我服务的目的。

二、成立班级星级学生评价领导小组：

组长：张广文（班主任）

副组长：包伟（数学老师）

高红娟（英语老师）

成员：张淑娟（班长）

张风芸（生活委员、体育委员）

张瑶瑶（班级文明监督员）

张鑫（文艺委员）

王娅婷（语文科代表、英语科代表）

赵倩（数学科代表）

三、星级设置：

星级设置为：学习进步星、文明礼仪星、行为规范星、健康生活星、才艺特长星以及学生提议设置星级。

三、星级内涵：

（一）学习进步星——认真听讲，作业习惯好，成绩进步明显。

1、上课专心听讲，坐姿端正，积极举手发言，按时独立完成作业，及时订正。作业字迹清楚，书写端正规范，正确率高。

2、有良好的阅读习惯，会做学习笔记，积极参加班级活动。

3、积极主动向学习优秀的学生学习，在班级学生中起到模范带头作用。

4、作业、成绩、行为方面进步明显。

（二）文明礼仪星——待人礼貌有爱心，言行举止有修养1、能主动向老师和同学问好、打招呼，正确使用礼貌用语，自觉用英语对话。

2、不打架、不骂人，语言文明；团结同学，互帮互助，主动帮助有困难的学生。不给同学取绰号，不喊同学外号，不

讽刺、打击有缺陷或犯错误的同学，以实际行动关心帮助他们。

3、关心班级事务，热心学校工作，积极参与班级、学校的各项工作，爱班爱校，积极宣传学校，争做学校的小宣传员。

4、勤剪指甲勤洗澡，男生不留长发，留长发女生要扎好辫子，不披散头发，不佩、挂、戴首饰，在校着校服，服饰干净、整洁，仪表端庄大方，待人彬彬有礼。

5、有良好的行为习惯和社会责任感，爱护学校的花草树木，不故意损坏学校的公共财物、设施设备，节约用水用电；懂得关心人、尊重人，学会谦让，做到心中有他人，富有爱心。（三）行为规范星——时时处处严要求，遵纪守规好榜样1、模范遵守《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的要求，自觉遵守学校的规章制度，无违纪违规事件。

2、上课专心听讲，不做与课堂无关的事情，不吵闹；下课文明活动，不大声喧哗，追逐打闹；上下楼梯靠右行，不急速下冲，不相互推搡。

3、放学站队，听从接送教师的指挥，按指定线路、走好路队，遵守路队纪律，不胡打乱闹，维护路队形象。

4、集队或参加外出活动时要能做到静、快、齐，在大型集会后能排队有序回教室，不拥挤、不争抢。

5、不带零食、零钱来学校。

（四）健康生活星——自立自理常锻炼，身心健康精神好

1、生活自理能力强，学会正确的洗漱，勤换衣。

2、具有良好的个人卫生习惯，不乱丢果皮纸屑、不随地吐痰，认真做好班级卫生清扫工作，整理自己的书桌，保持桌框的整洁干净。

3、合理安排，妥善处理学习、娱乐和活动的关系；积极参加体育锻炼活动，认真做好广播操、眼保健操，不断增强身体素质。

4、正确地待人接物、处事，顾全大局，处事得体，能虚心接受老师、同学的批评，有错能改；具有正确的审美观和审美情操，明辨是非善恶，正确结交朋友。

5、具有正确的人生观、价值观，能正确对待取得的成绩和遇到的挫折，做到胜不骄，败不馁，具有乐观豁达的人生态度和健康的心理素质。

（五）才艺特长星——琴棋书画有特长，学习生活多姿采1、有一、两项艺术爱好，积极参加兴趣小组，拥有某方面班级同学普遍认同的特长。

2、积极参加班级、学校组织的各项活动，发挥特长的作用。

3、在班、校及以上各单位组织的活动中展示才艺或演出。

4、积极参与班级特色的创建，在争创特色班级中发挥重要作用

四、评定办法：

1、学生星级评定每周评一次，并作好记录，评议时间为周

一下午。每月根据平时记录，民主推荐表决，组织评定，确定人选上报学校星级学生评价办公室。

2、评定流程为：民主提名、民主评价、星级学生领导评价、民主表决、授星。

xx年8月