2016新版语文下册第三单元检测题

人教版2016语文下第三单元检测题

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时间：120分钟满分：130分

一、积累与运用(40分)

1．下列加点字的注音和字形完全正确的一项是( )(3分)

A.取缔．（dì）诘．问（jí）吊唁．（yàn）举箸．提笔（zhù）

B.跋．涉（bá）滞．笨（chì）震悚．（sǒng）情郁．于中（yù）

C.呵．斥（hē）针灸．（jiǚ）涎．水（xián）颠沛．流离（pai）

D.赋．闲（fù）差．使（chāi）凹凼．（dàng）肆无忌惮．（dàn）2．依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是( )(3分) 对于作家而言，粉丝易得，知音难觅。粉丝，是为成名______；知音，是为寂寞______。知音之可贵，不但在于______，能看出天才，而且在于______，敢畅言所见。

A．雪中送炭锦上添花慧眼独具胆识过人

B．锦上添花雪中送炭慧眼独具胆识过人

C．锦上添花雪中送炭胆识过人慧眼独具

D．雪中送炭锦上添花胆识过人慧眼独具

3．下列句子中标点符号使用不正确的一项是( )(3分)

A.“老王怎么了？”我急切地问他的邻居，“他好些没有？”

B.如何为农民提供量足质优的电视节目？是有关部门必须认真解决的问题。

C.童年是懵懂的清晨，像沾露的牵牛花，枝条鲜嫩、柔软，充

满汁液和梦幻。

D.“你把生命交给了浩瀚。从此，雄关漫道真如铁，八千里路云和月。君问归期，应是中华崛起时！”这句湖南卫视系列人物报道《绝对忠诚》的宣传语让人不禁心生豪迈。

5.下列句中划线词语使用不当的一项是（）（3分）

A我似乎遇着了一个霹雳，全体都震惊起来。

B那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

C.农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩不合坐一条板凳。D农妇把他当做了死神冤昂鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼，连声诺诺。

6．下列句子中，没有语病的一项是( )(3分)。

A．随着粤剧表演及广彩制作等活动引入课堂，让更多学生受到了广府传统文化的熏陶。

B．中国体育健儿正在积极备战2020年奥运会，他们将在赛场上努力拼搏，争创佳绩。

C．读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。

D．“中国成语大会”节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。

7．下列说法有误的一项是( )(3分)

A．《阿长与〈山海经〉》选自散文集《朝花夕拾》，文章表达了作者对长妈妈的尊敬、感激和怀念、祝愿之情。

B．《台阶》的作者是李森祥，文中反映了农民艰难的生存状况和他们改变现状的不懈努力精神。

C．《老王》的作者是当代女作家杨绛，她的丈夫钱钟书，是小说《围城》的作者。

D．《卖油翁》作者是王安石，北宋文学家，唐宋八大家之一。文章表现了陈尧咨高超的射箭技艺，表达了作者对陈尧咨的赞美。8．默写。(8分)

(1)《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴的诗句是

.

（2）《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的是诗句是， . （3）马上相逢无纸笔，

（4）草树知春不久归，

（5）《卖油翁》写陈尧咨技艺高超的句子是，傲慢无礼的句子是。

9．名著阅读。(11分)

1、祥子是老舍的长篇代表作《__________》中的一个人物形象。这部作品描写来自农村的淳朴健壮的祥子，到北平谋生创业，_____次买车又______次失去，并终于堕落到生活的谷底的故事。__________，是这部小说的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公是。

2、《骆驼祥子》以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力

车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，祥子来自农村，他，祥子最大的梦想不过是。但是他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。到小说结尾，祥子已经变成了 .

二、阅读理解(40分)

(一)(18分)

【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

【乙】南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然②哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道。生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。

【注释】①没人：能潜水的人。②苟然：随随便便的样子。文中指随便，轻易地就能掌握的。

11.本文节选自《归田录》卷一，作者（），字永叔，号放翁，晚号（）。北宋（）、（），唐宋八大家之一。（2分）

12．唐宋八大家是（）、（）、（）( )、( )、（）、（）、（）。（4分）13．解释下面句中的加点词。(4分)

(1)公亦以此自矜．矜：

(2)康肃笑而遣．之遣：

(3)夫没者岂苟．然哉苟：

(4)见舟而畏．之畏：

14.《卖油翁》这个故事蕴含了哪些道理？（2分）

15、《卖油翁》这个故事给了我们什么启示？（2分）

16．翻译下面句子。(4分)

(1)见其发矢十中八九，但微颔之。

(2)日与水居，则十五而得其道。

(二)（10分)

车夫老马

老舍

正说到热闹中间，门忽然开了，进来一阵冷气。车夫们几乎都怒目地往外看，看谁这么不得人心，把门推开。

门外的人进来了，也是个拉车的。看样子已有五十多岁，穿着件短不够短、长不够长的棉袄。两个耳朵冻得通红，红得像要落下来的果子；眉上、短须上都挂着些冰珠。一进来，摸住条板凳便坐下了，挣扎着说了句：“沏一壶。”

茶还没有沏来，老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去。

大家马上都立了起来：“怎啦？怎啦？”说着，都想往前跑。

“别动！”

茶馆掌柜的有经验，拦住了大家。他独自过去，把老车夫的脖领解开，就地扶起来，用把椅子戗(qiànɡ，支撑)在背后，用手勒着双肩：“白糖水，快！”

糖水刚放在老车夫的嘴边上，他哼哼了两声。

“喝点水！”掌柜的对着他耳朵说。

“啊？”老车夫睁开了眼，看见自己是坐在地上，腿蜷了蜷，想立起来。

“先喝点水，不用忙。”掌柜的说。

大家几乎都跑了过来。

“哎！哎！”老车夫向四围看了一眼，双手捧定了茶碗，一口口地吸糖水。

慢慢地把糖水喝完，他又看了大家一眼：“哎，劳诸位的驾！”

说得非常的温柔亲切，绝不像是由那个胡子拉碴的口中说出来的。说完，他又想往起立，过去三四个人忙着往起搀他。他脸上有了点笑意，又那么温和地说：“行，行，不碍！我是又冷又饿，一阵儿发晕！不要紧，不要紧！劳诸位哥儿们的驾！”

这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。听到老车夫说肚子里空，祥子猛地跑出去，飞也似的又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子，一直送到老者的眼前，说了声：“吃吧！”

“哎！”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。

“到底是哥儿们哪！拉座儿，给他卖多大的力气，临完多要一个子儿都怪难的！”说着，他立了起来，要往外走。

“吃呀！”大家几乎是一齐地喊出来。

“我叫小马儿去，我的小孙子，在外面看着车呢！”

一个中年的车夫开开了点门缝：“小马儿！小马儿！你爷爷叫你哪！”

老者用手摸了好几回包子，始终没往起拿。小马儿刚进门，他拿起来一个：“小马儿，乖乖，给你！”

小马儿也就是十二三岁，脸上挺瘦，身上可是穿得很圆，立在老者的身旁，右手接过包子来，左手又自动地拿起来一个，一个上咬了一口。

“哎！慢慢的！”老者一手扶在孙子的头上，一手拿起个包子，慢慢地往口中送，“爷爷吃两个就够，都是你的！吃完了，咱们收车回家。”

小马儿对着包子点了点头，吸溜了一下鼻子：“爷爷吃三个吧，剩下都是我的。我回头把爷爷拉回家去！”

“不用！”老者得意地向大家一笑，“回头咱们还是走着，坐在车上冷啊。”

老者吃完自己的份儿，等着小马儿吃净了包子，立起来，绕着圈儿向大家说：“劳诸位哥儿们的驾啦！”伸手去拉小马儿。

祥子呆呆地立在门外，看着这一老一少和那辆破车，心中感到一种向来没有过的难受。在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来！

(选自《骆驼祥子》第七章，商务印书馆2012年版，有删改) 19．根据选文内容，填写下表。(4分)

20.联系上下文，揣摩下列词句。(4分)

(1)老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去。(“出溜”是北京方言，请推断其含义，并说说运用这个词的好

处。)

(2)“哎！”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。(为什么老马会有“像是乐，又像是哭”的表情？)

21．茶馆掌柜的处理车夫忽然晕倒的状况很有经验，这说明了什么？(2分)

(三)(12分)

那年花开

钱海燕

①夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。

②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。

③“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。

④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了

以后再写的……”我吞吞吐吐地说。

⑤“作业做完了，再做其它的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。

⑥“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。

⑦A徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。

⑧谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。

⑨在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。

⑩“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。

?“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的

宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。

?“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”

?“这太神奇了！”我不由得惊叹道。

?“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”

?听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……

?B在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！

(选自《中学生阅读》2016年第2期有删改)

23．根据文意，说说文题“那年花开”的含义。(2分)

24．结合语境，品读下面的两个句子，分析加点词语的表达

效果。(4分)

(1)“……都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐

．．．．地说。

(2)徐老师知道后，竟然一反常态

．．．．，在办公室里转起圈来……

25．请从A、B两句中任选一句，从人物描写或修辞的角度，作简要赏析。(3分)

A．徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。

B．在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！

26．文中的徐老师是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。(3分)

三、写作(50分)

我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻，并以《的那一刻》为题，写一篇作文.

要求：(1)要求书写工整规范，字数在600字左右。(2)诗歌戏剧除外，选择你最能驾驭的文体。

答案

一1——7DBBCABD

8（1）深林人不知，明月来相照。

（2）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

（3）凭君传语报平安

（4）百般红紫斗芳菲

（5）见其发矢十中八九，但微颔之。尔安敢轻吾射！

9. 1、（《骆驼祥子》、三、三、祥子与车、虎妞）

2、《（老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳等；拥有一辆自己的车；麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。）

11.欧阳修、六一居士、政治家、文学家

12.韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、曾巩、王安石

13夸耀；打发；随便、轻松；畏惧、害怕

14熟能生巧或精益求精

15戒骄傲，勿卖弄，智者超然物外，艺无止境，学无止境，山外有山，人外有人。

16（1）(卖油翁)看到他十箭射中八九箭，只是微微点了点头。

（2）(南方人)天天与水为伴，十五岁就学会了潜水的方法。

17汝亦知射乎？吾射不亦精乎？(尔安敢轻吾射！)；无他，但手熟尔。(无他，惟手熟尔。)；生不识水。(不学而务求其道) 18要想学会一项技能，就得多操练。

19(1)老马喝糖水，谢众人

(2)谦和

(3)老马把包子省给孙子吃

(4)得意

20（1）“出溜”是“滑”的意思，这里形象地写出了老马又冷又饿、不由自主晕倒的状态。

(2)老马像是乐，是因为他晕倒后得到了大家的关心和帮助，感到很温暖；像是哭，是因为自己虽努力拉车却依然生活艰难贫苦，感到很无奈。

21掌柜的处理车夫晕倒的状况很有经验，说明了掌柜的善良，常常救助这样的车夫；也说明了车夫因冷、饿晕倒的现象较常见；还说明了底层人民普遍生活很贫苦。

23指的是初三那一年在老师的鼓励下，“我”重拾了信心，获得了成功。(或：“我”_重拾了信心，越来越多的文章刊登在报刊上，中考作文得了满分。)_

24(1)吞吞吐吐”的意思是说话有顾虑，想说又不敢说。这个词语写出了“我”当时害怕老师批评的紧张、不安的心理。

(2)“一反常态”的意思是突然改变了平时的状态。这个词语写出了徐老师得知“我”中考作文得满分后行为的巨大反差，

突出了徐老师内心的喜悦和兴奋。

25 A．用动作描写和神态描写的方法，表现徐老师看“我”小说时的专注和耐心，以及对“我”写的小说的欣赏和认可。

B.用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”收获成功之后的喜悦心情。

26从耐心看“我”的小说，愿意当“我”的读者，引导“我”投稿这些情节可以看出徐老师是个赏识学生，鼓励学生个性发展的好老师；从“我”失败后，主动约“我”谈心，用“故事”来引导“我”等情节，可以看出徐老师是个始终关注学生成长，有教育智慧的好老师。