期末考试出题要求(正)
锦屏县中等职业技术学校
期末考试出题制卷要求
为提高试卷总体质量，严把出题关，保质保量地搞好试卷工作，特制定考试出题要求。请你出题时按以下要求进行：
总体要求；客观、准确、合理地反映学生经过一学期的学习后对这门课程的学习情况。
一、卷面要求：
1、试卷用纸
必须以WORD文档形式打印,所选的纸张大小为A3,方向为横向，分两栏，栏间距为5字符，上、下、左、右各3cm。；或由两张A4组成,方向为纵向，上、下、左、右各2.5cm。
2、卷头格式
第一行为：
“锦屏职校2012—2013学年度第二学期期末考试”(三号宋体字加粗,居中) 第二行为：
“年级（班级）《课程名称》试卷（二号黑体字，居中）
第三行为：
班级(专业)：姓名：考号得分（五号宋体字）
3、卷面格式
每大题序号标为“一、二、三......”，标题用小四号黑体字；小题序号标为“1、2、3.....”，用五号宋体字。如有多层标题，第一层序号用一、二、三.......，第二层序号用(一)、(二)、(三)......，第三层序号用1、2、3......，第四层序号用(1)、(2)、(3)......，“题分”应填写清楚。
4、页码标注
每页试卷均标明页码，同时标明整份试卷的总页数，如：第1页共4页。
二、试题要求
1、自主出题的科目要求出A、B两份试卷，两份试卷应当范围一致，题量相等，难度相当，A 、B卷试题不得重复。
2、试题内容应符合课程教学大纲要求，覆盖全学期的教学内容；题型结构
合理，试题类型要多样，分数分配适当并在试卷上注明。试题卷面总分为100分。
3、试题要符合课改和新课程标准的要求，体现能力培养，体现教学模式、
分层教学、模块教学等的改革，体现学生的技能性和成长性。专业课试题要体现
职业技能和专业理论知识；文化基础课试题要体现为专业课程服务。
4、为了加强考试管理，要求命题教师准备好试题的参考答案（或答案要点）
和评分标准（或说明），考试阅卷之后随试卷一同交教务处，以便抽查。做好保
密工作，出题教师不得随意转交试卷。
5、试题难度和题量适中。
（１）学生得分情况要争取作到正态分布，中间大，两头小。切忌都是高分、或低分（比如职高考生都是90分以上或者都是50分以下）。职高班尽量以易为主，及格率原则上要求控制在60%--90%左右。高考班尽量以高考题型为主，及格率原则上要求控制在60%左右。
试题的难度分为“容易”、“中等”、“难”三个层次，不同难度的试题在试卷中的分值比例为：“容易”占20%左右，“中等”占60%左右（中等偏易占30%，中等偏难占30%），“难”占20%左右。
（２）试题题量请按100分钟出题（语文延长30分钟），特殊情况请注明。学习好的同学做80分钟能够作完。切忌大部分同学一个小时作完，或者大部分
同学用100分钟都做不完。
教师可领着学生复习，但不要划复习题。如发现有试题过于简单，学生大
部分过早交卷应或分数过高的科目，将追究出题教师的责任。
6、避免重复。注意同一试卷中试题内容的重复考核，有的多项选择是简答题的答案，有的填空题是名词解释的答案等等。
7、试卷能力结构合理。
能力考核为分“识记”“理解”“简单应用”和“综合应用”四个层次，考核不同能力层次的试题在试卷中的分值比例为：“识记”占30%左右，“理解”占20%左右，“简单应用”占30%左右，“综合应用”占20%左右。
识记：指能够对有关名词、概念、知识、术语作出正确解释，并能记住和正确表述出来。
理解：在识记的基础上，能够进一步深入全面地把握基本概念、基本原理、基本方法，并能表达其基本内容，能够分析和说明相关问题的区别与联系。这是较高层次的要求。
简单应用：能够在理解的基础上，正确地应用一两个知识点分析和解决一般实际问题。
综合应用：要求能够运用课程中规定的多个知识点，分析和解决较复杂的应用问题。
8、标准答案与评分标准一定要清晰、条理、可操作性强。切忌答案模糊，评分标准不准确，难以操作。要有明确的要点，符合要点的给分。
9、请在试卷的左上角注明开卷或闭卷，如不注明，一律当闭卷使用。
10、开卷考试出题要求：
（1）以主观题为主，尽量不出客观题。题型为辨析、简答、论述、案例分析等。每题的分值不宜过高，比如一个题30分、甚至40分、50分。
(2)适当提高试题难度。开卷考试应当提高试题难度，考察学生运用所学知识理解问题、分析问题、解决问题的能力。
(3)答案和评分标准弹性可以增大。允许学生有发挥和创新的空间，但要有要点和范围，把握好尺寸。要有可操作性。
三、其他要求：
1、到考出题科时出题教师按时到办公室以便校正试题和解答有关试题问题。
2、出试卷交试卷时间:于7月3日前将试卷交到教务处审核合格后才能打印。命题教师准备好试题的参考答案（或答案要点）和评分标准（或说明），考试前交教务处。
教务处
2013年6月24日
附：试卷样式附后
锦屏职校2012—2013学年度第二学期期末考试
12农电班语文试卷
班级(专业)：姓名：考号得分
一、选择题（每小题2分，共30分）
1、
2、
二、填空题每空1分，共10分）
1、
2、
光学期末考试试卷
物电学院2013~2014学年（一）学期《光学》期末考试 A 卷 专业 班级 姓名 学号 温馨提示： 1、请按照要求把答案写在答题本上； 2、试卷和答题本都要上交！ 一.单项选择题(2×10=20分)。 1. 在杨氏双缝干涉实验中，如果在上面的缝中，插入一个折射率为n ，厚度为d 的玻璃片，那么相应的干涉光的光程差将改变 A. nd ； B. d n )1(-； C. d n )1(+； D.d 。 2. 下面对薄膜干涉的描述，正确的是 A. 薄膜厚度相等的是等厚干涉，厚度不等的是等倾干涉； B. 无论等厚干涉还是等倾干涉，干涉光之间都有半波损失； C. 为了更好的观测效果，实验中必须使用点光源； D. 等倾干涉图样中，越靠近圆心处条纹的级数越高。 3. 在多缝干涉实验中，如果缝的个数N 个，则下面说法正确的是 A. 有N 个主极大值 ； B. 在两个主极大值之间有N 个极小值； C. 各个主最大值光强相等； D. 在两个主极大值之间有N-1个次最大值。 4. 如果圆孔具有一定大小的半径使得对于某位置只有波面上前3个半波带露出，那么它的光强和不用光阑时该位置的光强之比为 A. 1； B. 2； C. 4； D. 8。 5. 在夫琅和费单缝衍射实验中，若减小缝宽，其他条件不变，则中央明条纹 A. 宽度变小； B. 宽度变大； C. 宽度不变，强度不变； D. 宽度不变，强度变小。 6. 下面两列光波()?? ???? ??? ??--+-=2cos cos 01πωωkz t kz t A y x 和()????? ???? ??+-+-=2sin sin 02πωωkz t kz t A y x 的偏振态为 A. 左旋圆偏振光，右旋圆偏振光； B. 左旋圆偏振光，左旋圆偏振光； C. 右旋圆偏振光，左旋圆偏振光； D. 右旋圆偏振光，右旋圆偏振光。
试卷命题要求
考试命题、制卷、阅卷登分、机试要求 考试是检查教学效果的重要教学环节，通过这一环节，可督促学生全面、系统地复习和巩固所学知识技能。根据教学要求，教师按照教学大纲、指导资料授完课程后，要做好各门课程的考试工作，为了更好的完成这一工作，特提出如下要求： 一、期末考试命题要求 （一）命题的依据 1、命题必须依据教学大纲（或考试大纲）的要求进行。命题时注意不要超过教学大纲（或考试大纲）规定的范围，不出偏题、怪题。 2、使用同一教学大纲的课程，应当统一命题。 （二）命题原则 1、教师必须根据教学大纲和考试大纲的基本要求进行命题，试题应题意明确，表述准确规范，给出条件充分，通俗易懂。 2、试题应以考核学生对基础理论、基础知识、基本技能掌握的情况为重点，也应有一定份量的具有综合性和灵活性、创新性的试题。 3、试题的题型应灵活多样比例适当。其中客观题占30-40％，分析问题、培养能力和有创意的题占60-70％。 4、试题要难易适中。一般：易度题70%，中等难度题20%，难度题10％。 5、试题的知识覆盖面应达80％。 6、试题的题意应表述清楚，用字规范。 （三）命题的要求 1、充分把握整套试题对教学内容的覆盖程度、试题的难易程度以及题量的适当，确保命题质量； 2、尽量避免与以往学期考试试题的重复；
3、同一套试题中，各题之间应避免相互提示； 4、每门课程的期末考试，至少必须准备难度相当的两套（A B）试题，两套试题的重复率应当小于20％。 5、试卷一般按百分制设定评分标准。采用百分制的课程，应当拟定评分标准。 6、命题教师于考试前10天将标准版A4型电子试题提交到教务处（含AB两份试题及试题答案及评分标准）。也可将电子试卷发送至考试，空白样卷电子版由教务处提供。 二、制卷要求 （一）教师命题应统一采用教务处提供的试卷样板制卷，并严格按照试卷样板上的字体、字号要求书写，请勿擅自更改题号、字体、字号等。 （二）制卷时卷头的课程名称、考试方式、命题方式等项目应全部填写，不能留空、不能填写简称。 （三）应特殊原因无法采用电子版制卷，需制作手写稿试卷者应在制卷前联系教务处，由教务处同意后采用统一的模板制卷，采用手写稿制卷者需书写工整，字体规范，图表清晰，保证卷面的整洁。 （四）电子版试题和答案采用如下示例命名： 09计算机科学与技术（计算机基础）王** 09计算机科学与技术（计算机基础）答案王** （五）试卷一般不使用答题卡，学生答题内容一律在题目之下或原题之中，老师制卷时留足学生答题地方。若有课程确需使用答题卡答题时，制卷老师应在制卷前联系教务处，经教务处同意后可采用答题卡答题。采用答题卡答题的课程，老师制卷时在卷中可不留学生答题的地方，在卷尾制卷老师自行设计好答题卡。 （六）需随堂考试、上机考试或开卷考试的课程，任课老师应在制卷前报请教务处，经教务处同意后方可命题制卷考试，未经教务处同意或未向教务处请示的
期末考试命题规范
期末考试命题规范及要求 根据期末考试要求，结合历年考试命题的实际情况，对考试命题及制卷提出如下要求，请各位系部主任认真审阅，并及时传达给命题老师。 一、根据考试科目开课要求，出题难度要适中，要求难易程度由低到高6:3:1，（及格率尽量控制在85%以上）。建议出题内容一般不要超出课本所学内容。考试时间安排为60分钟,总分为100分。 二、试卷名称一律统一使用所选用教材名称。每门课程，需要出A\B两套试题，A卷为正考试题，B卷为补考试题。且每套试题应备有标准答案。两套试题、答案放一个文件夹，以课程名称命名文件夹。 三、所有的试题都要用考试中心提供的统一模板 四、试卷每道题的标题字体统一用小四号黑体，内容用小四宋体，行距固定值18磅。试卷的题号、标点、用字正确。试卷中每题必须留足答题空白区域，不再另附白纸（作文要有作文纸）。 五、试卷页脚要填写完整，如“《语文（第一册）》期末试卷本卷共3页第1页”的字样。 六、标准答案的统一格式为A4纸，上、下、左、右边距为2.5厘米，标题为“2012-2013学年度第二学期期末考试试卷答案”，黑体三号字体居中；另起一行《XXX》A或B卷参考答案，黑体四号居中；正文字体为宋体小四，行距固定值18磅。 七、命题期间要加强和做好试卷保管和保密工作，妥善保管好电脑中的命题文件，不允许相关学生接触，严防发生试题泄密事件。 九、对于各系学生所有科目（包括公共课、自开课或随堂考试的科目）考核后，应在期末考试结束前，以电子版的形式（按照格式要求）及时上报考试中心邮箱。同时打印一份，左上角加盖系公章交到考试中心以备核查。 十、关于出题工作量请各教研室主任上报考试中心，以便于期末工作量核算。
试卷命题要求
试卷命题要求 一、命题年级及学科： 一至五年级语文、数学、英语学科 二、命题时段： 期末综合复习试题 三、题型要求： 语文：卷面整洁、积累运用、阅读理解、作文 数学：计算、概念、应用 英语：听力、笔试 四、时间安排： 语文：一二年级60分钟；三年级80分钟；四年级90分钟；五年级100分钟。数学：一二年级50分钟；三-五年级60分钟。 英语：一二年级40分钟；三、四年级60分钟；五年级80分钟。 五、各学科命题的原则与要求： 1、命题范围。原则上小学各年级测试应以本学期（年）所学内容为主，适当兼顾以前所学内容，并注意体现对学生课外学习的考查。 2、命题依据。命题必须依据新课程标准的要求，基本参照是各年级所用新课标教材，应注意紧密结合教材同时又不拘泥于教材，不出偏题、怪题。 3．难易适度。命题必须符合难易适度的原则，试题应避免过难或过分容易，应难度适中，要考虑班级大部分学生的基础。 4．梯度适当。试题应有适当的梯度。合理确定不同难易程度试题在试卷中的比例。试题的结构分为基本题、中难度（发展）题、高难度（综合）题三类。它们的比例是7：2：1。 5．覆盖面大。试题应提倡覆盖面大的原则。在难度适宜的前提下，应考核该学期所学内容知识点的85%以上，以确保和引导学生全面掌握知识。 6.题型多样。题型采用多样化的原则。试题的呈现方式也要满足多样化的需求。 7．题量要适当。根据不同年级及学科的时间安排。4张A4能够完成排版。 8．清晰准确。试题必须简明、清晰、准确。克服题意不明、模棱两可、答
案不确切、卷面不清等不利于考试的多种情况。题样出来后，有条件的话，做一些“调试”工作。 六、卷面要求： 1. 卷面排版要整洁美观，留足答题的间距；大题目上要注明“本大题几分，每小题几分”等字样。 2. 文本打印格式要统一，采用A4纸整张排版，单面打印；试卷正文全部为宋体小4号打印；试卷标题为“2015-1庆宁小学X年级X学科期末复习卷”，宋体3号；下面注明“考试时间：××分钟；试卷满分：100分”等字样，宋体小4号；在第一张试卷左侧装订线内设计：“学校班级姓名学号”。 3．试卷上有图片的，要保证清晰。
关于期末考试的通知
关于期末考试的通知文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
兰州科技职业学院关于期末考试的通知各系部、教研室： 2014--2015学年第一学期期末考试即将开始，为进一步规范考试管理，严肃考试纪律，维护考试的公平公正，确保本学期期末考试顺利进行，请各系部及相关教师加强期末考试各环节的管理工作。现将有关事宜通知如下： 一、考试时间及考核方式 1、非考试周考试：非考试周课程安排在第18周（12月29日—1月3 日）进行考试，这一时间段主要安排考查课或者部分公共课考试。为避免考试冲突，建议随堂安排考试。 2、考试周考试：第19周（2015年1月5日—2015年1月10日） 3、考核方式分为：理论考试、考查、理论考试与实践考试三种形式。课程考试形式根据本专业《人才培养方案》确定，由任课教师通知学生。 二、考试命题 1、同一门课程的考试应统一命题、统一考试时间和统一阅卷。由命题教师出A、B两套难度、题量相当的试卷，并附参考答案，试卷内容应紧扣教学大纲并难易程度适中，与近三年的试卷内容累计雷同比例不得超过25%。 2、命题教师于12月8日—12月20日期间完成试卷命题工作，并由教研室主任，系主任进行命题审核。审题人应认真严格审阅试卷，试题审定通过，且命题教师、审题人分别在命题试卷上签字后，方可进入印制环节。若缺少任何一方签字或A、B两套试卷不齐的，教务处将不予受理。为避免教师多次往
返办理试卷印制手续，请各位命题教师待手续齐全后再至教务处办理签印手续。 3、各系应对所开课程的命题环节总体把关。全面负责命题量度、难度，与教学大纲的符合度、与近三年试题的雷同度等的把控，及时确定每门课程的审题人员，并在本学期末组织教务处对试卷进行检查。 4、本学期教务处将全面检查期末考试试卷，要求各命题教师必须在第17周前完成试卷命题工作，以备检查。对检查中发现未按要求命题或雷同比例过高等情况，将严格按照《兰州科技职业学院教学事故认定办法》对相关责任人进行处理。 三、试卷印制 1、所有课程试题应在考前一周由命题教师送教务处签印。 2、试卷印制份数应严格遵照考试学生人数，不得多印也不得少印。 3、试卷印制完毕，教务处统一封存。 四、考试巡视 为全面监管所有课程的考试过程，进一步加强我院考风建设，在原有期末考试周巡视的基础上，从本学期起，学院将对非考试周的课程同样执行巡视制度。巡视组成员有相关院领导和教务处人员组成。 五、试卷评阅与成绩报送 1、教师在阅卷、评分过程中，要严格遵守客观、公正、合理的原则，不得徇私舞弊、不得另立标准。 2、相同课程考试采用统一试卷、流水阅卷方式，其它科目也尽量采用流水阅卷方式，相关专业教研室主任要做好组织和协调工作。
期末考试出题要求和试卷模板()
期末考试出题要求和试卷模板()
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河南省煤炭高级技工学校2010～2011学年第二学期试卷课程：电机变压器试卷编号A卷或B卷 班级：10煤矿机电1、10煤矿机电2、……（本试卷适用的班级都要写出）题号一二三四五六总分得分 阅卷人 注：请将所在的班级、姓名和学号写在密封线内，不要写在别处。 一、填空题（每空1分，共30分）（标题用小四号宋体加粗，并请标明分值） 1、《规程》规定：采掘工作面的进风流中，氧气浓度不低于：＿＿＿＿%，二氧化碳浓度不超过＿＿＿＿%. 2、矿井气候条件是指矿井空气＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿等参数所反映的综合状态。 3、矿井通风阻力包括＿＿＿＿和＿＿＿＿。 4、矿井五大自然灾害是指：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 5、每个矿井至少有＿＿＿＿个能到达地面的＿＿＿＿。 6、矿井通风方式包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三种。 7、矿井通风设施有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等。 8、掘进通风的方法有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 9、掘进工作面三专是指＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 10、一炮三检是指＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿分别检测瓦斯浓度。 二、判断题（每题1分，共10分） 1、我国规定矿井进风井口的空气温度不低于2°C。（） 2、一氧化碳中毒的明显特点是嘴唇桃红色，两颊有红斑。（） 3、绝对压力也有正负之分。（） 4、地表大气压就是空气的绝对静压。（） 5、每个矿井都可以找到实型的等积孔。（） 6、一台通风机可以向两个掘进工作面供风。（） 7、煤矿职业病跟个人生活习惯、卫生习惯无关。（） 8、瓦斯爆炸事故中，一氧化碳是造成人员伤亡的主要原因。（） 9、井下任何地点都有发生瓦斯爆炸的可能。（）10、矿灯在井下出现故障可以随时拆开修理以不误工作。（） 三、选择题（每题2分，共20分） 1、矿井空气的主要成分是：（） A、氧、氮和瓦斯 B、氧、氮和甲烷 C、氧、氮和二氧化碳 D、氧、氮 2、通风压力与通风阻力的关系是：（） A、通风压力大于通风阻力 B、作用力与反作用力 C、平衡力 D、没有关系 3、矿井主要通风机的工作方法一般采用（） A、压入式 B、抽出式 C、压抽混合式 D、对角式 4、不允许风流通过，但是需行人通车的巷道内应设（） A、风墙 B、风门 C、风桥 D、风窗 5、地面大气压下降瓦斯涌出量（） A、不变 B、增大 C、减小 6、爆破地点附近（）m瓦斯浓度达到1%时严禁爆破。 A、20 B、30 C、40 D、50 7、预防煤与瓦斯突出最经济最有效的区域性措施是（） A、煤层注水 B、开采保护层 C、预抽煤层瓦斯 D、放震动炮 8、在可能透水的区域出现压力水流表明（） A、离水源较近 B、离水源尚远 C、离水源很近 D、不能判断 9、实验证明，当氧气浓度低于（）%时煤尘就不会发生爆炸。 A、12 B、13 C、15 D、17 10、《规程》规定井下co浓度不得超过（）% A、0.024 B、0.0024 C、0.00024 D、0.000024 四、简答题（每题5分，共20分） 1、矿井通风的基本任务？ 2、防爆门的作用？ 3 / 4
期末考试的通知
兰州科技职业学院关于期末考试的通知 各系部、教研室： 2014--2015学年第一学期期末考试即将开始，为进一步规范考试管理，严肃考试纪律，维护考试的公平公正，确保本学期期末考试顺利进行，请各系部及相关教师加强期末考试各环节的管理工作。现将有关事宜通知如下： 一、考试时间及考核方式 1、非考试周考试：非考试周课程安排在第18周（12月29日—1月3日）进行考试，这一时间段主要安排考查课或者部分公共课考试。为避免考试冲突，建议随堂安排考试。 2、考试周考试：第19周（2015年1月5日—2015年1月10日） 3、考核方式分为：理论考试、考查、理论考试与实践考试三种形式。课程考试形式根据本专业《人才培养方案》确定，由任课教师通知学生。 二、考试命题 1、同一门课程的考试应统一命题、统一考试时间和统一阅卷。由命题教师出A、B两套难度、题量相当的试卷，并附参考答案，试卷内容应紧扣教学大纲并难易程度适中，与近三年的试卷内容累计雷同比例不得超过25%。 2、命题教师于12月8日—12月20日期间完成试卷命题工作，并由教研室主任，系主任进行命题审核。审题人应
认真严格审阅试卷，试题审定通过，且命题教师、审题人分别在命题试卷上签字后，方可进入印制环节。若缺少任何一方签字或A、B两套试卷不齐的，教务处将不予受理。为避免教师多次往返办理试卷印制手续，请各位命题教师待手续齐全后再至教务处办理签印手续。 3、各系应对所开课程的命题环节总体把关。全面负责命题量度、难度，与教学大纲的符合度、与近三年试题的雷同度等的把控，及时确定每门课程的审题人员，并在本学期末组织教务处对试卷进行检查。 4、本学期教务处将全面检查期末考试试卷，要求各命题教师必须在第17周前完成试卷命题工作，以备检查。对检查中发现未按要求命题或雷同比例过高等情况，将严格按照《兰州科技职业学院教学事故认定办法》对相关责任人进行处理。 三、试卷印制 1、所有课程试题应在考前一周由命题教师送教务处签印。 2、试卷印制份数应严格遵照考试学生人数，不得多印也不得少印。 3、试卷印制完毕，教务处统一封存。 四、考试巡视
南通市期末考试时间及命题要求
1月18日 14:10——15:10 初一生物 13:30——15:10 初二生物 16:10——17:10 初一地理 15:30——17:10 初二地理 二、市区初中共同体期末命题的补充说明(参考试卷) ﹙一﹚初三数学命题范围:九(上)+ 九(下)前两章(其它各年级、各学科以上次书面通知为准) ﹙二﹚英语命题补充要求: 听力30分, 满分150分 ﹙三﹚七、八年级语文学科期末调研考试命题要求 1．卷面总分：100分；考试时间：150分钟 2．本试卷由三部分组成： 第一部分积累与运用（字词句、名言积累、口语交际、课外阅读、综合实践等相关内容，20分） 第二部分阅读与理解（课内外语段阅读各一篇、文言文阅读一篇，其中课外阅读材料须与现行教材具有合理关联，文言文材料选自课内或课内外比较阅读。40分） 第三部分写作（难度设置符合学生实际，命题形式不限。40分） 3．对文字、语法、分值、符号（含标点、画线、加点）、答题空间等要关注。 4．排版word文档A4K，页边距上下3.5 左右3 ，标题二号黑体字居中，正文五号宋体（引文用楷体字），行距18左右 5.其他请参照以往试卷考虑落实。 ﹙四﹚关于初中生物期末测试命题的说明 1、命题指导思想 以国家教育部制定的《（全日制义务教育）生物课程标准（实验稿）》为依据，坚持有利于贯彻国家教育方针，推进课程改革，进一步实施素质教育；有利于培养学生的创新精神和与实践能力的培养；依据“遵循课标、回归教材、能力立意、贴近生活、控制难度”的命题原则，从各初级中学生物教学实际出发，着重考查考生对生物学科基础知识、基本技能的掌握程度，适当考查考生综合运用所学知识分析、解决问题的能力。 2、试卷结构与命题意图 考试的形式及试卷结构
复旦大学本科期末考试考卷规范
复旦大学本科期末考试 考卷规范 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
复旦大学本科期末考试试卷规范 （试行） 一、命题 1、各院系所有课程考试的命题，都要求必须同时提供其覆盖面、难易度、题目量、水平相当的A和B两套试卷和标准答案，两套试卷中内容相同的题目不得超过5%，三年之内同一门课程的试卷内容重复率不得超过10％（从2005春季学期开始执行）。命题教师须于考试前一周，把出好的试卷交院系主管教学的领导审定后，由主管教学的院长或系主任任选一套为期末考试用卷，另一套由院系封存留作补考用。 2、为规范全校期末考试试卷的制作格式和归档管理的严肃性，现教务处拟定试卷的统一抬头（见附件3），请各院系遵照制作。为便于统一要求，各院系原则上不要自行设计试卷抬头，该试卷格式可从教务处网页上下载。 试卷一定要电脑打印，经校对无错误后，印刷、装订、封存。试卷使用后，对多余的空白试卷必须及时销毁，不准向外发放。 3、各院系用于期末考试的A、B试卷和批阅过的试卷都必须妥善保存，试卷将作为上级部门对学校、院系教学质量检查和评估的重要资料。 4、公共政治课、公共外语课、高等数学、法律基础、军事理论课程实行统一命题。注意做好试题的保密工作。 二、阅卷、成绩评定、成绩登录以及试卷分析要求 1、一门课程的成绩评定应该呈正态分布。其中，优秀率（A和A-）不超过30%，如果优秀率需超过30%，任课教师必须写出本课程详尽的学习状态分析报告，交教学院长（系主任）审批，优秀率上限最高不得超过40%，学习状态的分
析报告必须作为教学资料至少保存三年。任课教师应该按照评分标准，公正、公平、科学地评阅试卷，所评定的成绩应能客观地、真实地反映学生对该课程学习的情况。 2、凡是未参加期末考试的学生，任课教师必须在“成绩登分表”上注明“缺考”、“缓考”。 试卷必须用红笔批阅。每一题都须有批阅记录，每一题的扣分记录在试题的右侧；得分记录在试题的左侧，最后将各题得分记入试卷首页的“得分栏目”内，并计算总分。考核方式如是论文形式，教师需对论文认真批阅，提出批阅意见，并附评分依据。 如果期末考试的卷面成绩只占本课程成绩的一部分，任课教师务必在“成绩登分表”上注明。 3、任课教师应该在本门课程考试结束后的5天内，将成绩评定完毕并交教务员及时登录。各院系都应在1月30日前，将全部成绩登录完毕，并寄给学生家长。 4、各院系教务办公室要严格保管好原始试卷和成绩单，不宜公开张贴学生的考试成绩。任何人未经许可不得随意涂改试卷成绩，不准遗失也不准随意查阅试卷。学生若对考试成绩有异议的，可于下一学期开学二周内，书面向本院系教务办公室申请，经院系主管领导批准后，由任课教师和教务员两人以上核查成绩，但不可查阅试卷。跨院系选修的课程，学生可持学生证和书面申请到开课院系教务办公室办理。超过规定的时间不再受理核查成绩事宜。 5、对试卷分析，可以使任课教师及时掌握学生的学习状况，更好地了解命题的难易度、知识的覆盖面以及区分度，使命题内容更加符合教学大纲的要求。
本科期末考试试卷规范
本科期末考试试卷规范 （试行） 一、命题 1.命题要以教学大纲为依据，命题的覆盖面应包括课程的主要内容，反映本课程的基本要求。既着重检查学生对本门课程所学的基本理论、基础知识、基本技能的理解掌握情况，也应通过相应难度的综合运用题，检查学生独立思考和开拓探求的能力。要大力提倡改革考试内容，以考核学生的综合能力； 2.各教学单位所有课程考试的命题，都要求必须同时提供其覆盖面、难易度、题目量、水平相当的甲和乙两套试卷和参考答案，两套试卷中内容相同的题目不得超过20%；试题表述要简明、准确；试题难度适当，题量应与考试时间相匹配；考试课程的名称应规范，全称书写。 3.命题教师须于规定时间把出好的试卷交教学单位主管教学的领导审定后，由教务处任选一套为期末考试用卷，另一套留作补考用；各教学单位用于期末考试的甲、乙试卷和批阅过的试卷都必须妥善保存，试卷将作为上级部门对学校、教学单位教学质量检查和评估的重要资料；公共政治课、公共外语课等课程实行统一命题；有重大改革的考试需要有整套的考核办法，以书面形式向教务处申请备案。 4.为规范全校期末考试试卷的制作格式和归档管理的严肃性，以教务处拟定的试卷模板为准，请各教学单位遵照制作；为便于统一要求，各教学单位原则上不得自行设计试卷抬头，该试卷格式可从教务处网页上下载；试卷一定要电脑打印，经校对无误后，印刷、装订、封存；试卷使用后，对多余的空白试卷必须及时销毁，不准向外发放。 5.试题必须附答案及详细的评分标准、评分细则。 二、阅卷、成绩评定、成绩登录以及试卷分析 1.教师要严格以参考答案和评分标准为依据进行阅卷，做到认真负责，客观公正、准确无误、宽严适度，标准一致、给分有理，扣分有据。尽量减少主观误差，防止偏严、偏宽、错评、漏评等现象的发生；严禁随意加、减分或送分；试卷必须用红笔批阅；保持试卷的整洁，不得在试卷上出现与试卷批阅无关的字迹；每一题都须有批阅记录，小分以得分或失分计算均可，计算形式要统一；考核方
最新一年级数学试卷命题说明
一年级数学试卷命题说明 一年级数学期末试卷说明 一、命题依据： 以《全日制义务教育数学(1-2年级)课程标准（实验稿）》和目前使用的《义务教育课程标准实验教科书.数学一年级下册》（教科版）为命题依据. 命题范围： 数学一年级下册全册内容.测查的内容是《数学（低段）课程标准》中要求学生识记、理解、分析、运用的相关内容. 命题原则： （一）、注重数学内容的基础性，强化过程与方法的评价. 《数学课程标准》指出，数学作为人们生活、劳动和学习必不可少的工具，为其他学科提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础，也是学生全面发展和终身可持续发展的基础. 由此可以看出小学数学基础知识和基本技能是基础的基础，在小学数学试卷中无疑要占绝对大的份量. 但在编拟试卷时，对单纯的再现性、记忆性的基础则尽量少考或不考，对数学“双基”的评价则更多关注学生对知识本身意义的理解和灵活运用. （二）、注重数学内容的生活性，强化对学生应用意识及动手操作能力的评价. 数学来源于生活，应用于生活，数学的价值在于应用. 在命题改革实践中我们重视《课标》基本理念的实施，加强数学与生活实际的联系，注意选择利用“现实的、有意义的、富有挑战性的”生活中的素材，精心设计试题，让学生在对现实问题的探究和运用数学知识解决实际问题的过程中，拓展思路，扩大视野，体会到数学与生活的联系，体验到数学的应用价值. （三）、注重试题形式的多样性、开放性，强化对学生的创新精神及探索能力的评价. 数学命题要促进学生发展，命题形式就应富有创意. 要达成这一目标，最重要的策略就是突破传统数学命题纯文字叙述的枯燥藩篱，而换之以图像、表格、对话、等丰富的形式加以呈现，把对数学知识的检测建立在生动有趣的新颖形式上，使数学命题为学生喜闻乐见的
试卷命题要求
考试是检查教学效果的重要教学环节，通过这一环节，可督促学生全面、系统地复习和巩固所学知识技能。根据教学要求，教师按照教学大纲、指导资料授完课程后，要做好各门课程的考试工作，为了更好的完成这一工作，特提出如下要求： 一、期末考试命题要求 （一）命题的依据 1、命题必须依据教学大纲（或考试大纲）的要求进行。命题时注意不要超过教学大纲（或考试大纲）规定的范围，不出偏题、怪题。 2、使用同一教学大纲的课程，应当统一命题。 （二）命题原则 1、教师必须根据教学大纲和考试大纲的基本要求进行命题，试题应题意明确，表述准确规范，给出条件充分，通俗易懂。 2、试题应以考核学生对基础理论、基础知识、基本技能掌握的情况为重点，也应有一定份量的具有综合性和灵活性、创新性的试题。 3、试题的题型应灵活多样比例适当。其中客观题占30-40％，分析问题、培养能力和有创意的题占60-70％。 4、试题要难易适中。一般：易度题70%，中等难度题20%，难度题10％。 5、试题的知识覆盖面应达80％。 6、试题的题意应表述清楚，用字规范。 （三）命题的要求 1、充分把握整套试题对教学内容的覆盖程度、试题的难易程度以及题量的适当，确保命题质量； 2、尽量避免与以往学期考试试题的重复； 3、同一套试题中，各题之间应避免相互提示； 4、每门课程的期末考试，至少必须准备难度相当的两套（A B）试题，两套试题的重复率应当小于20％。 5、试卷一般按百分制设定评分标准。采用百分制的课程，应当拟定评分标准。 6、命题教师于考试前10天将标准版A4型电子试题提交到教务处（含AB两份试题及试题答案及评分标准）。也可将电子试卷发送至考试，空白样卷电子版由教务处提供。 二、制卷要求 （一）教师命题应统一采用教务处提供的试卷样板制卷，并严格按照试卷样板
艺术设计概论期末考试试题黄静怡出题两套
《设计艺术概论》自测题（一） 一、单项选择（每小题2分，共40分） 1、( B)的出现意味着人类有意识有目的的设计活动的开始。 A.器 B.石器工具 C.文字 D.饰物 2、（ d ）是第一个提出“形式追随功能”的口号，后成为美国设计界一直以来遵循的基本原则。 A、彼特贝伦斯 B、罗维 C、格罗佩斯 D、沙利文 3、下列属于现代主义大师弗兰克.赖特的代表作品的是（b ）。 A、巴塞罗那椅子 B、流水别墅 C、1923年乡村混凝土住宅 D、纽约西格兰姆大厦 4、以下不属于民间工艺美术特点的是（d ）。 A.原发性 B.功利性 C.工艺性 D.经济性 5、软装饰设计属于( )的设计。 A、视觉传达设计 B、环境艺术设计 C、产品设计 D、民间工艺美术设计 6、将需要传达的信息转化为视觉符号，并将之传达给信息接受者的是( ) 的工作。 A、企业主 B、设计师 C、委托方 D、制作者 7、视觉传达设计是通过视觉来传递各种（ b ）的。 A.语言 B.信息 C.符号 D.图形 8、协调( )的相互关系，使其和谐统一，形成完整、美好、舒适宜人的人 类活动空间，是环境设计的中心课题。 A、“信息发送者－符号－信息接受者” B、“人－产品－环境－社会” C、“人―建筑―环境 D、“人―产品―环境 9、被誉为“室设计之父”的设计师是（）。 A、梁志天 B、贝聿铭 C、杉浦康平 D、高文安 10、二战期间，在美国兴起了一门重视人的身体适应能力对器械掌握的学科 是（）。
A、设计心理学 B、价值工程 C、人体工程学 D、产品语意学 11、波普设计强调了设计的（）。 A、科学性 B、大众性 C、功能性 D、经济性 12、设计的最终原则是（）。 A、以人为本 B、实用原则 C、经济原则 D、美观原则 13、1984年法国罗浮宫扩建工程采用的是（ b ）的设计作品。 A、斯特林.詹姆斯 B、贝聿铭 C、任佐.皮阿诺 D、尼迈耶尔 14、设计中的图像处理软件是（ A ）。 A、Photoshop B、Auto CAD C、3D Studio D、Coreldraw 15、创新的根本是（ B ）。 A、判断方式 B、思维方式 C、理解方式 D、创新思路 16、设计师的核心素质（）。 A、知识技能 B、综合素质 C、创新精神 D、自然、社会科学技能 17、1919年，世界上一所专为发展设计教育而建立的学院是( ) A、玛工艺美术学校 B、玛艺术学院 C、德意志制造同盟 D、包豪斯 18、纤维艺术属于（ B ）。 A、视觉传达设计 B、装饰艺术设计 C、环境艺术设计 D、产品设计 19、世界上第一次工业产品博览会，即水晶宫博览会，该博览会的举办地是 （）。 A、英国 B、法国 C、德国 D、美国 20、（）是一切平面或立体的造型形式和特征，是设计中最基本的视觉元素。 A、色彩 B、文字 C、形态 D、图形
一年级下册语文期末考试命题说明
一年级下册语文期末考试命题说明 一、命题范围： 包括拼音、识字、写字、词、句、标点、积累、语言现象与规律、阅读、写话。 二、命题原则： 1、依据新课标要求，全面考察学生的语文素养。 2、保证试卷内容的科学性和准确性，既能考察学生基础知识，又能考察学生的综合运用能力。 3、体现年级训练重点，难易适当，不出偏题、怪题。根据低年级儿童的年龄特点设计题量。 三、命题目标： 1、突出试题的基础性，注重以字词为主。 2、把握工具性与人文性的统一关系进行测试。 3、从读、写、说的方式，全面测试学生的语文素养。 四、试卷结构与出题意图： 1、时间与分值： 测试时间：60分钟 试卷分值：卷面分95分（包括基础部分76分、阅读10分、写话9分），书写5分，共100分，另设附加题10分。 2、题型设计与意图: (1)读一读，认一认，找准字音连一连。（8分）这道题旨在考察学生的认字能力和辨别音近字的能力。 （2）我会拼，我会写。（20分）这道题旨在考察学生的拼读能力和对精读课文要求会写的字词的掌握。 （3）我来做生字加减法。（10分）这道题旨在考查学生对形近字的掌握情况及辨别能力。（4）找朋友，手拉手。（8分）这道题旨在考查学生对常用词语的搭配掌握情况。 （5）我会用量词，并能把正确序号填在（）里。（8分）这道题旨在考查学生是否能正确使用量词。 （6）我会照样子写词语。（6分）这道题旨在考查学生对几种不同类型词语的运用能力。（7）我会背古诗填空。（10分）这道题旨在考查学生对古诗的背诵情况。 （8）我会照样写句子，并加上标点符号。（6分）这道题旨在考查学生遣词造句的能力和正确使用标点的能力。
五年级语文(下册)期末试卷命题说明
清池小学五年级语文(下册)期末试卷 命题说明： 一、命题指导思想及特点 该试卷注重于引导学生积累、感受与思考，贴近学生的生活实际，加强语文与生活的联系，突出试题内容的人文特性；注重于能力这个核心点，强调运用，突出交际能力、阅读能力、习作能力以及书写能力的全面考核；注重于引导学生自主、个性化地学习语文，坚持开放性、创造性原则，鼓励考生发表独特见解和意见；在考试中追求知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度目标的融合。 在命题上，试卷结构追求简约、合理，试题数量适当，注意留给学生足够的思考时间，不出偏题、怪题或似是而非的题目，不出无意义的死记硬背的题，习作不设置审题障碍。 二、命题意图 本试卷属于期末综合试题，命题包括三大部分： 第一部分属于基础知识积累与运用。其中第1小题看拼音写汉字、第2小题选择正确的读音，是检测学生对本册教材书拼音的掌握情况；第3小题辨字组词、第4小题辨别词语的错别字，为了检测学生对生字新词的掌握；第5小题选择关联词，检测学生的分析能力；第6小题选择作品及作者，检测学生对课本知识的掌握；第7小题，按要求写句子，检测学生的综合能力；第8小题回忆课文内容填空，检测学生对本册课文及积累应用的读背
能力，第9小题根据情境写话，此题较灵活，检测学生的开拓创新能力。 第二部分阅读积累与应用。第一则为课内阅读，检测学生对课本知识的掌握情况；第二则为课外阅读，拓展了学生的课外阅读能力。 第三部分为习作。先把自拟题目，再按要求来写，目的是训练学生的口语表达和写作能力。 三、试卷特点 1．突出能力，强化语文的运用 第一部分是词句的运用，通过设置语言情境，提供表达环境，考查考生自主运用知识解决问题的能力。 如第1题为拼音字词题，我们摘录了已学过的词语，提供拼音，让学生依据拼音写出词语。这不仅是简单的看拼音写汉字，而是考查学生运用拼音知识和掌握汉字的能力，试题的灵活性也得到了增强。 2．与生活的联系更紧密。 我们始终坚持一个理念：学是为了用，学语文要与用语文紧密结合，语文的外延等同于生活的外延，语文的学习与考试要充分注意到语文与生活的联系，在用中学，学中用，突出语文学科实践性的特质。 如第一部分第九题“一块草坪上写着这样的广告语：严禁践踏草坪。总觉得少了一点情趣。你可以改为：。”
职业技术学院期末考试命题原则
职业技术学院命题与试卷编制规范 （2010） 为规范在课程考核中的命题工作和试卷格式，进一步提高试题和试卷质量，保证考试的信度、效度，达到考试的目的，更好地促进教风、学风和考风建设，特制订本规范。 1、命题原则 1、为保证试题的信度、效度，命题要以教学大纲为依据，以教材为基础，以教学内容为范围，以学生的实际水平和能力为出发点，在有限的时间内比较全面地考核学生对课程的掌握程度，并有明显的区分度，成绩呈正态分布。 2、按照高职培养目标的要求，考核项目与试题内容的重点应考核学生的能力，包括运用理论知识分析解决实际问题的能力，职业或岗位技能的实际操作（或工作）能力。 3、试题要有时代性、实用性和针对性，试题内容应引导学生分析、解决当前社会或企业的实际问题。不准出陈旧过时、脱离实际、毫无意义的题目。 4、试题要有科学性和艺术性，要能启发引导学生积极思维，有利于学生发扬创新精神。不准出违背科学的题目，也不准出怪题、偏题。 5、采用闭卷或开卷考试的试题，原则上都要出两套（A卷、B卷）试题，A卷、B卷的涵盖面、题量、试题类型、难易程度要相当，重复题不得超过20%，且题型不能完全一致。 2、命题人员与方法 1、多名教师任教、使用同一教材、同一进度的课程，应集体命题，考试时使用相同试卷。 2、单人任教的课程，原则上由授课教师命题。如本人申请、经系部批准，可由系（教研室）主任请他人命题。 3、有试题库的课程，由微机按照要求随机组卷。 4、如上级有关部门要对某门（或某些）课程进行抽考或统考，则用
抽考或统考的统一试卷考试。 5、学生在企业实习、实训的课程，由学院的指导教师与企业的有关部门或有关人员共同制定考核项目、考核标准、考核方法，也可直接使用企业现有的考核项目、标准和办法来进行考核。 3、试题结构与内容要求 1、闭卷考试的试题结构与内容要求 （1） 涵盖面要广， 试题的内容要涵盖或基本涵盖本课程的主要内容。有些发展更新较快的课程，按照平时教学过程中所更新或增添的内容，允许有部分试题超出大纲和教材的内容范围。 （2） 题量要适当 题量要根据考试时间和学生的实际水平来决定。原则上，大部分学生能够在规定时间做完所有试题并有一定的检查改正时间。不允许出现下列情况：在考试时因题量过少，大部分学生只用不到一半的考试时间就可答完全部试题，或者因题量过多，大部分学生在规定的时间内答不完所有试题。 （3） 题型要多样 为从多角度、多方位、多层次进行考核，每套试卷的试题应该有多种题型。各专业可根据本专业的课程特点，确定本专业各门课程的试题中客观试题与主观试题的比例、或规定至少应有多少种题型。 （4）难易程度要恰当 每套试卷中的简单题、中等程度题和较难程度题所占的比例分别为：20～30%，50～60%，10～20%。不允许出现下列情况：在考试时因试题过于简单，大部分学生只用不到一半的考试时间就可答完全部试题，或者因试题过难，大部分学生在规定的时间内答不完所有试题。（5）分值要合理准确 每套试题中，考核能力试题的分值应在总分中占较大的比例。每道试题的分值要合理、准确。每道试题的分值应与该题的答案数量相吻
二年级上册语文上册期末考试命题说明
二年级上册语文上册期末考试命题说明 一、命题范围： 包括拼音、识字、写字、词、句、标点、积累、语言现象与规律、阅读、写话。 二、命题的原则： 1、课程标准是命题的主要依据。试题、试卷的编制必须依据课程标准，其内容、范围、深度不得超出课程标准的要求。 2、必须保证试卷内容的科学性和准确性，并做到试题题型与考试内容一致，试卷容量与知识覆盖面相当，知识和能力的考核兼顾。 3、试题力求体现教学重点，难易适当，不出偏题、怪题。鉴于低年级儿童的年龄特点，试题量不宜太多。 三、命题目标： 1、突出试题的基础性，注重以字词为主。 2、把握工具性与人文性的统一关系进行测试。 3、从读、写、说的方式，全面测试学生的语文素养。 四、试卷结构与出题意图： 1、时间与分值： 测试时间：60分钟 试卷满分值：100分 2、题型设制与意图: 亲爱的同学们，经过一个学期的努力，相信大家一定有不少的收获，今天就来展示一下吧。请记住：认真书写，卷面整洁才能得100分，加油啊！
(1)认真拼读每组拼音，相信你一定能写出词语来。（10分）这道题旨在考察学生的拼读能力和对精读课文要求会写的字词的掌握。 （2）请你用“√”标出正确的读音。（6分）这道题旨在考查学生读准字音的能力。 （3）组词。（8分）这道题旨在考查学生对同音字与形近字的辨别能力。 （4）把下面的词语补充完整，然后再写二个四字词语。(8分) 这道题旨在考查学生对课文中的成语掌握情况。 （5）我会按要求查字典。(5分) 这道题旨在考查学生是否会用用部首、音序查字典，培养独立识字能力。 （6）照样子写词语。(6分) 这道题旨在考查学生对AABB、ABAC句式的运用能力。 （7）在括号里填上适当的字词。（9分）这道题旨在考查学生对动词、量词、反义词的运用能力。 （8）我会照样写句子。（6分）这道题旨在考查学生转换不同句型的能力。 （9）我会填标点。（3分）这道题旨在考查学生根据表达的需要学习使用标点符号。 （10）想一想、背一背，把句子填写完整。（9分）这道题旨在考查学生课文背诵情况。 （11）快乐阅读（8分）这道题旨在考查学生的阅读能力。 （12）看图写话（12分）这道题旨在考查学生的语言表达能力，在写话中能把看到的写下来，根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 五、命题思想;
期末考试出题要求(正)
锦屏县中等职业技术学校 期末考试出题制卷要求 为提高试卷总体质量，严把出题关，保质保量地搞好试卷工作，特制定考试出题要求。请你出题时按以下要求进行： 总体要求；客观、准确、合理地反映学生经过一学期的学习后对这门课程的学习情况。 一、卷面要求： 1、试卷用纸 必须以WORD文档形式打印,所选的纸张大小为A3,方向为横向，分两栏，栏间距为5字符，上、下、左、右各3cm。；或由两张A4组成,方向为纵向，上、下、左、右各2.5cm。 2、卷头格式 第一行为： “锦屏职校2012—2013学年度第二学期期末考试”(三号宋体字加粗,居中) 第二行为： “年级（班级）《课程名称》试卷（二号黑体字，居中） 第三行为： 班级(专业)：姓名：考号得分（五号宋体字） 3、卷面格式 每大题序号标为“一、二、三......”，标题用小四号黑体字；小题序号标为“1、2、3.....”，用五号宋体字。如有多层标题，第一层序号用一、二、三.......，第二层序号用(一)、(二)、(三)......，第三层序号用1、2、3......，第四层序号用(1)、(2)、(3)......，“题分”应填写清楚。 4、页码标注 每页试卷均标明页码，同时标明整份试卷的总页数，如：第1页共4页。 二、试题要求 1、自主出题的科目要求出A、B两份试卷，两份试卷应当范围一致，题量相等，难度相当，A 、B卷试题不得重复。 2、试题内容应符合课程教学大纲要求，覆盖全学期的教学内容；题型结构 合理，试题类型要多样，分数分配适当并在试卷上注明。试题卷面总分为100分。 3、试题要符合课改和新课程标准的要求，体现能力培养，体现教学模式、 分层教学、模块教学等的改革，体现学生的技能性和成长性。专业课试题要体现 职业技能和专业理论知识；文化基础课试题要体现为专业课程服务。 4、为了加强考试管理，要求命题教师准备好试题的参考答案（或答案要点）
考试命题要求与建议
新郑市基础教育教研室考试命题要求与建议 一、考试命题的十项原则和要求 1.考试命题要以各学科《课程标准》为依据，体现基础性原则、发展性原则、科学性原则、时代性原则、开放性原则、规范性原则，力求全面考查学生课程目标的达成状况——立足全面性、注重代表性、体现导向性。 2.考试命题要注重对学生基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验和学习能力的考查，注重考察学生对知识的理解和应用，特别是在具体情境中综合运用能力，即具体情境下分析问题和解决问题的能力。 3.考试命题要充分考虑学生的实际生活和身心发展水平，增加开放的、联系社会、接触生活的试题，体现人文关怀，以利于学生适应社会、适应生活，不出偏、难、怪题。 4.考试命题要涵盖教学进度内或学期（学年）内80%以上的知识点（知识体系或知识板块）。 5.题目设置要有一定的区分度，起点适当，坡度适宜，要有利于各种程度的学生都能考出自己的水平。 6.恰当把握试题难度，抽测试题难度控制在0.8-09之间，期中或期末考试题难度控制在之间0.7-0.8之间，学科竞赛试题难度控制在0.4-0.5之间。 7.试题的题量要适中，以80%以上的学生能够在规定时间内从容完成并有充裕时间再度审查为宜。 8.提倡原创或自编题目，选编或引进题目的来源应在五套资料（试卷）以上。 9.多渠道、多方位发现、搜集和整理命题素材和资料，尝试建立各学科试题库，逐步实现考试命题的规范化、科学化和信息化。 10.做好考后意见反馈、考试数据收集和分析工作，及时发现命题工作中的不足，认真反思，设法改进，不断提高命题质量。 二、试卷的编制程序 命题工作是一项周密而复杂的创造性劳动，命题过程必须要全面地考虑各种因素，这就需要命题工作按规范程序进行，明确并掌握命题程序的各项要求，才能编制出一份符合考试要求、高质量的试卷。试卷的编制程序主要分为：确定考试目标、制定命题细目表、编选试题、组配成卷、试卷难度预测、试答全部试题、制定标准答案和评分细则七个步骤。 1．确定考试目标 考试目标是试卷编制的出发点和归宿，具有导向和制约功能，它可以根据教学目标，结合不同的测试目的、内容范围、时间限制加以确定。 考试目标包括考试内容、考查目的和各种量化指标(例如，试卷难度系数、考试及格率、优秀率、平均分等)。 2．制定双向细目表 在认真阅读《课程标准》、教材内容等相关内容的基础上，根据考试目标和《课程标准》的要求,依据教学内容和教学目标，制定出命题及制卷的具体计划，这个计划应包括测试内容(知识、能力)、题量、题型、时限、不同知识点所考查的学习水平以及所占的比例等各个方面的具体内容，并用命题双向细目表的形式反映出来。 命题双向细目表要依据《课程标准》规定的考试内容、考试范围和教科书中涉及的各项知识所要求掌握的程度来确定试题的分布范围、难易程度、重点、难点，要全面反映考试内容,保证试卷对考试内容的覆盖率，对试题的数量以及难度比例的确定要适当,既要考虑大部分学生考试成绩达标，又要考虑不同水平学生的成绩能拉开距离。