《环保活动方案》
《环保活动方案》
——33中环境教育活动方案
伍艺
一、问题的提出
父辈们说过。曾经的马涌是清亮的，有灵气的。她孕育着多少代人的生活、欢乐……可是现在，涌水就不再甜，不再亮，无一幸免地身染重病，污浊不堪，令人痛心疾首，这是怎么回事呢。作为马涌河畔的学校——33中的朋友们，快快行动起来，拯救我们的马涌河。
二、活动目标：
1、本次活动，旨在引领学生走出校门，亲历科学考察和研究的过程，树立起环境保护的意识，培养学生热爱家乡、热爱大自然的美好情感。
2、培养学生团队合作的精神和综合实践的能力。
3、以此次活动为契机，让环保行为变成环保习惯，形成环保素养。
4、培养学生动脑、动口、动手的能力，大胆思考，勇于探究，敢于创造。
三、活动参与者：初一年级学生
四、活动流程设计：
（一）考察阶段
地点：学校附近的河流——马涌河
1、组建考察小组
学生根据自愿的原则组合成考察小组（五~八人一组，推选组长负责）。
2、活动要求（1）安全要求
a、一支队伍就是一道风景，各小队应该团结协作，充分展示班级、学校的风采。
b、文明安全，不粗暴野蛮，别给马涌河增添新伤。（2）考察要求：
以小组为单位，考察学校附近的马涌河的污染原因，走访有关部门了解污染源，并把相关的现象拍摄下来。
（3）做好三个结合a、分散与集中相结合；b、个人实践与集体合作相结合；c、实践性与可行性相结合。
3、考察、摄影、走访调查（1）看、闻。
看——河水的颜色，两岸的风景，从视觉上了解马涌河的现状；闻——河水的气味，从嗅觉上感知马涌河的水质。（2）采、摄。
采——采集不同河段的河水各一小杯，为实验做准备；摄——拍摄下具有说服力的画面。
（3）访、查。
访——两岸不同居民点长期居住的居民，了解他们的生活习惯，及近十年马涌河的变化；
查——两岸工厂、作坊的分布，污水的排放。（4）选、定。
选——本小组感兴趣的一个问题；定——确定一个重点。
（二）研究阶段开展“三个一”活动
1、做一个实验。用科学作为揭示马涌河水质污染的事实。
2、写一个报告。用强有力的数据，感性的文字，震撼人们的心灵。
3、订一个方案。集体讨论、研究、制定一个切实可行的治理方案，并上交给有关部门。
（三）交流阶段
1、成果展示。把同学们拍摄的图片，写的报告进行展示（可在校园内，也可在小区内），警醒世人。
2、开展“马涌河我知道”的主题活动。通过多种活动，如小品、漫画、歌表演等，表达同学们关心马涌河，了解马涌河，热爱马涌河。
3、发起倡议。以“我们的马涌”为题，向同学们、两岸的居民、工厂、作坊发起倡议：人人环保，事事环保，时时环保。落实环保行为，培养环保习惯，形成环保素养。
4客观评价。教师对整个活动进行准确、科学的评价，对孩子们取得的成果加以鼓励；组员评出“最佳环保小分队”，进行表彰。
五、活动展望
通过这次“我们的马涌”的环境教育实践活动，拓展了我们的学习空间，丰富了自己的学习生活，学会了与人合作、交往与沟通的技巧，锻炼了社会实践能力，提高了解决生活实际问题的能力；我们深深体会到：只要人人行动，着眼大处，着手细微，环保行为就会逐渐养成环保习惯，久而久之便会形成环保素养；一个人人具有良好环保素养的社会，一定能营造出利于人类生存、健康和发展的环境。
第二篇：环保活动方案学生养成教育——环保篇《美化校园从我做起》
一、活动背景：
地球是人类的母亲，保护环境，匹夫有责，所以我们要爱护每一片绿叶，爱护每一棵小草，爱护每一朵鲜花。爱护地球，保护环境，绿化校园，热爱学习，珍惜青春。
为了营造一个“文明、卫生，健康”的校园环境，学生会记者团举办校园环保活动。
二、活动目的：
美化校园的环境卫生，提高学生的保护环境的意识，提高动手能力。
三、活动主题：
保护环境，从我做起
四、活动时间：xx年4月
五、活动地点：校园内
六、活动对象：学校全体成员
七、活动策划单位：少队部
八：活动内容：
1、积极为本次活动进行宣传，各个组织出版面进行宣传。
2、在宣传栏进行文字宣传。
3、海报宣传活动。
3、举办环保活动，选举“校园环境保护代言人”。
4、举办环保袋、矿泉水瓶的设计比赛。
5、制作环保卡片，放在学校绿化区域
6、由学生会召开各班学生代表交流会议，了解各班代表对校园卫生的看法，提高他们对环境卫生的重视程度，深入探讨进一步改进我系的卫生工作。
7、将社员分组，按小组分配任务清理校园垃圾广告。
8、对校园（特别是草坪）全面清扫
9、举办可回收物品收集活动，将收集可用垃圾，对可利用的垃圾再次利用处理并进行设计作品。
九、活动方法：
1、在学校的卫生区及花园草地内设立环保小标语、警示牌、温馨提示。
2、对卫生区进行彻底清扫，并对各班进行检查。指出优缺点，相互学习，相互改进，共同提高。
江湾扬州希望小学xx-4-1
第三篇：环保活动方案一、活动目的
认知：
1、让队员了解汽车尾气造成的空气污染情况；了解净化汽车尾气的途径和方法；了解生产绿色汽油的途径。
2、让队员“节能环保”从自我做起；了解节能环保的途径。
3、让队员了解再生能源的情况。
技能：
1、让队员利用实际调查对汽车尾气的污染进行专题研究。
2、发展队员利用网上平台互相交流能力。
3、让队员提出改善汽车尾气污染的方法。
情意：
1、提升队员的环保意识，
2、让队员能与香港的同学交朋友。
3、培养队员爱国、爱家乡，建设家乡的精神。
二、活动准备：
1、挑选负责活动研究的队员，成立活动研究小队。
2、明确本次研究活动的目的和作用。
3、制定活动计划。
三、活动安排：
1、让队员了解各自城市的环境情况
2、让队员上网调查汽车尾气的污染情况
3、让队员了解有关绿色汽油的信息；通过汽车的合理装置净化汽油；如何废物利用生产绿色汽油。
4、让队员了解节能环保的途径与方法。
5、让队员了解再生能源的情况。
四、实地调查、交流；
1、对本地的出租车进行调查问卷
2、对家庭平时用车的建议
3、走访市环保局，了解本市的水污染、空气质量等情况
4、让队员给吴江市环保局写信
5、每个队员环保从自我做起。
六、让队员对自己的家庭发动宣传。
五、总结汇报。
一、想象文章：绿色汽车
二、调查汇总，写建议
第四篇：环保活动方案随着循环经济发展理念的深入人心，环境宣传教育活动地广泛进行，企业节能减废，改善社区周边环境质量等工作的逐渐展开，罗庄小学朝着全力建设“资源节约型、环境友好型生态城区”的发展目标不断前进。我校以“创建绿色学校”为主题，以兴趣小组活动引导，设计学校环保系列活动方案。通过本方案的实施，引导全体师生关注身边、关注社会、关注未来，参与社会实践，培养创新能力，增强责任感和使命感。
活动一：“环保我呼吁，从身边的小事做起”1.绿色口号征集行动。以创建绿色学校，低碳生活理念为指引，结合我们的生活实际如：节约水电、珍惜资源、爱护生命、维护校园绿化等等，向全校师生征集富有童心有创意性的绿色环保口号。所有口号要进行评比，每班推出10条口号，参加全校评比，优秀口号要做成绿色口号牌贴在教室、走廊、洗手间、教室、办公室、食堂、学生午休室等师生活动场所的墙上，保护环境呵护生命的口号要做成不锈钢的标牌，树立在学校的植物园、花坛、草坪等地方。
2.绿色文明公约行动。关注我们在校园的生活，向我们浪费资源、
破环环境、不注意个人文明的陋习发起挑战，面向全校师生征集绿色环保的工作、学习、生活行为方式。如：讲究卫生不随地乱丢垃圾，遇到垃圾要随时拾起投入垃圾桶；讲究课桌文明，不在课桌上乱写乱画，不在抽屉里堆放垃圾纸张等等。用文明公约来规范全校师生的行为，做到环保活动人人可以为，人人都能为。每个师生至少提出一条约定，征集到的所有约定要进行汇总，形成《卓雅小学师生绿色文明公约》，张贴在每个班级、功能室和办公室的墙上。
活动二。“环保我宣传，学习环保乐无限”1.绿色环保黑板报活动。以“绿色生活生态许昌和谐校园”为主要内容形式，各班出一期黑板报，向全体师生普及和宣传绿色环保知识。
2.“一行动”主题队会。倡议学生进行十个“一行动”。①亮一盏节能灯行动；②拒一次性用品行动；③蓄一天生活垃圾行动；④省一度电行动；⑤找一件家里的节能电器行动；⑥留一张纸行动；⑦关一次空调行动；⑧做一次家庭节水调查行动；⑨节约一滴水一粒饭行动；⑩听一次节能报告会行动。
3.组织学校
一、二年级的学生开展环保服装秀的活动，用废弃的报纸和易拉罐通过自己的双手亲自参与，实践。将一个个废弃的物品变成美丽动人的服装，并结合六一儿童节开展环保服装秀的展览，鼓励身边的同学一同参与到环保行动中来。鼓励学生热情参与，各班对在整个活动过程中节约的水、纸、电等的数量和各种数据进行整理、汇总，利用班队活动时间，以资料汇报、活动感想交流、生活情景小品、个人环
保作品展示等形式，让学生感受环保教育，普及宣传绿色环保知识。
偃师市山化镇第三小学
偃师市山化镇第三小学
第五篇：环保活动方案南山区贯彻落实科学发展观，“生态南山”建设工作继续稳步推进的一年，环保活动方案。随着循环经济发展理念的深入人心，环境宣传教育活动地广泛进行，企业节能减废，改善社区周边环境质量等工作的逐渐展开，南山区正朝着全力建设“资源节约型、环境友好型生态城区”的发展目标不断前进。为了使我校全体师生更好的了解建设“资源节约型、环境友好型生态城区”的真正意义，为建设“生态南山”动脑出力。我校以“传承奥运文明，建设绿色校园”为主题，设计xx年深圳市卓雅小学环保系列活动方案。通过本方案的实施，引导全体师生关注身边、关注社会、关注未来，参与社会实践，培养创新能力，增强责任感和使命感。
活动一：“环保我呼吁，从身边的小事做起”
1.绿色口号征集行动。以“绿色奥运”的奥运理念为指引，结合我们的生活实际如：节约水电、珍惜资源、爱护生命、维护校园绿化等等，向全校师生征集富有童心有创意性的绿色环保口号。所有口号要进行评比，每班推出10条口号，参加全校评比，优秀口号要做成绿色口号牌贴在教室、走廊、洗手间、教室、办公室、食堂、学生午休室等师生活动场所的墙上，保护环境呵护生命的口号要做成不锈钢的标牌，树立在学校的植物园、花坛、草坪等地方。
2.绿色文明公约行动。关注我们在校园的生活，向我们浪费资源、
破环环境、不注意个人文明的陋习发起挑战，面向全校师生征集绿色环保的工作、学习、生活行为方式。如：讲究卫生不随地乱丢垃圾，遇到垃圾要随时拾起投入垃圾桶；讲究课桌文明，不在课桌上乱写乱画，不在抽屉里堆放垃圾纸张等等。用文明公约来规范全校师生的行为，做到环保活动人人可以为，人人都能为。每个师生至少提出一条约定，征集到的所有约定要进行汇总，形成《卓雅小学师生绿色文明公约》，张贴在每个班级、功能室和办公室的墙上。
活动二：“环保我畅想，勾画美好未来”
1.六年级环保征文活动。以“生态南山，我能做什么”为主题，写出自己的所见、所闻、所感、所想。可以是颂扬在创建节约型社会中，发生在身边的先进事迹和感人故事，也可以是针对目前社会上、学校里、家庭中存在的各种浪费现象和不文明行动，提出自己的看法、想法和建议，积极出谋划策，为节约南山、绿色南山作出自己的努力。
2.五年级环保手抄报活动。以“绿色。。环保。。人文。。和谐”为主题，办一期手抄报。要求纸张大小为4开（四分之一张《深圳特区报》），手抄报的形式以手写为主，可以有部分插图或者标题图片粘贴。可以独立完成也可以多人合作。
3.四年级绿色环保知识竞赛活动。以《卓雅小学——小学生环保手册》和我校二楼绿色环保知识长廊所介绍的知识为主要标准，适当增加一些当前的环保话题作为知识竞赛试题内容，规划方案《环保活动方案》。每个班选拔5名同学代表本班参加全年级的知识竞赛。
一、
二、三年级和高年级部分学生的绿色环保科幻绘画活动。我们的地球母亲正遭受着大气污染、水污染、土壤污染、光污染、噪音污染和食品污染，这些污染让我们赖以生存的环境承受着巨大的痛苦。据联合国环境规划署的一份报告：目前世界上每分钟有1种植物灭绝、每天有1种动物灭绝。如果长此任其发展下去，我们的地球最终会失去最后一缕生命。面对困境，你能发挥自己的想象，用你的画笔展现神奇，消除这些污染，让我们的地球变得更美好吗。利用美术课的时间，每班推荐5篇优秀作品，并且附上作者的创意介绍，参加学校的评比，优秀作品进行颁奖展示。
活动三：“环保我动手，制作装扮校园”
利用科技课的时间，全校开展变废为宝环保创意制作活动。动员孩子们利用身边的废旧物品如：报纸、牛奶盒、月饼盒、包装袋、塑料瓶、易拉罐等创造生活中的美，让“资源综合利用、循环利用”的理念成为我们看得见、做得到的事情。作品的形式可以是生活家具、装饰品、玩具、花盆等等。所有作品集中进行全校展出，然后移交科技活动室保存。花盆类作品由学校花卉栽培小组负责种植上合适的植物，然后放置在学校的洗手间、走廊、教室、办公室进行展示，让我们的校园有环保作品的装点变得更美丽。
活动四：“环保我宣传，学习环保乐无限”
1.绿色环保黑板报活动。以“绿色奥运。。生态南山。。和谐校园”为主要内容形式，各班出一期黑板报，向全体师生普及和宣传绿色环保知识。
2.“一行动”主题队会。倡议学生进行十个“一行动”。①亮一盏节能灯行动；②拒一次性用品行动；③蓄一天生活垃圾行动；④省一度电行动；⑤找一件家里的节能电器行动；⑥留一张纸行动；⑦关一次空调行动；⑧做一次家庭节水调查行动；⑨节约一滴水一粒饭行动；⑩听一次节能报告会行动。
鼓励学生热情参与，各班对在整个活动过程中节约的水、纸、电等的数量和各种数据进行整理、汇总，利用班队活动时间，以资料汇报、活动感想交流、生活情景小品、个人环保作品展示等形式，让学生感受环保教育，普及宣传绿色环保知识。
3.“节约从我做起”演讲比赛活动。围绕①节约能源，利用可再生能源②节约用水③节约原材料④大力节约和综合利用土地⑤资源综合利用⑥大力发展循环经济，全面推行清洁生产等内容，结合实际，开展演讲活动。演讲的题目可以自拟，鼓励家长参与讲稿的撰写和演讲技能的培训。本项活动由4—5年级各班推荐一名学生，参加全校的演讲比赛活动。
活动五：“绿色信息化，环保伴我成长”
1.《卓雅小学校园生物志》书籍的编写活动。校园生物志分三篇：动物篇、植物篇和活动花絮篇。由信息组老师负责指导学生完成生物摄影，科学组老师负责指导学生完成生物知识的介绍，三年级科学老师利用科学课的时间搜集学生观察校园植物和动物的照片素材、实验观察记录以及整个校园生物志活动参与学生的感想。三方面的资料汇总，编订成册，集中出版。
2.卓雅小学绿色校园生物网站点的筹建活动。充分利用我校的校园网信息平台，由信息组老师负责，设计制作【校园生物】站点，资料参考校园生物志。利用网络信息平台大力宣传我校的环境绿化工作。
四、时间、内容安排
（附活动具体安排表）
五、活动要求
所有的活动负责教师要负责搜集学生参加活动的照片、录像、活动感受等材料，活动结束要对材料进行整理，形成活动总结或者活动报道，以便在校园网上进行宣传发表。
内容仅供参考