基础会计课程设计(XXXX正稿)
会计凭证、账簿与会计循环
目录
一、设计内容 (2)
二、设计资料 (2)
三、记账凭证填制 (4)
四、登记日记账和明细分类账 (22)
五、根据记账凭证编制科目汇总表 (35)
六、根据科目汇总表登记总分类账 (38)
七、月终结账、对账 (49)
八、编制资产负债表、利润表 (50)
会计凭证、账簿与会计循环
一、设计内容
全面、系统地掌握科目汇总表账务处理程序下记账凭证的编制；会计账簿的建立、登记、对账、结账；会计报表的编制等会计基础操作技能和方法。
二、设计资料
鑫源工厂设有一个生产车间，生产甲、乙两种产品。有关核算资料如下：
（一）20××年11月末各总分类账户余额见下表。
（二）20××年11月末有关明细分类账户余额
1、应收账款
2
3、库存商品
4
5
6、应付票据
7
8
三、记账凭证填制
鑫源工厂20××年12月份发生有关经济业务如下，请填制每笔业务的记账凭证。
1.1日，收到胜利工厂货币资金投资200000元，存入银行。
收款凭证
借方科目：年月日收字第号
附
件
张
2.2日，向市物资贸易中心购入A材料4000千克，每千克10元，计货款40000元，增
值税6800元。材料验收入库，价款以银行存款支付。
付款凭证
附
件
张
3.2日，以银行存款支付电视广告费4500元。
付款凭证
附
件
张
4.2日，行政管理人员宗良出差预借差旅费500元。
付款凭证
附
件
张
会计制度设计课后答案
第一章 思考题 1.什么是会计制度设计为什么要进行会计制度设计 会计制度设计，就是根据一定的理论、原则和会计法规的规定并结合会计工作实际，运用文字、图表等形式对全部会计事务和会计处理手续以及会计人员的职责进行系统规划的工作，它是会计管理的重要组成部分。 会计制度设计的意义可概括为以下几个方面： （一）有利于贯彻国家的财经政策和法规制度 （二）有利于提高宏观和微观经济管理水平，有效抑制会计工作的混乱局面，保证会计工作顺利进行 （三）有利于加强会计管理，及时、准确地提供会计信息 2．会计制度设计的基本内容有哪些 会计制度设计的内容可以概括为以下三个系统的设计： （一）会计组织系统设计 会计工作是由会计机构与会计人员来完成的，它们构成一个会计组织系统。会计组织系统设计包括会计机构的设置、会计人员的配备以及二者的协调关系。在设置会计机构时，要明确其职责范围、管理权限以及具体承担的工作任务。配备会计人员，要确定好会计人员的分工，规定会计人员的岗位责任制和会计人员的工作轮换制度等。 （二）会计信息系统设计 会计是一个以提供会计信息为主的信息系统。会计信息系统的设计就是规划提供会计信息的诸多方面，包括：一是会计信息载体的设计，主要是确定原始凭证、记账凭证、会计账簿、会计报表的种类与格式以及它们之间的有机结合模式。二是会计信息处理程序的设计，主要是设计会计信息收集、整理、加工、处理、输出的程序，也就是会计核算组织程序。三是设计科学的会计指标体系，主要是设计科学合理的会计科目。设置会计科目是会计制度设计的重要内容，每一个会计科目具有特定的内容，能够提供一项会计指标，而会计科目体系就形成一个完整的会计指标体系。 （三）会计控制系统设计 会计控制是按照既定的会计目标，对会计行为和企业经济活动所进行的制约。会计控制是企业为了提高会计信息质量，保护资产的安全完整，确保有关法律法规和规章制度的贯彻执行等而制定和实施的一系列控制方法、措施和程序。从会计的角度加强内部控制，其主要内容包括：货币资金控制、销售与收款控制、采购与付款控制、对外投资控制、成本费用控制、存货控制、固定资产控制等。 3．在进行会计制度设计时，需要遵循哪些原则 进行会计制度设计时，应遵循一定的设计原则，主要有以下几项： 一、合规性原则 二、真实性原则 三、科学性原则 四、针对性原则 五、内部控制原则 六、效益性原则 七、适应性原则 4．会计制度设计有哪些步骤每一个步骤有哪些具体工作
财务会计课程设计模板
《财务会计课程设计》 题目：财务会计课程设计 学院：应用技术学院 专业：证券投资与管理年级：13 年-14 年第一学期学号：Z1207116 学生：李彦臣 指导教师：古华
案例1 正在某大学会计学专业读书的小刘利用假期来到某公司实习，在公司会计的 指导下，小刘的业务长进很快，对学校所学的专业课知识有了进一步的理解。但 小刘对有关存货的核算内容还是有些不踏实，如小刘发现公司的存货种类非常多， 可以说是“杂乱无章”。在学校学习专业课时，小刘知道存货一般包括原材料、 在产品、产成品、包装物、低值易耗品等。在一次公司对存货的盘点时，小刘将 仓库中的存货一一登记在一张存货盘存单上，经过简单汇总之后交给会计，公司 的会计再仔细看了盘存单后，告诉小刘盘存单上所列的内容并非是公司的全部存 货。 另外，在确定公司的各种商品的明细分类核算时，小刘也感到很为难，其原 因是公司的商品非常多，仅品种就有几十种，每个品种下又有很多不同的规格， 小刘认为对商品的核算必须分好类，否则必然会引起核算的混乱，但到底应该按 照商品的品种分类进行明细核算还是应该按照商品的规格分类进行明细核算呢？ 与分类相关的问题还有发出商品如何计价的问题，按照我国会计准则的规定，公 司可以采用先进先出法、加权平均法和个别计价法对发出的商品进行评价，但如 何选择就成了小刘要面对的一个问题。 案例要求： （1）小刘在汇总公司的存货时可能存在什么问题？在确认存货的过程中应注 意什么问题？（20 分）（2）针对该公司的存货状况，你认为应该对存货如何分类？（20 分）（3）发出的商品应如何确定其计价方法？在确定计价方法时应考虑哪些因 素？（20 分） 案例二： 某有限责任（集团）公司为一中性施工企业，注册会计师A某在审计其2010 年度会计报表时，注意到2010年5 月该公司办理了增资，其会计处理为：借：无形资产——土地使用权83 500 000 贷：资本公积83 500 000
中级财务会计课程设计指导书
中级财务会计课程设计指导书 一、设计目的 设计是一种综合运用各种知识进行创新，以解决实务问题的过程。从会计学教学来说，课程设计作为教学工作的一个重要环节，其目的在于巩固学生对所学前项课程和本课程知识的理解，培养学生综合运用各种知识，进行创造的能力。中级财务会计课程设计是在学完中级财务会计课程之后安排的一个实践环节，旨在提高学生实际设计财务制度的动手能力和在实践中发现问题、解决问题的能力，为以后能尽快适应财会工作打下坚实基础。 二、设计的基本要求 从现行财务会计实务来看，会计准则赋予了企业在会计政策上的更大选择权，因此，如何结合企业实际环境，制定适合企业自身管理和对外报告要求的会计制度是会计本科生必须具备的基本专业素质。一般来说，设计包括模拟设计和实务设计，二者在设计思路、方法、程序上是基本一致的。从模拟设计来看，设计包括对组织、组织的经营环境以及组织当前的处境的描述，而组织面临的问题既有可能在设计资料中清晰地反映出来，也可能并不清晰。为此，学生作为设计者，需要发现组织存在的问题，分析组织的环境，并提出适当的对策或建议。 三、设计的具体要求 1、为新开业的“运通汽车修配有限责任公司”制定会计制度 进度要求及主要容 （1）识别问题（第一周：星期一） 识别问题是设计中最困难的一个方面，而本课程的设计中学生应通读相关的背景资料，按业务循环确定主要的会计问题。一般来说，业务循环主要包括： 收入循环，主要问题包括接受顾客订单或签订合同，核准客户信用，以进行信用决策和判断贷款的可回收性；发出商品或提供劳务，开具销货发票；记录预收账款或者收益和应收账款，记录现金收入的程序及坏账的处理方法等。 支出循环。主要包括购买存货、其他资产或劳务，发出订单，检查所收货物和开具验收报告，记录债务，核准付款，支付款项和记录现金支出等。 生产循环。包括领取各种原材料以及其他物料用品，交付生产，分摊费用，计算生产成本或者劳务成本，核计销货成本等。 员工循环。包括雇用、辞退员工，制定工资标准，核计实际工时，计算应付工资，计算个人所得税和其他代扣款项，发放工资等 投资理财循环。包括授权、核准、执行和记录有关银行贷款、融资租赁、实收资本、短期投资和长期投资等。 在具体划分业务循环时应结合企业的业务性质和规模而定。本案例涉及的企业属于以提供工业性劳务为主，同时兼营商品销售的小型企业。学生应在本步骤中拟定各个循环中应解决的问题，问题的描述可以采用文字形式，也可以采用图表的形式，由学生自由选择。
东财10秋学期《会计制度设计》在线作业一(随机)
C 1. 会计科目名称不必与其核算内容一致_______。 A. 不确定 B. 正确 C. 错误 满分：4 分 B 2. 会计制度设计是解决会计行为的处理方式、规范及工作过程的科学程序_______。 A. 不确定 B. 正确 C. 错误 满分：4 分 C 3. 会计科目设计是对_______具体内容的分类，是对会计信息分类处理的依据。 A. 会计帐户 B. 会计凭证 C. 会计对象 D. 会计主体 满分：4 分 C 4. 会计科目体系的设计，对会计凭证、会计帐簿和会计报表设计具有控制作用_______。 A. 不确定 B. 错误 C. 正确 满分：4 分 D 5. 以下关于会计科目设计意义的描述，不正确的有_______。 A. 会计科目体系设计为建立账户体系创造了条件 B. 会计科目设计为会计信息系统勾画了基本轮廓 C. 会计科目设计实质是对会计对象具体内容的系统分类 D. 会计科目设计只对会计帐簿设计具有控制作用 满分：4 分 D 6. 下列不属于会计科目总则设计的内容_______。 A. 会计科目适用范围 B. 会计科目设计的基本依据 C. 会计科目增删修补规定 D. 会计科目使用说明 满分：4 分 A 7. 《会计法》是会计工作的基本规范和最高准则_______。 A. 正确 B. 错误 C. 不能确定 满分：4 分 B 8. 会计科目设计的互斥性原则指任何一笔经济业务，只能在特定的会计科目中反映，不能出现两种或两种以上的处理方法_______。 A. 不确定 B. 正确 C. 错误 满分：4 分
C 9. 三位数编号法只适用于设计三个层次的会计科目编号_______。 A. 不确定 B. 正确 C. 错误 满分：4 分 B 10. 会计科目体系的设计，是会计信息系统的主体工程_______。 A. 不确定 B. 正确 C. 错误 满分：4 分 二、多选题（共10 道试题，共40 分。）V A BCE 1. 会计科目设计的依据有_______。 A. 以资金运动规律为依据 B. 以会计要素为依据 C. 以会计对象为依据 D. 以资金集中管理要求为依据 E. 以资金分口管理要求为依据 满分：4 分 Abcde 2. 会计科目级次划分，包括_______。 A. 一级科目 B. 二级科目 C. 明细科目 D. 总分类科目 E. 明细分类科目 满分：4 分 ABCDE 3. 会计制度设计为会计工作有组织有系统的进行，对_______进行了科学合理的筹划。 A. 会计机构设置 B. 会计人员配备 C. 会计机构职责分工 D. 岗位责任制 E. 业务工作程序 满分：4 分 ABCDE4. 关于会计科目核算内容一致性的描述，正确的有_______。 A. 同一科目的核算内容在不同行业应保持一致 B. 同一科目的核算内容在不同时期应保持一致 C. 使用相同名称的会计科目,其核算内容应一致 D. 对核算内容差别较大的会计科目,应避免使用相同的名称 E. 会计科目核算内容一致性原则,会保证核算指标口径一致 满分：4 分 BDE 5. 下列会计科目不属于以资金分口管理要求为设计依据的有_______。 A. 固定资金类科目 B. 资产类科目
会计制度设计—实验报告
实验报告课程实验名称：会计制度设计实验 学生姓名： 学号： 班级：会计 专业：会计学 指导教师：张帆帆 2012年9月
实验一会计机构及会计人员分工的设计实验 一、实验项目：会计机构及会计人员分工的设计实验 二、实验目的：通过实验资料了解光明机械股份有限公司进行会计核算应该设置的会计机构和各会计岗位的人员分工，熟悉光明机械股份有限公司的会计核算环境，掌握一般企业（如光明机械股份有限公司）财务部门的内部机构的设置及其会计人员的分工安排。 三、实验时间：课内2小时，课外3小时 四、实验内容和要求： 根据光明机械股份有限公司的资料，结合所学的会计专业知识，在充分调研的基础上，设计光明机械股份有限公司会计机构的总体架构（要求包括基本财务会计核算、成本管理、财务管理和车间会计核算等具体机构与岗位）；根据实验资料要求，对各具体会计核算科、成本管理科、财务管理科和车间会计核算机构所需会计人员进行合理岗位分工。 五、实验资料：（见附件） 六、实验步骤与要求： 1、根据实验资料提供的情况设计光明机械股份有限公司的整体会计组织机 构； 2、设计包括会计核算科（视情况由自己决定分设哪些）、成本管理科、财务 管理科和车间会计等具体核算机构在内的各个会计工作岗位； 3、运用流程图方法设计光明机械股份有限公司会计机构的组织架构图； 4、运用文字说明法描述各个具体会计核算科、成本管理科、财务管理科和车 间会计核算机构的岗位设置原则。 七、实验结果： 实验完成提交（实验报告需打印）： 1、光明机械股份有限公司的会计机构组织架构流程图； 2、光明机械股份有限公司的各个具体会计核算科、成本管理科、财务管理科 和车间会计核算机构的岗位设置情况说明书。
成本会计课程设计
《成本会计》课程整体教学设计 一、管理信息 课程名称：成本会计 课程代码：3301A122（会计电算化）、3302B122（会计与审计） 所属院系：财经学院制定时间:2010.11.02 制定人：黄燕批准人： 二、基本信息 学分：4 课程类型：会计电算化、会计与审计专业的专业课 学时：72 先修课程：基础会计 授课对象：会计电算化、会计与审计专业 后续课程：财务管理、审计实务、财务报表分析、会计电算化、会计综合模拟实训三、课程设计 1．课程目标设计 《成本会计》是一门实践性、技术性较强的课程，它的主要能力是掌握成本核算、成本控制和成本分析的基本方法和技能，其中成本核算是成本控制和成本分析基础，计算出完工产品的总成本和单位成本是成本核算的最终目标。而完工产品的成本主要是由直接材料成本、直接人工成本和制造费用构成，这样直接材料成本、直接人工成本和制造费用的核算就形成了课程的分能力，要掌握这种能力就需要有若干的知识点支撑，这就要求我们制定应会能力标准。本课程就是根据主要能力推出应会能力，再由应会能力推出应知能力，从而进行能力构建的。 (1)知识教学目标 ①掌握成本会计的基本理论、基本知识和基本技能； ②熟练掌握成本计算的品种法、分批法、分步法； ③熟悉成本计算的分类法、定额法； ④熟悉成本报表的编制和成本分析。 (2)能力教学目标 ①通过产品成本计算的品种法、分批法和分步法的学习，训练学生的综合核算能力； ②通过成本报表编制和分析，训练学生的综合分析能力；
③通过课堂提问、课堂讨论、课后作业、综合模拟训练等教学环节培养学生的语言表达、团结协作、计算机操作等能力，提高学生严谨务实、诚实守信等综合素质。 (3)素质教育目标 ①具有热爱所学专业、爱岗敬业的精神和较强的法律意识； ②具有胜任会计工作的良好业务素质和健康的身心； ③具有较好的职业判断能力和和廉洁自律的会计品格，加强学生的职业道德意识，全 面提高学生的综合素质。 2．课程内容设计 课程教学的内容可以概括为费用的归集与分配、生产费用在完工与在产品之间的 分配、产品成本计算的基本方法、辅助方法、成本报表的编制和成本分析。教学总学 时为72学时，扣除考试及复习占用学时，知识模块与对应学时为： 教学模块名称任务教学内容 学时分配 分学时合计 模块一成本和成本会 计 任务一成本会计的经济实质和作用； 2 2 任务二成本会计的对象； 任务三成本会计的职能和任务 任务四成本会计的工作组织 任务三 企业成本核算的一般程序和有 关账务处理 模块三要素费用的归 集和分配 任务一要素费用分配概述 2 16 任务二材料费用的核算 2 任务三工资薪酬费用的核算 2 任务四其他费用的核算 2 任务五辅助生产费用的核算 4 任务六制造费用的核算 2 任务七废品损失和停工损失的核算 2 模块四生产费用在完 工产品与在产 品之间的分配 任务一在产品数量的核算 2 10 任务二在产品成本的计算8 模块五 产品成本计 算方法概述 任务一 生产特点和管理要求对成本计 算的影响 2 2 任务二产品成本计算的主要方法 任务三各种成本计算方法的实际应用 模块六 产品成本计 算的基本方法 任务一品种法 4 16 任务二分批法 6 任务三分步法 6 模块七产品成本计任务一分类法 4 8
会计制度设计期末复习
《会计制度设计》2004年秋期末复习 一、简答题（共20分） 1．会计报表的内容和内部报表的作用与特点。 2．会计科目使用说明的内容。 3．设计采购和销货凭证及其流转程序的原则、特点及设计目标。 4．设计会计账簿和选择账务处理程序的要求。 5．生产费用分配标准的设计原则和费用业务会计核算方法设计需要解决的问题。 6．投资业务会计制度设计的目标。 7．我国目前规定的编制合并会计报表的基本前提。 9．生产制造过程业务内部控制和核算方法设计的目标。 10．销货业务会计制度设计的目标。 11．零售商业企业售价金额核算法的内容。 12．货币资金业务的内部控制方法、授权批准制度和在货币资金支出的控制程序中各岗位的职责。 13.应收账款业务内部控制方法的设计内容。 14．差旅费借款业务内部控制方法的内容。 15．储存业务内部控制制度的设计要点。 二、综合设计题（共40分） 1．固定资产增加、减少、报废等业务的核算账户、功能、账务处理及各账户之间的流转关系设计。 2．增值税为一般纳税人的企业（含批发企业）关于采购和销货业务手续和凭证流转程序及其退货内部控制设计。 3．长期投资登记簿和短期投资登记簿等投资业务的记录设计。 4．备用金控制制度的内容设计。 5．制造业材料按实际成本计价和计划成本计价核算账户的设计。 6．现金、银行存款付款凭证的设计。 7．为一般纳税人的零售企业凭证流转程序设计。 8．无形资产增加、减少、摊销等业务设计。 9．设计零售商业企业应设置的主要账户的结构。 10．制造业商品销售业务中“发货单”的编制、流转程序、内部控制的设计。 11．工资发放明细表和费用分配表的设计。 12．单步式和多步式结构的利润表设计。
会计课程设计
一、模拟实训目的： 《会计综合课程设计》是会计学专业的学生必修、集中实践的课程之一。为了提高我们的会计实务操作水平，培养会计业务综合处理能力。因此，在本学期末安排了为期一个月的会计综合课程设计。此次实训突出了综合性、完整性、超前性和系统性。以一个模拟企业的特定会计期间为范围，将经济业务的来龙去脉与企业的生产经营有机地结合起来；以股份制企业为背景，将企业经济业务发生的前瞻性与市场经济的变化相配套，开阔视野，以增进我们对社会、企业的认识与了解。通过本次实训，我们能够系统、全面地掌握企业会计核算的基本程序和具体方法，以加强我们对会计基本理论的理解、对会计基本方法的运用和对会计基本技能的训练，将会计专业知识和会计实务有机的结合在一起，使之能够真正掌握针对各种业务准确地填写原始凭证和记账凭证、进行账簿登记和成本核算以及掌握主要会计报表的编制方法，并能独立处理特殊及较复杂的制造业所发生的经济业务，从而为我们今后从事会计工作打下坚实的基础，成为理论与实际相结合的会计专业人才。 二、模拟实训的主要内容： 我们在实训中应该首先知悉这个模拟企业的概况及核算办法。例如：模拟企业的基本情况、具体的核算办法；模拟企业生产流程；模拟企业记账流程；模拟企业前期会计资料等。此外，会计模拟实训应该按照会计核算形式所规定的核算步骤进行的。 第一步：根据模拟企业实际发生的经济业务，填制和审核原始凭证，以了解掌握各种常见的原始凭证的格式、记载内容以及填写方法。在填制的过程中，我们应该认真仔细。该大写的金额必须大写，需要盖财务章的地方应该注意不要盖错了，在填写金额的时候不能错行，而且摘要也应该填写完整。虽然原始凭证的填制比较简单但是在此次的实训中我们要想填制得正确、规范，那也是一件相当有难度的事情。 第二步：根据审核无误的原始凭证，按日期对所发生的经济业务进行处理并填制收款、付款和转账凭证。收款凭证的“借方科目”是按收款的性质填写“现金”或“银行存款”；付款凭证的编制原理与收款凭证基本相同。对于涉及“现金”和“银行存款”之间的经济业务，为避免重复一般只编制付款凭证，不编收款凭证。转账凭证填制的是经济业务事项中所涉及的除现金、银行存款以外的会计科目。在填制过程中应该注意摘要的完整性，不要错行，此外凭证类型应该填制正确，还要记着划线。 第三步：根据审核无误的会计凭证，按日期逐一登记账簿。包括建账、登记现金、银行存款日记账、各类明细账、科目汇总表、总账。其中明细账是根据总账科目所属的明细科目设置的，用于分类登记某一类经济业务事项，提供有关明细核算资料，一般采用活页式账簿。明细分类账按帐页格式不同可分为三栏式、
电大会计制度设计期末复习指导新版
选择题( 单项选择20分; 多项选择20分) 请见本课程期末复习指导 简答题( 20分) 1．会计报表的内容和内部报表的作用与特点。 2．会计科目使用说明的内容。 3．设计采购和销货凭证及其流转程序的原则、特点及设计目标。4．设计会计账簿和选择账务处理程序的要求。 5．生产费用业务会计核算方法设计需要解决的问题。 6．投资业务会计制度设计的目标。 7．中国当前规定的编制合并会计报表的基本前提。 9．生产制造过程业务内部控制和核算方法设计的目标。 10．销货业务会计制度设计的目标。 11．零售商业企业售价金额核算法的内容。 12．货币资金业务的内部控制方法和在货币资金支出的控制程序中各岗位的职责。 13. 应收账款业务内部控制方法的设计内容。 综合设计题( 40分) 1．固定资产增加、减少、报废等业务的核算账户、功能、账务处理设计。 2．增值税为一般纳税人的企业( 含批发企业) 关于采购业务手续和凭证流转程序及其退货内部控制设计。
3．长期投资登记簿和短期投资登记簿等投资业务的记录设计。4．备用金控制制度的内容设计。 5．制造业材料按实际成本计价和计划成本计价核算账户的设计。6．现金、银行存款付款凭证的设计。 7．为一般纳税人的零售企业凭证流转程序设计。 8．无形资产增加、减少、摊销等业务设计。 9．设计零售商业企业应设置的主要账户的结构。 10．制造业商品销售业务中”发货单”的编制、流转程序、内部控制的设计。 11．工资发放明细表和费用分配表的设计。 12．单步式和多步式结构的利润表设计。 ( .12.16) 会计制度设计期末辅导( 文本) 企业会计制度设计应该包括的内容有哪些? 企业会计处理方法选择的一般原则和具体内容? 答: 企业会计制度设计应该包括的内容: 财务会计制度设计; 成本会计制度设计; 内部控制制度设计; 管理会计制度设计; 计算机会计制度设计。 企业会计处理方法选择的一般原则: 一贯性原则、谨慎性原则、重要性原则、规范性原则、适应性原则。会计处理方法选择的具体内容请参照教材第13页理解。
唐山学院会计制度设计
唐山学院 会计制度设计课程设计 题目唐山悦海香天餐饮有限公司 存货业务会计制度设计 系 (部) 会计系 班级 13会计学1班 姓名 学号 4132201104 指导教师刘爱英 2016 年 11 月 28 日至2016 年12 月 23 日 共 4 周 2016年 12 月 23 日
会计制度设计课程设计任务书
悦海香天餐饮企业存货业务会计制度设计 摘要 通过存货业务会计处理程序的设计，应了解悦海香天餐饮公司采购、领料、盘存、销货和退回业务的特点，并且掌握它们各自业务内部控制和核算方法的设计。 利用所学会计学的基本知识、基本理论、核算方法体系以及会计制度设计理论与知识，对悦海香天餐饮公司的经营管理的特点，完成存货业务会计处理。 存货是指企业在生产经营过程中为耗用或销售而储备的实物资产，包括材料、燃料、低值易耗品、在产品、半成品、产成品、协作件以及外销商品等。存货目的是供企业生产经营使用，而不是以转售盈利为目的的。存货占用着企业大量的流动资金。存货会计核算是否准确，直接影响企业的财务状况、经营成果。本文就悦海香天餐饮公司存货会计核算具体做法进行探讨。 关键词：存货业务、会计制度、会计核算、内部控制
目录 1 企业基本情况 .................................................................................................... (1) 1.1公司概况 (1) 1.2公司荣誉 (1) 1.3公司经营理念 (1) 2设计正文 (2) 2.1会计组织体系 (3) 2.1.1会计岗位设置 (3) 2.1.2岗位职责 (3) 2.2会计核算体系 (4) 2.2.1会计科目设置 (4) 2.2.2存货业务具体核算流程 (5) 2.2.3会计凭证设计 (6) 2.2.4账务处理程序 (9) 2.3会计内部控制体系....................................... .. (10) 2.3.1企业建立与实施内部控制应当遵循的原则 (11) 2.3.2企业应当关注的存货风险 (12) 2.3.3存货流程 (13) 2.3.4存货内部控制制度 (14) 2.3.5存货过程中的内部控制流程和控制点 (15) 附录 (17) 参考文献 (19)
财务会计课程设计报告
《财务会计》 课程设计报告 班级：信管090861 学号: 09086120 姓名: 李霞 指导老师：张俊、李杨、张亮、檀柏红 日期：2012-01-02
目录 1、封面 (1) 2、目录 (2) 3、课程设计的目的 (3) 4、业务流程图 (3) 5、数据库设计 (4) 6、财会知识总结 (5) 7、信息系统分析与设计 (7) 8、信息系统开发 (9) 9、课程设计总结 (10)
财务会计课程设计报 1、课程设计的目的 本次我们课程设计的主题是“基于Web的会计信息系统”，目的在于让我们在学习了会计学、财务管理等理论知识之后，综合运用所学习过的程序设计、Web应用技术、数据库原理及应用等课程的知识与技能，进行基于Web的会计信息系统的设计与开发。我们要开发的软件是AC会计通软件。 2、业务流程图 用户登录 主页面凭证输入凭证查询退出 重新登录
（1）（2） （3） 本模块可以进行凭证输入，查看凭证， 对科目、摘要可分别进行编辑、添加、 删除、修改、查询，此模块还包括了 两项费用的总账、明细账、明细账、 多科目合并。 （4） 对数据库中已存在的凭证（即 上个模块中输入的凭证）根据 会计期、单号、单据张数等条 件进行查询。 （5） 3、数据库设计 (Database Design)是指根据用户的需求，在某一具体的数据库管理
系统上，设计数据库的结构和建立数据库的过程。数据库设计是建立数据库及其应用系统的技术，是信息系统开发和建议中的核心技术。由于数据库应用系统的复杂性，为了支持相关程序运行，数据库设计就变得异常复杂，因此最佳设计不可能一蹴而就，而只能是一种“反复探寻，逐步求精”的过程，也就是规划和结构化数据库中的数据对象以及这些数据对象之间关系的过程。 我设计的数据库每个表的名字都和页面保持一致，这样既便于自己记忆，也便于他人阅读。表中的字段也都取页面中汉字词组的头一个字母，也是鉴于清楚明了。此外，我为每张表加了一个id字段，并设其为主码，这样在调用数据库时在页面实现删除、添加、修改等操作的时候，编代码都容易了很多，而且也易于理解。 表akm存储的是科目的信息，通过页面编码可以实现对本表添加新的记录、删除记录、修改记录、根据科目编码查询记录的功能，zyfzsr 表存储摘要的信息，功能同akm表。Hzb存储的是新输入的记账凭证记录，在汇总页面处可以进行删除操作，然后再第二个模块--凭证查询又与该表连接实现对第一个模块输入的凭证的查询，可以说hzb是连接我所做的模块一与模块二的桥梁。 4、财会知识总结
基础会计课程设计
基础会计课程设计 1
上饶职业技术学院 管理工程系 课程设计 课程名称:基础会计 题目名称:东银公司会计核算 班级: 10级 (2 )班学生专业:会计电算化 姓名(学号): 胡诗莹(ZD10080201)、张馨丹(ZD10080247) 王文星(ZD10080250)、吴莎莎(ZD10080204) 张茜(ZD10080216) 指导教师:欧阳秀兰技术职称:讲师 1月 3 日制 课程设计任务书 2
1 课程名称基础会计 2 课程性质专业课 3 适用年级11级 4 适用专业会计电算化 5 设计项目设计某企业发生的部分经济业务,并对有关业务进行账务处理 6 实训要求必开 7 选题要求将所学会计知识的基本原理、基本方法用于实践,提高学生的动手操作能力,巩固所学知识 8 指导老师欧阳秀兰职称讲师 9 设计目的 (1)培养学生正确的设计思想与方法,严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风,以及勇于探索的创新精神。 (2)培养学生综合运用所学理论知识,分析和解决实际问题的能力及其基本工作素质。 (3)经过课程设计实践,加强学生对课程的理解和掌握。 10 设计要求会计理论与实际技能相结合 11 课程设计的进度安排 (1)第一阶段: 12月上旬,调查,资料收集。 (2)第二阶段: 12月下旬,资料分析、研究。 (3)第三阶段: 1月初,形成结论,完成设计。 3
12 参考书目 (1)、<基础会计>, 朱天高主编冶金工业出版社 (2)、<基础会计模拟实训>,李平主编,冶金工业出版社, 13 任务书下达时间 12月8日 课程设计评分标准 姓名:胡诗莹王文星吴莎莎张馨丹张茜 年级:11级专业 :会计电算化班级:(2)班总分: 评分教师: 欧阳秀兰评分时间: 1月10日 4
会计课程设计报告
会计课程设计报告——到企业中实习会计报告 姓名: 学号: 分院: 专业班级: 指导教师:
摘要 对现代企业来说,会计工作就是一项重要的管理制度,主要作用就是反应与监督单位的经济活动,为实现企业的经营目标而服务。随着现代会计制度的日臻完善,社会对会计人员有了更高的重视与要求,我们作为未来的会计人员,为了顺应社会的要求,加强社会竞争力,更应该培养较强的会计工作操作能力。实践才就是硬道理,学校要求学生到各单位实习,旨在提高学生们的动手能力,熟悉业务操作流程,丰富专业知识,真正做到理论联系实际,对学生了解社会、树立事业心与责任感有重要意义。通过在单位的两周实习,使我对本专业有了更深的了解。 目录 实习单位简介 实习内容 账务处理程序说明 具体实践事项 实习心得及小结 正文 一，实习单位简介 山西省原平市矿山机械制造有限公司,就是兼生产与销售矿山机械产品为一体的综合性国有企业。其规模适中,涉及材料采购,产品生产及销售等多个范围,业务较多。公司实行总经理负责制,下设总工办、企业管理部、经济计划部、系统集成事业部、财务会计部等多个部门。会计人员及出纳共有10人,定时替换,保证会计信息的更加准确,更好的为企业服务。 二,实习内容 此次实习的主要目的就是掌握会计核算的基本方法与基本操作技能,熟悉会计业务的处理流程,学会编制凭证,登记帐目,进行核算等基本操作技能,把课本上的知识真正运用到实践中去,从实践中得到知识的升华与素质的提高。本次实习的内容有:1、填制审核原始凭证。2、错账更正。3、填制记账凭证。4、开账。5、登账。6、编制科目汇总表并据以登记总账。7、结账与对账。另外,我还学习了资产负债表与利润表的编制。 三，账务处理程序说明 账务处理程序就就是填制会计凭证到登记账簿直至编制会计报表的一系列工作步骤。合理选择账务处理程序,有利于规范会计工作程序,保证会计记录的完整性,提高会计工作效率,保证会计信息的及时性。该单位采用科目汇总表处理程序,即根据记账凭证逐日或定期按照相同的科目分别归类,汇总编制科目汇总表,据此登记总账。其操作步骤就是:1,填写原始凭证并汇总;2,据此编制记账凭证;3,据收、付款凭证逐笔登记现金日记账与银行存款日记账;4,据原始凭证与记账凭证登记明细账;5,据记账凭证编制科目汇总表;6,据科目汇总表登记总账;7,期末,核对日记账与明细账的余额同有关总账的余额相符并编制会计报表。
会计制度设计形成性考核作业(附答案)
第一次作业 第1题：如何理解内部控制制度与会计制度设计的关系。 答：内部控制制度是指单位内部各职能部门、各有关工作人员之间，在处理经济业务过程中相互联系，相互制约的一种管理制度。 内部控制制度要体现合理分工原则（例如一项现金销售业务，不能由一人既开票又收款还兼发货，应由不同人员分别完成，不得一人包揽）内部牵制原则（会计工作中的内部牵制原则就是帐务与事务分离原则，会计人员和财产物资的经管人员要独立开来，会计不能既管帐又管物，会计不得兼任出纳等）审核检查原则（如收款人对开票人开出的销货发票的检查，财务机构内部的制证，必须经过另一会计人员审核后才能转给出纳收款或付款等）经济责任原则（通过经济责任制对经管人员实施制约，增强办事责任心，强化企业管理）成本效益原则（重视控制成本费用与产生经济效益之间的比较，规范管理，防止损失，提高工作效益）。 企业的内部控制制度是一个内部控制系统，一般有以下几部分内部控制制度构成。①组织机构控制制度②不相容职务分离制度③授权批准控制制度④信息质量控制制度⑤预算控制制度⑥实物安全控制制度⑦文件记录控制制度⑧业绩报告控制制度⑨内部审计制度 内部控制制度和会计制度设计具有密切的关系。会计制度设计的各个环节都必须包括内部控制的内容，内部控制制度既是企业各种规章制度控制手段的总称，又是有效执行会计制度的有效的保护性措施。例如：作为内部控制的销售环节的控制就会涉及到会计制度的方方面面，会计收款、存货的核算的制度的规定，应该在内部控制制度的有效监督下进行。又如：负债业务内部控制和核算方法设计形成企业的负债会计制度，企业按照负债会计制度提供负债信息。通过负债业务内部控制和核算方法设计，制定负债核算制度和控制方法，从而为准确地揭示企业某一特定日期的负债规模和结构情况，为正确评价企业的偿债风险提供制度保证。 第2题：试说明会计科目和账户之间的关系。 答：会计科目是对会计对象的具体内容进行分类而形成的项目，是填制会计凭证、设置账户和编制会计报表的基础。会计科目设计目标应满足的要求：①符合企业组织形式和生产经营的特点，能够反映经济业务的内容。②为编制会计报表和加强经营管理提供所需的信息和经济指标。③简单明确，便于记忆和使用。 会计科目的内容是指在制定会计制度时要规定会计科目反映的经济内容和登记方法，要依据会计要素各组成内容的客观性质划分，并要适应宏观和微观经济管理的需要。会计科目内容反映各科目之间的横向关系。会计科目的确定，只是对会计要素的具体内容进行了科学的分类，确定和某个项目的名称。但是，如果只用分类的名称，而没有一定的格式，还不能把发生的经济业务连续、系统的记录下来，以取得有用的会计信息。为了序时、连续、系统地记录由于经济业务的发生而引起的会计要素的增减变动，提供各种有用的会计信息，还必须根据规定的会计科目开设相应的账户。账户是指根据会计科目开设的，具有一定格式的结构，用于分类反映会计要素增减变动及其结果的一种工具。 可见，会计科目与账户之间是两个不同的概念，二者之间既有联系又有区别。它们的联系是：会计科目是设置账户的依据，是账户的名称；账户是会计科目的具体运用。会计科目所反映的经济内容，就是账户所要登记的内容，两者共同完整地构成可分类核算和监督会计要素具体内容的专门方法，缺一不可。它们的区别是：会计科目只是账户的名称，没有具体的结构；而账户除了名称之外，还具有一定的结构，可以连续、系统地记录和反映会计要素的增减变化及其结果，因此，账户比会计科目有更丰富的内涵。会计科目只解决了核算什么内容的问题，而账户还解决了如何进行具体核算的问题。 第3题：请指出下面是什么报表？并说明完整的该种报表还应增加什么内容？
会计制度设计实训800字总结
会计制度设计的实训总结 实训是会计学专业实践教学中的一个重要环节，每门专业课程均安排到有实训课程，比如：会计制度设计实训，财务管理案例分析的实训。可见实训对我们来说是必不可少的学习机会。 通过实训能够让我们熟悉实务的流程，而且能够加深对理论知识的理解和应用，对以后的会计工作有较大的帮助，在设计会计制度的整个过程中，必须依据自身企业的各个经济业务来设计适合本企业发展的会计制度。 在实训过程中，通过具体业务的过程，能够提高分析问题和解决问题的能力。这也应正了“实践是检验真理的唯一标准”这句话，我们只有把书本上学到的理论知识应用于实际的事务操作中去，才能真正掌握好这门课程知识。 让我们对平时学习的理论知识与实际操作相结合，在理论和实训教学基础上进一步巩固已学基本理论及应用知识并加以综合提高，学会将知识应用于实际的方法；将理论与实际相结合将更加有利的利于以后我们的会计工作的进行。在学校我们就有如此好的平台来练习，这对于将来的工作提供了很好的实践基础。提高我们会计专业学生的综合素质。 其实，每一次实训，感觉我们都会有不少收获。这几周，通过对会计制度设计的案例的学习和分析，我们更好地掌握了会计制度设计的各种分类标准和各种类型的内容，各种设计常用方法的种类、优缺点、适应范围；学会更好的运用各种方法的运用，在实训中我们遇到一些问题，但是通过这些问题的解决，巩固了以前；所学知识。在实训中让我感觉最深刻的是会计制度设计工作和会计工作都是一样需要我们的细心，在实训过程中，我们深深感觉到自身所学知识的有限。这是我们必须在以后的学习中加以改进的地方，同时也要督促我们在学习的过程中不断完善自我。 在整个为期8周的实训中，我们各自设计一个企业，根据自己设计的企业，设计出属于自身企业的会计制度设计，需要结合企业所涉及的经济业务，根据需要进行会计制度的设计，在整个过程中，我们每个人
财务会计实训报告范文
财务会计实训报告范文 > 篇1: 大学生财务会计实训报告 两周的会计实训结束了，这是上大学以来第二次实训。那时接触会计知识才几个月，面对着陌生的实训任务，我都不知所措。经过一年会计知识的学习，当更加复杂的账务摆在面前时，不再摸不清方向。我知道了处理的基本程序和流程，很快安排了每天的计划。在有序的账务处理过程中，自然会遇到很多麻烦，有时抓耳挠腮，找不着解决的办法，有时自以为很认真的计算之后，而结果却错漏百出。操作遇到困难时，也曾摔笔说道"会计不好当"，但平静下来还是得继续寻找着结果，愈是遇到困难，愈应该执着地坚持下去，我想这也是一名会计工作者应具备的基本条件。 会计实训的目的是培养学生的实践能力，能够使学生系统全面地掌握企业会计核算的基本程序和方法，加强学生对会计基本理论的理解，将会计理论知识和会计实务工作有机地结合在一起。 上课时讲的理论基础总以为简单记住就可以了，但在实践面前，我们似乎真成了纸上谈兵。"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行"这句话也被我们今天这小小的会计实训验证了。实训就是为了让我们摆脱掉死学书本的结果，所以当心领神会时，也要做到心灵手巧，做出一本符合要求的账簿也是一件不容易的事。 总结一下整个账务处理过程，确实令我收获颇多，感慨也数不胜数。首先，拿到各种资料时，我们必须了解这个企业的基本情况，根据实训步骤及要求，建立了各种账目的期初余额。相对于后几项而言，这是个很简单的工作。完成之后，开始开始填制各种凭证，我认为这是很重要的一个步骤之一，因为后面的步骤将会根据凭证计算各种账务。凭借上次实训那小小的记忆和微少的经验，我仔细做着。写会计分录是个比较头疼的问题，如果写错了分录，将会一错再错，麻烦也接踵而至。面对那些票据，有时似乎像天书一样，没有亲眼看见过，更不用说分析它们进行账务处理了。看来以后，多多留意生活中的各种票据也是很有必要的。会计分录有时不能正确写出来，而这时就会影响工作的进程，这时才觉平时的基础应该牢牢掌握，这样在实际工作中才不至于被绊倒。转账、付款、收款三种凭证经过上次实训已经清楚了用途，所以还不至于填错。完成了凭证与原始凭证的对号组合，我松了口气，但更大的脑力活动会到来。各种数字在脑海里飞旋，不停为它们做着加法运算，看着越长越大的数字，想念数字咒语一样一连串一连串念出，心里也摸不清是对是错。但再大再长的数字，只要耐心，不眨眼地算了又算，才能减少错误的出现。 当登科目汇总表时，我遇到了难题，"资产类"和"负债和所有者权益类"不知如何填写，"营业外支出"等一些损益类科目不知放在哪里。但仔细考虑后，根据"资产+费用=负债+所有者权益+收入"，既然"管理费用"放在"资产类"，那么"营业外支出"当然按类分配喽。原来做实际工作也不是机械地做下去，还要动脑去分析和思考，也许经过反复思考要像翻山越岭一样进过几番曲折，但这样的结果，这样的目的地才是展现喜悦的驻营地。 我把账务处理的计算和登记过程叫做软件过程，而把最后的账薄装订过程叫做硬件过程。在做软件过程中，我解决了因自己马虎和因自己基础不佳导致的各种疑难问题。细节和重要问题由陌生到熟悉，由厌烦到专心，当每次看到结果一致时，心里不乏充满着小小的成就感。下一步就要进行硬件过程了，一个漂亮的成果肯定少不了优质的包装，使其完美。但更重要的是让资料有可寻之处，能减少寻找资料的时间，所以封皮也很重要。外装既要美观又要实用，方便快捷才能等待我们。 看着自己两周来的辛勤成果，心中的沉重石头也就落地了。实践中避免手忙脚乱的
基础会计课程设计方案电子教案
《基础会计》课程整体设计方案 一、课程目标设计： （一）能力目标：通过该课程的学习，使学生能运用课程的基本原理、基本方法并具备基本上岗的能力。课程结束后，要求学生交出3本记账凭证、2本日记账、一本总账、若干张不同格式的明细账、二张报表。 （二）知识目标：通过该课程的学习，学生应该掌握基础会计的基本原理、基本方法。 （三）具体目标： 1、使学生理解并掌握会计的职能、对象、核算的基本前提和原则、核算方法等基本理论。 2、使学生理解并掌握会计要素、会计等式、会计科目等基本知识。 3、使学生理解并掌握复式记账的基本原理，掌握借贷记账法的基本原理，对企业的简单经济业务进行会计分录的编制。 4、使学生理解并掌握制造业主要经济业务的核算，即对各种不同类型的经济业务编制会计分录。 5、了解会计凭证的意义和作用，掌握原始凭证的种类，掌握原始凭证的填制和审核。 6、了解记账凭证的意义和作用，掌握记账凭证的种类，掌握记账凭证的填制和审核。 7、了解会计凭证的传递和保管。
8、了解会计账簿的意义和作用，掌握账簿的种类，掌握各种不同类型账簿的登记。 9、掌握账簿的试算与记账错误的更正；掌握账簿的结账与对账。 10、掌握错账更正的方法。 11、了解会计报表的意义、种类、及编制要求。 12、理解资产负债表的概念、意义和结构，掌握资产负债表的编制。 13、理解利润表的概念、意义和结构，掌握利润表的编制。 14、了解会计报表的披露和注解、会计报表的报送和审批。 15、了解会计核算组织程序和会计工作组织。 二、教学方法设计 1、教学方法 （1）以引导启发为主,充分调动学生积极性 （2）运用案例教学,提高学生的交流技巧及分析问题和解决问题的能力 （3）开放性教学 （4）提问式教学 （5）正确引导学生进行自学,提高自学能力 （6）实践教学 2、教学手段 传统的教学手段主要是黑板加粉笔，教师在授课时费时费力地讲授有限的内容，展示少量的实物（如账、证、表等），示范简单的操
《财务管理》课程标准
《财务管理》课程标准 课程类别：专业基础课 适用专业：财经类专业 授课系（部）：会计系学时（学分）：68 执笔人签字：审核人签字： 一、课程定位和课程设计 《财务管理》是会计学专业的一门专业课，需要具备经济数学、基础会计学、财务会计学、成本会计学、管理会计、管理学原理等基础知识。它与管理理论的关系很密切，并随着管理实践的发展而发展；它与管理会计、成本会计的关系更为密切，其中部分内容与管理会计交叉而难以确定归属。 本课程学习的目的，是使学生能全面和系统地了解财务管理的基本理论和基本方法，使学生具有较强的财务管理运作能力，培养较高层次的财务会计管理人才。通过本课程的学习，要使学生掌握：⑴财务管理的目标、任务、原则；⑵财务预测、预算、分析等财务管理基础知识；⑶资金筹措、运用的基本理论与方法； ⑷利润分配的基本原理；企业并购财务的基本理论与方法；企业内部会计控制的基本规范和具体规范。 （一）课程性质与作用 课程的性质：本课程为会计专业的主干课程，是必修课程。通过本课程的教学，使学生能够基本掌握财务管理的基本理论、基本知识和基本方法，并初步掌握会计实际操作的技能，为以后从事财务会计岗位工作奠定基础。 本课程的主要内容参照全国会计专业技术资格考试辅导教材《初级会计实务》编写，可将本课程的学习与全国会计专业技术初级会计资格考试相结合。 课程的作用：通过任务引领的项目活动，使学生具备会计专业所必需的基本理论知识和基本经济业务的会计处理能力，同时培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精神。 与其他课程的关系：1.前导课程：《基础会计》、《财务会计》、《经济法基础》、《管理学基础》。2.后续（相关）课程：《审计》、《会计制度设计》、《财务管理综合实训》