如何写出一篇到位的工作总结:工作总结文字表述的要求

如何写出一篇到位的工作总结:工作总结文字表述的要求
如何写出一篇到位的工作总结:工作总结文字表述的要求

如何写出一篇到位的工作总结:工作总结文字表述的要求

你还在为要写工作总结为难么?你还在为工作总结的字数绞尽脑汁么?不用急,我们来教你怎么写出一篇规整到位的工作总结,以下是由工作总结怎么写栏目为大家提供的《如何写出一篇到位的工作总结》,希望对大家有所帮助:

一、总结概论

总结是对已经做过的工作进行理性的思考。它要回顾的是过去做了些什么,如何做的,做得怎么样。总结与计划是相辅相成的,要以计划为依据,订计划总是在总结经验的基础上进行的。其间有一条规律,就是:计划实践总结再计划再实践再总结。一、总结有如下特点:

1、工作总结要求人们对以往做过的工作进行冷静的反思。通过反思,提高认识,获得经验,为进一步做好工作打下思想基础。

2、强调科学性。总结经验不能就事论事,跟着感觉走。而要就事论理,辩证分析,力求得出科学结论,这样才能促进工作的转化。

3、表述上叙议结合,有评有论。工作总结除了叙述、说明外,还要议论,通过典型材料的介绍及分析评议,阐明作者的观点,使经验教训条理化、理论化,避免空洞无物和堆砌材料两种偏向。

二、工作总结的种类:

1、按总结的时间分,有年度总结、半年总结、季度总结。进行某项重大任务时,还要分期总结或叫阶段总结。

2、按总结的范围分,有单位总结、个人总结、综合性总结、专题总结等。

3、按总结的性质分,有工作、生产、教学、科研总结等。

二、总结撰写前的准备

有人说过:要总结写得好,必须总结作得好;要总结作得好,必须工作做得好,立场观点对头。这应该是写总结的经验之谈。好的总结是在做好总结工作的基础上写出来的,更是人民群众在实际中干出来的。在现实生活中,有的单位干得不怎么样,但总结时却喷香水,这对本单位的工作失去实际意义,不应该提倡。也有的单位工作有成绩却形成不了典型经验,这种情况说明总结工作没做好。上述两种情况都是应该避免的。搞好总结,是企业管理的一项重要工作,是增强干部、职工凝聚力的一种重要手段,需要认真对待。

总结究竟应该怎样做呢?从总体上说要发动群众,自下而上做总结。工作是群众做的,总结也应该由他们来做。不应撇开群众凑集政绩,绞尽脑汁制作观点。总结过程中能量化的要量化,把定性分析和定量分析结合起来考察,从客观事实出发,防止感情用事,以免总结流于形式。此外,搞好总结还要注意以下几点:

1、重视调查研究,熟悉情况

总结的对象是过去做过的工作或完成的某项任务,进行总结时,要通过调查研究,努力掌握全面情况和了解整个工作过程,只有这样,才能进行全面总结,避免以偏概全。

2、热爱本职工作,熟悉业务热爱本职工作,事业心强,是做好工作的前提,也是搞好总结的基础。写总结涉及本职业务,如果对业务不熟悉,就难免言不及义。

3、坚持实事求是的原则总结是对以往工作的评价,必须坚持实事求是的原则,就像陈云同志所说的那样,是成绩就写成绩,是错误就写错误;是大错误就写大错误,是小错误就写小错误。这样才能有益于现在,有益于将来。夸大成绩,报喜不报忧,违反作总结的目的,是应该摒弃的。

4、重点在出经验,找规律总结的最终目的是得出经验,吸取教训,找出做好工作的规律。因此,总结不能停留在表面现象的认识和客观事例的罗列上,必须从实践中归纳出规律性的结论来。

三、总结的写法

一、工作总结的结构形式及其内容年终总结(含综合性总结)或专题总结,其标题通常采用两种写法,一种是发文单位名称+时间+文种,如《铜仁地区烟草专卖局2004年工作总结》;另一种是采用新闻标题的形式,如松桃县大兴访送部的卷烟零售户诚信等级管理专题总结:《客户争等级,诚信稳销量》。正文一般分为如下三部分表述:

1、情况回顾这是总结的开头部分,叫前言或小引,用来交代总结的缘由,或对总结的内容、范围、目的作限定,对所做的工作或过程作扼要的概述、评估。这部分文字篇幅不宜过长,只作概括说明,不展开分析、评议。

2、经验体会这部分是总结的主体,在第一部分概述情况之后展开分述。有的用小标题分别阐明成绩与问题、做法与体会或者成绩与缺点。如果不是这样,就无法让人抓住要领。专题性的总结,也可以提炼出几条经验,以起到醒目、明了。运用这种方法要注意各部分之间的关系。各部分既有相对的独立性,又有密切的内在联系,使之形成合力,共同说明基本经验。

3、今后打算这是总结的结尾部分。它是在上一部分总结出经验教训之后,根据已经取得的成绩和新形势、新任务的要求,提出今后的设法、打算,成为新一年制订计划的依据。内容包括应如何发扬成绩,克服存在问题及明确今后的努力方向。也可以展望未来,得出新的奋斗目标。

??? 二、工作总结文字表述的要求

1、要善于抓重点总结涉及本单位工作的方方面面,但不能不分主次、轻重、面面俱到,而必须抓住重点。什么是重点?是指工作中取得的主要经验,或发现的主要问题,或探索出来的客观规律。不要分散笔墨,兼收并蓄。现在有些总结越写越长,固然有的是执笔人怕挂一漏万,但出有的是领导同志怕自己所抓的工作没写上几笔就没有成绩等等,造成总结内容庞杂,中心不突出。

2、要写得有特色特色,是区别他事物的属性。单位不同,成绩各异。同一个单位今年的总结与往年也应该不同。现在一些总结读后总觉有雷同感。有些单位的总结几年一贯制,内容差不多,只是换了某些数字。这样的总结,缺少实用价值。陈云同志在50年代就强调:总结经验是提高自己的重要方法。任何单位或个人在开展工作时都有自己一套不同于别人的方法,经验体会也各有不同。写总结时,在充分占有材料基础上,要认真分析、比较,找了重点,不要停留在一般化上。

3、要注意观点与材料统一总结中的经验体会是从实际工作中,也就是从大量事实材料中提炼出来的。经验体会一旦形成,又要选择必要的材料予以说明,经验体会才能立起来,具有实用价值。这就是观点与材料的统一。但常见一些经验总结往往不注意这一点,如同毛泽东同志批评的那样,把材料和观点割断,讲材料的时候没有观点,讲观点的时候没有材料,材料和观点互不联系,这就不好。

4、语言要准确、简明总结的文字要做到判断明确,就必须用词准确,用例确凿,评断不含糊。简明则是要求在阐述观点时,做到概括与具体相结合,要言不烦,切忌笼统、累赘,做到文字朴实,简洁明了。

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2014年语言文字规范化工作总结

京蒙语言文字规范化工作总结 一年多来,在市语委的领导、关心和指导下,我们学校继续认真学习和贯彻《国家通用语言文字法》及全国语言文字工作会议精神,充分意识到加强语言文字工作的重要意义,始终坚持以学校为中心,以新闻出版、广播影视等媒体为榜样,大力推进我校的语言文字工作。 一、健全机构,建立制度,严格执行,加强对语言文字的规范化,确保工作有条不紊地展开 1、为了更好地开展语言文字工作,提高群体重视语言文字工作的意识,我校去年就已经专门成立以校长为组长的语言文字工作领导小组,其他成员有校行政领导、年级组长,而后相应的工作规划、年度计划等也陆续出台,并根据市语委的要求积极开展工作。配备多名教师为督导员,每班一至两名学生为推普员,使工作能够有序的开展,逐层深入,真正使语言文字规范化工作深入到每个人的心中。 2、学校继续做好档案的严格管理,对有关普及语言文字工作的文件、规划、计划等资料分门别类进行整理,并妥善保管。 3、继续严格执行师生使用语言文字情况与教师评先(优)、评职,学生评优等方面相挂钩的办法。 4、加强语言文字检查力度。2009年以来,学校对全校教师进行普通话使用情况抽查,以此来规范、促进全校的语言文字推广、规范工作。 二、进一步加强语言文字的学习和宣传力度 充分发挥每一堵墙、每一个角落的宣传作用,张贴诸如“请讲普通话”、“普通话是教师的职业语言”等标语,在学校张贴宣传画,在橱窗、黑板报中组织语言文字法专栏宣传,出推普专题黑板报、手抄小报、

推普卡,在校园广播站开辟出推普栏目等,使得全校上下人人都有参与推普的意识。正由于宣传工作细致到位,全校师生员工都养成了使用普通话进行日常交际的习惯。 1、加大宣传力度,为更卓有成效的实施开展语言文字工作,在“大力推行,积极普及,逐步提高”的方针指导下,除了在醒目的地方张贴宣传标语外,还利用校内外等途径发挥广播、宣传板报等作用,继续对校园用字规范加强监督与检查。学校经常利用晨会课向全校师生推广普通话,有的放矢地做好宣传与应用。 2、我们通过每年的“推普宣传周”活动、教师的普通话培训测试、语言文字使用情况调查等工作,提高全校师生对语言文字工作的认识、关注程度,使“普通话成为中小学的校园用语”深入人心。目前,说普通话,用规范字,在我校校园蔚然成风。特别是利用推普周开展的系列活动,取得了明显的效果。 (1)三月开校,我们首先召开语言文字工作领导小组会议,研究在推普周开展的活动的内容、形式,并把责任落实到位。 (2)积极宣传,营造浓厚的校园推普氛围。 根据上级语委的工作部署,结合本校工作要求,我校在推普周中开展了一系列推普活动: a.学生们利用课余时间看一本好书,但实际上每个学生一学期中平均看了5本书,还能以认真规范的汉字做好一本读书笔记。 b.学校结合“推普周”开展丰富多彩的推普活动,除学校悬挂宣传横幅、出学生手抄报外,还在推普员的指导下,展“文明纠错”等一系开列有特色、有创意的宣传活动。 c.各班召开了一次推普班队会:各班组织了一次以“推普周”为主题的班队会,通过朗读、朗诵、讲故事等形式,推广普通话。

2019年度语言文字工作总结

2019年度语言文字工作总结20xx年度语言文字工作总结一一年来,我校始终以全面推进素质教育为核心,努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施,在“推广普及普通话和用字规范化”工作方面,认真贯彻和落实各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定,并以素质教育为载体,把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节,现已取得了较大的成效。现将具体情况总结如下。 一、建立机构,健全规章,提供保障 我校十分重视语言文字工作,成立了语言文字工作领导机构。每学年学校工作计划中均将语言文字工作作为主要内容,并通过教导处、教研组等具体落实工作要求;在每学年的工作总结中,均将语言文字工作实施情况作为不可缺少的方面认真总结。 为了保证这项工作的具体实施,学校建立了完善的语言文字规范化规章制度,还成立了语言文字工作实施小组,各班都成立了“说普通话,写规范字”监督小组,主要监督本班同学在日常学习、活动中说好普通话,写好规范字。对该项工作的实施,学校对出现的问题进行必要的通报,督促定期改正。 二、规范语言文字与教学常规有机结合 学校作为语言文字规范化工作的基本阵地,为了切实落实到位,我们还将语言文字工作与教育教学工作密切结合起来,将其纳入到教育教学要求之中。要求每一位任课教师都要说比较标准的普通话,书写规范的汉字。每学年开展的教师活动(示范课、研究课、汇报课)都将语言文字规范化作为重要的基本素质要求。普通话不标准,书写不

规范的教师即使课上得再好也没有资格出示校级以上示范课、公开课,所以许多教师为了过好普通话和板书关,主动地拜师学,刻苦练。 由于教师的重视和严格训练,我校教师的语言文字规范化水平得以迅速提高。目前,学校已经将语言文字规范化工作视为重要工作,将语言文字工作与教职工业务考核紧密结合,即把语言文字规范化条件列入教师的考评、业务评优之中。 三、规范语言与校本培训有机结合 “普通话是我们的校园语言”已成为我校多年来一直坚持的良好的校园风尚。从学校领导到广大教师、学生,均能做到课堂内外说普通话。由于老师的表率作用,言传身教的影响,再加上学校的大力倡导,学生的普通话意识也大有增强,学生不仅在课堂上大声说普通话,就连在课间或者校外见到老师、同学们都能主动用普通话打招呼和交流。有的同学从外地转入本校不久,就能用普通话回答问题或进行交流。更多的学生将这种良好的意识带到社会、家庭,时时处处说普通话。因此在社会上、家庭中也产生了一定影响和促进作用。 为了更进一步促进学生普通话水平的提高,学校每学期还定期开展语言训练的实践活动。如朗诵、读经诵诗、讲故事、演讲等比赛。这些活动由于趣味性强,学生乐于参加,主动参与,所以取得了良好的效果。 四、规范文字与校内外运用有机结合 1、学校作为传承文明的摇篮,承载着传承中华民族传统文化的历史重任。

语言文字规范化工作总结

语言文字规范化工作总结 读书写字两翼并进,书香校园绽放华彩 ——林扒一初中语言文字规范化工作总结 作为一所学校,承担着国家通用语言文字的教育普及任务。语言文字应用能力是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。因此,一直以来,我校坚决贯彻落实《国家通用语言文字法》,以“提升国家通用语言文字应用能力,弘扬中华优秀文化传统”为努力方向,积极宣传语言文字工作的重要性,加强语言文字的示范带动和辐射作用。学校通过语言文字活动,强化师生的语言文字规范意识,提高语言文字的应用水平,并由此推进学校及社会的精神文明建设。 一、建章立制,保障工作有效进行。 随着现代化教育的不断发展,语言文字规范化工作显得尤为重要,它已成为现代文明教育的重要标志。校领导早已认识到这一点,很早就把规范用字用语的工作纳入到创建文明单位,争创品牌学校的具体工作当中,成为学校常规管理的重要组成部分。学校专门成立语言文字工作组,王光彦副校长担任组长,教导处、语文组为落实部门,全体语文教师、班主任为骨干组员,坚持把语言文字工作与学校各项常规工作有机结合起来,强化管理,职责明确。 为了更好地开展语言文字工作,学校每学年开学在校务会议上专门研究部署本年度的语言文字工作,有针对性地将语言文字规范化列

入学生培养目标,并制定具体可行的专项工作计划。依据国家有关语言文字工作法规,我校制定了《林扒一初中语言文字规范工作制度》,建章立制,保障工作有序有效进行,取得较好成效。 二、活动引领,营造良好氛围。 学校十分重视语言文字规范化工作,组织教师认真学习《国家通用语言文字法》,学习党和国家领导人关于语言文字工作的指示和讲话。学校各级会议上多次强调,搞好语言文字工作直接关系到学校精神文明建设,要求全体教师身体力行,带头说好普通话,用好规范字。学校领导在各种语言文字活动中亲自参加,为全校师生员工树立了良好的榜样。 我校将学校语言文字规范化工作与校园文化建设结合起来,促进校园文化建设。学校结合升国旗仪式、主题班会、政教处宣讲、校园告示牌宣传,纠正身边语言文字应用上的不规范现象。举办黑板报设计、班级展牌设计、教师寄语等活动为学生写好汉字创设环境,营造良好的语言文字氛围,让语言文字规范意识深入师生心灵。我校以“让梦想飞扬”为主题,以培养学生良好的读书习惯为导向,着眼于学生的人文发展,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,积极开展语言文字教育,为全体师生打造一个书香校园,畅读经典书籍,让校园里书飘香,使校园文化充满智慧和生机。同时结合每年全国“推普宣传周”活动,学校精心规划、科学组织,开展形式灵活多样,内容丰富多彩的活动。如:每学期举办学生演讲比赛,学生书法比赛、以“我与经典有约”为主题的征文等比赛。这些活动将个性化、特色化、严

年度语言文字工作总结三年的

2018学年度语言文字工作总结 我校高度重视语言文字工作我校高度重视语言文字工作,贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》和《山东省国家通用语言文字条例》。把教师说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力作为提高全体师生的语言规范意识和推普参与意识树立学校、教师良好的形象,对优化语言文字的校园环境,加强校园文化的建设,提高师资队伍建设起到了促进。现将工作情况总结如下: 一、机构健全,管理完善 语言文字是人们交流思想的工具,同时也是社会发展的工具。近年来,我校把贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《山东省国家通用语言文字条例》,进一步推广普通话,认真学习上级有关语言文字工作文件精神,交流工作经验,专项研究布置工作任务,在全校范围内形成了语言文字工作层层有人抓,事事有人管的良好局面。 1.向全校教师发出“说普通话,写规范字”的倡议,领导班子带头使用普通话,并接受教师监督,要求教师必须做到:口语练习与日常教学相结合,自觉努力与监督措施相结合,做到普通话不单是课堂语言,而且是校园语言,形成人人都讲普通话的良好氛围。 2.明确了各部门的职责,对语言文字工作严格把关。良好的机制保证了我校语言文字规范化的各项工作得到很好的贯彻、落实和推进。语言文字工作领导小组负责全面规划和执行监督;办公室对公文及校园用字规范严格把关;负责语言文字工作的舆论氛围营造,对校

报、网站、电子屏、校内标牌、横幅、张贴物等的用字规范实施管理和监督,做好校园语言文字环境的整治工作;教务处负责将语言文字规范化的要求列入教师工作规范,在教学督导中对教师课堂用语和备课要求作出明确规定并加强考评,组织全校的普通话水平培训工作。增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感,为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。 二、领导重视,责任明确 1.领导高度重视语言文字工作,将之列入日常工作议事日程,并纳入精神文明创建活动中。根据语言文字工作相关的职能,将涉及明确各自的责任,语言文字工作的日常事务和规范达标工作,努力营造一种人人讲普通话,人人写规范字的浓烈氛围。分析语言文字规范化的重要性,布署了学校创建语言文字规范化示范校的思路与措施。 2.各司其职,齐抓共管。明确了各部门的职责,对语言文字工作严格把关良好的机制保证了我校语言文字规范化的各项工作得到很好的贯彻、落实和推进。语言文字工作领导小组负责全面规划和执行监督;办公室对公文及校园用字规范严格把关;后勤处负责语言文字工作的舆论氛围营造,对校报、网站、电子屏、校内标牌、横幅、张贴物等的用字规范实施管理和监督,做好校园语言文字环境的整治工作;教务处负责将语言文字规范化的要求列入教师工作规范,在教学督导中对教师课堂用语和备课要求作出明确规定并加强考评,组织全校的普通话水平培训工作。 三、严格要求,成绩显著。

机关语言文字工作总结范文

篇一机关语言文字工作总结范文 语语言委员会工作总结及XX年工作要点 一、语言文字工作总结 市语委在市委、市政府的领导下,在市语委各成员单位的大力支持下,以贯彻落实《国家通用语言文字法》和四川省实施办法为主线,扎实做好基础性工作,努力建立适合实际的语言文字工作机制,不断巩固提高国家通用语言文字社会应用的规范化水平,为构建和谐 语言生活,服务建设“全域”做出了一泄贡献。现将全年主要工作总结如下 (一)加强领导,依法行政,整体推进语言文字工作格局。 我市继续加大语言文字法律法规的宣传力度,认真落实国家语委“一个目标、两条腿走路、三个结合、四项任务”的工作新思路。各语委成员单位、区(市)县继续巩固上下联动、左右协调的语言文字工作格局,以原有工作机制为基础,进一步建立健全了工作机构和各项工作制度。市普测中心新增了职业技术学院为市普通话水平测试站点;市商务局、市体ff局、大邑县、蒲江县、邛睐市等部门和地区根据实际情况,调整了语委成员单位。 (二)加强协调,齐抓共管,推动语言文字规范化工作机制逐步形成。 语言文字规范化工作是经济社会发展的基础性工作,它服务于全市中心工作,涉及而十分广泛。,在市语委的统筹协调下,我市各地区、各行业找准结合点,卓成有效地开展了各俱特色的语言文字工作。 市林业和园林管理局结合民生目标与本行业实际,对市属公园各种路标牌、横匾、公园门票、商品物价标签等标识牌的用字进行了淸理与规范;市新闻出版局加强对《日报》、《商报》、《晚报》等纸质媒体的审读工作,把好语言文字质量关,编发了工作简报《严把报纸编排质虽:关,减少语言文字失误率》(《新闻岀版审读》第),要求各平而媒体编辑要进一步规范用语;市电台推岀了"国学大讲堂”栏目,邀请国学勿帀,采取学生喜闻乐见的方式解读经典篇目,共播岀了专题节目;市商务局制左了《市商务系统语言文字推进计划》,与全市商务系统深化文明城市建设工作同部署、同推进、同落实;市公安局将语言文字工作与公安队伍建设、和谐警民关系建设、执法规范化建设结合起来,更好地为公安中心工作服务;市工商局充分利用城乡环境综合治理的契机,在城管、交通等部门的配合下,在城区主要街道、大型商场、车站等地开展为期月的户外商业广告整治,发现有错别字、生僻字、自造字等不规范用字,及时予以纠正,对违反《广告语言文字管理暂行规定》等相关法规规左的广告,按有关广告管理法规予以处理。 (三)重在建设,创新载体,营造规范用语用字良好的社会氛围。 规范汉字书写大赛成绩斐然。,市语委组织开展了“首届全国大中小学生规范汉字书写大赛市分赛区选拔赛”。本次大赛以''书写经典,传承文明”为主题,以推行规范汉字为宗旨,旨在引导学生养成良好的书写习惯,具备熟练的写字技能,提高学生规范汉字书写水平,培养学生热爱祖国文字和书法艺术。书法大赛自开展以来,各区(县)市语委高度重视、广泛宣传、认真组

语言文字规范化工作总结

语言文字规范化工作总结 语言文字是最重要的交际工具和信息载体。语言文字应用能力是人们进行社会实践活动的基本能力之一,也是构成人的整体素质的一个重要方面。因此,说好普通话,用好规范字,提高语言文字应用能力,是素质教育的重要内容。做好学校普及普通话和用字规范化工作,对于学生掌握科学文化知识、接受信息技术教育,全面提高素质,陶冶爱国主义情操,增强民族凝聚力都具有重要意义。 我校开展了以下具有校本特色的工作: 一、以学校文化建设的课题研究促进“推普”活动深入开展。 促进学校文化建设是促进“推普”活动深入开展的有效途径,从学校文化建设入手,唤起教育者和爱教育者的“推普"意识,立足于学校实践,着眼于学校未来,积极构建开放、民主、和谐的学校文化,全面提升学校的文化品位。我校以实际情况出发,在课题研究中,在学生文化建设的实践中,把“推普”工作作为重要抓手,从而建设促进“两个最大化”——在校发展最大化,终身发展潜力最大化的学生文化,抓好班风、校风和学风,使“和谐校园文化”的办学理念落实到具体的教书育人之中。 二、建设校园网站扩大宣传阵地。 我们充分发挥学校网站的功能,设立了推普专栏,把《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《吉林省国家通用语言文字条例》等知识放存专

栏中,供教师学习。把学校推普活动的图文上传,使之成为学校重要的推普宣传媒体,成为我校教师、学生学习普通话的不可缺少的重要部分,成为学校网络文化建设的前沿阵地。 三、加强校本培训,全面提高水平。 为加强学校语言文字规范化,提高教师的普通话口语水平,提高教学质量,学校把对教职员的语言文字规范化知识的培训纳入教师进修和培训计划,制定中长期培训计划和年度培训计划,每年都按计划对教职员进行普通话和语言文字规范化知识培训。并采取切实有力措施进行落实。 多样化的培训模式可以提高培训活动和实效性,也能使教师在专业上得到最大的发展。我们坚持做到三个结合: ①个体学习与集体培训相结合。个体学习主要要求教师自学语言文字规范的有关内容,印发了《国家通用语言文字法》。集体培训主要是普通话知识、说普通话的技巧等。通过讲座和参与式培训进行。 ②普及培训和重点培训相结合。每位教师都是培训的主体,我们在培训工作中最大限度地提高教师的参与度,普通话知识要求全校教师参加。而有些培训则是面向部分教师,如为普通话测试专门举行的培训。 ③理论培训与教学实践相结合。理论培训主要是教师学习掌握《国家通用语言文字法》、《吉林省国家通用语言文字条例》等。同时我们通过校本教研,进行普通话推广活动,来促进教师的专业成长。

特教中心某年语言文字工作总结

特教中心XX年语言文字工作总结 XX,十二五的开局之年。回首XX年,有太多的风景让我们驻足:纪念《国家通用语言文字法》颁布10周年系列活动的开展;《IN词记录中国》新书出版;书法成中小学必修课;全国“双推”优秀博文展示;汉语盘点XX年度字词揭晓……这一年,社会语言生活五彩斑斓。而合肥市语言文字工作也同样精彩:组织机构建设、城市语言文字工作达标评估、学校语言文字规范化工作、普通话推广普及等都取得了显著的成绩。 xx特殊教育中心作为合肥市区唯一一所特殊教育学校,在上级主管部门的领导下,积极贯彻上级相关文件精神,认真落实《国家通用语言文字法》及我省《实施办法》,在聋部推广《中国手语》,书写规范汉字;在盲部正确书写盲文,说普通话;而广大的特教教师则承担着激发残疾学生“学习祖国语言文字、回归主流社会”的重任,为开明、开放、求是、创新的合肥城市精神作出自己的一份贡献。 一.调整机构、加强领导 一直以来,我校都把语言文字规范化工作纳入到学校议事日程,具体落实在精神文明创建、教学

管理、师生行为习惯养成等具体工作中,成为学校管理的重要组成部分。 为了更好地领导学校的语言文字工作,XX年,学校还特别调整了语言文字工作组织机构,成立了由校长任组长,副校长任副组长,各处室负责人、各学科教研组长为成员的学校语言文字工作领导小组,全面领导和负责学校的语言文字规范化工作。语言文字工作领导小组下设办公室,具体负责实施开展语言文字规范化工作,形成相互交叉的层级管理网络,一级对一级,自上而下,确保了这项工作能长期坚持,收到实效,真正使语言文字规范化工作深入到每个人的心中。 二.规范语言文字与教学常规有机结合 学校作为语言文字规范化工作的基本阵地,为了切实落实到位,我们还将语言文字工作与教育教学工作密切结合起来,将其纳入到教育教学要求之中。要求每一位任课教师说普通话、写规范字、使用中国手语。 1.录制手语光盘,指导教师学习,进行教师手语考核。为了进一步规范教师的教学用语,以推广《中国手语》试点工作为平台,学校教务处下发了

2014年语言文字规范化工作总结(精品资料).doc

【最新整理,下载后即可编辑】 京蒙语言文字规范化工作总结 一年多来,在市语委的领导、关心和指导下,我们学校继续认真学习和贯彻《国家通用语言文字法》及全国语言文字工作会议精神,充分意识到加强语言文字工作的重要意义,始终坚持以学校为中心,以新闻出版、广播影视等媒体为榜样,大力推进我校的语言文字工作。 一、健全机构,建立制度,严格执行,加强对语言文字的规范化,确保工作有条不紊地展开 1、为了更好地开展语言文字工作,提高群体重视语言文字工作的意识,我校去年就已经专门成立以校长为组长的语言文字工作领导小组,其他成员有校行政领导、年级组长,而后相应的工作规划、年度计划等也陆续出台,并根据市语委的要求积极开展工作。配备多名教师为督导员,每班一至两名学生为推普员,使工作能够有序的开展,逐层深入,真正使语言文字规范化工作深入到每个人的心中。 2、学校继续做好档案的严格管理,对有关普及语言文字工作的文件、规划、计划等资料分门别类进行整理,并妥善保管。 3、继续严格执行师生使用语言文字情况与教师评先(优)、评职,学生评优等方面相挂钩的办法。 4、加强语言文字检查力度。2009年以来,学校对全校教师进行普通话使用情况抽查,以此来规范、促进全校的语言文字推广、规范工作。 二、进一步加强语言文字的学习和宣传力度 充分发挥每一堵墙、每一个角落的宣传作用,张贴诸如“请讲普通话”、“普通话是教师的职业语言”等标语,在学校张贴宣传画,在橱窗、黑板报中组织语言文字法专栏宣传,出推普专题黑板报、手抄小报、推普卡,在校园广播站开辟出推普栏目等,使得全校上下人人都有参与推普的意识。

正由于宣传工作细致到位,全校师生员工都养成了使用普通话进行日常交际的习惯。 1、加大宣传力度,为更卓有成效的实施开展语言文字工作,在“大力推行,积极普及,逐步提高”的方针指导下,除了在醒目的地方张贴宣传标语外,还利用校内外等途径发挥广播、宣传板报等作用,继续对校园用字规范加强监督与检查。学校经常利用晨会课向全校师生推广普通话,有的放矢地做好宣传与应用。 2、我们通过每年的“推普宣传周”活动、教师的普通话培训测试、语言文字使用情况调查等工作,提高全校师生对语言文字工作的认识、关注程度,使“普通话成为中小学的校园用语”深入人心。目前,说普通话,用规范字,在我校校园蔚然成风。特别是利用推普周开展的系列活动,取得了明显的效果。 (1)三月开校,我们首先召开语言文字工作领导小组会议,研究在推普周开展的活动的内容、形式,并把责任落实到位。 (2)积极宣传,营造浓厚的校园推普氛围。 根据上级语委的工作部署,结合本校工作要求,我校在推普周中开展了一系列推普活动: a.学生们利用课余时间看一本好书,但实际上每个学生一学期中平均看了5本书,还能以认真规范的汉字做好一本读书笔记。 b.学校结合“推普周”开展丰富多彩的推普活动,除学校悬挂宣传横幅、出学生手抄报外,还在推普员的指导下,展“文明纠错”等一系开列有特色、有创意的宣传活动。 c.各班召开了一次推普班队会:各班组织了一次以“推普周”为主题的班队会,通过朗读、朗诵、讲故事等形式,推广普通话。 d.各班出了一期有关语言文字内容的宣传板报。

2014年度语言文字工作总结

2014年度语言文字工作总结 为了不断提高语言文字规范化水平,加强办公室工作人员语言文字使用能力,在县政府、县语委的领导下,结合自身实际情 况,我办今年开展了一系列普及、推广普通话的活动,现就语言文字工作开展情况进行总结: 一、工作成效 深入贯彻“大力推行、积极普及、逐步提高”的推普工作方针 和《国家通用语言文字法》,通过多种形式的宣传活动,向全体 干部职工广泛宣传推普工作对社会主义现代化建设、提高语言文字的基本能力和素质、提高全民素质的必要性、迫切性,加强干 部职工的语言规范意识和推普的参与意识,在办公室形成会议、 汇报、接待等活动中说普通话的风气,推动推普工作改革与发展,同时带动全社会推广普及普通话、促进语言文字规范化的工作格局。 二、具体活动 (一)加强宣传教育,树立规范意识。办公室十分重视语言 文字规范化工作,认真组织学习《国家通用语言文字法》,学习党和国家领导人关于语言文字工作的指示和讲话。办公室领导在全体人员会议上多次强调,搞好语言文字工作直接关系到办公室 精神文明建设,要求全体干部职工身体力行,带头说好普通话,

用好规范字。我办结合实际,开展了一系列与语言文字工作相关 的活动,如朗诵比赛等,号召大家积极参与,带动全社会使用普通话、学习和提高普通话。 (二)为贯彻全区“推普”计划,将语言文字工作列入办公室 本年度重点工作,积极推广普通话。领导干部带头,在工作中使 用普通话率达到100%。在会议发言、对外宣传、接待、参加大 型文体活动、外事活动和其他集体活动中使用普通话率达到 100%。办公室将各股室、中心的语言文字工作纳入年终考核。 (三)组成由办公室主任任组长的语言文字工作领导小组, 将工作分管落实,形成专人对专项的体系,使工作能得到更全面的开展。成立语言文字监督指导小组,对各项活动的用语规范问题进行专项检查。通过检查,发现的问题及时通知相关人员进行 整改。 (四)坚持搞好语言文字规范化的宣传、报道工作。精心组织好推普周活动。并以此为主题开展党组织生活,通过党组织活动进行培训和测试,组成专门的普通话监督组对各股室、中心的普通话推广活动进行监督,提高全体干部职工的汉字规范水平。 (五)抓好培训、测试工作。努力提高办公室工作人员的普通话水平。现办公室所有工作人员的普通话都已达标;由办公室主任主持召开全体人员会议,每月学习一次有关语言文字工作的 文件精神。

区人社局语言文字工作总结

区人社局语言文字工作总结 按照区语委办相关工作要求,区人社局以迎接省三类城市语言文字工作评估为契机,深入贯彻落实《国家通用语言文字法》,建立健全组织机构,完善各项工作措施,进一步加强语言文字规范化管理,加大推广普通话工作力度,取得了显著的成效,现将主要工作汇报如下: 一、加强组织领导,明确责任 我局严格按照《区迎接国家三类城市语言文字工作评估实施方案》工作部署,进一步完善区人力资源社会保障系统语言文字工作的领导机制、工作机制、管理机制,充分发挥领导干部的带头作用、区政务服务中心人社窗口作用,以此带动机关及局属单位工作用语、用字规范化水平的进一步提高。我局高度重视该项工作,将规范语言文字工作纳入规范化服务型部门建设和日常工作管理内容之一加强管理,成立了语言文字工作领导小组,由局长任组长,两名副局长副组长,班子成员为成员,并根据人社工作实际制定了区人社局迎接语言文字工作评估实施方案,把语言文字工作列入议事日程,立足于日常工作,有效地推动了语言文字普及、规范工作。 二、加强普通话普及,规范用字管理 一是推广普通话为工作用语。把讲普通话和普通话合格证书作为录用公务员的基本条件之一,要求局机关干部认真学习普通

话、学讲普通话,在执行公务、活动主持发言、对外宣传、窗口服务时等都要自觉使用普通话,切实发挥政府职能部门在推广普通话中的作用。 二是实现用字规范化。认真执行国家现行文字应用的各项法律、法规、规章以及规范标准,推行规范汉字,严格把好用字关,杜绝使用繁体字、异体字、错别字、二简字等不规范用字,不断提升机关服务水平和文化水平。 三、加强宣传,营造氛围 在全系统召开迎评动员大会,学习宣传贯彻语言文字工作相关文件精神,布置安排迎评工作任务,提高干部的思想认识。利用局网站对语言文字评估工作做好宣传,配合区语委办开展形式多样的推广普通话宣传活动。在办公场所和区政务服务中心人社窗口开展规范普通话的使用,从日常工作用语、生活用语入手,从接听电话,接待来访群众等小事做起,充分利用各种机会推广普通话的使用。 四、加强督导,确保落实 将语言文字规范化工作纳入单位精神文明创建的内容,作为局科室和局属各单位考核指标要素之一,建立语言文字检查制度,局办公室不定期对语言文字工作进行检查,督查各科室在接听电话、来访接待、会议召开时的普通话使用情况,对不符合工作要求的科室、个人及时通知整改,不断总结经验,改进方法,确保语言文字规范化工作保质保量完成。

小学语言文字工作总结

小学语言文字工作总结 语言文字是人们交流思想的工具,同时也是社会发展的工具。普通话的推广有利于增强民族的凝聚力和弘扬优秀的传统文化,有利于加强社会主义精神文明建设。一年来我校按照市语委办和区教育局的要求,认真贯彻和落实上级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定,并以素质教育为载体,把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教育、管理及考评、考核等各个环节,使我校在开展语言文字规范化工作方面有了明显的突破,并由此推进了校园精神文明建设。现将我校的语言文字工作总结如下: 一、建立健全领导机制,加大管理力度 1、成立“语言文字工作领导小组” 我校十分重视语言文字工作,成立了以校长为组长,副校长为副组长,中层领导、教研组长为组员的语言文字工作领导机构,并建立了语言文字工作网络。领导小组成员定期召开会议、研究全校性语言文字工作,小组成员经常不定期碰头研究有关工作。每学年学校工作计划中均将语言文字工作作为主要内容,并通过教导处、教研组等具体落实工作要求,以确保工作目标顺利实现。 2、努力创设宣传语言文字的氛围 在校园内设了语言文字永久性宣传牌、标语牌。班级黑板报开辟“推广普通话”宣传角。同时充分发挥红领巾广播站的宣传示范作用,向全校师生进行普通话和语言文字宣传。 3、培养学生良好的“读写”习惯 (1)按照课时计划开足开齐语文课和写字课,并由专职教师任课,为学生从小讲好普通话和写好规范字打下良好的基础。(2)规范学生的写字姿势和写字质量,养成良好的写字习惯,要求每位老师上好每节课,将学生的写字质量与用字规范有机结合起来。 4、加大检查、考核力度 (1)语言文字与班级“五项常规管理评比”相结合,学生会成立“说普通话、写规范字”监督小组,监督全校学生在日常学习、活动中说好普通话,用好文明语。(2)语言文字与学校各项管理相结合,与教师考核、评优,职称评聘,骨干教师选拔相结合。学校各项考核制度中都有语言文字方面的条款,并定期组织检查,将检查情况记入期末考评。 二、精心组织形式多样的“推普”活动 1、积极开展“推普周”活动 在学校楼梯口显眼处制作了“讲普通话写规范字做文明人”推普宣传标语,出了一期关于《语言文字法》的黑板报专辑,在全校营造良好的语言文字氛围,扩大了推普宣传的影响。学校广播站也在推普周内进行了“推广普通话,增强中华民族凝聚力”的专题广播,内容包括推普周和我校语言文字规范化情况。在每届“推普周”周一的升旗仪式上,学校都进行“爱国旗、唱国歌、说普通话”国旗下讲话,介绍推广普通话和使用规范字的意义。 2、开展形式多样的推普活动 平时充分利用晨读时间,组织学生有感情地朗读,提高学生普通话朗读水平。组织全校学生开展了大型诗歌朗诵比赛。组织部分年级学生开展了改错别字比赛,作文书信比赛,征文、演讲比赛。积极组织学生参加教育局组织的各项有关语言文字方面的比赛活动。组织全体学生开展书画、主题小报、诗歌朗诵、小主持人等与语言文字相关的比赛活动。结合新课改,组织一、二年级学生开展写字比赛。通过一系列的语言文字训练活动,促使学生从小养成了讲普通话用规范字的良好习惯。 三、规范语言文字与教学常规有机结合 学校作为语言文字规范化工作的基本阵地,因此在实施语言文字规范化上显得尤为重要。为了切实落实到位,我们还将语言文字工作与教育教学工作紧密结合起来,将其纳入到教育教学要求之中。要求每一位任课教师都要说比较标准的普通话,书写规范的汉字。每学期开

2017-2018年度语言文字工作总结.doc

阳信县第二高级中学2017-2018学年 度语言文字工作总结 我校高度重视语言文字工作,积极贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》,建立健全语言文字工作机构和工作制度,加大宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度并取得了显著成绩。现在,师生说普通话、写规范字的意识进一步增强,在教育教学活动中能坚持使用普通话,普通话已经成为学校教学语言和校园语言。校园用字进一步规范,校内标牌、试卷、公文、宣传栏、黑板报等用字规范,促进了学校教育教学质量的提高,推进了省文明学校的创建进程。 一、树立明确的指导思想,加强语言文字工作的组织管理。 语言文字是人们交流思想的工具,同时也是社会发展的工具。近年来,我校把贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》,进一步推广普通话,推行规范汉字的工作纳入学校的工作重点。认真学习上级有关语言文字工作文件精神,交流工作经验,专项研究布置工作任务,在全校范围内形成了语言文字工作层层有人抓,事事有人管的良好局面,增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感,为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。 1.健全机构,明确责任。 健全的组织机构是促进语言文字规范化有序、高效开展的前提。 2.完善制度,确保实施。 按国家要求和省市县语委部署,我校高度重视语言文字规范化工作,把规范语言文字,推广普通话,提高语言文字应用能力作为推进素质教育,提高教学质量的一项重要内容来抓,工作领导组先后多次召开了专题会议,研究部署学校各个阶段的工作任务及整改措施,每学年都根据学校工作实际制定《语言文字规范化工作计划》,建立健全《德化实验语言文字工作领导小组工作职责》、《德化实验语言文字专管员职责》等职责。将普及普通话和语言文字规范化的要求列入学校议事日程并纳入

学校语言文字规范工作总结

学校语言文字规范工作总结 做好语言文字工作,需要方方面面的协调和配合,各部门要精诚团结,在做好本部门工作的基础上,积极帮助其他部门的工作,齐心协力,提高学校语言文字工作的质量和效益。下面是我收集整理的文章,欢迎阅读。 学校语言文字规范工作总结 为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》,围绕第21届全国推广普通话宣传周和每年9月XX省推广普通话和推行规范字宣传月(简称“双推月”)主题,近来,市教师进修学校结合工作实际,成立组织机构,制订活动方案,开展了丰富多彩的校园语言文字活动,有力地推动了语言文字工作的开展。 创设普通话交流和使用环境。该校要求全体教师必须使用普通话;营造良好的语言文字使用环境,学校内公文、各式文件、网站、宣传信息平台以及名称牌、指示牌、校风校训、标语、建筑物等用语用字符合规范。校园园内布置永久性国家通用语言文字宣传标语。开展普通话集体培训活动。该校充分发挥本校普通话测试员的引领作用,定期由普通话测试员开展校内培训,把推广普通话工作纳入日常工作,在全校范围营造讲普通话的良好氛围。 开展专题业务学习。该校要求各教研组定时定地定内容有针对性地开展普通话自主学习。普通话水平较高的老师负责本教研组推广普通话工作的辅导和监督,针对本教研组老师说普通话中存在的问题逐一解决。浓厚“双推月”的宣传氛围。该校门口和校内利用电子屏、展板、黑板报、悬挂宣传标语条幅,并进行用字用语环境氛围自查整改活动。开展“规范社会用字”啄木鸟行动。该校组织教师对校园、社区内主干道上的标牌、店牌、指示牌、广告牌等设施上的不规范

用字进行调查,并做好调查记录和图片资料的留存,以便进行整改工作。 学校语言文字规范工作总结 2019年11月29日上午,中小学语言文字达标建设评估组一行在组长陈国胜主任的带领下莅临我校督导中小学语言文字达标学校创建工作,校长张海彦、副校长田会林、李荣耀、王荣华以及学校其他行政领导参与了督导交流活动。 9时30分,中小学语言文字达标建设评估组在我校二楼会议室听取学校语言文字工作汇报。我校督导室主任陈义莲作语言文字工作情况报告。随后,评估组查阅语言文字工作相关档案资料,查看校园语言文字环境,随机抽查我校教师、学生各30名,进行普通话达标测试,对我校部分中层以上领导进行问卷调查。 最后,召开评估反馈会议。陈国胜主任充分肯定了我校语言文字方方面面的工作,赞赏我校语言文字档案资料丰富扎实;我校师生书画作品、艺术作品充分展现了师生的艺术魅力;校园内有炎帝文化墙,充分宣传了传统文化,学生性情得以陶冶,称赞我校语言文字工作开展的有声有色,卓有成效。同时,也为学校日后语言文字工作提出了进一步完善意见。 张海彦校长表示我校将以此次语言文字工作督查为契机,继续推进语言文字规范工作,继续将普通话、规范汉字工作进一步完善和扎实推进,为创建市、省语言文字规范达标学校打下坚实基础。语言文字是文化的载体,更是文化的结晶。我校一直以来重视语言文字规范化,每年精心组织并开展好“推普宣传周”活动,让广大师生规范用语,营造人人“说普通话,写规范字”的良好氛围。我校将进一步坚定不移地继续贯彻不断深化语言文字应用的规范化工作,创设校园语言文字环境氛围,不断提升校园文化建设的品味。 学校语言文字规范工作总结

2019年小学语言文字工作总结

2019年小学语言文字工作总结 一年来,我校高度重视语言文字工作,积极贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》和国家提出的到XX年在全国范围内实现普通话初步普及、社会用字基本规范的工作目标,建立健全语言文字工作机构和工作制度,加大宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度并取得了显著成绩。现在,师生说普通话、写规范字的意识进一步增强,在教育教学活动中能坚持使用普通话,普通话已经成为学校教学语言和校园语言。校园用字进一步规范,校内标牌、试卷、公文、宣传栏、黑板报等用字规范,促进了学校教育教学质量的提高,推进了省文明学校的创建进程。 一、树立明确的指导思想,加强语言文字工作的组织管理。 语言文字是人们交流思想的工具,同时也是社会发展的工具。近年来,我校把贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》,进一步推广普通话,推行规范汉字的工作纳入学校的工作重点,按照上级《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》等文件的有关精神,加强语言文字规范化管理,积极开展语言文字规范化活动,把创建省级语言文字规范化示范校同创建省级文明学校、省素质教育先进校等工作相结合,取得了较好的成绩。学校每年召开专门会议,组织师生认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及《教育法》《教师法》中有关内容,认真学习上级有关语言文字工作文件精神,交流工作经验,专项研究布置工作任务,在全校范围内形成了语言文字工作层层有人抓,事事有人管的良好局面,增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感,为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。

1.健全机构,明确责任。 健全的组织机构是促进语言文字规范化有序、高效开展的前提。我校成立了XXX校长为语言文字规范化工作领导小组组长,总体规划符合学校发展的语言文字工作,拟定工作计划、安排工作日程;XX为语言文字规范化工作领导小组副组长,具体落实计划部署各项工作措施,定期对各项工作的落实及其质量进行跟踪督促,确保工作目标的顺利实现。教务主任为语言文字规范化工作小组组长,具体负责各项工作的落实,将各项工作任务、活动方案、工作指标具体分解量化到每个部门、每个学科、每位教师;同时,学校德育处、班主任、红领巾广播站等多线配合成网,齐抓共管,上下形成合力,使每项工作落到实处,形成语言文字规范工作的立体化管理网络,规范有序地推进语言文字规范工作的“创建”进程。 2.完善制度,确保实施。 按市语委部署,我校高度重视语言文字规范化工作,把规范语言文字,推广普通话,提高语言文字应用能力作为推进素质教育,提高教学质量的一项重要内容来抓,工作领导组先后多次召开了专题会议,研究部署学校各个阶段的工作任务及整改措施,每学年都根据学校工作实际制定《语言文字规范化工作计划》,建立健全语言文字工作领导小组工作职责。将普及普通话和语言文字规范化的要求列入学校议事日程并纳入培养目标、管理常规、基本功训练,渗透到德智体美劳和社会实践等各项教育教学活动中。 3.加强管理,落实到位。坚持“重在建设、重在过程、重在实效”的指导思想和“以评促改,以评促建”的原则,突出宣传特色,落实实施过程,从而推动语言文字工作的制度化、规范化和特色化,

学校语言文字规范工作总结(标准版)

学校语言文字规范工作总结 (标准版) Through the summary, we can fully and systematically understand the past work situation, and can correctly understand the advantages and disadvantages of the past work. ( 工作总结 ) 部门:______________________ 姓名:______________________ 日期:______________________ 编号:MZ-SN-0327

学校语言文字规范工作总结(标准版) 学校语言文字规范工作总结 为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》,围绕第21届全国推广普通话宣传周和每年9月XX省推广普通话和推行规范字宣传月(简称“双推月”)主题,近来,市教师进修学校结合工作实际,成立组织机构,制订活动方案,开展了丰富多彩的校园语言文字活动,有力地推动了语言文字工作的开展。 创设普通话交流和使用环境。该校要求全体教师必须使用普通话;营造良好的语言文字使用环境,学校内公文、各式文件、网站、宣传信息平台以及名称牌、指示牌、校风校训、标语、建筑物等用语用字符合规范。校园园内布置永久性国家通用语言文字宣传标语。开展普通话集体培训活动。该校充分发挥本校普通话测试员的引领

作用,定期由普通话测试员开展校内培训,把推广普通话工作纳入日常工作,在全校范围营造讲普通话的良好氛围。 开展专题业务学习。该校要求各教研组定时定地定内容有针对性地开展普通话自主学习。普通话水平较高的老师负责本教研组推广普通话工作的辅导和监督,针对本教研组老师说普通话中存在的问题逐一解决。浓厚“双推月”的宣传氛围。该校门口和校内利用电子屏、展板、黑板报、悬挂宣传标语条幅,并进行用字用语环境氛围自查整改活动。开展“规范社会用字”啄木鸟行动。该校组织教师对校园、社区内主干道上的标牌、店牌、指示牌、广告牌等设施上的不规范用字进行调查,并做好调查记录和图片资料的留存,以便进行整改工作。 XXX图文设计 本文档文字均可以自由修改

最新精选语言文字工作总结范文

语言文字工作总结范文 语言文字是先进文化建设的重要组成部分,是创建和谐社会的重要交流工具,是建设和谐社会的重要载体。随着信息化对社会影响的广泛深入,语言文字规范化工作更显重要。作为推进全面素质教育的学校,在充分利用和发挥学校教育的基础功能,提升社会用语用字规范方面有着义不容辞的责任和义务。为此,多年来,我校始终站在创建和谐社会的高度,把握信息时代特点,结合学校自身实际,利用学校现有资源,坚持贯彻和落实各级部门下达的“语言文字规范化工作”的有关法规和通知要求,在努力抓好教学教改的同时,积极开展推广普及普通话和国家文字规范化工作,并使之融入到教育教学工作中,融入到学校的校园文化中。现将主要工作汇报如下: 一、机构健全,管理完善 1、我校积极健全语言文字规范化工作制度,形成体系,规范程序。向全校教师发出“说普通话,写规范字”的倡议,领导班子带头使用普通话,并接受教师监督,要求教师必须做到:口语练习与日常教学相结合,自觉努力与监督措施相结合,做到普通话不单是课堂语言,而且是校园语言,形成人人都讲普通话的良好氛围。 2、各司其职,齐抓共管。我校明确了各部门的职责,对语言文字工作严格把关。良好的机制保证了我校语言文字规范化的各项工作得到很好的贯彻、落实和推进。语言文字工作领导小组负责全面规划和执行监督;党政办公室对公文及校园用字规范严格把关;后勤处负责语言文字工作的舆论氛围营造,对校报、网站、自办刊物、校内标牌、横幅、张贴物等的用字规范实施管理和监督,做好校园语言文字环境的整治工作;教务处负责将语言文字规范化的要求列入教师工作规范,在教学督导中对教师课堂用语和备课要求作出明确规定并加强考评,组织全校的普通话水平培训工作。 二、狠抓常规,求真务实 将语言文字规范化工作纳入学校日常管理工作。按市语委办部署,我校把推广普及普通话作为实施素质教育的组成部分,纳入学校常规工作,作为提高教育教学质量的一项重要内容来抓,把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学生的培养目标;纳入教育、教学和学生技能训练的基本内容;纳入学校课程标准。将语言文字规范化渗透到教育教学的各个环节,要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话,在板书、批改作业中写规范字。加强学生普通话训练和书写规范化训练,提高学生文化素质和文化修养。同时,将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、评先评优等的基本内容和条件,并积极落实。给教职工发放了《中华人民共和国通用语言文字法》等学习材料,加强了学习力度以及用语用字的规范意识;并将使用普通话,规范汉字的要求列入具体教学常规的'具体要求中。将“在公共场合自觉将普通话,写规范字”纳

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