哥伦比亚大学学分课程访学项目介绍
哥伦比亚大学学分课程访学项目介绍
1.学校介绍
常春藤名校，全美大学排名第四，2015QS世界大学排名第十四。
作为唯一一所在世界级都市的常春藤名校，学校为学生提供了无以伦比的学习和发展机会，“她的学生在联合国学政治，在华尔街读金融，在百老汇看戏剧，在林肯中心听音乐。”
创立于1754年的哥伦比亚大学是美国历史最悠久的五所大学之一，与耶鲁、哈佛、普林斯顿、康乃尔等八所大学共同组成"常春藤联盟(Ivy League)"，成为世界顶尖学府的代名词。
哥伦比亚的校友和教授中一共有88人获得过诺贝尔奖，包括奥巴马总统在内的三位美国总统是该校的毕业生，欧元之父蒙代尔在这里留下光辉的足迹，基因学的奠基人摩尔根在这里掀起生物界最彻底的的革命。联合国前秘书长加林曾在这里求学，胡适、徐志摩、李政道等著名学者在这里留下了青春的脚步。
哥伦比亚大学由三个本科生院和十三个研究生院构成，现有教授三千多人，学生两万余人，校友25万人遍布世界150多个国家。学校每年经费预算约20
亿美元，图书馆藏书870万册。
2.访学地点
美国纽约哥伦比亚大学
3.课程安排
通过访学办公室选拔后将注册为哥伦比亚大学访学学生，和其他哥伦比亚大学一起学习哥伦比亚大学的大学学分课程，顺利完成课程学习将获得哥伦比亚大学正式学分和成绩单。
4.费用及住宿
项目费用
一学期交流（春季学期）人民币约170,000元/人。
费用包含：访学期间学杂费、医疗保险费、项目设计管理费。
不包含：在校期间的住宿费、生活费及国际机票等个人花费。
参加项目学生需另向我校缴纳交流学期专业学费。
住宿
住宿形式为校外公寓，双人间公寓约 4,000-6,000美元/学期，校外单人间公寓约4,500-8,500美元/学期。
宏观经济学教案：完整版
《宏观经济学》 教案 课程名称：宏观经济学适用专业：经济与管理类规定学时：54学时3学分开课学期：二年级上学期任课教师：曾福生 湖南农业大学经济学院
宏观经济学教案 一、课程说明 宏观经济学是从总体、总量出发，以整个国民经济作为考察对象，研究社会总体的经济行为及其后果，以及相应的经济变量如何决定。宏观经济学主要内容包括：国民收入核算理论、国民收入决定理论（支出－收入模型、IS－LM模型、AD－AS模型）、失业与通货膨胀理论、经济增长与经济周期理论、以及宏观经济政策与实践等。该课程主要介绍西方的基本经济理论，由于我们现在在经济领域中更多的是运用西方的理论，因而该课程是其他专业课的基础。但是宏观经济理论以一些假设为前提，与实际差距较大，比较抽象，有时要运用数学进行推导，因此为了更好地学习这门课程，首先挑选了难度适宜的教材，并主要按教材内容来讲授，适当补充一些内容。其次，还需要用一些难度适宜的习题，来使学生更好地掌握理论，提高分析能力。另外，由于经济理论比较抽象和枯燥，在课堂上可以举一些实例帮助学生理解，也可以培养学生用经济理论分析和解决实际问题的能力。 二、教学内容 宏观经济学是西方经济学的重要组成部分，主要介绍宏观经济学的基本知识、基本理论和基本政策。课程主要讲授国民收入核算理论、简单国民收入决定理论、产品市场和货币市场的一般均衡、宏观经济政策与实践、总需求－总供给模型、失业与通货膨胀理论、经济增长和经济周期理论、宏观经济学在目前的争论等内容。 三、本课程的教案主要包括下列教学活动形式 1、本章的教学目标及基本要求 2、本章各节教学内容及学时分配 3、教学重点与难点 4、本章教学内容的深化和拓宽 5、本章教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题 6、本章的主要参考书目 7、本章的思考题和习题 8、教学进程 四、课程教学的基本要求 本课程的教学环节包括：课堂讲授、习题课、课外作业。通过本课程各个教学环节的教学，重点培养学生的学习能力、分析问题解决问题的能力。
运动解剖学课程发展规划
运动解剖学课程发展规划 运动解剖学是我院的基础理论课程，由于学科的相近性及教学科研的互补性，自1954年沈阳体育学院建校伊始，运动解剖学教研室就以独立的科室建立，始终保持着自己特色的教学及科研体系，在学院的建设和发展中做出着重要贡献。 一、运动解剖学课程介绍 运动解剖学是解剖学课的主体，作为人体解剖学的一个分支，运动解剖学是在正常人体解剖学基础上研究体育运动对人体形态结构产生的影响和发展规律，探索人体机械运动与体育动作的关系，属于运动人体科学范畴最重要的一门专业基础课，目前已成为学院各学制、各专业的必修平台课程。近些年来，任课教师继承和发扬了老一代教师治学严谨、勇于探索的精神，在教学理念、教学内容、教学方法等方面进行了一系列的改革，构建了新的教学体系，制作了大量多媒体教学课件，发表了数十篇学术论文，涌现了一批高水平的科研成果，有多项研究成果获得各级奖励，有多人在学院的教学评优活动中获得各级先进称号。由于运动解剖学学科的出色成果，运动解剖学学科两次被授予学院重点学科，现为沈阳体育学院及辽宁省精品课程。 二、运动解剖学课程建设及成果 目前解剖学有专用实验室、标本陈列室、标本制作室、多媒体教室等，总面积达700平方米。用于实验、教学的标本、模型陈列于实验室内，包括全身骨骼、关节、肌肉、内脏、神经、心血管等标本及模型。另配有完整的运动解剖学挂图4套。我院的断层标本制作技术和完整的断层标本等在国内同类院校中处于领先地位，经常接待兄弟院校的同行及教辅人员参观，并给予指导和培训。教研室已经基本实现多媒体教学，并有专机上网，随时查阅国内外相关的运动解剖学教学资源。 近几年，教学研究及科研活动涉及到多门运动人体科学相关基础课程，如：系统解剖学、局部解剖学、断层解剖学、组织胚胎学、人体测量学及人体力学、人体运动学等。在运动解剖学教学中，更新内容体系、提倡个性化教育、开展问题式、讨论式、互动教学等方法，并采用现代化的多媒体教学等手段并取得了良好的教学效果。在学科带头人的带领下，教研室全体教师重点进行了素质教育的课题研究、多媒体教学课件的课题研究、实验教材建设等。为加强解剖学等课的实验教学工作，体现学科的专业特点，教研室加强了解剖学的实验教材建设，编写了多本实验教材，即《运动解剖学实验指导》和《运动解剖学实验报告》等，并应用于实验教学，取得了良好的实验教学效果，同时发表了大量的教学及科研等相关学术论文。 三、运动解剖学课程发展与规划 （一）主导思想
美国留学出色的建筑教育
建筑师要想出成绩，扎实的基本功，丰富的实践经验，巧妙的设计灵感等缺一不可。不 少美国院校出色的建筑教育也成为了中国学 生深造的目的地。 国内建筑学专业主要培养哪些能力? 建筑学在国内大学中一般分为两种，五年制和四年制，分别对应建筑学学位和工学学位，毋庸置疑的是五年制的学生比四年制的学 生多了一年时间学习设计实践课程，基本功也会更扎实一些，在学术深造或者求职就业中受 到的认可度也会更高一些。 建筑专业的学生在大学期间主要培养了哪些能力呢，我们以华南理工大学为例： 在国内建筑圈，还有大名鼎鼎的“建筑老八校”一说，指的是：清华大学、东南大学、同 济大学、天津大学、华南理工大学、重庆 大学、哈尔滨工业大学、西安建筑科技大学。
每一所大学也有自己的办学特色和优势，这里简单做了些总结，特色课程和学校所在地理位置和环境息息相关。 美国建筑学硕士项目怎么选? 在美国，开设建筑类专业的院校分为两类： 1. 综合类院校如哈佛大学、耶鲁大学、麻省理工学院、哥伦比亚大学等，建筑专业一般开设在建筑学院或设计学院下，申请门槛普 遍较高。 2. 艺术类院校如罗德岛设计学院、普瑞特艺术学院、萨凡纳艺术学院等，校园的艺术氛围会更加浓厚。 从硕士学位的设置上看，也分为两类： 1. 职业导向型的建筑硕士学位，其中： · First-professional Degree即M. Arch I：学制2.5~3年，适合国内4年制建筑本科或本科非建筑专业的申请者 · Post-professional Degree即M. Arch II：学制1~2年，适合国内5年制建筑专业的申请者 提醒：国内5年制的景观设计、城市规划/设计等专业一般情况下需要申请M. Arch I，但也有像圣路易斯华盛顿大学、南加州大学 等接受该类型申请人申请M. Arch II，由于两种学位申请的文书及作品集要求略有差异，所以同学们可以提前联系目标院校确定自己到 底是申请M. Arch I还是M. Arch II。 2. 理论研究型建筑设计硕士学位 · Master of Science in Architecture：学制1~2年，适合本科为建筑设计专业，今后想从事建筑设计相关理论学习和研究的申请 者，相对来说申请人数较少。 接下来，我们来看下建筑学硕士项目的课程设置，以哈佛大学M. Arch I项目课程为例，需要学生修完7个学期的140个学分：
宏观经济学教学大纲
《宏观经济学》教学大纲 （2002年制订，2004年修订） 课程编号：070006 英文名：Macroeconomics 课程类别：学科基础课 前置课：高等数学、微观经济学 后置课：国际经济学、国际贸易理论、财政学、货币银行学、中级宏观经济学等 学分：3学分 课时：54课时(+18课时辅导) 主讲教师：西方经济学课程组成员 选定教材：高鸿业主编，《西方经济学（下册）》（第3版），中国人民大学出版社，2004年9月出版。课程概述： 宏观经济学是经济及管理类各专业的核心课程和专业基础课。它以国民经济总量为考察对象，分析宏观经济变量间的相互作用和影响，阐述一国实现充分就业和长期经济增长的机制，说明政府宏观经济政策的重要作用。主要内容包括以下几个方面： 第一部分宏观经济学基础，国民收入核算理论；第二部分，均衡国民收入决定模型，包括简单国民收入的决定模型，IS-LM模型，AD-AS模型，开放条件下的IS-LM-BP模型；第三部分，财政和货币政策分析；第四部分，经济增长和波动分析，包括经济增长、经济周期理论、失业和通货膨胀理论。 教学目的： 本课程的教学目的旨在让经济及管理类本科二年级学生初步掌握现代宏观经济学的基础知识、基本概念和基本理论，了解本学科的理论构架和分析逻辑，掌握理论分析和简单的数学模型分析的方法和技巧，培养学生的经济学思维能力，使学生能够运用经济学基本原理观察、分析和解释现实生活中比较简单和典型的宏观经济现象和问题，了解本学科发展前沿，为他们学习其他专业课程提供必要的基础理论知识和经济学思维能力。
教学方法： 宏观经济学是一门逻辑性很强同时又与现实经济生活关系非常密切的学科。所以在教学中，首先注意理论联系实际，运用现实经济生活中的案例阐述宏观经济理论，增强课堂教学的趣味性，利于学生分析问题和解决问题能力的培养。第二，教学中注意介绍经济分析的逻辑，强化图形分析和数理分析的训练，让学生初步掌握现代经济学分析工具，判断和分析现实经济问题，将数学分析与经济学教学有机联系起来。第三，讲授与自学结合，加大学生的阅读和训练。针对宏观经济学课程特点，在系统介绍基本理论的基础上，督促学生加强课后自学，加强教学互动，安排适量学时进行课堂讨论；加大课程训练力度，配备助教加强课后辅导，使学生对课堂教学内容得到进一步理解和深化；鼓励学生阅读主要参考书，了解中国宏观经济运行状况，并写出读书心得，作为重要的考核内容。
《运动解剖学》教学大纲汇总
运动解剖学》教学大纲 课程名称：运动解剖学 英文名称：Human anatomy 课程性质：专业必修课 课程编号：0900010 所属系部：体育系 周学时：5 学时 总学时：85 学时 学分：5 学分 教学对象：体育教育专业（本科）一年级学生 课程在教学计划中的地位作用：体育教育专业本科生专业基础必修课 教学方式：理论教授与实验 教学的目的与要求：掌握人体各器官系统形态结构的基本特征和运动器官的基本工作原理；熟悉动作的形态学分析方法；了解生长发育的一般规律；了解体育运动对人体形态结构的影响及其规律。使学生能够运用解剖学知识为正确组织体育教学和指导运动实践提供科学依据，教学中应重点培养学生观察、分析及解决问题的能力。本课程的教学形式是讲解与实验相结合 课程教材：《人体解剖学》卢义锦、姚士硕主编，高等教育出版社，2001 年第一版。参考书目：1、《运动解剖学》体育学院通用教材，人民体育出版社第二版2000 年。 2 、《组织与胚胎学》成令中主编，人民卫生出版社第四版1998 年。 3、《人体解剖学》于频主编，人民卫生出版社第四版1998 年。 4、《运动解剖学图谱》顾德明主编，中国科学技术出版社1999 年。 编写日期：2006 年8 月制定
课程内容及学时分配： （一）讲授纲要 绪论 ［教学目标］明确人体解剖学的定义、研究对象和作用。掌握学习人体解剖学的基本观点和方法。 ［讲授内容］ 1、人体解剖学的研究对象和任务。 2、学习解剖学的基本观点和方法。 3、阐明人体的解剖姿势、方位、轴和面。 4、了解人体解剖学的发展简史。 第一章细胞与细胞间质 ［教学目标］掌握细胞在人体中的重要性，掌握细胞的一般结构，了解细胞周期 ［讲授内容］ 1、阐明细胞是构成人体形态结构和生理功能的基本单位。 2、重点阐述细胞膜和某些细胞器的结构。 第二章基本组织 ［教学目标］掌握四种基本组织的结构特点、分布、分类和主要功能。 ［讲授内容］ 1、人体四种基本组织的结构特点、分布、分类和主要功能。 2、简介上皮组织的某些特殊结构、肌肉组织和神经原的再生 第三章骨 ［教学目标］掌握骨的结构、功能和理化性质。 ［讲授内容］ 1、骨的结构、功能、理化性质。 2、骨的发育与生长。 3、人体骨的组成及重要的骨性特点。
哥伦比亚大学教育学录取 留学申请经验总结(纯干货)
伸手摘星，未必如愿也无悔——非牛人美国研究生Top 10文科申请经验（纯干货篇） 留学申请季已经进入了尾声，虽然还在选校纠结，但也算尘埃落定。一路走来酸甜苦辣咸别有一番滋味，如今淡去之后剩下的唯有感恩。回忆起一年前的自己，迷茫焦虑不知道何去何从，全凭着前人的成功经历给自己力量，翻过一座又一座山，托福，GRE，文书和繁琐的网申，与咨询公司的沟通和协作......特别要感谢王一学姐的那篇励志文支撑着我度过最艰难的一段时间，每一个忙到半夜精疲力尽爬上床的夜晚，入睡前看一遍，又会觉得浑身充满了力量。也庆幸自己最终幸运如她，最终收获了意料之外的圆满。现在看那篇文章标题依然感触——原来你离梦想，真的只有一个转身的距离。最近常有学妹找我咨询，尤其是北语在留学方面的信息与资源与周围的学校相比还是相对匮乏，所以决定把自己并不典型的申请经验总结一下，期待能像当时帮助过我的前人们一样，激励后人。前路漫长，期待能给你们哪怕一点点力量。 申请成果：Offers and ADs：社会工作：芝加哥大学（带奖14000刀每年），哥伦比亚大学（AD），宾夕法尼亚大学（AD），纽约大学（带奖17000刀每年），圣路易斯华盛顿大学（15000刀两年），密歇根大学（AD）教育媒体：哥伦比亚大学（AD）Waiting List：卡耐基梅陇大学Heinz college艺术管理 硬件：北语英翻专业；T100 GPA 83 申请用到的相关经历：社工＆教育：校学生会，ＣＭＣ志愿者，波兰孤儿院实习，ＪＡ中国校园团队，其他公益组织活动等。艺管：钢琴＆声乐特长，７９８画廊实习，合唱队，西门子中国实习。 如上所示我申了三个专业，分别是社工，教育和艺管。可以说风马牛不相及，完全是三个领域，申请过程中的手忙脚乱很大程度都是因为文书的负担很重。三套ｐｓ三套推荐信，社工需要Writing sample，艺管需要作品集及Video essay。社工六个学校六种侧重所以六版文书，艺管两个学校两版文书。统计下来差不多需要十篇ＰＳ。此外除了常规的两位学术领域推荐人之外，三个专业要用到三位不同领域的supervisor推荐人因此需要协调联系５位推荐人。除此之外，有一半以上的学校有网络面试，因此几所学校的面试陆陆续续进行了俩月。所以申请到最后会发现，前期的托福ＧＲＥ，还有ＷＥＳ认证，寄送成绩单神马的，都不是事儿。 当然，如果不像我一样非要同时申请仨专业的话，负担会小很多。 说到这里，只是希望即将进入申请阶段的你们充分做好心理准备——这是一场持久战，要有耐力坚持到最后，更别提中间出现的层出不穷的小插曲需要用灵活和细心来处理。关于硬件：不要过分高估硬件的作用 GT和GPA是我的硬伤，用“一般”形容已经远远不够。大三才决定出国，意识到自己奔波在各种课外活动和实习之中已经不务正业了太久，大四虽然稍有收敛但还是回天无力。坦诚说自己属于又懒又任性的那种学生，认定翻译不是自己要走的路所以便不再上心。虽然庆幸自己没有浪费时间，去做了自己想做的事情，而且这些经历在后面的申请中起到了决定性的作用，但说起本科四年的专业学习，还是觉得心中有愧。如果你也跟我一样自诩属于“一点都不学术”且闲不住的类型，那么请把你想做的事情做到极致，但同时，竭尽所能兼顾学业，
美国大学09年建筑排名
1 Harvard University Cambridge, MA 哈佛大学 2 Massachusetts Institute of Technology Cambridge, MA 麻省理工学院 3 Princeton University Princeton, NJ 普林斯顿大学 4 Columbia University (Fu Foundation) New York, NY 哥伦比亚大学 5 Yale University New Haven, CT 耶鲁大学 6 Rice University (Brown) Houston, TX 莱斯大学 6 University of California--Berkeley Berkeley, CA 加州大学伯克利分校 6 University of Virginia Charlottesville, VA 弗吉尼亚大学 9 University of Pennsylvania Philadelphia, PA 宾夕法尼亚大学 10 University of Texas--Austin (Cockrell) Austin, TX 德克萨斯大学奥斯汀分校 11 University of Michigan--Ann Arbor Ann Arbor, MI 密歇根大学安阿伯分校 12 Southern California Institute of Architecture Los Angeles, CA 南加利福尼亚建筑学院 13 University of California--Los Angeles (Samueli) Los Angeles, CA 加州大学洛杉矶分校 13 University of Minnesota--Twin Cities Minneapolis, MN 明尼苏达大学双子城分校 15 Georgia Institute of Technology Atlanta, GA 佐治亚理工学院 15 Rhode Island School of Design Providence, RI 罗德岛设计学院 15 Syracuse University Syracuse, NY 雪城大学 15 Oregon State University Corvallis, OR 俄勒冈大学 19 Arizona State University (Fulton) Tempe, AZ 亚利桑那州立大学 19 University of Illinois--Urbana-Champaign Urbana, IL 伊利诺伊大学厄本那香槟分校 19 University of Washington Seattle, WA 华盛顿大学
《宏观经济学》教学大纲
《宏观经济学》教学大纲 一、使用说明 （一）课程性质 《宏观经济学》是教育部高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划的必修课程之一，它不仅被列为高等学校经济类8门核心课程之中，而且是工商管理类各专业９门核心课程之一，由此可见其地位在经济类院校中的重要性；《宏观经济学》作为财经类学校各专业的专业基础课，直接影响学生对其他经济学课程的理解和掌握。 要求学生先修课程为政治经济学和微积分。 （二）教学目的 通过教学，使学生了解宏观经济学的基本框架，掌握宏观经济学的基本原理及主要的研究方法，弄清国民收入决定理论的不同模型，并学会理论联系实际，正确理解我国在不同历史时期的宏观经济政策，不断提高学生分析问题，解决问题的能力。 （三）教学时数 54学时 （四）教学方法 1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对宏观经济学有一个整体的认识。 2、掌握学科的基本概念、基本原理和基本方法，讲清主要图形所表示的基本原理，适当介绍最新知识。 3、紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。 4、讲授课程的重点与难点，指导、启发学习者自学。 5、适当布置作业和案例思考题，深化学习者对课程基本内容的理解。 （五）面向专业 经济管理类各专业 二、教学内容 宏观经济学的核心问题是国民收入决定理论，即以国民收入决定为核心的总量分析。所以，宏观经济学的出发点是国民收入核算理论，核心内容是国民收入决定，包括四个主要模型——简单国民收入决定模型、IS—LM模型、AD-AS模型和IS-LM-BP模型。在国民收入决定理论的基础上研究最重要的四个宏观经济政策，即失业和通货膨胀、财政理论和政策、货币理论和政策和对外经济理论和政策，即通过宏观经济政策来影响国民收入总量。而动态的国民收入变化主要涉及到经济增长理论。其中带*号的部分是选讲内容，这些内容不涉及也不会影响整体内容的完整性。 第一章国民收入核算 （一）教学目的与要求 本章要使同学们对宏观经济学的主要内容有一个较全面的认识；掌握国内生产总值（GDP）及其核算方法和体系。 要求学生重点掌握国内生产总值的含义及其计算方法；熟悉国内收入核算中五个总量的关系；对名义GDP和实际GDP能进行比较说明。 （二）教学内容 本章主要教学内容： （1）国内生产总值的含义。 （2）用支出法和收入法计算国内生产总值。
《运动解剖学》课程教学大纲
《运动解剖学》课程教学大纲 一、说明 （一）课程定义：运动解剖学是人体解剖学的一个分支，它是在正常人体解剖学的基础上研究体育运动对人体形态结构的影响和发展规律，探索人体机械运动与体育动作的关系，隶属人体科学范畴的一门学科。 （二）编写依据：根据《成都体育学院本科专业培养方案》培养目的要求，依据体育学院教学计划和培养目标而编写。 （三）目的任务：通过课程的教学，培养学生用辩证唯物主义的观点和方法来观察、认识正常人体形态结构的发生、发展规律以及机能的相互关系；了解体育运动对人体形态结构的影响；初步掌握体育动作的解剖学分析方法；同时为体育学院开设的《运动生理学》、《运动医学》、《运动心理学》、《运动生物力学》和《体育理论》等学科奠定基础，从而为各项运动技术的教学和训练提供理论依据。 （四）课程编码：20100043 （五）学时数与学分：本课程68学时，4学分。 二、教学内容与学时分配 教学基本内容 教学安排 小计讲授讨论 实验（音像 材料） 实践 绪言 1 1 第一章人体基本构成 3 3 第二章运动系统10 22 34 第二章内脏 6 2 8 第四章脉管系8 2 10 第五章神经系统7 1 8 第六章感觉器官 3 1 4 总计40 28 68 三、教学内容与知识点 绪论 知识点： 一、掌握人体的基本面和基本轴的概念。
二、熟悉人体标准解剖学姿势，常用的解剖学定位术语。 三、了解运动解剖学的定义，了解运动解剖学的内容、目的与学习方法；第一章人体的基本构成 第一节细胞与细胞间质 知识点： 一、掌握细胞、细胞间质的概念。 二、掌握主要细胞器及其功能。 三、熟悉细胞膜的结构（液态镶嵌模型学说）和功能。 四、了解细胞核的组成和功能。 第二节组织 知识点： 一、上皮组织 （一）掌握上皮组织的特征。 （二）熟悉被覆上皮的分类、分布与功能。 （三）了解腺上皮和感觉上皮的分类、分布与功能。 二、结缔组织 （一）掌握结缔组织的特征。 （二）了解结缔组织的分类、分布与功能。 三、肌组织 （一）熟悉肌组织的分类及各类型肌组织的主要特征与区别 （二）熟悉肌节的概念，骨骼肌的收缩原理。 四、神经组织 （一）掌握神经纤维的概念。 （二）熟悉神经元的分类、结构及其各部分的功能。 （三）了解神经末梢及末梢装置。 第二章运动系统 第一节骨与骨连结 知识点： 一、骨总论 （一）掌握骨的构造、骨的化学成分和物理特性及年龄特征。 （二）熟悉骨的发生与生长。 （三）了解骨的分类。 （四）了解体育运动对骨形态结构的影响。 二、骨连接总论 （一）掌握关节的构造。 （二）了解骨连结的分类。
英属哥伦比亚大学学校简介
立思辰留学360介绍：英属哥伦比亚大学，简称UBC，于1908年作为麦吉尔大学不列颠哥伦比亚分校（McGill University College of British Columbia）成立，后于1915年获批独立，更名为不列颠哥伦比亚大学并延续至今，是不列颠哥伦比亚省历史最悠久的大学，并与麦吉尔大学，多伦多大学和皇后大学组成加拿大的常春藤联盟。它是Universitas 21（大学的国际性协会）的创建成员之一，它在教学和科研方面都享有国际声誉。该校起初为研究性合作机构，后来逐渐发展为一所综合性大学。100年的时间里UBC 已发展成为享誉加拿大的高等学府和全球著名的综合性大学之一，其卓越的学术水平和广泛的专业设置使其成为了众多学子所向往的顶尖大学。在整个北美洲基于科研成果而成立的公司数量，UBC大学名列第三，仅次于麻省理工学院和斯坦福大学。UBC大学在加拿大连续多年被权威杂志《麦克林杂志》评为博士级大学综合排名第二名。该校是加拿大最难申请的大学之一，申请的学生不仅需要优异的学术成绩并且需要有优异的课外活动成绩如领导经历，大赛奖项等。学校为了挑选尖而又尖的人才，每年将近有30%的学生从不同的院系中被淘汰。 互联网留学360介绍：英属哥伦比亚大学的主要校区有两处，一个为温哥华校区，位于加拿大第三大城市温哥华的市郊，距离温哥华只有30分钟的车程，校区占地达400公顷。这里有怡人的气候，绵延的海岸线，美丽的海洋与沙滩，是游览观光者必到之处。此外，温哥华校区还有该市最吸引人的许多学术及休闲娱乐设施，包括人类学博物馆、表演艺术中心、著名的UBC植物园及植物研究中心等。温哥华校区是UBC 最大的校区，学生人数超过45,000名。 另一个校区为奥肯那根校区，开放于2005年9月，是个独具特色的小型大学校园。该校区在校人数约为5,325名，教职员工达700多名，共设有7个院系。 此外，英属哥伦比亚大学还有Robson Square和Great Northern Way两个校区。 英属哥伦比亚大学集教学与科研于一身，它涉及的领域非常广泛，提供人文、自然科学、医学、法学、商学等领域的本科、研究生课程及一些专业课程。UBC师资力量雄厚，教学与科研水平都处于世界领先水平。在世界五十强院校中，UBC是加拿大仅有的三所院校中的一所，此外，在北美院校排名中，UBC也稳居前十强。该校著名的学者与教授中就有1999年诺贝尔经济学奖得主有欧元之父之称罗伯特·蒙代尔和1993年诺贝尔化学奖得主迈克尔·斯密斯教授。 UBC的人类学博物馆是温哥华市十大游览景点之一，收藏着整个北美大陆西北土著文化里最好的艺术和手工艺品。UBC还拥有一个海洋生物研究站，两个研究农场，一个世界最大的亚原子回旋加速器。此外，UBC的计算机网络也是一流的，它有5个中央主机，分别用于教学、科研、行政管理与图书馆，全校有2,000多个终端与当地、全国和国际计算机网络相连。基于学校各方面的强大优势，学校为学生们提供了大量的实践机会，能够很好的将理论与实际的研究相结合。 历史回眸 不列颠哥伦比亚大学的名义是基于BC省大学法案（BC University Act）在1908年通过后，为了满足卑斯省民众对高等教育的需求而正式成立的，在经过两年的调查后，大学最终在1910年在省内的温哥华市实体化，成为卑斯省的第一所学位授予大学——学校最初为麦吉尔大学位于温哥华的分校，名为”McGill University College of British Columbia“，于1915年方才成为独立的英属哥伦比亚大学——随后，大学开始建设校区，但施工进程也因第一次世界大战而稍作停顿。在1915年，大学正式开放，录取共379名学生，其中男性学生有228位，女性学生有151位。在一战期间，不列颠哥伦比亚大学的学生课程包括了军事训练。到战争结束为止，不列颠哥伦比亚大学共有697名校生参战，其中78名丧生。
【资讯】想出国的同学注意啦!美国建筑学专业top10学校及申请需知
献给想出国读研或者读博的同学们。 到21世纪初，美国共有120多所大学设置了现代建筑学专业，一些实力雄厚的学校还在建筑系的基础上成立了设计学院或建 筑学院。美国大学早期的建筑学专业本科学制为4年。1922年，康乃尔大学开创了建筑系本科专业五年制的先河，以加强建筑系本科毕业生的基本功。到20世纪40年代，全美大学的建筑学专业基本上都实行了本科5年制的教学模式。目前美国各大学的建筑学一般设有两级研究生学位：建筑学硕士(Master of Architec ture)和建筑学博士(Ph.D. in Architecture)。各所大学建筑学专业和学位均由美国国家建筑学鉴定委员会(National Architectur al Accrediting Board，NAAB)组织评定，对其专业和学术资格进行严格的认证。 Top10介绍 1.Harvard University 该校组建了规模庞大的设计学研究生院(Graduate School of Design)，下设建筑学(Architecture)、景观建筑学(Landscape Architecture)和城市规划设计(Urban Plan ning & Design)三大系别，为申请者提供硕士和博士学位。 该校设计学研究生院提供的硕士学位包括以下方向：1)设计学历史和理论(History & Theory )；2)设计学技术(Technology & D
esign)；3)不动产管理和项目管理(Real Estate & Project Mana gement)；4)城市化和住宅研究(Urbanization & Housing Studi es)。 学院同时为有志于从事建筑学学术研究的申请者提供了设计学博士(Doctor of Design, DDes)和建筑学博士(Doctor of Philos ophy in Architecture, Ph.D)两种博士学位。 申请者需要提交的材料有：在线提交的申请表格、75美元申请费、官方本科成绩单、3封推荐信、个人简历和申请文书、GRE 和TOEFL成绩(申请不动产管理和项目管理硕士时可以提交GMA T成绩；提供旧TOEFL成绩需附带TSE成绩)。此外，除了城市规划硕士的申请者，所有人都必须提交过去设计的建筑作品集(P ortfolio)。 申请建筑学硕士的截止日期是12月14日，该专业作品集提交的最后期限是1月2日。而景观建筑学硕士、城市规划和设计学硕士、设计学博士的最后截止日期是1月18日。 网址：https://www.360docs.net/doc/4712324099.html,/ 2.Massachusetts Institute of Technology 该校建筑学系提供四个方向的硕士学位：1)建筑学硕士(Master of Architecture)；2)建筑研究科学硕士(Master of Science in A rchitecture Studies)，主要研究领域有：建筑史(History)、建筑艺术理论和批评(Theory and Criticism of Architecture and Ar
中级宏观经济学3班课程介绍
中级宏观经济学3班课程介绍 教师：张帆 zhangfan@https://www.360docs.net/doc/4712324099.html, 助教： 时间：周二10-11节，周六10-11节（单周） 地点：二教410 习题课：周六10-11（双周），二教410 考试：期中4月17日(周二晚上)，期末6月26日（周二晚上） 宏观经济学（macroeconomics）是从整体上研究经济活动的经济学分支。宏观经济学是相对于微观经济学而言的。微观经济学和宏观经济学是现代经济学的两大分支。微观经济学研究个体（消费者、企业）的经济行为。宏观经济学的分析必须以微观经济学对个人和企业行为的理论研究为基础。 宏观经济学研究三大问题：失业、通货膨胀和经济增长。失业是宏观经济学研究的一大问题，宏观经济学本身就是由解决失业问题的需要才产生的。通货膨胀或物价的持续上涨，是困扰宏观经济的又一大问题，影响千家万户的生活。经济增长是宏观经济学研究的另一大课题，生产率的持续提高是生活水平长期提高的保证。 本课将结合中国和世界宏观经济的实践，介绍宏观经济学的最新基本理论和方法。本课还将讲述宏观经济学家的人生故事和流派渊源。 考核与成绩 作业（6次作业选成绩最好的5次）15% 课堂表现（主要是1次讨论）10% 期中考试25% 期末考试50% 作业和考试的形式：问答题／计算题与选择题结合。 讲课使用中文，主要术语用中英文表示，一些精彩引语用英文介绍。 组织1次课堂讨论，用理论分析与中国宏观经济有关的问题。 教科书 曼昆，《宏观经济学》（第9版或第7版），中国人民大学出版社。(英文版Mankiw, Gregory, Macroeconomics, 6th ed., New York: Worth Publishers, 2007) 主要参考书（不要求购买） 巴罗，《宏观经济学：现代观点》，格致出版社，2008. 英文版Barro, Robert, Macroeconomics: A Modern Approach. 2008.
哥伦比亚大学详细介绍
哥伦比亚大学详细介绍 纽约市哥伦比亚大学(Columbia University in the City of New York)，通称哥伦比亚大学(Columbia University)，是一所美国私立研究型大学，常春藤联盟(Ivy League)成员之一。她坐落于纽约上曼哈顿地区(Upper Manhattan)的晨边高地(Morningside Heights)。她是纽约州历史最悠久的高等教育机构，美国历史上第五所成立的大学，也是九所美国革命前成立的殖民地学院(Colonial College)之一。 一、基本数据 联系方式 Columbia University 2960 Broadway New York, NY 10027
United States (212) 854-1754 基本信息 建校时间:1754 男女同校:是 学校性质:私立非营利 所在城市规模:大型城市 学术校历表:Semester 基本宗教信仰:- 特殊宗教信仰:- 费用数据 州内学费:$47,246州外学费:$47,246房租及伙食费:$11,396书费:$1,040学生组成数据 全日制本科生:7,111在职本科生:1,016
男性本科生:4,151 女性本科生:3,976 研究生总人数:17,923 全日制研究生:14,682 在职研究生:3,241 二、助学金统计数据 基本信息 助学金申请表提交截止日期:March 1学费担保计划:不提供预付学费计划:提供 学费分期付款计划:提供 州内学费:$47,246州外学费:$47,246助学金联系方式 电话:(212) 854-3711 电子邮箱:ugrad-finaid@https://www.360docs.net/doc/4712324099.html, 网站:https://www.360docs.net/doc/4712324099.html,/finaid
全球建筑学院TOP10的院校及排名分析
全球建筑学院TOP10的院校及排名分析 今年QS世界大学专业排名第一次加入世界上顶尖的建筑学院新排名。如果你想要在大学里建筑系，想要找到一所在这一领域具有良好的全球声誉的大学，就跟随86留学网专家一起来了解下2015世界建筑学院排名吧。 全球顶尖的10所建筑学院 根据2015年QS世界大学专业排名 排名 学院名称 位置 1 麻省理工学院 美国 2 伦敦大学学院,巴特莱特建筑学院 英国 3
代尔夫特理工大学荷兰 4 加州大学伯克利分校美国 5 哈佛大学 美国 6 新加坡国立大学 新加坡 7 苏黎世联邦理工学院瑞士 8 清华大学 中国 9
剑桥大学 英国 10 东京大学 日本 在美国和加拿大的顶尖建筑学院 美国共有14所大学进入建筑专业世界前50，还有另外8所大学 排名在前100名内。除了排名前10的3所大学——麻省理工、加州 伯克利分校、哈佛大学——其他排名前30名的美国大学包括哥伦比 亚大学(建筑11;整体QS世界大学排名第14)，加利福尼亚大学洛杉 矶分校(建筑18;世界排名第37)，伊利诺伊大学香槟分校(建筑25; 世界排名第63)，佐治亚理工学院(建筑26;世界排名107)，康奈尔 大学(建筑27;世界排名19)和斯坦福大学(建筑30;世界排名第7)。 四所加拿大的领先建筑学院进入世界前100名。这些学校是，不列颠哥伦比亚大学(建筑20;世界排名43)，多伦多大学(建筑36;世 界排名20)，麦吉尔大学(建筑51-100;世界排名21)和滑铁卢大学(建筑51-100;世界排名169)。 在欧洲的顶尖建筑学院 共有32所欧洲的大学排名建筑专业世界前100名，其中11所是英国的大学。伦敦大学学院和剑桥大学——都属于世界顶尖的10所 建筑学院——其他英国的代表包括卡迪夫大学(建筑29;世界排名123)，索尔福德大学(建筑39;世界排名701+)，谢菲尔德大学(建筑44;世界排名69)和牛津布鲁克斯大学(建筑48;世界排名379)。 在英国之外，德国有4所大学进入世界前100建筑学院，领先的为慕尼黑工业大学，建筑排名第46(世界排名第54)。接下来是瑞典，
哥伦比亚大学中文介绍
名校档案 所在城市：哥伦比亚大学（Columbia University） 所在城市：纽约州，纽约市（NY，New York，New York） 学校排名：U.S.News 2013——TOP 4 办学性质：私立 优势专业：英语，历史，政治科学，经济，生物，音乐，戏剧，机械工程等男女比例：51：49 本科学生总数：5766人 亚裔学生比例：17% 国际学生比例：11% 学校网址：https://www.360docs.net/doc/4712324099.html,/ 招生处信息：电话（212）854-2522，传真（212）854-1209 录取要求：
费用参考：
学校简介 哥伦比亚大学（Columbia University,The School of General Studies）建校于1754年，坐落于纽约市曼哈顿，濒临哈德逊河，在中央公园北面。它属于私立的常春藤盟校，并在2012年的《美国新闻与世界报道》综合大学排名中夺得第四位，同时也是美国《新闻周刊》世界100强大学排名第10位的学校。 1754年，英国国王乔治二世颁布的《国王宪章》印证了哥大的创立，在当时命名为国王学院。它是每周大陆最古老的学员之一，达特茅斯学院和威廉玛丽学院与它同属皇家宪章。
因为经济问题，1857年，哥伦比亚大学（哥大）校区由曼哈顿下城迁至中城，在此后的四十年间，学校增设了医药、法律、工程、政治、建筑、哲学和理论科学等系所。于1879年，哥伦比亚大学（哥大）再迁至目前的校区，而至1912年，图书馆学系、口腔外科、新闻学院、教育学院…等先後加入哥伦比亚大学之阵容，哥伦比亚大学（哥大）正式成为一所综合大学。 学院在成立之初，创校者便提出了与近代教育思潮迥然不同的观点。在整合人道主义理念与科学方法的基础上，创校者认为成功的教学除倚赖专业教师在教材教法与专业知识的精通外，还需要专业教师了解学生在何种情况下能进行最为有效的学习。正是基于此种教育理念，学院在1890年初便推出了融合心理学、社会学的教育课程项目，成为全美第一所将教育活动推及社会关怀的学校。随后学院又开设了教育史学、比较教育学、教育管理学、教育经济学、教育政策学、
宏观经济学课程教学大纲
经济学系《宏观经济学》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：宏观经济学课程代码：ZJ1001 课程类别：专业基础课程学分：3 学时：54（理论学时：54；实验实践学时：0）面向对象：经济管理类专业 先修课程：微观经济学 二、课程教学目的与要求 本课程是面向经济管理类专业开设的专业基础课，主要讲授国民收入核算、国民收入决定理论、宏观经济政策分析和实践、总需求- 总供给模型、失业与通货膨胀、开放经济下的 短期经济模型、经济增长和经济周期等方面的知识。本课程在经济管理类专业的课程体系中处于基础性地位，主要为其专业课程的学习奠定良好的经济理论基础。 通过本课程的学习，要求学生能够具备以下知识与技能： 1.掌握宏观经济学的基本概念、基本原理及整体的理论框架； 2.把握宏观经济学的基本分析方法，如总量分析法等； 3.形成良好的经济学思维逻辑与思维习惯，具备基本的经济学素养，在专业学习中能较好地进行知识迁移； 4.能用所学的基本原理，解释、分析宏观经济现象与政策，并具备初步的解决问题的能力。 三、课程考核要求 1.考试目的与要求：考察学生对宏观经济学基本概念、基本原理的掌握程度、对课程知识理论体系的了解情况；重点考核学生运用基本经济理论来分析与解决宏观经济现实问题的综合能力；采取多元化的考核形式，全面考察学生的学习过程与学校效果。 2.考核形式：包括两部分，一部分是过程考核，包括考勤、作业、课堂表现等；另一部分是期末卷面考试，采取闭卷形式。 3.成绩评定：采取百分制进行核算，其中，过程考核占30%，期末卷面考试占70%。 四、课程教学基本内容、学时分配和教学环节安排 《宏观经济学》学时分配 内容理论学时实验（实践）学时 第十二章宏观经济的基本指标及其衡量 6 第十三章国民收入的决 定：收入- 支出模型 6 第十四章国民收入的决 定：IS-LM 模型8 第十五章国民收入的决 定：AD-AS模型 6 第十六章失业与通货膨胀 5 第十七章宏观经济政策7
美国哥伦比亚大学访学项目
美国哥伦比亚大学访学项目 一、项目介绍 1、哥伦比亚大学简介 哥伦比亚大学美国历史最悠久的五所大学之一，与耶鲁、哈佛、普林斯顿、康乃尔等八所大学共同组成“常春藤联盟(Ivy League)”，成为世界顶尖学府的代名词。学校位于世界之都--纽约曼哈顿，亦是奥巴马、胡适、徐志摩、李政道、蒙代尔、摩尔根等名人求学之地。哥伦比亚的校友和教授中一共有83人获得过诺贝尔奖，包括奥巴马总统在内的三位美国总统是该校的毕业生。 在2018年《美国新闻与世界报道》发布的美国大学权威排名中，哥伦比亚大学在全美4000多所高校综合排名第5名；在2018 年Times世界大学排名中，哥伦比亚大学位列第14位；在上海交通大学发布的全球高校学术排名中，哥伦比亚大学位于第8名。 2、访学时间及专业方向 2018年秋季访学时间为：2018年9月– 2018年12月。根据学习目标、英语水平和专业背景的不同，参加项目的学生可选报两类课程：英语及美国文化课程（ALP）、与大学专业学分课程。参加项目的学生与哥伦比亚大学在读学生混合编班，由哥伦比亚大学进行统一的学术管理与学术考核，获得哥伦比亚大学正式成绩单。 第一种：英语及美国文化课程（ALP） 访学时间：2018年9月4日–12月7日（根据2017年日期预估，以校方最终公布的日期为准） 对于希望通过访学提高英语水平、了解美国社会、增进对不同文化的认识和理解、提高创新意识和国际意识的同学，可申请英语及美国文化课程，通过与来自世界各地的同学一起学习，快速提高英语应用能力与沟通交流能力。哥伦比亚大学ALP成立于1911年，是全美最古老的语言中心。课程内容丰富、形式多样，以分级小班授课、专题讲座、小组讨论、校园文化实践、参观当地机构、参加中美大学生交流活动等各种形式，强化训练学生的英语听说读写能力、了解美国历史文化。 第二种：大学专业学分课程 访学时间：2018年9月4日–12月21日（根据2017年日期预估，以校方最终公布的日期为准）
美国建筑学专业排名
美国建筑学专业排名 到21世纪初，美国共有120多所大学设置了现代建筑学专业，一些实力雄厚的学校还在建筑系的基础上成立了设计学院或建筑学院。美国大学早期的建筑学专业本科学制为4年。1922年，康乃尔大学开创了建筑系本科专业五年制的先河，以加强建筑系本科毕业生的基本功。到20世纪40年代，全美大学的建筑学专业基本上都实行了本科5年制的教学模式。目前美国各大学的建筑学一般设有两级研究生学位：建筑学硕士(Master of Architecture)和建筑学博士(Ph.D. in Architecture)。各所大学建筑学专业和学位均由美国国家建筑学鉴定委员会(National Architectural Accrediting Board，NAAB)组织评定，对其专业和学术资格进行严格的认证。 Top10介绍 1.Harvard University 该校组建了规模庞大的设计学研究生院(Graduate School of Design)，下设建筑学(Architecture)、景观建筑学(Landscape Architecture)和城市规划设计(Urban Planning & Design)三大系别，为申请者提供硕士和博士学位。 该校设计学研究生院提供的硕士学位包括以下方向：1)设计学历史和理论(History & Theory )；2)设计学技术(Technology & Design)；3)不动产管理和项目管理(Real Estate & Project Management)；4)城市化和住宅研究(Urbanization & Housing Studies)。 学院同时为有志于从事建筑学学术研究的申请者提供了设计学博士(Doctor of Design, DDes)和建筑学博士(Doctor of Philosophy in Architecture, Ph.D)两种博士学位。 申请者需要提交的材料有：在线提交的申请表格、75美元申请费、官方本科成绩单、3封推荐信、个人简历和申请文书、GRE和TOEFL成绩(申请不动产管理和项目管理硕士时可以提交GMAT成绩；提供旧TOEFL成绩需附带TSE成绩)。此外，除了城市规划硕士的申请者，所有人都必须提交过去设计的建筑作品集(Portfolio)。 申请建筑学硕士的截止日期是12月14日，该专业作品集提交的最后期限是1月2日。而景观建筑学硕士、城市规划和设计学硕士、设计学博士的最后截止日期是1月18日。 网址：https://www.360docs.net/doc/4712324099.html,/ 2.Massachusetts Institute of Technology 该校建筑学系提供四个方向的硕士学位：1)建筑学硕士(Master of Architecture)；2)建筑研究科学硕士(Master of Science in Architecture Studies)，主要研究领域有：建筑史(History)、建筑艺术理论和批评(Theory and Criticism of Architecture and Art)、建筑技术(Architecture and Technology)、建筑设计和计算(Design and Computation)、伊斯兰建筑研究(Islamic Architecture)、建筑和城市化(Architecture and Urbanism)；3)建筑技术科学硕士(Master of Science in Building Technology)；4)视觉艺术科学硕士(Master of Science in Visual Studies)。 同时，该校还提供建筑学博士(Ph.D.)，主要包括建筑史(Building Technology)、艺术和建筑的历史与理论(History and Theory of Archite-cture)、建筑科技、设计和计算等研究领域。 每年申请的截止日期为12月15日。申请人需要提交的材料有：完整的MIT研究生入学和奖学金申请表格、本科学校官方成绩单、3封推荐信、个人申请陈述、GRE和TOEFL成绩，以及70美元申请费。 除建筑技术科学硕士外，建筑学系要求每个申请者提交建筑作品集。作品集提交的形式可以