金地集团项目全面评估操作手册2020修订版2-10

金地集团项目全面评估操作手册2020修订版2-10
金地集团项目全面评估操作手册2020修订版2-10

金地集团项目评估操作指引

集团工程管理部

2020年1月

1.目的

坚守生命安全和质量底线,为动态识别和关闭项目施工过程中的安全及质量风险,降低交付风险系数,提升工程品质,提高客户满意度,特制定项目评估操作指引。

2.适用范围

适用于金地集团工程操盘的住宅和公寓项目。

3.定义

项目评估:由第三方公司对在建项目工程管理实施情况进行多维度评价的活动。

项目评估体系:金地项目评估体系目前包含地下工程评估、地上工程评估、材料评估、管理行为评估、进度评估、总包考察评估、园林景观工程专项评估、交付预评估、交付评估。

地上工程评估:地上评估为对处于地上工程施工阶段且未交付的项目进行实测实量、质量风险、安全文明及专项试验评估等的活动。

安全复工专项评估:安全复工专项评估为对处于土建阶段的地上工程项目在春节后项目复工安全管理情况的专项检查活动。

全过程评估:全过程评估为评价区域、城市的项目评估管理水平的综合性指标。全过程评估=地下工程评估*15%+质量量化评估*25%+质量风险评估*25%+安全专项评估*15%+交付预评估*20%。

4.作业指导书

4.1地下工程评估

地下工程评估表格详见5.附件

4.1.1信息采集

(1)以基坑支护合同为评估单位(以下简称标段)。

(2)每季度首月10日前,各区域工程管理部完成《地下工程信息采

集表》填报,将当季度内符合地下工程评估条件的标段清单发送至集

团及评估公司,由评估公司对各标段进行地下工程随机飞检评估。信

息采集表详见5.附件。

4.1.2评估组要求

评估组由3人组成,每标段评估时间不少于0.5天。

4.1.3评估频次

按标段每45天评估一次,一年四季度不间断,一季度成绩计入

二季度。

4.1.4评估成果提交

(1)完成评估后,评估组当场向被评估方通报评估情况,包括但不地下工程评估

桩基工程20%基坑安全30%地下室质量风险20%安全文明15%管理行为15%

限于以下内容:实测数据结果、各分项评分结果、主要问题、改进建议、优秀做法推介等。

(2)评估组第一时间向集团工程管理部发送微信评估快报,在评估完成3日内以邮件方式向指定人员发送标段最终评分结果及标段评估正式报告。

(3)每月末,评估公司以邮件方式向指定人员发送当月内完成评估的各标段评估报告。

(4)每季末,评估公司以邮件方式向指定人员发送当季内完成评估的各标段评估报告、数据汇总分析报告,编制季度地下工程评估总结报告,并在集团季度项目评估总结会上进行汇报。

4.1.5参评条件

对基坑开挖深度≥5m或地下室≥2层或基坑支护设计为含桩支护的地下工程进行检查。

评估介入条件:第一块底板垫层施工开始即可开始地下工程专项检查评估。

评估截止条件:评至标段范围内地下室外墙大面施工完成。

对于冬停、由于政府原因或其他不可抗力因素导致项目停工不参与本周期地下工程评估,但需提前报备集团工程管理部,正常复工后需参与相应周期地下工程评估。

4.1.6测区范围

全现场(地下工程评估不指定测区范围,参评标段均为测评范围)。

4.1.7评分原则

评估中标段如达到集团重大风险警戒值,则在标段最终评估得分基础上倒扣5分,且标段考核得分不超过4分(最终考核取低值)。

4.1.8评估结果应用

(1)区域BSC及城市竞跑考核

地下工程评估得分计入区域每季度BSC及城市竞跑考核,具体权重及考核计分方式设置以每季度区域BSC及城市竞跑考核要求为准。(2)集团通报排名

在季度及年度集团通报排名中,地下工程评估成绩计入区域、城市的全过程评估得分排名,并通报地下工程评估项目排名。

(3)风险闭环管理机制

评估触犯集团重大风险警戒值,由区域工程管理部/城市工程管理部组织项目部召开风险闭环管理会议,扩大检查范围,展开全面排查,自查自纠进行整改,并在72小时内出具整改报告(附影像资料)报区域工程管理部/城市工程管理部复查,复查通过后将风险闭环管理情况书面报备集团工程管理部。

4.2地上工程评估

地上工程评估由质量量化评估(37.5%)+质量风险评估(37.5%)+安全专项评估(25%)组成。

管理行为评估和进度评估与地上工程评估同步进行,评估结果单独在BSC考核内应用。

4.2.1信息采集

(1)以总包合同标段为评估单位(以下简称标段)。

(2)每季度首月10日前,各区域工程管理部完成《地上工程信息采集表》填报,将当季度内符合地上工程评估条件的标段清单发送至集团工程管理部及评估公司,由评估公司对各标段进行地上工程评估。

4.2.2评估组要求

A评估组由2人组成,按顺序推进原则进行实测实量、管理行为和混凝土回弹试验。

B评估组由2人组成,按半飞检原则(单个城市一次连续评估项目不能超过3个)进行质量风险、安全文明、进度和专项试验。

C评估组由1人组成,按顺序推进原则进行安全复工评估。

上述评估提前半天通知测评项目,项目部配合准备实测工具、混凝土强度回弹仪等试验设备。

单标段的项目,评估时间不少于0.5天。多标段的项目,评估时间不少于1天。单个评估组每天评估标段数量不得超过3个。

4.2.3评估频次

一季度仅开展安全复工评估,且根据复工时间北方的区域安全复工评估可能延续至二季度,安全复工评估成绩全部计入二季度。其它评估二三四季度各一次,全年共三次。

4.2.4评估成果提交

(1)每组完成评估后,评估组当场向被评估方通报评估情况,包括但不限于以下内容:实测数据结果、各分项评分结果、主要问题、改进建议、优秀做法推介等。

(2)每组评估组评估完成第一时间向集团工程管理部发送微信评估快报。

(3)因地上工程评估分两组进行,由后完成评估组负责汇总前评估组数据,在后一组评估评估完成3日内以邮件方式向指定人员发送标段最终评分结果及标段评估正式报告。

(4)每月末,评估公司以邮件方式向指定人员发送当月内完成评估的各标段评估报告。

(5)每季末,评估公司以邮件方式向指定人员发送当季内完成评估的各标段评估报告、数据汇总分析报告,编制季度地上项目评估总结报告,并在集团季度项目评估总结会上进行汇报。

4.2.5参评条件

土建阶段介入条件:住宅项目主体结构拆模2层及以上(填报信息采集表时现场进度未达到地上评估条件的需预估达到评估条件的具体日期,并在达到评估条件10天前正式邮件报备集团工程部申请参与评估。)

精装修阶段介入条件:同时满足以下条件时进入精装修阶段:1)精装修工作面移交完成二分之一及以上且精装修湿作业完成三分之一及以上;2)塔吊拆除完成;3)外架拆除完成;4)外施工电梯拆除完成;5)外门窗安装全部完成。

安全复工介入条件:满足土建阶段介入条件时介入,达到精装修阶段介入条件的退出。

评估截止条件:室内(公区)装修完成,初保洁开始,配套施工

大面完成。

因冬停、政府原因或其他不可抗力因素导致项目停工时可不参与本周期评估,但需提前报备集团工程管理部,正常复工后需参与相应周期评估。

4.2.6风险闭环管理机制

(1)地上工程评估时出现质量量化评估低于90分且质量风险或安全文明评估达到集团重大风险警戒值时的标段,城市工程部或项目部应召开质量闭环管理专项会议,增加一次地上工程加评评估(质量量化评估、质量风险评估和安全文明评估),区域工程部视情况安排专人现场跟进,帮助该标段改进提升,加评成绩不计入考核。

(2)地上工程评估时出现连续二次(含加评)质量量化评估低于90分且质量风险或安全文明评估达到集团重大风险警戒值时的标段,区域工程部应组织召开质量闭环管理专项会议,再增加一次地上工程加评评估(质量量化评估、质量风险评估和安全文明评估),集团工程部视情况安排专人现场跟进,帮助该标段改进提升,加评成绩按单独新增标段计入最近一次区域BSC成绩、城市竞跑及评估通报内。(3)地上工程评估时出现连续三次(含加评)质量量化评估低于90分且质量风险或安全文明评估达到集团重大风险警戒值时的标段,集团工程管理部应组织召开质量闭环管理专项会议,加评成绩按单独新增标段计入最近一次区域BSC成绩、城市竞跑及评估通报内。

4.2.7操作细则

4.2.7.1质量量化评估操作细则

工程评估表格详见5.

附件

(1)测区范围

按业态进行分类:洋房、小高层、高层、超高层(含公寓)为同一类,别墅为一类。

按标段根据不同阶段分别进行测区随机抽选:洋房高层类每标段主体阶段随机抽选2层新工作面,砌筑、抹灰阶段随机抽选2户新工作面,精装阶段随机抽取4户新工作面;别墅类随机抽取2栋;见下图:

其他说明:

a.抽选模式电脑随意抽选,采取楼栋均匀模式;

b.如项目为多业态同时存在时可进行平衡均匀;

c.新旧工作面区分已季度简报中项目信息为准;

d.特殊情况注明:1)如上季度主体结构楼层所有楼层均已拆模

完成并均纳入实测测区抽选范围内则本季度不再进行主体工程实测实量;2)如现场主体楼层新工作面已进行砌筑工程,此楼层仍然进行主体工程实测实量;3)如现场已进入抹灰阶段,现场已全部抹灰完成,且无新工作面情况下可对以往工作面进行重复抽选,但是必须避开上次抽选房间;4)如项目存在不合理隐蔽现象,如二次结构构造柱未施工完成进行拍桨、喷浆隐蔽,则实测实量分值按八折处理;5)项目如存在实测测区瞒报、漏报、估计规避测区、部分测区不允许评估人员进入等情况,则在评估综合总分中加扣5分并上报集团进行通报

(2)评分原则

合格率计算方式:实测实量合格率=实测总合格点/实测总点数

管理行为得分单独计入管理行为维度。

(3)补充说明

实测实量其它注意事项:

主体阶段结构内墙面除模板拼缝外不允许打磨、修补,外墙结构墙面允许打磨、修补。

外墙平整度跨层测。

现场实测过程中,所有实测指标必须在现场第一时间确认。

若受检楼层的下一层为架空层,楼板厚度可测量上一层。

标段面积以规划许可证载明的地上住宅面积为准。

实测功能间划分由项目提供蓝图,以图纸为依据。

剔凿修补说明:

内墙:允许剔凿(要求剔凿成方),以单面墙为要求,有剔凿则以【0,4】标准,无剔凿则以【0,8】标准。不允许打磨(除模板拼缝外),不允许修补。

外墙:允许剔凿,不允许打磨(除模板拼缝外),仅允许采用结构砂浆进行修补。

(4)考核应用

1.区域BSC及城市竞跑考核

质量量化工程评估得分计入区域每季度BSC及城市竞跑考核,具体权重及考核计分方式设置以每季度区域BSC及城市竞跑考核要求为准。

2. 集团通报排名

在季度及年度集团通报排名中,质量量化评估成绩计入区域、城市的全过程评估得分排名,计入项目的地上工程评估得分及排名,并通报质量量化评估项目排名。

4.2.7.2质量风险评估操作细则

质量风险评估=质量风险专项,工程评估表格详见5.附件

(1)测区范围

质量风险测区原则上根据现场施工进度,在会议室随机选取尽可能覆盖主要施工阶段和施工工序的楼栋,根据不同业态,质量风险测区分别为:高层建筑2栋/单元、小高层3栋/单元、别墅/多层4户/栋/单元,多业态同时存在时根据面积比例进行分摊。地下室、所选

楼栋内屋面、露台、外墙等为必选部位。质量风险只在所选楼栋/单元/户内检查(地下室不限定);

其他说明:

a.所选测区按主体、砌筑、抹灰、装修、门窗等分项工程每阶段检查不少于6层(不足6层时全部检查),所选测区内满足参评条件的分项需全部检查;

b.原则上每个检查分项都按照约定的检查介入/退出时间进行评分,如果现场尚不满足检查介入条件,但现场施工存在明显缺陷,则仍需进行评分;

c.《扣分标准》所列举的质量缺陷都按在该检查区出现的频率扣分:

一:测区内存在1-2处缺陷,为个别存在缺陷;

二:测区内存在3-5处缺陷,为局部存在缺陷;

三:测区内存在5处以上缺陷,为普遍存在缺陷;

(2)评分原则

合格率计算方式:实测实量合格率=实测总合格点/实测总点数专项试验成绩计入质量量化评估成绩,进度检查计入进度检查维度成绩。

重大风险评分说明:评估中标段如达到集团重大风险警戒值,则在标段最终评估得分基础上倒扣5分,且该标段在区域BSC及城市竞跑考核中得分不超过4分(最终考核取低值)。

(3)补充说明

质量缺陷计数规则说明:

?面状构件

?楼板(已砌隔墙)每自然间算一处;

?楼板(未砌隔墙)相邻轴线合围面算一处;

?以屋脊分界,大屋面板每个单元算一处;

?墙(已砌隔墙)每自然间每面墙算一处;

?墙(未砌隔墙,含外墙)相邻轴线之间每层每面算一处;

?幕墙板材每块算一处。

?线状构件

?每根梁(含反坎、导墙)每跨算一处;

?每根柱(含构造柱)每层算一处;

?变形缝每条每层算一处;

?天沟、阴阳角线、止水钢板、避雷带、桥架、线槽、风管每条算一处(以转角为界);

?烟风道、管井、管道每根(个)每层算一处;

?幕墙龙骨按相邻节点间的每段算一处;幕墙打胶按相邻胶缝间每段算一处。

?体状、点状、离散可数构件

?门、窗、钢副框、栏杆、地漏、橱柜、窗台板、卫生间等电位、配电箱、灯具、水泵、洁具等每个算一处;

?小屋面板、空调搁板、阳露台板、雨棚板等每块算一处;

?栏杆埋件、幕墙埋件、其它埋件每个算一处。

(4)考核应用

1. BSC及城市竞跑考核

标段质量风险工程评估得分计入区域每季度BSC及城市竞跑考核,具体权重及考核计分方式设置以每季度区域BSC及城市竞跑考核要求为准。

2. 集团通报排名

在季度及年度集团通报排名中,质量风险评估成绩计入区域、城市的全过程评估得分排名,计入项目的地上工程评估得分及排名,并通报质量风险评估项目排名。

4.2.7.3安全文明评估操作细则

一季度仅开展安全复工评估,二三四季度开展安全文明评估。

工程评估表格详见5.附件

(1)测区范围

标段范围全覆盖(包括展示区及异地样板展示区)。

(2)评分原则

a.安全复工评估不区分复工时间,评估结果计入二季度。

B.重大风险评分说明:评估中标段如达到集团重大风险警戒值,则在标段最终评估得分基础上倒扣5分,且考核不超过4分(最终考核取低值)

(3)补充说明

a.“安全神秘人”制度:安全文明评估采取神秘人检查制度,即在土建安全管控阶段,在第三方评估过程中,随机安排第三方评估人员(质量量化评估组、质量风险评估组、安全复工组、材料组、交付预评估、交付组均可)不区分时间自行去到就近项目在不出示证件情况下从工地大门或缺失的围挡处进行“突击进入工地”。或在精装修安全管控阶段,在第三方评估过程中,随机安排第三方评估人员(质量量化评估组、质量风险评估组、安全复工组、材料组、交付预评估、交付组均可)不区分时间自行去到就近项目在不出示证件情况下从正式施工电梯或未封闭的楼梯处进行“突击进入精装修施工楼栋”。一旦进入成功,则该项目安全文明管理视为具有重大风险,在季度BSC考核中该工地所在标段考核得分不超过4分。

b.“神秘人”制度检查项目起始时间为总包进场一个月,结束时间为:毛坯交付:现场取得竣工备案证明;精装交付:交付评估结束。(4)考核应用

1.BSC及城市竞跑考核

安全复工评估均与二季度安全文明专项检查进行算术平均作为

二季度安全文明综合得分 安全评估得分计入区域每季度BSC 及城市竞跑考核,具体权重及考核计分方式设置以每季度区域BSC 及城市竞跑考核要求为准。

2.集团通报排名

在季度及年度集团通报排名中,安全文明评估成绩计入区域、城

市的全过程评估得分排名,计入项目的地上工程评估得分及排名,并

通报安全文明评估项目排名。

4.3材料评估

材料评估相关表格由集团工程管理部统一与第三方单位共同制

定,不对区域、项目公布。各项目需严格按国家标准、行业标准、地

方标准及金地企业标准对各项材料进行管理。

4.3.1信息采集

(1)以项目或集采供应商或区采供应商为评估单位。

(2)每季度首月10日前,各区域工程管理部完成《材料信息采集表》

材料评估

项目采购材料

区域战采材料 集团战采材料 材料实测实量

材料品牌符合度检查 项目材料异地送检 材料加工厂飞检

填报,将当季度内符合材料评估条件的项目/集采/区采供应商清单发送至集团工程管理部及评估公司,由评估公司对各项目/集采/区采供应商进行材料随机飞检评估,不提前通知测评项目/集采/区采供应商。

4.3.2评估组要求

评估组由1人组成,每个在建项目/集采供应商/区采供应商的评估时间不少于0.5天。

4.3.3评估频次

按季度进行评估,全年四次。对项目/集采供应商/区采供应商进行每年全飞检全覆盖。

4.3.4评估成果提交

(1)评估组第一时间向集团工程管理部发送微信评估快报。

(2)材料评估完成(含送检结果正式报告出来)后如有相关问题(材料实测、品牌)应在48小时内以邮件方式向指定人员发送材料检查问题结果。

(3)每月末,评估公司以邮件方式向指定人员发送当月内完成评估的各项目/集采/区采供应商评估报告。

(4)每季末,评估公司以邮件方式向指定人员发送当季内完成评估的各项目/集采/区采供应商评估报告、数据汇总分析报告,编制季度材料评估总结报告,并在集团季度项目评估总结会上进行汇报。

4.3.5参评条件

评估介入条件:总包进场开始、集采/区采供应商合作期开始。

评估截止条件:竣工备案之前、集采/区采供应商合作期结束。

4.3.6测区范围

现场满测。

4.3.7评分原则

材料检查现场不扣分,不计入地上工程评估成绩,按BSC考核规则进行最终考核。

材料实测:

1)合格率大于90%,但不足百分百,现场进行抽样送检,是否扣分考核按最终送检结果应用;

2)实测合格率低于90%,按实测材料每项进行扣分。

材料品牌符合度:

存在任何材料品牌不符合材料品牌限定表或合同相关要求的按检查结果每项扣分。

材料送检:

1)送检第一次检测结果不合格,且无材料进场验收记录、材料合格证及进场复检合格报告的直接按不合格材料进行判定;

2)送检第一次检测结果不合格且未在一周之内申请复检的,按不合格材料进行判定;

3)送检第一次检测结果不合格但在这一周之内提交申请复检的相关资料的(进场验收记录、材料合格证、进场复检合格报告及其他合理申诉资料),按复检结果进行判定及考核;

4)复检结果不合格则最终判定为不合格材料;

5)集采部品工厂抽检不合格,直接安排复检。复检时如存在样品损坏、丢失则直接判定为检查不合格,复检结果不合格最终判定不合格,任意一次材料检测不合格则按《供应商管理程序》对集采供应商进行处理。

4.3.8补充说明

对集团战采部品在项目上抽检不合格情况,如项目进场验收无记录或记录不完整、无进场复检记录及报告则除对集采供应商按《供应商管理程序》处理外,同时在BSC、城市竞跑及集团通报中对项目进行考核扣分。

混凝土同条件养护试块结果暂不列入考核依据,仅供项目管理参考使用。

4.3.9考核应用

(1)集采/区采供应商管理

集采/区采供应商工厂检查按每一品牌单独形成检查报告,由集团/区域工程管理部对集采/区采供应商按《供应商管理程序》进行考核。

(2)区域BSC及城市竞跑考核

检查发现材料实测问题(材料实测合格率低于80%且判断为大面使用的)、材料品牌问题(与集团、区域、城市品牌限定表及合同要求不符的)、材料送检问题按BSC考核规则进行倒扣分。

(3)集团通报

在季度及年度集团项目评估通报中,单独通报材料检查的情况。

正方教务管理系统学生网上选课指南

正方教务管理系统学生网上选课指南 1.登录系统 打开IE浏览器,输入选课网址或从教务处主页登录选课系统进入“正方教务管理系统”用户登录界面,如图1所示。输入学号及密码(如密码不正确请到学生所在学院查询),选择“学生”角色,按“登录”。(选课结束后,各位同学不要忘记关闭所有开启的窗口,以防造成不良后果!) 图1 2.学生网上选课 网上选课内容包括:学生选课、全校任选课、重修选课、补修与提前修读。 ◆学生选课:点击“网上选课”->“学生选课”进入选课系统。 学生选课项目包括:本专业选课、跨专业选课。 本专业选课:指本专业的专业选修课程。 点击“本专业选课”按钮,如本专业本学期开设选修课,系统将显示本专业的选修课程上课信息,如图2所示。 图2 学生根据个人实际情况点击需要修读的课程,点击对应的课程代码或课程名称,系统将打开该课程选择页面,如图3所示。

图3 学生如需选择该课程,则在“选课情况”栏中打钩后点击“选定”即可。 学生在图2中点击“已选课程”可查阅所有已选中课程情况,如图4所示。 图4 学生在图2中点击“查看课表”可查阅本学期个人课表,如图5所示。 图5 ◆全校任选课:全校任选课:学生点击“网上选课”->“全校任选课”进入选课系统,学生进入界面即可看到可以选择的全校任选课及其安排,如图6所示。

图6 学生根据实际情况决定需要修读的课程。如需选课,则在该课程前“选课”栏中打钩,选定后点击右下方“提交”即可。 ◆重修选课:点击“网上选课”->“重修选课”进入重修选课界面,如图7所示。 图7 重修选课分为跟班重修选课和单开班重修选课。 (1)跟班重修选课 在图7所示重修选课界面中,在查询课程按钮左边的下拉框中选择对应课程,按住Ctrl键的同时,单击右下角的跟班重修选课即可看到对应课程的所有上课信息,如图8所示。 图8 学生根据个人情况选择需要重修的课程,并点击“选定”。如果操作成功,即可看到图9所示界面:

培训 与开发

培训与开发 1、培训与开发组织为了使员工获得获得或改进与工作有关的知 识、技能、动机、态度和行为,所做的有计划的、系统性的各种 努力,通过这些努力可以有效的提高员工的工作绩效并帮助员工 对组织的战略目标做出贡献。 2、培训与开发的重点在于“通过有计划的学习、分析,确保并帮助 员工个人提高关键技术和能力,以便胜任现在和将来的工作” 3、组织发展---指的的为了改进组织效率,解决组织中存在的问题, 并达成组织的目标,根据组织内外环境的变化,有计划的改善和 更新企业组织的过程。 4、企业的核心竞争力—是指能够为顾客带来特殊价值的一系列的知 识、技能、技术的组合。 5、人力资源开发人员主要承担的5个重要角色:培训者、设计者、 创新者、管理者、顾问。 其中培训者和设计者角色处于“维持”既定绩效的层面,而创新者和顾问角色则处于“变化”层面,管理者则属于两个层面的交界处,并在一定程度上整合了上述四个角色的相关行动和作用。 6、人力资源培训与开发的起源与发展主要经历的阶段:1)早期 的学徒培养阶段2)早期的职业教育阶段3)工厂学校的出现 4)培训职业的创建和专业培训师的产生5)人力资源开发的蓬 勃发展阶段。 7、虚拟人力资源开发组织的运作应遵循以下三个原则:1)雇员对 学习负主要责任2)最有效的学习是在工作当中进行的,而不 是在课堂上3)为顺利实现培训成果转化,上级主管对受训者 的支持至关重要。 8、虚拟模式的特点可以从5个方面来概括:战略导向、产品设 计、结构多样化、产品传送和责任承担。 9、企业强化管理培训项目---该项目侧重于中高级经理应扮演的四 大角色所必须掌握的核心知识和技能。这四大角色包括:业务 规划者、过程管理者、员工开发者和关系营造者。 10、社会学习理论是指人们通过观察他们认为值得信赖的且知识渊 博的人的行为而进行的学习。 11、教育心理学家马尔科姆诺尔斯开发的成人学习理论模型建立 在下列一些假设条件上:1)成人需要知道他们为什么要学习 2)成人有进行自我指导的需求3)成人可为学习带来更多的与 工作有关的经验4)成人是带着一定的问题去参与学习的5)

2020年员工手册金地集团员工手册完整版

(员工手册)金地集团员工 手册

金地集团员工手册 第壹章总则4 第二章入职指引4 报到4 工作时间4 办公及生活安排5 试用和转正5 第三章员工纪律和行为规范6 员工守则6 考勤制度7 工作风纪8 礼仪仪表8 保密8 第四章薪金9 薪金系列9 分配。9 薪金调整9 福利津贴10 社会保险11 住房13 第六章培训、考核和发展13 培训13 考核14

晋升和发展16 第七章人事和劳动关系16 人事行政关系16 劳动关系16 辞职17 辞退17 第八章奖惩18 奖励18 惩罚19 第九章沟通和交流21 沟通渠道21 投诉和合理化建议21 信息管理和沟通平台21 公司内部网站22 邮件22 金地月刊22 员工活动22 第十章安全及其它22 防暴雨、防台风的安全措施22 其它23

第壹章总则 本手册根据金地公司章程,依据公司人事、行政、财务等规章制度而制定,它能指导您了解任职期间的有关准则和政策,提供您于金地可享受的权利、所应承担的责任和义务等资料。熟悉了这些内容后,您将对公司动作和管理风格有壹个更清楚的认识,包括您对我们的期望和我们对您的期望。 此版员工手册系试用版,由于公司的发展和运营环境的不断变化,本手册中规定的政策均有可能随之相应的修订,不过,任何政策的变动我们均将及时通知您。您有不明确的地方,请提出自己的疑问。我们希望您作为金地公司的壹员感到愉快。本手册的解释权属于集团公司人力资源部。 金地的每壹位于岗员工均应遵循本手册。 第二章入职指引 报到 人力资源部是具体负责办理报道手续的职能部门,报到时您须出示以下有效证件原件且留复印件:1、身份证;2、学历证书、学位证书;3、职称证书、资格证书;4、婚姻情况证明、计划生育证明、独生子女证明;5、近期体检方案、免冠壹寸近照10张。 当个人资料有以下更改或补充时,请您于壹个月内到人力资源部出示关联证明的原件且留下复印件,以确保和您有关的各项权益:1、姓名或身份证号码;2、户籍;3、婚姻情况;4、职称、从业资格;5、培训结业或进修毕业。 您于报到时,请按以下程序进行: 工作时间 公司实行每周五天工作制。工作时间为:周壹至周五上午8:30-12:30,下午2:00-5:

教务管理系统操作手册43908

正方现代教务管理系统WEB端教师用户手册 杭州正方电子工程有限公司

目录 一、系统登录 打开IE浏览器,输入WEB服务器地址(210.33.176.200)或从教务处主页登录“正方教务管理系统”,进入用户登录界面。输入用户名及口令(与原系统相同),选择“教师”角色,

按“登录”。(请各位老师不要忘记关闭所有开启的窗口,以防他人进入,造成不良后果!) 二、信息维护 信息维护内容包括:个人简历、密码修改、全校性公选课申请、公选课教材指定、教学日历、临时调、停(补)课申请。 2.1教师个人简历维护 点击“信息维护”->“个人简历”,维护性别、联系电话、E-MAIL、教师简介等内容; 2.2密码修改 为防止登录信息泄密,请各位教师尽快更改原始密码,点击“信息维护”->“密码修改”,修改自己的原始密码和登陆名。

2.3全校性公选课申请 点击“信息维护”->“全校性公选课申请”。 1、依次选择开课学年学期、课程名称、课程性质、课程类别、课程归属、考核方式、上课校区、场地要求; 2、输入周学时、起止周(格式如01-16)、学分、容量; 3、设置面向对象、禁选对象:选择年级、或学院、或专业(若面向2001级的只选年级2001),点击添加对象; 4、录入课程简介(250字以内)、申请说明(150字以内); 5、点击“保存”完成申请。 6、点击“打印”输出到EXCEL,打印后交院系签字审核。

2.4公选课教材指定 担任全校性公选课开课任务的老师可点击“信息维护”->“公选课教材指定”指定公选课教材,但必须录入教材名称、教材作者、出版社及教材版别。 2.5教学日历 选择学年,学期以及课程名称,录入周次,选择授课形式,录入教学内容;录入完毕后按保存按钮。若有多个相同教学班的,可点击“拷贝来自”,复制相同的日历再保存。教学日历可以根据不同的系统设置显示不同的两种格式,可以满足不同学校的要求。 格式一

南财员工培训与开发第二套试卷

员工培训与开发第二套试卷 总分:100考试时间:100分钟 一、单项选择题 A1、在培训过程中以改进而不是以是否保留培训项目为目的的培训效果评估是 A、建设性评估? B、正式评估? C、总结性评估? D、非正式评估 C2、企业在选择培训机构时,一般需要考虑的因素包括()、人员及培训内容等 A、时间? B、信息? C、资金? D、组织发展时期 D3、对于()人员培训可采取大班制的方式,长期性教育为主 A、高层管理者? B、中层管理者? C、基层管理者? D、普通职员 D4、在培训效果评估的层级体系中,反应评估的评估内容是() A、受训者在工作过程中行为方式的变化和改进? B、受训者在技 能、态度、行为方式等方面的收获?C、受训者取得的生产经营或技术 管理方面的业绩?D、受训者对培训项目的主观感觉或满意程度如何 C5、企业与员工签订培训协议目的是() A、激励员工学习? B、保证培训的效果? C、保证培训投资回报? D、降低企业的离职率 C6、)是指为参加培训的员工提供如何处理棘手问题的书面描述,让员工分析和评价,提出解决问题的建议和方案的培训方法

A、研讨法? B、课堂讲授法? C、案例研究法? D、自我学习法D7、以下哪个不是课堂讲授法的优点 A、有利于受训者系统接受新知识? B、容易控制学习的进度? C、运用方便,可以同时对许多人培训? D、有利于培养学生分析问题能力 B8、()比较适用于训练态度仪容和言谈举止等人际关系技能的培训 A、讲授法? B、角色扮演法? C、操作示范法? D、案例研究法D9、()是职前实务训练中被广泛采用的一种方法,适用于较机械的工种 A、研讨法? B、角色扮演? C、游戏? D、操作示范法 D10、对受训者进行培训结果评估时,评估单位应为() A、培训单位? B、学员的单位主管? C、培训教师? D、学员的直接主管 C11、()是第一级评估,它易于进行是最基本、最普遍的评估方式 A、学习评估? B、行为评估? C、反应评估? D、结果评估 B12、课堂讲授对师资要求高,培训时间可长可短,培训投入() A、大? B、小? C、不大不小? D、视情况而定 B13、( )是指评估者依据自己的主观判断.而不是用事实和数字加以证明 A、正式评估? B、非正式评估? C、建设性评估? D、总结性评估 A14、操作示范对师资要求较高,培训投入较少,培训时间()

金地集团华南区域员工培训管理手册

金地华南区域员工培训管理手册 (修改版) 主编:深圳公司人力资源部 版本:第1 版 时间:2009年7月

目录 第一章总则 (1) 第二章培训内容和形式 (2) 第三章培训组织与管理 (3) 第四章受训者的权利与义务 (3) 第五章培训计划 (4) 第六章培训实施 (5) 第七章培训评估 (5) 第八章培训费用 (5) 附录一新员工培训管理办法 (6) 第一章总则 (6) 第二章培训管理 (6) 第三章通识训练 (7) 第四章部门内工作引导 (7) 第五章部门间交叉引导 (7) 第六章新员工培训评估 (8) 附录二岗位技能培训管理办法 (9) 第一章总则 (9) 第二章高层管理人员的培训 (9) 第三章中层管理人员的培训 (9) 第四章基层员工的培训 (10) 附录三员工外派培训管理办法 (12) 第一章总则 (12) 第二章外派培训人员资格 (12) 第三章外派培训处理程序 (12) 第四章外派培训工资 (13) 附录四员工培训出勤管理规定 (14) 附件1培训运作流程 (15)

附件2需求调查表 (16) 附件3部门计划外培训申请表 (17) 附件4员工外派培训申请表 (18) 附件5培训工作评价表 (19)

第一章总则 第一条适用范围 本管理办法适用于金地集团华南区域(以下简称公司)全体员工。 第二条目的 为了使企业内部员工的业务素质和技能满足公司发展战略和人力资源发展的需要,公司对员工应进行有计划、有系统的培训,以达到公司与员工共同发展的目的,特制定本管理办法。 第三条培训目标 公司以“服务于企业利益、服务于企业员工”为目标,在考虑公司持续稳定发展基础上,尊重员工个性与发展要求,通过多样化的培训不断提高员工的素质与工作技能,把因员工能力不足和态度不积极而导致的人力成本浪费控制在最小限度,为公司提供各类合格的管理人员和专业人员。 第四条培训宗旨 全员培训,终生培训。 第五条培训方针 自我培训与传授培训相结合、岗位技能培训与专业知识培训相结合。 第六条培训原则 公司对员工的培训遵循系统性原则、制度化原则、主动性原则、多样化原则和效益性原则。 系统性 员工培训是一个全员性的、全方位的、贯穿员工职业生涯始终的系统工程。 制度化 建立和完善培训管理制度,把培训工作例行化、制度化,保证培训工作的真正落实。 主动性 强调员工参与和互动,发挥员工的主动性。 多样化 开展员工培训工作要充分考虑受训对象的层次、类型,考虑培训内容和形式

正方教务管理系统教师操作手册

. 教务管理系统教师操作手册作者:刘晓木点击量:428来源:教务处发布时间:2012-02-15 08:39 一、系统登录 或从教务处主页登录“正方教(10.10.1.21)WEB服务器地址打开IE浏览器,输入,选择“教师”与原系统相同)务管理系统”,进入用户登录界面。输入用户名及口令(请各位老师不要忘记关闭所有开启的窗口,以防他人进入,造成角色,按“登录”。()不良后果! 二、信息维护 信息维护内容包括:个人简历、密码修改、全校性公选课申请、公选课教材指定、课申请。补)(教学日历、临时调、停 教师个人简历维护2.1 、教师简介等内E-MAIL“个人简历”,维护性别、联系电话、点击“信息维护”->容; . .

密码修改2.2 “密-> 为防止登录信息泄密,请各位教师尽快更改原始密码,点击“信息维护”码修改”,修改自己的原始密码和登陆名。 全校性公选课申请2.3 “全校性公选课申请”。点击“信息维护”-> 考核方式、课程类别、课程归属、课程名称、1.依次选择开课学年学期、课程性质、上课校区、场地要求; 、学分、容量;01-16)输入周学时、起止周2.(格式如 级的只选年(设置面向对象、禁选对象:选择年级、或学院、或专业若面向20013.,点击添加对象;级2001) ;字以内)(150)(2504.录入课程简介字以内、申请说明 点击“保存”完成申请。5. . . ,打印后交院系签字审核。点击“打印”输出到EXCEL6. 公选课教材指定2.4 “公选课教材指定”指-> 担任全校性公选课开课任务的老师可点击“信息维护”定公选课教材,但必须录入教材名称、教材作者、出版社及教材版别。

培训实施方案的实施和评估

培训方案的实施和评估

————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 2

培训方案的实施与评估 前言 企业要在高度竞争的市场经济中获胜,一定要拥有高素质的人才,而员工培训与开发是提高素质必不可少的一环。从某种意义上说,一个企业是否重视员工培训与开发可以预见其未来的竞争潜力。 培训方案的实施与评估 培训概述 一、何谓培训与开发 (一)培训的定义 员工的培训与开发是指企业为了使员工获得或改进与工作有关的知识、技能、动机、态度和行为,以利于提高员工的绩效以及员工对企业目标的贡献,企业所作的有计划的、有系统的各种努力。 (二)培训的角色分析 企业中参与培训的角色主要有四种:最高领导层、人力资源部、职能部门和员工。 培训中的四种角色在培训活动中的作用是有明显差异的。 培训活动最高管理层职能部门人力资源部员工 确定培训需要和目的部分参与参与负责参与 决定培训标准——参与负责—— 选择培训师——参与负责—— 确定培训教材——参与负责—— 计划培训项目部分参与参与负责—— 实施培训项目——偶尔负责主要负责参与 评价培训项目部分参与参与负责参与 确定培训预算负责参与参与—— 二、员工培训的重要意义 (一)员工培训的重要性 1、适应环境的变化。 2、满足市场竞争的需要。 3、满足员工自身发展的需要。 4、提高企业的效益。 (二)影响员工培训的因素 1、外部因素。主要有以下几个方面: (1)政府 (2)政策法规 (3)经济发展水平

(4)科学技术发展水平 (5)工会 (6)劳动力市场 2、内部因素。主要有以下几个方面: (1)企业的前景与战略 (2)企业的发展阶段 (3)企业的行业特点 (4)员工的素质水平 (5)管理人员的发展水平 三、员工培训的五大误区 1、新进员工自然而然会胜任工作 2、流行什么就培训什么 3、高层管理人员不需要培训 4、培训是一项花钱的工作 5、培训时重知识、轻技能、忽视态度 培训的实施 一、前期准备阶段 前期准备阶段主要分为两个步骤:培训需求分析和确立目标。 (一)培训需求分析 培训需求分析是指了解员工需要参加何种培训的过程,这里的需要包括企业的需要和员工本人的需要,一般以前者为主,但也要引发后者才能使培训有效。 1、培训需求分析的参与者。在企业中,培训需求分析的参与者有以下一些人:人力资源部工作人员、员工本人,上级、同事、下属、有关项目专家、客户及其其他相关人员。 2、现有记录分析。这是获取培训需求信息的重要方面。这些现有记录主要包括:产品数量、产品质量、废品率、客户投诉率、缺勤率、事故率、绩效评估、设备运作年报、生产年报、工作描述、聘用标准、个人档案等。 3、培训需求分析的方法。主要有以下几种:个人面谈、小组面谈、问卷、操作测试、评价中心、观察法、关键事件、工作分析、任务分析等。 (二)确立目标 确立目标是指确立培训目标。可以根据培训需求分析来确立目标,确立目标时应注意以下几点: 1、要和组织长远目标相吻合; 2、一次培训的目标不要太多; 3、目标应订得具体,可操作性强。 二、培训实施阶段 培训实施阶段主要可以分为两个步骤:设计培训计划和实施培训。 (一)设计培训计划 培训计划也可以是长期的计划,例如年度培训计划,但这里主要指一次具体的培训计划,其主要包括以下几个方面: 1、希望达到的结果; 2、学习的原则,例如脱产、不脱产等等; 3、组织的制约,例如部门经理必须参加等等; 4、受训者的特点,例如新进员工、大学刚毕业、年龄在30岁以下等等;

金地集团企业文化手册

金地集团企业文化手册 金地背景介绍 P005 金地荣誉榜 P006 ◆1997年“金地花园”和“金地海景花园”被评为“全国城市物业管理优秀示范住宅 小区” ◆1997年金地集团被评为深圳市文明企业,并获得全国“五一劳动奖状” ◆1998年12月“金地员工业绩考评体系”获中国企业管理创新成果奖 ◆2000年金海湾花园获中国住宅设计新风暴特别奖金第一名 ◆2001年金地集团获《财经时报》“中国房地产上市公司10强”称号 ◆2002年金地集团获得“中国发展最快的品牌房地产企业”称号

◆2002年金地集团获中国建设系统企业信誉AAA单位 ◆2003年中国房地产上市公司综合实力10强 ◆2003年中国房地产上市公司财富创造10强 ◆2003年12月金地香密山成为国家住宅中心在深圳的首个健康住宅试点项目 ◆2004年4月金地集团获“2003年中国住宅用户满意度指数测评”第四名 ◆2004年6月金地集团荣获“200年中国500最具价值品牌”称号 理科金地 P007 文化的风格:追求完美主义细节 领导的风格:中规中矩谨言慎行 品牌的形象:理性高尚成熟稳健 产品的特色:精雕细刻平中见奇 管理的风格:强调共性讲究理性 第一章 企业文化——企业成功的灵魂 在企业文化建设上,金地一直崇尚东方的“集体主义”精神,把企业文化核心价值观当作市企业全员务必遵守的“圣经”,自始至终强调要“个性、共性相统一”,倡导“用心做事,诚信为人”。(P013) P018 使命:创造生活新空间 愿景:做中国最有价值的地产企业 核心价值观:用心做事,诚信为人;以人为本,创新为魂;专业之道,惟精惟一;坚韧内省,超越自我;客户服务五小事;员工是企业的金矿 P019 企业使命——企业存在的理由

正方教务管理系统学生网上选课指南

正方教务管理系统学生网上选课指南 一、登录系统 打开IE浏览器,输入选课网址或从教务处主页综合信息服务进入“正方教务管理系统”用户登录界面,如图1所示。输入学号及密码(如密码遗忘请到所在学院查询),选择“学生”角色,按“登录”。(选课结束后,各位同学不要忘记关闭所有开启的窗口,以防造成不良后果!) 图1 二、学生网上选课 网上选课内容包括:学生选课、全校任选课、重修选课、补修与提前修读。 (一)学生选课:点击“网上选课”->“学生选课”进入选课系统。 (1)本专业选课:点击“本专业选课”按钮,如本专业本学期开设选修课,系统将显示本专业的选修课程上课信息,如图2所示。 图2 学生根据个人实际情况点击需要修读的课程,点击对应的课程代码或课程名称,系统将打开该课程选择页面,如图3所示。

图3 学生如需选择该课程,则在“选课情况”栏中打钩后点击“选定”即可。 学生在图2中点击“已选课程”可查阅所有已选中课程情况,如图4所示。 图4 学生在图2中点击“查看课表”可查阅本学期个人课表,如图5所示。 图5 (2)跨专业选课(此功能仅面向强化培养部三年级(即2010级)学生开放)。 选课方式基本同本专业选课(仅在选具体课程前多了选某学院、某专业、某年级的课程的选项),

点击“跨专业选课”按钮,会出现如图6所示的对话框: 图6 选择所想跨专业选择的课程,以选择通信与信息工程学院2010级通信工程专业的课程为例,选择学院为通信与信息工程学院,年级为2010级,选择专业为“通信工程”,然后点击“选定”按钮,主界面即会出现如图7所示界面: 图7 若想选择“交换技术基础”这门课,只需点击对应的课程代码或课程名称,然后按照本专业选课的操作方法进行选课和退课。 若是只知道课程名称或者是课程代码之类的信息,也可在图6所示的界面中选择“按条件查询”,以选择“交换技术基础”课程为例:

培训方案的实施和评估

培训方案的实施与评估 前言 企业要在高度竞争的市场经济中获胜,一定要拥有高素质的人才,而员工培训与开发是提 高素质必不可少的一环。从某种意义上说,一个企业是否重视员工培训与开发可以预见其未来的竞争潜力。 培训方案的实施与评估 培训概述 一、何谓培训与开发 (一)培训的定义 员工的培训与开发是指企业为了使员工获得或改进与工作有关的知识、技能、动机、态度和 行为,以利于提高员工的绩效以及员工对企业目标的贡献,企业所作的有计划的、有系统的 各种努力。 (二)培训的角色分析 企业中参与培训的角色主要有四种:最高领导层、人力资源部、职能部门和员工。培训中的四种角色在培训活动中的作用是有明显差异的。

二、员工培训的重要意义 (一)员工培训的重要性 1适应环境的变化。 2、满足市场竞争的需要。 3、满足员工自身发展的需要。 4、提高企业的效益。 (二)影响员工培训的因素 1外部因素。主要有以下几个方面: (1)政府 (2 )政策法规 (3)经济发展水平 (4)科学技术发展水平 (5)工会 (6)劳动力市场 2、内部因素。主要有以下几个方面: (1)企业的前景与战略 (2 )企业的发展阶段 (3 )企业的行业特点 (4 )员工的素质水平 (5)管理人员的发展水平 三、员工培训的五大误区 1、新进员工自然而然会胜任工作 2、流行什么就培训什么 3、高层管理人员不需要培训 4、培训是一项花钱的工作 5、培训时重知识、轻技能、忽视态度 培训的实施 一、前期准备阶段 前期准备阶段主要分为两个步骤:培训需求分析和确立目标。 (一)培训需求分析 培训需求分析是指了解员工需要参加何种培训的过程,这里的需要包括企业的需要和员工本 人的需要,一般以前者为主,但也要引发后者才能使培训有效。 1、培训需求分析的参与者。在企业中,培训需求分析的参与者有以下一些人:人力资源部工作人员、员工本人,上级、同事、下属、有关项目专家、客户及其其他相关人员。 2、现有记录分析。这是获取培训需求信息的重要方面。这些现有记录主要包括:产品数量、产品质量、废品率、客户投诉率、缺勤率、事故率、绩效评估、设备运作年报、生产年报、工作描述、聘用标准、个人档案等。 3、培训需求分析的方法。主要有以下几种:个人面谈、小组面谈、问卷、操作测试、评价中心、观察

金地集团项目安全文明施工标准

质量管理体系程序文件文件编号 版本号Ⅰ 生效日期2014-04-28 金地集团项目安全文明施工标准 (盖控制专用章处)修改状态修订情况生效日期 I 新建2014-4-28 I II III IV 编制刘子银职务工程部专业经理日期 审核陈秀莲职务ISO9000审核员日期 审核王晓华职务工程部助理总经理日期 审核胡若翔职务工程部总经理日期 审核朱重敏职务ISO9000管理者代 表 日期 签发黄俊灿职务总裁日期

金地集团项目安全文明施工标准 1.目的 为规范现场安全生产和文明施工管理,明确主要安全文明施工措施要求,特制定本标准。 2.适用范围 适用于金地集团开发的所有住宅项目。 3.编制说明 本标准文件属于金地集团工程技术标准化文件,为金地集团安全文明施工管理的基本要求,要求所有在建及新建项目均按此标准执行。除执行本标准的相关内容外,还应满足国家和地方有关安全文明施工的规范、标准。 区域工程管理部可结合当地情况,编制区域安全文明施工标准,相关标准要求不低于本标准。 本标准(或区域标准)作为招标文件的一部分,是审查投标文件及确定中标单位的依据之一。 开工前,总包单位须编制详细的安全文明专项施工方案,须经监理、项目中心审核通过。 本标准内容应作为招标质量技术要求纳入总、分包合同文件,并将纳入集团项目评估指标,在每季度项目评估及集团巡检时进行专项检查。 4.职责 4.1集团工程管理部 4.1.1负责集团项目安全文明施工标准的编制、修订、解释,确定集团项目安全文明施工的标准; 4.1.2负责不定期地采取项目评估和集团巡检等方式对集团项目安全文明施工标准贯彻实施情况进行检查; 4.1.3每年度对各区域工程管理系统的集团项目安全文明施工标准贯彻实施情况进行评价和考核。 4.2区域/城市公司工程管理部

人力资源管理师二级历年真题简答题—培训与开发

培训与开发简答题试题汇总分析表 模块历年考试时间考试内容 培训与开发 2015年5月培训计划 2014年11月培训效果评估 2014年5月培训项目成本 2013年11月培训效果四级评估体系 2013年5月管理人员培训开发 2012年11月培训技能成果评估 2012年5月培训教师选配 2011年11月撰写培训评估报告的步骤 权威押题试卷(一)无 权威押题试卷(二)培训教师/企业管理继任者胜任力2015年11月如何起草培训规划 2015年5月二级真题 卷册二:专业能力 二、综合题第3小题 3.根据本案例,回答以下问题: (1)本次培训没有达到预期效果的原因有哪些?(10分) 答:培训与需求严重脱节。案例中,企业完全没有考虑员工的需求,不是以是否需要培训为出发点。如果员工看不到培训给他的工作和职业生涯发展带来益处,他会感到厌倦,甚至对培训产生反感。由于企业员工素质参差不齐、岗位不一,培训需求各异,因而不能全厂人员开同一个“药方”,全厂人员同喝“一灌药”。(3分) 培训层次不清。根据岗位特色、员工层次,选择合适的受训人员和培训内容是企业培训成功的必要条件。(3分)培训没有评估。培训评估是监督和检查培训效果不可缺少的一个环节,只有重视培训的全面评估才能改进培训质量,增强培训效果、降低培训成本。因为培训评估不仅关系到培训工作本身是否做到位,更是一个不断反思的过程,反思怎样进行培训才能达到效果,反思怎样才能把培训落到实处。培训效果评估,主要包括四个层面:反应层面、学习层面、行为层面、结果层面。前两个层面的评估较易在培训过程中实现,是比较基本、普遍的评估方式。可以通过问卷、笔试、角色扮演、技能测试等形式来进行。反应层面旨在考察受训人员对培训内容、方式、培训师等的满意度;学习层面旨在了解受训人员通过培训,知识以及技能的掌握方面有多大的提高。结果层面的评估主要衡量企业是否因为培训而经营得更好。(4分) (2)若为本公司设计下一年度的员工培训计划,应按哪些具体步骤进行?(8分) 答:若为本公司设计下一年度的员工培训计划,具体步骤如下: ①培训需求的诊断分析。诊断项目包括工作任务、工作责任、任职条件、督导和组织关系、企业文化。(1分) ②确定培训对象。包括员工状况、明确员工差距、筛选培训对象。(1分) ③确定培训目标。包括培训目标层次分析、培训目标的可行性检查、培训目标的订立。(1分) ④根据岗位特征确定培训项目和内容。(1分) ⑤确定培训方式和方法。培训方式主要有职内培训、职外培训、自我开发。(1分) ⑥做好培训经费预算与控制。(1分) ⑦预设培训评估项目和工具。(1分) ⑧年度培训计划的确定方式。(1分) 2014年11月二级真题 卷册二:专业能力 一、简答题第2小题

金地集团员工手册

金地集团员工手册 Document number:PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

金地集团员工手册 第二章入职指引................................................................. 报到........................................................................... 工作时间....................................................................... 办公及生活安排................................................................. 试用与转正..................................................................... 第三章员工纪律和行为规范....................................................... 员工守则....................................................................... 考勤制度....................................................................... 工作风纪....................................................................... 礼仪仪表....................................................................... 保密........................................................................... 第四章薪金..................................................................... 薪金系列....................................................................... 分配。......................................................................... 薪金调整....................................................................... 福利津贴....................................................................... 社会保险....................................................................... 住房........................................................................... 第六章培训、考核与发展......................................................... 培训........................................................................... 考核........................................................................... 晋升与发展..................................................................... 第七章人事与劳动关系........................................................... 人事行政关系................................................................... 劳动关系....................................................................... 辞职........................................................................... 辞退........................................................................... 第八章奖惩..................................................................... 奖励........................................................................... 惩罚........................................................................... 第九章沟通与交流............................................................... 沟通渠道....................................................................... 投诉和合理化建议............................................................... 信息管理与沟通平台............................................................. 公司内部网站................................................................... 邮件........................................................................... 金地月刊....................................................................... 员工活动....................................................................... 第十章安全及其它............................................................... 防暴雨、防台风的安全措施.......................................................

正方教务系统院系操作手册

教务管理系统院系用户操作手册 此文档仅对院系用户使用的专业计划维护、教学任务安排功能进行说明,不涉及到学生、教师信息的查询维护,学生成绩的统计、打印等其它功能。 一.课程库的查询和增加 维护各专业的培养计划之前,需要先保证培养计划中的课程已进入课程库中。因此,维护专业计划的前题是维护好课程库。首先在【教学计划管理-课程库管理-课程库管理】功能中可查询现有的课程库,如图1.1。 图1.1 若有新开课程需加入到课程库中,则在【教学计划管理-课程库管理-课程库更改申请】功能中点击鼠标右键的“增加记录”选项增加申请记录。一般只做新增课程和停开课程的调整方式,原则上是不允许做课程变动的。如图1.2。 图1.2

二.专业计划的维护 进入【教学计划管理-专业计划】菜单,此功能又分了“专业信息管理”、“教学进程”、“专业方向模块管理”、“课程信息管理”等横向菜单,默认选中的第一个菜单“专业信息管理”。如图2.1。 图2.1 此处每一个教学计划号(年级+专业代码)为单独一条记录,选中一条记录,再选择横向菜单对此年级专业进行其它操作。比如选横向菜单中的“专业方向模块管理”,可以给选中的年级专业增加专业方向,如专业不分多个方向,则跳过此功能。然后进入横向菜单中的“课程信息管理”功能,在此界面可维护本年级专业每学期具体要上哪些课。如图2.2。 图2.2

点右键菜单的“增加记录”选项,会弹出一个窗口,输入专业计划课程的具体情况,必填项目为黄色标记框。如图2.3。 注意点: (1)课程代码,课程名称,点课程选择按钮,如图2.2红色标记处,点开在课程库中查找想要加入的课程。 (2)周学时/周数,如果该课程是单纯的理论课程,并且每周3节课程,则填3.0-0.0 如果是每周上3节理论课的同时,又要上2节实验课,那么填3.0-2.0 如果是实践课程,比如就安排1周或者2周的这种情况则填+1或者+2,表示上一整周或者2整周。 (3)开课学期,一定要有,不填或者填错会导致排课排不了,对于一个4年制的专业,它有8个学期,那么这里的开课学期一定是在1-8之间。比如2012级的学生,在 2012-2013年1学期上的课程,那么这里都填1,在2013-2014年2学期上的课程,那么这里都填4。 (4)开课学院,指的是承担授此门课程的学院,如果分的更细,可以在开课系上面填上系名称(教研室)。 (5)专业方向,给专业不分方向的专业维护课程的时候,这里不需要填任何东西,但是比如一个专业,分了软件方向和硬件方向的,那么这里填上软件方向,表明该课程只为软件方向的学生开设,其他方向的学生将上不了这个课程。 图2.3

金地集团房地产-景观设计任务书

景观设计任务书 金地集团深圳地产公司 ——年——月——日

目录 一、项目概况 二、设计依据及设计标准 三、开发理念 四、 设计原则 五、设计要求 六、设计成果 七、设计周期 八、其他

一. 项目概况 1.1名称: 1.2发展商: 1.3地点: 1.4占地面积:规划建设用地面积为——平方米 1.5设计内容:具体内容详见合同书 1.6景观建设周期:----年——----年(预计) 二. 设计依据及设计标准 2.1建筑设计单位提供的条件图。 2.2设计深度需符合国家建设部〈建筑工程设计文件编制深度的规定〉中有关的要求及甲方的其他要求。 2.3其他国家现行有关规范。 三. 开发理念 3.1景观与营销概念设想 3.2开发建设分期 四. 设计原则 4.1 创新与特色的原则 一方面方案设计当中好的创意需通过具体的手段实现,另一方面在小品细部

和材料设备的选用方面也需发扬创新与特色的原则。 4.2 经济性原则 扩初设计阶段需在保证使用功能与效果的前提下,对材料的选择进行多种方案的比较,严格控制合理的造价。 五、设计要求: 5.1设计提炼出一个鲜明的具有文化内涵的推广主题(名称)。这个主题应与营销要求相配合并赋予其深厚的文化内容,同时突出自然环境与居住环境良好结合。 5.2景观设计需密切配合建筑设计,一是有利于环境、交通、会所等整体设计,达到最佳效果;二是便于功能与标高的整体解决,减少设计上不必要的冲突和反复。 5.3 设置不同功能性质休憩场所,以满足不同年龄层次人休闲和活动的要求,例如儿童及老人活动场所。 5.4在进行景观设计时,尽量将人防出口、检查井、通风井、地下车库出入口等突出地面的构筑物合理利用、巧妙装饰,以化解对整体环境的影响。 5.5社区内步道系统的设计要充分考虑行人的舒适要求、视觉要求等,处理好园路与建筑、植被、设施、座椅等之间的关系。 5.6住宅入口大堂周边景观设计应适当精细化处理,或在适当位置设置休闲座椅等。 5.7景观照明考虑艺术化,可与室外小品设计风格统一,形成社区特有的设计符号。 5.8背景音乐应烘托活动场地气氛;特色园径考虑加入背景音乐,营造轻松浪漫的散步空间。 5.9植物设计充分考虑时间的影响,兼顾近期和长期的景观效果,注意植物种类的合理搭配,包括花期、颜色、气味等,使四季都有理想的景观效果。 六、设计成果及深度要求 6.1项目扩初设计成果及深度除满足国家建设部〈建筑工程设计文件编制深度的规定〉中有关的要求外,同时必须满足甲方以下要求。

正方教务管理系统教师使用手册

正方教务管理系统教师使用手册 目录 1、系统介绍......................................................................................................错误!未定义书签。 2、系统功能介绍..............................................................................................错误!未定义书签。 3、申请功能介绍..............................................................................................错误!未定义书签。 3.1 教室预约申请.....................................................................................错误!未定义书签。 3.2 调停课申请.........................................................................................错误!未定义书签。 3.2.1 申请更换排课课时间、调课..................................................错误!未定义书签。 3.2.2 申请补课、停课......................................................................错误!未定义书签。 3.3.4 申请换教室..............................................................................错误!未定义书签。 3.3教学班停开申请..................................................................................错误!未定义书签。 4、信息维护功能介绍......................................................................................错误!未定义书签。 4.1个人信息修改申请..............................................................................错误!未定义书签。 5、成绩 .............................................................................................................错误!未定义书签。 5.1 成绩录入【教师】.............................................................................错误!未定义书签。 5.2 成绩修改【教师】.............................................................................错误!未定义书签。 5.3成绩提交返回申请..............................................................................错误!未定义书签。 6、信息查询......................................................................................................错误!未定义书签。 6.1 任务落实查询.....................................................................................错误!未定义书签。 6.2 个人信息查询.....................................................................................错误!未定义书签。 6.3 个人课表查询.....................................................................................错误!未定义书签。 6.4 学生名单查询.....................................................................................错误!未定义书签。 6.4 学生点名册查询.................................................................................错误!未定义书签。 6.5 班级默认课表查询.............................................................................错误!未定义书签。 6.7 教师课表查询.....................................................................................错误!未定义书签。 6.8 课程课表查询.....................................................................................错误!未定义书签。 6.9 场地课表查询.....................................................................................错误!未定义书签。 6.10 学生个人课表查询...........................................................................错误!未定义书签。

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