四年级下册地方课程教案)

四年级下册地方课程教案)

*******教师集体备课教案

备课组成员******* 授课人

年级四年级科目地方

授课时间年月日（星期）本课（节）第课时总累计课时课题火烛要小心

教学目标：

1. 通过学习，使学生掌握一些应对火灾的自护自救方法，会报警。

2. 让学生认识一些消防安全标志。

3. 培养学生小组合作的意识，使他们能具体问题具体分析。

4. 初步形成自护自救能力。

5. 培养学生热爱生活，乐观向上的态度以及社会责任感。

教学重难点：

1. 通过学习，使学生掌握一些应对火灾的自护自救方法，会报警。

2. 初步形成自护自救能力。

3. 培养学生热爱生活，乐观向上的态度以及社会责任感。

教学方法及措施：

教学准备：

学生准备：查阅关于火灾自护自救的知识、毛巾、卡片。教师准备：电话、多媒体课件。教学过程：修订、增减

一、创设情境，猜谜导入

1. 猜谜语出示谜面是：人多了一点点。（打一字）谁知道这是个什么

字呢？（火师板书：火）它有什么好处呢？它不仅有你们刚才所说的好

处，还给人类带来文明和进步。但是，当燃烧的火失去控制时，就会给人类

造成灾难，形成火灾。（师补充：灾）你们有听说过或看见过火灾吗? 谁来

说一说。

2. 课件出示有关火灾的图片，师生一同观看。

3. 同学们，看了这些图片，你想说什么？有什么感受？

4. 师小结: 是的，火灾是危险的、残酷无情的，我们平时用火要小心

谨慎。如果某一天，你突然遇到火灾了，你该怎么办？

二、消防安全大家谈

1．师：同学们，火灾通常发生在哪些地方呢？

师相机出示森林、公共场所、住宅、工厂发生火灾的图片。火灾通常

发生在人员密集、消防意识淡薄的公共场所、社区及家庭、森林、工厂等环

境。

2. 小组讨论。

如果你身在火灾现场，或者被困在火海之中，你会怎么办？请根据你们

搜集到的资料，将你们的意见写在逃生锦囊卡上，看那组同学说得最好，最

多，速度最快。

二、学习消防安全逃生知识

1. 小组交流自己的逃生方法，形成学习成果，全班汇报。

（1）小组一汇报：保持沉着冷静

学生汇报时要说出遇到火灾保持沉着冷静的重要性。

（2）小组二汇报：迅速逃离

①生汇报时要说出迅速逃离的重要性。

②辩一辩：小学生应不应该参与救火？

（3）小组三汇报：立刻报警

①学习如何正确报警。学习报警方法：三迎一讲。

②情景模拟：课件出示：小明家住在少岷北路阳光小区3号楼。星期天，他一个人在家里，发现楼下二层的住户家起火了，他该怎么办？谁来帮帮他？

③ 119火警电话可以随便拨打吗？为什么？

（4）小组四汇报：火灾发生时如何自护自救当发生火灾时，不仅要拨打119，而且还要进行自护自救，火灾来临时，我们不能坐以待毙，要想办法逃生。学生汇报火灾时的逃生方法。

①了解浓烟的危害。

②学习用湿毛巾掩住口鼻、弯腰逃生。

③当发生火灾时，应走安全通道、不能乘坐电梯、撤离要有序，在公共场所，应听从指挥，防止踩踏。

当发生火灾时，门发热时的对策：我们可以用毛巾堵门、到通风口呼救等待营救。

四、模拟演练：火场逃生大考验

1. 同学们，刚才学习了这么多的面对火灾的办法，考验大家的时候到了，我们现场做一个火场逃生的演习怎么样？假设我们教学楼现在真的着火了，同学们用你的手绢当湿毛巾，咱们来进行演练。请中间组的同学参与演练。当警报响起时候，看谁会更安全更快速地撤离？其余同学观看后再作评价。

2. 抽生评价演练同学的表现。

五、总结延伸，回归美好生活

1. 同学们，经过了这节课的学习，你什么收获？

2. 同学们，尽管灾难很可怕，但只要我们平时多掌握一些自救自护安全知识，就会为我们争取到更多的机会，我们的生活依然美好。真诚地祝愿我们每一个人都能够健健康康每一天，快快乐乐每一天，美满幸福每一天。

教学反思：

*******教师集体备课教案

备课组成员******* 授课人年级四年级科目地方

授课时间年月日（星期）本课（节）第课时总累计课时课题小心易燃易爆品

教学目标：

1.燃烧的条件；

2.灭火的原理和方法；

3.易燃物和易爆物的安全知识

教学重难点：

易燃物和易爆物的安全知识

教学方法及措施：

教学准备：

教学过程：修订、增减

一、情境导入

想一想你所见到或听说过的爆炸事故。

二、课前热身

（1）哪些物质遇明火有可能发生爆炸？

（2）加油站为什么要严禁烟火？

（3）注意我们身边的与燃烧、爆炸有关的图标。

三、合作探究

（1）整体感知：本课在燃烧的基础上讲述易燃物、易爆物的安全知识，

通过一些安全图标来加强对安全的认识，说明随时注意防火、防爆及采取安

全措施的重要性。

（2）课堂互动

互动1 师：探究爆炸的知识，你是怎样理解爆炸的？

生：可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，短时间内，产生大量的热，使

气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。

互动2 师：哪些气体燃烧能发生爆炸？生：可燃烧的气体燃烧都可能

发生爆炸。

互动3 师：家庭用天然气、煤气、液化气等泄漏该如何处理？生：打

开门窗，关闭阀门。

互动4 师：探究粉尘的爆炸情况，在[实验7-2]中，你观察到的现象

是什么。生：听到爆炸声。由于面粉在有限的空间内急速燃烧，而发生爆

炸。通过该实验能说明面粉、煤粉等粉尘也能发生爆炸。

互动5 师：可燃物燃烧剧烈的程度与哪些因素有关？

生：与氧气的浓度，与氧气的接触面积等有关。

互动6 师：在你所熟悉的场所中，哪些地方贴有“严禁烟火”的字样

或图标？生：油库、面粉加工厂、纺织厂、煤矿矿井内等。

互动7 一些与燃烧和爆炸有关的图标。生：随时注意防火、防爆及采取安全措施的重要性。

学习小结

（1）内容总结：本课主要学习一些易燃物、易爆物的安全措施和有关爆炸的知识。

（2）方法归纳：常观察生活中的一些事情，你就能获得许多知识。

（三）拓展延伸

1.链接生活

链接1：自行车轮胎、锅炉等发生爆炸是由什么原因引起的？

链接2：你家里有哪些易燃物、易爆物，安全措施搞得怎么样？

2.实践探索

（1）实践活动加油站是否可以接听手机？

（2）巩固练习根据自己住宅的特点设计预防火灾的方案。

（四）板书设计

1.可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，短时间内聚积大量的热使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。

2.可以发生爆炸的物质：可燃性气体、粉尘

3.在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。

教学反思：