汇编语言打字练习程序课程设计报告

课程设计说明书题目: 打字练习

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指导教师：

2010 年 12 月 31 日

安徽理工大学课程设计（论文）任务书

计算机科学与工程学院硬件教研室

2010年 12月 17 日

安徽理工大学课程设计（论文）成绩评定表

摘要

这项课程设计是用汇编语言完成打字练习，本文主要分为五部分，设计目的，概要设计，详细设计，程序调试以及心得体会。从构思，编写，调试到完整的实现，每一部分都做了深入的分析和说明。通过平时所学知识的综合利用，完成以及完善了这个小程序。本文的核心部分是对于详细设计的讲解与分析，而这当中的侧重点又在于设计思想的再现。判断，循环，子程序，宏都是此次课程设计的重要组成不分。

关键词:功能模块，核心代码，随机字符，模块调用，功能分析

目录

1设计目的 (1)

2概要设计 (2)

2.1系统总体分析 (2)

2.2主模块框图及说明 (2)

3 详细设计 (4)

3.1主模块及子模块说明 (4)

3.2各模块详细设计 (4)

3.2.1主界面模块 (4)

3.2.2随机字母产生模块 (6)

3.2.3字母落下模块 (7)

3.2.4暂停模块 (8)

3.2.5返回主界面模块 (9)

4．程序调试 (10)

4.1运行界面分析 (10)

4.2调试过程及分析 (11)

5心得体会 (12)

5.1设计体会 (12)

5.2系统改进 (12)

参考文献 (13)

1设计目的

这次课设的任务是写一个程序，运行可执行程序后，出现主界面，按回车键出现由26个字母组成的乱序行，这时其中任一字母落下，在键盘上敲入该字母，如果输入正确，字母消失；按回车键进入打字练习；按ESC键返回主界面；按空格键暂停；按‘E’退出。通过课程设计，主要达到以下目的：

1. 增进对汇编语言的认识，加强用汇编语言编程的能力；

2. 掌握汇编语言的中断调用功能的应用，可以用汇编语言调用各种中断调用功能，并由此实现对硬件的控制等；

3. 了解和掌握汇编语言程序设计过程、方法及实现，为以后微机原理课程的学习打下良好基础；

4. 通过课程设计可以使我们更加了解书上的知识,了解书上的语句并且能够应用自己的程序中；

5. 掌握屏幕输出显示的设计方法。

2概要设计

2.1 系统总体分析

根据题目要求可以看到有以下几部分来实现打字练习：1.由26字母乱序组成一行显示行。2.字母自动落下。3.从键盘输入的字母与落下字母相同则该字母消失，并且下一个字母自动接着落下。4.按下“Ese”键则程序返回到主界面。5.按空格键游戏暂停。

6.在主界面按“E”则程序退出。打字练习的主要功能由以上六部分组成，每一部分之间的联系都是比较紧密的。对于以上及部分，最主要的部分就是第二三两个部分，这是打字练习的重点，需要详细设计其所需要的功能。

2.2主模块框图及说明

程序的核心模块是打字，各个模块功能的实现主要是通过键盘输入指令来融合的，主要流程是先到主界面，然后选择你想要进行的指令ENTER进入打字界面开始打字，E退出程序，空格在打字练习时执行暂停的功能，ESC是从打字界面返回到主界面。核心模块的流程大体如下面的流程图图2-1：

图2-1程序设计流程图

3 详细设计

3.1 主模块及子模块说明

主界面是程序的初始入口，也是其他功能模块的接入点。主模块是打字模块，也是核心模块，主要通过各个键盘符来控制各个子模块之间的协调。子模块分为判断输入字符判断模块（这当中包含两个小的子模块：主界面输入字符判断和打字模块输入字符判断）、暂停模块、退出模块（这当中包含两个小的子模块：打字界面返回主界面模块和主界面退出程序模块）

3.2 各模块详细设计

3.2.1主界面模块

当程序运行后，我们首先要进行选择，是要继续进行即进入打字练习程序还是终止练习退出程序。所以，在这里我们需要设置一个程序，该程序要判断键盘键入的字符，我们不妨规定ESC键和ENTER键分别为终止程序的控制键和进入打字练习程序的控制键，即当检验到键盘输入ESC后，退出程序；当键盘输入为ENTER时进入打字练习程序。单元程序如下：

menu db '*********************************',0dh,0ah

db 'Welcome to word type exercise',0dh,0ah

db 'press Enter key to continue.......',0dh,0ah

db 'when a letter is dropping,please hit it!',0dh,0ah

db 'press space key to pause!',0dh,0ah

db 'press ESC key to return main interface!',0dh,0ah

db 'press letter E to exit!',0dh,0ah

db '*********************************$'以上设置主界面的显示方式。

clear_screen 00d,00d,24d,79d

Init_write 00d,00d,0ah,dl,80d,nextsign1

Init_write 24d,00d,0ah,dl,80d,nextsign2

Init_write 00d,00d,0ah,dh,25d,nextsign3

Init_write 00d,79d,0ah,dh,25d,nextsign4

menu 05d,15d,ZK ;菜单信息的宏调用

menu 07h,15d,no

menu 09d,15d,meg

menu 11d,15d,meg1

menu 13d,15d,meg2

menu 15d,15d,meg3

menu 17d,15d,meg4

put: mov ah,02h ;设置光标位置

mov bh,00h

mov dh,22d

mov dl,33d

int 10h

mov ah,01h ;从键盘输入任意字符

int 21h

cmp al,0dh

je speed3

cmp al,45h

je exit

以上代码是清屏，并调用宏实现主界面的显示，并在主界面中设置了菜单显示后的光标位置，以方便使用者的操作。

in_cycle:

add cx,01h

cmp cx,1000

jne in_cycle

push dx

mov ah,06h ;从键盘输入字符

mov dl,0ffh

int 21h

pop dx

jz pass

cmp al,1bh ;如果键入ESC，则返回主菜单

je to_start1

cmp al," " ;如果键入SPACE，则游戏暂停

je pause

cmp al,[di] ;输入字母正确！则字母消失

je disappear

to_start1: ;返回主菜单

jmp start

上述程序段中用到了中断INT21，利用中断的有关规定，先将01H存入到AH当中，则AL中即为由键盘键入的字符。在此，先通过CMP指令来判断输入的字符是否是ENTER键（ENTER键的ASCII码为十六进制的0DH，程序开头部分的宏定义已经令CR 为0DH），如果是的话，程序将跳转到程序disappear，disappear是定义的又一个程序，该程序即为打字练习程序的核心部分。如果不是ENTER的话，将执行下一条指令，即判断键盘键入的是否为E键，此功能由CMP AL，1BH来实现，其中1BH是E键的ACSII 码的十六进制的表示。如果是E键的话，程序将跳转到TZD_1子程序，再通过TZD_1程序来判断是否要退出打字练习程序。如果键盘键入的既不是ENTER也不是E键的话，程序将继续等待键盘的输入，直到输入的按键为ENTER和E当中的一个为止。

3.2.2随机字母产生模块

当用户选择继续运行程序且进入打字练习界面时，则程序需要首先为用户输出一列随机的字符序列，这时程序就需要自动的调用产生随机字符序列的程序。程序段如下：letters db "jwmilzoeucgpravskntxhdyqfb"

db "iytpkwnxlsvxrmofzhgaebudjq"

db "nwimzoexrphysfqtvdcgljukda"

letters_bak db "jwmilzoeucgpravskntxhdyqfb"

db "iytpkwnxlsvxrmofzhgaebudjq"

db "nwimzoexrphysfqtvdcgljukda"

letter_counter db 0

begin: clear_screen 01d,01d,23d,78d ;清屏宏调用

clear_screen 01d,01d,23d,78d

Init_write 23d,01d,01h,dl,78d,nextsign5

mov ah,02h

mov bh,00h

mov dh,01h

mov dl,01h

int 10h

mov cx,00h

lea si,letters

上述的程序段中，begin实现了输出的字符的随机显示，当然这个随机是我们要事先通过自己随机定义一段由26个字母随机组成的序列，然后由begin来调用，从而间

接来实现随即字母的产生。Begin段利用了INT10，其功能是设置屏幕显示方式，灵活的利用INT10丰富的指令功能，可以巧妙的设计出想要的程序来。INT10中断规定，DH和DL共同控制着字符输出的位置，其中DH为字符输出的行标，DL为字符输出的列标，通过改变DH和DL的值，可以改变字符在命令符输出屏幕上的位置；如果AH=09H时，则AL=字符，BL则是控制着输出的字符属性或颜色；计数器CX中存放的则是重复输出字符的个数。本程序中令CX中存放78，也就是说loop循环程序将循环78次，程序的输出为78个字符，当loop循环程序运行结束之后，程序将执行下一条指令，调用DAZIRUKOU子程序。使得程序继续运行，让用户按照程序自动产生的字符串来进行打字练习。

3.2.3字母落下模块

程序自动进入打字功能，自动落下字符，等待键盘输入字符以此来判断输入者想什么，如果键盘输入与预期的相符合则程序自动执行相关功能。如果输入字符与落下字符相同，程序执行当前字母消失和产生下一落下字母的功能，字母落下功能的实现是通过逐行替换的方法实现的，字母在当前行出现会有一个延迟时间，当过了这个延迟时间时，程序执行当前位置清空操作，并在下一行显示上一行的字母。代码如下：hit: mov ah,02h

mov bh,00h

mov dh,01h

mov dl,present_position

int 10h

mov al,[di] ; 出现下一个新字母的数法

add al,7

cmp al,7ah

ja convey_letter

mov ah,0ah

mov bh,00h

mov cx,01h

int 10h

mov [di],al

add letter_counter,01h

jmp nextcycle

convey_letter:

sub al,7ah

add al,61h

mov ah,0ah

mov bh,00h

mov cx,01h

int 10h

mov [di],al

add letter_counter,01h

jmp nextcycle

clear_screen 01,01,23,78

mov ah,02h

mov bh,00h

mov dh,11d

mov dl,20d

int 10h

inc dh

inc dh

mov ah,02h

mov bh,00h

int 10h

disappear: ;击中字母后输出空格

pop cx

pop cx

mov ah,0ah

mov al," "

mov bh,00h

mov cx,01h

int 10h

jmp hit

3.2.4暂停模块

如果输入空格，则程序执行暂停功能，暂停功能的实现是通过以下方法实现的，当从键盘输入空格时，程序收到暂停信号，执行跳转，跳转到一个死循环模块，就是无限显示当前屏幕，不做其他任何操作，直到键盘再次输入空格时，程序收到暂停结束指令，跳转回到主程序模块，继续执行主模块的功能。代码如下：

pause: push dx ;暂停处理

mov ah,06h

mov dl,0ffh

int 21h

pop dx

cmp al," "

jne pause

jmp pass

pass: pop cx

inc cx

cmp cx,speed

je print

jmp out_cycle

3.2.5返回主界面模块

如果键盘输入ESC，程序结束当前运行，返回到程序的主界面，然后等待主界面当中键盘的输入，这又跳回到主界面模块。相关代码包含在主界面功能代码段当中。

4程序调试

4.1运行界面分析

程序运行后的主界面如图4-1，主界面第一行是欢迎语，第二行是作者，然后往下是操作说明，为使用者说明该程序的使用方法。背景设置为蓝色，字体为白色。

图4-1 程序主界面

当用户按下ENTER键时，程序自动跳入到图4-2的界面，字母随机落下，用户便可以开始打字练习了。练习只要按照说明来做就可以了。

图4-2 打字界面

4.2调试过程及分析

程序在运行之后提示语不在一行，检查程序发现控制提示语位置的DL，DH有问题，将一开始的sub dl，19改为add dl，02H，此时再次运行之后可以看到提示语在适当的位置，满足要求。

一开始写程序时，代码写得特别多，当程序主体完成后，便对程序做了优化，主要是对代码量的缩减，主要缩减了一段为随机字母分配空间的代码，一开始在定义的时候别给内存空间赋值为0，而后又在功能段的时候对该内存空间赋0值，这样一来便重复了，所以后来就把功能段的那段代码去掉了，代码量一下少了许多。

5心得体会

5.1 设计体会

通过课程设计的编程和对编程过程中遇到的问题的思考，有效的提高了我对汇编的认识和理解，切实的提高了我的编程能力，补全了我的不足。通过这次课程设计，我巩固所了学过的知识，能用汇编语言熟练地运用顺序、选择、循环三大结构，进一步掌握了各个指令的功能，特别是转向指令，掌握了子程序的定义及调用，以及正确地运用DEBUG指令。在整个程序的编写中，调试占了很大部分的时间。要想写好汇编语言的程序，必须认真对待代码的每一个细节，还必须熟练的掌握debug命令，这对程序的调试是非常重要的。通过这次实际动手能力的培养，我进一步熟悉了汇编语言的结构和使用方法，基本达到了能独立阅读、编制和调试一定规模的汇编语言程序的水平。

此次课程设计，我认为自己学到了很多东西，可能有的时候对于一些内存里发生的事情还不是很清楚。但是即使这样，现阶段学到的这些东西已经很有助于我对于操作系统和组成原理方面的一些内容的理解了。其实学习一门语言，有时感觉一是在学习他的语法上的内容，另一方面可能也是在学习它的一些思想。汇编语言对于语法的严谨性让我们在思考问题的时候变得思维变得更加严谨、缜密，而不再是仅仅的想象一下就罢了。

其次在这次课程设计中自己也遇到了许多困难，但是通过查资料和自己的思考，最后都能顺利解决。在这次试验中，对于有些问题通过与同学探讨，与同学交流，培养了自己的交流与合作精神，通过查资料也培养了自己的自学能力。总之，在老师的指导下，自己有了很大的进步。在这里感谢帮助我的老师和同学。

5.2 系统改进

对于我所设计的打字系统，其满足了题目的所有要求，所有功能都可以实现。但我觉得这个打字练习还有许多地方可以改进，首先是界面，界面还可以设置的更友好，现在的界面看上去不是那么的友好，只满足了基本功能，让用户知道如何使用这个系统。改进可以让用户感觉眼前一亮这种效果最好，当然这需要花费更多的时间和精力。再一个可以改进的地方便是系统的功能了，该打子系统的功能比较少，对于打字练习来说，其目的在于提高使用者的打字速度，所以程序最好加一个计时功能模块，这样用户就可以知道使用后自己的打字速度有没有得到提升。还有就是当用户打字出错的时候，最好在给用户配备一个警告功能以及统计错误功能，这样可以提醒用户，让用户知道打字出错了。当然还有其他许多地方值得我进一步去探讨，去完善这个程序。

参考文献

[1]温冬蝉，沈美明.IBM PC汇编语言程序设计.第2版.北京：清华大学出版社，2002.3

[2]李敬兆.8086/8088和基于ARM核汇编语言程序设计.第二版.合肥：中国科学技术大学出版社，2008.9

[3]王爽.汇编语言.北京：清华大学出版社，2003.9