试卷质量检查评价表
试卷质量检查评价表
注：参照《试卷检查质量评价表》中的A、C标准，低于A高于C为B，低于C为D，综合等级按优、良、合格、不合格四级评定。
质检员考试试卷
质检员考试试卷 姓名：得分：一：填空题（每空1分共25分） 1、质量检验的职能：鉴别、标识、隔离、报告和记录。 2、检验方法：全数检验和抽样检验。 3、产品状态标识区分：待检、合格和不合格； 4、产品标识是通过标识、标记或记录用来识别产品的特性或状态。 5、“三检”指自检、互检、专检，“专检”又分为首检、过程检验、最终检验。 6、质量“三不”的具体内容是不接收不良品、不生产不良品、不流转不良品。 7、普通卡尺精度为㎜，常用的外径千分尺精度每格读数为㎜。 8、检验员在批量生产前需对首件产品按图纸及相关标准要求进行全面检验并填写首检记录表，过程中还需要对产品进行巡回检验并填写过程检验记录表，发现问题后立即停止生产，查明原因后方可继续生产。 9、检验过程中发现有不合格产品，需填写不合格品处理单，及时上交部门领导，并根据批示的结果进行跟踪纠正预防措施的实施情况。 二、判断题（每题1分共10分） 1、自己是检验员，由于自己会操作机械设备，可以擅自操作机械设备。（×） 2、检验就是将合格与不合格品分开。（×） 3、每天检验、检测的尺寸作一、两次检验记录，以后记录都一样没有必要天天作记录。（×） 4、使用千分尺时用等温方法将千分尺和被测件保持同温可减小温度对测量结果的影响。（×） 1
5、产品加工过程中如出现不合格品,其不合格原因没有消除,检验员有权劝阻停止继续加工. ( √ ) 6、千分尺、卡尺使用完后要将它擦干净放在量具盒里。（√） 7、不合格品的让步接受必须经过必要的批准手续。（√） 8、检验员的质量重点在于预防，在于事前的准备。（√） 9、室外健身器材的安全通用要求国家要求强制执行的标准是采用的GB19272-2011 （√） 10、检验员需要提醒和帮助生产操作员，把事情一次做好。（√） 三、单项选择题（每题2分共10分） 1、用百分表测量平面时，测量杆要与平面 A 。 A、平行 B 、倾斜 C、垂直 D、复合 2、下列哪一项是零缺陷的原则A。 A、第一次就把事情做好 B、有错误马上改正 C、尽量做到无错误 D、发现错误不理会 3、影响过程质量的6个因素是C。 A、6б B、6S C、5M1E D、5W1H 4、测得值与被量的真值之差为 B 。 A、标准偏差； B、测量误差； C、工作误差； D、判断误差 5、质量管理中心任务是：（ B ） A、进行全面培训 B、建立并实施质量体系 C、实施全过程的管理 D、制定质量手册和程序文件 四、多项选择题（每题3分） 1、卡尺的四大功能可检测ABDE。 A、内径 B、外径 C、跳动 D、深度 E、台阶 2
教学常规检查记录内容【教学常规检查量化评分表】
教学常规检查记录内容【教学常规检查量化评分表】 福贡县中小学教学常规检查量化评分表学校（印章）：填表人（签字）：时间：年月日项目检查内容检查与计分办法自评分考核分 A1 课程设置（4分） B1课程开设（4分） C1 课程开设（4分） 1.1.按省级要求开齐课程（2分），每少开一门课程扣0.2分，直至扣完为止。 1.2.严格按照课程表实施授课，上足课时（1分）。 1.3.课程表、作息时间表、行事历、学生花名册”进教室（1分）。 A2 制度建设（10分） B2 教学监督检查机制建设（10分）C2制度建设（2分） 2.1.业务档案健全，管理规范。有本校教育科研实施方案和教学常规管理制度、教师教学常规检查登记册，教学常规检查结果与教师绩效考核挂钩。（缺1项扣1分）。 C3教学督查机制（3分） 3.1.学校成立以校长为组长的课堂教学督查小组，建立教师上课评价机制，随机抽查教师上课情况。（无领导机构扣1分，小组成员每周每人督查不少于一次，缺一次扣0.5分）。
C4 教学计划、总结（5分） 4.1.本校上学期和本学期教学计划、总结收缴齐全（1分）。 4.2.本学期学校教研工作计划总结科学、合理，操作性强（2分）。 4.3.教研组、班主任、科任教师计划、总结内容实在，有具体事例和数字阐述亮点与不足（2分）。 A3 教学常规（36分） B3 备课（9分） C5 教案撰写（6分）5.1.教案撰写含以下内容：“教学的目标要求——教学的重难点——教学过程（师生双边活动及练习的设计安排）——教学反思”。使用电子教案的主要看二次备课痕迹。有条件的学校也可用导学案代替教案。发现不带教案上课、教案与上课内容不相符、没有二次备课痕迹的扣1分/人次（5分）。 5.2.本学期教师教案收缴齐全（1分）。 C6集体备课活动（3分） 6.1.集体备课计划周密、活动记录详实，成效显著。每学期每个备课组集体备课不少于4次，每少一次扣1分。
各学科课堂教学评价标准
各学科课堂教学评价标准 语文学科教学评价标准 教学目标 1、在语文学习中培养学生高尚、健康的积极情感，提高学生的文化品位和审美情趣，使学生养成良好的语文学习习惯。 2、在语文学习过程中引导学生学会方法，学会思维，学会交流，学会探究，学会体验。文本使用 1、教师能准确把握教材，有自己的独特感悟。 2、教师能积极开拓课程资源，使课内语文学习、实践与课外活动、生活结合起来。 课堂实施 1、在语文学习过程中，关注学生的状态，激活学生的思维，努力使语文课堂变得生动，充满感情。 2、抓住文本中有价值的语言信息，培养学生对语言文字有一定的感受、理解、欣赏、评价能力。 3、创设多样化的学习情境，鼓励学生交流、探究，带动学生亲历读书过程，帮助学生总结学习方法，并学会运用。 教学效果 1、学生能积极主动地表达、交流，声音洪亮，口齿清楚，表达参与面达到80%。 2、能基本达到教学预设目标，使学生在原有基础上有一定程度的提高。 数学学科教学评价标准 教学理念 1、体现教为学服务，课堂教学组织、调控从学生需要出发，而不是为程序的完成。 2、师生、生生平等，共同发展。 3、关注并保护学生的个性发展，学习氛围和谐。 4、能以积极的态度，欣赏的眼光，多样的方式评价、鼓励学生。 教学目标 1、目标确立全面、恰当、具体，符合学段目标要求。 2、符合学生年龄特点，认知程度，适应学生发展需要。 教学策略 1、问题设置新颖、开放，学习方式选取灵活，学生思维活跃，交流的信息量大。 2、要有培养学生自我表现、创新能力的具体措施体现，并提供相应的时间、空间。 3、学习过程突出学生的自行探究，创设问题情境，利于学生全面参与。 4、适时、恰当的选择运用学习材料，学生易于操作，易于合作研究。 5、恰当、自然地体现教学与生活的密切联系。 6、引导、设问及时，适度，有助于学生思维发展（得到深化，引发思辨）。 7、恰当选用各种媒体，突出实效。 8、教材的使用、修改、创编具有科学性，合理、正确，对学生的学习起到促进作用。 9、教学语言简洁、准确、生动，独立使用媒体，操作熟练。 教学效果 80%以上的学生掌握本节课应掌握的基础知识及基础技能。 英语学科达标课教学评价标准 教学理念
2017年莆田市初中毕业班质量检查试卷(数学)
2017年莆田市初中毕业班质量检查试卷 数学 （满分：150分；考试时间：120分钟） 注意：本试卷分为“试题”和“答题卡”两部分，答题时请按答题卡中的“注意事项”认真作答，答案写在答题卡上的相应位置． 一、选择题(本大题共10小题，每小题4分，共40分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1．8的立方根是 A．2B．－2C．4D．－4 2．x7可以表示为 A．x3＋x4 B．x3·x4 C．x14÷x2 D．(x3)4 3．下面几何体的左视图是 4．下列图形中，内角和为540°的多边形是 A B C D 5．下列图形中对称轴最多的是 A．线段B．等边三角形C．等腰三角形D．正方形6．关于x的方程x2+2x+c=0有两个相等的实数根，则c的值是 A．1B．－1C．2 D．－2 7．平行四边形一边长12cm，那么它的两条对角线的长度可以是 A．8cm和16cm B．10cm和16cm C．8cm和14cm D．8cm和12cm 8．一组数据：a－1，a，a，a+1，若添加一个数据a，下列说法错误的是 A．平均数不变B．中位数不变C．众数不变D．方差不变9．如图，一块飞镖游戏板由大小相等的小正方形网格构成．向游戏板随机投中一枚飞
镖，击中黑色区域的概率是 A ．12 B ．38 C ．1 4 D ．1 3 10．如图，在平面直角坐标系中，点A 在函数x y 3= (x ＞0)的图象上，点B 在函数k y x =(x<0)的图象上，AB ⊥y 轴于点C ．若AC =3BC ，则k 的值为 A ．－1 B ．1 C ．－2 D ．2 二、填空题(本大题共6小题，每小题4分，共24分．把答案填在答题卡上的相应位置) 11．分解因式：x 2－2x +1= ． 12．在平面直角坐标系中，O 为坐标原点，点A 的坐标为(－3，1)，将OA 绕点O 顺时针旋转90°得到OA ′，则点A ′的坐标为 ． 13．如图，已知AB ∥CD ，∠A =49°，∠C =29°，则∠E 的度数为 °． 14．如图，在直角三角尺ABC 中，∠C =90°，把直角三角尺ABC 放置在圆上，AB 经过圆心O ， AC 与⊙O 相交于D ，E 两点，点C ，D ，E 的刻度分别是0cm ，2cm ，5cm ，BC 与⊙O 相切于F 点，那么⊙O 的半径是 cm ． 15．已知y 是x 的二次函数， y 与x 的部分对应值如下表： 该二次函数图象向左平移______个单位，图象经过原点． 16．甲、乙、丙三位同学被问到是否参加A ，B ，C 三个志愿者活动， 甲说：“我参加的活动比乙多，但没参加过B 活动．” 乙说：“我没参加过C 活动．”
小学六年级数学期末质量检查试卷与答案
2006年小学期末质量检查 六年级数学试卷 温馨提示：1、可以使用计算器，但未注明精确度的计算问题不得采用近似计算，建议根据题型的特点把握好使用计算器的时机； 2、本试卷满分120分，在70分钟内完成。 一、认真填一填。（每小题2分，共26分） 1、315200读作 ，它是 位数。 2、平行四边形的高一定，那么它的面积与底成 比例。 3、工商所在一个商店里抽查了40件商品，结果发现了38件商品是合格的。按这样计算， 这个商店的商品合格率是 % 。 4、在分数单位是5 1 的所有分数中，最小的假分数是 ，最大的真分数是 。 5、一个三角形的三个内角的度数比是1 ∶6 ∶5 ，最大的一个内角是 度，按角 分，它是一个 角三角形。 6、小红把1000元钱存入银行，存整存整取3年，年利率是3.24%。到期时小红可得本金和 税后利息一共 元。 7、一个小数的个位是一位数中最大的合数，百分位上的数是最小的质数，其余各位上的数 是最小的自然数，这个小数是 ，计数单位是 。 8、A 除以B 的商是3 2 ，那么B 与A 的比是 ，比值是 。 9、一个比例的两个外项互为倒数，一个内项是5 1 10、把右图所示的方格中的“机器人”图形向右平移 2格，再向下平移3格，在方格中画出最后的图形。 11、如果一个长方形的长、宽都是整数(长与宽不相等)。 且周长与面积的数值相等，那么这个长方形的面积的 数值等于_______ _ 。 镇 学校 班级 姓名 考号 密 封 线 内 答 题 无 效
12、如果某个月里，星期一多于星期二，星期六少于星期日，那么这个月的第五天是星 期 ，这个月共有 天。 13、实验小学要修一个操场。为了使工程能提前3天完成，须把原定工效提高12%。原计划 完成这一工程用 天。 二、准确判一判。你认为对的请在每小题前面的小括号里打上 “√”，错的打上“×”。（每小题1分，共5分） （ ）14、 7.08升 ＝ 7升800毫升。 （ ）15、折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。 （ ）16、小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变。 （ ）17、一个圆柱底面周长是10米，高是1米，它的侧面积是31.4平方米。 （ ）18、小明身高1.5米,他要涉水通过一条平均水深1.2米的小河一定没有危险。 三、精心选一选。（每小题1分，共5分） 每题给出4个答案，其中只有一个是正确的，请把选出的答案编号填在下面的答题表中，否则不给分。. 题号 19 20 21 22 23 答案 19、在数值比例尺是1 ：100的图纸上，1分米长表示的实际距离是多少分米？ A. 1分米 B. 100分米 C. 101分米 D. 0.01分米 20、下列说法： ①圆锥的体积等于圆柱体积的三分之一； ②长方体有12条棱和8个顶点； ③圆的半径扩大5倍，周长也扩大5倍； ④直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短。 其中正确的有多少个？ A ．1个 B ．2个 C ．3个 D ．4个 21、下面是一个长方体的展开图，其中错误的是那一个？ 22、下列图形中，不一定是轴对称图形的是那一个？ A 、圆 B 、长方形 C 、等腰三角形 D 、直角三角形 得 分 评卷人 得 分 评卷人 A.
质检员考试试题及答案
质检员考试试题及答案 姓名：单位：成绩： 一、填空（每空2分，共40分） 1、工程质量的验收均应在的基础上进行。 2、设计结构安全的、和应 按规定进行见证取样检测。 3、填方和柱基、基坑、基槽、管沟基底的回填必须按规定夯实， 压实密度取样测定，压实密度的质量密度其合格率不应小于，不合格干土质量密度的最低值及设计值差不应大于,而且不应集中。 4、模板及其支架应有足够的、、，能 可靠的承受浇筑砼重量和侧压力及施工荷载。 5、箍筋末端弯钩的弯弧内径应不小于箍筋直径的倍，也不 小于受力钢筋的直径，抗渗设防地区箍筋弯钩角度宜为，直线段长度应不小于箍筋直径的。 6、钢筋安装时受力钢筋的、、、和必 须符合要求。 7、施工段砼应浇筑，并应在底层砼前将上层砼浇 捣完毕。 8、水泥砂浆应随伴随用，水泥砂浆和水泥混合砂浆应分别在 和内用完。
二、名词解释（每题10分，共20分） 1、验收： 2、交接检验： 三、问答题（每题20分，共40分） 1、检验批合格质量应符合什么规定？ 2、砼结构分部工程验收前实体检验的内容、范围和方法各是什 么？
质检员考试试题答案 一、填空题 1、自检并填写验收记录 2、试块、试件和有关材料 3、90% 0.08g/m3 4、承载力、刚度、稳定性 5、2.5 135度10 倍 6、品种、规格、级别、和数量 7、连续初凝 8、3小时和4小时 二、名词解释 1、建筑工程在施工单位自检的基础上参与建设活动的有关单位共同对检验批、分部、分项、单位工程的质量进行抽样复验，根据相关标准以书面形式对工程质量达到合格与否做出确认。 2、由施工的承接方和完成方检查并对可否继续施工做出确认的活动。 三、简答 1、答：一、主控项目和一般项目的质量经抽样检验合格：主控项目必须全部符合有关专业工程验收规范的规定；一般项目的子项也必须符合给与明确确定的质量要求。二、施工操作依据、质量检查记录完整。资料完整可以证实全过程都受控，这是检验批合格的前提条件。 2、答：一、实物检查：1、对原材料、构配件和器具等产品要进行进场复验；2、对砼强度、预制构件结构性能等检验。二、资料检查：1、原材料、构配件和器具等产品合格证及进场复验报告。 2、施工过程中重要工序的自检和交接检记录、抽样检验报告、见
福建省中考数学学科试卷质量分析评价报告
福建省中考数学学科试卷质量分析评 价报告
福建省中考数学学科试卷质量分析评价报告 今年的初中学业考试是我省新课程实施五年以来的首次全省初中毕业生统一参加的新课程学业考试. 为了进一步落实国家基础教育课程改革的理念，深化课程改革实验，发挥和完善初中学业考试的评价、导向和选拔功能，推动初中毕业与普通高中招生制度改革工作的进程，使今后的学业考试能够更加有利于课程改革的持续、有效推进. 根据省教育厅的要求，我们对我省九个设区市的初中数学学业考试进行分析评价. 数学科评价组收到各设区市数学学业考试试卷、评分标准、质量分析及命题组和审题组成员名单，按照《基础教育课程改革纲要（试行）》、教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》及《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》的精神，依据《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）及《福建省初中学业考试大纲（数学）》（以下简称《考纲》）规定的内容范围与要求，本着实事求是、公平公正、科学准确的原则，对九个设区市的数学初中学业考试进行了全面、认真、客观的分析与评价. 现将评价组意见整理如下： 一、考试命题管理过程
从各地上送的材料来看，各设区市都非常重视对中考命题的管理，均能按照教育厅的有关规定组建命题组和审题组，命审题人员绝大部分都经过了省级以上中考命题培训，具体人员配备如下：从上送的九份试卷来看，各设区市基本上都能依据《标准》和《考纲》的内容范围与要求进行命题. 各试卷均能对“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“课题学习”等领域进行了系统的考查，较好地体现新课程的理念，坚持以学生为本，既关注所考查的课程目标的全面性，又关注对知识技能目标达成状况及数学思考、解决问题等课程目标达成状况的考查；既关注对结果性目标达成状况的考查，又关注对一些过程性目标达成状况的考查. 大多数试卷注意了控制题量与阅读量，有效地减轻了学生在考试中的不必要负担；主客观试题的比例基本合理；试卷结构总体状况良好，具有较好的信度、效度、区分度和教育性. 绝大多数试卷的格式、结构、语言和图形都较为规范，界面友好. 参考答案及评分标准可操作性强，便于阅卷评分、控制评分误差. 二、试卷形式、考试结果和试题内容分析 1．各设区市初中数学学业考试形式与试卷结构
课堂教学评价表及使用说明
课堂教学评价表及使用说明 表二：对教学过程常规项目的评价 表三：加分项目
对课堂教学评价表的说明 本表供专业人员使用，包括教师、教研员、学校的教学业务领导。使用本表的专业人员必须了解学科课程标准，必须具有中学相关学科教学经验。 本表是对教师的某一堂课进行评价的量规，评价的目的是改善教师的教学行为，也为教学评比活动提供科学操作的工具。 本表的显著特征之一是将课堂教学的评价分解为3个部分。即目标评价、过程常规评价和教学行为运用评价。分别指向： 1、教师对教学目标的把握 2、学生参与、教学过程和教师讲述 3、教师的教学行为 在具体的评价项目设计时注意评价内容彼此独立（详见下文的说明）。 本表的显著特征之二是以本课题前期研究的“课堂观察和记录技术”为技术支撑，做到每一项的评价（扣分或加分）都有事实依据。 本表的显著特征之三是充分注意到评价表的操作性，根据评价项目的特点，设计了不同的计分方法，便于操作（详见下文的说明） 一、关于教学目标 （一）教学目标专指“课时教学目标”，该目标是教师设定的，在教案上用文字表达。（二）教学目标必须首先满足下列3个条件： 1、符合课程标准的要求 2、体现教学内容的特征 3、适应该年段学生情况 这3方面有缺陷的应予扣分。（每项2分） （三）知识与能力目标最鲜明地表现学科特点，作为课时教学目标，表达应当具体，内容应当可操作、可检测；其他2维目标，除表达具体外，强调有可能在教学活动中体现。这里共有7项，评价者在课前阅读了教师关于教学目标的文本之后即可作出评价，这个评价是预测性的，与课堂教学的实际效果无关。这7项中有缺陷的应予扣分（每项2分）。 （四）10项均无扣分时，得20分（满分），表明该教师能根据课程标准、教材内容和学生
质检员考试试卷
质检员考试试卷 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
质检员考试试卷 姓名：得分： 一：填空题（每空1分共25分） 1、质量检验的职能：鉴别、标识、隔离、报告和记录。 2、检验方法：全数检验和抽样检验。 3、产品状态标识区分：待检、合格和不合格； 4、产品标识是通过标识、标记或记录用来识别产品的特性或状态。 5、“三检”指自检、互检、专检，“专检”又分为首检、过程检验、最终检验。 6、质量“三不”的具体内容是不接收不良品、不生产不良品、不流转不良品。 7、普通卡尺精度为㎜，常用的外径千分尺精度每格读数为㎜。 8、检验员在批量生产前需对首件产品按图纸及相关标准要求进行全面检验并填写首检记录表，过程中还需要对产品进行巡回检验并填写过程检验记录表，发现问题后立即停止生产，查明原因后方可继续生产。 9、检验过程中发现有不合格产品，需填写不合格品处理单，及时上交部门领导，并根据批示的结果进行跟踪纠正预防措施的实施情况。 二、判断题（每题1分共10分） 1、自己是检验员，由于自己会操作机械设备，可以擅自操作机械设备。（×） 2、检验就是将合格与不合格品分开。（×） 3、每天检验、检测的尺寸作一、两次检验记录，以后记录都一样没有必要天天作记录。（×） 4、使用千分尺时用等温方法将千分尺和被测件保持同温可减小温度对测量结果的影响。（×） 5、产品加工过程中如出现不合格品,其不合格原因没有消除,检验员有权劝阻停止继续加工. ( √ ) 6、千分尺、卡尺使用完后要将它擦干净放在量具盒里。（√）
7、不合格品的让步接受必须经过必要的批准手续。（√） 8、检验员的质量重点在于预防，在于事前的准备。（√） 9、室外健身器材的安全通用要求国家要求强制执行的标准是采用的GB19272-2011 （√） 10、检验员需要提醒和帮助生产操作员，把事情一次做好。（√） 三、单项选择题（每题2分共10分） 1、用百分表测量平面时，测量杆要与平面 A 。 A、平行 B、倾斜 C、垂直 D、复合 2、下列哪一项是零缺陷的原则A。 A、第一次就把事情做好 B、有错误马上改正 C、尽量做到无错误 D、发现错误不理会 3、影响过程质量的6个因素是C。 A、6б B、6S C、5M1E D、5W1H 4、测得值与被量的真值之差为 B 。 A、标准偏差； B、测量误差； C、工作误差； D、判断误差 5、质量管理中心任务是：（ B ） A、进行全面培训 B、建立并实施质量体系 C、实施全过程的管理 D、制定质量手册和程序文件 四、多项选择题（每题3分） 1、卡尺的四大功能可检测ABDE。 A、内径 B、外径 C、跳动 D、深度 E、台阶 2、每天上班检验前应做好的准备工作包括 ABC 。 A、校对检具 B、确认检验指导书 C、确认产品型号、工序流程卡 D、作产品检验记录. 3、作为质量检验员发现产品品质异常时应ABC 。
个人教学常规检查评分表
个人教学常规检查评分表 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020
个人教学常规检查评分表 1 教学计划 教学计划（语文包括教学计划、单元教学计划、语文活动计划；数学包括教学计划、单元计划；单元计划可融到教案之中）。 5 2 理论摘记 5000字。必须学习教育理论专著，手写。 10 3 听课笔记 15篇。认真、扼要地记录课堂教学过程，每听一节课，对优缺点及研究问题要有简要、中肯的评判意见。 15 4 读后感 阅读教育教学著作后撰写读后感，字数在2000字左右。 5 5 教案反思 详案，分课时数量、目标重难点、板书设计、教学过程、教后反思五项检查（教后反思篇数占课时总数的20%） 20 6 出勤 教研活动、集体备课将由学校组织进行点名。教师参加会议应有始有终。若有事必先向组长请假，并说明请假事由。否则就视为缺席。每人每学期事假不得超过二次。缺勤一次扣2分。迟到或早退扣1分。 25 7 作业批改
有详细的评价方案（5分）；认真及时批改作业（10分）；对普遍性问题有记录和分析（体育科、音乐科和美术课的老师提供学生训练或辅导的情况记录表）（5分）。 20 8 命题检测 每位任课老师出一份试卷，附上学生测评卷及测评情况统计分析。 5 9 单元检测 按时批改每单元检测卷，认真记录统计分析检测成绩。对试卷要统计分析，查漏补缺，发现问题及时纠正。保存好各单元试卷，以备检查。（信息、艺术、体育组此项检查不做要求，此项分值计算到出勤中） 10 10 教学总结 对本学期教育教学工作进行全面总结。 5 11 教研课 积极承担并认真完成学校教研课任务，提供教研课教案、课件，加3分。 12 课题研究 承担县、市级立项课题的教师，提供课题记载册，分别加4、6分 13 资源上传 每传一课到桂阳一中校园网（教案和课件）加1分，最高5分。 14 教师讲坛
如何进行试卷质量分析
如何进行试卷质量分析 试卷分析是对教学测试的反思、是对教师教的反思、也是对学生学的反思，试卷分析是提高命题水平必不可少的一个环节。试卷分析包括：⑴介绍考试基本情况；⑵介绍试卷的特点；⑶统计学生解答情况；⑷对今后教学的启示；⑸对今后命题的建议。 一、介绍考试类型 试卷分析要说明本次考试是什么类型、什么围的考试，考试的目的是什么，试题由什么人命题的。 二、介绍试卷的特点 试卷分析要介绍试卷考查的围、知识点及分值、试卷结构（题型比例、分值）、命题特点等。 三、统计数据省牛津英语教研网 试卷分析要统计有关数据，数据来源：全体考生、也可随机抽取样本，样本容量尽可能大一些。有关数据包括： ⑴各题统计数据（难度、区分度）； ①难度计算 １．难度指应试者解答试题的难易程度，它是衡量测评试题质量的一个重要指标参数。客观题难度计算公式：P（难度指数）＝试题答对人数/考生人数；主观题难度计算公式：P ＝试题平均得分/试题满分。试卷难度计算公式：P＝为平均分，K为试卷满分值。易、中、难的标准为：易：P≥0.7，中：0.4≤P≤0.69，难：P≤0.39；P值越大，难度越低，P值越小，难度越高。一般来说，难度值平均在0.5最佳，难度值过高或过低，都会降低测验的信度。当然，在实际的评价过程中，测验的难度水平多高才合适，也还要取决于测验的目的。如果教师要对学生的知识准备状况进行一次诊断性测验，为了真实、准确地了解学生的知识掌握情况，测验难度大一点也是正常的。 ２．计算方法 （1）客观性试题难度P（这时也称通过率）计算公式： P=k/N（k为答对该题的人数，N为参加测验的总人数）
（2）主观性试题难度P计算公式： P=X/M（X为试题平均得分；M为试题满分） （3）适用于主、客观试题的计算公式： P=（P H+P L）/2（P H、P L分别为试题针对高分组和低分组考生的难度值） 在大群体标准化中，此法较为方便。具体步骤为:①将考生的总分由高至低排列；②从 最高分开始向下取全部试卷的27%作为高分组；③从最低分开始向上取全部试卷的27%作为 低分组；④按上面的公式计算。 例1：一次生物测试中，在100名学生中，高低分组各有27人，其中高分组答对第一 题有20人，低分组答对第一题的有5分，这道题的难度为： P H=20/27=0.74 P L=5/27=0.19 P=(0.74+0.19)/2=0.47 整个试卷的难度等于所有试题难度之平均值（包括主、客观试题）。 ②区分度 1、区分度：指测验对考生实际水平的区分程度或鉴赏能力。它是题目质量和测验质量的一个重要指标。一般要求试题的区分度在0.3以上。 区分度D在-1至+1之间。D≥0.4时，说明该题目能起到很好的区分作用；D≤0.2时， 说明该题目的区分性很差。D值为负数时，说明试题或答案有问题。 2、计算方法 （1）客观性试题区分度D的计算公式 D=P H-P L（P H、P L分别为试题高分组和低分组考生的难度值） P H、P L的计算方法同上。 例2 一次生物测试中，在100名学生中，高低分组各有27人，其中高分组答对第一 题有20人，低分组答对第一题的有5分，这道题的区分度为： D=P H-P L=0.74-0.19=0.55 （2）主观试题（非选择题）区分度D的计算公式 D=（X H-X L）/N（H-L） （X H表示接受测验的高分段学生的总得分数，X L表示接受测验的低分段学生的总得分 数，N表示接受测验的学生总数，H表示该题的最高得分，L表示该题的最低得分。） 整个试卷的区分度，是所有试题区分度的平均值。 ⑵试卷统计数据（平均分、标准差、难度比例、区分度比例）； ①平均分、最高分、最低分
质检员考试试题(答案)
质检员考试试题答案 姓名：成绩： 一、选择题：(30%) 1、夹片的原材料是20CrMnTi，锚板的原材料是45#钢；( A) 45#钢45#钢20CrMnTi 2、普通圆锚锚具的回缩量不应大于6mm( B)； A.1mm B.6mm C.9mm 3、试验用预应力筋应根据抽样标准，先在有代表性的部位取至少6( B)根试件进行母材力学性能试验，试验结果应符合国家现行标准的规定。 .6 C 4、在做锚具静载锚固性能试验时，测量线性总应变εapu的量具标距不宜小于1m( C)； A.3m B.2m C.1m 5、对锚板表面打布氏硬度，视其中一点压痕直径d如图所示，其硬度为HB266( A)； 6、请从下图读出游标卡尺的测量值25.38mm( B)； A.44mm B.25.38mm C.25.44mm 7、下面所示形位公差符号表示同轴度( C)； A.圆度 B.圆柱度 C.同轴度 8、夹片采用的热处理工艺是碳氮共渗( C)； A.调质 B.渗碳 C.碳氮共渗 9、用着色法检查锚板锥孔锥度时，要求其着色面积为不小于60%( C)才算合格； % % % 10、我公司锚具的硬度检验按3%( B)抽检。 % % % 二、填空题：(20%) 1、通常我们用的游标卡尺得主尺和游标上有两副活动量爪，分别是内测量爪和外测量爪，内测量爪通常用来测量内径，外测量爪通常用来测量长度和外径； 2、常见的配合类别有间隙配合、过渡配合、过盈配合； 3、Ф30+ 的最大极限尺寸是Ф，最小极限尺寸是Ф； 4、锚板原材料进厂时，应逐根进行超声波探伤检查，无裂纹才许投入生产； 5、锚垫板进厂检验时，必须严格检查锚垫板边长、锚垫板高度、底口直径、过束孔直径； 6、我公司锚具硬度值，工作夹片为HRA80~85，工具夹片为HRA81~86，工作锚板为HB230~290，工具锚板、连接器为HB260~300； 7、进行锚具静载锚固性能试验时，锚固效率系数ηa≥，破断总应变εapu≥%；
XXX小学语文科教学常规检查评价表
XXX小学语文科教学常规检查评价表 小学年班学生人数科任教师校评成绩1. 2. 3. 4. (区评) 一级指标二 级 指 标 评价要点 权 重 分 自评分校评分 学 区 评 分 学校 检评 情况 记载 1 2 3 4 1 2 3 4 一．计划与常规７（一） 学科 计划 ①任教班级基本情况；1②“双基”掌握及学习习惯情况 分析；1③后进生情况及转化措施；1.5④学期教学总要求； 1⑤教学具体措施（含教学方法手段、农远工程应用研究 以及课题实验的操作策略等）；2⑥教学进度安排。0.5 ７ １ ２ （二） 课堂 常规 ①按课程表按进度上课；2②课前有备课，准备工作充分 （如应带的教具含应用媒体的软件），准时到课，不拖课； 2③教师仪表端庄，教态自然，举止适宜，教学语言标准， 语音清晰，音调适中；2④课堂秩序井然，学生学习积极 性高。1[注：（一）与（二）选1项评分] ７ ３ ４ 二．备课与教案３４（三） 批 注 ①课文主要内容，中心思想，段意，层意2；②重点词句 意思1；③课后练习和问题的答案2；④学法小结或板书 设计，注音、朗读指导符号和要求等1；⑤低年级的小故 事，儿歌及拼音教学方法，如发音方法，发音部位等。6 ６ １ ２（四） 语 文 课 超前：按教学进度超前一周备好课(作批注写教案)。２ 全面：所有教学内容按进度安排都有编写。（注：酌情反 扣至19分）。②２ 规范（1）各类课题都体现6个环节；a课次，课题，b教 学目的，要求；c教学重点，难点；d教具准备（与教学 过程相呼应含软件）；e教学时数；f教学过程（分课时写） ２ ３ 规范（2）：①新课导入或新颖，有趣，或提纲契领，目标 明确，或激发悬念，引起思考等导语；1②突出重点难点 的步骤具体，合理；2③使用教具，电教手段适时，有序； 1④作业布置适量有针对性。1 ５ ４
《制造质量检验技术》 试卷A及参考答案
《制造质量检测技术》试卷（A卷） 考试时间：120分钟闭卷任课老师： 班级：学号：姓名：成绩： 一.单项选择题（每小题1分，共15分） 1.为使质量满足规定的质量要求所采取的作业技术和活动是（）。 A.质量管理 B.质量保证 C.质量控制 D.质量体系 2.日本被誉为战略型国家，在国际市场竞争中所使用的武器就是（）。 A.资源 B.技术 C.垄断 D.质量 3.田口方法是一种（）的方法。 A.一次性设计 B.稳健性设计 C.容差设计 D.参数设计 4.采购的质量职能就是为产品提供一种（）的保证。 A.“早期报警” B.“中期报警” C.“晚期报警” D.“警钟常鸣” 5.由企业的最高管理者就企业的质量方针和目标，对质量体系的现状和适应性所进行的正式评价就是（）。 A.过程审核 B.管理评审 C.质量审核 D.计划审核 6.在PDCA管理工作方法中，关键是（）。 A.P阶段 B.D阶段 C.C阶段 D.A阶段 7.把收集到的大量有关某一特定主题的意见、观点、想法和问题，按它们之间的相互接近关系加以归类，汇总的一种图示技术是（）。 A.树图 B.因果图 C.亲和图 D.矩阵图 8.将过程.产品和服务质量同公认的处于领先地位的竞争者的过程.产品和服务质量进行比较， 以识别自身质量改进机会的方法，称为（）。 A.标杆法 B.分层法 C.调整法 D.统计法 9.质量监督是对产品进行宏观管理的（）。 A.非常措施 B.重要手段 C.一般要求 D.重要原则 10.质量法制是（）。 A.关于产品质量和权利.义务.责任关系的法律规范的总称 B.关于质量检查评审的一系列的方法的制度 C.关于《产品质量法》的简称 D.关于质量监督的重要法律 11.“在质量大提的保护下生活”是著名质量管理学家朱兰博士提出的。朱兰是（）。 A.英国人 B.美国人 C.日本人 D.中国人 12.我国第一个与国际惯例接轨的系列标准是（）。 A.GB/T 19000—ISO9000 B.ISO9000 C.GB/T—19000.1—ISO9000-1 D.GB/T19002—ISO9002 13.质量责任制是企业建立经济责任制的（）。
品质检验员考试试题
品质检验员考试试题 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
质量管理部检验员考试试题题库 一．选择题1. 质量管理的旧七大手法是：（A），因果图，层别法，检查表，直方图，散布图，控制图。A．柏拉图 B.分析图C.甘特图 D.雷达图 2. PDCA循环是指：P：Plan_计划_、D：Do_（A）_、C：_Check_检查_，A： _analysis分析。 A．实施 B.检讨 C. 分析 D. 论证 3. 品质方法中5M1E是指：Man 、__Machine__、_Material_、_Method__、 _Measurement和_Envirnment_（人员、机器、物料、（B）、测量和环境。） A．方法 B．技能 C．特点 D．能力 4. “三检制”通常是指：自检（A）和专检。 A．互检 B．技能 C．特点 D．能力 5. 按生产过程分，质量检验可分为:（B）_、_制程、_成品_、_出货_几个阶段。A．成品 B．进料 C．生产 D．客户端 6. 质量检验的职能是：（）、__ 把关_、_ 报告__、__记录__. A．鉴别 B．技能 C．特点 D．能力 7. 检验方式有：全检和（B）
A．特检 B．抽检 C．专检 D．独检8. PPM是指（A）分之一不良率； A．百万 B．十万 C．千万 D．百 9. QC中的Q指（C），C指控制。 A．特检 B．抽检 C．品质 D．独检 11. 所谓处理质量问题的三现是：（A），现物和现认； A．现场 B．现在 C．现实 D．再现 1．在过程检验中，提高产品合格率的措施有（c,） a.减少颁布中心与公差中心的偏离、 b.扩大控制界限范围、 c.提高过程能力、 d.缩小公差距离 2．通常所说的不是“5M”指：（d） a.人、 b.机、 c.料、 d.模具 3．通常所说的“5W”是指：（a,b,c,d） a.何时、 b.何地、 c.何人、 d.何事 4．工厂中常用到的抽样计划有：（ a,b ） 、E、=0、(1993) 5、质量预防措施正确的（abce） a.加大物料的抽验水平 b.每日检点烙铁温度和电批 c.核对新员工的上岗证e.改进产品设计 6、属于质量成本的是（abcd） a.在线报废的物料 b.委外的测试费用 c.质量人员工资 d.客户退回的产品
质量检查员试题(一)
质量检查员试题（一）
质量检查员试题（一） 一、选择题 分部工程一般应（ A ）。 A、按建筑的主要部位划分 B、按土建和安装划分 C、按主要工程工种划分 D、按土建、安装、装修划分 采用蛙式打夯机压实时，回填土每层的铺土厚度为（ C ）mm。 A、不大于150 B、150～200 C、200～250 D、250～300 墙体砌筑时，为（ B ），要挂线砌筑 A、控制砌体的竖向尺寸 B、保证水平灰缝的平直 C、控制砂浆饱满度 D、控制竖向灰缝的垂直 混凝土搅拌时的加料顺序是，在料斗中（ B ）然后一次投入搅拌机中。
A、先装石子，再装水泥，最后装砂 B、先装石子，再装砂，最后装水泥 C、先装水泥，再加石子，最后装砂 D、先装砂，再装石子．最后装水泥 钢筋对焊是用于（ B ）的焊接。 A、交叉钢筋 B、对接钢筋 C、搭接钢筋 D、钢筋与预埋件间 屋面防水层施工时，应认真做好保护层，以减少阳光紫外线和臭氧等的影响，防止防水层提前出现（ D ）现象。 A、开裂 B、流淌 C、起鼓 D、老化 根据砖砌体施工质量要求，砌体水平灰缝的厚度应为（ C ）毫米。 A、8-10 B、10-12 C、8-12 D、9-11 基层含水率过高会使铺设的防水层产生（ C ）现象。
A、开裂 B、流淌 C、起鼓 D、老化 根据《钢筋混凝土工程施工及验收规范》，在（ C ）需采取冬季施工的措施。 A、按季节进入冬季时 B、室外日最低气温低于0O C C、室外日平均气温连续五天稳定低于+5O C 时 D、室外日最低气温低于+5 O C时 现浇钢筋混凝土结构构件内竖向钢筋的焊接接长宜采用( D )焊接方法。 A、.对焊 B、点焊 C、电弧焊 D、电渣压力焊 砖砌体临时间断处留斜槎时，斜槎长度不应小于高度的( B )。 A、1/2 B、2/3 C、3/4 D、4/5 钢筋调直易采用机械方法，也可采用冷拉方法。当采用冷拉方法调直钢筋时，HPB235级钢筋的
质量检查员试题(8)
市政基础设施专业工程质量检查员试题 （市政专业新培训人员） 姓名：学号： 一、单选题（下列各题的备选答案中只有一个选项是正确的，请把正确答案填在括号中。每小题1 分，共20分） 1 2 3．水泥混凝土面层应拉毛、压痕或刻痕，其平均纹理深度应为mm。（A） 4 5． ６．在任一绑扎接头长度区段内，同一根钢筋不得有两个接头，在该区段内的受拉钢筋，其接头的截面面积占总截面面积的最 ７ ９. 给排水管道铺设完毕并经检验合格后，应及时回填沟槽。回填前，预制钢筋混凝土管道的现浇筑基础的混凝土强度、水泥 11 12．施工单位应建立健全和施工安全管理制度。（A）
13 14．管道铺设的允许偏差检查项目有。（A） 15 17 18.闭水法试验试验管段灌满水后浸泡时间不应少于h。（C） （D） 二、多选题（下列各题的备选答案中多个选项是正确的，请把正确答案填在括号中。每小题2 分，共20分） 1．水泥稳定土中水泥应符合下列要求：（A、C、D） A、初凝时间大于3h B、终凝时间小于6h C、有出厂合格证 D、复验合格 E、安定性合格 2. 道路工程应划分为，作为施工质量检验和验收的基础。（A、B、C、D） A、单位工程 B、分部工程 C、分项工程 D、检验批 E、工序工程 3. 砌筑雨水口应符合：（A、B、D、E） A、雨水管端应露出井内壁，其露出长度不应大于2cm； B、雨水管穿井墙处，管顶应砌砖券； C、雨水口井壁要用水泥砂浆抹面； D、井底应采用水泥砂浆抹出雨水口泛水坡 E、雨水口井壁，应表面平整，砌筑砂浆应饱满，勾缝应平顺
4. 桥面防水粘结层施工应符合下列规定：（A、C、E） A、防水粘结材料的品种、规格、性能应符合设计要求 B、粘结层不宜采用高黏度的改沥青防水涂料 C、防水粘结层施工时的环境温度和相对湿度应符合防水粘结材料产品说明书的要求 D、施工时可不控制防水粘结层材料的温度 E、施工时严格控制防水粘结层材料的洒布温度 5. 桥梁施工过程中安装模板应符合哪些规定？（B、C、D） A、先安装模板再绑扎钢筋 B、支架、拱架安装完毕，经检验合格后方可安装模板 C 、安装模板应与钢筋工序配合进行，妨碍绑扎钢筋的模板，应待钢筋工序结束后再安装 D、安装墩、台模板时，其底部应与基础预理件连接牢固。上部应采用拉杆固定 E、模板在安装过程中，无须设置防倾位设施 6. 钢筋混凝土管柔性接口形式应符合设计要求，橡胶圈应符合下列规定：（A、B、C、D） A、材质应符合相关规范的规定 B、应由管材厂配套供应 C、外观应光滑平整，不得有裂缝、破损、气孔、重皮等缺陷 D、每个橡胶圈的接头不得超过2个 E、每个橡胶圈的接头不得超过3个 7. 沟槽的开挖、支护方式应根据等要求进行技术经济比较，确保施工安全和环境保护要求。（A、B、E） A、工程地质条件 B、施工方法 C、进度计划 D、机械设备 E、周围环境 8. 桥梁施工过程中安装模板应符合下列规定：（B、C、D） A、先安装模板再绑扎钢筋 B支架、拱架安装完毕，经检验合格后方可安装模板。 C、安装模板应与钢筋工序配合进行，妨碍绑扎钢筋的模板，应待钢筋工序结束后再安装 D、安装墩、台模板时，其底部应与基础预理件连接牢固。上部应采用拉杆固定 E、模板在安装过程中，无须设置防倾位设施 9. 给排水管道工程所用的等产品的品种、规格、性能必须符合国家有关标准的规定和设计要求（B、C、D） A、管材 B、原材料 C、半成品 D、成品 E、预制构件 10. 水泥混凝土面层混凝土摊铺前，应完成哪些准备工作？（A、B、C、D） A、混凝土施工配合比已获监理工程师批准，搅拌站经试运转，确认合格 B、模板支设完毕，检验合格 C、混凝土摊铺、养护、成形等机具试运行合格。专用器材已准备就绪 D、运输与现场浇筑通道已修筑，且符合要求 E、钢筋加工允许偏差应在规范允许范围内 三、判断题（正确的请在后面的括号内打“√”，错误的请在后面的括号内打“×”。每小题1分，共10分） 1. 沟槽回填时柔性管道不应有变形，管壁不得出现纵向隆起、环向扁平和其他变形情况。（×） 2．在面层混凝土弯拉强度达到设计强度，且填缝完成前，不得开放交通。（√） 3. 模板、支架和拱架拆除应按设计要求的程序和措施进行，遵循“先支先拆、后支后拆”的原则。（×） 4.各分项工程应按照施工技术标准进行质量控制，每分项工程完成后，必须进行检验。（√）
XXX小学语文科教学常规检查评价表
权 区 检评 重 2 3 4 1 2 3 4 （一） ①任教班级基本情况；1②“双基”掌握及学习习惯情况 1⑤教学具体措施（含教学方法手段、农远工程应用研究 ７ 与 （如应带的教具含应用媒体的软件），准时到课，不拖课； 课堂 2③教师仪表端庄，教态自然，举止适宜，教学语言标准， ７ ４ ７ 常规 1 f XXX 小学语文科教学常规检查评价表 小学 年 班 学生人数 科任教师 校评成绩 1. 2. 3. 4. (区评) 一 二 级 级 指 指 标 标 评 价 要 点 学 学校 自 评 分 校 评 分 评 情况 分 1 分 记载 １ 一 分析； ③后进生情况及转化措施；1.5④学期教学总要求； ． 学科 ２ 计 计划 以及课题实验的操作策略等）；2⑥教学进度安排。0.5 划 ①按课程表按进度上课；2②课前有备课，准备工作充分 ３ （二） 常 规 语音清晰，音调适中；2④课堂秩序井然，学生学习积极 性高。1[注：（一）与（二）选 1 项评分] （三） ①课文主要内容，中心思想，段意，层意 2；②重点词句 １ 二 批 意思 1；③课后练习和问题的答案 2；④学法小结或板书 设计，注音、朗读指导符号和要求等 1；⑤低年级的小故 ６ ． 注 事，儿歌及拼音教学方法，如发音方法，发音部位等。6 ２ 备 课 （四） 超前：按教学进度超前一周备好课(作批注写教案)。 全面：所有教学内容按进度安排都有编写。（注：酌情反 扣至 19 分）。② ２ ２ 与 教 案 语 文 规范（1）各类课题都体现 6 个环节；a 课次，课题，b 教 学目的，要求；c 教学重点，难点；d 教具准备（与教学 ２ 过程相呼应含软件）；e 教学时数； 教学过程（分课时写） 规范（2）：①新课导入或新颖，有趣，或提纲契领，目标 ３ ４ ３４ 课 明确，或激发悬念，引起思考等导语；1②突出重点难点 的步骤具体，合理；2③使用教具，电教手段适时，有序； 1④作业布置适量有针对性。1 ５