让理想变成了现实
让理想变成了现实
许多年前,当我国的数学研究者在查阅苏联或美国编撰的《数学百科全书》时,他们也许想过,如果有一天我们能有一部中国人自己编写的数学辞典该多好。
如果说改革开放后出版的《中国大百科全书·数学》卷让大家有了自主编撰数学辞典的信心,而后,科学出版社出版的《简明数学词典》让大家离理想又近了一步的话。那么,可以说,今天——数学大辞典:让理想变成现实“十一五”国家重点图书出版规划项目,由中国科学院院士王元任总主编、两百多位专家共同编撰的《数学大辞典》于日前由科学出版社出版。这部辞典内容全面、概念清晰、考证确凿、词条典型、检索便利,集科学性、实用性、创新性于一体,是第一部由中国人自主编制的具有权威性的大型数学辞典。
与我国数学发展相伴而生
“工具书是一种特殊图书,在汇总一个时代的知识体系、传承一个国家的文化等方面具有重要作用。”科学出版社副总编李锋援引了《词源》中的一句话“国无辞书,无文化之可言也”来说明辞书的重要意义。他说:“蔡元培先生也曾指出:‘一社会学术之消长,观其各种辞典之有无多寡而知之。’改革开放以来,我国数学有了较大的发展。但是,与数学科学的蓬勃发展不相称的是,数学辞书的出版不尽人意。出版一部由华人自主编制的规范性、权威性的大型数学辞典,一直是数学界和出版界共同的期盼。如今,这一梦想终于变成了现实。作为出版者,我们倍感荣幸。”
王元介绍说:“历史上,数学强国对编撰辞书都很重视。因为由于数学的抽象及其分支领域的繁杂,文献浩如烟海,即便是专业数学家,对他专业以外的数学领域,往往也了解有限,因此出版各种层次的数学辞书很有必要。”
我国曾影印过部分施普林格出版社出版的专业数学百科全书,也翻译出版过苏联的《数学百科全书》和日本的《岩波数学辞典》等着名数学辞典。这些书的出版都对我国的数学发展与普及起过重要的作用。但是,出版一部我们自己编撰的辞书一直是数学工作者的一个心愿。因为,实际上辞书的出版,是我国数学事业的一项基础工作,也是我国数学水平的反映与检验。
“经全国数学家的努力编成的《中国大百科全书·数学》是我国自己完成的第一部大型数学辞书。从中,我们积累了好的编写辞书的经验。而近30年来,数学在我国有了较大发展,年轻数学家辈出,已具备编写一本大型数学辞典的条
件。科学出版社顺应形势,组织全国部分数学家编写一本大型的以词条为单元的数学辞典,这是一个较大的系统工程,《数学大辞典》的出版对我国数学的发展与普及有着重要的意义。”王元说。
众多专家集体智慧的结晶
《数学大辞典》是一部综合性的数学大辞典,全书正文共分为17个部分,共收录数学名词术语9000余条,约300万字。辞典涵盖数理逻辑与数学基础、数论、代数学、分析学、复分析、常微分方程、动力系统、偏微分方程、泛函分析、组合数学、图论、几何学、拓扑学、微分几何、概率论、数理统计、计算数学、控制论、信息论、运筹学等学科,以常用、基础和重要的名词术语为基本内容,提供简短扼要的定义或概念解释,并有适度展开。正文后附有数学发展历史纪要(大事记)、人名译名对照表等附录, 并设有便于检索的中、英文索引。
辞典的编撰者很多是来自中国科学院数学与系统科学研究院、北京大学、南开大学、复旦大学、浙江大学、北京师范大学等国内着名数学研究机构的权威专家。本书在编撰中力求做到严谨,内容可靠,同时注意普及性与可读性及趣味性。
由于数学史不适宜用条目形式撰写,所以由中国科学院数学与系统科学研究院李文林教授写一篇大事记附在书后,展示了数学发展的概貌,让读者对数学发展的历史有一个宏观的把握。大事记编写的截止时间为19世纪末。王元院士解释说:“因为20世纪刚过,在全世界还没有一个权威的20世纪数学史,所以我们也难判断哪些工作真正有意义,最少也得到22、23世纪。19、18世纪的很多问题现在还有争议。所以我们写到19世纪,一般说来就比较成熟一点。”但是20世纪数学学科的新发展和新成果则尽量在词条中有所反映。
不到5年的编撰过程
回顾《数学大辞典》的编撰出版过程,李锋十分感慨。的确如此,在不到5年的时间,编撰出一部如此厚重如此权威的专业大辞典是十分难得的。
《数学大辞典》的筹备工作是在20XX年,20XX年正式开始工作。王元院士任总主编,全书17个部分,每一部分设一个分编委会,基本上由一个单位(数学研究所或数学院系)来承担,分编委会确定该领域应设置的条目,以及条目的撰写人与审稿人。由分编委会主任等组成辞典的编委会,编委会的职责为确定编撰方针、组织、协调与工作安排。
20XX年上半年基本确定各篇词目收录草案。“词目的选定”作为《数学大辞典》最早开展的编撰工作,也是打基础的一项工作。经各篇专家认真讨论、细致推敲,审慎确定了收词范围,5500多条一级词目和4200多条二级词目几乎涵盖了数学各个分支最基本、最重要的内容。
20XX年5月,王元总主编的首批168页“数论”手稿交稿,出版社将这部分稿件转发各篇,作为编撰工作的参照。手稿所展示出的直观的实例、简洁的阐释,为各篇提供了参考,推动了整部辞典的工作。
20XX年9月,迎来了第一次交稿高峰。此间,编委会专家不断提出好的意见和富有建设性的设想,编辑部在广泛征求各方建议、集思广益的基础上,陆续分发了“《数学大辞典》编审条例”、“《数学大辞典》编写细则”、以及若干期“《数学大辞典》工作通讯”等文件,及时互通信息、提供一些必要的参考和指导,总结交流工作中的经验和问题解决方案等。而正是这些,保证了《数学大辞典》的质量和编撰速度。
20XX年8月,《数学大辞典》正式出版面世。
让每个词条都有人负责
《数学大辞典》是来自全国(及海外)的近300位撰稿者与约200位审校者的集体智慧的结晶。在如此大型的图书的编撰出版过程中,发挥大家的积极性是关键因素。王元将最重要的经验总结为两点——“一是要发扬民主,二是要充分放权。”
王元说:“发扬民主就是要广泛听取各方面的意见和建议,只要是有利于工作开展的,就及时总结并分发给大家参考。充分放权的最重要的一个做法就是各个分支学科分别成立编委会,由分编委会主任全面决定一切。”
对于《数学大辞典》来说,王元有三重身份,“一重是主编,主编的事情很简单,就是放权和发扬民主,协调一下工作;第二重是分编委主任,我是负责数论,要做哪些条目,分编委会怎么建立,这是我的事情;第三重身份是作者,数论所有的条目都是我一个人写的。”正是因为这三个层次的工作他都做了,所以他选择了这种最能够调动编撰者的积极性、给大家更多的空间和责任的组织方式。
《数学大辞典》创作集体在编撰过程中,作出了许多积极而有益的探索,比如这种“分篇负责制”,各篇负责人以高度的责任感,协调组织本篇的编撰和审稿工作。各篇主编统筹本篇中词条的选定、具体的写法、大小词条的配比等工作。总主编放权给各篇,各篇工作起来就有很大的自由度,做事情时比较方便。从编委的聘请,到稿件的审改,均非常顺畅。翻开《数学大辞典》,你会发现,与我们常见的辞典有一处很大的不同,就是每个词条的后面,都注明了执笔人和校阅人的名字。王元介绍,这也是他们借鉴了美国的数学辞典编撰的经验,这样词条的编撰者和校阅者都得对自己的每一个词条负起责任来。
而“执笔+ 校阅”的编撰模式,在以往的数学辞书编撰中很少见,这一创新之举也为今后科技辞书的编撰提供了经验。300位撰稿者、200位审校者,每个词条都上了“双保险”,这种方式可以最大限度地避免过多地受到执笔者个人视
角的局限,阐释问题更加全面,出版质量更高。事实证明,作者和审校者双重把关,是一项十分得力的质量保障措施。王元院士介绍说,有的在初稿完成之后,各篇的主编将作者们集中在一起,通过学术答辩的形式进行了学术交流,一位作者逐条讲解其所撰词条,其他老师以及出版社编辑提出意见或者建议,将词条逐个审议。
“《数学大辞典》前后历时5年,整个编撰出版工程,难度大、参与人员多、编撰不易、校勘繁复,绝非一般着作所能比拟。如此规模的着作,能够在5年之内出版,各项工作均堪称高效。我想,这是与《数学大辞典》编撰过程中体现出来的‘严谨、务实’的精神分不开的。”李锋说,“传承数学文明,普及数学知识,促进学科发展,是一代学人和出版人的神圣使命。我们得以参与其中,既是我们的荣幸,也是我们的责任。希望这部《数学大辞典》的出版,在为广大读者查考数学知识提供便利的同时,也为社会留下一笔丰厚的文化积淀。”
而作为编撰者,王元院士还有另一个希望,那就是将这部由中国人自己编撰的《数学大辞典》推向国际。也许,这个梦想成真的那一天,并不遥远。
浅析如何处理理想与现实的矛盾
浅析如何处理理想与现实的矛盾 江西师范大学15级国际教育学院商务英语一班罗哲卿 随着我们不断成长，我们将独自面临着的问题越来越多，而往往在我们面对理想和现实时，常常感到迷茫和无助。到底是社会太复杂，还是我们太单纯；是现实太骨感，还是理想太丰满；是前程太美好，还是路途太曲折？下面，我将浅析如何处理理想与现实的矛盾。 苏格拉底说过，世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。理想是航灯，指引船舶航行的方向;理想是曙光，照亮夜行者的路梦想是沙漠中的一眼甘泉，让干枯的行者看到生的希望。没有理想，人生就如荒漠，没有生气；没有理想，人生就如黑夜，没有光明；没有理想，人生就如迷宫，没有方向。作为一个当代大学生，首先我们都应该怀有自己的理想，对于这个理想，每个人都可以有自己的想法，有的理想崇高伟大，有的理想平凡简单，然而重要的是要有理想，有想要追求的目标，又不停止的想要追求的动力。心脏只要还在跳动,思维还没有停止,就要有所追求，就不能放弃自己的理想。 周恩来说过，理想是需要的，是我们前进的方向，现实有了理想的指导才有前途；反过来，也必须从现实的努力中才能实现理想。只有在现实中努力奋斗，日积月累，我们才能实现自己的理想。而这也启示我们大学生，在大学生活中不要浑浑噩噩的浪费青春，待在寝室通宵打游戏，远离现实生活，而是应该在大学期间通过接受科学文化知识，参加有益于身心健康的素质拓展活动，多接触现实与社会，来提升自己的能力及素质。只有这样，在出了校园之后我们才能在现实生活中更如鱼得水，才能不枉费青春年华。 实际上，很多同学在现实中遇到一点点挫折时，就轻易的放弃了自己的理想，而这是非常幼稚的行为。当我们选定了自己的理想，就必须树立坚定的信念，并坚定不移朝着那个理想走下去，挫折只是意味着向成功又迈进了一步；其次，我们更应该立足现实，积极实践，通过实践将理想转化为现实。因为理想一旦脱离了实际，就不再是理想，而成为了空想、幻想。所以理想只有扎根在现实的土壤中才能够茁壮成长。而我们现在所处的社会，既有弊端又有光明的前途，只有深刻地了解过社会的全部后，我们才能真正理解发展的过程。当然，在理想与现实
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教育理想与现实的冲突
教育理想与现实的冲突 教育理想与现实的冲突 教育作为一项播撒知识火种、传播精神文明、进行科技创新、培养创新人才、代表先进生产力和先进文化的最广泛、最受关注的事业，对于人们理想的实现有着重要的作用，教育理想对实现国家和民族的远大理想意义非凡。 一 新中国成立以来，党和国家在不同历史时期确立过很多教育理想，描绘过很多教育蓝图，提出过很多奋斗目标。如建国之初毛泽东曾提出要建立民族的、科学的、大众的文化教育。1957年，毛泽东在他的著名论著《关于正确处理人 民内部矛盾问题》中提出了充满理想色彩和导向性质的教育方针：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、 智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”改革开放以后，邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”；《中华人民共和国教育法》中规定了新时期的教育方针，“教 育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”；《中国教育改革和发展纲要》中提出的
“建立起比较成熟和完善的社会主义教育体系，实现教育的现代化”的奋斗目标，以及素质教育等理念，都从不同方面、不同角度为教育勾画了理想境界，设置了一个个前进的“航标”，对教育改革和发展产生了很强的导向作用。 但是，每一个坚持实事求是态度的人，都不能不面对和承认这样一个现实，这就是：教育理想与现实之间存在着尖锐的冲突。 伟大理想与艰难实践。我们的教育理想是科教兴国，是教育促进人的全面发展，是培养“四有”新人，是大力进行教育创新。但很多教育理想难以付诸实践，或在实践中步履维艰。我们切不说义务教育自19世纪末、20世纪初康梁变法、辛亥革命开始倡导算起，直至新中国前进到20世纪末，整整经历了100年，才总算在中国这个国度里基本普及了九年义务教育；也不说自80年代末在我国大力倡导的“农、科、教”、“经、科、教 ”结合，到现在反而没了声息；也不说毛泽东当年大力倡导的教育与生产劳动相结合到现在反结合得越来越差；也不说我们讲了几十年的教育要超前发展到现在基本上仍 是滞后；也不说我们反对了几十年的“经院式”学校至今仍遍布于中国大地。就说我们已经倡导和实施了十多年的素质教育，上至中央高层领导，下至地方各级党政的
让梦想照亮现实
让梦想照亮现实 从那个下午起，我就深深的记住了他的话，那个小小的梦想就在我心里悄悄的萌芽了，我要成为和他——我心中的小英雄一样的人。慢慢的我客服了外在因素，成为了一个不折不扣的女汉子，因为有他，让我懂得我就是我，没人可以任意欺负，因为有他，我感到快乐。 过后大人们来了他们才放开，那位比我大一点的男孩拍了拍身上的泥土，径直走向小卖部买了一个冰棍给我说道：“不管什么时候，只有自己是正确的不要怕，勇敢说出去，步子迈出去，我就住在你家楼上，我会保护你的，我都一年级了，你还在读大班吧？放心，哥哥会保护你的。梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止；像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。总有一天我要变得和他一样勇猛，总有一天我也要保护他。 现在因为家庭原因，那个阳光的英雄早已不在我身边，没有他，我现在可以面对一切欺负，没有他，我现在可以从容的面对一切困难，也行其中有我跨不过去的坎儿，但是我会证明这是我的时代。尽管现在没了他我可以面对一切，但是我依旧记得那个下午保护我的小英雄，依旧记得伴我7年了的小哥哥。”十年前的我不懂得什么叫抗拒，不懂得自我保护，只能任由那群同年小孩欺负。
我的梦想简单而坚定，因为它是我支撑的坚持下去的梁柱。”那凶凶的男孩笑道说：“来啊？就你还学人家当英雄。 “1938，火山爆发傻子为了救他妈变成了烤鸭，他妈为了纪念他天天吃烤鸭，结果得了高血压害死了他全家。”我还未反应过来他们已经扭打在一块。哈哈哈。 因为这个梦想，我坚持着。幼稚园孩纸们的梦想也许是简简单单一个棒棒糖，热恋中的情侣的梦想也许只是相互彼此的就这有甜蜜守护着；豁达干练的中年人的愿望也许只是家庭的幸福与美满；守候多年的黄昏夫妇的愿望也许只是想珍惜这剩余不多的短暂时光，希望彼此比自己过得更好。多年以后的你，现在可还好？期待与你的下次邂逅，我会努力变得更加强大。 ”就这有我们成了最好的朋友，她也陪伴了我7载春秋。那天，阳光灼烧着大地，我舔着甜甜的冰棍，手里的冰棍被跑过去的小孩子弄掉了，我呜咽着不敢吭声，只能傻傻的看着他，他凶着我说道：“看什么看，在看我挖了你的眼睛信不？”我怯怯的往回走，只见一个比我略大一点的男孩子说到：“给小女孩道歉，不然我会保护她的。——林语堂 每一个人都有梦想，只是梦想的实现有程度的深浅罢了。 这就是我一个懦弱只懂得哭泣的小女孩。因为梦想，我现在已强大得可以保护他；因为梦想我努力着，因为梦想，谢谢你曾陪伴我。哼。
如何处理理想与现实
如何处理理想与现实文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
题目：“是社会太复杂，还是我们太单纯；是现实太骨感，还是理想太丰满；是前程太美好，还是路途太曲折”，当理想和现实之间产生差距、发生矛盾时，我们该怎么办？ 正确处理理想与现实 “理想是石,敲出星星之火; 理想是火,点燃熄灭的灯; 理想是灯,照亮夜行的路; 理想是路,引你走到黎明.”这是我们耳熟能详的语句，理想为我们创造了美好的想象，让我们对未来充满了希望，让我们在艰难困苦之时依然坚定自己的信念，坚持着走下去。 然而现实往往给我们带来的却不是理想所期盼的结果，甚至是相反的结局。我们满怀着伟大而美好的理想，我们希望得到良好的成绩，找到高薪的工作，找到让人羡慕的伴侣，驾着高贵的名牌汽车在城市里悠哉的转悠……然而现实却往往不是这样，我们自以为能拿高分，录取到心目中的高校，结果却是来到不喜欢的学校；我们有着骄人的业绩，却由于不被领导熟悉而不能得到升职的机会；我们自诩怀着对所爱之人满满的爱意，却被他人捷足先登走上婚姻的殿堂……这时候我们会迷惘，是我们错了，还是世界错了，是我们的理想脱离了现实太多，还是现实不容许我们拥有自己的理想。理想与现实之间出现了差距，发生了矛盾，我们应该如何面对？ 首先我们应该认识到理想与现实的关系，理想来源于现实，是对当前现实的一种期望方向，理想高于现实，是现实的反映，但不同等于现实，是现实的升华，但理想的实现需要在现实中通过实践来实现的，也就是说理想很大意义上依赖于现实。同时，理想在人们心中形成之后便会对人们的心理产生一定的推动作用，让人们在现实实践中产生实现这一理想的动力。在一定条件下，理想可以转化为现实，旧的理想实现了，又会有新的理想鼓舞和激励着人们。理想转化为现实，现实产生理想的过程会循环往复，无终无止，由此，人类才会不断发展和进步。所以，理想与现实相互依存。
让梦想照亮现实_六年级作文
让梦想照亮现实 梦想无论怎样含糊，总埋伏在我们心底，使我们的心境永远得不到安详，直到这些梦想成为事实才止；像种子在地下一样，一定要萌芽助长，伸出地面来，寻找阳光。——林语堂 每一个人都有梦想，只是梦想的实现有程度的深浅罢了。童稚园孩纸们的梦想兴许是简简略单一个棒棒糖，热恋中的情侣的梦想兴许只是互相彼此的就这有甜蜜守护着；豁达干练的中年人的愿望兴许只是家庭的幸福与美满；守候多年的黄昏夫妇的愿望兴许只是想珍惜这剩余不多的短暂时光，希望彼此比自己过得更好。 这些都是梦想，梦想就是这样感简略，它不需要用多富丽的语言去修饰它；梦想就是这么美妙，他不需要用如许昂贵的装饰去丰华它；梦想就是这么坚决，他不需要用如许大志壮志的呼啸。我的梦想简略而坚决，因为它是我支撑的坚持下去的梁柱。 “1938，火山爆发傻子为了救他妈变成了烤鸭，他妈为了留念他天天吃烤鸭，结果得了高血压害死了他全家。哈哈哈。”十年前的我不懂得什么叫抗拒，不懂得自我保护，只能任由那群同年小孩欺负。这就是我一个懦弱只懂得抽泣的小女孩。 1 ————来源网络整理，仅供供参考
那天，阳光灼烧着大地，我舔着甜甜的冰棍，手里的冰棍被跑过去的小孩子弄掉了，我哽咽着不敢吭声，只能傻傻的看着他，他凶着我说道：“看什么看，在看我挖了你的眼睛信不？”我怯怯的往回走，只见一个比我略大一点的男孩子说到：“给小女孩道歉，不然我会保护她的。”那凶凶的男孩笑道说：“来啊？就你还学人家当英雄。哼。”我还未反馈过来他们已经扭打在一块。过后大人们来了他们才放开，那位比我大一点的男孩拍了拍身上的泥土，径直走向小卖部买了一个冰棍给我说道：“不论什么时候，只有自己是正确的不要怕，勇敢说出去，步子迈出去，我就住在你家楼上，我会保护你的，我都一年级了，你还在读大班吧？放心，哥哥会保护你的。”就这有我们成了最好的朋友，她也陪伴了我7载春秋。 从那个下午起，我就深深的记住了他的话，那个小小的梦想就在我心里悄悄的萌芽了，我要成为和他——我心中的小英雄一样的人。总有一天我要变得和他一样勇猛，总有一天我也要保护他。因为这个梦想，我坚持着。 渐渐的我客服了外在因素，成为了一个不折不扣的女汉子，因为有他，让我懂得我就是我，没人可以任意欺负，因为有他，我感到高兴。现在因为家庭原因，那个阳光的英雄早已不在我身边，没有他， ————来源网络整理，仅供供参考 2
正确认识理想与现实的关系
一、正确认识理想与现实的关系 人生理想的实现，就是把理想从观念转变为现实。所以要实现人生理想，就要正确认识理想与现实的关系，创造理想向现实转变的条件。 （一）理想与现实的辩证关系 理想与现实的辩证关系是：一是理想和现实是一对矛盾，它们之间的关系既对立又统一。二是理想来源于现实，是对现实的反映，但它不等于现实，而是现实的升华。理想的材料来源于现实，理想的可能性来源于现实，理想的动机也来源于现实。一句话，“理想只能是现实的某种反映。”三是理想高于现实，是现实的升华，但它并不脱离现实，与现实是相互统一，必然联系的。理想是未来的现实，现实是理想的基础。但理想毕竟不是现实。人们在理想中追求的东西，在现实中还不存在或不完全存在。理想总是美好的，可是现实中既有美好的一面，也有丑陋的一面。理想与现实的这种差别，必然引起理想与现实的对立和冲突。如果理想与现实之间的矛盾冲突超过了人的心理承受能力，就会产生怀疑自己的力量，对理想发生动摇，陷入苦闷和彷徨的境地。四是在一定条件下，理想可以转化为现实，旧的理想实现了，又会有新的理想鼓舞和激励着人们。理想转化为现实，现实产生理想的过程会循环往复，无终无止，由此，人类才会不断发展和进步。但理想转化为现实是有条件的，是一个艰苦奋斗的实践过程，需要人们全身心地去开拓进取。解决理想与现实的矛盾，现实理想向现实的转变，就要把握理想的科学性，要在正确认识社会现实的基础上，树立符合社会发展客观规律的人生理想。要正确认识社会，必须全面了解社会。既要了解社会存在的弊端，又要了解社会发展的光明前途。面对理想与现实的矛盾和冲突，放弃或降低理想是不可取的，这样做只能使人消极、平庸，不是一个有为青年的选择。只有坚持远大理想，通过变革现实，使现实朝着理想的方向发展，才是解决理想与现实的矛盾的正确办法。 （二）努力走出理想认识上的误区 1.走出“渺茫论”的认识误区 在认识社会政治理想问题上，“渺茫论”认为，共产主义没有经过实践检验，这是一种可望而不可及的美好愿望，是渺茫的幻想。这种错误认识的产生，原因主要有三：第一，对共产主义的科学含义没有把握准确。共产主义的含义包括三个方面：一是指关于共产主义的科学理论和思想体系；二是指由共产主义科学理论所揭示的社会制度；三是指在共产主义科学理论指导下，以建立共产主义制度为最高奋斗目标的现实运动，即共产主义实践。共产主义的理论和实践从产生到现在已有150多年的历史了，在我国也有80多年的历史。我们正在进行的社会主义现代化建设，就是在共产主义科学理论指导下，以实现共产主义社会制度为最高目标的共产主义运动的一部分。第二，对实现共产主义社会制度的长期性、艰苦性和曲折性缺乏正确的认识，一遇到挫折便动摇、怀疑，失去信心。第三，仅从个人角度出发，认为自己“看不见，摸不着”，就怀疑共产主义实现的历史必然性。人的生命是有限的，现实共产主义理想的社会制度需要几代人，甚至几十代人的艰苦奋斗。但不能因此就否认实现共产主义社会制度的可能性，放弃对共产主义理想的追求。 2.走出“怀疑论”的认识误区 持有“怀疑论”观点的人，对在社会主义初级阶段宣传共产主义理想存在种种疑虑。毫无疑问，进行理想教育要注意层次性，要考虑社会主义初级阶段的实际状况和人们的思想觉悟水平，要用共同理想来动员、团结和凝聚广大人民群众。但是，这一切与宣传共产主义理想并不矛盾。既然共产主义是科学真理，既然我们党在民主革命时期就宣传共产主义理想，今天我们已经进入了社会主义社会，为什么反倒不能宣传了呢？而且，理想本身具有超前性。马克思提出共产主义理想是在资本主义占统治地位的19世纪40年代的欧洲，伟大的共产主义战士雷锋产生在物质条件和生产力水平并不发达的20世纪60年代的中国。事实证明，理想的产生和传播不仅可以高于一定阶段的社会关系，高于一定阶段的社会政治制度，而且可以高于一定阶段的大多数人的思想水平。如果否认这种高于和超越，完全拘泥于现实，那就根本不可能有共产主义理想的产生，就只能放弃共产主义理想的宣传，人们也就失去了长远的、根本的、明确的奋斗目标。邓小平强调指出：“现在我们搞经济改革，仍然要坚持社会主义道路，坚定共产主义的远大理想，年轻一代尤其要懂得这一点。” 3.走出“实惠论”的认识误区
大学生如何处理好理想与现实的关系
JIAO SHU YU REN ·JIAO SHI XIN GAI NIAN 200905 人们在确立理想和追求理想的过程中，会感受到理想与现实的矛盾。特别是青年大学生刚刚走上社会的时候，往往会更强烈感受到这一点。当大学生在思想上的矛盾得不到解决时,就会发生犹豫,从而引起思想上的困惑和情绪上的波动，甚至对原有的信念产生动摇。 一旦矛盾得到解决,他们则会更加坚定自己的理想信念。因此，正确看待这种矛盾是很必要的。 正确对待理想与现实的矛盾有的大学生用理想的标准来衡量和要求现实，“用理想来否定现实”，进而对现实大失所望，甚至不满。这种把现实当作理想要求的倾向，不但会导致对现实的全盘否定，还会对理想丧失信心，最终抛弃理想。还有的青年大学生出现了 “以现实否定理想”的倾向。他们往往在面对理想与现实的矛盾时，宁愿抛弃理想，认同现实，甚至认同和美化现实中的消极现象。这是对现实理想丧失信心的表现。社会上一度流行的“告别理想”“告别崇拜”“告别革命”的思潮，以及所谓“前途、前途、有钱就图”的口头禅，就是这种“用现实否定理想”的思潮。现实中确实有许多不尽人意的地方,比如,官僚主义、腐败现象、不正之风,以及下岗、就业难等问题。这些问题完全可以通过深化改革,扩大开放,完善法制法规等来加以解决。之所以会出现这些误区，从思想方法上讲，就是由于不能辨证地看待和处理理想与现实的 矛盾。理想和现实本来就是一对矛盾，它们是对立统一的关系。 一方面，它们是对立的，比如理想是主观的，现实是客观的；理想是完美的，现实是有缺陷的；理想是未来的，现实是当下的，等等。另一方面，它们又是统一的。现实中孕育着理想，形成着理想，包含着理想实现的条件和因素。理想来源于现实，包含着现实的因素，并且将来会变成新的现实。因此，不仅要看到理想与现实矛盾冲突的一面，还要看到他们相一致的方面。 只有这样才能全面地把握二者的关系，不因为在现实中遇到这一矛盾而产生偏颇的思想认识和态度。因此,理想信念教育应让学生敢于面对现实,引导学生用科学的、全面的、发展的、辩证的眼光正确认识和看待理想和现实。 在实践中把理想转化为现实理想毕竟只是一种设想，要将理想变为现实必须依靠实践。 著名的俄国寓言作家克雷洛夫曾经打过一个精彩的比喻。他说，现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。可见，要达到理想的彼岸是要付出代价的。人在实现理想的过程中，不可避免地要伴随着困难和挫折，理想之舟的航行处处会碰到急风恶浪。因此，要把理想转化为现实，最根本的途径是要靠自己扎实的实践。 理想实现的长期性、曲折性和艰巨性决定了追求理想的过程是一个艰苦奋斗的过程。在这个过程中，追求者会 遇到各种困难和艰苦的环境，不可避免地会吃苦。如果没有吃苦耐劳的精神，没有在艰苦的环境中不懈奋斗的精神，理想的实现仍然是困难的。贪图享乐、只知坐享其成的人绝不能实现某种理想，而且事实上这样的人根本不会有什么远大的理想。追求理想的过程，也是进一步确立和强化理想信念的过程。正是在为了追求理想而艰苦奋斗的过程中，人的理想和信念经受了考验，得到了磨练，从而变得更加坚定了。只有经历了患难和在逆境中奋斗的人，也才能形成坚定的信念和坚强的意志。 艰苦奋斗不是孤立的自我奋斗，而是相互配合、共同奋斗的过程。每个人都可以有自己的个人理想，但即使是个人理想，它的实现往往不是仅凭个人努力就能实现的，需要他人的帮助和配合。而且， 个人理想又是以社会理想为背景的，它的实现往往以社会共同理想的实现为基础条件。 九尺之台，起于垒土；千里之行，始于足下。我们应充分认识到共产主义制度的实现是人类历史发展的必然趋势，但同时也是一个漫长的历史过程；目前，我们国家建设有中国特色的社会主义事业本身就是共产主义远大目标在现阶段的具体实践，当代大学生在思想上要胸怀远大理想，坚定社会主义信念，把个人理想和社会理想统一起来，从行动上,立足于现实，立足于中国的实际，从自身做起，积极投身于有中国特色社会主义事业中去，在不懈的奋斗中把美好的理想变为现实。 （作者单位：哈尔滨师范大学） 大学生如何处理好理想与现实的关系 姜 嬿 29
梦想照亮现实
梦想照亮现实 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。每个人都怀揣着一个属于的梦想。然而，什么是梦？什么是梦想？梦是期待，而梦想是坚强——是你把飘渺的梦坚持作为自己理想的勇气和执着，是你对自己负责的最高境界。但扪心自问，我们有多少人能够成就自己心中最初的梦想？ 我的梦想，是一个简单的信念，是一份对自己未来与生命的责任。也许是二十的豪情壮志;也许是青春期的迷茫与冲动；也许只是一份平淡的渴望，渴望掌声，渴望成功。无数的“可能”，无数的“希望”，因为我的青春岁月充满了奇迹。 出生在一个贫穷农村的普通农民家庭里的我从小就有一个梦想，就是让家里人以后生活更好。因为我是我们家这一代唯一的男子。所以从小学就开始努力学习，立志要考上当地的重点初中，但是往往天不遂人愿，小学毕业那年小考改革，增加了已经停课一年的三科考试，或许也有自己不够努力、学校不够重视以及通知的太晚。综上原因，导致我并没有如愿以偿的考上当地的重点初中。回头想想，还是自己不够努力，因为当时毕竟有人考上了。 就这样带着一份在普通初中中比较优异的成绩进入了当地的一所普通初中。虽然如此，但是我的梦想没有改变。还是以让家里人以后生活更好为自己的梦想，以考上重点高中为当时的奋斗目标。即使普通初中的师资力量和教学水平不如重点初中优越，但是通过自己三年的努力依然考上了县重点高中。即便是以微弱的压线分考上的，可是结果是一样的，并且这是我三年努力的结果！ 初入高中，压力很大，普通初中毕业的我和重点初中毕业的他们相比有很大的差距，在初中班上成绩名列前茅的我，在高中的班上却很不起眼，学习成绩处于中下等水平，心里承受的落差极大。于是我开始了我最为“玩世不恭”的高中生活，什么梦想？什么理想？以及升入高中前自己定的大学目标全部抛之脑后。那一段时期，除了学习几乎什么都想干，怎么痛快怎么干！成绩一落千丈。与其它同学的差距越来越大。我的成绩由中下等沦落为下等，有时考试倒数第一也是常事。 玩世不恭的生活大概过了一年，有几个和我一玩耍的同学开始陆续的辍学了,
【思修】如何处理理想与现实的矛盾
如何处理理想与现实的矛盾 理想，是人通过计算人所处的自身环境条件，所心理本能想达到心理愿望！ 现实，就是人通过一定了解所完成目标认识到所完成理想的环境条件！ 自身环境条件是人简单的认识到认为自己可以达到理想的条件（反之，如果人认为自身条件不能完成目标时，就会不形成理想了，或是有这样的理想，也会放弃理想。当然也有一些人不会去计算自身的条件与实现理想条件的差异性，也去进行想实现理想的想法与行动。即此人给感觉不太现实，太幼智。），现实条件往往是后期通过了解，或是为了完成理想进行时发现环境条件。就产生两者的差异性，即矛盾。处理两者条件的差异性，要看完成目标自身能力与非能力条件所占的比例，哪个重要些。如自身能力与完成能力差别大时，就要根据自身的条件，通过一定培训能力，能否达到完成理想的能力条件。当然也有完成时非个人能力环境条件占主要，那么只有放弃了。如你想当美国总统的理想，必须有美国国籍，有党派，有执政经验，有个人威望，有一定社会活动能力，等等多种个人条件能力，你会发现实现条件能力会很难，会本能放弃的。所以你会发现这个社会很现实。 所以处理现实与理想，用中国人的话，就是量力而行。 当然有很少宏观条件的变化，为理想你一步成功，但这种情况出现机会很低，就如中6+1的体育彩票一样的想法一样，梦想出现奇迹一步到位完成理想，那就是痴人做梦！ 当然往往我们现在对现实中许多条件的变化认识有限，很多的变化时产生的效果，我们人本能认为这归于运气好，或是运气坏！其实这在科学上定义为宏观条件变化。而我们个人的意识，便相对性成了微观了。所以会有一些人，不去计算完成理想的自身能力条件与外部条件的条件，去完成理想时，意外让他成功的完成理想，他会本能的产生一个想法，就是认为他运气好！其实这就是运气好的观念由来。当我们不能成功的完成理想时，人会本能的发现完成理想条件的差别性，产生了现实观念，真的很现实哦！ 所以对待现实与理想，第一，要学会量力而行，第二，真的想完成，就要认识完成理想的外部条件（宏观条件），激发自己的斗志，通过学习所达到理想的科学领域的知识提高自己的操作能力，去完成理想。即学习，再学习，做好准备，去实现理想。
关于梦想的议论文900字 让梦想照亮现实
关于梦想的议论文900字让梦想照亮现实 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”文天祥满怀豪情的写下此千古流传的名句，只因心中有着复兴梦。“天生我材必有用，千金散尽还复来。”李白因心中有壮志成才梦，成为了唐朝最著名的诗人之一。只有心中有梦，努力去实现梦想，才能让梦想照亮现实。 “Listen，感觉到没有？我的心脏，停掉了节奏！”第一次翻看鲁迅作品集是在三年级的时候，当时年幼无知的我在看作文的时候，碰巧在书架上看见了这本书，看着雪白的封面上鲁迅先生那严肃的脸，我的心一下子乱了节奏的急速跳动，仿佛预知了如果我翻开这本书，便将开始一段极其不平凡的旅程。那时的我，看这种书还只属于似懂非懂的状态，感觉那本书深奥却又有趣。于是，原本放于书架上休息的“鲁迅”，便成了一个短发小女孩天天爱不释手的宝物。 “泪水曾经，愤怒的掉落，大声嘶吼，ha！移步向以后。”在我似懂非懂的看了一篇又一篇文章时，我的成绩却突然走起了下坡路。爸爸的脸色越来越不好，开始不赞成我看课外书了。所以当上了高中的哥哥来找爸爸借那本书时，爸爸也就点头把书借给了哥哥。我只能努力学习、提高成绩，以此来换回我心爱的宝书。此时的我才发现：原来我早已爱上了文学。 “灰的眼留恋蓝的天，无所谓叫嚣变成泡沫，不含畏缩，纯
粹的执着。”早书被借走后，无聊时我只能拿着一本本诗集读一些古诗。不知不觉中，便知道了李白，李清照，屈原等一些爱国诗人。我常常捧着他们的诗集，时而为他们的人生叹息所流泪；时而为他们的一片爱国豪情壮志所感染。从那时起，我开始成长，也有了一个梦想：成为一位像他们一样的诗人。 “原地踏步过多久，在这新的起点站这是我。关卡我一一都击破，放弃在我字典没录入过。”我的学习成绩渐渐提高，鲁迅作品集终于被还回来了。然而这时的我也能读懂鲁迅先生的内心是怎样的一片热血了。他呐喊着救救孩子，他彷徨着。我听见了！我看到了！那时的鲁迅先生大声的呼喊，左右的寻找着什么，是祥林嫂的痛苦？还是孔乙己的无奈？亦是国家的衰弱？ “我们一分两头，本是太阳般一体结构。Oh，oh，我降落这个世界的理由。”在我慢慢长大后，我的梦想便从想要成为一位诗人升为成为一位爱国文豪。我想和鲁迅先生一样用笔做武器，将社会的腐败与无情一扫而空，让社会充满欢声笑语，到处充满着关爱和幸福，让我们的国家真正走向富强民主文明的复兴之路。现在的我正在努力学习，用手中的笔写出我的心声，让梦想照亮现实。走复兴路，圆中国梦。 “Every，every，everyday，我创造的history！”梦想在，离现实还会远吗？我会用笔写出属于我的历史！我们的肩上载着历史的重担！
理想照亮人生演讲稿
理想照亮人生演讲稿 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《理想照亮人生演讲稿》的内容，具体内容：寻找你的理想之灯并将它点亮，照亮你的人生吧。以下是我整理关于，供参考!一大家好!我是来自荣县铁厂学校的学生今天我要讲的是《理想，不灭之灯》高尔基说过;"当大自然剥夺了人类用四肢爬行的能力时，又给了他一根拐杖，这就是理想!"理想是人生的太阳"德莱特的这句话至今仍是很多人的座右铭。理想，不仅是一个美好的名词，更是人活一世奋斗努力的目标，倘若没有了这个目标，人生也会随之黯然失色。奥运史上第一个独得三枚田径金牌的女子是美国的威尔玛鲁道夫，她辉煌的成绩足以令世人感叹，可她曾经被医生判定为终生残疾，曾经有六年不会走路。年幼的威尔玛立志要成为最优秀的田径运动员，这个可望而不可即的理想激励着她不顾别人的嘲讽，日复一日年复一年的努力，终于赢得了鲜花和掌声，创造了辉煌的奇迹。理想，这一盏不灭的灯趋走了威尔玛心灵的阴影，照亮了她前进的方向。人生之路不是一马平川，也不是鲜花碧草铺就，困苦挫折在所难免。但只要有理想这盏不灭的灯相伴，就能冲破迷惘，步入灿烂的里程。毛主席年轻时借问大地谁主沉浮，可谓是鸿鹄之志比天高。但如果不去努力，不带领中国人民前仆后继，英勇奋战，哪来的新中国的成立，哪来的今天的幸福生活。歌德说过："人人心中有盏灯，强者经风不熄，弱者遇风即灭。这盏灯，就是理想。"理想之灯虽然美好，但也是虚无缥缈的。若想让理想之灯放出光芒，需要付出艰辛的劳动甚至是一生的努力。前人说得好：有志之人立长志，无志之人常立志。据于理
想而不去奋斗的人是平庸的，他们像阿q一样整天处在幻想之中，把未来的生活打扮得五光十色，然而却只能是雾里看花，海市蜃楼罢了。因此，单单手执理想之灯是不够的，更需要你汗水凝成的灯油与奋斗汇成的火焰。没有理想的人，就像一艘无舵的孤舟，终将被大海吞没;不肯为理想奋斗的人，就像一颗黑夜的流星，不知会陨落何方。寻找你的理想之灯并将它点亮。 二 大家好，今天我要讲的是《放飞理想——希望的萌动》 我们每个人都从幼年一步步走向成熟，就像沿着一条河流逆勇而上。年少时，我们都曾有过一些美妙、绮丽而又略显天真和不切实际的幻想，就像河流边那些五光十色的鹅卵石。我们都曾陶醉于那些绚丽的颜色中。渐渐地，我们长大了，目光由脚边的鹅卵石移向前方。河流的源头，屹立着一座雄伟高峻的雪山，令人神往。我们把它称之为——理想。一个最美的字眼!~理想，包含着我们对未来的向往，对未来的希望，对未来美好的憧憬。金色的童年，沉淀着儿时的快乐、沉淀着淡淡的稻香。就像陈年的女儿红，愈久愈香，愈久愈让人不满足于回味。小时侯的我，最大的理想就是爸爸妈妈能多给我买些玩具和好吃的。现在看来，才觉得儿时的我多么的天真。长大后，才渐渐地明白："理想，不在于一朵娇嫩的鲜花，需要我们渴望的目光去滋润，更需要我们用真挚的心灵去呵护。"的确，每个人都有理想，但要让这美好的理想变成现实，关键还要看自己。在失败中振作，在振作中奋发，在奋发中取胜，这才是我们要的精神。俗话说："有志者，事竟成"。我相信，只要我们努力塌实的学习，一定会使自己的
理想与现实之间的距离
约定与现实之间的距离 初冬的北方略有些淡淡的凉意，细细的粉尘和浓浓的煤烟笼罩着大地，几棵枯叶的白杨树在冷风中摇曳着，空气凝重中透着几份清冷。素有煤城之都的大同就座落在这里———黄土高坡下游这片富饶而又令人窒息的土地。踏上驶往太原的长途汽车，我一路上忐忑不安，内心是异常的复杂。经过四个多小时的奔波，汽车终于驶入了太原站。她来接我，她叫苹（化名），长得并不算特别漂亮，一米七的个子显得高挑而富有曲线，依然是那么的恬静自然。 要说苹是谁还得从我们的高中时代说起。在那个青春飞扬的高中时代我们曾相识相知并相恋。记得当时我们正赶上教育体制改革，中专院校录取比例大幅度削减，我们只能被迫涌向高中。致使许多高中雨后春笋般地“成长”了起来。我们所在的高中就是当年新建运营的。我们是当时招收的第一批实验品，校长是省政府的一个过度干部，老师队伍也是层次不齐，各项硬件设施相当陈旧，等到开课时才知道上贼船了。校长整天在忙着打他的太极拳，老师们也都是积极响应党中央的号召，忙着往自己口袋里面赚银子，为四化建设做贡献。我们这些祖国的花朵在此环境下也开始慢慢枯萎。上午看小说，下午看录相，晚上打台球是一天全部的生活内容，父母给的生活费用完了，就骑着自行车满县城乱转，整个县城的角落都有我们“挥
洒”下的汗水。也就在那时我也慢慢的开始变坏，成天跟几个小混混在一起干坏事。等到第二个学期，原本七十多人的班级只剩下三十多人了。男孩子成天就是台球、扑克、游戏机；小说、录相、吹牛B。女孩子也是整天呆在宿舍里，谁知道她们又在干啥呢！这些“无业”的青年男女们如何打发这无聊的时光呢，似乎没有比谈情说爱更合适的了。也就在那时我的课桌旁经常出现一个留着短发的女孩子，她时不时就和我搭上几句，一双不太大的眼睛看起来并不讨厌，于是我们开始慢慢的交往和熟悉起来，她就是苹，我生平第一次恋爱了。有了苹在我身边，我也不再成天地往录相厅跑了，也不再整天地看小说打台球了。她喜欢看书，推荐我看<<读者>>和<<视野>>，也就在那时我喜欢上了散文类的记实性文学。她喜欢运动，动不动就要求我带她去爬山。印象最深的要数1999的四月八（山西的恒山节），在她的提议下我们爬了一趟北岳恒山，由于前门要收50块钱的门票，50块对于当时我们这穷光蛋可是一个不少的数字啊，摸摸自己羞涩的口袋，我们只好选择从后背爬（因为没有路所以后背爬是不要钱的），一路上真可谓是翻山越岭，虽有些羊肠小道，但毕竟走的人很少，所以很危险，但有一种特别新奇的挑战感，我们一路爬一路玩，经过三个多小时的艰难攀越，顺利到达了顶峰，看着留下的一串串脚印，我们相视而笑，一种说不出的味道在
正确认识理想与现实的关系 人生理想的实现
、正确认识理想与现实的关系人生理想的实现，就是把理想从观念转变为现实。所以要实现人生理想，就要正确认识理想与现实的关系，创造理想向现实转变的条件。（一）理想与现实的辩证关系理想与现实的辩证关系是：一是理想和现实是一对矛盾，它们之间的关系既对立又统一。二是理想来源于现实，是对现实的反映，但它不等于现实，而是现实的升华。理想的材料来源于现实，理想的可能性来源于现实，理想的动机也来源于现实。一句话，“理想只能是现实的某种反映。”三是理想高于现实，是现实的升华，但它并不脱离现实，与现实是相互统一，必然联系的。理想是未来的现实，现实是理想的基础。但理想毕竟不是现实。人们在理想中追求的东西，在现实中还不存在或不完全存在。理想总是美好的，可是现实中既有美好的一面，也有丑陋的一面。理想与现实的这种差别，必然引起理想与现实的对立和冲突。如果理想与现实之间的矛盾冲突超过了人的心理承受能力，就会产生怀疑自己的力量，对理想发生动摇，陷入苦闷和彷徨的境地。四是在一定条件下，理想可以转化为现实，旧的理想实现了，又会有新的理想鼓舞和激励着人们。理想转化为现实，现实产生理想的过程会循环往复，无终无止，由此，人类才会不断发展和进步。但理想转化为现实是有条件的，是一个艰苦奋斗的实践过程，需要人们全身心地去开拓进取。解决理想与现实的矛盾，现实理想向现实的转变，就要把握理想的科学性，要在正确认识社会现实的基础上，树立符合社会发展客观规律的人生理想。要正确认识社会，必须全面了解社会。既要了解社会存在的弊端，又要了解社会发展的光明前途。面对理想与现实的矛盾和冲突，放弃或降低理想是不可取的，这样做只能使人消极、平庸，不是一个有为青年的选择。只有坚持远大理想，通过变革现实，使现实朝着理想的方向发展，才是解决理想与现实的矛盾的正确办法。（二）努力走出理想认识上的误区 1.走出“渺茫论”的认识误区在认识社会政治理想问题上，“渺茫论”认为，共产主义没有经过实践检验，这是一种可望而不可及的美好愿望，是渺茫的幻想。这种错误认识的产生，原因主要有三：第一，对共产主义的科学含义没有把握准确。共产主义的含义包括三个方面：一是指关于共产主义的科学理论和思想体系；二是指由共产主义科学理论所揭示的社会制度；三是指在共产主义科学理论指导下，以建立共产主义制度为最高奋斗目标的现实运动，即共产主义实践。共产主义的理论和实践从产生到现在已有150 多年的历史了，在我国也有80多年的历史。我们正在进行的社会主义现代化建设，就是在共产主义科学理论指导下，以实现共产主义社会制度为最高目标的共产主义运动的一部分。第二，对实现共产主义社会制度的长期性、艰苦性和曲折性缺乏正确的认识，一遇到挫折便动摇、怀疑，失去信心。第三，仅从个人角度出发，认为自己“看不见，摸不着”，就怀疑共产主义实现的历史必然性。人的生命是有限的，现实共产主义理想的社会制度需要几代人，甚至几十代人的艰苦奋斗。但不能因此就否认实现共产主义社会制度的可能性，放弃对共产主义理想的追求。2.走出“怀疑论”的认识误区持有“怀疑论”观点的人，对在社会主义初级阶段宣传共产主义理想存在种种疑虑。毫无疑问，进行理想教育要注意层次性，要考虑社会主义初级阶段的实际状况和人们的思想觉悟水平，要用共同理想来动员、团结和凝聚广大人民群众。但是，这一切与宣传共产主义理想并不矛盾。既然共产主义是科学真理，既然我们党在民主革命时期就宣传共产主义理想，今天我们已经进入了社会主义社会，为什么反倒不能宣传了呢？而且，理想本身具有超前性。马克思提出共产主义理想是在资本主义占统治地位的19世纪40年代的欧洲，伟大的共产主义战士雷锋产生在物质条件和生产力水平并不发达的20世纪60年代的中国。事实证明，理想的产生和传播不仅可以高于一定阶段的社会关系，高于一定阶段的社会政治制度，而且可以高于一定阶段的大多数人的思想水平。如果否认这种高于和超越，完全拘泥于现实，那就根本不可能有共产主义理想的产生，就只能放弃共产主义理想的宣传，人们也就失去了长远的、根本的、明确的奋斗目标。邓小平强调指出：“现在我们搞经济改革，仍然要坚持社会主义道路，坚定共产主义的远大理想，年轻一代尤其要懂得这一点。” 3.走出“实惠论”的认识
春季开学典礼讲话稿：理想照亮现实行动成就未来
春季开学典礼讲话稿：理想照亮现实行动成就 未来 春季开学典礼讲话稿：理想照亮现实，行动成就未来 老师们、同学们： 大家上午好！ 新春伊始，万象更新！今天更是春日煦阳，寂静了一个寒假的校园，因为新学期的开学又变得生机勃勃，充满朝气。今天，我们全校师生在庄严的国歌声中，在高高飘扬的五星红旗下举行开学典礼，共同迎接新学期的到来。首先，我代表学校热烈欢迎老师们、同学们重返校园，开始新学期的学习和工作！祝愿大家在新的一年里身体健康、工作顺利、学习进步!特别还要祝我们九年级的同学在六月份的中考中都能正常发挥，考出优异的成绩，进入理想的高一级学校。 中学时代是一个人学习、成长的黄金时期，对你们一生的发展将产生深远影响。昨天晚上我在写今天开学典礼讲话稿时，我在想，如果让我重新回到中学校园，我最想做的是什么呢？想了很久，我想，我最想做好这三件事：一是多读书，读好书，成为精神上的富有者；二是坚持写日记，写随笔，成为善于表达的人；三是要学好英语，成为能够自如、自由地与世界沟通的人。这三件事看上去都不难做，但坚持下来却很不容易，如果你们能
够日积月累、持之以恒地做下去，我想，一定会让你们终身受益。 新学年伊始，我希望同学们树立崇高的理想，培养家国情怀、责任担当、诚实守信的核心素养，做到心中有他人，传递爱的精神，努力学习，增长才干，成为对家庭、社会、国家有用的人；我希望你们能在望一阳向这个温暖的大家庭里，努力进取，自强不息，勤于探索，勇于创新，做一个自尊、自信、自强、自立的人，一个学识丰富，视野开阔，心灵高尚的人；我希望每一位同学都能充分地发展自我，成就自己，成为乐观积极，身心健康，胸怀宽广的人。 老师们、同学们，最后我真诚的希望大家： 常怀感恩之心。感恩父母和亲友，感恩老师和同学，感恩一切与我有因缘的人；感恩日月山川，感恩草木鸟兽，感恩大自然给予我们的一切。感恩，让我们有爱，让我们向善，让我们永远释放正能量。感恩，是美好的源泉。 常怀惭愧之心。一件事，我还可以做得更好的，所以我惭愧；与别人给予我的相比，我付出得太少了，所以我惭愧。时时处处，常怀惭愧之心，我们才能保持向上的状态。惭愧，是进步的源泉。 常怀好奇之心。吾生有涯而知无涯。世界上，我们知道的永远比不知道的少，即使知道的也往往知之不详、知之不透。因此，我们必须常怀好奇之心。好奇，让我们的人生有情趣；好
理想与现实之间
理想与现实之间 从我懂事起，我就认识“理想”，我和他青梅竹马，情投意合。有“理想”的地方在我看来都是很明亮，很温暖的，跟他在一起，我特别有安全感。我们总是有说不完的话，做不完的事，数不清的默契。我很喜欢他，我决定了长大要嫁给他。 妈妈听了以后十万个不愿意，她说我们身上负着债，我不能嫁给贫穷的“理想”，我必须嫁给债主的儿子“现实”。妈妈还说“现实”有车有房，跟着他一定会有饱饭吃。我对嫌贫爱富的妈妈嗤之以鼻，我偷偷地跟“理想”私奔了。我心想，我才不愿意不开心地吃饱饭呢！跟着“理想”我才会开心，才会幸福！ “理想”牵着我攀山涉水。一路山，我筋疲力尽了，我才发觉从“现实”手中逃了出来是多么痛苦的事。可是我没有后悔，只要跟我喜欢的“理想”在一起，我就会是快乐的。粮食吃完了我们摘野果，水喝完了我们找水源，下雨了我们躲进山洞，阳光猛烈我们就躲进树林……不知不觉，我竟觉得我并不那么快乐了，可惜都离家那么远了，我硬着头皮也得熬过去。 终于有一天，我惰性犯了。我瘫坐在的上，“理想”还是像以前的样子，微笑看着我，可惜那个笑容好陌生，好端正。我的眼泪夺眶而出。这时，我听到了“现实”的声音，那个讨厌的家伙竟然不知疲倦地找到了我！他强迫我跟他回去，我舍不得“理想”，便与他拉扯着。在肉体的挣扎中，我的内心也无比挣扎，我喜欢的“理想”变得如此遥远，当初对他的热爱也渐渐褪去。然而“现实”这家伙为了找到我，从不放弃。我的内心动摇了，我死死地盯着“理想”，可他却还是一如既往地用那个微笑，不紧不慢地应付着我。我突然觉得我不认识他了，他竟没有挽留我！于是我放弃了“理想”，跟“现实”回家了。 从前，我毫不犹豫地选择了“理想”，如今才恍然发现“现实”一直在我身边。“理想”的模样变得很模糊，只认得他是姣好的，好得有点陌生。而那个我一直讨厌的“现实”，却愈发清晰，即使“面目可憎”但却无比真实，无比靠近。 最终，我接受了“现实”，让“理想”永远埋在我心底。