七年级语文下册期末测试卷及答案

七年级语文下册期末测试卷及答案

(时间120分钟，总分150分)

一、基础知识积累与运用(25分)

1、下列词语中加点字的读音没有错误的一组是()(3分)

A、信赖lài恍惚huǎng妒忌jì

B、羁绊jī沟壑huò羞愧kuì

C、窥伺kuì剽悍hàn阔绰chuò

D、畸形qí苫蔽bì庇荫bì

2、下列词语书写有错的一组是()(3分)

A、辩别是非高谈阔论不知所措持之以恒

B、锲而不舍为民请命求神拜佛圆满结束

C、牵强附会张冠李戴以德报怨兴风作浪

D、信口雌黄同舟共济恩宠荣禄孜孜不倦

A、在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。

B、在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。

4、下列各句对“基本”一词用得正确的一项是()(3分)

A、他讲的生活基本能使同学们分享。

B、奶奶年纪大了，腿脚不灵便，基本不出门。

C、他的家境基本困难，急需各位同志的援助。

D、我们班的同学基本去过庐山。

5、古文默写。(4分)

⑴江山代有才人出，。

⑵，野渡无人舟自横。

⑶峨眉山月半轮秋，。

⑷，落花时节又逢君。

答：

7、仔细阅读下面一段材料，你能用简明扼要的一句话来概括从

中得到的启示吗?(3分)

猫头鹰的样子不招人喜欢，叫声凄厉，被视作“不祥鸟”，然而它是益鸟;蝴蝶艳丽多姿，翩翩起舞，招人喜爱，然而它是害虫。

这段材料给我们的启示是

。

答：

二、现代文阅读(30分)

(一)(14分)

阅读文段，回答问题

第二天，我晌午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛，下午仍然去钓虾。

“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。

“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了!”双喜说。

六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客?——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么?”

我点一点头，说道：“好”。

“豆可中吃呢?”

我又点一点头，说道：“很好”。

不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货!我的豆种粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给

我们的姑奶奶尝尝去…”他于是打着楫子过去了。

待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是

可以写包票的了。”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。

真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戏了。

1.“我”和一帮农家少年用了八公公的航船看戏，途中因为煮豆又用了八公公的盐柴，并想好了应付八公公追究的对策，但“并没

有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛”，这句话暗示出八公公是

一个什么样的人?(3分)

答：

2、对双喜等偷了自己的豆，六一公公没有过多追究，只说道：“又不肯好好地摘，踏环了不少。”表现六一公公什么品格?(3分)

答：

3、“我”吃的豆是一样的豆，但为什么吃了母亲煮熟的豆“我”却觉得没有昨夜的那么好吃?(3分)

答：

4、社戏中刻画了一群农村少年的形象，表现了“我”对农家小

朋友诚挚情谊的眷恋，但为什么又要刻画六一公公呢?是否多余?(3分)

答：

5.阅读上段文字后，试概括六一公公是怎样的一个人?(3分)

(二)阅读文段，回答问题(16分)

儿子的创意

毕淑敏

他说：“咦，你为什么不表态?难道不觉得我很勇敢吗?”

我说：“是啊是啊，很勇敢。可世上有些事并不单是勇敢就够用。比如这件事吧，还得有钱。”

他很郑重地说：“这上面写着，举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者，免费到日本观光旅游。”说着，把一

本海外刊物递给我。

我看也不看地说：“关于宗教，你懂得多少?关于建筑，你懂得

多少?金牌银牌历来都只有一块，多么激烈的争夺。你还是好好做功

课吧。”

他毫不气馁地说：“可是我有创意啊。比如这个博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓郁的宗教气氛;比如这个博物馆里可以卖斋饭，

让参观的人色香味立体地感受宗教。比如……”

我打断他说：“别比如了，人家征的是建筑创意，要像悉尼的贝壳状大歌剧院，有独特的风格。我记得你小时候连积木都搭不好，

还侈谈什么建筑!”

十几岁的儿子好脾气，不理睬我的挖苦，自语道：“在地面挖一个巨大的深坑，就要100米吧，然后把这个博物馆盖在地下……”

我说：“噢，那不成了地下宫殿?”

儿子不理我，遐想着说：“博物馆和大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙，再用透明的建筑材料砌外墙，这样参观的人们时时刻刻会

感到土地的存在，产生一种神秘感。从底下向阳光明媚的地面攀升，会有人的自豪感。地面部分设计成螺旋状的飞梯，象征着人类将向

宇宙探索……”。他在空中.比画了一个上大下小的图形。

我不客气地打断他：“挖到地下那么深的地方，会有矿泉水涌出来。你想过没有?再说什么样的建筑材料，可以长久地保持你所要求

的透明度?还有你设计的飞梯，空中螺旋状，空中的螺旋状，多危险!还有……”

我叹了一口气说：“好了，随你瞎想了。不过我要提醒你一句，对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”

当我们把这件事完全忘记的时候，接到了征文举办部门的第二封信。信中说，我的儿子没能去拳加那天隆重的发奖仪式，他们深感

遗憾。儿子得了创意银牌奖，奖牌及奖金他们设法转来。

儿子放学回来，还没有摘书包，我就把信给他。他看了一眼，然后淡淡地说：“银牌啊?我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年

岁小，一个人到日本去不方便，商量了一下就说，算了，给他个银

牌吧”

我瞠目结舌，停了一会儿才问他：“你为什么这么想到日本去呢?”

1.通读全文，请概括文章所写的主要内容(不超过26个字。)(3分)

答：

2、说自己很“勇敢”，从全文来看，他的“勇敢”在文中有哪

些具体表现?请写出其中两点。(3分)

答：

3.请分别列出文中母亲和儿子对“创意”的看法，并就他们其中的一种看法，谈谈你的意见。(3分)

答：

4.从倒数第三段的划线句子中，你能看到“儿子”有什么样的性格特点?请列出两点，并分别作简要分析。(4分)

答：

5.文中母亲对儿子参加创意征文赛的态度前后不同，请先把表现母亲态度的语句找出来，然后再用简洁语言归纳母亲态度变化的过程。(3分)

答：

三、文言文阅读。(25分)

(一)(14分)

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，

呼呼声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有

百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖

出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一局、一抚尺而已。

1、给文中加点字注音。(2分)

间()曳()

许许()几()

2、解释文中画线词语的含义。(4分)

俄而：()虽：()

名：()先走：()

3、这段文字描绘的是一个，这样写旨在。(2分)

4、用横线在文中画出侧面衬托的句子并说明其在文中的作用。(3分)

5、翻译文中最后两句话，并分析一下与现代汉语的不同之处。(3分)

(二)(11分)

终不知车

方孝孺

越①无车，有游者得车于晋楚之郊，辐②腐而轮败，辊折而辕毁，无所可用。然以其乡之未尝有也，舟载以归而夸诸③人。观者闻其

夸而信之，以为车固若是，效而为之者相属④。他日，晋楚之人见

而笑其拙，越人以为绐⑤己，不顾。及寇兵侵其境，越率敞车御之。车坏，大败，终不知其车也。

【注释】①越：越国。②“辐”(fú)”与下文的“辊(ní)”、“辕(yuán)”均是古代大车上的部件。③诸：相当于“之于”。④

相属:一个接着一个。⑤绐(dài)：欺骗。

1.解释下列句中加点词语的意义。(4分)

(1)辐腐而轮败()(2)以为车固若是()

(3)效而为之者相属()(4)越人以为绐己，不顾()

2.翻译下列句子。(4分)

(1)舟载以归而夸诸人。

答:

(2)及寇兵侵其境。

答：

四、作文。(70分)

以《惊喜》为题，写一篇作文。

①从现实生活中选材，做到真实感人。

②力求新颖，不落俗套。

③字数600字左右。

一、知识积累

1、A

2、A

3、C

4、B

5、⑴各领风骚数百年。⑵春潮带雨晚来急

⑶影入平羌江水流⑷正是江南好风景

6、①健康的体魄，是高楼大厦的砖瓦;健康的心灵，是理想蓝图的原色;健康的人生，是巍然矗立的丰碑②美德之舟，往往驶向祥和

的海湾;美德之弦，往往奏响美妙的人生;美德之钟，往往敲响尘封

的感动③快乐是打开心灵枷锁的一句问候;快乐是融化友情坚冰的一

个微笑;快乐是迈出人生误区的一声呐喊。

7、看人不能只看外表，应注重心灵

8、略

二、现代文阅读

(一)

1.宽厚善良

2.既说明他宽厚善良，又说明他十分爱惜自己的劳动成果

3.因为昨夜是和农家小朋友一起在欢乐的气氛中吃豆，心情感到很快乐，而桌上的豆尽管一样，但缺少友谊欢乐感

4.不多余。文中借六一公公赞美老一代农民的淳朴、善良、宽厚、热诚的品格

5.六一公公是一位宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的老农民

1、儿子不顾母亲的反对敢于参加保创意征文比赛并获得银奖。

2、①敢于参加激烈竞争的创意征文赛;②敢于靠自己力量去日本;③敢于做自己想做的事情;④敢于想别人没有想过的事情

3.①母亲的看法：创意是成熟的独特的见解(或发明创造)，学生最大的创意是有一个好的学习成绩;②儿子的看法：创意就是最富于

创造性的意见(敢于想像，善于想像，有创造性的想像);③考生的意见：没有固定的意见

5.①表现态度的语句：置之不理、看也不看、打断、挖苦、不客气地打断、叹了一口气、瞠目结舌②态度变化的过程：开始是不理睬，接着是阻挡，再到无可奈何，最后是刮目相看。

三、文言文阅读

(一)

1.jiànyèhǔjī

2.很快即使说出先跑

3.起火、救火的场面突出口技人的高超技艺

4.“宾客无不变色离席……几欲先走”衬托出口技者的技艺高超，模仿逼真

5.略

(二)

1.(1)坏，毁坏。(2)本来。(3)模仿，仿效(4)理睬。

2.(1)用船运回家并向别人夸耀。(2)等到敌人侵人他们的国境。

3.(1)不要不懂装懂，胡乱吹嘘。(2)不要轻信.不能盲目模仿。(3)不能凭主观判断事物，应认识事物的本质。(4)不要自以为是。(5)要听从劝告，接受正确的建议。点拨：读懂选文，理解大意，归

纳总结。

四、作文(略)