黑白线描装饰画漂亮的瓶罐教案
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教材分析：
本课旨在让学生通过欣赏搜集的不同时代、不同材质的瓶瓶罐罐，来感受、捕捉和发现生活中工艺瓶罐的造型美、装饰美，并运用自己丰富的创意、想象加以概括提炼，尝试应用线描画的基本方法进行创作。培养和提高学生细心观察和大胆创造美、表现美的能力。
教学目标：
1、欣赏、感受我国古代、现代瓶瓶罐罐的造型、材质及装饰美。
2、学习基本造型表现方法，锻炼画面中点与点，线与线的组织、组合能力，体验线描装饰绘画活动的快乐。
教学重点：
引导学生学习基本的瓶罐造型的设计，大胆地运用想象及所学知识创意表现旁观的美。
教具准备：
教师：多媒体教学课件、演示绘画工具。
学生：4开素描纸、各种不同粗细的碳素笔、记号笔等。
教学过程：
一、组织教学
按常规进行。
二、讲授新课
儿童线描装饰画教学39935复习过程
儿童线描装饰画教学 一、课题研究的背景及意义 1、课题提出的背景——儿童绘画热情消退的情况分析。 幼儿园和低年级的儿童都喜欢画画,对自己的作品总是很满意，画画没有什么约束，绘画的热情很高。大约到了10岁以后，儿童虽然对工艺制作的兴趣依然很高，但绘画变得困难起来，对自己的作品越来越不满意，总是抱怨没什么可画，或者干脆嚷着画不来，逼急了就胡乱画一下，与一、二年级相比，作品效果确实不如从前，到后来甚至连工具也懒得带来，编一些如“忘记了”或者“我没有的”等理由蒙骗老师，画画这本来非常有趣的事竟然变成了一种负担，绘画的热情消失殆尽。 儿童绘画热情消退的原因是什么呢？这个问题的研究其实由来已久，其原因是多方面的，有的来自教师教育方法上的不合理，根本的则是儿童认知水平的提高与绘画技能的滞后，这一矛盾导致了儿童“绘画困难期”的形成。 涂鸦期儿童主要凭感觉绘画，它的逻辑思维能力还不完善，知觉能力、观察力还不强。你跟他讲透视现象、色彩规律，如消失点、环境色他都不懂，所以出现一些人大于房子、凭主观涂颜色的儿童画。 随着年龄的增加，儿童的认知水平逐渐增强，开始知觉到空间的结构，观察力逐渐提高，注意到对象的细节，比较能力也有明显提高，开始追求绘画对象的形似，能够发现绘画作品与客观事实的差别。但绘画技能没有明显提高，不能满足认知水平的需要，难于充分表达儿童的思想感情。儿童在经历了几次失败后，认为自己确实没有绘画的能力，再努力也没用，造成儿童对绘画的心理障碍，失去绘画的信心，甚至讨厌绘画，作业也都草草了事。这个时期就是通常所说的“儿童绘画困难期”。这时他们往往会选择其他方式（如语言文字）来与外界交流，放弃运用绘画语言表达思想感情的方式。 如何帮助儿童顺利渡过“绘画困难期”，成为解决问题的关键所在。 2、课题研究的意义 如何帮助儿童顺利渡过“绘画困难期”呢？许多教师想了许多办法，如多画想象画，少画记忆画，可以避免“形象”的困扰；转向工艺制作的教学，如泥塑、拼贴，追求作品的肌理效果；或摹仿某种画法，如“农民画”、“渔民画”；甚至临摹优秀作品提高表现技法……这些办法对帮助儿童渡过儿童美术困难期有用吗？不能说是一点用都没有，他们都能在形式上获得让人满意的效果，能够保持美术的兴趣，但他们都在不同程度上都回避这个“美术困难期”所面临的真正的困难——即对客观事物真实性表现的追求。既然儿童有对客观事物真实反映的愿望，因为绘画能力不足以表现出来，那么教师应当帮助他们渡过这一难关，切实提高儿童的绘画技能，否则他们将始终留下一块心病，而且终有一天会面对这一困难。 掌握了儿童的心理变化规律以后，我认为应当在困难期前的教育教学中，做好一定的准备工作，提高儿童的绘画水平；当儿童“绘画困难期”出现时教师应当加以恰当的引导，防止儿童绘画过程中挫败感的产生，克服对绘画的心理障碍，顺利渡过“绘画困难期”。
儿童线描画
儿童线描画 儿童基础线描装饰画作为学习绘画的最根本的基础，在任何绘画方式下都会经常运用，通过各种图形及线条的变化，线描会为好的绘画打下坚实的基础，了解图形线条的变化并学会运用，使你的绘画进步更快。儿童线描教案大 什么是线描 1、线描是用单色线对物体进行勾画。 2、在中国绘画中,线描既是具有独立艺术价值的画种（白描），是造型基本功的锻炼手段。 3、线描可以勾画静态的轮廓，也可以表现动态的韵律。 装饰线描最基本的特点 1、可以用不同的纸（白色绘图纸，彩色卡纸，瓦楞纸等）和不同的笔（勾线笔，毛笔，各色荧光笔，钢笔，彩色单色水彩笔等）通过点、线、面描绘和表现事物形象的一种绘画形式。 2、儿童线描装饰画注重儿童的主观想象与感受，用夸张联想的方法分析观察，画出体现自己的童趣，灵性与想象力，在此同时，巧妙的用黑、白、灰及线条的变化组成有节奏的画面。 装饰线描画的学习过程 1、认识点、线、面，了解黑、白、灰。 2、运用点、线、面作为绘画手段描绘物体，学会使用添加、变形、重复等装饰手法灵活处理画面。 学习线描应注意的问题 1、线条的流畅性； 2、笔用力均匀，一气呵成（用笔要稳要慢）； 3、线与线要连接好，中间不能断线，不能在线头连接的地方有空白； 4、注意大与小，多与少，长线于短线，曲线与直线、重叠与遮挡的关系； 5、用添加、留白、分割的方法来处理画面。 儿童基础线描装饰画知识及线描图片之点线面的学习： 儿童基础线描装饰画知识及线描图片之点线面的学习：线描装饰画中的小点、大点、空心点、竖点、方点、水点、不规则点、三角点、长竖点、横点儿童基础线描装饰画知识及线描图片：线描装饰画中的横线、竖线、斜线、
黑白线描装饰画漂亮的瓶罐教案优选稿
黑白线描装饰画漂亮的 瓶罐教案 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
第二课 漂亮的瓶罐 教材分析： 本课旨在让学生通过欣赏搜集的不同时代、不同材质的瓶瓶罐罐，来感受、捕捉和发现生活中工艺瓶罐的造型美、装饰美，并运用自己丰富的创意、想象加以概括提炼，尝试应用线描画的基本方法进行创作。培养和提高学生细心观察和大胆创造美、表现美的能力。 教学目标： 1、欣赏、感受我国古代、现代瓶瓶罐罐的造型、材质及装饰美。 2、学习基本造型表现方法，锻炼画面中点与点，线与线的组织、组合能力，体验线描装饰绘画活动的快乐。 教学重点： 引导学生学习基本的瓶罐造型的设计，大胆地运用想象及所学知识创意表现旁观的美。 教具准备： 教师：多媒体教学课件、演示绘画工具。 学生：4开素描纸、各种不同粗细的碳素笔、记号笔等。
教学过程： 一、组织教学 按常规进行。 二、讲授新课 1.欣赏不同造型、不同时代、不同材质的瓶罐，感受其中蕴藏的美。（交流、讨论） 2.引导观察其造型特点、装饰手法及内容。 3、黑板演示瓶罐的基本造型表现方法，讲解造型变化要点。 三、布置作业 作画要求： 1、画面中瓶罐有主次，大小，并可以运用重叠方法来丰富画面空间。 2、装饰要有对比与变化，比如：点、线、面，黑与白等 3、装饰的内容要有趣味，可以添画自己喜爱的形象、植物、动物、风景或人物，或者想象中的富有童趣的内容等。 老师巡视辅导，播放轻柔的背景音乐。
适时的点评与展评。 四、课堂拓展与小结 播放一段关于我国国宝档案青花瓷的视频资料，让孩子们开拓视野，通过了解引发进一步探究学习的兴趣， 小结并结束本课。
小学美术黑白装饰画教案
教案 一．课题（儿童黑白装饰画） 二．教学目的（让同学们了解简单的黑白装饰画，提升同学们美术方面的艺术涵养，培养孩子们的动手能力、绘画技巧，开发大家的绘画潜能以及对黑白灰素描关系的认知。） 三．课型：新授课 四．课时：一课时 五．教学重点：让同学们独立完成一张黑白装饰画 六．教学难点：对黑白装饰画的认识及理解 七．教学过程 1.展示一些黑白装饰画图片，引入课题。用时5分钟。 2.结合图片向同学们阐述什么是黑白装饰画。 （黑白装饰画是一种单纯用黑白为表现形式，具有装饰效果的绘画方法。黑白装饰画中多用点、线、面为基本装饰语言。其中，点、线、面这三者之间实际上并无严格分界。做为点的装饰语言，经由成行或成列的排列亦可称其为线，而点若成大面积重复泛起便形成了面。同理，线这种装饰语言同样可以组成面，若线变得短小还可成点，也可以说面是线或点的大面积排列及其它的组织方法而组成的。）用时3分钟。 3.展示一张图片向同学们提问关于黑白装饰画的问题。并在提问后进行图片的总结分析。用时5-10分钟。 问题有：你最喜欢这张画的哪个地方？你能从这张画中看出来什么，其中的一个东西/人物/风景是由什么组成的？你能讲讲这张图的黑白灰关系吗？ 4.挑选几张难度适中的黑白装饰画，选出几个有代表性的局部，在黑板上逐步画出放大版，让同学们跟着临摹。用时15分钟。 5.根据学生临摹的情况进行点评。结合图片讲述黑白装饰画绘画要点。并让同学们提出不懂的问题。用时5-10分钟 要点：1）画面中要有一定的纯黑及纯白的区域，来加强画面临比，保证对比强烈。但此点中一定要留意黑、白区域留存的适度。 黑白装饰画中，黑白块填涂过多会造成画面显闷，笨重。同样若白色块留存过多，则会使画面显空，有未完成感。 2）灰颜色要分出重灰和浅灰：留意调整纹样单位元素间的疏密。 3）纹样应保证丰硕性，为了是在大效果吸引考官之后，细节也有的可看。这点
《黑白装饰画》教案
《黑白装饰画》教案 教学目标： 1、能够根据自己的感受，创作一幅黑白装饰画。 2、进一步感受黑白之美，感受黑白装饰画的独特魅力。 3、喜欢运用黑白色的独特之美创作作品，了解概括表现的方法。 教学重点： 黑与白之间的相互关系。 教学过程： 一、导入 上节课作品评述 二、新授： 1、欣赏黑白画（P22-23） 2、什么是黑白画？ “黑白画”就是指利用黑白之间的对比关系来进行设计的黑白画作。黑白画作为一种独立存在的艺术形式，用纯洁朴实的黑和白，围绕黑白的对比、转换、虚实以及节奏等变化构成美的旋律，把五彩缤纷的世界概括于一体，对比鲜明地形成了一种极为典雅的文化品位。随着文化的交流与发展，黑白画艺术的表达不断探寻着新的突破口，使黑白语言的覆盖更加宽广深远。纯粹绘画的黑白画，是人类感情的折射和艺术家的自我精神表现；而在设计领域中出现的黑白画，使作品的形式变得更加丰富多彩。 3、黑白画的多种艺术形式 黑白作品包括黑白版画、黑白插图、素描、黑白图案画、黑白装饰画、水墨画等。 4、黑白装饰画： 黑白装饰画是富有装饰性的黑白画。装饰性的黑白画更趋向于抽象的美感，它是理性与感性的交融。装饰画剔除了形态的原有杂质，融入了画家们的想象与智慧，简洁而富有美感。 5、欣赏黑白装饰画并说说自己对黑白装饰画的感受（书上作品或图片） 黑白装饰画的设计方法： 黑白装饰画以黑、白对比为造型手段，画面主题以黑、白形体的巧妙组合来得以充分表现，具有高度概括的艺术特色，黑白装饰画用黑白来概括事物，利用点、线、面的组合来构
成优美画面。 通常说来，在一幅优秀的黑白装饰画作品中，作者面对大千世界中繁复的形象，要把缤纷的色彩世界概括成黑白两色，这就需要他们①抓住形象的主要特征，删繁就简，以突出画面上简练的形象，力求达到黑白色彩对比强烈又和谐的艺术效果。②巧妙地处理黑与白两个极端，把一切事物浓缩在黑、白色的巧妙组合中。③在设计画面时，灵活运用点、线、面等多种形式，使画面黑、白、灰的层次变化丰富，虚实有致，疏密空白安排得体。④在形象上进行夸张、取舍、变形，并竭力使画面富有情趣，具有节奏和韵律感，赋予黑白装饰画特有的美感。 三、学习活动 选择自己感兴趣的的事物，灵活运用点、线、面和黑、白、灰的变化，完成一幅黑白画。 四、指导学生创作黑白装饰画。 创作黑白装饰画，需要进行巧妙的选材与构思，无论采用什么形式来创作黑白装饰画，都需要作者经过四个步骤： 1、选择表现题材； 2、采用夸张、变形、装饰等手法构建画面新形象； 3、将真实的色彩概括成黑白两色，设计画面中的黑白分布关系； 4、描绘成画。 ★“分格式”黑白装饰画的表现方法： 这种方法是把画面分割成四个或六个、八个小块，在各块中，一块采用以黑色为背景，主体是白色的手法进行装饰，相邻的另一块就采用以白色为背景，主体是黑色的装饰手法。这样的装饰方法，操作简单、效果明显。在创作中，要开动脑筋去设计画面中的黑白，要用心体会黑与白的关系。 另一种创作黑白装饰画的方法就是用黑白两色纸，通过构思、设计、剪贴的方法进行，这种方法简单易行，容易在短时间内出效果。 ★工具材料的使用：除了黑白纸外，毛笔和墨汁，黑色钢笔、碳素笔、麦克笔等都可以用来进行黑白装饰画创作。 ★创作题材的选择。学生自选创作内容。 ★创作时要大胆想象，在形式上要灵活运用点、线、面和黑、白、灰的变化，不可太过拘泥。 作品的尺幅：根据自己的条件大小随意。
线描装饰画教案
线描装饰画教案 Final revision on November 26, 2020
线描装饰画 教学目标：1、欣赏感受线描画的独特魅力，初步了解线描装饰画的表现形式。 2、学习线描装饰画线条的粗细疏密排列及点、线、面关系合理安排，完成一幅有黑白对比效果的装饰画作品。 3、感受线描装饰画线条的组织方法和画面的黑白灰带给人的节奏美感，培养学生的观察分析能力。 教学重点：线描画中的黑白灰关系及造型手法。 教学难点：掌握线条的粗细疏密排列及画面的黑白灰关系处理办法。 教具准备：范画数张，示范工具材料等。 教学过程：一、导入阶段展示作品，并提出问题：这幅画主要运用了哪种表现手法（ 线描） 二、发展阶段（一）学习有关线描画知识。 1、什么是线描画用线条的变化来描绘物体的形态及结构的绘画形式，称为线描画。 2、出示范作，了解线描装饰画种类。从内容上分类：静物画、风景画、动物画、人物画等。 3、分析一幅作品，总结线描装饰画的构成要素：点、线、面。 4、分析范作，了解线描装饰画的黑白灰关系处理原则。 （二）认识生活中的线与点。 1、线的类型：（看图片，让学生们把看到的线形画下来）直线、曲线 2、点的类型：（示范） 3、点、线、面的组合：（示范）可以有规则的组合，也可以无规则的组合。 （三）学习线描装饰画的方法步骤。 1、画出外轮廓。 2、画出大体结构。 3、在每个部分画出粗细不一、形状各异的花纹。 三、创作阶段 1、提出作业要求：任选一种简单的形，运用点、现、面等方法使画面变得更丰富。 2、学生创作，教师巡视指导，指出作业中存在的问题。如：（1）点、线、面的组合不够丰富。（2）黑白灰关系处理不好，画面层次感不强。 四、展评作品，总结全课。 课后反思：线的粗细、长短、聚散等排列构成黑白对比，这些黑白关系形成不同的节奏和韵律变化，使画面产生丰富的乐感，形成美妙动人的画面。通过本节课的学习可以使学生了解线描装饰画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。当然部分学生作业效果不理想，教师要克服大班额学生太多的实际困难，尽量加强指导力度，尤其是对基础较差学生的具体辅导。
黑白装饰画---公开课教案
黑白装饰画 授课人：黄娟娟 班级：185班 一、课题：《黑白装饰画》 二、教学目标 1.知识与技能目标：通过本课的学习，启发学生的审美意识，提高观察与感受能力，使之有一双发现装饰美的“慧眼”。 2、过程与方法目标：通过课堂实践练习，学习装饰图案的视觉语言与形式法则，进一步培养学生的创造能力，活跃形象思维，增强形态的应变本领，拓展装饰艺术天地。 3、情感态度与价值观目标：学生搜索黑白装饰画的新方法，通过搜集、展示、感受、绘制和评述等学生活动方式，提高学生的学习兴趣，培养学生积极主动地学习和勇于尝试的精神。 三、教学重点.难点 1.教学重点：使学生认识什么是黑白装饰画，了解黑白装饰画的艺术特征，提高学生的审美素养。 2.教学难点：启发学生联系生活，并运用黑白装饰画的技法为棉手套设计装饰花纹，开拓学生的设计思想，用多种多样的艺术表达形式来表现，从而创作出富有个性和创意的作品。 四、教学教法 本节课采用多媒体课件、讲授、示范画教法进行教学，用1课时完成本节内容。 五、课型：造型与表现 六、教学材料： 1、教师：课件、范画及相关工具。 2、学生：素描纸、铅笔、橡皮、勾线笔、 七、教学过程 1.创设情境，导入新课：屏幕展示几幅黑白装饰画，让学生进行欣赏、分析、比较。提问这些图片被称为什么画？为什么叫黑白装饰画？它们有什么特征？给你
什么感受？ （展示几幅美术作品,让学生欣赏） 2. 学生活动: 学生观察、分析、感受这些画面的构图布局、黑白对比以及整体效果的美。并回答教师的问题。 3. 设置意图: 引入新课激发学生学习兴趣，引出黑白装饰画的概念与特征。 4. 联系生活: 同学们既然知道什么是黑白装饰画，那我们的生活中有哪些黑与白呢？黑白装饰画又有哪些运用呢？请学生回答。 5.教学互动：黑白灰的强弱对比，请学生连线强对比、中对比、弱对比。 6.点线面的表现技法展示：讲述点线面各自不同的表现技法以及点线面综合的表现 7、创造与表现，作业要求：为手套设计花纹，要求充分运用黑白灰的布局规律和点线面的表现技法。 8、创作思路启发：数字、汉字、字母、具象、抽象 9、创作方法：教师示范（步骤：1、起稿 2、勾线 3、添加装饰花纹 4、黑白灰处理） 9、学生创作：打好手套的形后，画面上的图饰之间要有主次之分，主体图饰要放在画面的主体位置上，并且重点描绘，采用强对比。物体的构图和主要花纹确立后，再根据画面需要进行黑、白、灰关系的处理。可根据画面需要加上自己的主观处理，注意花纹之间的黑白搭配与变化以及点线面的合理运用。 10.学生活动: 学生进行黑白画的手套装饰。 11.练习及画面处理: 注意点、线、面的表现形式。对比观察线、面的比例关系、疏密等；观察分清黑、白、灰色相，大胆用色；注意装饰图案的表现，组织画面12.老师在辅导学生过程中,可以展示个别优秀学生作品,鼓励其他学生的学习积极性. 八、板书设计 《黑白装饰画》 艺术特征↗造型上：变形、夸张 ↘色彩上：黑、白、灰 构成元素：点、线、面 步骤：1、起稿（夸张、变形） 2、勾线 3、添加装饰花纹 4、黑白灰处理 九、小结: 黑白装饰画手法简单，表现力强。我们可以把彩色的风景画改为黑白装饰画，把色彩静物画改为黑白装饰画，生活中具有色彩事物都可以用黑白灰进行表现，黑白装饰画具有独特的高度概括和朴实的艺术特色，单纯的语言、概括的外形、平衡的秩序及和谐的平面，给人以艺术美的享受。 十、作业: 完成一幅有创意的手套黑白装饰画作品
人美版美术九年级上册《黑白装饰画》教案
《黑白装饰画》教案 教学分析： 1、本课主要介绍了什么是黑白装饰画，以及如何创作、设计黑白装饰画。 2、通过本课的学习，学生认识装饰图案的视觉语言与形式法则，活跃形象思维，增强形态的应变本领，拓展装饰艺术天地。 教学目标： 认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果。艺术的再现客观物体。尝试根据生活中的图片或形象，发现运用不同的工具和方法创作一副黑白装饰画。提高学生绘画表现力。 教学方法： 通过老师的引导、学生的自主参与，实现对黑白装饰画的初步认识。运用多媒体演示法、教师讲解法、比较法、通过欣赏作品、学生实践、参与评价作品等教学活动，实现本课的教学任务。 教学重点、难点： 重点：认识黑白装饰画的表现特征和艺术效果。运用点、线、面，创作黑白装饰画。 难点：如何启发学生在生活中发现美，开拓学生的设计思路，用多种多样的艺术表达形式来表现司空见惯的物象，从而创作出富有个性和创意的作品。 教学工具： 图片、笔、纸等绘画工具。 教学过程： 一、导入教师播放视频，提出问题。 问题：画面的主色调是什么？由什么颜色构成？认真观看、思考、回答问题。 二、讲授新课 1提出问题：什么是黑白装饰画？什么是装饰画？ 2、哪里见过黑白装饰画 3、怎么能画好黑白装饰画？ 4、有哪些表现形式？ 5、我们怎么收集素材？
黑白装饰画的基本要素：点、线、面。色彩：黑、灰、白。 黑白装饰画的表现形式：线条、转换、明度、变形等。 锻炼、培养学生的自主性，提高语言组织能力。了解黑白装饰画在生活中的应用，开拓学生视野。通过欣赏，引发学生对黑白装饰画的兴趣。使学生了解黑白装饰画有多种表现形式，启发学生的创作欲望，进行发散思维训练。 6、实践创作一幅黑白装饰画。 7、点评 课堂作业：任选题材，创作一幅黑白装饰画。要求：运用黑白装饰画的基本构成要素，体现个性与创新。 学生自评。培养学生大胆表现自己感受的能力，使学生在练习过程中体会创作乐趣，提高创作能力。提高学生审美能力，提高情感表达能力。 三、课堂小结 希望同学们能在生活中具有一双发现美的慧眼，一双创造美的巧手，将无彩的黑白幻化得更加缤纷。
儿童线描画全部教程
目录 儿童线描装饰画教学目标 (2) 1、线描画的工具和资料 (5) 2、线 (7) 3、形 (8) 4、构图 (9) 5、静物写生（一） (9) 6、静物写生（二）.............................................................. 1..0 .... 7、交通工具写生（一）.......................................................... 1..1 ... 8、交通工具写生（二）.......................................................... 1..2 ... 9、植物写生（一）.............................................................. 1..3 .... 10、植物写生（二）............................................................. 1..4 .... 11、风景写生（一）............................................................. 1..5 .... 12、风景写生（二）............................................................. 1..6 .... 13、动物写生（一）............................................................. 1..7 .... 14、动物写生（二）............................................................. 1..8 .... 15、人物写生（一）............................................................. 1..9 .... 16、人物写生（二）............................................................. 2..0 .... 17、综合练习（一）............................................................. 2..1 ....
线描装饰画教案
创作编号： GB8878185555334563BT9125XW 创作者：凤呜大王* 线描装饰画 教学目标：1、欣赏感受线描画的独特魅力，初步了解线描装饰画的表现形式。 2、学习线描装饰画线条的粗细疏密排列及点、线、面关系合理安排，完成一幅有黑白对比效果的装饰画作品。 3、感受线描装饰画线条的组织方法和画面的黑白灰带给人的节奏美感，培养学生的观察分析能力。 教学重点：线描画中的黑白灰关系及造型手法。 教学难点：掌握线条的粗细疏密排列及画面的黑白灰关系处理办法。 教具准备：范画数张，示范工具材料等。 教学过程：一、导入阶段展示作品，并提出问题：这幅画主要运用了哪种表现手法？（线描） 二、发展阶段（一）学习有关线描画知识。 1、什么是线描画？用线条的变化来描绘物体的形态及结构的绘画形式，称为线描画。 2、出示范作，了解线描装饰画种类。从内容上分类：静物画、风景画、动物画、人物画等。 3、分析一幅作品，总结线描装饰画的构成要素：点、线、面。 4、分析范作，了解线描装饰画的黑白灰关系处理原则。 （二）认识生活中的线与点。 1、线的类型：（看图片，让学生们把看到的线形画下来）直线、曲线 2、点的类型：（示范） 3、点、线、面的组合：（示范）可以有规则的组合，也可以无规则的组合。 （三）学习线描装饰画的方法步骤。 1、画出外轮廓。 2、画出大体结构。 3、在每个部分画出粗细不一、形状各异的花纹。 三、创作阶段 1、提出作业要求：任选一种简单的形，运用点、现、面等方法使画面变得更丰富。 2、学生创作，教师巡视指导，指出作业中存在的问题。如：（1）点、线、面的组合不够丰富。（2）黑白灰关系处理不好，画面层次感不强。 四、展评作品，总结全课。 课后反思：线的粗细、长短、聚散等排列构成黑白对比，这些黑白关系形成不同的节奏和韵律变化，使画面产生丰富的乐感，形成美妙动人的画面。通过本节课的学习可以使学生了解线描装饰画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。当然部分学
黑白装饰画 教案
第二节：黑白装饰画训练 一：课程目标 （一）知识教学目标 1 理解装饰画含义 2 认识装饰画的分类 （二）能力目标 1 通过黑白装饰画的训练，培养学生学会使用点线面三元素进行装饰。 2 培养学生的概括能力，掌握装饰画的绘画方法和技巧 （三）情感态度目标 1通过装饰画的分类训练，培养学生的观察能力，学生的耐心和欣赏能力 2培养学生积极思考，勇于探索的创新精神 二：教学重难点 1 重点、理解黑白装饰画的含义 2 难点、掌握黑白装饰画的绘画技巧 三：教学方法 讲授法分析观察法示范法任务驱动法 四：教学用具 教材教学用具示范作品教学资料 五：教学类型 新授课实践课 六：教学用时 8课时 七：教学过程 （一）情景导入 教师展示图片，让学生分组观察、讨论。 （图1）
（图2）（图3）（图4） 1：上面4张图分别是什么类型画种（教师提示：根据颜色、形态、格式等去区分） （二）讲授新知 1：黑白装饰画的定义 a 黑白装饰画，是以黑、白对比为造型手段，画面主题以黑、白形体的巧妙组合来得以充分表现，具有高度概括的艺术特色。黑白画带有很强的抒情和浪漫主义色彩，利用黑与白以朴素、纯净的对比来展示事物的一种画。 b 黑白装饰画是用黑色和白色来塑造形体，画面用黑白色的点线面及形体巧妙组合，具有强烈的装饰感，是一种高度的概括艺术。 c 黑白装饰画灵活运用多种表现方式，让画面中的黑白灰三个色阶变化丰富，虚实错落有致、疏密排列得体；在形体的表达上或夸张或变形或提炼使得画画有特别的韵律、节奏感。五颜六色的世界概括和抽象下，被分成两级，在黑白色之中，蕴含色彩内外的生命运动哲理。 (图5) （图6）
儿童线描(黑白装饰画)的基本知识
儿童线描（黑白装饰画）的基本知识 源于中国画法中的白描，是一种以线为最基本的表现手法的儿童绘画形式。在儿童线描画中，线条是最有生命力的因素。线是结构，线是骨骼，“形依线而立，色依线而明，神因线而传”。 儿童线描画其主要特点就是具有一定的写实性和较强的装饰性，与黑白装饰画有相似之处，但又有明显区别。就造型语言来说，儿童线描画以线为主，点、面为辅，而黑白装饰画是点、线、面的综合应用，两者必须遵循素描中的黑白灰的明暗层次(①整个画面上要有黑白灰明暗层次的节奏;②单个物体上要有最暗的、灰的、亮的装饰纹样区分)。 一、儿童线描的基本知识 1、线描的工具：线描的工具灵活多样，选用不同的工具材料会产生不同的艺术效果。常用的 工具有铅笔、（炭笔、炭精条、）钢笔、水性笔、签字笔、记号笔、小毛笔等；此外还要黑色和白色颜料（修改画稿用）、橡皮。切记不可常用直尺、圆规等辅助工具。 2、线的种类大体可分直线和曲线两类。直线有垂直线、水平线、斜线、折线和交叉线等；曲 线有弧线、波浪线、螺旋线等。 3、线的感觉不同的线给人的感觉不一样。垂直线给人庄严、挺拔、高洁、希望、正直等感觉。水平线具有平和、安定、静止的感觉。斜线则富有变化、运动、紧张和不安的感觉。规则的曲线使人感到明 朗、整齐、圆滑、有序。自由的曲线则显得活泼、优美、生动、柔和。 4、线的运用和表现运用线的疏密、长短、曲直排列变化，来表现黑白关系，既能表现人物形象又富有审美情趣 一、儿童线描画的教学目的 美术活动可以培养儿童的观察力、记忆力、想象力和创造力，使儿童借绘画表现抒发自己内心的意欲和情感，儿童线描画教学也是如此。儿童线描画对启发儿童智慧，培养学习能力和习惯有很好的作用。喜欢线描画的儿童对学习语文很有帮助，记生字时，他们对字的形状与笔画看得准、记得清、写得好，这有赖于画画时观察力、记忆力、描写能力得锻炼。写作文时描写得具体生动、细致深入、层次清楚，这也有赖于画画时观察与思维之功。学习数学时理解能力也比较强，他们对事物多少、大小、长短、方圆等在画画时积累了很多感性认识。 二、儿童线描画的教学常规 一门课的教学成功与否，教与学的双向努力是关键，教师的思维导向左右着学生的理解、分析能力及素质的形成。由于儿童线描画在认识物体和表现对象时有其特殊的要求，从而在教学过程中，如何正确地引导学生观察、分析、理解物体的形象及其规律，并将其准确、生动地描绘出来，便成了该课地重点。儿童线描画地教学常规是：基本技巧练习——分类练习——组合构图练习。 三、儿童线描的基本知识 1、线描的工具：线描的工具灵活多样，选用不同的工具材料会产生不同的艺术效果。常用的 工具有铅笔、（炭笔、炭精条、）钢笔、水性笔、签字笔、记号笔、小毛笔等；此外还要黑色和白色颜料（修改画稿用）、橡皮。切记不可常用直尺、圆规等辅助工具。 2、线的种类大体可分直线和曲线两类。直线有垂直线、水平线、斜线、折线和交叉线等；曲 线有弧线、波浪线、螺旋线等。 3、线的感觉不同的线给人的感觉不一样。垂直线给人庄严、挺拔、高洁、希望、正直等感觉。水平线具有平和、安定、静止的感觉。斜线则富有变化、运动、紧张和不安的感觉。规则的曲线使人感到明 朗、整齐、圆滑、有序。自由的曲线则显得活泼、优美、生动、柔和。 4、线的运用和表现运用线的疏密、长短、曲直排列变化，来表现黑白关系，既能表现人物形象又富有审美情趣。 在进行线条练习中，应注意以下几个问题： （1）初学者一定要进行反复地练习，只要持之以恒，定能收到满意效果。 （2）在具体的练习用线时，注意千万不能描和涂，行笔要沉稳，不能浮滑，一笔中途不要犹豫、不要停留，画出来的线条要流畅如白云流水。 （3）练习各式各样的线条（直、曲、弧、折、不规则）排列，注意线的平行，用笔均匀，用力要稳，线条之
儿童线描装饰画教学工作总结
儿童线描装饰画教学总结 儿童线描装饰画教学 一、课题研究的背景及意义 1、课题提出的背景——儿童绘画热情消退的情况分析。幼儿园和低年级的儿童都喜欢画画,对自己的作品总是很满意，画画没有什么约束，绘画的热情很高。大约到了10岁以后，儿童虽然对工艺制作的兴趣依然很高，但绘画变得困难起来，对自己的作品越来越不满意，总是抱怨没什么可画，或者干脆嚷着画不来，逼急了就胡乱画一下，与一、二年级相比，作品效果确实不如从前，到后来甚至连工具也懒得带来，编一些如“忘记了”或者“我没有的”等理由蒙骗老师，画画这本来非常有趣的事竟然变成了一种负担，绘画的热情消失殆尽。 儿童绘画热情消退的原因是什么呢？这个问题的研究其实由来已久，其原因是多方面的，有的来自教师教育方法上的不合理，根本的则是儿童认知水平的提高与绘画技能的滞后，这一矛盾导致了儿童“绘画困难期”的形成。 涂鸦期儿童主要凭感觉绘画，它的逻辑思维能力还不完善，知觉能力、观察力还不强。你跟他讲透视现象、色彩规律，如消失点、环境色他都不懂，所以出现一些人大于房子、
凭主观涂颜色的儿童画。 随着年龄的增加，儿童的认知水平逐渐增强，开始知觉到空间的结构，观察力逐渐提高，注意到对象的细节，比较能力也有明显提高，开始追求绘画对象的形似，能够发现绘画作品与客观事实的差别。但绘画技能没有明显提高，不能满足认知水平的需要，难于充分表达儿童的思想感情。儿童在经历了几次失败后，认为自己确实没有绘画的能力，再努力也没用，造成儿童对绘画的心理障碍，失去绘画的信心，甚至讨厌绘画，作业也都草草了事。这个时期就是通常所说的“儿童绘画困难期”。这时他们往往会选择其他方式（如语言文字）来与外界交流，放弃运用绘画语言表达思想感情的方式。 如何帮助儿童顺利渡过“绘画困难期”，成为解决问题的关键所在。 2、课题研究的意义 如何帮助儿童顺利渡过“绘画困难期”呢？许多教师想了许多办法，如多画想象画，少画记忆画，可以避免“形象”的困扰；转向工艺制作的教学，如泥塑、拼贴，追求作品的肌理效果；或摹仿某种画法，如“农民画”、“渔民画”；甚至临摹优秀作品提高表现技法??这些办法对帮助儿童渡过儿童美术困难期有用吗？不能说是一点用都没有，他们都能在形式上获得让人满意的效果，能够保持美术的兴趣，但他们都
黑白装饰画教案
黑白装饰画教案 2014—2015学年第一学期 《黑白装饰画》兴趣活动课 教案设计 艺体组王沙沙刘智刚 课时,5课时 黑白装饰画教学目标 1.通过本课的学习,启发学生的审美意识,提高观察与感受能力,使之有一双发现装饰美的“慧眼”。 2.通过课堂实践练习,学习装饰图案的视觉语言与形式法则,进一步培养学生的创造能力,活跃形象思维,增强形态的应变本领,拓展装饰艺术天地。 3.学生搜索黑白装饰画的新方法,通过搜集、展示、感受、绘制和评述等学生活动方式,提高学生的学习兴趣,培养学生积极主动地学习和勇于尝试的精神。 教学重点 使学生通过搜集和感受黑白装饰画,了解黑白装饰画,了解黑白装饰画的风格形式、艺术特色,提高学生的审美素养。教学难点 如何启发学生在生活中发现美,开拓学生的设计思想,用多种多样的艺术表达形式来表现司空见惯的物象,从而创作出富有个性和创意的作品。 教学过程 教学设置技 教师活动学生活动阶段意图术 应 用
学生观察、 分析、感受 屏幕展示几幅黑白装饰画,引入 这些画面的多 让学生进行欣赏、分析、比新课 构图、黑白媒创设较。激发 对比以及整体情境提问这些图片被称为什么学生体效果的课 画,为什么叫黑白装饰学习 美。并回答件 画, 兴趣 教师的问 题。 同学们既然知道是黑白装 通过 饰画,那这些黑白装饰画怎 实践 样在实际生活中运用呢, 学生 老师这有个陶瓶,需要同学 学生进行黑自己引入们运用所学的知识和以往 白画的陶瓶总结实践的绘画技能进行黑白画的装饰。黑白 创作装饰。
装饰 老师引导学生进行陶瓶的 画的 创作,并请一名同学到黑板 特点 上进行陶瓶装饰。 引入展示几名学生作业,并请同学生通过评引出范新课学们分析一下,创作黑白装价总结出黑本课画新课饰画利用哪种形式表达,学白装饰画的知识展讲解生说出是怎么样创作的,总特。示结出本节课的重点,点、线、点。通过面。图对黑出示课件,点、线、面。下形是一样白装面我们先欣赏几幅黑白装的,只是装饰分饰画,同学们从中找出它的饰的图案不析示创作方法。主要是利用点、同,效果就范。引线、面以及线的疏蜜关系、不一样。导学黑、白对比来进行创作。也生创课可以是几何形体的填充对作。件比。如,出示范画,同学们展看老师手里的这两幅陶瓶示装饰图片,有什么不同,哪利用点、线、幅图好看,为什么, 面的疏蜜关 教师引导学生进行黑白装系表示黑、 饰画创作分析。白、灰、的 1.同学们根据自己的构思关系。 先确定构图,三角形构图、 圆形构图或多边形构图。 2.确立构图后,画面上的物疏蜜关系、 体之间要有主次之分,主体黑、白对比 物要放在画面的主体位置的方法。 上,并且重点描绘,但有一学生观察后
初中美术教案《黑白装饰画的美感》教学设计
初中美术教案《黑白装饰画的美感》教 学设计 《黑白装饰画的美感》教学设计 泉州现代中学 陈可可 一、教学目标： 1、应知：认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果， 2、应会：尝试根据生活中的图片或形象，发现运用不同的工具和方法创作一副黑白装饰画。 二、教学重难点： 1、重点：认识黑白装饰画的表现特征和艺术效果。运用点、线、面，不同材料，通过剪、贴、画等方法创作黑白装饰画，感受黑白装饰画的美感。 2、难点：如何将物像进行概括，完成有创意的黑白装饰画绘画。
三、学习材料： 1、教具：、范画、静物、滚轮、油墨。 2、学具：课前收集图片、颜料、黑色记号笔、蜡笔、剪刀、双面胶、单色、彩纸等。 四、课型：欣赏、运用。 五、教学过程： 教师活动 学生活动 教学目标 巡视课堂。 学生提前分组。 为小组间分工合作做好准备。 结合教材内容，课前布置问题。
出示熊猫图片，以脑筋急转弯导入：“熊猫一生当中的两大愿望是什么？” 结合老师陈述的条件，学生回答问题。 激发学生学习兴趣，引出黑白画的独特魅力。 黑白画和彩色画进行对比。 用四季做比喻，那么黑白画应当属于冬，象它一样的纯洁，平静。 寻找黑白画中存在的吸引力。 以学生为主体，师生互动交换观点，培养学生能够主动动脑筋。 展示给学生大量的多种风格、多种材料的黑白装饰画作品，播放。 对教材中“黑白装饰是一种颜色通过与纸形成的对比关系创造的富有装饰性的绘画”这句话你是怎样理解的？ 组织学生讨论。 学生观看，并展开自讨论。 分析黑白装饰画的内容与风格、交流对黑白装饰画的个人看法，挑选自己喜爱的作品。 通过大量的欣赏，引起学生对黑白装饰画的兴趣。 展示学生的个性风格。
儿童线描装饰画教学教学提纲
儿童线描装饰画教学 线描装饰画教学目标 1、激发儿童绘画的潜力，保护儿童绘画的兴趣，提高绘画的信心。顺利渡过儿童美术向少年美术过渡的困难期。 2、培养儿童的观察力、表现力、创造力、审美能力。 3、探索线描装饰画教学的方法、规律。 第一阶段： 以线描装饰画相关基础知识为主，侧重于技法传授与训练，以便为今后学生有意 识地创作线描装饰画打下基础。 1、认识点、线、面——初步感受，激发兴趣 ①说点、画点 点是随处可见的，如动物身上的斑点、天上落下的雨点、海滩上的沙粒等等。它似乎一直就在我们的周围，可孩子们未必有这种感受，老师应通过出示图片、引导观察等方式，让学生了解点的存在。 就形状而言，半圆形的点、圆形点、三角形点、椭圆形点、不规则形点……不同大小，形状的点，不同的排列方式，形成不同的疏密
变化，造成不同的画面效果。在了解的基础上，试着让学生画一画、练一练，可进一步加深理解，激发兴趣。 ②说线、画线 说线：通过回忆、观察举例说说生活中、自然界中的线。 a、线状的物体。如人的头发、毛线、电线、蜘蛛网、树桩的年轮、水的旋窝、柳条、面条、五线谱、铁轨、弹簧等…… b、依附于具体形体的线。如轮廓线。如门框、叶子的边沿、城墙等…… 通过说线，儿童就会意识到“线”其实无处不在，只要注意寻找就能发现。要求儿童留心生活中不同形态的线，如门、窗、栏杆、衣服的花纹等等，有利于培养儿童的观察的习惯。 画线: 单线 a、随意画线——培养兴趣，增强信心。 画一条线对每一个儿童来说都是轻而易举的事，出于好奇，他会带着半信半疑的想法尝试去画。教师可设计诸如“一笔画”之类的练习让学生尝试。 b、画各种形态的线——培养创造力。
线描装饰画教案
线描装饰画——植物教案 教学目标：1、感受并初步了解植物的形态和特征及表现方法。 2、培养学生注意、观察生活的习惯，提高学生自主学习的能力和分 析能力，培养勇于创新的能力。 3、了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感，通过学习，能用 富于变化的线条创作一幅装饰画。 教学重点：线描装饰画的特点及表现方法。 教学难点: 如何表现出装饰画的特点。 教学准备：课件，有代表性的装饰画，范画，马克笔等。 教学过程：（1）组织教学引入新课。1.在头发上特意带上一个装饰发卡，问：同学们看老师的头发上今天有什么不同吗？学生回答后再问：除了身 上的这些装饰物，在生活中在自己的家里同学们还看到过哪些装饰物 呢？（师小结装饰物的特性） 2.播放一些有挂装饰画的室内图片。再让小朋友们在这些图片中找找 看有哪些相同的地方。学生回答，引出课题。（板书写出课题。） （2）讲授新课。在音乐中展示名家丁绍光的乐园之梦的装饰画给学生 欣赏，问学生看过后有没有发现这些装饰画有什么特点。（师小结， 板书具有夸张，修饰，主观及修饰性。） 老师：今天我们要画的装饰画的主题就是植物。现在是春天万物复苏 的季节，前几天就是植树节同学们都有出去植树吗？是不是有看到很 多不同的植物呢？现在大家仔细想想，印象中都有哪些植物呢？ 学生回答，有、、、、、师表扬，同学们都是细心观察生活的孩子呀，真 不错。 老师：现在，大家来看看现实生活中的植物跟装饰画的植物有什么不 同（播放课件，找些现实中的植物与其他学生所画的植物线描装饰画 做比较。）学生回答，有、、、、欣赏同龄孩子的优秀作品，用以启发。 请学生找出这些装饰画中那些线条都有哪些变化，都有些什么线。（ 板书，在黑板上一一展示各种线条及线条组合。） 展示范画，师：这就是老师用各种不同的线条所装饰而成的一幅作 品。同学们用老师教的方法都可以尝试画一下。 老师：接下来老师有一个小游戏需要几位同学上台来配合一下，有哪 些小朋友想参加的请举手!（请学生上台游戏） 接下来老师要把这些小朋友（4位）分成两组，每组两个人，第一位 小朋友把心目中的植物外型给画出来，第二位小朋友就把植物内部的 线描装饰给填充起来。在一首音乐的时间内看哪组小朋友的作品更好 更快，下面的同学们要一起当评委帮老师一起评出哪组更出色。（学 生作画时老师在一旁引导）游戏结束后，让全班同学说说哪幅好，好 在哪，并在旁提醒如果用其他的线条又会有怎样的效果，如果是你你 会怎样画？ （3）作业布置。老师：好了，现在同学们都学会怎么样用线条来绘画 出一幅美丽的植物装饰画了吗？接下来的时间老师就留给你们，让你
黑白装饰画教案
黑白装饰画教案 黑白装饰画教学目的：1、通过本课对绘画中的黑白的教学，学习整体观察方法，并指导学生感受概括黑白节奏的美感。2、学习黑白画的基础知识和处理黑白关系的基本方法。3、提高学生的概括表现能力。教学重点：学习黑白画的知识，并感受概廓、节奏美感。教学难点：黑白画的练习。教学准备：教具：教材范画示范用具学具：国画用具教学课时：1课时教学过程：一、组织教学：按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。 二、复习、导入：生动、形象、有趣的激发学生产生求知的极大兴趣。1、欣赏作业。 2、欣赏作品。 3、简介黑白画。三、新课：（突出美术特色，体现创新精神及个人风格，渗透德育，体现教法）1、分析黑白画的特点：黑白画表现的内容？看黑白画的感受？绘画中的黑白个表现了什么？小结：感觉黑白鲜明、概括、简洁、黑白相间给人一种装饰性的节奏美感。绘画中的“白”一般表现“光”、“亮”的色调，还可以表现白色、浅色的物象。“白”在画面中能起到醒目、明亮、衬托对比黑色物象的作用。是黑色更沉重。绘画中的“黑”一般表现黑色和沉重的物象，还可以表下暗部或阴影。“黑”色的使用使画面沉重、稳健、有力，与“白”构成了强烈的对比形式感。2、分析黑白色调的运用。设问：在绘画中怎样确定和使用黑、白色？小结：黑白画表现过程中，要有省略、比较和夸张，使画面产生概括、简洁的效果。3、结构。分析黑白画的关系的处理：设问：面对五颜六色的写生物象，怎样处理成黑白关系？小结：形象上要简洁，色彩要有比较、夸张。 4、分析作业步骤：（1）构图。（完成）（2）画结构。（完成）（3）表现黑白关系。背景：社取消变化，使背景成黑色。主体物黑白关系处理妥当。绘画中，黑与白处理比较带有主观性，来、之于作者主观对客观物象的感受。四、学生作业，教师辅导。表现黑白关系。背景：社取消变化，使背景成黑色。主体物黑白关系处理妥当。小结：概括出本节课知识的要点，作业讲评。欣赏学生作品，看看哪位同学处理的好黑白关系。
浅谈线描装饰画在小学绘画中的有效应用
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/475095876.html, 浅谈线描装饰画在小学绘画中的有效应用 作者：陈静 来源：《新课程·中旬》2018年第03期 摘要：随着素质教育的深入推进，小学美术作为一门实践类艺术课程，越来越受到重人 们的重视。绘画作为小学美术教学的重要内容，对于丰富学生美术基础知识，提升学生审美能力都起着重要的作用。线描装饰画作为一种绘画表现形式，经常被运用到绘画教学中，小学绘画中应用线描装饰画开展教学不仅能让学生很快掌握绘画技巧，还能不断提升学生的想象力，激发了学生的美术创造力。 关键词：小学美术；小学绘画；线描装饰画；应用 新课程改革以来，小学美术课程备受人们所重视。从小培养学生的美术创作意识、提升学生审美能力已经成为大家的共识。传统的美术教学更加重视学生美术创作技巧、美术基本技法的指导；而新课改以来的素质教育尤为重视学生美感、思维、情感及美术基本功的教学，重视学生学习过程的体验和学生能力、思维的提升。小学美术教学基本都是从线条绘画开始和入门的，绘画也是小学美术最为重要的内容，能不能在新课标理念指引下教好绘画已经成为衡量小学美术教师教学水平的重要指标。而线描装饰画作为一种新的绘画表现形式在小学绘画教学中具有重要的意义。在绘画的练习中，让学生的观察力、想象力、思维能力得到有效培养。 一、线描装饰画的介绍 线描装饰画，从严格意义上来说是绘画发展的新名词，是线描画与装饰的结合，是将线描画通过装饰、变形、美化、组合而成的绘画形式。我们这里所说的儿童线描装饰画，也可以简称为线描画，即通过最简单的点、线、面的结合来实现绘画表现事物的形式。通过装饰让绘画更加丰富、饱满，更加具有美感，是儿童绘画的基础手法和表现形式。与我国传统的儿童线描画的最大区别在于，其更加重视绘画的装饰性，重视所画事物的形式美感，可以通过夸张的手法展示所要表现的事物，甚至完全不符合常理都是可以的，重视基本线条的丰富表现，重视个性展示，重视绘画者本身的想象力和思维能力的表现。 儿童线描装饰画最大特点就是具有很强的装饰性，与传统的黑白线描有着强烈的对比。其不仅仅在色彩上有区别，同时线条、点、面更加具有张力，它也是通过基础的线、点、面来勾勒事物、表现事物，但是更加追求绘画的丰富，形式更加灵活、夸张。 儿童线描装饰画更加重视儿童美术思维、绘画的想象空间的开发，不再拘泥于儿童必须画什么像什么的教学要求，而是重视学生想象、观察、联想，甚至天马行空的“瞎想”。所以对学生摆脱枯燥的线描教学、激发学生兴趣、发散学生思维都具有积极的意义。 二、线描装饰画在小学绘画中的有效应用