小学一年级语文期末考试试卷分析

小学一年级语文期末考试试卷分析
小学一年级语文期末考试试卷分析

小学一年级语文期末考试试卷分析

一、测试成绩分析

本次语文测试参加考试人数为3人,两位学生的考试成绩及格,一位学生不及格。从卷面上看,还是存在许多的问题。

二、试卷命题分析

1、试卷内容结构

本次试卷命题依据一年级语文教学目标,对学生进行学业知识多方面的考查,考查内容涵盖了拼音、字、词、笔画、句、阅读等。试题符合一年级学生的年龄特点和知识结构特点。

本试卷满分100分,从整体上看试卷密切联系教材,关注学生的实际,题量不大,难易适中,覆盖面较广。

2、试卷特点:

⑴考查内容全面。从知识点上看,覆盖面广,试卷内容从拼音到字到词到句最后到阅读,可以说对整学期所学过的知识点都有涉及。

⑵注重能力培养。本次试卷题中,除了突出基础知识的考查外,还注重设计了考查学生能力的试题。

⑶体现知识综合。

三、答题情况

1、拼音部分

本次对拼音考查是通过两种题型进行考查的,第一题是读拼音,写词语,其中两位学生没有问题,只有一位学生不能正确书写。第二题读一读,选一选,这一题学生几乎全部做对了。只有一位学生因为粗心大意选错了一题。在拼音的考查上,学生失分的主要原因是粗心,只有一位学生是因为拼音基础学得不扎实而失分。

2、字词句部分

在这部分考查中,学生失分最多的是第五题的第一小题把“一只蜜蜂”写成“一个蜜蜂”,说明学生对量词的正确运用还需要训练。在第三题选字组词中学生组词朵花、下上,说明学生没有审清题意。

第四题找反义词只有一位学生不能正确填写。其他两位学生能全部答对。

第六题填写表格,有一个学生因为粗心将发现秘密选成了发生秘密。第七题连词成句中有位学生第一小题和第四小题做错了,这也说明学生在连词成句这一块还是学得不扎实。

第八题按课文内容填空中,所有学生把第一题做错了,说明学生对课文内容的熟悉程度还是不够。

3、古诗阅读

静夜思是课文中的一篇古诗,学生能把古诗补充完整,但是在回答问题中,只能选出古诗的作者是李白,第二小题全部都答错或者未填,他们不知道前两句古诗是作者看到的,后两句古诗是作者想到的,也没有写出这首诗表达了诗人什么样的思想感情,而这些都是在课上讲过的内容,说明学生对于课上学过的知识没有及时消化吸收。

三、今后改进措施

1、规范书写。从卷面上看,学生书写规范,卷面干净、整洁,今后更要加强重视学生的书写。

2、注重良好习惯的培养。从卷面上看,学生的审题不够认真,粗心马虎、掉题等,是导致失分的一个重要原因。应当重视学习习惯的培养:仔细审题、仔细答题、仔细检查。养成良好的学习习惯,是学生的一个基本的素质,它将使学生受益终生。

3、掌握更多的识字方法。通过各种途径、各种方法让学生大量识字。

4、加强易错易混淆概念的辨析。从卷面上看,不论是在汉语拼音还是在识字、写词,都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中,我们要加强对比练习,让学生在对比中自己辨析、掌握。

5、重视词句的积累,提高阅读能力。引导学生把语文学习的视眼由教科书拓展到生活的各个方面。特别是把学生的兴趣引导到课外阅读上来,拓展阅读的面,增大阅读量,让学生进行字、词等知识的积累,从而提高说话、阅读、写话的能力。

小学语文五下期中测试试卷

小学五年级语文第二学期期中测试卷一.读拼音写词语。(10分) jǔ juéhuò huàn wǔrǔchān fú páo xiào ()()()()()jièshào guījǔfang sīshǐliào bùjí ( ) ( ) ( ) ( ) 二.找出错别字并改正过来。(4分) 惊滔骇浪()活拨机灵()莫明其妙()心惊胆站()三.把成语补充完整(7分) 艰苦卓()百折不()赴汤()火任劳任()风雨()()扶()济()坚贞()()四.指出下列句子的修辞方法。(4分) (1)邱少云的周围成了一片火海。() (2)雪花纷纷扬扬快乐地飘落到大地上。() (3)这不是伟大的奇观吗?()(4)我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重。() 五.我能选择恰当的关联词语填入括号中.(6分) 如果……就……虽然……但是……不但……而且…… 因为……所以…… 即使……也…… ()全家数我最小,()受到奶奶的偏爱。有时和姐姐吵嘴,()是我的过错,外婆()不责骂我。现在奶奶()离开了我们,()我永远忘不了她。 六.按要求改变句子。(8分) 1、美丽的小兴安岭是一座巨大的宝库。(缩句) ________________________________________________________ 2、我们班人数是全校最多的班级。(修改病句) ________________________________________________________ 3、革命战士连牺牲都不怕,更不怕困难。(改反问句) ________________________________________________________ 4、妈妈对我说:“兰兰身体不好,你要多关心她。”(改转述句) _________________________________________________________ 七.课内积累(12分) 1. 有志不在年高,____________________。 2. 天行健,___________________ 。 3.写出一幅对联:___________________ ____________________ 4. 草铺横野六七里,___________________ 。 5.最喜小儿无赖,________________________。 八.阅读短文,完成练习。(19分) 伞花

(完整版)小学一年级语文试卷分析篇一

小学一年级语文试卷分析 小学一年级语文试卷分析(一) 期末考试已经结束了,看到我班的成绩,有喜悦,也有忧虑。为了更好地服务于学生,现对本次的试卷进行一下分析: 从这次考试中我看到了我在平时的教学中有两个疏忽,一是对一些题型的疏忽,比如试卷第四题是一字组多词,也就是一个字要组三个词语,在平时我训练过组词,但并没有训练一字组多词的题目。这个题出错的较多。今后这种类型的题目要着重训练一下。从这个题目上也可以看出我们的学生的不灵活,做题的死板。其实并不能怨学生死板,学生的死板是老师教出来的。因此在今后的教学中我要特别注意这一点,千万不能把学生从一个模子里造出来。这是我对一些题型的疏忽。 二是对一些学生的疏忽。有些学生平时表现不错,我自己也一直认为他没问题。可是最后经受不住考验,本来你认为应该考好的并没有考好。比如我班的梁泽清,杨金坡,这两个学生上课时非常活跃,作业完成的也非常快,可就一个毛病:马虎。在这个问题上我有点疏忽,这次考试虽然考得还可以,但这样的成绩并不是他俩的真实水平。一年级的学生就是一张白纸,你给他说了的事情他是忘不了,但是你疏忽了的事情他是不会转弯。疏忽这个问题我一定要引以为戒。

从整个试卷的题型来看,学生基础知识做得不错,但在能力题上失分较多,在今后学习复习的重点上应向能力题上倾斜,多注重学生能力的培养。 从这次考试中我还总结出我们班的两个亮点:一是对单个题型进行了专题训练,取得了很好的效果。比如考试之前我对写笔顺,组词这两个题型进行了专题训练,因为开始时有些学生的笔顺总是写不对,尤其是一些特殊的字更不容易记住,通过专题训练后,学生对笔顺不再陌生,从考试的情况来看效果还是不错。还有一个题型就是组词,其实你让学生口头组词没问题,组的词也挺好,可写到纸上就不行了,因为他们不知道组词的格式,在没有训练之前很多同学把组词的格式写错。训练之后写错的情况就极少了。 再一个就是对个别的学生进行了训练。我们班的舒雅琪,她就是拼音和组词掌握得不好,我就利用空余时间对她进行了辅导,专门辅导她拼音和组词。最后收到的效果还是不错,这次考试她语文考了104分。 当然,今后的路还很长很长,我们不仅要吸取成功的经验,更应该接受失败的教训,只有扬长避短才能取得较好的效果。 小学一年级语文试卷分析(二) 本次抽样了93份试卷进行统计比较分析,从抽样试卷总体情况来看,较满意的,抽样试卷按好、中、差三等,人评分88.95分,优秀率

小学一年级数学下册试卷分析

小学一年级数学下册试卷分析 本次期中考试试卷的主要特点重视基础知识和基本技能的考查。重视计算能力、思维能力、以及运用数学知识分析和解决简单实际问题能力的考查。试题贴近生活、突出运用。注意从生活实际中选取有关问题作为命题的素材。对培养学生的数学应用意识、解决问题的能力、学会数学思考、形成积极的情感和态度有重要的意义。 试卷有以下几个特点: 1、题型灵活多样,包括填空题、数图形、比大小、计算题、统计图、解决问题等。 2、贴近生活,注重考查学生的生活经验在数学中的应用。 3、注重运用与应用能力,题型注重灵活性。 二、学生答题分析 本次注重学生计算能力的考查,测试学生是否有扎实的基本知识和熟练的运算能力。整套试卷计算量大,范围广,分布于填空、口算、统计图、解决问题中。大多数不及格的学生就是在计算及解决问题失分惨重,其次,学生对看统计表解决问题、口算计算掌握不牢固,失分的学生还不少。还有,解决问题是学生最棘手的问题,失分相当严重。其主要原因是:一、审题不认真;二、理不清题意、计算错误。 学生在答题中存在的现象: 1、学生缺乏良好的考试习惯,自己检查错误的能力有待加强。 2、有些学生很马虎:不认真审题,数字写不对,导致简单的题目也不做对。 3、学生计算的正确率得下大力度训练。 4、解决问题的理解能力有待加强。 三、质量分析 本次考试我们班有39名同学参加考试,100分有12人,80分有2人,90分有12人,不及格的5人。及格率87%,分100分,最低分45.分。 四、改进措施 1、注重培养学生良好习惯的养成及想方设法端正学生的学习心态。 2、在计算方面还应加强,通过实际情境,先理解算理、算法,再采用形式多样进行专项练习。要做到20个字:加强口算、教学得法、紧扣法则、训练到位、养成习惯。. 3、培养学生读题、仔细审题、认真分析的良好习惯。做到拿到题目先浏览,清楚题

小学六年级语文期末考试试题及答案

精心整理 小学六年级语文期末考试试题及答案 一、拼音(7分) 2、在教学楼快要倒塌的的时刻,谭千秋老师迅速地把几个孩子搂在怀里,几个孩子,而谭千秋老师却永远地走了。(2分) 3、即将进 4、我) ) ) 宽容如,__________。(六)我积累了很多知识,能按要求填写。(14分) 1、“卜算子”是词牌名,我还知道的词牌名有____、____等。 2、

即将离开母校,离开老师和同学,在离别之际,我不禁想起了古代诗人送别朋友的一句诗“。”(2分) 3、《猴王出世》选自《》,它是我国四大名着之一,作者是____。(2分) (3分 二) ___; 思;②心愿,愿望;③意料,料想。在“出其不意”中应选__。“词不达意”应选()(三)选择(5分) 1、老师鼓励我们要敢于() A、胡思乱想 B、异想天开 C、想入非非 D、冥思苦想2、下面哪个故事不是三国故事()

A、赤壁之战 B、草船借箭 C、三顾茅庐 D、负荆请罪 3、如果生命是水,尊严就是流动;如果生命是火,尊严就是___;如果生命是鹰,尊严就是___。() A、烈焰飞腾 B、燃烧羽毛 C、燃烧飞翔 D、狂风勇猛4、___是数 即使?? 也 B、除掉 )_____ (名言) 7、《七步诗》中抒发曹植内心悲愤的诗句是,。(2分)8、默写《竹石》(3分) 二、阅读(一) “她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福

中去。 1、这段话选自我们学过的课文《_________________》,作者是丹麦作家。这位作家被称为“_____”我还读过他的等作品。(2分) 2、“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西”这句话中她曾经、 欢迎我回来。但是我淌(tāngtǎng)着泪的脸,使得妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手,一边走过去,一边问我:“为什么这么伤心?” “妈妈,我想做的、我要做的事情,老师不让我做!”我一边抹着眼泪一边呜呜咽咽地说。 “呀!到底什么事?”妈妈温和地问我。

【最新】小学六年级语文期中考试试题(有答案)新人教版

小学六年级下学期期中素质测试 语文试题 一、基础知识大本营。(36分) 1、读拼音,写词语。(5分) Zhēng róng duàn liàn ( ) ( ) càn bào fěi tú chā y āng ( ) ( ) ( ) 答案:蒸融锻炼残暴匪徒插秧 2、用“-------”标出括号里正确的汉字或拼音。(4分) (1)幸(而尔)(幅副)度(截竭)然演(绎译)(2)转(zhuǎn Zhuàn)椅夹(jiā jiá)(3)间(jiān jiàn)爱憎(zēng zèng) 答案: 幸而,拼音:xìng ér,意思是幸好、幸亏。 幅度,fú dù,[释义](名)物体振动或摇摆所展开的宽度,比喻事物变动的大小。 截然,形容界限分明,像割断一样。 【词语】演绎【全拼】: 【yǎnyì】【释义】: 一种推理方法,由一般原理推出关于特殊情况下的结论。三段论就是演绎推理的一种形式(跟‘归纳’相对)。 【词语】转椅【全拼】: 【zhuànyǐ】【释义】: 一种安着螺旋轴能够左右旋转的椅子。 【词语】夹衣【全拼】: 【jiā yī】【释义】: 1.有里有面的双层衣服。 间[jiān] 两段时间相接的地方,或介于两桩事物当中及其相互关系:中间。间距。间奏。天地之间。

在一定空间或时间内:田间。人间。 房子内隔成的部分:里间。衣帽间。间量。 量词,房屋的最小单位:一间房。 一会儿,顷刻:瞬间。 近来。 间[jiàn] 空隙:间隙。当间儿。亲密无间。 隔开,不连接:间隔。间断。间接。间日。间歇。黑白相间。 挑拨使人不和:离间。间谍。反间计。 拔去,除去:间苗。 偏僻的小路:间道。间行(从小路走)。 此“间”应该纯属打印出错!唉!现在出题越来越不严谨,让全县学生做这题,有点丢脸呀。 爱憎àizēng:爱和恨。 3、把下列词语补充完整。(2+2=4分) ()拥而至、()无虚席、()郸学步、精兵()政 我还能根据词义写出含有“手”的成语: 形容高兴到极点();形容游荡成性,不好劳动() 答案:蜂拥而至、座无虚席、邯郸学步、精兵简政 欣喜若狂:形容高兴到了极点。 手舞足蹈,读音:shǒu wǔ zú dǎo解释:蹈:顿足踏地。两手舞动,两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。也指手乱舞、脚乱跳的狂态。 游手好闲,yóu shǒu hào xián,释义:游手:闲着手不做事。好闲:喜欢安逸。指人整天四处游玩,没有事情可做。 游手好闲:游荡成性,不好劳动。.落荒而逃:离开战场或大道,往荒野逃去。形容战败后慌忙逃命。.鱼贯而入:像游鱼那样首尾连贯地进入。比喻有秩序地相继进入。 .游荡成性,不好劳动。(游手好闲) 从实际情况出发,不夸大,不缩小,正确地对待和处理问题。(实时求事) .好了还求更好。(精益求精) 4、用“传”字组成不同的词语进行填空。(4分) ()疾病()知识()信息()节日 答案:传达命令,传播疾病,传授经验,传递情报,传授知识,传递信号传统节日

小学一年级语文下册试卷分析小学一年级下册语文测试卷

小学一年级语文下册试卷分析小学一年级下册 语文测试卷 通过试卷分析,我们可以参照试卷的效度、信度、区分度和难度对学生进行综合评价,整体检查自己的教学情况。下面是WTT为大家整理的小学一年级语文下册试卷分析,欢迎大家参阅。 小学一年级语文下册试卷分析(一) 一、成绩分析 期末考试的结束,标志着本学年的教学工作已经接近尾声。本次考试参加学生55人,平均分60.7分,有22人及格,23人不及格,及格率50%;90分以上的有1人。总体来看成绩不是太理想。两极分化严重,成绩好的接近满分,成绩差的只有几分,这样的学生有四个,使平均分下降了10分。因此对学困生的辅导就显得尤为重要二、试题结构和特点本次试卷共分四个部分: 一、基础知识;二、课文知识;三、阅读短文;四、习作。 第一部分,主要考察学生对基础知识的掌握情况,考察内容班级全面,包括字母、偏旁、部首、汉字、形近字等等。内容紧扣课本,不乏灵活性。大多数学生都能够掌握相关知识。在看拼音写词语中,“想念”和“热情”两个词语写错的比较多,这也是与自己平时没有要求到有直接联系的。送笔画相同的字和标偏旁相同的字两题失分也较多,这与一年级学生没仔细审题有关。

第二部分是课文知识。相对一年级的学生来说,孩子的直观思维较强,每一道小题对学生来说都是有难度的。第八题按课文填空,有些同学掌握的不是很牢固,会背不会填,也有些学生做题比较马虎,不认真看题。 第三部分是阅读题。受学生的年龄特征和生活经验所致,准确率不高。 第四部分是习作。画面不够清晰,很难分辨画的是男还是女,更看不出人物的表情。总的来看,这一题学生做得不是很理想。 三、反思与对策 1、注重良好习惯的培养。 从卷面上,学生的审题不够认真,粗心马虎等,是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果,应当引起重视。其实养成良好的学习习惯,也是学生的一个基本的素质,它将使学生受益终生。 2、加强易错易混淆概念的辨析。 从卷面上看,不论是在汉语拼音还是在识字、课文,都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中,我们要加强对比练习,让学生在对比中自己辨析、掌握。 3、注重阅读能力和观察能力的培养。 随着课程改革的的不断深入,在教学中改革教学内容的呈现形式,出现了多种形式的练习题型,如图文题,短文阅读题,及

【最新】人教版小学语文一年级期末考试试卷及参考答案

一年级语文质量监测卷 一、词c í 语y ǔ 碰p èng 碰p èng 车ch ē (读拼音,写词语,10分) hu ǒ b àn f ēi ch áng xu é x í ti án y ě l ǎo sh ī ku ài l è c ǎo yu án g āo x ìng 二、在z ài 加ji ā 点di ǎn 字z ì 的de 正zh èng 确qu è 音y īn 节ji é 上sh àng 面mi àn 画hu à“√”(6分) 1、音乐.( l è yu è )课上,我们快乐.( l è yu è )地唱歌。 2、小壁虎看着.( zhe zh áo )自己断了的尾巴,心里很着.( zhe zh áo )急。 3、小白兔长.( zh ǎng ch áng )着一对长长. (zh ǎng ch áng )的耳朵。 三、照zh ào 样y àng 子z ǐ 变bi àn 魔m ó 术sh ù 。(加偏旁变新字再组词,12分) 例:马+(虫)→(蚂)(蚂蚁) 青+( )→( ) ( ) 巴+( )→( ) ( ) 也+( )→( ) ( ) 主+( )→( ) ( ) 舌+( )→( ) ( ) 白+( )→( ) ( ) 四、读d ú 句j ù 子z ǐ ,写xi ě 出ch ū 句j ù 子z ǐ 中zh ōng 的de 反f ǎn 义y ì 词c í (8分) 1、学知识,一定要认真,不能马虎。 ( )——( ) 2、学校前面是一条马路,后面是一座小山。 ( )——( ) 3、做人要诚实,不能虚伪。 ( )——( ) 4、取人之长,补己之短。 ( )——( ) 五、我w ǒ 会hu ì 在z ài 括ku ò 号h ào 里l ǐ 填ti án 上sh àng 合h é 适sh ì 的de 词c í 。(9分) 快乐地( ) 雪白的( ) 一( )井 自由地( ) ( )的太阳 一( )桥 悄悄地( ) ( )的季节 一( )红旗 六、对du ì 号h ào 入r ù 座zu ò (选词填空,8分) 时刻 立刻 1、上课铃响了,我们( )走进教室。 2、吃水不忘挖井人,( )想念毛主席。 会心 专心 3、同学们( )地听李老师讲课。 4、王奶奶发出了( )的微笑。 七、小xi ǎo 猴h óu 学xu é 样y àng 。(照样子写句子,9分) 1、大象的身子像一堵墙。

小学一年级语文试卷分析

试卷命题意图 根据义务教育课程标准实验教科书(人教版)语文一年级上册 的教学内容,从识字与写字、阅读、口语交际三个方面实施评价。 评价方式采用笔试,等级制与百分制并存。笔试内容包括识字写字、阅读积累两项测试。试卷设置充分尊重教材的编写意图,准确把握 一册教材的教学要求。 从笔试的题目设置看,主要是测评学生能否准确地拼读汉语拼 音音节;能否准确地认读教材中要求认的字;能否正确、整洁、美 观地书写教材中要求写的字和课外认字情况。通过测评,了解学生 学习语文的兴趣与习惯、是否愿意表达自己的想法等。 (1)识字写字 第一题到第三题,考查学生拼读音节、正确抄写音节和认识事 物的能力。该题得分率为90%,得满分的学生比较多。学生答题错误主要是:有的不会拼音节;有的抄音节时漏了声调;有的抄音节 时标错了声调(shuǐhuā→shǔi huā);个别学生没有读题,机械照抄。 第四题到第六题,考查学生能否正确、整洁、美观地书写教材 中要求写的字。该题得分率为96%,绝大部分学生能把字写正确,也写得比较美观。从学生的书写情况看,“写得正确”做得比较好,对于“写得端正”的要求还有欠缺,主要表现为:结构不稳、 笔画倾斜、笔顺错误、撇画和捺画最难写好。 第七到第十题,考查学生识字量和对巨资的理解能力。有的学 生写完句子后,不会自我检查,标点都没写。 第四题,考查学生是否认识了偏旁。该题得分率为98%,得满分的学生比较多。个别学生发生错误是笔误造成的。 (2)阅读积累 第十题,要求学生数出句子数量,考查学生的语言感受能力和 句子概念。该题得分率为80%,是笔试部分失分较多的一题。学生答题错误主要是:有的学生不会审题,看不懂例题,不会做;在平 时的教学中,课文朗读不到位。 第十一题:要求学生看图写话,句子通顺没有别字或用拼音代替。该题得分率为63%,是笔试部分失分最多的一题。 聪明题:是对能力较强的学生的考察。 对教学的建议 1.加强学习,脑中有标。全体语文教师要认真学习《语文课程 标准》精神,努力更新教学观念。教材是根据课程标准编写的,教 学参考书又依据课标、教材而编写的。要落实语文课的教学目标, 教师必须真正理解《语文课程标准》精神,并且在实际的课堂教学 中将理念转化为教学行为。 2.吃透教材,腹中有本。教师要认真钻研教材,熟悉教材的知 识体系,准确把握每节课的重点与难点,从而指导学生进行有效学习。特别是一册教材识字量大幅度增加,倡导“识写分离,多认少写”的识字教学理念,一定要想方设法让学生巩固已经学会的生字。课文篇幅也变长了,不能用教老教材的方法来学习新教材的课文, 只要学生能熟练朗读课文,记住课文中的生字,有所感悟即可。因此,教学中要留足时间让学生朗读课文,提供多个平台让学生展示 课外识字的情况,使学生的生活成为学习的教材。 3.熟悉学生,目中有人。了解学生已有的知识、兴趣、思想状况、学习方法、学习习惯等,以便在教学中调动学生思维,做到有 的放矢,因材施教。要相信学生,给学生动手、动脑、动口的机会,尊重学生独特的体验,使每个学生有展示自己的时间和空间。要着 眼学生的发展,教学中要全面落实三维教学目标:知识和能力、过 程和方法、情感态度和价值观。培养学生良好的学习习惯,如工工 整整地书写、认真仔细的态度、敏锐的观察力、灵活的思维能力、 及时复习巩固等。 4.努力实践,心中有法。新教材以崭新的面貌出现,教师、家 长与学生都觉得教材很好,但是教好教材的方法需要大家探索。教 师要根据课标、教材、参考资料内容,以及学生的特点,采取切实 可行的教学方法和手段,既要继承传统教法,又要发展传统教法。 对学生的指导要更加细致,追求教与学的过程。要建立适应新课程 的课堂教学常规,使课堂充满活力,又有章可循,真正做到活而不乱。

(完整)2018年一年级下册语文期末试卷分析

2018年一年级下册语文期末试卷分析 一年级下册语文期末试卷分析这次语文期末检测题目难易适中,面向全体学生,让每个孩子都尝到了成功的快乐,也给教师教学指明了方向。 对教师及时调整自己的教学结构,准确把握识字写字说句的教学重点,明确了今后教学需努力的方向。 一出题情况。 最新的一年级下册语文期末试卷分析:本次检测共有十三道题,卷面实际分分,卷面书写分分。 试卷内容涵盖丰富,字词句段都有涉及,试卷出题注重识字词句的积累,很好地体现了学段特点,试卷题型多样,题量和难度较为适中。 从考察学生识字识词说句的各方面能力来看,第二三四大题主要考察学生的识字能力,占分。 第五六七八大题主要考察学生的词语的积累理解与运用,占分。 第九十十一题主要考察句子的运用理解和积累,占分。 第十二十三题重要考察句子的运用理解句段的组成等,占分。 第一大题考察大小写字母的字形识记辨认情况,占分。 二答卷情况。 考试总体成绩及分析。 分以上有人,占%;及格人数人,占%;人平分分,%最低分人均分为

分。 总体来说,优秀率人平分相对于平时,成绩不够理想,部分同学成绩有失水准,还有上升的空间。 各大题答题情况及错误举例原因分析。 ⑴第一大题,是让大小写字母连成一家人。 有人未得满分,人得分在分以下。 说明此题掌握基本上还行。 但是部分同学粗心导致失分,如阮鹏刘想陶硕都丢了两分。 ⑴第二大题,看拼音写词语,有个词语分。 其中诗词变化语言这三个词错误较多,有人得分在分以下,有人得分只有几分,这是导致这几人不及格的重要原因。 刚才错误较多的三个词,都是平时复习忽略的原因,尤其是变化语言两个词复习少,诗词的词字未作会写的要求。 ⑴第三大题,有个字组词,共分。 其中未得满分的有人,说明此题大部分同学掌握较牢固。 其中部分同学错误纯属粗心,如陶硕把坐座两个字中土写掉了一横。 喻鹏将找到的找左边写成了两横。 王鑫将说话写成话说。 其余几个做错的同学属未能真正认识字的读音意义而写错了。 ⑴第四大题,有个小题共分。

小学一年级语文上 期末考试试卷及答案

人教版小学一年级语文上册 期末考试试卷 (时间:60分钟 ) 一、 我会填。看图,给音节补上声母。(8分) ___ǎ ___ī ___áng ___ù 二、 我会连一连,给水果找名字。(8分)

三、 我会看拼音写词语。(8分) 四、 我会填。(9分) 1.“几”共有几画( ),第二画是( ),组词( )。 2.“牙”共有几画( ),第二画是( ),组词( )。 3.“冬”共有几画( ),第三画是( ),组词( )。 五、 我能给花心上的字找到正确的读音,打上“√”。(6分) sh ān y áng p í y ī shu ǐ ni ú y òng l ì m áo j īn m ù tou z ì j ǐ j īn ni án

六、 我会填量词,填一填可爱的量词。(6分) 一( )人 一( )牛 一( )河 一( )手 一( )鸟 一( )花 七、 我会组词。(8分) 天( ) 土( ) 出( ) 中( ) 自( ) 开( ) 乐( ) 开( ) 八、 我会填反义词,照样子填空。(8分) 例:远——(近) 去——( ) 有——( ) 大——( ) 上——( ) 左——( ) 多——( ) 黑——( ) 东——( ) 九、 我会找朋友,正确的打√(8分) 公(圆 园) 朋(有 友) 上(棵 课) 我(门 们) (清 青)草 (生 升)旗 (木 目)马 (飘 漂)亮 十、 我会照样子加一笔,变成新字写下来。(11分) 木 ( 本 ) 日 ( ) 口( ) 米 ( ) 牛 ( ) 十( ) 巾 ( ) 小 ( ) 白( )

人教版小学二年级语文期中测试题及参考答案

小学二年级语文下册期中试卷(人教版) 班级姓名时间:60分钟分值:105分 一、读拼音,写词语。(8分) xiǒnɡwěi jiědònɡfēn fānɡfènɡhuáng ()()()() zhōnɡshi jìxùjiāoào dùjuān ()()()()二、比一比,组词。(8分) 锋()购()传()逃()蜂()沟()转()桃()三、、在括号里填上合适的词。(8分) 一()地一()文章 一()山一()布 ()的阳光()的时光 ()地成长()的歌声 四、给带点字选出正确的语音,对的打“√”。(8分) 相同(xiāng xiàng)应该( yìng yīng) 好奇(hào hǎo) 兴奋(xìng xīng)杜甫(fǔpǔ)处分(chǔchù)弯曲(qǔqū)座位(zuòzhuò) 五、照样子写词(1题每空1分,2题每空2分,共9分) 1、宽——窄胜——() 夸奖——()喜欢——()

2、隐隐约约 _____________ ____________ _____________ 六、我会连(8分) 窄稀一台电扇 稠宽一幅寓言 贱富一枚图画 穷贵一则邮票 七、把下列词语排成一句通顺的话,并加上标点符号。(6分) 1、学校美丽的我们的一座像花园 2、树上叫麻雀不停地在一只 八、默写下面的古诗及作者,注意不要写错别字,记得加上标点!(10 分) 草 (作者) 九、选词填空。(4分) 发明发现 1、鲁班()了伞。 2、小东()花丛上有一只蝴蝶。

往常常常 3、列宁()请养蜂的人来谈天。 4、今年的春节与()不同。 十、把下列排列错乱的句子整理通顺,在括号内标明序号。(6分) ()老师还在学校里备课,改作业。 ()已经回家的同学给老师送来了伞。 ()傍晚,突然下起了雨。 ()老师们追上去,送同学们回家。 ()同学们放下伞跑了。 ()回家的路上传来一阵阵清脆的笑声。 十一、读一读,做一做(9分) 造浴室 夏天,小熊猫、小猴子、小鸭子和小山羊在玩球,出了好多汗,他们想洗个澡. 小猴子上山去找泉水.小熊猫到竹林去砍竹子.小鸭子到湖里去采莲蓬.小山羊到树林里背回来一捆树枝。大家动手引来泉水,搭起一个棚子,做好淋浴喷头。小小的浴室造好啦!小动物们心里多么快乐呀! 1、“莲”()结构,用部首查字法先查()部,再查()画。 2、短文有()个自然段。 3、浴室是由()、()、()和()一

小学一年级语文试卷分析

小学一年级语文试卷分 析 公司内部编号:(GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

肥城市第二届教学大比武活动(测试卷) 九年义务教育人教版小学语文一年级下学期 第1-2单元测试题 学校:肥城市老城街道办事处罗 窑小学 姓名:尹逊宝 编号:04 小学语文一年级下学期第1-2单元试卷分析 老城街道办事处罗窑小学尹逊宝 【概况】 我们一年级一班应有32人参加,实考人数是30人,孙颖秀、王长鑫因病无法参与考试。 本次考试语文总分2784分,平均分87分,及格率97%,优秀率%。A类以上的27人,B类的有3人。 一、卷面分析 从题型设计看,体现了新课程新理念,共设计了基础知识、阅读理解、古诗文连线、看图写话四大题型。准确考察了学生应掌握的知识点和能力点,更贴近了一年级学生本身的具体实际。 从学生答卷情况来看,大部分学生字迹工整,书写规范,卷面整洁,这是较以前一个很大的进步。今后在教学中继续注意引导学生养成良好的学习习惯。

二、具体答题分析: 第一:我会看拼音写词语,主要是考察学生对会生字的掌握情况,学生完成得很好,绿草一词中的“绿”字第8、9笔容易写错,春天的“春”字有不少同学把下面的日字写成了目字。 第二:我会组词。学生答题时,有个别学生把生字写错,这就说明在平时的教学中要扎实过好生字,特别是差生。 第三、四、五:选择正确的读音、我会填空、连线。主要考察学生的笔顺、生字的掌握以及运用情况。个别孩子在字的笔顺方面存在问题!尤其是“岁”字和“母”字! 第六:补充句子。主要考察孩子们的观察能力和语言表达能力! 第七:默写古诗,主要是考查学生的背诵情况,只有张林凯等四个同学填错2个字以上。 第八:阅读短文,由于短文篇幅较长,问题零碎,识字量有限,学生们答得五花八门,只有少数的学生答对,今后在阅读上还需多下功夫。 第九:看图写话,孩子们能写上几句完整话,但是有个别孩子由于看不懂图意而导致出现笑话。学生年龄小出错在所难免,以后应加强练习写话。 三、考试反思 在对本套试卷和学生答题情况进行分析之后,我认为需要在改进教学方法,培养学生良好的学习习惯方面下功夫,在教学中有以下几方面需要重视: 1.继续培养学生良好的学习习惯是当务之急。 从某种意义上学习态度决定学习效果。习惯所起的作用绝对大于一时一地所取得的考试成绩,而且习惯和学习成绩是联系在一起的。当学生有了良好的

一年级下册数学试卷分析

仅供参考小学教育资料 姓名:__________________ 班级:__________________

xx年春一年级数学 期末试卷分析 随着新一轮国家课程教材改革实验的实施,基础教育的课程环境得到了极大改革,数学内容密切联系现实生活,密切联系儿童的生活经验,数学教学成为发展儿童智力,开发儿童潜能的重要工具,使儿童的情感、态度、价值得到了提炼与升华。在这样一个课程的环境下,作为检测教与学的重要手段之一的期末试卷,在命题和形式上也作出了相应的改革。 本次试卷具有以下几个特点: 1、适合新课标理念,难易程度适中,内容全面,注重能力培养。 2、考核学生的基础知识、基本技能的同时,注重了对学生综合能力的考查。 3、题目注重对学生双向思维的考核,有利于学生思维的灵活性和创造性的发展。 现根据本次考试情况作如下具体的分析: 一、试题分析 这套一年级数学试题较好体现了《新课程标准》的新理念和目标体系。具有以下特点: 1、内容丰富,结构宽阔 本试卷是以《标准》所规定的教学内容为依据,同时根据整套教材的知识、能力和情感发展总体结构进行设计的。比较全面地考查了学生的学习情况,在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时,适当考查了教学过程,能较好地反映出学生的实际数学知识的掌握情况。从卷面看分这样几部分: 100以内的数的认识及计算、认识人民币、位置和图形的拼组、认识钟面、统计知识、解决问题显本领、数学推理等。

2、趣味性强,贴近生活 《标准》认为数学要关注学生的生活经验和已有的知识体验。本卷为学生提供了富有儿童情趣且有挑战性的数学探索知识,设计的情景、插图的内容贴近学生生活,图画的风格注意符合学生的年龄特点。 3.注重应用意识和解决问题的能力 解决问题在数学中有重要作用,它既是发展学生数学思维的过程,又是培养学生应用意识、创新意识的重要途径。比如给图形找规律接着画下去,从实物图中解决问题, 4.注重动手操作能力的培养 二、质量分析 将 试 卷 情 况 具 体 分析如下: (一)、填空题 该题正确率98%。 好的方面及成因分析:第1、2、3、4、5、6、7题正确率较高。老师在教学中注重了100以内的数的顺序和组成教学。 差的方面及成因分析:

小学三年级语文期末考试卷

小学三年级语文期末考试卷 ★这篇《小学三年级语文期末考试卷》是WTT为大家收集的,以下内容仅供参考!第一部分专心聆听(5分) 一、我会听。(听短文,完成练习,5分) 1、短文讲了威仁爵士前半生从事,后半生从事,都取得了成就。 2、别人称誉他。 3、你在故事中明白了。 第二部分积累与运用(53分) 二、读拼音,写词语。(10分) zhàn lán chèn shān fán zhí qínɡ bù zì jīn xiàn mù yóu lǎn ào mì qīnɡ xī kě jiàn 三、给带点的字选择正确的读音,并用“√”标出。(6分) 教书(jiāo jiào) 弓弦( xián xuán ) 窟窿(lónɡ lonɡ) 复习(fú fù) 否则( fǒu fǎo ) 虽然( suīsuí) 四、给多音字组词。(6分) zài( ) dà( ) xiánɡ ( ) 载大降 zǎi ( ) dài( ) jiànɡ ( ) 五、比一比,组成词语。(4分) 蹈( ) 洲( ) 悔( ) 致( ) 踏( ) 州( ) 诲( ) 至( ) 六、在( )里填上“的” 、“地” 、“得” 。(3分) 光彩夺目( )春天时间过( )真快快快乐乐( )学习 七、把成语补充完整。(4分) 大( )小用( )口同声和颜( )色( )雀无声 苍翠( )滴落( )缤纷勤学( )问津津有( ) 八、按要求写句子。(10分) (1)扩写句子。(3分)

①一群( )蝴蝶( )翩翩起舞。 ②老师( )说:“你们的表现太出色了!” (2)照样子写句子。(4分) ①例:蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。 微风吹来,银杏树的叶子轻轻地摇着。 ②例:这恰好表明有数不尽的骆驼。这不恰好表明有数不尽的骆驼吗? 这是我最喜欢的那本书。 (3)造句。(3分) ①从“舒适” 、“纷纷” 、“喜出望外” 、“应有尽有”中选一个词造句。 __________________________________________________________ __ 九、把诗句补充完整,并按要求填空。(6分) (1)“嫦娥应悔偷灵药,___________________。”是唐代诗人李商隐《》中的诗句。 (2)“__________________ 万条垂下绿丝绦。”,诗句的意思是:_____ ___ ___________________________________________________ (3)请你写出一首你喜欢的课外背的古诗的题目《》。 十、口语交际。(4分) 上学路上,明明把吃剩的馒头随手丢在路上,看到这种情况,你会怎样对小明说呢?能用上名言警句,古诗句或谚语更好。 第三部分阅读理解(20分) 十一、课内阅读。(7分) 翠鸟爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在芦杆上了。他一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。 小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。只有苇杆还在摇晃,水波还在荡漾。 1、填空。(2分) 这两个自然段具体描写翠鸟( )的事,说明翠鸟( )的特点。 2、用“——”在第二自然段中,划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。(2分) 3、从文中找出下列词语的近义词。(2分)

小学一年级数学上单元试卷分析

小学一年级数学第一单元试卷分析 一、试题分析 在本次测试中,试卷内容丰富,题目形式多样。主要以基础知识为重要内容,难易相结合,试卷都是图文并茂、生动活泼,给学生以亲切感,使一年级的小朋友对本单元所学的知识进行了比较全面的复习和巩固。 二、试卷分析 一年级共有39人参加考试,其等级如下: 第一题:连一连。此大题共有个小题,由于平时训练较好,大部分学生做得较好,但是个别学困生做的仍不好。例如;王云、杨杰、雷应山仍出错。 第二题:圈一圈,部分学生由于忙乱没有查清个数错填,还有个别学生速度太慢跟不上,不去理解、分析马马虎虎,不认真造成的造成错题。 第三题:比一比。共有4个小题。都是比多少,学生普遍对谁比谁多,谁比谁少分得清楚,失分不多。 第四题:把同样多的连起来。除了个别的同学出错以外,大部分同学全做对。

第五题:涂一涂:第一题看数涂色。个别学生写的欠规范,速度慢,如杨杰。第二题看数接着画,少数出错。 第六题;看图画一画。本题失分较少,因为平时训练较多,学生对这部分知识确实理解了,做起来很顺手。 第七题:选一选。共2个小题,由于平时训练较多,学生做得很好。 第八题:数一数、涂一涂由于平时训练较多,学生做得很好。 三、今后要采取的方法与措施 1、多进行强化训练,练习形式多样化、灵活性、实用性,检查批改及时,重点抓课堂效果检测。 2、努力做好学困生的转化工作。 3、培养学生养成良好的学习习惯,要求学生把字写工整、清晰,做题时认真细致、静下心做题,不东张西望,学会理解题意,学会检查。 4、逐步引导学生自己读题,独立完成作业。

小学一年级数学第二单元试卷分析 一、试题分析 在本次测试中,主要以基础知识为重要内容,试卷内容丰富,题目形式多样简单,图型较多,都是生活中常见的实物图,生动活泼,给学生以亲切感。 二、试卷分析 一年级共有28参加考试,其等级如下: 第一、二题是在规定的要求下画“√、×、△或○”,第三题是把在水里生活的动物圈出来,第四题是把不同类的圈出来,第五题是根据物体个数画○,以上几个题中除杨淑娴一人忘圈外,其他做的都很好。 第六题是在长的、短的、重的、轻的、多的、少的、高的、矮的后面画“√、×、△或○,共六个小题,出错多的是6题,主要是学生对最高的、最矮的不理解,误把两个矮的都画上○,应在最矮的动物小兔子后面画。 三、今后要采取的方法与措施 1、多进行强化训练,重点抓课堂效果检测。 2、教学中多结合生活实际,调动学生积极性,培养学习兴趣。

小学一年级语文下册考试卷分析

小学一年级语文下册考试卷分析 本次检测共有十一道大题,试卷内容涵盖丰富,字词句段都有涉猎,试卷出题注重识字、写字、词句积累,很好地体现了学段特点,试卷题型多样,题量和难度较为适中。 二、试卷分析: 本次成绩虽然较为理想,但仍然存在很多问题,为了能够及时总结这半学期语文教学方面的经验教训,做好下半学期的语文教学工作,特将本次试卷分析如下: 第一题看拼音,写词语;第三题比一比,再组词;第四题快乐加减;第五题我能把诗句补充完整;第六题把括号里不合适的字划去;第七题连一连;这几道题正确率很高,大部分同学做的很好,能听明白题的要求,并能按要求正确工整的书写到卷面上。 但有个别同学在此处失分,但失分不多。 第二题按要求填写。这道题重点考察学生笔顺掌握情况。“闭”的笔顺错的较少,但“送”的第八笔是()。学生错的较多。虽然一再强调,“送”先写里边,最后写走之儿,可有同学,不知走之儿是三笔,或者粗心。因此,这个小题丢分较多。 第九题阅读短文,回答问题。这道题中难点在第一小题,数句子,只有十个同学数对。失分一分。因为文中有叹号,学生不清楚是一句。还有,就是太粗心。只要是一句一句标出的同学,就能数对。还是训练太少。照样子,写词语。有“一片片”,可同学写成“红彤彤”“亮晶晶”,做错了。一年级孩子,理解能力太差。只有反复强调,才会少出现这样的错误。 第十题看图写话。这是一个难点。不过,我对孩子们的答案较为满意。因为同学们平时写日记,所以学生写得还不错。 三、整改措施 通过这次质量测试,不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况,而且对今后的教学有所启迪。 1、针对一年级学生的语文学习特点,字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间,引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句,养成自觉积累的习惯。同时,在教学中要加强词句的训练,提高学生在语言环境中应用词句的能力。 2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中,教师应给予学生自主学习的时空,重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成,同时,要将阅读延伸于课外,鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍,丰富积累,提高自身的阅读水平。

小学一年级语文期末考试卷模拟卷

sh ēng d òng zu ǒ y òu b ěi j īng yu ǎn j ìn y ǐ j īng sh ēn t ǐ 小学一年级语文期末测试卷 一、基j ī础ch ǔ知zh ī识sh í。(61分) 1.把b ǎ词c í语y ǔ和h é对du ì应y ìn ɡ的de 音y īn 节ji é连li án 起q ǐ来l ái 。(5分) 告诉 有趣 微笑 瓢虫 棉花 pi áo ch óng w ēi xi ào mi án hu ā g ào s ù y ǒu q ù 2.读d ú拼p īn 音y īn ,写xi ě词c í语y ǔ。(16分) 3.选xu ǎn 字z ì组z ǔ词c í。(5分) 睛 情 晴 清 请 4.读d ú句j ù子z ǐ写xi ě同t ón ɡ音y īn 字z ì。(3分) (1)同学们正( )写作业。 ch ūn f ēng c ǎo f á ng z ài

(2)现( ),人们的生活水平越来越好了。 (3)我要去上学了,我跟妈妈说( )见。 5.比b ǐ一y ì比b ǐ,再z ài 组z ǔ词c í。(8分) 清( ) 快( ) 洋( ) 真( ) 请( ) 块( ) 样( ) 直( ) 6.选xu ǎn 字z ì填ti án 空k ōn ɡ。(4分) 呢 吗 吧 呀 (1)你要干什么去( )? (2)你去过上海( )? (3)我的小刀哪儿去了( )? (4)我们一起做游戏( )! 7.按àn 查ch á字z ì典di ǎn 的de 内n èi 容r ón ɡ填ti án 空k ōn ɡ。(9分) 8.给ɡěi 下xi à列li è句j ù子z ǐ加ji ā标bi āo 点di ǎn 。(5分) (1)小鸟飞的真低呀( ) (2)你作业写了吗( ) (3)天安门前的人非常多( ) (4)爸爸看到我来了( )高兴地笑了( )。

(完整)小学一年级上册数学期末试卷分析

小学一年级上册数学期末试卷分析 一、试卷说明 1.形式:这套试卷与往年相比,在试题类型和叙述方式上没有明显变化。 2.难度:试题整体来说难度中等偏下,命题综合性不太强。 3.考查知识及能力:这套试卷考查的知识,各个单元都有所涉及,试题比较侧重学生对运用能力的考查。 4.试卷特点:这张试卷注重人文性,体现数学与生活的实际联系。人文性体现在给学生必要的提示,每道题都要求很细致,避免非知识非智慧非数学错误的产生,还体现在试卷的图文并茂、生动活泼,给学生以亲切感。 与生活的联系在这张卷子上体现的更加充分自然。比如第六大题,都是根据图形解决问题,所选择的题目都是学生熟悉的生活情境。 二、试卷分析 1、学生试卷成绩:从统计来看,这次抽测成绩良好。说明绝大部分学生对基础的知识的掌握较好。特别是对这部分知识的形成过程理解到位,认识深刻,对相关的方法也能熟练应用。但部分学校的部分学生成绩很低,分数只有一位数,说明个别学校的教学还存在死角。 2、存在问题: (1)第二大题第6题学生丢分相对较多;出现问题的原因是学生未能对数的组成及分解有深刻体会,从中反映出学生对数的组成和分解理解能力欠缺。 (2)第三题第三个钟表失分较为严重。错误原因:学生对半时的掌握不够,和整时相混淆。(3)第四题中第2题丢分集中在一个考场。错误原因:该考场监考教师读题出现错误。 (4)第六题第3题错误率较高。错误原因是学生对题目意思还理解不透,致使在答题的时候没有按照要求进行答题。 (5)聪明屋:第1题得分得分率很高,问题不大。第二题失分率很高,这种题目在复习练习的时候出现过,但是只有少部分优等生能掌握。第三题是基数和序数的推广应用,学生完成这类题目需要理解何时算出的得数要加上1、何时算出的得数要减去1,也只有少部分学生能正确解题。最后一道题目学生会动手去画,甚至画对,但是他们没有理解题目要求,题目要的是画满整个长方形可以画多少个圆,而大部分学生理解成可以再接着画多少个圆。 三、改进措施: 1、加强学生对基础知识的掌握,利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。 2、加强对学生的能力培养,尤其是动手操作认真分析和实际应用的能力培养。 3、培养学生良好的学习习惯,包括认真审题,及时检查,仔细观察,具体问题具体分析等良好的学习习惯。

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