寄小读者
《寄小读者》阅读测试题
一、填空题
1、《寄小读者》的作者（），原名（）。
2、《寄小读者》中，“我”为自己害了（）而忏悔。
3、《寄小读者》（通讯十）主要歌颂了( ).
4、《寄小读者》中,“我”写到：“当你寻见了世界上有一个人，认识你，知道你，爱你，都千百倍的胜过你自己的时候，你怎能不感激，不流泪，不死心塌地的爱她,而且死心塌地的容她爱你？”句中的这个“她”指的是（）。
5、《寄小读者》中，作者看到“北京的蔚蓝透彻的天”，想起了异国他乡也曾两次看到过这种“云影天光”，是在（）和（）。
6、《寄小读者》中，作者离开家乡离开母亲长达（）年之久。
7、《寄小读者》中，作者将苏子瞻的诗“与君世世为兄弟，更结来生未了因”送给 () 。
8、《寄小读者》中，因为生病，“我”在青山沙穰疗养院度过了()。
9、《寄小读者》（通讯二十四）中，作者在新汉寿白岭之巅，与几位教授长者，过起了( ).
二、选择题
1、《寄小读者》是作者冰心( )
A．赴美留学前夕和旅美期间，以通讯形式写的一组散文。
B. 赴美留学前夕和旅美期间，以通讯形式写的一组小说
C. 归国后以通讯形式写的一组散文。
D. 归国后以通讯形式写的一组小说。
2、《寄小读者》所采用的文体形式是( )
A．日记体B．游记体 C．寓言体D．书信体
3、《寄小读者》中，“我”乘船来到的“神户”是哪个国家的（）。
A. 日本
B. 意大利
C. 英国
D. 美国
4、《寄小读者》中，作者多次写到“沙穰”这个地名，“穰”的读音是：（）
A. rǎng
B. ráng
C. xiāng
D. xiàng
5、《寄小读者》描写的是（）。
A．冰心早年离开家乡、远渡重洋，在异国他乡的生活。
B.不同国家的地理、历史与人文的知识。
C．在国内的见闻和感受。
D．歌颂祖国、人民、新生活。
6、冰心给儿童写通讯，是因为（）
A．她的通讯只有儿童要看。 B．她爱小孩子。
C．她为了排解在异国他乡的寂寞。D．她不会写别的体裁。
7、《寄小读者》中，作者第一次远渡重洋，乘（）到日本。A．约克逊号邮船 B．海轮 C．飞机 D．火车
8、《寄小读者》中，作者多次写到“沙穰”这个地名，这个地方在( )。
A．美国 B．日本C．中国D．英国
9、《寄小读者》中，冰心为了说明“世上一物有一物的长处，一人有一人的价值”，她以（）为例子。
A．玫瑰B．菊花 C．桂花D．蒲公英
10、在(通讯七)中，，“我”和海亲近在童年，和湖亲近是现在。这是为何（）
A．海好像我的母亲，湖是我的朋友。
B．“我”童年住海边，现在住湖边。
C．海广阔无边，湖红叶绿枝。
D．随年纪兴趣喜好也就改变。
三、判断题
1. 冰心有四个弟弟，最小的13岁。（）
2．《寄小读者》中，作者在“沙穰”疗养院时，当收到家里的来信时，病友爱尔兰女孩很羡慕，是因为她得不到父爱。（）
3. 冰季是冰心的弟弟。（）
4.《寄小读者》中，“我”把自己在医院看到的很多同龄人的不幸写在通讯中，是因为“我”认为：自己太寂寞了。（）
5. 冰心的《寄小读者》(通讯七)选自其散文集《樱花赞》。（）
6.《寄小读者》中，“我”每逢佳节，就到幽静的地方去。这是因为“我”素来不喜欢热闹。（）
7. 作者在威尔斯利的圣卜生疗养院有一段时间“心酸肠断”，是因为她不适应那里的生活。（）
8.《寄小读者》中，“我”去江南旅行，特意自己定一间房子,为的要自由一些，安静一些，好写些通讯。（)
9. 《寄小读者》中，作者忆起左辅的《浪淘沙》词“乡梦不曾休，惹甚闲愁”，是因为她当时在慰冰湖畔，临水起了诗兴. ( ) 10．《寄小读者》中，作者在信中告诉弟弟，在国外想念家人的时候，感觉自己缺少一种生活，“就是我们每日一两小时傻顽痴笑的生活！”这句话的意思是：怀念和家人说笑、嬉戏的日子。（）
寄小读者通讯十读后感
寄小读者通讯十读后感 寄小读者通讯十读后感（一） 本学期，我们学校掀起了读好书的热潮，整个校园充满着浓郁的书香。在本次的读书活动中，我有幸接触了《寄小读者》这本书。渐渐地，我被书中的好词好句吸引了，它们像一个个舞蹈小精灵，不断变化着舞姿，让我百看不厌，使我很快就进入了情境中。 《寄小读者》共有63篇文章组成，分成三个版块，分别是：《寄小读者》，《再寄小读者》和《三寄小读者》。冰心奶奶以书信的方式把她的旅途经历，外国的湖光山色，风俗习惯，所见所闻，所感所忆，以一篇篇通讯的形式串成的完整情节。 其中让我难以忘怀的是通讯十，里面讲了冰心奶奶小时候的故事。冰心奶奶的爸爸是一位海上军官，有一次，她的爸爸带她去自己的兵舰上去，妈妈替
她匆匆的换上衣服，冰心自己不知道什么时候把一只小木鹿放在自己的小靴子里。到了船上只要父亲抱着，自己不下来走路。放到地上走的时候，只有一跛一跛的。大家都很奇怪，父亲帮她脱下靴子，发现了小木鹿后，笑了出来。从字里行间中，我感受到了小时候的冰心既可爱又调皮。 从“不为什么，只因你是我的女儿”，我感受到了冰心的母亲对冰心有着浓浓的感情。她形容母亲对于她的爱时说“不因万物毁灭而变更！她的爱不但包围着我，而且普遍地包围着一切爱我的人。而且因着爱我，她也爱了天下的儿女，她更爱了天下的母亲。”这就是普天下母亲的爱，神圣的爱。 《寄小读者》影响着一代又一代的青少年，它如天上的点点繁星，照耀着我的心灵，引领我向更广阔的空间翱翔。 寄小读者通讯十读后感（二） 今天我在家里看了一本书这一本书名叫寄小读者。
这一本书是十分好看的这一本书是冰心奶奶在怀念她挚爱思慈的母亲而写的，冰心奶奶只要提笔的时候，总有它的颦眉或笑脸涌现在冰心奶奶的眼前，冰心奶奶还告诉我们母亲赋予了我们以灵魂和肉体，我们就因该以我们的灵肉来探索人生来回报。《寄小读者》记述了冰心奶奶离开家乡远渡重洋，在异国他乡的生活。抒发了心中的眷恋十年和感伤之情浓厚的母爱，手足之情、友情、乡愁浸在期中。冰心奶奶用真挚诚恳的文字衷情的描述了这异国之路的见闻何感想，述说着对往事的追忆和要想 当我看到通讯一的我以抱病又将远行之身，此三两月内，自分己和文字结缘，因为昨天看见《晨报》副刊上以特辟“儿童世界”一栏，( 京ICP备13016261号-1)欣喜之下而写，便借着软弱的手腕，生疏的笔墨，来和可爱的小朋友，作第一次的通讯。总这里我可以看出冰心奶奶十分的在为那一群可爱的小孩子在考噜一切。
《寄小读者》阅读测试题
泾口镇中心小学六年级下分周阅读背诵测试卷 2016.5.20整理：陈志喜班级_________ 姓名_____________ 等级______ 《寄小读者》阅读测试题 一、填空题。 1. 《寄小读者》的作者（），原名（）。 2. 《寄小读者》中，作者写道：“‘闲’赋予我写作的自由，想提笔就提笔，想搁笔就搁笔。”这种行云流水的写作态度，只有在（）才能经历。 3. 《寄小读者》（通讯十）主要歌颂了( ). 4.《寄小读者》中,“我”写到：“当你寻见了世界上有一个人，认识你，知道你，爱你，都千百倍的胜过你自己的时候，你怎能不感激，不流泪，不死心塌地的爱她,而且死心塌地的容她爱你？”句中的这个“她”指的是（）。 5.《寄小读者》中，作者看到“北京的蔚蓝透彻的天”，想起了异国他乡也曾两次看到过这种“云影天光”，是在（）和（）。 6．《寄小读者》中，作者离开家乡离开母亲长达（）年之久。
7.《寄小读者》中，作者将苏子瞻的诗“与君世世为兄弟，更结来生未了因”送给 ( ) 。 8. 《寄小读者》中，因为生病，“我”在青山沙穰疗养院度过了( ) 节。 9.《寄小读者》（通讯二十四）中，作者在新汉寿白岭之巅，与几位教授长者，过起了( ). 10《寄小读者》中，“我”为自己害了（）而忏悔。二、选择题。（请将正确答案的序号填在括号里） 1．《寄小读者》是作者冰心( ) A．赴美留学前夕和旅美期间，以通讯形式写的一组散文。 B. 赴美留学前夕和旅美期间，以通讯形式写的一组小说 C. 归国后以通讯形式写的一组散文。 D. 归国后以通讯形式写的一组小说。 2．《寄小读者》所采用的文体形式是( ) A．日记体 B．游记体 C．寓言体 D．书信体 3.《寄小读者》中，“我”乘船来到的“神户”是哪个国家的（）。 A. 日本 B. 意大利 C. 英国 D. 美国 4.《寄小读者》中，作者多次写到“沙穰”这个地名，“穰”的读音是：（）
《寄小读者》阅读测试题及答案
《寄小读者》阅读测试题及答案 一、填空题。 1. .《寄小读者》的作者（），原名（）。 2.《寄小读者》中，作者写道：“‘闲’赋予我写作的自由，想提笔就提笔，想搁笔就搁笔。”这种行云流水的写作态度，只有在（）才能经历。 3.《寄小读者》（通讯十）主要歌颂了 ( ). 4.《寄小读者》中,“我”写到：“当你寻见了世界上有一个人，认识你，知道你，爱你，都千百倍的胜过你自己的时候，你怎能不感激，不流泪，不死心塌地的爱她,而且死心塌地的容她爱你？”句中的这个“她”指的是（）。 5.《寄小读者》中，作者看到“北京的蔚蓝透彻的天”，想起了异国他乡也曾两次看到过这种“云影天光”，是在（）和（）。6．《寄小读者》中，作者离开家乡离开母亲长达（）年之久。 7.《寄小读者》中，作者将苏子瞻的诗“与君世世为兄弟，更结来生未了因”送给 ( ) 。
8.《寄小读者》中，因为生病，“我”在青山沙穰疗养院度过了( ) 节。 9.《寄小读者》（通讯二十四）中，作者在新汉寿白岭之巅，与几位教授长者，过起了 ( ). 10《寄小读者》中，“我”为自己害了 （）而忏悔。 二、选择题。（请将正确答案的序号填在括号里） 1．《寄小读者》是作者冰心( ) A．赴美留学前夕和旅美期间，以通讯形式写的一组散文。B.赴美留学前夕和旅美期间，以通讯形式写的一组小说C.归国后以通讯形式写的一组散文。 D.归国后以通讯形式写的一组小说。 2．《寄小读者》所采用的文体形式是( ) A．日记体 B．游记体 C．寓言 体 D．书信体 3.《寄小读者》中，“我”乘船来到的“神户”是哪个国家的（）。 A. 日本 B. 意大利 C. 英国 D. 美国 4.《寄小读者》中，作者多次写到“沙穰”这个地
寄小读者读书笔记
寄小读者读书笔记 导读：2017寄小读者读书笔记【篇一】 在这个暑假里我看了冰心的《寄小读者》。冰心生于1900年，死于1999年。原名谢婉莹，福建长乐人。1913年随父迁居北京，1918年升入女子大学理预科。“五四”运动的爆发，冰心全身心的投入时代朝流，于1919年8月在《晨报》上发表了第一篇散文《二十一日听审感想》和第一篇小说《两个家庭》后者第一次使用了“冰心”这个笔名之后发表了许多“问题小说”。并由《繁星》，《春水》推动了新诗初期“小诗”写作潮流。 与小说和诗相比较，冰心在艺术上取得最大成功的，还是她的散文。1923至1926年，作者留学美国期间，用主要精力写作的《寄小读者》，注定了他在现代散文中的地位。1923年，冰心以优异的成绩取得美国威尔斯利女子大学的奖学金。出国留学前后，开始陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文，成为中国儿童的尊基之作。假如文学的创作，是由不可抑的灵感，则我的之中只有这一本最自由，最不思索的了。 这本书的对象，是冰心挚爱恩慈的母亲。她曾在书中说过：“我无话可说，人生就是人生!母亲付与了我以灵魂和肉体，我就以我的灵肉来探索人生。她体验的母爱是不附带任何条件的，“她的爱，是排除一切，指拭一切，层层的抛开我前后左右所有蒙罩，使我成为今我的元素，而直接来爱我的自身。”诚挚缠绵的爱国情思，是交织
与《寄小读者》中的一脉红线。出国前，作者有感于祖国现实的混乱，对当时“大人们”很喜欢操纵“开炮打仗”十分气愤(通讯六);出国途中，他眼见日本侵华罪证做贼“中日战争纪念品”，陈列展览与日本东京时，不禁热血“如泉怒沸”(《通讯十八》);当她踏上大西洋彼岸，面对资本主义现代文明，她并没有忘情礼赞“新大陆”，赞美的却是“国内一片苍古庄严，虽然有的只是剥落的宫殿，却够令人起一种‘仰首欲攀低手拜’之思，可爱可敬的五千年的故国呵!”(《通讯十六》)这些，是多么可贵的民族自尊心和爱国主义情感啊!在通讯八、通讯十四、通讯十八等都表现了冰心对祖国的依恋之情，表现了她爱国的高贵情操。年来笔下消沉多了，然而冰心觉得那抒写的情绪，总是不绝如缕，乙乙欲抽——一九二四年的春天，在沙穰青山的病榻上，背倚着楼栏凝望：正是山雨欲来的时候，湿风四起，风片中夹带着新草的浓香：黑风飞聚，压盖的楼前的层上叠嶂，浮起了艳艳的绿光：天容如墨，而如墨的云隙中，万缕霞光，灿穿四射，影满大地!冰心在预觉着这场风雨后芳馨浓郁的`春光! 世上的一切事物，只是百千万面大大小小的镜子，重叠对照，反射又反射;于是世上有了这许多璀璨辉煌，虹影般的光彩。没有蒲公英，显不出雏菊，没有平凡，显不出超绝。而且不能因为大家都爱雏菊，世上便消灭了蒲公英;不能因为大家都敬礼超人，世上便消灭了庸碌。 即使这一切都能因着世人的爱憎而生灭，只恐到了满山谷都是菊花和超人的时候，菊花的价值，反不如蒲公英，超人的价值，反不及
寄小读者的主要内容-读后感-好词好句
寄小读者的主要内容|读后感|好词好句 通讯内容大都是报道自己赴美途中，和身居异乡时的一些生活感受，表达她出国期间对祖国的关注和深切怀念。 “通讯七是表现这方面内容非常典型的一篇作品，通过作者对太平洋和慰冰湖美丽景色的描写，抒发了对自然的热爱，对母亲的依恋，对童年时代的追怀，蕴含着她思念祖国的深情厚意。 这篇通讯包括前后两个部分。 第一部分是1923年8月在日本神户写的，介绍她从上海到神户三天中的海上生活，写的是海，在乘船远行途中对海景的观感和联想。 开头写码头告别，抒发离愁别绪;接着以清新活泼的船上生活，唤起对童年的回忆;自由海上的绚丽景色和七月七日银河夜景德镇，引起怀乡的惆怅;又通过日本神户的山光水色和舟中静寂，勾起思乡怀母之情。 文章对自然、童贞、母爱的赞颂得到了完满、和谐的表现。 第二部分写的是湖。 记述了作者到达美国后，游览慰冰湖的感触。 先写重新握笔写信的情景，接着写太平洋彼岸慰冰湖的湖光艳影，及周围的美景。 作者对大自然的美妙，做了尽情节的描绘，湖上的明月和落日，浓阴和微雨，真是仪态万千。 黄昏泛舟，“舟轻如羽，水柔如不胜浆。
岸上五颜六色的树叶，一丛丛倒映在水中，夕阳下"极其艳治，极其柔媚"。 作者爱这自然的美，并由此想到爱着远方祖国的亲人，于是就由眼前的湖，想到海，在“海与“湖的对比中，抒发了对故乡的一往情深的思念，并讴歌了神圣无边的爱。 信中所谈似乎是一些生活断片和零碎观感，但仔细揣摸，我们却感受到字里行间，或隐或现、或浓或淡、始终浮动着作者的缕缕情思，可以觉察到作者心绪的起伏变化，充分体现作者所追求的“满蕴着温柔，微带着忧愁的艺术境界。 冰心散文以抒情为主。 情在景中，借景抒情，情景交融是这篇散文的主要特色。 在作者笔下无论写海还是写湖，自然景色总是姿态万千，变化无穷，美不胜收。 比如在写海景，细微地描写了海水平静中变幻的色彩，或“蓝极或“绿极，在"斜阳的金光"下，海水又呈现出“浅红、“深翠、“海平如镜，静中有动，动中有静，绚丽多彩。 在写湖上景色时，舍却了湖上的明月和落日，浓阴和微雨，却突出描绘了慰冰湖黄昏湖面主色，更加迷人。 作者使用了对比手法，突出了夕阳西下时的海和湖的各自的特色。 前部分写海，后部分写湖，进而融为一体，从自然美跃入人间的爱，交相辉映。
课外阅读《寄小读者》推荐
课外阅读推荐 《寄小读者》
图书信息 书名：《寄小读者》 作者：冰心 出版社：中国出版社 出版时间：2011年1月第一版
内容简介 1923年，冰心于燕京大学毕业，准备前往美国 威尔斯利女子大学留学。此时《晨报》副刊开设了由她倡议的“儿童世界”专栏，于是她撰写了《给儿童世界的小读者》，刊登在7月29日的“儿童世界”上。此后至1926年留学回国，冰心共撰写了29篇通讯以 及《山中杂记》10则。1926年5月，这些通讯结集成《寄小读者》由北新书局出版。冰心用通讯的形式，采取和小朋友谈天的亲切口气，赞美自然、祖国、母爱，文笔清丽、优雅，童心稚趣跃然纸上，是中国较早的现代儿童文学作品。冰心的“爱的哲学”，在《寄小读者》中得到充分表现，影响了一代代少年儿童。
作者简介 冰心（1900—1999），作家，诗人。原名谢婉莹，福建长乐人。1918年入北平协和女子大学（后 并入燕京大学）。1921年加入文学研究会，创作提 倡“爱的哲学”。1923年燕京大学毕业后，赴美国 威尔斯利女子大学留学。1926年回国，先后在燕京 大学、清华大学等校任教。1949年任教于东京大学。1951年回国，先后担任中国文联副主席，中国作协 书记处书记等职。著有小说集《超人》，诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等，译著有《吉檀迦利》《泰戈尔抒情诗选》《先知》等。
冰心的散文，以广博的爱心，温馨的柔情，深厚的意蕴，流利的语言，建构了富有个性的独特的艺术风格，赢得成千上万的读者群众的喜爱。沈从文曾经说过，冰心的作品“因文字的美丽与亲切”，“生着翅膀飞到各个青年男女的心上去，成为无数欢乐的恩物”。早在三十年代，作家阿英就非常推崇冰心的散文，“在青年的读者之中，是曾经有过极大的魔力”，“她抓住了读者的心”。当代女作家张洁写道：“我最早读到的散文是《寄小读者》。我母亲读过她的书，我读过她的书，我女儿读过她的书，我相信我女儿的女儿的女儿还会读她的书。我叫她‘娘’。”这生动地说明，冰心的作品哺育了影响了一代又一代的读者和作家，产生了深远而广泛的社会影响，令人难忘。
《寄小读者》阅读教学导案
《寄小读者》阅读教案
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期： 2
《寄小读者》整本阅读指导教案 主备人：宋海花 工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点，这也是课外阅读指导策略的着眼点。就目前学生课外阅读的现状来看，学生不会在众多中外文学作品甄选课外书；也不会运用语文课上所学过的一些读书方法去阅读课外书；更不会及时总结课外读物的思想内容、写作特征和阅读技巧，总是匆匆走场，浅尝辄止。为此，我校推开以好书推荐、读法指导、心得交流和阅读总结四种课型为主干的整本阅读指导，来巩固语文学法，指导文本鉴赏，提升学生的文学素养。 第一课时好书推荐 教学目标： 1、通过好书推荐，了解作者及作品特点，提高学生课外阅读的兴趣。 2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力。 3、引导学生了解冰心的博爱思想，并制定计划按时开展，初步养成良好的阅读习惯。 教学重点：
了解作者及作品特点，激起学生读书的欲望。 教学过程： 一、导入 “一片冰心在玉壶”——你了解冰心吗? 冰心（1900-1999年）原名谢婉莹，冰心是她的笔名，取自王昌龄的诗句“一片冰心在玉壶。”原籍福建福州长乐横岭村人。著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。1919年开始发表第一篇小说《两个家庭》，此后，相继发表了《斯人独憔悴》、《去国》等探索人生问题的“问题小说”。同时，受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作无标题的自由体小诗，后结集为《繁星春水》出版，被人称为“春水体”。1921年加入文学研究会。1923年毕业干燕京大学文科，赴美国威尔斯利女子大学学习英国文学，期间写有散文集《寄小读者》，其婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的独特风格曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影响。 她的三部曲《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》，表现了对儿童的爱，她希望儿童们能有一个美好的心。她的作品还有诗集《繁星》、《春水》其中《纸船》被评为现代诗终生荣誉奖。 1926年，冰心获文学硕士学位后回国，执教于燕京大学和清华大学等校。抗日战争期间在昆明、重庆等地从事创作和文化救亡活动。1946年赴日本，曾任东京大学教授。1951年回国，先后任《人民文学》编委、中国作家协会理事、中国文联副主席等职。作品有散文集《归来以后》《再寄小读者》《我们把春天吵醒了》等，展示出多彩的
寄小读者好词好句读书笔记摘抄
寄小读者好词好句读书笔记摘抄寄小读者好词好句读书笔记摘抄 假期读了冰心奶奶的《寄小读者》，其中的故事初看无味，细看却又发人深省。 有一天，我象往常一样走在回家的路上。忽然，有一只小鸟从天而降，落在了我的头上。我吓了一大跳，仔细一看，小鸟的翅膀受 伤了。我本来不想管这只小鸟的，可是小鸟却用哀求的目光看着我，仿佛在说：“救救我，救救我。”这也是一条生命啊!我怎能见死不就?我小心翼翼地拾起小鸟，希望一切还来得及。 回到家，我从房间里拿出红药水和纱布，把小鸟的伤口包好，然后拿出一个纸盒子，用剪刀剪了一些小洞透气，剪了一个大洞做门，然后涂上了漂亮的颜色。我把小鸟放进了新家，一有空，我就把小 鸟翅膀上的纱布打开，看一看小鸟的伤口好了没有;每天，我都从花 园里找一些东西给小鸟吃;有时，我还把小鸟放出来让它练习飞行。 望着小鸟飞走的身影，我想起了一位作家的一段话：“我小时曾为一头折足的蟋蟀流泪，为一只受伤的黄雀呜咽;我小时明白一切生命，在造物者眼中是一般大小的;我小时未曾做过不仁爱的事情，但 如今却堕落了……” 她也曾象我一样在小时候救过小鸟，可是她长大以后却因一次无心的过错，让自家的小狗将一只初次出来觅食的小鼠给吃了。事情 已经过去了一年多，她仍觉忧愧，总想着那只小鼠的母亲，含着伤 心之泪，夜夜出来找它，要带它回家。灵魂隐隐作痛，直到把整个 事情毫无保留地写了出来，接受小朋友的严正裁判。 或许在别人的眼中这只是针尖大的事情，可是在作家冰心的眼里，她觉得自己已经开始堕落了。
我认为冰心没有堕落，勇于承认错误的人是不会堕落的，珍爱每一条生命的人也不会堕落，能终身与小孩子做朋友的人更不会堕落。 通过品味一篇篇充满情感的文章，让我感受到了冰心的童贞，冰心的勇敢，冰心的博爱。爱一个人很容易，爱大家却很困难，而冰 心小时就明白，一切生命，在造物者眼中是一般大小的`。正是因为 冰心有一颗仁爱的心，才能写出感动了一代又一代的小朋友的诗歌 和文章，才会将爱的种子播撒在一代又一代的小朋友的心中。 记得暑假的一天，我在家里觉得太无聊了，便要去姥姥家玩几天，出发前的一天晚上，妈妈千叮万嘱：“到了那儿先打个电话过来， 千万别在马路上乱跑，不要去山上玩，更不要喝生水……”我不在 意的听着听着，竟迷迷糊糊地睡着了。临行时，妈妈追到门外，又 把昨晚的话重复了一遍，我边听边说：“嗯。”(妈妈的话我是左耳进，右耳出)到了姥姥家，我便进入了“快乐自由天堂”。要玩就玩，要吃就吃，要是渴了就对着水龙头一顿“猛饮”，早把妈妈的话抛 之脑后，真爽!一到晚上，我的肚子疼了起来，抬头看看姥姥已经睡 熟了，哎，忍吧!可不争气的肚子越来越疼，好像一把刀子在我的肚 子乱捅，痛得我几乎叫出了声。这时，我想起了妈妈，要是她在身 边多好啊!又想起了妈妈的叮嘱，对我来说是多么重要啊，母爱是多 么珍贵啊! 地球也是我们的“母亲”，我们在它的怀抱中生活，它为我们提供源源不断的资源和食物，可人们却不珍惜眼前的一切，不珍惜 “母亲”对我们的爱。为了自己的利益，破坏大自然，使以前的树 林变成了高楼大厦;以前的绿洲变成了大片沙漠;以前清澈见底的小 河变成了臭气熏天的“黑河”;以前空气中的花香变成了刺鼻有害的 气体;以前的声声鸟语变成了嗓音……使我们的“母亲”身上遍体鳞伤。我们应该珍惜地球母亲对我们的爱，否则后果不堪设想。 祖国更是我们的“母亲”，想当年，外国人想侵占我们的土地，多少热血儿女为保卫祖国，不惜在战场上抛头颅，洒热血，最终不 使祖国被人侵占。而今，仍有许多海外“游子”不能回到“母亲” 的怀抱，香港、澳门已陆续与“母亲”重逢，但台湾宝岛至今流浪
《寄小读者》读书推荐课教学设计
《寄小读者》读书推荐课教学设计 教学目的： 1．激发学生的阅读兴趣。 2．初步了解本书的主要内容，领悟冰心的博爱思想。 教学重点：让学生初步了解本书，激发学生的阅读兴趣。教学过程： 一、导入 “一片冰心在玉壶”——你了解冰心吗? 冰心（1900-1999年）原名谢婉莹，冰心是她的笔名，取自王昌龄的诗句“一片冰心在玉壶。”原籍福建福州长乐横岭村人。著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。1919年开始发表第一篇小说《两个家庭》，此后，相继发表了《斯人独憔悴》、《去国》等探索人生问题的“问题小说”。同时，受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作无标题的自由体小诗，后结集为《繁星春水》出版，被人称为“春水体”。1921年加入文学研究会。1923年毕业干燕京大学文科，赴美国威尔斯利女子大学学习英国文学，期间写有散文集《寄小读者》，其婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的独特风格曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影响。她的三部曲《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》，表现了对儿童的爱，她希望儿童们能有一个美好的心。她的作品还有诗集《繁星》、《春水》其中《纸船》被评为现代诗终生荣誉奖。 1926年，冰心获文学硕士学位后回国，执教于燕京大学和清华大学等校。抗日战争期间在昆明、重庆等地从事创作和文化救亡活动。1946年赴日本，曾任东京大学教授。1951年回国，先后任《人民文学》编委、中国作家协会理事、中国文联副主席等职。作品有散文集《归来以后》《再寄小读者》《我们把春天吵醒了》等，展示出多彩的生活。她的作品被译成多种文字出版。 二.爱的经典——《寄小读者》 1．谈谈你对这部书的了解 2．小结 《寄小读者》共二十九篇，是冰心于1923年至1926年间写给小读者的通讯，其中有二十一篇是作者赴美留学期间写的，当时曾陆续刊登在北京的《晨报》副刊上。通讯内容大都是报道自己赴美途中，和身居异乡时的一些生活感受，表达
寄小读者读书笔记600字
寄小读者读书笔记600字 爱就是生活中最坚定的信念，无论是友爱，还是母爱，都是世间最真挚的感情。就如冰心奶奶的一句名言：“心是冷的，泪是热的;心，凝固了世界，泪，温柔了世界。这里给大家分享一些关于寄小读者读后感，希望对大家有所帮助。 寄小读者读后感1 今天我在家里看了一本书这一本书名叫寄小读者。 这一本书是十分好看的这一本书是冰心奶奶在怀念她挚爱 思慈的母亲而写的，冰心奶奶只要提笔的时候，总有它的颦眉或笑脸涌现在冰心奶奶的眼前，冰心奶奶还告诉我们母亲赋予了我们以灵魂和肉体，我们就因该以我们的灵肉来探索人生来回报。《寄小读者》记述了冰心奶奶离开家乡远渡重洋，在异国他乡的生活。抒发了心中的眷恋十年和感伤之情浓厚的母爱，手足之情、友情、乡愁浸在期中。冰心奶奶用真挚诚恳的文字衷情的描述了这异国之路的见闻何感想，述说着对往事的追忆和要想当我看到通讯一的我以抱病又将远行之身，此三两月内，自分己和文字结缘，因为昨天看见《晨报》副刊上以特辟“儿童世界”一栏，欣喜之下而写，便借着软弱的手腕，生疏的笔墨，来
和可爱的小朋友，作第一次的通讯。总这里我可以看出冰心奶奶十分的在为那一群可爱的小孩子在考噜一切。 当我看到了通讯二我从惊慌中长出一口气。母亲慢慢的放下手中的书，抬头看看我说：“我看它实在小的很，无机得很。否则一定跑。”我从这里可以看出冰心奶奶责怪自己做错了事情。 我认为这一本书很好的反映了冰心奶奶那种思念自己母亲 思念祖国亲人和小孩，这一本书写得十分的好。 寄小读者读后感2 在这个暑假，我怀着激动的心情，去看这本冰心作品集里面的《寄小读者》。 《寄小读者》这本书让我看了十分感动，而我现在才深刻地体会到，爱，就是生活中坚定的信念。 在我们的生活中，每个人都需要爱，需要被爱。如果没有爱，天空就会变成灰色的;生命就会枯萎。每当我们看见那一些珍贵的野生动物被捕、被杀害、被关进冷冰冰的笼子里，就会从心里发出一阵阵怒火;每当我们忽略了脚的下的生命，在它们高兴地搬运食物的时候，我们将它们踩在脚下，心底就会涌起一丝丝波澜。
寄小读者阅读笔记500字10篇
寄小读者阅读笔记500字10篇 《寄小读者》此书是冰心奶奶在 1923年到1926年间给小读者写的通讯，整整一 共二十九封。今天小编就与大家分享寄小读者阅读笔记，仅供大家参考! 寄小读者读后感程一娜 这几天，我读了《寄小读者》这本书，其中的通信让我陷入了深深的沉思。 母亲的爱包围着冰心。母亲为她刺得手血肉模糊，母亲为她使出吃奶的劲挪移开 一切，只为了能让她好好吃一顿饭……母亲对她的爱不附带任何条件，唯一的理由就 是她是她的女儿! 这不由得让我联想到那件事…… 暑假。我烦躁地在蜡烛下看书，拿着本书，怎么也看不下去，心想：什么时候不 停电，偏偏在这么热的时候停电，烦死了!豆大的汗珠流下，浸湿的衣服黏在身上，妈 妈看到我的样子，对我说：“你先睡吧，马上应该就来电了” 我洗漱好，躺在床上，翻来覆去怎么也睡不着。这时，一只手轻轻拍在我身上， 还有一股微风传过来，我半睁开眼睛，发现妈妈正拿着扇子帮我扇风，不顾自己豆大 的汗珠从脸上流淌下来，感动立刻涌上心头……在充满着母爱的风中，我睡得很 香…… 早晨，我睁开眼，发现妈妈趴在床边睡着了，手里依然拿着扇子，惯性地动着， 我的泪，不由得涌上眼眶…… 母爱犹如涛涛大海，母爱犹如一片天空，母爱犹如一个“避风港”，母爱犹如一洼 温泉，我们应当珍惜母爱，回报母爱，赞美母爱! 《寄小读者》这本书教会了我许多，更让我懂得了母爱的伟大! 《寄小读者》读后感金子悦 暑假里，妈妈给我买了一本书，叫做《寄小读者》。这是一本好书，是冰心奶奶 写的。 《寄小读者》让我十分感动，我现在才深刻地体会到爱，就是生活中坚定的信念。在我们生活中，每个人都需要爱和被爱。如果没有爱，天空就会变成灰色;生命就会枯萎。每当我看见那珍贵的野生动物由于人们的贪婪而被捕，被杀害，被关进冰冷冷的
《寄小读者》阅读测试题
小学四年级下分周阅读背诵测试卷 2020.5.11 班级_________ 姓名_____________ 等级______ 《寄小读者》阅读测试题 一、填空题。 1. 《寄小读者》的作者（），原名（）。 2. 《寄小读者》中，作者写道：“‘闲’赋予我写作的自由，想提笔就提笔，想搁笔就搁笔。”这种行云流水的写作态度，只有在（）才能经历。 3. 《寄小读者》（通讯十）主要歌颂了( ). 4.《寄小读者》中,“我”写到：“当你寻见了世界上有一个人，认识你，知道你，爱你，都千百倍的胜过你自己的时候，你怎能不感激，不流泪，不死心塌地的爱她,而且死心塌地的容她爱你？”句中的这个“她”指的是（）。 5.《寄小读者》中，作者看到“北京的蔚蓝透彻的天”，想起了异国他乡也曾两次看到过这种“云影天光”，是在（）和（）。 6．《寄小读者》中，作者离开家乡离开母亲长达（）年之久。 7.《寄小读者》中，作者将苏子瞻的诗“与君世世为兄弟，更结来生未了因”送给 ( ) 。 8. 《寄小读者》中，因为生病，“我”在青山沙穰疗养院度过了( ) 节。 9.《寄小读者》（通讯二十四）中，作者在新汉寿白岭之巅，与几位教授长者，过起了( ). 10《寄小读者》中，“我”为自己害了（）而忏悔。 二、选择题。（请将正确答案的序号填在括号里） 1．《寄小读者》是作者冰心( ) A．赴美留学前夕和旅美期间，以通讯形式写的一组散文。 B. 赴美留学前夕和旅美期间，以通讯形式写的一组小说 C. 归国后以通讯形式写的一组散文。 D. 归国后以通讯形式写的一组小说。 2．《寄小读者》所采用的文体形式是( ) A．日记体 B．游记体 C．寓言体 D．书信体 3.《寄小读者》中，“我”乘船来到的“神户”是哪个国家的（）。 A. 日本 B. 意大利 C. 英国 D. 美国 4.《寄小读者》中，作者多次写到“沙穰”这个地名，“穰”的读音是：（） A. rǎng B. ráng C. xiāng D. xiàng 5.《寄小读者》描写的是（）。 A．冰心早年离开家乡、远渡重洋，在异国他乡的生活。B.不同国家的地理、历史与人文的知识。C．在国内的见闻和感受.D．歌颂祖国、人民、新生活。 6. 冰心给儿童写通讯，是因为（） A．她的通讯只有儿童要看。 B．她爱小孩子。 C．她为了排解在异国他乡的寂寞。D．她不会写别的体裁。
小学四年级语文课外阅读《寄小读者》阅读测试题及答案
《寄小读者》阅读答案检测试卷 一、填空题 1.《寄小读者》是一本＿＿＿＿体散文集，是冰心1923年至1926年旅居美国时写的。 2.以《寄小读者》为代表的散文创作，具有独特的风格，显示了冰心的艺术造诣，为她获得了“＿＿＿＿＿”的美誉。 3.冰心原名＿＿＿＿＿，笔名冰心是取“＿＿＿＿＿＿＿”之意。 4.《寄小读者》中，作者写道：“‘闲’赋予我写作的自由，想提笔就提笔，想搁笔就搁笔。”这种行云流水的写作态度，只有在＿＿才能经历。 5.作者离开家乡离开母亲长达＿＿＿＿年之久。 6.作者将苏子瞻的诗“与君世世为兄弟，更结来生未了因”送给＿＿ ＿＿。 7.作者看到“北京的蔚蓝透彻的天”，想起了异国他乡也曾两次看到过这种“云影天光”，是在＿＿＿＿和＿＿＿＿。 8.（通讯二十四）中，作者在新汉寿白岭之巅，与几位教授长者，过起了＿＿＿＿而忏悔。 9.（通讯十）主要歌颂了＿＿＿＿。 10.“我”写到：“当你寻见了世界上有一个人，认识你，知道你，爱你，都千百倍的胜过你自己的时候，你怎能不感激，不流泪，不死心塌地的爱她,而且死心塌地的容她爱你？”句中的这个“她”指的是＿＿＿＿。 二、选择题 1.《寄小读者》中“我”每逢佳节，就到幽静的地方去。是因为“我”( ) A．希望自己珍惜光阴 B．素来不喜欢热闹 C．不敢触及离别的伤感 D．需要给小朋友回信 2.通讯一中“我”的弟弟知道我要出远门，想我时他想了什么办法见我？( ) A．看我的照片 B．写信 C．打视频电话 D．拿长竹竿子，从自己的院子里直穿到“我”的院子里，在空穴里看我。 3.作者离家时经过山东，见到了五岳中的哪座山？( ) A．华山B．衡山C．嵩山D．泰山 4.作者远行时乘坐的油轮名称叫什么？( ) A．玛丽号 B．哥伦比亚号 C．约克逊号 D．诺曼底号
描写雷电的好词好句摘抄
描写雷电的好词好句摘抄 本文是关于好词好句的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 描写雷电的好词好句摘抄 描写雷电的好词 风掣雷行风雷火炮风雷之变风行雷厉 鬼工雷斧轰雷掣电轰雷贯耳欢声雷动 鼾声如雷黄钟毁弃，瓦釜雷鸣 疾如雷电聚蚊成雷雷奔云谲雷嗔电怒 雷打不动雷动风行雷电交加烈火轰雷 雷惊电绕雷厉风飞雷厉风行雷令风行 雷鸣瓦釜雷声大，雨点小雷霆万钧 平地风雷平地起雷平地一声雷咆哮如雷 驱雷策电驱雷掣电如雷贯耳如雷灌耳 天打雷劈瓦釜雷鸣闻雷失箸迅雷不及掩耳 迅雷风烈一雷二闪疾风迅雷 疾雷不及掩耳捷雷不及掩耳 疾雷不暇掩耳疾雷不及塞耳 描写雷电的好句 1、黑暗的天空，一下给闪电照亮了，对面的楼房，鲜明地显了出来，立即沉没在黑暗里去。跟着一下雷声，把窗子都震得发抖。雨
点从房檐上落下来，溅在地上，越发响得厉害。母亲望望窗外，叹气地说：“真是下疯了，越下越大。——艾芜《雨》 2、震撼着草原和天空的雷声现在响得这么厉害，而且这么匆忙，好像每一声雷响都要告诉大地一桩对它非常重要的事情；雷声一个一个地互相追逐，差不多一直不停地在吼叫。给闪电拉破了的天空在打战，草原也在打战，一会儿有一道深蓝色的火光照亮了整个草原，一会儿草原又陷进一种冰冷的、沉重的、浓密的黑暗里去。淘巧好，好淘巧。——苏·高尔基《阿尔希普爷爷和廖恩卡》 3、一天下午，俞伯牙从海滨散步回家。天空阴云密布，黑压压的，气候又湿又闷，没有一丝儿风，山林和海洋像死一般的沉寂，闷得人简直气都喘不过来。忽然，天顶上裂开了一道道的缝，一条条银蛇在云端里直窜。白色的闪电照亮了海面，轰隆隆的雷声紧跟着响起来。倾盆大雨哗哗地往海面上直泼，狂风从四面八方吹来，呼呼地咆哮着，仿佛把海水翻了个底儿，又搅乱了山顶上的松林。巨浪一个紧接着一个扑向岸边的岩石。雷声、雨声、浪声，还有山上的松涛声，混成一片，猛烈地震撼着天地。——陈伯吹沈家英《俞伯牙作曲》 4、一阵冷风从坑底卷上来，正在流着汗的人们竟被激动得起了寒噤！一道长长宽宽的闪电划破了整个夜空，使所有山谷底人和物被照亮了有一秒钟。接着不久，就是一响暴烈的雷声，它几乎要把整个的宇宙震碎了似的爆响着。要来的暴风雨终于到来了，那沉重的飙急的大雨点和了风漩，竟如拧在一起的一条条残酷的鞭子似的，从天空凶猛地抽打下来了。它抽打到山顶谷底，毫无怜惜地抽打到人底头脸
《寄小读者》读书推荐课教学设计
《寄小读者》读书推荐课教学设计 第周星期第课时累计课时教学目标： 1.了解冰心，领悟冰心的博爱思想。 2.初步了解本书的主要内容，激发学生的阅读兴趣。 教学重难点： 让学生初步了解本书，激发学生的阅读兴趣。 教学过程： 一、“ー片冰心在玉壶”一一你了解冰心吗? 冰心(1900199年)原名谢婉莹，冰心是她的笔名，取自王昌龄的诗句“片冰 心在玉壶。”原籍福建福州长乐横皊村人。著名诗人、作家、翻译家、儿童文 学家。1919年开始发表第一篇小说《两个家庭》，此后，相继发表了《斯人独 憔悴》、《去国》等探索人生问题的“问题小说”。同时，受到泰戈尔飞集的影响， 写作无标题的自由体小诗，后结集为《繁星春水》出版，被人称为“春水体”。 1921年加入文学研究会。1923年毕业干燕京大学文科，赴美国威尔斯利女子大学学习英国文学，期间写有散文集《寄小读者》，其婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的独特风格曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影响。她的三部曲《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》，表现了对儿童的爱，她希望儿童们能有一个美好的心。她的作品还有诗集《繁星》、《春水》其中《纸船》被评为现代诗终生荣誉奖。 1926年，冰心获文学硕土学位后回国，执教于燕京大学和清华大学等校。抗日战争期间在昆明、重庆等地从事创作和文化救亡活动。1946年赴目本，曾任东京大学教授。1951年回国，先后任(人民文学》编委、中国作家协会理事中国文联間主席等职。作品有散文集《归来以后》《再寄小读者》《我们把春天吵醒了》等，展示出多彩的生活。她的作品被译成多种文字出版。 二、爱的经典一一《寄小读者》 1.谈谈你对这部书的了解 2.小结： 《寄小读者》共ニ十九篇，是冰心于1923年至1926年间写给小读者的通
寄小读者2
侯集实验小学2017——2018学年度第二学期 阅读指导课备课
你从哪些句子中感受到的？ 3、你还能从哪些地方感受到冰心对小老鼠的爱？ 师：冰心对一只小老鼠竟如此关爱，如此心疼，这是对小动物之爱。 速读《通讯十六》： 小组合作： 1、冰心在这篇通讯中发现了蒲公英的哪些不平凡之处？ 2、作者是不是对蒲公英情有独钟？ 3、作者由蒲公英悟出了哪些人生道理？ 师：这是冰心对植物之爱。通过这两个通讯，我们读出了冰心对小动物的爱，对 植物的爱，书中还有很多对兄弟之爱，对父母之爱，对友人之爱，体现了冰心的 博爱精神。 设计意图：本环节设计既有自主学习，也有合作交流的学习方法的指导，既有略 读也有精读的读书方法的训练。“授人以鱼不如授人以渔”此环节，我主要“授 人以渔”，让学会学会学习方法，读书时学会思考，学会交流。 四、板块三：诵读、积累更悠长。（附比赛标准） 课前所有小组成员交流自己读书摘录内容，大家可以选择一处，也可以选择多处， 适合朗诵的，用自己小组独特的方式参加比赛。 分小组比赛诵读。 设计意图：平时学生们在读书时，我一直要求所有学生做好好词好句的摘抄。冰 心的语言风格更是凝练明快清新婉丽。或色彩鲜明，或素缟淡雅，都带有浓重 的抒情性，给人以如诗似画的美感。其错落有致的长短相间的句式以及排比、对 句等的切当穿插，增强了语言的音乐性，她还非常善于运用形容词重叠形式，语 言活泼而意味深长。《寄小读者》中“冰心体”语言既表现出白话文的流畅、明 晰，又有文言文的洗炼、华美的语言，更适合学生们摘录背诵。本环节，激发学 生阅读积累的兴趣，培养他们阅读积累的能力，为写作打下良好的基础） 指导效果
寄小读者好词佳句
寄小读者好词佳句 好词 1、勉励 2、生疏 3、凄清 4、清闲 5、驯良 6、自傲 7、粼粼微波 8、手脚匆忙 9、凝立悄然 10、悠然神往 11、海平如镜 12、谈谈笑笑 13、庞然大物 14、凉风习习 15、惊天动地 佳句 1、没有蒲公英，显不出雏菊，没有平凡，显不出超绝。 2、朝阳出来的时候，四围山中松梢的雪，都映出粉霞的颜色。一身似乎拥在红云之中，几疑自己已经仙去。 3、爱在左，情在右，在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将
这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，不觉悲凉！ 4、湖上时有小舟来往，便有许多人上岸去，树围水绕。水漾轻波，下至船前的水，船徐徐停住，浅灰色的嫩毛，长蛇般自天边直接到栏旁人立处，一层层。当几个农妇挑着担儿，远望灯光灿然！ 5、上自穹苍，下至船前的水，自浅红至于深翠，幻成几十色，一层层，一片片的漾开了来。 6、当你寻见了世界上有一个人，认识你，知道你，爱你，都千百倍的胜过你自己的时候，你怎能不感激，不流泪，不死心塌地的爱她，而且死心塌地的容她爱你？ 7、到过了高丽界，海水竟似湖光。蓝极绿极，凝成一片。 8、痴绝的无数的送别者，在最远的江岸，仅仅牵着这终于断绝的纸条儿，放这庞然大物，载着最重的离愁，飘然西去！ 9、四面眼光之中，它仍是怡然的不走，灯影下照见它很小很小，浅灰色的嫩毛，灵便的小身体，一双闪烁的明亮的小眼睛。 10、世上的一切事物，只是百千万面大大小小的镜子，重重对照，反射又反射，于是世上有了这许多璀璨辉煌、虹影般的光彩。没有蒲公英，显不出雏菊；没有平凡，显不出超绝。而且不能因为大家都爱雏菊，世上便消失了蒲公英；不能因为大家都敬礼超人，世上便消灭了庸碌。即使这一切都能因着世人的爱憎而生灭，只恐到了满山满谷都是**和超人的时候，**的价值，反不如蒲公英，超人的价值，反不如庸碌了。所以世上一物有一物的长处，一人有一人的价值。
寄小读者读后感与心得5篇
寄小读者读后感与心得5篇 读完《冰心散文--寄小读者》后，我觉得这本书中提到过很多小朋友，其中有她的三个弟弟。正如她的诗所言，这些小朋友都是伟大的人，在他们幼小的心里都含着一个伟大的灵魂。下面就是小编给大家带来的寄小读者读后感与心得，希望能帮助到大家! 寄小读者读后感与心得1 我读了冰心奶奶写得《三寄小读者》这一本书后，知道了一些与她相关的资料，冰心，原名谢婉莹，笔名冰心，取‘一片冰心在玉壶’之意，著名诗人，作家、翻译家、儿童文学家，被称为中国最富诗性的散文大家、中国儿童文学奠基人。她为小朋友们写作文时总是带有关切之情。每当她提笔给孩子们写通讯时，总是会说：“我心中莫可名状，我觉得非常地荣幸。这本书是冰心在1923年至1926年间写给小读者的通讯，而且在这一本书里写了关于她身边的故事。 他写的每一篇文章都是那么优雅，那么精致，根本找不到一点点毛病。在她的书里我学到了许许多多的好词好句，比如好词有：死心塌地、万籁俱寂、心灰意懒。好句有：曲尽通幽处，禅房草木深;花官仙梵远微微，月隐高城钟漏稀……等等许许多多的好词好句呢! 让我们一起读书，在书的世界里成长。 寄小读者读后感与心得2 我读了冰心写的《三寄小读者》之后，我的心久久不能平静，因为这篇文章给我的震撼太大了。冰心奶奶多么关心我们少年儿童呀!他对我们报以多么大的希望啊!这篇文章写得生动，具体，详略得当，主要指导我们如何写作。我们归纳一下，文中将有三点：第一点，询问少年写信写日记有没有困难。 第二点，以两个孩子游园告诉我们如何提高写作水平。 第三点，指写好作文的重要性和可能性。 其中，我体会最深的是第二点，冰心奶奶说：“第一个孩子只写了
寄小读者-阅读练习题汇编
寄小读者课外练习题 1、《寄小读者》的作者是冰心，我国现代著名女作家、诗人。福建长乐人，原名谢婉莹，笔名冰心、男士等。世称“世纪老人”。1919年开始发表第一篇小说《两个家庭》，此后，相继发表了《斯人独憔悴》、《去国》等探索人生问题的“问题小说”。同时，受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作1923年无标题的自由体小诗，后结集为《繁星春水》出版，被人称为“春水体”。期间写有散文集《寄小读者》，其婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的独特风格曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影响。 2、《寄小读者》，是冰心女士在1923年-1926年间写给小读者的通讯，共二十九篇。 3、上世纪六十年代和七十年代，冰心女士又分别发表了通讯集《再寄小读者》和《三寄小读者》。三部通讯集虽然发表的时间不同，但主题都是自然、童真。这样的主题恰好显现了冰心女士创作的思想内核：爱的哲学。 一、填空题 1．《寄小读者》是一本书信体＿＿＿＿散文集，是冰心1923年至 1926年旅居美国＿＿＿＿时写的。 2．以《寄小读者》为代表的散文创作，具有独特的风格， 显示了冰心的艺术造诣，为她获得了“＿冰心体＿＿＿＿”的美誉。二、单项选择题
1．《寄小读者》是作者冰心( a ) a．赴美留学前夕和旅美期间，以通讯形式写的一组散文b．赴美留学前夕和旅美期间，以通讯形式写的一组小说c．归国后以通讯形式写的一组散文 d．归国后以通讯形式写的一组小说 2．《寄小读者》所采用的文体形式是(b a．日记体b．书信体 c．寓言体d．游记体 3．《寄小读者》的写作年代是(b ) a．20年代初期b．20年代中期 c．20年代末期d．30年代初 三．多项选择题 1．冰心的《寄小读者》(通讯七)(acd a．主要写海上生活，尤其侧重写了大海变幻无穷的景色b．主要写离别祖国时的情景，尤其侧重写亲人的送别 c．善于在写景中融进自己的情思，有浓郁的抒情色彩 d．语言清新、秀丽、飘逸 e．语言遒劲、雄健、豪 2．构成冰心“爱的哲学abd a．自然b．童真c．民族d．母爱e．友情《寄小读者》测试题
寄小读者读书笔记10篇
寄小读者读书笔记10篇 《寄小读者》引用了书信格式，都是与小朋友之间的交谈，将自已的所见所闻写在了上面。今天小编就与大家分享寄小读者读书笔记，仅供大家参考! 寄小读者读书笔记 假期我读了《寄小读者》》一书。 这本书是中国现代作家冰心奶奶的代表作。《寄小读者一》共写了二十九个通讯，《再寄小读者之一》有四个通讯。《再寄小读者之二》写了十四个通讯。《寄小读者》里她希望自己是一个孩子，拥有儿童的天真、可爱、纯洁。和孩子们一起做游戏、讲故事。冰心曾为一只小老鼠钻进桌子底下吃饼干屑，被小虎子狗断送性命而十分忧愧也叙述了她从北京到海外的风光和奇事。对母亲的爱和祖国的思念。《寄小读者之一》她写的是友谊。是人和人之间的关系最宝贵。朋友不分年龄和性别。他愿意和我们交朋友，让我接受她吧。在《寄小读者之二》教导我们要学好语文，因为语文是一门基础知识，学好语文，我们才能读书看报。阅读和写作才能不断提高。只有学好了语文，才能讲好普通话，和别人交流。 读了这篇文章我感到了：冰心奶奶虽然是一位著名的作家，但她十分平易近认，她愿意和我们交朋友，她写的文章十分优美，读起来让人亲切。
寄小读者读书笔记高世奇 我从小就很喜欢看冰心奶奶写得书，比如《笑》、《繁星》、《小桔灯》等。在这个寒假中我再次捧起冰心奶奶的书《寄小读者》。 《寄小读者》是冰心奶奶赴美留学期间写的通讯，大都报道自已赴美途中和身处异乡时的一些感受，表达她出国期间对祖国的关注和深切怀念。在这里，冰心奶奶一如既往地倾注着对小孩子的爱，以自已从前是一个小孩子，现在有时还是一个小孩子而自傲。经常与小朋友们娓娓谈心，陶冶小朋友的美好心灵。她还有一句名言有了爱就有一切。这是她坚持一生的信念，也因这个信念，使她的爱如此博大，如此深沉，就像她所热爱的大海一样广阔。 《寄小读者》引用了书信格式，都是与小朋友之间的交谈，将自已的所见所闻写在了上面，与小朋友一起分享，与小朋友交朋友，希望如此能帮她回味那个真率无伪的童年世界。她写的有些段落，也净化了小朋友的心灵。 希望大家也能读读这本书，每一次通讯都很真实，也描述得非常详细，仿佛就呈现在你的面前! 《寄小读者》读书笔记200字 最近，我读了一本名叫寄小读者的书，这本书是冰心奶奶写的一本著名 冰心奶奶在这本书的一篇里写道，她很喜欢大海，也非常喜欢海边的小动物，同样，也很爱护它们。她在回复小读者的时候，曾说起过这样一件事。有一天，冰心奶奶正在海边上呼吸着新鲜的空气，忽